經驗交流學習心得體會（精選30篇）

經驗交流學習心得體會 篇1

　　為進一步加強國際交流，增進中英友好學校師生友誼和相互了解，應河北省教育廳的邀請，英方34所友好學校選派60—80名優秀教師于7月下旬來華，與我省植入MSE項目的學校共同展開為期2周的暑期英語教學實踐和文化交流活動。這項活動一方面解決了教師短期培訓問題，加強了教師與外界的交流，了解了國外教育信息，更新了教學理念，提高了教師的教學水平；另一方面讓學生開闊視野，增長見識，提高了學生的英語口語水平，以及他們學習英語的主動性和積極性。對促進我省外語教育教學改革發揮了重要作用。

　　7月27-8月10日，我校146名學生，8位英語骨干教師在王金惠、王慶辰、張利青三位校長的帶領下參加了20xx河北省中英友好學校暑期交流活動，由于學校領導的高度重視，嚴密組織，對報名參加夏令營的學生進行嚴格把關，對帶隊老師精挑細選，臨行前對學生進行多方面培訓。三位校長分批親臨，與省廳領導商討學校發展大計，指導帶隊老師科學管理，保證了學生的穩定和活動的順利開展。8位帶隊教師盡職盡責，以高度的責任心，慈母般的愛心，關愛著每一名學生，他們上午跟班學習并協助外教完成教學任務，下午參加教學研討，接受最新教育理念與教學方法的培訓學習，晚上盯完2個小時的自習，還要逐個宿舍細心地查鋪，和學生談心，解決學生在學習生活中出現的問題。然后再接著進行當天教學活動的討論，反思，經常到午夜。正是這些細致的工作，保證了我們此次活動的安全和豐厚的收獲。也正是這些細致的工作，讓我們的學生在宿舍評比中，多次被評為優秀宿舍，在演講比賽中表現突出，其中K組和G組的冠軍全部被我們拿下。頒獎臺上更是不斷傳出邢臺三中的名字。邢臺，這座美麗的城市也在我們學生的演講稿中被來自我省各地的同學和老師，甚至來自英國、美國的外教們所知曉。短短15天，同學們在夏令營不僅學到了知識，開闊了眼界，了解了異國文化，更重要的是增加了自信，與英美外教結下了深厚的友誼。

　　我校英語教師正在進行教研活動交流學習心得體會。

　　下面請看老師們的真切感受：

　　感受1

　　學生的創造力是驚人的，這給了我很大的驚喜，也讓我在今后的教學中對于學習任務的難度設計有了新的想法，人的潛力是無限的`，作為教育者的我們應當更大限度的去幫助學生發掘自己的潛力。

　　觀察，學習，反思，最終是為了在今后自己的教學過程中，結合具體學情學以致用。吸收，積累，沉淀，秦皇島之行的這十五天，我不虛此行。

　　感受2

　　合理的安排時間，沒有機會查詢就要準備繪圖和商量各自的任務。

　　這個活動其實是鼓勵學生在小組活動中更好的展示自己的特長，鼓勵學生有自己的想法和獨特視角。我們平時鼓勵學生個性的活動比較少，所以學生開始不知所措。

　　如食物學習小游戲：

　　Step 1:按照字母表的順序引領學生寫出食物的單詞。（改進想法：可幾個字母分成一組給一組學生做brainstorm,限時完成匯總）

　　Step 2:讀單詞。（改進：組展示詞匯，由程度好的同學領讀。）

　　Step 3:學生做成圓圈，按順序給出單詞，三個或四個學生讀的不夠好或者不會讀的單詞，每人記住自己的單詞。

　　Step 4:一人站中間喊出單詞，所屬詞的同學迅速站起搶椅子，沒找到的則開始新一輪喊詞。（教師特別注意有的難詞被叫頻率低，在過程中提示單詞正確讀音）

　　思考：本活動重點在每個學生參與，適于初始年級單詞鞏固學習活動。如果在初二初三可加入淘汰環節，聽錯單詞或說錯單詞者被淘汰，活動結束時由大家聽寫他們單詞。為了加強娛樂性可在身上貼紙畫上食物以提醒單詞。

　　初一年級的應用：介紹老師。各科老師電話號碼寫在條上放在各處，搜索并讀出。

　　講學校建筑及家庭房間。事先找繪畫功底好的學生畫出大圖，在單詞集中教授之后讓學生以小組為單位互助學習，方案1：準備單詞字條，限時到點后學生迅速將其貼在相應的圖上。方案2準備帶音標的字條，限時到點后學生迅速讀出單詞并將其貼在相應的圖上。

　　感受3

　　通過夏令營活動中的跟班學習，我發現所有外教老師特別喜歡讓學生做一些動手制作的作業，例如poster, leaflet…通過寫寫畫畫既鍛煉了學生能力又激發了學生的學習熱情，更是讓學生調動各種手段學英語、用英語。可是每個外教又有她們自己的特點，大多數的外教都性格外向、活潑，因而多用游戲組織教學；但是我們的外教性格稍微內斂一些，所以課堂活動并不多，也正是因為這樣我學到了和大家不一樣的東西。Steph的教學目標非常明確，教學步驟也非常清晰，并且在讓學生達到目標時一定會有很多鋪墊，實現了學習的階梯性。另外，Steph還非常注重學生的聽和寫，每節課幾乎都是聽說讀寫并存的。

　　這十五天的夏令營雖然辛苦，可是收獲也頗多。學習，反思，沉淀，總結，升華，最終是為了在今后自己的教學過程中結合具體的學情學以致用。

　　感受4

　　（1）介紹我 記住我。

　　隨著活動的持續進行，我驚喜地發現，同學們calling one’s name 的反應時間越來越短，不知不覺中，他們已經記住彼此了。

　　（2）分析我 提高我

　　因為，通過討論，學生自己找出了自己的不足；通過討論，學生自己成功地提高了自己。這是一個自我剖析的過程，是一種“思考——領悟”的過程，是學生進步不可或缺的過程，老師的代勞是出不來那種效果的。

　　（3）充實我 展示我

　　當大家可以很自如的表達自己的愛好之后，Laura給出了她的“升級版”句式——在 because 一詞的位置給出了 and, so, but, but on the other hand, although, however, despite等替代詞。學生們的表達空間進一步增大。

　　之后，Laura還給出了“再升級版”的句式，使學生可以將之前的獨立句子任意疊加。當然，每一位老師都可以根據自己的教學目標，進一步給出你希望學生掌握的句式。在經過一番疊加之后，學生就可以對這個話題“有話可說”了。如此由題到詞，由詞到句，由句到段，就是我要說的環環相扣，儲備釋放。

　　15天的學習是短暫的，但收獲是豐富的，意義是長遠的。

　　秦皇島夏令營，我們不虛此行！

經驗交流學習心得體會 篇2

　　“力盡不知熱，但惜夏日長。”月初2、3兩日，參加了宣城煙草法規、專賣學習小組赴池州煙草學習交流，此次之行，旨在通過學習、交流，借鑒兄弟單位的先進工作經驗，找準不足，進一步的提升法規和專賣的工作質量。同時也是踐行“235”教育活動的一次實際行動。有幸參與，同行之人無不感覺機會來之不易，大家也因此猶為珍惜，雖正值盛夏之際，日日高溫相伴，天天烈日隨行，但絲毫不影響大家高漲的學習熱情。短短的兩天時間，瞬間即逝，驀然回首，座談時的知無不言、言無不盡，參觀學習時的耐心講解、坦誠交流，攀山登巖時的手拉手齊心協力、激流浪拍時的心連心同舟共濟，仍然歷歷在目，直讓人感嘆炎炎夏日也是來去匆匆！此次交流學習雖然時間不長，但收獲不小，使我們但開闊了視野，拓寬了思路，更新了知識，感受頗深。總結起來有以下幾點：

　　感受一：準備充分，有備而來。出發之前，帶隊領導就通過了《學習須知》告之了我們此行的目的與要求，進一步明確了學習目標。同行17人，根據法規、專賣不同崗位劃分為兩個學習小組，確定小組長，分解與細化各自的學習任務，并突出重要的學習要點，確保學習、交流工作有的放矢，準備工作充分，學習內容針對性很強。

　　感受二：形式新穎，內容豐富。此次學習交流，以座談、參觀學習為主，期間還穿插了戶外運動，時間安排緊湊，形式新穎，主題鮮明，突出了交流學習的主旋律。首日的座談、參觀學習過后，我們來到了石臺縣，開展戶外運動訓練。石臺縣雖小，但山清水秀，風景如畫，旅游資源非常豐富，在這里我們登百丈崖、淌怪潭水，忽將略顯緊張的身心，置身于池州山水旖旎的秀麗風光里，身臨其境的感受到了原生態的自然景色。論語有云：“智者樂水、仁者樂山”，在這里感受到了山之雄偉、廣闊，水之靈動、輕盈，從中我們獲得了更為廣闊的胸襟，以及更為敏捷的學習力與執行力，大大的激發了工作的熱情。

　　感受三：“有朋自遠方來不亦樂乎”，在細微之處見真情！走進池州市局座談會議室，是一杯清香的茶水，讓我看到了紙杯上的“細微見真情、服務到永遠”。后來，我才在偶然間發現，全程陪同我們參觀學習的季科長，正是用熱情、周到的服務，詮釋了池煙“仁”文化的服務理念。3日清晨，約好7點鐘準時出發的我們，陸續地來到了車輛旁邊，準備出發。由于我們入住的酒店距離市中心有一段路程，臨近出發前季科長準時趕到，上車前，不經意間聽見她說：“出門前得先把小孩這一天的生活先安排好，再加上家住的離這里比較遠，因此，磨蹭到了現在，真是不好意思。”隨話音，我轉身望去，只見她臉頰流汗，手里提著一只白色小方便帶，依稀可以看見里面裝著一杯豆漿和兩個粽子。正是在這細小之處我發現，因要全程陪同我們，做好后勤保障工作，季科長忙的連早餐也沒有時間去吃。當我們行程結束，揮手告別之時，看著她漸漸離我們遠去的背影，品味著這種細微、真情、直到永遠的服務讓人很受感動。感受四：對照比較，收獲顯著。

　　1、重視隊伍建設，專賣培訓獨具特色。在去年開展的全省煙草專賣技能大比武中，池州煙草六人參賽，其中就有五人進入前十，如此優異的成績，正是他們未雨綢繆、獨具特色的培訓工作結出的累累碩果。特色之一，在時間選擇上。“一日之計在于晨，一年之計在于春。”每年三月份以開展春季全員大培訓拉開帷幕，全年大培訓層次分明，共分為三個階段，每季度開展一次，時間跨度不長，可以溫故知新，鞏固成果，提高效率。特色二，在人員選擇上。重視加強中層、骨干力量的培訓，每年7、8月份定期開展培訓班，對專賣中層、骨干力量進行封閉集訓，以提高骨干力量，帶動隊伍整體素質的提升。特色三，在內容選擇上。培訓內容全面，涵蓋理論、技能和作風，但根據不同的授訓對象，不同培訓時間，重點開展不同內容的培訓。比如春季培訓狠抓作風建設，撥高中層、骨干培訓內容，學習技能教材迎接技能“大比武”等等。獨具特色的培訓背后，讓我感受到，成功從來就沒有捷徑，“今日瘋狂，明日輝煌”，吃得苦中苦，方能成為人上人！

　　2、創新意識強，專賣工作要求精細化。在探討柔性執法的時候，專賣科郝科長說：“對于柔性執法，我們的要求是先內后外，對內進一步的規范自身行為，日常執法行為規范與案件文書制作都有明確的標準與要求，努力做到依法行政、文明執法；對外要維護相對人合法權益，堅持處罰與教育相結合原則，在行政處罰中，準確把握違法事實、情節，合理定性，突出人性化管理。以柔性執法工作為抓手，來促進各項專賣工作走向精細化。”正是在交談中，感受到了兄弟單位的先進工作經驗和方法，值得我們去思考與借鑒。眼下，正如火如荼的開展“235”教育實踐活動，行業上下正在通過各種方式方法，不斷推進各項工作上水平，通過學習，讓我感受到，做好工作離不開創新，只有創新才會有亮點，只有不斷創新才會逐步提高各項工作的質量與水平。做為一名專賣執法人員，在此次學習中，通過對照比較，讓我看到自身的不足，在今后的工作，我會將在此次學習交流中汲取的新知識，帶到實際行動中，只有學以致用，才會不虛此行！

經驗交流學習心得體會 篇3

　　在學校領導的帶領下參加了校際交流活動，這次參觀考察的學校是三穗縣雪洞小學，這次交流活動我感覺有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。

