學習耿家盛心得體會（精選34篇）

學習耿家盛心得體會 篇1

　　2月25日，個舊市金湖公園召開全體職工會議，學習宣傳全國勞動模范耿家盛同志先進事跡。

　　我園按照云南省總工會《關于在全省廣大職工中開展向耿家盛同志學習活動的通知》精神，組織黨員職工31人，在三樓會議室集中學習耿家盛同志先進事跡材料、觀看耿家盛同志先進事跡新聞資料片。

　　會上，公園黨支部書記黃文紅向公園職工宣讀了《關于在全省廣大職工中開展向耿家盛同志學習活動的通知》和介紹耿家盛同志先進事跡的材料。材料詳細介紹了耿家盛30多年來刻苦鉆研、樂于創新、勇于實踐，掌握了車工的多項絕活，成為一名技壓群芳、能力超強的車工能手，工作6年便在“全國青工技術大賽云南省選拔賽”獲得車工第二名的好成績，成為了行業頂尖技能人才。

　　公園黨支部號召全體干部職工認真向耿家盛同志學習，通過學習積極做好本職工作，弘揚勞模精神和勞動精神，傳承勞動光榮、勞動崇高、勞動偉大、勞動美麗的價值理念。

學習耿家盛心得體會 篇2

　　官渡區殘聯組織全體干部職工認真學習耿家盛同志先進事跡，深刻理解和認識當前開展向耿家盛同志學習活動的重大意義，弘揚勞模精神和勞動精神，傳承勞動光榮、勞動崇高、勞動偉大、勞動美麗的價值理念，激發全體干部職工解放思想、奮發有為，辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的積極性和自覺性。

　　官渡區殘聯書記、理事長強調指出：學習楷模精神要以耿家盛同志為榜樣，弘揚工人階級的偉大品格和勞模精神，立足本職崗位，弘揚勞動精神，樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，切實履行工會組織職能，發揮工會組織作用，匯聚經濟社會發展強大正能量，提高認識，精心組織，迅速掀起學習熱潮，努力營造學習先進、爭當先進、趕超先進的良好氛圍，結合殘疾人工作實際，學習勞模要立足行為，少說多做，在工作中勤干學習，苦練服務本領，提高服務能力。

　　全體干部職工要學耿家盛精神立足本職，爭當先進、趕超先進，創新業績，從現在做起，從點滴做起，勤奮踏實，求真務實，努力在為改善殘疾人民生的工作中取得新成效。

學習耿家盛心得體會 篇3

　　近日，我再次和孩子一起觀看了湖北電視臺生活頻道播出的由中國人民大學附屬中學王金戰老師主講的《如何激發孩子的學習潛能》教育專題節目，通過王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。我認為要想成為一名合格的家長，為孩子的成長助力，應該從以下幾方面努力：

　　首先，我們家長應該多學習，多看書，為孩子樹立良好的榜樣。家庭氛圍對孩子的影響是無形的，古代《孟母三遷》的故事也是在強調環境對孩子成長的作用。王金戰老師在講座中也強調家庭狀況、學習環境以及父母關系的和諧狀況都會對孩子產生影響。試想一個每天陶醉于書香氛圍的家庭環境中的孩子，與一個終日被父母責罵或者父母的麻將聲不絕于耳的學習環境中的孩子，他們的學習狀態一定會大相徑庭。不僅學習狀態不同，孩子的性格、價值取向、人際交往等等都會受到是不同的。孩子不能選擇家庭，但是父母有責任為孩子創造利于成長的環境。

　　其次，要發掘孩子的優點，不吝惜贊美的語言。好孩子都是夸出來的，現在很多教育家都在強調賞識教育。賞識可以增強孩子的自信心，賞識可以激發孩子學習的動力，賞識可以提高孩子的對自己的定位，賞識可以培養出一名性格健全、心理健康、陽光樂觀、積極向上、全面發展的優秀孩子。只要我們正確熱愛孩子，善于發現優點，每一個孩子都是天使，都是我們為人父母的驕傲。

　　第三，要正確定位孩子，引導孩子，給他寬松的學習氛圍。家長要時刻關注孩子的學習，但是不能給孩子帶來無形的壓力。王金戰老師在講座中提到的那個由第1名落后到29名的女孩，就是學習過度緊張，過分在乎名次的典型例子。每個家長都關注孩子的學習，學習成績的好壞都在名次上反映，我們都希望孩子名列前茅，但是孩子們的分數不可能整齊劃一，必定有多少之分。作為家長，我們要正確地定位孩子的學習水平和學習能力，比如：對一份試卷中孩子的錯題要區別對待，屬于基礎知識，由于粗心大意錯的，必須提出警告，引起重視;對于中等難度的題型出錯，要幫助孩子查找原因，總結歸類，尋求解決辦法，適當原諒;對于難度特別大，不在孩子能力范圍內的，完全可以原諒，等待老師幫助解決。作為家長，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。在學習中，孩子會因為喜歡而投入，也會因為投入而更加專注和高效。

　　我們做父母的都希望孩子成才，將來有一個好的生活狀態，為了實現這個目標，我們做父母的一定要做孩子成長的助力器，而不是絆腳石。因此，讓我們給孩子創造一個輕松、和諧的家庭環境，為孩子樹立一對愛學習、努力上進的父母形象，在潛移默化中形成孩子積極樂觀的人生態度吧!只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。

學習耿家盛心得體會 篇4

　　前幾天，我參加了第二十屆“相約名師，聚焦課堂”小學語文教學觀摩研討活動，聆聽了七位專家老師的課，收獲良多，給我留下了深刻的印象，下面就談談我個人的一些心得體會。

　　在虞老師上的《在柏林》課中，方法的教授體現得尤為突出。“授人以魚不如授人以漁”，方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的高低。虞大明老師在上課過程中抓住機會，將“漁”的潛力教給學生，使學生不但能夠學會，而且能使學生“會學”，讓學生了解掌握語文的學習方法，發展思維，構成潛力，能獨立解決問題。大明老師的課將學生的主體性體現得十分突出，自我扮演著主導主角，他運用多種教學方法引導學生用心主動地發現問題，思考問題，解決問題。特別鼓勵學生大膽質疑，學生一開始還不敢說出真實的想法，在他的引導下思維也跟著跳躍起來，課堂活躍起來，真正做到了自主探究。

　　陳老師的課《總也倒不了的老屋》也給我留下了深刻的印象。這篇課文重點是讓學生學習“預測”，體會老屋的品質。陳老師也善于教授生學習方法。他先通過一個故事，讓學生了解“預測”，再讓學生預測課文下面會發生什么故事，最后出示原文，讓學生通過對比感受預測的收獲，獲得成就感。隨著“預測”的深入，陳老師把課文后沒有的內容留給學生預測，他們寫出的故事精彩絕倫，叫人贊嘆。這是陳老師把他們的自主性挖掘了出來，讓學生學到了學習方法，真正的“授之以漁”。在講老屋的品質時，沒有空洞的講述老屋的品質，而是通過文字的表達，讓學生在字里行間感受到老屋的高貴品質。

　　這兩位老師的課將學生的主體性體現得十分突出，他們運用多種教學方法引導學生用心主動地學習，讓學生掌握語文基礎知識和基本潛力，為學生進一步學習打好基礎。

　　聽了她們的課后，我深刻地反思自我的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自我雖然也認真投入，但跟他們比，實在還有相當大的差距，我沒有到達必須的高度，很多教學環節設置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調，沒能很好地激發學生的學習熱情。今后自我必須將所學到的教學方法應用到自我的教學中去，盡快地提高自我的教學潛力，不辜負領導和學生的期望。

學習耿家盛心得體會 篇5

　　不知不覺第二次月考至今已有三個星期了，離下一次期末考和生物地理結業考的時間也不剩一個月。接下來我要跟大家分享的是一些學習心得。

　　我認為要有好的學習成績應要具備三點：1.適合自己的學習方法;2.好的學習心態;3.勤奮。

　　第一：

　　每個學生都應去尋找合適自己的學習方法，這樣會有利于提高你的學習效率和發現你學習上的缺點。我也有一個習慣——復習時用列提綱的方式去復習，起碼這樣會更有條理更明確自己的缺漏在哪。預習、聽課、復習這是一個最簡單的學習流程，說起來容易可是真正堅持下來的又有多少，而我也會時不時偷懶一下。別輕視這樣的流程，它會給你的學習上帶來很多幫助：預習能輔助你上課時更容易去理解;老師上課傳授的內容還是占重點的大部分，認真聽課起碼可以給你打下好的基礎;復習能更鞏固上課的內容，梳理好筆記更有利于復習。舉單科來說：英語最基層的就是背單詞了，盡管背單詞很枯燥，還有老師所講的重要詞匯和難背的詞匯可以把它抄來有空就看看。數學就要把公式背好理解好，理科需要的是靈活運用，所以理解很重要。尋找自己的學習方式，這樣會給學習帶來很多的方便。

　　第二：

　　面對學習的不順就像面對人生的困境一樣，需要有恒心、有信心去迎接。有些同學因為一次考試失誤了就放棄學習了;有些同學因為好成績而過分自負，不屑于他人，不愿意去幫助學習有困難的人;有些同學會把考試的失誤遷就于老師，沒有先想過自己有哪些的不足。就比如說這次考試有些同學認為換了物理老師和歷史老師的學習改革而導致這兩科的失誤，也許這也是很小的原因，但主要還是出自于自己的問題，自己到底有沒有去努力適應過、找尋適應的方法或討教老師問題等等。這都是學習心態上的問題。樂觀面對學習成績、積極提問、樂于輔助他人等等這些就是好的學習心態。有好的學習心態會讓你學得開心學得更有意義。

　　第三：

　　學習需要的是持之以恒，所以我們需要勤奮地去學習。很多同學嫌做題目太麻煩很復雜，就去抄作業，可是抄作業又給你帶來什么好處呢?誰不曾這樣煩惱過，可大多數人都是靠后天的努力去獲得好成績。比方說我，我沒有像重點班同學的優秀天賦，所以我需要靠后天的努力去彌補，促進自己變得優秀。俗話說天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。老師們也常說只有懶學生沒有笨學生。我相信只要你有努力去付出了你就會有好的收獲。

　　好好學習是現在最實際的事情，千萬不要讓網絡游戲、小說等等荒廢了學業。

　　祝大家在下次考試考到滿意的成績。

學習耿家盛心得體會 篇6

　　在這次“敢擔當轉作風爭一流”學習和討論活動中，自己通過學習文件，認真討論，深刻反思，更進一步地查找出了自己存在的問題及其原因，現對照檢查于后

　　一、存在的主要問題

　　1、理論學習抓得不緊，學得不透。

　　對于理論學習，雖然能按單位的統一部署和要求參加集中學習和討論，但在現實中，忙于事務性工作，實際上用在學習上的時間非常少，有時感覺工作思路不清、理論水平不高也正是缺乏學習的原因。二是學習存在隨意性，有興趣就學一下，工作忙時往往又把學習忘了。三是理論聯系實際不夠，沒有把理論的東西與實際工作中的問題結合起來，不能很好地運用正確的理論來指導自已的一切。

　　2、聯系群眾不夠，思想上宗旨意識不強。

　　由于在思想改造上有所放松，認為自己在工作上、作風上好于他人，所以放松了對世界觀的改造，為人民服務的思想就淡化了，沒有真正樹立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識，在思想上全心全意為人民服務的意識談化，在行動上深入基層，了解基層工作方面的困難，群眾疾苦方面的問題不夠。

　　3、工作方面，主動性和創造性有待提高。

　　今年3月份，我從鄉鎮到機關工作，由于剛接觸新的工作和環境，工作上，還主要是等待按排的多，做日常性事務多，一時沒有什么新的思路。工作創新意識不強。多年來養成按程序按制度辦事的習慣，對待工作有時默守陳規，創新意識不強，爭先創優意識不濃，創造性開展工作的意識不強，以致工作特點不突出，成效不夠明顯。

