學(xué)習(xí)心得總結(jié)（通用31篇）

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇1

　　隨著時(shí)間的推移和知識(shí)的開(kāi)拓，不知不覺(jué)中，大學(xué)生活已告一段落。在這短短的幾個(gè)月里，同學(xué)們各有所獲。也完全的融入了豐富的大學(xué)生活。在度過(guò)美好假期的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)利用著充足的時(shí)間來(lái)檢閱自己這學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。并從中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的不足，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)方法。從而為下學(xué)習(xí)做好充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。那么，我就大一上學(xué)期在學(xué)習(xí)中所吸收的知識(shí)和個(gè)人悟點(diǎn)做個(gè)總結(jié)。

　　首先，我對(duì)所學(xué)課程的認(rèn)識(shí)作個(gè)簡(jiǎn)單的歸納。

　　一：專業(yè)課

　　(1)平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成：

　　在這兩門設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到這是我所學(xué)專業(yè)，也就是設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)。并且其運(yùn)用性和操作性很強(qiáng)，可以說(shuō)是今后設(shè)計(jì)課程的啟發(fā)點(diǎn)。從最初的認(rèn)識(shí)，到逐漸的了解和運(yùn)用，我都有不小的收獲。

　　(2)素描和色彩(繪畫)

　　在這兩門繪畫課的學(xué)習(xí)中，在反復(fù)的練習(xí)下不但將我之前的繪畫功底得以很好的延續(xù)和加強(qiáng)，也為上兩門設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課創(chuàng)造了許多靈感。這門課在專業(yè)課中有很大的貫通作用。并長(zhǎng)期練習(xí)可提升一個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　二：公共課

　　(1)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)：

　　在簡(jiǎn)單的學(xué)完這門課之后，我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該將它在好好看幾遍。它講述了我們生活在這個(gè)和諧時(shí)代所應(yīng)當(dāng)基本具備的思想條件和法律知識(shí)。這是一門很好很實(shí)用的課，里面的知識(shí)就是告訴我怎樣做人。

　　(2)馬克思主義基本原理概論：

　　在這門課的學(xué)習(xí)中，它讓我更深層次的了解了整個(gè)人類社會(huì)的產(chǎn)生原理和發(fā)展規(guī)律。并正確認(rèn)識(shí)到普遍客觀的問(wèn)題，也讓我初步的認(rèn)識(shí)到事物是非的辯證原理。

　　以上是我本學(xué)期在學(xué)習(xí)上對(duì)課程知識(shí)吸收的基本總結(jié)。由于是個(gè)人總結(jié)，所以沒(méi)有將書本上的知識(shí)機(jī)械性的歸納到一斷話。只是用主觀的表達(dá)方式將我上學(xué)期所學(xué)知識(shí)的感受與書本實(shí)際內(nèi)容結(jié)合闡述。

　　然后，就我個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度做個(gè)簡(jiǎn)單的描述。

　　學(xué)習(xí)上我一直保持著沒(méi)有盡力，只有努力的信念。因?yàn)槲艺J(rèn)為不管是學(xué)習(xí)還是做事，態(tài)度決定收獲。態(tài)度是學(xué)習(xí)的始發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的長(zhǎng)軌。如果連向上的想法的都沒(méi)有，就肯定不會(huì)用心去面對(duì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是軌道，學(xué)習(xí)方法是列車，如果沒(méi)有堅(jiān)定的恒心去做燃料，在奮斗向前的同時(shí)我們稍微遇到一點(diǎn)困難就會(huì)因此停歇，半途而廢。學(xué)無(wú)止境，但如果我們一點(diǎn)都不去學(xué)，我們將像一輛廢棄的火車，停在那里生銹。最后成為被淘汰的廢鐵。在課程安排上，我們是被動(dòng)的。老師不會(huì)因?yàn)槟阋粋�(gè)人而停課等待，學(xué)校的鈴聲也不會(huì)因?yàn)槟阋粋�(gè)人而延時(shí)，但我可以為自己而提前。說(shuō)到這，我認(rèn)為時(shí)間觀念很重要。我一直提醒自己寧可早到也別遲到，我相信我可以為自己早到找理由，但不想為自己遲到找借口。但是在學(xué)習(xí)上我存在很多問(wèn)題。比如專業(yè)課我比較喜歡，但害怕有難度。作業(yè)上很希望自己達(dá)到很好的效果，但往往得不償失。而公共課雖然說(shuō)還算感興趣，但比較枯燥，所以不是很主動(dòng)，處于比較被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最令我頭疼的就是英語(yǔ)了。由于本身基礎(chǔ)就可以說(shuō)為零，加上聽(tīng)課時(shí)老師基本上用英語(yǔ)講課，更加劇了我對(duì)英語(yǔ)的乏味。因?yàn)橄肼?tīng)也聽(tīng)不懂，想用心去學(xué)也是有氣無(wú)力。

　　最后，就本學(xué)期在大學(xué)各方面的學(xué)習(xí)中所體會(huì)到的想法做個(gè)主觀陳述。

　　從進(jìn)學(xué)校到現(xiàn)在，我感受很多。我認(rèn)為老師要我們寫學(xué)習(xí)總結(jié)，不僅僅只是在學(xué)習(xí)上。而是要我們知道自己這學(xué)期做了什么，什么沒(méi)做，什么做了卻沒(méi)做好。這些對(duì)自己的認(rèn)識(shí)源于自己本身在學(xué)習(xí)和生活中的一些積累。從而讓我們?cè)诿總�(gè)學(xué)期完之后，利用假期的余溫和時(shí)間可以沉靜的思考一下這學(xué)期的收獲。并不斷的認(rèn)識(shí)自我，了解自我，完善自我。這種習(xí)慣能讓我們有一個(gè)更完整的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇2

　　時(shí)間過(guò)的好快，轉(zhuǎn)眼間。大學(xué)的時(shí)光半年都快過(guò)去了，回想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們撥撒了汗水，也得到了收獲。付出了艱辛，也獲得了歡樂(lè)。還記得我當(dāng)初加入學(xué)生會(huì)的第一次面試時(shí)的激動(dòng)和熱情，就是因?yàn)槟欠菁��?dòng)和熱情讓我幸運(yùn)的加入了學(xué)生會(huì)文藝部。在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里讓我學(xué)到了好多書上沒(méi)有的知識(shí)，鍛煉了我的做事能力。

　　剛進(jìn)學(xué)生會(huì)的時(shí)候，我想象中的學(xué)生會(huì)工作就是只要會(huì)跳舞、唱歌就可以了，但是實(shí)際的工作和我想象中的工作截然不同。前輩們教導(dǎo)我們，在學(xué)生會(huì)工作，宗旨就是為同學(xué)服務(wù)。犧牲自己的時(shí)間給同學(xué)帶來(lái)快樂(lè)，不怕苦不怕累。在這里的鍛煉，不僅讓我學(xué)會(huì)了觀察和積累，懂得了滿足和樂(lè)觀，還無(wú)形中增強(qiáng)了我的自信心和責(zé)任感，提升自己的品味，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　下面是我在學(xué)生會(huì)工作總結(jié)的應(yīng)該具備的四點(diǎn)要求：

　　一、積極主動(dòng)： 一定要學(xué)會(huì)去積極自主獨(dú)立地思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，踏踏實(shí)實(shí)地做好每件工作。

　　二、要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力： 在實(shí)際工作中，要做好一件工作，憑一個(gè)人的力量是不夠的，要大家都具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)把工作做得更出色。

　　三、要有責(zé)任心和熱心： 只要你有一份滿滿的責(zé)任心和飽飽的熱心，相信你一定會(huì)把工作做好。一個(gè)缺乏責(zé)任心、沒(méi)有愛(ài)心和熱情

　　的人是干不好事情的。

　　四、學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)： 在做好工作的同時(shí)也要抓緊學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，是自己更加充實(shí)。

　　以上就是我在學(xué)生會(huì)半年的心得體會(huì)與總結(jié)。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇3

　　8月_日到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了129天了，在8月_日的早上我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了北京理工大學(xué)珠海學(xué)院開(kāi)始我的大學(xué)生活，剛來(lái)到學(xué)校我發(fā)現(xiàn)這間學(xué)校是挺大的，我原本以為大學(xué)是很輕松的，彈道我開(kāi)始軍訓(xùn)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大學(xué)并不是很輕松，我們教官要求一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作要做到最好，我覺(jué)得并不難，但當(dāng)一個(gè)同學(xué)做不好被教官罰他做俯臥撐時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不簡(jiǎn)單，雖然一個(gè)動(dòng)作從初中到高中都有在練，很多同學(xué)都自以為很輕易就過(guò)關(guān)了，在教官哪里都并不是符合要求的，每次做不好就會(huì)被教官罰做俯臥撐，雖然教官在這個(gè)時(shí)候很嚴(yán)格，同學(xué)們很討厭，但當(dāng)他們做好事被教官表?yè)P(yáng)才明白教官的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，到軍訓(xùn)最后一天時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)教官為我們付出了不少，所以自己班級(jí)的成績(jī)較好，到這是他們感謝教官對(duì)他們所付出的一切，但是為時(shí)已晚。

　　我軍訓(xùn)的十天里沒(méi)參加過(guò)一次，雖然交了不少朋友，但也錯(cuò)過(guò)了與同學(xué)建立良好人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，所以現(xiàn)在依然不多朋友。 正式開(kāi)學(xué)后我原以為酒店管理并不難學(xué)，我自以為可以輕松過(guò)關(guān)，似乎沒(méi)有什么心思去學(xué)這門學(xué)科，開(kāi)始去臺(tái)球館，網(wǎng)吧，KTV，看恐怖小說(shuō)，甚至有時(shí)上課玩手機(jī)，走神，到11月中發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)落下太多了，就有了放棄的念頭，所以在十一月中旬以后的會(huì)計(jì)課我基本上都沉浸在走神和心不在焉上，經(jīng)常不聽(tīng)課，看其他科目的書，甚至玩自己的東西，經(jīng)常課還沒(méi)上完就想著下課做什么，現(xiàn)在想補(bǔ)回之前的漏洞已經(jīng)太晚了，所以只能補(bǔ)多少就補(bǔ)回多少，能拿多少分就難多

　　少分，當(dāng)然希望及格，但不及格也沒(méi)辦法，因?yàn)槁湎绿�多了，想�?天補(bǔ)回45天的東西是不可能的，即使廢寢忘食也不可能，反而把自己身體搞垮，11號(hào)就考試了，不知道能拿多少分。

　　酒店法律與法規(guī)這個(gè)科目一想被我公認(rèn)為最有信心的科目，但是我有時(shí)上酒法課也有沒(méi)有聽(tīng)，自以為一定可以過(guò)，但是在昨天考試時(shí)并沒(méi)有我想象中那么簡(jiǎn)單，但應(yīng)該可以過(guò)，期待成績(jī)出來(lái)。

　　信息技術(shù)這個(gè)科目我剛開(kāi)始認(rèn)為自己經(jīng)常用電腦想過(guò)十分簡(jiǎn)單，但是并不是這樣，我用電腦是玩各種游戲，并沒(méi)有去操作過(guò)，考試并不是考游戲，如果考游戲的話誰(shuí)都可以過(guò)，但并不是這樣，我上理論課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)講過(guò)，認(rèn)為十分簡(jiǎn)單，上機(jī)操作時(shí)我只交過(guò)兩次作業(yè)，其他都是看直播，果然效果出來(lái)了，成績(jī)只有35分，者可在下學(xué)期必須補(bǔ)考，如果考不過(guò)就要留級(jí)再?gòu)念^開(kāi)始，如果這樣就浪費(fèi)錢財(cái)，還不如不讀。

　　大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)我一向都十分有信心，當(dāng)?shù)娇荚嚂r(shí)我就十分緊張，因?yàn)橛泻芏嗟胤轿叶疾粫?huì)讀，不會(huì)翻譯句子，但這科我一定可以及格，但我不敢肯定。

　　思想道德修讓與法律基礎(chǔ)這一科其實(shí)在開(kāi)學(xué)初也沒(méi)聽(tīng)多少，但后來(lái)改變了，可能會(huì)及格，但也不知道是否及格。

　　如果這些科目都不及格難就沒(méi)必要讀下去了，但出去工作你又不知道該做什么，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，沒(méi)有一定的文憑在社會(huì)很難立足于社會(huì)。

　　希望下學(xué)期能改正這些態(tài)度，因?yàn)橄聦W(xué)期課程可能會(huì)增多，如果下學(xué)期還這樣，就徹地玩完了，因?yàn)槟昙?jí)越高課程越多，四年后出來(lái)就會(huì)不禁長(zhǎng)嘆道我大學(xué)到底是怎么過(guò)的，為什么什么也沒(méi)有學(xué)到?那時(shí)后悔太晚了，浪費(fèi)了很多光陰，不僅沒(méi)學(xué)到東西，也沒(méi)找到工作或者找到了最差的工作，那是浪費(fèi)了讀書的__年的光陰，什么也做不了，只能流落街頭，那是很悲慘的人生。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇4

　　首先，黨課的學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步加深了對(duì)黨的先進(jìn)性、正確性、及務(wù)實(shí)開(kāi)拓精神的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也深深感到我們的黨是一個(gè)偉大的黨，光榮的黨，正確的黨，是能夠代表先進(jìn)的生產(chǎn)力，代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表廣大人民的根本利益。是具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，不斷創(chuàng)新進(jìn)取的黨。

　　其次，通過(guò)近期對(duì)我黨__大的學(xué)習(xí)也使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)增加了一些新的內(nèi)容。使我深刻認(rèn)識(shí)到把重要思想作為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想的重要意義，要牢牢把握它的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，牢牢把握它與馬列主義是一脈相承的科學(xué)體系，牢牢把握貫徹重要思想的根本要求，把的要求貫徹到黨建理論研究工作中去，為加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程提供理論支持。我們黨在全面加強(qiáng)自身建設(shè)的實(shí)踐中積累和形成了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)同黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)一道，構(gòu)成了一個(gè)完整科學(xué)的體系，我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。要全面正確地把握黨的建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)和對(duì)黨的建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，并自覺(jué)將其運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中還要注意積累和總結(jié)，積極探索，不斷發(fā)展，努力提高黨建研究的水平。

