學校暑期學習心得體會900字(精選3篇)
學校暑期學習心得體會900字 篇1
通過認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德行為規范》以及《教學事故處理辦法》等有關教師職業道德要求的條文及規定,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,應以博愛寬廣的胸懷,以大愛至上的境界從事崇高的教育事業,奉獻青春,貢獻力量。教師的愛是偉大的,教師的愛是無私的。譚老師、張教師等的偉大的、無私的師愛,為我們樹立良好師德、奉獻教育事業的榜樣。
在四川"5.12"特大地震災難面前,以譚千秋、張米亞等英雄教師為代表的災區廣大教師為保護學生生命安全,用鮮血和生命,踐行了人民教師的神圣職責,詮釋了人民教師的高尚師德,譜寫了人民教師的英雄贊歌,揭示了人民教師愛與責任的崇高境界。他們的事跡深深地感動著每一位教育工作者、每一位中國人,成為我們在抗震救災、和諧社會構建中的強大精神力量。
譚千秋一位普通的人民教師,他的英雄事跡感動著全國人民,讓所有的教育工作者的心靈為這震撼。因為地震時他那偉大形象的定格,永遠留著在我們心中,是我們教育工作者的驕傲。他張開雙臂,張開的是生命的通道,是師愛的偉岸。他用生命詮釋師德,他用自己的行動乃至生命,向我們闡釋了什么是師德,什么愛,什么是榮耀。
何為為人師表,何為行為世范,譚老師用寶貴的生命為我們進行了一次深入而壯烈的宣講。在他的身后,留下了一個家庭的悲痛和惋惜、四個家庭的團聚和幸福以及無數的感動。譚老師的行動并非偶然,只有對學生巨大的愛和對職業的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產生如此大的勇氣。譚老師讓我們懂得了什么是勇氣,什么是無私,什么是責任,我們從其生前的事跡可了解到他是一個平凡而偉大的一位教師。
大愛無痕!大愛就像是春風化雨,潤物無聲的那種愛。大愛是無私的、是尊重寬容他人的,付出的愛不會帶來任何束縛和壓制,不求給與回報的,不會讓對方感覺到的。譚老師正是用自己的愛譜寫了一曲壯烈的詩歌!讓我們這些教師為之感動和感嘆!多么偉大的人民教師啊,用生命譜寫著壯烈的詩歌!
譚老師的高尚師德,震撼了大家的靈魂。他是我們教育工作者的驕傲,也是我仿效的榜樣,我們要向英雄教師學習,學習他舍己為人的高尚情操,學習他敬業負責的崇高師德,學習他獻身教育的犧牲精神,在以后的工作實踐中我將不斷塑造教師的崇高靈魂,做一名像譚千秋那樣的優秀教師。
學校暑期學習心得體會900字 篇2
八月二十四日至二十八日,我校組織全體教師進行暑期學習,學習內容包括 學習最美教師張麗莉的感人事跡,學習有關教師的法律法規等等,學習的形式豐富多樣,包括集體學習,個人學習,教研組內學習,組內討論等等。通過學習,讓我對教師這個稱呼再一次有了更為深刻的理解,也讓我找到了自己與最美教師張麗莉的差距,我一定要向她學習,努力做一名優秀的,人民滿意的人民教師。體會如下:
一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗,把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號,是當代優秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業中去。
二、學習她愛崗敬業、教書育人的'崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來,用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習,在師傅課堂上聚精會神,一直堅持聽課5年,事發當天還連續聽課兩節,聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務,盡職盡責,兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中,王睿同學的語文成績很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說:“孩子,再哭我會心疼的。來,老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績提上來。”一席話,讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛,學生收獲的不僅僅是知識,更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業,樹立高尚的職業道德,不斷提高教書育人本領。
三、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了,爸爸一個人撫養她讀完大學,家庭經濟狀況并不寬裕,但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修,初三學生搬到第四中學,離家遠的孩子很多,有些孩子來不及吃早飯,她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了,她買營養品去看望;學生過生日,她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱,她在地上撒水為學生送來清涼;冬天天冷,她用電水壺燒水給學生送來溫暖;體育課下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學生;家長會天氣熱,她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學時學生等不到家長,她主動打車送孩子回家。正是這種愛心,這種責任感,熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,關心每一名學生的成長進步,努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。
四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”。她經常在網上進行教育教學交流互動,積極參加市、區、校的教學教研活動,還自己出資購買了大量的學習資料,專業水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中,她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執著的熱情收獲了累累碩果,多次被評為學校優秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來晚走,經常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神,加強學習,爭創一流,不斷提高綜合素質和業務水平。
學校是教師教書的場所,同時也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業業的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
學校暑期學習心得體會900字 篇3
今年暑期(20xx年8月17日——18日),我非常有幸參加了縣師訓辦組織的、為期兩天的教師培訓,在職校學術報告廳近距離聆聽了南京市溧水區東廬初級中學校長陳康金、江蘇第二師范學院教育科學學院教授周龍軍、曹樹、東廬中學教科室主任徐城等四位專家的講座。兩天的課程學習,使我對教師這個職業的內涵有了更深層次的理解。感觸很深,受益匪淺,現體會如下:
聽了四位專家的講座,了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給學生,維護學生,并關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步。教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創新,才能逐漸提高教學水平。四位專家的講座讓我印象最深刻的就是曹樹教授的“學校德育管理與創新”中關于《教師職業道德》的講解,使我學到了很多,談到職業道德,對于教師這個職業而言,就顯得尤為重要。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展,這一點非常重要。
我覺得教師的`職業道德,集中體現在教育責任感,關愛學生和工作效率上。光有責任感還是不夠的,教師不應只成為學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外,還應關注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便全面地幫助和引導他們健康成長。
教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,充分發揮主觀能動性,這就是件艱難的事。培訓內容中,對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。因為,教師是學生行動的標桿。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行。”愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦……。這些都是師德師風的體現。
短短兩天的培訓學習,令我的心情久久不能平靜,可以說是我二十多年來教學生涯中,一次難忘的學習交流,受益匪淺,百聽不厭,百學不倦。
總之,通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”。在今后的教學中,我將針對自己的不足,以名師為榜樣,學習他們的教學藝術和教學思想,為己所用,使自己的教學水平更上一個新臺階。