青年教師優質課堂教學展示活動聽課體會

　　張楚嫻

　　開學之初到了秋季，更是收獲的時節，今年我們學校捷報頻傳，令人欣喜振奮，幾位老師出現在市級教研活動的舞臺上，不僅為我校掙得了榮譽，而且也為牡丹區教育展示了風采，更有馬桂麗老師走出家鄉，拿回國家級優質課大獎，這是菏澤市英語參加全國優質課最好的成績。馬老師口語嫻熟、標準、活潑；青春靚麗、氣質高雅大氣又不失親和；課堂調控、與學生交流是最自然、真實的，真正實現了學生學習為主的理念。

　　顛覆偏見——凱旋而歸

　　長久以來都以為菏澤地區經濟欠發達，不僅教學理念滯后，而且老師口語不標準，外表也不佳， 當馬老師站到講臺上從容不迫講完一節課，“顛覆了發達地區長久以來對菏澤的偏見” “全國第九屆中學（初中）英語優質課省級預選（德州），我市選手躋身前10名，獲全國優質課三等獎，實現了歷史性突破，可喜可賀！”（朱主任的話）。

　　這次凱旋而歸， 讓人毫不愜意！馬桂麗老師展示了菏澤英語老師的風采，為我們家鄉掙得了榮譽，尤其是這樣一位優秀的老師出自我們學校，更是我們的自豪和驕傲！

　　千錘百煉——燦爛綻放

　　“成功的花兒，人們只羨慕她的嬌艷，然而當初的花兒，浸透了奮斗的汗水……”

　　17名選手，分別代表了各地英語的最高水平最新理念，各種前沿的教學理念、精彩的創意和先進教學手段在這里匯集，她們身后有學校、市教育局還有地區強大的經濟實力的關注，當然還有教研員的指導，因此競爭更是異常激烈。我有幸有機會親眼目睹見證了整個過程——即：一節全國優質課是怎么煉成的！

　　為此我用王國維的“讀書三境界 ”做喻吧。　

　　第一重境界——“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”（晏殊《蝶戀花》） 　

　　我想每位選手，都是對教育，對英語教學充滿了熱愛，超出了一般職業的范疇。在平日的工作中有自己的思考，有更高的追求，因此她們不斷學習，充實自己的學術和文化內涵，然后在平時的教學實踐中，大膽嘗試——反思——提高。“十年講臺無人問，一課成名天下知。”長長的追求之路是孤獨的，在“獨上高樓”的跋涉中，在對信念的堅守中，教學水平和個人的修養都得到了提升，這時才可能擁有“望盡天涯路”的眼界，一個人才可能真正有了豐厚的底蘊和嫻熟的教學技能。我想，講臺上綻放的所有的精彩都來自于平常的默默積累也正是這漫長孤獨的歷練鋪就了成功的道路。

　　第二重境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”（柳永《蝶戀花》）

　　這次全國優質課評選有兩大難題，一是選用的教材不是我們的《新目標》英語而是外研版的，教材風格差異很大，連一些教研員發牢騷說：“這是什么教材啊，亂七八糟，根本沒法教！”，并且從拿到教材到上課只有一天時間，我很佩服我們的選手，這樣的教材竟然給教下來，并且精彩層出不窮，看來“羅馬就是非一日建成的！”。

　　二是老師從拿到課題到上課只有24小時，沒有親眼目睹不會體會到 “瞬間減肥”效果是那么的好，我和桂麗9月25 號早上5點出發，趕到德州報到安頓好一切雜事并稍做休息，下午五點抽到課題——是隔一天上午第三節講，短短的一天時間，要集中所有的精力用在設計上，構思設計思路，搜集相關的資料信息，尋求來自家鄉我們學校老師強大的支持，短短的時間匯集了豐富的信息和思路，這時侯的篩選、甄別是最艱難的，再好的創意，若不是自己熟悉或者嘗試實踐過的，使用時不會得心應手，估計課堂生成的情況也不好把握，看來真功夫練得非一日之寒啊。

　　第一天晚上就開始了任務，夜里過了12點困得睜不開眼了才睡，第二天早上，應是四點多一點就開始了工作，一天除了到了樓下吃飯外，都在房間里備課，盡管伙食很豐盛，但品不出什么味道，大腦里只有一件事，就是備課。早上我發現桂麗的眼睛通紅通紅的，一夜就熬成了這樣，真讓人心疼，還有其他選手，開始好好的，一接到課題備課開始，第二天就是一臉的倦容，一身的疲憊，參賽選手高度緊張，一眼就看出誰要講課。高度的精力集中才會有精彩的課堂設計靈感。

　　他們真的很不容易！

　　第三重境界“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”（辛棄疾《青玉案》）

　　“ 眾里尋他千百度”，歷經了大量資料和設計方案的困擾和取舍之難，終于定出了自己的教學思路，開始練習，尤其是當靈感出現時，內心是多么激動和欣喜，選手們那時又是多么可愛，她們才是真正找到教學樂趣的人，這時的她們對課堂充滿了自信。