放牛班的春天的心得體會（精選25篇）
放牛班的春天的心得體會 篇1
一聽到“放牛班”，你可不要以為是農(nóng)村放牛娃的班級。電影《放牛班的春天》里的放牛班其實是由一些難纏的問題學(xué)生組成的班級，影片是從兩個老人看馬修老師的舊相片和日記開始的。
這兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們曾經(jīng)是“池塘之底”學(xué)校的學(xué)生。“池塘之底”，顧名思義，是最差的學(xué)校，是一所專為問題少年設(shè)置的寄宿學(xué)校。學(xué)校的建筑陰森古板，教室灰色斑駁，學(xué)生好似井底之蛙、籠中之鳥，得不到愛的滋潤。這里的教育理念是“行動一反應(yīng)”原則，如果有學(xué)生觸犯了紀(jì)律，全校師生立即集合，肇事者將受到嚴(yán)厲的懲罰。若3秒內(nèi)找不到肇事者，所有人都要關(guān)6小時禁閉，取消所有娛樂活動，直到肇事者自首或被揭發(fā)為止……
但他們是幸運的，他們遇見了馬修老師。馬修老師是一個其貌不揚的禿頂老頭兒，也是一個才華橫溢的音樂家。他在事業(yè)低谷期選擇來到“池塘之底”學(xué)校做了學(xué)監(jiān)。他從不打罵學(xué)生，給學(xué)生最大的寬容和保護(hù)，尊重每一位學(xué)生，不放棄每一個孩子。他讓不會唱歌的小派皮諾當(dāng)副指揮，讓老走音的郭邦當(dāng)架子。他讓每個孩子享受到音樂和集體合作的快樂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，給自己的人生帶來“春天”。
和“池塘之底”學(xué)校里的孩子相比，我真是太幸福了!我不僅擁有疼愛我的父母，還擁有和藹可親的老師。我們學(xué)校的教育理念是：以生命影響生命。學(xué)校就像我們的家，處處洋溢著蓬勃的朝氣。教學(xué)樓每層拐角處設(shè)有“溢香書吧”“彩虹閱讀”等閱讀角，讓我們走出教室，就進(jìn)入書的海洋。樓內(nèi)設(shè)立了充滿想象力的“氣象萬千”“奇思妙想”“E想天開”“童心飛揚”等活動天地。學(xué)校還組織了民族樂團(tuán)、紙雕、快板、京劇、剪紙、古箏、舞蹈等多姿多彩的社團(tuán)活動，豐富我們的課余生活。作為新苑小學(xué)的學(xué)子，我感到自豪。
童話作家鄭淵潔說得對： “每個孩子都是天使，關(guān)鍵在于怎樣培養(yǎng)教育他們。正確的教育方式是發(fā)現(xiàn)孩子的長處，鼓勵他能行。”
“黑夜中的方向，希望之光，生命的熱忱，榮耀之巷，童年的歡樂，轉(zhuǎn)瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮……”他們的歌聲一直縈繞在我的耳旁。
放牛班的春天的心得體會 篇2
看完影片之后，才知道這個“放牛班”與真正的“放牛”一點關(guān)系也沒有，所謂“放牛班”指的是一幫問題少年，他們的性格，脾氣和他們短短的卻復(fù)雜萬分的人生歷程，而春天，是一種希望，是一種“重新”之意，一種冬天過后又萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的象征。
故事發(fā)生在法國，某個小鎮(zhèn)的郊外，有著這樣一個充滿嚴(yán)格制度的少年學(xué)校。而這個學(xué)校里的學(xué)生，并沒有因為這樣的嚴(yán)厲管制而變得乖巧，反而成為了一群沒有教養(yǎng)，只會用武力解決問題的孩子。然而誰也不會知道，在這樣似乎無可救藥的孩子幼小的心靈中，一個個美妙的夢想正在悄然升華。懷著這樣天真爛漫的夢，他們遇見了一個可以說足以改變他們命運的人——他就是馬修。
電影中的院長，對孩子不僅沒有耐心，而且往往對犯了過錯的孩子，處以嚴(yán)酷的體罰，例如：將小孩單獨關(guān)在禁閉室，無視這些孩子的驚恐害怕，馬修老師則完全不同，他對孩子充滿了愛心，對犯錯的孩子，也不是一味偏袒，而是給予他們改過的機(jī)會，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自已的春天
在學(xué)習(xí)的路途上，老師對學(xué)生的影響力，可以說是無遠(yuǎn)弗介，一位壞的老師，可以毀掉一個孩子的一生，反之，一位好的老師，往往一句溫柔的鼓勵，一個肯定的眼神，就可以讓他人眼中，毫無希望的壞學(xué)生，重新找到他們自己人生的方向。
當(dāng)一位好老師如此重要，卻非常困難，因為面對一群不同個性，不同資質(zhì)的學(xué)生，如何因材施教，實在是一門很大的學(xué)問，在我看來，“「耐心」是一位好的老師，最須要擁有的，對學(xué)生不要時常大吼大叫，甚至拳腳相向，不要放棄任何一個學(xué)生，只要用愛心與信心，總有一天，學(xué)生們會蛻變成美麗的蝴蝶。”
馬修，他好似一個善良的牧人。他用愛找回了一群迷失的羔羊。用愛照亮了前往之路，用愛為他們指引方向。我想說：這不是奇跡，而是愛的奇效。在管教寄宿學(xué)生時，將學(xué)生組成了一個合唱團(tuán)，用音樂啟發(fā)孩子的潛能，讓野男孩個個成為發(fā)光的小天使，用純凈的音樂喚回他們冰冷已久的心。我清楚地記得其中一句對白：“等等，他是我唯一的男低音”這句話飽含了他對教育事業(yè)的盡心盡責(zé);對人平等，不分貴賤，一視同仁的態(tài)度。
記得上學(xué)期上雷老師的《教育原理》時，她特別強(qiáng)調(diào)“每個人都是一個完整的世界，都應(yīng)該得到尊重，存在就是有價值的”。馬圖在接受校長的任務(wù)時所提出的三個條件：第一，不體罰學(xué)生;第二，讓我來處罰犯事的學(xué)生;第三，不要透露他們的名字。無一不體現(xiàn)了他對幼小心靈人性的關(guān)懷。
最后，這個班級的一切都改變了。一幅幅美麗的春天景象在每個孩子腦海中浮現(xiàn)。他們從馬修的身上感受到的不再是每天的提心吊膽，生怕犯錯的恐懼，而漸漸轉(zhuǎn)變成為了慈父般的愛。
整部電影使我感觸很深，的確這不僅僅只是一部教育意義深刻的電影。在被劇情牽動的同時，心靈也不禁震顫。將這群問題少年集中在這樣一個沒有愛的環(huán)境中，他們可曾知道外面的世界多么精彩，外面的“春天”是那樣充滿生機(jī)。他們需要的，正是我們現(xiàn)在生活中所漸漸忽略的愛與呵護(hù)啊!
