黨員學習培訓總結（精選3篇）

黨員學習培訓總結 篇1

　　作為一名基層黨員職工，除了學習好黨的大政方針，也要學習基層管理方法，堅持走群眾路線。

　　黨是人民的黨 ，黨是為民執政的黨，黨以人民群眾利益為出發點。

　　在我們日常工作中，經常會碰到各種各樣的員工。有脾氣火爆的、有心理缺陷的、有知識文化較低的，甚至帶有社會不良習氣的······。如何讓這些形形色色的、千姿百態、百人百“信”的員工團結一致，和諧發展呢?

　　方法當然是很多的，從學習中我發現改變管理者和基層黨員的思考方式也很重要。

　　舉個例子：某公司董事長年事已高，想找個接班人，可又拿不定注意給誰好。因為他兩個兒子都很出色。于是他便告訴兩個兒子，前邊有兩匹馬，黑的是大兒子的，白的是小兒子的。誰的馬最后到達終點，就由誰來接班。正在大兒子考慮如何贏得弟弟時，二兒子卻飛身跨上黑馬迅速趕到終點。結果二兒子最終接了班。

　　從常規思維角度看，老董事長確實給兩個兒子一道無法作答的難題。但二兒子把思維角度一換，難題就變得簡單不過了。

　　黨的知識告訴我，對待員工、對待群眾的思考方式，體現了我們作為黨員和基層管理者的素養問題。

　　碰上愛發牢騷、愛煽動起哄、愛打小報告的員工。我們正好可以利用他們的這種特點，及早的發現工作中的問題，防范于未然。并且正確的引導這樣的員工，使缺點變為優點，使他們從無意識的個人主義發展為有意識的給公司管理層及早反映工作上、生活上問題。

　　換一個角度思維可以幫助我們理順和解決原本以為困難和棘手的事情。

　　這中間不得不提一個人才觀的問題。因為人才非全才，人才非奇才，人才非完人，人才也并非都有文憑。我們實際工作中，大量的人才是執行性人才和操作性人才。從這個角度講，所有員工都是人才!我們一定要從內心承認廣大員工都是公司、社會的人才。我們黨員、干部才會更好的從群眾中來到群眾中去。切實走好群眾路線。

黨員學習培訓總結 篇2

　　最近幾天， 我校根據上級黨委的文件精神，積極組織黨員干部深入開展創先爭優當先鋒見行動活動。這一舉措極大調動了黨員教師的積極示范作用，在全校教師中產生積極的影響。通過學習，使我進一步明確了開展創先爭優活動，有利于推動我校教育教學質量的不斷提高和促進學校的科學發展，堅定了“立足平凡崗位，爭做時代先鋒”的理想信念。

　　我作為教育戰線的一名普通黨員，如何在平凡的工作崗位中爭當時代先鋒?我談五點體會。

　　1.堅定信念，提高政治素質。理想和信念是一個人思想和行動的方向、前進的動力。沒有理想，就會迷失方向，動搖信念。理想的動搖，是最危險的動搖;信念的滑坡，是最致命的滑坡。今天的教育，是為了培養未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發展，具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的黨員教師，首先必須講政治，因為教師的信念，教師的思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起著十分重要的導向作用。因而我要堅定共產主義理想信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，做“三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者，做一個堅定、清醒、有作為的共產黨的人民教師。

　　2.立足崗位，樹立奉獻理念。黨員是否先進，不在于怎么說，而在于怎么做。黨員教師的先鋒形象能否體現，不僅在于要有先進的理念為人民教育服務的觀點，更要有為人民教育服務的本領和無私奉獻的具體行為。我選擇了這個職業，我就要無愧于“教師”這個稱號。我要嚴格規范自己的言行，努力做到愛崗敬業、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教，以為學生服務、為家長服務、為社會服務為宗旨，以培養人才為目的，用文明的語言、文雅的舉止、務實的作風、耐心負責的態度、無私奉獻的精神，來展現我們人民教師高尚的品格和人格特征，對每一位學生負責，對每一位家長負責，對全社會負責。通過學習，使我有了這樣一個觀念：黨和人民交給你一個崗位，不是用它來行使權力的，而是用它來服務社會、奉獻社會的。要做到無私奉獻，要善于從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，把黨員的先進性體現在實事中，滲透在教學的細節中。我將以科學的態度，奉獻的精神，在平凡崗位上體現共產黨人的本色，發揮共產黨員的先鋒模范作用，把智慧和力量、積極性和創造性凝聚到一心一意教書育人上來。

　　3.心系學生，加強師德修養。做教師很辛苦，但也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業培養接班人，教師將從學生的成長中得到收獲。人民的利益高于一切，這是黨的最高準則。關愛我們的學校，關愛我們的學生，密切學校與學生的和諧聯系，是我們教師實踐“黨員先進性教育”具體體現。作為一名黨員教師，我將牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”教育理念，把一顆忠心獻給學校，一顆愛心獻給學生，一顆癡心獻給教育，一顆信心留給自己。在任何時候、任何情況下，都將牢記全心全意為人民服務的宗旨，為學校、學生服務的積極態度，始終把黨的教育事業、人民群眾的根本利益放在首位，以是否符合和代表最廣大人民群眾的利益作為自己一切工作和行動的最高衡量標準。