　　__大報(bào)告根據(jù)新世紀(jì)新階段我們黨面臨的歷史任務(wù)，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體要求和目標(biāo)任務(wù)，為繼續(xù)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程指明了方向。從事黨建理論研究的同志，一定要按照中央的要求，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，大膽實(shí)踐，深入研究，銳意創(chuàng)新，不斷深化對(duì)重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷向前發(fā)展。__大結(jié)合改革開(kāi)放以來(lái)特別是十三屆四中全會(huì)以來(lái)十三年的豐富實(shí)踐，系統(tǒng)地總結(jié)了我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)，標(biāo)志著我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)水平進(jìn)一步提高。十一屆三中全會(huì)以后，我們黨集中全黨智慧，形成了黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)，連同__大總結(jié)的基本經(jīng)驗(yàn)，這“四個(gè)基本”都是我們做好工作的法寶，對(duì)于黨和國(guó)家具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。在新世紀(jì)新階段，我們黨要帶領(lǐng)人民全面建設(shè)小康社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，最重要的是堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論形勢(shì)怎樣發(fā)展變化，無(wú)論遇到什么困難和風(fēng)險(xiǎn)，這些基本的東西都不能丟。重要思想，是江__同志堅(jiān)持馬克思主義基本原理，科學(xué)總結(jié)我們黨成立以來(lái)的歷史經(jīng)驗(yàn)特別是改革開(kāi)放以來(lái)的新鮮經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真吸取世界社會(huì)主義的歷史教訓(xùn)，集中全黨智慧提出來(lái)的。

　　這一重要思想，以新的思想、觀點(diǎn)、論斷，繼承、豐富和發(fā)展了馬克思列寧主義，是新世紀(jì)中國(guó)共產(chǎn)黨人繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)的新的理論武器。__大把重要思想同馬克思列寧主義、一道確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，這是繼承和發(fā)展馬克思主義的必然要求，是堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義的必然要求，是全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)的必然要求，是繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)，把老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家開(kāi)創(chuàng)的、一代一代共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國(guó)社會(huì)主義偉業(yè)不斷推向前進(jìn)的必然要求。學(xué)習(xí)貫徹__大精神，首先要在這個(gè)根本問(wèn)題上加深理解、提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇5

　　作為一名順利度過(guò)大一上半學(xué)期得學(xué)生，我受益頗豐�；仡櫦尤氡焙絹�(lái)得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。作為一名合格得學(xué)生，我將在接下來(lái)得文章中對(duì)這半個(gè)學(xué)期得學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

　　學(xué)習(xí)方面，我克服了從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變得種種不適，并在各個(gè)科目上取得了初步得令人滿意得成績(jī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期得鍛煉，我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)與高中在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面得重大區(qū)別，并有了一點(diǎn)心得。

　　1.高中得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)十分簡(jiǎn)單，那就是高考，學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考，可以說(shuō)是不擇手段。而大學(xué)，由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來(lái)。學(xué)習(xí)得目得性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門心思追求考試得通過(guò)。同時(shí)，由于高中得知識(shí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)少，社會(huì)聯(lián)系相對(duì)薄弱，知識(shí)理解要求程度相對(duì)較低，導(dǎo)致我們?cè)诟咧须A段可以拋開(kāi)一切只謀書本;相反，由于大學(xué)課程緊密，知識(shí)難度高，要求理解陳獨(dú)強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)得效率與效果直接與未來(lái)個(gè)人得發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)得學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生得思想負(fù)擔(dān)也相對(duì)較重。加之奮斗目標(biāo)得模糊，使得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不很明顯。這一點(diǎn)，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要得別注意得。

　　2.學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，由于高中得終極目標(biāo)是高考，學(xué)生所面對(duì)得是多彩繽紛得大學(xué)生活，因此或多或少對(duì)未來(lái)都是樂(lè)觀得。而大學(xué)生直接面對(duì)社會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生得種種現(xiàn)象隨著大學(xué)得逐步開(kāi)放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極得一面尤其容易對(duì)大學(xué)生得心理健康造成危害。高中階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景得清晰，使得學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面都敢于投入資本進(jìn)行運(yùn)作，學(xué)生得學(xué)習(xí)動(dòng)力也由三方面共同得來(lái)。如學(xué)生自己得大學(xué)憧憬，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)以及獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)校對(duì)于優(yōu)等生得種種特殊待遇等等，都有可能成為學(xué)生得學(xué)習(xí)動(dòng)力;而大學(xué)，則變得截然不同：首先，學(xué)校方面得動(dòng)力消失。不得不提到得是，由于學(xué)校得前途、專業(yè)得就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生得考慮范圍，學(xué)生對(duì)學(xué)校失去了高中階段得絕對(duì)信賴，因此，學(xué)校方面得支持效果普遍下降。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度得刺激，但追根芥蒂，學(xué)生更關(guān)心得未來(lái)得發(fā)展前途，而不是完成學(xué)校得所謂各種“指標(biāo)”;其次，是家長(zhǎng)方面動(dòng)力得削弱。由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了來(lái)自父母方面得直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來(lái)自家庭得生活方面得支持突然消失，讓許多習(xí)慣得高中衣食無(wú)憂得學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈得不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。另一方面，學(xué)生得獨(dú)立支配感空前加強(qiáng)，使之對(duì)高中增經(jīng)(部分)適用得學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目得懷疑，而急于找到一種獨(dú)立于從前得大學(xué)學(xué)習(xí)方法。這個(gè)因素因人而異，如果在尋找過(guò)程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會(huì)造成學(xué)習(xí)動(dòng)力得下降。最后，由于部分學(xué)生在激烈得競(jìng)爭(zhēng)中暫時(shí)迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清晰，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。

　　3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高中得學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒(méi)有本質(zhì)上得區(qū)別，因此高中階段得學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年得累積繼承而來(lái)。而大學(xué)由于學(xué)習(xí)得體制發(fā)生了一定得改變，加之學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都有所不同，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)作出相應(yīng)得改變。

　　在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己得事情自己做，形成獨(dú)立自理自立得良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自得生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們得學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好得學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過(guò)著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍得融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友�？墒亲钗椅矣X(jué)得自豪得是，進(jìn)大學(xué)以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷得冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶得機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑�道惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)得，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中得東西了。還有得是，我在生活中，始終保持干凈得作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習(xí)慣。

　　思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我得思想道德水平得到了一定得提升。通過(guò)一學(xué)期得學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了國(guó)家嚴(yán)峻得安全形勢(shì)以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)得密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對(duì)于祖國(guó)和學(xué)習(xí)得認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了我對(duì)黨和人民得信心。

　　活動(dòng)方面，我表現(xiàn)得比較積極。首先，我加入眾多社團(tuán)，豐富了我得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人交往得能力。我一共參加了校舞蹈團(tuán)、輪滑協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)和微軟技術(shù)俱樂(lè)部。其中，微軟技術(shù)俱樂(lè)部要求面試，而我成功得通過(guò)了面試�？v觀上半學(xué)期，我共參加了2次系學(xué)生晚會(huì)，2次校學(xué)生晚會(huì)，1次歌手大賽。這些活動(dòng)，豐富了我得課余生活，使我得大學(xué)生活變得充滿快樂(lè)，并使我認(rèn)識(shí)到了自己在藝術(shù)方面得能力�？偠�言之，我會(huì)繼續(xù)保持在參加活動(dòng)方面得積極性，并將其和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來(lái)。

　　綜上所述，我得大學(xué)生活還存在著許多不足。我將在接下來(lái)得時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大得進(jìn)步。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇6

　　4月10號(hào)，為期一個(gè)階段的linu_開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)培訓(xùn)課程圓滿結(jié)束，回首這些天所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸深深，學(xué)習(xí)上知識(shí)點(diǎn)的積累，靈活運(yùn)用的過(guò)程中感受到了linu_操作的快速高效性能，這也是我所追求的效率!

　　當(dāng)初初涉培訓(xùn)課程的第一門課程時(shí)，都說(shuō)linu_操作很繁瑣復(fù)雜，心里總有些顧忌，帶著種.種不安與些許拼博的決心，開(kāi)始了自我提升階段的“充電”，由徐海兵老師教授我們基礎(chǔ)課程的培訓(xùn)，我們則像著小學(xué)生般認(rèn)真的記著筆記，仔細(xì)聽(tīng)著并學(xué)會(huì)如何去在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的linu_下的各種強(qiáng)大的命令集。

　　在unit1中，徐老師詳細(xì)生動(dòng)的為我們講述了有關(guān)linu_的誕生、初成長(zhǎng)以及輝煌的發(fā)展至今，今后應(yīng)用范圍則愈來(lái)愈廣泛，講解了為linu_這個(gè)偉大的os做出巨大貢獻(xiàn)的一位位出色的、偉大的人物，他們那種學(xué)習(xí)鉆研的精神、鍥而不舍的信念、勇于把握住難得的機(jī)會(huì)，從小處著手，踏踏實(shí)實(shí)的創(chuàng)造出了對(duì)人類科技發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的linu_(uni_)系統(tǒng)，他們的種.種，都值得我們?nèi)ド羁谭词　⒖炭鄬W(xué)習(xí)、傳承并永遠(yuǎn)發(fā)展下去。

　　查看ip地址和重啟網(wǎng)絡(luò)服務(wù)是我學(xué)的第一個(gè)命令： ifconfig eth0、ifconfig eth0 ip地址、service networkrestart。了解到遠(yuǎn)程登錄軟件可用_manager。

　　securecrt是我們常用的，安裝好后利用其登錄到了red hat linu_，需要知道linu_主機(jī)的ip地址。徐老師為我們介紹了重要內(nèi)容：shell，即運(yùn)行程序的程序，如echo$shell可查看shell的環(huán)境變量是csh還是bash。指令pwd可查看當(dāng)前所在路徑，passwd：更改linu_下的密碼，僅限r(nóng)oot用戶有此權(quán)限，當(dāng)然我們是利用虛擬機(jī)vmware程序來(lái)運(yùn)行l(wèi)inu_os的，懂得了如何設(shè)置虛擬機(jī)的網(wǎng)卡設(shè)置、暫停、恢復(fù)、全屏等。

　　簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)后進(jìn)入unit 2，命令行的句法讓我懂得了用法規(guī)則，一系列的命令功能強(qiáng)大：

　　date 顯示當(dāng)前年月時(shí)間星期之類的;

　　more指令與less重要但不常用;

　　cat用于查看短小的文件內(nèi)容，常用!

　　mkdir命令用于在當(dāng)前目錄下創(chuàng)建新的目錄;

　　ls 顯示當(dāng)前目錄下所有文件;cd 更改文件路徑，如cd 、cd . 當(dāng)前目錄;

　　rmdir 刪除空文件夾;

　　rm指令很強(qiáng)大，用于刪除空目錄及非空目錄下的指定或全部文件;

　　man 真男人，幫助手冊(cè);

　　history指令用于顯示編寫過(guò)的命令集，以history 序號(hào) 可顯示序號(hào)所指命令;

　　echo回寫命令，很重要，我需要繼續(xù)學(xué)習(xí);

　　e_it 指從多重shell退出來(lái);

　　linu_賬號(hào)下，可以增加用戶、刪除用戶、設(shè)置密碼：useradd、userdel、passwd;注：所有的用戶的家目錄都在/home下面，唯獨(dú)root的家是在/root.點(diǎn)文件都是些shell的腳本程序，也稱隱藏文件;環(huán)境變量常見(jiàn)的有：home path pwd，懂得了絕對(duì)路徑與相對(duì)路徑的對(duì)比概念。

　　unit3、文件與文件處理的學(xué)習(xí)中，知道了linu_下支持的六種文件類型：普通文件、目錄、設(shè)備文件、命名管道、符號(hào)鏈接、socket;linu_下文件系統(tǒng)的組織：倒立的樹(shù)形結(jié)構(gòu)：//bin /boot /dev /home /lib /proc等文件目錄，ls–l指令很好很強(qiáng)大，顯示文件類型與權(quán)限、所有者、字節(jié)大小、時(shí)間及文件名;touch可創(chuàng)建空文件，復(fù)制文件用指令 cp，可選-i、-r等;重命名文件使用 mv[-i];du 顯示當(dāng)前目錄所占空間大小;wc 命令 顯示列表中文件的行數(shù)、字?jǐn)?shù)、字符數(shù);追加：cat [文件列表] 》目標(biāo)文件;find指令與grep重要，暫未學(xué)習(xí)，自己在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，文件訪問(wèn)權(quán)限有：r w _;chmod指令可修改訪問(wèn)權(quán)限，如 chmod 777 -r文件名。

　　輸入輸出重定向每個(gè)命令默認(rèn)打開(kāi)三個(gè)文件：標(biāo)準(zhǔn)輸入stdin，標(biāo)準(zhǔn)輸出stdout，標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤stderr，鍵盤為標(biāo)準(zhǔn)輸入，而控制臺(tái)則是標(biāo)準(zhǔn)輸出，文件描述符分別是0，1，2;最重要最常用的為輸出重定向> 與錯(cuò)誤重定向 2> ;

　　echo 添加的內(nèi)容 >/ 》 文件;

　　linu_過(guò)濾器和管道：管道操作符：| ;即將某個(gè)命令的輸出與某個(gè)命令的標(biāo)準(zhǔn)輸入相連接，從而實(shí)現(xiàn)管道功能，例如 ls –l|wc;管道和重定向操作符可同時(shí)用于一個(gè)命令行。

　　unit 5：linu_/uni_進(jìn)程進(jìn)程為程序運(yùn)行的一個(gè)實(shí)例，可用ctrl-z掛起進(jìn)程，或在命令后加上&符號(hào)即可;運(yùn)行在后臺(tái)的系統(tǒng)進(jìn)程是守護(hù)進(jìn)程，它為用戶提供各種服務(wù)。

　　ps 指令可顯示進(jìn)程屬性，有ps l;ps a;ps au_等

　　ps –l可顯示用戶id、進(jìn)程id、優(yōu)先級(jí)、tty以及stat

　　bg、fg 分別將進(jìn)程放后臺(tái)、前臺(tái)運(yùn)行，jobs則是查詢所運(yùn)行的進(jìn)程的狀態(tài);

　　& 放于命令間表示可同時(shí)運(yùn)行多個(gè)命令;

　　; 表示可順序執(zhí)行多個(gè)命令

　　前臺(tái)程序可用ctrl-c來(lái)終止、kill指令

　　進(jìn)入unit 6，神秘的shell腳本逐漸揭開(kāi)了她那瑰麗的面紗

　　環(huán)境變量的設(shè)置：e_port myhost=ip地址

　　查詢引用 echo $myhost

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇7

　　寒假中我參加了專業(yè)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了報(bào)告，授課老師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

　　一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中反思。

　　這次培訓(xùn)，我們總共學(xué)習(xí)信息技術(shù)、聽(tīng)課與議課、微課制作、班主任工作、教師職業(yè)素養(yǎng)、課題研究、師德師風(fēng)、教師教育情懷等�！耙粋�(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生�！边@句話。在貫徹新課改精神的過(guò)程中，激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開(kāi)拓視野;勉勵(lì)教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。感受到要先做人，再教書。做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。

　　通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在;勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中不斷地加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

　　二、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使我在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)，才能不落伍!