　　記得那天我們2點鐘從我們學校出發坐上了開往三穗縣雪洞小學的專車，由于雪洞那里沒有住宿的地方，所以我們只能到三穗縣城住了一個晚上，很高興雪洞的老師也來到三穗接待我們。第二天去得比較早，半個小時就到雪洞了，首先讓我們眼前一亮的是雪洞小學的校園太美了，一進大門，就看到學校簡介、老師和學生比賽的獲獎“證書”、學生會的“名人”，來到了籃球場，球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往里走，就來到教學樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對稱的花臺，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開了一個座談會，老師們相互認識一下。接下來，我們參觀他們的學生宿舍樓、食堂、教學樓等，據觀察學生的寢室布置得很藝術，很溫馨，他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來到餐廳，啊!很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜、有學生號數的餐具，餐柜等，真是衛生清潔，美觀實用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學樓走道兩旁都貼上老師或學生的書畫作，真的別有一翻情趣，讓人想學習、想畫畫、想進步。這些首先給我們留下了較深的印象。

　　到上第二節課時，按照學校的安排，公開課分語文和數學兩組同時進行，我們首先根據自己的情況選取了一節課。我是聽了雪洞老師上的一節一年級語文課，這節語文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學過程中發現學生和教師配合較好，積極認真聽講，基本沒有亂說話現象，學生的整個聽課狀態很好，回答問題也很積極，教師的語言富有激發性，整節課以任務型、探究型學習為主較好的完成了教學任務。但老師的教學目標高了一些，整個教學環節過渡也不是很自然，在課堂上學生回答對了，老師也沒有及時鼓勵，也就缺乏活躍的氛圍。

　　第二節課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動——太極拳，組織調度統一協調，出操時學生自覺排著隊伍，整齊的隊伍進入操場。開始打太極拳了，我們從教學樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學生們個個做的很認真，當我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學生在這樣的環境學習是多么的好。

　　第三節課，我們聽了王雅楠老師上的一節五年級語文課，課題是“將相和”，上課開始，老師以講故事的形式導入，故事很精彩，非常吸引學生，這節課上得很成功，整個教學環節環環相扣，板書簡明，語言精煉，富有激發性，符合“三維目標”，課堂上思路清晰，老師起主導作用，學生起主體作用，課堂紀律好，真的讓我很佩服。讓人感覺王老師那么富有活力和凝聚力。

　　到了下午，我們就針對上午幾節課來評一評，大家都評得很有道理，我是在語文組，聽取了他們邀請三穗縣教研室來的專家評時，分別評了周章杰和王雅楠的課，評得頭頭是道，條理清楚，完美地點出他們的'不足和成功的，真讓我心服口服，讓人聽了流連忘返。交流完后，接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。

　　一、企業文化濃

　　當你一走進百萬莊郵局的活動室，就會被房間里陳列的大大小小的獎狀、獎杯、證書所吸引，就算你不了解百萬莊郵局的歷史，也會被它所營造出來的團結積極向上的氛圍所感染，這就是百萬莊郵局在企業范圍內所建立起的一種濃厚的企業文化。使得每一位來到百萬莊郵局的職工不需要領導多說什么，就能自覺的融入這種建才、成才的氛圍中，以規范服務為基石，以用戶滿意為歸宿，用熱情、真情和愛心與用戶貼心溝通。在工作中永遠保持微笑;用心感知用戶;善待用戶抱怨;關愛弱勢群體;誠信履行職責;注重細節服務;精湛服務技藝;塑造親情團隊，向用戶傳遞家庭般的溫馨、親人般的真情。

　　二、典型帶動好

　　百萬莊郵局的創建活動緊緊圍繞培養青年人才這個主題，全面實施“號”“手”聯動，使青年在參與創建的實踐中不斷提高自身技能道德素質成長成才，得到了本局青年的廣泛歡迎和熱情參與。先后涌現出以全國勞動模范、市人大代表胡燕，全國青年崗位能手、優秀黨員王琦，北京市“五四”獎章、優秀黨員路欣怡等先進人物。在百萬莊郵局服務標兵、崗位能手、優秀營銷員已成為對外服務中一道亮麗的風景線，成為展示北京郵政品牌形象的活“名片”。

　　三、創新服務多

　　在常規的營業廳服務內容基礎上，做到日常服務細致化，前臺服務規范化，客戶服務差異化，服務方式便捷化，服務模式品牌化。隨著奧運會的臨近，百萬莊郵局又先后推出了許多服務的新舉措：例如雙語服務臺，手語臺，無障礙升降臺等一系列人性化服務，為了更好地學習手語，他們還與第四聾人學校開展了共建活動，在相互學習的過程中體會個性化服務的深刻內涵。

　　我們也將在今后的創建工作中，吸取兄弟單位好的經驗為我所用，通過創建活動不斷總結經驗，再上一個新臺階，更好的服務青年，培養青年，創造一個能夠展現自我才華的平臺，激發他們的活力和創造力，我們相信一個信念：“青年文明號”創建工作只有逗號，沒有句號，只有起點，沒有終點.

經驗交流學習心得體會 篇4

　　一是改變了師生的生命狀態。改革極大地激發了教師的創造熱情，樂教、研究、創新成了教師生活的主旋律。學生成了充滿“天性、靈性、野性”的天使，主宰課堂，實現了“人本”的大解放。

　　二是改變了教師和學生的學習狀態。教師由過去的知識的傳授者、德育的“布道者”，轉為學習中的引領者、學生的伙伴與朋友。學生由過去的被動學習者、知識的容器，轉為學習的參與者、課堂的設計者，配合教師一同完成學習過程。

　　三是剔除了教育的一大“弊病”——重復性的作業。

　　四是真正落實了新課程改革的“三維目標”。課堂上的展示環節，孩子們在知識的講解中彰顯能力并容進了真情實感，價值取向，是真實生命在課堂上的釋放。

　　五是落實了“以人為本”的教育思想。高效課堂真正實現了“有教無類”的理念，每一個學生都找到學習的起點，都能嘗到成功的快樂，找到了適合孩子需要的學習本源，最大限度的實現了“以人為本”的教育思想。

　　六是找到了教育的“支點”——“尊重學生”。高效課堂砸掉了老師賴以布道的“神壇”，讓教師從學生的聚焦處，來到了學生中間;學生的提問、回答、質疑……有想法隨時都可以講出來。

　　七是實現了課堂“軟著陸”——“安全”學習。高效課堂到處充滿了和諧、友愛的氣氛。讓孩子在一種“安全”的環境下，放心學習。

　　八是改變了老師的“研究態”，體現了老師成長的“自主式提升”。高效課堂從課堂中存在的問題出發，“問題即課題”，教師把課堂當中存在的問題，當作課題，緊揪不放，“捻針尖”，真正實現了“自我提升”。

　　九是改變了傳統的管理模式，使學校發展走上了“文化管理”。

　　十是實現了教育的“回歸”，接近了教育的“本質”。高效課堂從人的本質出發，以人的發展為終極目標，利用學生的“表現欲”，讓學生嘗試成功的幸福感，激發學生的“內驅力”，激活學生對學習的興趣，讓課堂呈現出“知識的超市，生命的狂歡”，最大限度地接近教育的本質“一切為了人的發展”。

經驗交流學習心得體會 篇5

　　隨著收費公路制度的改革，收費模式的改變，收費政策、車道操作、特情處理等發生很大變化，為了提升監控人員的業務素質，增強監控人員的綜合能力和擔當意識，分公司組織監控人員為期一個月的交流學習活動。按照分公司的學習安排，我被分配到收費站學習，轉眼間半個月的交流學習接近尾聲。在站領導的關心和同事的幫助下，積極主動配合站班長工作，較好的完成本次交流學習任務。此次交流學習活動讓我收獲滿滿，更新了收費理念，拓寬了視野和思路。

　　角色轉換，適應新的工作環境。由于道路改造施工，使得收費站入、出口車流量猛增。也正因為車流量大的原因，上班期間會出現各種突發狀況，讓我有機會學習到收費車道緊急突發事件的應對措施。比如車流量猛增、特情操作、機電設備突發故障、收費廣場車輛滯留疏導等情況，我對處理這些突發事件流程有了大致的了解，學會如何井然有序處理，縮短時間，避免車輛發生擁堵。

　　加強學習，提高自身專業技能。由于操作不熟練，業務不精，班長和那些多年從事收費工作且具有豐富經驗的同事們，把他們好的工作經驗和技巧毫無保留的傳授給我，讓我受益匪淺。每當看到不常見的特情，他們會第一時間趕到收費亭，放慢操作步驟，讓我有充足的時間記錄每一步操作，同時我也會利用空閑時間學習政策性文件和車道各項特情處理流程，理論與實踐的結合，讓自己在較短的時間內對各種特情處理有了清晰的認識。

　　熟能生巧，靈活應對特殊情況。第一天上班我在入口混合車道學習。本以為入口發卡會是一件輕松的事，其實不然，每一輛車都要認真核對車型、車號，很多細節需要注意，比如車輛未駛入車道，不能提前將CPC卡放置讀寫器上，這樣會關閉天線，不利于OBU套裝用戶自助通行。第二天我就已經被這種快節奏的工作所點燃，熟悉完入口車道操作，我開始學習出口收費車道，新的收費模式，對我來說莫名的緊張，不同于入口車道，出口不僅要核對正確的車型、車號，還要保證錢款的準確，特別是通行費取整規則的調整，對出口找零的準確性要求更高。還有無卡、壞卡、ETC車輛跟車等各種特情的處理，我們所能進行的工作就是熟能生巧，快速處理好特殊情況，并與司乘人員做好解釋工作。

　　認真履責，增強窗口服務意識。不同于監控室的是，收費站是高速公路直接對外的主要窗口，每一位收費人員的工作態度、工作效率，甚至一言一行、一舉一動，直接影響高速公路的對外形象。這就要求收費人員不能因為車流量過大，將文明服務大打折扣，不能因司乘人員的`刁難而造成收費現場的堵車，收費秩序要一直有條不紊。我的感受就是發自內心真誠的向每一位司乘人員服務時，很多司乘人員都能感受你的誠意，也確實是這樣，自愿的去做文明服務，就會覺得這是一件很輕松的事。同時，也能在為他人服務的過程中感受到工作所帶來的那份快樂，相反如果你是被動的，做好文明服務將會成為你的負擔。

　　在收費車道學習的這段時間，我發現了自身的不足和別人好的方面，見賢思齊，我會以更嚴格的標準要求自己。機會來之不易，無論崗位怎樣變化，學習無止境，只有不斷學習，提高技能，才能更好的適應未來高速事業日新月異的發展變化。

經驗交流學習心得體會 篇6

　　‘三會’的主題是：深入貫徹科學發展觀，暢想加快發展，惠澤民生主旋律，動員和號召全縣各級黨組織和廣大干部群眾，解放思想和開拓創新、振奮精神、苦干實干，建設符合綏棱實際的主導產業和現代化大農業全面打造生態文明城，不斷推進各項事業迅猛發展，為加快產業崛起和民富強縣目標而努力奮斗。我作為一名教師就以深入貫徹科學的發展觀在教育事業中新的與體會。

　　科學的發展觀是指堅持以人為本，堅持全面、協調、可持續發展的理念。落實科學的發展觀，是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現，也是實現“建設全面小康社會”目標的根本要求。在當前復雜多變的國內國際形勢下，落實科學發展觀，構建現代發展模式，促進社會的全面發展無疑具有深刻的歷史意義。

　　科學的發展觀在教育事業中體現為堅持以學生為本，促進學生全面發展，建立有利于學生終身發展的學習機制、教育機制、成長機制。促進學生、老師、學校及教育的全面可持續發展。教育的可持續發展源自教育資源的充分、合理、有效地利用。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。所以，要把教育納入科學的現代發展體系，教師這種資源的挖掘與利用就是最關鍵的突破口。那么，在這樣的時代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對傳統教育觀下的“教書匠”要辯證反思，重新思考自己的角色定位。

　　一、教師在傳播科學發展觀中的雙重身份

　　首先，教師自身是傳播科學發展觀的受眾。科學的發展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個體，教師在實踐中的認識是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內上升為理性，用以指導行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。所以，教師在科學發展觀的傳播中首先是以受眾的身份出現的。