放牛班的春天的心得體會 篇3
一場電影看完，猶如礦業(yè)望天一般的音樂之聲回蕩在耳際，久久不絕于耳，一雙雙真摯的眼睛所散發(fā)出的童貞之光能點亮人們的心靈。一張張純真的面孔流露出的對自由和博愛的向往和與望發(fā)人深省，天籟之音般的合唱好像皎潔的月光驅(qū)趕走了黑暗中的恐懼，用愛心去感化孩子心靈又讓我陷入了沉思之中。
在校長的眼里，這是一群難以馴服的野馬，一群無知的頑童，除了拳腳相加的教育，他們別無他法，連做似的管理方式讓人難以理解和接納，當(dāng)然孩子們也是不能接受的，自然孩子是教育不好的，他們永遠(yuǎn)都是一群不可早就之才，永遠(yuǎn)都被人唾棄和責(zé)罵。
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，他熱愛音樂勝過生命，才華難以施展，最終成為一所寄宿學(xué)校的學(xué)監(jiān)。記得這樣一個細(xì)節(jié)嗎?當(dāng)孩子們都安靜的睡著了以后，他開始了他的音樂創(chuàng)作。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)作被還不理解他的孩子們偷走的時候，他發(fā)瘋似地找回了他的寶貝，然而他原諒了這群難以管束的學(xué)生，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)孩子用自己特有的“音樂”嘲笑譏諷他的時候，他沒有生氣，卻出乎意料的發(fā)現(xiàn)了那個聲音是“眾里尋他千百度”中所忽然發(fā)現(xiàn)的天使。
他用音樂喚醒了孩子們的良知，他用音樂洗滌了孩子們的心靈，他用音樂獲得了孩子們的理解，他用音樂拉近了它與孩子之間的距離，他的音樂是他用生命譜寫的，就好像他愛孩子是他善良的本性一樣沒有辦法不讓這群在校長的眼里無可救藥的孩子喜歡他，相信他，愛他。當(dāng)他要離開學(xué)校的時候，孩子們用他創(chuàng)作的歌曲為他送行，用他創(chuàng)作的歌曲挽留他，用他創(chuàng)作的歌曲驅(qū)趕對即將有降臨到他們身上的厄運的恐懼。歌聲穿透夜空，歌聲穿透田野，歌聲穿透了孩子們的心靈，歌聲把孩子們帶到了另一片天地，歌聲留下的是克萊門他的一片愛心，歌聲改變了孩子們的命運。
我們的身邊不乏有這樣的學(xué)生，他們更需要我們的愛心和理解，更需要我們的關(guān)懷和溫暖，我們的一句話也許就能改變孩子一生的命運，我們的一個不經(jīng)意的動作也許就能讓孩子終身難忘，我們的言行對孩子是多么的重要，我們的舉動對孩子有多么深遠(yuǎn)的影響。
放牛班的春天的心得體會 篇4
今天，我們看了一部電影，叫《放牛班的春天》，里面寫了一群不守規(guī)矩，沒有教養(yǎng)的孩子，在一位失意的音樂家馬修的耐心指導(dǎo)下，脫胎換骨，變成了一個個乖巧懂事的可人兒。
電影中的校長，對孩子不僅沒有耐心，而且往往對犯了錯的孩子處以嚴(yán)酷的體罰，例如：將小孩關(guān)在密室里，無視這些孩子們的害怕，而新調(diào)來的馬修老師則完全不同，他對孩子充滿了愛心，對犯錯的孩子，也不是一位偏袒，而是給予他們一次又一次的機(jī)會。
在這部電影里，有許多感動人心的鏡頭。
鏡頭一馬修老師剛進(jìn)這所學(xué)校時，很多同學(xué)都不服氣，花招百出地捉弄他，每到上課時間，同學(xué)們都吵吵鬧鬧的，在馬修老師去校長辦公室的時候，有一位同學(xué)，畫了一個馬修老師的頭像，給他的禿頭來了個特寫，正巧馬修老師回到了教師，他不但沒生氣，而且也給那位同學(xué)畫了一幅畫，因為那位同學(xué)鼻子上有一顆紅痣，所以馬修老師也給這顆紅痣來了一個特寫，變成了小丑頭像，惹得同學(xué)們哄堂大笑。
鏡頭二：在影片快結(jié)束時，馬修老師指揮全班合唱一曲，那個最有天賦的男孩因為犯了錯而晾在一邊，神情顯得十分寂寞。第一節(jié)音樂快結(jié)束時，馬修老師突然轉(zhuǎn)向那個男孩，那個男孩很驚訝，但更多的是驚喜，他出色成功地完成了這次演唱。如果是換成任何一位別的老師，同學(xué)們犯了錯誤，一定會不相信他們，而馬修老師卻給了他們許多機(jī)會。
我真想去那所學(xué)校里，成為馬修老師的一名學(xué)生。
鏡頭三當(dāng)馬修老師被校長開除時，校長下了一條命令：不準(zhǔn)讓學(xué)生和馬修老師見面。于是，那些孩子們想出了一個辦法。當(dāng)馬修老師快走到校門口時，突然從教室窗口飛下來了一些飛機(jī)，上面寫的都是對馬修老師的不舍，馬修老師抬頭一看，無數(shù)只小手在教室窗口擺動著，孩子們都舍不得這位擁有著父愛般的老師。
看完影片后，我才知道這個“放牛班”是指那幫調(diào)皮的學(xué)生，“春天”，是代表希望的意思，而那位馬修老師就像一位放牧人，用他的愛找回了一群迷失的羔羊，用愛為他們指引方向。
指導(dǎo)老師：周老師
評：文章將影片的故事情節(jié)描寫得繪聲繪色，人物個性和刻畫以及描寫十分到位，情節(jié)的起伏牽動著讀者的心弦，一個個感人的畫面，不禁使人潸然淚下，最后的感想更是深入人心，相信它將成為你心中的一部成功的影片。
放牛班的春天的心得體會 篇5
春，是一個充滿活力的季節(jié)。萬物生長，百花盛開。可是，今年的我卻怎么也高興不起來，甚至是悲憤欲絕啊!
失魂落魄的我，信步來到了京城。這里哪還是什么“京城”!到處是殘垣、斷壁。野草無人去管，瘋長到半人高;御花園里的奇花、異草，無人照顧呵護(hù)，早已枯槁或化為灰燼了。這，應(yīng)是春的景象嗎?國，已亡了，可是這祖國的大好河山還在啊!這樣的河山豈能落在那群叛徒手里。
我又往前走。路邊，發(fā)現(xiàn)了一朵野花。那野花雖說不上漂亮，卻頗有生機(jī)的。早晨的露珠還掛在花瓣上，我又想起了亡國的感傷。一串凄慘的鳥鳴傳來，我對叛徒的憤恨又深了一層。這花，是在為亡國而濺淚，這鳥，是在為亡國而驚心!
昔日的長安城，熱鬧非凡;而今，我獨自行走在這寬闊的大街上，竟覺不出一絲生活的氣息。也是，這戰(zhàn)火持續(xù)了三月，百姓們死得死，逃得逃。在這戰(zhàn)火紛飛的年代，若有人問我：最想得到什么。錢?官?不，是親人的一封家書。這一封家書，對我來說，已抵得上萬金了。
啊?這亡國的感傷，判徒的仇恨，親人的思念一下子涌上心頭。茶不思，飯不想，晚上更是輾轉(zhuǎn)難眠。幾天以后，我竟白了頭。
可是，我仍然無法停止我的悲傷。于是，我便去抓撓我的白發(fā)，白發(fā)越抓越短，眼看著地上的頭發(fā)越來越多，收復(fù)失地的消息卻依然沒有傳來。
我的心情越來越沉重，拿起筆，隨著迸發(fā)的詩情，揮手寫下：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”
放牛班的春天的心得體會 篇6
春天不知不覺地到來了。冰消雪融，大地回春。小燕子從北方趕來，為春光增添了幾分生機(jī)。
“嘰嘰喳喳”。原來是活潑可愛的小燕子把我從睡夢中驚醒了。它站在我窗旁，好像要帶我去哪里玩似的，好吧!我就跟著你去瞧瞧。洗漱后，我跟著小燕子到處去玩。我聞到了一陣花香，這是玫瑰的香味，于是，我好奇地跟著香味走，瞬間，我驚住了，像是無意中撲進(jìn)了一幅巨大的畫卷。我的眼前是一片綠油油、紅彤彤的花園。果然不出我所料，花園里的植物全都換上了新裝，小草穿上碧綠的衣裳。綠柳披上翠綠的外衣，花兒穿上分嫩嫩。紅艷艷、金燦燦的新衣裳。瞧!那花瓣紅彤彤的，就像小姑娘害羞的臉，突然，一陣微風(fēng)吹過，把柳樹的葉子吹的栩栩如生，今天的天氣特別好，風(fēng)和日麗。我在這花園里陶醉、贊嘆。忽然，一陣蒙蒙的細(xì)雨把我吵醒了。天啊!怎么下去雨來了呢?雨慢慢地下起來，這是春雨。春天的細(xì)雨是蒙蒙的是細(xì)細(xì)的。我躺在草地上觀察著小草、柳樹、花兒的變化。細(xì)細(xì)的春雨下啊!小草、柳樹、花兒都在貪婪地允吸著甜美的雨水。這真是一場及時雨啊!田里的玉米苗一定會咕咚咕咚喝個痛快。我仿佛看到那雨水流進(jìn)地里，流進(jìn)果園里，流進(jìn)人們的心窩里。
