有責任心的人感受（精選25篇）

有責任心的人感受 篇1

　　鮮花承擔著裝扮春天的責任，春天承擔著復蘇大地的責任，大地承擔著繁衍生命的責任，人類承擔著社會發展的責任。世間萬物都有它們的責任，有了責任，才會對他人有所貢獻，生命才有意義。

　　無論是《三字經》中“養不教，父之過;教不嚴，師之惰”，還是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，陸游的“位卑未敢忘憂國”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，都告訴我們，凡是社會人，不管承擔何種社會角色，不論職位高低，都要做一個有責任心的人。

　　20世紀初的一位美籍意大利移民曾為人類歷史寫下光輝燦爛的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”

　　償還儲戶存款的代價是三十年的艱苦生活，當他還完最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，給世人留下了一筆真正的財富。責任心的存在，是上天留給世人的一種考驗。而它最終帶給你的是人格的偉大。

　　作為中學生，我們應該具有怎樣的責任心呢?具體來說就是在學校里要做到：能認真完成老師交給的學習任務;在為班級或同學做事情時認真負責;犯了錯誤能夠主動承擔自己應負的責任，對自己行為的后果負責，并能夠主動彌補自己的過失;在家里能幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務事，自己的事情自己做;在社會上，自覺遵紀守法，模范遵守社會公德。這是作為一個學生、孩子和公民應該承擔的最基本的社會責任。

　　應該說，我們多數同學不論做什么事，都具有較強的責任心，這也是我們的校風、學風、班風不斷好轉的內在因素之一。但同時應該看到，還有個別同學責任意識不夠強，對自己、對師長、對班級、對學校，沒有盡到應盡的責任。比如，學習上消極被動，課上不專心聽講，課下不認真完成作業，這是對自己極不負責的表現。還有的對集體活動不夠熱心，做事敷衍塞責;集體榮譽感差，對班級和同學漠不關心，愛校如家的意識更是沒有。這樣的人很難成為一個有責任心的人，一個對社會有用的人。

　　有句話說的好，責任心是金，花有結果的責任，云有布雨的責任，太陽有光明的責任。我們這些中學生，擔負著現代化建設的歷史重任，而現代化建設需要的是德才兼備的人。責任心可以養德，責任心更可以樹德。責任心要靠我們每個人去切身實踐，要變成我們的自覺行為，這對個人的修養和社會的發展都是彌足珍貴的。因此，我們每個人都要努力做一個有責任心的人。做一個有責任心的人作文：做一個有責任心的人

有責任心的人感受 篇2

　　責任?這兩個簡簡單單的字意味著什么?它可以體現一個人的價值。要想做一個有責任心的人，首先要理解“責任”二字的含義，且將它付諸于我們的生活實踐。

　　從小學開始，作為班干部的我，將責任的含義理解為：當老師不在教室時，能和其他班干部一起管好班級紀律，并以身作則，做同學的榜樣，成為老師的助手。這，就是一個有責任心的人了。

　　我忽略了其它。

　　在家中，我是家庭一員，也應該對家庭盡責。可是，我沒有盡到自己的責任——不愛做家務。到現在，我還是常常把家里搞得亂七八糟，而且不愿整理，還得勞駕媽媽。有一回，媽媽在給我洗衣服，讓我把剛燒開的水灌入水壺中。我剛把電熱壺的插頭拔下來，喜歡的電視節目就開始了。我放下水壺，跑到電視機前，忘情得看起電視來，看到精彩之處，興奮地手舞足蹈，早把灌開水的事拋到了九霄云外。結果，節目播完了，水也涼了，我只得把水重新燒開，耗費了電，也浪費了時間。作文媽媽批評我，說我缺乏責任心。我嘴上不服，但心里開始暗暗思忖：做一個有責任心的人，就要從做好一件件小事開始，媽媽說得對!

　　其實，責任就像我們心目中的小精靈，她會在不知不覺中悄悄地來到你身邊，也會悄無聲息地從你身邊溜走。當教室里有臟東西時，你是撿起，還是不屑一顧?當別人向你請求幫助時，你是誠懇地幫忙，還是無情地拒絕?當你有一大堆作業時，你是認真地完成，還是任它拖延?

　　看到爸爸媽媽辛辛苦苦，為家庭辛勤付出著;看到老師兢兢業業，為我們批改著每一個字每一道題;看到同學們一改往日的懶散，認真聽講埋頭寫作業。我終于明白了責任的含義——做好該做的每一件事。于是，我不再忽略生活中的細節，也不再忽視生活中的小事。

　　責任心是一面能讓你看到自己心靈的明鏡，能清晰折射出你的靈魂。在做一件所謂的“天知、地知、你知、我知”的事時，你的責任心存在與否，將透視出你靈魂的崇高或者卑鄙。當你斥責他人不負責任時，可別忘了先看看自己的行動如何。

　　責任可以樹德，它要靠我們每個人去切身實踐，變成我們的自覺行為。這既有利于個人的修為，也有利于社會的發展。因此，我們每個人都要從當下做起，從小事做起，努力做一個有責任心的人。

有責任心的人感受 篇3

　　一個人不僅要對自己負責還要對家庭、社會、民族、國家負責。一個有責任心的人，不是把責任掛在嘴上，而是體現在具體行動中。對待工作漫不經心、工作浮躁、不思進取，這種責任心不強的人得不到別人尊重，也無法與他人合作，必然不能適應未來社會的需要，一個有責任心的人是值得大家去欣賞和學習的。在學習和工作中，我們代表的不僅僅是我們自己，我們要對家人、對關愛我們的人們、對國家、對社會負責。如何做有責任心的人?1、責任心首先是對自己的負責

　　即一個人要懂得尊重自己的感情，尊重自己的理想，珍惜自己的寶貴年華和生命的活力，從自己的理想出發來安排現實生活。責任感的形成是一個人成熟的標志，無論你做什么事，都是為自己。如果一個人什么也沒有做好，沒有得到大家對你的認可，那么，他就是對你自己不負責任。最終，影響最大的還是你自己，絕對不會是別人。

　　2、責任心是對自己所在的集體負責

　　一個人的責任心如何，決定著他在工作中的態度，決定著其工作的好壞和成敗。如果一個人沒有責任心，即使他有再大的能耐，也不一定能做出好的成績來。有了責任心，才會認真地思考，勤奮地工作，細致踏實，實事求是;才會按時、按質、按量完成任務，圓滿解決問題;才能主動處理好分內與分外的相關工作，從事業出發，以工作為重，有人監督與無人監督都能主動承擔責任而不推卸責任;就一家企業來說，不論你是一名默默無聞的一般員工，還是大權在握的領導者，都應有責任心，凡事盡心盡力而為，以主人翁的身份和態度積極投身到企業建設中去，在企業發展中尋找自己的永恒。

　　3、責任心是成就事業的可靠途徑

　　責任心出勇氣、出智慧、出力量。有了責任心，再危險的工作也能減少風險;沒有責任心，再安全的崗位也會出現險情。責任心強，再大的困難也可以克服;責任心差，很小的問題也可能釀成大禍一個有責任心的人，一定會認真學習，勤奮工作，兢兢業業，扎扎實實;一個有責任心的人，做每一件事都會堅持到底，按時、按質、按量完成任務，圓滿解決問題;一個有責任心的人，一定能主動處理好分內與分外的相關工作，有人監督與無人監督都能一樣工作;一個有責任心的人，一定會從大局出發，以工作為重，而不會只把精力放在揣摩領導的意圖、了解領導的好惡上;一個有責任心的人，一定會做到不為失敗找借口，只為成功想辦法。　　一個有責任心的人，一定會忠于職守、盡職盡責、勇于承擔責任。勇于負責，就是要認真地完成上級布置的每項任務，如實地反映下面的具體情況，保持政令暢通，保證工作落實;勇于負責，就要深入基層、深入員工，體察民情、了解民意，為廣大員工辦實事好事。勇于負責，就要團結協作，齊心協力，善于發揮團隊精神。勇于負責，就要堅持一切從實際出發，制定措施要切合實際，方案切實可行;只有這樣，才能把我們的企業和社會建設得更加和諧美好，從中實現自己的人生目標。　　責任心促使個人與集體雙贏。敬業者都有一個相同的理想：投身于社會，為個人、企業和國家做出應有的貢獻。在獲得個人事業的成功時，就會擁有對成功團隊、昌盛國家的歸屬感和自豪感。如果每個企業員工能充分認識到個人形象關乎集體形象，個人的責任心關乎中心大局，以較強的責任感，自覺地規范自己的言行舉止，說好每一句話，辦好每一件事，那么我們的事業將會更上一層樓。　　責任心要靠堅強的意志來維持，華麗的言辭代替不了理性的思考，詩意的浪漫無助于價值的升華。具有高度的責任心，靠著堅強的意志才能不斷的超越，才能向著即定的目標不斷奮進。

有責任心的人感受 篇4

　　一個人來到這個世界后，面臨的主要問題就是怎樣做人和做什么人了。

　　孩童時代，我們的長輩總是教育我們要做一個誠實的人，要做一個懂得孝敬老人的人;現在我們長大了，我們坐在寬敞的教室里聽老師講課，我們在浩瀚的知識海洋里探求各種文化知識，為將來能夠成為一名有知識的、有能力的人，我們在匡實基礎;將來，我們都會長大的，無論我們做什么，努力做好它確是最為首要的。

　　細細想來，人的一生就是做什么樣的人的一生，當我們決定做什么的時候，其實潛在的要求已經在影響我們的舉動了，那就是責任二字。一個成功的人必然是一個有責任心的人。

　　記得美國著名心理學家弗洛姆說過：責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事件做出反應。我覺得這話很對，當我們準備要做什么的時候，當我們在做什么的時候，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至會半途而廢，但是我們如果清楚自己的責任，明確目標后，我們一定會盡心盡力，千方百計做好的。

　　曾經看到一個故事，說一個汽車司機，一次行車中，他突然心臟病發作，在生命的最后片刻，他果斷地把車停在路邊，拉下手動剎車閘，打開車門，讓乘客安全下車，將發動機熄滅。之后他永遠地停止了呼吸。試想一下，如果他不那樣做，后果會怎樣?在轉眼即逝的生命瞬間，他將他人的生命看得比自己的還要重要，這就是責任，這就是做人的準則。

　　細想自己，平時應貪玩將大好時光白白流失掉，事后回想又萬般后悔;做作業經常馬虎出錯，到了訂正的時候每每才說：呀，我怎么又粗心了?其實這就是做人不合格的表現。如果事事都是這樣，我做人還有什么意義呢?