　　作為受眾，教師在接受科學的教育發展是要面對一些傳統理念的挑戰的，這些傳統的東西通過各種形式灌輸到教師的思想意識里，根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。作為受眾，教師要結合教育實踐，將科學的發展觀內化成自己的教育理念，形成立足學生終身發展的教育指導思想，沖破單一評價模式，構建多元化的評價體系，始終用賞識的眼光來認識我們的教育對象，對待學生堅持做到關愛、尊重、理解、寬容、激勵，讓學生在陽光下成長，在表揚中成才，在和諧的氛圍中全面發展。這樣的理念才是教師對科學發展觀的準確、深入的理解。

　　其次，教師本身也是科學發展觀的傳播者。一所好的學校就象是一臺高效的播種機，傳播科學的思想，并輻射到社會的方方面面。在這項工作中，教師這個群體扮演著十分重要的角色，承擔著重大的歷史使命。就中學而言，教師作為施教者其教育對象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強者，恰當地利用這個特點，是我們在青少年當中傳播科學發展觀的前提。

　　二、教師是倡導終身學習的模范

　　科學的發展觀強調的是一種可持續的發展。教育的可持續發展顯然應最終歸結為人的可持續發展，而人的可持續發展靠什么，靠終身學習，而教師就是倡導終身學習的模范。終身學習，準確地說是人的一種內涵和修為，終身學習不是急功近利的學習，不是糊弄別人也糊弄自己的一種學習形式，如函授班、研修班等，終身學習也不是限定于某種內容的學習，它就是人的一種需要，一種終身的需要。

　　教師模范作用的具體表現：

　　（1）在倡導終身學習的同時，始終以身作則，在自身的教育特點上由單純的“灌輸型”轉變為“學習型”、“探究型”，在學校濃厚的學習氛圍中，始終以一名“學習型”的教師給學生以榜樣和示范，使學生明確終身學習是一種持續發展必然要求。

　　（2）在知識的傳遞上體現教師豐富的知識面和寬遠的視野，而不是局限于照本宣科。令學生感受到知識的魅力，從而激發濃厚的學習興趣，培養終身學習的意志品質。

　　（3）在信息技術大環境下體現出卓越的收集和解讀信息能力。在信息技術迅速發展的當今時代，吸取信息，學習新知識的渠道日益呈現多元化的趨勢，教師的能力是對學生堅定終身學習的品質的鼓勵，能有效地幫助學生樹立終身學習觀念的自信心。

　　（4）在答疑中表現出豐富的解題技巧，誘發學生終身學習的滿足感和成就感，增強終身學習的愿望，形成內在的強大的驅動力。

　　三、教師是追求高效課堂的探索者與實踐者

　　科學的發展不是消耗式、粗放型的發展，而是注重科技含量的集約型的'發展。這種理念在教育上主要體現為追求一種高效課堂教學模式，在這種追求中身處一線的教師是理所當然的探索者與實踐者。

　　高效的課堂首先意味著對課堂教學資源的高效利用。課堂教學資源包括環境、教師、學生、教學用品、教材及輔助書籍等，當然，還包括寶貴的時間。這些資源按照不同的教學需求進行著不同的組合，這些組合無疑是多樣的、復雜的、多變的，但最重要的是它是不是高效的。作為教師，在課堂教學的實踐中，應不斷積累有效組合的經驗，形成一定的課堂教學模式，并在反思中不斷改進和完善。在所有的課堂教學資源中，教師與學生是最為關鍵的，在課堂教學中正確處理“教師的引導”和“學生為主體”的關系，是使這兩種資源發揮最大效益的中心環節，也是獲得課堂教學高效率的突破口。此外，環境、教學用品、書籍、時間等資源的合理利用也很重要，教師要在探索中思考如何從宏觀上把握課堂的全局，努力體現資源整合的優勢，尋求滿意的課堂效果。

　　創建高效課堂需要有“成本效益”理論意識，教師應該努力思考如何以最小的成本獲得最大的課堂效益。如何讓學生以最小的付出獲得最大容量的知識。一堂課的成本除了上面所述的可用資源外，還包括教師在課前的備課、學生在課前的預習和課后的復習等等，我們最需要節約的成本主要就是學生的付出，這是減輕學生負擔的治本之策，也是提高課堂效率的根本途徑，要實現這一目的，關鍵不是在課堂知識闡釋的清晰程度，而在于對學生學法的指導。學習有法，而無定法。準確地說，學法指導就是教師要自覺地給學生灌輸這一思想，傳遞學法的有效信息，使學生結合自身的特點找到科學的、可行的、適宜的方法，那么在課堂教學中師生的付出都可以減輕了，成本也就降低了，課堂的效益也會得到很好的提高。

　　教師在課堂教學中所扮演的角色的重要性是勿庸置疑的，科學發展觀下的教師必然是和高效聯系在一起，探索高效課堂模式，是當今時代下的教師不可推卸的責任。

　　四、教師是在校園中創造“和諧”的使者

　　科學發展觀強調的是一種和諧的發展。這一思想指導下的辦學就要求創建寬松、平等、民主的校園氛圍，構建和諧的校園，為學生的健康發展創造良好的環境。教師在這個過程中發揮著不可替代的作用，是創造和諧的使者。

　　和諧的第一要件是平等。沒有平等就不可能有和諧。教師面對的受教者在性格特征、知識水平、接受能力等方面是多元的，不是單一的，這是不可否認的客觀事實，也是我們實施教育的前提和基礎。因為無論什么樣的學生，他們都有平等地享受教育的權利，我們有責任將優秀教育資源平等地奉獻給他們。假如教師的微笑也是一種教育資源的話，我們就有必要讓它成為所有學生共享的資源。

　　和諧需要寬容。教師不可能要求只面對不犯錯誤的學生，學生是年輕的、單純的，這就決定了他們不可能不犯錯誤，一犯錯誤就“打死”，就全盤否定，這是形而上學的方法，是不科學的。教師需要有一種成熟的心態，一種辯證的思維方式包容學生的錯誤，因為包容不是縱容，而是比某種懲戒方式來得更為有效的教育方法只有寬容，才能為師生的對話與交流打下良好的基礎，創建良好的平臺，這樣的校園才是和諧的，學生的發展才是和諧的發展。

　　在和諧中，學生才能找到全面發展、健康發展之路。和諧的校園就是陽光，就是溫暖，教師有責任讓學生在和諧中成長，在成長中和諧，這是科學發展觀下的教師重要的使命。

　　我想現代社會，教育的目的是要培養有人文素養而非簡單的人文知識的人，科學的發展是以人為本的發展，是全面的發展，是和諧的、健康的、持續的發展，教師應充分認識到在科學發展觀指導下的教育發展中應肩負的歷史使命，全力奉獻優秀教育資源，為社會的全面進步提供優秀人才，提供強大的精神動力和智力支持，讓我們的教育對象、讓我們自身、讓我們的學校、讓我們的教育都得到全面的、和諧的、健康的、持續的發展。

經驗交流學習心得體會 篇7

　　聽了四位優秀教師的經驗交流，我受益匪淺，從畢業到現在我一直帶班主任，由于我一直從教在小學里，對班主任的工作，認識不是那么透切，自從進入二校，我對班主任重新有了認識，并且聽了兩位班主任的經驗交流，我更深切的體會到了怎樣才能當好一名班主任，更使我感慨頗多，下面我就做“生活的有心人”，這一點談談我的體會。做一位班主任，首先現了解每一位的心理狀態，知道孩子每天在想什么，孩子天真活潑愛動，

　　因此，我們必須在課堂上調動孩子的積極性，盡量讓每一個孩子參與到課堂中來，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個展示的舞臺，給予他們自信與勇氣，而對于那些好學生，我極力要求他們把問題回答完整，完美。而對于調皮蛋的孩子，例如：徐、靳等這些孩子。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭，我們xx個同學是兄弟姐妹。我們要團結友愛。因此我們要關注每一個孩子。我相信班級管理會得心應手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做個“有心人”，洞悉學生的心理，對學生教育時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然能潤物無聲。

　　讓我們都來做個“有心人”。在這方面我還待努力，董老師的的確很有用心，她每次開完會議后，自己總要進行一番梳理，而且需要馬上完成的工作，她都打上重點符號，晚上羅列出來，一一對照幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平時想到的事，要不及時處理，處理不了的也得及時記下來，我就很健忘，常常忘記這，忘記那，但我沒有向董老師一樣這么用心，有時常常把自己搞得疲憊不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學習的機會，每次的經驗交流都讓我深有感觸，讓我看到了自己的不足，同時也即時引導我向好的方向努力，我相信，在我們領導的英明指導下，我們子弟二校的明天會更好。

經驗交流學習心得體會 篇8

　　赴中國臺灣4個月，漸漸習慣了那邊的生活，初到時的那種強烈的陌生又親切的感覺漸漸被日常的瑣碎沖淡。繁體字的豎版書已經看的很舒服，雖然有些字因為筆劃多于30怎么都不會寫。平日里聽著嗲的冒泡的臺腔也不覺得很異域風情，可以說在臺灣的日子既愜意又濫情，每天都參加各種活動，去臺灣島內各地旅行，走走停停，學習的同時又充滿活力地走遍這個小島，且行且珍惜，用我僅有的時間來感受這里的一切，感受這個小島帶給我的所有美好。更要感謝為我們學習和生活提供無微不至照顧的老師和同學們，感謝南南北北熱情的中國臺灣人~~

　　在義守大學的四個月，真的是我人生的一筆寶貴財富，不論是在學習上還是生活上，都學習到了很多。在中國臺灣無論什么時候都會說謝謝，電扶梯一律走右邊，左邊給緊急通行的人，一方水土養一方人，中國臺灣人講話輕聲細語的，因為每個人都很溫柔，都很熱情，都是那么充滿善意。真的覺得這四個月被中國臺灣人的熱情打動了，被中國臺灣溫暖的氣候，被中國臺灣的老師，同學給融化了。

　　在學習上，因為修了17個學分的原因所以還是很輕松的，每個星期都有大把的時間出去玩。但是因為大傳系的課比較注重實務，還有很多拍攝，攝影工作，所以這一學期在實踐上讓我有了更深的經驗，由于義守大學是私立學校，設備好，器材好，雖說學生比較懶散，但老師也都是國外留學回來的，平時在川大幾百個人看著一臺攝像機，只能上去摸一下，觀摩一下，但是在這邊卻可以讓我們自己動手，一個小組一臺，每個星期都可以做到實踐，還有錄音棚，攝影棚，單反相機等，在硬件設施上讓我們做到了很好的實踐，同時也學習到了很多。在基礎課上涉及的理論稍微少一些，但是也比較簡單易懂，與各個學校的學生交流，讓我認識到了每個學校專業設置課程的不同，與他們的合作學習也讓我在專業知識方面得到了更多的加強。

　　這邊的老師真的很好很親切，充分地做到了與學生互動，更有老師坐在桌子上講課的，給人一種十分輕松的感覺，好像是與好朋友在談心的同時也收獲了知識，可以隨時在座位上發表自己的意見，完全沒有師生之間的距離感，有什么問題也可以當場提問，學生可以給老師很大的建議與意見，老師也會耐心地解答，并與學生開玩笑，這樣的師生關系真的很讓人羨慕，而在中國臺灣的四個月，我也和那邊的老師建立了很好的關系，真的覺得他們是人生的良師益友，可以很容易地很親近，導師在圣誕節還會送我們圣誕禮物，真的頗為感動，其中一個同學生病了，一個平時看上去很嚴肅的老師竟然一大早就來宿舍看她，讓我體會到了生處異地被人關心的那種感覺，雖說當事人不是我，但還是大為感動。

　　中國臺灣完整地保留了中華民族的傳統文化，中國臺灣人具備中華傳統之溫良恭儉讓的精神。從校方公文的遣詞造句，到豎行印刷的書籍;從數不清的媽祖廟，到毫無破壞痕跡的古厝。與其說中國臺灣人迷信，什么都要拜拜，到處都是寺廟，不如說他們真的很傳統，每個人都有著自己的信仰。中國臺灣人真的很懂禮貌，無時無刻不體現在我們的生活中，無論是橋頭鄉的黃昏市場，還是臺南觀海臺處的設備規劃;從在普普通通的交易中使用的語詞，到無處不在的禮讓他人;從義守校車司機大哥的貼心服務，到宿管大哥親切的關懷。還有閩南語那軟軟的腔調和自嘲而不失堅韌的中國臺灣俚語。

　　中國臺灣的建筑不是那么地現代化，到處是鐵皮屋也不見拆遷的現象，但人民的文明程度都很高，幸福度也很高，很熱情。在中國臺灣看風景的時候，更是在看人，看這個社會，看兩種文明的不同點，看到中國臺灣的民主，民眾對大選的熱情程度真的是相當的高，他們可以用他們手中的權利使自己的未來更美好。這一切現象最終讓我產生這樣的認識：中國臺灣是傳統中華的砧木和其上生髮的茂密枝葉，中國臺灣是充滿濃濃人情和鄉土情懷的中國臺灣。

