學校養成教育工作計劃范文（精選9篇）

學校養成教育工作計劃范文 篇1

　　養成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反復的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本計劃：

　　一、指導思想

　　養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

　　二、工作目標

　　1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

　　2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

　　3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

　　4、通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

　　三、教育內容

　　以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。

　　1、禮儀習慣

　　①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

　　②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

　　③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

　　④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

　　⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；

　　⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

　　⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

　　⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

　　⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

　　⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

　　2、學習習慣

　　①課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；

　　②課前準備好學習用品，靜待老師上課；

　　③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

　　④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

　　⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

　　⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；

　　⑦學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；

　　⑧考試答題要細心、準確、書寫規范。

　　3、生活習慣

　　①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

　　②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；

　　③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

　　④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

　　⑤早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；

　　⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

　　⑦積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

　　⑧星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理；

　　⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

　　⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動；家長接送不進校園。

　　4、節儉習慣

　　①利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

　　②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

　　③愛護桌椅、門窗、板擦等物；

　　④愛惜衣物，不追求穿戴；

　　⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；

　　⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

　　⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

　　⑧不向父母提出過高的物質要求；

　　⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

學校養成教育工作計劃范文 篇2

　　養成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反復的教育過程，結合工作實際，特擬訂本學年工作計劃：

　　一、領導小組：

　　組長：

　　組員：各班班主任

　　二、指導思想：

　　養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創學部養成教育的新局面，大力推進素質教育。

　　三、工作目標：

　　1.通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

　　2.通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

　　3.通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

　　4.通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

　　四、教育內容

　　以《學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《青陽港學校班主任考核方案》、《青陽港學校學生一日常規》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。

　　1.禮儀習慣：

　　①見到家長、領導、老師要問好；校內一律講普通話。

　　②尊重長輩，聽老師教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

　　③接受獎品或錦旗時要起立雙手接，少先隊員行隊禮，受到贊揚時說“謝謝”；

　　④不在教學樓、行政樓等公共場所大聲喧嘩；未經他人允許，不得進入各專用教室或其他處室；

　　⑤關心父母等長輩的身體，節假日主動打電話問候；

　　⑥有客人來訪，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語，并能主動讓座、倒水；

　　⑦上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學之間高年級讓低年級先行；

　　⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

　　⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

　　⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重，根據學校要求掛好紅領巾，衣著整潔，。

　　2.學習習慣：

　　①課前要預習，學會帶著問題聽課；

　　②課前準備好學習用品，靜待老師上課；

　　③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。

　　④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

　　⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

　　⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；

　　⑦學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；

　　⑧考試答題要細心、準確、書寫規范。

　　⑨養成良好的讀書習慣，堅持每天看半小時以上；關心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。

　　3.生活習慣：

　　①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

　　②起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當利索人；

　　③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人；

　　④上學、上課不遲到——做守時人；

　　⑤早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗紅領巾、黃帽子、書包——講衛生；

　　⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會或出操、退場講秩序，認真做好早操、眼保健操；認真遵守路隊紀律，不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

　　⑦積極主動打掃教室，不在公共場所游吃，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛護公共財物——講公德；

　　⑧按時認真完成值日工作，主動幫助同學、老師和家長做力所能及的事——愛勞動；

　　4.節儉習慣：

　　①利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

　　②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

　　③愛護桌椅、門窗、板擦等物；

　　④愛惜衣物，不亂丟棄；

　　⑤愛惜糧食，不剩飯，節約一粒糧食；

　　⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；

　　⑦正確支配零用錢，少吃零食；

　　⑧不向父母提出過高的物質要求；

　　⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

　　五、工作措施：

　　1.加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣；

　　2.班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用（學生自律隊限3人）。

　　3.周一公布本周養成教育目標，周五最后一節課后利用十分鐘由班主任、班自律隊，總結本班本周養成教育工作情況，強調周末注意事項；

　　4.完善學生心理咨詢室，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發展；

　　5.將學生值日的檢查結果作為“文明班級評比”的重要考評依據。

　　六、實施與考核量化：

　　1.實施：

　　⑴根據養成教育持久性和復雜性的特點，要堅持反復訓練、階段推進、周期鞏固、注重實效、考核督促的原則。

　　⑵在學生實施行為訓練方面要采取定時專一、分類突破的工作策略。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。

