師德新說學(xué)習(xí)心得3篇

　　師德是教育實(shí)踐的產(chǎn)物。是中華民族在幾千年的教育實(shí)踐中，逐步形成的一系列優(yōu)良的師德規(guī)范。下面是第一范文網(wǎng)帶來的師德新說學(xué)習(xí)心得，希望可以幫到大家。

　　篇一：師德新說學(xué)習(xí)心得

　　學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德新說教師的職業(yè)道德，師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。

　　一、堅(jiān)定從事教育事業(yè)的信念

　　當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動(dòng)、跳槽等現(xiàn)象，使很多人不敢說："我喜歡教書。"而我卻想理直氣壯地說："教書真好!"或許我的個(gè)性很適合教書。名利場(chǎng)上多險(xiǎn)惡，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。所以放眼將來，學(xué)生在社會(huì)上的成功是我一生的幸福，所以，我堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信念，給教育創(chuàng)造一片藍(lán)天。

　　二、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

　　在傳統(tǒng)教育的影響下，我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣作為標(biāo)準(zhǔn)。反之，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為"孺子不可教也"，甚至大發(fā)肝火，更甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。

　　三、以身作則，為人師表

　　我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的"身教重于言傳。首先，教師在業(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師"才高八斗、學(xué)富五車"，肯定會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對(duì)知識(shí)的求知欲，來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文體知識(shí)需求。其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重。因此，為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的影響，使自己真正成為學(xué)生的表率。

　　總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。既然選擇了教師這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

　　篇二：師德新說學(xué)習(xí)心得

　　新的歷史時(shí)期，新的時(shí)代，賦予我們教師以新的要求：那就是要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。所以，注重終身教育和終身學(xué)習(xí)已成為當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路，我們要堅(jiān)信“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”啊!這就是我們新世紀(jì)教師應(yīng)樹立的終身學(xué)習(xí)觀。

　　我應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

　　一、要有高漲的工作熱情，堅(jiān)定從事教育事業(yè)的信念。

　　當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動(dòng)、跳槽等現(xiàn)象，使很多人不敢說："我喜歡教書。"而我卻想理直氣壯地說："教書真好!"或許我的個(gè)性很適合教書，理由有三：首先經(jīng)濟(jì)上我不求大富大貴，只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求所有，不如追求內(nèi)心的平靜。名利場(chǎng)上多險(xiǎn)惡，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，學(xué)生越來越多，他們走上工作崗位后，常以不同的方式對(duì)我表示關(guān)心。所以放眼將來，眾多學(xué)生在社會(huì)上的成功是我一生的幸福，心得體會(huì)《《師德新說》學(xué)習(xí)體會(huì)》所以，我堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信念，給教育創(chuàng)造一片藍(lán)天。

　　二、要有一顆寬容公正的愛心，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

　　在傳統(tǒng)教育的影響下，我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移。往往對(duì)一些成績(jī)好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為"孺子不可教也"，甚至大發(fā)肝火，更甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。

　　三、以身作則，為人師表，做好學(xué)生的榜樣

　　我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的"身教重于言傳。"俄國(guó)的車爾尼雪夫斯基指出："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人。"首先，教師在業(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師"才高八斗、學(xué)富五車"，肯定會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對(duì)知識(shí)的求知欲，來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文體知識(shí)需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師。其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時(shí)到教室，學(xué)生能遵守嗎?;勞動(dòng)時(shí)，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、做那、，學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的影響，使自己真正成為學(xué)生的表率。

　　總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。既然選擇了教師這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要的。

　　篇三：師德新說學(xué)習(xí)心得

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高育人水平、保證教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)工作是用核心價(jià)值觀引領(lǐng)師德建設(shè)，同時(shí)也是構(gòu)建和諧校園、和諧教育與和諧社會(huì)的道德基礎(chǔ)和精神動(dòng)力，是各級(jí)教育部門和各級(jí)學(xué)校的重要任務(wù)。作為新時(shí)期的小學(xué)教師，加強(qiáng)師德教育更是一件不容忽視的事情，為此，我于20xx年4月6日至21日，利用雙休日時(shí)間，參加了學(xué)校組織的全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《師德新說》這一書。現(xiàn)就所學(xué)所得小結(jié)如下：