　　4、工作作風不夠踏實。

　　在平時工作中，有時還不夠大膽，主動性差，遇到問題等領導指示多，不積極通過提高自身能力來解決問題，一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想;缺乏敬業精神，對領導交待的工作，只滿足于一般的完成，只求過得去，不求過得硬，沒有動腦想辦法怎樣將其做得更好。另外，與同志們的溝通交流還不夠。

　　二、問題產生的原因及根源

　　通過開展轉變干部作風，加強機關行政效能建設活動的學習，經過認真查擺和深刻反思，認為個人存在的問題的原因和根源是：

　　1、對學習特別是對理論學習認識不足，總認為理論的東西與實際上工作有很大差距，只要把工作搞好了，不管什么理論不理論。總是以工作忙為借口，放松了學習，缺少學習的自覺性、主動性，特別是對鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想學習不夠深入，不系統，沒有準確掌握鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想的精神實質和精髓。造成工作思路不寬，路子不多。

　　2、主觀上的宗旨意識不強由于在思想改造上有所放松，有時認為自己在工作上、作風上好于他人，所以放松了對世界觀的改造，為人民服務的思想就淡化了，沒有真正樹立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識，放松了對自己的約束和要求。究其根源最重要的是沒有從思想上真正理解黨的宗旨，沒有正確處理好權利、義務和責任的關系問題。

　　3、工作上缺乏機關干部應有的工作能力的鍛煉和培養。工作角色轉變后，在理論水平和工作能力上沒有真正進入角色，不夠大膽主動，對常規性工作抓得比較緊，對在新形勢、新時期機關工作研究探討的不深入，不主動。

　　三、下一步努力方向

　　1、加強學習，提高素質。按照“學習，學習，再學習”的學習要求，進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果

　　在學習內容上，首先加強對基礎理論知識的學習，充分認識理論成熟是政治成熟的前提;其次認真學習各項專業知識，以適應新形勢對我們的挑戰，力求自己的政治理論水平和專業知識水平有較大提高。在學習態度上，做到變不自覺為自覺學。在學習方法上，做到理論聯系實際。要善于把所學科學理論運用于現代化建設的新實踐，要運用馬克思主義的立嘗觀點、方法，緊密結合本單位本地工作實際，深入分析新的實際情況 ，創造性地貫徹執行黨委政府的要求，開展好我鎮的各項工作。再就是要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎，積極面對和參與競爭社會的強烈競爭，以競爭意識的增強促使學習的緊迫感、壓力感不斷升華。

學習耿家盛心得體會 篇7

　　8月3日參加了萬智老師講解打造智慧執行團隊，令我學習到了一些新的知識，認識到全新的概念，感悟到了一些平時忽略的細節。這次培訓使我受益匪淺，表面上看有點零散、不系統，但細想起來，所講到的點點滴滴都是我們生活和工作中的方方面面。

　　這次培訓給我印象比較深刻的有三方面的問題，一是溝通方式。二是不要找借口。三是目標定位。

　　溝通是人與人之間相互了解的橋梁，我要學會努力的和別人去溝通，在沒有參加這次培訓時，自己想都不會去想，去關心自己的上司以及老總，而在課堂上，萬智老師讓學員們下課期間跟上司以及老總發條平時沒有說出來的關心類似的短信。并且說要檢查老總回復的短信。或許這樣，在以往的自己，確實沒有想過在沒有節假日的時候去關心祝福自己的上司。但是自己竟然真的去這樣做了，真正得突破了自己，以后我更應該的朝著個方向去努力，贈人玫瑰，手留余香，生活中時常的給身邊的人一個燦爛的微笑，讓他感受你的活力、感受你的溫暖，相信快樂會圍繞在你和你周圍的人身邊。

　　在培訓的過程中萬老師講到了工作出現問題不要找借口，先從自己身上尋找原因。為什么有些人特別善于找借口，卻無法將工作做好？這的確是一件非常奇怪的事，因為無論你用多少種方法來逃避責任，該做的事情還是要做。而找借口會讓自己習慣于拖延。借口的背后就是逃避責任。當自己找到了借口的時候，就很成功的把責任轉嫁給了別人。從表面上看來好像自己很聰明，實際上真正受害的還是自己。試想一下，當你說這件事情是自己的責任而不去找借口時，自己會反思自己哪里做的不夠好或哪里出現了意外，這樣就會讓自己更快的成長起來；而當你找了很多借口時，你將立刻開始原地踏步，用萬老師的話講就是自殺。聯系到自己的工作，我想到了，比如報保險，如果報錯了，而不是去推卸自己的責任，而是要去找哪個環節出錯了。并且找到了，要想如何去解決這個問題，杜絕錯誤。

　　在這次培訓課程中有“戒掉一項浪費時間的事情”給我印象深刻，也就是說，給自己定一個目標，需要數字化，具體化。計劃安排好有效時間。在課程培訓時，有一名學員說要戒牌，把打牌的時間利用起來，而萬老師選了監督以及被監督的對象。并且告知學員，戒掉一切浪費時間的活動，拿來利用，人生一樣會充實。通過萬老師的故事，自己的內心被深深地觸動，我要學會敞開胸懷去接受周圍的一切事和物，重新認定目標。

　　培訓中，我還想談談自己對思八達戰士的感受，從他們身上我看到了對生活的激情，熱情以及那份向上的心態。在這些講師的帶動下，指導下，他們的心永遠是年輕，積極。在我們身上，也需要擁有一顆這樣的心。讓自己快樂，并且傳遞自己的快樂，傳遞微笑。

　　學習是快樂的，收獲是愉悅的！再次感謝公司給予我這次學習的機會，希望以后還有這種機會使自己得到提升。

　　我將在今后的生活中學以致用，不斷提高專業技能，提升業務方法，真正發揮出學習的用處！

學習耿家盛心得體會 篇8

　　通過一周緊張而有秩序的學習，聆聽老師深入淺出的授課，使自己的思維豁然開朗，受益非淺。下面結合公司的發展實際，淺談一下在＂現代企業制度與公司治理＂方面的體會。

　　一、法人治理結構是現代企業制度的核心

　　公司通過切實履行股東會、董事會、監事會和經理層的職權、職責，形成了各司其職、協調運轉和有效制衡的公司法人治理結構；通過建立、完善公司制度，約束和規范了員工的行為。

　　1、以股東會、董事會、監事會、執行機構（經理層）作為法人治理結構確立了所有者、公司法人和經營者之間的權力、責任和利益關系，并在不斷發展中建立完善了300多項管理制度，做到了每項經營活動、每個工作環節員工的行為規范有規可循，每個崗位的職責、義務、獎懲都有明確的規定，制度的執行情況嚴格與獎懲、升遷等掛鉤。

　　2、經營中的重大問題由董事會充分討論民主決策；經理層由股東組成，確保了投資者的利益；監事會列席董事會，從不同角度審查、監督董事會的各項決策活動和對經理層的經營活動，形成了各負其責、協調運轉、有效制衡的法人治理結構。并通過管理創新，使各項制度得到了不斷完善和提高。

　　3、通過保證投資者（股東）的投資回報，重視企業內各利益集團的關系協調，包括對經理層與員工的激勵以及對高層管理者的制約，避免了因高管決策失誤給企業造成的不利影響。

　　二、管理創新、激勵作用是企業長盛不衰的法寶

　　現代的競爭，資源不是優勢，錢不是優勢，企業的核心競爭力是組織結構、企業的文化和價值觀念，公司制勝必須發揮激勵的作用。

　　1、沒有創新的工作是沒有成效的工作，缺乏創新精神的干部不是優秀的干部。公司從實際出發制定了管理創新獎勵實施辦法，把＂超越自我、創新求優＂確定為公司核心價值觀。

　　2、以提高經濟效益為中心，提高工作效率為目標，圍繞主價值鏈再造，進行了機構改革，人員精簡。把＂做強做大，打造一流企業＂確立為公司的共同愿景。

　　3、將＂嚴格自律表里如一，身體力行爭當表率，關心厚愛嚴暖結合，全員同心共創佳績＂作為領導干部的行為準則，將＂設計師、仆人、教練＂作為的角色。企業成為企業文化的代表。

　　4、將薪酬、目標、培訓、工作設計、職業生涯、員工參與等作為重要的激勵因素，通過實施績效考核，促進了工作質量的提高。

　　總之，作為企業管理的實踐者，在經濟體制轉軌和世界經濟一體化的進程中必須體察到企業改革和管理創新的脈搏，了解國際管理發展趨勢，找到現實差距與當代管理＂接口＂的途徑，把握管理創新可行和適度的進程，努力創造推進管理創新的必要條件，使企業管理＂更上一層樓＂。

學習耿家盛心得體會 篇9

　　新課標是教育部進行的一次新的基礎教育課程改革，以適應現代教學理念。西寧市教育局也安排了一系列的新課標學習，20xx年7月11-12日我在賈小莊小學現場聆聽專家的講解，頗有收獲。在暑假期間我又研讀了《英語課程標準》，在這過程中我學習到了許多新的教學理念。通過學習并結合自己日常教學，我體會到英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐。

　　課程標準的基本理念是面向全體學生，注重素質教育、整體設計目標，體現靈活開放、突出學生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導體驗參與、注重過程評價，促進學生發展、開發課程資源，拓展學用渠道。

　　一、激發學生學習英語的興趣

　　興趣是最好的老師，學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學，要讓學生有興趣，我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最后培養學生的自學能力，培養他們對英語學習的積極態度。使他們建立初步的學習英語的自信心。

　　二、教學方式

　　依據新課標的要求，新教材的教學必須根據小學生的學習特點，創建以活動課為主的教學模式。重點培養學生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學生積極參與，大膽表達使學生從動腦、動口、積極思維參與教學活動。如低年級學生可靈活處理教材內容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養學生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。

　　三、創設情景

　　用自己充滿激情的表情和動作去感染學生，讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習，創設情景，相互交流，啟發學習動機，樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　隨著教學實踐的開展，相信有更多的精神和要求等待進一步的學習與領悟，我在以后的教學過程中，將會不斷的努力、不斷地嘗試，爭取以更加認真的態度、全新的面貌、更加積極主動的姿態去面對學生，使每個學生都能取得好成績。

　　英語新課標學習心得體會范文3新課程的改革、新課標的學習已經實施了幾個年頭了。最近按學校的要求大家都在學習新課標，這些天通過對初中英語課程標準的再學習，我進一步明確了《初中英語課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和教學與評價的要求，進一步理解了初中英語教材的特點和使用方法。通過我們教研組的學習，看到了新課改的所面臨的形勢，機遇和挑戰后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統英語學習的舊框框，接受新課改的教學理念，重在培養學生自主學習的能力，為他們今后的發展奠定堅實的基礎。通過學習和培訓，使我對新課程標準有了更加深入和全面的認識。做為一個英語教師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。要做到這一點我們教師非下苦工夫不可。為了適應英語新課程改革需要，盡快提高學生的英語水平，達到新課標的要求，我們應該努力做到以下幾點：

　　(1)要轉變教育理念，迎接新的挑戰

　　新課標要求我們從以知識為本的教育理念轉變為以學生發展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標與定位。長期以來，我國基礎教育的評價長期存在的一大問題是過分強調薽別與選拔的功能，忽視改進與激勵的功能。“一考定終身”是許多學生喪失了學習與發展的機會。過分關注對結果的評價，忽視對過程的評價;過于注重學業成績。忽視綜合素質和全面發展;過于強調量化和書面測試。忽視學生對自身的評價。忽略了高中英語教學的人文性目的，忽略了語言對青少年進行素質教育方面的重要作用。《初中英語課程標準》明確指出：“初中英語課程的總目標是進一步明確英語學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養學習綜合語言運用能力”。

　　作為教師的我們要樹立新的學生觀。我們教師首先要轉變角色，重新認識師生關系。素質教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感，個性，需要與發展的愿望。因此我們在新課標實施過程中，要鼓勵他們的創新精神，采用有利于他們發揮主體作用的教學思路與方法，在每個教學環節上充分考慮學生的需求，同時，要尊重學生中的個體差異，盡可能滿足不同學生的學習需要。

　　(2)要樹立終身學習的理念，不斷提高專業素質

　　要迎接好新課程的挑戰，我們還要建立終身學習的理念，不斷更新知識結構，發展專業能力與知識能力，以適應現代社會發展對英語課程的要求。樹立終身學習的理念實際上就是強化教師自我發展的終身化意識。

