肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中（精選31篇）

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇1

　　在我們自己的現(xiàn)實(shí)中，我們注定是自己劇中的主角，而電影給我們一個(gè)局外人的機(jī)會(huì)，所以我們經(jīng)常喜歡以一個(gè)局外人角色從影片中尋找自己、審視自己，總喜歡從電影中尋找生活、審視現(xiàn)實(shí)。這一次我看到最多的是體制下的自由和永不熄滅的希望、壓抑下的友誼以及善惡的歸宿。

　　片中瑞德關(guān)于監(jiān)獄高墻的一番話(huà)語(yǔ)發(fā)人深省：“剛?cè)氇z的時(shí)候，你痛恨周?chē)�的高�?慢慢的，你習(xí)慣了生活在其中;最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己不得不依靠它而生存。”監(jiān)獄就是如此的將一個(gè)人徹底改造，獄中計(jì)算時(shí)間的單位不是日月年，而是以十年為一個(gè)計(jì)量單位。當(dāng)看到忽然間歲月已逝，生命的旅程只能以時(shí)間為刻度的時(shí)候，任何人的希望都會(huì)消失殆盡。瑞德曾經(jīng)告誡安迪：“希望是危險(xiǎn)的東西，它是精神苦悶的根源。”然而倔強(qiáng)的安迪始終堅(jiān)信著希望，沒(méi)有一刻不在構(gòu)筑著自己的希望，而且他一直試圖用圖書(shū)和音樂(lè)重新點(diǎn)燃獄友們的希望。

　　肖申克就如現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影，那里有最廣大的“遵紀(jì)守法”的市民，有橫行街市的惡霸，有濫用職權(quán)的當(dāng)?shù)勒撸�有巧取豪奪的投機(jī)者，當(dāng)然有潛伏伺機(jī)而發(fā)的智者。肖申克中生存體制又如當(dāng)今社會(huì)體制，“痛改前非”的人一次次被重新投入黑暗之中，當(dāng)權(quán)者干著骯臟的勾當(dāng)卻會(huì)在公眾面前宣講“拯救之道”，似乎只有當(dāng)性格沒(méi)有棱角，思想失去火花，被“體制化”的人們習(xí)慣逆來(lái)順受的時(shí)候才可以平安生存。影片中當(dāng)瑞得“因沒(méi)有報(bào)告而撒不出一滴尿”時(shí)，伴我的不是發(fā)笑而是顫栗：體制可怕啊!老布在光明到來(lái)時(shí)因無(wú)法承受陽(yáng)光的照耀而選擇死亡，那一幕，我看到的不是老布懸掛著的身軀，而是個(gè)性與思想的死亡。

　　“制度化”這三個(gè)字最大的含義，或許不是真正的體制，而是我們所依賴(lài)的生活習(xí)慣。平時(shí)，我們依靠習(xí)慣生活，也在超越著習(xí)慣，但最多可以有限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自由，就象安迪一樣拯救了自己，卻也拯救不了集體。瑞德一直在努力“改過(guò)自新”，卻又無(wú)助習(xí)慣性地生活著，最終在最后的每十年一次的假釋審查時(shí)，留給我們一段經(jīng)典的臺(tái)詞：

　　“我沒(méi)有一天不在后悔，但并非受懲罰才后悔。我回首前塵往事，那個(gè)犯下重罪的小笨蛋。我想和他談?wù)劊�我試圖講道理，讓他明白什么是對(duì)什么是錯(cuò)，但是我辦不到，那個(gè)少年早就不見(jiàn)了，只剩下我垂老之軀。”

　　我想瑞德絕不是對(duì)審查者說(shuō)這番說(shuō)，而是說(shuō)給我們蕓蕓眾生。是啊，生在人世間的你我凡人，在不知不覺(jué)中，便會(huì)在習(xí)慣性的生活狀態(tài)中耗費(fèi)掉自己的生命。很多時(shí)候，我們會(huì)說(shuō)：如果能夠回到過(guò)去，能夠糾正那些走錯(cuò)的路、做錯(cuò)的事、說(shuō)錯(cuò)的話(huà)，該有多好!如此，我們會(huì)面對(duì)那些愛(ài)錯(cuò)或沒(méi)有愛(ài)錯(cuò)的人，會(huì)用所有的激情和真誠(chéng)再博一次。可是，世上沒(méi)有如果，我們無(wú)法回到過(guò)去。

　　再次經(jīng)歷了140分鐘聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的洗禮，沒(méi)想到這次依然被感動(dòng)的差點(diǎn)熱淚盈眶，影片中真摯的情感讓我想起來(lái)了社會(huì)上流行的“四大鐵”，我想鐵窗肯定應(yīng)該也算“同過(guò)窗的”吧!

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇2

　　當(dāng)某一天，睜開(kāi)惺忪睡眼，卻發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的是不屬于自己的公堂對(duì)決，面對(duì)的是那些腐朽昏庸的官員丑惡猙獰的嘴臉。掙扎中，芳華逝去，流年已改，在監(jiān)獄的鐵欄桿中穿梭徘徊的陌生身影記錄著匆匆流逝在鬢邊的時(shí)光，你會(huì)悵然嗎?

　　銀行家安迪，卻在十九年汲汲而生的時(shí)光所結(jié)成的厚繭中，沖破了那本不屬于自己的天空，從肉蟲(chóng)橫行的飯菜，到19年來(lái)從石灰質(zhì)高墻破繭而出的新生;從借用一刻閑暇滿(mǎn)足內(nèi)心的自由，到匍匐在泥濘破爛的半公里下水道終于在管口魚(yú)躍而出的身影，無(wú)不鐫刻著19年來(lái)的彷徨和內(nèi)心獨(dú)白。他沖破了高墻禁地，重獲自由與新生;這個(gè)世界穿透一切高墻的東西，它就在我們的內(nèi)心深處，陰暗無(wú)法達(dá)到，也接觸不到，那就是希望。

　　正如安迪所說(shuō):“那是一種內(nèi)在的東西，他們到達(dá)不了，也無(wú)法觸及的，那是你的。”曾經(jīng)，他希望能夠在自己的一念之間鏟除罪孽的妻子和那狼狽為奸的第三者，但他沒(méi)有。他戰(zhàn)勝了自己，放棄了謀殺的念頭。他明白，是他過(guò)分他專(zhuān)注于工作，忽略了妻子的感受，親手釀成了這般悲慘的過(guò)錯(cuò)。他把那喪心病狂般的期望，換作對(duì)妻子傾注更多的愛(ài)。這種內(nèi)在的渴望喚醒了他的良知，真正觸及了失去理智的心，讓他學(xué)會(huì)了理解和信任。然而，卻因一種時(shí)間上的巧合背負(fù)上19年來(lái)的重任和永遠(yuǎn)無(wú)法贖清的罪孽，成為肖申克監(jiān)獄長(zhǎng)諾頓洗 黑 錢(qián)的重要工具。所幸的是，在這世界陰暗猖獗的角落，不失一絲光明曙光的召喚。他仍為獄中其他還擁有美好前程，依然肩負(fù)著重大使命的青年們一次次向州政府要求撥款重建圖書(shū)館，用闌珊篝火照亮了他人，重建了那被陰霾逐漸侵蝕的心靈所搭砌成的一道散發(fā)出萬(wàn)丈光芒的心墻。

　　有些鳥(niǎo)注定是不會(huì)被關(guān)在籠子里的，因?yàn)樗鼈兊拿恳黄�羽毛都閃耀著自由的光輝。同樣，安迪在獄中的真心朋友，生死患難之交也朝向著曾經(jīng)的允諾和自己罪行的贖過(guò)而不斷奮斗。他用那在亂世之間不斷磨礪出的成熟而厚實(shí)的心窺透一切黑暗，用一番真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了假釋審核員的內(nèi)心:“回首曾經(jīng)走過(guò)的彎路,我多么想對(duì)那個(gè)犯下重罪的愚蠢的年輕人說(shuō)些什么,告訴他我現(xiàn)在的感受,告訴他還可以有其他的方式解決問(wèn)題。可是,我做不到了.那個(gè)年輕人早已淹沒(méi)在歲月的長(zhǎng)河里,只留下一個(gè)老人孤獨(dú)地面對(duì)過(guò)去。”他看破了世間悲歡離合，深邃而落寞的吐露著一番內(nèi)心的獨(dú)白。終于，在40年的輒返中重獲新生。面對(duì)喧囂的塵世間變遷的萬(wàn)物，卻霎那間無(wú)所適從。但他放棄了老布那般輕視生命的想法，朝著昔日許下的愿望永不停息的奔馳而去。終于，安迪和瑞德兩個(gè)老朋友在墨西哥陽(yáng)光明媚的海灘重逢。與當(dāng)一片滿(mǎn)載著希望的羽毛緩緩飄蕩的時(shí)候，生活便被幻化成了一首優(yōu)美的圓舞曲。無(wú)論最終得到的是什么，永遠(yuǎn)是最值得回味的。因?yàn)閾碛性竿�，擁有�?mèng)想，一切都值得永遠(yuǎn)珍藏。

　　畫(huà)面在黑色的邊襯下悄然消逝，演員表在黑白間輪回。思緒淡出淡起，回到現(xiàn)實(shí)。恰逢考試后的失意與落寞，然而正是這部歐美勵(lì)志大片，用那闌珊篝火喚醒了我那塵封在不可饒恕的細(xì)小差錯(cuò)中的心緒，驅(qū)散了心中的陰霾與晦暗。為何不在那街角富有挑戰(zhàn)性的挑釁下孤注一擲，朝著現(xiàn)在似乎可望不可即的夢(mèng)想沖刺呢?盡管結(jié)局是未知的，或許會(huì)不盡人意，但只有那些重獲自由即將踏上新征程的人們才能感受到這種即將揭開(kāi)未來(lái)神秘面紗的激動(dòng)心情。我希望跨越邊境，與朋友相見(jiàn)握手。我希望太平洋的海水如同夢(mèng)中一樣的藍(lán)。我希望一切的一切都能振奮每一顆擺渡浪子的心。

　　是的，這個(gè)世界穿透一切高墻的東西，它就在我們的內(nèi)心深處，我們無(wú)法達(dá)到，也接觸不到，但它可以喚醒一顆被晦暗侵蝕的心，用闌珊篝火照亮心中晦暗的幽徑，那就是希望。

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇3

　　《肖申克的救贖》是美國(guó)作家斯蒂芬·金的代表作。該作品用第一人稱(chēng)“我”的視角講述銀行家安迪因?yàn)楸环ü僬`判謀殺妻子和她的情夫而入獄的故事。安迪來(lái)到了肖申克監(jiān)獄后遭遇了一系列精神和肉體上的摧殘和折磨。然而，安迪并沒(méi)有被磨難所折服，他用了二十年的時(shí)間在監(jiān)獄的墻上挖出了一條暗道。最后在一個(gè)普通的晚上，從暗道爬了出來(lái)。他從肖申克監(jiān)獄中逃了出來(lái)，重獲了自由，并且在墨西哥以一個(gè)新的身份開(kāi)啟了嶄新的人生。

　　在這部小說(shuō)中，我最喜歡的人物是安迪。安迪的入獄給黑暗的肖申克監(jiān)獄帶來(lái)了一絲陽(yáng)光。安迪是一個(gè)具有獨(dú)特的人性光輝和魅力的人物形象。他沉默寡言，但在那沉默寡言的外表下，隱藏著一顆永不妥協(xié)的、永不放棄的心。

　　剛開(kāi)始，在監(jiān)獄里，安迪敢于同惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)。面對(duì)“三姊妹”的不斷侵?jǐn)_，他即使孤軍奮戰(zhàn)，被打的滿(mǎn)身傷痕，也不放棄自己的原則。后來(lái)，他在監(jiān)獄圖書(shū)館工資時(shí)，提出了想要擴(kuò)張圖書(shū)館的請(qǐng)求，連典獄長(zhǎng)都認(rèn)為這是無(wú)稽之談。但是他十多年來(lái)持之以恒的堅(jiān)持給州議會(huì)寫(xiě)信，最后夢(mèng)想成真，為圖書(shū)館爭(zhēng)取到了資金，把肖申克監(jiān)獄的圖書(shū)館擴(kuò)充成新英格蘭地區(qū)的圖書(shū)館。安迪用自己的知識(shí)教獄卒們逃稅，幫典獄長(zhǎng)洗錢(qián)，從而得到了典獄長(zhǎng)的重用，為自己爭(zhēng)取到了一些較好的待遇，如自己一間房間，這是安迪能夠逃出去的重要的一個(gè)因素。安迪利用自己獨(dú)居一室的待遇在自己的房間里的墻壁上挖洞。一天天，一年年的慢慢挖洞，且沒(méi)讓任何人知道。他用了二十六的時(shí)間挖暗道，最后在1975年的一個(gè)夜晚逃出了監(jiān)獄，完成了對(duì)自己的救贖。

　　安迪在肖申克中待了二十幾年，在這段時(shí)間里，他受盡了各種折磨。但是，他并沒(méi)有太多的怨恨，而是平靜地接受了這一切，獄前獄后的巨大的生活落差也并沒(méi)有使他精神崩潰，焦慮不安，而是極其冷靜地面對(duì)眼前的一切。他表現(xiàn)出了超于尋常的理性、平靜和忍耐。是理想的信念支持著他平靜地面對(duì)這一切，也正是因?yàn)檫@一份信念的支持，他向“我”購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)需要挖六百年才能挖挖出一個(gè)洞的小錐子，表面上是用來(lái)磨石，但實(shí)際上他用小錘子挖出了一條通往自由的道路。

　　在監(jiān)獄期間，他意外得知事情的真相，即指知道了殺死他妻子和她的情夫，并嫁禍給他的真正兇手。他努力過(guò)，向典獄長(zhǎng)申請(qǐng)重審案件，召回找回真正的兇手，還他清白，讓他得以清白的堂堂正正的從監(jiān)獄里出去。但這一切是徒勞的。典獄長(zhǎng)不肯見(jiàn)他，不肯理會(huì)他所說(shuō)的言語(yǔ)，典獄長(zhǎng)并非是不信，而是出于某種原因而選擇忽略安迪的請(qǐng)求，甚至將知道真相的證人從肖申克監(jiān)獄調(diào)到了其他的監(jiān)獄。在這段期間，我想安迪內(nèi)心是崩潰的吧，但我想這也是他堅(jiān)定從按暗道里逃出來(lái)的信念的一個(gè)重要原因吧。

