培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得
裕民縣教育系統(tǒng)把培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育貫穿到學(xué)校教育始終，通過各種實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀所蘊(yùn)含的24字內(nèi)容，讓孩子們熟讀熟記，讓這24個(gè)字成為孩子們成長的精神支柱和行動(dòng)向?qū)А，F(xiàn)將我縣教育系統(tǒng)對(duì)未成年人培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的經(jīng)驗(yàn)做法總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)愛國主義教育，為未成年人樹立正確愛國主義理想
從社會(huì)主義核心價(jià)值觀國家的層面的角度，教育系統(tǒng)主要是對(duì)未成年人進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)未成年人的愛國情感，督促未成年人做一個(gè)有理想有道德的文明人。
各校(園)通過開展“中國夢”主題教育系列活動(dòng)來推進(jìn)青少年愛國主義理想的樹立，讓同學(xué)們自己動(dòng)手制作以“我的夢·中國夢”為主題的手抄報(bào)、畫報(bào)和公益廣告，張貼至學(xué)校櫥窗欄，讓青少年充分認(rèn)識(shí)到有國才有家，國家要“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，自己才能健康快樂地成長;充分利用中國傳統(tǒng)節(jié)日,開展各類實(shí)踐活動(dòng)，如在春節(jié)開展“我向長輩拜個(gè)年”，清明節(jié)開展“英烈伴我成長”、組織青少年參觀巴什拜愛國教育基地等活動(dòng)，并相繼了展開“唱紅歌”、“詩歌朗誦”征文比賽活動(dòng)，通過活動(dòng)讓未成年人懂得中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財(cái)富,以他們能接受的形式，幫助他們樹立起心中的“中國夢”，樹立愛國主義理想和價(jià)值觀。
二、加強(qiáng)未成年人法制教育，正確引導(dǎo)未成年人懂法守法
從社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)的層面角度，教育系統(tǒng)主要是對(duì)未成年人進(jìn)行法制教育和心理健康教育，一方面號(hào)召全社會(huì)承擔(dān)保護(hù)和教育未成年人的義務(wù)，規(guī)范未成年人的言行，讓未成年人學(xué)法、知法、守法;另一方面未成年人正處在身心發(fā)育的重要時(shí)期，正確引導(dǎo)、培育其健康心理讓未成年人快樂的成長。
各學(xué)校(園)都設(shè)置了一名法制副校長，由公檢法等部門的領(lǐng)導(dǎo)任職，不定期在全校(園)開展法制大課堂，以生動(dòng)活潑的授課方式讓同學(xué)們理解法律的神圣而不容侵犯，遇到緊急情況如何處置和保護(hù)自己，并且?guī)ьI(lǐng)未成年人參觀社會(huì)實(shí)踐基地和法制教育基地，讓青少年明白我們要“自由、平等、公正、法治”社會(huì)才會(huì)更加和諧美好。
針對(duì)未成年人處在身心發(fā)育的重要時(shí)期，教育局特在各校設(shè)立“談心室”，并聘請專業(yè)工作人員，不定期的組織開展“心靈大講堂”，在課堂上與青少年談心交心，從而幫助他們樹立正確的人生觀，解決其心中的困惑;利用節(jié)假日對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治，抓好督查整治，在凈化未成年人專長環(huán)境。在電視、廣播、校刊、公共宣傳欄上刊播了一批健康向上，未成年人喜聞樂見的公益廣告，讓未成年人受到良好社會(huì)氛圍的熏陶。
三、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，做文明有禮的接班人
從社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民的層面的角度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，讓未成年人在成長過程中，成人、做事都先立德。各學(xué)校通過開展一系列的道德實(shí)踐活動(dòng)，如開展“道德講堂”和志愿服務(wù)活動(dòng)，使青少年認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)他人、提升自己的快樂，同時(shí)樹立起誠信、孝敬、友善等中華傳統(tǒng)價(jià)值觀。在“道德講堂”活動(dòng)開展中通過“以禮明德、以事講德、以讀誦德、以心省德、以善弘德”的特色形式打牢未成年人民族文化根基，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德;開展“五心”教育、“民族團(tuán)結(jié)好少年”等評(píng)選，塑造了未成年人良好的道德品質(zhì)。通過開展 “我是環(huán)境小衛(wèi)士”、“保護(hù)地球從我做起”、“送溫暖獻(xiàn)愛心”、“我是文明小乘客”等志愿服務(wù)，不斷提高未成年人的道德素質(zhì)。
學(xué)校和社區(qū)還設(shè)立“陽光六點(diǎn)半”課堂，解決了留守兒童課后沒地方去、沒家長管的難題。同時(shí)，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮作用，設(shè)立舞蹈、繪畫、樂器等興趣班，解決課后沒處玩的問題，成為提升農(nóng)牧區(qū)孩子綜合素質(zhì)的有效平臺(tái);還充分利用“綠色網(wǎng)吧”，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)主題教育活動(dòng)，讓未成年人在綠色、干凈的環(huán)境中健康成長。