參觀工業園學習心得體會_工業園觀后感（精選12篇）
參觀工業園學習心得體會_工業園觀后感 篇1
在去海爾集團的路上，導游員介紹了海爾集團總裁張瑞敏辦公室墻壁上的一句別出心裁的話，即不是“高鵬展翅”，也不是什么遠大的理想，而是“如臨深淵，如履薄冰”，當時我就想這個人到底是怎樣一個小心翼翼的領導。
當到了海爾集團總部以后，好幾處景觀使我感到心里為之一振，一進門口使我感受到的是干凈、整潔和有序，映入眼簾的是標題為“海爾是海”的大副噴繪制作，圖片上巨大的浪花給人一種無窮盡的力量、總覺得氣勢磅礴、發展無限大。但是從整個的參觀過程來說，給我印象最深的還是海爾的用人觀念。
當參觀到海爾大學的時候，很不起眼的一座防蘇州園林建造的建筑，便就是海爾大學，在里邊我看到了海爾集團的用人觀念。其中的第2、3條給了我很深的印象，我也把這兩條作為標題來談一下我自己的感想。
一、先造人才，再造品牌。
海爾集團是一個從84年12月建廠時的只有幾百名員工到現在發展成為一個擁有員工幾萬名，資產達到幾千億，海外設分部30多處的大集團公司，在短短20xx年的時間里有這么大的發展，簡直是一個飛躍。所有這些的展現，我想和海爾的用人觀念有著巨大的關系。海爾集團的發言人曾說到他們在很多地方都是先照搬別人的經驗，然后在照搬的基礎上再創新，我想在我們的教學中也一樣，我們也可以通過聽課等各種手段來借鑒一下別人一些好的方法、經驗，然后運用到自己的教學中去，再發揮自己的特長在不斷的運用中來提升自己，當我在學校的這一輪輪流執教的聽課中，有興聽了一節王春花老師的語文課，說實在的，我這個教數學的在聽語文課的水平可能不如在座的語文老師，但我卻被王老師那詼諧幽默的語言給打動了，使我感受到了差距，我仍然停留在1、2、3的條條框框之上，很難在一節課中讓學生真正的“秀”上一次，我想我也應該在教學中采取某些必要的方式方法，讓學生快樂學習，讓自己也真正的快樂教學。
二、你有多大能耐，就給你多大舞臺。
無論是在海爾集團，海爾大學，還是海爾科技園，周圍時時處處都有他們員工的杰作——那就是漫畫，也就是說文化氣息處處可見。就是一些不起眼的地方，如電梯、走廊、樓梯、廁所等等。只要眼睛所能涉獵的范圍之內無不蘊藏著知識，這些知識都來源于他們的員工工作之余的創作，精明的領導甚至把這些轉變成一種盈利的手段，在他們把參觀海爾列為一項旅游項目以來，就連小小的撲克牌都顯示著無限的商機。這些正體現了海爾作風上所講的那樣“迅速反映，馬上行動”。單就這些，就給人一種蒸蒸日上的感覺。人的智慧是無窮大的，就看會不會發現和利用，聯想到我所從事的工作，怎么說也管理者班內的51名學生，我有沒有去發現他們的能耐，并給他們創造搭建舞臺，我想我做得很少，班內有個叫李炳權的同學，閱讀范圍非常廣泛，上一學期被評為讀書小狀元，就讀書范圍來說他不算是特別的，學校里象這樣的學生很多很多，因為我們學校有這樣的讀書氛圍。但他能把中華成語千句文36篇從頭至尾背下來，我想這一點能比得上的學生就不多了，但我還沒有給他展示的舞臺，那是不是在班內像這樣的學生還很多，還有其他方面的特長我沒有發現，那他們的舞臺又在哪里，停留在表面的、按部就般的班級工作是否激起了學生的學習興趣，我又有多大的時間與空間來實施，我在深深的進行著反思。
參觀工業園學習心得體會_工業園觀后感 篇2
昨天，來自松北區和呼蘭區的85名居民代表乘坐參觀車，踏上“鄰里牽手逛新城———喜看家鄉變化，共議發展前景”活動的旅程，走進工業園區，切身感受工業化和城市化給哈爾濱發展帶來的推動力。
旅途中，松北區松北鎮勝利村農民崔亞琴拿出了自家種的葡萄分給同車的居民代表。作為第一批參加“鄰里牽手逛新城”活動的農民代表，崔亞琴頗為興奮地說：“這些年，咱們勝利村的變化就不小，如今要親身體驗一下全市的新面貌。”
進入賓縣賓西開發區，一臺臺不需要操作員控制就能自動完成切割、焊接任務的數控機床，讓參觀賓西開發區四海集團的居民們發出了陣陣感嘆。呼蘭區退休工人劉向東深有感觸地說，他當年使用的手動切割機都是進口的，如今哈爾濱自己就能生產全自動設備，他感到無比自豪。看到自動化流水線幾分鐘時間就能把一頭活牛變成包裝精美的牛肉，參觀賓西牛業的松北區居民張淑英告訴記者，現代化的加工工藝不僅讓農民們養牛不愁銷路，也讓廣大市民吃肉放心。
參觀工業園學習心得體會_工業園觀后感 篇3
