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學(xué)習(xí)心得總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2024-12-04

學(xué)習(xí)心得總結(jié)(通用31篇)

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇1

  隨著時(shí)間的推移和知識(shí)的開(kāi)拓,不知不覺(jué)中,大學(xué)生活已告一段落。在這短短的幾個(gè)月里,同學(xué)們各有所獲。也完全的融入了豐富的大學(xué)生活。在度過(guò)美好假期的同時(shí),我們應(yīng)當(dāng)利用著充足的時(shí)間來(lái)檢閱自己這學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。并從中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的不足,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改善學(xué)習(xí)方法。從而為下學(xué)習(xí)做好充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。那么,我就大一上學(xué)期在學(xué)習(xí)中所吸收的知識(shí)和個(gè)人悟點(diǎn)做個(gè)總結(jié)。

  首先,我對(duì)所學(xué)課程的認(rèn)識(shí)作個(gè)簡(jiǎn)單的歸納。

  一:專業(yè)課

  (1)平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成:

  在這兩門設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)到這是我所學(xué)專業(yè),也就是設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)。并且其運(yùn)用性和操作性很強(qiáng),可以說(shuō)是今后設(shè)計(jì)課程的啟發(fā)點(diǎn)。從最初的認(rèn)識(shí),到逐漸的了解和運(yùn)用,我都有不小的收獲。

  (2)素描和色彩(繪畫)

  在這兩門繪畫課的學(xué)習(xí)中,在反復(fù)的練習(xí)下不但將我之前的繪畫功底得以很好的延續(xù)和加強(qiáng),也為上兩門設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課創(chuàng)造了許多靈感。這門課在專業(yè)課中有很大的貫通作用。并長(zhǎng)期練習(xí)可提升一個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)。

  二:公共課

  (1)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ):

  在簡(jiǎn)單的學(xué)完這門課之后,我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該將它在好好看幾遍。它講述了我們生活在這個(gè)和諧時(shí)代所應(yīng)當(dāng)基本具備的思想條件和法律知識(shí)。這是一門很好很實(shí)用的課,里面的知識(shí)就是告訴我怎樣做人。

  (2)馬克思主義基本原理概論:

  在這門課的學(xué)習(xí)中,它讓我更深層次的了解了整個(gè)人類社會(huì)的產(chǎn)生原理和發(fā)展規(guī)律。并正確認(rèn)識(shí)到普遍客觀的問(wèn)題,也讓我初步的認(rèn)識(shí)到事物是非的辯證原理。

  以上是我本學(xué)期在學(xué)習(xí)上對(duì)課程知識(shí)吸收的基本總結(jié)。由于是個(gè)人總結(jié),所以沒(méi)有將書本上的知識(shí)機(jī)械性的歸納到一斷話。只是用主觀的表達(dá)方式將我上學(xué)期所學(xué)知識(shí)的感受與書本實(shí)際內(nèi)容結(jié)合闡述。

  然后,就我個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度做個(gè)簡(jiǎn)單的描述。

  學(xué)習(xí)上我一直保持著沒(méi)有盡力,只有努力的信念。因?yàn)槲艺J(rèn)為不管是學(xué)習(xí)還是做事,態(tài)度決定收獲。態(tài)度是學(xué)習(xí)的始發(fā)點(diǎn),也是學(xué)習(xí)的長(zhǎng)軌。如果連向上的想法的都沒(méi)有,就肯定不會(huì)用心去面對(duì)學(xué)習(xí)。同時(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度是軌道,學(xué)習(xí)方法是列車,如果沒(méi)有堅(jiān)定的恒心去做燃料,在奮斗向前的同時(shí)我們稍微遇到一點(diǎn)困難就會(huì)因此停歇,半途而廢。學(xué)無(wú)止境,但如果我們一點(diǎn)都不去學(xué),我們將像一輛廢棄的火車,停在那里生銹。最后成為被淘汰的廢鐵。在課程安排上,我們是被動(dòng)的。老師不會(huì)因?yàn)槟阋粋(gè)人而停課等待,學(xué)校的鈴聲也不會(huì)因?yàn)槟阋粋(gè)人而延時(shí),但我可以為自己而提前。說(shuō)到這,我認(rèn)為時(shí)間觀念很重要。我一直提醒自己寧可早到也別遲到,我相信我可以為自己早到找理由,但不想為自己遲到找借口。但是在學(xué)習(xí)上我存在很多問(wèn)題。比如專業(yè)課我比較喜歡,但害怕有難度。作業(yè)上很希望自己達(dá)到很好的效果,但往往得不償失。而公共課雖然說(shuō)還算感興趣,但比較枯燥,所以不是很主動(dòng),處于比較被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最令我頭疼的就是英語(yǔ)了。由于本身基礎(chǔ)就可以說(shuō)為零,加上聽(tīng)課時(shí)老師基本上用英語(yǔ)講課,更加劇了我對(duì)英語(yǔ)的乏味。因?yàn)橄肼?tīng)也聽(tīng)不懂,想用心去學(xué)也是有氣無(wú)力。

  最后,就本學(xué)期在大學(xué)各方面的學(xué)習(xí)中所體會(huì)到的想法做個(gè)主觀陳述。

  從進(jìn)學(xué)校到現(xiàn)在,我感受很多。我認(rèn)為老師要我們寫學(xué)習(xí)總結(jié),不僅僅只是在學(xué)習(xí)上。而是要我們知道自己這學(xué)期做了什么,什么沒(méi)做,什么做了卻沒(méi)做好。這些對(duì)自己的認(rèn)識(shí)源于自己本身在學(xué)習(xí)和生活中的一些積累。從而讓我們?cè)诿總(gè)學(xué)期完之后,利用假期的余溫和時(shí)間可以沉靜的思考一下這學(xué)期的收獲。并不斷的認(rèn)識(shí)自我,了解自我,完善自我。這種習(xí)慣能讓我們有一個(gè)更完整的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇2

  時(shí)間過(guò)的好快,轉(zhuǎn)眼間。大學(xué)的時(shí)光半年都快過(guò)去了,回想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們撥撒了汗水,也得到了收獲。付出了艱辛,也獲得了歡樂(lè)。還記得我當(dāng)初加入學(xué)生會(huì)的第一次面試時(shí)的激動(dòng)和熱情,就是因?yàn)槟欠菁?dòng)和熱情讓我幸運(yùn)的加入了學(xué)生會(huì)文藝部。在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里讓我學(xué)到了好多書上沒(méi)有的知識(shí),鍛煉了我的做事能力。

  剛進(jìn)學(xué)生會(huì)的時(shí)候,我想象中的學(xué)生會(huì)工作就是只要會(huì)跳舞、唱歌就可以了,但是實(shí)際的工作和我想象中的工作截然不同。前輩們教導(dǎo)我們,在學(xué)生會(huì)工作,宗旨就是為同學(xué)服務(wù)。犧牲自己的時(shí)間給同學(xué)帶來(lái)快樂(lè),不怕苦不怕累。在這里的鍛煉,不僅讓我學(xué)會(huì)了觀察和積累,懂得了滿足和樂(lè)觀,還無(wú)形中增強(qiáng)了我的自信心和責(zé)任感,提升自己的品味,提高自己的綜合素質(zhì)。

