多媒體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精彩（通用8篇）
多媒體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精彩 篇1
作為一名中年教師，我對(duì)教學(xué)媒體和資源總是充滿(mǎn)了興趣。在上課的時(shí)候，我更喜歡利用多媒體，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。但有的時(shí)候上課的效果卻不盡如人意。這次暑期全員培訓(xùn)中我學(xué)到制作演示文稿的時(shí)候，清新的ppt演示，實(shí)用的制作技巧，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰，我終于認(rèn)識(shí)到了我以前為什么很用心的制作PPT，但是效果卻不好的原因了，那就是沒(méi)有人會(huì)對(duì)著密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)感興趣的，不由得想到了初中時(shí)候的自己，和他們不是一樣的嗎?
在本次培訓(xùn)中制作演示文檔的部分，我對(duì)它進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié);
攻略一：少即是多：每頁(yè)一個(gè)主題;巧用備注欄;字少圖大;提煉關(guān)鍵詞句。呆板無(wú)趣的知識(shí)點(diǎn)會(huì)讓學(xué)生們昏昏欲睡，如果將知識(shí)點(diǎn)精煉再加上圖片會(huì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且也減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中獲取知識(shí)。甚至在PPT中我可以恰當(dāng)使用高橋法，醒目的字眼躍然眼簾，再不用老師來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)這是重點(diǎn)啊重點(diǎn)啊!
攻略二：換位思考：文字不小于24號(hào);及時(shí)回顧總結(jié);文字和背景反差鮮明;從學(xué)生的角度來(lái)思考一堂課的教授方法，沒(méi)有那么多過(guò)目不忘的學(xué)生，怎么講課才能使學(xué)生印象深刻呢?看來(lái)我要在這方面多下功夫了。
攻略三：邏輯清晰：順序播放;邏輯主線簡(jiǎn)明;格式一致;思想要點(diǎn)圖表化。
攻略四：形象表達(dá)：適當(dāng)運(yùn)用全圖型PPT;圖表圖形化;精心設(shè)計(jì)封面和目錄;用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過(guò)一千句話，無(wú)關(guān)的美景干擾主題;過(guò)多的插圖分散注意;過(guò)于復(fù)雜的畫(huà)面增加認(rèn)知負(fù)荷;插圖與背景混雜。
攻略五：動(dòng)靜結(jié)合：控制長(zhǎng)度;加快速度;明確目的;聚焦內(nèi)容
在本次學(xué)習(xí)中，有一句話令我印象深刻，一堂課是否精彩，關(guān)鍵是教師而不是工具!是啊，無(wú)論ppt做得多么華麗，內(nèi)容是多么深刻。但是一堂課的精彩與否，還是得靠教師來(lái)把握，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
多媒體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精彩 篇2
在此談?wù)勎依枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)的心得體會(huì)。
第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問(wèn)題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。如小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《鳥(niǎo)的天堂》一文，利用多媒體可以直觀的看到大榕樹(shù)，降低教學(xué)的難度，省時(shí)高效。
第三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書(shū)教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過(guò)程等，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間。利用多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度;還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
第四、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，深刻體會(huì)到它的優(yōu)勢(shì)，從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，目的是為了提高教學(xué)成績(jī)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚(yáng)長(zhǎng)弊短，這也是我所要思考的。
多媒體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精彩 篇3
我校展開(kāi)了六大功能室的使用培訓(xùn)活動(dòng)。在多功能教室教學(xué)設(shè)備的使用培訓(xùn)中，培訓(xùn)了多功能教室教學(xué)設(shè)備的根本功能、使用與管理以及多媒體設(shè)備在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我理解到新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，不但能夠提升教師整合課堂教學(xué)的水平和水平，還能夠提升課堂教學(xué)的實(shí)例效性。教師不再像以前那樣，單憑一嘴、一支粉筆、一塊黑板即可實(shí)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，等電教設(shè)施展開(kāi)教學(xué)。
所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適合信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提升課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
培訓(xùn)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作嚴(yán)密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我不但理解了多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的使用與維護(hù)，還掌握了信息資源的獲取法、處理法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的涵也有了一定的理解。
我認(rèn)為，多媒體教學(xué)設(shè)備僅僅一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，所以我認(rèn)為，在利用多媒體設(shè)備教學(xué)時(shí)新課程改革中的一些因素應(yīng)該要表達(dá)出來(lái)，在課堂講解的過(guò)程中，不能以教師講解演示為主，缺少學(xué)生活動(dòng)，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到表達(dá)。