一個月前，在青島海爾工業園為期一天的參觀交流，讓我受益匪淺。整個交流活動環環相扣、井然有序，然而，在看似平靜的參觀交流背后，我聽到最多的感嘆居然是：“海爾瘋了嗎?”的確，在海爾，我們聽到了很多頗有沖擊力甚至讓人震撼的概念和口號，比如“兩創精神”、“三無管理”，比如“人單合一雙贏”模式、“倒三角”網絡化組織創新，比如“端到端”自主經營體建設、“每個員工都是CEO”等等。
在整個參觀過程中，我們華潤人分享的東西，海爾人大都能聽懂;然而，海爾人分享的內容，我們大部分卻不太明白，需要他們反復解釋和舉例，我們才能大致弄懂。更加不可思議的是，這么多新概念，海爾上下口徑一致，表述相同。
是什么讓海爾在沒有路的地方敢于踏出路來?我理解，應該是海爾提倡的“兩創精神”，即創業精神和創新精神。縱觀海爾的發展史，創業和創新精神始終一以貫之——同行業國內廠商中第一個引進德國生產線;砸冰箱狠抓質量贏得行業第一枚質量金牌;國內需求暴增時走出國門，不在國內吃肉，卻到國外啃骨頭、喝湯;發展平穩后，又要打破平衡，力推組織再造。過去的30年，海爾創業和創新的腳步從未停歇，它把世界上優秀企業的管理思想、管理工具拿來，結合海爾自身的特點，大膽探索，形成了一套具有海爾特色的管理理論體系和實踐方法，形成了海爾網絡化的發展戰略。
“人單合一雙贏”模式是海爾網絡化發展戰略的基石。“人”是指員工，“單”是指由客戶需求形成的契約，“人單合一雙贏”模式下，通過競爭搶“單”的方式，員工組建“自主經營體”，負責人成為“網主”，網主招募員工形成團隊來完成“單”，公司對“單”的價值進行評價，確定需要投入的資源和支付給團隊的報酬，由此激活組織，讓每個員工都有成為CEO的可能，都有自由選擇自己想做和能做的事情的機會。這種模式不僅能激發內部員工的工作動力，而且還能對外部的優勢資源產生巨大的吸引力，吸引產業鏈上的優勢資源前來共同創造價值。依托這種開放的模式，海爾為市場貢獻了超節能冰箱、超靜音洗衣機、“24小時按約送達”等解決方案，重塑了企業的核心競爭力。“人單合一雙贏”使得員工在給客戶創造價值的同時，能夠實現自身的價值。機會公平、結果公正、充滿活力的價值平臺允許員工擁有無止境的欲望，但這種欲望從原來向企業要變成了向客戶要。在這樣的新型網狀組織中，沒有層級和上下級之分，只有能不能創造價值之別。傳統層級組織束縛了的員工潛力爆發出來，勢不可擋。
海爾的運營模式與硅谷模式異曲同工。硅谷模式的成功在于，讓創意、人才、資本這三種最主要的資源在非常公開、非常市場化的環境里進行重新組合并產生巨大價值。海爾的探索也有類似之處，除了“兩創精神”，海爾還倡導“三無管理”，即管理無領導、企業無邊界和供應鏈無尺度，通過打破各種壁壘，為員工創造一種資源開放、機會均等的內部市場化環境，充分挖掘每個員工的潛力，充分發揮各類資源的效用。
管理無領導是指每個人的目標不是來自于領導，而是來自客戶，不是通過自上而下的戰略解碼和層層分解，而是誰能夠提出創造更大客戶價值的目標，誰就有機會獲得更有競爭力的崗位，比如成為網主。網主在傳統模式下是職位很高的經理人，然而在新模式下，網主的心態是不同的，他/她不會認為自己是領導、是指揮者，而是資源整合者，目標是根據客戶的需求來設定的，效果是由客戶來評價的，自己做不好就會有別人來做，如果做好了，大家就可以分享得更多。
企業無邊界，對于海爾這種平臺組織形式，最大的改變就是內部徹底的扁平化，不是金字塔式的擁有各級領導，而是變成了以自主經營體和利益共同體為基本創新單元的扁平的動態網狀組織，類似阿米巴經營模式。阿米巴模式就是將整個公司分割成許多個被稱為阿米巴的小型組織，每個小型組織都作為一個獨立的利潤中心，按照小企業、小商店的方式進行獨立經營。比如制造部門的每道工序都可以成為一個阿米巴，銷售部門也可以按照客戶、地區或產品分割成若干個阿米巴。海爾的無邊界，不僅對內無邊界，而且對外開放，和客戶、合作方、供應商等利益關系方共同組成利益 共同體。這種基于自主經營體和利益共同體的扁平化動態網狀組織，為員工提供了自我實現的平臺。海爾網狀組織中每個節點都是一個自主經營體，原來的8萬多名員工和外部客戶、合作方、供應商等利益關系方組成了20xx多個自主經營體和利益共同體，每一個利益共同體按“單”聚散，動態變化。
作為繼彼得•德魯克之后世界最有影響力的戰略管理大師之一，加里•哈默這樣評價海爾：海爾最重要的戰略資產是適應力。適應力就是所有人都能習慣于變革，所有人都能適應這種變革，能持續地挑戰自我。
這次海爾參觀交流活動是一次開拓視野、觸動心靈的旅程，海爾的這場變革，大膽到近乎瘋狂，這種創新近乎癲狂。目前在全球范圍內，在如此大規模的企業進行如此顛覆性的管理創新，尚沒有成功先例，海爾會是個例外嗎?