　　我們常常拜讀一些偉人的名言，時時感嘆偉人說得是那樣的好，但是我們要知道，任何一個偉人的成功，都是建立在他的堅定的信念和永恒的責任心基礎上的。反過來世界上偉人畢竟是少數，平凡的人隨處可見，但是像上面說的司機那樣，做有責任的凡人，那才是我們真正應該效仿的。

　　在這個世界上，最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責任，這是永遠不變的真理。做人就要做一個有責任心的人，這必是我們現在和將來為自己樹立的做人的基本準則。

有責任心的人感受 篇5

　　做一個有職責感的人

　　現實生活中，我們無論做甚么事情都要有一個負責的態度。有了職責感別人才會信任你，你才有可能取得成功。職責是一種敢于承擔，有所作為，勇于負責的精神。使我們每一個人立足社會，開創未來的基石。在這個世界上職責是一種彌足珍重的東西，取得它來自一個人的靈魂深處，它能夠拯救靈魂，讓心靈充滿純潔和自由。擁有職責心就擁有了善良，它需要覺悟，就像泥土中的種子需要陽光雨露的滋潤一般。擁有職責心前途一片光明。是一種發自內心的，敢于應對生活的勇氣和行為。它會指引你去做你認為重要的事，并且必須會竭盡全力，做到盡善盡美。

　　有這樣一則故事，“小王和小張來自同一個偏遠的山區，同一年考上了同一所大學，父母也都是農民。然而，他們的人生軌跡有了天壤之別。小王上了大學后，學習不但名列前茅，而且，還利用課余時刻和假期勤工儉學，上學三年來，問父母沒有要過一分錢，而且還把自己勤工儉學掙來的錢用做資助弟弟上學。而小張學習不求上進，攀比心理極強，為了滿足虛榮心，小偷小摸，蒙混拐騙，一年不到就被學校開除，成天游走于大街小巷和娛樂場所。父母東湊西借按時每月郵寄著生活費和學雜費，三年負債達兩萬余元。有一天小張因盜竊被公安拘留，通知其家屬領人時才真像大白于天下。”不一樣的行為體現了不一樣的職責感，不一樣的職責感導致了不一樣的命運。人生在世“職責”二字。職責就是一個人為自己的承諾負責，為自己行為的后果負責。有職責感，是一個人在社會上立足，獲得成功最關鍵的、最重要的一種道德品質。人生在世，最重要的就是要體現自己的生命價值。要為自己的生命創造一種信譽，這種信譽就是由職責感來保證的。

　　然而，現實生活中，有的人缺乏職責感，不求上進，好吃懶做，游手好閑。社會上此刻流行這樣的說法：“飯來才張口，衣來就伸手;走路要打的，喝水要綠的(綠茶);本事沒有的，脾氣挺大的;出門就要錢，回家惹人氣;一說就斗嘴，再說耍脾氣;出門不回家，住在網吧里;敢怒不敢言，由我擺布你;”這是人們對年輕人行為的描述。極個別的人，經受不住艱苦環境的磨練，抵制不住都市繁華的誘惑，棄自己的信譽和前途而不顧，成了人見人煩的社會混混。肚子里沒有一點墨水，卻在街頭和游樂場所耀武揚威，方不知他們正在演繹著自己的人生杯具，等有朝一日混不動了，才知悔不該當初。象這種人，絕不可能有什么前途，充其量也只能當一個啃老族，正因在他們的心里不知何為職責。一個沒有職責感、不講信譽的人怎樣能委以重任，只能當社會和家庭得累贅，做自己的奴隸。

　　一個有了職責感的人，他就會有明確的人生目標，有對自己、家庭、社會勇于負責的精神。能遵守社會規范，有承擔職責和履行義務的自覺態度。當代人最缺乏的就是職責心，托爾斯泰說：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是職責心。”人要有愛心、信心、進取心等，而最重要的是職責心。正因職責心是一個人能否立足社會、成就事業最基本的人格品質，在某種程度上講，職責心有多大，我們的人生舞臺就有多大。因此，每個人要有所作為就得有職責心，只有這樣才能對得起自己的良心。

　　在現實中，職責心是衡量一個人成熟與否的重要標準。職責心也是一種習慣性行為，一種很重要的素質，是做一個優秀的人所必需的。人們相互交往，能否夠承擔某項職務，決定的標準就是看這個人是否有職責感。任何事情的發生都是由職責心所致，我們仔細的想一想，有些人一事無成不是沒有潛質而是沒有職責心，好吃懶做，玩世不恭，貪圖享受，當遇到困難和挫折時，不是迎難而上而是“急流勇退”，這樣的人何來職責感，怎能有完美的人生?

　　職責心是晶瑩的露珠，折射出人的`精神光芒，職責心是炙熱的巖漿，噴發出無窮的潛能;職責心是凝重的法碼，真實地稱量出人生的價值，職責心是堅硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。一個有職責心的人，他能體會到學習和工作的樂趣，他能發揮自己的最大潛能，體現自己的人生價值，生命不斷的得到升華。從某種好處上說，人生最大的差別不是一個人的潛質而是職責心。常言說的好：人生最大的遺憾就是荒廢光陰的遺憾。光陰流逝不光是你沒有完成學業，沒有做好事情，而是浪費了青春年華，讓你永遠追悔莫及。

　　太陽有照耀大地的職責，雨露有滋潤萬物的職責。人有履行義務的職責，一個人只有不辱使命，才能做一個有職責感的人。朋友們，行動于這天，別感嘆于明天。既然來到這個世界，我們就就應負擔其作為這個世界的人所就應的擔負的職責。勇敢的做一個對自己、對家庭、對社會有職責感的人，才能無愧于自己的人生。

有責任心的人感受 篇6

　　責任是一個很奇妙的東西，每個人都有自己的責任。有時候它像一塊巨石壓在心頭讓人喘不過氣;有時候它像一塊薄荷糖讓人清涼舒爽。我就經歷了一次責任的考驗。

　　那是一個炎熱的周五，老師把教室的空調開了，并把空調的遙控器交給我管理，我把空調的遙控器放在書包里。放學了，我要去學跳舞，所以忘記了關空調!

　　在學跳舞的路上，我和其他的同學說說笑笑地走著。就在這時，有一個同學無意地說：“在教室里真涼快呀!因為有空調!”我突然想起自己班上的空調沒關，“我完了，我完了!”我對其他同學說，“我們班的空調遙控器在我這兒，我忘記關了!”“哎呀，不得了了!”其他同學說，“而且明天是星期六，又不用上學，那就更浪費電，跳完舞再去學校的話，也許學校關門了!”我左右為難，如果現在去學校的話，我就不能跳舞了，如果先去學跳舞的話，教室空調也浪費電啊，老師一定會批評我!

　　可是，我有一想，不跳舞的話，這一課就永遠補不上了，而空調或許會有值班的人去關!我做錯事也應該受都老師的懲罰，我想到這兒就兒，就無奈的去跳舞了!

　　開始跳舞了，我總是悶悶不樂，臉上沒有表情，動作也不標準。可是，跳著跳著，我就忘記了這件事。結束是，跳舞的老師問我為什么最開始跳舞的時候不高興，于是我一下子又想起了這件事。不過我沒有說，因為我怕我會哭出來。

　　晚上，我的叔叔來接我回家，我良心不安，就把這件事告訴了他，并讓他帶我再回學校一趟。把遙控器交給門房的趙爺爺，讓他幫忙解決這個問題。之后，我如重負，長長的舒了一口氣!然后我才放心的回家!這就是責任!只有讓你覆行了它，你的良心才會塌實，就像吃了薄荷糖一樣感到清涼舒爽!