  下面是我在學(xué)生會(huì)工作總結(jié)的應(yīng)該具備的四點(diǎn)要求:

  一、積極主動(dòng): 一定要學(xué)會(huì)去積極自主獨(dú)立地思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,踏踏實(shí)實(shí)地做好每件工作。

  二、要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力: 在實(shí)際工作中,要做好一件工作,憑一個(gè)人的力量是不夠的,要大家都具有團(tuán)隊(duì)意識(shí),團(tuán)結(jié)起來(lái)把工作做得更出色。

  三、要有責(zé)任心和熱心: 只要你有一份滿滿的責(zé)任心和飽飽的熱心,相信你一定會(huì)把工作做好。一個(gè)缺乏責(zé)任心、沒(méi)有愛(ài)心和熱情

  的人是干不好事情的。

  四、學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí): 在做好工作的同時(shí)也要抓緊學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力,是自己更加充實(shí)。

  以上就是我在學(xué)生會(huì)半年的心得體會(huì)與總結(jié)。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇3

  8月_日到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了129天了,在8月_日的早上我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了北京理工大學(xué)珠海學(xué)院開(kāi)始我的大學(xué)生活,剛來(lái)到學(xué)校我發(fā)現(xiàn)這間學(xué)校是挺大的,我原本以為大學(xué)是很輕松的,彈道我開(kāi)始軍訓(xùn)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大學(xué)并不是很輕松,我們教官要求一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作要做到最好,我覺(jué)得并不難,但當(dāng)一個(gè)同學(xué)做不好被教官罰他做俯臥撐時(shí),我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不簡(jiǎn)單,雖然一個(gè)動(dòng)作從初中到高中都有在練,很多同學(xué)都自以為很輕易就過(guò)關(guān)了,在教官哪里都并不是符合要求的,每次做不好就會(huì)被教官罰做俯臥撐,雖然教官在這個(gè)時(shí)候很嚴(yán)格,同學(xué)們很討厭,但當(dāng)他們做好事被教官表?yè)P(yáng)才明白教官的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的,到軍訓(xùn)最后一天時(shí),他們才發(fā)現(xiàn)教官為我們付出了不少,所以自己班級(jí)的成績(jī)較好,到這是他們感謝教官對(duì)他們所付出的一切,但是為時(shí)已晚。

  我軍訓(xùn)的十天里沒(méi)參加過(guò)一次,雖然交了不少朋友,但也錯(cuò)過(guò)了與同學(xué)建立良好人際關(guān)系的機(jī)會(huì),所以現(xiàn)在依然不多朋友。 正式開(kāi)學(xué)后我原以為酒店管理并不難學(xué),我自以為可以輕松過(guò)關(guān),似乎沒(méi)有什么心思去學(xué)這門學(xué)科,開(kāi)始去臺(tái)球館,網(wǎng)吧,KTV,看恐怖小說(shuō),甚至有時(shí)上課玩手機(jī),走神,到11月中發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)落下太多了,就有了放棄的念頭,所以在十一月中旬以后的會(huì)計(jì)課我基本上都沉浸在走神和心不在焉上,經(jīng)常不聽(tīng)課,看其他科目的書,甚至玩自己的東西,經(jīng)常課還沒(méi)上完就想著下課做什么,現(xiàn)在想補(bǔ)回之前的漏洞已經(jīng)太晚了,所以只能補(bǔ)多少就補(bǔ)回多少,能拿多少分就難多

  少分,當(dāng)然希望及格,但不及格也沒(méi)辦法,因?yàn)槁湎绿嗔耍胗?天補(bǔ)回45天的東西是不可能的,即使廢寢忘食也不可能,反而把自己身體搞垮,11號(hào)就考試了,不知道能拿多少分。

  酒店法律與法規(guī)這個(gè)科目一想被我公認(rèn)為最有信心的科目,但是我有時(shí)上酒法課也有沒(méi)有聽(tīng),自以為一定可以過(guò),但是在昨天考試時(shí)并沒(méi)有我想象中那么簡(jiǎn)單,但應(yīng)該可以過(guò),期待成績(jī)出來(lái)。

  信息技術(shù)這個(gè)科目我剛開(kāi)始認(rèn)為自己經(jīng)常用電腦想過(guò)十分簡(jiǎn)單,但是并不是這樣,我用電腦是玩各種游戲,并沒(méi)有去操作過(guò),考試并不是考游戲,如果考游戲的話誰(shuí)都可以過(guò),但并不是這樣,我上理論課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)講過(guò),認(rèn)為十分簡(jiǎn)單,上機(jī)操作時(shí)我只交過(guò)兩次作業(yè),其他都是看直播,果然效果出來(lái)了,成績(jī)只有35分,者可在下學(xué)期必須補(bǔ)考,如果考不過(guò)就要留級(jí)再?gòu)念^開(kāi)始,如果這樣就浪費(fèi)錢財(cái),還不如不讀。

  大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)我一向都十分有信心,當(dāng)?shù)娇荚嚂r(shí)我就十分緊張,因?yàn)橛泻芏嗟胤轿叶疾粫?huì)讀,不會(huì)翻譯句子,但這科我一定可以及格,但我不敢肯定。

  思想道德修讓與法律基礎(chǔ)這一科其實(shí)在開(kāi)學(xué)初也沒(méi)聽(tīng)多少,但后來(lái)改變了,可能會(huì)及格,但也不知道是否及格。

  如果這些科目都不及格難就沒(méi)必要讀下去了,但出去工作你又不知道該做什么,因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,沒(méi)有一定的文憑在社會(huì)很難立足于社會(huì)。

  希望下學(xué)期能改正這些態(tài)度,因?yàn)橄聦W(xué)期課程可能會(huì)增多,如果下學(xué)期還這樣,就徹地玩完了,因?yàn)槟昙?jí)越高課程越多,四年后出來(lái)就會(huì)不禁長(zhǎng)嘆道我大學(xué)到底是怎么過(guò)的,為什么什么也沒(méi)有學(xué)到?那時(shí)后悔太晚了,浪費(fèi)了很多光陰,不僅沒(méi)學(xué)到東西,也沒(méi)找到工作或者找到了最差的工作,那是浪費(fèi)了讀書的__年的光陰,什么也做不了,只能流落街頭,那是很悲慘的人生。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇4

  首先,黨課的學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步加深了對(duì)黨的先進(jìn)性、正確性、及務(wù)實(shí)開(kāi)拓精神的認(rèn)識(shí),同時(shí)也深深感到我們的黨是一個(gè)偉大的黨,光榮的黨,正確的黨,是能夠代表先進(jìn)的生產(chǎn)力,代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向,代表廣大人民的根本利益。是具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),不斷創(chuàng)新進(jìn)取的黨。