No dark, no hide, no cave! Follow the Light! 不要躲避，追逐光明!這是最近熱映的電影《瘋狂原始人》的主題精神。瘋狂海爾人不也正在玩一場追逐光明的冒險游戲嗎?海爾圍繞“家”的概念，通過全球資源整合，搭建以客戶為中心的定制化服務平臺，通過“兩創”、“三無”、“人單合一”等手段不斷嘗試和探索，勇往直前。正如宋代詩人楊萬里的名句：“正入萬山圈子里，一山放過一山攔。”無論是個人還是企業，困難和挑戰都是躲不過去的，我們唯有拿出變革的膽略、創新的勇氣，直面未來的不確定。
參觀工業園學習心得體會_工業園觀后感 篇4
當我看到它的第一眼，就被它深深折服，它——工業園。
我們的車一駛進工業園大門，立即就被它嚴謹、嚴肅的氛圍所籠罩。小到保安的敬禮，大到領導的親自接待，讓我們感受到了大企業的風范。隨即，我們被分為幾個小組分別被帶到不同車間參觀。一進車間，首先是被里面的布局震撼到了，“6s”工作做的非常到位，從機械物品的擺放到員工工位的安置，都極大節省了空間和搬運時間。其次他們工位是站著作業的，但是卻沒從他們臉上看到絲毫倦色，各個精神飽滿。
最讓我意想不到的是，工廠特意為新近員工準備了模擬培訓室和產線，并派有專人指導作業，這么完善的崗前培訓，員工想不優秀都難，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
參觀完廠區已近正午時分，我們在后勤部負責人的帶領下有序進入餐廳就餐。整個就餐過程，工作人員的服務都很周到，而且營養均衡，很受大家的喜愛。走出餐廳，我們才發現原來這里是園區的生活娛樂區的一部分——飲食城。完全生活區與工作區分開的格局，更體現企業的勞逸結合的.工作模式。緊接著，陸續參觀了生活區其他的場所：健身房、舞蹈中心等等，無處不體現人性化的管理，讓我們心中不由的感嘆！
經過一天的參觀，我發現有很多方面我們都很欠缺，但現在唯一要做的是總結積累他們的精華，運用到以后的工作學習中，以受到最佳的效果。再者，就是要肯定自己，相信別人，我始終堅信：沒有完美的個人，只有完美的團隊。
最后，真誠感謝xx集團給了我們這個難得的機會，對于剛踏上工作崗位的我們來說，沒有什么比長見識更重要的了，謝謝你們！我們會成為你們心中所想的那樣優秀的，相信我們，也相信你們自己的.眼光，我們會讓光寶璀燦的光芒照亮整個咸寧乃至整個中部地區！
參觀工業園學習心得體會_工業園觀后感 篇5
9月30日，區組織部全體人員到洮北工業園區參觀調研，作為一名借調人員有幸參加，深感激動和喜悅。整個過程讓我感受很深，受益匪淺。
一聲聲施工的馬達縈繞耳畔，一句句真誠的喝彩沁人心脾。洮北經濟開發區遵循高起點站位、高標準規劃、高質量建設、高效能管理的四高目標，將開發區打造成發展工業的最佳場所。
今年以來，洮北經濟開發區全力以赴開展基礎設施建設和項目建設。緊緊圍繞“十二五”規劃確定的發展方向，按照“一年打基礎、兩年成框架、三年出形象、四年大發展、五年大跨越”的目標，加快基礎設施建設速度。進一步加大招商引資和項目建設力度，加緊創新招商機制方式，激發招商內生動力，為洮北經濟開發區起好步、開好頭奠定堅實基礎。這塊位于白城市區東部，幅員面積63平方公里的地域，在不久的將來，將為我區的工業發展插上騰飛的翅膀。
一個小時的時間是短暫的，回想起這60分鐘，令人回味讓人收獲更使我難忘。難忘出發前的集會，難忘途中的目不暇接，難忘洮北蒸蒸日上的活力。人的經歷本身就是一種財富，時間愈短暫，經歷愈寶貴。我相信這次的參觀調研不僅僅對我是一段特殊的經歷，更是是一種深刻的歷練。
參觀工業園學習心得體會_工業園觀后感 篇6
上午，書記帶領我們黨員到工業園區參觀了半天，感觸很深。
平時，已經習慣于兩點一線的工作習慣，兩耳不聞窗外事。只知道所生活的城市有個著名的旅游景點，天池。沒想到，居然有那么大的工業園區，雖然以前只是聽說這里有工業園區，究竟有多大，卻無從知道。今天一到實地一看，沒想到我市竟然有一百多個企業，市財政收入主要還是來自于工業園區。而且工業園區規模越來越大。
高新區(新市區)甘泉堡工業園位于甘泉堡工業區中南部，占地面積28平方公里，20xx年又新增北部重化工園區26平方公里。20xx年4月6日，由高新區引進的甘泉堡工業區第一個大型工業項目，特變電工新疆硅業有限公司總投資155億元的多晶硅聯合新能源項目正式開建，標志著甘泉堡工業區開發建設正式啟動。在此之前，甘泉堡只是烏市北部40公里外一片荒原，除了戈壁灘、零星的羊群和橫穿而過的216國道上飛馳的車輛外，幾無人煙。在這里我們聽取了兩位園區領導對園區遠景規劃的介紹，去年開工建設、總投資150億元的中泰化學甘泉堡工業園，依托當地豐富的資源，以循環經濟模式規劃設計，建設項目包括年產160萬噸聚氯乙烯樹脂、120萬噸離子膜燒堿及配套循環經濟項目。中泰化學股份公司成立以來，連續20xx年保持年均40%以上的增長速度。當前，公司正以“彎道超車”精神，變冬閑為冬忙，以“新疆速度”加快項目建設，體現“新疆效率”。到20xx年形成年產聚氯乙烯樹脂300萬噸、離子膜燒堿220萬噸，成為規模居世界前列的氯堿化工企業，力爭實現產值300億元，解決1萬多人的社會就業。
