《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》學(xué)習(xí)體會(huì)
七、清晰準(zhǔn)確。試題必須簡(jiǎn)明、清晰、準(zhǔn)確的原則。克服題意不明、模棱兩可、答案不確切、卷面不清等不利于考試的多種情況。題樣出來(lái)后，有條件的話，做一些“調(diào)試”工作，并且注意到量度的可行性，要讓大多數(shù)同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能完成。
幾個(gè)注意點(diǎn)：
（1）對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能達(dá)成情況的評(píng)價(jià)，必須準(zhǔn)確把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的要求。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的選學(xué)內(nèi)容，不得列入考查（考試）范圍。
對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，要注重考查學(xué)生對(duì)其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，考查學(xué)生能否在具體情境中合理應(yīng)用。因此，在設(shè)計(jì)試題時(shí)，應(yīng)淡化特殊的解題技巧，不出偏題怪題。
（2）在設(shè)計(jì)試題時(shí)，應(yīng)該關(guān)注并且體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計(jì)思路中提出的幾個(gè)核心詞：數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力、模型思想、空間觀念、幾何直觀、推理能力、數(shù)據(jù)分析觀念。
（3）根據(jù)評(píng)價(jià)的目的合理地設(shè)計(jì)試題的類型，有效地發(fā)揮各種類型題目的功能。例如，為考查學(xué)生從具體情境中獲取信息的能力，可以設(shè)計(jì)閱讀分析的問(wèn)題；為考查學(xué)生的探究能力，可以設(shè)計(jì)探索規(guī)律的問(wèn)題；為考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力，可以設(shè)計(jì)具有實(shí)際背景的問(wèn)題；為了考查學(xué)生的創(chuàng)造能力，可以設(shè)計(jì)開放性問(wèn)題。
（4）在書面測(cè)試中，積極探索可以考察學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的試題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
那么，我們?cè)诰幹圃嚲砻}時(shí)，要遵照《課標(biāo)》所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和基本要求，除考慮到試卷容量、難易度以及試題的覆蓋面、科學(xué)性與代表性外，我個(gè)人認(rèn)為，還應(yīng)重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：
1、注意對(duì)主干知識(shí)的考查。
如，在編制單元期試題時(shí)，應(yīng)根據(jù)課標(biāo)中的單元知識(shí)目標(biāo)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查，突出基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，操作技能的必要性，以及數(shù)學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系的緊密性。既注意覆蓋面，又注意突出重點(diǎn)，有利于從不同層面對(duì)數(shù)學(xué)主干知識(shí)進(jìn)行考查。如三上的教學(xué)重點(diǎn)是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，那么在命題中，應(yīng)把握這些重點(diǎn)。（反映檢測(cè)內(nèi)容與檢測(cè)目標(biāo)關(guān)系的雙向細(xì)目表）
2、注意在“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)”命題 。
期末命題時(shí)從學(xué)科整體意義的高度考慮問(wèn)題，注重知識(shí)之間的交叉、滲透和綜合，以檢驗(yàn)學(xué)生能否形成一個(gè)有序的網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)體系。
某學(xué)校三年級(jí)學(xué)生給山區(qū)兒童募捐衣物情況的統(tǒng)計(jì)圖，你收集了哪些數(shù)學(xué)信息（至少寫三條）；三年級(jí)平均每班募捐衣物多少件？請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。”此題綜合考查簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)的知識(shí)，要求學(xué)生融會(huì)貫通這些知識(shí)。重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)（第一學(xué)段評(píng)價(jià)重點(diǎn)之一）。
3、注意題材選擇，把握情境性。
傳統(tǒng)命題大多采用純文字、符號(hào)來(lái)陳述和表示數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生感到抽象、枯燥、難以接受。命題時(shí)可拓展思路，聯(lián)系生活實(shí)際，將數(shù)學(xué)題目滲透具體情境中，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題情境中各要素進(jìn)行觀察、理解、想象和思考。
如：“填一填，我最棒”中“這次考試規(guī)定時(shí)間用60分鐘完成，從2:00開始考，應(yīng)該到（）點(diǎn)結(jié)束。”又如：王爺爺家有一塊長(zhǎng)方形菜地（如圖：長(zhǎng)靠墻），長(zhǎng)12米，寬8米，這塊長(zhǎng)方形菜地籬笆長(zhǎng)多少米？
“五一”長(zhǎng)假為了吸引更多的游客，游覽美麗的天柱山，各旅行社都紛紛亮出了自己的招牌。
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這些題目是日常生活中經(jīng)常遇到的有趣問(wèn)題，他們?cè)诮獯饡r(shí)會(huì)感到數(shù)學(xué)的趣味，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。
4、注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)性與靈活性。
數(shù)學(xué)命題既要體現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，又要給學(xué)生留有一定的探索空間和選擇空間，讓學(xué)生自由地選擇解題策略或操作形式，這樣可使學(xué)生的思維更趨靈活，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的評(píng)價(jià)，不能僅局限于能否記住一些概念、公式和法則等。
如□86÷6，□里最大填（）時(shí)，商是兩位數(shù)，此題較靈活，更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)本身意義的理解，并能在理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。
5、注意數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的聯(lián)系，加強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。