參觀交流個人學習心得體會范文（通用3篇）

參觀交流個人學習心得體會范文 篇1

　　在李奇省名班主任工作室的安排下，我們一行四人來到開封，參加班主任工作培訓會。一到現場，就深深的被會場氛圍吸引：有條不紊的日程安排，以及結合老師需求有針對性的解讀讓我對本次課程充滿了期待。

　　聽了三位老師的課，我們都覺得，老師應該走出來，多見見，多學學。白老師、吳老師作為一線班主任老師，可以說有行動，有理論支持，有規劃。作為一名當了十多年的班主任，我第一次開始對自己反思、定位：“新型班主任是心中有規則，經驗性班主任是管理有效果，專家型班主任腦中有理論”。我在哪個階段呢？以前在工作中總認為凡事憑良心，對得起良心就可以了，通過這兩天的學習才知道教育不僅是一種事業，更是一種信仰，只有把教育當做畢生的信仰，才能給自己帶來充實的人生。

　　每一個孩子的發展在各方面都是有關鍵期的，教育一旦錯過了這個關鍵期，就沒有機會重來了。當然了，作為一名教師，默默奉獻是我們工作的特點，因為沒有任何一位教師能計算出自己的辛勞和付出是多少。我們要用淡淡的清香溫暖他人、關愛學生，讓他們在潛移默化中慢慢走向成功之路。作為學生的老師，我必須向他們負責，強烈的`責任感能讓我在工作中擁有源源不斷的動力。只要有大的教育格局，我們在教育教學過程中遇到的任何問題都是小問題。

　　每一年的班主任工作也需要制定一個明確的目標，只有這樣，才不會有重復工作的盲目和失落。用積極的心態投入到工作中，用尊重和團結營造好的師生關系和同事關系，增加自己的幸福指數，好的關系就是幸福力！要心靈合一，打造自己的班主任品牌。

　　讀一本書，追逐一個名人，研究一個專題，成就一個自己的品牌！

參觀交流個人學習心得體會范文 篇2

　　我們一行幾十人在王校長的帶領下一同參觀考察了靜寧縣阿陽中學及靜寧三中，對于這些教學成績突出的學校有了進一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學校領導為我們組織的這次參觀學習的活動。可以說這次活動對我的觸動很大。因為他們優越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領導團隊等都值得我們去推敲、學習、借鑒。下面是我這次學習活動的心得：

　　一、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無限的向往。

　　學校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設施一應俱全，活動區、教學區、休息區條塊分明，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。從這所學校的規化示意圖來看都是高起點、大手筆的杰作，我個人認為這所學校能收到良好的辦學效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產出可能性之間有著深層次的聯系，使得該校在成就教育教學事業上贏在了起跑線上。學習這所學校，我們應該努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設施，多角度、全方位、有步驟、科學性地規劃好學校，建設好學校，為學校的長足發展打好基礎、理好思路。

　　二、“德育立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。

　　對于阿陽中學我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。參觀學生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學校從細微處著眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的.德育氛圍不能不令人折服。這一點上，非常值得我們學習。我們要努力構建一個良好的文化育人環境，促成文化在教育上發揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環境建設，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們去試一試。

　　三、先進的教學理念不僅可以激發學生的學習興趣，還可以調動老師工作的積極性。

　　在阿陽中學與老師們交流時，談到有效課堂教學校長說出了她們學校的教學理念是“先學后教”我當時一聽就蒙了，不明白這有什么炫耀的。“先學后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這就是真正的先學后教：老師先把教學目標拋給學生，學生根據目標自行學習，當學生把全部解決不了的問題暴露出來后，老師才去引導去教。我想這樣做不僅能挖掘學生的學習主動性，還真正體現了把課堂交給學生這個新的教學理念。老師不用擔心學生學什么，怎么學。學生的學習也有了目的，知道學什么了自然也就快樂了。你想，學生學習快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟著輕松快樂了。

參觀交流個人學習心得體會范文 篇3

　　合同效力問題，從來都是合同簽訂 履行以及在爭議處理中的核心關注點和出發點。[民法典]頒布后，有 關合同效力的規定從邏輯結構 表述內容方面都發生了適度增減 汲取等調整和變化。本文嘗試通過梳理[民法典]有 關合同效力的規定，淺談[民法典]的 學習感受。

　　一 [民法典]中合同效力的結構調整

　　[民法典]頒布前，有 關合同效力的法律規定主要體此刻[合同法]及相關司法解釋中。[民法總則]沒有針對合同效力問題作出規定，但針對民事法律行為的效力做出了 規定，民事法律行為應該包括合同行為，因此[民法總則]有關民事法律行為效力的規定也是對合同效力的原則性規定。除了 [民法總則][合同法]及相關司法解釋，一些單行法律也有 在其各自的法律體系下對合同效力有所規定。但總的來說，合同效力的法律規定相對分散，邏輯結構不 夠密切，產生的弊端是難以在頭腦中形成對合同效力規定的整體感和嚴密感。

　　而[民法典]對于合同效力規定在結構和邏輯上進行了 整合，使其更為嚴謹。[民法典]第三編第三章“合同的效力”通過七個條文，分別對生效時間 需批準合同無權代理 越權訂立 超越經營范圍 免責條款 爭議解決條款等進行了 一般性規定。并通過第五百零八條“本編對合同的效力沒有 規定的，適用本法第一編第六章的有關規定”，用[民法總則]中對民事法律行為效力的規定對合同效力做了 結構上的補充，合同效力更易全面把握。