　　在體制化的監(jiān)獄中，安迪是一個(gè)異類(lèi)，因?yàn)樗�有理想有毅力，艱苦的環(huán)境并沒(méi)有使他屈服，他就像一些鳥(niǎo)一樣，天生就是關(guān)不住的，天生就向往自由。

　　我們要想安迪一樣，做一個(gè)有理想，有希望，有追求的人。正如同小說(shuō)中安迪所說(shuō)的一樣：“‘希望’是個(gè)好東西，也許是世間的東西，好東西永遠(yuǎn)不會(huì)消逝的。”

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇4

　　肖申克，當(dāng)你走進(jìn)這個(gè)地方，轉(zhuǎn)身門(mén)閘鎖上，你才明白這是玩真的，眨眼間，一生就毀了，只留下無(wú)窮的悔恨，你不知道自己會(huì)在這里待上多久，也許也將忘記自己已在這里度過(guò)了多少歲月，恍惚間記得典獄長(zhǎng)說(shuō)：“把信仰寄托給神，把賤命交給我。”

　　這便是安迪走進(jìn)監(jiān)獄的情形，像任何一個(gè)有罪的人，被命運(yùn)欺騙了。他原本是典型的青年企業(yè)家，前途大好，卻被誣謀__妻子和她的情人，從此失去他擁有的一切。

　　在肖申克漫長(zhǎng)的監(jiān)禁生涯中，真正囚禁的并不是監(jiān)獄的高墻，而是被肖申克漸漸打磨、鍛造得失去了自我的內(nèi)心，失去了正常人對(duì)生命本質(zhì)的欲求，即那些真正支持人們渡過(guò)困境的情感支柱，比如說(shuō)對(duì)生活的熱情、夢(mèng)想以及希望。在無(wú)數(shù)的時(shí)間中，正如瑞德所說(shuō)的，你沒(méi)有事情也得找事情干，安迪也是這樣，他選擇重新收集石頭，當(dāng)然是小規(guī)模的收集，石英、云母、沙質(zhì)花崗巖……瑞德是監(jiān)獄中那種有特殊手法弄到東西的人，為他提供小錘子和磨石布。在一個(gè)下午，當(dāng)瑞德拿著他的一虛石雕時(shí)，也安靜下來(lái)，也許他想到了什么，你是不會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上尋找石英的，它應(yīng)該是屬于跳躍著的小溪的東西，被流水洗刷得光潔，被陽(yáng)光染上了異樣的光澤，也許這便是在灰墻中久違了的東西，希望和自由，也正是始終裝在安迪心中的東西，他的信仰。

　　瑞德說(shuō)：監(jiān)獄是怪地方，起先你恨它，然后習(xí)慣它，更久后，你不能沒(méi)有它，這就叫體制化。當(dāng)長(zhǎng)久地嗅不到陽(yáng)光的味道，當(dāng)時(shí)光和生命已經(jīng)不再有價(jià)值的時(shí)候，便無(wú)所謂希望和失望，在大多數(shù)人中，他們只是無(wú)精打采地在場(chǎng)地上消磨時(shí)間，在一日將盡時(shí)，垮著肩膀，拖著沉重的腳步，回到牢房去面對(duì)另一個(gè)無(wú)盡的夜，這便是坐牢的心態(tài)。不同的只是安迪，他似乎披有一層隱形外衣，抬頭挺胸，腳步輕快，隨意地接著石子，走得優(yōu)雅而愜意，就像在公園里散步，陽(yáng)光中揚(yáng)起腳邊的陣陣灰塵，就好像，好像一個(gè)自由人。

　　對(duì)坐牢的人而言，時(shí)間是緩慢的，有時(shí)你甚至認(rèn)為時(shí)間停擺了，但時(shí)間還是一點(diǎn)一滴地漸漸流逝，瑞德和他的朋友們?cè)�給安迪一張海報(bào)作為一周年紀(jì)念，而下一次時(shí)間的概念已是20__年之后。此間安迪不可能永遠(yuǎn)只是一個(gè)普通的囚犯，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他開(kāi)始用自己豐富的金融知識(shí)幫助獄卒“合法”地逃稅，代價(jià)是請(qǐng)他的同事一人三瓶破，當(dāng)時(shí)的情景怪異極了，我相信瑞德也有同樣的感覺(jué)，突然之間，就變成安迪占上風(fēng)了，獄卒哈力腰間插著槍?zhuān)�手上拿著警棍，后面站著老友史特馬，還有整個(gè)監(jiān)獄的管理當(dāng)局在背后撐腰，但是突然之間，在亮麗的金色陽(yáng)光下，這一切都不算什么，也許在囚車(chē)載著瑞德和他的朋友們穿過(guò)肖申克的大門(mén)，走出囚車(chē)踏上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以來(lái)，他們還不曾有過(guò)這種感覺(jué)，這種自由人的平等和驕傲。瑞德說(shuō)：“于是呢，在完工前一天，49年春的公差犯人，在早上十點(diǎn)坐成一堆，喝著冰涼的破。肖申克歷來(lái)最狠的獄官請(qǐng)客，這王八蛋還裝大方呢。陽(yáng)光灑肩頭，仿佛自由人，像在修繕自家屋頂，我們像是造物之主般自在。安迪呢，他窩在陰涼下，臉上掛著奇異微笑，看著我們喝他的酒。你可說(shuō)，他想拍獄方馬屁，或想博取囚犯友誼，但我認(rèn)為他只想重溫自由，即使只一剎那。”這一刻他帶來(lái)的恣意和溫暖，也在許多年后仍被無(wú)論是否見(jiàn)證這一刻的人所銘記在心，而真正在多年后能享受這份自由的人，也許只有安迪，也許當(dāng)他在這一刻，就想到了自己在西部開(kāi)著跑車(chē)的樣子，并且從未忘記過(guò)。

　　安迪開(kāi)始幫助典獄長(zhǎng)洗錢(qián)，并因此得到了更為寬厚的待遇，他甚至不厭其煩地給州政府寫(xiě)信，并在幾年后得到了回應(yīng)州政府向肖申克捐贈(zèng)了圖書(shū)、唱機(jī)、甚至史無(wú)前例的監(jiān)獄圖書(shū)基金—每年500美金。在唱片中包括費(fèi)加羅的婚禮。他不顧一切地把獄卒鎖在了廁所里，在監(jiān)獄的喇叭里放出了也許是肖申克的第一支歌曲，鏡頭緩緩劃過(guò)正在廣場(chǎng)上放風(fēng)的犯人們和獄警們，所有人被這恍如隔世的聲音震撼了——一絲來(lái)自俗世的氣息帶著自由的感覺(jué)，我想，到今天他們也始終不明白，這兩個(gè)意大利女人在唱什么，事實(shí)上，他們也不必去明白。有些東西不說(shuō)更好。我想，那是非筆墨可形容的美境。然而卻令你如此心傷。那聲音飛揚(yáng)，高遠(yuǎn)入云，超過(guò)任何在禁錮中的囚犯?jìng)兯鶋?mèng)，仿佛一只美麗的小鳥(niǎo)，飛入這灰色的鳥(niǎo)籠，讓那些圍墻消失，令鐵窗中的所有犯人，感到一刻的自由，哪怕只是剎那的停留，哪怕只如一個(gè)飛掠而過(guò)的閃光，卻似乎喚醒了囚犯心底里一絲尚未完全泯滅的東西，是的，當(dāng)老瑞德在夜里撫摸著昔日的口琴時(shí)心中所想的，自由。

　　正如所料想的，安迪最終走了，有些鳥(niǎo)兒的顏色太鮮艷了，它們是關(guān)不住的，安迪的海報(bào)后面有一個(gè)水管狀的洞，用的是他采集石頭時(shí)所用的肖錘子，瑞德曾開(kāi)玩笑用它挖地道需要620__年，但事實(shí)上安迪只花了20__年。20__年中，他把小錘子藏在圣經(jīng)里，并最后把它留給了典獄長(zhǎng)，帶有清晰痕跡的圣經(jīng)諷刺地寫(xiě)著，“典獄長(zhǎng)你說(shuō)得的對(duì)，救贖之道就在里面。”安迪從未放棄過(guò)信仰，只是他相信的是他自己。

　　也許，肖申克能給我們更多。你有沒(méi)有想過(guò)，在現(xiàn)實(shí)中當(dāng)我們面對(duì)著壓力，嘗試和挑戰(zhàn)，是布是已經(jīng)不再勇敢和熱血沸騰，轉(zhuǎn)而放棄和逃避，找到淡然和寧?kù)o的漂亮借口。就像影片中在肖申克渡過(guò)了半個(gè)世紀(jì)的老囚犯在終于獲得了他盼望已久的自由之后，竟然無(wú)法適應(yīng)外面的世界而陷入深深的恐懼之中，在監(jiān)獄中，他是有身份，被人信服的老人，管理圖書(shū)館，而在這個(gè)社會(huì)中，他什么也不是，甚至連一張借書(shū)證也辦不到，他已經(jīng)習(xí)慣了監(jiān)獄的生活，并向囚禁屈服，終于，孤獨(dú)、無(wú)所適從和一種對(duì)于未來(lái)漫長(zhǎng)歲月的絕望徹底摧毀了他，他只有在死亡那種終極的寧?kù)o中找到了想要的一切。

　　而安迪不同，在最初兩年的地獄一樣的生活中，安迪必須象一只機(jī)警而又無(wú)辜的野兔面對(duì)獄中的不公平和不人道，每一次都被折磨得遍體鱗傷，盡管他經(jīng)歷了此多黑暗和折磨，但他從未忘記自己的信仰和希望。也許正如梭羅所說(shuō)：“一個(gè)人如何看待自己，這就決定了他的命運(yùn)，或者說(shuō)，指明了他的歸宿。”安迪始終帶著一種含義不明的表情，沉默卻意志堅(jiān)定，機(jī)敏過(guò)人卻從不無(wú)謂地冒險(xiǎn)，去實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)。當(dāng)安迪終于爬出五百碼惡臭的污水管道，站在瓢潑大雨中情不自禁的時(shí)候，我仿佛看到信念刺穿重重黑幕，在暗夜中打了一道奪目霹靂，亮光之下，我懦弱的靈魂在安迪張開(kāi)的雙臂下現(xiàn)形，并且顫抖，久久無(wú)法平息。

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇5

　　我喜歡電影緩慢、深沉的格調(diào)，它會(huì)在不經(jīng)意間將一種細(xì)膩的感覺(jué)注入到人們心里，讓人被影片感動(dòng)。電影中的許多臺(tái)詞都深深地觸動(dòng)著我，讓我不由得去思考人性和人生。

　　“有一種鳥(niǎo)是關(guān)不住的，因?yàn)樗鼈兊拿恳黄�羽毛都閃著光輝。”

　　年輕有為的銀行家，因?yàn)槠拮优c情夫的死而以莫須有的罪名被判無(wú)期徒刑，大好的前途被葬送。剛被送到鯊堡的第一天，安迪抬起頭，望著藍(lán)天，或許，他也在嘆息，感慨生命的變化無(wú)窮。從此，一堵墻將會(huì)把藍(lán)天與燦爛的陽(yáng)光擋在外面，而里面只有昏暗。可是，在這世界上，有一種精神，高尚、堅(jiān)韌，源自生命的本性，在必要的時(shí)候會(huì)爆發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的力量，那就是對(duì)自由的追求。也正是自由的信念給予了他希望，他用20__年的時(shí)間鑿出一條生命隧道，逃離監(jiān)獄獲得重生。在許多人看來(lái)不可能發(fā)生的事，在他身上卻成了事實(shí)，是他創(chuàng)造了驚奇、創(chuàng)造了神話(huà)，讓我們看到了人是能戰(zhàn)勝命運(yùn)并掌握命運(yùn)的。他就像一只鳥(niǎo)兒，再結(jié)實(shí)的牢籠也關(guān)不住他。

　　“希望是美好的，也許是人間至善，而美好的事物永不消逝。”

　　瑞德，是監(jiān)獄里不可缺少的一個(gè)角色。只要應(yīng)得的報(bào)酬，他可以弄到任何東西，助安迪逃跑的鶴嘴錘就是他弄到的。同時(shí)，他也是監(jiān)獄里的智者，順應(yīng)監(jiān)獄里的規(guī)則以求自保。在他眼里，希望根本是個(gè)奢侈的東西，他想都不敢想，面對(duì)如此殘敗的命運(yùn)，他選擇接受，而不是抗?fàn)帯Ｒ虼耍�他�?duì)安迪說(shuō)：“希望是個(gè)危險(xiǎn)的東西，會(huì)讓人發(fā)瘋。”而安迪說(shuō)：“希望是美好的。”他要到芝華塔尼歐，告別這里的一切，從頭開(kāi)始，重新生活。無(wú)論面對(duì)多大困難，我們都不應(yīng)該喪失對(duì)美好的向往，它不僅可以讓我們獲得片刻的愉悅，還可以像海上的指明燈一樣，為我們指明方向。有了希望，就好像寒冷的冬季有了春的跡象一樣，讓人時(shí)時(shí)刻刻對(duì)未來(lái)有著美好的期望。安迪最終到了芝華塔尼歐，太平洋沿岸。看到這里，我高興地想大聲笑，真為他感到高興。

　　“至今我仍不知道那兩個(gè)意大利女孩唱什么，實(shí)際上我也不打算知道。我想她們大概唱著美麗的故事，有些東西美的無(wú)法言說(shuō)，美的讓你我心疼。這些聲音直插云霄，飛的比任何一個(gè)人敢想的夢(mèng)還要遙遠(yuǎn)，就像美麗的鳥(niǎo)兒撲閃著翅膀來(lái)到我們的褐色牢……”

