課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀摩體會(huì)

　　前些時(shí)間，聽教研室的領(lǐng)導(dǎo)們介紹說一中的課改搞得不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)并不是特別的很在意。后來，一中的校長帶了一部分教師前去參觀，回來講他們課上的很好、有特色，尤其是導(dǎo)學(xué)案設(shè)置的精巧，當(dāng)時(shí)便心生好奇，一定要找個(gè)機(jī)會(huì)去看個(gè)究竟。

　　11月19日，縣教育局教研室在一中組織召開了課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，才有幸一睹其課改的課堂風(fēng)貌，那是確實(shí)令我們感到吃驚而又震驚的課堂。一所地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)普通中學(xué)，師資狀況又屬一般，能把課堂做到如此境界，很是罕見也難得的。也是曾到過不同的地方，看到過很多教師的課堂，唯獨(dú)一中的課堂最能暗合我心目中的理想課堂。在總結(jié)會(huì)上，教育局王局長也高度評(píng)價(jià)了一中的課堂絕不遜色于杜郎口的課堂教學(xué)，很值得我們各學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒。

　　一、參加一中舉行的課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，感覺有這幾方面很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

　　1、“導(dǎo)學(xué)案”的制定使學(xué)生的自學(xué)更有針對(duì)性、目的性，提前發(fā)放導(dǎo)學(xué)案使學(xué)生自學(xué)有了充裕的時(shí)間，保證了學(xué)生自學(xué)的可能性和效果的良好呈現(xiàn)。感悟：仔細(xì)分析學(xué)案內(nèi)容，應(yīng)包含問題和習(xí)題兩項(xiàng)內(nèi)容，問題屬于理解范疇、習(xí)題屬于運(yùn)用范疇。使教材內(nèi)容問題化，便于學(xué)生研讀教材，讀通、讀懂、理解教材內(nèi)容，為進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題創(chuàng)造條件；巧設(shè)多梯度性的習(xí)題使學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問題的關(guān)鍵，在反復(fù)練習(xí)中強(qiáng)化學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為基本技能，最終形成為能力。

　　2、精彩的課堂展示是一中課改的突出特色。課堂上老師很少做講解，各小組學(xué)生代表的精彩展示成為了課堂的一道靚麗風(fēng)景。很能感受到在展示過程中學(xué)生的參與面很廣，學(xué)習(xí)積極性也空前高漲，煞是喜人，在精彩的展示中學(xué)生的組織表達(dá)能力真像一個(gè)個(gè)“小老師”。感悟：課堂若需教師必要的講解，著眼點(diǎn)應(yīng)在于點(diǎn)撥、在于激情引趣、在于拓展延伸、在于提升課堂的層次性，把課堂引向一個(gè)前所未有的高度和境界。教師的精講在于講方法、做引導(dǎo)，講書本上沒有的東西（書本上有的東西應(yīng)讓學(xué)生自己去挖掘、去開發(fā)），把學(xué)生引向一個(gè)美輪美奐的學(xué)習(xí)、探索境地。

　　3、課堂學(xué)習(xí)小組的科學(xué)設(shè)置與劃分、小組的有效活動(dòng)與管理，是課改課堂成功高效的關(guān)鍵。一中“課改小明星”的評(píng)選活動(dòng)催發(fā)了對(duì)小組長的培養(yǎng)與使用，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。感悟：小組長作用的發(fā)揮有利于他們優(yōu)勢(shì)彰顯、能力提升，也促使他們不單自己學(xué)得好，更能帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)得會(huì)、學(xué)得好，體現(xiàn)了組內(nèi)相互幫扶、共同提高的目的。小組間的相互競(jìng)爭使課堂呈現(xiàn)出了生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)局面，有利于大面積提升教育教學(xué)效果。

　　二、參加一中課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，[蓮山 課~件]既感受到了他們課改步伐的艱辛，同時(shí)又領(lǐng)略到了他們課堂的喜人局面，更堅(jiān)實(shí)了我們將課改進(jìn)行到底，使之走向深入、遍地開花的步伐。

　　1、為了便于統(tǒng)一管理和指導(dǎo)、便于形成區(qū)域教育發(fā)展的規(guī)模和優(yōu)勢(shì)，依托于全鄉(xiāng)各學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)現(xiàn)狀，在原課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校一中“三+四課堂教學(xué)模式”和xx小學(xué)“六步教學(xué)法”的基礎(chǔ)上，借鑒外地多家名校課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，以“聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生、提升能力、促進(jìn)發(fā)展”為目標(biāo)，籌劃出“三勤五讓六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”，以供各學(xué)校組織推廣、試行。在全鄉(xiāng)各學(xué)校掀起了課堂教學(xué)改革的熱潮，教師人人談?wù)n改、人人潛心搞課改，收到了良好的效果。

　　2、為了讓教師們進(jìn)一步真實(shí)地把握課堂教學(xué)改革的脈搏，中心校于12月1日統(tǒng)一組織全鄉(xiāng)中小學(xué)教師100余人又一次到一中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀課學(xué)習(xí)，吸取一中先進(jìn)的課改理念和成功的教學(xué)方法，結(jié)合自身實(shí)際準(zhǔn)確定位、明晰思路，將課改步伐邁向縱深處。從11月30日開始，一中購置小黑板60余塊，重新布置了教室，教師制作導(dǎo)學(xué)案課前印發(fā)到學(xué)生手中，使課堂效率大大提升，加強(qiáng)了課改工作的落實(shí)。二中、三中、四中、xx小學(xué)、下范小學(xué)等學(xué)校在教師備課中，大膽嘗試備學(xué)案設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、達(dá)標(biāo)測(cè)試設(shè)計(jì)，給教師每人配發(fā)2塊小黑板，保證了課堂上學(xué)生自學(xué)內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。如今再到各學(xué)校觀看課堂教學(xué)時(shí)，師生們呈現(xiàn)出的是一道道靚麗的教學(xué)新景觀。

　　3、為保證課改工作的真正落實(shí)，我們正在進(jìn)行的本學(xué)期教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)檢查中，把教師課堂教學(xué)是否符合課改要求作為專項(xiàng)考查項(xiàng)目進(jìn)行考核，引起了各學(xué)校對(duì)課改工作的高度重視。

　　4、我們定于12月20日左右，將在一中、xx小學(xué)舉行中學(xué)、小學(xué)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，目前兩所學(xué)校正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備當(dāng)中。我們的目標(biāo)是強(qiáng)化兩所學(xué)校的課改成果，進(jìn)一步促進(jìn)全鄉(xiāng)各學(xué)校的課改進(jìn)程，使我鄉(xiāng)課改工作既全面鋪開，又走向縱深發(fā)展。