暑期學習心得體會例文匯總（精選30篇）

暑期學習心得體會例文匯總 篇1

　　"萬瓦鱗鱗若火龍，日車不動汗珠融。無因羽翮氛埃外，坐覺蒸炊釜甑中。"用宋代詩人陸游的這首《苦熱》來形容此次包頭學習之行，是再恰當不過了。雖然酷熱難耐，內心卻甘之如飴，如沐春風。收獲頗豐，瘦筆記之，分享為樂。

　　一、注重閱讀積累

　　上海師范大學吳忠豪教授在講座中指出：語文閱讀能力主要是學生讀出來的，而不是教師講出來的。

　　1.單篇閱讀積累

　　（1）讀好課文中的字詞

　　薛法根老師在執教《火燒云》一課時，先分別出示了本課的兩個多音字"模"和"似"的詞組（模糊、模樣、一模一樣；似乎、似的），指導學生讀正確。接著又出示了一個重疊詞"紅彤彤"，指導讀準字音，讀出詞的顏色，讀出重疊詞的美感，進而能說出相關的一句話，說出一個用事物表示顏色的詞，讓學生知道要有分類積累詞語的習慣。可見，薛老師特別重視單篇閱讀中字詞的識記與積累。他說，教材無非是個例子。兒童閱讀，識字是前提。識字教學到了高年級也不能忽視，要有對識字的檢測。

　　（2）讀好課文的語句

　　在理解火燒云的光與色時，薛老師沒有逐句分析，而是耐心引導學生反復讀相關語句，不僅要讀熟練，還要讀出美感，讀好詞語的抑揚頓挫，才能形成語感。即使步入高段，也要重視朗讀。特級教師張學偉老師在執教《景陽岡》一課時，為了使學生感受武松倔強、糾結、緊張、力大等性格和心理，多次出示文中相關片段，引領學生讀中感，讀中悟。他通過公開教學，印證了朗讀的重要性。他在講座中說，上一節好課，首先要以語言為核心。教師少發問，讓學生多讀，在朗讀中再現畫面，突出人物，體會情感。要做個朗讀者，因為每個人都有朗讀的沖動。

　　（3）讀好古詩詞

　　特級教師張立軍老師在執教兩首愛國詩《示兒》、《題臨安邸》時，通過朗讀資料了解時代背景，創設情境進行時空對話等方式，引領學生體會詩人情感。在此基礎上，通過誦讀提升感悟，領會詩人陸游的愛國情和林升的亡國恨。他在講座中說，誦讀詩句最忌諱技巧的指導，要在學生體驗了詩人的情感經歷后再去誦讀，讀出韻味。

　　2.整本書閱讀積累

　　（1）注重教師自身的閱讀

　　聆聽王文麗老師執教的《明鑼移山》與《兔之眼》這兩節整本書閱讀導讀課之后。的感受是，通過教師的閱讀引領使學生理解內容，提升思想。王老師在講座中雖然給出了整本書閱讀的基本策略，但她說，難的不是技巧，而是要懂兒童，要自己把書多讀幾遍，這樣才能找到閱讀指導的突破口，使學生產生閱讀興趣，提升感悟。拿別人的教學設計很難把握，教師要根據學生的思維和閱讀經驗來確立自己教什么？在閱讀指導中，方法不是機械的，而應是好操作的。作為一名成熟而有閱讀經驗的師者，當你的經驗累積成為規律就變成了策略，用這種策略去帶動學生。慢慢讀下去，讀得多了，問題就通了。

　　（2）培養孩子日常的閱讀

　　作為一名兒童閱讀推廣人，一個十歲孩子的媽媽——胡紅梅老師現身說法。胡老師用"一萬本書，給孩子一個書香童年"。在她家里，除了書房，客廳和臥室也都是"書房"。家里的裝飾，從地板到天花板都是書架，滿滿的都是書籍。她的家就是一座小小的圖書館。根據孩子不同的時期，她儲備了各種書籍，在孩子學齡前，就已經有一千本圖畫書的閱讀量。在如此濃厚的書香浸泡下，她熏陶出了一個天才小作家——陳奕凱。奕凱小朋友曾在20__、20__這兩年間，先后參加了深圳市現場作文大賽，分別寫出了千余字的文言版《說愿》和《回歸盛唐李太白》，都榮獲一等獎。他從二年級就開始寫作，到五年級已完成第三本書。這是一本長達17萬字的偵探小說，即將出版。本次培訓中，陳奕愷小朋友也親臨現場，做了足足十五分鐘的演講——《時間，請跟我來》。無論是語言的錘煉，還是舉手投足間，都流露出一種天然的氣場，自然中透著萌萌的感覺。這種氣場正是閱讀帶給他的。在一次次震撼中，我們深深地感受到了閱讀的巨大魅力。

　　3.古詩文的閱讀積累

　　本次培訓很榮幸地聽到了內蒙古教育主編孫志毅老師的講座《你給學生吃什么？》。他從統編教材古詩文的大量增幅中，覺察出了語文教學“從古典文化中尋求營養”，“回歸傳統”，“傳承民族文化”的傾向。指出語文教師要盡快補上古典文化的課。對于古典詩詞的教學，他也有個人的見解。孫教授說，對不同學段的兒童教不同層次的東西，兒童學習古典詩詞，不在于詩詞是否屬于考試內容，不在于將來學什么專業，不在于生活中的直接使用，而是涉及人的修養形成，涉及靈魂的純凈，涉及人格的塑造，甚至涉及一個民族的文化涵養。強調"詩讀百遍其義自現"的古訓。認為語文是慢功夫，是隱性的，立竿見影，注重時效性可能急了。

　　二、注重實踐體驗

　　吳忠豪教授說，語文知識不是從方法上學會的，而是從實踐中習得的。不要把語文課上成知識課，過多教給學生方法策略，這是不符合語言學習規律的。課文無非就是個例子，要培養學生從實踐中提升能力。

　　1.單篇閱讀中的實踐體驗

　　薛法根老師在執教理解《火燒云》課文內容時，先帶領學生體會火燒云顏色的美，發現作家的高明之處，習得一種間接描寫的方法，進而通過借鑒遷移學習法，幾次引領學生練習說出火燒云變化的過程，從中感知到怎樣把句子寫得具體生動。然后學以致用，利用間接描寫的方法寫出"炎炎夏日，烈日當空"地面上的熱，學會巧妙地去"偷"別人的新鮮語句。在這樣的實踐體驗中，孩子們一次比一次寫得生動具體，引得聽課老師掌聲陣陣，笑聲不斷。同時，孩子們收獲到了習作的樂趣與成就感，爭先恐后想要讀一讀。薛老師不愧是大家風范。他幽默而樸實的教學風格，于潛移默化中教學生學會讀書，學會習作，令人深受啟發。

　　2.整本書閱讀中的實踐體驗

　　王文慧老師執教的《長襪子皮皮》充分調動了學生的日常生活體驗。王老師以一個核心問題：這樣的皮皮能成為你的偶像嗎？貫穿始終，層層深入，使孩子們逐步觸摸到一個外表奇特，性格古怪，心地善良的立體飽滿的人物形象，大大激發了孩子們的讀書欲望。就連在座的聽課老師都躍躍欲試，想一睹為快。

　　總之，語文學習在閱讀中積累，在實踐中提升，閱讀與實踐相得益彰，有機統一。這也更好地詮釋了"培養學生的閱讀能力和良好的讀書習慣，毫無疑問是語文核心素養的構成部分。"（吳忠豪語）

　　短短四天的學習，收獲是滿滿的。這個七月，天氣雖燥，心情不躁。作為此次眾多兒童閱讀推廣人中的一名種子教師，無限期待，能夠實現"用一片云，去推動另一片云；用一棵樹去搖動另一棵樹。"懷揣對教育事業美好前景的篤定與執著，我們可以堅信，固陽教育定會迎來一個百花齊放，百鳥爭鳴的春天。最后以陸游的一首《冬夜讀書示子聿》結束全文：古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

暑期學習心得體會例文匯總 篇2

　　8月10日至14日，有幸參加了暑期教育干部培訓班。兩天的理論學習和三天的煙臺之旅，邊聽邊看邊議邊思，感覺很受教育和啟發。

　　一、校長要有濃厚的教育情懷和忘我的敬業精神

　　這次集中授課和現場考察的五所學校的校長，都有一個共同之處，那就是他們都發自內心的愛教育、愛學校，忠誠教育，奉獻不渝，全身心地投入到自己熱愛的教育工作中去。萊州雙語學校的趙福慶校長，在校長崗位上22年如一日，始終扎根一線，66歲高齡仍然對工作充滿激情，成績顯著，令人感動。煙臺三中的郭宏成校長，言談舉止間體現出他對教育天生的濃厚情懷，心里時時想著教育，眼里處處皆教育，對工作如癡如狂，忘我投入，尤其對當前新形勢下的學生工作有獨到而深刻的研究，給予教育中的每一個人愛和自由的空間，讓教育陽光普照每一名學生，讓每一個生命更好的綻放自我，以實際行動踐行了“復光教育”理念。正因為如此，煙臺三中各項工作才能在建校四五年內實現質的飛躍。煙臺經開區實驗小學宮海燕校長，擔任校長17年，策劃構建實施獨具特色的立人課程，培養德才并育、情智雙修、中西兼學的時代新人，取得了優異的辦學成績。在宮校長的精心打造下，學校文化自成體系，每個角落都獨具匠心，處處讓人感受到教育陽光的溫暖。這三位校長的教育情懷和精神狀態，非常值得學習。