　　當(dāng)費(fèi)加羅的婚禮緩緩奏響的時(shí)候，廣場(chǎng)上的囚犯都停了下來(lái)，駐足傾聽(tīng)，臉上還帶著久違的笑容。長(zhǎng)期的嚴(yán)格管理下的生活，已經(jīng)讓他們變得麻木，喪失自我。而此刻，一股東西在他們身體內(nèi)流動(dòng)，那就是生命。安迪不顧獄長(zhǎng)、獄警們的懲罰，用監(jiān)獄的廣播放音樂(lè)，為的就是喚醒獄友們的靈魂，使他們不再渾渾噩噩的生活著。費(fèi)加羅的婚禮講述的是一對(duì)戀人沖破伯爵的束縛而結(jié)婚，或許與他們有著相似的命運(yùn)吧，這首歌最能引起共鳴，可以讓他們獲得片刻的自由。監(jiān)獄可以關(guān)住他們的思想，可有些東西，監(jiān)獄是碰不到的，因?yàn)橐呀?jīng)把它打包藏在心底，并且從此不再寂寞。

　　“剛?cè)氇z的時(shí)候，你痛恨周?chē)�的高墻，慢慢的，你�?xí)慣了生活在其中，最終，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不得不依靠它生存。”

　　無(wú)疑，老布是影片中的悲劇性人物。他在監(jiān)獄中呆了一輩子，年老的時(shí)候卻被放了出來(lái)。在監(jiān)獄里，他的靈魂已經(jīng)被扼殺，他的自我世界已經(jīng)被壓縮到最小，而到了外面，看到了與自己相差幾十年的社會(huì)，他不適應(yīng)，與一切顯得格格不入。他沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，半夜還時(shí)常被恐懼嚇醒。無(wú)奈之下，他在寫(xiě)下“老布到此一游”后上吊自殺。真不知道這法律制度究竟想干嗎，就這樣摧殘一個(gè)人一生嗎?幾十年前，他或許是一個(gè)殺人犯，可幾十年后呢?他僅僅是一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，難道就讓他這樣，用這種極端的方式告別社會(huì)。或許，死亡對(duì)他來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)最好的歸宿。

　　“我發(fā)現(xiàn)自己是如此的激動(dòng)，以至于不能靜靜地坐下來(lái)思考，我想只有那些重獲自由即將踏上新征程的人們才能感到這種即將揭開(kāi)未來(lái)神秘面紗的激動(dòng)心情。我希望跨越千山萬(wàn)水，握住朋友的手，我希望太平洋的海水如同夢(mèng)中一樣藍(lán)，我希望……”

　　影片中瑞德與安迪的友誼確實(shí)讓人感動(dòng)。高山流水似的友誼，幾乎每個(gè)人都渴望，對(duì)方可以猜測(cè)出自己的心思，說(shuō)法方式總和自己有默契。可現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子太少，我們應(yīng)該珍惜身邊人，付出真誠(chéng)。總會(huì)有所收獲。在安迪最難捱的日子，是瑞德陪伴著他，而安迪通過(guò)送給瑞德一只口琴給予了他希望，并引導(dǎo)他獲得了重生。影片結(jié)尾時(shí)，蔚藍(lán)的海水，金色的沙灘，兩個(gè)人微笑，握手，擁抱，以前的所有悲慘經(jīng)歷都在此刻煙消云散。

　　“生命可以歸結(jié)為一種簡(jiǎn)單的選擇，不是忙著真正的生活，就是一步步走向死亡。”

　　安迪，的確是一個(gè)英雄，他不僅想救贖自己，也想救贖別人。即使身處困境，也想著重新過(guò)上美好的生活。在長(zhǎng)達(dá)20__年的監(jiān)獄生涯，他發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，給獄長(zhǎng)洗錢(qián)，辦圖書(shū)館，教獄友們寫(xiě)字。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不再忙碌著，誰(shuí)又能想到，在這忙碌的背后正進(jìn)行著一個(gè)偉大的計(jì)劃。最終，他離開(kāi)了監(jiān)獄，紅色的敞篷車(chē)在太平洋沿岸奔馳。

　　自由、希望、友情、價(jià)值是每個(gè)人生活中的必需品。在物質(zhì)化的今天，要保持自我，維護(hù)一方凈土確實(shí)很難，甚至有時(shí)我們都不曾發(fā)覺(jué)自己漸漸被同化。真誠(chéng)的希望世界變得更加美好，人與人之間變得更加和諧。

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇6

　　希望，是整部影片的主題。

　　在安迪來(lái)肖申克之前，監(jiān)獄里的話(huà)題除了變態(tài)、打架就是無(wú)所事事地消磨時(shí)間，混亂、骯臟、恐懼、絕望共同織就了這里惡劣的環(huán)境，犯人沒(méi)有任何人權(quán)可言，為監(jiān)獄長(zhǎng)無(wú)償出賣(mài)他們的廉價(jià)勞動(dòng)力。在安迪入獄之后，這個(gè)不甘現(xiàn)狀的銀行家盡管依然無(wú)力改變犯人受壓迫受凌辱的事實(shí)，但他卻至少帶來(lái)了希望，一種不曾有過(guò)的自由生命的氣息。這種希望不同于監(jiān)獄長(zhǎng)口頭上說(shuō)的"我是世界的光明，跟著我就不會(huì)有黑暗"，因?yàn)樗�是個(gè)徹頭徹尾的"偽基督"，他只是借基督之名行魔鬼之事，監(jiān)獄長(zhǎng)教育囚犯?jìng)?quot;不許褻瀆上帝"，其實(shí)他正是把自己當(dāng)作上帝的，而骨子里，他殘暴的稟性是要讓囚犯?jìng)兦�服�?quot;紀(jì)律和圣經(jīng)"，甚至于"要你吃你就吃，要你拉你就拉"，暗無(wú)天日的折磨最終把肖申克的每一個(gè)人都制度化了，導(dǎo)致了老布的死亡，導(dǎo)致了瑞德出獄后仍帶上了毫無(wú)人權(quán)的"請(qǐng)示"的烙印，失去了希望，就始終無(wú)法像一個(gè)正常人那樣的生活，而監(jiān)獄長(zhǎng)的所為，正是要徹底磨滅肖申克犯人對(duì)于未來(lái)的希望。

　　安迪是注定要和的暴力制度對(duì)抗的，他帶來(lái)了希望。這種希望，在于對(duì)惡勢(shì)力(三姐妹)堅(jiān)決的反抗，在于不失生活情趣的雕刻，在于不畏兇險(xiǎn)為大家贏得那坐牢以來(lái)唯一一次由海利請(qǐng)客的啤酒，在于他當(dāng)著監(jiān)獄長(zhǎng)的面播放大家從未聽(tīng)過(guò)的美妙音樂(lè)，在于他執(zhí)著地帶領(lǐng)大家修建全英格蘭州最好的監(jiān)獄圖書(shū)室，在于他二十年來(lái)孜孜不倦地挖地洞逃生。對(duì)此，我們不得不說(shuō)安迪是一個(gè)被導(dǎo)演詩(shī)性化了的英雄，德拉邦特對(duì)這個(gè)人物的塑造通過(guò)貫穿劇中的幾個(gè)"HOPE"一目了然地呈現(xiàn)了出來(lái)，也許他本人就是一個(gè)希望中的人物，但通過(guò)他個(gè)人的努力，我們可以看到方方面面的變化，其中最明顯的變化來(lái)自于瑞德。很難想象，如果沒(méi)有安迪和他的約定，瑞德是否會(huì)和老布一樣，因?yàn)楸婚L(zhǎng)期地制度化了而無(wú)法適應(yīng)社會(huì)，最終只能在長(zhǎng)期的壓迫之后在自由社會(huì)"到此一游"，緣于這個(gè)約定，瑞德堅(jiān)持了下來(lái)，找到了他堅(jiān)持"希望"的終點(diǎn)

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇7

　　整部電影看完了，使我印象最深的是安迪為在監(jiān)獄擴(kuò)展圖書(shū)館而做出的努力和最后的逃亡。安迪，一個(gè)在銀行中工作的人，自然滿(mǎn)腹經(jīng)書(shū)，學(xué)富五車(chē)。他精通所有政治、經(jīng)濟(jì)，給我的印象是一個(gè)數(shù)學(xué)天才，只要是關(guān)于經(jīng)濟(jì)的，似乎沒(méi)有什么能難倒他。也因?yàn)檫@樣，他得到了監(jiān)獄長(zhǎng)的重用，目的是_，他自然而然的成了監(jiān)獄中的名人。

　　一次他被調(diào)到了圖書(shū)館工作，他對(duì)同獄的說(shuō)他要要錢(qián)去擴(kuò)展圖書(shū)館，他們都覺(jué)得這是不可能的。于是他就每周一封信寫(xiě)給政府，日復(fù)一日，他的信只有寄出去，卻沒(méi)有寄回來(lái)的，一年過(guò)去了，仍是這樣，但他并沒(méi)有放棄，還是堅(jiān)持的寫(xiě)，又過(guò)了一年，他的努力有了小小的成果，他開(kāi)始每周寫(xiě)兩封信。他驚人的堅(jiān)持不懈使我難以相信。19年的牢獄讓他難以忍受，他要離開(kāi)這鬼地方，他從他挖的19年的通道早逃走了，又穿越了下水道，那惡臭不是一般人能忍受的而且還是長(zhǎng)距離……

　　安迪的忍耐力可真難想象，挖了19年的通道，寫(xiě)了三年的信。這種毅力實(shí)在令我佩服，我應(yīng)像他一樣在學(xué)習(xí)方面刻苦努力，為達(dá)目標(biāo)堅(jiān)持不懈。

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇8

　　今天可真幸運(yùn)，下午放學(xué)后，當(dāng)我正愁著沒(méi)有日記可以寫(xiě)，新上任的宣傳委員——謝子鴻叫我去幫忙畫(huà)黑板報(bào)，我愣了一下，高興地說(shuō)：“好啊!”嘻嘻，我有內(nèi)容可寫(xiě)了，而且我還喜歡出黑板報(bào)呢!

　　正所謂“新官上任三把火”。謝子鴻一開(kāi)始就把他設(shè)計(jì)的黑板報(bào)模式拿出來(lái)了。讓我和洪鵬開(kāi)仔細(xì)看看，然后開(kāi)工。他給我安排的第一個(gè)任務(wù)是：畫(huà)磚頭。當(dāng)然，磚頭不是真的，而是用粉筆一點(diǎn)一滴畫(huà)起來(lái)的，而且還要涂色，真夠嗆的~~~

　　我開(kāi)始工作了，我先拿出黃色的粉筆，畫(huà)了一層一層的的磚頭，然后拿起彩色的粉筆，在每一格磚頭之間畫(huà)幾劃，為何這樣做呢?因?yàn)槲蚁冉o磚頭定個(gè)色，然后在多叫幾個(gè)人手來(lái)幫忙涂色。這可不是我安排的，是對(duì)工作負(fù)責(zé)任的宣傳委員——謝子鴻，他可真有心!

　　大概過(guò)了30分鐘左右，我的第一個(gè)任務(wù)完成了，就向子鴻匯報(bào)，子鴻看了看，裝出一副教授的樣字，點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“恩，還不錯(cuò)，顏色很好看，穎純你可是個(gè)大工程師啊!”我笑著說(shuō)：“是嗎?”他終于忍不住了，放開(kāi)一副教授的樣子，捧腹大笑起來(lái)。周?chē)�的人也笑個(gè)不停，我也不例外。

　　接著，謝子鴻又給我交代了另一個(gè)任務(wù)：畫(huà)蠟燭和要寫(xiě)“教師節(jié)”三個(gè)大字的邊框。我接過(guò)任務(wù)。又一次工作起來(lái)。這一次的工作比較難，我用了近一小時(shí)才完成，黃色和藍(lán)色的粉筆從長(zhǎng)的變成小不點(diǎn)，好笑極了!

　　要六點(diǎn)鐘的時(shí)候，辛老師出面了，她叫我和其他同學(xué)都收工回家了(我和其他同學(xué)加起來(lái)一共4個(gè)人)。我們也只好聽(tīng)命了。我洗了手，朝辦公室走去，因?yàn)閶寢尵驮谵k公室等著我呢!!

　　好了，這次黑板報(bào)要畫(huà)畫(huà)的地方大概完成了，星期一就要來(lái)寫(xiě)字了，希望能叫到我!這就是謝子鴻的第一把“火”。

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇9

　　今天上午，媽媽帶我去上了竹笛課，沒(méi)有買(mǎi)菜。我說(shuō)：“今天中午我們就吃蛋炒飯吧，讓我自己來(lái)做好嗎?”媽媽說(shuō)：“行啊!”

　　說(shuō)干就干，我從冰箱里拿出三個(gè)雞蛋，先用一個(gè)在灶臺(tái)邊上一磕，兩手一掰，蛋清和蛋黃就滑進(jìn)了碗里，我把三個(gè)雞蛋全磕進(jìn)碗里后，用筷子攪拌均勻，讓蛋清蛋黃融為一體。我又拿出三根火腿腸，撕去外殼，把火腿腸切成丁。接著洗了幾根小蔥，切成蔥末。

　　一切準(zhǔn)備就緒后，我便開(kāi)始做蛋炒飯了。我打開(kāi)煤氣灶，倒了一些油在鍋里，不一會(huì)兒便聽(tīng)見(jiàn)“刺嚦啪啦”地響。過(guò)了一會(huì)兒，油鍋里冒煙了，媽媽讓我把雞蛋倒進(jìn)鍋里，只聽(tīng)見(jiàn)“刺啦”一聲響，還濺出許多油星，嚇得我趕緊往后退。等鍋里平息下來(lái)后，我往鍋里一看，只見(jiàn)雞蛋直冒小泡泡，而且越來(lái)越蓬松，像使用了蓬松劑，很快就變成了一個(gè)大雞蛋餅。我見(jiàn)還有一些雞蛋沒(méi)有成餅，便站在那兒等，媽媽提醒我可以把雞蛋翻過(guò)來(lái)了，可我說(shuō)：“還沒(méi)有好呢!”媽媽說(shuō)：“等好了反面的早就焦了。”我聽(tīng)了趕緊把雞蛋翻過(guò)來(lái)，可有些地方還是焦了。我又用鍋鏟把雞蛋搗碎，裝進(jìn)碗里。我又在鍋里倒進(jìn)了一些油，把火腿腸放了進(jìn)去翻炒了一下，然后把米飯也倒了進(jìn)去。由于飯全是飯團(tuán)，所以我要一邊翻炒一邊用鍋鏟把米飯團(tuán)搗碎，再把雞蛋倒進(jìn)去，翻炒了一陣子后，加了一些鹽，等到八、九成熟的時(shí)候再把蔥末倒進(jìn)去，翻炒一下，最后再放一些味精，就大功告成了。

　　我看著自己做的蛋炒飯，黃的、紅的、綠的、還有白的，顏色還挺豐富。我嘗了一口，香噴的，真好吃!