　　⑶對學生行為訓練，在學校德育處統一部署下，實行班級負責制。班主任具體負責本班學生行為習慣的訓練和指導工作，其他任課教師協助班主任做好學生行為習慣的教育和培養工作。

　　⑷根據學生行為習慣的形成規律，在教育過程中要做到引導、訓練、自糾、鞏固相結合。通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。

　　2.學期末考核

　　學期末由學校校長室、辦公室、教務處、少先隊大隊部、總務處、德育處等組織人員根據各項指標結合各班學期綜合情況進行考核，量化為分數。

學校養成教育工作計劃范文 篇3

　　養成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反復的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本計劃:

　　一、 指導思想

　　養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

　　二、工作目標

　　(一)通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

　　(二)通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

　　(三)通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

　　(四)通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

　　三、教育內容

　　以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。

　　(一)禮儀習慣

　　1.尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇;

　　2.接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;

　　3.上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;

　　4.吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

　　5.關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動;

　　6.有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

　　7.進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

　　8.上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;

　　9.同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號;

　　10.參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

　　(二)學習習慣

　　1.課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課;

　　2.課前準備好學習用品，靜待老師上課;

　　3.上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;

　　4.上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考;

　　5.作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

　　6.按時完成作業，做到獨立、耐心、細致;

　　7.學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣;

　　8.考試答題要細心、準確、書寫規范。

　　(三)生活習慣

　　1.早晨早起，不睡懶覺--做勤快人;

　　2.起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當利索人;

　　3.吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;

　　4.不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時人;

　　5.早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔--講衛生;

　　6.出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快--守紀律;

　　7.積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便--講公德;

　　8.星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊--講條理;

　　9.看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智;

　　10.在家幫助家長做力所能及的事--愛勞動;

　　11.家長接送不進校園。

　　(四)節儉習慣

　　1.利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水;

　　2.愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

　　3.愛護桌椅、門窗、板擦等物;

　　4.愛惜衣物，不追求穿戴;

　　5.愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食;

　　6.不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

　　7.正確支配零用錢，不吃零嘴;

　　8.不向父母提出過高的物質要求;

　　9.學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題

學校養成教育工作計劃范文 篇4

　　一、指導思想

　　以國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，認真貫徹《中小學守則》、《中小學日常行為規范》，圍繞“養成教育”這一主題，扎實細致、持之以恒地開展德育工作，培養學生良好的習慣，促進學生個性品質和道德素質的全面提升，為學生的未來發展打下堅實的基礎。

　　二、工作思路

　　以學生為主體，以養成教育、班級管理、經典特色教育為主線，通過課堂教育熏陶良好品德，通過常規管理促進養成教育，通過豐富活動體驗教育、寓教于樂、培養能力。需要注意的是：

　　(1)德育必須回歸學生生活。德育應貼近學生、貼近生活、貼近實際，突出道德體驗，道德實踐，應教給學生生活的能力和智慧，讓他們學會如何處理生活中的各種關系和矛盾

　　(2)德育必須服務和滿足學生的內在需求和發展需要。①德育應教給學生做人處世的道理和方法。②德育應教給學生生活的信心和力量。③德育應教給學生處理各種困惑矛盾的智慧和技巧。④德育應提供學生自我表現和展示的條件和舞臺。

　　(3)德育必須從細節和小事入手。必須摒棄假大空的口號，從小角度、小切口、低起點做起，切實開展“小事工程”。要讓學生學會身邊有用的德育，從點滴做起并持之以恒，培養良好的習慣和情操。

