暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總（精選33篇）

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇1

　　"萬(wàn)瓦鱗鱗若火龍，日車不動(dòng)汗珠融。無(wú)因羽翮氛埃外，坐覺蒸炊釜甑中。"用宋代詩(shī)人陸游的這首《苦熱》來(lái)形容此次包頭學(xué)習(xí)之行，是再恰當(dāng)不過了。雖然酷熱難耐，內(nèi)心卻甘之如飴，如沐春風(fēng)。收獲頗豐，瘦筆記之，分享為樂。

　　一、注重閱讀積累

　　上海師范大學(xué)吳忠豪教授在講座中指出：語(yǔ)文閱讀能力主要是學(xué)生讀出來(lái)的，而不是教師講出來(lái)的。

　　1.單篇閱讀積累

　　（1）讀好課文中的字詞

　　薛法根老師在執(zhí)教《火燒云》一課時(shí)，先分別出示了本課的兩個(gè)多音字"模"和"似"的詞組（模糊、模樣、一模一樣；似乎、似的），指導(dǎo)學(xué)生讀正確。接著又出示了一個(gè)重疊詞"紅彤彤"，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀出詞的顏色，讀出重疊詞的美感，進(jìn)而能說(shuō)出相關(guān)的一句話，說(shuō)出一個(gè)用事物表示顏色的詞，讓學(xué)生知道要有分類積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。可見，薛老師特別重視單篇閱讀中字詞的識(shí)記與積累。他說(shuō)，教材無(wú)非是個(gè)例子。兒童閱讀，識(shí)字是前提。識(shí)字教學(xué)到了高年級(jí)也不能忽視，要有對(duì)識(shí)字的檢測(cè)。

　　（2）讀好課文的語(yǔ)句

　　在理解火燒云的光與色時(shí)，薛老師沒有逐句分析，而是耐心引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀相關(guān)語(yǔ)句，不僅要讀熟練，還要讀出美感，讀好詞語(yǔ)的抑揚(yáng)頓挫，才能形成語(yǔ)感。即使步入高段，也要重視朗讀。特級(jí)教師張學(xué)偉老師在執(zhí)教《景陽(yáng)岡》一課時(shí)，為了使學(xué)生感受武松倔強(qiáng)、糾結(jié)、緊張、力大等性格和心理，多次出示文中相關(guān)片段，引領(lǐng)學(xué)生讀中感，讀中悟。他通過公開教學(xué)，印證了朗讀的重要性。他在講座中說(shuō)，上一節(jié)好課，首先要以語(yǔ)言為核心。教師少發(fā)問，讓學(xué)生多讀，在朗讀中再現(xiàn)畫面，突出人物，體會(huì)情感。要做個(gè)朗讀者，因?yàn)槊總�(gè)人都有朗讀的沖動(dòng)。

　　（3）讀好古詩(shī)詞

　　特級(jí)教師張立軍老師在執(zhí)教兩首愛國(guó)詩(shī)《示兒》、《題臨安邸》時(shí)，通過朗讀資料了解時(shí)代背景，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行時(shí)空對(duì)話等方式，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人情感。在此基礎(chǔ)上，通過誦讀提升感悟，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人陸游的愛國(guó)情和林升的亡國(guó)恨。他在講座中說(shuō)，誦讀詩(shī)句最忌諱技巧的指導(dǎo)，要在學(xué)生體驗(yàn)了詩(shī)人的情感經(jīng)歷后再去誦讀，讀出韻味。

　　2.整本書閱讀積累

　　（1）注重教師自身的閱讀

　　聆聽王文麗老師執(zhí)教的《明鑼移山》與《兔之眼》這兩節(jié)整本書閱讀導(dǎo)讀課之后。的感受是，通過教師的閱讀引領(lǐng)使學(xué)生理解內(nèi)容，提升思想。王老師在講座中雖然給出了整本書閱讀的基本策略，但她說(shuō)，難的不是技巧，而是要懂兒童，要自己把書多讀幾遍，這樣才能找到閱讀指導(dǎo)的突破口，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣，提升感悟。拿別人的教學(xué)設(shè)計(jì)很難把握，教師要根據(jù)學(xué)生的思維和閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)確立自己教什么？在閱讀指導(dǎo)中，方法不是機(jī)械的，而應(yīng)是好操作的。作為一名成熟而有閱讀經(jīng)驗(yàn)的師者，當(dāng)你的經(jīng)驗(yàn)累積成為規(guī)律就變成了策略，用這種策略去帶動(dòng)學(xué)生。慢慢讀下去，讀得多了，問題就通了。

　　（2）培養(yǎng)孩子日常的閱讀

　　作為一名兒童閱讀推廣人，一個(gè)十歲孩子的媽媽——胡紅梅老師現(xiàn)身說(shuō)法。胡老師用"一萬(wàn)本書，給孩子一個(gè)書香童年"。在她家里，除了書房，客廳和臥室也都是"書房"。家里的裝飾，從地板到天花板都是書架，滿滿的都是書籍。她的家就是一座小小的圖書館。根據(jù)孩子不同的時(shí)期，她儲(chǔ)備了各種書籍，在孩子學(xué)齡前，就已經(jīng)有一千本圖畫書的閱讀量。在如此濃厚的書香浸泡下，她熏陶出了一個(gè)天才小作家——陳奕凱。奕凱小朋友曾在20__、20__這兩年間，先后參加了深圳市現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，分別寫出了千余字的文言版《說(shuō)愿》和《回歸盛唐李太白》，都榮獲一等獎(jiǎng)。他從二年級(jí)就開始寫作，到五年級(jí)已完成第三本書。這是一本長(zhǎng)達(dá)17萬(wàn)字的偵探小說(shuō)，即將出版。本次培訓(xùn)中，陳奕愷小朋友也親臨現(xiàn)場(chǎng)，做了足足十五分鐘的演講——《時(shí)間，請(qǐng)跟我來(lái)》。無(wú)論是語(yǔ)言的錘煉，還是舉手投足間，都流露出一種天然的氣場(chǎng)，自然中透著萌萌的感覺。這種氣場(chǎng)正是閱讀帶給他的。在一次次震撼中，我們深深地感受到了閱讀的巨大魅力。

　　3.古詩(shī)文的閱讀積累

　　本次培訓(xùn)很榮幸地聽到了內(nèi)蒙古教育主編孫志毅老師的講座《你給學(xué)生吃什么？》。他從統(tǒng)編教材古詩(shī)文的大量增幅中，覺察出了語(yǔ)文教學(xué)“從古典文化中尋求營(yíng)養(yǎng)”，“回歸傳統(tǒng)”，“傳承民族文化”的傾向。指出語(yǔ)文教師要盡快補(bǔ)上古典文化的課。對(duì)于古典詩(shī)詞的教學(xué)，他也有個(gè)人的見解。孫教授說(shuō)，對(duì)不同學(xué)段的兒童教不同層次的東西，兒童學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，不在于詩(shī)詞是否屬于考試內(nèi)容，不在于將來(lái)學(xué)什么專業(yè)，不在于生活中的直接使用，而是涉及人的修養(yǎng)形成，涉及靈魂的純凈，涉及人格的塑造，甚至涉及一個(gè)民族的文化涵養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)"詩(shī)讀百遍其義自現(xiàn)"的古訓(xùn)。認(rèn)為語(yǔ)文是慢功夫，是隱性的，立竿見影，注重時(shí)效性可能急了。

　　二、注重實(shí)踐體驗(yàn)

　　吳忠豪教授說(shuō)，語(yǔ)文知識(shí)不是從方法上學(xué)會(huì)的，而是從實(shí)踐中習(xí)得的。不要把語(yǔ)文課上成知識(shí)課，過多教給學(xué)生方法策略，這是不符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的。課文無(wú)非就是個(gè)例子，要培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)踐中提升能力。

　　1.單篇閱讀中的實(shí)踐體驗(yàn)

　　薛法根老師在執(zhí)教理解《火燒云》課文內(nèi)容時(shí)，先帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)火燒云顏色的美，發(fā)現(xiàn)作家的高明之處，習(xí)得一種間接描寫的方法，進(jìn)而通過借鑒遷移學(xué)習(xí)法，幾次引領(lǐng)學(xué)生練習(xí)說(shuō)出火燒云變化的過程，從中感知到怎樣把句子寫得具體生動(dòng)。然后學(xué)以致用，利用間接描寫的方法寫出"炎炎夏日，烈日當(dāng)空"地面上的熱，學(xué)會(huì)巧妙地去"偷"別人的新鮮語(yǔ)句。在這樣的實(shí)踐體驗(yàn)中，孩子們一次比一次寫得生動(dòng)具體，引得聽課老師掌聲陣陣，笑聲不斷。同時(shí)，孩子們收獲到了習(xí)作的樂趣與成就感，爭(zhēng)先恐后想要讀一讀。薛老師不愧是大家風(fēng)范。他幽默而樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，于潛移默化中教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)習(xí)作，令人深受啟發(fā)。

　　2.整本書閱讀中的實(shí)踐體驗(yàn)

　　王文慧老師執(zhí)教的《長(zhǎng)襪子皮皮》充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的日常生活體驗(yàn)。王老師以一個(gè)核心問題：這樣的皮皮能成為你的偶像嗎？貫穿始終，層層深入，使孩子們逐步觸摸到一個(gè)外表奇特，性格古怪，心地善良的立體飽滿的人物形象，大大激發(fā)了孩子們的讀書欲望。就連在座的聽課老師都躍躍欲試，想一睹為快。

　　總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)在閱讀中積累，在實(shí)踐中提升，閱讀與實(shí)踐相得益彰，有機(jī)統(tǒng)一。這也更好地詮釋了"培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的讀書習(xí)慣，毫無(wú)疑問是語(yǔ)文核心素養(yǎng)的構(gòu)成部分。"（吳忠豪語(yǔ)）

　　短短四天的學(xué)習(xí)，收獲是滿滿的。這個(gè)七月，天氣雖燥，心情不躁。作為此次眾多兒童閱讀推廣人中的一名種子教師，無(wú)限期待，能夠?qū)崿F(xiàn)"用一片云，去推動(dòng)另一片云；用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹。"懷揣對(duì)教育事業(yè)美好前景的篤定與執(zhí)著，我們可以堅(jiān)信，固陽(yáng)教育定會(huì)迎來(lái)一個(gè)百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴的春天。最后以陸游的一首《冬夜讀書示子聿》結(jié)束全文：古人學(xué)問無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇2