有責任心的人感受 篇7

　　小時候，媽媽告訴我，大哥哥大姐姐們上小學了，他們的責任就是要好好學習。

　　從那時，幾個疑問就一直縈繞于我的腦際：什么叫責任呢?怎樣做一個有責任感的人呢?直到我也上了小學，我終于明白了!原來，責任有很多種的，老師的責任就是傳授給我們知識，父母的責任就是要把我們好好撫養長大，而我們呢?那就是要好好學習，將來報答祖國了。

　　每個年齡段的責任都是不一樣的，先說我們的責任吧，我們必須好好學習，將來不辜負祖國母親對我們的期望，報答父母對我們的養育之恩。

　　要說如何做一個有責任感的人，那就必須要負起責任，將自己應該做的事情認認真真的辦完。

　　當你看到媽媽做飯累得滿頭大汗時，你有責任跟媽媽說一聲：媽媽，您辛苦了!當你看到別人有什么困難時，你有責任去幫助他，安慰她，當你看到別人因為什么小事而吵架時，你有責任去勸阻他們……

　　雖然我們在浩蕩的人群中如一粒渺小的塵埃，但是我們大家如果每一件事情都負起責任，盡自己的所能辦完，那我們也能給祖國母親多一份溫暖，這也是我們的責任。

　　責任的表達方法多種多樣，干好自己的本職工作，這就是我們的責任，我們應該先把自己的本職工作做好，好好學習。

　　從我們出生那天起，父母就負起了責任將我們養大，等我們長大了，我們也要負起責任孝敬我們的父母，讓他們感到幸福。

　　我們應該用負責人的態度來對待我門身邊的每一件事情，哪怕是非常小的，不值得一提的事情，又要用負責任的心態來對待。

　　存在與生命的每一個崗位。

有責任心的人感受 篇8

　　提起“責任”，感到肩上的分量好重啊!什么是責任呢?讓我想想……

　　在散步時看見一片紙，順手把它撿起來是一種責任;放學后看見教室的門窗沒有關，順手把它關起來是一種責任;在家里或學校積極參加勞動也是一種責任;過馬路時攙扶老年人還是一種責任……

　　我現在好象有點知道什么是責任了，責任就是一個人應當做的事。

　　一個15歲的少年，在樓前的空地上踢足球，不小心把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒辦法，只好回家找爸爸。爸爸問：“玻璃是你弄碎的嗎?”孩子說:“是。”“那么你應該賠。”爸爸堅定地說。聽了爸爸的話，孩子非常沮喪，說:“可是我沒有錢。”爸爸說:“我替你付，但你將來參加工作后須還給我。”

　　我好象知道什么是責任了，責任就是一種承擔。

　　一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟，余震還未結束，救援工作已迅速展開：上級親臨現場指揮，消防隊員正在滅火，部隊戰士正在搜救，志愿者正在運送物資，醫護人員正在……許多中學生從電視里看到這一幅幅令人震撼而又激動人心的畫面，也在想:我能做些什么呢?于是把自己辛苦積攢的零用錢全部捐了出去。

　　我知道什么是責任了，責任就是愛心。

　　十九世紀末二十世紀初，中華民族正處在生死存亡的關頭，因為外國列強虎視耽耽，做夢都想把中國這塊肥肉吞下去，老百姓過著水深火熱的生活。“什么時候國家才會強盛，勞動人民都能過上幸福的生活?”這幾乎成了周恩來心中最迫切、最美好的理想。直到有一天，當校長問起你們讀書是為了什么時，他才昂首挺胸響亮地說：“我是為中華之崛起而讀書!”

　　我明白了什么是責任，責任就是理想，就是愛國主義。

　　責任就在我們身邊，讓我們做一個有責任心的人吧!

有責任心的人感受 篇9

　　有這樣一件平凡而真實的事。

　　武漢市鄱陽街有一座普通的6層樓房，就在最近，收到來自英國的一封函件，提醒此樓業主，該樓80年的設計年限已超過，敬請注意。原來這座樓房始建于1917年，設計者是英國的一家建筑設計事務所。

　　經歷了80多年，遠隔萬里的設計單位居然仍對自己的“產品”這樣負責，這座樓當時的設計者怕早已不在人世了，建筑工人，工程師大概也走了。然而人不在了，責任卻沒有丟，這個設計所的多少批職員，一批批肩負起責任，又一代代傳給后來的人。遠在異國的這樣一座小樓，始終有人對它負責，能保證做到這一點，真是令人贊嘆。

　　這樣的一種責任感，是產品質量、事務所信譽的最好保障，企業對自己的產品負責，用戶心里才踏實，用得放心，用得滿意。事務所信譽高，才使得事務所80多年不倒閉，一直經營到今日。對于商家，信譽是最寶貴的，而信譽就是責任心強的最好體現。中國的絕大多數品牌為什么沖不出國門，其根本原因就是對自己的商品缺乏責任心。沒有責任心，就保證不了質量和服務。而中國知名品牌海爾，能在世界市場中立住腳，憑的就是對商品的責任心。

　　責任心不僅對企業非常重要，同樣的，對于一個國家也很重要，如果一個國家的國民連最起碼的對自己行為負責的責任心都沒有，那就更談不上什么素質，也談不上什么文明了。

　　一個文明的國度，不能只是經濟、政治，文化的領先，還應該有全民精神上的文明，而提高人們的素質，要從增強每個人的責任心開始。

　　二：責任與擔當

　　責任與擔當對于一個人的人生很重要，因為當你明白什么是責任與擔當時你才能算是長大了。

　　那么你是否長大了呢?

　　你是否看見那已經是哪萬黑從中一點白呢?你是否看見那枯黃的城墻上，被無情的敵人劃下的道道刀痕。你是否痛心過那不再光滑的手呢?

　　我看見了，我看見我的母親為了我，夏天、秋天，不管太陽有多毒，每天晚上忙到很晚，早上一兩點鐘起床做包子饅頭。

　　你可知，我媽她的生體不好，她得了膽、腎結石，膽都割了的啊!犯病的時候疼的在床上打滾兒，那該有多難受啊!

　　冬天來臨了，這是我痛恨的季節。因為我母親的手，在冬天會起凍瘡。每當我看著她那像極了紅蘿卜的手，看著她忍著寒冷，忍著寒風刺骨的痛，做饅頭掙錢供我讀書，我就想起，那天…..天很黑，冷風像刀似的刮在我的臉上，雨也開始一顆一顆的往下掉。

　　我的母親啊!她很晚了還沒回家。電話也打不通，我不安的.在窗邊張望，張望了很久，母親終于回來了。你能想象當時的情景嗎?

　　在如豆子般的大雨中，母親那瘦小的身軀扶著那摩托車，慢慢的走回來，衣服全都打濕了，臉色更是白中帶紫，紫中帶青，我看見了那瘦小身軀在顫抖。

　　從此小小在的心里發誓，要做一個能為家人遮風擋雨，過上好日子的人。

　　責任心每個人都有，它會在某個特定的時候或地點出現，有時它也需要你的發現，而當你發現并擁有責任心時，把責任看做本分，那么你就將會成為一個有擔當的人，一個能為家人遮風擋雨的人。

　　三：成長的責任

　　成長是一條漫長的路，一步步領略路途的風景，成長有時需要理解，有時需要關心，但我知道成長需要寬容。

　　寬容就是不去斤斤計較自己的得失，真誠諒解別人的小錯誤，會站在他人的角度思考。俗話說世界上追寬闊的是海洋，比海洋還寬闊的是天空，比天空還寬闊的是人的胸懷。寬容過后或許你們會成為更要好的朋友，若你一直心胸狹窄你將可能會與你的朋友或值得擁有的事物擦肩而過。這件事讓我學會了寬容。記得這件事發生在小學，那天我的同學沒有帶筆，可那時已經快要上課了，這時她非常著急，到處借筆，我帶了幾支筆，我順手拿了一支給她，她非常感激我地對我說了聲謝謝，我的心里不經一股暖流，滿心興奮，可是不知怎么回事，接我筆的那位同學遲遲不還，我終于按捺不住，主動向她要筆。她小聲說道對不起啊，我把你的筆墨寫完了，我本想買支筆芯給你，可心里總是忘記買。我平靜地接過筆，可心里總是不停的想應該不是你忘記買，而是你不想買吧.我那么樂于幫助你，可你卻這樣對待我恩將仇報.下次我一定不會再幫助你了。有一件事的發生讓我轉變了對他的看法，那天我忘記帶練習本了，可老師說要昨晚黑板上的習題才能回家，我很著急，他扛到我這樣著急就知道我沒帶練習本來，她主動把她的練習本借給了我，我接過練習本，對他收了聲謝謝，沒小道上次我誤會她，他竟然不計較上次的事，將練習本借給我。寬容可以補人之過，揚人之長，諒人之短，寬容可以贏得更多的友誼。

　　因此，成長需要寬容。

有責任心的人感受 篇10

　　讀了《你在為誰工作》，閱讀后受益匪淺，有些啟示和大家一起分享。 我們常常認為只要準時上下班，不遲到不早退就算很有責任感了，可以心安理得的拿到工資了。其實則不然，責任感是我們戰勝工作中諸多困難的強大動力，它使我們有勇氣排除困難，甚至把所謂“不可能”、“那沒招”的任務完成得相當到位，一但失去責任感，即便是做自己最擅長的工作，也會一塌糊涂。

　　喬治做了一輩子的木匠，他因敬業和勤奮得到老板信任，年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女共享天倫之樂。老板十分不舍地要挽留，但是他去意已決，不為所動，老板只好答應他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭，但已歸心似箭，心是全不在工作上了，用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日的水準，老板看在眼里，但卻什么也沒說，等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給你喬治。“這是你的房子”，老板說，“這是送給你的禮物”。 老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他一生蓋了那么多豪宅華庭，最后卻為自己蓋了這樣一座粗制濫造的房子。 同樣一個人，可以蓋豪宅華庭，也可以建造出粗制濫造房子，不是因為技藝減退，而是因為失去了責任感。

　　責任感需要真抓實干，敢于負責，雷厲風行，帶頭工作，帶頭解決問題，帶頭找存在隱患，帶頭整理改善，帶頭承擔責任，做先鋒、做表率。

　　責任感，需要有不怕困難的決心，面對問題敢作敢當，要用“拼命”的勇氣和干勁去做每一天每一項工作，不斷實現新的跨越。

　　責任感，更需要樹立正確的績效觀念，對于份內工作要做到心中有數，高度重視，超前意識。這樣才會把各種隱患問題，消滅在萌芽之中。

有責任心的人感受 篇11

　　社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

　　——題記

　　責任，顧名思義：一指分內應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。二是指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。人生活在社會上，不會是一個獨立的個體，言、談、舉、止，都要承擔著相應的責任。作為學生，我們主要的責任是認真學習;作為老師，我們主要的責任是教書育人;作為父母，我們主要的責任是培育子女長大成人。不要說“那生活著豈不是很累啊?那么多責任要承擔?”的確，但轉念一想，一個人背負的責任越大，能力便越大。倘若做到了自己應盡的責任，幫助了別人，那豈不是很有成就感?正如“送人玫瑰，手留余香”一樣，快樂了別人，充實了自己的生活，提高了自己的修養。何樂而不為呢?