綿綿的春雨滋潤了萬物后，悄悄地消失了，太陽又露了出來。小燕子歡快地唱著歌，草木滴著水珠，桃花鮮紅的的花瓣上滿是晶瑩透亮的水珠，輕輕一碰就像珠子一樣落下來。柳樹經(jīng)過雨水的沖洗，舒枝展葉，綠得發(fā)亮，美麗極了。
春天的景色真美啊!春雨滋潤了萬物，為秋天的豐收打下了基礎(chǔ)，我贊美春天的雨。
放牛班的春天的心得體會 篇7
今天，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國發(fā)生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著老師當(dāng)年的心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會，最終成為了一所男子寄宿學(xué)校的代課教師，這里的學(xué)生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到那后，克萊門特發(fā)現(xiàn)校長以殘暴的手段管治這般問題少年，體罰在這里司空見慣，克萊門特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他知道學(xué)校沒有音樂課，決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺的時間創(chuàng)作一些合唱曲，開始教學(xué)生們?nèi)绾纬瑁M織合唱團(tuán)，但事情進(jìn)展得并不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動聽歌喉，卻有令人頭疼的調(diào)皮性格，在克萊門特慢慢教導(dǎo)下，皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來，合唱團(tuán)越辦越好。而他卻被校長踢出了學(xué)校。不讓與孩子們再見。
《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。
它不僅告訴我們不管是犯過罪的還是問題少年，只要打開他們封閉的心靈，他們也一定能改好。作為我更要努力學(xué)習(xí)，做一個有用的人。
放牛班的春天的心得體會 篇8
鬢發(fā)蒼蒼的莫翰奇望著手中沉重的日記，重新憶起那個幾乎被自己遺忘了姓名的男人。微微泛黃的紙頁上，輔育院森嚴(yán)的鐵門……在1949年的冬天。
一個通過應(yīng)試的代課教師踏上冰冷的雪地，望著眼前同樣冰冷的鐵門。作為一個音樂家，他對自己淪為這所教育“問題學(xué)生”的輔育院的小小教師，不禁感到絕望。人生跌入谷底，就連“池塘畔底”這個名字，在他看來都是一種巨大的諷刺。
他叫克萊蒙·馬修，一個“過氣”的音樂家，發(fā)誓永遠(yuǎn)不再進(jìn)行創(chuàng)作。對這個輔育院的情況一無所知的他，對這兒的一切感到驚愕——雜亂的陳設(shè)，苛刻的院長，還有幾乎不能讓人省心片刻的學(xué)生。他看起來完全是一個落魄的中年人，笨拙地想要從學(xué)生手中搶回名冊，慌亂地尋找自己的樂譜，在別人詢問時卻總為學(xué)生開脫。
馬修老師是善良的。他沒有把葛賀克送去院長辦公室，而是達(dá)成私下協(xié)定，并在麥神父病情惡化時溫柔地寬慰了他;他為了貝比諾呵斥孟丹;他替郭和頒隱瞞了偷錢的真相……是的，他就像父親一樣愛著這些孩子，卻并不驕縱他們。我記得他和莫翰奇母親的對話：“您沒有孩子?”“倒不如說我有60個。”
然而，這部電影之所以能成功，并不僅僅因為影片中的“師生情”題材和打動人心的純美音樂。一部好電影勢必能留給觀眾一個認(rèn)真思考的空間，不論是人物，抑或是情節(jié)。
片中，莫翰奇似乎是馬修老師教育的最好佐證。他在馬修老師的幫助下進(jìn)入了里昂音樂學(xué)院進(jìn)行進(jìn)修，成為了有名的指揮家。可是，陽光背后總存在陰影，比如孟丹。這個少年似乎一直都是被排斥的存在，有人認(rèn)為他離開時的回頭一笑是在暗示他將歸來，同時為之后的縱火事件做鋪墊。但我卻并不這么認(rèn)為。
顯而易見的是，導(dǎo)演意圖將馬修老師與校長進(jìn)行對比。的確，院長似乎從未相信過孩子們，認(rèn)為他們無法改變，盡管他也曾受到他們一定程度的影響。他不相信孟丹，所以為了孟丹子虛烏有的偷盜痛揍他。孟丹似乎也從未被馬修老師感化，否則他不會在輔育院放火進(jìn)行報復(fù)。真的是這樣嗎?
影片中，在遠(yuǎn)處漸漸彌漫的煙霧旁，一小團(tuán)香煙的霧同時彌漫開來。少年注視著被燒著的輔育院，眼神復(fù)雜。他吹熄了手中的煙，轉(zhuǎn)身背對山坡上燃燒的院落，消逝在鏡頭里。校長的升遷因為這次事件化為泡影，而60個孩子因為與馬修老師一同出游幸免于難。
孟丹一直是個毫無感情的惡人而已嗎?
“但是，我警告你，不準(zhǔn)和貝比諾說話，不準(zhǔn)靠近他，我甚至禁止你看他，我說得夠清楚嗎?”夾雜著怒火的警告，赤裸裸的威脅。孟丹沒有回答。他默默垂下眼瞼。
這個鏡頭從此住進(jìn)了我的心里。我想，那時，他應(yīng)該理解了馬修老師對學(xué)生的愛。
在加入合唱團(tuán)時，馬修老師說他唱得不錯，有副男中音的嗓子，只需多加練習(xí)。他敏感地發(fā)問：“你說什么?”馬修老師回答，這不是什么侮辱，只是指用粗低的聲音唱歌。由此可見，在孟丹的世界里，一定始終存在著蔑視的目光，甚至久而久之，他都已經(jīng)習(xí)慣，再遇上與他人交流的情況，他會始終保持警戒，甚至揮起拳頭。那也只不過是他選擇的一種保護(hù)方式。在他張狂的背后是不被理解的痛苦。他抽煙喝酒，他桀驁不馴，他想掐死院長，他欺負(fù)弱小，他在輔育院縱火……但他也有情緒，他的肆意妄為，謊話連篇都只是表象。徘徊在“危險邊緣”的少年，獨自承受著被冤枉的憤怒和傷痛。在之前，馬修老師對莫翰奇說，粗暴無禮并不是他的本性，不是人人都可以學(xué)孟丹。下一個鏡頭是孟丹疼痛的眼神，他迅速離開了教室。這樣敏感、習(xí)慣用刺武裝自己的少年，他也需要愛，需要有人關(guān)懷。
孟丹顯然被忽視了太久。他說：“我才不愿意看到那個老家伙呢。”同時，外界的人們也以異樣的眼光看待他，尤其是院長對他平白無故的冤枉。這也導(dǎo)致了之后縱火案的發(fā)生。但我仍然相信，馬修對孟丹是有影響的。孟丹回頭的一笑，更像是一種肯定。之后的縱火案，孟丹更多的是對院長的報復(fù)，選擇在大家外出后縱火，也證明了他的本質(zhì)并不壞。
影片中另一個復(fù)雜的人物是院長。第一遍看時，不是沒有疑惑的。院長明明已經(jīng)變了，為什么還會趕走馬修?這似乎并不能簡單解釋為情節(jié)需要。對此，有人認(rèn)為這正是西方電影的成功之處：一個人物并不總有壞的一面，人性本身，就是復(fù)雜的。我同意這個觀點。絕對的好和絕對的壞本身就并不存在，如孟丹，如院長。我看到院長站在椅子上一遍遍制作、放飛紙飛機(jī)，從紙飛機(jī)很快跌落到能連著盤旋好幾圈;看到院長被球砸到頭之后拋下一句“掩護(hù)我”，然后和孩子們一起踢球……這或許是“池塘畔底”最美好的鏡頭。
然而，這份美好并未改變院長追名逐利的心和對孩子們的不信任。有種東西似乎是骨子里的，擦不凈抹不掉。比如院長“防患于未然”過了頭的心態(tài)。在他看來某些孩子是邪惡的，是渣滓，就算某件壞事不是他干的，遲早總會惹禍。不得不提的還有存在他身上對個別孩子濃重的歧視，這種歧視在中國教育中也是廣泛存在。盡管那些老師并不是都像院長那樣體罰學(xué)生，但說起某些老師對待學(xué)生的差別，許多學(xué)生應(yīng)該都有體會。對待回答錯了問題的貝比諾，院長讓他把題目抄一百遍，而對待波尼，他卻讓他到修女那兒領(lǐng)餅干，在波尼犯下“拿破侖也是受槍決而死”的錯誤之后，院長卻并未斥責(zé)只言片語。這真的公平嗎?