　　今年暑期（20xx年8月17日——18日），我非常有幸參加了縣師訓(xùn)辦組織的、為期兩天的教師培訓(xùn)，在職校學(xué)術(shù)報(bào)告廳近距離聆聽了南京市溧水區(qū)東廬初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)陳康金、江蘇第二師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教授周龍軍、曹樹、東廬中學(xué)教科室主任徐城等四位專家的講座。兩天的課程學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深層次的理解。感觸很深，受益匪淺，現(xiàn)體會(huì)如下：

　　聽了四位專家的講座，了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給學(xué)生，維護(hù)學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。四位專家的講座讓我印象最深刻的就是曹樹教授的“學(xué)校德育管理與創(chuàng)新”中關(guān)于《教師職業(yè)道德》的講解，使我學(xué)到了很多，談到職業(yè)道德，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐幻�教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展，這一點(diǎn)非常重要。

　　我覺得教師的`職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋�還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

　　教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。因?yàn)椋�教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

　　短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我二十多年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流，受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

　　總之，通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇3

　　20xx年8月26日到20xx年8月28日，陂西中心學(xué)校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)過今年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我看到了教育局為教育事業(yè)所做出的努力。我深深體會(huì)到：我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，提高教育認(rèn)識(shí)，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無(wú)教學(xué)之苦”。

　　一、樹立教師愛心，滋潤(rùn)學(xué)生心田。

　　霍姆林斯基說(shuō)："教育的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。"教師的愛是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的，有這樣一個(gè)式子：親近感＋理解感＋期望感=教育。在老師愛心的雨露照射滋潤(rùn)下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。

　　教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們絕不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生擁有愛心

　　學(xué)生有愛心，將來(lái)才能去愛他人，愛集體，才能回報(bào)社會(huì)。暑假期間在電視上看到一個(gè)農(nóng)村小孩，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、聽話懂事，后來(lái)父母外出打工由于各種原因不能回家，小孩開始偷東西、說(shuō)謊話，可是家里年邁的奶奶一無(wú)所知，五年后孩子逃學(xué)、抽煙、沉迷于游戲、沒錢的時(shí)候偷盜，后來(lái)為此還打傷了人，最終接受了法律的制裁。在近些年來(lái)發(fā)生的還少嗎？他們不正是缺少了父母的愛、老師的愛，也缺少了對(duì)別人的愛，甚至喪失了最起碼的人性嗎？

　　教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心，班主任老師更要對(duì)學(xué)生付出愛心，制定計(jì)劃，嚴(yán)格教育，加強(qiáng)管理是愛；通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛；家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生們一起分析學(xué)

　　習(xí)起落的原因是愛；對(duì)學(xué)生一視同仁也是愛。

　　三、師生都要回報(bào)社會(huì)

　　"愛人者，人恒愛之"，學(xué)生說(shuō)老師是園丁，用心血換來(lái)了滿園春色盡芳菲。我奉獻(xiàn)自已的一片愛心，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛，我得到了用金錢無(wú)法買來(lái)的精神財(cái)富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無(wú)窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長(zhǎng)，創(chuàng)造出美好的明天。有位學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表說(shuō)很愛自己六年級(jí)的老師，舍不得離開，尤其是數(shù)學(xué)老師，看到這句話心里滿是暖暖的熱流，我為自己而感到驕傲。

　　通過這次集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)教師道德規(guī)范等各種理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，提高自己的覺悟。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，學(xué)習(xí)身邊的教學(xué)能手，以他們?yōu)樽约旱陌駱樱�知難而進(jìn)，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。我堅(jiān)信年輕就是資本，今后我要刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇4

　　“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施。師德體現(xiàn)在方方面面，不同時(shí)期對(duì)師德有不同的要求。

　　8月25日上午，我們?nèi)�體老師在會(huì)議室觀看學(xué)習(xí)了溫州市教育局局長(zhǎng)鄭建海的現(xiàn)場(chǎng)師德報(bào)告視頻。在報(bào)告中，鄭局長(zhǎng)對(duì)教師師德提出了一些全新的要求，要求教師增強(qiáng)“三感”、提升“三力”、胸懷“三心”，這些新理念讓我們耳目一新、受益良多：

　　一、增強(qiáng)“三感”，踐行使命。

　　“三感”指對(duì)學(xué)校的“認(rèn)同感”、對(duì)學(xué)生的責(zé)任感和對(duì)職業(yè)的自豪感。

　　如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的“認(rèn)同感”呢？教師首先要有認(rèn)同意識(shí)，認(rèn)同自己所在的學(xué)校，也就是要熱愛自己所在的學(xué)校，從而忠誠(chéng)于自己的學(xué)校，把自己個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)。其次教師要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)教師來(lái)說(shuō)很重要。集體的力量是強(qiáng)大的，離開了集體我們能做什么呢？每位教師都是學(xué)校這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中的一員一份子，因此我們應(yīng)該要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，要主動(dòng)融入團(tuán)隊(duì)，與團(tuán)隊(duì)一起奮斗，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們個(gè)人價(jià)值的最大化。最后，教師還應(yīng)該有榮辱意識(shí)。作為學(xué)校一份子的教師，我們除了要為自己的學(xué)校感到驕傲、自覺維護(hù)學(xué)校形象，同時(shí)要時(shí)刻注意自己的言行、不給學(xué)校抹黑，因?yàn)槲覀兠總�(gè)教師的一言一行都是展示自己所在學(xué)校的窗口。

　　如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的責(zé)任感？首先我們要對(duì)教師這份職業(yè)由著崇高的敬畏。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的發(fā)展的影響來(lái)說(shuō)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、不可逆轉(zhuǎn)的，這一特殊的使命容不得教師對(duì)自己的職業(yè)有絲毫懈怠，我們要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。其次我們要有對(duì)成長(zhǎng)中生命的尊重。處于成長(zhǎng)中的學(xué)生，他們都是一個(gè)個(gè)需要被尊重的生命。對(duì)于他們，我們有著厚重的任務(wù)，我們要在教學(xué)中不斷喚起學(xué)生的生命意識(shí)，挖掘?qū)W生的生命潛能，從而促進(jìn)他們對(duì)生命的追求。最后，我們要為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。從小學(xué)到大學(xué)，各個(gè)階段的學(xué)生成長(zhǎng)有著不同的特點(diǎn)，因此各個(gè)階段的教育也應(yīng)該有不同特點(diǎn)，從而為學(xué)生今后的發(fā)展奠定不同的基礎(chǔ)。

　　要實(shí)現(xiàn)對(duì)職業(yè)的自豪感要求教師平時(shí)在工作中不斷去發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)存在的價(jià)值，克服自身的職業(yè)倦怠感，尋找教書育人這個(gè)過程中的幸福，并滿足于這個(gè)幸福，從而點(diǎn)燃創(chuàng)造的激情。

　　二、提升“三力”，教書育人。

　　新時(shí)代教師應(yīng)該具備學(xué)習(xí)力，要把學(xué)習(xí)作為自己的自覺追求，加強(qiáng)專業(yè)閱讀，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”。教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭，而在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)，勤于提高自己各方面的素質(zhì)。其次是創(chuàng)造力，有創(chuàng)新意識(shí)有創(chuàng)造能力的老師才能培養(yǎng)處有創(chuàng)新精神的學(xué)生。在新學(xué)期中，我們要勇于探索“以學(xué)定教、以生論教”的新型課堂，并經(jīng)常性地開展教學(xué)反思，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)

　　合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。最后新時(shí)代的教師還應(yīng)具備引導(dǎo)力，真正發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生建立真正的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生確定正確的人生規(guī)劃。

　　三、胸懷“三心”：愛心、耐心、細(xì)心。

　　教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛，是一種博愛，是一種尊重與寬容的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。教師對(duì)學(xué)生的耐心體現(xiàn)在教師要尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，不急不躁，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲、學(xué)會(huì)耐心等待學(xué)生的進(jìn)步。教師的細(xì)心則要求教師不能只關(guān)注自己的學(xué)科教學(xué)，還應(yīng)該關(guān)注每個(gè)教書育人的細(xì)節(jié)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的足跡、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理健康。

　　教師的“德”是賦予教師靈魂的基石，師德的培養(yǎng)和提高，對(duì)教師至關(guān)重要。只有通過不斷實(shí)踐，我們才能依靠自己良好的師德去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅、一份成功，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇5

　　炎炎夏日，我們懷著熱切期盼的心情迎來(lái)了第一次全省高中教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。十幾個(gè)緊張而充實(shí)的日日夜夜，將永遠(yuǎn)銘刻在每一個(gè)認(rèn)真而努力的學(xué)員心中。側(cè)眸回望，感懷多多，現(xiàn)寥敘幾點(diǎn)，權(quán)作我的學(xué)習(xí)心得。

　　讓我最感欣慰的是，我們家在培訓(xùn)前幾天能夠上了。這樣我可以利用帶孩子的閑碎時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地上做作業(yè)、發(fā)論文、發(fā)表評(píng)論、參加研討，盡情地領(lǐng)略遠(yuǎn)程培訓(xùn)的好處多多。

　　讓我最感舒心的是，上培訓(xùn)這種模式真是好！不出家門，就能見到大家風(fēng)采、名師風(fēng)范，學(xué)到許多鮮活的教學(xué)思想理念。而且，這種模式人人平等――平等參與、平等對(duì)話。而往年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)校僅派出幾個(gè)代表，大多數(shù)人沒有機(jī)會(huì)，且耗時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢。

　　讓我最感遺憾的是，有一次作業(yè)沒有按時(shí)上交，讓我惶恐不安了一夜。不知有多少次我對(duì)老公說(shuō)，“真是的，我怎么就犯暈了呢，搞不清0：00點(diǎn)究竟是幾點(diǎn)”，老公都說(shuō)我快成祥林嫂了。我不知道，班上的學(xué)生不按時(shí)完成我布置的作業(yè)時(shí)，是否也有像我這種痛苦的感覺。

　　讓我感到最緊張的是xx月xx日至xx月xx日三天，大家都拼命地上點(diǎn)評(píng)，給自己的關(guān)注度加分。沒幾天，有的人關(guān)注度高達(dá)200多分，而我因?yàn)楹⒆犹�占人沒有太多時(shí)間上，只有20余分。因?yàn)檠行蕹煽?jī)自上而下都有個(gè)排名，學(xué)校要求每人每天至少80分，不足者通報(bào)批評(píng)，那幾天心情非常緊張。