　　當今社會對教師的要求較高，作為教師的我們應不斷提高自己，改變自己的教學方式，應用多樣化的教學手段來幫助我們的英語思維教學，用淺易的英語來表達，提高培養學生的英語思維，發展學生用英語獲取信息、處理信息，分析問題、解決問題的能力，允許學生有錯誤，鼓勵學生開口。創造真實、有趣的環境讓學生樂于英語思維。老師應保持心境心態的年輕，活到老，學到老。要放得下架子，轉變思想，更新觀念。當今英語教學主要任務之一是培養學生良好的學習習慣和學習興趣，培養其交際和運用英語的能力。要達到這些任務，首先，教師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。若繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕語言運用能力的培養，不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學任務。

　　其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。在新形勢下，轉變教學思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語教師在實際教學中應自覺轉變過去以應試為目的的教育思想，充分發揮新教材的優勢特點，以突出教材的交際功能為主線來培養學生初步運用英語交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應”為“適應”，掌握教學的主動權。為學生們營造一種輕松、和諧的學習氣氛。

　　“解決情感問題有助于提高語言學習效果。消極情感如焦慮、害怕、羞澀、緊張、憤怒、沮喪、懷疑、厭惡等，都會影響學習潛力的正常發揮。如果學習者受消極情感影響太大，再好的教師，教材，教學方法也無濟于事。與此相反，積極情感如自尊、自信、動機、愉快、驚喜等能創造有利于學習的心理狀態。為了了解學生的情感態度，幫助他們培養積極的感情，克服消極情感，教師首先必須與學生建立良好的人際關系。同時教師要幫助學生及時克服情感態度方面的困難，使語言學習上的成功體驗與情感態度的發展相互促進。學生的情感態度往往與他們學習上的成功與失敗有密切關系。學習上的成功能夠促進情感態度的積極發展，而積極的情感態度又利于促進學習上取得更大的成功。因為學生能獲得知識的渠道是多方面的，他們的發展前途比我們老師大得多，我們關鍵要做的是如何調動學生，教學生怎么做，指導他們，服務他們并管理他們。

　　綜上所述，英語學習，應以興趣為先。作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處，達到高質量的教學效果。

學習耿家盛心得體會 篇10

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，半個學期的高二生涯又過去了，對于我來說，在這半個學期付出的是痛苦與忍耐，而得到的是喜悅與驚喜。但每次考試結束后總是會"有人歡喜有人愁"。而我想說的考試成績并不能證明什么，它只是反映了你這半個學期里學習的認真程度以及你這半個學期你對學習的態度。考試成績并不重要，重要的是在這次失敗后要知道自己錯在哪里，要學會總結自己學習錯誤的地方，并予以改正，以及學會如何找到自己的方向，重拾目標，這樣才能在下次的考試中表現得更加好。

　　而在學習過程中，學習的方法才是關鍵，我在這里列舉了一些學習方法，雖然這些方法不一定適合你，但是希望能對你的學習有所幫助，有所改善，讓你取得更加優異的成績。

　　第一，我們要做到課前預習。課前預習，很簡單，只要在每次講新內容的前一天就稍微的看一下要講的內容，哪怕是一下也好，都能對第二天的聽課以及接收程度有所幫助。雖然這么點幫助不足以，對日后的學習產生很大影響，但是只少成多嘛。

　　第二課中認真學習。在第二天上課的時候，要努力聽明白老師所講的內容，聽清楚老師講的每一句話，而且要學會從老師講的話中獲取到學習內容的重點，并及時做好筆記，寫下來，深刻地記在自已的腦海里和心里。

　　第三，就要課后復習。這一步是最重要的，所謂"溫故而知新"，講的就是這個道理。要從上課寫到的內容中獲取重點，并且過一段時間就要去反復回看一下，到時考試的時候才能記得起來。

　　學習要安排學習的時間，養成學習的良好習慣。安排學習時間是必不可少的，要做到爭分奪秒，要安排好自己的每一刻該做什么，制作時間表，并堅持按照你安排的事情來做。合理地利用時間，而不是讓時間流逝。堅持按照你的時間表做了一段時間之后，你會發現已經不自覺的喜歡上了學習，從而就能夠養成良好的學習習慣，讓你對學習提升了更加濃厚的興趣，你也就會掌握好學習的分寸，讓你得到意想不到的效果，達到你心目中的哪一種目的。

　　在學習過程中，意識到自己的缺點是極為重要的一件事情。學習當中，我們要查出錯漏，脾補缺漏。在學習的時候要建立起自己的錯題庫，讓自己知道曾經自己跌倒過的地方，并時常翻回去看一看。在復習過這學習的過程中，如果遇到不會不懂的問題，要及時請教同學或老師，及時填補自己的錯漏的地方。這樣就能夠，最高程度地防止自己在做練習或者考試中再次跌入同一個坑中，讓你減少錯誤的機會，提高學習的質量。

　　當一切學習得到了統一的系統歸納之后，我們就要總結學習的成敗，繼續向前，達到自己心中的所想。這也是我前面所說或者考試當中不足的地方，并對此下策，要努力改正。這一步尤其重要，可以能會影響到日后的學習態度。及時的做好自己的思想工作，不放棄、不氣妥，努力在下次的考試中再次拼搏成功才是應該有的思想。同時成功了也不能驕傲，驕傲了，就會過于自信，產生自負的心理，對以后的學習與發展都不夠利好。

　　雖然這些辦法大家也聽得了很多，但是只有依照這些辦法，腳踏實地才能使你成功，才難走向人生的巔峰。人的一生都在學習，所以上述的方法可以說是終身受用，總的來說，學習靠的'還是你自己上述的方法真能幫助到你，而不一定完全適合你但只有不斷的總結，才能找到屬于你自己的方法，走向你人生的巔峰。

　　你沒有能力改變你的過去，但你絕對有能力改變你的未來。

學習耿家盛心得體會 篇11

　　《三字經》是學習中華傳統文化不可多得的讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動。用典多，知識性強，是一部在儒家思想指導下編成的讀物，充滿了積極向上的精神。

　　通過學習《三字經》，我對中國傳統文化的博大精深、源遠流長感到自豪，可以陶冶情操，提高修養，弘揚正氣，繼承中華民族的傳統美德!學了《三字經》后，我的感受更深了，因為我明白了許多做人的道理。比如說：“做人要做一個誠實守信的人，做人要厚道，尊敬父母，有意志力和奮斗力，要有高尚情操。因為坦白就猶如是誠實和勇敢的生成物質，我們要擁有良書，要有益友，擁有一顆純潔的心，這會是理想中最完美的生活。用純樸的心靈去體驗別人的困苦不堪。

　　所以，我覺得把《三字經》融入到我們生活中是非常有意義的，它既是民族知識的傳承、又是民族精神的發揚。對于一個集體或是一個團隊，更能夠體現出它的實力。

　　《三字經》中有很多學習的典故，生動深刻，有很多都是在自身條件很惡劣的情況下奮發努力，最終取得成就。俗話說人一輩子活到老學到老，不斷的學習不斷的進取，不僅是我們生存、工作的必需手段，也是我們實現自我和自身價值的提高.學才能有所用，這是一個人價值觀的一個體現。

　　“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”這句給我的啟示是比較深的，都說近朱者赤，近墨者黑，一個好的環境，對一個孩子的成長是至關重要的.孟母確實是個英明偉大的母親，早在幾千年前就看得如此深遠。有如此孟母，才會有如此有名的孟子。現在有很多當父母的雙雙在外打工，把孩子留在爺爺奶奶的身邊，甚至有些放在親戚家里，孩子不光是得不到良好的教育，所處的環境也不好，就談不上要好好學習了.然而作為父母也都希望子女成才，那么在這方面，孟母真可謂是典范，值得所有人效仿。

　　“孝”是中華民族的傳統。“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“百善孝為先”可見“孝”為一切之根本。感恩，首先要感恩于給予你生命的父母，因為有了生命才會有一切。古有二十四孝，感人至深，傳頌至今。無論你活在多么優越的條件中，或是你身處多么惡劣的環境下，都應該盡心盡力的讓你的父母過得舒適一些，舒心一些。這是為人子女應盡的責任和義務。用一句很通俗的話說，你孝順你的父母，那就是給你的子女做出榜樣，那么當你變老的那時候，你也會得到良好的照顧，這就是為什么孝道在我國傳承了幾千年依然不變的因果。

　　在生活中，經常看到一些真實發生著的故事，一些特殊人群，他們和正常人有著不一樣的地方，應該說他們做任何事都比正常人要艱難得多。我在他們身上看到一種精神，一種不屈的精神，他們甚至在處于這樣的條件下，不抱怨任何人和事，他們總是帶著感恩的心去對待生活給予的一切，因為他們覺得他們雖然有別于其他人，但是卻因此得到了更多珍貴的東西，所以他們帶著這種感恩去努力，去奮斗，最終取得成功，在我們看來也許并沒有什么的一些小事，他們卻很感謝，而且因為有這種感恩的心態，他們不會去抱怨什么，所以他們也是快樂的。這是一種境界。更是每一個人都應具備的一種精神

　　二十四、相揖遜稱盛世夏有禹商有湯。夏傳子家天下。這些人都是因為知道了這些責任，明責任，負責任才去為國家作出無私奉獻。我們每個人都應該這樣：一人立志，萬夫莫敵，”因為每個人都把成功的秘訣當作自己的堅定目標。成功是希望與奮斗的結合，那么我們都會和平相處。

　　《三字經》學習最后一課講的是禮儀，人與人初識，第一印象很重要，所以我們隨時都要注重自己的儀容儀表，著裝整齊儀態端莊，語言大方得體，能做到這一點，相信在外謀事也會事半功倍的。當然光是這些還遠遠不夠，一個人還應該有良好的修養，這就需要有豐厚的知識內涵作后盾，大氣的處世作風，凡事點到為止、拿捏得當。這不是一朝一夕可以做到的，需要我們不斷的學習，不斷的進取。有德有才，有益于整個社，意義深遠!

　　通過這次學習，的確是讓我獲益頗多，不僅僅是對《三字經》本身的認識，也加深了我對教育學習重要性的認識，對我國的歷史有了更全面的了解，對處世為人也有了更深刻的理念。

學習耿家盛心得體會 篇12

　　學習黨史和“張桂梅精神”，不應是一項上級安排的不得不完成的任務，而應該是每名共產黨員打掃心靈灰塵的最好武器。我們要發自內心的學習黨史、學習張桂梅精神，不斷純潔黨性修養、涵養道德情操，爭先進、創一流，爭做新時代的合格黨員。

　　一、通過學習，要樹立遠大的革命理想。

　　“共產黨人頂天立地代代相傳”，這是華坪女高操場旁的崖壁上最醒目的12個字，也可能是每名同志第一次了解張桂梅同志先進事跡最先映入眼簾的12個字。張桂梅同志用教育阻斷貧困代際傳遞，卻也用一生傳承著“共產黨人頂天立地代代相傳”的紅色基因。她的一生是把“我有一個夢想”一步步變為現實的過程，不僅是她實現了理想，更是理想通過她而實現。習近平總書記講：“老百姓是天，老百姓是地”；習近平總書記還指出：“青年的人生目標會有不同，職業選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現人生價值、升華人生境界”。共產黨人的頂天立地，不僅是挺拔的脊梁，更是擁護我們的百姓、養育我們的人民。我們要自覺傳承紅色基因，樹立遠大的革命理想，立志做黨的光榮傳統和優良作風的忠實傳人，接過艱苦奮斗的接力棒，在新時代新征程中留下許黨報國的奮斗足跡，不僅要努力實現我們個人的理想，更要努力使共產主義理想通過我們每一個人的努力得以在實現的征途上越走越遠。