  其次,通過(guò)近期對(duì)我黨__大的學(xué)習(xí)也使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)增加了一些新的內(nèi)容。使我深刻認(rèn)識(shí)到把重要思想作為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想的重要意義,要牢牢把握它的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵,牢牢把握它與馬列主義是一脈相承的科學(xué)體系,牢牢把握貫徹重要思想的根本要求,把的要求貫徹到黨建理論研究工作中去,為加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo),全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程提供理論支持。我們黨在全面加強(qiáng)自身建設(shè)的實(shí)踐中積累和形成了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)同黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)一道,構(gòu)成了一個(gè)完整科學(xué)的體系,我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。要全面正確地把握黨的建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)和對(duì)黨的建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí),并自覺(jué)將其運(yùn)用到實(shí)踐中去,在實(shí)踐中還要注意積累和總結(jié),積極探索,不斷發(fā)展,努力提高黨建研究的水平。

  __大報(bào)告根據(jù)新世紀(jì)新階段我們黨面臨的歷史任務(wù),提出了加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體要求和目標(biāo)任務(wù),為繼續(xù)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程指明了方向。從事黨建理論研究的同志,一定要按照中央的要求,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),大膽實(shí)踐,深入研究,銳意創(chuàng)新,不斷深化對(duì)重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷向前發(fā)展。__大結(jié)合改革開(kāi)放以來(lái)特別是十三屆四中全會(huì)以來(lái)十三年的豐富實(shí)踐,系統(tǒng)地總結(jié)了我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn),標(biāo)志著我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)水平進(jìn)一步提高。十一屆三中全會(huì)以后,我們黨集中全黨智慧,形成了黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng),連同__大總結(jié)的基本經(jīng)驗(yàn),這“四個(gè)基本”都是我們做好工作的法寶,對(duì)于黨和國(guó)家具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。在新世紀(jì)新階段,我們黨要帶領(lǐng)人民全面建設(shè)小康社會(huì),開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面,最重要的是堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論形勢(shì)怎樣發(fā)展變化,無(wú)論遇到什么困難和風(fēng)險(xiǎn),這些基本的東西都不能丟。重要思想,是江__同志堅(jiān)持馬克思主義基本原理,科學(xué)總結(jié)我們黨成立以來(lái)的歷史經(jīng)驗(yàn)特別是改革開(kāi)放以來(lái)的新鮮經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真吸取世界社會(huì)主義的歷史教訓(xùn),集中全黨智慧提出來(lái)的。

  這一重要思想,以新的思想、觀點(diǎn)、論斷,繼承、豐富和發(fā)展了馬克思列寧主義,是新世紀(jì)中國(guó)共產(chǎn)黨人繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)的新的理論武器。__大把重要思想同馬克思列寧主義、一道確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,這是繼承和發(fā)展馬克思主義的必然要求,是堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義的必然要求,是全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)的必然要求,是繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn),把老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家開(kāi)創(chuàng)的、一代一代共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國(guó)社會(huì)主義偉業(yè)不斷推向前進(jìn)的必然要求。學(xué)習(xí)貫徹__大精神,首先要在這個(gè)根本問(wèn)題上加深理解、提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇5

  作為一名順利度過(guò)大一上半學(xué)期得學(xué)生,我受益頗豐;仡櫦尤氡焙絹(lái)得點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歷歷在目。作為一名合格得學(xué)生,我將在接下來(lái)得文章中對(duì)這半個(gè)學(xué)期得學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

  學(xué)習(xí)方面,我克服了從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變得種種不適,并在各個(gè)科目上取得了初步得令人滿意得成績(jī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期得鍛煉,我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)與高中在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面得重大區(qū)別,并有了一點(diǎn)心得。

  1.高中得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)十分簡(jiǎn)單,那就是高考,學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考,可以說(shuō)是不擇手段。而大學(xué),由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來(lái)。學(xué)習(xí)得目得性偏弱,不知為何而學(xué)習(xí),一門心思追求考試得通過(guò)。同時(shí),由于高中得知識(shí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,知識(shí)點(diǎn)相對(duì)少,社會(huì)聯(lián)系相對(duì)薄弱,知識(shí)理解要求程度相對(duì)較低,導(dǎo)致我們?cè)诟咧须A段可以拋開(kāi)一切只謀書本;相反,由于大學(xué)課程緊密,知識(shí)難度高,要求理解陳獨(dú)強(qiáng),并且學(xué)習(xí)得效率與效果直接與未來(lái)個(gè)人得發(fā)展前途息息相關(guān),因此,大學(xué)得學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生得思想負(fù)擔(dān)也相對(duì)較重。加之奮斗目標(biāo)得模糊,使得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不很明顯。這一點(diǎn),是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要得別注意得。

  2.學(xué)習(xí)動(dòng)力方面,由于高中得終極目標(biāo)是高考,學(xué)生所面對(duì)得是多彩繽紛得大學(xué)生活,因此或多或少對(duì)未來(lái)都是樂(lè)觀得。而大學(xué)生直接面對(duì)社會(huì),社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生得種種現(xiàn)象隨著大學(xué)得逐步開(kāi)放漸漸滲透到大學(xué)生活中,其中消極得一面尤其容易對(duì)大學(xué)生得心理健康造成危害。高中階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景得清晰,使得學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面都敢于投入資本進(jìn)行運(yùn)作,學(xué)生得學(xué)習(xí)動(dòng)力也由三方面共同得來(lái)。如學(xué)生自己得大學(xué)憧憬,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)以及獎(jiǎng)勵(lì)制度,學(xué)校對(duì)于優(yōu)等生得種種特殊待遇等等,都有可能成為學(xué)生得學(xué)習(xí)動(dòng)力;而大學(xué),則變得截然不同:首先,學(xué)校方面得動(dòng)力消失。不得不提到得是,由于學(xué)校得前途、專業(yè)得就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生得考慮范圍,學(xué)生對(duì)學(xué)校失去了高中階段得絕對(duì)信賴,因此,學(xué)校方面得支持效果普遍下降。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度得刺激,但追根芥蒂,學(xué)生更關(guān)心得未來(lái)得發(fā)展前途,而不是完成學(xué)校得所謂各種“指標(biāo)”;其次,是家長(zhǎng)方面動(dòng)力得削弱。由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),失去了來(lái)自父母方面得直接關(guān)心,心理上屬于薄弱階段。一方面,來(lái)自家庭得生活方面得支持突然消失,讓許多習(xí)慣得高中衣食無(wú)憂得學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈得不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中,造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。另一方面,學(xué)生得獨(dú)立支配感空前加強(qiáng),使之對(duì)高中增經(jīng)(部分)適用得學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目得懷疑,而急于找到一種獨(dú)立于從前得大學(xué)學(xué)習(xí)方法。這個(gè)因素因人而異,如果在尋找過(guò)程中產(chǎn)生焦躁情緒,則也會(huì)造成學(xué)習(xí)動(dòng)力得下降。最后,由于部分學(xué)生在激烈得競(jìng)爭(zhēng)中暫時(shí)迷失方向,奮斗目標(biāo)也不清晰,造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。