　　二、要保持戰略定力，牢固樹立質量核心意識和科學的質量觀

　　近年來，煙臺市的基礎教育步履堅實，成績卓著，得益于他們始終以教學質量為核心、“咬定青山不放松”的戰略定力。煙臺市的基礎教育有著穩定的發展目標與方向，不盲從、不跟風，重視區域間、學段間的均衡發展和教育教學改革，尤其感覺他們在新高考專題研究、選課走班精準指導、學科基地建設、學業質量大數據庫建設等方面走在了前列，值得學習。但是，他們抓質量并不是唯分數，而是對不同學段的質量內涵有著慎重的思考與判斷。比如，他們明確提出：初中教育要更關注德智體美勞全面發展，杜絕初中教育教學高中化的傾向。本次學習和參觀的幾所學校，都重視教學和教研，都是“質量立校”的忠實踐行者。臨朐一中根據新時代學校發展的需要，對中央精神學深悟透、融會貫通，做足結合文章，聚焦質量核心，在師生中大力倡樹“石榴精神”“繡花精神”和“泰山挑山工精神”，嚴抓細管、實干筑夢，實現了“低進中出、中進高出、高進優出”的育人目標，創造了高考成績的輝煌。萊州雙語學校提出了“育優生、做、創”的管理目標，確立了“雙語無差生”的育人理念，積極構建創生教育理念下的學校套餐式課程體系，深入實施學生管理“雙六”模式（入校后形成“六大常規”，離校后具備適應未來的“六大特點”）實現了教育教學質量的壓倒性優勢。

　　教育教學質量是學校的生命線，有一句話說的非常好：沒有質量，一切創新和活動都是折騰。小學教育是為人生奠基的階段，通過本次考察學習，我們進一步堅定了信心，明確了發展思路。下一步，我們將認真遵循小學階段教育規律，平心靜氣打長譜，安靜生長不折騰，為學校未來和學生一生發展打基礎、利長遠。總體工作思路是：以黨建工作為統領，秉承“培根固本、立德樹人”校訓，牢固樹立“大質量觀”，深入實施精細化管理，全面推進“四個附小”建設，全面提升學校辦學品質和內涵，向新樣態特色精品學校的目標邁出堅實步伐。

　　三、要不斷提升思想境界和治校育人水平

　　這次學習考察，幾位校長的思想境界和教育信仰，令人印象深刻。臨朐一中張兆偉校長，境界高遠，對上級政策學深悟透、融會貫通，做足做深結合文章，圍繞新時代學校精神打造，大力倡樹“石榴精神”“繡花精神”和“泰山挑山工精神”，教育激勵全校師生團結一心、精細管理、苦干實干，令人肅然起敬。萊州雙語趙福慶校長作為省內知名教育專家，立足“創造人的生命價值”，聚焦當代學生核心素養，高屋建瓴提出創生教育理念，科學設定“十大教育目標”，深入研發實施“套餐式課程體系”，令人耳目一新、深受啟發。煙臺經開區實驗小學宮海燕校長，勤學習善研究，小崗位大作為，用熾熱的教育情懷，打造了一所“活”學校，學校文化建設高端大氣上檔次，讓人印象深刻。作為研究型校長，她著述頗豐，先后獲得煙臺市長、山東省科研創新校長等稱號，入選“齊魯長”培養工程，專業發展和進取精神值得學習。

　　總之，本次學習考察，行程緊湊，收獲滿滿。行動是最美的語言。近期，我將繼續梳理學習先進學校的經驗，做好對照反思，制定改進規劃，把學習所得落實到行動中去，確保本次考察學習的成果落地生根，推動學校又好又快發展。

暑期學習心得體會例文匯總 篇3

　　教師優秀課展示活動中給我留下了深刻印象。優秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學活動，還將自己成功的經驗與我們分享。市教研室馮科長站在全市美術教育的高度，根據此次活動加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取先進的經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。深入淺出的為我們指明了美術課堂教學的方向，也讓我們明白了課堂教學的努力方向。在后期的樂畫軟件培訓實踐中，樂畫軟件工作人員詳盡的向我們闡述了這款軟件的功能并進行實例演示，詳細的講解了每個工具在繪畫過程中的運用及創作方法。讓我感受了此軟件的藝術魅力，特別是它各方面的處理藝術，它的優勢就在于可以選擇不同筆法及肌理進行繪畫。達到想要的效果。在其后的動手實踐中，我們親身經歷繪畫的創作過程，期間有很深的感觸。能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，使我耳目一新。

　　培訓雖然結束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學中從學生經驗出發，教學要向學生的生活世界回歸，讓學生自

　　由發展自己的特長，從而達到培育全面發展的學生。同時，需要自己在教學中不斷的提高美術教師的專業素養，體現美術教師的專業特征。

暑期學習心得體會例文匯總 篇4

　　假期中，讀到凱倫的《假如給我三天光明》，被她那份期盼與滿足所打動。為什么她是那樣的向往三天的光明?我終于耐不住性子，決定嘗試當一回"凱倫"。

　　星期三的清晨，紅彤彤的太陽從東方冉冉升起。我站在陽臺上，面對太陽，閉上眼睛，又蒙上了一條紗巾。眼前光亮的一切立刻消失了。凱倫能把太陽想象成什么樣子呢?我現在又能把太陽在腦海中構想成一幅什么樣的奇觀呢?太陽，圓圓的，紅彤彤的，光芒四射......嗯......還有......還有......日日都見的太陽此時在我的腦海中只是這樣一個失去光彩的形象。那樹呢?樹葉是綠的，樹干是青的.....那再想一下云彩吧,潔白無瑕,四處慢慢飄動。盡管挖空心思地想著語文書本上那些優美的詞句，但是這些日常就與我朝夕相處的景物竟像一塊干干巴巴的白菜葉一樣，形象不豐滿，神韻在眼前的一片漆黑中逃之夭夭。此時此刻的我已按捺不住急切的心情，想睜開眼睛，取下紗巾，仔細看個夠，然而我提醒自己現在是在嘗試著當一回凱倫，凱倫現在是無法睜開眼睛看到什么的，于是又耐下性子繼續嘗試。

　　我感受到高爾基筆下的那座時鐘在“嘀嗒、嘀嗒“地走著，然而此時的“凱倫“卻只擁有漆黑、寂寞、苦悶與充滿整個胸腔的熱切：盼望光明，盼望光明!怎么辦，凱倫當時是否在怨天尤人，是否垂頭喪氣，是否自暴自棄，是否喪失生活的信心?沒有，凱倫有的是用整個生命去擁抱太陽，去充實生活，以堅強的意志去描繪自己黯淡的生命，使之肖耀生輝，照亮了別人，同時也照亮了我，消除了我對她氣求、冀盼三天光明的不解，增加了我對她的崇敬。

　　此時此刻，我的心已平靜了許多，我是在嘗試著當一回凱倫，然而，光明卻使我那么期盼。大約是半個小時了吧，或許是四十分鐘，或許是更長的時間了......我急切地拉下紗巾，猛地睜開眼睛，萬道光荒四射而來......瞇著眼看看表，才過了十分鐘。

　　十分鐘，才短暫的十分鐘，我卻度分如年。就在這一瞬間，我懂得了凱倫的偉大。僅僅通過這一次嘗試，我便認識到了“三天光明”的價值，也僅僅是通過這一次嘗試，我才伸開雙臂，想擁抱太陽，高呼：“太陽真好，生命真好!”此時竟使我不由得背育起岳飛《滿江紅》中的名句：“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切……”

暑期學習心得體會例文匯總 篇5

　　為期三天的全縣數學骨干教師，使我受益匪淺。名師的風采，精彩的講座，令人回味無窮。經過這幾天的學習，使我更進一步了解和掌握了新課改的方向和目標，教育觀念進一步得到更新。

　　一、網絡備課

　　網絡集備可以暢所欲言，交流范圍廣，能集思廣益，取長補短，相互協作與交流。網絡集備即可節省時間，又可減輕勞動強度，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。網絡集備是集體智慧的結晶，是教師之間交流協作的平臺，是教師合作交流的載體，能顯著提高教育教學和業務水平，通過這種方式，可以不斷提高教學水平。

　　二、名師課堂教學觀摩

　　在培訓會上，我們觀摩了名師徐長青的數學《“退”中的數學》一課。聽徐老師的課，是一種享受，一種充實。無論是孩子，還是老師，都會被深深的感染。短短的.一節課，讓學生既獲得知識，又鍛煉思維，提高能力，學生有充足的時間，展示自己的成果，課堂中教師為主導和學生的主體地位得到了非常好的體現。

