規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)
本人通過(guò)學(xué)習(xí)，有以下體會(huì)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，“五嚴(yán)”是主抓手，所有教育工作者必須牢記“五嚴(yán)”主要內(nèi)容。這里對(duì)“五嚴(yán)”內(nèi)容作一摘記：一是嚴(yán)禁下達(dá)高、中考升學(xué)指標(biāo)。二是嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間規(guī)定。（小學(xué)、初中和高中學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間分別不得超過(guò)6小時(shí)、7小時(shí)和8小時(shí)。住校生晚自習(xí)每天不超過(guò)2課時(shí)90分鐘。嚴(yán)禁中小學(xué)組織任何年級(jí)學(xué)生在節(jié)假日集體上課，或以補(bǔ)差、提優(yōu)等各種形式變相組織集體上課）。三是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃。四是嚴(yán)格規(guī)范考試和招生管理。（小學(xué)、初中不得組織市、縣區(qū)統(tǒng)一的文化課考試。嚴(yán)禁組織高中學(xué)生參加各種形式的統(tǒng)考、聯(lián)考或月考。普通高中一律不得在中考前招收、錄取學(xué)生，公辦普通高中不得跨市招生）。五是嚴(yán)格規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校和社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為。（嚴(yán)禁設(shè)重點(diǎn)學(xué)校、分快慢班。公辦義務(wù)教育學(xué)校不得轉(zhuǎn)制為民辦學(xué)校，原改制學(xué)校要進(jìn)一步按要求規(guī)范辦學(xué)行為。義務(wù)教育階段學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則。堅(jiān)決制止有償家教，禁止中小學(xué)教師到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課）。
通過(guò)學(xué)習(xí)，“規(guī)范”是關(guān)鍵詞，《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》必須執(zhí)行到位。《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》對(duì)我省中小學(xué)的學(xué)校管理各個(gè)方面都做了具體的要求，出臺(tái)以來(lái)，經(jīng)過(guò)不間斷的學(xué)習(xí)、推動(dòng)、督查和評(píng)比，成效顯著。通過(guò)學(xué)習(xí)，是對(duì)“規(guī)范管理”的再促進(jìn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，“素質(zhì)教育”是根本，此舉是我省深入推進(jìn)素質(zhì)教育的標(biāo)志。我省的教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)一樣，都是走在全國(guó)前列。這次的推進(jìn)活動(dòng)是對(duì)我省深入實(shí)施“素質(zhì)教育”的檢驗(yàn)和再促進(jìn)。所以，我們的一切出發(fā)點(diǎn)必須圍繞“全面實(shí)施素質(zhì)教育”這一根本。
通過(guò)學(xué)習(xí)，“減負(fù)增效”是要求，教育教學(xué)既要規(guī)范有序又要高效高質(zhì)。早已強(qiáng)調(diào)，實(shí)施素質(zhì)教育，并不是不要教學(xué)質(zhì)量；減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也不應(yīng)該成為教學(xué)成績(jī)滑坡的借口。如何在規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育的前提下，提高教學(xué)質(zhì)量，這對(duì)每一所學(xué)校、每一位教師都是新的考驗(yàn)。如何向課堂40分鐘要質(zhì)量，如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”與“增效”共贏，這是廣大教師必須研究的課題
雖然素質(zhì)教育的口號(hào)已經(jīng)喊了很多年了,但是今天的教育在實(shí)質(zhì)上似乎真的沒有取得多大的進(jìn)步,因?yàn)榕f的教育體制仍舊束縛著我們的手腳，相當(dāng)一部分人新的改革與這些人的某些利益相沖突，并且對(duì)于素質(zhì)教育的具體內(nèi)容也缺乏理解.這么多年過(guò)去了，可是教育實(shí)質(zhì)性的東西并沒有得到改變，在我個(gè)人看來(lái)，素質(zhì)教育就是讓每一個(gè)學(xué)生修補(bǔ)自己的短處，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，不管學(xué)生自己愛好什么，只要是正當(dāng)?shù)南敕ǘ紤?yīng)該給于支持和幫助，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的高低決不只是每次文化課考試的成績(jī)和排名，而應(yīng)該考慮這個(gè)學(xué)生有沒有其他潛力可以挖掘。當(dāng)今教育，正在進(jìn)行新一輪課改。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品德，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。其中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，它關(guān)系著學(xué)生一生的學(xué)習(xí)，決定著他們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的發(fā)展方向。
我們的教育就是要讓每一個(gè)兒童都擁有一個(gè)幸福美好的童年，如今，規(guī)范辦學(xué)的春風(fēng)吹進(jìn)了校園的每個(gè)角落。孩子，還你一片自由的天。