  3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,高中得學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒(méi)有本質(zhì)上得區(qū)別,因此高中階段得學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年得累積繼承而來(lái)。而大學(xué)由于學(xué)習(xí)得體制發(fā)生了一定得改變,加之學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都有所不同,因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)作出相應(yīng)得改變。

  在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛(ài),自己得事情自己做,形成獨(dú)立自理自立得良好品德。宿舍是一個(gè)大集體,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自得生活習(xí)性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和好相處,為我們得學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好得學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書,因此很早就過(guò)著一種集體生活,所以我比較會(huì)理解別人,當(dāng)然,我們宿舍得融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友?墒亲钗椅矣X(jué)得自豪得是,進(jìn)大學(xué)以來(lái),我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷得冬天,我也堅(jiān)持自己洗衣服,不給自己偷懶得機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)得,只要不給它一次機(jī)會(huì),它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中得東西了。還有得是,我在生活中,始終保持干凈得作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習(xí)慣。

  思想方面,由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程,使我得思想道德水平得到了一定得提升。通過(guò)一學(xué)期得學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了國(guó)家嚴(yán)峻得安全形勢(shì)以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)得密切聯(lián)系,使我深化、升華自己對(duì)于祖國(guó)和學(xué)習(xí)得認(rèn)識(shí),堅(jiān)定了我對(duì)黨和人民得信心。

  活動(dòng)方面,我表現(xiàn)得比較積極。首先,我加入眾多社團(tuán),豐富了我得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人交往得能力。我一共參加了校舞蹈團(tuán)、輪滑協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)和微軟技術(shù)俱樂(lè)部。其中,微軟技術(shù)俱樂(lè)部要求面試,而我成功得通過(guò)了面試?v觀上半學(xué)期,我共參加了2次系學(xué)生晚會(huì),2次校學(xué)生晚會(huì),1次歌手大賽。這些活動(dòng),豐富了我得課余生活,使我得大學(xué)生活變得充滿快樂(lè),并使我認(rèn)識(shí)到了自己在藝術(shù)方面得能力?偠灾視(huì)繼續(xù)保持在參加活動(dòng)方面得積極性,并將其和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來(lái)。

  綜上所述,我得大學(xué)生活還存在著許多不足。我將在接下來(lái)得時(shí)間里努力奮斗,使自己取得更大得進(jìn)步。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇6

  4月10號(hào),為期一個(gè)階段的linu_開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)培訓(xùn)課程圓滿結(jié)束,回首這些天所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感觸深深,學(xué)習(xí)上知識(shí)點(diǎn)的積累,靈活運(yùn)用的過(guò)程中感受到了linu_操作的快速高效性能,這也是我所追求的效率!

  當(dāng)初初涉培訓(xùn)課程的第一門課程時(shí),都說(shuō)linu_操作很繁瑣復(fù)雜,心里總有些顧忌,帶著種.種不安與些許拼博的決心,開(kāi)始了自我提升階段的“充電”,由徐海兵老師教授我們基礎(chǔ)課程的培訓(xùn),我們則像著小學(xué)生般認(rèn)真的記著筆記,仔細(xì)聽(tīng)著并學(xué)會(huì)如何去在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的linu_下的各種強(qiáng)大的命令集。

  在unit1中,徐老師詳細(xì)生動(dòng)的為我們講述了有關(guān)linu_的誕生、初成長(zhǎng)以及輝煌的發(fā)展至今,今后應(yīng)用范圍則愈來(lái)愈廣泛,講解了為linu_這個(gè)偉大的os做出巨大貢獻(xiàn)的一位位出色的、偉大的人物,他們那種學(xué)習(xí)鉆研的精神、鍥而不舍的信念、勇于把握住難得的機(jī)會(huì),從小處著手,踏踏實(shí)實(shí)的創(chuàng)造出了對(duì)人類科技發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的linu_(uni_)系統(tǒng),他們的種.種,都值得我們?nèi)ド羁谭词 ⒖炭鄬W(xué)習(xí)、傳承并永遠(yuǎn)發(fā)展下去。

  查看ip地址和重啟網(wǎng)絡(luò)服務(wù)是我學(xué)的第一個(gè)命令: ifconfig eth0、ifconfig eth0 ip地址、service networkrestart。了解到遠(yuǎn)程登錄軟件可用_manager。

  securecrt是我們常用的,安裝好后利用其登錄到了red hat linu_,需要知道linu_主機(jī)的ip地址。徐老師為我們介紹了重要內(nèi)容:shell,即運(yùn)行程序的程序,如echo$shell可查看shell的環(huán)境變量是csh還是bash。指令pwd可查看當(dāng)前所在路徑,passwd:更改linu_下的密碼,僅限r(nóng)oot用戶有此權(quán)限,當(dāng)然我們是利用虛擬機(jī)vmware程序來(lái)運(yùn)行l(wèi)inu_os的,懂得了如何設(shè)置虛擬機(jī)的網(wǎng)卡設(shè)置、暫停、恢復(fù)、全屏等。

  簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)后進(jìn)入unit 2,命令行的句法讓我懂得了用法規(guī)則,一系列的命令功能強(qiáng)大:

  date 顯示當(dāng)前年月時(shí)間星期之類的;

  more指令與less重要但不常用;

  cat用于查看短小的文件內(nèi)容,常用!

  mkdir命令用于在當(dāng)前目錄下創(chuàng)建新的目錄;

  ls 顯示當(dāng)前目錄下所有文件;cd 更改文件路徑,如cd 、cd . 當(dāng)前目錄;

  rmdir 刪除空文件夾;

  rm指令很強(qiáng)大,用于刪除空目錄及非空目錄下的指定或全部文件;

  man 真男人,幫助手冊(cè);

  history指令用于顯示編寫過(guò)的命令集,以history 序號(hào) 可顯示序號(hào)所指命令;

  echo回寫命令,很重要,我需要繼續(xù)學(xué)習(xí);

  e_it 指從多重shell退出來(lái);

  linu_賬號(hào)下,可以增加用戶、刪除用戶、設(shè)置密碼:useradd、userdel、passwd;注:所有的用戶的家目錄都在/home下面,唯獨(dú)root的家是在/root.點(diǎn)文件都是些shell的腳本程序,也稱隱藏文件;環(huán)境變量常見(jiàn)的有:home path pwd,懂得了絕對(duì)路徑與相對(duì)路徑的對(duì)比概念。

  unit3、文件與文件處理的學(xué)習(xí)中,知道了linu_下支持的六種文件類型:普通文件、目錄、設(shè)備文件、命名管道、符號(hào)鏈接、socket;linu_下文件系統(tǒng)的組織:倒立的樹(shù)形結(jié)構(gòu)://bin /boot /dev /home /lib /proc等文件目錄,ls–l指令很好很強(qiáng)大,顯示文件類型與權(quán)限、所有者、字節(jié)大小、時(shí)間及文件名;touch可創(chuàng)建空文件,復(fù)制文件用指令 cp,可選-i、-r等;重命名文件使用 mv[-i];du 顯示當(dāng)前目錄所占空間大小;wc 命令 顯示列表中文件的行數(shù)、字?jǐn)?shù)、字符數(shù);追加:cat [文件列表] 》目標(biāo)文件;find指令與grep重要,暫未學(xué)習(xí),自己在實(shí)踐中學(xué)習(xí),文件訪問(wèn)權(quán)限有:r w _;chmod指令可修改訪問(wèn)權(quán)限,如 chmod 777 -r文件名。