　　四個月的中國臺灣之行，必將對我今后的人生道路產生重大的影響。讀萬卷書行萬里路，從會聽能講慢速蹩腳的閩南語，到認識中國臺灣在地文化。從兩岸發展模式的對比，再到研究中國臺灣媒體亂象。從坐機車到認識在地的出租車司機，與這些最基層的中國臺灣人探討兩岸文化，探討兩岸關系，探討他們對中國臺灣社會的看法……中國臺灣留給我很多，我也留給中國臺灣很多。60年的隔絕看似是歷史開的玩笑，但是與隔絕中重新認識對方對的美，就像離家的孩子始終都會回到母親的懷抱~~

經驗交流學習心得體會 篇9

　　聽了四位骨干教師的經驗交流，我受益匪淺，從畢業到本來我一直帶班主任，由于我一直從教在小學里，對班主任的工作，認識不是那么透切，自從進入二校，我對班主任重新有了見識，并且體育老師聽了兩位班主任的經驗交流，我更深切的體會到了怎樣才能當好一名班主任，更使我感慨頗多，下面我就做“生活的有心人”，這一點談談我的體會。做一位班主任，首先現切身感受每一位的心理狀態，知道孩子每天在不想什么，孩子天真活潑愛動，因此，我們上時必須在課堂上調動孩子的積極性，盡量讓每一個孩子參與到課堂中來，對于不愛發出聲音的孩子，我們要給他們一個展示的舞臺，給予他們自信與勇氣，而對于那些好學生，我極力要求他們把風險問題回答完整，完美。而對于調皮蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多談他們的.思想，以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三（2）班是一個大家庭，我們45個同學是兄弟姐妹。我們要團結友愛。媽媽因此我們要關注每一個孩子。我相信班級管理會得心應手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做得好個“有心人”，洞悉學生的心理，對學生教育時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，成功實施教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”

　　讓我們都來做個“有心人”。在這些年來我還待努力，董老師的的確很有用心，她每次開完小組會議后，自己總要進行一番梳理，而且需要馬上完成的工作，她都打上時重點符號，晚上羅列出來，一一對照幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平時想到的事，要不及時處理，后處理不了的也得及時記下來，我就很健忘，常常忘記這，忘記那，但我沒有向董老師一樣這么用心，有時常常常常把自己搞得痛苦不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學習的機會，每次的經驗交流也讓我深有感觸，讓我聽到了自己的不足，同時也即時引導我向好的方向努力，我相信，在我們領導的英明指導下，我們子弟二校的明天會更進一步。

經驗交流學習心得體會 篇10

　　10月13日至16日，我有幸參加了馬道收費站赴南湖收費站交流學習活動，雖然四天的時間很快過去，但是在南湖收費站跟班學習的幾天里讓我感觸頗深。

　　南湖收費站各班組成員雖不多，但是他們的業務操作、團隊協作能力和特情處置能力很強。他們都能在克服人員不足的情況下保質保量的完成每天的收費任務。

　　通過這次交流學習，我受益匪淺。我們學習的不僅僅是文明服務，還有工作中的細節問題以及行為規范，交流的不僅是業務，更多的是思路。在以后的工作過程中我將從以下幾個方面做起：

　　加強協作能力，提升班組凝聚力。工作的順利完成，靠的是大家的力量，是團隊協作的成果。我們要讓班組成員切身體會團隊合作的重要性，不斷培養集體榮譽感，逐步提升班組凝聚力。通過提倡團隊合作協調解決問題的方法，進一步增強班組戰斗力。

　　強化業務學習，提升技能水平。對收費業務題庫進行熟記，掌握各類特情車輛操作方法，提高應變能力和處理能力。并充分利用空閑時間，練習點鈔點卡，學習收費政策及文件，在收費時確保做到快、準、穩。

　　嚴格遵守工作紀律，轉變工作作風。首先要充分利用會議、班前要求及班后講評的方式傳達勞動紀律的重要性，牢固樹立紀律意識，不斷強化思想，提高自覺性，杜絕“懶、散、慢、拖”等不良工作風氣的`形成。其次要以身作則，轉變工作作風，在自己的崗位上盡職盡責，兢兢業業，踏踏實實地做好每一項工作，按時完成領導交辦的工作，不拖沓，不敷衍了事，不討價還價。

　　強化文明服務意識，樹立新形象。作為班組內訓師，要充分利用班前文明服務練習，班中指導糾正文明服務，班后總結點評文明服務，確保班組每位員工都能夠對文明服務工作的重要性有充分全新的認識。

　　在以后的工作中我會總結工作不足，借鑒優秀的工作經驗，從我做起，帶動身邊的人，提升業務水平，規范操作流程和服務行為，提升我站的整體水平，為馬道收費站更快更好地發展做出應有的貢獻。

經驗交流學習心得體會 篇11

　　導讀：做菜的時候動作太大是會弄碎的，得慢慢來，得穩著來。老百姓經不起折騰，中國這么個大國也經不起折騰，得穩著來。這就是穩定的意義，所以社會的和諧穩定才是最大的民生。

　　民生問題是本次兩會的一大主題。可民生到底是什么，是日漸飽滿的荷包，還是更舒適的住房條件？這兩樣都是，但又不是根本。

　　現代意義上的民生概念有廣義和狹義之分。廣義上的民生概念是指，凡是同民生有關的，包括直接相關和間接相關的事情都屬于民生范圍內的事情。這個概念的優點是充分強調民生問題的高度重要性和高度綜合性，但其明顯的不足在于，概念范圍太大。狹義上的民生概念主要是從社會層面上著眼的。從這個角度看，所謂民生，主要是指民眾的基本生存和生活狀態，以及民眾的基本發展機會、基本發展能力和基本權益保護的狀況，等等。

　　概念上的解釋太繁瑣，說到底啥叫民生？老百姓日子過得幸福，這就叫民生。前些天的“食鹽搶購”，弄的大家“一鹽難求”，炒菜的要求都不能滿足了，“幸福”更無從談起。專家們分析是有人背后炒作，也有些知識分子說是咱老百姓科學知識匱乏。的確，老百姓們的物理學知識不會豐富到連核輻射和防輻射都知道的，可是現在的媒體發達，報紙、網絡，咱們隨便百度一下就可以知道了，顯然這兩個原因都低估了咱老百姓的智商。

　　我專門查閱了資料，早在公元前六世紀的齊國，就開始了鹽鐵專營。鹽一直就是政府控制的重要資源。目前，食鹽的生產銷售體系也是由中國鹽業總公司統一管理。作為一種涉及民生的重要資源，政府肯定會有嚴密的安排。何必去搶購呢？就是焦慮。民眾內心的緊張、不安全感。在老百姓的眼里日子過的不安穩，掙再多的錢也幸福不了。道德經里有一句話叫“治大國若烹小鮮”小鮮是很嫩的，做菜的時候動作太大是會弄碎的，得慢慢來，得穩著來。老百姓經不起折騰，中國這么個大國也經不起折騰，得穩著來。這就是穩定的意義，所以社會的和諧穩定才是最大的民生。

　　清醒的認識這些對我們青年學生有著怎樣的意義呢？

　　我們青年學生，思想活躍，滿腔熱情，但缺乏的是冷靜的頭腦、縝密的思維。因此，在遇到一些社會事件的'時候青年人往往是最早做出反應的，但是在表達的方式、手段上往往是莽撞有余、理智不足。以去年的“游行”為例我們青年學生走上街頭打砸日貨店，受損失的都是咱們自己的同胞啊，這不是親者痛仇者快嘛。

　　這次大地震，日本國民那種在大災面前的冷靜令國人汗顏。其實這些優良的品質也并非與生俱來。八十年前金融危機時，日本乘亂打劫者甚眾；二戰后經濟疲敝，黑市貿易膨脹，犯罪一樣猖獗。根本的轉折點是上個世紀中葉。從那時到現在，一代代日本人，孩提時代就在不斷學習自治與合作。建立在自治與合作基礎上的人與人之間互相信任的公民精神，因此在日本深入人心，構成社會秩序的終極依托。即便大難猝然降臨，妖言惑眾在日本仍沒有空間，天地錯亂而人心不亂。搶鹽風波也未必完全是壞事，至少給我們提了個醒。

　　要學會獨立的思考，培養理性的精神，這樣社會機體才能健康的發展，這個社會的氣氛便不會那么沉悶和緊張，作為社會機體中最健康最活躍的細胞，我們更應該清晰的認識到這一點。很多問題，可以通過社會層面自行解決，謠言自然不能興起。

　　講這些，首先是要讓大家去了解國家為什么把“穩定”放到第一位，為什么“穩定”才是最大的民生。其次，在理解“穩定”的基礎上才能在目前中東局勢動蕩下，清醒的認識和思考我國的形勢，在“妖言惑眾”面前做出自己正確的判斷，為國家穩定、社會穩定作出自己的努力。決不能 “某個激進分子”登高一呼，大家就一哄而上。

　　最后提幾點希望：第一，希望大家把這次活動延續下去，“兩會”的學習不能像搞運動，像刮風，一下子就過去了。應該以這次活動為契機，把這次活動作為了解政治，關注國家發展的一個引子，在日常的生活中，養成學習的習慣。真正做到心系國家發展。“兩會”作為我國政治生活中的一件大事，需要引起全社會的關注。青年學生是未來國家的支柱，國家和民族的重擔總有一天要壓在我們的肩膀上。如果我們對國家民族的發展都漠不關心，那么“繁榮昌盛”這四個字，豈不是癡人說夢嗎？今天來參加活動的是全體黨員，但這并不意味著“兩會”學習只是我們黨員的事情，通過這個學習交流活動，我們黨員要起到拉動作用、輻射作用，從我做起，帶動身邊更多的青年人關注國家、關注社會，增加他們的社會責任感和民族責任感。第二，把“兩會”的內容，同自己的專業結合起來思考。在我國，政策導向、宏觀調控對金融業的發展起著重要的作用，所以從職業發展角度來說，我一定要去思考。例如十二五規劃對我們的專業領域有著怎樣的影響，未來五年我們所學專業對應的行業會呈現怎樣的發展趨勢？這些都是我們應該去分析和思考的。沒有這樣的職業敏感性，大家很難在自己的崗位上作出突出的成績。的確這個要求很高，對專業知識和政策把握的要求都很高，但是大家要有信心，要對自己有信心，大膽的去做一些預測和推斷，記錄下來等待時間的檢驗。

經驗交流學習心得體會 篇12

　　談到學習經驗，不同的人在性情、習慣等方面的差異，可能會得到不同的經驗，但總的來說，學習經驗沒有誰對誰錯，使用的就是最好的。以下是關于由湖學研究會主辦的學習經驗交流會的總結，因為不知道各位學姐、學長的具體情況，不詳盡之處請見諒，同時也希望這份總結能給大家的學習帶來幫助。

　　經過高中三年的努力奮斗，我們過了高中千軍萬馬擠獨木橋的高考，來到了湖州師范學院，也許很多人都以為過了高中三年，大學正是可以放松的時候了。久而久之，我們的學習仿佛失去了目標，在迷惘或麻木中，我們你是了自己。但是，正如學姐們說的那樣，我們要有自己的學習目標和計劃。這點文學院學姐所建議的制定起床和睡覺的時間、為復習尋找合適的空間等，值得我們借鑒。不要開始那沒有燈塔的航行，最終只能淹沒在競爭的海潮里，時間我們是浪費不起的。

　　關于心態和毅力。醫學院的學姐談及學習是為自己而學，而并非是為了完成某項特定的任務。這樣在興趣和意愿的驅使下，我們才能學出味道，學得精彩，也提高了效率，何樂而不為呢?至于毅力，很多同學可能覺得自己也有遠大的理想，但總是心里想想而已，并不能做出實際行動，又或者是半途而廢，這應該是缺乏毅力的表現。人都有懶惰的時候，這一點無可厚非，誰不想在在早上多睡幾分鐘，晚上上網休息下，但我們應該知道令人欣慰的結果不是等來的，也不是休息來的，需要的是毅力，需要的是堅持不懈。

　　再談談學習方法，世上沒有兩片完全相同的葉子，學習上也一樣，來自商學院的學長以復習高數為例，他講究集中高效復習，以便增強理解程度。教師教育學院學前教育專科類學姐的學習方法在于狠抓專業課注重技能培養，這不僅在于考試前期，也在于平時積累，何必等到以后才亡羊補牢呢?而就一些公開課而言，恰如幾位學姐所言，我們可以嘗試下臨時抱佛腳

　　的方法，在考試錢幾周花大力氣背記一下，但世上沒有免費的午餐，也不可能掉下餡餅，最終還在于自己的努力。

　　自信是成功的一半。在學習的長途中，自信占據著重要的位置。如果一個人沒有自信，那他就沒有政府困難的勇氣;如果一個人沒有自信，那他就缺乏繼續前行的動力。揚起自信的風帆，讓我們在學海中自由前行。

　　最后，根據幾位學姐、學長的推薦，圖書館資源和校園精品課程資料將會是我們學習的幫手。希望各位同學都能學出味道，學得精彩!