　　二、通過學習，要歷練忠誠的政治品格。

　　張桂梅同志的“眼里容不下沙子”，因搭乘車輛的車主言語間對黨有冒犯怒而下車；在最困難時也不拿原則做交易，曾因懷疑大額捐款動機不純斷然拒絕；為了圓女高夢不講“人性”，在學校籌建關鍵時期放棄趕回老家而未能見到哥哥最后一面；隨時準備為黨和人民犧牲一切，在病重期間想的都還是提前列支喪葬費用到有用的地方。對黨忠誠的政治品格不是空洞的、虛假的，而是“燃燈者”用一生的行動踐行著入黨誓詞。我們要自覺加強政治歷練，提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，增強意志力、堅忍力、自制力，做到眼睛亮、見事早、行動快，始終忠誠于黨、做政治上的“明白人”。

　　三、通過學習，要淬煉頑強的戰斗意志。

　　張桂梅同志創辦女高走的是“單行道”，被誤認為“乞丐”，被斥責“戴個眼鏡就出來騙人”，被辱罵為“神經病”，被質疑是“嘩眾取寵”。她身患20余種嚴重疾病，卻在12年里家訪1527戶、行程近11萬公里。她也有“不干了”的動搖，卻總是在“堅持，再堅持一下”的信念中繼續一往無前。特別是在師資流失、學校面臨關停時，她對6名黨員喊出：“哪怕只剩一名黨員，陣地都不能丟”。面對常人難以忍受的病痛、常人難以接受質疑和非議，她用共產黨員的責任和義務支撐自己，用生命淬煉自己的戰斗意志。我們要自覺加強思想淬煉，學習她亮劍式的革命精神，即使遇到無法克服的困難，也要勇敢的去面對；縱然是敵眾我寡，縱然是身陷重圍，也要敢于亮劍，敢于戰斗到最后一人；以不怕苦不怕累、敢啃硬骨頭的精氣神，積極向大事、難事、急事請戰，在人生一往無前的“單行道”上，狹路相逢勇者勝。

　　四、通過學習，要擺脫內心的思想貧困。

　　張桂梅同志有一種敢為天下先的精神，創辦了全國第一所免費女子高中，還有一個高傲的誓詞：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”張桂梅同志和女高的學生們自信的叫出了這樣豪邁的口號，內心之寬廣讓人印象深刻。張桂梅同志非常重視擺脫思想上的貧困，她用5000元買了500杯香甜的奶茶，只為維護好每一位大山女孩的自尊，她堅持家訪只為“給每一個學生改變命運的機會”。某種意義上說，我們每名同志都面臨著思想貧困的現實，故步自封、不敢嘗試、不敢創新，不愿走出舒適區，不愿迎接挑戰，有的夜郎自大、有的又妄自菲薄，解決了絕對貧困后，每個人思想上的貧困問題需要引起我們高度重視。我們要敢于正視自身思想上的貧困，樹立自信豪邁、寬廣豁達的人生情懷，積蓄人生不服輸、敢拼搏、能創新的力量，使自己的內心更加強大，自信面對人生的任何困難。

　　五、通過學習，要落實嚴格的組織生活。

　　張桂梅同志也是一名黨支部書記，開創了“五個一”黨性教育活動，堅持落實黨員一律佩戴黨徽上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周唱一支革命經典歌曲、每周一次理論學習、每周觀看一部具有教育意義的影片并寫觀后感交流，堅持把理想信念教育作為首要任務、作為教育教職工的重要途徑，把黨務工作融入教學工作，黨建引領作用充分彰顯。她說“最美的胸花是黨徽”，因為“看著就有力量”，有時外衣上一枚黨員徽章、里面的衣服上還有一枚黨員徽章。她的行動說明，共產黨員的黨性不是與職務高低、工資多少、年齡長短相掛鉤的。一座煉鋼熔爐，如果長期不生火，或者生了火沒有達到足夠的溫度，就鍛造不出好鋼。黨內政治生活就像一座錘煉黨性、淬化思想的熔爐，如果不經常不健康不嚴肅，也就鍛造不出一支鋼鐵般的黨員干部隊伍。我們要自覺加強黨性鍛煉，時刻牢記第一身份是共產黨員、第一職責是為黨工作，那么我們的眼界就不會被眼前的障礙所阻隔，我們的人生無論處在哪個階段、哪個位置、什么崗位都一樣會發光發熱。

　　六、通過學習，要爭創一流的工作實績。

　　張桂梅同志帶領華坪女高，在沒有入學門檻的情況下，實現了“低進高出、中進優出”，創造了連續10年高考綜合上線率100%的`奇跡，點亮了1804名山區女孩的人生夢想。在她面前，沒有不可能的事、沒有教不好的學生，數學僅考5分的同學在她的真情教導下成功“逆襲”。張桂梅沒有小家、只有大家，她傾其所有辦女高、操持華坪兒童福利院，全身心呵護136個孤兒成長，用行動詮釋了人間大愛。她可以退休不退休，可以休息不休息，可以住院不住院，用實際行動踐行著“活著一天就要為黨工作一天”“只要還有一口氣，就要站在講臺上”。我們要自覺加強能力訓練，多想干得成的方法，不找干不成的理由，多在不折不扣抓落實上下功夫，爭取在看似平凡的崗位上干出不平凡的業績，努力交出人民群眾和上級組織滿意的優異答卷。

　　總之，我們學習黨史和“張桂梅精神”，就是要從中汲取思想的力量、自信的力量、精神的力量、奮斗的力量、前行的力量，再把學習成效體現在行動上、落實到崗位上，凡是要求別人做到的自己首先做到，凡是要求別人不做的自己首先不做，爭做合格黨員、爭創一流業績，以優異成績慶祝中國共產黨成立100周年。

學習耿家盛心得體會 篇13

　　貫徹重要講話精神，概括起來，就是做到“五個純粹”：一是向看齊必須純粹，堅決講看齊、重擔當、作表率，在政治定力、擔當精神、工作方法、敬業精神上向看齊，切實把維護黨中央權威、維護黨中央的核心、全黨的核心落實到行動中去，落實到推進改革發展穩定各項工作中去。二是對黨忠誠必須純粹，堅決維護黨中央權威，堅決貫徹黨的基本路線，堅決砥礪為黨和人民事業奮斗終身的政治自覺，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者。

　　三是貫徹落實中央決策部署必須純粹，嚴守政治紀律和政治規矩，始終在大局下想問題、作決策、辦事情;嚴肅黨內政治生活，切實加強黨內監督，大力倡導清清爽爽的同志關系、規規矩矩的上下級關系;堅持以人民為中心的發展思想，尤其要聚焦精準扶貧精準脫貧，堅決打贏脫貧攻堅戰。

　　四是為黨和人民事業擔當必須純粹，大力弘揚求實、斗爭、創新精神，團結帶領廣大黨員干部群眾，深入學講話、堅定講看齊，穩中求發展、縱深抓黨建，力創新業績，喜迎。五是做黨和人民放心干凈的好干部必須純粹，牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀、群眾觀，以好干部標準修身、用權、律己、治家，在依法用權、正確用權、干凈用權中保持廉潔，在守紀律、講規矩、重名節中做到自律。

學習耿家盛心得體會 篇14

　　20xx年xx月xx日在xx縣人民大會堂參加了法律法規講座，講座分為兩個部分，上午主要就教師權利展開話題，下午則是對教師義務做主要介紹，這次培訓使我受益頗深。

　　1、充分認識到了學法用法的重要性。

　　作為人民教師，學法與用法要成為一個重要內容，必須要自覺學習法律知識，用法律來武裝自己的頭腦，在教育教學中做到依法施教、依法育人，遇到事情能夠運用法律來保護自己，能夠幫助別人。平時積極宣傳法律知識，不僅使自己知法守法，也要讓身邊的人知法守法。所以自覺地增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質是首要前提。知法才能懂法，懂法才能用法，用法也才能護法。

　　2、加強青少年法律法制教育，增強他們的法律意識尤為重要。

　　從我國青少年犯罪率屢增不減這一情況看，這正是法制觀念淡薄的結果，這無疑是教育的一大缺失。作為人民教師的我，深感愧疚，雖然我不能幫助所有學生了解法律常識，但至少我可以從身邊的學生入手，向他們宣傳法律知識，讓他們知法、守法、用法、護法，這也許就是我做為一個教師所應盡的也是必盡的責任之一。

　　3、在教育教學過程中，想方設法完成自己的教育教學任務。

　　在工作中認真履行自己的職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力和業務水平，嚴格執行師德師規，堅持做到“為人師表”，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以身立教，為學生樹立起楷模的形象應作為我的最終奮斗目標。

　　4、注重職業道德修養，真正做到職業道德規范所規定的六條內容是基本。

　　教育教學中嚴格落實規范內容，教書育人，為人師表，關愛和尊重學生，以學生為本，認真完成學校所給予的工作和任務，積極做好教育教學工作，使自己滿意、學校滿意、學生滿意、家長滿意、社會滿意。

　　作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。我會以此次學習為契機，力爭做一名合格的人民教師。

學習耿家盛心得體會 篇15

　　按照師市黨委組織部《關于轉發兵團黨委組織部<關于開展向魏德友同志學習的通知>的通知》精神，城投公司黨委高度重視、行動迅速，立即著力對學習宣傳魏德友同志先進事跡工作進行了安排。

　　一是黨委中心組帶頭，明確“學什么”。組織公司副科以上黨員領導干部集中傳達學習魏德友同志先進事跡，主要臨高要求公司黨員領導干部深入結合“兩學一做”學習教育，以魏德友同志為榜樣、標桿，全面開展“四個學活動”即：“信念堅定、對黨忠誠、服從安排”的政治品格;“忠于職守、堅韌執著、腳踏實地、認真較真”的崇高境界;“特別能戰斗、特別能吃苦、特別能忍耐、特別能奉獻”的優秀品質，“兵地一家親、各民族兄弟姐妹是分不開的一家人”的深厚情懷。

　　二是支部黨員深化，明確“怎么學”。全體黨員開展組織生活會，認真學習《關于開展向魏德友同志學習的通知》精神，并進行交流發言，明確學習精神實質，進一步提振士氣、鼓足干勁，以滿腔熱忱為建設“昆玉市”這一宏偉目標做出不懈努力。

　　三是公司全員參與，確保“學到位”。為進一步學習宣傳魏德友同志先進事跡，7月26日，公司黨委組織公司64名員工集中傳達學習了魏德友同志先進事跡，要求每位同志撰寫心得體會，同時制作“初心永不忘，堅守半世紀，為國守邊防”魏德友同志先進事跡宣傳欄，通過魏德友同志工作生活的展示，生動詮釋兵團人“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創業、開拓進取”的執著堅定。

　　通過以上舉措，城投公司掀起了學習魏德友同志先進事跡的高潮，同時推動了公司“兩學一做”學習教育深入扎實開展。

學習耿家盛心得體會 篇16

　　這次，我能夠參加市級歷史骨干教師培訓，十分榮幸。通過學習，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。

　　一、感受名師風采

　　通過這次培訓學習，我深深體會到xx大學領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。

　　為我們進行講座的專家和學者兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態度使人倍感溫暖。

　　二、聆聽精彩講座

　　師訓中心邀請了省市非常有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現出一種風范：不能文章小而不規范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

　　三、更新教學觀念

　　通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以

　　我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

　　四、拓寬學習視野

　　我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學習之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。

　　令我欣慰的是，培訓班里有許多和我年齡接近，經歷相仿的同學，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的現場觀摩活動后，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創設談到學生發展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使我受益非淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯系，定期交流各自的感受與作業，使自己能博采眾長、開闊視野。

　　在骨干培訓班學習的這段時間里，來自導師的諄諄教誨，來自同學的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現自己的夢想。

學習耿家盛心得體會 篇17

　　作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。

　　誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

　　要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水。

　　教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到*業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

學習耿家盛心得體會 篇18

　　“露臉”和“現眼”差一步。在疫情匯報中，有些人總喜歡搞“材料戰術”，好像只有一堆摞一堆的材料才能表現出他們在工作上下的苦功夫，在一線做出的好成績，才能得到上級的褒獎。他們想要“露臉”，卻往往適得其反，成為“現眼”的典型，這些為應付檢查的材料，徒有其表，甚至大量copy，東施效顰，難免鬧出笑話。疫情匯報的初衷是為了給工作“留痕”，也是為了在這一過程中了解疫情的實際情況，更是對自我工作的檢視，對工作中的不足之處力求改進和成長，反映工作實際成效的材料既是自我激勵，也是個人成長的“精華”。因此，疫情材料要呈現客觀情況，有看得到的成績，而不是堆砌的文字和羅列的照片。腳下的步子要對好標，才不會落至丟人現眼的下場，成為人們群眾的依靠，成為黨員干部的先鋒，才是真正的露臉!