　　讓我最感郁悶的是，隨著研修時(shí)日的推進(jìn)，大家的作業(yè)量越來(lái)越多，越來(lái)越精彩，簡(jiǎn)直如妙筆生花、字字珠璣，而自己才疏學(xué)淺，平時(shí)又不注意思考、積累，每做一次作業(yè)，每寫一篇作文，總要抓耳撓腮、絞盡腦汁，好不費(fèi)事！“機(jī)遇永遠(yuǎn)是送給有準(zhǔn)備者的禮物”，說(shuō)得極是。倘若平時(shí)在教學(xué)過程中經(jīng)常關(guān)注教改，時(shí)常寫寫教學(xué)札記，那么這次研修就是一次激情綻放的舞蹈，而這回我也想起舞，卻似戴著腳鐐手銬，不自在得很，郁悶死了！

　　讓我最感高興的事有兩件。

　　一是xx日晚第一次在線研討時(shí)，因?yàn)槲沂孪茸龊昧顺浞譁?zhǔn)備，竟然搶到在第一樓發(fā)帖，后來(lái)課程團(tuán)隊(duì)專家張老師跟帖作了點(diǎn)評(píng)：“高老師的做法很好，一定會(huì)有明顯的收效。”這叫我好一陣興奮，給我增強(qiáng)了不少信心。

　　二是xx日上午，我把日記本里的一篇隨筆《找準(zhǔn)自己的位置》整理出來(lái)，靈機(jī)一動(dòng)將題目換作《云在藍(lán)天水在瓶》發(fā)表了出來(lái)，沒想到指導(dǎo)老師陳世友竟然推薦上去了，下午課程團(tuán)隊(duì)專家厲老師看到并作了點(diǎn)評(píng)，這一篇文章給我賺來(lái)了35分的關(guān)注度。雖然現(xiàn)在關(guān)注度不計(jì)成績(jī)了，但我還是因得到了專家的認(rèn)可而高興。

　　讓我最有收獲的是，我家電腦的硬盤里又儲(chǔ)存上了好多精品。通過這次研修學(xué)習(xí)，讀到了不少好文章，我全都下載了下來(lái)；尤值得一提的.是，《語(yǔ)文課程簡(jiǎn)報(bào)》里登載的都是些字字珠璣的好文章，我也都下載了下來(lái)，等以后有時(shí)間的時(shí)候再慢慢咀嚼幾遍，相信對(duì)于自己今后教學(xué)水平的提高一定有莫大收益。

　　讓我最覺勞累的是我的眼睛和手臂，每天五六小時(shí)的上，使本就高度近視的眼睛越發(fā)的干澀，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并快樂著，在鍵盤敲擊與鼠標(biāo)的點(diǎn)擊中，時(shí)間飛一樣流逝，研修美文看不夠，轉(zhuǎn)眼已是子夜時(shí)。

　　讓我最感激的是陽(yáng)陽(yáng)他爸，研修十幾天來(lái)，他像換了個(gè)人似的，勤快多了：不大會(huì)做飯的他竟也有能耐把飯做得還算可口；不擅帶孩子的他竟也能熟練地給陽(yáng)陽(yáng)喂飯、換衣服、雖然現(xiàn)在關(guān)注度不計(jì)成績(jī)了，但我還是因得到了專家的認(rèn)可而高興。

　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，面對(duì)素質(zhì)教育下的新課改，我信心百倍，打點(diǎn)好行裝，已經(jīng)上路。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇6

　　暑期我校組織了為期三天的中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)及為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)作人民滿意教師的討論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到中國(guó)夢(mèng)就是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民。早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

　　實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)執(zhí)政黨的目標(biāo)，更是全體中國(guó)人民的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)不只是富裕夢(mèng)，還是對(duì)幸福和有尊嚴(yán)生活的期許。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量。過程就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬(wàn)眾一心。為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力就有廣闊的空間。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量。過程就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬(wàn)眾一心。為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力就有廣闊的空間。

　　我深切地體會(huì)到作為一名當(dāng)代的人民教師更應(yīng)該以建設(shè)好自己的國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)為己任。自己的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)息息相關(guān)。因此，在未來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，除了要付出艱辛的汗水，更重要的是是自己的理想有一個(gè)正確的方向，緊隨時(shí)代潮流，密切聯(lián)系社會(huì)和國(guó)家所需，一路向前。

　　，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，這就是以愛國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魄。愛國(guó)主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們?cè)诟母镩_放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量，全國(guó)各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來(lái)。

　　中國(guó)夢(mèng)”的科學(xué)實(shí)現(xiàn)道路來(lái)之不易，是在改革開放30多年的偉大實(shí)踐中走出來(lái)的，是在中華人民共和國(guó)成立60多年的持續(xù)探索中走出來(lái)的，是在對(duì)近代以來(lái)170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結(jié)中走出來(lái)的，是在對(duì)中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來(lái)的，。全國(guó)各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。與之同時(shí)，我們?cè)凇爸袊?guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)道路中產(chǎn)生了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的中國(guó)精神。

　　這就是以愛國(guó)主義為核心的'民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魄。愛國(guó)主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們?cè)诟母镩_放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來(lái)。與之同在的是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的同時(shí)凝聚著實(shí)現(xiàn)它的中國(guó)力量。

　　“中國(guó)夢(mèng)”緊密聯(lián)系在一起，努力提升自己的專業(yè)水平和科學(xué)文化素質(zhì)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，為我的夢(mèng)努力。

　　從本質(zhì)上講，教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn)，基于教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和教師角色功能的特殊性，教師角色形象的示范性，客觀上要請(qǐng)教師比其他的職業(yè)群體，其他行業(yè)，其他社會(huì)成員具有更高的道德操守。我作為一位一線教師，要把學(xué)習(xí)十八大的熱忱化作勤奮工作的豪情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來(lái)，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇7

　　假期中，讀到凱倫的《假如給我三天光明》，被她那份期盼與滿足所打動(dòng)。為什么她是那樣的向往三天的光明?我終于耐不住性子，決定嘗試當(dāng)一回"凱倫"。

　　星期三的清晨，紅彤彤的太陽(yáng)從東方冉冉升起。我站在陽(yáng)臺(tái)上，面對(duì)太陽(yáng)，閉上眼睛，又蒙上了一條紗巾。眼前光亮的一切立刻消失了。凱倫能把太陽(yáng)想象成什么樣子呢?我現(xiàn)在又能把太陽(yáng)在腦海中構(gòu)想成一幅什么樣的奇觀呢?太陽(yáng)，圓圓的，紅彤彤的，光芒四射......嗯......還有......還有......日日都見的太陽(yáng)此時(shí)在我的腦海中只是這樣一個(gè)失去光彩的形象。那樹呢?樹葉是綠的，樹干是青的.....那再想一下云彩吧,潔白無(wú)瑕,四處慢慢飄動(dòng)。盡管挖空心思地想著語(yǔ)文書本上那些優(yōu)美的詞句，但是這些日常就與我朝夕相處的景物竟像一塊干干巴巴的白菜葉一樣，形象不豐滿，神韻在眼前的一片漆黑中逃之夭夭。此時(shí)此刻的我已按捺不住急切的心情，想睜開眼睛，取下紗巾，仔細(xì)看個(gè)夠，然而我提醒自己現(xiàn)在是在嘗試著當(dāng)一回凱倫，凱倫現(xiàn)在是無(wú)法睜開眼睛看到什么的，于是又耐下性子繼續(xù)嘗試。

　　我感受到高爾基筆下的那座時(shí)鐘在“嘀嗒、嘀嗒“地走著，然而此時(shí)的“凱倫“卻只擁有漆黑、寂寞、苦悶與充滿整個(gè)胸腔的熱切：盼望光明，盼望光明!怎么辦，凱倫當(dāng)時(shí)是否在怨天尤人，是否垂頭喪氣，是否自暴自棄，是否喪失生活的信心?沒有，凱倫有的是用整個(gè)生命去擁抱太陽(yáng)，去充實(shí)生活，以堅(jiān)強(qiáng)的意志去描繪自己黯淡的生命，使之肖耀生輝，照亮了別人，同時(shí)也照亮了我，消除了我對(duì)她氣求、冀盼三天光明的不解，增加了我對(duì)她的崇敬。

　　此時(shí)此刻，我的心已平靜了許多，我是在嘗試著當(dāng)一回凱倫，然而，光明卻使我那么期盼。大約是半個(gè)小時(shí)了吧，或許是四十分鐘，或許是更長(zhǎng)的時(shí)間了......我急切地拉下紗巾，猛地睜開眼睛，萬(wàn)道光荒四射而來(lái)......瞇著眼看看表，才過了十分鐘。

　　十分鐘，才短暫的十分鐘，我卻度分如年。就在這一瞬間，我懂得了凱倫的偉大。僅僅通過這一次嘗試，我便認(rèn)識(shí)到了“三天光明”的價(jià)值，也僅僅是通過這一次嘗試，我才伸開雙臂，想擁抱太陽(yáng)，高呼：“太陽(yáng)真好，生命真好!”此時(shí)竟使我不由得背育起岳飛《滿江紅》中的名句：“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切……”

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇8

　　為不斷提高教干教師的業(yè)務(wù)水平，全面提升教干教師隊(duì)伍素質(zhì)，順利完成大集體備課任務(wù)，20xx年xx月xx日召開了全體教干教師暑期培訓(xùn)暨大集體備課動(dòng)員大會(huì)。

　　本次動(dòng)員大會(huì)重點(diǎn)是根據(jù)全縣教育形式的大發(fā)展，要求各學(xué)科教師根據(jù)《沂南三小20xx年暑期教干教師培訓(xùn)方案》要求，積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作研修，全面提升大集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研能力。 在20xx年xx月xx日前至xx日的培訓(xùn)期間 ，我們?cè)谡J(rèn)真研究課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)市教研室制訂的課堂放學(xué)策略要求，及時(shí)高質(zhì)量地完成的`集體備課任務(wù)，每人還要完成三篇精品教案，上傳到沂南縣網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)個(gè)人工作室，同時(shí)發(fā)布到各學(xué)科協(xié)作組。

　　通過本次學(xué)習(xí)，本人極大地提高了思想認(rèn)識(shí)，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和備課任務(wù)，暑期培訓(xùn)受益匪淺，為下一步高質(zhì)量完成大集體備課，網(wǎng)絡(luò)備課打下了基礎(chǔ)。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇9

　　這個(gè)暑期，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是這八天，過得很不平凡。總結(jié)一句：很忙很累很充實(shí)很值得！

　　這次三下鄉(xiāng)的內(nèi)容是到汕尾海豐德成中學(xué)支教還有參與汕尾海豐紅宮紅場(chǎng)的調(diào)研，這期間，給小孩子們上課，和三下鄉(xiāng)其他成員一起討論一起共同完成一個(gè)目標(biāo)……這些經(jīng)歷，給我感動(dòng)，給我歡笑，給我收獲……