　　通過這次培訓學習，深深體會到了學習的重要性。只有不斷學習，用現代化教育教學理念武裝自己，用先進的教學方法指導自己的教學，才能發揮好課堂的主渠道作用。

　　暑假，我非常榮幸的參加了幼兒教師國培計劃，在這九天的學習中，我們聆聽了多位專家級名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染力和深深的理論引導。

　　通過這次培訓我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責任是多么的重大啊！也領悟到了“活到老，學到老，還有三分學不了”，知識是無止境的，也讓我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志。

　　“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切”，要想成為優秀的幼兒教師，我們首先要做到：有愛心，有責任心，細心，耐心。激發幼兒的學習興趣，并根據幼兒的特點因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛好，鼓勵支持他們，增強他們的自信心，鼓勵他們克服各種困難，領略成功的喜悅。

　　為期九天的學習了，但是這期間的價值是永久的，在整個的學習過程中我們每一位學員都興致黯然，如饑似渴的學習著，有意猶未盡的感覺。真希望能再次有這樣的學習機會，接受更多的前沿知識和信息，給自己不斷充電，為學前教育的蓬勃發展增光添彩！

暑期學習心得體會例文匯總 篇6

　　這個暑期，準確來說，是這八天，過得很不平凡。總結一句：很忙很累很充實很值得！

　　這次三下鄉的內容是到汕尾海豐德成中學支教還有參與汕尾海豐紅宮紅場的調研，這期間，給小孩子們上課，和三下鄉其他成員一起討論一起共同完成一個目標……這些經歷，給我感動，給我歡笑，給我收獲……

　　關于上課和當小班主：

　　上課時候有很多突發狀況，隨機應變很重要。當小班主，嚴重的母性泛濫，對那些小孩子，總是覺得不放心，不過是贊揚或者是責罵，都是因為想讓他們更好！那個時候突然覺得之前的班主原來的心情是這種感受，之前的不理解現在明白了，當一名老師真的很不容易。

　　關于友誼：

　　和小孩子他們的：很開心他們當我們是朋友，信任的眼光……收獲了一份份單純的幸福。

　　和三下鄉其他成員：大家這八天一起吃飯一起討論一起問卷調查，共同度過很多時光，之前很多不熟悉的名字和面孔現在都已然了解。收獲了一份份友誼。

　　關于責任：

　　在三下鄉，你該做的你要做的不僅僅是一個人的事情，而是關乎整個團隊，那種使命感，會讓你熱情，讓你累時不喊累，而是更加的堅定自己要做的。因為知道，做事負責！

　　關于團隊合作：

　　三下鄉期間，大家一起共同完成一個目標的那個感覺真的很好。印象很深的是大家一起早起布場的那個早晨，說的對，學生會是個精英團隊！只要一起努力，總會完成任務！

　　八天結束了，但是收獲的東西將會保存很久很久……

暑期學習心得體會例文匯總 篇7

　　先說暑期里，也是不久前，發生的一宗悲劇。一對住在寨寮溪邊上的雙胞胎哥倆和小伙伴們午飯后閑來無聊，就到溪邊玩。不幸的是，弟弟突然不慎滑落水中。哥哥想施救，但自己又不會游泳，于是硬被旁人攔下。中午艷陽時分，附近根本沒有大人，只能眼睜睜看著一條年幼的生命被吞沒。而這個溺水早逝的少年正是我剛剛帶過一年的學生。

　　初初聽說消息，我簡直不能相信自己的耳朵，腦海里清晰浮現的是他瘦弱的身影和怯怯的眼神，還有那少有的活潑純真的笑容。放下電話，匆匆趕回學校，再奔赴落水現場，親眼目睹漫漫卻無果的打撈過程和那位悲慟欲絕的年輕母親。我的心更加沉重。而彼時彼刻，我自知，慘白無力的言語又如何能安撫那顆承載太多苦難的心？逝者已矣。可是這個沉痛的烙印卻永將刻在親人的心里，我也難忘卻！

　　痛定思痛，這樣的悲劇可否避免？學校里一再強調安全教育，可是躍躍欲試想下去水里清涼一夏的學生早把老師和父母的囑托忘在九霄云外了。他們不是沒有安全意識，只是膚淺的淡薄的，好奇心和尋找新鮮刺激感卻能令他們不顧一切偷偷冒險。能怪孩子們嗎？等一等！除了把“不準游泳”作為緊箍咒早晚密密念過千遍萬遍就萬無一失了，社會學校家庭也因此算盡到責任了嗎？我知道這很天真可也實屬無奈之舉。我又想起曾經看到一個報道。一個貧困山區學校卻有著漂亮的游泳池，校長說：“我們這里到處有河有溪，孩子們不能不會游泳啊！”能把生命教育真正落到實處，考慮學校規劃的功能性，而非面子工程，這點令人肅然起敬。也有人會說，孩子們會游泳了，更一心想下水了，隱患豈不更大？我說，既然一個人心里有這個念頭，遲早會去嘗試，堵不如疏，不會游泳總比會的下水吃虧吧。當然安全意識也要時刻牢記心頭！

　　第二，玩微博，看到一條：近日，當廈大學生向央視主持人白巖松問起“講真話的擔當”時，白巖松說：講真話現在成了很大的優點，為此我感到極大悲哀。這個時代怎么了？都拿一個人的底線當優點，一個人很偉大，不是因為他多好，而是因為他講誠信、守時、不偷東西，這個時代有很多問題的表現就是，把過去的底線當成了上限來肯定。“你夸我一個新聞人說真話，但是如果我不說真話，我還算是新聞人嗎？”是啊，身為一名人民教師，教書育人是本職，也是底線，但是我也想說：不要一味抬高教師，把老師當人看。當“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”成為贊譽教師的陳詞濫調，同時也容易讓人對待教師職業“容不得一顆沙子”。有人戲稱，學校和老師才是真正的“弱勢群體”，有時社會容易苛求教師身上的神性，而忽略他們的“人”性。師德如果是條條框框，難免讓人無法親近，也令我誠惶誠恐。

　　但是，一位我非常欣賞的教育專家兼語文老師吳非卻告訴我，不跪著教書，要教老師和學生成為“真”人。我讀過他的《致青年教師》，吳非老師提出：“教育所做的一切不過是常識。”在流派紛呈的教育洪流中，能夠堅守“常識”需要勇氣，更需要智慧。他動情地寫下“我半生做教師，越來越感到，我們日常工作中所做的一切，不過是遵守常識。當然，即使是常識，也需要學習，也需要發現，也需要維護。”教育的常識，在我們的教育生活里，確乎變得模糊了。尊重孩子是常識，而我們卻不顧一切利用控制手段，讓他們變成一個個的“乖孩子”，并常常以自己“治班有方”而自詡；遵守教育的規律是常識，而我們卻急功近利，動輒拔苗助長，榮耀了領導和老師的臉，卻刺痛了孩子們的心；品格比分數重要是常識，而我們整天帶著孩子在題海里拼殺，還美其名曰為了孩子的美好未來……當“常識”不再的時候，也就是我們教育病入膏肓的時候。常識，不深奧，它正是你每天的教育行為，你的一句話語一次微笑，你與孩子的.一次談話，你的課堂……常識就滲透在這些細節里，成為教育的營養素。

　　尊重常識，是我們教育行為的底線，也是根源所在。

暑期學習心得體會例文匯總 篇8

　　為期一星期的暑假學習已結束，在這一星期中學校領導組織了形式多樣的學習活動，通過觀看錄象，聆聽優秀教師的經驗體會，以及教研組老師的互相討論，使老師們受益非淺。

　　作為一名班主任，我更是從中感悟了很多。作為新時期的教師面對的是跨世紀的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發別人產生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道。”學生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實踐自己的諾言。

　　但是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復了久違的自尊和榮譽，激發了上進的熱情和勇氣。

　　老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀。

　　放松你的面部肌肉。有的老師面對學生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內心似火，處處為學生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的.“威信”，保持在學生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。

　　熱以真為貴，請以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴”的架勢。要使學生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學生面前的形象：調動所有的情緒細胞，把你的熱切關懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學生的頭，用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學生的愛戴和信任。

　　據一項調查顯示，有。的教師“很愛”學生，但感受到了教師這種愛的學生僅占少數。除了學生年幼無知，不善于理解、感受教師的愛心外，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向學生“示愛”。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”

　　特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個當初全校聞名的亂班，一年后變成了全年級的“領頭羊”，畢業時全部考入重點中學，沒向國家交一個“廢品”。任老師創造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班變好了。她有什么靈丹妙藥？是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復了久違的自尊和榮譽，激發了上進的熱情和勇氣。

　　記得記者在采訪任小艾老師時，問她如何教育后進生時，她語重心長地說了那么一句話“放松你的面部肌肉”。是啊，而我們有的老師面對學生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內心似火，處處為學生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。