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇8

　　一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

　　1.要及時(shí)反思自己的教學(xué)，傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一 致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

　　2.要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間。這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

　　3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

　　二、善于創(chuàng)造情景

　　在《地震中的父與子》一課，任課老師通過(guò)圖片和自己的介紹，把學(xué)生帶到那個(gè)讓人傷痛的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本，更好的理解作者所要表達(dá)的情感。

　　三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性

　　這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�是，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出， 而不只是可憐的“一桶水”了。

　　四、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性

　　時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

　　總之，在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到，做為一名教師，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、 溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇9

　　快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得匆匆忙忙，轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)?月里迎來(lái)了新的開(kāi)學(xué)季節(jié)，每當(dāng)九月份開(kāi)學(xué)前，我們都會(huì)共同觀看一期特別有意義的節(jié)目，那便是《開(kāi)學(xué)第一課》了，從08年開(kāi)始，便成為我們開(kāi)學(xué)前必學(xué)習(xí)的一堂課程了。每次都能在這一課堂上學(xué)習(xí)了不少的知識(shí)，當(dāng)然今年也是不例外，今年的開(kāi)學(xué)第一課主題是:理想照亮未來(lái)。

　　晚上8點(diǎn)，我便早早吃飯，洗漱好在電視旁邊準(zhǔn)時(shí)等待著《開(kāi)學(xué)第一課》的到來(lái)，看著這熟悉的畫面，回想起每一年的開(kāi)學(xué)第一課節(jié)目都記載著祖國(guó)一些光榮的事件，為此每當(dāng)看完后，心中隱隱約約的都能感到自豪。而我們也知道20__年是我們偉大的黨100周年紀(jì)念日，是啊，祖國(guó)的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的黨，離不開(kāi)我們千千萬(wàn)萬(wàn)的子民共同努力換來(lái)的。所以我們作為中小學(xué)生們，祖國(guó)未來(lái)的接班人，在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的同時(shí)也要弘揚(yáng)黨那份愛(ài)國(guó)的精神，這份精神將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)下去。

　　祖國(guó)發(fā)展的道路總是面臨著各種不同的難關(guān)，但在一代代先輩的不斷努力抗擊下，一步步的將祖國(guó)建設(shè)至今。因此對(duì)于中小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，我們雖然如今年紀(jì)尚小，但只要不斷地努力學(xué)習(xí)，最終也是可以像《開(kāi)學(xué)第一課》里面的各位先輩一樣，為我們的祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)!

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇10

　　4月29—30日，我們大橋中學(xué)一行14人踏進(jìn)了我們夢(mèng)寐已久的山東杜郎口中學(xué)的大門，到這里來(lái)參觀、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。雖然只有短短的一天半時(shí)間，但我感受了這所學(xué)校良好的育人氛圍，聆聽(tīng)了該校副校長(zhǎng)的學(xué)校教育教學(xué)改革理念和經(jīng)驗(yàn)介紹，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、生物、地理等課堂教學(xué)，并與教師進(jìn)行了深入交流，觀摩了老師們的反饋會(huì)，使我對(duì)杜郎口中學(xué)的教育教學(xué)有了更深的了解，以下是我的幾點(diǎn)感悟：

　　一是學(xué)校良好的育人氛圍和校園文化。

　　走進(jìn)教學(xué)樓，墻壁上不是我們經(jīng)�？吹降拿�人像、名言警句，代替它們的是學(xué)生的照片和自編的激勵(lì)性語(yǔ)言的標(biāo)語(yǔ)牌，“試一試，我能行;拼一拼，我能贏”，“課堂大舞臺(tái)，人人展風(fēng)采”，“我的課堂我主宰，我的人生我把握”等等。教室內(nèi)三面墻壁都是黑板，黑板的上面也都寫滿了學(xué)生的“名言”，或經(jīng)驗(yàn)，或方法，或精神激勵(lì)，沒(méi)有華麗的包裝，但句句催人奮進(jìn)。

　　二是學(xué)校精細(xì)的管理。

　　杜郎口中學(xué)實(shí)行精細(xì)化管理，工作可以用點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎扎實(shí)實(shí)，精耕細(xì)作，緊鑼密鼓來(lái)形容。在工作中找不足，尋差距，謀發(fā)展。管理的準(zhǔn)則是入木三分，直來(lái)直去，不論是學(xué)生、老師有了錯(cuò)誤，直接指出來(lái)，用事實(shí)說(shuō)話。杜郎口中學(xué)的“評(píng)比”無(wú)處不在，年級(jí)組要評(píng)比，個(gè)人要評(píng)比，學(xué)科之間、班級(jí)之間、學(xué)習(xí)小組之間都要進(jìn)行評(píng)比，正是這種比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，比出了師生工作、學(xué)習(xí)的熱情，比出了不遺憾的自覺(jué)性，比出了公正和諧。

　　三是以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)模式。

　　十年來(lái)，杜郎口中學(xué)圍繞課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，用模式構(gòu)建為載體，一步步將新的教育理念變成全體師生的“教”“學(xué)”行為，在課堂上，師教生，師幫生，師生互動(dòng);生教生，生幫生，生生互動(dòng)，使得教師的教學(xué)形式實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)、低效向主動(dòng)、高效的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了師生共同成長(zhǎng)�！�10+35”課堂模式，就是教師在一節(jié)課45分鐘內(nèi)，自己活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)10分鐘，其余的時(shí)間讓學(xué)生參與活動(dòng)。課堂中，學(xué)生在明確了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后，在教學(xué)活動(dòng)中必備的主觀能動(dòng)性，學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)毅力等學(xué)習(xí)動(dòng)力全由學(xué)生主宰，教師所承擔(dān)的任務(wù)是對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)、解疑、監(jiān)控、調(diào)節(jié)、配合和評(píng)價(jià)。

　　通過(guò)以上的學(xué)習(xí)、觀察，我認(rèn)為杜郎口中學(xué)的特色主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是：學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。二是：教師真正動(dòng)起來(lái)，積極主動(dòng)地研究教學(xué)。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇11

　　“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的�！贝簳熋骼蚀蟮貢r(shí)，我們本應(yīng)該坐在陽(yáng)光明媚的教室里書聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來(lái)的疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

　　居家網(wǎng)課多少有些失落，畢竟隔著屏幕不能與老師如課堂般互動(dòng)，也不能和同學(xué)們?cè)谡n間一起沖出教室感受春天的美好;一個(gè)人的學(xué)習(xí)，過(guò)于安靜，總有幾分孤單。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時(shí)艱，我們“停課不停學(xué)”，學(xué)會(huì)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng)。

　　清晨，窗外的鳥兒在枝頭歡唱著，每天的居家學(xué)習(xí)開(kāi)始了。打開(kāi)電腦，點(diǎn)開(kāi)“空中課堂”，今天的課程已經(jīng)傳送到位。老師化身主播，開(kāi)啟了滔滔不絕又神采飛揚(yáng)的教學(xué)模式。看著屏幕上的陌生老師，我不禁有點(diǎn)忐忑不安：今天又換老師了，雖然比昨天的男老師激情洋溢多了，但她的講法完全不一樣呢!哎呀，藍(lán)色字的是重點(diǎn)要記錄的……哎呀，老師怎么又換了個(gè)問(wèn)題?我瞪大了雙眼，也跟不上新老師的語(yǔ)速，這老師這節(jié)奏太快了吧!就這樣，一節(jié)課走馬燈似的地結(jié)束了，而我的筆記記的實(shí)在“凋零不堪”，這可怎么辦?

　　距離下節(jié)課還有時(shí)間，我盯著屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍?于是，我點(diǎn)擊“播放”，真的可以!我試著拖動(dòng)鼠標(biāo)快進(jìn)，哎呀!拉過(guò)藍(lán)色重點(diǎn)了。再回倒，我小心翼翼地拖動(dòng)鼠標(biāo)、眼睛直盯著屏幕;到了!終于找到了我要的“重點(diǎn)”，長(zhǎng)舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網(wǎng)課可以回放，這要是在課堂上可是無(wú)法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦!這一趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會(huì)了網(wǎng)課時(shí)代的高效快捷;更感知“學(xué)無(wú)止境”，我要學(xué)習(xí)的課程還有太多太多。

　　網(wǎng)課結(jié)束，我們老師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現(xiàn)了。驚嘆于老師們的速度，真是分秒必爭(zhēng)呀!看樣子老師們和我們一樣同步聽(tīng)課呢!趁著新課的新鮮勁兒，我快速地打開(kāi)作業(yè)本奮筆疾書起來(lái)。偶爾翻書，時(shí)而思考，一陣“耕耘”后，作業(yè)完成。喚來(lái)媽媽，簽字、拍照、上傳，一氣呵成!不一會(huì)兒，手機(jī)“釘釘”作響，作業(yè)“已批改”�？粗�作業(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“老師喜歡這樣認(rèn)真可愛(ài)的你!”的批語(yǔ)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。一次作業(yè)提交，讓我知道了老師們一直與我們?cè)谝黄�，老師在陪著我們一步一步成長(zhǎng)。

　　非常時(shí)期，非常擔(dān)當(dāng)，我們都應(yīng)是時(shí)代的逆行者，有一份力則盡一份責(zé)。讓我們心懷夢(mèng)想，踏實(shí)邁步，播種希望，收獲豐碩。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，疫情終將如煙散去，我們美麗的理想定會(huì)變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)!

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇12

　　“以人為鏡，可以明得失�！卑駱邮且幻骁R子，是一個(gè)方向，更是一種正能量。觀看《榜樣》，學(xué)習(xí)榜樣，對(duì)照榜樣找差距，彌補(bǔ)自身的不足，做正能量積極的傳遞者，堅(jiān)守信念、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的本色，生動(dòng)詮釋全心全意為人民服務(wù)的內(nèi)涵。

　　榜樣給我們鼓舞和啟示，給我們無(wú)盡的力量和勇氣，讓我們更加堅(jiān)定信仰。黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，讓榜樣化作最堅(jiān)定的信仰。只有這樣，才能獲得源源不斷的動(dòng)力，才能在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、刻苦專研、樂(lè)于奉獻(xiàn)，干出不平凡的成就。為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇13

　　榜樣是楷模，是以身作則，是擁有堅(jiān)定的信仰，用一生的時(shí)間，堅(jiān)定不移，造就一番事業(yè)，造福一方百姓，引領(lǐng)時(shí)代前行。在《榜樣》專題節(jié)目中，有很多畫面都一直深刻在心中。每一個(gè)誓言都能看到他人的初心，他人的信仰，他人的堅(jiān)持。每一雙手都有一個(gè)動(dòng)人的故事，他們那雙可愛(ài)的手，握住奉獻(xiàn)，又攥住信念。愿奉獻(xiàn)自己，照亮他人，溫暖整個(gè)世界。他們這無(wú)言的愛(ài)，閃爍在眼神里，流露在眉宇間，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，他們用同樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)黨的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。我們要跟隨著榜樣的引領(lǐng)向正確的方向前行，并讓它不斷的激勵(lì)著我們，做一名合格的黨員，用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)身邊人的愛(ài)，對(duì)群眾的愛(ài)。用行動(dòng)詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念，以俯首甘為孺子牛的態(tài)度，想民之所想，勤勉敬業(yè)，為民實(shí)干，亮出共產(chǎn)黨人樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采。

　　“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。榜樣的力量是強(qiáng)大的，一個(gè)人、一句話，一個(gè)故事，雖然看似平凡簡(jiǎn)單，但往往最能激發(fā)人們向善的、美的、好的方向進(jìn)取，最能點(diǎn)燃人們心中的夢(mèng)想。當(dāng)我們看到榜樣時(shí)，要主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)、靠近、看齊。同時(shí)，當(dāng)看到他人不足之處時(shí)，要做到自我反省、自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。“以人為鏡，可以明得失。”榜樣是一面鏡子，是一個(gè)方向，更是一種正能量。

　　觀看《榜樣》，學(xué)習(xí)榜樣，對(duì)照榜樣找差距，彌補(bǔ)自身的不足，做正能量積極的傳遞者，堅(jiān)守信念、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的本色，生動(dòng)詮釋全心全意為人民服務(wù)的內(nèi)涵。榜樣給我們鼓舞和啟示，給我們無(wú)盡的力量和勇氣，讓我們更加堅(jiān)定信仰。黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，讓榜樣化作最堅(jiān)定的信仰。只有這樣，才能獲得源源不斷的動(dòng)力，才能在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、刻苦專研、樂(lè)于奉獻(xiàn)，干出不平凡的成就。為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。

　　熒幕上的這些榜樣人物有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們都深深熱愛(ài)自己的崗位，把為人民群眾服務(wù)當(dāng)成自己的樂(lè)趣和價(jià)值追求，并持之以恒付出。有句話說(shuō)得好：“你把群眾放在什么位置，群眾就把你放在什么位置”。有人說(shuō)：“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本�！闭�是由于他們把群眾放在的位置，在崗位上熱情為群眾服務(wù)，從而獲得了群眾的認(rèn)可和口碑，他們?cè)跒閯e人奉獻(xiàn)時(shí)實(shí)現(xiàn)了自己的共產(chǎn)黨員的理想信念、做的是有意義事，他們既普通又崇高，既平凡又偉大，他們有一個(gè)共同的名字——中國(guó)共產(chǎn)黨員，他們用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)，用自己的堅(jiān)定執(zhí)著書寫著“講政治有信念，講規(guī)矩有紀(jì)律，講道德有品行，講奉獻(xiàn)有作為”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員品質(zhì)，從而走上熒幕成為榜樣。

　　每一名黨員都要向他們一樣，始終有堅(jiān)定的理想信念，把堅(jiān)守的信仰、奉獻(xiàn)的人生、勇敢的擔(dān)當(dāng)、為人民服務(wù)作為自己的時(shí)刻牢記的信條，在自己平凡的崗位上，勇于擔(dān)當(dāng)，恪守職責(zé)，扎實(shí)苦干，無(wú)私奉獻(xiàn)，踐行為民服務(wù)宗旨�！�

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇14

　　寒假在家一個(gè)多月，我細(xì)細(xì)讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書，從書中我獲得了許多人生的道理，很多在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中悟出的人生真諦。眾所周知，《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)及大量怵目驚心的案例寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著。汪先生是一個(gè)成功的營(yíng)銷專家和企業(yè)管理者。在書中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊。這本書強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，揭示了“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“偉大與平凡”的真理，也體現(xiàn)了充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天，如何做好各項(xiàng)工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。

　　細(xì)節(jié)決定制度。

　　海爾總裁張瑞敏先生在比較中國(guó)公司員工與日本公司員工的認(rèn)真精神時(shí)曾說(shuō)：”如果讓一個(gè)日本員工每天擦桌子六次，日本員工會(huì)不折不扣地執(zhí)行，每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次。可是如果讓一個(gè)中國(guó)員工去做，那么他在第一天可能會(huì)擦六遍，第二天可能也會(huì)擦六遍，但到了第三天，可能就只會(huì)擦五次，四次，三次，到后來(lái)，就不了了之�！辫b于此，他提出，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，偉大來(lái)自于平凡，往往一個(gè)單位每天做的事情，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事。偉大來(lái)自于平凡，往往一個(gè)企業(yè)每天需要做的事，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事。一個(gè)企業(yè)有了宏偉、英明的戰(zhàn)略，沒(méi)有嚴(yán)格、認(rèn)真的細(xì)節(jié)執(zhí)行，再英明的決策，也是難以成為現(xiàn)實(shí)。“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。

　　細(xì)節(jié)來(lái)源于用心。

　　我覺(jué)得細(xì)節(jié)來(lái)自于用心。教師是世界上責(zé)任最重，最不能停止學(xué)習(xí)的職業(yè)。尤其是小學(xué)教師，你甚至無(wú)法完全地區(qū)分開(kāi)教師和父母這樣的角色，因?yàn)楹⒆釉谛�園里，教師就成了“全職的監(jiān)護(hù)人”，這份責(zé)任中有對(duì)孩子知識(shí)的傳遞，有思維的啟迪，有習(xí)慣的培養(yǎng)，也有生活的照顧，甚至還有對(duì)孩子進(jìn)行情感上情緒上的處理。誰(shuí)的橡皮丟了，誰(shuí)揪了誰(shuí)的小小辮子了，誰(shuí)流鼻涕了，誰(shuí)又哭了等等，小學(xué)教師就是要有足夠的耐心和細(xì)心去關(guān)愛(ài)孩子，當(dāng)然還要加上些創(chuàng)意。老師還要想出各種辦法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還得用心觀察用心揣摩孩子的特點(diǎn)，用他們能夠接受喜歡接受的方式來(lái)組織教學(xué)，這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子花更少的時(shí)間獲得更多的收獲�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！�

　　教師，亦深感學(xué)校無(wú)小事。例如每道例題的分析，板書的順序，看似小事，卻能在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)了一個(gè)人的邏輯性。再如：你在對(duì)學(xué)生的教育中，說(shuō)不準(zhǔn)你不經(jīng)意中說(shuō)的一句鼓勵(lì)的話讓他銘記在心，使得一個(gè)無(wú)所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言，讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對(duì)抗，有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見(jiàn)不鮮。俗話說(shuō)“一句話使人笑，也能使人跳”，這一句話不正是細(xì)節(jié)所在之處嗎?

　　細(xì)節(jié)來(lái)源于生活。

　　正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書所說(shuō)的：蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的、瑣碎的、單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，就是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)生活中，細(xì)節(jié)往往被我們忽視。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專業(yè)化程度越來(lái)越高，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，也要求人們做事認(rèn)真，精細(xì)，否則會(huì)影響整個(gè)社會(huì)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)一個(gè)單位來(lái)說(shuō)也是如此，單位要成功，就必須把單位每個(gè)員工工做的每個(gè)細(xì)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系，協(xié)調(diào)起來(lái)，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，才能使單位發(fā)展壯大。

　　在工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。如果你熱愛(ài)你的工作，你每天就會(huì)盡自己的能力求完美，而不久你周圍的每一個(gè)人也會(huì)從你這里感染到這種熱情。

　　看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。

　　的確，細(xì)節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來(lái)的魅力是無(wú)予倫比的。你可能因?yàn)閷?duì)它的注重而使你抓住很多的機(jī)會(huì)，從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格。品味細(xì)節(jié)，從生活中的小事做起，你會(huì)更強(qiáng)大，因?yàn)槌煽?jī)與榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來(lái)的。沒(méi)有小的成功，哪來(lái)大的收獲。細(xì)節(jié)的文化底蘊(yùn)與深刻含義往往是一般人難以把握的，相反，對(duì)細(xì)節(jié)有一定的認(rèn)知，能用細(xì)節(jié)來(lái)塑造自己的人，是既聰明又成功的人。

　　他們了解細(xì)節(jié)之美，能靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)給他們帶來(lái)的財(cái)富，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫。細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn)，但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗。因?yàn)樗麄儾幻靼�，浩瀚的大海是由一滴滴水融�?huì)而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無(wú)數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過(guò)程中的細(xì)節(jié)之美。只有這樣，你才會(huì)取得不斷的成功。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇15

　　印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠�(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

　　通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。

　　學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個(gè)代表重要思想，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

　　二、熱愛(ài)教育事業(yè)。

　　要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。

　　三、熱愛(ài)學(xué)生。

　　學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。

　　四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

　　一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

　　五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。

　　要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇16

　　延安精神，就是艱苦奮斗的精神。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，我們黨和人民的事業(yè)是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的。艱苦奮斗是工作作風(fēng)，也是思想作風(fēng)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，是凝聚黨心民心，激勵(lì)全黨和全體人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興共同奮斗的強(qiáng)大精神力量，這是一條極其寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　延安精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神。延安時(shí)期是我們黨在中國(guó)局部地區(qū)建立人民政權(quán)并不斷擴(kuò)大執(zhí)政區(qū)域的重要時(shí)期。我們黨歷來(lái)把為中國(guó)最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時(shí)期又響亮地提出了“為人民服務(wù)”的口號(hào)并在全黨認(rèn)真實(shí)踐。在當(dāng)時(shí)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)環(huán)境中，正是因?yàn)槲覀凕h和軍隊(duì)堅(jiān)持了全心全意為人民服務(wù)這一宗旨，緊緊團(tuán)結(jié)人民群眾，依靠延安廣大人民群眾的幫助和支持，最后才取得了延安革命斗爭(zhēng)和建設(shè)的勝利。

　　延安精神，就是理論聯(lián)系實(shí)際，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。延安時(shí)期是我們黨科學(xué)總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，成功地推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，在理論上實(shí)現(xiàn)這一歷史性飛躍的時(shí)期。毛澤東同志的許多重要著作，如《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》、《新民主主義論》、《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》、《論聯(lián)合政府》等，都是在延安時(shí)期完成的。毛澤東思想正是在延安時(shí)期逐步成熟并正式寫到黨的旗幟上�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng)新，既不會(huì)有延安精神，也不會(huì)有毛澤東思想。

　　延安精神，就是實(shí)事求是的精神。實(shí)踐表明，只有解放思想，才能達(dá)到實(shí)事求是;只有實(shí)事求是，才是真正地解放思想。在新的世紀(jì)新的階段，按照xx大的要求，切實(shí)做到老祖宗不能丟，又要說(shuō)新話;經(jīng)典著作要認(rèn)真讀，又要寫出新篇章;革命傳統(tǒng)要弘揚(yáng)，又要?jiǎng)?chuàng)新辦法。切實(shí)做到發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措，這就叫做堅(jiān)持解放思想，這也叫做堅(jiān)持實(shí)事求是。

　　當(dāng)年延安精神指引著先輩們打下江山，今天我們更要將它發(fā)揚(yáng)光大。目前我省南水北調(diào)工程建設(shè)正處于關(guān)鍵期和高峰期，我們最需要的不正是這種精神嗎?當(dāng)年革命先輩為了人民不惜拋頭顱、灑熱血，我們有什么理由不干好我們的本職工作?

　　今后，我一定會(huì)努力彌補(bǔ)自身不足，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，在學(xué)習(xí)上多讀書，在工作上多思考，在業(yè)務(wù)上多鉆研，在思想上多追求，要用一個(gè)新姿態(tài)、新精神、新干勁，為湖北南水北調(diào)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇17

　　轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大三，在二年多的學(xué)習(xí)生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結(jié)，在任何一個(gè)學(xué)校，平庸的大學(xué)生是相似的，不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應(yīng)該以更好的方式開(kāi)始新一天，而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來(lái)。大學(xué)，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的能力，那么，我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

　　大學(xué)的課程比起高中來(lái)說(shuō)相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺(jué)，除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書，查找資料，在提高自己專業(yè)知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，有目的地豐富各方面的知識(shí)。如果說(shuō)高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著，那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí)，我們接過(guò)學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場(chǎng)比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對(duì)不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)，正如一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員，他不能只聽(tīng)教練的意見(jiàn)，而應(yīng)該自己進(jìn)行思考，因?yàn)楫吘�，在�?chǎng)上鏟球，搶斷，過(guò)人，射門的都是你自己。

　　至于學(xué)習(xí)方法，我相信沒(méi)有最好，只有更好，要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，就像現(xiàn)在考研一樣，選擇適合于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺(jué)得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn)，而且在課外時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料，而對(duì)于其他無(wú)關(guān)緊要的課程只是上課聽(tīng)一下，做到主次分明。在此我做以簡(jiǎn)單歸納：做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽(tīng)課效果;認(rèn)真聽(tīng)講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽(tīng)課，并且在期末備考的時(shí)候，可以有所側(cè)重，減少盲目性;定期復(fù)習(xí)，注意交流，要避免因時(shí)間過(guò)久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流，探討解答問(wèn)題的方法，和對(duì)不同問(wèn)題的意見(jiàn)，將更有助于拓寬思路。

　　關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一門比較重視基礎(chǔ)的學(xué)科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我英語(yǔ)基礎(chǔ)不是太好，但現(xiàn)在考研必須重新學(xué)習(xí)，英語(yǔ)是大學(xué)中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語(yǔ)基礎(chǔ)打好，打牢，打?qū)�，這絕對(duì)馬虎不得。因?yàn)榇髮W(xué)要求過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情�，F(xiàn)在很多單位都要求英語(yǔ)四級(jí)或者六級(jí)才能有機(jī)會(huì)面試的，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在平時(shí)，主要是知識(shí)的積累過(guò)程。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，由于我一直對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣，所以對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就感覺(jué)要輕松一些，學(xué)院計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的語(yǔ)言主要是VF，學(xué)校要求計(jì)算機(jī)必須過(guò)級(jí)，我在大一下學(xué)期學(xué)完VF課程后，大二上學(xué)期就過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)，總之，計(jì)算機(jī)作為就業(yè)時(shí)的一塊強(qiáng)有力的敲門磚，計(jì)算機(jī)必須學(xué)好，還有學(xué)精，平時(shí)上課要注意聽(tīng)講，課后要勤上機(jī)練習(xí)，熟悉所學(xué)語(yǔ)言，相信只要工夫下到了，沒(méi)有不成功的'。

　　關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比如說(shuō)老師會(huì)問(wèn)問(wèn)題，你可以舉手回答問(wèn)題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會(huì)增加在老師心目中的印象，我一個(gè)性格比較內(nèi)向的學(xué)生，一般我不會(huì)舉手回答問(wèn)題，但我會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，比如說(shuō)大學(xué)里面不少課程老師都會(huì)要求學(xué)生組成小組，然后做一個(gè)大作業(yè)，并且會(huì)抽出時(shí)間讓你上臺(tái)用ppt做介紹。一般我會(huì)作為組長(zhǎng)制作精美的幻燈片并上臺(tái)演講，并做到切合題意，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，這樣就會(huì)給老師合同學(xué)留下一個(gè)深刻的印象了。

　　考試是學(xué)校生活里必要的一部分，要以端正的態(tài)度來(lái)面對(duì)。但是尤其重要的一點(diǎn)是，并不是考試才是證明我們?cè)谶M(jìn)步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時(shí)間，找準(zhǔn)目標(biāo)，努力堅(jiān)持。無(wú)論什么考試，考前的那段時(shí)間很重要，這不是“臨時(shí)抱佛腳”，我所說(shuō)的是最后的整理復(fù)習(xí)，當(dāng)然這一定要建立在平時(shí)的基礎(chǔ)上，平時(shí)能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學(xué)的要考的知識(shí)點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)一遍，算是溫習(xí)，也是查漏補(bǔ)缺，這是讀書考試很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的重要指標(biāo)，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。

　　還有一個(gè)我覺(jué)得很重要的就是學(xué)習(xí)計(jì)劃，不管做什么事都應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時(shí)刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以寫在紙上也可以記在心里，我經(jīng)常會(huì)把自己的計(jì)劃寫出來(lái)貼在寢室里墻壁上，比如說(shuō)要考試，我經(jīng)常會(huì)把哪一天復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時(shí)間完成寫在紙上，然后根據(jù)計(jì)劃完成任務(wù)，有的時(shí)候計(jì)劃時(shí)間是一個(gè)月，有的時(shí)候是一周或幾天。所以，“把簡(jiǎn)單的事情千百次地做好就是不簡(jiǎn)單!”，用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時(shí)的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，有規(guī)律有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，平常多積累，學(xué)得輕松而愉快。

　　大學(xué)里要充分利用各種資源，比如說(shuō)圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等，這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開(kāi)放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn)，為我們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)提供了許多便利條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中，管理方面的資源極為豐富;收費(fèi)、互助、免費(fèi)應(yīng)有盡有;形式與內(nèi)容多種多樣。比如說(shuō)我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報(bào)關(guān)員、物流師、會(huì)計(jì)從業(yè)等證書時(shí)絕大部分資料是來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，為自己考試盲目的考試報(bào)名到胸有成竹的進(jìn)考場(chǎng)都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)資源帶來(lái)自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應(yīng)。當(dāng)然如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問(wèn)題，不適當(dāng)?shù)倪x擇，會(huì)浪費(fèi)精力，浪費(fèi)時(shí)間，我們要選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能做到事半功倍。

　　作為一個(gè)即將“踏入社會(huì)”的青年，我個(gè)人也處在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人生跑道上拼搏。抓住今天成功的機(jī)遇，不要讓它與我擦肩而過(guò)。就讓我把這次大學(xué)畢業(yè)作為我人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)，奮進(jìn)、努力、再拼搏!與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)自己美好的明天!加油吧，計(jì)算機(jī)的學(xué)子們，相信我們都是好樣的!

