民法典講座心得體會(精選3篇)
民法典講座心得體會 篇1
民法典是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長遠的基礎(chǔ)性法律,對推進全面依法治國、加快建設(shè)社會主義法治國家具有重大意義,民法典的頒布和實施對于基層法治建設(shè)能夠起到巨大的推動作用。基層應(yīng)該借助民法典頒布實施的風口,運用“當好擴音器”、“抓好衡量尺”、“裝好配件箱”這三招,推動基層法治建設(shè),更好地發(fā)揮民法典推進全面依法治國、切實保障人民權(quán)益的作用。
第一招,當好民法典普法宣傳的“擴音器”!盀榉ǎ厥怪靼滓字!币行苿用穹ǖ涓脤嵤,基層就要自覺當好“擴音器”,廣泛開展民法典的宣傳普法工作,讓民法典真正走進群眾身邊,走進群眾心里。
黨員干部要帶頭學。黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范作用,通過個人自學、集中研討、座談交流等多種方式帶頭學習。黨校和干部培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)當開設(shè)民法典專題課程,組織黨員干部行動起來帶頭學。尤其是對于基層較為普遍的涉及婚姻、土地產(chǎn)權(quán)、鄰里糾紛等領(lǐng)域的問題要重點關(guān)注,不斷提高自身運用法治思維和法治方式幫助人民群眾解決問題的能力。讓群眾看到“學法有用,學法能用”,在群眾中形成“榜樣”示范,帶動基層群眾跟著學、樂意學。
基層要廣泛動員一起學。要將其民法典普法工作作為“十四五”時期普法工作的重點來抓,要把民法典納入國民教育體系,加強對青少年民法典教育。要大力推動民法典宣傳普法深入基層社區(qū)、村子和中小學校,營造自覺學法、用法、守法的社會氛圍,提高群眾法律意識,引導(dǎo)群眾自覺養(yǎng)成懂愛、愛法、守法的意識和運用民法典維護自身權(quán)益的習慣及能力。基層社區(qū)和村子可以通過開專題的公益宣傳普法講座、派發(fā)普法宣傳手冊、播放民法典公益宣傳普法廣告等方式,營造宣傳氛圍。中小學校應(yīng)當開設(shè)相應(yīng)的普法課程,系統(tǒng)開展普法教育,加強青少年對民法典的認知和理解。
法律專業(yè)人員要幫著學。民法典共7編1260條,是我國法律體系中條文最多、體量、編章結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的一部法律,宣傳普法過程需要充分發(fā)揮律師、司法工作人員等專業(yè)人員的作用,解讀好民法典條文和精神內(nèi)涵。一方面是駐村律師可以進村入戶向群眾進行民法典宣講,讓民法典真正“飛入尋常百姓家”。另一方面,基層的法律專業(yè)人員可以提供民法典的咨詢服務(wù),及時為群眾答疑解惑,為執(zhí)法部門提供技術(shù)支持。
第二招,抓好民法典這把衡量尺。各級政府要以保證民法典有效實施為重要抓手推進法治政府建設(shè)。民法典的頒布實施,既為基層處理土地糾紛、債權(quán)糾紛等與群眾切身利益緊密關(guān)聯(lián)的問題提供了法律依據(jù),也是基層執(zhí)法、司法的重要規(guī)范標準,基層務(wù)必有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。基層政府要以保證民法典有效實施為重要抓手推進法治政府建設(shè),把民法典作為行政決策、行政管理、行政監(jiān)督的重要標尺;基層司法機關(guān)要秉持公正司法,提高民事案件審判水平和效率。各部門應(yīng)貫徹民法典精神,提高運用民法典維護人民權(quán)益、化解矛盾糾紛、促進社會和諧穩(wěn)定能力和水平。