自然，院長這樣的老師仍然存在，但是像馬修這類老師也并不少見：為了學(xué)生辛勤奉獻(xiàn)，為學(xué)生的進(jìn)步感到喜悅。影片中，盡管馬修老師最后因為那場火災(zāi)被迫離開，同時院長規(guī)定不得送行，但那漫天飛舞的紙飛機(jī)和窗口中不斷揮舞的手，卻是對他最好的慰藉。手捧著學(xué)生們滿滿的祝愿，馬修離開了“池塘畔底”輔育院。從一個落魄的、發(fā)誓不再創(chuàng)作的音樂家到為學(xué)生們寫歌、充滿創(chuàng)作信心的馬修老師，他懂得了“永遠(yuǎn)別說永遠(yuǎn)，一切皆有可能”，變得樂觀積極。盡管他創(chuàng)作的初衷只是為了用音樂拯救那群孩子，但他也在這個過程中找回了方向，重拾理想。
馬修老師就像是一位布道者，用一個個美妙的音符，改變了孩子們的心。影片的最后，在貝比諾的語聲中，我們看到那個執(zhí)著等待星期六的小男孩被馬修老師抱上了公車。日復(fù)一日的等待劃上了圓滿的句號。那天是星期六，貝比諾終于結(jié)束了他漫長的等待，跟著馬修老師離開。
馬修老師再沒有時間作詞作曲。他將教音樂作為他的終身事業(yè)，為此奉獻(xiàn)了一生。他在人生的最低谷遇見了“池塘畔底”，他改變了孩子們，孩子們也改變了他。
他們曾彼此救贖。在漫長的歲月里，彼此心中始終留存著濃濃的暖意。它不會為時間所消磨，無論多久，一旦回憶起來，即使身處黑夜，也能看到不滅的光芒。
放牛班的春天的心得體會 篇9
“池塘之底”是一個住滿調(diào)皮孩子的學(xué)校，因為里面有許多都是父母離異，沒有人管孩子，所以非常調(diào)皮。馬修是一名剛被調(diào)到這所學(xué)校的新學(xué)監(jiān)，校長是一個性格暴戾的人，我真不明白怎會有這樣的校長，他虐待學(xué)生，大家都討厭他，但是太怕了。馬修以前是一名音樂家，他總拿著一個包夾，因為他決定教孩子們音樂，馬修很幽默，對孩子們非常好，大家都很有興趣地學(xué)，如果馬修看見哪個孩子要被校長罰了，他回去求情，他十分善良!貝比諾很可憐，父母死了，他不相信，校長就騙他星期六父母就來了。
馬修發(fā)現(xiàn)莫安琦很有音樂的天賦，所以成了他的合唱團(tuán)的獨唱。我認(rèn)為這是最好的結(jié)局了，可是誰知道呢?一場大火就灰飛煙滅了，其實馬修救了孩子們，因為他帶他們?nèi)ネ孀矫圆亓耍切ｉL卻為他沒有看守學(xué)校而解雇了馬修。之后，其他的老師投訴了校長，這所學(xué)校就這樣消失了。貝比諾無處可歸，執(zhí)著的請求馬修帶他走，馬修心軟就帶他走了。
馬修用他的方式造就了善良的孩子們，我為哈山校長的殘忍而感到十分憤恨，對孩子的遭遇而感到十分心疼，對孩子們遇到馬修而感到十分開心，對被比諾的執(zhí)著而感到十分快樂!我還是不能忘記馬修臨走的那天，孩子們把門鎖起來(不讓校長阻止)對著窗口寫下自己的名字和祝福扔給馬修，對著窗口合唱送行!馬修幸福得流下了眼淚，他曾說過，雖然他沒有妻子，但他有六十個孩子!
這部電影真的很勵志，他告訴我，要看準(zhǔn)自己的優(yōu)點，有了夢想，就去追夢，只要真心的對待一個人，就一定有回報!
放牛班的春天的心得體會 篇10
夏天，紛紛揚揚的，是雨;秋天，紛紛揚揚的，是落地的黃葉;冬天，紛紛揚揚的，是那鵝毛般潔白的雪花。唯有春天，最不可思議的春天，紛紛揚揚起熊熊火焰般不熄的生命奇跡，活潑地讓人迷醉，更耀眼得讓人眩目。
蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥;盼望她的春色滿園，落紅如雨。
如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”
春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”
春，酒里飄香，“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
春，魂牽夢繞，“春歸何處?寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。”
……
當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。
春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。
無論是破土而出的，還是含苞待放的;無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開始在春天漫游。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過。就會領(lǐng)悟到春的氣息里，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機(jī)帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。
放牛班的春天的心得體會 篇11
這部電影讓我懂得了什么叫做堅持，什么叫自強(qiáng)，做事要樂觀的去面對……
一所不起眼的學(xué)校有一群不學(xué)習(xí)，整天捉弄老師，時不時地抽香煙，有著一些不良思想的學(xué)生。我想，沒有老師會來這兒教書。但他偏偏就來了——長相普通，毫不起眼的音樂教師馬修。
馬修熱愛音樂，更熱愛學(xué)生。他讓這里的學(xué)生以合唱的方式唱歌。用藝術(shù)喚起學(xué)生的審美，喚醒學(xué)生的良知。讓他們生活變得有質(zhì)量，讓他們變得熱愛學(xué)習(xí)，讓他們漸漸變成一個個有思想，有追求的學(xué)生。
但你絕對想不到，在這之前，學(xué)生是多吵、多壞。在馬修剛來時候，一位老師就遭到了學(xué)生的惡作劇，受到了很嚴(yán)重的傷。因為當(dāng)時上醫(yī)院的費用很貴，所以就留在學(xué)校，請醫(yī)生包扎一下罷了。而馬修知道兇手是誰，當(dāng)他帶著這兇手去校長室時候，看到校長的殘暴，還有那學(xué)生的苦苦哀求，令他有另一種想法：既然那位受傷的教師在學(xué)校養(yǎng)傷，就命這位學(xué)生每天去照顧受傷的老師。看到這，有人會想，馬修教師也不過如此，能這樣做的老師不少啊。但，在發(fā)生這件事的前幾分鐘，馬修老師給學(xué)生們上第一節(jié)課。剛進(jìn)入教室，就被學(xué)生們的惡作劇給絆倒，接著，公文包就被學(xué)生們搶走了，但他依然難能保持冷靜克制。這點，他就與眾不同了。
在組成合唱團(tuán)時，他對每位同學(xué)都進(jìn)行了測試。他有一種奇怪的想法：全校最吵、最壞的學(xué)生卻是一位無人能及的男中音。他不放棄任何一位差生，并為這些學(xué)生找到合適的位置。
想起自己，雖然沒有遇到一個叫馬修的老師。可是，并不乏他那樣的老師，甚至有比他還出色的老師吧?但是，學(xué)習(xí)上后進(jìn)生都會想不學(xué)就算了吧?現(xiàn)在我明白了，沒有一個人是教不起來的，沒有一個人天生就是聰明的。
對，差生，只是輸在了起跑線上，但長跑過的人肯定知道，什么叫做“加速”。
放牛班的春天的心得體會 篇12
緊閉的大門，嚴(yán)密的高墻，古板狠心的校長，冷酷的教學(xué)制度，一群問題孩子，這里就一所被稱為“池塘之底”的法國寄宿學(xué)校。
《放牛班的春天》這部電影主要講述一位名叫馬修的新學(xué)監(jiān)慈祥善良、充滿愛心。他摒棄了學(xué)校長期以來的教學(xué)方式——體罰、禁閉，用足夠的耐心和愛心，原諒和寬恕每個犯錯的孩子，用愛和音樂感化并拯救了一群稱為無可救藥的學(xué)生。
在馬修老師的關(guān)懷下，性格孤僻、敏感叛逆的皮埃爾逐漸走上音樂之路，常用惡作劇整蠱老師的勒菜克主動去照顧受傷的老師;幼小柔弱的佩皮諾不再受他們的欺侮……尤其令我覺得不可思議的是撒謊成性、無惡不作的蒙丹，他在原來的學(xué)校用刀捅傷舊學(xué)監(jiān)，馬修老師找他談話時，他往馬修老師臉上噴嘴里的煙。可當(dāng)警察帶走他時，馬修老師沮喪地說：“等等，我失去了唯一的男中音。”此情此景，我不覺淚水盈眶，這么一個壞孩子，馬修老師卻也不肯放棄，一心還想挽救他、改變他。我深深的感到，馬修老師對待每一名學(xué)生都沒有高低貴賤之分，只有無私無窮的愛，他的胸懷是那么的寬廣博大啊!