經驗交流學習心得體會 篇13

　　本學年在中心小學交流學習一年，進一步認識到教師是"人類靈魂的工程師"，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負"人類靈魂工程師"這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

　　我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

　　"師者，所以傳道、授業、解惑也。"教師的具體工作在于"傳道、授業、解惑"，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有"學而不厭，悔人不倦"來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的`信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

　　其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，"差生"之所以"差"，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的"差生"，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生"向師性"。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

　　第三，一個好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　經過這次教師交流，我受益良多；教師交流活動對于一個學校是十分重要的組成部分，只有好的教育環境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。

經驗交流學習心得體會 篇14

　　20xx年11月16日，本人在中心學校參加了中心學校組織的部分校長老師到外地學習參觀考察的交流會，通過認真學習本人有了很深的觸動，反思我們在學校管理中的所作所為、所思所想，本人有了一些新的想法，略述如下：

　　一.持之以恒，嚴格執行有關規章制度。

　　實行常規管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養成良好的行為習慣。而習慣的養成來自于“時間”，沒有切實可行的規章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養成就會落實到實處。養成良好的習慣并逐漸開成特色，它需要校長多思考、多學習、多嘗試，并不斷改進、鞏固、提高。

　　二.防患于未然，把問題解決在萌芽狀態。

　　在學校各項工作穩定運行過程中，經常會出現一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發事件。有問題并不可怕，關鍵是要及時發現并進行有效的調整，這里所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態與實際狀態之間存在的差距，要及時察覺問題，如在每一次的期中期末統測前后，進行師德教育防止有個別教師為成績而對學生發急，造成體罰或變相體罰學生。又如我們的班主任老師對班級的事要做到明察秋毫。如班級氣氛和班級輿論的變化本來很活躍的學生突然變得沉悶，紀律狀況突然變得很差，這些都預示著班級內部有了問題，及時找到問題的根源，進一步確定問題的性質，采取及時有效的辦法解決問題，否則“問題”就真會發展成問題。做為校長、班主任只有善于發現問題并及時解決和處理問題，才能使工作越做越好。

　　三.重視激勵，使每位師生都能保持向上的發展態勢。

　　管理的最高境界是最大限度地激活每一個成員的發展動力。因此，在學校的常規管理工作中要善于運用激勵手段，經常給師生鼓勵加油，讓全體師生團結協作，共同發展的力量永不衰竭，如我校在對待老教師和生病的教師，學校領導能換位思考給予寬松的工作時間，并通過各種方式給予激勵，他（她）們最后都能愉快地接受學校安排的課務，并取得優異的成績。

　　總之，校長只有善于整合各種教育資源，充分調動師生最大的積極性，為學校的發展服務，才有可能把學校越辦越好。

經驗交流學習心得體會 篇15

　　4月19日，縣委組織部召開了澧縣80后年輕干部工作交流會。會上，縣委常委、組織部長曾部長，組織部魯部長分別做了重要講話，并通過邀請過去優秀干部講經驗，群典型代表做總結的形式，分享了他們在工作上的寶貴經驗，對我們這批年輕干部今后的成長起到了很大的指導作用。這次年輕干部交流會給我們提供了一個很好的學習、交流、共同進步的機會，筆者通過參加這次工作交流會也學到了很多，甚感受益匪淺。                                          

　　 一、年輕干部必須學會學習。一是基層工作知識、能力的學習。基層工作經驗和基層事務的處理能力都是我們從事行政工作所必須具備的，對于基層情況，上至國家領導人，下至鄉村村主任都必須做到一定程度的了解和掌握。做為一名剛從大學畢業就到公務員戰線工作的我們，更應該加強基層工作經驗的積累，基層事務處理能力的掌握。在我們這群80后年輕干部中不乏優秀的大學生、研究生，同樣都有著高學識、高文憑，但是，可以肯定的是我們對于基層的認知程度卻并不是那樣的突出，對于基層事務的處理尤其欠缺處理能力和技巧。這就要求我們在從事基層工作中，必須加強這方面能力的學習，要有扎根基層的決心，這樣才能更加利于自身的學習和經驗的積累。而且，基層工作對于我們可以說是百利無一害的，基層工作最能鍛煉人，基層工作最能出思想，基層工作最能出成績的的一些觀點也被很多基層干部予以論證。二是公文撰寫能力的學習。公文寫作可謂是行政工作的命脈，不論是通知的下發，政策的制定，領導的指示還是向上級的匯報，都會涉及到公文的寫作，這就要求我們必須熟練的掌握寫作能力，靈活的運用寫作技巧。同樣的，擁有一手好的文筆也是參與各類選拔考試，邁向更大發展舞臺的一項重要條件。在交流會上政府辦陳主任也就如何搞好公文寫作給我們提出了“四心”準則，即動筆前有“信心”，平時閱讀、收集有“耐心”，下筆要“細心”，復查要“耐心”。三是政策、理論知識的學習。政策理論、法律法規是維護國家安全、穩定，促進經濟快速、健康發展，推動社會進步的準繩，我們做為后備干部，不論將來成就如何，如果對于國家政策沒有很好的了解和把握，那么在事務的處理上必將會陷入無頭蒼蠅的境界，失去處事準則，甚至導致嚴重、惡性社會事件的發生。一個領導人沒有正確的理論知識做支撐就失去了把握方向的能力，而一名普通工作人員沒有對國家政策的了解也就沒有能力為群眾答疑惑。                                                                     

　　二、年輕干部必須學會淡泊名利，我們這一代人，從一出生就被冠上了新世紀建設者的稱號，而計劃生育國策的制約，使得我們群體中的大多數成員都是家中獨生子女，被家人視為掌上明珠，在社會、家庭等各方面過分的關注的情況下，導致了有些人的自尊心過于強烈，任何事情都要力爭第一，而對待失意缺乏自我調控的能力。對于80后年輕干部，我們彼此之間既是相互學習，共同進步的好同事，在一定程度上也可謂是惺惺相惜的競爭對手，雖然我們起點大致相同，但卻必定在今后的工作中存在著一定差距，所以我們在面對別人升遷是必須學會正確的看待，做到“遷不驕，留不餒”，正確面對，既要有勇于爭先的雄心，也要有甘于平淡的耐心。

經驗交流學習心得體會 篇16

　　時光荏苒，歲月如歌。轉眼間我已從一名高中生升為黑龍江八一農墾大學莘莘學子中的一員。懷揣著夢想與激情，我踏入了大學的大門，來這里已經有一個多月，上周三聽的學習經驗交流會讓我受益匪淺。

　　剛入學時，我以為大學生活會很輕松，沒有具體的計劃來安排自己的時間，可是聽完了交流會后我發現大學生活其實并不是一個可以放松學習的殿堂。要有目標有理想有計劃才能讓生活變得充實而有色彩。大學不同于高中，只會學習是不行的，還要通過社會實踐來鍛煉自己，使自己得到磨礪。比如通過社團和學生會讓自己結交更多朋友，同時培養自己的溝通能力。

　　首先是幾位學姐學長們總結自己的學習與工作上的經驗給我們講述一些方法、技巧與要注意的事項等。當然，他人的方法并不一定適合自己，畢竟個人與個人之間存在著種種不同，但那些技巧與注意事項以及方法，總有我們值得借鑒的。比如姜博學長給我們說如何讓自己自信起來，好幾個準備考研的學姐告訴我們那些學習方法等等。有位學長說過這樣一句話：“做自己不感興趣的，做自己不敢做的，做自己不能做的。”是的，如果你不感興趣的你就不去做，那你還有什么可做?那么就是你一直不敢去做，而并不是不能。如果你會做你卻不去做，那就是埋沒了你自己。最后的那一句。做自己不能做的。惟有做了自己不能做的，你才會知道你是真的不能，怎么不能。這樣你才能夠對你做事的方法進行修改，這樣，你才能有創新，才能培養出你的自信來。

　　然后是自由提問時間，全院的同學都十分熱情踴躍提問，學姐學長也很樂意的為我們解答，關于學習方法上的疑惑，關于個人心里素質上的疑惑，關于班級干部工作上的疑惑等等。最后輔導員和主任上來，將總結陳詞改成為我們解答疑惑。告訴我們要善于觀察生活，善于與同學相處，善于學習。

　　如今我已是一名大一新生，面對著學長學姐心中頗為敬佩，無論是在學習還是生活上都有許多值得我學習的地方。這次學習經驗交流會，讓我學到了很多，懂得了很多，我會汲取學長們有益的經驗相互結合、創新，一定會那句“長江后浪推前浪”的。

經驗交流學習心得體會 篇17

　　通過這次的交流學習，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。

經驗交流學習心得體會 篇18

　　根據武陟縣教育局統一安排部署，我們一行33人在北京參觀學習。首先，我們先聆聽了6位知名教育專家的理論講座。之后，我們赴全國著名的北京市史家小學和北京市宣師一附小參觀學習,本次學習共7天。在此次參觀學習過程中我本人收益匪淺，通過參觀學習教育領軍學校的教育管理經驗，開闊了我們的視野，提升了我的個人素養。

　　盡管時間短暫，但整個考察過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發，確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識，同時，我也深刻認識到自己的不足。他們善于思考和積累，經驗豐富，各有特色，他們先進的辦學理念、不斷充實更新的現代化教學設施、善于經營學校的思想等，都非常值得我借鑒和學習。盡管他們經驗各異，但都有一個共同特點，那就是他們都有一個有明確的辦學思想、樂于奉獻、艱苦創業的好校長。

　　其中史家小學給我留下了很深刻的印象。和諧教育是史家小學的辦學特色。和諧教育就是以科學理論為指導，以社會發展需求與人的自身發展需求相和諧為宗旨，協調并整體優化各種教育因素，創設和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發展。培養與自然、與社會、與學生身心發展相和諧的人才。努力創造條件讓學生在和諧的氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中發展個性，在和諧的人際關系中接受教

　　育。促使學生的思想素質、文化素質、身體素質、心理素質和各種技能都得到發展。

　　下面我結合我校自身實際，談談我的幾點體會、感悟和對今后工作的思考。

　　一、校長要有先進的辦學思想和對教育執著的追求。

　　考察期間，我們了解到了北京市史家小學和北京市宣師一附小等學校領導人對教育工作的執著追求和對教育工作的深深情結。他們的教育目標，就是對學生的一生負責，培養品德、極具愛心、有良好習慣和可持續性發展的具有終身學習能力的人。他們的一切教育活動都是圍繞這個目標開展的。所以我覺得作為校長，就應該站在如何培養人，培養什么樣的人的高度來管理學校，確立學校的辦學思想。

　　教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負有重要的責任。實踐證明，全面育人的學校，它的教學質量也不會低，學校本身和它所培養出來的學生一定具有可持續發展性。在推行素質教育中，“教學要以培養學生獲得終身學習的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應該用在讓學生“愿學、會學、學會”六個字上，培養學生“敢于質疑，善于提問”，為學生提供思維、興趣空間和發展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規律的核心，并且展現出他們對教育的深刻理解。

　　二、科學管理，發展內涵

　　從這次外出考察的學校中，使我們深深地感受到他們很注重學校

　　管理，并且他們的管理水平都達到了個性化管理。史家小學始建于1939年。現在（20xx年）有78個教學班，3500名學生，260名教職工。史家小學的辦學指導思想是“一切為了孩子，一切為了明天”。辦學宗旨是“三全三愛三服務”,即：培養學生德智體美全面發展、面向全體學生、對學生全方位負責；愛事業、愛學校、愛學生；為學生服務、為家長服務、為社會服務。“和諧教育”是學校的辦學特色。在管理上，史家小學不僅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基礎上，還要指導好、引導好、疏導好。只“管”不“理”，學校工作就難以理順，很容易產生矛盾。如何“理”，相互溝通、相互理解是關鍵，以誠相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。反觀我們自己，在學校管理方面與他們相比卻相差甚遠。通過參觀考察，作為學校的領頭人，我會想方設法使學校管理盡快由現在的規范化管理向精細化管理過渡，最后實現個性化管理。用先進的管理理念和先進的管理思想武裝自己，用科學的管理方式和方法，借鑒先進學校校長的思維方式，盡快把我們的學校打造成知名學校。