　　在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀。”的學生，各課老師都有反映，我自己也強烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學生。在上課時，他會由于跟不是老師的上課節奏而開小差，影響其他小朋友；下課時又會莫名其妙地去欺負人家；作業做不出是會發脾氣，干脆不做或少做。最要命的一點是他不怕老師，甚至是反感。總之很多人都下了一個定義：沒有一點好的。可是時間長了我卻發現他也有可愛之處，喜歡幫老師做事，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育。發現了這些我平時就多讓他幫我做些瑣碎的事情，他是樂意的不得了，而且我還適時對他多表揚少批評，漸漸地發現他不再排斥我了，對我？出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報。盡管他還是有些玩劣，有些偏激，但我有了足夠的信心。

　　我常常在想，如果當時我還是以一副威嚴來對待他，把他當作問題學生，他會怎么樣呢？孩子是需要人來疼，人來愛的，而你要讓他能強烈地感受到你對他的愛，這樣才會有效果。

暑期學習心得體會例文匯總 篇9

　　今天，我以一顆平常的心態來對待學習，不再是那么的緊張了，也不感覺很可怕了，我只要跟著老師的思路走，慢慢學，不懂可以和同學交流交流。今天學的內容很多，主要的還是框架的問題，我以為昨天自己就懂了，今天做起來卻是那么的吃力，我設計的口語交際：《多彩的春天》，內容問題和單元問題有重復，基本問題也不正確，經過組員的修改，基本問題還是不好，還要改。就像老師說的'一樣，吃飯我還在想這個問題，心里總是有一種負擔啊，怎么改才是好的呢？一直到了要上課，我不知道是否該不該這樣寫，就改了過來。平時我們也寫教案，但是從來也沒有這么多的講究，要提的問題也沒有這么麻煩哦。我想：這就是要我們學會創新吧。下午要把設計的課題用ppT的形式展現出來，如果像平時一樣的做我感覺不難，但是現在要變了呢，原來教師要教的內容變成了學生探究的問題了，要學生自己去研究，去反思等，通過學生去探究而地出結論。

暑期學習心得體會例文匯總 篇10

　　“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到素質教育的順利實施。師德體現在方方面面，不同時期對師德有不同的要求。

　　8月25日上午，我們全體老師在會議室觀看學習了溫州市教育局局長鄭建海的現場師德報告視頻。在報告中，鄭局長對教師師德提出了一些全新的要求，要求教師增強“三感”、提升“三力”、胸懷“三心”，這些新理念讓我們耳目一新、受益良多：

　　一、增強“三感”，踐行使命。

　　“三感”指對學校的“認同感”、對學生的責任感和對職業的自豪感。

　　如何實現對學校的“認同感”呢？教師首先要有認同意識，認同自己所在的學校，也就是要熱愛自己所在的學校，從而忠誠于自己的學校，把自己個人的發展與學校的發展緊密聯系在一起，與學校同呼吸共命運。其次教師要有團隊意識，團隊意識對教師來說很重要。集體的力量是強大的，離開了集體我們能做什么呢？每位教師都是學校這個大團隊中的一員一份子，因此我們應該要有團隊協作精神，要主動融入團隊，與團隊一起奮斗，這樣才能實現我們個人價值的最大化。最后，教師還應該有榮辱意識。作為學校一份子的教師，我們除了要為自己的學校感到驕傲、自覺維護學校形象，同時要時刻注意自己的言行、不給學校抹黑，因為我們每個教師的一言一行都是展示自己所在學校的窗口。

　　如何實現對學生的責任感？首先我們要對教師這份職業由著崇高的敬畏。因為教師對學生的發展的影響來說是長遠的、不可逆轉的，這一特殊的使命容不得教師對自己的職業有絲毫懈怠，我們要對每一個學生負責。其次我們要有對成長中生命的尊重。處于成長中的學生，他們都是一個個需要被尊重的生命。對于他們，我們有著厚重的任務，我們要在教學中不斷喚起學生的生命意識，挖掘學生的生命潛能，從而促進他們對生命的追求。最后，我們要為學生的終生發展奠定基礎。從小學到大學，各個階段的學生成長有著不同的特點，因此各個階段的教育也應該有不同特點，從而為學生今后的發展奠定不同的基礎。

　　要實現對職業的自豪感要求教師平時在工作中不斷去發現這個職業存在的價值，克服自身的職業倦怠感，尋找教書育人這個過程中的幸福，并滿足于這個幸福，從而點燃創造的激情。

　　二、提升“三力”，教書育人。

　　新時代教師應該具備學習力，要把學習作為自己的自覺追求，加強專業閱讀，做到“聞道在先”“術業有專攻”。教師要走在時代和學生發展的前頭，而在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習的狀態，自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。因此，我們要不斷學習，勤于提高自己各方面的素質。其次是創造力，有創新意識有創造能力的老師才能培養處有創新精神的學生。在新學期中，我們要勇于探索“以學定教、以生論教”的新型課堂，并經常性地開展教學反思，使教學知識的傳授與創新思想結

　　合起來，培養學生的創新精神與創新能力。最后新時代的教師還應具備引導力，真正發揮教師的引導作用。引導學生具備優秀的道德品質，引導學生建立真正的興趣愛好，引導學生養成良好的學習習慣，引導學生確定正確的人生規劃。

　　三、胸懷“三心”：愛心、耐心、細心。

　　教師對學生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不計回報的愛，是一種博愛，是一種尊重與寬容的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其教書育人的功能。教師對學生的耐心體現在教師要尊重學生認知發展的規律，不急不躁，學會認真傾聽學生的心聲、學會耐心等待學生的進步。教師的細心則要求教師不能只關注自己的學科教學，還應該關注每個教書育人的細節、關注每個學生成長的足跡、關注每個學生的心理健康。

　　教師的“德”是賦予教師靈魂的基石，師德的培養和提高，對教師至關重要。只有通過不斷實踐，我們才能依靠自己良好的師德去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅、一份成功，實現自我價值。

暑期學習心得體會例文匯總 篇11

　　20xx年8月26日到20xx年8月28日，陂西中心學校組織全體教師參加了暑期教師業務學習，經過今年的業務學習，我看到了教育局為教育事業所做出的努力。我深深體會到：我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，提高教育認識，才能更好的履行教育這神圣的職責。“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。

　　一、樹立教師愛心，滋潤學生心田。

　　霍姆林斯基說："教育的全部奧秘就在于熱愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業心和責任感上面的，有這樣一個式子：親近感＋理解感＋期望感=教育。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學生感到集體的溫暖和舒適，從而激發起奮進的欲望。

　　教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們絕不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。

　　二、培養學生擁有愛心

　　學生有愛心，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報社會。暑假期間在電視上看到一個農村小孩，學習成績優異、聽話懂事，后來父母外出打工由于各種原因不能回家，小孩開始偷東西、說謊話，可是家里年邁的奶奶一無所知，五年后孩子逃學、抽煙、沉迷于游戲、沒錢的時候偷盜，后來為此還打傷了人，最終接受了法律的制裁。在近些年來發生的還少嗎？他們不正是缺少了父母的愛、老師的愛，也缺少了對別人的愛，甚至喪失了最起碼的人性嗎？

　　教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心，班主任老師更要對學生付出愛心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛；通過各種活動培養學生高尚的情操是愛；家長會和學生們一起分析學

　　習起落的原因是愛；對學生一視同仁也是愛。

　　三、師生都要回報社會

　　"愛人者，人恒愛之"，學生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了學生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業的人可望而不可及的幸福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長，創造出美好的明天。有位學生在網上發表說很愛自己六年級的老師，舍不得離開，尤其是數學老師，看到這句話心里滿是暖暖的熱流，我為自己而感到驕傲。

　　通過這次集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習教師道德規范等各種理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的覺悟。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，學習身邊的教學能手，以他們為自己的榜樣，知難而進，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。我堅信年輕就是資本，今后我要刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

暑期學習心得體會例文匯總 篇12

　　斗轉星移，白駒過隙。六天的假期飛逝而過，再回首，想想放假前對假期充實而又美好的規劃，現在只留得每天忙碌的寫作業，改錯題，把自己彎道超車的計劃拋到九霄云外。這六天再次確認了網課期間對自己自律的全部判定，好不容易從作業中擠出的時間還給了TIMI。悟已往之不諫，知來者之可追。自律是剩下的時間的目標。

　　語文，便是積累。期末考試敲響了對我作文的警鐘，對優美作文的學習模仿，便是這個階段的目標。接下來的努力方向加強積累努力鞏固。

　　數學和物理，最考驗思維與計算的兩科。面對即將到來的一輪復習，鞏固一下基礎，讓上課是做到復習而非學習，練習簡單題爭取以后不會失分。學習英博大佬在網上學習更好的方法。