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇18

　　就我個(gè)人而言，從最開(kāi)始對(duì)嵌入式一竅不通到現(xiàn)在越學(xué)越感興趣，當(dāng)然相應(yīng)在嵌入式方面的提高也是很明顯的。學(xué)習(xí)潛入式越來(lái)越成為我學(xué)習(xí)生活的一部分，現(xiàn)在把我的學(xué)習(xí)過(guò)程與大家一起分享，希望那些和我一樣對(duì)嵌入式想學(xué)而又迷茫，不知從哪入手的同學(xué)朋友有所幫助。

　　一、語(yǔ)言基礎(chǔ)

　　嵌入式開(kāi)發(fā)很大一部分靠c語(yǔ)言，尤其在底層驅(qū)動(dòng)等用的很多，當(dāng)然在應(yīng)用開(kāi)發(fā)還用到諸如c++等其他語(yǔ)言，但我想對(duì)于一個(gè)初學(xué)者有c基礎(chǔ)就足夠了，等到學(xué)到一定程度再去擴(kuò)展。所以，c基礎(chǔ)是學(xué)嵌入式的前提。

　　二、單片機(jī)等知識(shí)的儲(chǔ)備

　　我覺(jué)得單片機(jī)、嵌入式等這一類都有很大的相似性，知識(shí)功能不一樣，但工作的原理、控制原理都和大的相似。就我個(gè)人而言，能比較快的進(jìn)入嵌入式的學(xué)習(xí)與提高，很大一部分依賴于對(duì)單片機(jī)的原理有較深入的學(xué)習(xí)和理解，單片機(jī)比較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)比較容易，所以我建議哪些想學(xué)潛入式的同學(xué)，可以和我一樣從單片機(jī)入手，那樣不僅可以理解這些微處理器、微控制器的操作與控制原理，當(dāng)然還可以順便學(xué)學(xué)匯編語(yǔ)言，這對(duì)后面的嵌入式學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

　　三、接受培訓(xùn)

　　暑假，我在學(xué)院的組織下參加過(guò)icc的嵌入式培訓(xùn)，雖然接觸的都是皮毛，但是對(duì)我進(jìn)入嵌入式的學(xué)習(xí)起了一個(gè)很好的引導(dǎo)作用。所以，如果有條件的可以去報(bào)名正規(guī)的專門的培訓(xùn)班，這樣如果遇到問(wèn)題也可以比較容易的得到老師或?qū)�業(yè)人士的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　四、買開(kāi)發(fā)板自己動(dòng)手做

　　個(gè)人覺(jué)得這是最重要的一種做法。這東西沒(méi)自己親手做，程序沒(méi)親手寫，沒(méi)有進(jìn)行調(diào)試等，都是很難學(xué)到東西，因?yàn)楹芏鄸|西感覺(jué)看的都懂，其實(shí)真正做起來(lái)就什么都不會(huì)了。因此買塊板來(lái)自己做，這樣才能真正將所學(xué)的應(yīng)用到實(shí)際中去。而且這樣做映像很深，死記硬背原理及規(guī)則不但不可行還會(huì)拖垮你的學(xué)習(xí)興趣，自然學(xué)不下。

　　總之，我覺(jué)得，基礎(chǔ)知識(shí)很重要，但是動(dòng)手做更重要!我能說(shuō)的就這些了，能力有限，不好的地方請(qǐng)指教!

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇19

　　一年來(lái)我認(rèn)真努力的做好學(xué)生工作，應(yīng)對(duì)學(xué)校的工作安排我盡職盡責(zé)，落實(shí)好每一件事情，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在，在今后的工作當(dāng)中這些也都是一些基本的工作，做一名學(xué)生干部很多時(shí)候是十分被動(dòng)的，有的時(shí)候自我一旦忽視了日常的工作就會(huì)有很多問(wèn)題出現(xiàn)，過(guò)去的一年這樣的事情也是有發(fā)生，及時(shí)的處理好才是上策，我認(rèn)為在今后的工作當(dāng)中這些都是我要去主動(dòng)做好的事情，我相信作為一名學(xué)生干部我不會(huì)給學(xué)校丟臉，回顧過(guò)去一年來(lái)的學(xué)生工作，我內(nèi)心還是比較滿足的，此刻也來(lái)總結(jié)一番。

　　首先我我對(duì)過(guò)去一年充滿著滿滿的淮懷念，大學(xué)生活就這么過(guò)去的一年，讓我感到十分的不適應(yīng)，同時(shí)也感嘆時(shí)間的迅速，我也感激在這一階段當(dāng)中我還有還有很多的事情要去落實(shí)到位，再去感受這份工作的時(shí)候我依然是對(duì)自我的充滿著信心，一年來(lái)我配合教師完成教學(xué)任務(wù)，幫忙同學(xué)們解決各種問(wèn)題，我是一個(gè)的喜歡幫忙的人，這種感覺(jué)讓我每一天都是充實(shí)的，此刻也想了想實(shí)在是應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的去走好這么一件事情，這不僅僅是我應(yīng)當(dāng)處理好的工作，更加是我以后要去做好的事情，學(xué)生干部的職責(zé)就是幫忙同學(xué)們，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，我很是感激這一年來(lái)的工作經(jīng)歷，這讓我更加明白了自我在下一階段的工作當(dāng)中應(yīng)當(dāng)怎去處理好自我的事情，學(xué)生工作不僅僅是表此刻班級(jí)，更應(yīng)當(dāng)是在無(wú)時(shí)無(wú)刻，哪里有需要哪里就有我的存在，做一個(gè)被需要的學(xué)生干部這才是我的自豪。

　　過(guò)去的一年在工作當(dāng)中我一向都有一些感慨，能夠被他人需要是多么重要的東西，作為學(xué)生干部我一向本著為同學(xué)們辦實(shí)事，解決問(wèn)題的初衷在努力著，未來(lái)無(wú)論是做什么這一點(diǎn)都是不變，我也有想過(guò)要把工作做好就應(yīng)當(dāng)明白這個(gè)道理，往往就是堅(jiān)持了這么一個(gè)好的心態(tài)，才能夠做好自我本職工作，已經(jīng)過(guò)去一年讓我提起了更多的勇氣，讓我在工作當(dāng)中學(xué)會(huì)了主動(dòng)去思考應(yīng)當(dāng)怎樣為班級(jí)為學(xué)校服務(wù)，這一年是充實(shí)的一年，也是讓我變化很大的一年，我經(jīng)過(guò)了工作了解了很多事情，我一向都認(rèn)為這是能夠去改變的，現(xiàn)階段的我們需要有這種心態(tài)，展望來(lái)年我必須會(huì)繼續(xù)做好學(xué)生工作，做一名有本事辦事實(shí)的學(xué)生干部。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇20

　　在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)了《加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)九不準(zhǔn)規(guī)定》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地領(lǐng)悟到健康所系，性命相托這一句話的深刻含義，體會(huì)到做為一名醫(yī)務(wù)人員身上所肩負(fù)的神圣使命。醫(yī)生是一種責(zé)任，醫(yī)生是一種義務(wù)，而醫(yī)生更是我的驕傲。醫(yī)生要肩負(fù)著廣大人民群眾身心健康。要做到讓病人滿意、群眾滿意、社會(huì)滿意。九不準(zhǔn)規(guī)定為我今后醫(yī)療工作的開(kāi)展指明了道路，避免了我在醫(yī)療工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。正像醫(yī)生職業(yè)道德所言：救死扶傷、防病治病、實(shí)行社會(huì)主義人道主義、全心全意為人民身心健康服務(wù)我一定會(huì)遵守九不準(zhǔn)的規(guī)定，做一名合格的醫(yī)務(wù)人員。

　　下面是我對(duì)九不準(zhǔn)的心得體會(huì)：

　　首先：改善服務(wù)態(tài)度，改善服務(wù)用語(yǔ)，提高服務(wù)質(zhì)量而不是提高灰色收入。盡量避免因言語(yǔ)不當(dāng)引起的誤會(huì)，讓病人在本院有回到家的感覺(jué)，讓病人進(jìn)醫(yī)院時(shí)的愁容滿面，到回家時(shí)的眉開(kāi)笑意。一句不經(jīng)意的問(wèn)候，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，就可以溫暖患者的心房，給他們以戰(zhàn)勝疾病的信心，以病人為中心，想病人之所想，急病人之所急，做病人之所需，敬業(yè)愛(ài)崗，取信于患者，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有無(wú)私奉獻(xiàn)，用溫馨的微笑恪守那個(gè)神圣的誓言，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，締造人間愛(ài)的真諦，而我們的工作，也在平凡中得到了升華。通過(guò)提高服務(wù)質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度贏得市場(chǎng)，贏得民眾的信任，從而得到生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。醫(yī)院需要好的口碑，好的口碑會(huì)給醫(yī)院和個(gè)人帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)利益。

　　其次：堅(jiān)持落實(shí)好醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)藥收費(fèi)價(jià)格公開(kāi)制度和住院病人日清單制，讓患者明明白白消費(fèi)，把醫(yī)不二價(jià)、童叟無(wú)欺作為行醫(yī)道德的根本要求。只有心擺正了，才會(huì)對(duì)病人堅(jiān)守誠(chéng)信，才能兌現(xiàn)全心全意為病人服務(wù)的諾言。嚴(yán)禁違反規(guī)定泄露患者等服務(wù)對(duì)象的個(gè)人資料和醫(yī)學(xué)信息。誠(chéng)信是一個(gè)重要的社會(huì)道德范疇。我國(guó)古代思想家對(duì)誠(chéng)信道德的闡述和強(qiáng)調(diào)不絕于史，在傳統(tǒng)理論中，誠(chéng)實(shí)守信被看做立身之本、舉政之本、進(jìn)德修業(yè)之本。嚴(yán)禁醫(yī)療衛(wèi)生人員利用任何途徑和方式為商業(yè)目的統(tǒng)計(jì)醫(yī)師個(gè)人及臨床科室有關(guān)藥品、醫(yī)用耗材的用量信息，或?yàn)獒t(yī)藥營(yíng)銷人員統(tǒng)計(jì)提供便利。當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信更進(jìn)一步發(fā)展成為我們中華民族的深層道德意識(shí)，并體現(xiàn)在日常生活的各個(gè)方面。國(guó)家應(yīng)以誠(chéng)信為突破口，在依法治國(guó)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化公民道德建設(shè)，逐步建立起誠(chéng)信社會(huì)、道德社會(huì)。公民道德建設(shè)千頭萬(wàn)緒，誠(chéng)信應(yīng)該成為整個(gè)公民道德建設(shè)的突破口。一個(gè)人只有誠(chéng)信做人，誠(chéng)信地對(duì)待工作、家人和社會(huì)公眾，才可能建立和完善職業(yè)道德、家庭美德和社會(huì)公德，中華民族傳統(tǒng)文化中的精華才能得到繼承，道德社會(huì)才能真正建立。

　　醫(yī)院的服務(wù)宗旨是減少疾病、救死扶傷，不能單純以營(yíng)利為目的，醫(yī)療衛(wèi)生人員應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法、廉潔從業(yè)。工作中我要嚴(yán)格要求自己，憑良心做好一名醫(yī)務(wù)工作者。

　　最后：通過(guò)對(duì)衛(wèi)計(jì)委九不準(zhǔn)的詳細(xì)剖析與解讀，我充分認(rèn)識(shí)到其在樹(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)新風(fēng)中起到的重要作用，只要我們醫(yī)療護(hù)理人員以其為我們的工作的尺度，以其為我們行醫(yī)之底線，那么我相信我們的醫(yī)療風(fēng)氣將煥然一新，醫(yī)患關(guān)系也將迎來(lái)新的春天。進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，牢記黨和人民的囑托，恪守全心全意為人民健康服務(wù)的宗旨，以對(duì)人民滿腔熱情、對(duì)技術(shù)精益求精的精神，從自身做起，從現(xiàn)在抓起，樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，用自己的行動(dòng)來(lái)兌現(xiàn)醫(yī)院以病人為中心，想病人之所想，急病人之所急，做病人之所需的諾言，維護(hù)我院的良好醫(yī)療服務(wù)形象。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇21

　　轉(zhuǎn)眼到工程學(xué)院已經(jīng)一年了，這一年是我人生旅途中的重要一程。進(jìn)入這個(gè)以人文教育著稱的高等學(xué)府，我深知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易和組織的信任及自身的責(zé)任。期間，在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在老師的教導(dǎo)及同學(xué)們的幫助下，通過(guò)自身的不懈努力，逐步完成著從公務(wù)員到大學(xué)生這種環(huán)境和角色的雙重轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。同時(shí)，也在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)、完善自我，進(jìn)而使自己在政治思想、理論知識(shí)水平方面都有進(jìn)一步的提高，在“行政管理”專業(yè)知識(shí)上有了全新的認(rèn)識(shí)。歲首年終，回顧這一年的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐，感受頗多�，F(xiàn)就這一年來(lái)的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

　　一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)

　　為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，一年來(lái)，始終把政治學(xué)習(xí)放在重要位置。作為班支部組織委員，責(zé)無(wú)旁貸，以身作則，積極組織并參加班支部各項(xiàng)學(xué)習(xí)和組織生活會(huì)等，有效地提高了自己的理論水平與政治素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性，牢固樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　首先，學(xué)習(xí)上我始終嚴(yán)格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)、多做，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的各門學(xué)科，上半學(xué)期取得了平均89.2分的好成績(jī)，期間，從無(wú)遲到、早退和曠課。

　　另外，我還注重課本以外知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累、消化、吸收，獲益匪淺，努力提高自己的綜合能力。一是充分利用學(xué)校圖書館的有利資源，自學(xué)專業(yè)知識(shí)以外的書籍、資料，拓寬了知識(shí)面;二是利用一切機(jī)會(huì)聆聽(tīng)站在學(xué)術(shù)前沿的專家、知名人士的專題知識(shí)講座，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);三是通過(guò)專業(yè)課程寫作和課堂交流互動(dòng)的鍛煉，掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，提高了自己分析、解決問(wèn)題及辯論、闡述問(wèn)題的能力。

　　其次，我虛心向身邊的同學(xué)請(qǐng)教。同學(xué)們都來(lái)自不同部門、不同崗位、不同職業(yè)，為彼此間相互學(xué)習(xí)、借鑒、交流提供了很好的平臺(tái)與資源。

　　再次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊等方式積極了解西藏的各方面的發(fā)展情況，結(jié)合自己的專業(yè)課程撰寫心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇22