　　三、加強校本培訓，促進教師專業化成長

　　學校要成為一所強校，培養組建一支高素質的教師團隊至關重要。考察的幾所學校都非常重視這一塊。他們都非常注重教師培訓進修，特別注重校本培訓，因為外出學習、進修只能是少數人參加，只有校本教研、校本培訓才能讓全體老師受益。他們的做法是首先從培訓教師良好的心態和良好的職業道德抓起，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人。其次對教師專業化成長方面下功夫。比如教師的專業素養、教師的文化素養以及

　　教師的綜合素質的提高，學校采取和名家聯合、走出去請進來等多種方式和多種形式造就了一個高素質的教師團隊。這次考察使我深深認識到學校要發展，首先教師要發展，沒有教師的發展，更談不上學生的發展。所以，我們要充分利用骨干教師，和名校、名人、名家聯合，把他們請到我們的學校或帶著教師去他們那里學習，盡快提高教師隊伍的整體素質。

　　四、走特色發展之路，提高辦學品味

　　這次參觀考察的幾處名校，在辦學上都有各自的特色，特色也代表著學校的文化，所以說特色文化是知名學校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規管理中，首先給師生創設了一種適宜讀書的人文環境，為師生讀書交流搭建平臺，學校開辟各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，引導師生讀懂美麗、讀懂人生的價值，通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點上，值得我們借鑒，引導師生品讀經典，感悟教育，努力打造書香校園，形成良好的育人環境，提升師生的文化素養，提高辦學品味。

　　五、考察學習得到的啟示

　　1.一個好校長就是一所好學校。

　　要做一個有思想、有品味的校長，做一個有責任的校長，校長的責任不是管理學校而是發展學校。。

　　2.學校要有先進的辦學理念。

　　所參觀的`這些名校共同之處都有先進的辦學理念，雖然辦學理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無論是聆聽

　　幾所學校校長的講話還是深入參觀他們的學校，我都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。他們都有“以人為本，為學生的終身發展奠基”的人本發展理念，有明確的“規范化--特色化--品牌化”辦學目標。

　　3.要有持之以恒，堅持不懈的進取精神。

　　幾處名校之所以成功，是由于校長和老師們都有可貴的進取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現了“有思路就有出路；有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學習和借鑒的。要明白這樣一個道理，堅持不一定成功，但放棄注定要失敗。

　　4.具有特色的“校園文化”是學校發展的靈魂。

　　參觀每所學校，一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨具匠心設計出的書吧，教室內讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香；瀏覽著學校幾年來豐碩的教育教學成果，就會讓你深深感覺到，這里是老師和學生們享受成功喜悅的美好舞臺……這幾所名校都有現代化的設施、深刻的人文內涵和優美舒適的環境。可以這樣說，每一座學校都是一座設計精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發展、和諧發展的今天，學校的辦學特色倍受社會的關注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構建“適合自己的”校園文化？值得我們做深刻的檢討和反思。

　　5.教科研是強校之本

　　科研興校，科研強校。這幾所學校的成功經驗再次印證了這一點。

　　6.教育要走出去，請進來。

經驗交流學習心得體會 篇19

　　為了進一步加強規范化精細化建設、學習兄弟單位的先進經驗，日前，青島分公司副經理總經理魏利帶領職能部室經理一行五人，到濰坊分公司進行兩天為期了的規范化建設及內場管理參觀學習。

　　此行的目標在于觀摩先進、尋找差距、彌補不足，濰坊分公司常務副總經理韓書興安排對口職能部室與我們對接，以一對一的形式進行學術交流溝通和藝術交流。期間，濰坊分公司討教各職能經理毫無保留地傳授各自的管理經驗和工作心得，耐心解答我們提出的所有問題。

　　在學習中，我們認識到了自身的不足，認識到自己所擔任擔任職務的復雜性，也認識到規范化管理規范化的`迫切性。此項交流收獲頗豐，這種收獲不僅讓我們感受到壓力，相當的是讓我們感受到這是一種責任和動力。

　　職能部室溝通交流完畢，韓總帶隊參觀了幾個標桿項目。在濰坊市委黨校物業管理米洛韋區處與，昌樂片區總經理金蓮群帶領大家區域參觀了整個校區和服務區域，對詳加項目概況和管理亮點進行了詳細介紹。一圈轉下來，讓我們在心靈和上都感受到了洗禮和沖擊，沿途所聽到所看不禁使我們愧然，中土企業民俗被渲染得那么中土濃烈、到位，每位員工身上都不自省自覺地有一種守護這種文化的責任感和自豪感。第二天，我們懷著同樣的心態，陸續參觀了濰坊農信和濰坊移動等物業管理，我們從中學到了很多管理經驗和管理監督管理辦法。

　　兩天的交流學習中我們感受到了濰坊分公司濃濃的熱情和無私的幫助，我們能夠盡快將這份情誼、感動和收獲，融入到各自的此項工作中。正所謂去時輕輕松松，是愉悅和期盼；歸來是沉甸甸的，是收獲與責任。我們相信只要帶著學習的心態去看待每一件，就一定會有收獲，同時也會得到一份永遠的感激和需要歡欣。

　　相信在集團和分公司分公司的正確領導下，在兄弟公司的大力幫助下讓，只要帶著學習的心態，努力做好每一件事情，就一定會有收獲，青島分公司定會堅定信心、努力拼搏，為中土物業的這周增光添彩。

經驗交流學習心得體會 篇20

　　20xx年5月14日至17日，我和另外三位同事赴x師范大學附屬中學——x二中進行為期四天的學習交流活動，雖然只有短短的幾天時間，我卻受益匪淺，正是“出門一交流，勝教十年書”。通過分年級聽課、和老師個別交流、參加班主任論壇、和詩人教師對話、跟隨備課組活動、與學生親密接觸等豐富多彩的活動，我從中學到了不少知識。

　　一、優異資源構建了有利于語文教師專業發展，有利于學生語文素養發展的語文課堂教學。

　　因為有這個有力的后臺和廣闊的平臺，學校的老師和學生能充分利用圖書館資源進行自主學習。加強了教師自身自覺的專業鉆研，有了一定的專業霸氣的氣質。沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定高度。據我了解，x二中的語文教師充分利用老教師的專業特長，經常邀請他們作專題講座，語文組全體30多位教師還與xx人文學院教授、學者保持長期的專業合作，定期與教育學院的教師們開展課改探討交流活動。盡可能觸摸到專業的前沿。語文組還先后與華東十二校、x教育出版社開辦了《習作園地》、《中學生讀寫活頁》等刊物，給學生提供了一個發表作品的平臺。在我聽課的這幾天，每天都有研究生過來聽課，并在課后和上課老師、學生交流，研究生的一些新穎的想法和先進的理念有時也會讓我們一線的老師有豁然開朗的新鮮感，在處理教材上可能會有一些新的突破。在與老師的交流中，我還了解到他們在與合作中，特別重視培養教師對國家課程的再度設計能力。例如對蘇教版語文必修（一）《向青春舉杯》專題第二板塊“體悟人生”和《月是故鄉明》專題第一板塊“漂泊的旅人”的教學安排，效果就特別好。學生在體驗親歷的基礎上再發展理性思維，由小我到大我，由小家到大家。這樣的人性化教學，學生對人生的理解就能得到升華，教師對課程的認識也能達到新境界。

　　二、輕松合理的學習時間讓每一個學生都精力充沛，課堂上師生互動非常活躍。

　　這是我感觸最深的一點。x二中的學生上午上課的時間安排的非常緊湊，從6點20分的早讀、早操、早飯開始，上午要上5節課，到中午x點整結束。中午學生全部回寢室午休，老師也回家午休，2點10分開始下午的課程，一般上2節課，下午第三節統一安排為自修課，4點30分放學，學生自由活動，操場上到處是運動的學生。晚上上三節自修課。因為休息時間較充裕，所以學生上課勁頭很足，不時和老師對話，很少出現垂頭喪氣或者萎靡不振的現象。在我聽課的三個年級8個班級中，有文科快班，也有理科慢班，雖然學生的素質參差不齊，但學生上課時的參與熱情和思考積極性卻是相當一致的。老師上課一般容量都比較大，速度也較快，多媒體的運用非常頻繁（每個班投影的'效果都非常清晰，教室里開著燈都看的很清楚），學生都能跟著老師的思路走，經常出現教師“振臂一呼”，學生“應者云集”的現象，所以，課堂的有效性體現的非常突出，這也是值得我學習和反思的地方。回來以后，我一直在想，如何提高課堂教學的有效性已經是一個老話題了，但在我的實際運用中卻一直沒有得到很好的解決，有時的課堂沉悶的讓我也昏昏欲睡，有時的課堂又熱鬧的讓我難以駕馭，到底是哪里出了問題？經過這次學習，我也會好好思考一下，希望在以后的教學中能達到一種“教的輕松，學的有效”的理想境界。

　　三、注重高考模式，從高一開始就和高考接軌。

　　我從教研組長章老師那里了解到，從高一開始，學生的每一次考試都是以150分計算的，考卷的形式和高考基本一致，只是高一、高二的考試時間為2個小時，比正式高考少了半個小時。這種做法能使學生提早適應高考試卷的題型和容量，而且對所學內容也能有一個比較充裕的試題空間，考的內容會比較全面。學生使用的輔助資料只有一本，是由學科管理中心統一訂的，而且高一到高三使用的是同一個系列的，象語文學科，高一到高三的學生都是用《同步戰略》這本書的，其好處就在于它有一個系統性，對幫助學生進行清晰的系統的知識整理和歸納起到了非常重要的引領作用。

　　以上只是我的一點小小體會，而有些東西看在眼里，記在心里，卻是無法用文字來表述的。我只希望在以后的教學中，我能把我所感受到的一些東西內化為教學教研中的一種力量，并能有效的帶進我的課堂，向我的學生傳輸這種力量，也算是學有所得吧。

經驗交流學習心得體會 篇21

　　這學期有幸學校給了我一次來xx小學交流學習的機會，時光飛逝，不知不覺就下來一個月了，回憶自己這一個月的工作歷程，我經歷了最初的忐忑不安，到現在的逐步適應，這離不開實小領導和老師們的支持與幫助。

　　下面我就從幾個方面談談這一個月來我的所見、感受：

　　第一、學校層面。

　　實小的校園環境優美，人文氣息濃厚。表現在每一條路，每一間功能室都有一個儒雅的名字，學校還專門開辟了一塊舞臺供孩子們表演特長，時時展藝術，處處皆文化，校園整潔干凈一切都是那么井然有序。傳承著百年老校的文化底蘊和人文情懷。

　　第二、領導層面。

　　領導們都能以身作則。每天早早的來到學校，尤其值得感動的是，都能勇挑重擔，親力親為，上行下效，無論是表現在課堂上的敬業，還是做講座時的專業，都給人以身體力行的示范和表率。任校長的人性化的管理，細心暖心每日的水果酸奶，感覺不好好工作對不起校長的關心和體貼，我想其他的老師也和我一樣的感受吧;開學期間學校事務比較多，管后勤的徐主任每天都在校園里指揮工作，烈日炎炎下衣服濕了干，干了又濕;葉輔導員開學一個月組織開展學校的幾次活動，經常穿梭在辦公室、教師、操場、分校奔波協調，不怕苦不叫累值得敬佩;狄校長等一些領導不僅分管著學校的一些工作還兼著一個班級的主課，教學認真負責，從不懈怠。

　　第三、老師層面。

　　老師敬業奉獻，老師們的專業性和事業性強，學校沒有硬性規定，不簽到也不錄指紋，到校全靠自覺，奇怪的是沒有人遲到，一個來的比一個早，任勞任怨，至今我都沒有找到答案，我猜這也許就是老師們對學校的愛，被領導人格魅力所吸引吧。還有課堂上師生之間的關系融洽和諧，戴擴音器的老師很少，教師也不提高嗓門大聲喊叫，總是那么溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺老師們在默默地奉獻，勤懇地付出，感覺到師生之間的那份尊重與默契。

　　第四、學生層面。

　　實小的學生聰明好學、素質較高，表現在大課間活動的入場和做操，各種活動中的出色表現，課堂上的精彩發言。

　　這一個月雖然很短暫，但我很充實，很愉快!