　　“跟我上”和“給我上”差一字。在直面疫情的第一線，有這樣兩類人，一類瞄準疫情，高喊“跟我上”;一類抱緊自己，總喊“給我上”。“跟我上”是靠前戰斗、鼓舞士氣，“給我上”是毫無擔當、畏首畏尾，二者雖然僅差一字，但其中的精神氣，差之遠矣。有的黨員干部認為“給我上”顯示了其充分的領導才干，但事實卻是，將其狼狽之態分毫畢現。黨員干部的擔當是干出來的，不是喊出來的，要帶好頭、走在前、做表率，而不是大喊“給我上”，用官氣沖散士氣，用個人私心解散團結一心，心不聚，仗必敗，人無擔當，百事不成。“跟我上”和“給我上”只差一字，差的不是說話的藝術，差的是擔責的態度，結果自然迥異。

學習耿家盛心得體會 篇19

　　大家都明白，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優異的成績務必經過努力與艱辛。下面我就分幾點來說說我的學習心得：

　　1、貴在堅持

　　正所謂：一日之計在于晨。早晨的時間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時間，所以我們必須要充分利用好早晨的時間。我們能夠早點起床，背古詩，讀課文，背概念，記單詞等。但是，不能三天打魚，兩天曬網，必須要堅持到底，這樣才能收到明顯的學習效果。

　　2、專心致志

　　記得有一次級會，盧主任給我們講了專心致志這個詞，會后我按照盧主任所說得去做，上課時專心致志聽老師講課，無論哪一項科目都得專心，跟著老師的思路，用心思考，同時做好筆記，課后再認真整理筆記。其實考試的很多資料都是跟老師在課堂上講授的知識有關的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的這節課就必須有收獲。

　　3、不恥下問

　　在學習的過程中，在遇到不懂的問題時，必須要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知。”謙虛使人進步，遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學，這樣的學習才會有效率。平時在做奧數題的時候，我總是請教班上的數學成績好的同學，向他們學習解題的思路，久而久之，我發覺自己的數學思維也有了很大的提高。

　　4、善用周末

　　有很多同學覺得周末很寶貴，一眨眼就過了，我也不例外。因為我的周末很充實，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經過一周的學習后，適當的運動是有必要的，一來能夠放松放松，二來能夠鍛煉身體。可謂一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業。到了下午我回到書店或圖書館看課外書，因為多看有好處的課外書，增長見識。到了星期天空上午，我就去學習劍橋英語，學習一些英語的課外知識，擴大自己的詞匯量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關的課外習題，鞏固知識。如語文的《精講精煉》，數學的《一課三練》，英語的《進階測試》都是值得我們去做做的。同學們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習，我相信，必須有效果的。

　　5、英語學習

　　如果大家想學好英語，平時必須要多開口念英語，培養語感。俗話也說，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語我經常開口讀，開口講；與此同時，我們還能夠多聽，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴重的，所以我們更就應加強英語聽力的訓練。英語成績好的同學，就要做到精益求精。我們能夠利用一些零碎的時間來聽英語，我們不僅僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢？當然是記語音、語調、語速。只要大家能用心去模仿錄音機的語音、語調、語速，我相信過一段時間你不但發音標準流利，而且英語成績也必須有提到。此刻，我想問大家一個問題，你覺得你的時間夠用嗎？如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因為你已經懂得珍惜時間了。

學習耿家盛心得體會 篇20

　　八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期學習已悄然進行了兩天，在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

　　首先，鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教[此文轉貼于育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

　　其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！

　　今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！

學習耿家盛心得體會 篇21

　　一、愛崗敬業、無私奉獻：在平凡中奉獻，愛崗敬業是各行各業中最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。

　　從大的方面來說，一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。從小的方面講，比如我們農行，每一個人所從事的工作崗位都是個人生存和發展的保障，也是農行存在和發展的必需。農行要發展，要在這個競爭激烈的金融業中不斷強大，立于不敗之地，沒有我們每一位同志的無私奉獻精神是不行的。

　　作為農行人，為了農行的前途，為了農行的榮譽，做一名愛崗敬業的人，是職業道德對我們最引為用以規范行為品質，評價善惡的行為規則。作為一個金融單位的職工更應以自己所從事的職業上講求道與德，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向;如果沒有德，就難于為人民服務，就談不上自己的事業，也就沒有單位事業的興旺，就沒有個人事業的發展，也就失去了人身存在的社會價值。我現在正在從事農行工作，這是我的職業，也是我唯一的職業，自我參加工作以來，我一直從事這項職業，也一直熱愛這個職業，對農行工作有濃厚的興趣和深厚的感情，所以我一直是愛崗敬業的。本文由第一范文網編輯整理，轉載自第一范文網。

　　只有愛崗敬業才是我為人民服務的精神的具體體現。講求職業道德還必須誠實守信，所謂誠實就是忠心耿耿，忠誠老實。所謂守信就是說話算數，講信譽重信用，履行自己應承擔的義務。所以通過對這次的學習，使我更深地了解到作為一個農行職工的根本、為人、言行和責任，就是自己在工作中不斷地加強學習，時刻按照職業規范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不敗之地。

　　二、加強業務知識學習、提升合規操作意識。

　　“沒有規矩何成方圓”，身為網點一線員工，切實提高業務素質和風險防范能力，全面加強柜面營銷和柜臺服務，是我們臨柜人員最為實際的工作任務。作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性，因為它是顧客直接了解我行窗口，起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。因此，在臨柜工作中，我始終堅持要做一個“有心人”。

　　虛心學習業務，用心鍛煉技能，耐心辦理業務，熱心對待客戶。在銀行業競爭日趨激烈的形勢下，我們都很清楚地意識到：只有更耐心、周到、快捷的優質服務才能為我行爭取更多的客戶，贏得更好的社會形象。我們每天面對形形色色不同層次的客戶和形形色色事物，更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟。

　　加強合規操作意識，并不是一句掛在嘴邊的空話。有時，總是覺得有的規章制度在束縛著我們業務的辦理，在制約著我們的業務發展，細細想來，其實不然，各項規章制度的建立，不是憑空想象出來產物，而是在經歷過許許多多實際工作經驗教訓總結出來的，只有按照各項規章制度辦事，我們才有保護自已的權益和維護廣大客戶的權益能力。

　　我們的各項規章制度正如一架龐大的機器，每一項制度都是一個機器零件，如果我們不按程序去操作維護它，哪怕是少了一顆鑼絲釘，也會造成不可估量的損失，各項制度的維護和貫徹是要*我們廣大的員工嚴格執行，正如《違規違紀警示案例》之案例三中所提及的違規行為，如果沒有柜員黃齊秦的大意未臨時簽退系統、沒有出納顏朝霞的隨意放縱、大悟支行本身存在未按章辦事讓坐班主任代班，明有光一切的違規行為也就不能得逞。而事后大悟支行的縱容庇護也導致了明有光的違規行為事件的延伸。管中窺豹，時見一斑，規章制度的執行，不是*某一人來執行的，而是要*一個集體相互制約、監督來實施的。

　　三、增強規章制度的執行與監督防范案件意識。

　　銀行號稱“三鐵：“鐵制度、鐵算盤、鐵帳本”。正因為有了銀行的“三鐵”，銀行在百姓心中才是可以信賴的。規章制度的執行與否，取決于廣大員工對各項規章制度的清醒認識與熟練掌握程度，有規不遵，有章不遁是各行業之大忌，車行千里始有道，對于規章制度的執行，就一線柜員而言，從內部講要做到從我做起，正確辦理每一筆業務，認真審核每張票據，監督授權業務的合法合規，嚴格執行業務操作系統安全防范，抵制各種違規作業等等，做好相互制約，相互監督，不能礙于同事情面或片面追求經濟效益而背離規章制度而不顧。

　　堅持至始至終地按規章辦事。如此以來，我們的制度才得于實施，我們的資金安全防范才有保障。再好的制度，如果不能得到好的執行，那也將走向它的反面。近年來，金融系統發生的經濟案件，不僅干擾破壞了經濟金融秩序，而且嚴重地損害了銀行的社會信譽。采取相應措施，從源頭上加強預防，是新時期防范金融犯罪的一道重要防線。這幾年銀行職業犯罪之所以呈上升趨勢，其中重要一條是忽視了思想方面的教育，平時只強調業務工作的重要性，忽視了干部職工的思想建設，沒有正確處理好思想政治工作與業務工作的關系，限于既要進行正面教育，又要堅持經常性的案例警示教育，使干部職工加固思想防線，經常警示自己“莫伸手，伸手必被捉”，從而為消除金融犯罪打下良好的群眾基礎和思想基礎，自覺做到常在河邊走，就是不濕鞋。健全規章制度，嚴格內部管理，是預防經濟案件的保證。

　　為此要認真抓好制度建設，一方面要根據我們一線柜員工作的特點，組織學習，通過學習，使各崗位人員真正做到明職責、細制度、嚴操作。有效的事前防范與監督是預防經濟案件的重要環節，本崗位的自我檢查與自我免疫是第一位的;其次可采取定期或不定期的自檢自查、上級檢查、交*互查等方法，及時發現和糾正工作中的偏差。對業務工作的各個環節進行有效的內控與制約。通過此次合規教育活動，找到了自我正確的價值取向與是非標準，找準了工作立足點，增強了合規辦理和合規經營意識，通過對相關制度的深入學習，對提高自己的業務素質和執行制度的自覺性有了更高的要求，為識別和控制業務上的各種風險增強能力，積極規范操作行為和消除風險隱患，樹立對農行改革的信心，增強維護農行利益的責任心和使命感及建立良好的合規文化都起到了極大的幫助。

學習耿家盛心得體會 篇22

　　暑假中，我看了一本《三字經》的書，讀了一些有趣的故事，增長了不少知識，也懂得了許多做人的道理。

　　如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”講的是孟母三遷的故事。孟子小的時候，他母親為了讓孟子能有一個好的學習環境，曾三次搬家；當孟子不想讀書時，他母親就把織好的布剪斷了，告訴孟子讀書就像織布一樣，要腳踏實地，持之以恒。不能半途而廢。否則就像剪斷的布，前功盡棄了。孟子聽了母親的話，發憤讀書，果然成為中國的大文學家。這告訴我，平時不可以和不三不四的人交朋友，學習不能三天打漁兩天曬網。這樣，才能成為和孟子一樣有學問的人。

　　又如“香九齢，能溫席；孝于親，所當執。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。”講的是小女孩黃香九歲時，就曉得夏天先把父母親的枕席扇涼﹑冬天就用自己的身子去溫暖父母的被褥，讓雙親能睡得好。為了不讓父親太勞累，平時所有的家事都是由自己動手做。她就這樣孝敬父母，為他們分憂；孔融才四歲的時候，家中吃梨，他每次總是選最小的，把大梨讓給哥哥。我十分佩服他們，他們那么小，就知道孝敬長輩，謙虛禮讓。我應該向他們學習，成為一個品德高尚的人。

　　再如“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。如囊瑩，如映雪，家雖貧，學不輟。”講的是漢代人孫敬深夜讀書時，怕自己打瞌睡，就把頭發吊在屋梁上，戰國時的蘇秦，讀書困倦時用錐刺大腿讓自己驚醒。他們并沒有誰督促教訓，能自覺地勤奮刻苦；像晉代人車胤，讀書沒有點燈的油，就把瑩火蟲捉來放在一只薄紗袋中，靠微弱的熒光照明。又像孫康，也是沒錢買燈油，冬天就坐在院子里，借雪的反光照明。他們雖然家境貧困，但卻能立志苦讀，從來不因為條件差就停止學習。看看他們，想想自己，我感到有點慚愧，現在的學習條件比他們強了不知多少倍，我們更應該好好學習，要不然，就對不起老師，對不起家長。長大后，自己也一事無成。