前段時間，我在報紙上看到一則新聞：一位后媽媽把孩子打得遍體鱗傷，僅僅是因為他沒完成媽媽給他布置的課外作業(yè)而已。當(dāng)警察來抓媽媽時，孩子卻像馬修一樣，選擇了原諒和寬容。希望這個孩子的善良能喚醒媽媽良知，能融化媽媽內(nèi)那顆冰冷的心。孩子犯了錯，寬容和愛心就像春天的一抹陽光，給人以溫暖，這比一味地指責(zé)和毒打更有效。
讓所有的家長和老師，人人捧起愛心和寬容，給孩子一片春天吧!
放牛班的春天的心得體會 篇13
今天我觀看了《放牛班的春天》。這部電影主要講了人過中年的馬修是“池塘畔底”這所少管所的代課老師。人生似乎在這個地方更沒了希望。暴戾的校長、冷漠的老師、陰森的大門、調(diào)皮的無可救藥的如同魔鬼的少年……似乎永遠(yuǎn)也犯錯不斷。
馬修的第一節(jié)課就因為同學(xué)的吵鬧而得到了校長的咆哮。同學(xué)不小心打上了心地善良的麥神父。因為馬修獨特的教育方式，孩子們第一次做錯了事不被體罰，第一次知道做錯了事可以用負(fù)責(zé)任的方式彌補。馬修為孩子們組建了一個音樂團(tuán)，用他對孩子們徹底的真愛，使這些已經(jīng)麻痹了的問題少年們，有了一絲絲良知，成就了莫翰奇的音樂之夢，也成就了自己的音樂之夢。當(dāng)他被惡毒的校長趕走后，孩子們折起帶著祝福的紙飛機(jī)，送給這個拯救過他們靈魂的人。他們變成了愛的精靈，紛飛在春的序曲中，融化了冰封的海洋，展開風(fēng)帆，義無反顧的航行在光明的前程中，翻開新的人生篇章。
馬修以他寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子，他以一顆博愛的心將溫暖和希望播撒在孩子們的心田。他用音樂喚醒了這些孩子們冷漠的心，也喚醒了他們對生活的熱愛和渴望。其實人人心中都有愛，人人心中都有一顆熾熱的心，人人都能體會到他人對自己的仁慈與付出。只是，如果沒有人來撥動這根愛之弦，這種熾熱的心就會被封沉。而馬修就是最好的撥弦人。
放牛班的春天的心得體會 篇14
不必凄婉哀惻，無須生離死別，一種柔和的、溫婉的、詼諧的生活故事同樣可以給我們以感動和心靈的震撼，這就是法國影片《放牛班的故事》給予我的最直接的啟示。感動，因為平凡的小人物克萊門特·馬修那顆博大的愛心;震撼，因為藝術(shù)的力量竟是如此巨大，讓多少冥頑的靈魂得到救贖。
《放牛班的故事》，是這樣一部影片，沒有任何一丁點的色情和暴力，而是那樣的陽光和健康，卻同樣的扣人心弦、引人入勝。這是一部關(guān)于事業(yè)與成功、教育與成才的影片，在欣賞著優(yōu)美音樂的同時，相信為人父母和為人師長者還都會有思想上的不菲收獲。
我不懂法語，不知道“放牛班”是法文的直譯還是綜合了中文的意譯，但是我們都知道，在中國常把對學(xué)生不加區(qū)分、放任自流的教育和管理稱作“放羊”，并且當(dāng)我們這么說時，可能同時也意味著教育者的不負(fù)責(zé)任和被教育者的不可救藥。我想“放牛”當(dāng)與此相類。
的確，“池塘底學(xué)校”雖然名為學(xué)校，實際卻是“教養(yǎng)院”，這里聚集了眾多的問題少年，偷盜、說謊、抽煙、搞惡作劇對他們而言都是家常便飯;同時，這里還有一個淺薄、勢利而冷酷的“鐵血”校長，一個把“犯規(guī)——處罰”奉為圭臬的教師。在這里你看不到教育、教化的影子，那厚重的大門、特定時間特定地點的會客安排、關(guān)禁閉罰勞役的處罰等近乎軍事化的管理使這里更像是一座監(jiān)獄而不是學(xué)校。
但這一切，都因為一個“失敗”的音樂家，“小小”的帶課老師克萊門特·馬修的到來而改變。馬修是這樣的其貌不揚，他沒有魁梧的身材，沒有英俊的面容，再加上禿頂?shù)哪X袋讓他看起來甚至有些滑稽，但正是他創(chuàng)造了奇跡。他從這些讓所有人都失望的孩子中培養(yǎng)出來世界著名的指揮家“皮埃爾”，并讓受他教化的學(xué)生在幾十年后滿懷著敬慕和熱愛的心情來懷戀他，這本身就是作為一個教育者的無上光榮和莫大成就。
平凡的小人物馬修之所以如此令我們感動，恰恰正在于馬修的平凡和普通。他給予我們學(xué)習(xí)的可能性，而并不簡單是當(dāng)作一個偶像或榜樣而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的膜拜敬仰。“池塘底”在“鐵血”校長的統(tǒng)治下仿佛罩上了一面密不透風(fēng)的鐵幕，任何的變革和嘗試仿佛都是不被允許的，而馬修在這種“制度下”進(jìn)行了自己的探索。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這群孩子有唱“歪歌”的愛好后因勢利導(dǎo)，成立了合唱團(tuán)，并在被發(fā)現(xiàn)后冒著丟掉飯碗的危險進(jìn)行了“制度內(nèi)”的抗?fàn)帲尚秋@著的：當(dāng)皮埃爾內(nèi)心深處對音樂的愛好被喚起，而獨自在角落里唱歌;當(dāng)那一群散漫不羈的孩子被音樂俘虜，而馴服的聽從了馬修的指揮，并大大減少了搗亂和惡作劇;當(dāng)皮埃爾平生第一次懂得了感激，并因為獲得原諒而竊喜……這時候，在我們感慨音樂的神奇力量的同時，也不能不想到，無論多么叛逆、任性、看起來無藥可救的孩子，其實都有一把可以打開他們內(nèi)心之門的鑰匙，關(guān)鍵是教育者有沒有這種愿望、有沒有這種耐心來尋找這把鑰匙;在今天中國的教育現(xiàn)狀下，我們聽多了一線老師對應(yīng)試教育的不滿、對教育積重難返的無奈，馬修提供了我們思考的另一個角度：可否在無力改變大環(huán)境的情況下進(jìn)行力所能及的探索?
教育者固然需要技術(shù)上的探索和創(chuàng)新，但同時更需要博大的胸懷、寬廣的愛心和對任何一個受教育者永不放棄的耐心。馬修用他博大的胸懷包容所有的孩子，包容他們所有的過錯并給他們改過的機(jī)會;馬修用他寬廣的愛心熔化了孩子內(nèi)心如冰雪般的冷漠;馬修永遠(yuǎn)對每一個孩子都深懷信心，給他們最基本的信任。一個成功的教育者必然是一個寬容而富于愛心的人，十惡不赦的孩子是沒有的，即便墮落固執(zhí)如蒙丹的孩子，他也自有其坦率和可愛的一面。而鄙視疏遠(yuǎn)他們、對他們以暴制暴只能換來他們對社會的更猛烈瘋狂的報復(fù)，這不能不令教育者引以為戒。
上醫(yī)醫(yī)國，中醫(yī)醫(yī)人，下醫(yī)醫(yī)病。作為教育者，擔(dān)負(fù)著救治靈魂的重任。如果那些不諳世事的幼童都是純潔而無知的羔羊，教育者就是他們的守護(hù)者和牧羊人。我曾經(jīng)寫過這樣的詩句：
我們是否都是
被放逐的羔羊
慈愛的牧羊人啊
請你指引我抵達(dá)上帝的牧場……
牧羊人啊，一定要慎用手中的牧鞭：把迷途的羔羊喚回，更不要把他們趕入歧途……
雪萊的《西風(fēng)頌》中有這樣的詩句：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?放牛班因為克萊門特·馬修的到來而迎來了自己的春天，我相信，如果中國的“放羊班”上也多一些馬修式的人物，我們也將能迎來自己的春天!
放牛班的春天的心得體會 篇15
我聽到了春天的腳步聲，聽到了春天的歌唱聲。小鳥在歌唱，“嘰嘰喳喳”地;大地披上了綠色的新衣，還有小野花的點綴;大地沐浴著春光，萬物復(fù)蘇。來了，來了，來了!又是一個美麗、充滿生機(jī)勃勃的春天!