　　英語，目標就是積累，復習。這幾天背誦單詞更感覺自己必修基礎單詞的薄弱。這段時間主要過基礎并積累作文的高級表達，不至于讓英語成績這么慘淡。最后，要把字練好看點。

　　生物和化學，從今年高考題也能看出楊老師回歸基礎著實不假，默寫知識點更要認真進行。化學每日一練也是直擊要點，每天都有新收獲。假期主要要練習提高表述的準確性和思考問題的全面性。

暑期學習心得體會例文匯總 篇13

　　此次網絡培訓以“愛國奮斗正當時、建功立業新時代”為主題，教育我們不僅要在黨內與其他同志凝心聚力、團結協作，跟要貼近群眾，弘揚愛國主義精神，為學校在深化綜合改革、“雙一流”建設進程中以新的奮斗擔當新使命，積極融入國家建設發展的大格局中貢獻自己的力量，將“愛國奮斗”和西遷精神內化為學校建設發展的不竭動力。

　　愛國奮斗，這是每一位中國人應該牢記于心并付諸實踐的精神內涵。愛國是一個人最基本的品質，我們身為大學生，就更應該有為祖國奉獻一切的覺悟，發揮自己的長處，與他人合作來彌補自身短處，不斷努力奮斗，遇到問題應該迎難而上，盡自己最大的能力解決，為祖國發展添磚加瓦。海風深處聞征鼓，赤子情真啟新程。記得一位院士說過，“弘揚愛國奮斗精神，建功立業新時代，廣大知識分子一定要積極發揮典型引導作用，充分施展才干，為國爭光、作出奉獻。”我們應該始終與黨和國家的發展同向同行，做新時代的奮斗者，不辱時代使命，不負黨和人民。

　　作為一名交大人，同時也應將“西遷精神”牢記于心：62年前，交通大學一大批知識分子和青年學生，在祖國最需要的時候不顧艱難險阻，積極響應號召，跨越一千多公里從上海來到西安，投身到西部高等教育事業中，用自己的青春年華鑄就了“胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統、艱苦創業”的“西遷精神”。我們應該向老一輩的交大人學習，到祖國最需要的地方去。“精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事”，我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，將青春夢想投入到國家建設當中，為國家，為人民奉獻自己的青春年華的真實寫照。

　　在新時代大西安追趕超越的新征程中，需要進一步弘揚“西遷精神”，不忘初心，牢記使命，堅持以人民為中心的發展思想，到黨和人民最需要的地方去，到事業發展最需要的地方去，高揚改革開放創新創業的時代精神，踏石留印，抓鐵有痕，以實干和擔當，為中華民族偉大復興的中國夢，注入新時代的精神動力。而我們作為交大西遷精神的傳承者，應該努力學習，堅定理想信念，胸懷大局，艱苦奮斗，投身于祖國的科技文化事業之中，為國家現代化建設和不斷發展貢獻自己的綿薄之力！

暑期學習心得體會例文匯總 篇14

　　20xx年8月， 卓同教育精心為兩校區小初高所有的教師準備了一份非常有意義的“禮物”——暑期培訓！

　　盡管此時的卓同烈日炎炎，盡管培訓的課程時間滿滿，但是每天的感覺卻一直是 幸福而又充實的！從第一天的團隊建設，到第二天的拓展訓練、執行力培訓，到今天天弘管院長為我們帶來的精彩講座“幸福教師六項修煉”。

　　因為每一天都是新的挑戰，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之 玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為卓同教師的我會走下去，也能走下去。

　　前邊的路很 長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

　　同樣的，在今天管院長的講座中我也學習了很多，收獲了很多。最大的感觸包括以下三點：

　　一、修心正己，空明我思

　　大其心，容天下之物，虛其心，愛天下之善；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應天下之變。

　　對于心外之物，心外之事，我們幾乎沒有任何控制能力，但我們可以控制自己的念頭，把這念頭放置到事物上，事物就成了我們心內之物。比如，我們無法控制風雨雷電，但我們可以想辦法躲避，下雨打傘，霹雷閃躲。如果我們總是想琢磨透風雨雷電的理，即使你琢磨透了，難道你下雨不打傘，遇到雷劈不躲避嗎？

　　既然我們無法改變別人，那么，我們就改變自己；既然我們無法改變環境，那么，我們就改變自己；我們唯一能完全掌控的，只有我們自己的心。

　　天之力莫大于日，地之力莫大于電，人之力莫大于心。心為萬力之本，由內向外則可生善，可生惡，可創造，可破壞。由外向內則可污染，可牽引，可順受，可違逆。修之以正則可造化眾生，修之以邪則能涂炭生靈。故修心為正己之本也。

　　所以，修心正是我們認識自己，內化自己，提升自己的必不可少的重要方法。只有持正自己的內心，才能夠明確自己前進的方向，才能夠擯棄“焦躁”、“生氣”等負面情緒，調控好自己，空明所思所想，進而讓自己的心靈不再浮躁、迷茫和煩惱。從而洞察學生和家長的所思所想，進一步提升自己教育教學的能力。

　　二、明信明德，愛崗敬業

　　正己之后，自然明德，以身為鏡，品德高尚。

　　熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。

　　愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在公立教育下，在私立教育大發展的今天，我們作為教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來， 不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。

　　相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

　　三、做“心”的教育，鑄夢的華章

　　用心做教育，要善于留意生活。陶行知指出“生活即教育，教育要結合生活、社會，是好生活就是好教育，不是生活就不是教育”。

　　教育寓于生活，只要善于留意生活，我們就會發現生活的一切都是教育資源，都是教育的源泉。人們生活在生活中，教育與生活本為一體，教育不是追逐名利，而是為了生活。

　　用心做教育，需要尊重學生生命。教育過程是知識和精神的探險，40分鐘的旅程短暫而艱難，一切外在于師生生命、情感、經驗的“標準”都是靠不住的。用心做教育，需要持久的付出。

　　教育是一種良心工程，需要的是奉獻，并且持之以恒。學生是祖國的花朵，世界的未來，是一個個鮮活的生命，需要的是我們用心去幫助他們走好人生的第一步，為他們能夠健康成長，能夠擁用一個美好燦爛的明天，做我們應該做到的一切。

　　愛心奉獻，用生命激揚生命 ！

　　不是什么人都可以做教師的，選擇了教師就選擇了高尚，選擇了奉獻，選擇了責任。

　　尤其喜歡徐志摩的一句詩：“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”在我的的心里，教育教學就是那波光蕩漾的康河，沉淀著彩虹似的夢，讓人神往，讓人沉醉，讓人追尋！

　　教育的夢想由心鑄造，我愿在教育教學的碧水里，自由漫溯，盡情放歌，一路收獲最美麗的風景！

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中 研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得學校與自身的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

　　為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來！

暑期學習心得體會例文匯總 篇15

　　一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。對教師的職業要熱愛，忠誠于教育事業，愛崗敬業，通過近4年的教育教學工作，逐步對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的孩子們學到了較多的知識，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。

　　二、關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新社會教育與舊社會教育的重要區別。解放前學生不聽話，可以訓斥、可以打板子，現在不行了。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。我也常會"訓"學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來"訓"他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。

　　三、刻苦研究業務，精通教學業務這是非常重要的。只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。其次是對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。

　　四、通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。許多學生聽不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環。加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發現新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

暑期學習心得體會例文匯總 篇16

　　為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學識，了解國內外最新教育教學動態，不斷提高自己的教育教學能力，出色地完成上級教育主管部門和學校下達的各項教育教學任務，我參加了教師培訓，收獲多多。現如下。

　　一、認真學習了《義務教育法》，全面理解初中《語文新課程標準》，借助《教育通訊》、《語文報》、《學語文報》、《語文教學與研究》、《考試指南報》等平臺，了解國內外同行們在語文教學方面的研究成果，通讀《余映潮教語文》系列，吸收李鎮西《語文教學》的精華，不斷豐富自己，提高自己，以活到老學到老的心態博覽群書，采百家之長，為教育教學所用。

　　二、刻苦培訓。盡管天氣炎熱，但我仍然堅持學習。以到繼教中心學習為主，不懂之處，多與同事商量、探討。充分利用語文教師活動時間，多看，多學，多問。擠出課余時間，犧牲部分休息時間，為培訓提供時間保證。不僅收獲了語文知識，更收獲了克服困難的精神和勇氣。

　　三、還將繼續努力。本人將繼續學習《義務教育法》和《語文新課程標準》，把握教育教學原則和標高，重溫《師德規范》，賞析《余映潮教語文》系列，并運用到教學中，《語文通訊》、《學語文報》、《考試指南報》等為輔助工具，與同行和學生共同學習，共同提高，要再讀李鎮西，學做李鎮西。多向江夏一初的名師學習，請教，努力把教學工作搞得更好。

　　通過《教師思想紀律作風整頓》的學習，我的思想又進行了一次洗禮，更加堅定了奉獻教育事業的信心。賈得一中是一個團結向上的集體，是一個鍛煉人的大熔爐，全體教職員工齊心協力，盡心盡責，使賈得一中的社會聲譽得到了社會各界和上級教育主管部門的認可。能在這樣的環境中學習和工作，我感到無比的欣慰。想想自己平時的工作，我認為還存在很多不足，比如在教學中急于求成，看到學生的成績不理想，就感覺著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。通過這次學習，我深刻認識到自身的不足，所以今后我一定努力做到以下幾點：