　　關(guān)于上課和當(dāng)小班主：

　　上課時(shí)候有很多突發(fā)狀況，隨機(jī)應(yīng)變很重要。當(dāng)小班主，嚴(yán)重的母性泛濫，對(duì)那些小孩子，總是覺得不放心，不過是贊揚(yáng)或者是責(zé)罵，都是因?yàn)橄胱屗麄兏�好！那個(gè)時(shí)候突然覺得之前的班主原來(lái)的心情是這種感受，之前的不理解現(xiàn)在明白了，當(dāng)一名老師真的很不容易。

　　關(guān)于友誼：

　　和小孩子他們的：很開心他們當(dāng)我們是朋友，信任的眼光……收獲了一份份單純的幸福。

　　和三下鄉(xiāng)其他成員：大家這八天一起吃飯一起討論一起問卷調(diào)查，共同度過很多時(shí)光，之前很多不熟悉的名字和面孔現(xiàn)在都已然了解。收獲了一份份友誼。

　　關(guān)于責(zé)任：

　　在三下鄉(xiāng)，你該做的你要做的不僅僅是一個(gè)人的事情，而是關(guān)乎整個(gè)團(tuán)隊(duì)，那種使命感，會(huì)讓你熱情，讓你累時(shí)不喊累，而是更加的堅(jiān)定自己要做的。因?yàn)橹�道，做事�?fù)責(zé)！

　　關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作：

　　三下鄉(xiāng)期間，大家一起共同完成一個(gè)目標(biāo)的那個(gè)感覺真的很好。印象很深的是大家一起早起布場(chǎng)的那個(gè)早晨，說(shuō)的對(duì)，學(xué)生會(huì)是個(gè)精英團(tuán)隊(duì)！只要一起努力，總會(huì)完成任務(wù)！

　　八天結(jié)束了，但是收獲的東西將會(huì)保存很久很久……

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇10

　　在這幾天緊張有序的學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)們以豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我受益匪淺。在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了今后教育教學(xué)工作的方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。通過培訓(xùn)，我收獲了很多，現(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

　　教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。教師要提高自身的師德修養(yǎng)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。

　　2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心，是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德。師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。

　　3、以身作則、為人師表是師德的人格力量。它能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。教師要給學(xué)生樹立好榜樣，要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)上進(jìn)，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

　　4、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

　　二、加強(qiáng)安全管理，共建和諧校園

　　這是學(xué)校全體師生共同的心愿。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們必須做到：

　　1、全員參與，齊抓共管，構(gòu)筑安全管理體系。學(xué)校要把安全工作列入首位，成立安全工作委員會(huì)，分解、細(xì)化和落實(shí)到人，健全并完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，獎(jiǎng)懲細(xì)則及各類預(yù)案。

　　2、制定相應(yīng)制度，保證措施到位：

　　①建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。

　　②簽訂安全責(zé)任書。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

　　③不斷完善學(xué)校安全規(guī)章制度。建立健全了定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，進(jìn)一步強(qiáng)化安全保衛(wèi)工作獎(jiǎng)懲細(xì)則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，堵塞漏洞。

　　④建立學(xué)校各類安全應(yīng)急預(yù)案。每年學(xué)校都應(yīng)該進(jìn)行“防震、防火及自然災(zāi)害安全疏散演練”、“食物中毒安全演練”、“消防演練”等。

　　3、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)能力。提高學(xué)生安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校要開設(shè)安全教育地方課程，認(rèn)真落實(shí)。以全國(guó)中小學(xué)安全教育周為契機(jī)，對(duì)學(xué)生展開安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

　　①認(rèn)真做好安全教育日、安全周、安全月工作。開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

　　②開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等進(jìn)行安全教育。通過《致家長(zhǎng)的一封信》，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。這樣才能做好學(xué)校的安全工作，把學(xué)校建成和諧校園、平安校園

　　三、校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

　　通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到：校本研修它是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯！因此在今后的工作中，我們應(yīng)該做到：

　　1、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)。隨著科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)迅猛發(fā)展，教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變。其中非常重要的兩點(diǎn)就是：從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻(xiàn)走向發(fā)展！教師不再僅僅是春蠶、蠟燭，而更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。

　　2、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。當(dāng)前，我們除了學(xué)習(xí)，還非常需要養(yǎng)成反思的習(xí)慣！美國(guó)學(xué)者波斯納就曾十分簡(jiǎn)潔地歸納出教師的成長(zhǎng)規(guī)律為“經(jīng)驗(yàn)＋反思=成長(zhǎng)”。但我認(rèn)為這里的“反思”，不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，從某種程度上說(shuō)，它其實(shí)也具有研究的性質(zhì)。

　　3、增強(qiáng)研究的意識(shí)。在教學(xué)中，我們不能僅僅停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會(huì)以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。只有教師增強(qiáng)了研究意識(shí)，才能真正提高自己的教學(xué)水平，深化教學(xué)思想，讓教育教學(xué)跟上新課改和時(shí)代的步伐！

　　4、提升合作的能力。現(xiàn)今的校本研修，特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作以及互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同分享經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)椋�教師專業(yè)合作是教師專業(yè)發(fā)展最實(shí)際、最有效的途徑之一。在教師的合作中，還能促進(jìn)教師的自我實(shí)現(xiàn)，使教師擺脫職業(yè)孤獨(dú)，形成教育合力，從而適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展。總之，校本研修是教育改革的呼喚，是學(xué)校發(fā)展的要求，也是我們教師專業(yè)化成長(zhǎng)的需要！它是立足于學(xué)校，解決學(xué)校教育實(shí)踐問題，充分發(fā)揮教師專業(yè)自主的教師自我教育形式。在當(dāng)代社會(huì)變革中，教師必須通過“終身學(xué)習(xí)”和“終身教育”去適應(yīng)變革，學(xué)會(huì)生存。所以，校本研修之路必將越走越寬。

　　四、關(guān)愛留守兒童，共沐愛的陽(yáng)光

　　留守兒童作為一個(gè)弱勢(shì)群體，因長(zhǎng)期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長(zhǎng)，我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行教育的。首先，建立好留守兒童個(gè)人檔案。做到對(duì)每名留守學(xué)生“因人施教”。其次，主動(dòng)與留守兒童經(jīng)常性地進(jìn)行交流，傾聽孩子訴說(shuō)。同時(shí)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)與這些留守兒童的父母進(jìn)行交流和溝通，及時(shí)反饋這些留守兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和性格等方面情況，并督促留守兒童的父母應(yīng)盡最大可能加強(qiáng)與孩子的聯(lián)系和溝通，以使學(xué)校內(nèi)外對(duì)留守兒童的影響產(chǎn)生合力，盡量減少由于“留守”而給孩子帶來(lái)的不利影響。第三，留守兒童的情感波動(dòng)性較大，對(duì)周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。作為老師，我們應(yīng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，并引發(fā)全體同學(xué)對(duì)留守兒童的關(guān)心和幫助。從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭中快樂的.學(xué)習(xí)與生活。

　　總之，為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出美好的明天。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇11

　　20xx年7月20日在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們一行10人來(lái)到了內(nèi)蒙古赤峰市。有幸參加了影光教育基金會(huì)舉辦的捐建學(xué)校教師培訓(xùn)會(huì)。由衷感謝影光教育基金會(huì)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。

　　在這短短3天的培訓(xùn)中，我們聆聽了許多教育專家和老師的精彩講座。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。

　　在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

　　通過這次培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。

　　下面是我通過培訓(xùn)所得的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：

　　一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

　　孫云曉、金亞文、許衛(wèi)兵、于永正等專家在教育教學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合實(shí)際工作讓我們了解如何在學(xué)生中進(jìn)行教學(xué)工作。孫云曉老師的《如何了解少兒心理》系統(tǒng)的講授了教學(xué)環(huán)境是潛移默化的隱形課程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的原則以及對(duì)區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、開展區(qū)域活動(dòng)的原則、指導(dǎo)、特點(diǎn)。

　　通過學(xué)習(xí)與比較讓我們更好的了解如何在學(xué)校進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。于永正老師的一堂語(yǔ)文課更是讓我們認(rèn)識(shí)到了自己在課堂教學(xué)中存在的不足。大家都認(rèn)為收益匪淺，同時(shí)在心里也暗暗為自己定下了目標(biāo)：將來(lái)能象于老師一樣，讓學(xué)生在和諧寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，用教師的幽默風(fēng)趣帶給孩子無(wú)限的快樂。

　　二、這次的培訓(xùn)，感受頗多受益非淺。

　　感受之一是：要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們農(nóng)村教師必須思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體學(xué)生，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了。

　　感受之二是：教學(xué)中應(yīng)尊重每為學(xué)生個(gè)性，注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了學(xué)生，通過這種引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。

　　感受之三是：要重視學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。因?yàn)榻逃�是科學(xué)，要求真實(shí)。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇12

　　歲月不居，時(shí)節(jié)如流。距離七月五日的放假已過去一段時(shí)間了。歲月流水一般的在你的生活中不留一絲痕跡地劃過，驀然回首，方悟言于一室之內(nèi)。六天來(lái),每天對(duì)照著作業(yè)表學(xué)習(xí)的日子總感覺規(guī)律中帶著枯燥，可能是作業(yè)安排的問題，等每天寫完任務(wù)，對(duì)完答案，改完錯(cuò)題，背完知識(shí)點(diǎn)后，總是沒有太多時(shí)間留給自主學(xué)習(xí)，也許這是我下一階段應(yīng)該改進(jìn)的，在提高速度的同時(shí)也要兼顧效率！

　　語(yǔ)文的積累，感覺作用并不大，每天需要記的東西太多，不論是邊寫邊記還是先記后寫，若是沒有時(shí)間再回顧，一段時(shí)間后也很難想起來(lái)類似的文字，這可能亦是熟練度的問題，只要用心努力，最終可能真的達(dá)到一種境界，就像張老師說(shuō)的“要說(shuō)可能并不能說(shuō)全，但只要見到就知道它是什么意思。”

　　數(shù)學(xué)、物理兩學(xué)科，老師主要是讓鞏固基礎(chǔ)，尤其是數(shù)學(xué)，老師主要讓在假期中通過對(duì)公式的推導(dǎo)來(lái)對(duì)其進(jìn)行熟練掌握和更深理解，自己身體力行，的確有效。且對(duì)于此類對(duì)邏輯思維和全局思考有高要求的學(xué)科，在你學(xué)習(xí)時(shí)的效率是尤為重要的，提高效率的方法，就是專注并加以思考，灌輸進(jìn)自己的理解，最后進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)不一定要寫下來(lái)（當(dāng)然如果對(duì)自己抱有懷疑，寫下來(lái)還是的）但一定要自己心中有一個(gè)導(dǎo)圖，思路清晰，才能下筆流暢，這點(diǎn)上我還是個(gè)萌新，且我認(rèn)為先把控好基礎(chǔ)，再加以實(shí)踐整理才是最有效的。如今我亦對(duì)此加以嘗試，雖犯了不少錯(cuò)誤，但初學(xué)者并不害怕錯(cuò)誤，我相信如果方法正確，正確率是可以提高的。