  輸入輸出重定向每個(gè)命令默認(rèn)打開(kāi)三個(gè)文件:標(biāo)準(zhǔn)輸入stdin,標(biāo)準(zhǔn)輸出stdout,標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤stderr,鍵盤為標(biāo)準(zhǔn)輸入,而控制臺(tái)則是標(biāo)準(zhǔn)輸出,文件描述符分別是0,1,2;最重要最常用的為輸出重定向> 與錯(cuò)誤重定向 2> ;

  echo 添加的內(nèi)容 >/ 》 文件;

  linu_過(guò)濾器和管道:管道操作符:| ;即將某個(gè)命令的輸出與某個(gè)命令的標(biāo)準(zhǔn)輸入相連接,從而實(shí)現(xiàn)管道功能,例如 ls –l|wc;管道和重定向操作符可同時(shí)用于一個(gè)命令行。

  unit 5:linu_/uni_進(jìn)程進(jìn)程為程序運(yùn)行的一個(gè)實(shí)例,可用ctrl-z掛起進(jìn)程,或在命令后加上&符號(hào)即可;運(yùn)行在后臺(tái)的系統(tǒng)進(jìn)程是守護(hù)進(jìn)程,它為用戶提供各種服務(wù)。

  ps 指令可顯示進(jìn)程屬性,有ps l;ps a;ps au_等

  ps –l可顯示用戶id、進(jìn)程id、優(yōu)先級(jí)、tty以及stat

  bg、fg 分別將進(jìn)程放后臺(tái)、前臺(tái)運(yùn)行,jobs則是查詢所運(yùn)行的進(jìn)程的狀態(tài);

  & 放于命令間表示可同時(shí)運(yùn)行多個(gè)命令;

  ; 表示可順序執(zhí)行多個(gè)命令

  前臺(tái)程序可用ctrl-c來(lái)終止、kill指令

  進(jìn)入unit 6,神秘的shell腳本逐漸揭開(kāi)了她那瑰麗的面紗

  環(huán)境變量的設(shè)置:e_port myhost=ip地址

  查詢引用 echo $myhost

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇7

  寒假中我參加了專業(yè)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,我聆聽(tīng)了報(bào)告,授課老師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

  一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中反思。

  這次培訓(xùn),我們總共學(xué)習(xí)信息技術(shù)、聽(tīng)課與議課、微課制作、班主任工作、教師職業(yè)素養(yǎng)、課題研究、師德師風(fēng)、教師教育情懷等!耙粋(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生!边@句話。在貫徹新課改精神的過(guò)程中,激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開(kāi)拓視野;勉勵(lì)教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。感受到要先做人,再教書。做人要有一個(gè)好心態(tài),一個(gè)好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。

  通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在;勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思,在反思中進(jìn)步,在進(jìn)步中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中不斷地加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

  二、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),促使我在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)

  通過(guò)學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí),才能不落伍!

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇8

  一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

  1.要及時(shí)反思自己的教學(xué),傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽(tīng),老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一 致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

  2.要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間。這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

  3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

  二、善于創(chuàng)造情景

  在《地震中的父與子》一課,任課老師通過(guò)圖片和自己的介紹,把學(xué)生帶到那個(gè)讓人傷痛的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本,更好的理解作者所要表達(dá)的情感。

  三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性

  這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)培訓(xùn),感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去,我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問(wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)。”只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出, 而不只是可憐的“一桶水”了。

  四、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性

  時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),正是反映時(shí)代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

  總之,在參加培訓(xùn)后,使我更深刻的認(rèn)識(shí)到,做為一名教師,一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、 溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁,一定要更新觀念,提高自身素質(zhì),為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇9

  快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得匆匆忙忙,轉(zhuǎn)眼間,我們?cè)?月里迎來(lái)了新的開(kāi)學(xué)季節(jié),每當(dāng)九月份開(kāi)學(xué)前,我們都會(huì)共同觀看一期特別有意義的節(jié)目,那便是《開(kāi)學(xué)第一課》了,從08年開(kāi)始,便成為我們開(kāi)學(xué)前必學(xué)習(xí)的一堂課程了。每次都能在這一課堂上學(xué)習(xí)了不少的知識(shí),當(dāng)然今年也是不例外,今年的開(kāi)學(xué)第一課主題是:理想照亮未來(lái)。

  晚上8點(diǎn),我便早早吃飯,洗漱好在電視旁邊準(zhǔn)時(shí)等待著《開(kāi)學(xué)第一課》的到來(lái),看著這熟悉的畫面,回想起每一年的開(kāi)學(xué)第一課節(jié)目都記載著祖國(guó)一些光榮的事件,為此每當(dāng)看完后,心中隱隱約約的都能感到自豪。而我們也知道20__年是我們偉大的黨100周年紀(jì)念日,是啊,祖國(guó)的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的黨,離不開(kāi)我們千千萬(wàn)萬(wàn)的子民共同努力換來(lái)的。所以我們作為中小學(xué)生們,祖國(guó)未來(lái)的接班人,在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的同時(shí)也要弘揚(yáng)黨那份愛(ài)國(guó)的精神,這份精神將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)下去。

  祖國(guó)發(fā)展的道路總是面臨著各種不同的難關(guān),但在一代代先輩的不斷努力抗擊下,一步步的將祖國(guó)建設(shè)至今。因此對(duì)于中小學(xué)生們來(lái)說(shuō),我們雖然如今年紀(jì)尚小,但只要不斷地努力學(xué)習(xí),最終也是可以像《開(kāi)學(xué)第一課》里面的各位先輩一樣,為我們的祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)!

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇10

  4月29—30日,我們大橋中學(xué)一行14人踏進(jìn)了我們夢(mèng)寐已久的山東杜郎口中學(xué)的大門,到這里來(lái)參觀、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。雖然只有短短的一天半時(shí)間,但我感受了這所學(xué)校良好的育人氛圍,聆聽(tīng)了該校副校長(zhǎng)的學(xué)校教育教學(xué)改革理念和經(jīng)驗(yàn)介紹,現(xiàn)場(chǎng)觀摩了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、生物、地理等課堂教學(xué),并與教師進(jìn)行了深入交流,觀摩了老師們的反饋會(huì),使我對(duì)杜郎口中學(xué)的教育教學(xué)有了更深的了解,以下是我的幾點(diǎn)感悟:

  一是學(xué)校良好的育人氛圍和校園文化。

  走進(jìn)教學(xué)樓,墻壁上不是我們經(jīng)?吹降拿讼瘛⒚跃,代替它們的是學(xué)生的照片和自編的激勵(lì)性語(yǔ)言的標(biāo)語(yǔ)牌,“試一試,我能行;拼一拼,我能贏”,“課堂大舞臺(tái),人人展風(fēng)采”,“我的課堂我主宰,我的人生我把握”等等。教室內(nèi)三面墻壁都是黑板,黑板的上面也都寫滿了學(xué)生的“名言”,或經(jīng)驗(yàn),或方法,或精神激勵(lì),沒(méi)有華麗的包裝,但句句催人奮進(jìn)。

  二是學(xué)校精細(xì)的管理。

  杜郎口中學(xué)實(shí)行精細(xì)化管理,工作可以用點(diǎn)點(diǎn)滴滴,扎扎實(shí)實(shí),精耕細(xì)作,緊鑼密鼓來(lái)形容。在工作中找不足,尋差距,謀發(fā)展。管理的準(zhǔn)則是入木三分,直來(lái)直去,不論是學(xué)生、老師有了錯(cuò)誤,直接指出來(lái),用事實(shí)說(shuō)話。杜郎口中學(xué)的“評(píng)比”無(wú)處不在,年級(jí)組要評(píng)比,個(gè)人要評(píng)比,學(xué)科之間、班級(jí)之間、學(xué)習(xí)小組之間都要進(jìn)行評(píng)比,正是這種比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍,比出了師生工作、學(xué)習(xí)的熱情,比出了不遺憾的自覺(jué)性,比出了公正和諧。

  三是以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)模式。

  十年來(lái),杜郎口中學(xué)圍繞課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),用模式構(gòu)建為載體,一步步將新的教育理念變成全體師生的“教”“學(xué)”行為,在課堂上,師教生,師幫生,師生互動(dòng);生教生,生幫生,生生互動(dòng),使得教師的教學(xué)形式實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)、低效向主動(dòng)、高效的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)了師生共同成長(zhǎng)!10+35”課堂模式,就是教師在一節(jié)課45分鐘內(nèi),自己活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)10分鐘,其余的時(shí)間讓學(xué)生參與活動(dòng)。課堂中,學(xué)生在明確了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后,在教學(xué)活動(dòng)中必備的主觀能動(dòng)性,學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)毅力等學(xué)習(xí)動(dòng)力全由學(xué)生主宰,教師所承擔(dān)的任務(wù)是對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織,對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)、解疑、監(jiān)控、調(diào)節(jié)、配合和評(píng)價(jià)。

  通過(guò)以上的學(xué)習(xí)、觀察,我認(rèn)為杜郎口中學(xué)的特色主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是:學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。二是:教師真正動(dòng)起來(lái),積極主動(dòng)地研究教學(xué)。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇11

  “理想是豐滿的,現(xiàn)實(shí)是骨感的!贝簳熋骼蚀蟮貢r(shí),我們本應(yīng)該坐在陽(yáng)光明媚的教室里書聲瑯瑯,卻因寒日里倏忽襲來(lái)的疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

  居家網(wǎng)課多少有些失落,畢竟隔著屏幕不能與老師如課堂般互動(dòng),也不能和同學(xué)們?cè)谡n間一起沖出教室感受春天的美好;一個(gè)人的學(xué)習(xí),過(guò)于安靜,總有幾分孤單。只是,疫情的陰霾尚未散去,眾人還得同心同德共抗時(shí)艱,我們“停課不停學(xué)”,學(xué)會(huì)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng)。

  清晨,窗外的鳥兒在枝頭歡唱著,每天的居家學(xué)習(xí)開(kāi)始了。打開(kāi)電腦,點(diǎn)開(kāi)“空中課堂”,今天的課程已經(jīng)傳送到位。老師化身主播,開(kāi)啟了滔滔不絕又神采飛揚(yáng)的教學(xué)模式。看著屏幕上的陌生老師,我不禁有點(diǎn)忐忑不安:今天又換老師了,雖然比昨天的男老師激情洋溢多了,但她的講法完全不一樣呢!哎呀,藍(lán)色字的是重點(diǎn)要記錄的……哎呀,老師怎么又換了個(gè)問(wèn)題?我瞪大了雙眼,也跟不上新老師的語(yǔ)速,這老師這節(jié)奏太快了吧!就這樣,一節(jié)課走馬燈似的地結(jié)束了,而我的筆記記的實(shí)在“凋零不堪”,這可怎么辦?

  距離下節(jié)課還有時(shí)間,我盯著屏幕四下搜索,暗自思忖:再放一遍?于是,我點(diǎn)擊“播放”,真的可以!我試著拖動(dòng)鼠標(biāo)快進(jìn),哎呀!拉過(guò)藍(lán)色重點(diǎn)了。再回倒,我小心翼翼地拖動(dòng)鼠標(biāo)、眼睛直盯著屏幕;到了!終于找到了我要的“重點(diǎn)”,長(zhǎng)舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網(wǎng)課可以回放,這要是在課堂上可是無(wú)法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦!這一趟“兵荒馬亂”的搜尋,讓我體會(huì)了網(wǎng)課時(shí)代的高效快捷;更感知“學(xué)無(wú)止境”,我要學(xué)習(xí)的課程還有太多太多。

  網(wǎng)課結(jié)束,我們老師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現(xiàn)了。驚嘆于老師們的速度,真是分秒必爭(zhēng)呀!看樣子老師們和我們一樣同步聽(tīng)課呢!趁著新課的新鮮勁兒,我快速地打開(kāi)作業(yè)本奮筆疾書起來(lái)。偶爾翻書,時(shí)而思考,一陣“耕耘”后,作業(yè)完成。喚來(lái)媽媽,簽字、拍照、上傳,一氣呵成!不一會(huì)兒,手機(jī)“釘釘”作響,作業(yè)“已批改”?粗鳂I(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“老師喜歡這樣認(rèn)真可愛(ài)的你!”的批語(yǔ),我的心里樂(lè)開(kāi)了花。一次作業(yè)提交,讓我知道了老師們一直與我們?cè)谝黄,老師在陪著我們一步一步成長(zhǎng)。

  非常時(shí)期,非常擔(dān)當(dāng),我們都應(yīng)是時(shí)代的逆行者,有一份力則盡一份責(zé)。讓我們心懷夢(mèng)想,踏實(shí)邁步,播種希望,收獲豐碩。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖,疫情終將如煙散去,我們美麗的理想定會(huì)變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)!