　　從《三字經》中，我還知道了中國的悠久歷史是從炎帝，黃帝開始的，所以中國人稱自己為炎黃子孫；在五千年文明中，有秦朝，漢朝……有唐朝，宋朝……；還有像“大禹治水”“三顧茅廬”等許多有趣的故事；認識了像孔子，老子，司馬遷，一代天驕成吉思汗等歷史名人。《三字經》真是一本好書，它讓我學到了不少知識。

學習耿家盛心得體會 篇23

　　循證醫學就是遵循證據的醫學，是國際臨床醫學領域近年來迅速發展起來的一門臨床學科。其核心思想是：任何醫療決策都應建立在新近最佳臨床科學研究證據的基礎上，即臨床醫師開處方，專家們制定治療指南，政府制定醫療衛生政策都應根據現有的最可靠的科學依據進行，其目的是為了臨床醫療決策的科學化。

　　著名臨床流行病學家David Sackett教授對循證醫學的定義是：“謹慎、準確、明智地應用當前所能獲得的最佳證據，同時結合臨床醫生的個人技能和多年臨床經驗，考慮患者的權利、價值和期望，將三者完善地結合，制定出對患者的治療措施”。最佳證據是指對臨床研究的有關文獻應用臨床流行病學的方法以及質量評價的標準，經過綜合分析評價而得到的最為真實可靠且有臨床應用價值的研究成果。它主要來源于醫學期刊的研究報告，尤其是隨機對照試驗等設計合理、方法嚴謹的臨床研究以及對同一類研究所進行的Meta分析。

　　1979年英國著名流行病學專家ArchicCochrane首先提出各專業應將所有的隨機對照試驗(RCT)資料收集起來進行系統評價 (systematicreview),并隨著新的試驗的出現隨時更新，為臨床醫療實踐提供可靠依據。這一觀點得到世界醫學界的強烈反響，于80年代出現了跨國合作對心血管、癌癥、消化道疾病等常見病的療法進行系統評價，這些評價報告對改變世界臨床實際和指導臨床研究課題的方向產生重大影響，被認為是臨床學發展史上的一個重要里程碑。

　　心血管疾病是威脅人類健康的主要疾病，循證醫學以令人信服的臨床證據，帶來了臨床實踐革命性的改變。例如膽因醇與復發研究(CARE)和普拉固對缺血性心臟病長期干預的研究(LIPID)，證實了他汀類降脂藥普拉固不僅降血脂療效好，而且能降低冠心病所致的總死亡率，確定了普拉固對冠心病二級預防的重要性和安全性;卡托普利防治研究(FACET)，證實了抗高血壓的血管緊張素轉換酶抑制劑(ACEI)開博通和蒙諾對降低心衰總死亡率，以及延緩糖尿病腎病發生的療效。

　　循證醫學的最大特點是評價治療方式的有效性及安全性時，必須以患者的“預后”為指標，進行大規模、隨機、有對照的研究。心痛定是國內外廣泛應用的一種降壓藥物，傳統醫學模式的研究，證明它可有效降低血壓，對肝、腎等臟器沒有不良作用。而循證醫學的證據表明，心痛定雖可有效降低血壓，但可能增加心肌梗塞的危險。

　　目前，循證醫學已獲世界臨床醫學的重視，在英、美、加等許多國家應用較廣泛。1998年我國也加入了循征醫學的全球性研究之列。

　　循證醫學實踐的類別可分為兩種類型：一為最佳證據提供者(doer)，參與收集評價文獻，提供最佳證據;一為最佳證據使用者(user)，正確、客觀、結合實際地應用證據。無論證據的應用者還是使用者，都需要具有臨床的業務基礎和相關的學科知識和技能。實施循證醫學的方法可以歸納為“五部曲”：1.提出問題2.尋找證據3.嚴格評價 4.臨床應用5.總結經驗。

　　與傳統的經驗醫學相比，循證醫學具有以下的優點：1.經驗醫學以適度療效指標為主，即用癥狀的改善、實驗室結果等指標的變化來評價治療效果，而以適度療效為臨床終點的臨床療效是不可靠的。而循證醫學倡導以滿意的終點指標為主要觀察指標。2.經驗醫學以個人經驗及理論推理為主這些所謂的經驗因為缺乏嚴謹的科學方法做指導，因此往往會有一定的偏性。而循證醫學提倡個人經驗與臨床外部最佳證據相結合，有助于克服單純靠經驗所帶來的盲目性。3.運用Meta分析等流行病學方法可以充分利用已經獲得的信息，在較短的時間內投入少量經費而獲得具有主要臨床實用價值、可以影響醫學衛生政策的結果，從而產生巨大的社會效益和經濟效益。4.循證醫學能將醫學教育與臨床實踐融為一體，幫助年青的臨床醫生學會提出問題，并通過有效的文獻檢索去尋找答案，從而更新知識、也提高電腦檢索文獻資料的技巧。5.簡單易學，不同背景與水平的人員均可掌握，有助于提高自學效果;促進個年資醫生通力合作，為尋找最佳治療療效方案而廣泛交流，從而提高臨床醫生在做出處理決策時的自信心。6.患者也可使用證據來選擇療效決策。如患有合并癥的孕婦是選擇引產?還是剖腹產?患者本人或家屬可根據檢索到的證據與醫師共同商討選出最佳治療方案。但循證醫學也有缺點，循證醫學的方法存在著自身的缺陷，Meta分析的致命缺陷就在于它所使用的資料是二手資料，而不是具體臨床研究的原始資料。

　　Meta分析所選擇的原始資料往往存在出版偏倚，這在進行分析時難以避免的。需要花費一定的資金用于購置必需的電腦硬件和軟件及利用一定的時間去學習和實踐。對于無經驗的醫生面對著檢索到的不同證據常會無所適從。鑒于中國臨床醫學論文的現狀，應該大力提倡臨床醫生首先要多學習方法學的內容和運用循證醫學的知識，開展一些局部小樣本但是方法嚴謹的臨床試驗，進而自己生產合格的證據，同時不斷縮小臨床研究和臨床實踐之間的距離，掌握新技能，以便追蹤新的有效和適用的證據，為臨床決策提供可靠信息。這是中國發展循證醫學的當務之急。由經驗醫學向循證醫學的轉變是21世紀臨床醫學的一場革命，也是未來醫學發展的必然。

　　Cochrane協作網(Cochrane Collaboration,CC)是1993年正式成立的國際性協作組織，也是一個國際非盈利性的民間學術團體，旨在通過制作、保存、傳播和更新系統評價提高醫療保健干預措施的效率，幫助人們制定遵循證據的醫療決策。Cochrane協作網對循證醫學最大的貢獻在于它能產生高質量的系統評價。所謂系統評價是按照特定的病種和療法，全面收集所有相關、可靠的隨機對照試驗并進行科學的定量合成(meta-分析)從而得出綜合可靠的結論，即這種療法究竟有效、無效還是需要進一步研究。Cochrane協作網的主要任務是保證醫療保健各領域提供高質量、最新的系統評價，促進系統評價的產生、傳播和使用;在Cochrane協作網內部發展高效率、高透明度的組織機構和管理機制，以爭取Cochrane協作網內部的互相理解與合作。

　　中國的Cochrane中心與1999年3月在華西醫科大學第一附屬醫院正式成立。該中心旨在促進和加強中國的循證醫療衛生工作，通過制作、保存、傳播及應用高質量的系統綜述指導人們進行循證的決策，達到有效地促進臨床實踐及合理利用衛生資源的目的。

　　事實表明：有效的臨床實踐活動，必需建立在最新近最佳的臨床科學研究證據的基礎上。在臨床實踐中不斷貫徹循證醫學的原理和方法，將會大大地提高臨床醫學的水平。

學習耿家盛心得體會 篇24

　　"轉變必有新出路，發展才是硬道理"對于我們老師來說，每學習一次，就像打開了我們生命成功路上的一盞燈，引領著我們向更高的目標前進。

　　這次藁城九門鄉中的學習真是讓我們記憶猶新，他們那種勇于執著、探索、堅持不懈的毅力，再次讓我們領略了什么是名校、名師;什么是真正的高手。生活中我們追求的東西很多，而時髦的東西總是短暫的，一個人的生命中必須有永恒的閃光的東西，我認為這些閃光點來源于積極的探索、發現、最后，形成有自己特色的一套工作、學習方法。

　　"多改變自己，少埋怨環境"是啊!來到九門鄉中我才又一次深深體會到這句話的含義。這個學校并不像我們想象中的'那樣氣派。相反跟我們學校比起來好像還有一點寒酸：并不很大的校園、也沒有窗明幾凈的教室、更沒有一個像樣的操場、甚至，也沒有因為我們的到來而刻意去做一些準備工作。但是，老師備課、學生上課、出操等等一切都是那么井然有序;更讓人感覺到一種真實的、毫不做作的狀態。　"授之于漁而非魚也"沒錯!素質教育的開展、新課程教學、似乎都在強調著：學生是學習的主體、老師只是一個指導作用。在這里體現的尤為突出。這里教師們運用非常實用的"學案導學"教師不在單純的教，而是把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴，教師用民主形式的思想和行動去開啟學生的智慧。在課堂教學中充分體現學生的主體作用，學生有主動選擇、發現問題、思考問題、探究、應答、質疑等，一堂課下來，學生在搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流合作的能力，這和傳統式教學中的學生被動學習的效果有著本質的區別，有截然不同的效果。在以往的教學中，我在課前查閱許多資料，課堂上滔滔不絕，教得十分賣力，總以為所有的知識全部講了才能得到安慰，才對得起學生。但結果往往是："老師講得津津有味，學生聽得昏昏欲睡"。最后只得感嘆：現在的學生不愛學習，真難教!其實，不是學生"不領情"，而是老師沒能采取學生樂意接受的方法，沒有教給學生怎樣去學習!

　　"三高"是的!學生參與度高;時間利用率高;目標達成率高;九門鄉中真正在課堂中體現了這三高!這里沒有滔滔不絕的講解，50分鐘一節課，教師只有十分鐘的時間，教師在這里是"導師"，成為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候在了解、傾聽，學生根據教師設計的學案導學，按部就班的學習，充分調動學生的積極性和主動性，充分發揮了學生的主體作用，真正實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標的培養。九門回族鄉中將教師的"講堂"變為學生的"學堂"，把課堂還給學生，拋棄教師單純的講。平時備課時我們的注意力在課堂知識的"教"上，而九門回族鄉中的課堂教學在如何"導"上，怎樣引導學生。讓學生自己主動積極地去學習!整個課堂洋溢著濃濃的學習氛圍!無論什么層次的學生都可以把自己融入到學習中去，使自己真正成為學習的主人!

　　總之，學習之行收獲頗多!我們一定會吸取九門鄉中的長處，補自己的不足。但是也不能完全照搬，教育，不需要克隆;學校，不是生物工廠，靠生產出一批又一批無個性，無特長的"標準件"學生過日子;我們必須積極探索，總結出一套適合自己學校以及學生的真正有用的教學方法!

　　老師們，讓我們一起轉變思想，共同提高吧!