春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。
小花仰起純潔、可愛的笑臉，天真可愛的仰望著湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，看著太陽公公出來。挺立在路旁不太引人注意的大葵樹，棕色的身軀點綴著一些淡淡的綠色，梢頭上吐出密密麻麻的芽苞，在濕潤的春風(fēng)里輕輕地擺動。舞姿優(yōu)美的柳樹，飄起長發(fā)，翩翩起舞，輕輕的拂過人們的肩頭。它舞呀，舞呀，好像在展示自己優(yōu)雅的舞姿。一棵棵嫩綠的小草從甜蜜的睡夢中醒來，它們從土壤里輕輕地探出頭來，舒展著它那幼小嫩綠的葉子，呼吸著新鮮的空氣。
庭院里有一簇簇迎春花的枝頭綴滿了淡黃色的花蕾。在那交錯的枝條下，長出來柔嫩美麗的小草，隨著吹來的春風(fēng)，它輕輕地晃著頭。在一盆美麗杜鵑花前，我站住了，我久久地凝視著，花苞綻開了，它多像玫瑰花呀!杜鵑花那綠綠的葉子，襯托著那粉紅粉紅的，薄薄的花瓣，真美呀!
春天姑娘來到了河岸，為河岸披上毛茸茸的綠毯，星星點點的鮮花，粉紅的，淡紅的，橙黃的，粉藍(lán)的……，它們都在毛茸茸的綠毯中開綻放著。
春姑娘又來到了小河里，她在戲水。小河里的雪水融化了，河水清澈見底，歡快地向前流著。這時，一群鴨子跳進(jìn)河里，嘎嘎地叫著。它們歡快地嬉戲，追逐，正是“春江水暖鴨先知”啊!
房檐下，一群小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，我感覺它們好像在說：“春天來了!春天來了!萬物復(fù)蘇了!真美麗!”
是啊，小鳥，春天真的很美麗，她美得異乎尋常，美得不可言語，美得夏、秋、冬避而遠(yuǎn)之，自愧不如。
春姑娘啊，我仿佛看見你對大地，對田野，對河岸，在甜蜜蜜地笑著呢。
放牛班的春天的心得體會 篇16
大地上到處都回蕩著一個聲音――春天來了，春天來了……
看啊!大地復(fù)蘇，萬物萌生。在那操場的一角，有春的跡象;在那大樹的枝頭，有春的生機(jī)。人們脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝;孩子們放起了風(fēng)箏。春的腳步無聲無息的走近了人們的生活，她的腳步輕捷，優(yōu)美，走到哪里哪里都會用綠色來迎接她。她的品格是高尚的，無私的，她把自己的生機(jī)毫無保留的奉獻(xiàn)給大地和人類，她用綠色裝點大地，用彩色點綴大地，花兒見了她，張開嘴笑了，草兒見了她羞澀的鉆了出來，大樹見了她也伸出枝芽了。晚上，看那皎潔的月光和那淘氣的星星，會讓你覺得天空是如此美麗，宇宙是如此神秘。月亮，就像一個玉盤嵌在天空中，美極了。
春天是無私的，她每年來一次都會給大地帶來生機(jī)，使大地變得生機(jī)勃勃，萬物變得欣欣向榮。她也會給人們帶來喜悅，人們多么希望她能夠永遠(yuǎn)存在。
春的腳步走過了大地的每一個角落，她用自己所擁有的慈愛，無私，善良，讓大地也為之所動，她用自己所擁有的魅力，把大地裝點成一張綠色的毯子;她用自己所擁有的魔力，讓人們盡賞這五彩繽紛的季節(jié)。
我盼望來年的這個時刻。
春的來臨，使我的心情煥然一新。那是因為它趕走了令人畏懼的寒風(fēng)，它請走了冷漠孤僻的冬雪，春也帶走了四季之神的冬，讓大地之母找回七彩的顏色，重新散發(fā)溫暖的光芒。
春使者的到來，使森林里的花草樹木都欣欣向榮，枯黃的草地恢復(fù)了翠綠的生機(jī)，垂死的大樹長出嫩綠的枝葉，可愛的花兒再度綻放光彩，除此之外，動物們也跳起了「迎春舞」，小鳥們唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌曲，蝴蝶成雙成對的舞動翅膀，想在舞會里脫穎而出，也使春天更加有趣。
對人們來說，春天是一年的開始，也象徵著新的希望。農(nóng)夫忙著犁田，插秧，學(xué)生準(zhǔn)備開學(xué)用品，希望今年有個好的開始，就如同灑下的種子般，能夠成功的發(fā)芽，開花，結(jié)果，不論有任何困難，都要勇敢面對。也因為人們是這麼去思考的，所以春天才象徵著新希望。
冬天如果是毀滅者，那麼春天就是創(chuàng)造出萬物的人，它賦予了萬物新的生命，而擁有新生命的事物，會讓世界有一個全新的開始。
放牛班的春天的心得體會 篇17
每逢這時，我就會踮起腳尖，望著窗外，看空中飛翔的小鳥，聽那悅耳動聽的鳥鳴。心中無名的幸福感便油然而生。
那是一個春暖花開的日子。
一只小鳥飛呀飛，飛到我家的窗臺上，停了下來。我仔細(xì)打量著它;尖尖的嘴巴，一雙特別有神的眼睛，看見了我，立刻撲騰著翅膀，翅膀上的羽毛十分好看，就像彩虹一樣漂亮。就這樣，我喜歡上了它。然后，我躡手躡腳的離它遠(yuǎn)點，希望這樣，它能留下來。果然，撲騰著的翅膀慢慢合攏了。真有意思。只見它環(huán)顧了四周，然后安心的飛走了。真有趣。正當(dāng)我納悶之時，突然它又飛回來了，嘴里銜著一根細(xì)細(xì)的樹枝。我好奇的望著這個小家伙，它小心翼翼的把樹枝放在空調(diào)盒子下面的窗臺上，然后又飛走了。大約五分鐘的時間，它又飛回來了。就這樣，飛來飛去。幾天以后，窗臺上就出現(xiàn)了一個溫馨、可愛的窩巢。雖然不好看，但十分堅固、結(jié)實。我更加喜歡這個勤勞的小家伙了。
每天放學(xué)后，我第一件事就去看望那個窩巢。只見小家伙蹲在里面一動也不動，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)窩巢下面多了個白色的圓溜溜的東西。原來那就是鳥蛋。我想把它拿走。可媽媽說：“蛋沒了，鳥就永遠(yuǎn)不會回來了。”聽了媽媽的話，我伸出的手又放進(jìn)衣兜里了。
又過了幾天。
我再次來到窗臺前，小家伙不再撲翅膀了。它好象把我當(dāng)成了它的朋友。媽媽說：“這是你沒有把它生的蛋拿走的緣故。”我將信將疑的點了點頭。幾天后，奇跡發(fā)生了。我走近了它，它絲毫不動。居然它的翅膀下出現(xiàn)了一個毛茸茸的小東西。我忍不住伸手想去摸。可是手到前面，又縮回來了。因為，它不但張開翅膀，嘴里還發(fā)出可怕的鳴叫。我知道，這是一個母親的責(zé)任。我愛上了它。
從此以后，每年春天，我家窗臺上又多了一道亮麗的風(fēng)景。我想：這難道不是“最美的風(fēng)景嗎?”