培訓(xùn)在參訓(xùn)的教師的積極提問(wèn)和主講在師的熱情解答畫(huà)下了圓滿(mǎn)的句號(hào)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我掌握了多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的實(shí)用技巧，更深刻地體會(huì)到合理地使用多媒體設(shè)備給課堂帶來(lái)的高效便捷，在今后工作中，我將結(jié)合自身工作要求用心鉆研，充分利用信息，技術(shù)手段，效勞課堂教學(xué)，盡快優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
白板程序處理圖片的自由度相當(dāng)高。這樣能夠巧妙地使用圖片的變化來(lái)到達(dá)特殊的教學(xué)效果，如倒推、轉(zhuǎn)換、平移、旋轉(zhuǎn)等平時(shí)比較難以表達(dá)的.，在白板中都能清晰表達(dá)。這樣，使數(shù)學(xué)課堂活潑了起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于教師對(duì)學(xué)生心理的把握。
1、電子白板教學(xué)的便捷性
電子白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常便。一支筆就能夠?qū)㈦娔X里的所有資源表現(xiàn)在白板上，同時(shí)用這支筆教師在授課過(guò)程中不但能夠在白板上自由書(shū)寫(xiě)勾畫(huà)，還能夠?qū)?shū)寫(xiě)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動(dòng)作，用這支筆能夠任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì)，能夠輕松畫(huà)出各種漂亮的圖形，使教師的教學(xué)更加便、生動(dòng)、有趣，又能提升學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活潑。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過(guò)程。
交互白板能夠記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境能夠閱讀白板特殊文件格式的小程序，這個(gè)功能能夠使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫(xiě)過(guò)程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都能夠以最通用的格式被記錄下來(lái)，如PPT，HTML格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反響中。
交互白板的保存功能除了供課堂教學(xué)使用之外，另一個(gè)很重要的價(jià)值就是供教師自己或教師之間能夠不借助錄像對(duì)上過(guò)的課實(shí)行反思和研討。這個(gè)點(diǎn)是當(dāng)前最容易實(shí)現(xiàn)的課堂記錄式，而且對(duì)提升教師自身素質(zhì)有很大協(xié)助。
3、保存課堂原先的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)
電子白板僅僅一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，所以我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該要表達(dá)出來(lái)，在講解的過(guò)程中，不能以教師講解演示為主，缺少學(xué)生活動(dòng)，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。
這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到表達(dá)。也就是我們的課一定要有時(shí)代性、生活性、趣味性，與學(xué)生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒(méi)有電子白板的課的優(yōu)點(diǎn)也應(yīng)該在電子白板課上留著。
但是電子白板在使用中也出現(xiàn)了一些美中缺乏之處：交互白板提供了新的操作式，要求教師掌握它特定的操作法，才能在課堂中應(yīng)用自如。手寫(xiě)英文、數(shù)字等都不是很便，它對(duì)中文書(shū)寫(xiě)的辨識(shí)度不高，有時(shí)需要鍵盤(pán)輸入，同時(shí)筆鋒線條的變化難于表達(dá)出中文特定的美感。
鼠標(biāo)代替手寫(xiě)筆的操作靈活度較低，在硬件沒(méi)有到位時(shí)全員使用效果不理想，同時(shí)分?jǐn)?shù)等使用只能用手寫(xiě)筆，這在正式前培訓(xùn)以及教師自己電腦的實(shí)際操作應(yīng)用帶來(lái)不便，感受到其對(duì)于硬件支撐所提出的要求。
它綜合了傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的信息技術(shù)，把傳統(tǒng)教學(xué)與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、軟件等教學(xué)結(jié)合起來(lái)。既符合教學(xué)的實(shí)際需要，又滿(mǎn)足了時(shí)代開(kāi)展的需求，從而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的電子教學(xué)，真是現(xiàn)代化多媒體
教學(xué)上的又一次革命！這次學(xué)習(xí)，僅僅一個(gè)開(kāi)場(chǎng)，今后教學(xué)中將持續(xù)嘗試、實(shí)踐，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中熟練掌握這門(mén)技術(shù)。
希望能在未來(lái)課堂教學(xué)中，充分利用電子白板完成表現(xiàn)、展示、交流、互動(dòng)、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效率。
多媒體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精彩 篇4
報(bào)到后，我安排好住宿，躺在床上，開(kāi)始期待第二天早點(diǎn)來(lái)。因?yàn)檫@次培訓(xùn)是“國(guó)字號(hào)”培訓(xùn)，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我們普通農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)真的太難得了。尤其是“小學(xué)科內(nèi)小學(xué)科”（原志萍）的信息技術(shù)（IT），很少有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)聽(tīng)國(guó)內(nèi)在IT領(lǐng)域取得巨大成就的專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)講課了。短短10天，課程就安排滿(mǎn)了。每天都是宿舍——，食堂——，教室的3.1分運(yùn)動(dòng)，好像又回到了大學(xué)時(shí)代。整個(gè)培訓(xùn)期間，我每天都早早趕到教室，努力占據(jù)前排位置，希望能和專(zhuān)家們近距離接觸。我們知道，IT老師不僅要承擔(dān)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，在很多情況下還要承擔(dān)其他瑣碎的事情。比如幫助其他學(xué)科的老師制作課件，用相機(jī)記錄課程，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維打印等文秘工作。因此，IT教師更注重計(jì)算機(jī)技能的提升，而忽視了作為教師最基本的教學(xué)技能的培養(yǎng)。在績(jī)效環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看教學(xué)成績(jī)，這些瑣事似乎不是IT老師的工作量。但是你必須做這些工作。由此，IT教師成為介于“教師”和“助教”之間的邊緣人。處于如此尷尬的境地，很多IT老師都滿(mǎn)腹牢騷。對(duì)于這種情況，教過(guò)我們的專(zhuān)家教授都深有體會(huì)。