　　作為名師工作室的培養(yǎng)對(duì)象之一，我曾參加過(guò)在烏市開(kāi)展的“精品課堂”觀摩課，參賽教師們注重的是自身的教學(xué)方法，展示的是教師教法的指導(dǎo)。作為名師工作室的培養(yǎng)對(duì)象之一，我也曾去過(guò)上海參加過(guò)全國(guó)中小學(xué)校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展研討會(huì)，接觸到最新的教學(xué)理念，研究學(xué)情，以學(xué)定教。3月28日，我有幸在烏市現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了來(lái)自江蘇省的全國(guó)著名特級(jí)教師的觀摩課，對(duì)如何進(jìn)行先學(xué)后教的教育理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。精彩講座，更是為教學(xué)增添羽翼。在交流學(xué)習(xí)收獲之前，我想先和大家分享幾段教學(xué)錄音。這是在聽(tīng)課過(guò)程中錄制的。接下來(lái)，我與大家分享的話題是《翻轉(zhuǎn)課堂，先學(xué)后教——觀全國(guó)著名特級(jí)教師觀摩課有感》。

　　認(rèn)真聆聽(tīng)盛新鳳、宋非、李偉忠、丁雪飛、許習(xí)白這五位全國(guó)著名特級(jí)教師精心準(zhǔn)備的教學(xué)觀摩課及講座后，我了解到什么是翻轉(zhuǎn)課堂，如何指導(dǎo)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)，教師如何根據(jù)學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教的教學(xué)理念。

　　感受一：翻轉(zhuǎn)課堂，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，先練后導(dǎo)，邊練邊導(dǎo)，導(dǎo)后再練。

　　反思我們的教學(xué)，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫的指導(dǎo)，可是當(dāng)學(xué)生們走進(jìn)社會(huì)，用的最多的是說(shuō)的能力。我們往往忽視了學(xué)生口頭表達(dá)能力的指導(dǎo)訓(xùn)練。因此，我們要強(qiáng)化練。口語(yǔ)交際課，往往是教師們忽略，甚至不愿選擇作為公開(kāi)課的教學(xué)內(nèi)容。盛新鳳老師，結(jié)合《烏塔》口語(yǔ)交際一課，訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力，扎實(shí)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，并指出我們要“用教材教，而不是教教材”�？谡Z(yǔ)交際教學(xué)設(shè)為三個(gè)梯度分別為“講得簡(jiǎn)潔，對(duì)得自然，駁得有理”，層層遞進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容及難度逐漸增加。如何落實(shí)“講得簡(jiǎn)潔”，盛老師在學(xué)生自由表達(dá)的基礎(chǔ)上總結(jié)概括方法：抓大放小，指導(dǎo)學(xué)生要說(shuō)簡(jiǎn)潔，說(shuō)精確，學(xué)會(huì)概括。如概括介紹：烏塔都去了哪些地方?烏塔有哪些旅游經(jīng)驗(yàn)?學(xué)會(huì)省略具體的地方，學(xué)會(huì)加序號(hào)有序的表達(dá)。接著落實(shí)“對(duì)得自然”，指導(dǎo)學(xué)生快速默讀課文，畫出烏塔說(shuō)的話，師生進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，指導(dǎo)朗讀中，盛老師強(qiáng)調(diào)，讀人物所說(shuō)的話，要自然，和平常說(shuō)話聊天一樣，通過(guò)具體的詞語(yǔ)把握人物的心情，創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)人物對(duì)話。最后落實(shí)到“駁得有理”，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)烏塔的話有什么道理，對(duì)哪一句話進(jìn)行反駁，假設(shè)自己是一個(gè)想和烏塔一樣獨(dú)自旅行的孩子，如何和父母進(jìn)行有效的反駁，師生扮演角色，練習(xí)反駁，說(shuō)出自己的理由，話要有理，有力量，有份量。一節(jié)課，盛老師通過(guò)三個(gè)梯度，以說(shuō)導(dǎo)學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言概括能力，提升口語(yǔ)交際的教學(xué)效率。我們?cè)诮虒W(xué)上最大的問(wèn)題在于“講得過(guò)多”。這就是學(xué)生學(xué)習(xí)之所以被動(dòng)的主要原因。教師總是讓學(xué)生跟著自己轉(zhuǎn)，把學(xué)生有意無(wú)意地放在被動(dòng)位置，這樣的課堂學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生思想的交流，不占據(jù)主體地位。很多教師也并不清楚究竟自己該講什么?不該講什么?甚至學(xué)生希望教師講的，教師沒(méi)講;不希望教師講的，教師津津樂(lè)道。教師教得多，講得多，導(dǎo)得多，動(dòng)得多，演得多，學(xué)生則學(xué)得少，特別是獨(dú)立的學(xué)，思考的學(xué)，探究的學(xué)，質(zhì)疑的學(xué)少了。因此，盛老師認(rèn)為要用教材教，而不是教教材。真正的好課，不是老師出彩，而是學(xué)生出彩，出彩要出在學(xué)生的學(xué)上，而不是老師的教上。

　　感受二：設(shè)計(jì)前置性學(xué)習(xí)單(理解為學(xué)生預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單)，變“講”為“不講”，“教”服務(wù)于“學(xué)”，讓學(xué)生成為主角。這五節(jié)觀摩課，有一個(gè)共同點(diǎn)，就是教師課前都精心設(shè)置預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，結(jié)合學(xué)生的自學(xué)情況，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。其中，給我印象最深的是丁雪飛老師執(zhí)教的《黃果樹(shù)瀑布》一課，記得這是人教版語(yǔ)文書后自選課文中的一篇，丁老師卻進(jìn)行了教學(xué)的亮點(diǎn)創(chuàng)新，訓(xùn)練了學(xué)習(xí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。教學(xué)環(huán)節(jié)一，就是學(xué)生預(yù)習(xí)單的檢查反饋：①學(xué)生提醒字音，如前后鼻音，平翹舌音，整體認(rèn)讀音節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，替代老師的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果，明顯高于教師的主講，加深記憶。②同音字的區(qū)分：“泄”“瀉”。學(xué)生先查字典解釋字義，然后結(jié)合字義理解進(jìn)行選擇填空的練習(xí)。扎實(shí)字的理解與運(yùn)用能力。③在文中勾畫作者觀察地點(diǎn)的句子，訓(xùn)練學(xué)生概括能力，抓住關(guān)鍵詞。④寫字指導(dǎo)，在田字格中練習(xí)書寫，并用紅筆標(biāo)注易錯(cuò)筆畫，加深記憶，提高書寫正確率。⑤搜集資料：搜集黃果樹(shù)瀑布的資料，并用兩、三句話記錄要點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息及概括能力。5個(gè)預(yù)習(xí)點(diǎn)，教師通過(guò)學(xué)生預(yù)習(xí)單的反饋，訓(xùn)練指導(dǎo)教學(xué)重難點(diǎn)。提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。段落較多的課文，教師要選擇重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)段落進(jìn)行詳細(xì)教學(xué)以及學(xué)法示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)透一點(diǎn)，并掌握方法。丁老師的課堂，給我感觸最深的還有引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞談感受，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確。如“飄”“拂”形容輕柔，“蓋”“涌”“人喧馬嘶”所表達(dá)的不同效果。開(kāi)展練習(xí)：下面括號(hào)里可以填什么詞?看誰(shuí)填得最準(zhǔn)確生動(dòng)。出示四組練習(xí)：A壺口瀑布從高處( )下來(lái)，聲如雷鳴，動(dòng)人心魄。B泉水咕嘟咕嘟往外( )。C一輛汽車疾馳而過(guò)，( )了我一身泥水。D絲絲春雨( )落在草地上。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境，準(zhǔn)確填寫詞語(yǔ)。體會(huì)不同詞語(yǔ)的表達(dá)效果。這啟發(fā)我們學(xué)生自己學(xué)得懂的，或者部分學(xué)生自己學(xué)得懂的，教師不講。這一教學(xué)特征體現(xiàn)了兩個(gè)理念：“先學(xué)后講”，或“先學(xué)后教”。“先學(xué)后講”，或“先學(xué)后教”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，其中卻是先進(jìn)的教學(xué)理念：教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。當(dāng)然，這個(gè)先學(xué)可以在課前，也可以在課上。這個(gè)先學(xué)，可以是學(xué)生先“讀”，也可以是學(xué)生先“練”，也可以是學(xué)生先“做”，甚至是學(xué)生先“議”。同時(shí)，也體現(xiàn)了“講是為了不講”，“教是為了不教”的理念。

　　翻轉(zhuǎn)課堂，先學(xué)后教，揭示了語(yǔ)文課堂教學(xué)的規(guī)律。語(yǔ)文課堂不是灌輸、服從，而是思想的交流，情感的交流，傾聽(tīng)與表達(dá)。學(xué)，就學(xué)方法。每次我都很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗�總�?huì)帶給我不同的啟發(fā)，同樣一篇課文，教出不同的風(fēng)格。名師，之所以可以將課堂還給學(xué)生，就在于他們知道學(xué)生想學(xué)什么，該學(xué)什么，怎么學(xué)。情趣，就在他們的課堂里，吸引的不僅僅是學(xué)生，還有我們。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇23

　　每當(dāng)震撼人心的國(guó)歌響起，每當(dāng)鮮艷的五星紅旗升起，每當(dāng)看到我們莊嚴(yán)的國(guó)徽，我們都會(huì)心潮澎湃、熱血沸騰。是的，我們是“不愿做奴隸”的民族，我們是“萬(wàn)眾一心”的民族，我們是敢于“冒著敵人炮火前進(jìn)的民族”，即使到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，我們也沒(méi)有屈服，而是毅然地接受了挑戰(zhàn)，獲得了尊嚴(yán)與勝利。國(guó)歌、國(guó)旗、國(guó)徽不正是中華民族前進(jìn)的號(hào)角與精神的象征嗎?!

　　回望歷史的長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)先輩名垂青史，他們用自己的赤膽忠誠(chéng)誓死捍衛(wèi)自己不屈的民族。讓我們一起翻開(kāi)歷史的篇章，去感受那一串串光輝的名字：從以死拒降，揚(yáng)名百世的蘇武，威震敵膽的民族英雄岳飛，到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，每個(gè)名字都閃爍著耀眼的光芒。是啊，正是這樣一個(gè)向來(lái)不屈不撓的民族，哺育了一代又一代中華兒女，又是這不屈不撓的民族精神，喚醒沉睡于心底的自豪。

　　20__年，劉翔如紅色的閃電，在雅典奧運(yùn)會(huì)上疾如炸雷，讓國(guó)旗在國(guó)際田徑的舞臺(tái)上高高飄揚(yáng);20__年，萬(wàn)眾矚目的青藏鐵路全線開(kāi)通，讓國(guó)徽光芒閃耀青藏高原;20__年，“嫦娥”奔月，讓國(guó)歌在太空中久久縈繞。

　　國(guó)歌響起，海外同胞就像聽(tīng)到了母親的召喚，眼里憧憬團(tuán)圓的幸福。

　　國(guó)旗升起，就像看到了一張張先輩的面孔，懂得了今天的幸福來(lái)之不易。

　　國(guó)徽亮起，點(diǎn)燃了我們心中的熱情，讓我們?yōu)樽鎳?guó)的明天奉獻(xiàn)青春。

　　今天，我們將繼承“萬(wàn)眾一心，冒著敵人炮火前進(jìn)”的團(tuán)結(jié)精神、進(jìn)取精神和犧牲精神，振興民族，讓五星紅旗更高地飄揚(yáng)，讓國(guó)歌聲更響亮地回蕩，讓國(guó)徽熔鑄無(wú)限的光榮與夢(mèng)想。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇24

　　培訓(xùn)中講到的一節(jié)，讓我深有感觸。那就是“做一個(gè)讓學(xué)生記得住的老師”。的確，很多年以后，我的學(xué)生們會(huì)經(jīng)歷許許多多個(gè)老師，會(huì)走向社會(huì)各式各樣的崗位，教給他們的知識(shí)也早已被他們整合成自己的知識(shí)體系和應(yīng)用實(shí)踐當(dāng)中，早已經(jīng)忘記了“平方差公式”是誰(shuí)教給他們算的，也不會(huì)記得“人體的血液循環(huán)系統(tǒng)圖”是誰(shuí)教他們畫的了，留給他們記憶中的會(huì)是些什么呢?

　　我不免遐想開(kāi)來(lái)，能讓他們記住的，可能是當(dāng)他們膽怯時(shí)候，老師一個(gè)鼓勵(lì)和肯定的眼神;也可能是他們差點(diǎn)誤入歧途時(shí)，老師的一個(gè)及時(shí)引導(dǎo);還可能是放學(xué)后老師給他指導(dǎo)練習(xí)題到夕陽(yáng)西下的那個(gè)傍晚······

　　有人說(shuō)，一個(gè)家庭三代方能培養(yǎng)出一個(gè)紳士，如果可以加速，老師將是一個(gè)不可或缺的角色。課堂出現(xiàn)失誤，老師的一句“不好意思同學(xué)們，耽誤了大家?guī)追昼姟笔菨B透到學(xué)生骨子里的禮貌和擔(dān)當(dāng);遇到學(xué)生主動(dòng)問(wèn)好，老師面帶微笑的回一句“你好”是促成學(xué)生待人接物良好風(fēng)貌的催化劑;借用學(xué)生物品時(shí)歸還時(shí)，順帶著一口“謝謝你，沒(méi)有耽誤你使用吧”是潛移默化塑造修養(yǎng)的模型······每一個(gè)細(xì)節(jié)都是教育，若想培養(yǎng)紳士，首先你得做個(gè)紳士或者向紳士靠攏。

　　當(dāng)他們有一天，回想自己讀某個(gè)年級(jí)時(shí)，他們收獲的是什么時(shí)，若一個(gè)老師能夠收到“這個(gè)老師給我的影響不是她交給我多少知識(shí)，而是她讓我明白成為一個(gè)做人內(nèi)心有溫度，做事肩膀有擔(dān)當(dāng)是多么幸福的一件事情”這樣的回答，那這個(gè)老師該是多么的幸福和欣慰。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇25

　　轉(zhuǎn)眼這個(gè)暑假就要過(guò)去了，新的學(xué)期就要開(kāi)始了，我感覺(jué)有必要對(duì)我的整個(gè)暑假生活和學(xué)習(xí)情景做一個(gè)總結(jié)，以便對(duì)以后有所幫忙。總結(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。

　　生活方面。我已經(jīng)上了五年小學(xué)了，自我也是住在學(xué)校和同學(xué)們一齊生活，已經(jīng)習(xí)慣了自我照顧自我，不再是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口了。假期里，當(dāng)媽媽看到我自我洗衣服時(shí)，很是高興，說(shuō)我長(zhǎng)大了。我也十分高興，自我經(jīng)過(guò)在小學(xué)的學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)了書本知識(shí)，還提高了自理本事。還有，我的生活起居很有規(guī)律，每一天午時(shí)跑跑步、打打球，把身體鍛煉的棒棒的，為開(kāi)學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)供給健康的身體。為了兩年以后的高考，學(xué)習(xí)我也沒(méi)有耽誤。

　　學(xué)習(xí)方面。我把上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)又重新溫習(xí)了一遍，對(duì)那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，可是，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒(méi)有搞懂的題目，感覺(jué)很是舒服。如果我每一天不學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)，我都會(huì)感覺(jué)到空虛。當(dāng)然，我也有玩的時(shí)候。有時(shí)我會(huì)看看電視，上上網(wǎng)，玩玩游戲。網(wǎng)絡(luò)此刻發(fā)展很迅速，我們能夠經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)做很多以前不容易做到的事情。比如，我上了百度明白，提了我做作業(yè)時(shí)搞不明白的問(wèn)題，立刻就有人回答，比請(qǐng)家庭教師方便多了，還不花錢。我想以后考大學(xué)，就要報(bào)考那方面的專業(yè)。為自我加油!