　　近期看到，一則新聞，一所大學的女大學生，在與同伴逛街時，無意中注意到路邊有個奄奄一息的乞丐。于是連忙撥打120，在等待期間，她做了一系列搶救工作后，仍無見起效后，她毅然決定，給他做人工呼吸。這則新聞后來被發布到網上，引起很大的軒然大波，議論紛紛，有的人敬佩，有的人中立，也有的人認為是在炒作。看完后，對我有很大的觸動，我們先撇開“是否含有水分”“是否炒作”不談，就只看她的行為。路上有很多的行人過往，卻只有她注意到了路旁的乞丐;注意到乞丐的人很多，卻只有她停下了匆匆的腳步;或許，停下腳步的人也很多，卻只有她做出了那樣的行為。她只知道救人，沒有考慮過后果，也不曾想過會對自己有什么負面影響。其實，這根本與她無任何關系，可以視而不見，也就是說，她大可不必這么做，她沒有這個責任。但她選擇了救人，懷著一顆簡單的同情心去救助他人，她知道“同在一個世界生活，就是一種緣分。”因此在她看來，這就是她的責任。有的行為是生來就有的，有的伴隨著生活，有的則是自己選擇的。就如上述中的女大學生一樣，那是一個有責任感的人，因此我們應是敬佩，承認她這種行為可嘉，而不是否定這種出于正義的責任。

　　有的人會主動接受、承擔責任，有的人則是想方設法的逃避責任。其實，你怎樣面對責任，日后責任便會怎樣對待你。

　　也是一則新聞，也是一個真實的故事，只是唯一的不同----它體現的是責任的反面。清晨，在一個偏僻的小山村，人們正陸陸續續的醒來，為迎接新的一天，而鋪墊下一個美好的心情。人們推開窗子，才發現昨晚下了一場很大的雨，屋檐上還殘留著雨滴。突然，人們發現，一位年邁的老人，躺在鄰居家的走廊下，悄然無聲。人們急忙敲開了鄰居家的門，打開門后，鄰居一看，才發現是自己年邁的母親，然后他卻一臉平靜。在人們的指責中，他極不情愿把老人拖進屋里，才發現，老人已經安然離開了人世，后來有人說晚上看到，老人敲開兒子家門后，兒子不僅沒有讓母親進屋，反而說了一些很令人痛心的話。老人別無去處，老人有七個子女，老伴年輕的時候，就離開了，老人不服從命運的安排，硬是用自己的毅力，起早貪黑的把七個子女撫養長大，那一晚，大雨沖垮了老人的房屋，人們所看到的老人“睡”在走廊上的那一戶人家，是老人那一晚，所找到的第七個子女，但，還是被無情的拒絕了。愛，在那一瞬間，徹底被親手碾碎了。或許老人第一次覺得這世界是這樣的冷漠、無情。心徹底寒了，生命便也終結了。老人離去，不是因為沒有身體疾病、也不是因為年邁，而是她沒有了依靠，沒有了生活的信念和勇氣。又是責任，而應盡的人，卻沒有做到，而是用行為去傷害了這個非常愛他的母親。

　　責任有的時候，能使我們跌宕到低谷，也能是我們走到人生中高峰。盡到應盡的責任，人生便會閃爍發光，因為它經過美好，純潔的心靈的洗凈。所以才會璀璨、耀眼。

　　隨著人生歷程的改變，和時間的推移，責任無時無刻都在變化，所以保持一個清新的頭腦，冷靜的去對待的周圍的一切變化，我們對自己的人生也應做到應盡的責任，別荒廢它的年華，讓它白白流逝。讓責任之花，永遠開在我們心中……

有責任心的人感受 篇12

　　責任是一個人分內應該做的事情，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當作好的工作。就是對自己所肩負使命的忠誠和信守，就是忘我的堅守。在其位謀其政，司其職盡其責。對黨負責、對人民負責、對事業負責是每一名黨員干部義不容辭、不可推脫的責任。黨員干部肩負組織重托，承載人民群眾厚望，如何履職盡責事關事業興衰成敗，力重千鈞。只有每個黨員干部都不斷強化責任意識，做到言必責實、行必責實、功必責實，認真地承擔自己應該承擔責任，我們的事業才能不斷地向前發展。

　　古人講，“天地生人，有一人當有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤。”責任，是人作為社會的人應有的價值觀，它于我們的工作生活中無處不在，只要稍微留意就不難發現，在各個不同時代、不同歷史時期，總有這樣一些視責如天的人讓我們感動。“精忠報國”的岳飛、“先天下之憂而憂”的范仲淹、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐、“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”的王進喜、“綠了荒山、白了頭發”的楊善洲等，他們把黨的事業看得比天大，把肩負的責任看得比泰山還重，用自身的實際行動對“責任”二字做了最好的詮釋。

　　一個負責任的政黨，才能贏得人民的支持；一個負責的黨員干部，才能贏得組織的重托和群眾的信任。負責任、勇擔當，是黨性要求，也是一個黨員干部的思想境界、精神追求。內心有責任，行動有干勁。人的能力有大小，水平有高低，但工作能不能干好，很大程度上取決于有沒有責任心。沒有強烈的責任心，就失去了干工作的根本動力，工作就不能很好地落到實處。每一個黨員干部都應該視崗位為機會，視責任為使命，視工作為事業，認認真真工作，踏踏實實做事。

　　在現實工作中，一些黨員干部的責任意識淡薄，不能很好地履行自己的職責。主要表現在：

　　一是遺忘責任。安于現狀、不思進取，坐而論道，得過且過，無所作為，表面干實際不干，求無事、圖體面、享清閑，當一天和尚撞一天鐘，不求有功，但求無過。

　　二是躲避責任。一見好事、有利可圖的事就“搶籃球”，一看是難事、煩事、棘手事就“踢皮球”。工作中不愿擔當，不講責任，遇到矛盾繞道走，碰到難題不敢抓，面對風險不敢闖，敷衍推脫，躲事怕事，拿事不當事。

　　三是背叛責任。不履行責任，也就意味著背叛。被形式主義、享樂主義和奢靡之風所侵蝕，在工作中爭權奪利、拉幫結派，不講是非、推諉扯皮，甚至腐化墮落，以致觸犯了法律鋃鐺入獄。

　　一、講責任，記使命。

　　責任是一種與生俱來的使命。人生中只有一種追求，就是對責任的追求。負責任是一種人生態度，是一種價值追求。梁啟超在《最苦與最樂》一文中寫道：“人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責任。”講責任，就要義無反顧，勇往直前。20世紀初，一位美國意大利移民弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行，但一次銀行搶劫，他破了產，儲戶失去了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。

　　所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”償還的代價是39年的艱苦生活，寄出最后五筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的使命與責任。

　　使命高于一切，責任重于泰山。增強責任意識，是我們黨員干部要深刻認識到“無功就是過、庸碌就是錯”，明白自己在什么崗位、有什么職責、應該怎么干，使經手的每一項任務、每一件工作都優質高效，做到責隨職走、心隨責走。增強責任意識，就是要想干事、能干事、真干事、干成事，勇挑重擔，做到守土有責、守土負責、守土盡責。增強責任意識，就是要真正到一線去了解發現問題，去研究解決問題，到矛盾多的單位去化解矛盾、到困難多的單位去解決困難，做得人心、暖人心、穩人心的好事、實事。

　　二、講責任，強意識。

　　衡量一個黨員干部是否有責任意識，對老百姓是否有真感情，一個重要標尺就是看工作有沒有責任心，在本職工作崗位上是否恪盡職守、盡職盡責。比爾蓋茨曾經說過，“人可以不偉大，但不可以沒有責任。”責任心是一個品格和能力的承載，是一個人走向成功必不可少的素養，作為一名黨員干部，如果沒有責任心，工作中就會搞花架子，做表面文章，作風漂浮。如果有強烈的責任心，就會想群眾所想，急群眾所急，腳踏實地，埋頭苦干。我們要以強烈的事業心和高度的責任感對待自己的工作，在崗位上、在責任中體現黨員干部的先進性。

　　要勇于干事，敢于擔當，不能在其位不謀其政，在崗位不在狀態；要各負其責，守土有責，不能拈輕怕重，敷衍塞責，逃避責任；要責權統一，盡職盡責，不能遇到權力往里攬，遇到責任往外推。要在崗一日，盡責一天，做到該努力的不松懈，該負責的不推諉，該承擔的不逃避。一個責任意識強的人，從容而不浮躁、充實而不空虛、真誠而不虛滑。

　　作為黨員干部要深知，崗位與責任相連，事業與責任相牽，不可須臾淡忘責任、逃避責任，真正做到勇于干事、敢于負責，保持進取心態。視黨的事業重如山、視黨的形象重如命，忠誠對黨、忠誠履職，不做失信、失行、失德之事，做到可信、可親、可敬。以愿負責的態度、能負責的本領、敢負責的精神，造福一方百姓、成就一番事業。

