學(xué)習(xí)“11.28”故事通報(bào)心得體會(huì)（精選3篇）
學(xué)習(xí)“11.28”故事通報(bào)心得體會(huì) 篇1
11月28日零點(diǎn)時(shí)41分，河北省張家口市橋東區(qū)河北盛華化工有限公司發(fā)生爆炸動(dòng)怒事故，造成23人死亡，22人受傷，事故起因?yàn)槁纫蚁夤癜l(fā)生泄漏后擴(kuò)散到廠區(qū)外公路上，遇明火發(fā)生了爆燃。
學(xué)習(xí)了解了這次爆炸事故的前因效果之后，我們除了感嘆現(xiàn)實(shí)殘酷之外更應(yīng)該的是汲取事故教訓(xùn)。平安，關(guān)系到我們每個(gè)人、每個(gè)家庭，不應(yīng)該被遺忘。平安隱患原來可以杜絕，但人們往往心存僥幸，覺得事故離我們很遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生，有些事故隱患明擺在眼前，卻視而不見，直至事故發(fā)生后才得以看重，追究責(zé)任，此時(shí)為時(shí)已晚。強(qiáng)化平安意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，對(duì)化工企業(yè)尤其迫在眉睫。
我們也是化工企業(yè)，該怎么做呢，我覺得：
首先要將“平安便是生命”的.理念植根于職工心中，落實(shí)在日常的行動(dòng)中，營造企業(yè)平安文化氣氛，真正做到本色平安。
二是要進(jìn)步職工的平安知識(shí)和平安技能，“無知無畏”在化工企業(yè)是異常危險(xiǎn)的，只有增強(qiáng)職工的平安培訓(xùn)，知識(shí)全面了，才能進(jìn)步了，才有可能知道什么叫危險(xiǎn)，知道什么樣的物料要怎樣去運(yùn)輸、貯存、保管、利用才會(huì)平安，什么樣的設(shè)備應(yīng)該怎樣去操作能力無事。如果每一位職工都做到這一點(diǎn)，能力企業(yè)無事，職工安全。
三是必然要做好各類隱患排查，防患于未然。排查隱患必須做到認(rèn)真過細(xì)，不留死角，不漏盲點(diǎn)。
四是要嚴(yán)格稽核，要考平安治理制度的落實(shí)是否到位，考業(yè)務(wù)技能是否適應(yīng)崗位平安必要，考思想認(rèn)識(shí)是否達(dá)到平安要求。
通過此次學(xué)習(xí)，希望能喚起每位職工的平安意識(shí)，做到不違章、不圖僥幸、不怕麻煩，要依照標(biāo)準(zhǔn)依照規(guī)范，實(shí)實(shí)在在的干好本身的工作。
學(xué)習(xí)“11.28”故事通報(bào)心得體會(huì) 篇2
11月28日零點(diǎn)時(shí)41分，河北省張家口市橋東區(qū)河北盛華化工有限公司發(fā)生爆炸起火事故，造成23人死亡，22人受傷，事故起因?yàn)槁纫蚁夤癜l(fā)生泄漏后擴(kuò)散到廠區(qū)外公路上，遇明火發(fā)生了爆燃。
學(xué)習(xí)了解了這次爆炸事故的前因后果之后，我們除了感嘆現(xiàn)實(shí)殘酷之外更應(yīng)該的是吸取事故教訓(xùn)。安全，關(guān)系到我們每個(gè)人、每個(gè)家庭，不應(yīng)該被遺忘。安全隱患本來可以杜絕，但人們往往心存僥幸，認(rèn)為事故離我們很遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生，有些事故隱患明擺在眼前，卻視而不見，直至事故發(fā)生后才得以重視，追究責(zé)任，此時(shí)為時(shí)已晚。強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，對(duì)化工企業(yè)尤其迫在眉睫。
我們也是化工企業(yè)，該怎么做呢，我認(rèn)為：