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇10

　　人的一生中有許許多多的第一次，第一次游泳，第一次洗衣服，第一次開(kāi)車(chē)但是令我最難忘的第一次是做蛋炒飯。

　　記得那那是在20__年的一天，爸爸媽媽出去工作了，留我好弟弟二人在家。“中午都到了，爸爸媽媽怎么還不回來(lái)啊，我肚子都餓扁了。”弟弟一臉著急地問(wèn)，我躍躍欲試地說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)做飯，我會(huì)做飯，我一定做的很好吃。”弟弟懷疑地說(shuō)：“你真的會(huì)做，我不相信?”我又怒又急的說(shuō)：“我做給你看，哼。”

　　我?guī)е�怒、心虛和激�?dòng)(心虛是因?yàn)槲抑豢催^(guò)媽媽做一遍，我激動(dòng)是因?yàn)槲医K于能做蛋炒飯了，媽媽和爸爸總不讓我做)來(lái)做蛋炒飯，我先把食用油、剩飯、雞蛋準(zhǔn)備好，便開(kāi)始想媽媽是怎么做的，想好了，便把蛋磕破，讓蛋黃蛋清流進(jìn)碗里，再用筷子攪拌。

　　攪拌好了，便倒入食用油，開(kāi)開(kāi)關(guān)，“轟”的一聲，火燒著了，這時(shí)嚇了我一跳，心想：呼!嚇了我個(gè)半死，沒(méi)想到做蛋炒飯是怎么危險(xiǎn)的。”過(guò)了會(huì)子，油燒開(kāi)了，油花四濺，有幾個(gè)油寶寶對(duì)我的手來(lái)了個(gè)“親密接觸”，嚇得我趕快把火關(guān)掉，把鍋蓋蓋上。蓋上了，我馬上用水沖手，減輕了一些痛苦。我不想做了，便偷偷地跑到弟弟后面，輕悄悄地拿了個(gè)凳子，看電視(我怕被弟弟說(shuō)我不會(huì)做)，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，弟弟發(fā)現(xiàn)了我，弟弟得意說(shuō)：“說(shuō)了吧，你就是不會(huì)做，看來(lái)要等爸爸媽媽來(lái)啊。”我生氣的說(shuō)：“什么啊，我只不過(guò)來(lái)休息休息，你認(rèn)為做蛋炒飯不需要休息嗎?我現(xiàn)在就去做，哼。”我奔到廚房，把火打開(kāi)，開(kāi)始重做蛋炒飯了，我把攪拌好的蛋放進(jìn)鍋里，等到凝固了一些，就翻一面，不一會(huì)兒荷包蛋的香味徐徐飄到我的鼻子中，我立刻把火關(guān)小，并把在等蛋好的時(shí)間里，就把搞好的飯，放進(jìn)鍋?zhàn)永铮�開(kāi)始炒飯，炒了一會(huì)兒想起了還要倒醬油，找了一會(huì)兒，就找到了，這時(shí)弟弟讓我多倒點(diǎn)醬油，我就又倒了一大勺，淋過(guò)之處，全變成褐色，我趕快炒了會(huì)，不一會(huì)就炒好了。

　　炒好了，我們便開(kāi)吃了，吃了會(huì)，弟弟埋怨得對(duì)我說(shuō)：“你干嘛加那么多的醬油啊。”弟弟見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，便皺著眉頭吃光了，而我這時(shí)正在慢慢品嘗自己的作品，對(duì)于弟弟的埋怨我根本不管他，因?yàn)檫@是他自己要求的，而且我并不認(rèn)為這個(gè)不好吃啊(后來(lái)經(jīng)我調(diào)查，是心理作用，其實(shí)飯好苦)。

　　從這件事里我明白了：無(wú)論做什么事，都不能半途而廢，要有始有終，只有這樣你才能品嘗到成功的滋味，即使味道不怎么樣。( 蘇州萬(wàn)達(dá)企業(yè)服

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇11

　　獨(dú)立是夜幕中的一絲微光，雖然很淡，但也能沖破黑暗。

　　獨(dú)立是大海里的一塊木板，雖然很小，但也能拯救生命。

　　獨(dú)立是燒杯內(nèi)的一種催化劑，雖然很少，但也能改變速率。

　　要成功，我們就要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

　　獨(dú)立能夠鍛煉人的意志。曾經(jīng)看過(guò)飛虎隊(duì)的訓(xùn)練，他們要自己一個(gè)人背著幾十斤的石頭，繞著山跑十幾圈。在這個(gè)過(guò)程中，他們?nèi)绻�摔倒了，要自己站起�?lái)，不能夠讓他人幫忙。不難發(fā)現(xiàn)，他們這樣做是為了鍛煉自己的意志。試想一下，飛虎隊(duì)不能獨(dú)立，其后果是怎樣?國(guó)際恐怖組織是一只猛虎，在他們的尖牙下，飛虎隊(duì)就會(huì)在一瞬間讓自己的生命面臨危險(xiǎn)，人們，社會(huì)，國(guó)家也會(huì)變得動(dòng)蕩不安。是獨(dú)立，讓木棉花盡情綻放出它的美，也是獨(dú)立，讓世界上所有的人在人生的舞臺(tái)上肆意歌舞。

　　獨(dú)立能使我們的國(guó)家變得更加強(qiáng)大。在封建社會(huì)的腐蝕下，從古代起，中國(guó)的發(fā)展就比西方發(fā)達(dá)國(guó)家慢。隨著世界全球化的發(fā)展，各種各樣的思想沖擊著我們。我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，但我們能夠滿(mǎn)足這個(gè)稱(chēng)號(hào)嗎?要躋身發(fā)達(dá)國(guó)家的行列，但在國(guó)際分工中我們只能擁有利潤(rùn)最少的一部分，這樣可以嗎?大樹(shù)有了堅(jiān)固的根，因此它可以茁壯成長(zhǎng)。雄鷹有了健壯的翅膀，所以它能夠自由翱翔。獨(dú)立就是那堅(jiān)固的根，那讓中華民族迅速崛起的堅(jiān)固的根;獨(dú)立就是那健壯的翅膀，那讓我們?cè)谑澜绨肯璧慕�壯的翅膀。虎門(mén)銷(xiāo)煙，建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，這一次次的獨(dú)立，都在讓我們的國(guó)家變得更加強(qiáng)大。

　　沒(méi)有了獨(dú)立，那意味著什么?

　　拋棄獨(dú)立，在黑暗中我們只會(huì)是一只盲頭蒼蠅，毫無(wú)方向。

　　舍棄獨(dú)立，在大海里我們只能夠隨波逐流，朝不慮夕。

　　丟棄獨(dú)立，在國(guó)際上我們只會(huì)原地踏步，為后人恥笑。

　　在新的時(shí)代里，一次次新的獨(dú)立，那就象征著一次次新的成功。過(guò)去的夜幕已不再黑暗，新生的太陽(yáng)正從東方升起。

　　邁出獨(dú)立的一小步，迎接我們的，將是成功的一大步。

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇12

　　“沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”，觀(guān)看了《小孩不笨》這部教育電影中得知這句話(huà)，使我受益匪淺。

　　一個(gè)良好的家教環(huán)境是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的根本保證。其影片中所涉及到的幾個(gè)家庭的教育方式，結(jié)合我們現(xiàn)實(shí)生活中家教容易犯的誤區(qū)，作為家長(zhǎng)，我們當(dāng)然希望自己的孩子樣樣都是最棒的!無(wú)論測(cè)驗(yàn)不是考試都能取得滿(mǎn)分等。但這個(gè)心愿并非都那么容易如愿以?xún)斞?正如影片中的那個(gè)同學(xué)，幾次考試都不合格(51分)，結(jié)果回家，其母親是怎樣的對(duì)待呢?不就是罵、打?我們得靜下心來(lái)想想，在這樣的一個(gè)家教環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子們，他們身心會(huì)健康嗎?在他的心靈深處又是怎樣的一個(gè)世界呀?他內(nèi)心的痛，很希望下一次能考得好些，媽媽便不再罵他，但結(jié)果 不如人愿的時(shí)候，他內(nèi)所承受的壓力，我們又怎能預(yù)料得到呢?

　　作為父母，我允許子犯錯(cuò)。孩子做錯(cuò)了，要及時(shí)有效地糾正，而不是不斷地給孩子施壓。給其一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境任何都重要。除了關(guān)心其學(xué)業(yè)成績(jī)外，平時(shí)的行為規(guī)范也得重視，否則，很容易使其走上犯罪的道路。

　　一個(gè)孩子其學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不要緊。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該從多方面入手，找出主要原因，力所能及地給予輔導(dǎo)，必要時(shí)借助科任老師，找出難題給予解答，知識(shí)便會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累起來(lái)的，不能將教育孩子重任推到老師身上。要知道，我們是孩子的第一任老師，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境。

　　無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，對(duì)孩子因材施教，都是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我們的身份是明確的。但在我的孩子面前，我是他們的朋友，無(wú)論在生活上、學(xué)習(xí)上，我們互相監(jiān)督、互相溝通，共同進(jìn)步。我的孩子性格較倔強(qiáng)，管不著命令式的教育方式，他做錯(cuò)了，要耐心地教育，不能罵，越罵越作反。他做好了，我會(huì)適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)，他考試有了進(jìn)步(哪怕是一分)，我也會(huì)給予鼓勵(lì)。當(dāng)他付出了努力所得到的成績(jī)得到我們的認(rèn)同時(shí)，內(nèi)心自然高興得不得了(信心便成了動(dòng)力)。任何時(shí)候，我們對(duì)孩子都要有信心，“我說(shuō)你行，你一定行”，你用了嗎?

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，要教育好我們的下一代，是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。時(shí)下流行電腦上網(wǎng)等，我們要正確引導(dǎo)其上健康的網(wǎng)頁(yè)，防止那些不良網(wǎng)頁(yè)影響其身心發(fā)展，教育孩子適當(dāng)使用電腦，不能誤學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。不斷與孩子交流、溝通，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，處處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，多抽時(shí)間與孩子散散步，談?wù)勑牡鹊取Ｎ矣X(jué)得教育好孩子是一項(xiàng)既偉大又長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資，比任何事業(yè)都重要!我們繼續(xù)努力吧!攜手共同創(chuàng)造一個(gè)健康的優(yōu)良的家庭教育環(huán)境而努力吧!

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇13

　　一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子一片片落下，帶著絲絲的遺憾與不舍，投向大地母親的懷抱。她們跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，輕舞飛揚(yáng)著，翩然落下。這樣的場(chǎng)景無(wú)疑是秋天特有的，那么黃色自然成為秋天的代表顏色。

　　一夜秋雨桂花香。行走在濕潤(rùn)的街道上，微風(fēng)拂過(guò)面頰，帶來(lái)陣陣桂花香。四處尋覓，只見(jiàn)草坪邊那一排桂樹(shù)的枝丫上不知何時(shí)已掛滿(mǎn)了像金子般閃耀的桂花，花堆里擠滿(mǎn)一個(gè)個(gè)含苞待放的花骨朵，那景象格外引人注目。原來(lái)秋天的顏色可以如此炫目令人感嘆。

　　小時(shí)候，因落葉漂滿(mǎn)院壩而惆悵，不得不一次次清掃。那時(shí)僅知道秋天就會(huì)有黃葉。伴隨著成長(zhǎng)，知道了黃葉也有可貴之處，一句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”道出其真情。讓我知道秋天不只是結(jié)束也是新的開(kāi)始。

　　當(dāng)花朵在嬌艷時(shí)甘愿為果實(shí)凋零;當(dāng)落葉在最豐碩時(shí)甘愿為樹(shù)枯萎化泥;當(dāng)果實(shí)為延續(xù)生命孕育種子。看似平常的自然規(guī)律卻包含著偉大的無(wú)私，為其它展開(kāi)新的開(kāi)始放棄自己。回想那落葉、秋風(fēng)、行人所營(yíng)造的場(chǎng)景似乎不再那么凄涼，秋色似乎變得格外別致。

　　秋色不單調(diào)。秋色的美局限于感性認(rèn)識(shí)是不能被我們輕易領(lǐng)悟的，需要進(jìn)一步作判斷和推理，從而認(rèn)識(shí)到它的本質(zhì)。認(rèn)識(shí)世間萬(wàn)物的法則亦不離其中!

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇14

　　當(dāng)我知道我媽要出差兩個(gè)星期，我的心一下子從高潮跌倒低谷，因?yàn)槲业侥壳盀橹惯�不會(huì)炒菜，她又那么晚才和我說(shuō)，我怎么來(lái)的及學(xué)呢!當(dāng)時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦。

　　“嘭”我媽關(guān)上門(mén)，拎著箱子，走了。她幫我燒了很多菜，但也吃不到第四天啊，我終于把菜全部吃完了，看著空空的盤(pán)子，讓我感到恐懼，我可不想看見(jiàn)“某某中學(xué)的一名學(xué)生，沒(méi)有飯吃，餓死家中”這樣的新聞。所以我只好自己做了，我打電話(huà)給我媽?zhuān)�她就在電�?huà)里教我做“西紅柿炒雞蛋”這也是我最喜歡的菜，先打兩個(gè)雞蛋，攪好后，放一勺鹽，再放點(diǎn)蔥花，等鍋里的油熱了以后，往鍋里倒，然后就是炒西紅柿，也是往鍋里放一勺鹽，最后把雞蛋和西紅柿一起炒，再放兩勺糖，就大功告成了!

　　這個(gè)問(wèn)題解決了，還有更讓我頭痛的!

　　就是，我家還養(yǎng)了一條狗，我要每天5點(diǎn)50就起來(lái)，帶它下去拉屎、拉尿，下午放學(xué)第一件事也是帶它下去拉屎、拉尿。特別是早上要很早起來(lái)，這是非常非常痛苦的一件事情。

　　有一天晚上，可能是我喂太多了，它夜里面開(kāi)始拼命的叫，我起來(lái)一看，屎拉在籠子里了!這真的是一個(gè)非常頭痛的問(wèn)題，我只好幫它清理了。

　　我先幫它洗了個(gè)澡，再把它的毛吹干，再幫它洗籠子，做完這些事情已經(jīng)是三點(diǎn)多了，這次的教訓(xùn)讓我知道一定不能喂太多，不然倒霉的是我啊!