莊九中的李老師用經(jīng)典的“路是曲折的，前途是光明的”來(lái)安慰我們。中央電化教育中心劉教授尖銳地指出，要改變這種狀況，信息技術(shù)教師必須轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用自己的信息技術(shù)手段，推動(dòng)我校的教學(xué)改革和創(chuàng)新。取得成果后，自然地位就會(huì)上升。這些專(zhuān)家教授沒(méi)有那種高遠(yuǎn)的架子。他們平易近人，談吐和善，讓人感覺(jué)像個(gè)春風(fēng)。師范大學(xué)的柯博士口才很好，他精彩的講座總能贏得學(xué)生的.掌聲。短短十天，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。除了提高我們的理解能力，我們還接觸到了一些我們?cè)谌粘＝虒W(xué)工作中從未使用過(guò)，甚至從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的先進(jìn)軟件技術(shù)。莊軍械所的李老師介紹了世界流行的在線課程平臺(tái)moodle，師范大學(xué)的王X教授介紹了開(kāi)發(fā)大腦潛能的高級(jí)工具——思維導(dǎo)圖。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到“理念是基礎(chǔ)，技術(shù)是支撐”。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，為我們IT教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了更明確的方向，同時(shí)也感受到了肩上的責(zé)任和壓力。
雖然訓(xùn)練時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論是思想上還是專(zhuān)業(yè)上都是一個(gè)很大的進(jìn)步。在今后的工作中，我會(huì)付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，敢于在課堂上實(shí)踐，及時(shí)反思和規(guī)范自己的教育教學(xué)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。從而不斷提高我的信息素養(yǎng)，促進(jìn)我校教育信息化的更好實(shí)現(xiàn)。
多媒體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精彩 篇5
20xx年12月19日我參加了多媒體培訓(xùn)，給我的體會(huì)很深，我的教育技術(shù)水平得到了很大提升。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)缺乏。
作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的時(shí)機(jī)，所以在培訓(xùn)過(guò)程中，我一直懷著飽滿(mǎn)的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的教育技術(shù)水平進(jìn)步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
1、提升了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為〞第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也理解到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。
信息技術(shù)使教師面臨著如成長(zhǎng)，如應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我理解到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為
我的教學(xué)增添了榮耀，使我對(duì)課程開(kāi)展、教育信息技術(shù)有了新的理解。
2、提升了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的教師，他們的教學(xué)經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我理解到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于持續(xù)地提升。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中持續(xù)地復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、使用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫穿。
3、教育理念持續(xù)得到更新
通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀點(diǎn)，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)式、法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。
在培訓(xùn)期間，教師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的'教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提升教育教學(xué)的水平和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差異與缺乏。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清〞的感覺(jué)。
短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)教師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀點(diǎn)的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的
理解更加明晰；對(duì)展開(kāi)教研活動(dòng)的式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充分。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并持續(xù)的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
多媒體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精彩 篇6
Macromedia Flash作為網(wǎng)上動(dòng)畫(huà)制作軟件佼佼者，已經(jīng)廣泛地運(yùn)用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)等基于Web的各個(gè)領(lǐng)域，并逐步向多媒體、影視視頻、產(chǎn)品展示、遠(yuǎn)程教育等各種傳統(tǒng)領(lǐng)域滲透。由于Flash易學(xué)易用，短時(shí)間內(nèi)涌現(xiàn)出一批Flash愛(ài)好者，能制作各類(lèi)相當(dāng)逼真的動(dòng)畫(huà)如卡通、商業(yè)片頭、MTV作品和教學(xué)課件等。一件好作品，最能打動(dòng)人的是它的創(chuàng)意。在這一點(diǎn)上沒(méi)有速成可言，如果你立志成為一個(gè)優(yōu)秀的閃客或準(zhǔn)備從事動(dòng)畫(huà)方面的工作，那么還是老老實(shí)實(shí)地畫(huà)吧!