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇26

　　我們來(lái)談?wù)劙�，就說(shuō)吸煙吧。吸煙20年的人的肺癌的機(jī)率是不吸煙人的2倍，香煙所含有尼古丁，尼古丁是一種劇毒物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)證明，一支香煙所含的尼古丁為5至15毫克，足可毒死一只老鼠;20支香煙所含的尼古丁可毒死一只牛。很多人一天抽一包煙，為什么不中毒呢?這是因?yàn)槊看纬闊熯M(jìn)入人體的尼古丁不多!但如果長(zhǎng)年累月地吸煙，人體便會(huì)引起慢性中毒。青少年正處于發(fā)育階段，組織器官都很嬌嫩，對(duì)有害物質(zhì)比成年人吸收得快，造成的危害也更大，世界上每年約有200萬(wàn)人由于吸煙而死亡;英國(guó)皇家醫(yī)學(xué)會(huì)的報(bào)告說(shuō)“每吸一支煙，生命就縮短5分30秒�！庇纱丝梢�(jiàn)，煙是殺人不見(jiàn)血的刀!

　　吸煙引發(fā)種疾病，其中最明顯的就是肺癌!所以吸煙危險(xiǎn)。

　　還有酒的危害，飲酒過(guò)量會(huì)使自己的神經(jīng)受到麻醉，有時(shí)還會(huì)使自己的理智大量喪失。很多經(jīng)常酗酒的人都有過(guò)這樣的體驗(yàn)：喝酒過(guò)后，人的記憶力會(huì)受到嚴(yán)重破壞，從而影響很多事情的正常進(jìn)行。

　　據(jù)記者所知，我省一山區(qū)基層干部，因酗酒過(guò)度，幾乎變成植物人，三次手術(shù)至今未見(jiàn)康復(fù)。有報(bào)道稱年前，一名外商滿懷信心到某市投資，市府設(shè)宴款待。第一天，官員輪番勸酒，外商勉強(qiáng)應(yīng)付;第二天，外商爛醉如泥，無(wú)法招架;第三天，外商逃之夭夭，投資“泡湯”。

　　有句話說(shuō)“車禍猛于虎”，這其中少不了是酒后駕車而引起的血的教訓(xùn)。酒的貪杯換來(lái)的是冷冰冰的尸體，還有那喪親的淚人，悲傷的泣聲。等待你的將是法律的制裁，。酒何止亂心，酒亦可毀人于無(wú)形啊!莎士比亞說(shuō)：“要想健康長(zhǎng)壽，我們應(yīng)該避免烈酒�！�

　　還有賭博，有些經(jīng)營(yíng)賭博的人會(huì)在某些地方做手腳，是你一參賭就身無(wú)分文，縱使你下次去賭，誘惑你的思想，是你正常的思想錯(cuò)亂，一心只想著下次賭一定贏。參賭的人小心傾家蕩產(chǎn)哦。

　　這些出現(xiàn)就出現(xiàn)在我們身邊，青年人、中年人一定要小心身邊的陷阱哦。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇27

　　通過(guò)培訓(xùn)，開(kāi)闊了我的視野，對(duì)教育教學(xué)理論的有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺。六位老師的課堂教學(xué)競(jìng)賽課，都有可學(xué)習(xí)可借鑒之處，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　從心理學(xué)角度來(lái)看，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，教師恰當(dāng)處理好課堂教學(xué)心理因素，有效地利用其積極效應(yīng)，克服其負(fù)面的影響，就能收到正能量的教育教學(xué)效果。張老師運(yùn)用心理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法，比如教師和學(xué)生拉近距離，課下做朋友，讓學(xué)生敢于接近，樂(lè)于和你溝通，課上是師生關(guān)系，還有蝴蝶效應(yīng)、暗示效應(yīng)、感化效應(yīng)等等。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，都不應(yīng)該被忽視和排擠，哪怕是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，教師也要想辦法從他身上找到一絲閃光點(diǎn)，對(duì)其鼓勵(lì)，幫助其樹(shù)立信心，給予強(qiáng)烈的期望，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，就能提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

　　王老師的教育理念不是傳統(tǒng)意義上的一刀切，而是把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作一個(gè)鮮活的生命體，不同的學(xué)生有不同的要求，真正做到個(gè)性發(fā)展，這一課也使我受益匪淺。平日里，我們教著教著，似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。十個(gè)手指都有長(zhǎng)短，每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī)，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，讓不同層次的學(xué)生有不同程度的進(jìn)步和發(fā)展，從而達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　人與人之間需要溝通，身為班主任兼數(shù)學(xué)教師，天天與學(xué)生們面對(duì)面，更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧，周老師的“放下身段傾聽(tīng)和學(xué)生平等對(duì)話”給了我很大的啟發(fā)。良好的傾聽(tīng)可以幫助學(xué)生疏通心理困惑，提升班級(jí)管理水平，保障教學(xué)正常進(jìn)行，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜，接觸的東西也比較多，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動(dòng)、自私等問(wèn)題。身為教師，我們只有用一顆真誠(chéng)的心，以尊重為前提，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心，與之建立感情，站在對(duì)方的角度換位思考，才能取得良好的溝通效果。

　　培訓(xùn)像一股春風(fēng)，吹拂老師們智慧的思想;培訓(xùn)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)老師們干涸的心田，本次培訓(xùn)，幫我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎了的心也能蘇醒，教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使是冰動(dòng)了的感情也能消融，作為教師，我們要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己;在工作中不求回報(bào)，刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

　　【篇五】

　　通過(guò)參加校本培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論，也和我校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、實(shí)踐，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下：

　　我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷地充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容。

　　以前我的認(rèn)識(shí)就是"春蠶到死絲方盡",教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。通過(guò)校本培訓(xùn)后，我又認(rèn)為新課程中有愛(ài)心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。也許"給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水"的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的"活水",又有何不可?同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來(lái)越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢(shì)。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。

　　首先，教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

　　其次，對(duì)學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要細(xì)微，"沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生".師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂(lè)于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

　　通過(guò)校本培訓(xùn)，我思想認(rèn)識(shí)的提高：學(xué)習(xí)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段。我清楚地認(rèn)識(shí)到新課程改革對(duì)教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。專業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)海量的知識(shí)點(diǎn)和例證，結(jié)合生動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)和參加培訓(xùn)的其他老師進(jìn)行交流分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，相互學(xué)習(xí)和探討，讓自己長(zhǎng)期以來(lái)的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇28

　　《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》給我的啟示：

　　1.學(xué)點(diǎn)哲學(xué)，終身受益。這是李瑞環(huán)同志的肺腑之言，切身體會(huì)。他在書中說(shuō)到：“有人說(shuō)，由一個(gè)普通農(nóng)民、工人，一步步走到黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)層真不簡(jiǎn)單，這其中一定會(huì)有一些奧秘、訣竅，應(yīng)該總結(jié)一下。要我說(shuō)還是那句老話：是社會(huì)主義制度的產(chǎn)物，當(dāng)然也不能否認(rèn)個(gè)人的努力。光靠努力還不行，還要得法，得法就是要學(xué)習(xí)哲學(xué)。我這一生對(duì)我?guī)椭�最大的就是馬克思主義哲學(xué)。”“我常講，一個(gè)人要成長(zhǎng)進(jìn)步，要有所成就，有所建樹(shù)，離不開(kāi)上進(jìn)心、求知欲、責(zé)任感這三條，這是無(wú)法代替的。重要的是學(xué)了哲學(xué)，掌握了認(rèn)識(shí)世界、改造世界的武器，養(yǎng)成分析綜合、歸納概括的習(xí)慣，這樣就不會(huì)吃糊涂虧、占糊涂便宜，避免和少走彎路。陳云同志講過(guò)：‘學(xué)好哲學(xué)，終身受用’。這完全是經(jīng)驗(yàn)之談，我非常贊成。”這些發(fā)自內(nèi)心的講話，對(duì)我們樹(shù)立學(xué)好馬克思主義哲學(xué)的信念是有很大幫助的，對(duì)學(xué)好稱之為智慧學(xué)、明白學(xué)的哲學(xué)是很有示范作用的。

　　2.怎樣學(xué)好哲學(xué)。李瑞環(huán)同志提出“學(xué)哲學(xué)主要是學(xué)好基本觀點(diǎn)”，“下大力量把基本觀點(diǎn)真正弄懂，并且能和自己的實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)工作能力，這就是我們學(xué)習(xí)哲學(xué)的目的。”本書列的十個(gè)專題，每個(gè)專題又分若干個(gè)題目，這些專題和題目，其實(shí)就包含了哲學(xué)的基本觀點(diǎn)。至于學(xué)哲學(xué)，從哪里入手、入門呢?李瑞環(huán)同志根據(jù)自己的體會(huì)，提出學(xué)習(xí)“兩論”(《實(shí)踐論》、《矛盾論》)是哲學(xué)入門的一個(gè)有效途徑。真正學(xué)懂了“兩論”，也就基本上掌握了馬克思主義哲學(xué)的主要觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)理論要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系經(jīng)歷過(guò)的實(shí)際，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)，是學(xué)習(xí)理論、運(yùn)用理論的重要方式。他提出：“如果把學(xué)習(xí)與自己熟悉的工作結(jié)合起來(lái)，拿實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)同理論相印證，就容易懂;把基本的觀點(diǎn)與具體的形象的東西相聯(lián)系，印象會(huì)比較深刻，就容易學(xué);把書本的東西融入豐富生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活，干什么就從什么里頭學(xué)、就在什么里頭用，就容易活。”一方面強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，一方面要強(qiáng)調(diào)刻苦認(rèn)真的讀書。要認(rèn)真地讀，反復(fù)地讀，深鉆苦研，努力讀懂弄通。李瑞環(huán)同志提出一個(gè)重要觀點(diǎn)，就是各級(jí)干部工作要艱苦，思想更要艱苦。他說(shuō)：“付出辛苦，不僅僅是胳膊腿勤，很重要一條是思想必須艱苦。事實(shí)上，思想的艱苦對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，才是最重要、最困難的。應(yīng)該既能深入下去，又能坐得住，看東西，聽(tīng)意見(jiàn)，想問(wèn)題，憋主意。”這些話一針見(jiàn)血，很有針對(duì)性�，F(xiàn)在，有些干部面臨事情很多，天天忙忙碌碌，屁股坐不住，如果自己不自覺(jué)擠時(shí)間學(xué)習(xí)，不經(jīng)常翻翻書，就會(huì)變成事務(wù)主義者。腦子不補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，就會(huì)被掏空。他還要求干部“要力爭(zhēng)把文字水平、理論水平和工作水平一致起來(lái)，不然，就將是會(huì)寫的不會(huì)辦事，會(huì)辦事的不會(huì)寫。”這對(duì)我們提高“三服務(wù)”水平是有指導(dǎo)意義的。

　　3.活學(xué)活用哲學(xué)原理的典范。本書的最大特色之一，就是用我們熟悉的歷史經(jīng)驗(yàn)，用我們?cè)��?jīng)經(jīng)歷的工作，用具體的工作實(shí)踐，用中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，來(lái)解讀馬克思主義哲學(xué)原理，因而，讀起來(lái)不枯燥、不艱澀，使人感到哲學(xué)就在我們身邊，就在日常生活中。比如，書中結(jié)合毛主席紀(jì)念堂建筑工程的施工實(shí)踐，談運(yùn)用毛主席的哲學(xué)思想，既生動(dòng)具體又曉之以理，堪稱理論聯(lián)系實(shí)際的范例。此外，這本書還有一個(gè)比較吸引人的特點(diǎn)，就是用平實(shí)的語(yǔ)言，老百姓的語(yǔ)言，將古今中外哲人賢者的典故、語(yǔ)錄等隨手拈來(lái)運(yùn)用到說(shuō)理論述中，使文章和講話生色不少，也使理論的闡述生動(dòng)起來(lái)，給人留下難忘印象。李瑞環(huán)同志的語(yǔ)言風(fēng)格是很有特色的，有些說(shuō)法早就膾灸人口。在書中，比較集中體現(xiàn)在《處處都有辯證法》這一節(jié)中，比如：“地球越來(lái)越小，發(fā)展越來(lái)越快，慢走一步，差之千里，耽誤一時(shí)，落后多年。”“講超編，整個(gè)國(guó)家都超編!中國(guó)很多人沒(méi)活干，也有很多活沒(méi)人干。只要方法得當(dāng)，人多可以變成優(yōu)勢(shì)，‘包袱’也可變?yōu)樨?cái)富。”“許多事情我們可以講一千個(gè)理由、一萬(wàn)個(gè)理由，但老百姓吃不上飯，就沒(méi)有理由。‘民以食為天’，‘飯’字半邊是‘食’字，半邊是‘反’字，沒(méi)有食就會(huì)反。”“人類的知識(shí)有兩個(gè)特點(diǎn)：從縱向講是知識(shí)的延續(xù)性;從橫向講是知識(shí)的借鑒性。人類社會(huì)知識(shí)的發(fā)展，縱向靠繼承，橫向靠借鑒。”等等，這樣的例子，可以舉很多。

　　總之，《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》是本值得一讀的書，是一本讀了以后長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、長(zhǎng)知識(shí)、增智慧、添聰明的書，希望大家也讀一讀這本書。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇29

　　向榜樣學(xué)習(xí)，向英雄致敬!通過(guò)觀看《榜樣6》專題節(jié)目，我的心靈深受洗禮。七一勛章獲得者，81歲的魏德友老人用實(shí)際行動(dòng)，踐行他的入黨誓言。入黨時(shí)，他要守邊護(hù)邊一輩子，就真的一輩子。57年來(lái)，魏德友始終不忘初心，堅(jiān)持為國(guó)戍邊信念，與妻子一起駐守在夏季蚊蟲肆虐、冬季風(fēng)雪埋人的無(wú)人區(qū)，過(guò)著"家住路盡頭，放牧為巡邊"的生活，書寫了"西陲戍邊半世紀(jì)，我伴寂寞守繁華"的非凡篇章。魏德友老人身上，體現(xiàn)了不忘初心、永葆本色、扎根基層、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚情操，他堪稱社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者，新時(shí)代基層共產(chǎn)黨員的楷模，作為一名新時(shí)代的黨員教師，我覺(jué)得我們要向榜樣看齊，不忘初心，砥礪奮進(jìn)，忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力以優(yōu)異的工作成績(jī)向建黨一百周年獻(xiàn)禮!