放牛班的春天的心得體會 篇18
聽，聽到什么好聽的嗎?我聽到了小草沙沙的鉆地聲，樹枝咔嚓咔嚓的發(fā)芽聲，我感受到了，這是春天來了，這一定是春天，只有春天才這樣美妙的交響樂，只有春天來了才會萬物復(fù)蘇。
小草們都探出了尖尖的腦袋，“我們回來了，我們又回到地面了。”小草高興地說，“看，雖然我們?nèi)ツ昕菸耍俏覀儽却虿凰赖男?qiáng)還厲害。”快看大樹發(fā)芽了，“真舒服”大樹說。接著伸了一個大懶腰，樹上長滿了嫩綠的小芽兒。這個季節(jié)花兒們都開了，走在田野上，聽見小蜜蜂說：“真累啊!現(xiàn)在我們都忙不過來了，兄弟們，快來幫我啊!嗡嗡。”小蜜蜂在春天開始了忙碌的做起了“采花大盜”這個職務(wù)。
起風(fēng)了，田野上彌漫著香氣，這是菜花的味道。不知什么時候，一只有著小剪刀尾巴的燕子回來了，不一會兒，成群的小燕子們飛回來了，它們一家開始忙忙碌碌的修它們溫馨的家。
春天是最美的季節(jié)，它帶來了多少動物啊，有可愛的小燕子和勤勞的蜜蜂，去年枯黃的山林，全部都恢復(fù)了它們本來的樣貌，一片一片綠色中夾帶著許多黃色。如果現(xiàn)在去一些栽花的地方，那可謂是大飽眼福啊。五彩斑斕的花兒出現(xiàn)在眼睛里了，眼睛就再也不是以前枯黃的一切了。
聽!這些聲音真美妙，它們都各有千秋，啄木鳥把樹木又治好了，這是春天給我們的，這是最美妙的“田園交響曲”，比一切樂器發(fā)出的聲音都有好聽，因為這是最干凈，沒有經(jīng)過任何修改和處理的。它們都來自春天。
放牛班的春天的心得體會 篇19
今天，我們看了一部影片叫《放牛班的春天》的影片。這部影片很感人。
音樂代課老師馬修來到了一所專門收留一些“很不好的學(xué)生”的學(xué)校。讓我印象深刻的是馬修老師建立了一個合唱團(tuán)，他傾聽著孩子們的歌唱，自己熬夜寫樂譜。在馬修老師提出要求建立合唱團(tuán)時，院長要氣瘋了。可貴客參觀時，他立刻先說是他提出建立合唱團(tuán)的想法。
在這些問題孩子中，有一個很天真可愛，他的父母在小時候就逝世了，他是個孤兒，老師們都叫他“baby”。無論怎么告訴他，他的爸爸逝世了，可他堅信他的爸爸會在星期六來接他。馬修老師卻特別關(guān)注這個孩子，在分配合唱團(tuán)的人員時，他說：“我不會唱歌!”馬修老師不但不生氣，還笑著說：“那你暫做我的合唱團(tuán)的助理。”
令我感動的是：在馬修老師離開的時候，禁閉室里的孩子伸出小手扔下寫滿祝福的紙飛機(jī)，我感動了，雖然沒有留下眼淚，可已經(jīng)記住了那一瞬間。在馬修老師上車的一剎那，“baby”問：“你能帶我走嗎?”“不能，快回去吧，不然就得呆在禁閉室了。”車開了一會兒，馬修老師又下來吧“baby”抱上車，那天，剛好是星期六……
我很敬佩馬修這樣的老師，他給予孩子們擁有面對困難的勇氣、鼓勵。
放牛班的春天的心得體會 篇20
春天，小草們從大地媽媽的懷抱里探出了嫩綠的小腦袋，小花們都在爭搶著和別人招手。利用植樹的大好季節(jié)，我決定去買幾棵果樹回家栽在樓下的花園里。我們很快就到了買花的地方，我高興地沖到花圃里，情不自禁的叫了一聲，哇，好漂亮啊，花圃里的植物種類好多!我仔細(xì)觀察了一下，春天已經(jīng)悄悄地來到了花圃里。有的植物上還是花骨朵、有的才開了一半、有的已經(jīng)變成了一張張可愛的笑臉，還有的一些綠色植物也長出了綠葉。我準(zhǔn)備選一盆植物帶到學(xué)校去，我原來看中了一盆叫長壽的花，可爸爸卻說，怎么可能是長壽，肯定只能開一季，估計僅僅是名字叫長壽而已。最好賣一盆綠色的植物，因為綠色的植物生命力強(qiáng)，而且能凈化空氣，學(xué)習(xí)累的時候，看一看，能夠預(yù)防近視，我相信了爸爸的話。我在花圃里轉(zhuǎn)了一圈，突然，眼前一亮，我看到了一盆形狀特漂亮的蘆薈，盆子的四周布滿了藍(lán)色的圓點，下面還帶著一個小托盤，價格二十元，我?guī)У腻X剛好夠。不過蘆薈上面有刺，我不太敢觸碰，爸爸用手摸了摸，放心的告訴我說：“沒事，刺是軟的，不刺人。”我也用手輕輕的碰了碰，果然軟軟的。
買了蘆薈后，我們就去挑果樹。果樹的種類好多啊，有桃樹、石榴樹、杏樹、海棠樹、柿子樹等等，和爸爸商量后，我們挑選了一棵石榴樹，兩棵柿子樹。回到家后，我就和爸爸動手栽樹了，爸爸負(fù)責(zé)在樓下的花圃里挖坑，我在一邊幫忙，不一會樹就裁好了，我給它們澆了好多水，相信它們喝飽后，一定會快快地長大、結(jié)果。
栽好樹后，我和爸爸坐在草坪上聊天，這時，我高興的發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)ツ暝缘暮Ｌ幕ǎ呀?jīng)滿樹的花骨朵了，我也給它澆了水，看著我親手栽種的小樹在春風(fēng)里搖擺，我開心極了。眼前仿佛出現(xiàn)：石榴、海棠、柿子樹都長大了，秋天到了，滿樹的果實，我領(lǐng)著小伙伴們，開心的在樹下嬉戲，分享著甜美的果實!
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，讓我們都動起手來，多栽些樹，美化環(huán)境，讓我們的生活中處處綠意濃濃。
放牛班的春天的心得體會 篇21
“一年之計在于春，一日之計在于晨。”古人留下來的話一點兒也不錯，而我，就在一年之中最好的季節(jié)，又在一日之中最好的時間里，和爸爸、媽媽一起來到了滿園春色的太子灣公園。
真是百聞不如一見，一進(jìn)大門，我就發(fā)出了感慨：春天的公園真美啊!美得讓人看了一次，就再也不敢用正眼去看，生怕把自己的魂都給看丟了;春天的公園真是芳香四溢呀!一株株“盛”著露珠的花兒競相吐艷，香氣撲鼻;春天的公園真艷啊!各種鮮花爭先恐后地開放，姿態(tài)各異，鮮艷無比……隨后而來的爸爸、媽媽似乎也與我一樣，陶醉在這美妙的環(huán)境之中。我深吸了一口氣，沁人的芳香瞬間“滑”進(jìn)了我的軀體里，從大腦到心臟，再到肺腑之間，最后與我的身體融為一體，像是整個身體都接受了春天的洗禮一般。
走過大門，在公園的角落深處，我和媽媽竟然發(fā)現(xiàn)有幾株小小的野花也爭相開放著。湊進(jìn)一聞，哇!真的好香啊!花香朝我襲來，我不禁一愣，沒想到小小的一株野花，竟也能散發(fā)出如此濃烈的香味，真是了不起呀!正當(dāng)我和媽媽在對這不起眼的小野花贊嘆不已時，耳朵里傳來了不遠(yuǎn)處爸爸的呼喊聲：“快來呀!來看郁金香!”我和媽媽忙向爸爸的位置尋去，喔!只見一大片姿態(tài)萬千、婀娜多姿的郁金香盛地?fù)淙胛业难酆煛＿@里的郁金香組成了一片彩色的花海，爭相斗艷各個都像在精心準(zhǔn)備一場選美比賽呢!
看過了美麗的郁金香，就來到了櫻花的天堂，一朵朵化著素妝的櫻花靜悄悄地在公園的兩旁開放著。我發(fā)現(xiàn)櫻花的生命十分短暫，只要一有新的櫻花開放，就會有盛開著的櫻花從天而降，就猶如那曇花一現(xiàn)般艷麗。不一會，就落滿一地，像是又為可愛的大地媽媽增添了一件拖地的長裙……
從太子灣公園出來后，身上還留有花的余香。雖然人已經(jīng)出來了，可我的腦海里卻依然還都是生機(jī)勃勃的郁金香、素妝的櫻花、頑強(qiáng)的小野花……感受到了春姑娘已經(jīng)邁著輕盈的步伐向我們緩緩走來啦!