參觀完甘泉堡工業園區，又往東參觀了全疆最大的玻璃生產線，親眼目睹了玻璃生產的流程，當看到整個玻璃生產過程中只需要少數工人，大多都靠技術人員電腦控制生產程序時，感慨萬分，很為科技發達帶來的高效率的生產感到高興。
半天的參觀，讓自己進一步了解了所生活的城市的美好，更加熱愛自己的家鄉。
參觀工業園學習心得體會_工業園觀后感 篇7
星期二時，王主任告訴我說學校讓我們星期六出去學習，當時心里有種說不出的感覺，簡直是倍感榮幸，因為我們也可以有機會出去學習了，這說明學校領導對我們的關心和支持，所以我對這次機會是非常珍惜。
星期六我們在學校領導的帶領下來到海爾工業園，一進門首先看到的'是海爾的精神——創造資源、美譽全球和海爾的作風——人單合一、速決速勝。通過它的精神和作風，我們能感受到它管理的現代化和其工作的效率化。海爾開發區工業園是全球十大工業園中規模最大的工業園，海爾產品的多元化、海爾工業的現代化在這里得到最好的展現，海爾企業文化所產生的凝聚力、整合力在這里得到充分的詮釋。一個個的展廳讓我們感受到了海爾產品的高、精、尖，通過產品的高新化，讓我們看到了海爾企業的文化氛圍。
參觀完品牌后，我們來到了觀光塔——時空飛碟，從這里俯瞰我們看到了園區的生態化，綠化層次錯落有至，在這里可登高遠眺國際化的海爾開發區工業園全景。這一獨特的建造風格、精美的小康家居展廳，世界唯一斜塔型充分體現了“斜坡球體論”等海爾文化的內涵。非均衡的建筑格局，寓意著有序的非平衡之組織結構。于市場的萬變中操勝券，使涅磐于創造性破壞的企業，走向有序——混沌——有序。在海爾OEC管理的基礎上，海爾大力推進“市場鏈業務流程再造”，打破了傳統的企業組織結構，建立起物流、商流、資金流三個定單信息處理體系，實現創造商與消費者需求的零距離，真正實現了踏著昨天的成功，去收獲明天的期盼。
通過參觀，讓我們看到了海爾的實力和企業的團隊精神。海爾從原先專業生產電冰箱的企業能發展成現在如此具有實力的集團，靠的是什么，靠的是在不斷的創新，正如大廳內寫的“創新是海爾文化的靈魂”。正是他們不斷的創新才有了今天輝煌的業績。從這讓我們得到了深深的啟發，我們的課堂也應不斷的創新。讓學生充分發揮自已的才能。曾經有一位教育專家作了一個中美學生比較：一組純粹計算題，一種簡單文字題，一組答案惟一的應用題，一組是多種答案的應用題，前三組題中國學生做得都遠遠高于外國學生，到了多種答案的題時，明顯處于劣勢。這說明什么，說明我們的學生缺乏一定的創新思維。并不是我們的學生創新性比美國學生差，而是在高強度的學習中，孩子與生俱來的好奇心、自信心被磨滅了，創新能力得不到培養。我們的孩子勤奮刻苦、有知識、有技術，但是恰恰在創造性方面與西方國家相比，敗下陣來。
為讓學生充分發揮他們的創造性思維，老師應有一種激情，那就是對教育不斷深入、不斷提煉、不斷創新的激情。我們的課堂需要老師的激情，需要老師用激情去感染學生、觸動學生，用老師的激情來浸潤學生的情感。讓學生從中得到靈感，發揮他們的創造性思維。這樣在教學的同時，我們應注重學生創新思維的培養。發揮他們的想象，讓學生變成獲取知識的主人，主動的參與學習，積極的思考問題。努力營造寬松、民主的評價氛圍。讓學生在這樣的環境中創新意識能得到淋漓盡致的發揮。
此次學習讓我們感受到了要想不斷創新，就要對知識不斷更新，多學習、多讀書，這樣我們才能給學生創造更多的機會，讓學生充分發揮其才能，讓學生成為獲取知識的主人，主動的參與學習，積極的思考問題。
參觀工業園學習心得體會_工業園觀后感 篇8
當我看到它的第一眼，就被它深深折服，它——工業園。
我們的車一駛進工業園大門，立即就被它嚴謹、嚴肅的氛圍所籠罩。小到保安的敬禮，大到領導的親自接待，讓我們感受到了大企業的風范。隨即，我們被分為幾個小組分別被帶到不同車間參觀。一進車間，首先是被里面的布局震撼到了，“6S”工作做的非常到位，從機械物品的擺放到員工工位的安置，都極大節省了空間和搬運時間。其次他們工位是站著作業的，但是卻沒從他們臉上看到絲毫倦色，各個精神飽滿。
最讓我意想不到的是，工廠特意為新近員工準備了模擬培訓室和產線，并派有專人指導作業，這么完善的崗前培訓，員工想不優秀都難，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
參觀完廠區已近正午時分，我們在后勤部負責人的帶領下有序進入餐廳就餐。整個就餐過程，工作人員的服務都很周到，而且營養均衡，很受大家的喜愛。走出餐廳，我們才發現原來這里是園區的生活娛樂區的一部分——飲食城。完全生活區與工作區分開的格局，更體現企業的勞逸結合的工作模式。緊接著，陸續參觀了生活區其他的場所：健身房、舞蹈中心等等，無處不體現人性化的管理，讓我們心中不由的感嘆!
