學習規范小結2篇

　　根據確定的各年級總體目標，我們又從生活習慣、衛生習慣、學習習慣、禮儀習慣、勞動習慣、行為舉止習慣等方面分別擬定出具體的目標和要求，從而使學生在守《規范》時，能有規可循，有法可依。

　　二、強化宣教，提高認識

　　每學年學校工作計劃，德育處工作計劃、學校德育工作計劃都把安全與行為規范養成教育列為主要內容。新學期開學后的第一個月都要結合入學教育開展“日常行為規范宣傳教育月”活動。為切實有效地貫徹《中學生日常行為規范》，讓每一個學生都能學規范、知規范、守規范，我們在活動期間給每一個學生專門印發了《中學生日常行為規范》、《中學生守則》及《文峰中學學生在校一日要求》。并結合學校實際以及有關規章制度，對《規范》的40條逐條予以詮釋。然后通過校會、班會，年段會由政教主任、班主任負責分周帶領學生學習。為了提高各班學習《規范》的自覺性和效果，學校德育處還專門提出明確的具體要求，要求班主任和學生都要把學好《中學生日常行為規范》當作一項政治任務來完成，所有學生須做到逐條掌握，全面了解。對于學習結束后經過考核不合格的學生，不得參與本學年評先評優。

　　在學習宣傳過程中，我們充分運用多種宣傳工具，如朝暉播音室、校報、櫥窗、板報、班會課，觀看錄像等加以宣傳教育，真正使《規范》內容“深入人心”，讓學生感到時時、處處都“有法可依”、“有法必依”，從而使行為規范的落實更具體明確且易于操作。

　　三、創設氛圍，寓教于樂

　　在貫徹《規范》的活動過程中，我們首先對學校中所有可以利用的宣傳工具和宣傳陣地，對學生能到達的所有地點，以“規范”的養成教育為中心從整體上進行了統一規劃、布置，積極營造濃郁的學《規范》氛圍。如在學生必經之地醒目的地方貼上以《守則》、《規范》《社會主義榮辱觀》為主要內容的固定瓷磚；教室內外墻壁上懸掛名人名言、名人畫像；在草坪上、道路旁設立規范提示語等，讓學生在潛移默化中接受熏陶。其次，板報、廣播、講座、班會等全力出擊，構筑立體交叉教育網。如開展了以“學《規范》”為主題“牢記，光大雷鋒精神，做文明八中人”的班級黑板報檢查評比；校朝暉播音室專門設立了“‘《規范》與我’大家談”欄目；各班專門進行了一次“牢記，光大雷鋒精神，做文明八中人”的師生專題大討論；班級充分利用主題班會的形式，進行學習《規范》的動員和學習；專門組織播放了《中學生日常行為規范》講座和《中小學生禮儀常規》vcd光盤。第三，上下齊動，共創幽雅、安靜、衛生、優美校園環境。學生身處其中自然會感受到一種無形的約束力和策動力，從而規范自已行為，自覺按《規范》的要求去做。

　　有效地貫徹執行《規范》，必須要與開展豐富多彩的各種主題教育活動相結合起來，寓教于趣，寓教于樂，學生主體才會積極參與，樂于受教。根據《規范》的40條內容，我們繼續完善和開展紅旗宿舍、紅旗班級評比活動。3月26日下午，縣綜治辦莊志堅同志、我校綜治副校長鄭文國所長攜同縣未成年思想道德建設報告團成員、縣法律援助中心張劍平律師來校為全校師生作《如何預防青少年犯罪》的法制報告會。開學初在全校范圍內開展“牢記，光大雷鋒精神，做文明八中人”主題實踐活動，教育同學們以實際行動光大雷鋒精神，踐行，用雷鋒精神，鞭策自己勤奮學習，知榮辱，守規范，倡文明。開學第三周組織開展的“彎彎腰，管管嘴，做文明八中人”主題教育活動宣傳啟動階段中，先后開展了啟動儀式、“學規范、爭五好”活動等均受到了學生歡迎。每一次活動均做到精心計劃，妥善安排，并力求做到形式新穎，內容充實，結果高效。