新課改與學校德育創(chuàng)新研討會學習總結

　　受學校的派遣，在教育局的組織下，我到北京參加了為期五天的新課改與學校德育創(chuàng)新研討會。五天的時間內(nèi)，先后聆聽了北京陳經(jīng)綸中學德育副校長朱洪秋、德育主任李荻、北京教育學院副教授張紅的講座或報告，參觀了陳經(jīng)綸中學，和來自全國各地的德育工作者進行了深入的交流。感謝教育局領導，感謝學校領導，給我提供了這樣一個難得的學習機會，學習時間不長，但我深感受益匪淺。從陳經(jīng)綸中學近幾年的發(fā)展過程中，深切感覺到我們二十六中幾年來堅持的德育模式是正確的，是實效的，是符合時代潮流的，值得我們堅定不移的走下去。

　　北京陳經(jīng)綸中學是一所國家公立學校，地處朝陽區(qū)最繁華的商業(yè)街。學校始建于1921年，初為崇禎學園，后改為北平女子四中，1949年后更名為北京市第四女子中學，1954年被市政府定為重點中學，“文革”期間易名為朝陽中學。1991年香港企業(yè)家陳經(jīng)綸先生捐資改建后，被市政府命名為北京市陳經(jīng)綸中學。XX年成為北京市首批“示范性普通高中”。

　　此時的陳經(jīng)綸中學，雖然成為北京市首批示范性普通高中，但情況并不樂觀。XX年前后，正是陳經(jīng)綸中學歷史上的低谷時期，陳經(jīng)綸中學的教學成績，已經(jīng)淪落到了朝陽區(qū)的七、八名了，以至于新上任不久的校長張德慶提出“九年三段發(fā)展規(guī)劃”的發(fā)展目標時，很多老師認為是天方夜譚。

　　以校長張德慶為首的領導班子，以堅定的信念，在充分調研的基礎上，進行全方面的改革，由此拉開了陳經(jīng)綸中學的大跨步發(fā)展的序幕。

　　首先，提出九年三段發(fā)展規(guī)劃，以目標凝聚人心，引領學校發(fā)展。XX年夏，時年43歲的張德慶參加了朝陽區(qū)教委面向全區(qū)的校長擇優(yōu)競聘考試，以第一名的成績脫穎而出，出任陳經(jīng)綸中學校長。其人勤奮好學，有著廣博的文化知識和精深的教育專業(yè)理論水平，“治大校如烹小鮮”，在30余年的教育生涯中，無論是一線教學工作，還是學校管理工作，無不舉重若輕，游刃有余。受命于危難之際的張德慶校長，把準陳經(jīng)綸中學的病脈，力排眾議，提出了陳經(jīng)綸中學九年三段發(fā)展規(guī)劃：

　　第一階段：按照北京市示范校建設標準，把學校建設成為辦學條件領先、育人環(huán)境優(yōu)雅、師資隊伍過硬、管理方式科學、教學質量一流、示范作用顯著、參與國際交往、講求以德和依法治校的首都名校。

　　第二階段：要充分發(fā)揮學校自身促進人的全面發(fā)展的育人和服務功能，全力建設個性化學校，成就個性化老師，培育個性化學生，用一流的質量打造出80余年歷史積淀的教育特色，成為北京市示范校平臺上名副其實的首都名校。

　　第三階段：充分發(fā)揮學校辦學和育人的優(yōu)勢，通過發(fā)展教育個性化、科學化、數(shù)字化、國際化、集團化，為師生的全面成長和可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設充分的條件，不斷提煉并提升自身的辦學品質和特色，全面推進并落實素質教育，成為人民最滿意的示范學校。

　　九年三段發(fā)展規(guī)劃從戰(zhàn)略高度系統(tǒng)勾畫了陳經(jīng)綸中學的發(fā)展藍圖。仔細看看，和我校近幾年制定的兩個三年規(guī)劃內(nèi)容有相似之處，我校自XX年在張松晨校長的帶領下，充分調研，把準學校病脈，找準發(fā)展突破口，先后制定兩個三年計劃，第一個三年計劃將學校由鄭州市直中下游學校提升到中上等學校，第二個三年計劃準備建成區(qū)域性名校的目標正在逐步落實。從陳經(jīng)綸中學的發(fā)展過程中，我們足以堅定一個信念，只要我們堅定不移的朝著我們的目標走下去，二十六中也會迎來輝煌的一天。