經驗交流學習心得體會 篇22

　　上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學習活動。作為班主任，此次去學習的目的是學習中山市一中班級的常規讀書管理工作。這次學習雖然路程較短，但學習內容豐富。特別是與個別有寬廣班級管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益匪淺。下面，結合本次學習危急情況，本人生前簡單談談對班級管理工作的一些體會：

　　第一、提高自身素質，做合格班主任

　　訓導主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任推行應對教育關鍵詞實施影響的`同時，不斷地完善自己。應當不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中會樹立一個實實在在的學生榜樣。

　　第二、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又出不來沒人主見的青少年，班主任就應該做好典范。班級事務，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂斥責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心靈深處愛這個家，愛這個住處的每一個成員。大學生無形中會強制力形成一種自我約束力，并模仿著班上為班級制做一些力所能及的事。

　　第三、作為小學老師應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生構建一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師畢竟是領頭雁、引路人而已。作為全校大小事務應先征得同學們的同意，再以由全班同學集體討論，最后做出決定。對班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，管理制度一旦形成制度就要嚴格執行。執行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的x，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中所，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規是為了學生的言行，逼使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，望能才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規，誰也不愿去過來違反他們自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰并各項任務少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

　　第四、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的隔閡。班主任要協調各科匹配。班主任是一個班的領頭，核心力量。學生對科任教師的充分反映，科任教師對同學的看法，訓導主任要及時了解，在中間體現好橋梁拱橋與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每平等一位科任教員，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的弊病，更是一個人修養與品性道德規范的問題。學生尊重文化課教師，教師慷慨走進這個班，學習的效用可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班易生之間所再次發生的矛盾，要能夠學會正確對待，必須要加強班與班之間的相交處交流、合作，團結協作，共同進步。

經驗交流學習心得體會 篇23

　　為進一步提高進修學習的積極性，展示進修學習成效，總結學習經驗，發現不足之處，交流學習實踐成果，急診科于20xx年5月17日下午七點在放射科示教室舉行了“北京朝陽醫院進修學習心得”分享交流會。急診科主任楊燦菊、護士長董健梅、進修醫生石彪及急診科醫護人員共50余人參加了此次學習分享。

　　首先，楊燦菊主任對石彪醫師進修學習的圓滿完成表示祝賀，對其在進修期間的努力學習、扎實工作表示肯定。

　　接著，石彪醫師結合自己在進修中的親身體驗，暢談了在進修期間的收獲與親身感受，分享了北京朝陽醫院急診科的'管理模式、科研水平、實際工作情況及急診醫護人員的待遇。就我醫院急診科未來的建設發展提出了自己的建議及思考。此次分享交流會，讓急診科人員共同了解了全國最前沿的急診工作情況，審視自己的不足，思考急診科未來的發展方向，以及怎樣在急診醫學中找到自己的位子。激發了全體人員努力學習新知識的迫切感，取得了實際成效。

經驗交流學習心得體會 篇24

　　11月23日-25日我局開展赴，兩個縣區交流學習，由班子成員帶領各專業人員就我們現在工作中遇到的主要問題向先進縣請教，學習其主要方式方法和經驗。

　　通過學習、參觀，了解了當地的經濟發展和鄉鎮考核制度中的一些先進做法，使我們充分認識到自身存在的一些問題，主要有：

　　一、缺乏觀念意識，某些部門和鄉鎮領導對于統計認識不強，沒有真正認識到統計數據的重要性，使得我們的工作不能夠有效的開展。

　　二、人員和硬件配備欠缺，各鄉鎮還沒有足夠的專職統計員和統計站辦公室，在一定程度上影響了工作人員的工作效率。

　　三、缺乏完善的.考核制度，沒有明確的獎懲措施。

　　針對問題提出以下三點建議措施：

　　一、明確責任，對于各專業和相關統計責任到人。

　　二、加強人員和硬件配備，在鄉鎮中可以增加一，二名編制專職負責統計工作。

　　三、制定考核制度，嚴抓統計執法，對于先進鄉鎮和先進統計工作者給予一定的獎勵，并對不能達到統計工作標準的人員進行處罰或撤職。

　　此次交流學習，使我開拓了視野，學到了很多經驗，讓我這個剛接觸到統計的人員提高了統計工作的認識，更加意識到了統計工作的重要性。尤其是名錄庫專業，統計局專業人員的經驗分享，給我在季度"三上"的申報以及半年報，年報中如何能夠更加有效的做好工作打下了基礎。

經驗交流學習心得體會 篇25

　　上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學習活動。作為班主任，此次去學習的目的是學習中山市一中班級的常規管理工作。這次學習雖然時間較短，但學習內容豐富。特別是與個別有豐富班級管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益匪淺。下面，結合本次學習情況，本人簡單談談對班級管理工作的一些體會：

　　第一、提高自身素質，做合格班主任

　　班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

　　第二、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。班級事務，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。

　　第三、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的'同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定。對班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執行。執行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規是為了規范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規，誰也不愿去違反他們自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

　　第四、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協調各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發生的矛盾，要能夠學會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協作，共同進步。

　　與郵政局青年文明號通過與百萬莊郵局青年文明號的經驗交流，他們在優質服務和青年文明號建設方面取得的成就給我們留下了深刻的印象，一些管理理念和方法令人深思。

　　一、企業文化濃

　　當你一走進百萬莊郵局的活動室，就會被房間里陳列的大大小小的獎狀、獎杯、證書所吸引，就算你不了解百萬莊郵局的歷史，也會被它所營造出來的團結積極向上的氛圍所感染，這就是百萬莊郵局在企業范圍內所建立起的一種濃厚的企業文化。使得每一位來到百萬莊郵局的職工不需要領導多說什么，就能自覺的融入這種建才、成才的氛圍中，以規范服務為基石，以用戶滿意為歸宿，用熱情、真情和愛心與用戶貼心溝通。在工作中永遠保持微笑；用心感知用戶；善待用戶抱怨；關愛弱勢群體；誠信履行職責；注重細節服務；精湛服務技藝；塑造親情團隊，向用戶傳遞家庭般的溫馨、親人般的真情。

　　二、典型帶動好

　　百萬莊郵局的創建活動緊緊圍繞培養青年人才這個主題，全面實施“號”“手”聯動，使青年在參與創建的實踐中不斷提高自身技能道德素質成長成才，得到了本局青年的廣泛歡迎和熱情參與。先后涌現出以全國勞動模范、市人大代表胡燕，全國青年崗位能手、優秀黨員王琦，北京市“五四”獎章、優秀黨員路欣怡等先進人物。在百萬莊郵局服務標兵、崗位能手、優秀營銷員已成為對外服務中一道亮麗的風景線，成為展示北京郵政品牌形象的活“名片”。

　　三、創新服務多

　　在常規的營業廳服務內容基礎上，做到日常服務細致化，前臺服務規范化，客戶服務差異化，服務方式便捷化，服務模式品牌化。隨著奧運會的臨近，百萬莊郵局又先后推出了許多服務的新舉措：例如雙語服務臺，手語臺，無障礙升降臺等一系列人性化服務，為了更好地學習手語，他們還與第四聾人學校開展了共建活動，在相互學習的過程中體會個性化服務的深刻內涵。

　　我們也將在今后的創建工作中，吸取兄弟單位好的經驗為我所用，通過創建活動不斷總結經驗，再上一個新臺階，更好的服務青年，培養青年，創造一個能夠展現自我才華的平臺，激發他們的活力和創造力，我們相信一個信念：“青年文明號”創建工作只有逗號，沒有句號，只有起點，沒有終點。

經驗交流學習心得體會 篇26

　　七月三十日下午，通過七個正確對待的警示教育等學習，使我感到，郭峰書記所強調的“七個正確對待”，既是同志式的教誨，也是警示性的誡勉，既是從政的寶貴經驗之談，也是每個黨員干部立黨為公、執政為民的根本所在。

　　首先，正確對待信仰，堅定理想信念。一個人，如果有了科學的信仰，就會有崇高的理想，和必勝的信念，產生強大的動力源，就會激發起為實現理想而奮斗的動因。而迷失信仰的人，就會為貪欲所迷，為金錢所惑，生命也因此而變得卑猥，最終滑向腐敗之路，這已被許多事實所證明。

　　第二，正確對待權力，牢記執政為民。權力是人民給的，權力意味著義務，責任重于泰山。歷史和現實的經驗告訴我們，權力往往是不法分子追逐和進攻的重點目標。因此，作為我們普通的工作人員同樣必須保持高度警覺，保持清醒頭腦，自覺維護權力的尊嚴。

　　第三，正確對待利益，防止心態失衡。利益是驅使人們工作的動力，正確對待利益也是我們基層普通黨員職工完成好自己職責，真正做到全心全意為人民服務的基本要求。能正確對待利益，對自己、對黨、對社會、對群眾就有益;不能正確對待利益，就會損害黨員在群眾中的形象，就會損壞黨和國家的肌體，更容易損傷自己，使自己失去人格尊嚴。

　　第四，正確對待監督，切忌忘乎所以。監督是一種約束，更是一種愛護。只有養成在監督之下工作和生活的習慣，才能主動接受來自方方面面的監督，使自己能夠及時發現錯誤、改正錯誤，糾正缺點，這樣，才能少出偏差，少走彎路，少犯錯誤。

　　第五，正確對待家人，避免因愛生害。面對親情與原則，親情與前途，親情與平安等等之間，我們要做到正確對待維護親情、使之幸福安康，家庭利益、親人利益再高，也決不能超越黨和人民的利益，決不能突破法律與道德的屏障。否則，最終帶給自己、家庭和子女的不是幸福、高貴，而是災禍。這樣的例子我們看得太多了。

　　第六，正確對待社交，做到謹慎交友。人生在世，正確對待人情來往、要回避刻意，待人接物也要大方有度，交朋友也要有個交友之道，如果交了喪德之友，恐怕人生之路就要難走了。

　　第七，正確對待生活，培養健康情趣。近年來通過媒體報道，一些領導干部走向犯罪的道路，我們不難看到，他們的變壞往往就是從追求腐朽糜爛的生活方式，不拘生活情趣開始，最終走上不歸路的。我個人認為踏實工作、不搞疲勞和做滑頭事，積極向上、人生樂觀、追求時尚、預防跟風，這樣才是正確對待生活的根本態度。

　　由此可見，郭峰書記在學習會議上所強調的“七個正確對待”中要算好七本賬，即：政治賬、經濟賬、名譽賬、家庭賬、親情賬、自由賬、健康賬，算不好這七本賬就形同于風光與風險并列、人與狗并列差不多了。其語重心長，是非曲直，意味深長。對于我們普通黨員來說，自覺做到“七個正確對待”，不僅是一種清醒和成熟，也是一種責任和使命，更是一種人格魅力的所在。

經驗交流學習心得體會 篇27

　　20xx年是重要的一年，xx市婦幼保健院成功購置開發區醫院,并籌建xx市中心醫院，20xx年也是我5年大學臨床結束并順利畢業的一年，機遇就是這么巧合，通過應聘，很幸運加入市婦幼，成為市婦幼的一員。為了讓我們更好地踏入嶄新的工作當中，掌握精湛的技術才能并更好的為患者服務，我院組織安排新入職的臨床及護理人員一百多人赴濟寧醫學院附屬醫院進修學習，作為新入員工這是一次非常難得的機會。在進修期間我被分到了心內、神內、消化、呼吸等四個內科學習，半年的時間說長也短，但所獲頗豐，心得體會也不少，現就揀幾點我在心內和呼吸科學習過程中感觸較深的來談談。

　　心內科是醫院最重要的窗口之一,我所在的醫院心內科有5個病區加一個CCU病區，不僅接診正常的老年慢性病人，還要收治從地縣上轉的急危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救,心內科病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當,就容易發生醫療糾紛。而病人及家屬容易產生急躁、憂慮、恐懼的情緒，心內科不同于病房，醫護人員有充足的時間與患者及家屬溝通，及時了解患者的需求，建立良好的護患關系。在心內，患者及家屬在與醫護人員較短的接觸時間內，還未建立良好的信任感，對醫護人員的每一個細微環節都十分敏感，醫護人員的言談舉止對病人心理都會產生很大影響。造成醫護人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下不被重視、急診不急的錯覺。所以我越發覺得溝通在心內科是很重要的一個環節。同時，要學會觀察，才善于發現問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。通過觀察和溝通學會判斷，對病人的病情和需求有一個準確地了解和判斷，有利于醫護人員救治工作的展開，也為病人爭取了時間。例如：急性心梗的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其發病時間及誘因和心前區部位和嚴重程度、既往史等，第一時間初步診斷出其病因為其救治，為病人的救治爭取時間。