　　英語(yǔ)方面最近也是加強(qiáng)復(fù)習(xí)，多多積累，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)亦是利用假期作業(yè)，自己并沒有額外做題。這段時(shí)間我是先把自己會(huì)的寫了，順便在句子補(bǔ)充的題中盡量運(yùn)用自己會(huì)的較高級(jí)句式，在對(duì)完答案，聽完講解后，進(jìn)行第二次學(xué)習(xí)和記憶，可能這個(gè)過程很繁瑣，但因?yàn)楸匦抟弧⒍�過于久遠(yuǎn)，目前我想不出比這個(gè)更好的辦法，暫時(shí)如此吧。書寫這方面依然是我的短板，最近也并沒有注重，但由于時(shí)間寶貴，接下來(lái)只能在寫作業(yè)盡量把字間距、大小、傾斜度等控制好來(lái)練習(xí)了。

　　化學(xué)、生物個(gè)人認(rèn)為作業(yè)還是比較合理的，化學(xué)先基礎(chǔ)知識(shí)和題結(jié)合，生物背誦并默寫（雖然一天一章的內(nèi)容背誦有時(shí)的確花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，但堅(jiān)持下來(lái)的確是很充實(shí)快樂的），并結(jié)合自己的題練習(xí)，這段時(shí)間也找出了之前學(xué)習(xí)中沒有注意和已經(jīng)遺忘的部分。我也感受到生物和化學(xué)重在細(xì)節(jié)，如化學(xué)需要注意括號(hào)中的內(nèi)容，生物原因題和設(shè)計(jì)題要找好各個(gè)部分之間的聯(lián)系等，對(duì)于一個(gè)問題可能表達(dá)同樣意思的兩句話，得分情況卻大不相同。注重基礎(chǔ)，關(guān)注細(xì)節(jié)，任重而道遠(yuǎn)。

　　最后，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)做一個(gè)展望，接下來(lái)依然要提高效率，做題，鞏固基礎(chǔ)，對(duì)題目整理分析總結(jié)并加以堅(jiān)持，以上。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇13

　　一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過近4年的教育教學(xué)工作，逐步對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。

　　二、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別。解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我也常會(huì)"訓(xùn)"學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來(lái)"訓(xùn)"他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。

　　三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒有信心，極有可能對(duì)這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。其次是對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。

　　四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇14

　　今天是八月十八號(hào)，我們迎來(lái)了天弘培訓(xùn)集團(tuán)的管教授為給我們講課。

　　管教授先給我們拋出了十幾個(gè)問題：學(xué)生為什么會(huì)厭學(xué)，老師為什么會(huì)覺得疲憊，家長(zhǎng)為什么會(huì)焦慮，新課改為什么會(huì)難以推進(jìn)……引出今天交流的話題：一切都源于“心”。但這“心”是精神層面的“心”：心靈、心情、心態(tài)、心直口快、三心二意、勾心斗角、萬(wàn)眾一心、口是心非……管教授給我們分享了一個(gè)小故事，使我明白了其實(shí)“念頭一轉(zhuǎn)，命運(yùn)轉(zhuǎn)變”，不管是成功失敗，還是快樂痛苦，都在一念之間。心正、心善則一切正、一切善。

　　管教授接著給我們分享了修心的四大理由：人為什么會(huì)生病，世界再大大不過心，心無(wú)外物、心無(wú)外事、心無(wú)外理，破山中賊易，破心中賊難。其中印象深刻的是原因三，教授在演講中指出：“心即理也，天下又有心之外之事，心外之理乎？”我明白了一切的人、事、理只有被我看到了，聽到了，悟到了會(huì)存在于我的心中，才能駕馭萬(wàn)物。

　　我很贊同管教授說(shuō)人要幸福身體健康是首要，然后是家庭幸福，最后才是事業(yè)順利！我個(gè)人看法是身體健康是事業(yè)順利的本錢，家庭幸福是事業(yè)順利的保障。教授告訴我們遇到問題要“內(nèi)求”，“各自責(zé)，天清地寧，各相責(zé)，天翻地覆”就是告訴我們遇到問題都要相互想想自己的錯(cuò)，而不是指責(zé)對(duì)方。

　　教授今天的演講告訴我們一切源于心，源于心態(tài)。以后我要盡量少生氣，盡量現(xiàn)在對(duì)方的角度去想問題。“培訓(xùn)即福利”，期待明天的培訓(xùn)更精彩，更有收獲。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇15

　　20xx年8月25只29日，在以校長(zhǎng)為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織和認(rèn)真安排下，我校為期五天的暑假政治學(xué)習(xí)已經(jīng)成功落下帷幕。在這短暫的五天時(shí)間里，正是因?yàn)橛辛宋覀冃乱粚妙I(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí)、全面細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，才會(huì)讓我們?nèi)�體教職工在這短暫的五天內(nèi)從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化，這種巨大的變化并不是來(lái)自在學(xué)校的壓迫之下老師們無(wú)奈的、很壓抑的接受，而是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人文關(guān)懷與制度化相結(jié)合的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下老師們潛移默化的、發(fā)自老師們內(nèi)心的、主動(dòng)積極的變化。

　　在這短暫的幾天內(nèi)，我看到得最多的，也最令我感動(dòng)的就是我們的領(lǐng)導(dǎo)是最早到達(dá)工作崗位最后一個(gè)離開。正是因?yàn)槲覀冇行ｉL(zhǎng)以身作則、率先垂范，所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風(fēng)，大家就以最快的速度最飽滿的工作熱情全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中來(lái)。我相信，在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校一定會(huì)在新的學(xué)年里取得令人羨慕的成績(jī)，無(wú)愧于黨的信賴，無(wú)愧于人民的信任！

　　一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

　　對(duì)教師的職業(yè)要熱愛，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過近4年的教育教學(xué)工作，逐步對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。

　　二、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別。

　　解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我也常會(huì)"訓(xùn)"學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來(lái)"訓(xùn)"他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。

　　三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。

　　只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒有信心，極有可能對(duì)這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。其次是對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。

　　四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

　　許多學(xué)生聽不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇16

　　這次暑期集訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解了自己今后教學(xué)發(fā)展的方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。通過看洋思中學(xué)老師的課堂實(shí)錄，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過集訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

　　一、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。

　　新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？其實(shí)，能夠站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，我們老師不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。

　　簡(jiǎn)單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問題。

　　因此我們教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。

　　二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

　　教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)在教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，真正地被關(guān)注學(xué)生的需要。

　　三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人

　　一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

　　總之，要加快學(xué)校的發(fā)展，成功的教學(xué)是前提，我們?nèi)�體教師應(yīng)共同致力于教學(xué)的研究與探索，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校的發(fā)展思路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生的能力獲得提高。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇17

　　先說(shuō)暑期里，也是不久前，發(fā)生的一宗悲劇。一對(duì)住在寨寮溪邊上的雙胞胎哥倆和小伙伴們午飯后閑來(lái)無(wú)聊，就到溪邊玩。不幸的是，弟弟突然不慎滑落水中。哥哥想施救，但自己又不會(huì)游泳，于是硬被旁人攔下。中午艷陽(yáng)時(shí)分，附近根本沒有大人，只能眼睜睜看著一條年幼的生命被吞沒。而這個(gè)溺水早逝的少年正是我剛剛帶過一年的學(xué)生。

　　初初聽說(shuō)消息，我簡(jiǎn)直不能相信自己的耳朵，腦海里清晰浮現(xiàn)的是他瘦弱的身影和怯怯的眼神，還有那少有的活潑純真的笑容。放下電話，匆匆趕回學(xué)校，再奔赴落水現(xiàn)場(chǎng)，親眼目睹漫漫卻無(wú)果的打撈過程和那位悲慟欲絕的年輕母親。我的心更加沉重。而彼時(shí)彼刻，我自知，慘白無(wú)力的言語(yǔ)又如何能安撫那顆承載太多苦難的心？逝者已矣。可是這個(gè)沉痛的烙印卻永將刻在親人的心里，我也難忘卻！

　　痛定思痛，這樣的悲劇可否避免？學(xué)校里一再?gòu)?qiáng)調(diào)安全教育，可是躍躍欲試想下去水里清涼一夏的學(xué)生早把老師和父母的囑托忘在九霄云外了。他們不是沒有安全意識(shí)，只是膚淺的淡薄的，好奇心和尋找新鮮刺激感卻能令他們不顧一切偷偷冒險(xiǎn)。能怪孩子們嗎？等一等！除了把“不準(zhǔn)游泳”作為緊箍咒早晚密密念過千遍萬(wàn)遍就萬(wàn)無(wú)一失了，社會(huì)學(xué)校家庭也因此算盡到責(zé)任了嗎？我知道這很天真可也實(shí)屬無(wú)奈之舉。我又想起曾經(jīng)看到一個(gè)報(bào)道。一個(gè)貧困山區(qū)學(xué)校卻有著漂亮的游泳池，校長(zhǎng)說(shuō)：“我們這里到處有河有溪，孩子們不能不會(huì)游泳啊！”能把生命教育真正落到實(shí)處，考慮學(xué)校規(guī)劃的功能性，而非面子工程，這點(diǎn)令人肅然起敬。也有人會(huì)說(shuō)，孩子們會(huì)游泳了，更一心想下水了，隱患豈不更大？我說(shuō)，既然一個(gè)人心里有這個(gè)念頭，遲早會(huì)去嘗試，堵不如疏，不會(huì)游泳總比會(huì)的下水吃虧吧。當(dāng)然安全意識(shí)也要時(shí)刻牢記心頭！