放牛班的春天的心得體會 篇22
今年的春天是什么樣的呢?春天里會有哪些更好玩的東西呢?今天一大早，我就帶著一絲疑問，邁開輕快的腳步，去尋找春天。
一路上，我唱著歌兒跳著舞，跟隨著小鳥到處看，高興得不得了。呀，你瞧，小路旁的花開啦!我激動地跑過去，臉上頓時笑開了花。花兒們你挨著我，我挨著你，漂亮極了。它們有的大，有的小，有紅色的，有黃色的，仿佛是一個個穿著漂亮衣服的小姑娘，正在對春天說：“春天春天，你看我們美嗎?”還有那含苞待放的花蕾，有的傲然挺立在枝頭，有的藏在葉子底下，他們都耐心地等待著根兒的喂養(yǎng)、葉兒的撫育，時刻盼望著出人頭地的那一天……我深吸一口氣，呀，真香啊。
突然，一道彩色的身影從我眼前劃過，我仔細(xì)一看，呵，原來是一只蝴蝶，它扇動著翅膀，在花朵上翩翩起舞，美麗的花兒們一搖一搖，似乎在跟蝴蝶打招呼呢。“嗡嗡嗡”是誰來了?啊!是蜜蜂!我一下子跑到旁邊，生怕它在我不注意時蟄我一下。可它根本沒在意我，而是在專心采自己的蜜呢!這下，我完完全全放心了，邊走邊賞花，沉浸在這幸福之中。
下意識中，我低頭往下看，嘿，小草也不甘示弱，個個破土而出，綠油油的，生機(jī)勃勃。高的齊腰深，矮的才沒腳脖子。草的顏色各不相同，有深綠色的，有淺綠色的，偶爾也有淡黃的，多么惹人喜愛。我走過去，摸了摸，軟軟的，真舒服，我收回手，小草又恢復(fù)到原來的狀態(tài)，這使我情不自禁地想起了一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。小草雖然柔弱，但是它很頑強(qiáng)，我就喜歡這一點。“呼呼，呼呼”，微風(fēng)輕輕吹來，小草跳起了歡快的舞蹈，輕快極了。
我又繼續(xù)向前走去，只見一棵棵樹脫掉了雪白的冬衣，換上了嫩綠的春衣。一片片葉子猶如一個個音符，唱出一支春天的歌。大樹們結(jié)出一顆顆綠色的果子，好像一顆顆翡翠珍珠，真是漂亮極了!
哈!小燕子也飛來啦!它們身穿烏黑光亮的羽毛，有著一對俊俏輕快的翅膀，還有那剪刀似的尾巴，飛到屋檐下筑巢，多可愛啊!
今天，我發(fā)現(xiàn)了春天。春天在花兒里，春天在小草中，春天在大樹上，春天在每個人的心中!
放牛班的春天的心得體會 篇23
一個陽光明媚的早晨，鳥兒歡叫，小草舞蹈，這就是生機(jī)勃勃的春天。我踏出了家門，來欣賞春天那美麗的景色。
哇!我發(fā)現(xiàn)了一棵高大的柳樹，粗壯的樹干，細(xì)細(xì)的枝條。從遠(yuǎn)處看就像一位美麗的少女在梳理著自己細(xì)長的頭發(fā)。如果你仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)在她的“長發(fā)”上，有許許多多嫩綠柔青的樹葉寶寶。它們也像剛出生的寶寶一樣，那樣嬌小，蜷縮依偎在媽媽的懷抱里。風(fēng)，吹動樹枝在輕輕的左右搖擺，那柳樹像是在說：“仔細(xì)瞧!看我的春妝漂亮嗎?”哦!是柳樹那柔綠嬌小的嫩芽告訴我們，春天來了!
這時，一只小燕子落在了大樹上，嘰嘰喳喳的唱著歡快的歌，和著柳笛的旋律，好像在說：“春天來嘍!春天來嘍!”是那些活潑機(jī)靈的小燕子告訴我們，春天來了!
嗯，我聞到了一股淡淡的花香。順著香味尋去，噢!原來是桃花姐姐的花苞發(fā)出的淡淡的清香。看，那桃樹枝上有許多粉紅色的小花苞，它們像一個個又胖又圓的娃娃一樣，溫柔的躺在桃花枝做成的大床上。
我正陶醉在這含苞未放的桃花姐姐前，這時，梨花和迎春花不愿意了。他們一個個不服氣的搖擺著，好像在說：“瞧那桃花，開的這么晚，現(xiàn)在還只是小花苞呢!看看我們，梨樹像穿上了潔白明亮的雪衣裳，迎春花像披上了金燦燦的太陽輝的襯衫。我們難道還沒你們好看!”倒是有點道理。看看梨花，興奮地開放著，潔白如雪;看看迎春花，掛滿了整樹的“小喇叭”，黃的發(fā)亮，像是有了太陽的光輝，吹響了春天的樂章。各有優(yōu)點嘛!是迎春花、梨花和含苞未放的桃花小花苞告訴我們，春天來了!
這時，小草被外面的聲音吵醒了，也爭先恐后地鉆出地面，看著外面美麗的風(fēng)景，呼吸著新鮮的空氣，愜意的伸展著腰肢，趕緊加入這春天的舞會。是探頭探腦鉆出地面的小草告訴我們，春天來了!
在油菜花地里，有許許多多活潑蹦跳的小朋友，在歡快地奔跑著、嬉戲著!哦!是他們歡快的笑聲告訴我們，春天來了!
春天，是孕育生命、積累能量的時節(jié);春天，是萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的時節(jié)。春天，我看見你了!你真的來了，美麗的春天!
放牛班的春天的心得體會 篇24
冬姑娘輕輕地踏著腳步依依不舍地走了。春姑娘悄悄地來了，她帶著春風(fēng)和春雨來了，帶著收獲的希望和人們的期盼來了。太陽隨著春姑娘的召喚撥開云層，紅撲撲的小臉蛋露了出來，把溫暖灑下人間，萬物復(fù)蘇了。
燕子是報春的使者，它們也隨著春姑娘來了，在寬闊的田野上方翩翩起舞，輕語呢喃;黃鶯氈子吐出的新芽的枝頭歡快地歌唱，百靈鳥也在歡呼著、跳躍著……百鳥賀春的景象真是美不勝收啊!
田野上盛開著美麗的鮮花，一大早，辛勤的小蜜蜂就三五成群地簇?fù)碓谙銡馇呷说幕▍采希煌５夭芍郏拾邤痰暮诨▍怖镲w舞著、嬉戲著。
在公園里，婀娜多姿的柳樹姑娘站在湖邊，對著靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉的湖水欣賞著自己的那長長的頭發(fā)，一陣涼爽的春風(fēng)輕輕地拂過，柳樹姑娘又?jǐn)[動著她那柔軟的腰姿，好像在向人們輕輕地點頭。
在山里，野花開得好不燦爛，姹紫嫣紅，小草也不甘示弱，使勁地往地上鉆，終于，它們探出了小腦袋，翠綠翠綠的，不免讓人覺得有點可愛。小溪也變得比以前清澈多了……
一陣春雷響過，風(fēng)來了，雨也來了。蒙蒙的細(xì)雨飄飄灑灑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像給蒼翠的大山披上了一層薄薄的輕紗。春風(fēng)吹過，“嘩嘩……”小溪就好像和春風(fēng)賽跑似的，流得更急了。
田野里，農(nóng)民伯伯可忙了!農(nóng)民伯伯在田里彎著腰，開始播種了，農(nóng)民伯伯插秧的姿勢是“面向黃土背朝天”，連我們看起來都很累很累。可是，農(nóng)民伯伯雖然插秧插得滿頭大汗，但他們還是樂呵呵的，把勞動當(dāng)成了一種快樂。
啊!春天多美呀，我喜歡春天!
放牛班的春天的心得體會 篇25
冬爺爺悄悄的帶走了寒冷，隨之而來的就是給人間帶來溫暖與生機(jī)的春姑娘。
春天的陽光格外明媚，照在人們的身上，暖洋洋的，好像一位按摩師在給你做按摩。一陣微風(fēng)吹來，深深吸一口氣，都會覺得有清新的氣息，很舒服。
春天的人們心情像陽光一樣明媚。老人們在河邊悠閑地垂釣，年輕人在花叢中拍照，小孩子們在草地上追逐嬉戲。
春天的景色很美，小草從土里探出了小腦袋，好奇地張望著這個美麗的世界。花兒們也競相開放，粉紅的、雪白的、淡黃的……花叢里香氣襲人，引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞，好像也陶醉在這迷人的景色中了。樹木抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。看的就屬柳樹了，它那長長的枝條，像小姑娘的一頭長發(fā)，一陣風(fēng)吹來，柳條隨風(fēng)擺動，好像是小姑娘調(diào)皮的擺弄自己的長發(fā)。小鳥站在枝頭上歡快的歌唱，像是在告訴人們：春天到了!
啊!春天來了，隨著春風(fēng)帶著她的音訊悄悄地來了。