　　在后來(lái)的日子里，我做的越來(lái)越好，也漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)立。

　　當(dāng)我媽回來(lái)的時(shí)候，看到家被我照顧的那么好，非常開(kāi)心。

　　我也知道是生活教會(huì)了我獨(dú)立。

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇15

　　曾模糊地記得某一位作家這樣說(shuō)過(guò)，重要的不是成功，而是奮斗的過(guò)程。這句話(huà)，正告訴我們，人的一生是奮斗的一生，人們?yōu)榱巳〉贸晒Χ荚诓粩嗟嘏�力著，不停地奮斗著。成功是奮斗的結(jié)果，而奮斗是成功的必經(jīng)之路。

　　誠(chéng)然，誰(shuí)都不想否認(rèn)，也不會(huì)否認(rèn)，人們的努力奮斗就是為了有一天能夠獲得成功，在自己人生的書(shū)頁(yè)上揮寫(xiě)輝煌的一筆。可是在我看來(lái)，在奮斗過(guò)程中，嘗試到的不論成功還是多次的失敗，同樣是很有意義，很輝煌的。成功的喜悅難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，而奮斗的過(guò)程卻更值得我們?nèi)セ匚丁�偉大的居里夫人奮斗了一生，得到了許多榮譽(yù)。她是成功了，但她留給后人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅是成功背后的榮譽(yù)，更主要的是這契而不舍的奮斗精神，值得后人細(xì)細(xì)品味。

　　在我們周?chē)�有許多人經(jīng)過(guò)自己的一番努力與奮斗，像居里夫人那樣，取得了成功，這是十分可喜可賀的。他們用自己的血汗換來(lái)了鮮花與掌聲。也有許多人，他們也奮斗了，甚至他們所走的路比成功者還艱辛，可是成功卻總是與他無(wú)緣，或者沒(méi)有看到成功。這時(shí)，我們可以說(shuō)這是個(gè)“失敗者”嗎?當(dāng)然不能!他們同樣是成功者!他們?cè)趭^斗中已經(jīng)體現(xiàn)了自身的價(jià)值，他們同樣擁有鮮花與掌聲。不然，為什么馬拉松賽跑中即使最后一名堅(jiān)持到終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員，人們還為他鼓掌呢?

　　相反，一心想要成功，卻忽視奮斗的艱辛，這樣的人，決對(duì)不會(huì)成功的!但是取得一點(diǎn)成功便沾沾自喜、固步自封，其最終的結(jié)果還是淪為失敗者。同樣如果跌倒一次便從此一蹶不振，不敢堅(jiān)持奮斗的人，必然是一個(gè)與成功無(wú)緣的人。

　　所謂真正的成功者總是敢于戰(zhàn)勝自我、不斷進(jìn)取、有上進(jìn)心的人。他們成功后不會(huì)陷在榮譽(yù)的懷抱中，反而會(huì)不斷尋求，不斷探索更高的目標(biāo)，并會(huì)為此付出更大的努力。唯有這樣的奮斗才是賦有所值的。

　　作為我們中學(xué)生，正在努力獲取知識(shí)的階段。我們應(yīng)當(dāng)把每個(gè)階段的成績(jī)看作再次前進(jìn)的起點(diǎn)，把每一次的失敗看作成功的基石，在永不停息的奮斗中不斷完善自我，超越自我。我們需要成功，但我們也無(wú)法逃避失敗，為此在成功與失敗面前，我們能做的唯有不斷地奮斗，這樣才是我們生命中永恒的財(cái)富和不變的主題!

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇16

　　“這次黑板報(bào)的主題是‘綠色環(huán)保’，我希望你們能夠出色地完成。”老師說(shuō)道。我們像接受任務(wù)的大將軍一樣保證完成使命。

　　經(jīng)過(guò)了一小會(huì)的分工，我被分配到了任務(wù)最重的——畫(huà)圖、寫(xiě)字。我們還決定中午不休息，吃了飯十二點(diǎn)開(kāi)工。

　　我們?nèi)缂s到了學(xué)校，準(zhǔn)備開(kāi)始各干各的任務(wù)，但望著這長(zhǎng)長(zhǎng)的黑板，大家都不知道從哪兒下手。“你們連圖紙都沒(méi)有設(shè)計(jì)一下，畫(huà)什么呢?”特約顧問(wèn)廣告公司的凡翔媽媽開(kāi)口了。說(shuō)著阿姨拿出了早已準(zhǔn)備的圖紙，我們?nèi)绔@至寶。可有了圖紙，我們還是手忙腳亂，在黑板上畫(huà)了擦，擦了畫(huà)，阿姨看我們干了半天什么也沒(méi)畫(huà)成。就拿來(lái)米尺，在黑板上定了幾個(gè)位置拿起粉筆灑脫地畫(huà)了幾筆。很快，大輪廓就畫(huà)好了。果真還是“老將”厲害。有了阿姨給開(kāi)的頭，下面我們就輕松了。

　　一天下來(lái)，我們終于把每個(gè)板塊的圖案、色彩都畫(huà)好了，還剩下寫(xiě)字。天色已暗，全體約定明天再寫(xiě)。

　　第二天，我早早到教室，一看，他們?cè)缇烷_(kāi)工了。我也迅速放下書(shū)包，開(kāi)始加入隊(duì)伍。沒(méi)料到平常寫(xiě)字不賴(lài)的我們，寫(xiě)起粉筆字來(lái)是那么難看。粉筆一點(diǎn)兒也不聽(tīng)使喚，好像有千斤重，看來(lái)平時(shí)老師寫(xiě)粉筆字多不容易啊!

　　當(dāng)就要“解放”時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，搖搖頭，說(shuō)：“這字，你們沒(méi)打格子，怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好的!”老師的話(huà)如同五雷轟頂。我們只好把辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的字都擦了。

　　“哎喲，打上格子也這么難寫(xiě)，粉筆字應(yīng)該改革。”一位同學(xué)邊寫(xiě)邊埋怨道。

　　“不準(zhǔn)放棄，干什么事都是很難的。”一位同學(xué)鼓舞著。

　　……

　　時(shí)間過(guò)得很快，粉筆也瘦得很快，斷得很快，終于我們把黑板報(bào)出好了。看著這第一次的黑板報(bào)，心里感覺(jué)到了自己的勞動(dòng)的快樂(lè)。

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇17

　　在我幼年的時(shí)候，看著哥哥姐姐們背著書(shū)包去上學(xué)，似乎是件很快樂(lè)的事，于是就盼望快快成長(zhǎng)。

　　日歷翻了一頁(yè)又一頁(yè)，掛歷換了一幅又一幅，小時(shí)候的愿望已成為現(xiàn)實(shí)，但是，長(zhǎng)大后的我煩惱一天比一天多，我越來(lái)越想從父母的庇護(hù)傘下掙脫出來(lái)。于是，我開(kāi)始渴望獨(dú)立自主。

　　在我成長(zhǎng)中的每一天，似乎都是父母給安排打理的。我經(jīng)常這么想。每天早晨醒來(lái)，媽媽幫我擠好牙膏，盛好水，拿好毛巾，然后我只需穿衣洗漱吃早餐，接著就由老爸專(zhuān)車(chē)送去學(xué)校。在家，我的任務(wù)就只是學(xué)習(xí)，至于煮飯洗衣等雜務(wù)，都是父母干。就像一個(gè)編好程序的機(jī)器人，只做命令做的事，沒(méi)有自己的思想主張。就這么成長(zhǎng)：穿什么樣的衣服，要聽(tīng)媽媽的;吃什么樣的食物，要聽(tīng)媽媽的;出去玩，也要聽(tīng)媽媽的……總之，幾乎所有事都要服從于媽媽的安排，不能獨(dú)立自主地去干任何事。漸漸地，我沒(méi)有了自理能力，沒(méi)有了個(gè)人主見(jiàn)，遇到丁點(diǎn)兒事情只會(huì)依賴(lài)于爸爸媽媽。伙伴們之中，自理能力最差勁兒的就是我，別人已經(jīng)會(huì)做飯給父母，我卻還要等媽媽煮飯給我吃。

　　這么鮮明的對(duì)比，讓我產(chǎn)生了很強(qiáng)的獨(dú)立心理，我好想掙斷父母親的束縛，成為一個(gè)獨(dú)立自主的女孩。現(xiàn)在，我已經(jīng)讀初二了，很多事都會(huì)自己干，很多事都會(huì)自己想，不再是父母眼中百依百順的小孩。這應(yīng)該是好事的!可是，在父母眼中，我的獨(dú)立行為被視為叛逆。初中住校生，每學(xué)期開(kāi)學(xué)都必須搬行李回學(xué)校，收拾行李本是自己該做的，但媽媽總放不下，硬要幫我收拾，滿(mǎn)滿(mǎn)一箱東西，全是額外之物。我為此總要和媽媽大吵一架。還有，作為初中生，應(yīng)該自己教學(xué)費(fèi)，可媽媽又放不下，跟著我來(lái)，真是陷我于尷尬之境地!

　　我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�收起你們的庇護(hù)傘，我渴望獨(dú)立自主!

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇18

　　星期一，吳老師挑選我和幾名同學(xué)成立了板報(bào)小組，并交給了我們一個(gè)艱巨的任務(wù)———出一期國(guó)慶專(zhuān)題黑板報(bào)，而且還要參加全校評(píng)比。我既感到興奮、激動(dòng)，又有點(diǎn)壓力。晚上回到家里，在A4紙上設(shè)計(jì)了一張草圖。

　　星期二放學(xué)后，我和陳馨瑤留了下來(lái)，兩人齊心協(xié)力把黑板平均分成了三大塊，打好格子，準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)。我拿起粉筆，先畫(huà)了一個(gè)圓作為一個(gè)小朋友的頭部，然后畫(huà)身體和四肢，最后涂上顏色……就這樣，我畫(huà)了一組又一組，幾個(gè)歡慶國(guó)慶的小朋友就展現(xiàn)在眼前。再看看陳馨瑤，她正認(rèn)真地畫(huà)著五星紅旗呢!

　　張榜、謝天琦、陳立宇、程俊雄也加入了我們的行列。他們有的寫(xiě)大字，有的畫(huà)燈籠，還有的描小朋友，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。看著大家忙碌的樣子，我和陳馨瑤趕緊把前一天剩下的圖畫(huà)完成了，我還畫(huà)了許多和平鴿。

　　經(jīng)過(guò)大家的共同努力，這期黑板報(bào)終于大功告成了。此時(shí)，肚子已經(jīng)開(kāi)始咕咕叫了起來(lái)。吳老師為了慰勞我們，還給每個(gè)人分發(fā)了一袋零食!晚上5點(diǎn)半，我最后一個(gè)走出教室，心里感覺(jué)像吃了蜜一樣甜。

　　星期五上學(xué)后，面目一新的黑板報(bào)呈現(xiàn)在大家眼前，是那樣的漂亮，不少同學(xué)還津津有味地一邊欣賞、一邊點(diǎn)評(píng)呢!

　　出黑板報(bào)雖然十分辛苦，但同時(shí)又很有意義，我還從中學(xué)到了一些新知識(shí)，并懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作、人多力量大、付出就有回報(bào)的道理。

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇19

　　如果為了一些自己的目的曲培養(yǎng)獨(dú)立性，結(jié)果只會(huì)適得其反而已，自己的需要得到了滿(mǎn)足，并不會(huì)為了產(chǎn)生心理平衡，只有我們把注意力放到別人身上，才有才能。

　　雨嘀噠的下著。風(fēng)呼呼的刮著。我在雨中漫步著。漸漸地。前面有個(gè)三四歲的小男孩。浮現(xiàn)在我的眼前，他吃力地蹬著那有著四個(gè)轱轆的小自行車(chē)，緩緩地向前駛?cè)ィ�——撲通一聲，他從�?chē)上摔了下來(lái)，但他沒(méi)有沮喪，也沒(méi)有渴望他的父親能夠走上前去，將他扶上車(chē)，而是一個(gè)人，用自己的力量，扶起那比他重的小自行車(chē)，終于——快扶起來(lái)了。但，不幸的是，小自行車(chē)還未站穩(wěn)，便又倒了下去，但他的父親，見(jiàn)到此情形，并沒(méi)有心軟，而是不屑一顧的望著他的兒子，在他兒子的眼里，父親高傲的像一個(gè)巨人。反復(fù)摔倒幾次后，他終究還是站起來(lái)了，他是憑著自己的力量站起來(lái)的。不富有任何雜質(zhì)。他的父親，看到這情形，欣慰的笑了，我也感覺(jué)到有一絲喜悅，他的兒子，瞪著小自行車(chē)，緩緩地，消失在我的視線(xiàn)中。離我越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　在著淅瀝的雨中，我。油然而生出一種感慨，一種激動(dòng)!

　　是啊，獨(dú)立是每個(gè)夫婦培養(yǎng)一個(gè)孩子的主要工作，為什么那么多溺愛(ài)孩子的父母，讓孩子習(xí)慣了衣來(lái)張手，飯來(lái)張口的生活?使他們成為溫室的花朵?成為一支不敢在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的幼苗。成為一只不敢在藍(lán)天翱翔的雛鷹?那些，有著過(guò)分溺愛(ài)孩子的父母啊!覺(jué)醒吧。你那樣做，不是愛(ài)他。而是害他……

　　獨(dú)立，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是那么的重要。父母只會(huì)注意自己的滿(mǎn)足，改變到關(guān)心他人的需要是否得到了滿(mǎn)足。改變到總想自己的孩子，我們就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒得失而于他人爭(zhēng)執(zhí)，就可以做到為人謙和。并培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，但，如果為了一些自己的目的曲培養(yǎng)獨(dú)立性，結(jié)果只會(huì)適得其反而已，自己的需要得到了滿(mǎn)足，并不會(huì)為了產(chǎn)生心理平衡，只有我們把注意力放到別人身上，才有才能。

　　雨還在嘩嘩的下。。而此時(shí)。我的散步的心情卻和開(kāi)始截然不同了。多了一份沉重。多了一份猶豫及。

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇20

　　我升入了上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開(kāi)始了我人生的關(guān)鍵時(shí)期---中學(xué)。

　　初中生活充滿(mǎn)了新奇和創(chuàng)造，充滿(mǎn)了智慧與魅力。豐富多彩的課程，讓我們目不暇接，課上，同學(xué)們的奇思妙想，老師的學(xué)識(shí)淵博，讓我們享受著快樂(lè)，開(kāi)拓視野、探究奧秘，不斷充實(shí)自己，并且更多的展露自己的風(fēng)采;初中是最幸福的，有最要好的朋友，有最熱情的老師，有我最依戀的班集體---初一(1)班。在這里，我感受到了青春的活力，明天的希望!

