先進性教育個人黨性分析材料

　　為了適應新時期、具有抵御各種風險的能力、善于駕馭復雜局面的黨員領(lǐng)導干部，以“一學、二樹、三擺、四析、五提高”的思路開展黨性修養(yǎng)分析活動，使黨員澄清一些模糊認識，統(tǒng)一思想，自覺接受黨性熔爐的冶煉，促使自身的黨性觀念即理想信念、宗旨觀念等得到鍛煉和提高。

　　江澤民同志《在紀念中國共產(chǎn)黨成立七十二周年座談會上的講話》指出：“共產(chǎn)黨員尤其是領(lǐng)導干部要增強黨性鍛煉。培養(yǎng)黨的理論隊伍，學習、研究、堅持和發(fā)展馬克思列寧主義、毛澤東思想的重要陣地，根據(jù)黨中央和江澤民同志的上述指示精神，為了適應高舉鄧小平理論偉大旗幟，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才的需要，近段來，我辦就如何進行黨性分析的問題，按照“一學、二樹、三擺、四析、五提高”的思路，進行了有益的探索，澄清了模糊認識，統(tǒng)一了思想，收到了良好的效果。

　　一:在保先教育中辦公室領(lǐng)導強調(diào)、黨員領(lǐng)導干部應認真進行黨性分析，要求黨員，培養(yǎng)和造就在政治上堅定、具有抵御各種風險的能力、在新時期新的形勢和任務的情況下，保持黨的先進性。在進行階段性的黨性分析之前，先在黨員中進行思想摸底。從總體上看，大多數(shù)黨員態(tài)度是端正的，他們表示下大力氣把這件大事抓緊抓好。針對那些糊涂的思想認識，辦領(lǐng)導在動員會上作了正面引導，強調(diào)在新時期對黨員進行黨性教育，是為了使黨員適應新時期改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新情況新特點的需要；是為了適應新時期執(zhí)政黨建設(shè)反腐倡廉、保持黨的純潔性，爭當合格的共產(chǎn)黨員的需要。作為黨員，應深刻認識到，在市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)濟越發(fā)展，社會越進步，越要加強對黨員進行黨性鍛煉。另外，對于廣大黨員來說，平時因忙于各項工作，難于抽空對自身在黨性黨風方面存在的問題，進行系統(tǒng)的梳理和理論思考，在“保先”學習中能有這樣一個良機，實屬是一個難得的機會，這是黨組織對自己健康成長給予的親切關(guān)懷的具體體現(xiàn)，每個同志均應珍惜機遇，自覺上好這一黨性鍛煉課。由于講清了道理，從而使廣大黨員統(tǒng)一了思想認識，大家都對進行黨性分析有一種責任感和緊迫感，并以高度自覺的態(tài)度，積極飽滿的情緒，投入到黨性分析的活動中去。

　　二：在進行黨性分析中，辦公室針對不同的黨員干部層次及對象，采取不同的形式和方法來進行。我們結(jié)合實際，主要是采取“一學、二樹、三擺、四析、五提高”的思路來進行。具體的做法是：

　�。ㄒ唬�：學，就是學習政治理論掌握分析武器。在進行黨性分析之前，注意針對不同的對象和要求，有的放矢地引導黨員學習和研討馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的有關(guān)著作。

　　1.為使黨員能正確把握社會發(fā)展規(guī)律并堅定共產(chǎn)主義理想和信念，引導大家學習馬恩合著的《共產(chǎn)黨宣言》和有關(guān)科學社會主義的著作；

　　2.為了使黨員堅持黨的基本路線不動搖，在政治思想和行動上同黨中央保持高度一致，引導大家認真學習《鄧小平文選》第三卷；

　　3.為使黨員牢固樹立堅持全心全意為人民服務的宗旨，引導黨員學習《毛澤東選集》中《為人民服務》、《紀念白求恩》等著作，以及新黨章中關(guān)于黨員的義務和權(quán)利、黨員領(lǐng)導干部的有關(guān)規(guī)定和要求；

　　4.為使黨員牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀，并對物質(zhì)結(jié)構(gòu)原理及運動規(guī)律有更深層次的認識，在社會上弘揚唯物論反對有神論，引導學習恩格斯的《路德維希費爾巴哈和德國古典哲學的終結(jié)》以及馬克思主義哲學關(guān)于“意識的起源”、“物質(zhì)與意識的關(guān)系”的基本原理；

　　5.為使黨員牢固樹立勤政廉政意識，切實加強自身的道德修養(yǎng)，決意當好人民的公仆，做到正確看待和運用手中的權(quán)，并自覺接受組織和人民的監(jiān)督，引導大家學習黨中央有關(guān)黨風黨紀的文件以及毛澤東、鄧小平和江澤民的有關(guān)黨性修養(yǎng)的論述。通過以上有針對性的學習，使黨員比較完整、系統(tǒng)地掌握馬克思主義關(guān)于黨性理論的基礎(chǔ)知識，能比較嫻熟地運用馬克思主義的立場、觀點和方法來看待和審視問題，從而為開展黨性分析活動打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

　　（二）：樹，就是樹立正反面典型。榜樣的力量是無窮的。正面的典型，可予人啟示，引人奮進；反面典型，可引人反思，予人教訓。在黨性分析中，引入正反典型，具有形象性、可比性的作用，對提高黨性分析質(zhì)量具有積極意義。例如，在樹立正面典型時，從遠的方面，推出了大家熟知的張思德、白求恩、雷鋒、焦裕祿、孔繁森、李向群等英雄群體，從近的方面，推出市內(nèi)各行各業(yè)知名的勞動模范和先進人物，引導廣大黨員學習他們的英雄事跡，了解他們成長的歷程，從而使大家學有榜樣，趕有目標。在樹立反面典型時，在推出在全國范圍內(nèi)具有一定影響的重大案例和人物的同時，尤為注重結(jié)合本地實際，講述了本地一些黨員犯罪事實，引導大家尋他們犯罪的根源，看他們掉入深淵的犯罪歷程，從而在這些反面教員面前受到警示，吸取教訓。

　�。ㄈ�）：擺，就是擺黨性黨風方面存在的問題。在進行黨性分析時，要認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要求黨員根據(jù)自身在黨性、黨風方面存在的問題，把自己的心境擺到黨性分析活動中去，敢不敢把自己擺進去，就是一個有沒有決心和勇氣自覺進行思想改造的問題。為此，在審閱黨員撰寫的黨性分析材料時，必須把握好這一道關(guān)口。凡是通篇空洞無物，不切實際的空話、大話要重寫；通篇不符合黨性分析要點要求的要重寫；通篇光說別人不說自己的要重寫；通篇盡顯雨過地皮濕，不查擺個人一到二個問題的要重寫。應該說，這些要求是嚴的，標準也是高的，但能持嚴謹、負責任的態(tài)度，細心地、嚴格地去抓，做好也不見得難。