　　二 [民法典]中的效力邊界

　　效力問題是合同要害，而法定無效情形是效力問題的邊界。把握了 法定無效的清晰邊界就能更好的理解合同有效的自由之域。下文從兩個角度梳理和討論合同法定無效情形在民法典中的新變化。

　　首先從[合同法]第五十二條原有 五種法定合同無效情形出發，看其內容在[民法典]中具體變化。

　　(1)[民法典]取消了 [合同法]第五十二條的“一方以欺詐 脅迫的手段訂立合同，傷害國家利益以及傷害社會公共利益”當然無效的規定。

　　針對國家和社會公共利益的保護，[民法典]中有 其他相關規定分別體現，如第一百三十二條中概括規定為“民事主體不 得濫用民事權利傷害國家利益社會公共利益或者他人合法權益”，以及第五百三十四條“對當事人利用合同實施危害國家利益 社會公共利益行為的，市場監督管理和其他有 關行政主管部門依照法律行政法規的規定負責監督處理”。值得一提的是，[民法典]借由合同編第五百零八條指向第一百五十三條第二款(第一編第六章中的相關規定)，使得合同是否違反“公序良俗”對合同效力的判斷和影響變得更加重要，體現了對于社會公共法益保護的核心。

　　[民法典]沒有 對公序良俗做出定義，也沒有做列舉式的說明。但值得注重的是，在人民法院20__年11月8日公布的[全國法院民商事審判工作會議紀要]，也就是[九民紀要]第30條中規定：“下列強制性規定，應當認定為“效力性強制性規定”：強制性規定涉及金融安全市場秩序 國家宏觀政策等公序良俗的;”這條規定體現出人民法院認為金融安全 市場秩序 國家宏觀政策等屬于公序良俗范圍。如此看，假如合同內容違反有 關金融安全市場秩序 國家宏觀政策等規定，即使所違反的規定不屬于法律或行政法規，也存在法院適用[民法典]第一百五十三條第二款“違反公序良俗的民事法律行為無效”的規定，認定該合同全部或部分無效的風險。

　　(2)[民法典]保留了 [合同法]第五十二條的“惡意串通，傷害國家集體或者第三人利益”情形的實質內容，調整表述為[民法典]第一百五十四條“行為人與相對人惡意串通，傷害他人合法權益的民事法律行為無效。”

　　(3)[民法典]取消了 [合同法]五十二條的“以合法形式掩蓋非法目的”情形下合同無效的規定，而將整合了該條實質內容的[民法總則]中關于通謀虛偽的規定體此刻[民法典]第一百四十六條中，即“行為人與相對人以虛假的意思表示實施的民事法律行為無效。以虛假的意思表示隱藏的民事法律行為的效力，依照有關法律規定處理”。也就是先對虛假表示與隱藏行為進行偽裝識別，再確認隱藏行為的效力。

　　(4)[民法典]保留了 [合同法]第五十二條的“違反法律 行政法規的強制性規定”的內容，在第一百五十三條第一款中延續了[民法總則]中的相關表述。

　　再來看[民法典]對法定無效情形的直接規定和明確表述的變化。

　　[民法典]以第三編第三章合同效力專章規定了七個條文，但僅在該章第五百零六條將造成對方人身傷害及因有意或者重大過失造成對方財產損失這兩種情形的免責條款直接規定為無效。另通過第五百零八條指引到民事法律行為效力章節，將無民事行為能力人通謀虛偽 違反強制性規定及違反公序良俗 惡意串通傷害他人的情形直接規定為無效。

　　除此之外，因考慮到合同效力的復雜性，對于合同效力未被直接規定為無效的其他情形，則放到[民法典]總則中有 關合同可撤銷 效力待定 部分性效力排除擔保從屬性效力判斷等相關條款中，或分散在典型合同等其他章節中另行規定，形成了 對合同效力靈便處理的緩沖地帶，體現了 使合同盡可能有 效的立法目的。

　　三 學習感受

　　從[民法典]有 關合同效力規定的行文結構 邏輯調整 內容增減 條文表述等細節之處，筆者感受到了 相比原有法律對合同無效情形更為寬泛的規定，[民法典]集中和充分地體現了 激勵交易 保護合同有效的立法宗旨。[民法典]對合同法定無效情形的規定讓我們感受到它向我們清晰傳達的合同效力邊界的拓寬。

　　對于我們法律人，法條的細節當然重要，但法律的深意更待持續探究。[民法典]是通過已經寫進條文的內容，向我們傳達和揭示它沒法寫進條文的現實復雜性，向我們努力呈此刻激勵交易基礎上效力問題的復雜性，提醒法律人不能掉以輕心，需在法律規定與現實生活 交易效率與合同正義中探求各方真意尋求動態平衡。[民法典]可作為法律人執業道路的指南針，在未來面對特定情境的具體法律行為時，都能以客觀立場，對合同效力問題綜合分析和審慎判斷。

　　假如用一句話概括對[民法典]有 關合同效力規定變化的感受，那就是“邊界拓寬，而自由之地更加復雜。”