第三招,裝好法治建設(shè)的配件箱。民法典頒布實施,并不意味著一勞永逸解決了民事法治建設(shè)的所有問題,仍然有許多問題需要在實踐中檢驗、探索,還需要不斷配套、補充、細化。基層應(yīng)“視時而立儀”、因地而制宜,裝好法治建設(shè)的配件箱,不斷配套完善同民法典相關(guān)聯(lián)、相配套的體制機制,推動基層民事法治建設(shè)。一是要加強配套的法律法規(guī)制度建設(shè),切實增強對人民權(quán)益的保障。二是暢通司法救助渠道,通過完善糾紛協(xié)調(diào)部門、司法部門、基層派出所的溝通協(xié)調(diào)機制、簡化司法救助申請程序等辦法,落實司法救助責任,暢通司法救助渠道。三是強化法律援助服務(wù),開展好法律援助入村入社區(qū)等活動,充分利用“一村一律師”等機制,幫助群眾用好民法典維護自身合法權(quán)益。
民法典講座心得體會 篇2
青春叛逆期,每一個孩子都將要經(jīng)歷的一段特殊時期,而十四歲左右的孩子是發(fā)生叛逆行為的高峰年齡。
處于這個年齡段的孩子往往具有非常強烈的反叛性格,他們心性狂躁,言辭激烈,時常做出諸如、打架、愛攀比、長期呆在網(wǎng)吧等等極端事情,很多父母為此傷透了腦筋。
那么,我們到底該怎樣正確引導(dǎo)孩子走出叛逆期呢?下面我就和大家探討一些教育孩子的心得體會。
首先,我們得明白孩子們?yōu)槭裁磿泻孟褡兞藗人一樣的巨大轉(zhuǎn)變。
青春期少年正處于心理的“過渡期”,他們的獨立意識和自我意識日益增強,對事情有著自己獨到的見解和處理方法。
他們反對大人把自己當“小孩”,認為自己已經(jīng)是成年人了,加上從各種渠道了解到的一些不正確的處事方法,于是就讓他們產(chǎn)生了特立獨行的思維方式,從而使得他們在躁動的青春期里變得叛逆起來。
很多的父母發(fā)現(xiàn)孩子突然變得叛逆,剛開始還會耐著性子跟孩子講道理,可一段時間后便會因為孩子不聽話而大為惱火,對孩子非打即罵,態(tài)度極為強硬。
更有甚者,有的父母因為忙碌而對孩子放任自流、不管不問,從而導(dǎo)致孩子誤入歧途。
我的孩子已經(jīng)成年,根據(jù)我總結(jié)的一些心得體會,我認為首先我們應(yīng)尊重孩子,要學會換位思考,不要老盯著孩子的弱點。我們應(yīng)該充分的理解包容,嘗試以一個朋友的身份,傾聽他們的心聲,找到和孩子的共同語言。
其次要做到言傳身教,經(jīng)常和孩子互動,了解他們的各種奇思妙想,給孩子豎立正確的是非觀,這樣就能快速的拉近和孩子的距離。
希望我的這些心得體會能對所有家長朋友有所幫助,從而引導(dǎo)孩子健康的成長。
民法典講座心得體會 篇3
3月15日—3月16日在校教導(dǎo)主任的組織和帶領(lǐng)下來到了呼和浩特,參加了中國教師教育學會和北師大老教授協(xié)會主辦的班主任培訓(xùn)—“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”。我有幸聆聽了李鎮(zhèn)西老師的報告—班主任的小技巧和大智慧。
李鎮(zhèn)西老師,成都市武侯實驗中學校長,特級教師,1982年以來曾榮獲“全國優(yōu)秀語文教師”,“成都市十大優(yōu)秀青年”,“成都市有突出貢獻的教育專家”等稱號,享受成都市人民政府專家特殊津貼,20xx年被提名為全國十杰教師,被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”,人稱“南李北魏”(南有李鎮(zhèn)西,北有魏書生)。