一、學(xué)習(xí)心得（實(shí)踐）
這個(gè)學(xué)期我通過(guò)上多媒體課程，在學(xué)期即將結(jié)束之際，通過(guò)制作PPT、premiere以及flash三個(gè)作業(yè)后，應(yīng)經(jīng)能熟練的掌握了photoshop、cool edit以及前面提到的三個(gè)軟件。在這些軟件中我感受最深的則是關(guān)于flash的使用。在完成作業(yè)的過(guò)程中，flash耗費(fèi)我的時(shí)間和精力是最多的，當(dāng)然，有付出就有回報(bào)，通過(guò)我的付出我完成了這個(gè)軟件主題的制作（見(jiàn)成品）。在使用flash過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它的實(shí)際用途比之前我想到的要多許多，功能很強(qiáng)大。易學(xué)好用，但是在這之中我遇到的最大的問(wèn)題則是對(duì)于代碼的編寫(xiě)，由于沒(méi)有學(xué)過(guò)，一些需要用到代1碼的地方就無(wú)法繼續(xù)做下去，從而不得不另?yè)Q主題。在完成作業(yè)的最后我已經(jīng)掌握了ActionScript的部分語(yǔ)句，例如：gotoAndplay，on等全局函數(shù)的時(shí)間控制代碼。之前一直弄不明白的怎樣會(huì)讓圖片由遠(yuǎn)及近的出現(xiàn)的問(wèn)題也得到解決（先建一圖層，在第一幀導(dǎo)入圖片到庫(kù)，從庫(kù)中再將圖片拖至場(chǎng)景中，在40幀或其他幀插入關(guān)鍵幀，將第一幀復(fù)制到該幀然后將圖片放大，在第一幀到40幀中間創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，按下Ctrl+Enter鍵即可觀看到圖片由遠(yuǎn)及近播放）。
二、Flash軟件基本功能介紹（理論）
Flash是矢量圖形編輯和動(dòng)畫(huà)制作軟件。它通過(guò)符號(hào)、按鈕、層、幀、場(chǎng)景等一系列組合，能夠讓用戶(hù)集成圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)、影像文件等各種多媒體素材。像用磚頭造房子一樣制作出形式簡(jiǎn)潔、內(nèi)容豐富、交互性強(qiáng)的極富感染力的動(dòng)畫(huà)作品。隨著Flash軟件功能的不斷強(qiáng)大和完善，給用戶(hù)提供了一個(gè)更方便、更廣闊的動(dòng)畫(huà)制作平臺(tái)。
Flash的特點(diǎn)決定了它在因特網(wǎng)上能夠風(fēng)靡一時(shí)。首先，它的動(dòng)畫(huà)作品輸入矢量動(dòng)畫(huà)，因此可以無(wú)限放大不失真；其次，F(xiàn)lash最終壓縮生成swf動(dòng)畫(huà)文件體積小得出奇，正好符合網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)男枰辉僬撸瑂wf文件屬于流式播放，可以邊下載邊播放，這個(gè)特點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)速度較慢的情況下尤其突出；最后，F(xiàn)lash擁有比較強(qiáng)的交互功能，F(xiàn)lash中具有強(qiáng)大的面向?qū)ο蟮腁cfionScript語(yǔ)言，還可以與響應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行連接等，使復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)變得更加簡(jiǎn)單和方便。但是美中不足的是，F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)的播放需要插件的支持，因此，只有當(dāng)用戶(hù)的瀏覽器擁有響應(yīng)的插件時(shí)，才可以正常瀏覽Flash動(dòng)畫(huà)。目前，F(xiàn)lash格式已經(jīng)作為開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)2公布，并獲得了第三方軟件的支持，因此將有更多的瀏覽器支持Flash動(dòng)畫(huà)，而Flash動(dòng)畫(huà)也必將得到更廣泛的應(yīng)用。
三、重要技術(shù)（實(shí)踐）1.重要ActionScript的代碼
Flash網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，尤其是Flash MX之后新增了很多功能強(qiáng)大的命令。非程序員可以容易地使用ActionScript，這一點(diǎn)非常重要。Flash提供的并不是一個(gè)蒼白的腳本編輯窗口，而是在Flash中創(chuàng)建了一個(gè)可視的、容易理解的界面，用來(lái)為Flash影片添加交互功能。Flash中Acfionseript非常易學(xué)，并且使得Flash播放器可以保持很小，這是一個(gè)重要的因素。
gomAndPlay的運(yùn)用。功能說(shuō)明：轉(zhuǎn)到指定場(chǎng)景中指定的幀并從該幀開(kāi)始播放。如果未指定場(chǎng)景，則播放頭將轉(zhuǎn)到當(dāng)前場(chǎng)景中的指定幀。
四、總結(jié)
多媒體課程不是一門(mén)理論課程，它需要我們?cè)谡n下多加練習(xí)，只要勤練習(xí)就可以在摸索中掌握很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。雖然都懂這個(gè)道理，但是很少有人這樣去做。所以我們不會(huì)運(yùn)用這些比較實(shí)用的軟件，但是非常感謝的是老師留的這個(gè)期末作業(yè)，不然我?guī)缀醪豢赡茉诙唐趦?nèi)掌握這些軟件的使用。
多媒體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精彩 篇7