　　三、講責任，敢擔當。

　　責任是一種義不容辭的擔當。大家熟知，自古以來的“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君”“這官避事平生恥”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”“鞠躬盡瘁，死而后已”等格言警句，都體現了沉甸甸的責任擔當。順境逆境看胸襟，大事難事看擔當。

　　黨員干部敢于擔當，敢于作為，才能保持一種干事創業的激情，保持一種攻堅克難的勇氣，我們的事業才會從成功走向新的成功，從勝利走向新的勝利。無論什么時候、在什么地方，黨員干部都不要忘記自己的責任擔當，只有心系事業，勇于擔當，對工作負責、對事業負責、對群眾負責、對黨負責，才能在抓落實的具體工作中實現自己的人生價值，成為一名稱職的黨員干部。

　　黨員干部是執政骨干、事業發展的中堅，要把增強責任意識當作一種品格來培養，一種精神來追求，一種信念來強化，自覺做到“三個負責”，即：對上負責、對下負責、對己負責。對上負責，就是要牢記組織為什么把自己放在這個崗位上工作，多思考怎樣才能不愧對組織的信任和培養教育；對下負責，就是要牢記自己的職責使命和工作任務，對人民群眾負責，多思考如何更好地為基層、為人民群眾服務。對下負責就是真正意義上的對上負責，也是最好的對上負責。對己負責，就是要牢記親人朋友對自己的囑托和期望，牢記組織紀律對自己的規范約束，多想想如何才能更好地增長干事創業的本領，實現自己的價值和理想。

　　黨員干部履職盡責、干事創業，要摒棄“不惹事、不干事”的消極思想。有的黨員干部感到，現在官真不好當了，要想不出事，最好就是不惹事、不干事，好好做個無所事事的“安穩官”、四平八穩的“太平官”吧。大家應該都知道，不惹事不等于不干事，不干事就是不作為，就是不稱職、失職，同樣遲早會被組織和群眾所淘汰。任何一名黨員干部，都要在不惹事、不出事的前提下想干事、敢干事、會干事，最終還要干成事。

　　在工作中，我們會遇到困難、碰到挫折，要克服懶惰思想、畏難情緒，切實增強責任意識，在冰雪中搏擊風浪、磨練意志、強健體魄。要鼓足勇氣、堅定信心，始終保持那么一股勁、一種精神，在挑戰中發現機遇，在困難中尋找對策，埋頭苦干，攻堅克難，才能把瑰麗的夢想變為美好的現實。

有責任心的人感受 篇13

　　責任是一種心態，一種氣魄，更是一種品質。山澗小溪，泠泠淙淙，滋潤一方土地，那叫責任;北國邊疆，清角吹寒，邊防戰士捍衛一方安寧，那叫責任;炎炎夏日或寒風刺骨，交警堅守崗位，確保人民出行安全，那也叫責任。

　　責任是一種品質，一種美德，一種人格的升華，一種讓你創建天地的砝碼，一種心靈的潔凈濟。

　　“化作春泥更護花”是責任，“蠟炬成灰淚始干”是責任;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是責任;“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是責任;“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”是責任;“醉里挑燈看劍，夢里吹角連營”是責任。

　　李密本著“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以養終老”的信念，放棄高官厚祿，對祖母盡孝盡責，“侍湯藥，未曾廢離。“這是責任。

　　白墻紅瓦，點點桃化掩映下，如“梨花帶雨“般的昭君即將出塞，她明知此去艱難異常，要永遠忍受思鄉之苦，可她憑著一男兒都汗顏的氣魄與膽量，毅然挑起“使國安”的責任，遠嫁他鄉。茫茫大漠，黃塵漫天，長鴻孤雁，淚打琵琶，琴韻悠悠，如怨如慕，如泣如訴，紅淚點點，昭君卻義無返顧，是責任讓柔弱如水的她作出了這樣壯舉。

　　再看當今，改革開放的總設計師----鄧小平，在經歷了“動亂”的幾次重挫，沒有卸下祖國人民賦予他的重大責任，憑著一種能屈能伸的頑強意志及過人的雄才膽略，致力于國家的發展，人民的幸福，挽救了中國。

　　再看我們身邊，一方小小的講臺，粉塵飛揚，染白了多少園丁的頭發。他們揮灑的汗水，滋潤著臺下稚嫩的幼苗，多少不眠之夜，只為桃李滿天下的芬芳;多少個酷暑寒冬之晝，只為誨人不卷地執著，在教育路上奉獻探索，正如擺渡者一般，在同一個岸，接送不同的渡客，而他們樂此不疲。這叫責任。

　　“天下興亡，匹夫有責”是責任，“我為人人，人人為我”也是責任。責任是人生的禮炮，為生命增添出絢爛的禮花。

　　責任英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”

　　責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們為什么要背負呢?因為它最終帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。

　　20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”

　　償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。

有責任心的人感受 篇14

　　責任，對于每一人來說，都并不陌生，因為有了責任，我們每個人才會努力奮斗;有了責任，國家才能不斷地發展壯大;因為有了責任，社會才能夠不斷進步。是的，責任關系到一個國家，一個民族的發展。所以，責任重大。

　　父母的責任是培養自己的女子長大成人成才。因為父母的培養，我們才得以健康快樂的成長;因為父母的責任，我們才可以每一天都快快樂樂的來上學，踏踏實實地回家休息。所以，責任重大。

　　學校的責任是讓我們有一個可以學習的志氣，老師的責任就是傳授給我們知識。俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是說老師們為了我們做出了多少的犧牲。正是因為有責任，我們才能夠每天都接觸到新的知識;因為有責任，我們才能夠為通往未來的道路搭建上一座橋梁。

　　普通的農民的責任是什么呢?他們的責任在于培養出長勢良好的莊稼。他們每天用朝黃土背朝天的勞作著，他們卻從來都沒有任何抱怨。當各種糧食成熟后，掛在他們臉上的是汗水和笑容，因為有了責任，我們才能夠每天都吃到白白的米飯和饅頭。因為責任，我們才可以擁有健康的身體，為自己的未來努力奮斗。所以，責任重大。

　　每一個人都有責任，而我們學生的責任就是好好學習，將來能夠為國家獻上一份力量。即使是一份微薄之力也行啊!只要我們每個人都付出一點點，那也將會匯聚成一個強大的合力。現在，我們要做的只有勤奮學習，為自己以后的路做好鋪墊。只有這樣，我們才對得起苦苦養育我們的父母，才對得起老師為我們所做出的一切努力，還有農民辛辛苦苦生產出來的糧食。所以，責任重大!

　　努力奮斗吧，為了責任這一個頭銜，我們也應該不懈地學習，因為別人為我們付出了太多太多，我們只有用自己的實際行動來回報他們。所以，我要用我們的責任來感恩他們對我們的責任!

　　是的，讓我永遠銘記住這句話：責任重大，無論是對什么人而言。

有責任心的人感受 篇15

　　你，如同一粒塵土，悄悄地降臨在不幸者的身上。你，如同一個惡魔，兇惡地使不幸者悲痛絕望。你，如同一位死神，無情地剝奪了絕望者的靈魂。

　　雖然你如同死神一般恐怖，但你也是如死神害怕光明一樣，是有弱點的。我們雖不能面對面地將你擊倒，但我們知道，你降臨于人的身上，也需要一定的途徑。那么，我們就能在這些途徑中，把你拒之門外。

　　但也許是因一部分人的墮落和疏忽，被你毀滅的靈魂正在增多。我們與你的這場沒有硝煙的戰爭中，正以你不斷擴大戰果而發展著。在這場殘酷的戰爭中，我們漸漸知道，要徹底打敗你，必須以提高我們的思想意識為前提，必須挽救正在墮落的人們，而且為粗心者敲響警鐘。是的，我們始終相信最后是以你的滅亡而告終，但同時，我們也要呼吁所有人清醒地看待你，既不會墮落和疏忽，也不會被你所嚇倒，即使你的名字叫艾滋病。來吧，讓我們預防艾滋，珍愛生命，相信勝利的曙光來臨已不再遙遠。

　　聽到這一切的一切，你一定知道生命的重要性了吧?是呀，生命的開始其實就是一支蠟燭，直到你的母親給你點上“燈芯”，你才開始為寶貴的生命譜寫第一句詩歌。直到你會“咿呀咿呀”地叫，會開口說“媽媽”，會一搖一擺地走，會說很多很多的話，有思想的時候，就會覺得周圍的一切是如此的美妙。到現在，你是不是明白了如果艾滋病奪去我們的生命，就再也看不到春天蝴蝶翩翩起舞的軌跡和像水洗過似的天空這個道理了嗎?如果你的蠟燭熄滅了，那你看到的將是黑暗，而不是光明。

　　為了不讓我們更早地失去寶貴的生命，從現在開始，請你注意身邊的大小細節。同學們!請帶動你們的爸爸媽媽，親戚朋友，讓大家一起注意個人的衛生，讓艾滋病不與我們同在!讓我們一起大聲地喊出：“預防艾滋病!珍惜寶貴生命!”