李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多,也是一個很有成就的人。但他在開場白的時候卻這樣說:頭銜都是他人給的,我自己認為我就是一個普通的人民教師。那么樸實無華,那么平易近人。演講開篇他讓所有與會同志觀看了武侯實驗中學十年校慶的宣傳片,十分鐘的宣傳片,沒有看到學校的領(lǐng)導(dǎo),沒有看到學校的建校規(guī)模,沒有看到半個字的關(guān)于學校取得的成就。僅僅看到了一位新教師怎樣把一個中途轉(zhuǎn)學的后進生培養(yǎng)的愛學習了的事跡。多么低調(diào),多么實在啊!吧眢w力行,言傳身教”,他的同事也是這次報告會又一主講——劉朝升用這八個字來概括他們的校長。欣賞李鎮(zhèn)西關(guān)于教育的演講,讓我對教育有一些感觸。李鎮(zhèn)西的教育行為對我們有著重大的指導(dǎo),所以我要把自己聽到的,記住的,想到的、寫下來。
一、愛心與教育教師的最高境界。把教育看成是幸福的事,(嘰嘰喳喳的享受就是幸福)(有沒有欣賞孩子的一顆心,可以反映你有沒有對孩子的愛)。
愛是什么?
李鎮(zhèn)西老師這樣說:愛是一種依戀。(什么是依戀?孩子們都期盼著上你的課。放假了,孩子們都盼望著早點開學。孩子們?yōu)槭裁磿羞@樣的想法?因為孩子們覺得因為有你的存在而感到幸福)。
愛是一種理解。什么是理解?李鎮(zhèn)西用自己的一句話說“一個學校最可怕的是一群愚蠢的教職工在‘兢兢業(yè)業(yè)’!弊詈蟾嬷c會者,一個理解學生的老師是:有兒童般的情感,有兒童般的興趣,做有童心的教育者。你要理解學生需要什么。而不是應(yīng)該怎么!愛是一種尊重。李鎮(zhèn)西說:一個學校沒有比學生的信任更重要的了。學生們?yōu)槭裁匆缿賹W校,依戀班級,依戀班主任?那是因為他們信任。怎樣才能取得學生的信任?信任從尊重開始。
愛是一種浪漫。我們要讓教育充滿浪漫與情趣。(我們要把三年的時光,留給孩子怎樣的回憶?)出自中國臺灣著名作家張曉風《我交給你一個孩子》一書。孩子來學校的目的是快樂成長,你讓孩子快樂且浪漫的成長了嗎?一個孩子,一個日子,就是教育。善待每個日子,呵護每個孩子,就是教育的全部。我們要在有限的時間里留給孩子無限的浪漫的回憶。(比如,篝火晚會,踏青活動,爬山歸來,田野歸來,中秋晚會,元旦晚會等等)再社會實踐中,孩子的浪漫回憶很多。
二、要做最好的老師。
做最好的老師,是一種平和的心態(tài),是一種激情的行為。安東尼·羅賓斯曾經(jīng)說過,如果沒有成為頂尖的渴望,就不可能創(chuàng)造卓越的成就,那種渴望可能是一個藝術(shù)家、運動員、科學家、一個平凡的父母或是一個生意人的抱負。要做老師,就要做最好的老師,做你身邊最好的,做同行中最好的。人只有報著做最好的心態(tài),才有可能把事情做好。
三、一個好老師的標準一個老師當然要有有童心、愛心、責任心。但是,他必須課上的好,班帶的好,分考的好。還要堅持“四個不!薄安煌5膶嵺`,不停的思考,不停的閱讀,不停的寫作。”關(guān)于實踐,我們的上課,帶班,談心,處理班級突發(fā)事件都是實踐。庸俗的人一貫蠻干,優(yōu)秀的教師懂得創(chuàng)新與研究。當談及上課,李教授說:我們要把每節(jié)課都當公開課,當優(yōu)質(zhì)課來上。只有這樣你才是一個優(yōu)秀的教師。