背讀
背讀,就是選擇那些短小、精美、經典的文學作品進行誦讀。是一種使學生的朗讀能力、背誦能力能得以提高的教學設計思路。這種教學思路一般適用于文言文,也適用于詩詞及精美的現代短文。其重點應放在指導學生朗讀和背誦上,使學生目視其文、口發其聲、耳聞其音、心通其情、意會其理,達到“言似出于吾之口、意似出于吾之心”的理想境界。其主導教法就是:學生自讀疏通字音,教師范讀演示讀法,并進行背誦方法的指導,學生仿讀,嘗試背誦,最后達到完整背誦。如《口技》一文的背讀教學。
一、導入
背讀
背讀,就是選擇那些短小、精美、經典的文學作品進行誦讀。是一種使學生的朗讀能力、背誦能力能得以提高的教學設計思路。這種教學思路一般適用于文言文,也適用于詩詞及精美的現代短文。其重點應放在指導學生朗讀和背誦上,使學生目視其文、口發其聲、耳聞其音、心通其情、意會其理,達到“言似出于吾之口、意似出于吾之心”的理想境界。其主導教法就是:學生自讀疏通字音,教師范讀演示讀法,并進行背誦方法的指導,學生仿讀,嘗試背誦,最后達到完整背誦。如《口技》一文的背讀教學。
一、導入
孫思思同學,畢業于浙江省寧波市余姚一中,為XX年高考浙江理科高考狀元,高考總分718分(滿分的綜合卷、140分的數學她還不是很滿意、127分的語文和141分的外語成績),在全國數學競賽中取得過第二名,加10分。...
學習提不起勁來.這主要涉及學習目的的和學習動機問題。通俗地講,就是沒有解決好為誰而學的問題。如果把學習動機劃分一下,可以分為兩大類。一類叫高尚、正確、長遠的學習動機,具有這種動機的學生,學習上表現出三個特點:勁頭足、意志堅...
高三的學生如果想在短時間內提高自己的成績,首先要重視復習這一環節,并且要在復習的過程中運用一些技巧。這樣才能獲得更好的復習效果。在復習時,我們首先要重視課本知識的復習。有些同學可能會認為,課本上哪有什么知識啊,簡單得很。...
【高智勇】我來談談如何有效地、迅速地積累知識。知識積累的多少,是決定高考成敗最關鍵的因素。高三處于總復習階段,要將平常零散的知識系統起來,達到一個新的高層次,沒有一定的方法是不行的。...
就讀于清華大學的楊振同學對科學、合理的安排自己的時間有獨特的見解。下面是他寫的一篇代章,我們不難從中受到啟發。只有走近六月的高中生才會明白這寸光陰是一個什么樣的概念。...
我能挑戰任何事,只是因為yes, i can!我記得在奧巴馬當選時,他發表了一篇震撼人心的演說。其中一句幾乎被所有美國人乃至所有關注大選的人記住,那就是yes, i can. 這簡短、有力的一句似乎有戰勝一切苦難的力量,讓危機痛苦的人們,讓緊...
對于理科學生而言,數學一般是強項,但越是強項的科目也就越容易大意。那么,根據理科生的實際特點,高考數學應該怎復習呢?下面來聽一聽老師的建議吧!...
作為一個踏入高三的學生,不應陷入作業和試卷的沼澤和對一年后高考的無限擔憂之中。說實話,高三苦也累!但當你高考成功后,回望走過的腳印,那感覺就是感慨后的巨大欣喜,就為了這個,為了這個人生中唯一一次釋放心靈的感覺,什么都值了...