農村黨員干部現代遠程教育學習經驗總結

　　x村位于南曹鄉西北部，有3個村民生產小組，3200多口人，99名黨員。自XX年建立黨員干部現代遠程教育工作終端接收站點以來，在各級黨委政府的關懷和支持下，x村緊緊圍繞建設社會主義新農村的目標，不斷健全機制，創新形式，全面落實上級有關指示精神，較好地發揮了農村黨員遠程教育組織網絡的職能作用，以遠程教育推動新農村建設再向新臺階。目前，站點設備運行正常，播放有序。主要包括以下幾個方面：

　　一、統一思想，提高認識，為遠程教育學習提供良好的社會環境

　　為統一全村思想認識，進一步增強工作責任感和主動性，村黨委多次組織召開村“兩委”及黨員干部會議，傳達學習上級有關精神，研究安排遠程教育工作，宣傳遠程教育的意義。使我村黨員干部認識到，開展農村黨員干部現代遠程教育是黨中央做出的一項重大戰略舉措，是提高黨的執政能力，全面推進黨的建設，大力加強農村基層黨組織建設，鞏固黨在農村執政地位，確保黨在農村各項政策落實，保持共產黨員先進性，提高廣大農村黨員干部整體素質，促進農村經濟社會全面協調可持續發展的系統工程，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

　　二、加強領導，健全隊伍，為遠程教育學習提供堅強的組織保證

　　為加強對遠教工作的領導，x村黨委成立了以村支部書記為組長，村長為副組長，副書記、組織員及大學生村干部為成員的遠教工作領導小組。自XX年來，我村明確為遠教管理員，他有文化、有能力、熱愛遠教工作；XX年10月始，大學生村干部到我村工作后，成為我村遠程教育管理員。  

　　三，遠程教育學習與農村工作有機結合，切實做到“三個結合”

　　一是與黨員干部培訓相結合。x村黨支部在抓好遠程教育學習工作的同時，把村黨員干部、入黨積極分子和村后備干部的培訓有機結合起來，充分發揮遠程教育內容豐富、手段靈活、方便快捷的特點，積極開展農村黨員干部的學習培訓，大大地提高了我村黨員干部參與政治學習的積極性和參學率，為提高黨員干部隊伍素質尋找到了新的熔接點。

　　二是與農業產業結構調整相結合。x村為解決農民增收致富問題，利用遠程教育資源，加強實用技術培訓，組織培訓了一批經營大戶，為我村農業產業結構強調和農民群眾致富奔小康起了示范帶頭作用。

　　三是與促進農村基層組織建設相結合。遠程教育站點的建設同時也加強了農村基層組織建設。遠程教育開通后，我村經過努力把遠程教育站辦成信息的發散點，技術的傳播點，讓農村黨員學到了一定的致富本領，在農村發揮了“雙帶”作用，增強了村級黨組織的凝聚力、號召力、戰斗力。 

　　四、遠程教育學習效果顯著

　　一是提高了農村黨員干部和農民群眾的綜合素質。我村黨員干部大多只有初中文化程度，在遠程教育開通以前，他們對黨的理論知識的學習主是讀書、看報，由于沒有專業人士的輔導和講解，因此他們對很多政策理解起來很費力。但自從遠程教育開通以后，我村黨員干部們學會了利用遠教站點幫助自己學，他們感慨地說：“只要打開遠程教育網，就能看到、聽到專家的講座，而且非凡形象和生動，輕易理解，學習起來也特有愛好”。