　　三、養正教育的目標

　　系統學習養成教育指南，制定本班的養成教育工作計劃，并做到開展每項德育活動，有記錄有總結。班主任要善于把養成教育滲透到教育教學中。

　　參照養成教育目標體系如下：

　　學習習慣

　　學習準備1、課前預習，會用常用工具書;2、保持良好姿勢，書寫美觀;3、學會復習學過的課文和公式。

　　學習態度1、自覺分析錯題原因;2、聽課認真，積極思考;3、考試時實事求是;4、合理安排時間學習。

　　思維習慣1、清楚表達解決問題思路;2、學著進行簡單的推理;3、用科學方法記憶知識。

　　實踐創新1、主動搜集和篩選課外資料2、學會簡單調查統計，并得出自己觀察的結論

　　生活習慣

　　遵規守紀1、自覺守紀，勸導同伴守紀; 2、自覺完成各項任務;3、自覺遵守社會公德。

　　安全和自護1、遵守交通規則;2、學會游戲活動時保護自己;3、宣傳安全用火、用電知識;4、不參與陌生人的活動。

　　衛生與生活1、穿戴樸素大方;2、了解食物營養成份;3、預防疾病;4、學會適應環境;5、掌握簡單的運動技能。

　　勞動習慣

　　自我服務1、自己洗頭洗澡;2、清潔整理自己的課桌椅;3、洗自己的小物件;4、及時清洗自己的就餐工具。

　　家務勞動1、主動幫父母打掃衛生;2、會做一樣自己喜歡吃的菜;3、餐后整理，主動洗碗、拖地。

　　公益勞動1、主動維護校園衛生;2、協助布置教室，清掃公區;3、和老師同學慰問孤寡老人;4、主動為學校種花。

　　交往習慣

　　交往態度1、積極參加各項活動，互相幫助2、尊重老人，不欺騙別人3、反省自己的行為

　　交往表達1、自覺堅持使用禮貌語言2、用普通話有條理地說話3、聽懂他人說的話4、等別人把話說完再說話

　　交往技巧1、說別人感興趣的話題2、不打亂別人的話題3、熱情地交流

　　四、工作措施

　　1、征集我的好習慣：經過“好習慣大家練”活動，相信每個同學都有自己的收獲。此項活動采用寫話形式，說說自己在活動中的所得。學生的親身體驗更能引起同學的共鳴，也更能激勵同學。

　　2、大家評比好習慣：經過系列活動后，相信一定有表現突出、進步顯著的學生出現。在班內評選好習慣學生，并進行好習慣學生的事跡播講

　　3、通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。

　　4、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，并配合學校進行教育。

　　5、建立激勵制度，建立考核電子表格。

學校養成教育工作計劃范文 篇5

　　新的一學期又悄悄來臨，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓學生得到全面的發展，為了確保班務工作在新的學期有個新的變化，大的飛躍，為進一步加強三年級學生管理，穩定教育教學秩序，培養學生良好的行為習慣和文明習慣，結合學校開展教育活動。依據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》結合三年級學生實際，現作如下計劃：

　　一、指導思想和工作目標

　　養成教育是我們德育工作的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進素質教育。緊緊圍繞學校中心工作，以“深化課程改革，打造高效課堂，全面推進素質教育”為中心，深入開展德育教育，實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式發展。

　　二、養成教育工作目標

　　以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準，從禮儀、衛生、學習和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。

　　1.通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質。

　　2.通過“衛生習慣”教育，使學生逐步養成會勞動，愛清潔的良好習慣。

　　3.通過“學習習慣”教育，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

　　4.通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　5.讓班級充滿活力與創新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展。

　　三、本班學生基本情況分析：

　　三年級現有學生27名，，男生12，人女生15人。他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩定。人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，良好的學習習慣沒有養成，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。