有責任心的人感受 篇16

　　責任是什么?責任是一個人對自我天生屬性的尋找與實現。可我后來慢慢地了解到，責任不僅是通俗意義上的理解，而是要設身處地去理解、感悟。

　　責任是大愛。

　　對于軍人們來說，責任是大愛;責任是保家衛國;責任是“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”;責任就是使命。一個個消防員為保護群眾安全，不幸犧牲;一個個警察在風雨里堅守崗位，因為嚴格執法而離開我們;一個個戰士在戰場上奮勇殺敵，拋頭顱，灑熱血。他們不計報酬，而是要對得起肩上的一份責任，一份為人民服務的責任。軍人是一種很高尚的職業，只有他們才配得上“只解沙場為國死，何須馬革裹尸還”;只有他們配得上“但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山”只有他們才配得上人民英雄!

　　責任是包容。

　　對于父母來說，包容孩子，無需解釋。但包容并不代表放縱。有一句話叫做：風里雨里，媽來陪你。在任何時候，父母都是給你溫暖給你依靠的人!包容是一種成全，成全你任何條件;包容是一種呵護，呵護著你快快長大;包容是一種放手，放開你去追求自己想要的人生。如果累了，別忘了停下腳步，回頭看看，母親永遠在那里等著你……

　　責任是教育。

　　對于老師來說，教育孩子則是第一職責。除了親生家庭，學校應當為第二個家了。老師不光是教育，更是一種陪伴。老師嘔心瀝血地教會我們怎樣做人，用盡全力教會我們如何面對生活。老師通過教育的手段教會我們實現人生的價值。為什么會有鄉村支教?這就是作為一名老師的責任，這也是老師的高尚職責所在。

　　責任是理想

　　對于我們來說，責任就是好好學習。梁啟超曾說過：“盡得大責任，就得大快樂;盡得小責任，就得小快樂”。這使我有很深的感觸。作為一名體委，我的職責就是管理好大家，收獲的也是整個班集體的快樂;作為一名小組長，管理好這一小組的人，收獲的是這個小組所帶來的快樂。我們的責任，往大了說，就是一份對未來的理想的不懈追求與執著。責任承載著我們的理想，助我到達成功的彼岸。

　　責任是什么?我想現在你心里已經有了答案。

有責任心的人感受 篇17

　　《剝開教育的責任》這本書作者都是一線教師，講的幾乎都是教育現場中正在發生的故事，而又不僅僅是講故事，敘述中或自然而然地旁征博引，或用優秀教育工作者的言行來“說理”，不經意間把我們帶到問題的核心處，有思辨，有喚醒，一切都在自然中生成。本書讓我想起了很多教育實踐中經歷過，卻未細細揣摩的教學真諦，好讀，耐讀，我久久的徜徉在書中，深深的懂得教書育人的不易。

　　讀到《老師最喜歡的，是我》一文，文中的查老師讓每個孩子都認為老師最喜歡的是自己。這太令人震撼了，也讓我感慨萬千!這包含了多少高尚博大的師愛，又有著多少了不起的教育藝術和智慧啊!

　　優秀的教師，能充分利用和學生在一起的機會!反思自己，雖然和孩子在一起的時間也很多，可是，對他們我卻做不到真正的一視同仁，孩子們會不經意地說出：老師不喜歡，因為他學習老是不認真……，為什么查老師能做到讓每個孩子都認為老師是喜歡自己的，而我做到的卻是讓孩子知道老師是不喜歡誰的，至于老師喜不喜歡自己，孩子可能自己也不清楚，這是多么大的反差，或許平時老師的恨鐵不成鋼，無不在放大孩子的缺點，也許孩子并不是那么不認真，但由于這樣經常反復的說，其他孩子也就印象深刻了，以至于他被戴上了“不認真”的帽子。同學對他的印象就停留在了這里。

　　今后，面對孩子的“錯”，我應該注意我自己的言語，注意方式。最近的課堂讓我有一絲的喜悅，班上的王天楷同學，剛開學，上課只要叫他回答問題，他低下頭去一聲不吭，不管你怎么說，怎么引導，他仍舊一言不發，面對他這樣的表現，真是怒火中燒，后來一次的課堂上，為了讓他說話，我花了將近15分鐘，先讓他跟我學，然后讓他獨立說，然后在課堂上大力表揚他能開口說話了，我獎勵了他一個笑臉，當時我看到他的嘴角上揚了，或許覺得自己有進步了，或許覺得老師表揚我了，或許……總之我覺得是一個成功的開始，今天的課堂上，又提問了他，終于，大約1分鐘后，就回答了問題，面對這樣大的進步，我能不高興嗎?孩子的成功就是老師最大的喜悅，不要老是標榜孩子的“錯誤”，對于孩子的進步才是表揚的重頭，不管進步多少.

　　最后我想說，我愛讀這本書，書中一個個故事引導著我思考教育的本質，也引導著我反觀自己的日常教育教學行為。我也喜歡書的行文方式，珍惜書帶給我的思考和觸動。

有責任心的人感受 篇18

　　這個荒謬的年代里，似乎沒有什么可恥的事情。身邊的文學著作越來越多，所謂的文學大師越來越狂，鉛字紙張越來越貴。可閃光的文字卻越來越少，文章的內容越來越空洞，文中的思想越來越腐朽。面對身邊充斥的文字垃圾，我們也只有觸目驚心。

　　到底什么才是文學?文學本身又有著怎樣的責任?

　　無疑，文學是一種從時間尺度上評價及記錄先進思想的一種手段。它依靠個人感覺與經驗來展現一種時間與空間的結合體，并對其中人的狀態、命運進行認知、思考、判斷與描述，并在其范圍內尋求一種美的極至。而文學本身，理應對其涉及到的廣大民眾及后世讀者負責。它的責任，便是作者要憑借心靈的感悟與想像向讀者展現一個有意義的框架。

　　然而現時卻出現了這樣一個尷尬境地，所謂的有影響力的文學作品，不過是在大眾庸俗品味下對文學作出裁決而產生的暢銷書的羅列。這也就使得在空間上取得特權的作品在時間上越發短命。于是，書屋內的輝煌情景竟成了一種笑柄。繁榮不過是荒蕪的另一種體現。

　　這個年代，燈紅酒綠的年代，隨波逐流的年代。韓寒、郭敬明大行其道，《史記》《世說》卻無人問津;女性對可愛淘如數家珍，卻不知道嵇康、尼采這樣神祗的存在;庸碌的我們忙于應付高考作文模式，習慣了千篇一律，完全被動，卻忘卻了文學最初的模樣，本身的責任。文學本應是最具創造力且最具個性化的個體，然而，當文學淪落為金錢名譽的附屬，那責任又從何談起呢?

　　我們懷念說出“寫作是孤獨的”的海明威，懷念瓦爾登湖畔沉思的梭羅，懷念獄中呻吟卻永不言棄的司馬遷，懷念心懷天下餓死孤舟的杜甫，懷念勇于改錯的巴金，懷念一生潦倒的卡夫卡，懷念“生活在別處”的昆德拉，懷念語言細膩色調陰暗的杜拉斯……文學本來就是這個樣子，給人啟迪，發人深思;而這本來就是文學應負的責任。可身在發達社會的我們，竟沒有前人看得清楚，這是怎樣的一種悲哀呢?

　　面對這倉皇的一切，陶淵明隱退了，魯迅沉默了。或許只因為他們清楚手中這桿纖弱的筆承載了多重的責任，有著怎樣石破天驚的力量，才寧愿生在那個動亂卻有著人的覺醒的年代。

　　而悲哀的我們卻只能卑微地活在虛偽中，日復一日，年復一年。

有責任心的人感受 篇19

　　太陽的責任是照耀大地，大海的責任是容納百川，大地的責任是養活動植物……而我們的責任呢?我們的責任又是什么呢?

　　因為我們沒經歷世道的蒼涼，因而我們沒有像魯迅那樣憂國憂民的責任;因為我們沒有踏入社會，因而我們沒有養家糊口的責任;因為我們沒有足夠的力量，因而我們沒有保家衛國的責任……那我們的責任究竟是什么呢?

　　在去學校的路旁，我看見了一株蒲公英在將種子送往另一方土壤肥沃的土地。我突然明白了，原來我們的責任并不是做一番驚人的大事，它就在我們身邊，那就是孝敬父母。

　　經過小學時，我聽到了朗朗的讀書聲：我愛祖國，我愛人民……我突然明白了，原來我們的責任是愛祖國，愛人民。這，就夠了。在學校里，我聽到了一句話：“我的書背完了，你背完了嗎?”我突然明白了，原來我們的責任是那么的重大：刻苦學習，為以后的建設祖國鋪出一條閃著光輝的道路。

　　原來我們的責任是那么的貼近生活，滲透在我們生活的每一個細節。同學們，你們做到了嗎?那么，讓我們一起完成我們的責任，讓責任在我們的心中成長為一顆大樹，讓它結出甜甜的果實……在你努力完成你的責任的同時，你會體驗到巨大的快樂和成就感。不信，你就盡力去做吧!

有責任心的人感受 篇20

　　有這樣一類人,他們每天和艾滋病生活在一起,面對死亡他們勇敢,所以我們尊敬他們,他們是醫生,是人間天使!

　　在社會的另一個角落里,也有這樣一類人,他們每天也和艾滋病生活在一起,與死神相伴,與病魔抗衡,他們同樣勇敢,但他們得到的卻只是歧視、猜疑和污言穢語。他們是艾滋病人，是惡魔!

　　我不知道當天使的奉獻不幸使自己變成惡魔時，人們會怎樣去看待他們，是尊敬，還是歧視?我只知道上帝沒有眷顧第二類人，他們幸染上艾滋病，他們知道自己的日子不多了，但沒有向死神妥協的他們卻倒在這個畸形的社會里。如果說社會是光明的，那為什么惡魔的眼里充滿黑暗!如果是社會沒有了歧視那為什么他們每天生活在鄙夷的目光中!如果說社會是溫暖的，那為什么他們在黑暗的角落了瑟瑟發抖!