　　但是，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，更多的是變化和挑戰(zhàn)---甚至讓我們措手不及。從小學(xué)的輕松生活直接轉(zhuǎn)換到了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的緊張學(xué)習(xí)氛圍，課程的增多，老師講課的“神速”，還真是讓我有些吃不消，第一次摸底考試考的非常不理想，亂上加忙，弄得我在小事上也經(jīng)常出錯(cuò)。

　　這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了中學(xué)學(xué)習(xí)的緊張，明白不用心不在意是不行的，在這種情況下，如果一步落下，就會(huì)步步在后，再想跟上就不是那么容易啦，畢竟，在這個(gè)學(xué)校里，到處都是“藏龍臥虎”，可都是不好惹的，呃……

　　我下定了決心，準(zhǔn)備從數(shù)學(xué)攻起。88，98，100!從第一次的將將得“優(yōu)”，到滿(mǎn)分，真是不容易。看著成績(jī)，我心里那叫一個(gè)美!“只要我認(rèn)真做，什么都是能做好的，”我在心里說(shuō)，“這就是個(gè)例子。”這次數(shù)學(xué)的成功給了我極大的鼓勵(lì)。

　　又是一個(gè)科目，最令我頭大的英語(yǔ)。人家說(shuō)，初一是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，我想，我一定得學(xué)好，以后這可是一種最基本的交流方式呢。通過(guò)幾次考試，我發(fā)現(xiàn)了漏洞，一是有的小地方馬虎，二是自己基礎(chǔ)不扎實(shí)，復(fù)習(xí)不夠。找到缺點(diǎn)就好辦啦，今后我會(huì)努力改正的!

　　初中的生活雖然很緊張，但也是很快樂(lè)的，剛剛過(guò)去的十年校慶嘉年華真的是讓我們難以忘懷。我們講述奧林匹克運(yùn)動(dòng)史，一班用自己的汗水、團(tuán)結(jié)拼出了五環(huán)、SHD101和20__。我希望以后在這個(gè)班集體里，我們能互幫互助，各盡所能，打造出一個(gè)和諧的金牌集體!

　　愿我們初一學(xué)子能實(shí)現(xiàn)開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)校的承諾：

　　今日，我以上地為榮;明日，上地以我為傲!

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇21

　　秋天，大舅公家的后山層林盡染，整座山像一塊調(diào)色盤(pán)。竹園里竹竿的綠色與葉子的淡黃相映成畫(huà)。柚子林里，綠葉掩不住鮮亮的黃，那是成熟的柚子的顏色。山頂?shù)臈鳂?shù)紅得似火。清清的溪水從山上一路嘩嘩地響著，從我腳下的石板橋下流過(guò)。

　　一踏上這片土地，我都會(huì)有從鐵籠子里逃出來(lái)的動(dòng)物一樣的舒暢感。我大口地呼吸著小山村的清新空氣，看著這美麗的大自然。

　　大舅公笑呵呵地推開(kāi)了吱嘎作響的木門(mén)，一疊聲地招呼著我們洗臉喝水，并給我一把小竹椅， 讓我休息。我可顧不得累，拿起早就準(zhǔn)備好的網(wǎng)兜，像一位沖鋒的戰(zhàn)士：“去捉小魚(yú)小蝦嘍!”

　　走過(guò)沙沙響的竹葉地，路過(guò)柚子林，跳過(guò)兩個(gè)屋頂，在房屋之間穿梭。溪水的聲音漸漸大起來(lái)。在鋪著金沙、清澈的溪水中，小蝦密密麻麻、數(shù)不勝數(shù)，今年的蝦比以往要多，似乎它們?nèi)�家在進(jìn)行“大集會(huì)”。我用手一捧，它們竟然也不逃，在我的掌心嬉戲。

　　溪水里還有小魚(yú)，不過(guò)它們靈活得多。我小心翼翼地把網(wǎng)兜放進(jìn)水里，可小魚(yú)覺(jué)察到了水的波動(dòng)，馬上逃走了。我在小魚(yú)后面潑水，并用網(wǎng)兜接近它們，它們便如無(wú)頭蒼蠅般沖進(jìn)了我的網(wǎng)兜。我輕輕一提網(wǎng)兜，它們便在我的網(wǎng)兜里蹦跳著，我把網(wǎng)兜放進(jìn)水里，小魚(yú)又在兜里擺著尾巴快活地游起來(lái)，我看著它們也十分快樂(lè)。

　　夏天我來(lái)的時(shí)候，溪水中還有很多的螃蟹，可是秋天卻不見(jiàn)了。難道它們回到石洞里睡覺(jué)去了?游到下游去了?不會(huì)是爬上山了吧?爸爸說(shuō)，它們?cè)谏匙拥紫滤�覺(jué)呢!

　　爸爸最喜歡捉泥鰍，因?yàn)樽侥圉q是一個(gè)挑戰(zhàn)，不是誰(shuí)都能捉得到的。捉泥鰍不但要火眼金睛，還要眼明手快。“啊!泥鰍!”清澈的池水里我看到了一條黑影，于是，泥鰍與爸爸展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)，最終，還是老爸獲得了勝利，老爸把泥鰍交到我的手里，可是泥鰍身子一扭，就從我的指縫間滑走了。

　　之后，我們又玩了會(huì)兒柚子保齡球，去菜園子里收菜，追雞趕貓……享受著秋天的美景與秋收的喜悅，享受著大自然給我們的饋贈(zèng)。

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇22

　　《小孩不笨2》這部電影的名字聽(tīng)著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時(shí)，我就想著：這肯定是講述一個(gè)孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開(kāi)了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時(shí)兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時(shí)兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個(gè)鏡頭我至今都難以忘懷：因?yàn)楦改柑珖?yán)厲，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)兒子大喊大叫，而且不關(guān)心兒子的成長(zhǎng)，所以?xún)鹤泳驼�天與混混搭在一齊，學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、偷東西……但做父母的竟然什么都不明白。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子明白錯(cuò)了，便回去歸還。但周?chē)�的人看不下去了，立刻�?bào)了警。兒子的父母趕了過(guò)來(lái)，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來(lái)。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個(gè)悔過(guò)的機(jī)會(huì)，他一把搶過(guò)金項(xiàng)鏈，求受害人謊稱(chēng)是父親所為。受害人不肯，說(shuō)是要給孩子一點(diǎn)兒教訓(xùn)。父親見(jiàn)狀，緊緊握住受害人的手，當(dāng)著眾人的面“撲通”一聲跪了下來(lái)。這時(shí)，那個(gè)屢教不改的兒子早已淚流滿(mǎn)面，嘴里只喊著一個(gè)字：“爸，爸!……”

　　哎，真是可憐天下父母心哪!其實(shí)，你的父母越打你，越罵你，就說(shuō)明他們心里越有你。我記得有句老話(huà)：“打是親，罵是愛(ài)。”要是哪天父母對(duì)你不聞也不問(wèn)，那么說(shuō)明他們心里再也沒(méi)有你這個(gè)孩子。總有一天，你會(huì)比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以，如果你的父母很愛(ài)你，就必須要感謝他們給你帶來(lái)的溫暖、給你的幫忙!同時(shí)，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛(ài)很愛(ài)你。每次打罵完你，可能都會(huì)自己默默地悲哀一次。因?yàn)榇蛟谀闵恚�罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說(shuō)一句“我愛(ài)你們，親愛(ài)的爸爸媽媽!”這可能會(huì)使他們十分欣慰，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點(diǎn)，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛(ài)護(hù)我們、關(guān)懷我們!

　　同時(shí)，我又想起了一個(gè)小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問(wèn)了一句：“你怎樣樣了?”然后就很絕情地說(shuō)：“沒(méi)事的話(huà)，自己站起來(lái)走!快!”孩子既驚訝又滿(mǎn)懷悲哀地望著父親遠(yuǎn)去。正當(dāng)絕望時(shí)，父親在拐角處卻突然回過(guò)頭來(lái)善意地看了孩子一眼……

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇23

　　今天“五一”，媽媽帶我去了濰坊的富華游樂(lè)園。

　　走進(jìn)樂(lè)園的大門(mén)，我們就看見(jiàn)了一個(gè)假雕塑人。他全身都涂著金粉，不仔細(xì)看，還以為他真是一個(gè)雕塑呢!往里走，就看到了一座美麗的城堡，多像童話(huà)中白雪公主住的地方呀，“快!媽媽?zhuān)�給我照兩張相，讓我也過(guò)過(guò)當(dāng)公主的癮。”

　　游樂(lè)園里面的游樂(lè)項(xiàng)目可真多，看得我眼花繚亂。“該玩什么呢?”我犯愁了，“前面有一個(gè)叫‘旋轉(zhuǎn)滾筒’的游戲項(xiàng)目，我們?nèi)ツ莾嚎纯窗?”媽媽說(shuō)。“好吧。”我們坐到了一個(gè)很大的滾筒里面，開(kāi)始轉(zhuǎn)起來(lái)了，一會(huì)兒我躺下了，一會(huì)兒是媽媽躺下了，一會(huì)兒，我們又頭朝上腳朝下了，一圈又一圈，真有意思。

　　從旋轉(zhuǎn)滾筒里出來(lái)，我和媽媽半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，定定地站在那。一會(huì)兒，我恢復(fù)了常態(tài)：“媽媽?zhuān)�我們�(nèi)ネ妗�摩天輪’好不�?”“你還行嗎?”媽媽問(wèn)我。“沒(méi)······沒(méi)有問(wèn)題。”我咬著牙說(shuō)。摩天輪開(kāi)始慢慢上升，不知道什么時(shí)候已經(jīng)升到最高處了，我往下面看，人變得很小很小，只有小螞蟻那么大了。哇!游樂(lè)園的全景――真美呀!

　　走出摩天輪，我和媽媽來(lái)到了最引人注目的“4D影院”。問(wèn)了媽媽才知道，原來(lái)是比立體電影更先進(jìn)的電影啊。“電影里有風(fēng)，你就能感覺(jué)到耳邊有風(fēng)吹過(guò)，電影里下雨，你就會(huì)感覺(jué)到臉上涼絲絲的。”媽媽告訴我說(shuō)。“好玩好玩，這回我可開(kāi)眼了。”我拉著媽媽?zhuān)�不怕困難，足足排了兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)，才算進(jìn)到影院里面。一進(jìn)去就有一位叔叔給我們發(fā)了“4D影院”專(zhuān)用眼鏡。電影開(kāi)始了，屏幕上出現(xiàn)了密密麻麻的小蟲(chóng)子，這時(shí)我就感覺(jué)有很多小蟲(chóng)子爬在我的腳上，癢癢的，麻麻的，不由我把腳抬得高高的。突然，一條長(zhǎng)蛇吐著紅紅的信子向我撲來(lái)，嚇得我一下子躲在了媽媽背后，急忙摘下眼鏡。“哦，蛇還在上面呢!”這時(shí)，我看到媽媽看著我，壞壞地笑著，我的臉一下子紅了。

　　“海盜船”、“激流勇進(jìn)”，都留下了我和媽媽的足跡。今天真開(kāi)心!

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇24

　　最近我閱讀了艾青的《向太陽(yáng)》，作者寫(xiě)下這首詩(shī)距此刻也有半個(gè)世紀(jì)了。作為《向太陽(yáng)》當(dāng)年的一個(gè)虔誠(chéng)而年少的讀者，我仍能感覺(jué)到應(yīng)對(duì)太陽(yáng)來(lái)臨時(shí)詩(shī)人內(nèi)心的澎湃，仍能深切地體會(huì)到詩(shī)人當(dāng)年創(chuàng)作這首長(zhǎng)詩(shī)時(shí)的崇高而激越的情感。這或許就是艾略特所說(shuō)的"歷史意識(shí)又包含一種領(lǐng)悟，不但要理解過(guò)去的過(guò)去性，并且還要理解過(guò)去的現(xiàn)存性。"

　　幾十年來(lái)，在我國(guó)的詩(shī)壇上，有許多轟動(dòng)一時(shí)的詩(shī)，往往不到幾年就失去了它的"現(xiàn)存性"，這種短命的詩(shī)，多半是屬于缺乏藝術(shù)真誠(chéng)和功利性強(qiáng)的制作。最近十多年也出現(xiàn)了不少這類(lèi)短期效應(yīng)的詩(shī)作。《向太陽(yáng)》所以能成為一首經(jīng)得住歷史嚴(yán)格刪汰的詩(shī)，正是由于它能使當(dāng)今的讀者領(lǐng)悟到歷史的現(xiàn)存性和深刻的人生啟示。

　　在這一章節(jié)中，作者由昨日寫(xiě)到嶄新的一天，太陽(yáng)就象征著一種新的開(kāi)始，一種解脫，一種釋放，一種期望。回想那段艱難的抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)家，城市，村莊，小至以個(gè)人，都生活在水深火熱和黑暗之中。那個(gè)時(shí)期的人們向往太陽(yáng)，向往太陽(yáng)所象征的自由與解脫。最終有一天，初升的那輪太陽(yáng)，發(fā)出了耀眼，卻又溫暖的光，人們最終獲得了自由，他們也虔誠(chéng)的祈禱，這抹陽(yáng)光能永不泯滅，給他們的后代，給炎黃子孫留下用他們殷紅的鮮血與蠟黃的皮膚混合成的，橘黃色的，太陽(yáng)光。所以，作者說(shuō)，太陽(yáng)，是美麗的，也是永恒的。