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇30

　　青春期，一個(gè)兒童期到成人期的過(guò)渡期，這個(gè)階段尤為重要，是人生之旅的第二個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們就處在這個(gè)階段，當(dāng)然要聽(tīng)關(guān)于發(fā)育過(guò)程中的一些問(wèn)題的講座。

　　一開(kāi)始，老師放了一個(gè)極其形象的視頻，是將一個(gè)人生看成50秒，讓我們了解我們的時(shí)間很少，老師又用了一個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們?nèi)松�就像一個(gè)大口瓶子，在里面先放大石頭，再依次將小石頭、細(xì)沙、水放入，這樣，人生就變得充實(shí)，而如果不先放大石塊，大石塊可能就放不下了，而這些大石頭就是我們覺(jué)得最重要、最需要珍惜的，只有這樣，懂得愛(ài)別人，才能被別人愛(ài)，讓我們?cè)谙矏傊新�慢成熟�?/p>

　　青春期是身體和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，在這時(shí)候，一定要有充足的營(yíng)養(yǎng)和鍛煉，這樣對(duì)身體發(fā)育有幫助，但也不能一直很累，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，做到最棒的狀態(tài)。而且人如果一直保持緊張狀態(tài)，會(huì)影響大腦發(fā)育。這個(gè)期間，人還會(huì)獨(dú)立起來(lái)，產(chǎn)生逆反心理，不聽(tīng)父母的話，覺(jué)得父母很嘮叨。情緒也會(huì)因此有很大的變化，變得急躁煩惱。

　　青春期還會(huì)有喜歡別人感覺(jué)，這是正常的。因?yàn)橛變簣@男女混在一起玩，叫混玩期，慢慢長(zhǎng)大了，男生和男生玩，女生和女生玩，叫疏遠(yuǎn)期，現(xiàn)在開(kāi)始到以后，開(kāi)始喜歡和異性交往，叫接近期，長(zhǎng)大了，開(kāi)始正式和異性交往，叫戀愛(ài)婚姻期。所以，現(xiàn)在主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能為這種關(guān)系而影響學(xué)習(xí)。

　　聽(tīng)了老師的講座，我受益匪淺，我決定，我要快樂(lè)地面對(duì)青春期，樂(lè)觀開(kāi)朗地對(duì)待他人，大聲高呼：“呵護(hù)青春，珍愛(ài)生命!”

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇31

　　為了加強(qiáng)我們當(dāng)代共青團(tuán)員的責(zé)任感，使命感服務(wù)意識(shí)，院團(tuán)委開(kāi)展了一次團(tuán)干培訓(xùn)，我很榮幸成為了其中的一員，這次活動(dòng)邀請(qǐng)了許多的授課者，有劉書記、彭校長(zhǎng)、校團(tuán)委老師。他們的講課不僅生動(dòng)有趣而且非常具有實(shí)際效用，對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)工作和生活都極具指導(dǎo)意義。

　　首先，我是一名學(xué)生，學(xué)生的首要任務(wù)便是學(xué)習(xí)。也許我們中會(huì)有許多人認(rèn)為，經(jīng)過(guò)了黑色的高三，換來(lái)的大學(xué)生活便應(yīng)該是輕松舒適的，便可以放縱自己，享受大學(xué)生活了。其實(shí)不然，正因?yàn)槲覀兪谴髮W(xué)生，我們肩上的擔(dān)子便更重要了，我們能承載的不僅是自己的理想，還有父母，師長(zhǎng)，朋友的殷切期盼，還有黨和人民對(duì)我們的希望，我們不應(yīng)一味的享受生活，而是應(yīng)該在平淡的生活中崛起。周總理曾發(fā)奮“為中華之崛起而讀書”!那我們呢 ?我認(rèn)為作為新世紀(jì)接班人的我們，應(yīng)該利用現(xiàn)有的一切資源和優(yōu)越的條件，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和文化知識(shí)。在科技飛速發(fā)展的社會(huì)，只有用知識(shí)武裝自己，才能立于不敗之地。

　　其次我了解到作為學(xué)生干部，首先要有表率作用，只有自己身體力行，才能極好地帶動(dòng)身邊的人。另外，要注意各方面的學(xué)習(xí)，占取信息制高點(diǎn)，拓展知識(shí)面�！叭穗H要簡(jiǎn)單一些，工作要精明一些，做人要厚道一些。”不失為一句扼要中肯的忠告。然而，讓我印象最深的莫過(guò)于公私分明，把工作與生活有條理地分開(kāi)對(duì)待，正確地處理工作關(guān)系與朋友關(guān)系。只有在工作中真正抱有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)真專注，不拖泥帶水，不拉拉扯扯，一切以學(xué)生會(huì)事務(wù)為重，才能夠心無(wú)旁騖，使團(tuán)體發(fā)揮最高效率，達(dá)到最佳狀態(tài);同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，要與大家打成一片，多加溝通與交流。不僅有思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，也有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通技巧、團(tuán)干部工作方法等的講授，作為一名學(xué)生團(tuán)干，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：選擇團(tuán)的工作，并不是為了滿足無(wú)聊和無(wú)用的虛榮心，也不是為了為自己的履歷增添光輝的一筆，而是選擇了一種以奉獻(xiàn)的姿態(tài)生活的方式。當(dāng)然，這些也都將成為青春歲月里珍貴的記憶，而在工作中所收獲的理論知識(shí)架構(gòu)的完善與思考能力的提高，已是一筆最大的財(cái)富。作為學(xué)生團(tuán)干，我們必須把高度的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為工作的耐心、嚴(yán)謹(jǐn)和熱情。同時(shí)，我們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到：這樣的責(zé)任感不是與生俱來(lái)的，它必須在學(xué)生團(tuán)干的自我教育、自我管理、自我服務(wù)中得以培養(yǎng)與建立。 通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我了解了做為一名學(xué)生干部不僅要學(xué)習(xí)良好，工作能力強(qiáng)，還要有較強(qiáng)的人際關(guān)系和想同學(xué)之能想，急同學(xué)之能急的服務(wù)意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)處理好與同學(xué)的關(guān)系，打好人際關(guān)系網(wǎng)，這樣對(duì)以后的工作開(kāi)展才不會(huì)起阻礙作用。也只有深入群眾，才能了解到他們的思想，才能有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)，做到辦實(shí)事，辦好事。有人說(shuō)，干部就是來(lái)為大家服務(wù)的，是的，沒(méi)錯(cuò)。也只有真正做到了為大家服務(wù)，才稱得上是一個(gè)合格的優(yōu)秀的學(xué)生干部，作為團(tuán)員，學(xué)生干部，我也有為集體服務(wù)的義務(wù)與責(zé)任。

　　另外，通過(guò)學(xué)習(xí)，我還明確了共青團(tuán)與黨的關(guān)系，知道了團(tuán)員也應(yīng)起到模范帶頭的作用，意識(shí)到共青團(tuán)應(yīng)該是先進(jìn)青年的集合，代表了青年中的最先進(jìn)的力量。我們團(tuán)員應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，使自己不斷完善與發(fā)展，從學(xué)習(xí)中不斷提升自己，此外，作為一名團(tuán)員，應(yīng)當(dāng)了解團(tuán)的光輝歷程，以此來(lái)增強(qiáng)自己作為一名團(tuán)員的自豪感和責(zé)任心，以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)和生活中，造出更多的輝煌。自古英雄出少年，作為新一代的共青團(tuán)員，我們更應(yīng)該繼承團(tuán)的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力，利用現(xiàn)在的大好時(shí)光，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷戰(zhàn)勝自我， 做出更大的成績(jī)。

　　的確，要做好一名團(tuán)員是不容易，而要成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)，那更是難上加難。但通過(guò)此項(xiàng)培訓(xùn)，我卻學(xué)到了不少的東西，雖然我離優(yōu)秀還有那么一段距離，但是我會(huì)努力減少其中的距離，爭(zhēng)取做到最好。

　　結(jié)果并不重要，重要的是參與過(guò)程中我們學(xué)到了什么，領(lǐng)悟到什么�！币粋�(gè)團(tuán)干在成長(zhǎng)的過(guò)程中必然會(huì)遇到許許多多的困難與挫折，但我們?nèi)绻�懂得如何解決突發(fā)的問(wèn)題，勇于面對(duì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們的團(tuán)隊(duì)就能不斷地邁向成功。通過(guò)這次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，從我個(gè)人來(lái)說(shuō)又完成了一交蛻變，又增長(zhǎng)了不少的知識(shí)，感慨良多。我會(huì)在以后的日子中不斷的學(xué)習(xí)，更好的起到一個(gè)團(tuán)學(xué)干部的模范作用。

　　學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介，起著橋梁和紐帶作用。所以，做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌的好壞，學(xué)生工作能否順利的開(kāi)展，均與學(xué)生干部的素質(zhì)息息相關(guān)。參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺(jué)得很榮幸，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我受益匪淺，下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勥@次干部培訓(xùn)的心得體會(huì)和我在今后工作當(dāng)中的打算。

　　(一)學(xué)生干部應(yīng)具備和政治素養(yǎng)

　　學(xué)生干部必須具有堅(jiān)定正確的政治方向和強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，這是學(xué)生干部政治素質(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)生干部還必須要有良好的思想品德和高尚的道德情操，這是做好工作的根本條件。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，要求學(xué)生干部要有一定的文化修養(yǎng)和豐富的知識(shí)，這也是勝任工作必備的條件;學(xué)生干部要不斷提高思想覺(jué)悟，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的全面提升，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持自我良好形象的塑造與學(xué)生會(huì)整體形象塑造的統(tǒng)一;學(xué)生干部應(yīng)有強(qiáng)烈的激情，敢于為了校園和社會(huì)的發(fā)展積極地出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的力量，使同學(xué)們的生活更加豐富多彩;學(xué)生干部必須有奉獻(xiàn)精神，敢于犧牲自己的利益，以大局為重，敢于為同學(xué)們服務(wù)。

　　(二)學(xué)生干部應(yīng)明確自己的身份，擺正自己的位置

　　做學(xué)生干部的在任何時(shí)候都要把自己看成同學(xué)中的普通一員，不能因?yàn)樽约菏菍W(xué)生干部就自以為高人一等，那樣只會(huì)讓自己脫離集體;學(xué)生干部更要敢于正視自己的錯(cuò)誤，當(dāng)你做出某個(gè)決定或提議考慮欠妥甚至是錯(cuò)誤的時(shí)候，要及時(shí)反省自己，正視自己的錯(cuò)誤，有必要時(shí)要敢于在同學(xué)面前做自我批評(píng);要有博大的胸懷。不是我們做學(xué)生干部作出的每一個(gè)正確決定或者提議都能為大家所理解和接受，當(dāng)聽(tīng)到一些疑惑甚至指責(zé)的話語(yǔ)時(shí)，切記要保持冷靜的頭腦，用一顆博大寬容的心去包容這一切。

　　(三)學(xué)生干部應(yīng)明確自己的職責(zé)，正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

　　作為一名合格的學(xué)生干部，工作的績(jī)效固然重要，但是這并不就是意味著我們可以去放松自己的學(xué)習(xí)，畢竟我們的本質(zhì)是一名在校大學(xué)生，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)才是最重要的，我們要合理的處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)工作兩不誤，在兩者上都能取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　(四)學(xué)生干部應(yīng)有的能力

　　第一、我們要做的是了解人性。了解所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)體中每個(gè)個(gè)體的性格及優(yōu)缺點(diǎn)，然后找到引導(dǎo)他們找到自己適合的工作，使每個(gè)人的潛能都得到發(fā)揮，在這之中就要堅(jiān)持以人為本，以團(tuán)體內(nèi)個(gè)體出發(fā)了解被領(lǐng)導(dǎo)的每一個(gè)人。還有要在團(tuán)體中有一個(gè)共同的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不僅可以使團(tuán)體向前發(fā)展使團(tuán)體的利益最大化還可以是每個(gè)個(gè)體的自我價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。

　　第二、科學(xué)決策能力。由于人與人之間的信仰或人生觀的不同，面對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)生干部要善于及時(shí)做出正確抉擇，否則就可能會(huì)影響班級(jí)發(fā)展和集體的凝聚力。因此，學(xué)生干部要有決策的魄力，通過(guò)科學(xué)的比較，全面的分析，進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。

　　第三、綜合協(xié)調(diào)能力。作為學(xué)生干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。一方面要善于團(tuán)結(jié)班級(jí)中各種性格的同學(xué)，與其合作共事，為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，塑造班級(jí)最強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會(huì)交往，使各種外在因素都能為班集體的發(fā)展服務(wù)，創(chuàng)造良好的外部條件。

　　通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我也深刻的體會(huì)、反省，認(rèn)識(shí)到了自己思想上的問(wèn)題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對(duì)待工作，認(rèn)真對(duì)待自己的責(zé)任和義務(wù)，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完美，在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，我將時(shí)時(shí)刻刻以老師們提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己，盡心盡力做好每一件事情，勇攀工作和學(xué)習(xí)的高峰。我會(huì)以雁過(guò)無(wú)痕的心態(tài)繼續(xù)在自己的崗位上振翅飛翔，求真、務(wù)實(shí)地為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)和班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己綿薄之力!