　　第一，認真學習《紀律作風整頓》的文件，提高自身的思想素質，熱愛學生，為人師表。

　　第二，更加嚴格要求自已，認真備課上課，加強與同學科之間的交流，

　　尋求適合于學生的教學方法，更好地服務學生。

　　第三，不斷學習和研究新的教育理論，更新教育觀念，積極進行教學改革，提高教育管理水平。

　　第四，用公平，公正，公開的原則對待每一個學生。

　　總之， 在今后的工作中，我將更加努力，使自己的思想素質和業務水平都得到進一步提高。將用科學的管理方法，提高工作效率，減輕學生負擔，做一名優秀的人民教師。

暑期學習心得體會例文匯總 篇17

　　今天有幸在在利津縣實驗一校參加利津縣暑期教育培訓活動。上午聽的是山東大學附屬中學陳立軍校長的報告：《構建特色課程建設扎實推進素質教育》，下午是威海雙語學校全省十大新聞人物王艷芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的報告，前者重點強調學校的的教育教學管理后者則強調了教師自身的發展與提高。從而感悟了許多，也收獲了許多。

　　在構建特色課程建設扎實推進素質教育》報告中， 陳立軍校長重點闡述了他們學校的辦學理念是：讓學校成為教師發展的沃土、學生成長的樂園、滿足師生發展的需求。從各個方面強調了學校的教育教學、教師的自身發展和各種規章制度的建立，都一個最終目標就是為了學生今后更好的發展。

　　在王艷芳老師報告中明確指出：要想成為智慧型快樂教師教師，首先要學會閱讀、寫作。在此之前，我閱讀了大量的書籍，但都是盲目的讀，毫無目的性的讀，對我的教育教學工作所起的作用微乎其微。王艷芳老師給我們詳細的指導了如何去閱讀，怎樣去寫作。并推薦了許多能夠提高教師專業素養的優秀書籍類型，為我們指明了一條通向智慧型教師的專業之路，讓我們受益匪淺。同時，在王艷芳老師報告中強調了如何做一名學生喜歡的老師，在課堂教學中如何激發學生的學習興趣。通過大量詳實的教學案例，更豐滿的展現在了我們面前，教師的幸福也就體現在這兒，王艷芳老師自身可用“腹有詩書氣自華”來總結，卻是我們一線教師學習的榜樣。

　　在報告間隙，我結合自身教育教學實際，進行了客觀的對比與反思。在今后的教育教學生涯中，我要查漏補缺，通過學習來完善自身專業素養，努力成為一名稱職的教師。

　　近一段時間，我校根據上級文件精神，在全校教職工范圍內開展了“爭做敬業先鋒，爭當師德表率”的“雙爭”學習活動，通過學習，堅定了自己立足平凡崗位，爭做敬業先鋒的信念。

　　作為一名教育戰線的普通黨員教師，如何在平凡的崗位上爭當敬業先鋒，爭當師德表率，談談我自己的幾點體會。

　　一、堅定信念，提高自己的政治信念

　　教師的信念，思想道德修養和理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素養的提高，都起著十分重要的導向作用。因此作為教師，我們要堅定自己的共產主義信念，堅決捍衛黨的路線、方針、政策，在組織上，在思想和行為上都要保持與黨中央保持高度一致，做一個堅定、清醒、有作為的人民教師。

　　二、自足崗位，樹立奉獻理念

　　既然選擇了“教師”這一神圣的職業，就要無愧于“教師”這個神圣的稱號，我要嚴格要求自己，規范自己的言行，努力做到愛崗敬業，教書育人，熱愛學生，為人師表，遵紀守法，安心樂教，以為學生服務，為家長服務，為社會服務為宗旨，用文明的語言，務實的作風，耐心負責的態度，無私奉獻的精神，對每一位學生負責。從一點一滴的小事做起，把我們的敬業精神滲透到教育教學的每一個細節中，一心一意做好教書育人工作。

　　三、加強自己的師德修養

　　在我們的教育教學工作中，我們要關愛我們的每一個學生，樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，把自己的一顆愛心獻給學生，獻給我們的教育事業。同時嚴格要求自己，處處以“教師十不準”要求自己，用自己的人格魅力去感染和影響學生。

　　四、刻苦學習，提高自己的教學水平

　　在教育教學工作中，我講更加注重教學理論的學習，不斷鉆研教材，認真備課，在教學過程中不斷總結，不斷改進教學方法，逐步形成自己的教學思想和教學風格，并在此基礎上學習吸收別人的成功經驗，合理的利用到自己的教學工作中去。使自己努力成為“學習型”教師，“研究型”教師，是自己成為學生佩服的教師，努力使自己的教學理念永遠處于教學改革的前沿。

　　五、為人師表，樹立良好形象

　　教師是一面旗幟，一面鏡子，站在三尺講臺上，面對幾十雙眼睛，不能忘了自己的神圣職責，要以德立教，執教為民，為人師表，廉潔公正，愛崗敬業，開拓進取。在教育教學工作中，不爭名，不爭利，不為名所累，不為利所困，老老實實做人，實實在在做事，全心全意投入教學工作中去。是自己成為一個有益于人們有益于社會的人。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了一條漫長而艱巨的育人之路。我將以自己的人格魅力為學生樹立一座無言的豐碑。

　　愛崗敬業，自足本職，嚴于律己，做師德表率，我將嚴格要求自己，時刻聽從當和組織的召喚，努力去“爭做敬業先鋒，爭當師德表率”。

暑期學習心得體會例文匯總 篇18

　　這次暑期集訓，我更進一步了解了自己今后教學發展的方向和目標，反思了以往工作中的不足。通過看洋思中學老師的課堂實錄，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過集訓獲得的幾個方面的體會：

　　一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。

　　新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發言就是參與嗎？其實，能夠站起來發言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態，思維的狀態，我們老師不能滿足于學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的思考。

　　簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。

　　因此我們教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發展。

　　二、在教學活動中，教師要當好組織者。

　　教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。同時在教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，要積極參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，真正地被關注學生的需要。

　　三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人

　　一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創設，課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導。

　　總之，要加快學校的發展，成功的教學是前提，我們全體教師應共同致力于教學的研究與探索，共同尋求適應現代化學校的發展思路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生的能力獲得提高。

暑期學習心得體會例文匯總 篇19

　　短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發展，教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生樹立自主學習、獨立思考，那種以考試分數作為衡量教育成果唯一標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質教育是一種尊重學生主體的教育，學生作為一個有獨立人格的人，理應得到教師全方位的尊重，學生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學習情境中，參與知識的形成、發展、應用的過程，激發起求知欲，可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生都抬起頭來走路。”馬卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人。”教師與學生建立平等、民主的關系，是社會主義國家的本質要求，教師要有民主作風，允許學生提出不同的意見，不能把教師的話當作命令強加給學生，讓學生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經常做錯事是他們的“特權”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發展的眼光對待學生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。

　　英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣。”良好的日常行為習慣地培養，對學生今后的發展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養學生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛生值日，講究個人衛生，課前預習，上課認真聽講，課后獨立完成作業，學生這些良好的日常行為習慣地培養，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學生養成良好的行為習慣，將為他今后的終身學習和再發展奠定根基，因此，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識，而且要學會培養學生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

　　教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識，在不斷學習本學科最新知識的基礎上，了解其它學科知識發展的最新動態，以科學知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育發展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合，觸類旁通，而且還應積極指導學生開展研究性學習，使學生在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會發展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學生“親其師，信其道”。

　　學習現代教育技術手段，豐富教育內容，隨著現代教育技術的發展，掌握現代教育技術手段是教師的職責，教師通過學習，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識，使教學更直接、更生動，對提高教學質量事半功倍;另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發揮集備組集體力量取長補短，使教學資源共享，這不僅節約了時間，使教師有更多的時間進行學習，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質量。

暑期學習心得體會例文匯總 篇20

　　為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

　　教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

　　通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

暑期學習心得體會例文匯總 篇21

　　為了加快教育改革，促進教育的內涵發展，辦人民滿意的學校，我校于20xx年8月24日—8月25日舉辦了20xx-20xx學年度暑期教師培訓。此次培訓主要涉及教育教學和教研教改等方面內容，目的是促進教師隊伍建設和教師個人的專業成長。

　　我先介紹一下兩天的培訓內容。24日石校長和張洪賢講師分別就學校的發展和執行力給我們全體師生作了生動的講解，使我們受益頗多。25日學校八位優秀教師做了教學管理和教學方法的指導報告會，十位一線教師做了師德演講報告，使我倍受鼓舞。感覺自己是幸福而又充實的。在這里，我更進一步的了解和掌握了教育改革發展方向和目標，反思了自己以往工作中的不足。作為一名剛入職不久的青年教師，我深知自己在教學上還是不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過暑期的培訓，我相信自己是有所收獲的。也使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益非淺，大有裨益。