　　第二，玩微博，看到一條：近日，當(dāng)廈大學(xué)生向央視主持人白巖松問起“講真話的擔(dān)當(dāng)”時(shí)，白巖松說(shuō)：講真話現(xiàn)在成了很大的優(yōu)點(diǎn)，為此我感到極大悲哀。這個(gè)時(shí)代怎么了？都拿一個(gè)人的底線當(dāng)優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)人很偉大，不是因?yàn)樗�多好，而是因�(yàn)樗�講誠(chéng)信、守時(shí)、不偷東西，這個(gè)時(shí)代有很多問題的表現(xiàn)就是，把過去的底線當(dāng)成了上限來(lái)肯定。“你夸我一個(gè)新聞人說(shuō)真話，但是如果我不說(shuō)真話，我還算是新聞人嗎？”是啊，身為一名人民教師，教書育人是本職，也是底線，但是我也想說(shuō)：不要一味抬高教師，把老師當(dāng)人看。當(dāng)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”成為贊譽(yù)教師的陳詞濫調(diào)，同時(shí)也容易讓人對(duì)待教師職業(yè)“容不得一顆沙子”。有人戲稱，學(xué)校和老師才是真正的“弱勢(shì)群體”，有時(shí)社會(huì)容易苛求教師身上的神性，而忽略他們的“人”性。師德如果是條條框框，難免讓人無(wú)法親近，也令我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

　　但是，一位我非常欣賞的教育專家兼語(yǔ)文老師吳非卻告訴我，不跪著教書，要教老師和學(xué)生成為“真”人。我讀過他的《致青年教師》，吳非老師提出：“教育所做的一切不過是常識(shí)。”在流派紛呈的教育洪流中，能夠堅(jiān)守“常識(shí)”需要勇氣，更需要智慧。他動(dòng)情地寫下“我半生做教師，越來(lái)越感到，我們?nèi)粘９ぷ髦兴�做的一切，不過是遵守常識(shí)。當(dāng)然，即使是常識(shí)，也需要學(xué)習(xí)，也需要發(fā)現(xiàn)，也需要維護(hù)。”教育的常識(shí)，在我們的教育生活里，確乎變得模糊了。尊重孩子是常識(shí)，而我們卻不顧一切利用控制手段，讓他們變成一個(gè)個(gè)的“乖孩子”，并常常以自己“治班有方”而自詡；遵守教育的規(guī)律是常識(shí)，而我們卻急功近利，動(dòng)輒拔苗助長(zhǎng)，榮耀了領(lǐng)導(dǎo)和老師的臉，卻刺痛了孩子們的心；品格比分?jǐn)?shù)重要是常識(shí)，而我們整天帶著孩子在題海里拼殺，還美其名曰為了孩子的美好未來(lái)……當(dāng)“常識(shí)”不再的時(shí)候，也就是我們教育病入膏肓的時(shí)候。常識(shí)，不深?yuàn)W，它正是你每天的教育行為，你的一句話語(yǔ)一次微笑，你與孩子的.一次談話，你的課堂……常識(shí)就滲透在這些細(xì)節(jié)里，成為教育的營(yíng)養(yǎng)素。

　　尊重常識(shí)，是我們教育行為的底線，也是根源所在。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇18

　　為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

　　教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

　　通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

　　教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇19

　　為了加快教育改革，促進(jìn)教育的內(nèi)涵發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校，我校于20xx年8月24日—8月25日舉辦了20xx-20xx學(xué)年度暑期教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)主要涉及教育教學(xué)和教研教改等方面內(nèi)容，目的是促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)和教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　我先介紹一下兩天的培訓(xùn)內(nèi)容。24日石校長(zhǎng)和張洪賢講師分別就學(xué)校的發(fā)展和執(zhí)行力給我們?nèi)�體師生作了生動(dòng)的講解，使我們受益頗多。25日學(xué)校八位優(yōu)秀教師做了教學(xué)管理和教學(xué)方法的指導(dǎo)報(bào)告會(huì)，十位一線教師做了師德演講報(bào)告，使我倍受鼓舞。感覺自己是幸福而又充實(shí)的。在這里，我更進(jìn)一步的了解和掌握了教育改革發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往工作中的不足。作為一名剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處煟�我深知自己在教學(xué)上還是不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過暑期的培訓(xùn)，我相信自己是有所收獲的。也使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益非淺，大有裨益。

　　下面是我通過培訓(xùn)后得到的一些體會(huì)：

　　一、 沒有良好的執(zhí)行力，就沒有成功

　　“執(zhí)行力”的定義非常簡(jiǎn)練，即執(zhí)行是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)，按質(zhì)按量按時(shí)的完成自己的工作。雖然這聽起來(lái)很深刻，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻未必。按質(zhì)、按量、按時(shí)，是完成事務(wù)的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。要貫徹執(zhí)行上述要求也很簡(jiǎn)單，只要我們各司其職，學(xué)校每個(gè)人都能做好自己的事也就可以了。只有我們都做好自己的事，貫徹執(zhí)行，學(xué)校才會(huì)有更好的發(fā)展。

　　二、 要有強(qiáng)烈的使命感

　　教師，要有教書育人的使命感和責(zé)任感;要用自己高尚的人格、真摯的愛使學(xué)生受到感染和熏陶;要以扎實(shí)的基本功、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和求實(shí)向上的精神為學(xué)生做個(gè)“終身學(xué)習(xí)”的好榜樣。教師，最重要的三件事，一是教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，二是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，三是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)關(guān)心他人的人。你我都在關(guān)心中孕育成長(zhǎng)，你我都在關(guān)心中溫馨幸福。關(guān)心給我們帶來(lái)春風(fēng)般的溫暖，也會(huì)帶給他人快樂與健康。育人者必先律己，為人師表率先垂范，用自己的品行去影響學(xué)生，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。其次，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)自尊、自強(qiáng)、自愛、自信的人。蘇軾曰：“君子以其身之正，知人之不正;以人之不正，知其身之有所未正也。”自尊自愛，做為一種力求完善的動(dòng)力，是一切偉大事業(yè)的淵源。在遇到困難和挫折時(shí)，自尊自信的人能夠奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息，征服挫折和失敗，在挫折與失敗中獲得成功。

　　因此，我們的重任在于教育學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)能夠承受困難和挫折、勇于進(jìn)取的人。

　　三、 要勇于擔(dān)當(dāng)

　　作為一名教師深深感受到學(xué)校對(duì)教師的重視，更感受到我們從事著一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教育工作責(zé)任重大。我們教師要勇于擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，工作要做好以下幾個(gè)方面：一、要有事業(yè)心。教師是做人工作的，不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，必須充分認(rèn)識(shí)自己工作的重要，有強(qiáng)烈的事業(yè)心，才能把工作做好。二、要有責(zé)任心。教師的頭腦中“責(zé)任”二字必須時(shí)時(shí)記起，有責(zé)任心，工作才會(huì)努力。三、要有愛心。一個(gè)沒有愛心的教師是教育不好學(xué)生的，他的學(xué)生也不會(huì)對(duì)他有感情。四、要有進(jìn)取心。教師的職業(yè)是終身學(xué)習(xí)，終身進(jìn)取的職業(yè)。要教育好學(xué)生，除了有優(yōu)良的品質(zhì)，還必須有淵源的知識(shí)并且緊跟時(shí)代，這就要求教師必須不斷進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)。

　　總之，通過這次暑期教師培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多教育教改的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”作為年輕的我，在今后的日子里，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)自己的教育事業(yè)目標(biāo)而奮斗!

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇20

　　這次暑期學(xué)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)了<浙江省義務(wù)教育條例》宣傳提綱和內(nèi)容；明代洪應(yīng)明《菜根譚》主要內(nèi)容；清朝王永彬《圍爐夜話》主要內(nèi)容；去奉化中學(xué)聽了專家關(guān)于理想課堂的要素等內(nèi)容的精彩講座和本年度教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出的愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型事跡。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范教書育人活動(dòng)，做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。

　　一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，做到無(wú)愧于學(xué)生。

　　二、在教學(xué)的過程中能堅(jiān)持正確的方向，抓好思想教育。在教學(xué)的過程中，注意到許多學(xué)生認(rèn)為知識(shí)枯燥無(wú)味，不愿學(xué)習(xí)。我告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國(guó)力，個(gè)人也才能有好生活，才不被時(shí)代淘汰。

　　三、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

　　四、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。

　　五、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律，必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材。

　　卓水堯

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇21

　　暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)這次暑期學(xué)習(xí)會(huì)期間，根據(jù)市、縣局的要求，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣局下發(fā)的相關(guān)文件及《未成年人保護(hù)法》、《寶雞市教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等法律法規(guī)，特別是學(xué)習(xí)了張來(lái)生、張麗莉、侯伯宇等教師的先進(jìn)事例。通過學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事例，使我感受頗深，最重要的是他們體現(xiàn)出來(lái)的師德中的愛與責(zé)任，他們的事跡讓人感動(dòng)、令人振奮、促人奮進(jìn)、鼓舞著我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗的詩(shī)篇。

　　從他們身上，我覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多。

　　首先，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。通過學(xué)習(xí)使我深深體會(huì)到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，讓每個(gè)學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛。我作為一位人民教師，一定牢記使命，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高自己的本領(lǐng)。

　　其次是學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我們是學(xué)生的衣食父母，我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。恪盡職守，甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)譜寫一曲愛之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛的奉獻(xiàn)。再次是學(xué)習(xí)他們勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”、這也是我們每個(gè)教師的準(zhǔn)則，我們每位教師都要努力奮斗，追求卓越不斷進(jìn)取。不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，把自己的本職工作做到最好，做一個(gè)人民最滿意的教師。

　　學(xué)習(xí)之外，我對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)自己存在著許多不足之處需要改進(jìn)，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不夠，教學(xué)中有時(shí)會(huì)說(shuō)學(xué)生幾句，言行有時(shí)比較粗魯。

　　2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象；在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

　　3、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

　　針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：

　　1、在教學(xué)中努力樹立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長(zhǎng)。要樹立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說(shuō)說(shuō)話，做做游戲……，通過各種途徑來(lái)關(guān)心、愛護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。

　　2、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性、團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問題，有創(chuàng)意，對(duì)待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作

　　當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和教育部門組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上。做到精益求精。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷轉(zhuǎn)變教育、觀念，創(chuàng)新思維方式，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生喜愛的一位合格的好老師。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇22

　　通過這兩天的教材培訓(xùn)，我感覺自己收獲挺大的。在學(xué)習(xí)中，我從來(lái)不敢懈怠，認(rèn)真聽，隨時(shí)將自己的的收獲記錄下來(lái)。現(xiàn)在把自己的一點(diǎn)感受寫下來(lái)與大家共勉。