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地掌握了制作和應(yīng)用ppt等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的知識(shí)和技能，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，理論水平、操作水平也有所提高。基本上掌握多媒體教學(xué)演示文稿的制作方法，主要有以下幾個(gè)方面內(nèi)容：
（一）創(chuàng)建多媒體教學(xué)演示文稿
（二）編輯幻燈片
（三）編輯超級(jí)鏈接
（四）播放并調(diào)試幻燈片
（五）使用動(dòng)畫(huà)效果
PPT用起來(lái)比較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，適合教師制作課件，最重要的還是教師的構(gòu)思。如果構(gòu)思巧妙，那就是錦上添花。但利用課件它能使這些復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為直觀、形象、生動(dòng)的感性情景，這樣大大降低了學(xué)生理解和教師教學(xué)的難度。
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。而要具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，首先必須掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)并把它很好的應(yīng)用在課堂教學(xué)中，更好地發(fā)揮其多功能積極的作用；學(xué)習(xí)和掌握ppt的基本知識(shí)和基本技能并有機(jī)地滲透到教育教學(xué)中就是這一環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容，用ppt制作課件和其它教學(xué)用具，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻是非常復(fù)雜的工作，因?yàn)橐胫谱饕惶拙蓝鴮?shí)用的幻燈片，本身就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，它不僅需要精心準(zhǔn)備和制作媒體，還要精心研究教材，研究學(xué)生，研究其它多方面互動(dòng)因素，并預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的突發(fā)結(jié)果等。同時(shí)，教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)等，教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。而且教師掌握了現(xiàn)代信息技術(shù)，還有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師對(duì)教育教學(xué)工作的適應(yīng)性，以便在工作中更好地發(fā)揮其應(yīng)有的潛能。
多媒體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精彩 篇8
通過(guò)參加“多媒體教學(xué)觸摸一體機(jī)”本校的培訓(xùn)，真的讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。
本次培訓(xùn)主要包括認(rèn)識(shí)教學(xué)一體機(jī)、教學(xué)一體機(jī)的基本操作、教學(xué)一體機(jī)的白板應(yīng)用、教學(xué)一體白板軟件分學(xué)科應(yīng)用演示等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)多媒體教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也體會(huì)到技術(shù)培訓(xùn)勢(shì)在必行，隨著新課改的不斷深入，新的時(shí)代對(duì)課堂教學(xué)提出了更高的要求，需要我們不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)，否則跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流。通過(guò)本校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我有耳目一新的感覺(jué)，為我們的教學(xué)提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動(dòng)、更有新意、更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能創(chuàng)造性地發(fā)揮我們的課堂教學(xué)。
總之，利用多媒體一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，又能合理利用課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。但不能離開(kāi)具體的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象來(lái)進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，不能只追求形式，而忽略學(xué)習(xí)的對(duì)象和主體。因此，在使用電視電腦一體機(jī)教學(xué)之前要認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)媒體與教材的最佳作用點(diǎn)，進(jìn)行有的放矢，才能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。