　　4.刻苦鉆研，提升教學水平。俗話說得好，“根深才能葉茂”，教師給學生一杯水，自己要有一桶水。教學是一門藝術，我將更加注重教學理論的學習，不斷地鉆研教材，認真備課、認真授課。在教學進程中不斷總結，不斷改進教學方法，逐步形成自己獨特的教學思想和教學風格，并在此基礎上學習吸收別人的經驗，將別人好的經驗，合理地運用到自己的教學中去。同時，要努力學習電腦技術，大量引用電化教學、提高教學質量、優化課堂結構，不斷學習，不斷充實自己，使自己不斷地向“博學多才”這一目標靠攏，成為“學習型”、“研究型”教師，使自己成為學生佩服的教師，使自己的教學理念永遠處于教學改革的前沿。

　　5.為人師表，樹立良好形象。一個黨員就是一面旗幟，自身良好形象是黨員保持先進性的重要標志。教師的職業是“太陽底下最崇高事業”，站在三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我不能忘了自己神圣的職責：以德立教，執教為民;育人為本，傳承文明;為人師表，廉潔公正;愛崗敬業，開拓創新;為國家的富強，為民族的復興，無私奉獻，奮斗終身!作為一名共產黨員，我將樹立正確的名利觀、權力觀、親情觀，在工作上高標準要求，生活上以下限為尺度，不爭名于朝，不爭利于市，不為名所累，不為利所困，老老實實做事、堂堂正正做人，全心全意為民謀利，從而將自己的道德修養化為做人之道，做到自重、自省、自警、自勵，使自己真正成為一個有益于人民的人，有益于社會的人。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，我將以自己的人格魅力為學生樹立了一座無言的豐碑。

　　時代在前進，社會在發展，我將以與時俱進的態度，以發展創新的眼光，不斷塑造自己的靈魂，時刻聽從黨、學校的召喚，“堅守平凡崗位，爭做時代先鋒”。

黨員學習培訓總結 篇3

　　學習對于黨員的重要性是無法比擬的，一個不注重學習的黨員，在事業上是不會有成就的;一個注重學習的黨員，才能在工作中有創新開拓意識。中央政治局的領導日理萬機，非常忙。但是，他們照樣擠出時間學習，僅從20xx年12月至今光是集體學習就達數十次，涉及經濟、政治、文化、社會和黨的建設等各個方面。黨和國家領導人也多次強調：“構建終身教育體系、創建學習型社會”。

　　對此，國內許多發達城市，都明確提出要建立學習型城市、學習型社區、學習型企業、學習型組織的全新目標，習在學習心得中對黨員干部學習提出：怎樣學？學什么？如何學都有了要求。今后社會對我們的素質要求是什么？是復合型、高度精干的人才。

　　當今時代是一個知識爆炸的時代，讀書學習已成為人們終身需要。進入新世紀以來，我們面臨著一個加速變化著的嶄新世界。要想振興國家，振興民族，一個最重要的任務就是學習。過去是學校“畢業意味著要找工作，現在是工作幾年就意味著要找學上”。學習，不僅是為了工作打基礎;工作也往往是為了進一步深造做準備。在這方面，我有切身的體會，農村稅費改革前，我們一年到頭，催春播、促造林、抓秋種、忙冬修，對學習抓得不緊，也不主動找時間學習;農村稅費改革后，政府職能轉變，才認識到在知識積累方面，我們欠缺的比較多，在工作中有力不從心的感覺。應當說，對許多人來講，學習正在成為一種生活方式，成為一種工作方式，成為一種行為習慣。可以這樣說，“工作學習化、學習工作化、生活學習化、學習生活化”將成為每名黨員的追求。要牢固樹立時間就是財富的觀念，不虛度每一寸光陰。愛因斯坦說過，人與人的差異在于業余時間。的確如此，人與人的差異不在于學歷如何，不在于先天條件如何、也不在于原來的素質如何，而是在于你對時間的把握，在于你對機遇的把握。有人統計過，業余時間的學習，工作效率會更高。我們要做時間的主人，駕馭好時間、利用好時間、最大限度地發揮時間效益。

　　老一輩革命家毛主席在晚年病重期間、眼睛看不清書的情況下，仍然讓秘書讀當天的報紙，有時晚上寫讀書筆記。老人家的持之以恒的學習精神，值得黨員終生學習。在我們身邊，也有許多同志利用業余時間學習，并取得了豐碩成果。他們那種學習的精神、勁頭、持之以恒的毅力，是黨員學習的榜樣。

　　現代人才標準是什么？當然，我們的用人標準首要一條就是政治標準。除此之外還有新的標準。一是信息加工能力。主要是外語能力和計算機能力;二是各種文化的整合能力。就是能夠科學地吸收、借鑒和利用不同國家的先進思想、先進技術、先進文化、做到兼收并蓄;三是與別人共事溝通能力。一個城市、一個企業、一個機關，不僅僅在于多少人才，而在于能夠與人共事的人才有多少，這里有自身修養問題、人格力量和魅力問題、行為方式問題和情感控制問題等等。其中，人格的核心是品德，而品德的核心是襟懷坦白、公正無私、言行一致、全心全意為大多數人謀利益，這也正是我們共產黨人所追求的。