　　師德是教育實(shí)踐的產(chǎn)物。是中華民族在幾千年的教育實(shí)踐中，逐步形成的一系列優(yōu)良的師德規(guī)范。我們教師面臨著新的師德發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化背景，民主、平等、自由、競(jìng)爭(zhēng)、主體精神等現(xiàn)代化價(jià)值對(duì)師德建設(shè)提出了充實(shí)、更新和重新構(gòu)建的要求。

　　我國(guó)自改革開放以來，先后三次頒布和修訂了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，20xx年9月3日，我國(guó)重新公布了新的規(guī)范，主要包含六個(gè)方面的內(nèi)容：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。

　　通過學(xué)習(xí)，我對(duì)新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理：

　　1、愛國(guó)守法，首先要從熱愛學(xué)校開始，一個(gè)教師，如果不熱愛自己所工作的學(xué)校，有如何能在學(xué)校更好地工作呢?教師的工作時(shí)十分辛苦的，大多數(shù)教師在工作上不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬、不記名譽(yù)、不計(jì)地位，一心撲在教育事業(yè)上，長(zhǎng)年累月、默默無聞，辛勤耕耘，為培養(yǎng)下一代傾注了畢生的心血。其次要熱愛自己的學(xué)生，尊重、信人學(xué)生，對(duì)學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤理解寬容，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，這才是熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。第三教師要以祖國(guó)為榮，田沛發(fā)、劉恩和、張誠(chéng)民等老師為我們做出了榜樣。第四要用政策法規(guī)規(guī)范給予行為，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，自覺維護(hù)校園安全穩(wěn)定，不得有違背黨和國(guó)家教育方針政策的言行，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

　　2、愛崗敬業(yè)，沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有情感就做不好教育工作，作為教師，要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在教育實(shí)踐中履行自己的職責(zé)。愛崗敬業(yè)是教師樂教勤業(yè)的動(dòng)力，是社會(huì)、國(guó)家和法律所賦予的義務(wù)。只有愛崗敬業(yè)，才能成為人們所尊敬的人類靈魂的工程師。

　　3、關(guān)愛學(xué)生，“范跑跑”事件是堅(jiān)決不可取的，作為教師，要時(shí)刻想著自己的學(xué)生，當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)，要密切注意全體學(xué)生的安全，千萬不能學(xué)習(xí)范美忠老師。關(guān)愛學(xué)生，是教育永恒的呼喚，是師德建設(shè)的本質(zhì)要求，是促進(jìn)教師成長(zhǎng)、提高教師專業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。

　　4、教書育人，作為一名教師，不光是要教好書，更主要的是要育好人，教書是手段，與人才是目的。教書育人的成功是用情感去改變一個(gè)孩子的心靈，去培養(yǎng)學(xué)生的良好品行。

　　5、為人師表，是指教師應(yīng)該成為學(xué)生效法的表率，教師的全部工作就是為人師表(葉圣陶)。情操高尚、知榮明恥，注重禮儀、舉止文明，關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)正派、廉潔奉公就是教師為人師表的具體表現(xiàn)。一個(gè)教師只要時(shí)時(shí)處處為人師表，他的思想品德必然高尚，知識(shí)技能必然精湛，語言姿態(tài)必然優(yōu)美，舉止儀表必然端莊，在學(xué)生中就必然具有很高的威信，也才能贏得學(xué)生的愛戴。

　　6、終身學(xué)習(xí)，我們教師不斷參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參加各種“國(guó)培”“省培”學(xué)習(xí)，正是終身學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，隨著時(shí)代的進(jìn)步，信息技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)的更新也是日新月異的，一個(gè)教師，如果不加強(qiáng)自身知識(shí)的學(xué)習(xí)，不去努力提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，死肯老本，要想在新世紀(jì)的今天教好學(xué)生，根本是不可能的。

　　縱觀古今中外的教育大家、國(guó)家元首，他們的師德觀無不體現(xiàn)著我國(guó)新師德規(guī)范的六個(gè)方面。因此，作為新時(shí)代的人民教師，除了在努力上好必要的課本知識(shí)的同時(shí)，更要多加強(qiáng)自身的修煉，不要只是把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)，除了完成外，一無所得，更主要的是要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。