　　四、班級養成教育管理目標

　　1.常規教育方面：制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

　　2.班級紀律方面：創建良好的班風，良好的紀律。抓好課堂紀律、課間紀律。特別是上課聽講認真，積極發言。

　　3.衛生方面：講究衛生很重要。做好個人衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣。

　　4.班干部的培養方面：成立新的班委，明確分工，各負其職。使孩子們學會學習、學會生活、學會合作和管理。

　　5.安全教育方面：達到“人人學安全，人人懂安全，人人能平安”，營造校園安全環境，建立和諧安全的班級。使學生更健康、快樂、平安地成長。

　　6.學習教育方面：實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式發展。

　　五、養成教育內容：

　　1、日常行為習慣的培養

　　2、學習習慣的培養

　　（1）、上課習慣的培養（傾聽習慣、思考習慣、表達習慣）

　　（2）、作業習慣的培養（仔細審題習慣、認真做作業、及時改正的習慣）

　　（3）、閱讀習慣的培養（喜歡讀書的習慣、閱讀積累的習慣）

　　（4）、講究學習衛生的習慣培養（用眼衛生習慣、合理安排時間習慣）

　　六、本學期班級養成教育的工作重點：

　　（1）抓班級紀律，促學習，提高學習成績，全面提高教學質量。

　　（2抓安全知識教育，掌握安全知識，增強防范意識。定期開展班隊會活動、主題班會教育活動，少先隊主題活動、主題班會教育活動開展活動（15）次，積極參加班級組織的各項德育系列教育活動活動，使學生在活動中受到教育。抓法制教育，開展法制教育活動（2）次，專題講座（1）次，增強法律意識。健康教育主題活動，做好衛生工作。

　　（3）做好家訪，學生學習輔導工作，后進生轉化工作，提高學習成績。

　　（4）開好家長會，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績，做好學生操行評定工作，安排放假。

　　七、養成教育的實施

　　1、組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》

　　（1）、利用班會會課集中學習講解《小小學生日常行為規范》、《小學生守則》；

　　（2）、利用班隊課，專題宣傳《小小學生日常行為規范》、《小學生守則》；

　　（3）、利用板報陣地積極宣傳《小小學生日常行為規范》、《小學生守則》。

　　（4）、組織兩次手抄報比賽。

　　2、開展“好習慣伴我行”教育學習活動

　　（1）、大家定好習慣：引導學生到生活中尋找自身或同學身上的種種不文明行為，討論應該養成哪些好習慣。將學生搜集、整理的提議，確定幾種學習、生活方面的文明習慣，作為重點訓練內容。

　　（2）、大家評比好習慣：經過系列活動后，相信一定有表現突出、進步顯著的學生出現。在班內評選好習慣學生，并進行好習慣學生的事跡播講。

　　3、抓常規

　　（1）、依據《小學生日常行為規范》，加強檢查督促反饋，重點：文明禮貌、文明休息、衛生安全；

　　（2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀律；

　　（3）、抓課前二分鐘預備。

　　（4）、抓課堂紀律，形成良好的班風和學風。

　　4、建立激勵制度：

　　針對中年級孩子的心理特點，實施賞識教育，盡量正面教育引導，多表揚少批評，采用小紅花激勵的辦法促進學生奮發向上。上課專心聽講得一朵小紅花；獨立完成作業并且全優得一朵小紅花。

　　八、具體工作方法：

　　（一）發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

　　1、健全班級管理制度，加強學生常規管理的力度。

　　2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

　　（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。

　　積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

　　1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。

　　“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

　　“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

　　“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

　　“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

　　2、堅持班會制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結

　　3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，利用板報等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。

　　4、寓“小學生常規”訓練于各種活動之中。

　　（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。

　　通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。

　　1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，并進行教育。

　　2、組織學生參加社會上有益的義務勞動。

　　九、本學期班級養成工作具體措施

　　1、開學后及時對學生進行思想教育，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。實行干部責任制，組織好班級紀律工作。

　　2、結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

　　3、選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。

　　4、開展豐富多彩的課外活動，增強衛生意識，經常教育、要求他們，并做好衛生干部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。

　　5、組織學有余力的學生搞好班級文化。以小組為單位，以學生的日記、習作為主要素材，鼓勵全班學生積極投稿，創辦好班級手抄報，培養學生對習作的興趣。培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。

　　6、協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。

　　7、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識開展“一幫一、一對紅”活動。讓學生以一對一的形式互幫互助，共同解決學習中遇到的難題。

　　8、實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式發展。開展“每周之星”的評選活動。

　　9、抓學生安全教育。講解各種安全知識，通過班會、黑板報、講故事等渠道，使學生掌握安全知識，學會應急避難的方法，增強防范意識。使“安全”牢牢地刻在學生心中，安全永遠是我們亙古不變的話題。為達到“人人學安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，營造校園安全環境，建立和諧校園。使學生更健康、快樂、平安地成長。我班將安全教育作為每個學期的重點，本學期我們將要組織多種形式的安全教育活動。