經過一天的參觀，我發現有很多方面我們都很欠缺，但現在唯一要做的.是總結積累他們的精華，運用到以后的工作學習中，以受到最佳的效果。再者，就是要肯定自己，相信別人，我始終堅信：沒有完美的個人，只有完美的團隊。
最后，真誠感謝xx集團給了我們這個難得的機會，對于剛踏上工作崗位的我們來說，沒有什么比長見識更重要的了，謝謝你們!我們會成為你們心中所想的那樣優秀的，相信我們，也相信你們自己的眼光，我們會讓光寶璀燦的光芒照亮整個咸寧乃至整個中部地區!星期二時，王主任告訴我說學校讓我們星期六出去學習，當時心里有種說不出的感覺，簡直是倍感榮幸，因為我們也可以有機會出去學習了，這說明學校領導對我們的關心和支持，所以我對這次機會是非常珍惜。
參觀工業園學習心得體會_工業園觀后感 篇9
5月22日，縣教育局組織全體機關干部參觀了“兩園兩區”：硅制品工業園、赤東陶瓷工業園、李時珍醫藥工業園區、蘄春經濟開發區，最后看了明清影視城。參觀之后，我頗有感觸。
蘄春縣地處鄂東邊陲，大別山南麓，長江中下游北岸，素有“吳頭楚尾”之稱，歷為水陸交通要沖，商品集散中心。今日蘄春南臨長江“黃金水道”，京九鐵路、滬蓉高速公路、鄂皖等級公路均穿境而過，區位優勢十分明顯。而從蘄春的主導產業來講，蘄春是農業大縣，具有農村范圍大、農民數量多、以農業生產獲得收入為主要渠道來維持民生的特點，如此可以說，縣域經濟就是“三農”經濟，說到底是“百姓經濟”、“農民經濟”。只有“三農”問題解決了，縣域經濟的發展問題也就解決了。對農業大縣蘄春而言，從根本上解決“三農”問題，不能就農業論農業，就農村論農村，而是要突破“三農”問題的傳統觀念、思維方式、工作方法等束縛，跳出農業看農業、跳出農村看農村，推進農業生產產業化，加速農村發展城鎮化，最重要的是著力實施“縣域經濟工業化”戰略。蘄春要發展，走集約化、園區化發展之路是必然選擇。
工業化是區域經濟快速發展的必由之路，以工業園區為載體發展工業有利于資源整合，提高土地利用率，提升綜合配套能力，降低投資成本;有利于形成企業集群、產業集聚的規模經濟效應;有利于開拓市場、擴大輻射功能，增強引進人才、項目、資金、品牌的吸引力。工業園區作為現代工業發展的重要載體，是實現工業現代化、優化資源配置的有效途徑。工業園區的教育有利于我縣產業結構調整，產品結構優化升級;有利于我縣加快城鎮化進程，擴大招商引資;有利于我縣實現工業項目、資金、人才、技術等要素的聚集效應和規模經濟效益，從而達到資源共享，優勢互補。按照"特色強、機制新、生態優、效益好"的發展要求，把工業園區教育成為我縣工業對外開放的窗口、工業強縣的主戰場、企業壯大的平臺、經濟增長的龍頭、實現跨越式發展的示范園區。
加快工業園區教育是落實科學發展觀的內在要求。從本質上講，工業園區是生產力發展和科技進步的成果，體現了教育節約型社會的要求，也體現了科學發展觀的基本要求。由此可見，加快推進工業園區教育是落實科學發展觀的應有之義。按科學發展觀要求加快教育工業園區是蘄春實現又好又快發展的根本措施。工業園區必然成為蘄春推進工業化的重要支撐，因此，按科學發展觀要求，加快推進工業園區教育是蘄春實現又好又快發展的根本途徑。
蘄春縣大力實施園區興縣戰略，以蘄春經濟開發區為龍頭，以赤東工業園、城東工業園、李時珍本草綱目園、李時珍國際健康文化旅游產業園和九棵松工業園為載體的“一區五園”新格局初步形成。堅持“開發一片，建成一片，收益一片，滾動發展”的教育原則，堅持高起點、高標準，科學制定園區發展規劃。工業園區的產出規模占到工業總產出的三分之一以上，工業園區已成為全縣經濟增長的重要支柱，成為蘄春華提升工業化、加快城鎮化、推進城鄉一體化的有效載體。
我認為，工業園區教育成為發展蘄春區域經濟的主導力量，推進招商引資、促進產業結構調整的重要載體，全民創業和擴大就業的首選基地，推動蘄春經濟經濟發展。在縣委、縣政府“堅持一主三化、構建四大格局”的戰略部署下，我們更應當舉全縣之力加快蘄春經濟開發區、李時珍醫藥工業園區、陶瓷工業城、硅制品工業城等工業園區教育，高標準規劃，高速度教育，高效益招商，高質量服務，把工業園區打造成招商引資、全民創業、承接產業轉移的重要平臺。
作為縣直機關的一名普通干部，我覺得只要我們銳意進取、開拓創新，把加快發展，爭創一流的強烈愿望與扎實工作的精神結合起來，就一定能夠做好本職工作，就一定能夠實現新的突破，就一定能夠創造一流業績，勇做蘄春園區教育、經濟發展的排頭兵、助推器!