　　在太陽(yáng)下，詩(shī)人已完全超越了自身的一切痛苦的回憶，為我們展示出一片太陽(yáng)光照之下的以往蠕動(dòng)著痛苦靈魂的大自然的完美景象，歌頌了受傷戰(zhàn)士的高大的形象，詩(shī)人說(shuō)，他“比拿破侖的銅像更漂亮”，因?yàn)檫@是陽(yáng)光下最真實(shí)的姿態(tài)。廣場(chǎng)上，人們高喊，“看我們我們笑的向太陽(yáng)”。少女們背著募捐袋，唱著清新的歌，太陽(yáng)照著她們的，驕傲的突起的胸脯，和袒露著的兩臂，他們，她們，在陽(yáng)光下，沐浴著午后的陽(yáng)光，享受著陽(yáng)光，珍惜著陽(yáng)光。

　　這些發(fā)自胸腔的語(yǔ)言與歌聲，沒(méi)有任何渲染和夸張，痛苦已成為過(guò)去，平平實(shí)實(shí)的自白，更能使讀者能從詩(shī)的冷凝的情境中感觸到歷史的沉重和濃濃的抒情氣韻。

　　生命內(nèi)部殘留的酸痛，只說(shuō)明必須掙扎好久才能站立起來(lái)。這些誰(shuí)都能真切理解的生理和心理的感覺(jué)都切切實(shí)實(shí)能引起讀者許多聯(lián)想和思考，因而使平實(shí)的詩(shī)句有了很大的張力和重力。事實(shí)上，這種交織著昨夜的傷痛和迎接黎明的生命蘇醒時(shí)帶淚的歡欣，絕不能認(rèn)為只屬于以往是囚徒的詩(shī)人自我對(duì)人生的回顧。應(yīng)當(dāng)看作是一個(gè)為了拯救民族的危難和命運(yùn)與千千萬(wàn)萬(wàn)祖國(guó)的兒女們奔走抗?fàn)幍某嘧拥男穆暋?/p>

　　那個(gè)時(shí)期的人們，格外珍惜陽(yáng)光，不是因?yàn)槟菚r(shí)候的天氣不好，而是這陽(yáng)光，是他們所奮斗而來(lái)的，而此刻的我們，在陽(yáng)光的呵護(hù)下，是否也做到了珍惜陽(yáng)光呢

　　我想這也就是愛(ài)國(guó)的意義，珍惜前人所留下的，發(fā)揚(yáng)此刻所擁有的，就是為了，讓這抹陽(yáng)光，照耀的更加絢麗，燦爛，耀眼。

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇25

　　午后，一縷風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)了遠(yuǎn)方田野的味道，帶來(lái)了夢(mèng)中陽(yáng)光的明媚，坐下來(lái)，靜品一首艾青先生的《光的贊歌》，感人至深……

　　“暴風(fēng)雨中的雷聲特別響，烏云深處的閃電特別亮，只有通過(guò)漫長(zhǎng)的黑夜，才能?chē)娪砍龌鸺t的太陽(yáng)”。是啊，那個(gè)時(shí)代，中國(guó)農(nóng)村亙古的陰郁與農(nóng)民無(wú)休止的勞頓，讓他怎能不對(duì)未來(lái)美好生活有著執(zhí)著的信念，又怎能不對(duì)那照耀四方的光明有著深深的眷戀。因?yàn)橛辛斯饷鳎�艾青看到了“楊花飛絮的春天”，看到了“百花爭(zhēng)妍”的夏天，看到了“金果滿(mǎn)園”秋天，看到了“大雪紛飛的冬天……看到了中國(guó)未來(lái)的希望。光明的存在是偉大的，是威嚴(yán)的，它坦蕩的照射人間的一切，任何貪婪無(wú)厭的人在光明的照射下便會(huì)原形畢露。光明也是無(wú)私的，世間萬(wàn)物在它的滋潤(rùn)下，蓬勃生長(zhǎng)，它帶領(lǐng)著我們從愚昧走向智慧，從落后走向崛起，從迷茫走向希望。不只是這樣，中國(guó)人民在它的照耀下，將從小康社會(huì)走向中華民族偉大復(fù)興。

　　我曾經(jīng)數(shù)次不經(jīng)意間用手遮擋住了太陽(yáng)，因?yàn)樗�刺痛了我的雙眼，讓我無(wú)法看清遠(yuǎn)方的道路;我也曾試著直視它，但都以失敗告終。后來(lái)，我明白了，地球上光明并不單單指太陽(yáng)，它指的是“山野的篝火”“港灣的燈塔”“夏夜的繁星”……以及人心靈的善良。我們的心靈因?yàn)榫哂泄饷鞫�閃亮，因?yàn)榫哂泄饷鞫�睿智，因�(yàn)榫哂泄饷鞫�高尚。光明，照亮了一絲黑暗，讓天空映紅了笑臉，讓我們照亮了世界。

　　因?yàn)椤栋�青�?shī)選》，我的人生至此追光。

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇26

　　今天是兒童節(jié)，我和家人一起來(lái)到換了游樂(lè)場(chǎng)玩。這天的天氣晴朗，太陽(yáng)特別高，還有奇形怪狀的白羊，有的像獅子、兔子、老鼠。蘋(píng)果、雪梨、向日葵、魚(yú)、羊、貓……游樂(lè)場(chǎng)里有很多人，也有許多高大的樹(shù)和五顏六色的花，花朵有紅色、綠色、黃色、白色……來(lái)游樂(lè)場(chǎng)之前，我還和媽媽一起準(zhǔn)備了書(shū)包、水、外套、雨傘、相機(jī)，我的心情非常興奮!

　　我第一個(gè)最想玩的是過(guò)山車(chē)，所以我和家人一起來(lái)到這個(gè)項(xiàng)目的旁邊，在玩過(guò)山車(chē)的時(shí)候，我很激動(dòng)，忍不住大聲叫了起來(lái)，在游戲結(jié)束的時(shí)候，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢!

　　第二個(gè)最想玩的是摩天輪，在摩天輪上面看人就像螞蟻那么小，看房子就像玩具那么小。我覺(jué)得我變成了頂天立地的巨人!結(jié)束的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)人又變大了，房子也變大了，在家人的提醒下，我才知道游戲結(jié)束了。

　　我第三個(gè)想玩的項(xiàng)目是旋轉(zhuǎn)木馬。我選了一匹馬。坐上去之后，游戲就開(kāi)始了。我感覺(jué)我騎在真正的馬的背上，我似乎知道馬的心情，它眼里只有胡蘿卜。第二次我選了一輛馬車(chē)。在車(chē)上面，我覺(jué)得自己坐的是一輛豪華馬車(chē)，軟綿綿的墊子，又舒服又漂亮!結(jié)束的時(shí)候，我心想：下次來(lái)一定要玩旋轉(zhuǎn)木馬!

　　第四個(gè)想玩的項(xiàng)目是碰碰車(chē)。我選了牌號(hào)1的車(chē)哦!坐上去之后，我猛踩油門(mén)，車(chē)就快的飛起來(lái)!糟糕，我暈車(chē)了。車(chē)急速停了下來(lái)，我差點(diǎn)飛了出去!我感覺(jué)有人撞我，我一看，爸爸對(duì)我做鬼臉，我下來(lái)一跳，反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，迅速向前沖，為的就是躲避別人的攻擊。可是，結(jié)束了。我失望的看了看媽媽?zhuān)�她下�?lái)了，我才從車(chē)上下來(lái)。

　　第五個(gè)想玩的項(xiàng)目是海盜船。我選了一個(gè)靠中間的位置。船先是慢慢的搖晃，然后快樂(lè)一點(diǎn)，又快了一點(diǎn)，越來(lái)越快，后面居然旋轉(zhuǎn)了起來(lái)!真是把我嚇了一跳!因?yàn)槲也恢�道海盜船會(huì)旋轉(zhuǎn)。下船以后我還暈乎乎的，知道弟弟拍我的背我才醒來(lái)。

　　等我玩完這些游戲時(shí)，已經(jīng)天黑了。我求家人在玩一會(huì)，可是天黑了沒(méi)法玩，這讓我非常失望。我心想：明天還要來(lái)玩!我才依依不舍的回家。

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇27

　　早就聽(tīng)說(shuō)《捉妖記》好看，傍晚時(shí)分我和媽媽一起來(lái)到電影院，風(fēng)趣幽默的媽媽也不忘了調(diào)侃一番：“我們養(yǎng)精蓄銳才好捉妖呢!”

　　電影名稱(chēng)很吸引人，估計(jì)有不少人前來(lái)觀(guān)看。果然，電影院里座無(wú)虛席，幾乎都是家長(zhǎng)帶孩子一起的，看來(lái)媽媽之前的擔(dān)心是多余的。(媽媽擔(dān)心有很恐怖的鏡頭，不適合小孩子看)

　　劇情果然很精彩，有讓我們捧腹大笑的片段，亦有讓我們感動(dòng)涕零的鏡頭：小伙子天蔭(井柏然 飾)陰差陽(yáng)錯(cuò)地懷上了即將降世的小妖王——“胡巴”，他被降妖天師小嵐(白百合 飾)一路保護(hù)著躲過(guò)各種妖怪。雖然二人漸漸對(duì)小妖王產(chǎn)生了感情，小嵐卻明白她只為把這只惹人眼紅的小妖王賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，在人妖混雜的世界里，他們的命運(yùn)無(wú)疑將牽動(dòng)人心……

　　導(dǎo)演許誠(chéng)毅是美國(guó)“夢(mèng)工廠(chǎng)”的動(dòng)畫(huà)主力，是“怪物史萊克之父”。一個(gè)中國(guó)的古老故事在一個(gè)熟練掌握西方電影節(jié)奏語(yǔ)言的導(dǎo)演手中，會(huì)是怎樣?中國(guó)電影史上中西結(jié)合最成功例子要數(shù)《臥虎藏龍》了吧。而《捉妖記》的節(jié)奏、情節(jié)設(shè)置，能感覺(jué)到美式風(fēng)格，笑點(diǎn)十足。觀(guān)影過(guò)程某些笑點(diǎn)會(huì)讓我想起《功夫熊貓》，歌舞節(jié)奏會(huì)想起《如果愛(ài)》。這段時(shí)間，經(jīng)歷了《侏羅紀(jì)世界》的震撼，《少年班》的情懷雖在故事稀碎，《捉妖記》不得不說(shuō)是一部國(guó)產(chǎn)奇幻誠(chéng)意之作，值得走進(jìn)影院觀(guān)看哦!

　　每次電影接近尾聲時(shí)，我都會(huì)靜靜看完字幕再離開(kāi)，也許是覺(jué)得幕后工作人員付出的艱辛，或許是意猶未盡，對(duì)電影院戀戀不舍吧!

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇28

　　眨眼間，小學(xué)的六年稍縱即逝，迎來(lái)的是初中這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)生涯。

　　比起小學(xué)來(lái)，初中的任務(wù)與壓力都要大很多倍，再加上我以及絕大部分同學(xué)是寄宿于學(xué)校的，生活上的自理也成了一個(gè)必要的負(fù)擔(dān)。回憶起小學(xué)的輕松悠閑，想象中學(xué)的學(xué)習(xí)及生活壓力;回憶起小學(xué)在家中的衣食無(wú)憂(yōu)，想象中學(xué)求學(xué)的背井離鄉(xiāng);回憶起小學(xué)同學(xué)之間的快樂(lè)趣事，想想中學(xué)同學(xué)之間的磕磕碰碰……稍微提一下，竟然有人流淚，比如室中的七號(hào)與八號(hào)。一號(hào)與三號(hào)呢，也有些不快。我雖然有些放不下，但是時(shí)間不允許呀!難怪大人們常說(shuō)：“要是能回到小時(shí)候就好!”

　　想起時(shí)間，朱自清的名作——《匆匆》可真是體現(xiàn)得淋漓盡致啊!在寢室中，同伴們都說(shuō)：“三年可真長(zhǎng)啊!”可你想想：小學(xué)的六年一剎那間就去了，三年，還長(zhǎng)么?在我所度過(guò)的12年中，往事就像昨日的一本日志，仿佛今年前的事就發(fā)生在昨天一樣。我想啊想，想起了派克六十大壽時(shí)，面對(duì)兒孫滿(mǎn)堂，想哭，因?yàn)樗�的一生都是在“盼”中度過(guò)的。現(xiàn)在，生命就差不多到頭了，還沒(méi)嘗過(guò)一次享受生活的滋味。我們何嘗不是呢?面對(duì)終要完結(jié)的生命，讓我們好好體驗(yàn)一下生命的快意吧!

　　家，多么美好的一個(gè)字眼兒呀!而今，我卻要離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)和諧，美麗與團(tuán)結(jié)的世界，到外面去“闖下”了。說(shuō)實(shí)話(huà)，在第一周，我有哭過(guò)一次，但是到了第二周，我就不想哭了。為什么呢?我想起了七年級(jí)年級(jí)組組長(zhǎng)的發(fā)言：“……我知道，你們(指全年級(jí))中的有些人想家，想哭，難受!但是你們想過(guò)沒(méi)有：你們的父母，比你們難受一千倍!”我聽(tīng)了，轉(zhuǎn)念一想：“是啊，哭有什么用?又不是永別，在往后的日子還可以見(jiàn)到的!現(xiàn)在自己來(lái)這兒的目的難道是哭嗎?不，是努力學(xué)習(xí)，為以后的幸福生活打基礎(chǔ)。”想到這兒，我那迷惘的雙眼剎那間亮了起來(lái)，心中的陰影也云消霧散了。

　　在宿舍的生活中，有趣事兒，也有壞事兒。趣事兒是在整個(gè)寢室，整層寢室樓、整層樓的老師及宿管干部們之間發(fā)生的新奇事件。壞事兒是在樓層中發(fā)生的打鬧事件，棘手的問(wèn)題以及扣分情況等難以處理的事，在這兒我就不細(xì)說(shuō)了。

　　總之，在來(lái)廣益這兩周之間，在與新同學(xué)共同生活的兩周之內(nèi)，在新環(huán)境中學(xué)習(xí)的兩周之內(nèi)，我學(xué)到了很多。在這兒，我逐漸地找到了自身的差距，并且也努力地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，我請(qǐng)回了自信!