　　你曾問我：“你勇敢嗎?”我慷慨激昂的回答：“毫無疑問，我勇敢!”你用懷疑的眼光注視著我，問：“真的嗎?”5.12地震來了，它震動了大地，震動了中國，卻沒有震動中華兒女的決心和勇氣!成千上萬的志愿者奔赴災區，他們將生死置之度外，他們盡自己的努力捕捉每一個可能，沒一個希望。中國的勇氣無所畏懼。作為中國人，我驕傲!我自豪!在這次地震中中國人詮釋了勇氣的含義!

　　接著，你又問我：“中國人害怕艾滋病嗎?”我沉默了，作為中國人害怕這個惡魔嗎?同為中國人的你，或許回答的斬釘截鐵：“不!決不!”但我分明看到做為中國人的你是那么害怕，你遠遠的躲開他們，你告訴你的父親、母親，你告訴你的兄弟姐妹，你告訴沒一個你可以告訴的人：“嘿，小心點，那家伙有艾滋病!”在你說出這句話時，你可曾記得你說過，你

　　勇敢，你不怕!在這里，我分明看到，你懦弱，因為你不給他們一個真誠的擁抱!你懦弱，因為你人云亦云的對他們說出污言穢語!你懦弱，因為你害怕成為下一個他!

　　請大家試想一下，如果有一天這樣的不幸降臨到你的朋友、親人或就是你的母親身上，你會這樣去看待他們，面對他們。你的眼里會充滿歧視嗎?或許你不會，但從此你失去了擁抱，因為社會懷疑你、歧視你。當你出現在公共場所，會有人指著你的鼻子，說：“嗨那個人的母親是艾滋病人”接著一片唏噓。開始你或許會為你的母親辯護，但得到的卻只有冷漠。你是否開始厭倦、憎恨他們，像《卡夫卡變形記》中那樣，你開始失去耐心，開始埋怨，開始被這個畸形的社會扭曲，于是有了忘記，有了憎恨，有了詛咒，詛咒他們快點去天堂，以便自己可以茍且偷生。那一刻，你是否聽見他們在天堂路上的哭泣!據有關資料表明，美國80%的艾滋病人將自己的身份共開，而在中國，公開自己身份的艾滋病人卻是鳳毛麟角，因為他們沒有勇氣，他們害怕，害怕失去自己所擁有的一切。這就是他們生活的社會，這畸形的社會!

　　親愛的同學們，尊敬的老師們，對于艾滋病人，希望只存在于一個地方，那里有擁抱，有祝福的眼神，沒有譏諷，沒有哭泣，那里叫作天堂!

　　對于艾滋病人，原本就一非常痛苦，而我們卻那么吝嗇，一句祝福的話語，一個真誠的擁抱，一個鼓勵的眼神都不肯給予。難道我們真的忍心將他們推向所謂的天堂嗎?不!絕不!那就獻出你的愛吧，有了你的愛，有了我的愛，有了我們是、大家的愛，世界一定變成愛的海洋!

有責任心的人感受 篇21

　　艾滋病，已成了全世界人民共同關心的一個話題。怎樣預防艾滋病，也就成了大家更為關注的話題。大家都知道艾滋病的可怕，都稱它為“魔鬼”。那么，艾滋病到底是怎樣的一個“魔鬼”?

　　通俗的講，艾滋病是人體免疫系統被一種叫做“HIV”的病毒所破壞，因此身體喪失了抵抗力，不能與那些對生命威脅的病菌戰斗，從而使人體發生多種不可治愈的感染和腫瘤，最后導致被感染者死亡的一種嚴重傳染病。

　　據了解現全球約有3950萬人感染艾滋病，每年都會增加430萬人，也就是說世界上每隔8秒鐘就會有11萬人被感染艾滋病，而全球每天都有8000名感染者喪命。這是多么驚人的數字。

　　那么，艾滋病是怎樣傳染的呢?是血液、不潔性交、吸毒或靜脈注射和母嬰傳播而引起的。有人問艾滋病是不是很嚴重?這是當然的，因為艾滋病毒引起的傳染病，是一種死亡率極高的病，它的死亡率在所有的病中排名第2，艾滋病就像一股突如其來的風，“唰——”一下子在你完全不知道的情況下降臨并迅速蔓延。

　　在我國，艾滋病的流行情況又是怎樣呢?從1985年開始，每年只有幾例感染者，多數是國外來華的人士，或者是我們出國的人士。這樣大概持續了四、五年。到了上世紀八十年代末，出現了第一個流行期：在云南邊境，中國開始了艾滋病的流行。從九十年代中期開始，出現了快速增長期，其特點就是以很快的速度波及全國。從1994年到現在，將近10年的時間，一直都是在以40%以上的速度增長。工作總結

　　哪些是艾滋病的易感染者呢?人們經過分析，已清楚地發現了哪些人易患艾滋病，并把易患艾滋病的這些人統稱為艾滋病易感染高危人群。艾滋病的易感染人群主要是指_患者、靜脈吸毒成癮者、血友病患者，接受輸血及其它血制品者、與以上高危人群有性關系的人等。

　　艾滋病威脅著每一個家庭，每一個人，因此預防艾滋病是全社會的責任。為了每一個家庭，每一個人的健康、幸福，我們應該怎么去預防艾滋病呢?

　　1、普及艾滋病知識，使人們了解它的病因、傳播途徑等。

　　2、避免不潔性交，尤其是避免與艾滋病人發生性接觸。

　　3、對供血者進行艾滋病病毒檢查，抗體陽性者禁止供血。

　　4、不共享針頭和注射器及牙刷等可被血液污染的物品。

　　5、患艾滋病感染者的婦女禁止妊娠。

　　6、加強國境檢疫，防止艾滋病的傳入。

　　快加入到預防艾滋病的隊伍中來吧!為了讓世界永遠充滿微笑，為了家庭不再受沉重打擊……行動起來，嚴防艾滋病!讓世界不再為之哭泣，讓艾滋病永遠消失。

有責任心的人感受 篇22

　　對幼兒的責任意識培養是幼兒園教學中必不可少的一個環節，一個人要養成一個良好的品格需要曲折而復雜的過程。幼兒期是一個道德品質、行為習慣和個性開始形成的重要時期，從小培養幼兒做力所能及的事，不怕困難有責任感就顯得尤為重要了。當孩子處于幼兒階段所表現出各種主動嘗試的愿望，這正是一種責任心的萌芽。如孩子要求自己吃飯，嘗試自己穿衣服、鞋子、自己刷牙、洗臉……對孩子來說，盡管他們的能力還較弱，但他們有意識，也能夠并樂于去做一些事情。我個人認為培養孩子的責任心，應該從小抓起，從孩子身邊的事情抓起，特別是訓練孩子并從小養成良好的生活習慣尤為重要。以下是我對孩子責任心的培養的幾點看法：

　　一、學會自己的事情自己負責

　　幼兒的一大部分時間是在幼兒園里度過的。幼兒園一日生活的各個環節合理、清晰、目的性、秩序性強，這給幼兒養成良好的生活習慣，學會對自己生活負責，提供、創設了良好的條件和機會。我覺得在日常生活中教師應有意識地讓孩子學會對自己負責，讓孩子學會做自己應該做的事，從而樹立他們的責任意識，逐漸培養他們的責任心。如我們要求小班幼兒起床穿好衣服后要自己檫臉;自己吃飯并將吃完飯后的碗放回指定的位置等，讓孩子養成良好的習慣。有些孩子的自理能力較弱，依賴性強，特別是小班幼兒，讓他們獨立做事情，有時會因為他一個人而耽誤了集體的時間，擾亂了秩序。于是有些老師便干脆親自動手，取而代之。

　　比如，一個小班小朋友，他的生活自理能力較弱，每次午覺起床后，所有小朋友都自己穿衣服，我發現他總是坐在那里，還沒穿衣服。發現這一情況，我先是提醒他，想讓他嘗試自己動手穿，可結果我發現他穿了很久還是沒穿好，只套進了衣服的領子，而且也穿反了，褲子也還沒來得及穿，速度很慢。我看到小朋友都穿好了，就等他一個人了。于是只好親自動手幫他穿好。然而我覺得這種做法會讓孩子錯誤的認為老師幫他是理所當然的，以后他想得到老師的幫助，即使是自己力所能及的事，他也只需要開口就行。例如有一次孩子穿衣服時，我看到一個小朋友扣子扣了很久都扣不進去，于是我就無意識地幫他扣好了，以后我發現他就經常走過來對我說：“老師，我扣不進去，你幫我一下吧。”因此，日久天長，孩子的依賴性增強，責任意識淡化了，甚至萎縮。所以我認為老師，不要為了能把握好整個半日活動的順利進行，而忽略了關注孩子生活自理意識的培養。應注意在為孩子做某些事時，要把握好一定的“度”，在適度中逐漸培養孩子的責任心。讓孩子在良好的生活習慣中慢慢地學會生活自理。

　　二、學會對自己的行為負責

　　自己做的事，自己承擔相應的結果，這是人之常情的。一次餐前準備時間，老師發現墻上剛貼上的幾張各種類型的車的圖畫，不一會兒功夫全被幾個小朋友撕下來了。老師生氣地說：“這是哪個小朋友撕的呢”?自己舉起手來。“于是幾個小朋友就哭了起來連說：”我以后不敢了。”結果老師沒有責怪他們，只是要求他們動手把那些畫貼回去。這一事例說明，孩子要學會對自己的行為負責，自己做的事情要敢于承認。要讓孩子明白做錯事敢于改正就是好孩子，并知道自己行為的后果。