　　下面是我通過培訓后得到的一些體會：

　　一、 沒有良好的執行力，就沒有成功

　　“執行力”的定義非常簡練，即執行是把目標變成結果的行動，按質按量按時的完成自己的工作。雖然這聽起來很深刻，但這就是執行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質、按量、按時，是完成事務的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。要貫徹執行上述要求也很簡單，只要我們各司其職，學校每個人都能做好自己的事也就可以了。只有我們都做好自己的事，貫徹執行，學校才會有更好的發展。

　　二、 要有強烈的使命感

　　教師，要有教書育人的使命感和責任感;要用自己高尚的人格、真摯的愛使學生受到感染和熏陶;要以扎實的基本功、嚴謹的態度和求實向上的精神為學生做個“終身學習”的好榜樣。教師，最重要的三件事，一是教學生學會做人，二是培養學生良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，三是提高學生的學習興趣。首先，我們要教育學生學會做一個關心他人的人。你我都在關心中孕育成長，你我都在關心中溫馨幸福。關心給我們帶來春風般的溫暖，也會帶給他人快樂與健康。育人者必先律己，為人師表率先垂范，用自己的品行去影響學生，從而讓學生學會關心他人。其次，教育學生學會做一個自尊、自強、自愛、自信的人。蘇軾曰：“君子以其身之正，知人之不正;以人之不正，知其身之有所未正也。”自尊自愛，做為一種力求完善的動力，是一切偉大事業的淵源。在遇到困難和挫折時，自尊自信的人能夠奮發向上，自強不息，征服挫折和失敗，在挫折與失敗中獲得成功。

　　因此，我們的重任在于教育學生學會做一個能夠承受困難和挫折、勇于進取的人。

　　三、 要勇于擔當

　　作為一名教師深深感受到學校對教師的重視，更感受到我們從事著一項神圣的事業，教育工作責任重大。我們教師要勇于擔當起自己的責任，工作要做好以下幾個方面：一、要有事業心。教師是做人工作的，不是簡單的機械重復，必須充分認識自己工作的重要，有強烈的事業心，才能把工作做好。二、要有責任心。教師的頭腦中“責任”二字必須時時記起，有責任心，工作才會努力。三、要有愛心。一個沒有愛心的教師是教育不好學生的，他的學生也不會對他有感情。四、要有進取心。教師的職業是終身學習，終身進取的職業。要教育好學生，除了有優良的品質，還必須有淵源的知識并且緊跟時代，這就要求教師必須不斷進取，努力學習。

　　總之，通過這次暑期教師培訓，我開闊了視野，學習了很多教育教改的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”作為年輕的我，在今后的日子里，我將繼續不斷地學習理論知識，用理論指導我的教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，為實現自己的教育事業目標而奮斗!

暑期學習心得體會例文匯總 篇22

　　今天是八月十八號，我們迎來了天弘培訓集團的管教授為給我們講課。

　　管教授先給我們拋出了十幾個問題：學生為什么會厭學，老師為什么會覺得疲憊，家長為什么會焦慮，新課改為什么會難以推進……引出今天交流的話題：一切都源于“心”。但這“心”是精神層面的“心”：心靈、心情、心態、心直口快、三心二意、勾心斗角、萬眾一心、口是心非……管教授給我們分享了一個小故事，使我明白了其實“念頭一轉，命運轉變”，不管是成功失敗，還是快樂痛苦，都在一念之間。心正、心善則一切正、一切善。

　　管教授接著給我們分享了修心的四大理由：人為什么會生病，世界再大大不過心，心無外物、心無外事、心無外理，破山中賊易，破心中賊難。其中印象深刻的是原因三，教授在演講中指出：“心即理也，天下又有心之外之事，心外之理乎？”我明白了一切的人、事、理只有被我看到了，聽到了，悟到了會存在于我的心中，才能駕馭萬物。

　　我很贊同管教授說人要幸福身體健康是首要，然后是家庭幸福，最后才是事業順利！我個人看法是身體健康是事業順利的本錢，家庭幸福是事業順利的保障。教授告訴我們遇到問題要“內求”，“各自責，天清地寧，各相責，天翻地覆”就是告訴我們遇到問題都要相互想想自己的錯，而不是指責對方。

　　教授今天的演講告訴我們一切源于心，源于心態。以后我要盡量少生氣，盡量現在對方的角度去想問題。“培訓即福利”，期待明天的培訓更精彩，更有收獲。

暑期學習心得體會例文匯總 篇23

　　今年暑期（20xx年8月17日——18日），我非常有幸參加了縣師訓辦組織的、為期兩天的教師培訓，在職校學術報告廳近距離聆聽了南京市溧水區東廬初級中學校長陳康金、江蘇第二師范學院教育科學學院教授周龍軍、曹樹、東廬中學教科室主任徐城等四位專家的講座。兩天的課程學習，使我對教師這個職業的內涵有了更深層次的理解。感觸很深，受益匪淺，現體會如下：

　　聽了四位專家的講座，了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給學生，維護學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。四位專家的講座讓我印象最深刻的就是曹樹教授的“學校德育管理與創新”中關于《教師職業道德》的講解，使我學到了很多，談到職業道德，對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展，這一點非常重要。

　　我覺得教師的`職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便全面地幫助和引導他們健康成長。

　　教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風的體現。

　　短短兩天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我二十多年來教學生涯中，一次難忘的學習交流，受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

　　總之，通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”。在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，學習他們的教學藝術和教學思想，為己所用，使自己的教學水平更上一個新臺階。

暑期學習心得體會例文匯總 篇24

　　暑期我校組織了為期三天的中國夢學習及為實現偉大中國夢作人民滿意教師的討論活動，通過學習我深深地體會到中國夢就是堅持中國特色社會主義道路，團結全國各族人民。早日實現中華民族的偉大復興。

　　實現中國夢是中國執政黨的目標，更是全體中國人民的夢想。中國夢不只是富裕夢，還是對幸福和有尊嚴生活的期許。實現中國夢必須凝聚中國力量。過程就是中國各族人民大團結的力量。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。只要我們緊密團結，萬眾一心。為實現共同夢想而奮斗。實現夢想的努力就有廣闊的空間。實現中國夢必須凝聚中國力量。過程就是中國各族人民大團結的力量。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。只要我們緊密團結，萬眾一心。為實現共同夢想而奮斗。實現夢想的努力就有廣闊的空間。

　　我深切地體會到作為一名當代的人民教師更應該以建設好自己的國家、奉獻社會為己任。自己的夢想與中國夢息息相關。因此，在未來實現夢想的道路上，除了要付出艱辛的汗水，更重要的是是自己的理想有一個正確的方向，緊隨時代潮流，密切聯系社會和國家所需，一路向前。

　　，實現中國夢必須弘揚中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神，這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。愛國主義始終是把中華民族堅強團結在一起的精神力量，改革創新始終是鞭策我們在改革開放中與時俱進的精神力量，全國各族人民一定要弘揚偉大的民族精神和時代精神，不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動力，永遠朝氣蓬勃邁向未來。

　　中國夢”的科學實現道路來之不易，是在改革開放30多年的偉大實踐中走出來的，是在中華人民共和國成立60多年的持續探索中走出來的，是在對近代以來170多年中華民族發展歷程的深刻總結中走出來的，是在對中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來的，。全國各族人民一定要弘揚偉大的民族精神和時代精神，不斷增具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實基礎。與之同時，我們在“中國夢”實現道路中產生了實現夢想的中國精神。

　　這就是以愛國主義為核心的'民族精神，以改革創新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。愛國主義始終是把中華民族堅強團結在一起的精神力量，改革創新始終是鞭策我們在改革開放中與時俱進的精神力量強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動力，永遠朝氣蓬勃邁向未來。與之同在的是我們在實現“中國夢”的同時凝聚著實現它的中國力量。

　　“中國夢”緊密聯系在一起，努力提升自己的專業水平和科學文化素質，積極參加社會實踐，為我的夢努力。

　　從本質上講，教師的職業勞動就是一種奉獻，基于教育勞動的特點和教師角色功能的特殊性，教師角色形象的示范性，客觀上要請教師比其他的職業群體，其他行業，其他社會成員具有更高的道德操守。我作為一位一線教師，要把學習十八大的熱忱化作勤奮工作的豪情，并落實到學習教育精神的實踐中來，努力做好工作，創造優良成績，以高度的政治責任感和歷史使命感，圍繞中心，服務大局，加強團結，恪盡職守，認真負責，勤奮工作，扎扎實實把工作做好。

暑期學習心得體會例文匯總 篇25

　　20xx年22日至25日，學校組織全校教師進行了為期一個星期的暑假學習活動，目的是為了進一步增強教師教書育人的責任感和事業心，進一步提高教師業務水平和師德修養，努力造就出一批師德高尚、業務精良、人民滿意的教師。我們聆聽了特級教師王曜君的專題講座，學校三科組長的工作總結，和班主任副班主任的方法交流，特別是王曜君專家的人品、學識、閱歷、思想深深地感染了我。這次培訓，使我受益匪淺，茅塞頓開。