學習耿家盛心得體會 篇25

　　這個學期學習了微積分，了解了很多關于微積分的知識，在課堂上的學習和在課下的學習，讓我更深層次的了解了他，運用了他。我發現他可以被廣泛使用在經濟學當中，在我們學習經濟的過程中，無時無刻不需要他來幫助我們的學習。

　　微積分是高等數學中研究函數的微分。積分以及有關概念和應用的數學分支。它是數學的一個基礎學科。內容主要包括極限、微分學、積分學及其應用。微分學包括求導數的運算，是一套關于變化率的理論。它使得函數、速度、加速度和曲線的斜率等均可用一套通用的符號進行討論。積分學，包括求積分的運算，為定義和計算面積、體積等提供一套通用的方法。在課堂上雖然沒有學習的很深奧，但是還是掌握了基本的微積分知識。

　　在學習的路上也不一直是一帆風順的，也會遇到很多的困難，在課堂上有時候會聽不明白老師的講解，就需要我們在課前預習，在課堂上聽明白了，在課下也要學會復習，學會積極地運用和使用它。才能讓我把微積分學習得更透徹。有時候也會有自己思考很久，還是做不出來的題目，這個是個，要告訴自己不能放棄，要堅持次下去，多思考就會得出答案，有時候需要向老師提問，像同學請教，才能夠解答出來，不過也不能放棄，要相信自己，堅持不懈的去學習和解答。 這個學期學期微積分使我不僅僅懂得了許多專業上的知識，讓我在數學的世界里遨游，也幫助了我學習了經濟專業學科的知識，更讓我明白了，遇到了自己不會的題目要堅持下去，找對方法，好好使用它，就能夠戰勝困難，取得成功，學會運用巧妙地方法，不靠死記硬背，蠻力學習微積分，要學會用智慧去學習，靈活的學習，使用巧妙地方法解題，自己就會輕松很多，也會取得很大的成效。

　　在今后的學習當中，不管是基礎科目，還是專業科目，都要學會堅持不懈，靈活的解決問題，不死記硬背，不放棄，不急躁，認真的對待每一科目的學習

　　許惠之 131010415 13級金融四班

學習耿家盛心得體會 篇26

　　每年假期都是一次難得的充電學習機會，今年暑假我家里在收拾自建房，家里確實很忙，但我仍然沒忘記充電學習。

　　教師是一個特殊的職業，我從教16年來，一直熱愛教育職業。也深知教師的職責和作一名優秀教師所具備的條件，所以我一直堅持學習，充實自己、完善、提高自己。這個假期我學習了《心理學》，想從這一方面來提高自己，服務于教育事業。

　　首先，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。一名心理健康的教師才有可能培育出健康、全面發展的學生。很難相信一名心理畸形的教師能培育出健康、優秀的學生。教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。其次，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性，也要求教師具有廣博的知識素養。第三，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第四，教師是

　　朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我

　　們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這個假期的學習讓我找到了一面很好的旗幟———《心理咨詢師》，學習、豐富心理學知識，我會更好的了解學生、教育學生、服務學生并在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

學習耿家盛心得體會 篇27

　　終身學習是21世紀的生存概念，是各行各業自身發展和適應職業的必由之路。我們公路客運行業作為服務行業的一種,也要做到與時俱進,新的觀念、新的知識都有助于提高專業服務素質以及業務能力，因此作為公路客運行業的每一個員工都應該在不斷的學習中來提高自己，終身學習才是唯一的途徑。

　　一、終身學習的含義1994年在意大利舉行了“首屆世紀終身學習會議”，提出了終身學習是二十一世紀的生存概念。終身教育的理念被越來越多的人接受，終身學習成為時尚。現代教育思想達到共識：終身教育是“人們在一生中所受到的各種培養的總和”，包括“教育的一切方面”;終身教育貫穿于整個人生，是人自發地、主動的、持續的教育過程;突破時間、空間的限制，涉及人的思想、智能、個性和職業等方面的內容。處于現代社會中的人，學習是不能一次性完成的，終身學習觀點激勵人們從生到死堅持終身學習自己教育自己。

　　二、終身學習的意義“知識就是力量”，知識才是財富。我們從小就開始接受教育，學校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應現代化的教育需要。人在大學獲得的知識只占一生所需知識的很少部分，很多知識要在學校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生。當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。中國加入WTO以來，外語、經濟、法律、電腦信息技術等專業日益火暴，要求學習和更新專業知識的人越來越多。

　　說過：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識，知識挑戰的嚴峻程度有目共睹，每門學科都是學無止境。專業知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。21世紀是“知識爆炸”的時代，知識老化加速，職工更替頻繁，社會變化急劇，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識，而需要終身學習。學習是人類生存和發展的重要手段，終身學習是自身發展和適應職業的`必由之路。“活到老，學到老”是新世紀應有的終身學習觀。

學習耿家盛心得體會 篇28

　　我們只有全面、完整、準確理解了文件的精神，并以文件的精神來指導我院的工作，要在理解上下功夫，才能找到適合我院的人才培養模式和發展模式。通過學習，我對創示工作有了更新的認識和深刻的體會，其中最重要的一點是：積極參與創示工作是所有教師應盡的責任和義務。在工作中，我將主要從以下幾個方面配合創示工作。

　　1、收集、整理專業課程教學資料，包括授課計劃、授課教案、實訓計劃、總結以及相關圖片、視頻等相關資料，交至系部，以便于學院更好地整理各專業相關資料，充實傳示文件。

　　2、積極探討教學改革方案，使校企合作更加密切。機電一體化專業是實操性很強的課程，必須與企業建立密切的合作關系，增強學生的實際動手能力，讓學生更好地掌握專業技能。

　　3、積極參加學院創示相關會議，并積極響應學院號召。創示不僅是學院的事情，更是每一位教師應該出一份力量，團結起來才能更好地迎接創示檢查工作。

學習耿家盛心得體會 篇29

　　一、開設音樂表演專業的必要性

　　1、社會需求分析

　　隨著傳媒業的發展，媒體對音樂表演類人才的需求量更是逐年劇增，音樂表演畢業生就業呈現較為靈活的特點。近年來迅猛發展的文化產業，電影、電視劇、廣告等事業為音樂表演專業的人才提供了各種各樣的崗位，使音樂表演人才在選擇崗位時有了較大的選擇空間，就業前景非常廣闊。與其它普通專業相比，就業起點較高，收入豐厚。

　　2、專業分析

　　專業簡介：音樂表演藝術是通過人的演唱、器樂演奏來塑造形象、傳達情緒、情感從而表現生活的藝術，代表性的門類通常是歌唱表演和器樂演奏。

　　音樂表演是音樂的再創作活動。通過樂器的演奏，人聲的歌唱，以及包括指揮在內的多種藝術手段，將樂曲用具體可感的音響表現出來，傳達給聽眾，以發揮其社會功能。它是音樂創作與音樂欣賞的中介，是音樂活動中不可缺少的環節。指揮家、演奏家、歌唱家等通過自己的藝術實踐，對樂曲做出不同的解釋和表現，從而給聽眾以不同的影響和感受。從歷史的角度來看，音樂表演與音樂藝術的發展關系密切。各種體裁樣式的出現與逐步多樣化，雖有其復雜的社會原因，但與音樂表演手段以及所采用的表演方式具有緊密聯系。今日常見的，對音樂體裁的基本分類法，如聲樂、器樂、戲劇音樂等就是以表演手段的不同為其依據的。某些體裁的命名也與表演形式有關，如室內樂、大合唱、曲藝音樂音樂劇等等。音樂表演與創作的關系更為密切。最早，表演與作曲是合而為一的。即興創作與即興表演就是民間音樂的特點，也是專業音樂家的創作手段。這些傳統，在東方某些民族中仍然保持下來。在西方，記譜法出現以后，很長一段時期也仍保持這種狀態。文藝復興以后，專業作曲家與專業表演家才逐步出現分工。到19世紀為止，許多作曲家仍是優秀的表演家（包括獨奏家及指揮家）。20世紀以來，這種情況雖已減少，但在創作及表演兩個領域都有顯著成績的音樂家們仍不鮮見。音樂表演與創作是相互促進的。在創作過程中，作曲家通過演奏來調整、肯定自

　　己的樂思。作曲家對音樂表現能力的追求推動了表演藝術的進步；演奏技巧的發展也豐富了創作的表現手段。通過表演，從聽眾的反應中更可以檢驗作品的社會效果。對于聽眾來說，音樂表演不但是欣賞、理解音樂內容與形式的必要手段，也可以從不同音樂表演的比較中欣賞、鑒別、認識由于表演者對樂曲的不同解釋而被強調的音樂的某些側面；同時不同的演奏風格、表演流派，表現技巧，將促進了聽眾對音樂的欣賞和理解。

　　課程設置：歌唱表演、器樂演奏、形體、基礎樂理、視唱練耳、音樂美學、音樂鑒賞課等。

　　培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展的有理想、有道德、有文化、有紀律的，能主動適應現代社會和經濟等發展需要的、具備系統扎實的藝術學基礎理論和基本知識，掌握音樂表演專業應具備的基本技能和方法，具有音樂表演的專業知識和藝術素養，掌握音樂表演專業技能，能在專業藝術團體、媒體單位、中小學從事教學、管理、規劃、演奏和演唱工作的應用型專門人才。

　　就業前景：可在全國各電視臺、電視劇制作中心、各影視制作公司、劇組、文藝表演團體、教研單位、各單位黨政共團、文化傳播公司從事音樂相關表演、管理、策劃、組織等工作。

　　高考文化成績：要求較低，成績在200——400之間

　　二、開設音樂表演專業的可行性

　　1、實驗實訓設施

　　我院現有形體房、琴房、大型報告廳、大型電子閱覽室等。

　　2、實踐教學基地

　　本專業現有教職工20人，其中專職教師20人，教授5人，副教授7人，學院在實習基地中開辦了文藝演出、服裝表演，影視廣告公司等，學院已與西安、北京、上海、廣東等相關單位建立了長期用人機制，為畢業生就業廣開渠道。

　　三、專業建設發展規劃

　　1、招生總目標與階段性目標

　　第一年計劃招收全日制學生40人。以后逐漸擴大規模，到20xx年達到全日制學生300人的規模。要求學生具有比較系統的文化修養和理論、全面的文學藝術素質、廣博的音樂專業知識、具有創造能力和善于協同合作能力，能勝任專業藝術團體、媒體單位、中小學從事教學、管理、規劃、演奏和演唱工作的應用型專門人才。

　　2、專業發展前景

　　當代媒介已經成為當今世界文化傳媒中傳播最廣最快、對于人們的思想意識、生活方式影響最大的藝術文化形態和傳播方式之一。音樂的發展取向和層次，直接關系著社會進步。由此，音樂教育的地位也越來越被社會矚目。在中國高校學科建設中，音樂教育于20世紀末、21世紀初異軍突起，據統計，在全國已有近600所高校開設相關課程或建設相關學科，從而使之迅速成長為我國高等教育領域重要的新興學科。

　　在迅猛發展的影視、傳媒行業里，急需各種層次和類型的專門人才，綜合大學結合自身優勢建設音樂表演專業有著良好的發展前景。當然在準確定位后特別要加強的就是專業建設。專業建設的內容是教學，目標是人才培養，檢驗標準是畢業生質量和社會評價。關于教學，不能搬用已成規模的音樂表演類專業院校的現成經驗，因其體系完全以專業分工而采取細分化，不適合綜合大學。綜合大學的音樂表演教育在專業建構、學科建設、科學研究、人才培養等方面從一開始就呈現出自身獨特性。綜合大學的專業設置相對比較粗線條，在專業規模上則多是影視合流，這使得綜合大學的相關專業設置顯出某種模糊性。提倡培養通用人才，鼓勵寬口徑的專業設置，這是我國近年來高等教育改革的基本走向。對于綜合大學來說尤為明顯。綜合大學的音樂表演專業往往采取寬口徑的培養方式，寬口徑容易擴大就業選擇范圍。當然這與我國綜合性大學音樂專業創辦時間短，缺乏深入細致的專業教學能力有關，難以有針對性地按照實際工作崗位需要進行專業技能培訓，寬口徑也顯示出某些無奈。如何發揮高校的自身優勢，結合行業需求建設有特色的專業是綜合大學音樂表演專業發展之本。

　　四、結論

　　我院將從師資隊伍、實踐教學基地、教學研究與教學改革、教學管理、學生管理等方面采取有效措施，加強對該專業的建設，努力提高該專業的辦學水平，培養更多適合社會需求的專業人才。

學習耿家盛心得體會 篇30

　　工作之后的學習都是擠出來的，想在20xx、20xx兩年期間，連續四五次外出學習都因為工作上的事沒有成行。當接到短信說要連續15天學習的時候，自己驚訝的叫起來，嚇到剛好在辦公室的領導，以為發生了什么事。