　　十、養成教育具體安排：

　　養成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據行為習慣的養成特點，小學生的身心發展特點，把行為規范逐條分解，分周落實養成訓練。具體內容如下：

　　第一、二周：學習《中小學生日常行為規范》等法規法則，強化紀律，營造良好的學習環境。

　　第三、四周：學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》

　　第五、六周：學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》

　　第七、八周：活動講文明，認真做“兩操”

　　第九、十周：主題班隊活動，學會交往，舉止大方

　　第十一、十二周：熱愛勞動，認真做值日

　　第十三、十四周：注意安全，遵守交通規則

　　第十五、十六周：主題班隊活動

　　第十七、十八周：誠實守信，知錯就改

　　第十九、二十周：《小學生日常行為規范養成教育》活動工作總結。

　　三月份：

　　1、《小學生日常行為規范養成教育宣傳。主題班隊活動。

　　2、組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》

　　3、利用板報陣地積極宣傳《小學生日常行為規范》、《小學生守則》。

　　4、舉行《小學生日常行為規范養成教育》知識競賽和演講比賽。

　　5、《小學生日常行為規范養成教育》活動月工作總結和表彰。

　　四月份：《小學生日常行為規范養成教育》活動小組會。評比活動、主題班隊活動。

　　五月份：

　　1、安全知識競賽。評比活動、義務勞動。主題班隊活動。

　　2、《小學生日常行為規范養成教育》活動小組會。

　　六月份

　　1、慶“六一”書法，繪畫展練。《小學生日常行為規范養成教育》活動小組會。

　　2、好習慣故事會。搞好期末的復習工作，迎接期末考試。主題班隊活動

　　七月份

　　1、慶“七一”活動。《小學生日常行為規范養成教育》活動工作總結。

　　2、對學生進行假期安全教育。寫各項工作總結。

學校養成教育工作計劃范文 篇6

　　隨著素質教育的不斷深入，我們已經從更深的層次面上認識到學校這個特殊的社會環境對培養全面合格的人才的核心作用。學校的教育內容和方法，直接制約學生德智體美勞等方面的全面發展。為了逐步規范一年級學生的日常行為，提高其自理能力，形成良好的道德品質，結合我校實際，制定本計劃。

　　一、目的意義

　　教育德為先。養成教育是德育工作中的基礎工程。更是一年級新生德育工作的重點，通過系列有效地常規養成教育，培養學生文明禮貌，自立自強的優良品質，豐富我校關于《加強和改進未成年人思想道德建設》的工作內容，促進學校德育工作的深入開展。

　　二、具體內容

　　根據一年級學生的年齡特點和心理特點，養成教育的內容分為下列幾個板塊：

　　（一）禮儀常規

　　1、自學生入學起，著重讓學生懂得：

　　①上學穿戴要整潔；

　　②上課鈴聲響立即有序的進教室坐好，不打鬧、不講話，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書。

　　③上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。

　　④上學遲到，應在教室門口先向老師報告，經老師同意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發生較大響聲，并立即集中精神聽課。

　　⑤懂禮貌，在校內外見到老師主動問好，會用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。

　　⑥課間如有緊急情況需要離開課堂，須向老師請假，經老師同意后才可出去。

　　（二）學習常規

　　1、培養學生養成課前準備的好習慣每天自覺將下堂課所需物品準備妥當。

　　2、班主任要結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態度要認真嚴肅、列隊要整齊、唱國歌時聲音要響亮、整齊。