首先要將“安全就是生命”的理念植根于職工心中，落實(shí)在日常的行動(dòng)中，營造企業(yè)安全文化氛圍，真正做到本質(zhì)安全。
二是要提高職工的安全知識(shí)和安全技能，“無知無畏”在化工企業(yè)是非常危險(xiǎn)的，只有加強(qiáng)職工的安全培訓(xùn)，知識(shí)全面了，能力提高了，才有可能知道什么叫危險(xiǎn)，知道什么樣的物料要怎樣去運(yùn)輸、貯存、保管、應(yīng)用才會(huì)安全，什么樣的設(shè)備應(yīng)該怎樣去操作才能無事。如果每一位職工都做到這一點(diǎn)，才能企業(yè)無事，職工平安。
三是一定要做好各種隱患排查，防患于未然。排查隱患必須做到認(rèn)真細(xì)致，不留死角，不漏盲點(diǎn)。
四是要嚴(yán)格考核，要考安全管理制度的落實(shí)是否到位，考業(yè)務(wù)技能是否適應(yīng)崗位安全需要，考思想認(rèn)識(shí)是否達(dá)到安全要求。
通過此次學(xué)習(xí)，希望能喚起每位職工的安全意識(shí)，做到不違章、不圖僥幸、不怕麻煩，要按照標(biāo)準(zhǔn)按照規(guī)范，實(shí)實(shí)在在的干好自己的工作。
學(xué)習(xí)“11.28”故事通報(bào)心得體會(huì) 篇3
20xx年10月12日，我園全體教師進(jìn)行了講故事學(xué)習(xí)。整個(gè)過程，大家都很積極，氣氛很好。通過此次活動(dòng)，我受益匪淺，下面說說我的感受。
一個(gè)好故事能增加你的影響力，然而，講故事和任何其他的藝術(shù)一樣，可以做得很好，也能表現(xiàn)得很糟。能否講出一個(gè)好的故事，最重要的不是你講的內(nèi)容，而是你表達(dá)的方式。你的溝通行為不只是透過字句，還包括了你的語調(diào)、手勢、身體以及姿態(tài)。因此我們講故事時(shí)，要注意以下幾方面：
首先手勢方面：事實(shí)上，對(duì)大多數(shù)人而言，越細(xì)微的手勢越有說服力。適度地使用手勢能為你的故事增色，但手勢的感覺和樣子必須自然，否則它反而會(huì)成為干擾。
其次，適時(shí)停頓：適當(dāng)?shù)乃俣饶芨淖兡愎适碌囊饬x，沉默的語言和時(shí)間節(jié)奏的掌握，可以產(chǎn)生超越口語的力量。有時(shí)候無聲反而勝有聲，停頓讓你有時(shí)間思考并處理你的故事，時(shí)間、節(jié)奏掌握得好，則能激起他人的心情。
再次，面部表情：語言是交流和溝通的工具，你可以在轉(zhuǎn)瞬間傳達(dá)情感內(nèi)容。如果你的面部表情不能說服自己，自然無法說服別人。我們?cè)囍^賞自己的面部表情，自己的表情傳達(dá)出什么，培養(yǎng)有意識(shí)地使用情感和表情。能增進(jìn)你的講故事的能力，你的表情有意或無意的，成為你的故事的情感溝通工具。所以我們?cè)谥v故事的時(shí)候要做到：
教師繪聲繪色的為孩子講述故事。老師講故事不是普通的對(duì)著書念故事，而是繪聲繪色的講述，注意對(duì)每個(gè)不同情節(jié)描述的語氣，抑揚(yáng)頓挫，有必要的加上體態(tài)、手勢、表情和眼神。教師“夸張”的表演將孩子帶入童話故事情節(jié)中，讓孩子有身臨其境的感覺，用豐富的語言影響著他們那顆愛幻想的心靈。孩子的模仿能力很強(qiáng)，觀看、聆聽老師講故事的同時(shí)，會(huì)將詞匯、句子、夸張的表情及有趣的故事情節(jié)銘記于心，然后在不經(jīng)意中就能表現(xiàn)出來。
喜歡聽故事是孩子的天性，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)講故事，不僅能發(fā)展他們的口語表達(dá)能力，還可提高孩子的智力，豐富孩子的知識(shí)，并能培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的興趣，加強(qiáng)在眾人面前表演的自信心。