　　兩個畢業班的課，還有年初報表，新生學籍等雜七雜八的事，給自己的反應是不是又要像以前那樣去不了。周末的時候想好了調課，星期一就跟兩個班的班主任協商，一個班只差一節課就是完整一個星期的課了，另外一個班則是完整的一星期的課。后來學校也幫忙安排了，課程不用擔心了。只需要把統計的做好就可以了，這個也是不輕松的，學校同事的愛人在另外一所學校也要干統計的活，星期四晚上他是四點多才睡覺，準確的說是星期五早上凌晨四點多才睡覺，還好我們學校的老師都非常配合，辦事有效率，學校布置的任務都能夠按時完成。雖然計劃是星期五上午上完課，下午就可以直接出發的，但是沒有成行。于是中午沒有休息，一直干到下午四點多，學生放學后才出發去車站，不管怎樣說，走在學習的路上就應該開心了。

　　學習地點，廣外藝，以前沒有怎樣聽過這個學校的名字，聽主持人介紹，這是由廣東外語師范和廣東藝術師范學校合并而來的。雖然現在的名字聽起來感覺不到高大上，但是里面上課的人卻不簡單，如今天講課的，有一個是特級教師，一個是正高級教師，兩個都是校長，兩個都叫小蘭。兩個老師都是外省來廣東的，一個是92年來的，一個是93年來的。

　　上午講課的是吳小蘭老師，題目是“鍥而不舍，勇于開拓——名師科研成長之路“。

　　1、學習是成長的源泉。高老師開篇就點到學習是成長的源泉，在工作中學習，在學習中工作。學習可以開闊自己的視野，高老師通過自己的努力，在學校不是很愿意讓她去讀研究生的情況下，想辦法先報名，然后拼盡全力考取華南師范大學的研究生，當時她那一屆，共有80人，只有3個老師是小學教師。她家人也不是很同意她讀研究生，但她還是克服這些困難。最終復習中得到家人的理解，考到研究生后，得到校長的特批，順利入讀研究生。她不是為了一紙文憑，而是扎扎實實的學，做研究。她的課題多次獲獎，專家給她的點評就有這樣的一句話，寫的很專業，是有認真做研究的。在考取研究生之前教5個班級，15+5=20節課，快把她逼的絕望，想辭職，剛好因為研究生可以脫產學習半年，這樣她就可以暫時脫離這個苦海了。但是在學習中，學得越多越想把學來的東西運用到學生上，本來打算脫離教學這個苦海的，卻又熱愛跳進這個藍海去了。學習是可以讓人改變想法，學習是可以讓人在絕望中看到希望。像羅胖說的，人生一切難題，知識給你答案。

　　2、進取——不甘平庸，有所追求。惟希望也故進取，惟進取也故思辯。不能讓一個學生掉隊。她來廣東，學校聘請她是來教美術課的，但是第一節上美術課搞砸了，學校讓她上英語課，英語課得到學校領導的賞識，于是改為教英語。十指有長短，學生要參加比賽，主動給學生補習。主動放學留下來給學生補習，不讓學生掉隊，即使掉隊也別掉太遠。

　　3、開拓——開拓需要心胸、眼光、志向和毅力，需要堅韌不拔的精神和勇往直前、攻堅克難的執行力。追求完美，崇信吧每一件簡單的事做好就是不簡單，以人為本，開拓創新。在前進中總會遇到有諸多不順，但這是上天派來考驗你的，看你是否能有更好的，只有你把克服這些，把簡單的事做好，

　　4、研究——如果你想讓老師的勞動能給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味，那你就應當引導教師在研究這條道路上來（蘇霍姆林斯基）課題研究是教師專業發展的根本。吳老師特別提倡，現在的老師工作都很多，很忙，但是如何把繁雜的工作簡化，不要把課題跟教研脫離。課題是指導教學的，平時的教學活動就要把課題聯系起來，做一次活動，兩次用。這個提法在之前的學校領導有提過，也聽過一些專家講過，看來那些優秀的人都善于利用把事情歸類處理，提高單位時間的價值，提高每件事的價值，把單位時間同時出售兩次，這跟李笑來講的，多次重復出售自己的時間的原理是一樣的。

學習耿家盛心得體會 篇31

　　今天一口氣就在67把電壓這一節上完啦，連上二節，感覺好爽呀，星四就能好好休息啦，不過，貌似64星四還有一節課哦，。 還是先說說今天上課感覺吧。

　　貌似老師上課的風格有木有一點變化呢?有沒有感覺到!倒時同學們還是老樣子，不能嚴格聽指令，老師要做甲，他做乙，結果喊起來一問三不知，其實很多就是他剛才做過的內容， 汗，自己都不知道自己做什么?

　　特別老師要求看書的時候，他就急急忙忙做后面的跟蹤訓練，結果要左翻右翻書，汗，你把書看明白啦，做題還要這樣翻嗎?結果做完啦，做了什么都不知道!真是撿了芝麻丟了西瓜。無語，64這種情況尤其突出。

　　正確的做法是看書的同時 ，思考學案上的問題，把不能解決的做個記號，有待小組解決。搞明白啦再去做題，貌似速度快很多呀，而且記得牢。

　　貌似電學很難學呀，感覺不少同學沒能理解，67還好一點，氣氛還活躍，64就。。。。，狂汗!!!這才剛開始，往后該怎么辦呢?同學們要加油啦。

　　今天李振一表現很好，回答了好些問題不錯，這小子其實挺不錯的，就是有老開小差，沒辦法!。估計想著家里雞腿沒吃完。還有幾個，嘿嘿，今天就不點名批評，下次一定上榜。

學習耿家盛心得體會 篇32

　　利用遠程教育教學，不僅減輕了教師的負擔，而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學模式，教師再也不用吃粉筆灰，只用鼠標輕輕一點，就可以上課了。對教師的身心健康有了很好的保障。另外每堂課上都有精美的圖片，有小組活動的內容，有大量的精選習題。學生上課更形象、具體、生動，更直觀。更能提高學生的學習興趣。通過學習和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身，有利于自身進步。讓教育教學理念發生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷創新。

　　一、遠程教學沉悶的學習生活增添了色彩。

　　它改變了傳統教學中師生之間的關系，使二者更易于建立共學或互學的關系，同時遠程教學也為學生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學習成為現實。學生可以自主、自助從事學習活動，根據自我情況安排學習，而且可以通過互相交流，集體參與等實現合作學習，并在合作中提高學習興趣和學習效率，通過貢獻智慧、分享成果，進而學會合作。

　　二、可以自主的分配時間。

　　在工作和生活的各種壓力面前，遠程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據自己的業余時間合理的進行學習，提高自己的業務素質。

　　三、提高自身素質。

　　遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環節上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取能力、較強的網絡技能以及較強的信息構建能力，也就是說現代網絡教育是現代教育體系中一種非常有特色的人才培養模式。

　　四、教學效果直觀。

　　從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學轉變為一種包括各種類型資源的網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠程學習者是一大批學習能力不齊、文化基礎相異、思維方式有別的學習者，教師要“扮演”多重角色，發揮其“導學”作用，做到指導到位而不越位，除要具有較強的教學能力和現代教育技術應用能力外，更要有寬廣的知識面和較強的服務意識。最后，教師的成長除了通常所說的知識增長、技能訓練等條件外，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實踐的觀察和反思，即要具備教育問題意識和教育反思能力。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育認識的提高離不開對教育歷史的總結，教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思，教育理論的創新需要對教育過去、現在和未來的洞察。

　　沒有教育問題意識，就不可能進入教育研究的境界；沒有教育反思的能力，就不可能獲得教師應有的智慧和素養，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因為，沒有理論指導的實踐是盲目的，也是最終要失敗的。為此，著眼于我國教育現代化以及當前教育改革實踐中的思想建設，潛心于“人才培養模式改革和開放教育試點”項目實踐過程的探索和研究，這種嘗試是有意義、有價值的，對遠程開放教育模式下教師“導學”作用的發揮也是不無益處的。以現代信息技術為核心的現代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環境，使人們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。遠程教育資源的運用，讓學生開闊了視野。我相信學生的明天一定會更加美好！

　　現實中總是有那么多的情況值得我們去學習，我相信我會隨著時間的推移取得更多的進步的。教學方法如此先進，我會更多的努力的，我相信這是我能夠做到的，我會在遠程教育下，教好更多的學生！

學習耿家盛心得體會 篇33

　　本月14、15日兩天我與其余兩位同事到成都聚成培訓公司參加“創新思維與問題解決”學習，我受益匪淺，感受良多。

　　通過兩天的學習，老師通過視頻、舉例、互動游戲、引經據典、名人的創新思路分析、名人的創新產品效果、3M公司的幾次沉浮、IBM公司的幾次變革、聯想集團的幾次收購等。不管是大公司和名人的成功都不是一帆風順的，也都經歷了無數波折，其中愛迪生的眾多發明創造，電燈的發明光是做各類實驗都用了上萬次，持之以恒，不屈不撓，最終找到了“鎢絲”這種元素，直到現在都還在大量的運用。他的這種對創新、發明創造的恒心是我們學習的好榜樣！

　　1、什么是創新：創新是企業生命之源，改變思維模式，必須要以人為本，項目創新才是有價值的創新，經得起時代的考驗、經得起時間的考驗才叫好的創新。

　　2、創新的重要性：創新是企業發展的需要；創新是個人與組織進步的需要；唯有以變應變而不是以不變應萬變；創新不是研究開發的原動力；創新是工作改善和企業進步的動因；創新與創造是知識經濟的關鍵

　　3、創意三原則：“生存、生活、生命”。

　　4、創新的三要素：

　　①、找到痛點、發現痛點；

　　②、必須養成消費者的習慣（使用）；

　　③、與環境養成、造成習慣（達到平衡）。

　　5、如何創新：鼓勵創新的文化的規則

　　規則一 設定超出常情的預期

　　規則二 突破你的生意的限定

　　規則三 創造一個事業而不只是一項生意

　　規則四 傾聽新的聲音

　　規則五 為各種思想營造一個開放的市場

　　規則六 開放人才市場

　　6、觀念創新是一切創新的核心：組織創新、制度創新、營銷創新、產品和技術創新、人力資源創新、企業文化創新。

　　7、創新的方法：

　　①用思維的頭腦；

　　②轉變觀念、改變假設；

　　③傾聽接受、完事在己；

　　④意識感悟、思考運用；

　　⑤觀念創新是企業創新的先導，他是一個否定自我。

　　1、協助經理人打造一流的創新思維團隊，塑造積極解決問題的文化；

　　2、培養團隊通過發散思維，形成共振，為解決問題提供大量的良方；

　　3、使團隊的集體智慧得以最高的體現與應用；

　　4、幫助團隊成員找到解決問題的良方而快速提升工作效率

學習耿家盛心得體會 篇34

　　在陽光明媚的一天，我們又學完了一個新課程，那就是第五單元的綜合性學習。

　　當我們的腳步踏入第五單元的學習中時，我就已經歡喜難抑，而在經歷那么多好玩的項目后，更是讓我欣喜若狂，在這個令我們充滿歡樂的課程中，有一位大功臣，那就是我們班的呂老師。 是她帶領我們創造了這么多好玩的項目，是她帶領我們邁入第五單元的旅程，是她在我們比拼時默默無聞，當我們平靜下來后，都想到了一個人，那就是——呂老師。呂老師講課時很認真，，絲毫不被任何東西打擾，專心致志的給我們講課。而我們在歡笑中學習時，呂老師只露出了微微的笑臉，便急忙退到后面去了，而老師又一絲不茍的為我們上課。她講課的認真程度非常高，各個地方都一字不差的為我們講、念，析。而且呂老師又在嚴厲中讓我們歡笑，在緊張中讓我們放松，在疏忽是讓我們警惕，在大意中讓我們嚴禁。在緊張的學習中給我們以淡淡的茶香驅散疲勞，在歡笑的玩樂中又給我們嚴厲的眼神，讓我們絲毫不敢疏忽大意學習，因為有了呂老師，，我們的第五單元學習才變得歡樂起來，因為有了呂老師，我們的學習才不寂寞。

　　這明媚的一天過去了，而我們的綜合性學習也差不多講完了，我在此要感謝呂老師，感謝您讓我們在疏忽中嚴禁，讓我們在緊張中放松，讓我們快樂地度過綜合性學習。