　　在心內科每個人都是我的老師，每件事都是我的經歷，教會我很多東西，無論做人還是做事。當然，想做好一名內科醫生，只會溝通是遠遠不夠的，還需要扎實理論基礎、豐富的臨床經驗、快速的反應、麻利的動作，這才是在遇到緊急情況時禁得起考驗的保證。

　　在呼吸科以其他科比較，呼吸科的疾病發病的復雜性在臨床醫學中是比較突出的。而且呼吸病中的許多疾病的病因和發病機理與生活環境、吸煙史及遺傳因素密切相關，如COPD、肺心病、肺栓塞、哮喘及呼吸系統腫瘤等;許多疾病的病因與發病機理還與流行病學有密切的關系，如社區獲得性肺炎，天氣變化普通感冒引起的慢阻肺急性加重等，均有流行病學問題存在。

　　在診斷方面，完整的呼吸系統疾病的診斷應包括三方面：①功能診斷;②病理診斷，包括性質與部位;③病因診斷，在病因、病理等難于明確時，則僅可得到臨床診斷。診斷依據除了包括：病史、癥狀、體征、化驗資料、X線、CT等一般資料外，還有支氣管鏡、痰培養等特殊檢查。對于一些臨床表現非常明顯的呼吸系統疾病只根據臨床癥狀和體征也可作出診斷，如COPD的桶狀胸、心源性哮喘等，對于那些早期病癥輕、癥狀不明顯又無典型病史者，則需詳細檢查后方可確定診斷。

　　內科疾病相對復雜、不好理解外，遇到了這方面的病人，也應該對這些癥狀和體征引起高度的重視，熟悉和解它們在內科疾病中的臨床意義，同時還要鑒別這些癥狀、體征是因為內科疾病所引起，還是其它系統疾病引起。內科常用的臨床思維方法是：首先是從臨床表現上發現問題，從中得到提示，然后進行相關的實驗室檢查，得到相應診斷，然后在進一步檢查，得到病理診斷，明確疾病的部位和性質(是原發還是繼發、是器質性的還是功能性，有無腫瘤、是良性還是惡性)，然后在采取相應的治療措施。而不象其它科室常常采在心內科每個人都是我的老師，每件事都是我的經歷，教會我很多東西，無論做人還是做事。當然，想做好一名內科醫生，只會溝通是遠遠不夠的，還需要扎實理論基礎、豐富的臨床經驗、快速的反應、麻利的動作，這才是在遇到緊急情況時禁得起考驗的保證。

　　在呼吸科以其他科比較，呼吸科的疾病發病的復雜性在臨床醫學中是比較突出的。而且呼吸病中的許多疾病的病因和發病機理與生活環境、吸煙史及遺傳因素密切相關，如COPD、肺心病、肺栓塞、哮喘及呼吸系統腫瘤等;許多疾病的病因與發病機理還與流行病學有密切的'關系，如社區獲得性肺炎，天氣變化普通感冒引起的慢阻肺急性加重等，均有流行病學問題存在。 在診斷方面，完整的呼吸系統疾病的診斷應包括三方面：①功能診斷;②病理診斷，包括性質與部位;③病因診斷，在病因、病理等難于明確時，則僅可得到臨床診斷。診斷依據除了包括：病史、癥狀、體征、化驗資料、X線、CT等一般資料外，還有支氣管鏡、痰培養等特殊檢查。對于一些臨床表現非常明顯的呼吸系統疾病只根據臨床癥狀和體征也可作出診斷，如COPD的桶狀胸、心源性哮喘等，對于那些早期病癥輕、癥狀不明顯又無典型病史者，則需詳細檢查后方可確定診斷。

　　內科疾病相對復雜、不好理解外，遇到了這方面的病人，也應該對這些癥狀和體征引起高度的重視，熟悉和解它們在內科疾病中的臨床意義，同時還要鑒別這些癥狀、體征是因為內科疾病所引起，還是其它系統疾病引起。內科常用的臨床思維方法是：首先是從臨床表現上發現問題，從中得到提示，然后進行相關的實驗室檢查，得到相應診斷，然后在進一步檢查，得到病理診斷，明確疾病的部位和性質(是原發還是繼發、是器質性的還是功能性，有無腫瘤、是良性還是惡性)，然后在采取相應的治療措施。而不象其它科室常常采取的全面撒網，重點捕魚的思維方式。

　　希波克拉底說：工作不僅需要精湛的技術，更需要藝術，其實醫生的工作也是同樣地需要藝術。這段進修時間里，我的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。總之在感謝我院培養和對我們生活方面細心的服務，進修結束之后我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上臨床崗位，提高臨床診療工作能力，對人類健康事業盡心盡責!我希望自己能成為一名合格優秀的醫生。

經驗交流學習心得體會 篇28

　　為了進一步加強規范化建設、學習兄弟單位的先進經驗，日前，青島分公司總經理魏利帶領職能部室經理一行五人，到濰坊分公司進行了為期兩天的規范化建設及現場管理參觀學習。

　　此行的目的在于觀摩先進、尋找差距、彌補不足，濰坊分公司常務副總經理韓書興安排對口職能部室與我們對接，以一對一的形式進行溝通和交流。期間，濰坊分公司各職能經理毫無保留地傳授各自的管理經驗和工作心得，耐心解答我們提出的所有問題。

　　在學習中，我們認識到了自身的不足，認識到自己所擔任職務的重要性，也認識到規范化管理的必要性。此次交流收獲頗豐，這種收獲不僅讓我們感受到壓力，更多的是讓我們感受到這是一種責任和動力。

　　職能部室溝通交流完畢，韓總帶隊參觀了幾個標桿項目。在濰坊市委黨校物業管理處，昌樂片區總經理劉海群帶領大家參觀了整個校區和服務區域，對項目概況和管理亮點進行了詳細介紹。一圈轉下來，讓我們在心靈和視覺上都感受到了洗禮和沖擊，沿途所聽所看不禁使我們愧然，中土企業文化被渲染得那么濃烈、到位，每位員工身上都不自覺地有一種守護這種文化的責任感和自豪感。第二天，我們懷著同樣的心態，陸續參觀了濰坊農信和濰坊移動等物業管理處，我們從中學到了很多管理經驗和管理辦法。

　　兩天的交流學習中我們感受到了濰坊分公司濃濃的熱情和無私的幫助，我們會盡快將這份情誼、感動和收獲，融入到各自的工作中。正所謂去時輕輕松松，是愉悅和期盼；歸來是沉甸甸的，是收獲與責任。我們相信只要帶著學習的心態去看待每一件事情，就一定會有收獲，同時也會得到一份永遠的感激和喜悅。

　　相信在集團和分公司的正確領導下，在兄弟公司的大力幫助下，只要帶著學習的心態，努力做好每一件事情，就一定會有收獲，青島分公司定會堅定信心、努力拼搏，為中土物業的明天增光添彩。

經驗交流學習心得體會 篇29

　　在這個春意盎然的日子里，我校召了讀書交流會活動，會上各個年級組的成員都熱烈地討論著自己在寒假期間所讀的書籍，有關于教育類的，有關于文學類的，在集體交流后，每個組都推選出了優秀的代表上臺來演講。

　　美術組的蒙蒙老師，給我們推薦了《做個好老師》這本書，她還結合自己在教學中遇到的問題，給我們舉出了很多例子，比如當遇到孩子調皮搗蛋時，她當時是怒氣沖沖，對孩子們大發雷霆，當讀了此書后，她發現自己做錯了，孩子們有時無心犯的.小錯，老師如果抓住不放，放大它的缺點，這只是會讓孩子們會不尊重教師，讓學生認為教師沒有素養，只會發脾氣，吵罵他們。事后，蒙蒙老師也意識到自己的做法欠妥，她靜下心來給孩子們耐心解釋，向學生講道理，以后在美術課上學生們就再也沒有犯類此了錯誤了。

　　語文組的趙老師講了他所發表的文章，用改編四大名著的方式來講解語文知識，比如他改編的西游記，用對比的方式來描述西游記中的人物，比如沙和尚的忠厚和豬八戒的滑頭，孫悟空做事情的執著和豬八戒的遇事退縮。這種教學方式非常獨特，讓學生在看故事的同時也學會了如何寫對比句。

　　交流后，孫主任發表了她幾十年來對教育深刻又深情的見解，我從中聽到了她對教育投入的愛的智慧，她的發言是對我們此次演講比賽畫龍點睛般的總結。再一次，中心學校激勵了我，再一次，我在這里得到成長，感謝所有老師辛勤的付出，為我樹立了前進的標桿。

經驗交流學習心得體會 篇30

　　一學期的生活匆匆結束。離別時，是期盼;離別時，是不舍;離別時，亦滿載收獲和回憶。踏上回國的飛機，心中陣陣激動。因為不久我就要回到祖國的懷抱，見到我思念的家人和朋友。腦海中回想著發生的一切，好似一場夢。心中充滿感激，感謝首師大給了我這次寶貴的機會，為我的青春增加了一種絢麗的顏色。感謝我的家人和朋友，給予我無限的支持和鼓勵。一次遠行，讓我對生命的體會更加深刻。收獲的是友誼，是學習，更是人生的境界。

　　初到美國，在機場，只身前往的自己不得不說有幾分恐懼。對環境，更是對語言。雖順利通過了出國英語考試，但實戰起來才發現自己的武器已太落后。聽不懂，說不出口的尷尬，心中陣陣挫敗感。我知道，一切才剛剛開始。果不其然，到學校，辦理各種手續，雖說在老師和同學的幫助下順利完成，但心中滿是落寞。尤其是進入到正常的學校生活時。因為我發現，大家雖說都是國際交流生，但歐洲國家的學生基本不存在語言問題。所以他們能夠很快的融入群體，交到朋友，同出游。而這一切于我而言，是一道需要時間和巨大勇氣才能跨過的坎兒。所以，初期，自己生活很是孤寂，還有學習上的巨大壓力。到了課堂，開啟了不提前看書，安全聽不懂的模式。課堂上，大家笑，我也便隨節奏揚起嘴角。生活和學習上的挫敗感讓我倍加思念祖國，思念家人和朋友。那時，自己也深深體味到何謂濃濃鄉愁。

　　入學兩個星期后，我見到了我的host family。他們對我十分愛護。靜靜的傾聽我心中的苦悶，給我建議和鼓勵。她們告訴我，美國人善訴說，但中國人有著更好的品質，便是聆聽。我們更懂得給他人空間和時間。關于交朋友，自己要學會主動，因為只有你主動，才能建立起話題，交到朋友。美國人雖然很包容很友好，但他們不會主動去照顧他人。當我再次回到靜謐祥和的校園，想起自己為了今天的種種努力，想到自己的優秀，心中豁然開朗起來。我不該的，不該在今天辜負曾經那么努力的自己;我不該的，不該在擁有了機會的今天而錯失機會;我不該的，不該丟失做為一名中國人的驕傲和自信。從那一刻起，自己決定勇敢起來，自信起來。以自己的努力和人格魅力在這里找到自己的小天地。

　　我開始勇敢的張開自己的嘴，觀察別人怎么打招呼，怎么聊天。把每天學到的日常詞匯和交際用語記到一個本子上。我開始經常出現在活動室，雖然自己經常插不上話，但我知道每天我都在努力，努力提高自己。我積極參加大家組織的活動，我知道每一次活動都為我語言的進步提供了寶貴的機會。寫到這里，腦海中浮現出了Wrightsville beach美麗的畫面。腳底的細沙，無邊無際的大海，碧藍的天空，淺處清澈的海水，遠望時的天藍之色。那么美，美到讓人對生命再無他求。瞬間也便懂得，為什么Nicholas Sparks 筆下能生出那么執著單純美好的愛情故事。來到這里，更加明白了世界之大，大自然之美。也許，只有往外走走，看看，才能真正拓寬生命的額度。每一天，在自己的努力下，都會進步一些，收獲一些。收獲笑臉，收獲知識，收獲一份份小美好

　　還記得朋友們一張張笑臉。記得感恩節時，感恩的人，好吃的美食。還記得課堂上大家的積極發言，勇敢而自信的面容，輕松的課堂環境。還記得清新美麗的校園，安靜祥和的圖書館。一張張面容，一份份美好，推動著青春夢想的前行。回到祖國，學到的是感恩，是熱愛，是珍惜。離別時，她的一句話，也許真實的道出了我的進步。她告訴我我的英語比剛來時好了很多，她現在特別喜歡和我聊天。感謝她的肯定，我只知道我一直在努力。

　　感謝首師大給我的這次寶貴機會，讓我學到很多，進步很多。我會一直努力的，因為前方會更加美好。

　　20xx年x月4號