　　3、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求：

　　①文具擺放：書、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書本垂直成直角，上什么課擺什么書；

　　②坐姿：兩手自然下垂分放兩邊，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視；

　　③握姿：握筆姿勢正確，手離筆尖一寸；

　　④寫姿：眼距書本一尺，書本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫；

　　⑤讀書：書拿起，傾斜45度角，朗讀時身坐正，讀書聲音洪亮，要抑揚頓挫，不能唱讀。注意句與與之間的停頓；

　　⑥發言：先舉手，動作要輕，經允許再發言。身體站直，聽準問題，回答完整，聲音洪亮，不說半句話。

　　4、要求學生上課認真聽課，及時、獨立完成作業，并交老師批改，如作業有錯誤要及時訂正。

　　5、班主任和數學老師要利用晨會和口語交際課，讓學生學會專心傾聽，積極思考，主動表達。

　　（三）紀律常規

　　班主任要結合新頒布的中小學生日常行為規范，對學生進行校紀、校規教育。

　　1、每天按時上課、不遲到、不早退，有事向老師請假。

　　2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。

　　3、上下樓梯時靠右走，不準推擠別人，不扶肩搭背。

　　4、課間活動不追趕打鬧。不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的動作。

　　5、愛護公物，不破壞花草樹木。

　　（四）衛生常規

　　1、各班設立學生輪流值日制度。學會打掃衛生。學生值日時不許家長代勞，班主任要及時表揚做得好的同學。

　　2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。

　　3、注意個人衛生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。

　　4、自己能做的事情自己做。

　　5、愛惜課本、文具。

　　6、教育學生不亂扔雜物，主動維護校園衛生清潔，見到紙片拾起來。

　　班主任要充分利用班隊活動時間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類有益活動。有針對性的開展“比學習、比紀律、比能力”的活動。同時要善于發現優點，及時表揚，以點帶面。

　　（五）列隊做操

　　要求學生學會聽體育口令，班干部報數。培養從小鍛煉身體的意識，齊步走、向右、向左轉等基本常識。養成做操認真、動作規范，出操、下操要有秩序的好習慣。

　　具體內容：

　　1、是否快速準確到達指定地點。

　　2、按音樂完成整套動作。

　　3、做操動作正確，規范、到位，整體效果好。

學校養成教育工作計劃范文 篇7

　　播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。結合我校工作實際，特擬訂本計劃：

　　一、 指導思想

　　為培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的文明水平。

　　二、工作目標

　　1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

　　2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

　　3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

　　4、通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

　　三、教育內容

　　1、禮儀習慣

　　①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

　　②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

　　③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

　　④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

　　⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的.家務勞動；

　　⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

　　⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

　　⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

　　⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

　　⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

　　2、學習習慣

　　①課前要預習，學會帶著問題聽課；

　　②課前準備好學習用品，靜待老師上課；

　　③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

　　④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

　　⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

　　⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；

　　⑦學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；

　　⑧考試答題要細心、準確、書寫規范；

　　⑨培養自覺學習的習慣。

　　3、生活習慣

　　①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

　　②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；

　　③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

　　④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

　　⑤早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；

　　⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

　　⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

　　⑧星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理；

　　⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

　　⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動；

　　4、節儉習慣

　　①利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

　　②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

　　③愛護桌椅、門窗、板擦等物；

　　④愛惜衣物，不追求穿戴；

　　⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；

　　⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

　　⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

　　⑧不向父母提出過高的物質要求；

　　⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

　　四、實施途徑與措施：

　　（一）、發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。

　　知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

　　1、健全學校德育管理網絡，加強學生常規管理的力度。

　　2、充分利用班會、晨會等時間段，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；做到地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳英出言無臟話。

　　3、把行為規范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。

　　（二）開展主題班會，落實“行”的要求。

　　1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。

　　“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

　　“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

　　“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

　　“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

　　2、結合“月主題”活動，根據德育處下發的學生每周目標問題，利用晨會、班會課提問學生進行考核。

　　3、在同一年級中開展主題班會交流，確保教育效果

　　（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。

　　通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。

　　1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，并配合學校進行教育。

　　2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。

學校養成教育工作計劃范文 篇8

　　一、指導思想

　　班級作為學校的基層單位，班級禮貌建設是學校文化建設的基礎。搞好課堂建設，對于營造良好的學習環境，促進學生身心健康發展具有極其重要的作用。

　　本期以學校少先隊員工作計劃為指導思想，按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的工作思路，注重培養教育和禮貌禮儀，以建設特色班級為目標，堅持“三個加強”，加強日常管理，加強班風學風建設，加強德育和科研。開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素質，努力營造適合學生身心健康發展的教育空間。