　　計(jì)算教學(xué)在以前我是不重視的，我認(rèn)為計(jì)算教學(xué)是最簡(jiǎn)單的，所以在教學(xué)是不太在意，認(rèn)為只要平時(shí)反復(fù)練習(xí)與強(qiáng)化就可以了，所以導(dǎo)致學(xué)生在做題時(shí)計(jì)算出現(xiàn)的問題很大。通過這次學(xué)習(xí)，我才知道，我忽視了學(xué)生能力與思維的發(fā)展，給學(xué)生的發(fā)展造成了巨大的障礙，因此，要提高教學(xué)質(zhì)量就要以加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)為突破口。聽完專家的點(diǎn)評(píng)后，我認(rèn)為要使學(xué)生會(huì)算，首先要加強(qiáng)法則及算理的理解，在理解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生記住法則及算理。其次加強(qiáng)練習(xí)是必要的'，但是練習(xí)要注意科學(xué)性、實(shí)效性、持久性。

　　培訓(xùn)感悟

　　懷著一顆既來(lái)之，則安之的心，來(lái)到了培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，看到老師們積極的表達(dá)著自己的想法，激動(dòng)的說(shuō)著自己的所思，所想，教學(xué)中的感悟、疑惑，我不由的想到自己的教學(xué)，在實(shí)際的教學(xué)中，我也有過他們的這些想法，我感覺有些想法比他們更加巧妙，但是我卻沒有進(jìn)行深思，更加沒有進(jìn)行梳理，看到老師們的積極性，動(dòng)情的表達(dá)著自己的想法，不由的我也參與了進(jìn)來(lái)，與老師們一起交流著自己的想法。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇23

　　20xx年8月， 卓同教育精心為兩校區(qū)小初高所有的教師準(zhǔn)備了一份非常有意義的“禮物”——暑期培訓(xùn)！

　　盡管此時(shí)的卓同烈日炎炎，盡管培訓(xùn)的課程時(shí)間滿滿，但是每天的感覺卻一直是 幸福而又充實(shí)的！從第一天的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，到第二天的拓展訓(xùn)練、執(zhí)行力培訓(xùn)，到今天天弘管院長(zhǎng)為我們帶來(lái)的精彩講座“幸福教師六項(xiàng)修煉”。

　　因?yàn)槊恳惶於际切碌奶魬?zhàn)，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之 玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為卓同教師的我會(huì)走下去，也能走下去。

　　前邊的路很 長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

　　同樣的，在今天管院長(zhǎng)的講座中我也學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多。最大的感觸包括以下三點(diǎn)：

　　一、修心正己，空明我思

　　大其心，容天下之物，虛其心，愛天下之善；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應(yīng)天下之變。

　　對(duì)于心外之物，心外之事，我們幾乎沒有任何控制能力，但我們可以控制自己的念頭，把這念頭放置到事物上，事物就成了我們心內(nèi)之物。比如，我們無(wú)法控制風(fēng)雨雷電，但我們可以想辦法躲避，下雨打傘，霹雷閃躲。如果我們總是想琢磨透風(fēng)雨雷電的理，即使你琢磨透了，難道你下雨不打傘，遇到雷劈不躲避嗎？

　　既然我們無(wú)法改變別人，那么，我們就改變自己；既然我們無(wú)法改變環(huán)境，那么，我們就改變自己；我們唯一能完全掌控的，只有我們自己的心。

　　天之力莫大于日，地之力莫大于電，人之力莫大于心。心為萬(wàn)力之本，由內(nèi)向外則可生善，可生惡，可創(chuàng)造，可破壞。由外向內(nèi)則可污染，可牽引，可順受，可違逆。修之以正則可造化眾生，修之以邪則能涂炭生靈。故修心為正己之本也。

　　所以，修心正是我們認(rèn)識(shí)自己，內(nèi)化自己，提升自己的必不可少的重要方法。只有持正自己的內(nèi)心，才能夠明確自己前進(jìn)的方向，才能夠擯棄“焦躁”、“生氣”等負(fù)面情緒，調(diào)控好自己，空明所思所想，進(jìn)而讓自己的心靈不再浮躁、迷茫和煩惱。從而洞察學(xué)生和家長(zhǎng)的所思所想，進(jìn)一步提升自己教育教學(xué)的能力。

　　二、明信明德，愛崗敬業(yè)

　　正己之后，自然明德，以身為鏡，品德高尚。

　　熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。

　　愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在公立教育下，在私立教育大發(fā)展的今天，我們作為教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)， 不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。

　　相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。

　　三、做“心”的教育，鑄夢(mèng)的華章

　　用心做教育，要善于留意生活。陶行知指出“生活即教育，教育要結(jié)合生活、社會(huì)，是好生活就是好教育，不是生活就不是教育”。

　　教育寓于生活，只要善于留意生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的一切都是教育資源，都是教育的源泉。人們生活在生活中，教育與生活本為一體，教育不是追逐名利，而是為了生活。

　　用心做教育，需要尊重學(xué)生生命。教育過程是知識(shí)和精神的探險(xiǎn)，40分鐘的旅程短暫而艱難，一切外在于師生生命、情感、經(jīng)驗(yàn)的“標(biāo)準(zhǔn)”都是靠不住的。用心做教育，需要持久的付出。

　　教育是一種良心工程，需要的是奉獻(xiàn)，并且持之以恒。學(xué)生是祖國(guó)的花朵，世界的未來(lái)，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，需要的是我們用心去幫助他們走好人生的第一步，為他們能夠健康成長(zhǎng)，能夠擁用一個(gè)美好燦爛的明天，做我們應(yīng)該做到的一切。

　　愛心奉獻(xiàn)，用生命激揚(yáng)生命 ！

　　不是什么人都可以做教師的，選擇了教師就選擇了高尚，選擇了奉獻(xiàn)，選擇了責(zé)任。

　　尤其喜歡徐志摩的一句詩(shī)：“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”在我的的心里，教育教學(xué)就是那波光蕩漾的康河，沉淀著彩虹似的夢(mèng)，讓人神往，讓人沉醉，讓人追尋！

　　教育的夢(mèng)想由心鑄造，我愿在教育教學(xué)的碧水里，自由漫溯，盡情放歌，一路收獲最美麗的風(fēng)景！

　　“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中 研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得學(xué)校與自身的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來(lái)！

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇24

　　為期三天的全縣數(shù)學(xué)骨干教師，使我受益匪淺。名師的風(fēng)采，精彩的講座，令人回味無(wú)窮。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的方向和目標(biāo)，教育觀念進(jìn)一步得到更新。

　　一、網(wǎng)絡(luò)備課

　　網(wǎng)絡(luò)集備可以暢所欲言，交流范圍廣，能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互協(xié)作與交流。網(wǎng)絡(luò)集備即可節(jié)省時(shí)間，又可減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。網(wǎng)絡(luò)集備是集體智慧的結(jié)晶，是教師之間交流協(xié)作的平臺(tái)，是教師合作交流的載體，能顯著提高教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平，通過這種方式，可以不斷提高教學(xué)水平。

　　二、名師課堂教學(xué)觀摩

　　在培訓(xùn)會(huì)上，我們觀摩了名師徐長(zhǎng)青的數(shù)學(xué)《“退”中的數(shù)學(xué)》一課。聽徐老師的課，是一種享受，一種充實(shí)。無(wú)論是孩子，還是老師，都會(huì)被深深的感染。短短的.一節(jié)課，讓學(xué)生既獲得知識(shí)，又鍛煉思維，提高能力，學(xué)生有充足的時(shí)間，展示自己的成果，課堂中教師為主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位得到了非常好的體現(xiàn)。

　　通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代化教育教學(xué)理念武裝自己，用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教學(xué)，才能發(fā)揮好課堂的主渠道作用。

　　暑假，我非常榮幸的參加了幼兒教師國(guó)培計(jì)劃，在這九天的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了多位專家級(jí)名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染力和深深的理論引導(dǎo)。

　　通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大啊！也領(lǐng)悟到了“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了”，知識(shí)是無(wú)止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。

　　“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切”，要想成為優(yōu)秀的幼兒教師，我們首先要做到：有愛心，有責(zé)任心，細(xì)心，耐心。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛好，鼓勵(lì)支持他們，增強(qiáng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們克服各種困難，領(lǐng)略成功的喜悅。

　　為期九天的學(xué)習(xí)了，但是這期間的價(jià)值是永久的，在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中我們每一位學(xué)員都興致黯然，如饑似渴的學(xué)習(xí)著，有意猶未盡的感覺。真希望能再次有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，接受更多的前沿知識(shí)和信息，給自己不斷充電，為學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩！

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇25

　　斗轉(zhuǎn)星移，白駒過隙。六天的假期飛逝而過，再回首，想想放假前對(duì)假期充實(shí)而又美好的規(guī)劃，現(xiàn)在只留得每天忙碌的寫作業(yè)，改錯(cuò)題，把自己彎道超車的計(jì)劃拋到九霄云外。這六天再次確認(rèn)了網(wǎng)課期間對(duì)自己自律的全部判定，好不容易從作業(yè)中擠出的時(shí)間還給了TIMI。悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。自律是剩下的時(shí)間的目標(biāo)。

　　語(yǔ)文，便是積累。期末考試敲響了對(duì)我作文的警鐘，對(duì)優(yōu)美作文的學(xué)習(xí)模仿，便是這個(gè)階段的目標(biāo)。接下來(lái)的努力方向加強(qiáng)積累努力鞏固。

　　數(shù)學(xué)和物理，最考驗(yàn)思維與計(jì)算的兩科。面對(duì)即將到來(lái)的一輪復(fù)習(xí)，鞏固一下基礎(chǔ)，讓上課是做到復(fù)習(xí)而非學(xué)習(xí)，練習(xí)簡(jiǎn)單題爭(zhēng)取以后不會(huì)失分。學(xué)習(xí)英博大佬在網(wǎng)上學(xué)習(xí)更好的方法。

　　英語(yǔ)，目標(biāo)就是積累，復(fù)習(xí)。這幾天背誦單詞更感覺自己必修基礎(chǔ)單詞的薄弱。這段時(shí)間主要過基礎(chǔ)并積累作文的高級(jí)表達(dá)，不至于讓英語(yǔ)成績(jī)這么慘淡。最后，要把字練好看點(diǎn)。

　　生物和化學(xué)，從今年高考題也能看出楊老師回歸基礎(chǔ)著實(shí)不假，默寫知識(shí)點(diǎn)更要認(rèn)真進(jìn)行。化學(xué)每日一練也是直擊要點(diǎn)，每天都有新收獲。假期主要要練習(xí)提高表述的準(zhǔn)確性和思考問題的全面性。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇26