　　我們要教書必先做人，做人要有一個好心態，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態成就一切事業，愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在我們的臉上！我們要善待學生，尊重生命，要善于引導，能理解、寬容。

　　一、要熱愛教育事業，就要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

　　既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　二、愛心是師德素養的重要表現。

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

　　三、積極進取，提高業務素養。

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時[內容來于斐—斐_課—件_園]刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

　　通過這次培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平，只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

暑期學習心得體會例文匯總 篇26

　　第一次參加暑期社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是培養鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。很多在學校讀書的人都寧肯出去工作，不愿在校讀書，而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該今天努力掌握專業知識，明天才能更好的為社會服務。在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。

　　招聘會上的大字報都總寫著：“有經驗者優先”。可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又有多少呢？更何況我現在還就讀的是音樂學院的音樂學專業，倘若沒有自己的一技之長，將來面臨的是更大的就業困擾。所以為了拓展自己的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自身的能力，以便在以后的大學畢業后真正走入社會的軌道，并且能夠在生活和工作中處理好各方面的問題，我找了一份臨時的兼職工作。盡管與我所學的專業不大相符，但對自己也是一種社會鍛煉。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么以前所學的知識就等于零，理論應該與實踐相結合。

　　再就是，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的學習，我學到了一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中學到的東西，得到的體會自然不同。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。在實踐的這段時間內，我們穿街走戶解接觸了各種各樣的人和事，這些都是我們在學校所無法感受到的。在學校里也許有老師分配說今天做什么，明天做什么。但在這里，不會有人告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己去做，而且要盡自己的努力做到最好。

　　在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力。

　　記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了，那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸還保持著學生的身份。接觸到那些剛畢業的學子學姐，他們總對我說要好好珍惜在校的學習時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到，而在實際工作中，可能會遇到書本上沒有學過的，有可能是書本上的只是一點都用不上的情況。回想這將近一個月的暑假社會實踐，我學到了很多，從我接觸的每一個人身上學到了許多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些是在學校里所學不到的。在社會上要善于與別人溝通需要長期的練習，以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話變得冷場，這是很尷尬的，人在社會都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取，耐心，虛心的接受。在工作上還要有自信，自信不是麻木的自夸，

　　二是對自己能力的肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己缺乏自信。其實有誰一生下來都不是什么都會的，只要有自信，克服心理的障礙，那一切就變得容易解決了，關鍵是你的心態問題。其次知識的積累也非常重要，只是猶如人的血液。人缺少了知血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，大腦就會枯竭。這次接觸的登記暫住人口，對我來說是很陌生的，要想把工作做好，就必須了解這一方面的知識，對其個方面都有一個深入的了解，才能更好的應用于工作當中。這次親身體驗讓我有了深刻的感觸，這不僅是一次實踐還是一次人生經歷，是一種寶貴的財富。雖然在這假期我沒有在我的專業知識，專業能力上有所提升，但是讓我感覺到了許多書本上沒有的東西，假期實踐，增強了我辦事交往能力，也使我懂得了錢的來之不易，賺錢的辛苦。在今后我要參加更多的社會實踐，磨煉自己的同時讓自己的知識更豐富，使自己未踏入社會就已體會更多方面的社會知識。

暑期學習心得體會例文匯總 篇27

　　通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

　　1、發展的教師教學觀

　　處于這種職業境界的教師認為，教師是一種發展學生、完善自我的職業，能以服務社會為自己的職業理想，并從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義，明確自身發展與學生發展的互動關系，在發展學生中發展自己，在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發展和自我發展的更高效益。

　　2、教師角色的轉變

　　在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行操作，而很少發揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢？

　　通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變為引導者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。

　　3、學生地位的轉變

　　變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫

　　4、法律地位

　　在學習新教師法、義務教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務。

　　總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。

暑期學習心得體會例文匯總 篇28

　　暑期教師學習會師德學習心得體會這次暑期學習會期間，根據市、縣局的要求，在校領導的組織安排下，我們認真學習了縣局下發的相關文件及《未成年人保護法》、《寶雞市教師職業道德“八不準”》等法律法規，特別是學習了張來生、張麗莉、侯伯宇等教師的先進事例。通過學習他們的先進事例，使我感受頗深，最重要的是他們體現出來的師德中的愛與責任，他們的事跡讓人感動、令人振奮、促人奮進、鼓舞著我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗的詩篇。

　　從他們身上，我覺得自己要學習的東西很多。

　　首先，學習他們愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。通過學習使我深深體會到我們每位教師都要虛心向他人學習，盡職盡責、兢兢業業。把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，讓每個學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我作為一位人民教師，一定牢記使命，樹立高尚的職業道德，不斷提高自己的本領。

　　其次是學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我們是學生的衣食父母，我們的職責就是全心全意為學生服務。關心他們的成長，關心他們的冷暖，關心他們生活。恪盡職守，甘為人梯，無私奉獻，用自己的行動譜寫一曲愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。再次是學習他們勤奮向上，追求卓越的崇高職業理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”、這也是我們每個教師的準則，我們每位教師都要努力奮斗，追求卓越不斷進取。不斷提高自身的綜合素質和業務水平，把自己的本職工作做到最好，做一個人民最滿意的教師。

　　學習之外，我對照自己，發現自己存在著許多不足之處需要改進，主要有以下幾點：

　　1、對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句，言行有時比較粗魯。

　　2、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象；在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

　　3、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。其根源于缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，由此導致了很多工作原地踏步。

　　針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

　　1、在教學中努力樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。要樹立時刻為學生服務的思想，面對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發展。主動走進學生的世界，和他們說說話，做做游戲……，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。

　　2、加強本職分管工作的主動性、積極性、團結互助，發揚奉獻精神。認真對待任何事情，不報應付的態度，做事的時候，從多個角度考慮問題，有創意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作

　　當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

　　3、認真學習教育教學理論，積極參加學校和教育部門組織的有關學習活動，把時間用在業務鉆研上。做到精益求精。加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

　　在學習中，我發現自己離一名優秀的教師標準還很遠，我深刻地認識到，在今后的工作中要克服這些缺點，堅持學習《教育法》、《教師法》，以《中小學教師職業道德規范》要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，在教育教學工作實踐中，不斷轉變教育、觀念，創新思維方式，努力學習新的教學理論、與時俱進，改進教育教學方法，建立新型的師生關系，做學生喜愛的一位合格的好老師。

暑期學習心得體會例文匯總 篇29

　　暑假里我認真學習了中心學校組織的暑期培訓，兩天來，教師們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

　　一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

　　教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

　　1 熱愛祖國，愛崗敬業熱愛祖國

　　獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

　　2、熱愛學生，誨人不倦

　　熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學

　　生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

　　3、以身作則，為人師表

　　在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。 誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

　　二、用學習引領自身專業成長

　　隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教從教育實踐中汲取能量和資源;;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

　　首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

　　其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學

　　習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學此文轉自斐斐課件園服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

　　隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

　　為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

暑期學習心得體會例文匯總 篇30

　　20xx年7月20日在李校長的帶領下我們一行10人來到了內蒙古赤峰市。有幸參加了影光教育基金會舉辦的捐建學校教師培訓會。由衷感謝影光教育基金會為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。

　　在這短短3天的培訓中，我們聆聽了許多教育專家和老師的精彩講座。他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。

　　在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創新能力得到提升。

　　通過這次培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。

　　下面是我通過培訓所得的一點個人體會：

　　一、廣泛學習科學的教育理論。

　　孫云曉、金亞文、許衛兵、于永正等專家在教育教學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合實際工作讓我們了解如何在學生中進行教學工作。孫云曉老師的《如何了解少兒心理》系統的講授了教學環境是潛移默化的隱形課程、環境創設應遵循的原則以及對區域活動的認識、開展區域活動的原則、指導、特點。

　　通過學習與比較讓我們更好的了解如何在學校進行環境創設。于永正老師的一堂語文課更是讓我們認識到了自己在課堂教學中存在的不足。大家都認為收益匪淺，同時在心里也暗暗為自己定下了目標：將來能象于老師一樣，讓學生在和諧寬松的環境中學習知識，用教師的幽默風趣帶給孩子無限的快樂。

　　二、這次的培訓，感受頗多受益非淺。

　　感受之一是：要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們農村教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。如果我能面向全體學生，全面培養學生的創新精神和創新能力，培養他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了。

　　感受之二是：教學中應尊重每為學生個性，注重為學生創設自主寬松的學習環境。在設計教學的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題。其實作為教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了學生，通過這種引導，讓學生學會自己去學習，去探索。

　　感受之三是：要重視學生的心理發展規律，關注學生的經驗與興趣，并借助現代的學習手段，使學生的學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。因為教育是科學，要求真實。