　　責任感的養成不是一朝一夕的事。必須從小就讓孩子懂得他自己的任務和職責。2-3歲的孩子自我意識逐漸增強，能稍微明白一些事理時，就要給孩子灌輸這種意識，比如小班孩子總喜歡把玩具敲敲打打，扔得滿地都是，老師就要明確告訴孩子哪些玩具是可以敲打的，哪些玩具是不能敲打的。在收拾整理玩具時，要讓一起玩的小朋友參與收拾整理。讓他們明白，自己玩的玩具要自己收拾好。當孩子不小心摔到了而哭泣時，老師不能童話般地責怪地板不聽話，應該讓孩子自己爬起來。這樣，讓孩子明白自己做的事，要自己勇敢地面對，自己負責。做錯了事不能逃避責任，勇于承擔后果和彌補過失，自己的事要自己負責，從而提高幼兒的責任意識，逐漸培養幼兒的責任心。

有責任心的人感受 篇23

　　近日，中共中央印發了《關于加強黨的領導、為打贏疫情防控阻擊戰提供堅強政治保證的通知》。通知要求，把領導班子和領導干部在疫情防控斗爭中的實際表現作為考察其政治素質、宗旨意識、全局觀念、駕馭能力、擔當精神的重要內容。對表現突出的，要表揚表彰、大膽使用;對不敢擔當、作風飄浮、落實不力的，甚至弄虛作假、失職瀆職的，要嚴肅問責。疫情就是命令，防控就是責任。當前全國上下疫情防控形勢嚴峻，疫情就是一面鏡子，檢驗的是“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，疫情一線，黨員干部必須做表率、打頭陣。對于農村基層一線而言，這個工作更為迫切。

　　“土味宣傳”筑牢農村疫情防線

　　相對城市而言，鄉村醫療水平有限，農民文化水平較低，人口空心化老齡化較重，疾病防控意識較弱，防控措施手段較少，加之鄉村環境衛生質量較差，人情來往風俗較多，信息傳播渠道受限等，防疫工作存在諸多薄弱環節。面對廣大防控力量薄弱的農村地區，做好疫情防控工作就必須要做好靈活有效的宣傳引導，當前也不能再用僵化的形式來勸導了。要針對村民認知能力實際，通過廣播、網絡、手機和橫幅標語、宣傳手冊等非面對面手段，運用圖說、漫畫、短視頻等通俗易懂的村言村語、方言方語，加大宣傳力度，增強防范意識，講解預防知識，糾正謠言誤導，引導廣大村民科學防范，講究衛生，培養良好生活習慣和健康生活方式，堅決杜絕無知無畏的茫然心態和不以為然的僥幸心理。

　　“口罩壓痕”沖鋒奮戰疫情防控

　　疫情防控，沒有人是“局外人”，大批醫護人員、公安警察、鎮村干部都奮戰在抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情一線，在其他人延長假期的時候，他們走上了疫情防控的一線，被口罩磨破了臉頰;當你在家數著瓷磚，數著杏仁，玩著兩年前的照片小游戲時，一線的“戰士”們已經熬過了不知了幾個通宵。為防止疫情傳播擴散，農村黨員也要發揮好自己的先鋒模范作用，做好沖鋒陷陣的工作，千方百計解決好群眾衛生安全等問題，處理好疫情防控期間好婚喪嫁娶等事宜，有效處置好衛生健康的應急問題。

　　“黨旗飄揚”打贏疫情防控阻擊戰

　　自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰打響以來，各級黨組織和廣大黨員干部在防控疫情第一線踐初心、擔使命，以黨建引領疫情防控工作。在防控疫情的斗爭中，各地黨支部也紛紛建立聯防聯控體系，成立臨時黨支部、黨員突擊隊、先鋒隊、服務隊等，抗疫一線的醫護人員在戰區前線“火線入黨”，以黨員身份戰斗到工作一線，用信仰和力量讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。

　　危難之中見精神，大事難事看擔當。考驗各級黨委、各黨支部支部的時候到了!堵住鄉村防疫漏洞，黨委政府和廣大黨員干部都肩負重要責任，責無旁貸，必須深入鄉村、靠前指揮，必要時要入村入戶，結合鄉村實際，創造性抓好貫徹落實，確保鄉村防疫工作萬無一失，決戰決勝。

有責任心的人感受 篇24

　　夕陽掩映人心，那天邊泛起的陣陣紅暈似乎在向人們說道它肩負的責任，在天底下欣賞殘陽的人們也在用篤定的眼光回應著它。晚風拂過天際，責任的馨香傳遍了天崖海角，在它拂過的每一個角落都開出了美麗馨香的花朵。

　　責任是一朵平淡的花，卻綻出了濃郁真實的愛。20__年9月6日，央視主播朗永淳在微博中的一則‘’日記〞爆紅，也感動了無數網友，被稱贊‘’原來平淡真實的愛才最動人。〞向來深受觀眾喜愛的郎永淳作為央視知名主播之一，在熒屏上知性而嚴謹，不過他的家庭生活卻極少受到外界關注。他的那份陪讀日記中沒有刻意煽情，樸實的文字卻感動他人。這樣一個家庭里的一聲親切的問候或一次悉心的攙扶，這些事細小到一粒塵埃，卻由里到外的散發著濃濃的愛意，也看到了是每個家庭成員都在用自己薄弱的力量在擔負責仼。郎永淳的家庭生活雖然頗顯平淡，但那種濃郁真實的愛意就是因為在平淡中擔負起了責任，愛也就從責任的肩臂上升起來，永恒而感人。

　　責任是對文化的尊重和傳承歷史的財富。當電影電視網絡對青少年的課余生活形成包圍之勢，我們看到，對于傳統文化，詩詞古語，綜藝在調侃，影視在亂用，廣告在篡改。同時，不少網友也認為隨意亂改是對中國文化的褻瀆。現今的電視網絡應當承擔起社會責任，應該尊重知識，尊重歷史傳統文化，而不是用傳統來作秀玩弄。

　　如果歷史留存下來的文化還會被人們作弄，那么古人給今人留下的文化財富也將被消耗殆盡。當人們面現今中國社會的過度鋪張浪費現象時，人們便會想到諸葛亮的‘非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。〞當那些背井離鄉的人兒們在異鄉飽受冷眼和漠視時，不免會嘆出杜牧的‘‘門外若無南北路，人間應免別離愁。〞當失敗的學生趴在書堆中無助的抽泣時，他們淚眼朦朧時也會想起諺語里的那一句‘’寶劍鋒從磨礪來，梅花香自苦寒來。〞當人們回翻歷史的篇章，像這些寶貴的文化財富比比皆是，如果那些褻讀傳統文化的人也能回顧到這值得人去尊重的一面，那么我們悠久的中國傳統文化也會被完整的傳統，更有望被現世之人發揚光大。這是對中國現時代社會的一種展望，也是每一個炎黃子孫理應肩負起的責任。

　　責任在我們的生命中可以是花，可以是愛，因為它都散發著那令人傾情的馨香。如若我們每個人都去將那些被隱藏和埋沒的責任找出來，然后用夕陽一般的坦然心態面對它，將它最真實的一面引進我們自己心里，為我們的浮華生活汲取一點盎意的馨香。

　　暮色漸暗，前一秒的夕陽隨著時間的滴落而藏進了大山深深的懷抱里，一切都已變得格外的安詳，但責伍那被人承擔后散發出的馨香卻依舊在天地間傳徹人心，美好的世界正在這種馨香中孕育，蔚藍的天空也敞開了它明凈的心扉，用責任傳遞的微光映襯出一個世界的美好未來。

有責任心的人感受 篇25

　　什么是責任心?責任心，是指個人對自己、對他人、對家庭、對社會所負責的認識、情感和信念，以及承擔責任和履行義務的自覺態度。責任心與自尊心、自信心、進取心、事業心、同情心相比，是“群心”中的核心。“人人一份事，事事盡責任，萬事貴在責任心。”

　　責值的升華。具有高度的責任心，靠著堅強的意志才能不斷的'超越，才能向著“成為你自己”的目標不斷奮進。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里寫過這樣一句話“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來。”書中主人公保爾·柯察金堅強的意志、燃燒的精神是非常值得我們學習的。不管從事什么工作，不管遇到什么困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產生強大的責任心，就能戰勝一切艱難困苦。

　　首先，責任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們采取行動，實現自我理想和信仰的心理狀態，是決定人們行為取向和行為能力的關鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒有他人的督促，也能出色地完成任務。正是這種對事業上的強烈使命感，成就了一個從印刷學徒工成為美國開國元勛的富蘭克林。其次，認真完成任務是責任心的最佳體現。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中，哈伯德寫道：“年輕人所需要的不只是學習書本知識，也不只是聆聽他人的種.種指導，而是更需要一種敬業精神，對上級的托付立即采取行動，全心全意去完成任務——‘把信送給加西亞’。”只有這種主動完成任務的人，才能將成功的福音，變成眼前的現實。這種人才是高尚的，可貴的人。

　　不久前放映的一部電影《背起爸爸上學》感動得多少人熱淚盈眶。電影說的是一個16歲的農村少年，以優異的成績考取了師范學校，面對著癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產，背著父親走進校門，開始了漫長而艱辛的求學之路。一個“背”字，不僅體現了父子之情，也體現了孩子對家庭的責任。有報紙評論說他“背”起了責任。正是這種久違了的反哺情結，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知。