參觀工業園學習心得體會_工業園觀后感 篇10
去年，我有幸前往蘇州工業園區第二實驗小學、金雞湖小學等參觀考察。我們首先聆聽了第二實驗小學徐斌副校長對該學校的簡單介紹，進而圍繞蘇州二小那美麗、富有文化內涵的先進管理理念進行交流;然后又參觀了那充滿現代創意、激情無限的第二實小的校區。在這秋意濃濃的季節里，我被蘇州這所高起點、高標準、超一流的學校建設風格所震撼了，他們那國際化、現代化、人文化、示范化的校園及現代教育理念與精細化管理理念，是我們遠遠不及的，又非常值得學習借鑒的。下面就我在參觀考察過程中獲得的一些價值性高、印象較深刻的見聞作簡要匯報：
一、重視整體規劃，提升校園品味。
蘇州工業園區第二實驗小學是一所園區管委會直屬的全日制公辦小學。園區第二實驗小學遠離喧囂的老城區，坐落在水城東部環境清幽的金雞湖邊，位于東湖大郡東北面的南施街與方洲路的交界口，毗鄰園區文化水廊、春之韻、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。特殊的地理位置決定了該校的文化建設，兼有吳文化的歷史感、園區國際感、開發區的現代感。學校設計規模為8軌，占地面積60畝，建筑面積22260平方米。校園內行政綜合樓、師生公寓樓、藝體館、多功能餐廳等單體建筑把偌大的校園大體分為了四個區域：學習區、生態區、生活區和活動區。
學校目前有53個班級，教職工153名，據徐副校長介紹，學校的師資都采取面向全國公開招聘，現有特級教師3名，國家級骨干教師4名，蘇州市學科帶頭人7名，學校按江蘇省示范性實驗學校超前配備硬件，硬件設施和師資力量在蘇州教育界處于領先地位，現己形成了一支由“知名教師引領，骨干教師支撐，新銳教師加盟”的師資隊伍。步入校門，學校那良好的校風、教風與學風，那獨特的校園色彩，那濃郁的育人環境，那寓教于樂的文化氛圍，真正的規劃出以師生的共同發展為本，為學生的終身幸福奠基的樂園。
二、先進管理理念，引領校園文化建設。
當我們一行人跨進了環境優美的蘇州園區二實小時，就恍如是走進一座美麗的大花園，展現在我們眼前的是那氣派雄偉并各具特色的辦公教學樓，干凈整潔的操場，還有那布置得井然有序的教學設施。據了解，徐斌副校長是最早投入于學校創建的重要角色，這里的一草一木，都包含著他精心鉆研的汗水。徐副校長是一位年輕有為又極富教育管理理念的專家，他說：學校特色環境文化是學校文化的外顯，是學校文化的載體，是對象化了的物質形態。所以他們在建設校區的時候除了整體規劃外，特別重視校園的綠化景觀布置及校園文化建設的形象設計。如校園文化長廊、各國國旗(因為他們的學生于各個國家)、揚長班作品展示及各樓層各班各室的宣傳布置、娛樂體育場所等，都是學校濃厚文化建設的重要體現。在學校領導先進管理理念的引領下，老師們對教育教學與評價方面也很有鉆研，每個老師都是按個人特點和能力來教，盡量培養孩子的獨立思考，讓孩子明白自己是學校的一員。并注意給學生自主選擇，讓學生在各種選擇中作出抉擇，并善于作自我評估。學校不僅是學生獲取知識、學問的獨木橋，也是社會、家庭、學校三位一體，創設出一條學生求知的陽光路。取得家長的共識，與社會共建，開辟教育實踐基地，學校開墾出的是一片綠意盎然的天地。在這一步上，蘇州二實小跨出去了，執著而堅定，他們的教育教學改革的觸角不僅延伸到社會，更延伸到千家萬戶，那就是構起家、校的教育橋梁，讓家長成為學校教育發展的`一員。“一定要把家長吸收進來，他們的支持才能使學校教育教學順利進行，家長和學校心連心，才是學校發展的不竭動力。”這是徐副校長多次提醒學校老師的話語。
三、立足課堂研究，實現智慧輻射。
在與徐副校長的交流研討中，我更深入地了解到實驗骨干教師帶動精神的重要性，也讓我更進一步的了解教師在教育課改中所起的作用之大。在交流中，我覺得蘇州二小就像一座任人挖掘不盡的寶藏，二小的每一位老師在教學語言方面都充分體現出其教學上的靈性。這里的學生，不僅活潑大膽，富有獨特個性及創造性，而且學習成績都是全面發展的。關于這一點，我在一年五班的學生身上看到了：三十幾個學生坐在教室里，在老師的建議下，他們用自己喜歡的方式朗讀課文：有的輕聲朗讀;有的大聲吟誦;有的站起來朗讀;有的和著手勢、動作抒發文中的感情，讀的方式很不一樣。僅僅是一年級的學生。卻是一群多么富有創造性的孩子，他們個個富有獨特個性，個個爭先恐后地展示自己的才干，個個都是小演員，從這一張張稚氣的笑臉中，一雙雙充滿歡樂、憧憬的目光中，一句句“老師，我還要說”的發言聲中，我看到了教育的美麗和神奇，感受到了那種當老師的快樂與自豪……孩子們聰明、大膽，回答問題流利，富有個性，且主動性強。有這樣的老師，才有這樣的孩子啊!是老師們營造了如此和諧、生動的課堂氣氛，是他們培養了一代代好學上進的學生。“教無定法，貴在得法。”教學確實是無需模式的，因為教師每天面對的是鮮活、生動、富有個性且千差萬別的學生，我們怎么能用一個毫無靈性的教學模式來圈成一個千人一面，千課一式的困境呢?教育需要靈性與創新，它的最終目的是為了每一位學生更好地發展。
