讀《這樣長大》有感：與孩子一起長大

　　家庭教育重在挖掘孩子的潛力，培養孩子的品德、毅力和行為習慣，形成一種堅韌的品格，提升孩子的綜合素質，家長不必成為孩子學習上的輔導老師，更不必把成績的優異與否作為衡量孩子成長的終極目標。

　　——題記

　　先是聽過馮文孝老師的講座，后來又閱讀了他為女兒撰寫的成長日記——《這樣長大》。作者從一個父親的視角記錄了女兒二十三年的成長點滴。感動我的并非作者的文筆，而是一個父親對女兒愛的細膩和執著。三十年近乎滴水穿石的恒心愛心匯聚成四十五萬字的關注和嘮叨，其毅力可佩，其拳拳父愛可敬，其以仁愛禮義為本的教育理念更值得每位家長學習、借鑒。

　　“陽陽第一次哭出了眼淚。以前只是干嚎。”“陽陽餓了時便哭，奶頭塞到嘴里不是馬上就吸，總是要先哭上一會兒，像是多委屈似的。”……讀這些文字的同時腦海里不時浮現出兒子嬰兒期的一個個片段，記得小妹也為兒子買過一本成長日記，遺憾的是里面只斷斷續續地記錄了一歲前的成長點滴，后面沒再堅持。即便是從xx年以博客的形式再度描述兒子的成長軌跡，又因青春期兒子的叛逆而中斷，尤其是讀到書中收錄的130多頁女兒習作更令我汗顏，《第一個故事》、《第一封信》、《第一則日記》……二十三年后的今天，再與女兒一起回味這一個個的“第一次”那將是多么的幸福和溫馨呢。

　　蟬，蛻皮時，一直在掙扎，你若覺得它很艱難，幫它把皮揭掉，這等于殺了它。因為，它就是在掙扎中、在用力時才能把血液壓到翅膀中，把翅膀鼓開，完成生命的過程。這本是它自己的事，就該它自己做。孩子教育是個細工慢活，不能急功近利、急于求成。作者的女兒在學業上也許不是最優秀的，可她的綜合素質在同齡人中堪屬佼佼者。女兒升入高中軍訓期間，作者寫道“爸爸借此和陽陽談了很多話題：對她初中階段的看法、培養她自信心的過程、她的外語優勢、寫作的跨越、語言的進步、男女同學的感情問題、和老師同學的關系問題、對大學生活的展望等待。”  女兒成績出現下降時，作者幫女兒分析著“每個優秀的學生在學習上都會出現高峰和低谷，只要你承認自己這一階段處在一個低谷，就可以解決80%的問題。要理解：物質是運動的，一切都會變化，世上沒有一成不變的東西，我們沒有理由絕望。”“每個優秀的人，都有一段沉默的時光。那一段時光，是付出了很多努力，忍受孤獨和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時，連自己都會被感動的日子。”為了幫女兒分析成績，更精確、更直觀地描述孩子成績的變化，作者還將孩子的成績畫成曲線，用圖的形式表示出來，幫孩子分析原因、制定措施。曲線圖上顯示的是孩子的成績曲線，曲線圖下凝聚的卻是一位父親對女兒的關注和付出，這并不是每個家長都能做到的。

　　“女兒上到高三時，有一次摸底成績竟考了第1023名，幾乎墊底了。后來，她考進了中國傳媒大學的日語系，只是因為我幫她抓住了一個難得機會。”在子女教育講座結束后，一些家長對作者的關系網和為女兒創造機會的能力表示羨慕，與之對比，自己的孩子明顯輸在了起跑線上。當時恰值兒子嚷著想上高中的重點班，跟作者相比自己多了份糾結和尷尬，作者無論是在書中還是在講座上都多次談到家校配合的重要性，文中也多次提到與眾老師關系融洽，用作者的話說“一場酒、一頓飯就與老師們成為了朋友。”與之對比，我做不到，不過我相信有作者這般能量的家長并不多，即便是我們沒有作者的社交圈子和關系網，但作者的教育理念值得我們去學習、借鑒，“陽陽說將來要做一個能讓別人從她身上得到很多資訊的朋友。”——這與作者的努力和引導是分不開的。

　　我家孩子9月份即將升入高中，作者對女兒高中階段的學習引導對我而言可謂是雪中送炭，現摘抄如下：“要仔細研究課本，抓住課本和課堂，然后高頻率復習，越到高考前，復習頻率越高，這樣可以利用短時記憶應對考試。”“要注重生物界的基本法則：適者生存。你所處的環境就是考試選拔，所以必須有應對考試的能力，這個必須適應。”“即使你的成績不能再提高了，我們也希望你有健康的心態和身體。”“老師和同學都是很好的資源，必須好好利用。你沒有參加過高考，而老師都帶過很多次畢業班，了解高考的考點，他們在講課時肯定把這些考點都講到了，而你不聽課，一是太虧，二是導致學習效率下降。”“抓課本、抓課堂、多和老師同學交流，找出自己在學習上存在的方向性問題，迅速調整，在學好課本的基礎上提高成績。”很多高中生認為自己已經具備了自學能力，還有的孩子錮蔽自封，不愿與人交流，看來在孩子的成長過程中，我們家長還真的用心觀察，及時引導呢。