　　教師優(yōu)秀課展示活動(dòng)中給我留下了深刻印象。優(yōu)秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學(xué)活動(dòng)，還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享。市教研室馮科長(zhǎng)站在全市美術(shù)教育的高度，根據(jù)此次活動(dòng)加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。深入淺出的為我們指明了美術(shù)課堂教學(xué)的方向，也讓我們明白了課堂教學(xué)的努力方向。在后期的樂畫軟件培訓(xùn)實(shí)踐中，樂畫軟件工作人員詳盡的向我們闡述了這款軟件的功能并進(jìn)行實(shí)例演示，詳細(xì)的講解了每個(gè)工具在繪畫過程中的運(yùn)用及創(chuàng)作方法。讓我感受了此軟件的藝術(shù)魅力，特別是它各方面的處理藝術(shù)，它的優(yōu)勢(shì)就在于可以選擇不同筆法及肌理進(jìn)行繪畫。達(dá)到想要的效果。在其后的動(dòng)手實(shí)踐中，我們親身經(jīng)歷繪畫的創(chuàng)作過程，期間有很深的感觸。能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，使我耳目一新。

　　培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸，讓學(xué)生自

　　由發(fā)展自己的特長(zhǎng)，從而達(dá)到培育全面發(fā)展的學(xué)生。同時(shí)，需要自己在教學(xué)中不斷的提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)教師的專業(yè)特征。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇27

　　通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

　　1、發(fā)展的教師教學(xué)觀

　　處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

　　2、教師角色的轉(zhuǎn)變

　　在過去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢？

　　通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動(dòng)的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對(duì)話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

　　3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

　　變過去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫

　　4、法律地位

　　在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

　　總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇28

　　自7月13日起，每天都感覺非常忙碌，但忙碌中有更多的收獲。作為一名新數(shù)學(xué)教師真的非常渴望有這樣的機(jī)會(huì)跟學(xué)校和縣里的各位教師共同學(xué)習(xí)，特別是在上學(xué)期的教學(xué)中，一次次感覺到自己知識(shí)的匱乏，每上一節(jié)課總要先翻一翻課本或問問同事孩子已經(jīng)有怎樣的基礎(chǔ)該讓孩子們掌握到什么程度，每次自己都把握不準(zhǔn)。但通過這幾天的學(xué)習(xí)，雖然自己還不能準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，但對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有了大概的了解，并且通過有經(jīng)驗(yàn)老師對(duì)教材的解讀，自己的思路開闊了，許多疑問得到了解決，比如說(shuō)用字母表示數(shù)學(xué)生感覺抽象我該怎樣引導(dǎo)？對(duì)于學(xué)生比較陌生的一些單位我該怎樣讓學(xué)生感知，……

　　自己收獲很多但也有一些困惑，比如青島版教材很少有對(duì)算理或算法這些內(nèi)容的明確總結(jié)，自己感覺教學(xué)過程中很難把握。

　　有人說(shuō)：“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴。”所以我很慶幸有這么多優(yōu)秀的同事，真的非常感謝大家。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇29

　　暑假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中心學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)，兩天來(lái)，教師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

　　教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

　　1 熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)熱愛祖國(guó)

　　獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。

　　2、熱愛學(xué)生，誨人不倦

　　熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)

　　生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

　　3、以身作則，為人師表

　　在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。 誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

　　二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

　　隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

　　首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

　　其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)

　　習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來(lái)”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

　　為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來(lái)。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇30

　　每天我都會(huì)有那么深刻的一個(gè)體會(huì)：早上新鮮地吸著空氣踏入校門，傍晚就只能拖著一身疲憊灰頭土臉地移回自己的那個(gè)窩。那時(shí)候就想把自己壓進(jìn)一個(gè)大浴缸里從此不再呼吸。但每當(dāng)我的一些朋友逛街時(shí)看到我沒精打采的樣都會(huì)問：你每天都瞎忙呼什么，我卻總會(huì)抱以微微一笑，一切盡在不言中嘛。就連我家小區(qū)門口的保安師傅，看到我兒子賴在我身上的時(shí)候說(shuō)：看你媽媽臉都白了我也只會(huì)微微一笑。誰(shuí)叫我選擇了這份痛并快樂著的工作呢，誰(shuí)叫我習(xí)慣于這種痛并快樂的感受呢。

　　在學(xué)校里我們是一個(gè)特殊的群體走到哪里都有著不同與別人的稱呼：Mr和Miss。

　　在辦公室里要講漢語(yǔ)，見到學(xué)生就要改說(shuō)"Nice to meet you"，這就是英語(yǔ)教師，痛并快樂著的"勞苦大眾"，但是盡管如此，我們都會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：很累但卻快樂。

　　那究竟我們是為何而痛又以何為樂呢？

　　縱觀每日的零零總總：早讀上課背書指導(dǎo)以及有時(shí)候的晚自習(xí)365日的.反復(fù)我都要勇敢地去面對(duì)。英語(yǔ)有別，與其他學(xué)科地學(xué)習(xí)，一旦進(jìn)入佳境，就容易建立起良好的習(xí)慣和濃厚的興趣，但是也有那么部分的學(xué)生會(huì)"誤入歧途"，喪失繼續(xù)前行的勁頭。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀是我最為頭痛煩惱的時(shí)候，如果我們用極其冷酷的"Yes"或"No"來(lái)評(píng)定孩子的優(yōu)劣勢(shì)，必會(huì)大大打擊他們的自信心，那我的課堂效果一定會(huì)大打折扣，我也會(huì)永遠(yuǎn)的快樂不起來(lái)。但是我有秘訣那就是"一個(gè)美麗的微笑和一個(gè)肯定的眼神"。

　　說(shuō)實(shí)話，我的微笑并不美麗，但是在孩子看來(lái)，卻是讓他們倍感溫暖的。也許是我做了母親之后更能體會(huì)到他們的幼小心靈吧，當(dāng)我與他們的柔弱眼光相觸碰的時(shí)候，我真恨不得把剛剛要沖口而出的"粗言"咽回去，代之以一個(gè)尷尬的微笑，但是，就是這個(gè)臨時(shí)的微笑，幫我拾起很多孩子的自信心。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇31

　　20xx年22日至25日，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了為期一個(gè)星期的暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)，目的是為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，努力造就出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的教師。我們聆聽了特級(jí)教師王曜君的專題講座，學(xué)校三科組長(zhǎng)的工作總結(jié)，和班主任副班主任的方法交流，特別是王曜君專家的人品、學(xué)識(shí)、閱歷、思想深深地感染了我。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，茅塞頓開。

　　我們要教書必先做人，做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)，愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂樂地當(dāng)老師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在我們的臉上！我們要善待學(xué)生，尊重生命，要善于引導(dǎo)，能理解、寬容。

　　一、要熱愛教育事業(yè)，就要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

　　既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

　　崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　有句話說(shuō)的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)[內(nèi)容來(lái)于斐—斐_課—件_園]刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

　　通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平，只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇32

　　7月21至23日我參加了雁塔區(qū)暑期大講堂培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，三天的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，讓我受益匪淺，專家老師們帶來(lái)的嶄新理念激勵(lì)著我，引領(lǐng)著我。

　　其中北京人大附中特級(jí)教師靳忠良老師分享的《學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師弘揚(yáng)高尚師德》的報(bào)告對(duì)我觸動(dòng)很大。這篇報(bào)告從愛心、敬業(yè)、拼搏、奉獻(xiàn)、友善、嚴(yán)明等方面為老師們講述了七位優(yōu)秀教師，靳忠良老師也分享了自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事例，號(hào)召大家以優(yōu)秀教師為榜樣，弘揚(yáng)在平凡崗位上拼搏奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，努力成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的教師。我在學(xué)習(xí)中充分感受到了靳老師以身作則，率先垂范的精神，被優(yōu)秀教師們的一片赤誠(chéng)之心所感動(dòng)，他們高尚的人格魅力，崇高的師德，讓我更加明確了自身肩負(fù)的教育責(zé)任和使命，并立志在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中學(xué)以致用，不斷實(shí)踐反思，腳踏實(shí)地，不忘初心，走好教書育人的每一步。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文匯總 篇33

　　為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學(xué)識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，出色地完成上級(jí)教育主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我參加了教師培訓(xùn)，收獲多多。現(xiàn)如下。

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，全面理解初中《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，借助《教育通訊》、《語(yǔ)文報(bào)》、《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《考試指南報(bào)》等平臺(tái)，了解國(guó)內(nèi)外同行們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面的研究成果，通讀《余映潮教語(yǔ)文》系列，吸收李鎮(zhèn)西《語(yǔ)文教學(xué)》的精華，不斷豐富自己，提高自己，以活到老學(xué)到老的心態(tài)博覽群書，采百家之長(zhǎng)，為教育教學(xué)所用。

　　二、刻苦培訓(xùn)。盡管天氣炎熱，但我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。以到繼教中心學(xué)習(xí)為主，不懂之處，多與同事商量、探討。充分利用語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間，多看，多學(xué)，多問。擠出課余時(shí)間，犧牲部分休息時(shí)間，為培訓(xùn)提供時(shí)間保證。不僅收獲了語(yǔ)文知識(shí)，更收獲了克服困難的精神和勇氣。

　　三、還將繼續(xù)努力。本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高，重溫《師德規(guī)范》，賞析《余映潮教語(yǔ)文》系列，并運(yùn)用到教學(xué)中，《語(yǔ)文通訊》、《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》、《考試指南報(bào)》等為輔助工具，與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高，要再讀李鎮(zhèn)西，學(xué)做李鎮(zhèn)西。多向江夏一初的名師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，努力把教學(xué)工作搞得更好。

　　通過《教師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓》的學(xué)習(xí)，我的思想又進(jìn)行了一次洗禮，更加堅(jiān)定了奉獻(xiàn)教育事業(yè)的信心。賈得一中是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個(gè)鍛煉人的大熔爐，全體教職員工齊心協(xié)力，盡心盡責(zé)，使賈得一中的社會(huì)聲譽(yù)得到了社會(huì)各界和上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可。能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作，我感到無(wú)比的欣慰。想想自己平時(shí)的工作，我認(rèn)為還存在很多不足，比如在教學(xué)中急于求成，看到學(xué)生的成績(jī)不理想，就感覺著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，所以今后我一定努力做到以下幾點(diǎn)：

　　第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)《紀(jì)律作風(fēng)整頓》的文件，提高自身的思想素質(zhì)，熱愛學(xué)生，為人師表。

　　第二，更加嚴(yán)格要求自已，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，加強(qiáng)與同學(xué)科之間的交流，

　　尋求適合于學(xué)生的教學(xué)方法，更好地服務(wù)學(xué)生。

　　第三，不斷學(xué)習(xí)和研究新的教育理論，更新教育觀念，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教育管理水平。

　　第四，用公平，公正，公開的原則對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

　　總之， 在今后的工作中，我將更加努力，使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都得到進(jìn)一步提高。將用科學(xué)的管理方法，提高工作效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，做一名優(yōu)秀的人民教師。