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇12

  “以人為鏡,可以明得失!卑駱邮且幻骁R子,是一個(gè)方向,更是一種正能量。觀看《榜樣》,學(xué)習(xí)榜樣,對(duì)照榜樣找差距,彌補(bǔ)自身的不足,做正能量積極的傳遞者,堅(jiān)守信念、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的本色,生動(dòng)詮釋全心全意為人民服務(wù)的內(nèi)涵。

  榜樣給我們鼓舞和啟示,給我們無(wú)盡的力量和勇氣,讓我們更加堅(jiān)定信仰。黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部向榜樣學(xué)習(xí),向榜樣看齊,讓榜樣化作最堅(jiān)定的信仰。只有這樣,才能獲得源源不斷的動(dòng)力,才能在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、刻苦專研、樂(lè)于奉獻(xiàn),干出不平凡的成就。為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇13

  榜樣是楷模,是以身作則,是擁有堅(jiān)定的信仰,用一生的時(shí)間,堅(jiān)定不移,造就一番事業(yè),造福一方百姓,引領(lǐng)時(shí)代前行。在《榜樣》專題節(jié)目中,有很多畫面都一直深刻在心中。每一個(gè)誓言都能看到他人的初心,他人的信仰,他人的堅(jiān)持。每一雙手都有一個(gè)動(dòng)人的故事,他們那雙可愛(ài)的手,握住奉獻(xiàn),又攥住信念。愿奉獻(xiàn)自己,照亮他人,溫暖整個(gè)世界。他們這無(wú)言的愛(ài),閃爍在眼神里,流露在眉宇間,體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中,他們用同樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)黨的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)。我們要跟隨著榜樣的引領(lǐng)向正確的方向前行,并讓它不斷的激勵(lì)著我們,做一名合格的黨員,用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)身邊人的愛(ài),對(duì)群眾的愛(ài)。用行動(dòng)詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念,以俯首甘為孺子牛的態(tài)度,想民之所想,勤勉敬業(yè),為民實(shí)干,亮出共產(chǎn)黨人樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采。

  “見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。榜樣的力量是強(qiáng)大的,一個(gè)人、一句話,一個(gè)故事,雖然看似平凡簡(jiǎn)單,但往往最能激發(fā)人們向善的、美的、好的方向進(jìn)取,最能點(diǎn)燃人們心中的夢(mèng)想。當(dāng)我們看到榜樣時(shí),要主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)、靠近、看齊。同時(shí),當(dāng)看到他人不足之處時(shí),要做到自我反省、自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。“以人為鏡,可以明得失。”榜樣是一面鏡子,是一個(gè)方向,更是一種正能量。

  觀看《榜樣》,學(xué)習(xí)榜樣,對(duì)照榜樣找差距,彌補(bǔ)自身的不足,做正能量積極的傳遞者,堅(jiān)守信念、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的本色,生動(dòng)詮釋全心全意為人民服務(wù)的內(nèi)涵。榜樣給我們鼓舞和啟示,給我們無(wú)盡的力量和勇氣,讓我們更加堅(jiān)定信仰。黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部向榜樣學(xué)習(xí),向榜樣看齊,讓榜樣化作最堅(jiān)定的信仰。只有這樣,才能獲得源源不斷的動(dòng)力,才能在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、刻苦專研、樂(lè)于奉獻(xiàn),干出不平凡的成就。為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。

  熒幕上的這些榜樣人物有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是他們都深深熱愛(ài)自己的崗位,把為人民群眾服務(wù)當(dāng)成自己的樂(lè)趣和價(jià)值追求,并持之以恒付出。有句話說(shuō)得好:“你把群眾放在什么位置,群眾就把你放在什么位置”。有人說(shuō):“堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求,始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本!闭怯捎谒麄儼讶罕姺旁诘奈恢茫趰徫簧蠠崆闉槿罕姺⻊(wù),從而獲得了群眾的認(rèn)可和口碑,他們?cè)跒閯e人奉獻(xiàn)時(shí)實(shí)現(xiàn)了自己的共產(chǎn)黨員的理想信念、做的是有意義事,他們既普通又崇高,既平凡又偉大,他們有一個(gè)共同的名字——中國(guó)共產(chǎn)黨員,他們用自己的點(diǎn)滴行動(dòng),用自己的堅(jiān)定執(zhí)著書寫著“講政治有信念,講規(guī)矩有紀(jì)律,講道德有品行,講奉獻(xiàn)有作為”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員品質(zhì),從而走上熒幕成為榜樣。

  每一名黨員都要向他們一樣,始終有堅(jiān)定的理想信念,把堅(jiān)守的信仰、奉獻(xiàn)的人生、勇敢的擔(dān)當(dāng)、為人民服務(wù)作為自己的時(shí)刻牢記的信條,在自己平凡的崗位上,勇于擔(dān)當(dāng),恪守職責(zé),扎實(shí)苦干,無(wú)私奉獻(xiàn),踐行為民服務(wù)宗旨!

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇14

  寒假在家一個(gè)多月,我細(xì)細(xì)讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書,從書中我獲得了許多人生的道理,很多在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中悟出的人生真諦。眾所周知,《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)及大量怵目驚心的案例寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著。汪先生是一個(gè)成功的營(yíng)銷專家和企業(yè)管理者。在書中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理,而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的,或正面或反面的例子,講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用,讓人看了不禁嘖嘖稱贊。這本書強(qiáng)調(diào),不論做什么工作,都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié),揭示了“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“偉大與平凡”的真理,也體現(xiàn)了充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天,如何做好各項(xiàng)工作,關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。

  細(xì)節(jié)決定制度。

  海爾總裁張瑞敏先生在比較中國(guó)公司員工與日本公司員工的認(rèn)真精神時(shí)曾說(shuō):”如果讓一個(gè)日本員工每天擦桌子六次,日本員工會(huì)不折不扣地執(zhí)行,每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次。可是如果讓一個(gè)中國(guó)員工去做,那么他在第一天可能會(huì)擦六遍,第二天可能也會(huì)擦六遍,但到了第三天,可能就只會(huì)擦五次,四次,三次,到后來(lái),就不了了之!辫b于此,他提出,把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,偉大來(lái)自于平凡,往往一個(gè)單位每天做的事情,就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事。偉大來(lái)自于平凡,往往一個(gè)企業(yè)每天需要做的事,就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事。一個(gè)企業(yè)有了宏偉、英明的戰(zhàn)略,沒(méi)有嚴(yán)格、認(rèn)真的細(xì)節(jié)執(zhí)行,再英明的決策,也是難以成為現(xiàn)實(shí)。“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。”所以,大禮不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗。

  細(xì)節(jié)來(lái)源于用心。

  我覺(jué)得細(xì)節(jié)來(lái)自于用心。教師是世界上責(zé)任最重,最不能停止學(xué)習(xí)的職業(yè)。尤其是小學(xué)教師,你甚至無(wú)法完全地區(qū)分開(kāi)教師和父母這樣的角色,因?yàn)楹⒆釉谛@里,教師就成了“全職的監(jiān)護(hù)人”,這份責(zé)任中有對(duì)孩子知識(shí)的傳遞,有思維的啟迪,有習(xí)慣的培養(yǎng),也有生活的照顧,甚至還有對(duì)孩子進(jìn)行情感上情緒上的處理。誰(shuí)的橡皮丟了,誰(shuí)揪了誰(shuí)的小小辮子了,誰(shuí)流鼻涕了,誰(shuí)又哭了等等,小學(xué)教師就是要有足夠的耐心和細(xì)心去關(guān)愛(ài)孩子,當(dāng)然還要加上些創(chuàng)意。老師還要想出各種辦法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)還得用心觀察用心揣摩孩子的特點(diǎn),用他們能夠接受喜歡接受的方式來(lái)組織教學(xué),這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子花更少的時(shí)間獲得更多的收獲!笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人!