“立足課堂研究，實現智慧輻射”是第二實小的重點教學目標，在教育教學方面，老師特別注重培養學生的自主學習和自能解決問題的能力，同時培養學生合作意識。該校的教學宗旨是信任每一位學生，以發展學生潛在素質為主，建立融洽師生關系、生生關系，幫助他們在交往中尋找各自恰當的位置，面向全體學生，實現學生之間的直接交往，為每一位學生更好地發展教學服務。當然，這些事情說起來容易，要做起來卻是很難的，需要付出一番苦心及辛勤，我想：為了孩子們更加美好的明天，我們這些當老師的，應該放下一切心理負擔，甩開膀子真抓實干一番，這樣才能為孩子鋪設一條求知的陽光路。
帶著贊美和新奇的心情，我們一行人在該校領導的帶領下，參觀了該校的各室布置及學校的教育教學設施，那花園式的學校環境，那窗明幾凈的舞蹈廳，那干凈整潔的學生食堂，那先進配套的教學設施，那別具一格的圍棋室，還有各班各室的精心布置，每走一個都會有另一個新鮮等著你，找不出雷同的地方。正是這現代化的教育氣息，給了老師們的教育熱情，使他們用熱情邁出了一條快樂、成果、突出的繽紛之路。再看那充滿靈氣、活潑、可愛的孩子們，也都給我們留下了深刻的印象。看著操場上那紅白相間的橡膠跑道竟是一塵不染，踩上去既有彈性又舒服，活潑的孩子們在操場上跑啊，跳啊，盡情地嬉戲，做著自己喜歡的活動，特別是她們那獨創的乒乓操，更是讓我眼前一亮。在這花園式的環境下茁壯成長的孩子們，愿你們走在世界的前列。
參觀工業園學習心得體會_工業園觀后感 篇11
5月22日，縣教育局組織全體機關干部參觀了“兩園兩區”：硅制品工業園、赤東陶瓷工業園、李時珍醫藥工業園區、蘄春經濟開發區，最后看了明清影視城。參觀之后，我頗有感觸。
蘄春縣地處鄂東邊陲，大別山南麓，長江中下游北岸，素有“吳頭楚尾”之稱，歷為水陸交通要沖，商品集散中心。今日蘄春南臨長江“黃金水道”，京九鐵路、滬蓉高速公路、鄂皖等級公路均穿境而過，區位優勢十分明顯。而從蘄春的主導產業來講，蘄春是農業大縣，具有農村范圍大、農民數量多、以農業生產獲得收入為主要渠道來維持民生的特點，如此可以說，縣域經濟就是“三農”經濟，說到底是“百姓經濟”、“農民經濟”。只有“三農”問題解決了，縣域經濟的發展問題也就解決了。對農業大縣蘄春而言，從根本上解決“三農”問題，不能就農業論農業，就農村論農村，而是要突破“三農”問題的傳統觀念、思維方式、工作方法等束縛，跳出農業看農業、跳出農村看農村，推進農業生產產業化，加速農村發展城鎮化，最重要的是著力實施“縣域經濟工業化”戰略。蘄春要發展，走集約化、園區化發展之路是必然選擇。
工業化是區域經濟快速發展的，以工業園區為載體發展工業有利于資源整合，提高土地利用率，提升綜合配套能力，降低投資成本;有利于形成企業集群、產業集聚的規模經濟效應;有利于開拓市場、擴大輻射功能，增強引進人才、項目、資金、品牌的吸引力。工業園區作為現代工業發展的重要載體，是實現工業現代化、優化資源配置的有效途徑。
蘄春縣地處鄂東邊陲，大別山南麓，長江中下游北岸，素有“吳頭楚尾”之稱，歷為水陸交通要沖，商品集散中心。今日蘄春南臨長江“黃金水道”，京九鐵路、滬蓉高速公路、鄂皖等級公路均穿境而過，區位優勢十分明顯。而從蘄春的主導產業來講，蘄春是農業大縣，具有農村范圍大、農民數量多、以農業生產獲得收入為主要渠道來維持民生的特點，如此可以說，縣域經濟就是“三農”經濟，說到底是“百姓經濟”、“農民經濟”。只有“三農”問題解決了，縣域經濟的發展問題也就解決了。對農業大縣蘄春而言，從根本上解決“三農”問題，不能就農業論農業，就農村論農村，而是要突破“三農”問題的傳統觀念、思維方式、工作方法等束縛，跳出農業看農業、跳出農村看農村，推進農業生產產業化，加速農村發展城鎮化，最重要的是著力實施“縣域經濟工業化”戰略。蘄春要發展，走集約化、園區化發展之路是必然選擇。
工業化是區域經濟快速發展的，以工業園區為載體發展工業有利于資源整合，提高土地利用率，提升綜合配套能力，降低投資成本;有利于形成企業集群、產業集聚的規模經濟效應;有利于開拓市場、擴大輻射功能，增強引進人才、項目、資金、品牌的吸引力。工業園區作為現代工業發展的重要載體，是實現工業現代化、優化資源配置的`有效途徑。工業園區的教育有利于我縣產業結構調整，產品結構優化升級;有利于我縣加快城鎮化進程，擴大招商引資;有利于我縣實現工業項目、資金、人才、技術等要素的聚集效應
和規模經濟效益，從而達到資源共享，優勢互補。按照"特色強、機制新、生態優、效益好"的發展要求，把工業園區教育成為我縣工業對外開放的窗口、工業強縣的主戰場、企業壯大的平臺、經濟增長的龍頭、實現跨越式發展的示范園區。