　　小學(xué)的六年已隨風(fēng)飄過(guò)，隨之迎來(lái)的是初中這個(gè)咱新的學(xué)習(xí)生涯。在這兒，我一步一步，慢慢地，走向陽(yáng)光燦爛的美好明天……

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇29

　　作文是語(yǔ)文教學(xué)中一種綜合性的創(chuàng)造性練習(xí)，具有綜合性、創(chuàng)造性和技能性的'特點(diǎn)，所以作文是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。這也難怪封建社會(huì)要以“一文定終身”。然而在中學(xué)作文教學(xué)中，作文難寫(xiě)、難改卻是很多同學(xué)老師共同的感受。作為一名初中語(yǔ)文教師，在作文方面我有一些自己的心得體會(huì)：

　　一 、 “好作文是夸出來(lái)的”

　　經(jīng)觀(guān)察，很多學(xué)生對(duì)寫(xiě)作喪失興趣主要是在寫(xiě)作中缺少成功感。無(wú)論文章怎樣，都是學(xué)生在特定時(shí)間特定地點(diǎn)所能表現(xiàn)出來(lái)的最佳水平，而我們老師習(xí)慣以挑剔的眼光來(lái)看待文章，以某種權(quán)威的身份自居，往往對(duì)文章自認(rèn)為不足的地方大加刪改，曾經(jīng)的“作品”現(xiàn)已是“滿(mǎn)目瘡痍”。我相信學(xué)生拿到被老師點(diǎn)評(píng)得一無(wú)是處的作文，心中的挫折感是不言而喻的，這樣的失敗感一次又一次地發(fā)生在學(xué)生身上，他怎能對(duì)寫(xiě)作還保有濃厚的興趣 所以，我認(rèn)為作文的批改思路應(yīng)該由發(fā)現(xiàn)問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)橥诰騼?yōu)點(diǎn)！

　　每學(xué)期，我要建立一個(gè)學(xué)生作文檔案，在改作文時(shí)做好詳細(xì)的記錄：好的標(biāo)題、好的詞語(yǔ)、好的句子、段落等。評(píng)講作文時(shí)盡可能把表?yè)P(yáng)的面擴(kuò)大，爭(zhēng)取讓絕大多數(shù)同學(xué)的作文都能被提及，這樣學(xué)生便會(huì)有一種被關(guān)注的快樂(lè)與滿(mǎn)足感。只要用心去感受，我相信在學(xué)生的習(xí)作中各色的優(yōu)點(diǎn)都能被發(fā)掘，即使它在老師的眼里是那么的微不足道，但于學(xué)生卻是一個(gè)極大的鼓舞。

　　二、 “凡事預(yù)則立”

　　如果做事有目標(biāo)，往往會(huì)取得事半功倍的效果，正所謂“凡事預(yù)則立”。我在作文教學(xué)中尤其強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性。每次作文我通常讓學(xué)生擬一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，范圍可以只是簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)、段落的安排，也可以是文章的構(gòu)思、立意等方面，并讓學(xué)生把自己認(rèn)為該次作文較好的句子、段落標(biāo)注出來(lái)，這樣一來(lái)，學(xué)生作文的征對(duì)性就強(qiáng)了，往往寫(xiě)作時(shí)就會(huì)十分注意自己定下的目標(biāo)。如一個(gè)作文語(yǔ)言原本很差勁的學(xué)生，把本次作文的目標(biāo)定位于爭(zhēng)取在作文中努力營(yíng)造精彩語(yǔ)句，他在這次作文中肯定會(huì)精心構(gòu)思打磨一些語(yǔ)句。老師在批改時(shí)只需留意他的目標(biāo)完成情況，一旦做得好，便不遺余力地贊美。在這樣定計(jì)劃，完成目標(biāo)，再尋找目標(biāo)再完成的過(guò)程中，學(xué)生的作文能力會(huì)逐漸地增強(qiáng)。

　　三 、“ 弟子不必不如師”

　　“作文的批改是一個(gè)繁瑣的工作，從老師的角度看，有時(shí)甚至?xí)�感覺(jué)吃力不討好，因?yàn)橛行�學(xué)生只是關(guān)注于分?jǐn)?shù)，對(duì)老師的批語(yǔ)卻重視不夠。如果把評(píng)卷的權(quán)力下放給學(xué)生會(huì)取得意想不到的效果。首先讓學(xué)生對(duì)自己的作文做一個(gè)客觀(guān)的評(píng)價(jià)，稱(chēng)之為自評(píng)；既而在全班范圍內(nèi)交換評(píng)改，稱(chēng)之為他評(píng)。學(xué)生已習(xí)慣把自己的作文給老師披閱，一旦要把作文展示給同學(xué)看，就會(huì)有一種潛意識(shí)的比較，要將自己最完美的一面示人。作為評(píng)卷者，要想著自己的觀(guān)點(diǎn)能使別人信服，就會(huì)有一種角色換位，批語(yǔ)也會(huì)顯得嚴(yán)肅認(rèn)真，小到錯(cuò)字別字，大到選材立意都可能給同學(xué)提及。如一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)極差的同學(xué)要想批評(píng)別人的書(shū)寫(xiě)，他留在同學(xué)作文卷上的這一句話(huà)的書(shū)寫(xiě)肯定是十分在意的。待到下次發(fā)作文卷的時(shí)候，看到同學(xué)繞有興致交換作文，互看批語(yǔ)時(shí)，你不得不感嘆“弟子不必不如師”

　　四 、“樣例學(xué)習(xí)”和“干中學(xué)習(xí)”

　　當(dāng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣培養(yǎng)起來(lái)之后“寫(xiě)什么”的問(wèn)題就會(huì)接踵而至。如何利用有限的時(shí)間讓學(xué)生涉獵更多的寫(xiě)作素材從而養(yǎng)成寫(xiě)作能力是每一個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)思考的問(wèn)題。心理學(xué)家總結(jié)出學(xué)習(xí)的兩種模式：一種是“樣例學(xué)習(xí)”（learning by example），另一種是“干中學(xué)習(xí)”（learning by donging）。“樣例學(xué)習(xí)”要求學(xué)生從具體事例中找出規(guī)律。“干中學(xué)習(xí)”首先是確立問(wèn)題，要求學(xué)生在嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程中找出規(guī)律。征對(duì)作文教學(xué)實(shí)際，我們可以根據(jù)這兩條規(guī)律把寫(xiě)作分為兩點(diǎn)：多記多聽(tīng)是基礎(chǔ)（樣例學(xué)習(xí)）；多練是關(guān)鍵（干中學(xué)習(xí)）。

　　教師可利用語(yǔ)文課堂情感平臺(tái)的作用，聲情并茂地朗讀一些文學(xué)作品，這些作品可以是老師挑出的一些課外讀物，也可由同學(xué)自行選擇他們感興趣的美文，內(nèi)容不拘一格，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中感動(dòng)，在感動(dòng)中感悟，在感悟中提高。這種樣例給學(xué)生帶來(lái)的啟發(fā)是無(wú)窮的。在這種耳濡目染中，學(xué)生的眼界更寬了。“見(jiàn)多才能識(shí)廣”，讓學(xué)生自由涉獵時(shí)必須做好讀書(shū)筆記，培養(yǎng)他們靜心來(lái)閱讀的習(xí)慣。這樣是量的積累，只有經(jīng)過(guò)大量的閱讀，在量上下功夫，并有意識(shí)地加以模仿，才能引起質(zhì)的變化，形成學(xué)生一定的寫(xiě)作能力。此之謂“樣例學(xué)習(xí)”。

　　古語(yǔ)云“絕知此事要躬行”，作文要寫(xiě)才是硬道理。周記是語(yǔ)文寫(xiě)作中一個(gè)易行且有效的方式。這不僅是寫(xiě)作，也是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)歷史的記載。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生每學(xué)完一篇課文后思維非常活躍，一方面受作者的影響，展開(kāi)各種聯(lián)想，一方面是對(duì)作者的觀(guān)點(diǎn)并非完全贊同，而想自己樹(shù)立觀(guān)點(diǎn)，于是我總是趁熱打鐵，每上完一課總是選一個(gè)點(diǎn)讓學(xué)生自由闡述，這樣使學(xué)生一改被動(dòng)地接受知識(shí)而是以創(chuàng)作者的身份出現(xiàn)，成為學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)的中心和主體，為保證態(tài)度的端正，我讓學(xué)生把自己的觀(guān)點(diǎn)記在書(shū)上，字?jǐn)?shù)盡量控制在200字以?xún)?nèi)，力求觀(guān)點(diǎn)鮮明，這種方式，學(xué)生反應(yīng)很好。如學(xué)完《咬文嚼字》我出了題目：《讀書(shū)一定要咬文嚼字嗎》；學(xué)完《故都的秋》，學(xué)生便很有興趣的記下了《校園之春》等。這種寫(xiě)作方式隨意且操作性較強(qiáng)，在練筆的同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的思辨性，所以學(xué)生對(duì)此反應(yīng)較好，真正達(dá)到了“我以我手寫(xiě)我心，我以我心吐真情”。

　　以上是我在作文教學(xué)上的一些心得體會(huì)。我相信在這一些方法的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度會(huì)發(fā)生較大的變化，一改寫(xiě)作時(shí)的懼怕，取之的應(yīng)是對(duì)作文的期待，從而真正實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)寫(xiě)作到主動(dòng)寫(xiě)作的轉(zhuǎn)變。“好知者不如樂(lè)知者”，如對(duì)某事能“好”字當(dāng)先，還有什么做不好的呢？這樣中學(xué)作文就不再是一個(gè)令老師、同學(xué)頗感棘手的問(wèn)題了。

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇30

　　“人生_要的不是成功，而是奮斗。”正如赫伯特所說(shuō)的一樣，人生在世，與其盲目的去追求成功，還不如瀟瀟灑灑的去奮斗一次。我想：只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。古今中外，有何人不是因?yàn)榕�力奮斗而成就了一番名垂青史的事業(yè)呢?著名物理學(xué)家阿爾伯特·愛(ài)因斯坦小時(shí)候被同學(xué)與老師成為笨蛋，蠢東西的家伙，卻成為一代物理大師，他所著的《相對(duì)論》，成為物理一大著作，為什么一個(gè)被老師和同學(xué)稱(chēng)為笨家伙的人能夠有如此成就?A=x+y+z，這是愛(ài)因斯坦所說(shuō)的造就他的成功的公式，A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那么z呢，則表示務(wù)必少說(shuō)空話(huà)。

　　愛(ài)因斯坦用他自己證明了：唯有奮斗才能成才隔段人自出生之日起，命運(yùn)各有不同，唯有努力奮斗才可能真正改變命運(yùn)你能相信一個(gè)又聾又啞而且雙眼失明的人能成為一個(gè)作家嗎?有，他就是海倫凱勒盡管他的人生充滿(mǎn)了不幸但他還是通過(guò)自己的奮斗成為了一名作家而他的《假如給我三天光明》，更是影響了一代又一代人，他雖然聽(tīng)不到鳥(niǎo)語(yǔ)看不到春天的美麗無(wú)法像我們一樣向別人打招呼，但她卻以自己的不懈努力，_有了卓越的成就隔段像海倫凱勒這樣的人。

　　還有很多有一個(gè)人，童年飽受父親摧殘卻在十一歲時(shí)發(fā)表了_作品《鋼琴變奏曲》，他雙耳失聰，卻寫(xiě)出了《命運(yùn)交響曲》這部驚世巨作，他用自己的奮斗證明了自己扼住了命運(yùn)的咽喉，他就是路德維希·凡·貝多芬，也正是因?yàn)閵^斗精神，才改變了他不幸的命運(yùn)。奮斗就是路，世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奮斗，去開(kāi)辟屬天你的那條新航路吧!

肖申克的救贖觀(guān)后心得體會(huì)初中 篇31

　　從前的我十分弱小，懼怕也是我不敢面對(duì)的敵人，軟弱更是令我聞風(fēng)喪膽。在無(wú)垠的黑夜里，我顯得那么無(wú)助，那么弱小，但因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)讓我在昏暗的黑夜看到路燈;在寒冷的冬天看到火爐;在饑餓的時(shí)候看到滿(mǎn)桌的美食。你的形象在我心中是那么高大，也是因?yàn)槟悖�我擁有了面�?duì)敵人的勇氣，你就像仙人一樣幫助著我。

　　小的時(shí)候，充滿(mǎn)了對(duì)外界的無(wú)知，耐不住心中的好奇，前往那未知的世界，脫離了一切的保護(hù)。大街上車(chē)水馬龍，來(lái)往的汽車(chē)，奔走的人們，販賣(mài)的店主，都是我眼中的新事物。奔來(lái)的車(chē)輛向我鳴笛，可因我的無(wú)知，以為它是在向我打招呼，于是我興高采烈地迎了上去，幸虧司機(jī)反應(yīng)快，一打方向盤(pán)，撞到我身邊的稻草堆，稻草堆頓時(shí)傾斜了下去。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)車(chē)這個(gè)大家伙是那么的危險(xiǎn)，我從此對(duì)車(chē)產(chǎn)生了恐懼感，讓我不敢靠近。

　　黑夜，是那么恐怖。一個(gè)人在家的我剛開(kāi)始沒(méi)覺(jué)得什么，可偏偏停了電，望著四周黑漆漆的一片，我害怕了，我恐懼了，我感到十分的無(wú)助。在地上嚇得亂跑，可總是處處碰壁。黑夜讓我感到不安與恐懼，眼前黑漆漆的一片，伸手不見(jiàn)五指，就像被黑夜吞噬了，月光照在地面上，在我眼中美麗的月亮成了黑夜的“幫兇”我對(duì)黑夜也產(chǎn)生了恐懼。

　　但你出現(xiàn)了!

　　你的出現(xiàn)讓我在漫長(zhǎng)的黑夜看到緩緩升起的太陽(yáng)。

　　你的出現(xiàn)讓我對(duì)世間的事物有了新的認(rèn)識(shí)，讓我向往明天。

　　你的出現(xiàn)讓我不再軟弱與膽小。

　　在我弱小時(shí)，你的循循善誘讓我一步步靠近汽車(chē)，直到自己敢上路和過(guò)道，讓我敢脫離你那溫暖的懷抱獨(dú)立去看世界。在我膽小時(shí)，你的耐心指導(dǎo)，讓我知道黑夜并不可怕，讓我敢獨(dú)立面對(duì)黑夜。

　　謝謝你，我的父親，是您讓我獨(dú)立。