　　二、工作要點

　　（一）加強養成教育，培養學生的行為習慣。

　　1、養成教育是課堂禮貌建設的基礎。根據四年級學生的特點，本期培養了五種道德習慣：

　　（1）辨別是非，糾正錯誤。

　　（2）自我管理，遵守紀律。

　　（3）孝順父母，努力學習。

　　（4）禮貌地玩耍，懂得謙虛。

　　（5）校內校外言行一致。

　　2、將養成教育融入活動，結合班集體課、傳統節日、周年紀念等，開展一系列豐富多彩的養成教育活動。

　　3、成立班級清潔小組，對教室和公共場地進行清潔，并做好記錄。

　　4、設立禮節監督崗，由專門的小干部負責，監督檢查學生佩戴紅領巾、團隊徽章、課堂紀律等情況

　　（二）加強班級特色建設，認真制定實施計劃的步驟和方法，調動學生的積極性參與，樹立班級形象，努力打造班級特色，積極參與禮貌禮儀示范班的`評價。此外，加強健康角、學習角、閱讀角、學習園建設，形成良好的教育環境。

　　（3）“弘揚民族靈魂，體驗新三好”德育主題教育活動深入開展。

　　1、組織隊員學習《道德教育標準歌》、《小學生行為規范》、《小學生行為規范》。

　　2、按照班級“在學校做一個好學生”、“在家做一個好孩子”、“在社會上做一個好公民”的要求，規范自己的言行。學期末，將根據這三個要求選出本班新的三名優秀學生。

　　（四）開展“班星”評選活動。

　　1、通過課堂討論和總結，制定班級明星的選拔條件，并將其張貼在墻上。

　　2、利用每周五的晨會選出班級明星，班級明星的先進事跡會被公布在“我最亮的”榮譽名單上。

　　（5）加強班干部培訓。

　　1、采用競爭上崗的激勵機制，精心選拔班干部，加強平時對班干部工作的指導和總結。

　　2、定期召開班長會議，組織班長學習制定計劃和具體措施，檢查落實情況，總結得失，改進改進，及時教班長辨別是非，防止學生不良行為發生。鼓勵他們以身作則，激勵其他學生促進全班管理。

　　3、每學期末選出五名優秀班干部。獎勵積極進取、負責任的班干部，進一步激發他們的工作積極性，使他們真正成為教師的小幫手，促進班級禮貌建設。

學校養成教育工作計劃范文 篇9

　　一、指導思想

　　以國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，認真貫徹《中小學守則》、《中小學日常行為規范》，圍繞“養成教育”這一主題，扎實細致、持之以恒地開展德育工作，培養學生良好的習慣，促進學生個性品質和道德素質的全面提升，為學生的未來發展打下堅實的基礎。

　　二、工作思路

　　以學生為主體，以養成教育、班級管理、經典特色教育為主線，通過課堂教育熏陶良好品德，通過常規管理促進養成教育，通過豐富活動體驗教育、寓教于樂、培養能力。需要注意的是：

　　(1)德育必須回歸學生生活。德育應貼近學生、貼近生活、貼近實際，突出道德體驗，道德實踐，應教給學生生活的能力和智慧，讓他們學會如何處理生活中的各種關系和矛盾

　　(2)德育必須服務和滿足學生的內在需求和發展需要。

　　①德育應教給學生做人處世的道理和方法。

　　②德育應教給學生生活的信心和力量。

　　③德育應教給學生處理各種困惑矛盾的智慧和技巧。

　　④德育應提供學生自我表現和展示的條件和舞臺。

　　(3)德育必須從細節和小事入手。必須摒棄假大空的口號，從小角度、小切口、低起點做起，切實開展“小事工程”。要讓學生學會身邊有用的德育，從點滴做起并持之以恒，培養良好的習慣和情操。

　　三、工作措施

　　1、征集我的好習慣：經過“好習慣大家練”活動，相信每個同學都有自己的收獲。此項活動采用寫話形式，說說自己在活動中的所得。學生的親身體驗更能引起同學的共鳴，也更能激勵同學。

　　2、大家評比好習慣：經過系列活動后，相信一定有表現突出、進步顯著的學生出現。在班內評選好習慣學生，并進行好習慣學生的事跡播講。

　　3、通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。

　　4、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，并配合學校進行教育。

　　5、建立激勵制度，建立考核電子表格。