加快工業園區教育是落實科學發展觀的內在要求。從本質上講，工業園區是生產力發展和科技進步的成果，體現了教育節約型社會的要求，也體現了科學發展觀的基本要求。由此可見，加快推進工業園區教育是落實科學發展觀的應有之義。按科學發展觀要求加快教育工業園區是蘄春實現又好又快發展的根本措施。工業園區必然成為蘄春推進工業化的重要支撐，因此，按科學發展觀要求，加快推進工業園區教育是蘄春實現又好又快發展的根本途徑。
蘄春縣大力實施園區興縣戰略，以蘄春經濟開發區為龍頭，以赤東工業園、城東工業園、李時珍本草綱目園、李時珍國際健康文化旅游產業園和九棵松工業園為載體的“一區五園”新格局初步形成。堅持“開發一片，建成一片，收益一片，滾動發展”的教育原則，堅持高起點、高標準，科學制定園區發展規劃。工業園區的產出規模占到工業總產出的三分之一以上，工業園區已成為全縣經濟增長的重要支柱，成為蘄春華提升工業化、加快城鎮化、推進城鄉一體化的有效載體。
我認為，工業園區教育成為發展蘄春區域經濟的主導力量，推進招商引資、促進產業結構調整的重要載體，全民創業和擴大就業的首選基地，推動蘄春經濟經濟發展。在縣委、縣政府“堅持一主三化、構建四大格局”的戰略部署下，我們更應當舉全縣之力加快蘄春經濟開發區、李時珍醫藥工業園區、陶瓷工業城、硅制品工業城等工業園區教育，高標準規劃，高速度教育，高效益招商，高質量服務，把工業園區打造成招商引資、全民創業、承接產業轉移的重要平臺。
作為縣直機關的一名普通干部，我覺得只要我們銳意進取、開拓創新，把加快發展，爭創一流的強烈愿望與扎實工作的精神結合起來，就一定能夠做好本職工作，就一定能夠實現新的突破，就一定能夠創造一流業績，勇做蘄春園區教育、經濟發展的排頭兵、助推器!
參觀工業園學習心得體會_工業園觀后感 篇12
星期六我們在學校領導的帶領下來到海爾工業園，一進門首先看到的是海爾的精神——創造資源、美譽全球和海爾的作風——人單合一、速決速勝。通過它的精神和作風，我們能感受到它管理的現代化和其工作的效率化。海爾開發區工業園是全球十大工業園中規模最大的工業園，海爾產品的多元化、海爾工業的現代化在這里得到最好的展現，海爾企業文化所產生的凝聚力、整合力在這里得到充分的詮釋。一個個的展廳讓我們感受到了海爾產品的高、精、尖，通過產品的.高新化，讓我們看到了海爾企業的文化氛圍。
參觀完品牌后，我們來到了觀光塔——時空飛碟，從這里俯瞰我們看到了園區的生態化，綠化層次錯落有至，在這里可登高遠眺國際化的海爾開發區工業園全景。這一獨特的建造風格、精美的小康家居展廳，世界唯一斜塔型充分體現了“斜坡球體論”等海爾文化的內涵。非均衡的建筑格局，寓意著有序的非平衡之組織結構。于市場的萬變中操勝券，使涅磐于創造性破壞的企業，走向有序——混沌——有序。在海爾OEC管理的基礎上，海爾大力推進“市場鏈業務流程再造”，打破了傳統的企業組織結構，建立起物流、商流、資金流三個定單信息處理體系，實現創造商與消費者需求的零距離，真正實現了踏著昨天的成功，去收獲明天的期盼。
通過參觀，讓我們看到了海爾的實力和企業的團隊精神。海爾從原先專業生產電冰箱的企業能發展成現在如此具有實力的集團，靠的是什么，靠的是在不斷的創新，正如大廳內寫的“創新是海爾文化的靈魂”。正是他們不斷的創新才有了今天輝煌的業績。從這讓我們得到了深深的啟發，我們的課堂也應不斷的創新。讓學生充分發揮自已的才能。曾經有一位教育專家作了一個中美學生比較：一組純粹計算題，一種簡單文字題，一組答案惟一的應用題，一組是多種答案的應用題，前三組題中生做得都遠遠高于外國學生，到了多種答案的題時，明顯處于劣勢。這說明什么，說明我們的學生缺乏一定的創新思維。并不是我們的學生創新性比美國學生差，而是在高強度的學習中，孩子與生俱來的好奇心、自信心被磨滅了，創新能力得不到培養。我們的孩子勤奮刻苦、有知識、有技術，但是恰恰在創造性方面與西方國家相比，敗下陣來。
為讓學生充分發揮他們的創造性思維，老師應有一種激情，那就是對教育不斷深入、不斷提煉、不斷創新的激情。我們的課堂需要老師的激情，需要老師用激情去感染學生、觸動學生，用老師的激情來浸潤學生的情感。讓學生從中得到靈感，發揮他們的創造性思維。這樣在教學的同時，我們應注重學生創新思維的培養。發揮他們的想象，讓學生變成獲取知識的主人，主動的參與學習，積極的思考問題。努力營造寬松、民主的評價氛圍。讓學生在這樣的環境中創新意識能得到淋漓盡致的發揮。
此次學習讓我們感受到了要想不斷創新，就要對知識不斷更新，多學習、多讀書，這樣我們才能給學生創造更多的機會，讓學生充分發揮其才能，讓學生成為獲取知識的主人，主動的參與學習，積極的思考問題。