  教師,亦深感學(xué)校無(wú)小事。例如每道例題的分析,板書的順序,看似小事,卻能在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)了一個(gè)人的邏輯性。再如:你在對(duì)學(xué)生的教育中,說(shuō)不準(zhǔn)你不經(jīng)意中說(shuō)的一句鼓勵(lì)的話讓他銘記在心,使得一個(gè)無(wú)所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言,讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生反感的情緒,處處與你對(duì)抗,有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、前途,更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見(jiàn)不鮮。俗話說(shuō)“一句話使人笑,也能使人跳”,這一句話不正是細(xì)節(jié)所在之處嗎?

  細(xì)節(jié)來(lái)源于生活。

  正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書所說(shuō)的:蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的、瑣碎的、單調(diào)的事,也許過(guò)于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,就是生活,是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)生活中,細(xì)節(jié)往往被我們忽視。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,專業(yè)化程度越來(lái)越高,社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),也要求人們做事認(rèn)真,精細(xì),否則會(huì)影響整個(gè)社會(huì)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)一個(gè)單位來(lái)說(shuō)也是如此,單位要成功,就必須把單位每個(gè)員工工做的每個(gè)細(xì)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系,協(xié)調(diào)起來(lái),形成一個(gè)統(tǒng)一的整體,才能使單位發(fā)展壯大。

  在工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好。如果你熱愛(ài)你的工作,你每天就會(huì)盡自己的能力求完美,而不久你周圍的每一個(gè)人也會(huì)從你這里感染到這種熱情。

  看不到細(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié),注重細(xì)節(jié)的人,不僅認(rèn)真對(duì)待工作,將小事做細(xì),而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì),從而使自己走上成功之路。

  的確,細(xì)節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來(lái)的魅力是無(wú)予倫比的。你可能因?yàn)閷?duì)它的注重而使你抓住很多的機(jī)會(huì),從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值,修復(fù)了自己的人生,完善了自己的品格。品味細(xì)節(jié),從生活中的小事做起,你會(huì)更強(qiáng)大,因?yàn)槌煽?jī)與榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來(lái)的。沒(méi)有小的成功,哪來(lái)大的收獲。細(xì)節(jié)的文化底蘊(yùn)與深刻含義往往是一般人難以把握的,相反,對(duì)細(xì)節(jié)有一定的認(rèn)知,能用細(xì)節(jié)來(lái)塑造自己的人,是既聰明又成功的人。

  他們了解細(xì)節(jié)之美,能靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)給他們帶來(lái)的財(cái)富,從而使自己即使置身瓦礫之中,也能閃爍出耀眼的光茫。細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn),但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事,認(rèn)為自己高人一等,勝人一籌,從而忽視小節(jié),結(jié)果不但沒(méi)有提升自己,反而更加失敗。因?yàn)樗麄儾幻靼,浩瀚的大海是由一滴滴水融?huì)而成,茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成,驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無(wú)數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié),醞釀過(guò)程中的細(xì)節(jié)之美。只有這樣,你才會(huì)取得不斷的成功。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇15

  印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!弊屛覀冇么葠(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

  通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn):

  一、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。

  學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,全面貫徹“三個(gè)代表重要思想,關(guān)心時(shí)事政治,擁護(hù)黨的基本路線,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

  二、熱愛(ài)教育事業(yè)。

  要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài),樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。

  三、熱愛(ài)學(xué)生。

  學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對(duì)待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。

  四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

  一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

  五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。

  要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?炭嚆@研業(yè)務(wù),不斷更新知識(shí),努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇16

  延安精神,就是艱苦奮斗的精神。我們黨是靠艱苦奮斗起家的,我們黨和人民的事業(yè)是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的。艱苦奮斗是工作作風(fēng),也是思想作風(fēng),是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色,是凝聚黨心民心,激勵(lì)全黨和全體人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興共同奮斗的強(qiáng)大精神力量,這是一條極其寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  延安精神,就是全心全意為人民服務(wù)的精神。延安時(shí)期是我們黨在中國(guó)局部地區(qū)建立人民政權(quán)并不斷擴(kuò)大執(zhí)政區(qū)域的重要時(shí)期。我們黨歷來(lái)把為中國(guó)最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨,在延安時(shí)期又響亮地提出了“為人民服務(wù)”的口號(hào)并在全黨認(rèn)真實(shí)踐。在當(dāng)時(shí)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)環(huán)境中,正是因?yàn)槲覀凕h和軍隊(duì)堅(jiān)持了全心全意為人民服務(wù)這一宗旨,緊緊團(tuán)結(jié)人民群眾,依靠延安廣大人民群眾的幫助和支持,最后才取得了延安革命斗爭(zhēng)和建設(shè)的勝利。

  延安精神,就是理論聯(lián)系實(shí)際,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。延安時(shí)期是我們黨科學(xué)總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗(yàn),成功地推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化,在理論上實(shí)現(xiàn)這一歷史性飛躍的時(shí)期。毛澤東同志的許多重要著作,如《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》、《新民主主義論》、《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》、《論聯(lián)合政府》等,都是在延安時(shí)期完成的。毛澤東思想正是在延安時(shí)期逐步成熟并正式寫到黨的旗幟上?梢哉f(shuō),沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng)新,既不會(huì)有延安精神,也不會(huì)有毛澤東思想。

  延安精神,就是實(shí)事求是的精神。實(shí)踐表明,只有解放思想,才能達(dá)到實(shí)事求是;只有實(shí)事求是,才是真正地解放思想。在新的世紀(jì)新的階段,按照xx大的要求,切實(shí)做到老祖宗不能丟,又要說(shuō)新話;經(jīng)典著作要認(rèn)真讀,又要寫出新篇章;革命傳統(tǒng)要弘揚(yáng),又要?jiǎng)?chuàng)新辦法。切實(shí)做到發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開(kāi)放要有新局面,各項(xiàng)工作要有新舉措,這就叫做堅(jiān)持解放思想,這也叫做堅(jiān)持實(shí)事求是。

  當(dāng)年延安精神指引著先輩們打下江山,今天我們更要將它發(fā)揚(yáng)光大。目前我省南水北調(diào)工程建設(shè)正處于關(guān)鍵期和高峰期,我們最需要的不正是這種精神嗎?當(dāng)年革命先輩為了人民不惜拋頭顱、灑熱血,我們有什么理由不干好我們的本職工作?

  今后,我一定會(huì)努力彌補(bǔ)自身不足,樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,在學(xué)習(xí)上多讀書,在工作上多思考,在業(yè)務(wù)上多鉆研,在思想上多追求,要用一個(gè)新姿態(tài)、新精神、新干勁,為湖北南水北調(diào)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇17

  轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大三,在二年多的學(xué)習(xí)生活中,有酸甜苦辣,有歡笑和淚水,有成功和挫折!有人總結(jié),在任何一個(gè)學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌,我們不能滿足于平庸,應(yīng)該以更好的方式開(kāi)始新一天,而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來(lái)。大學(xué),是我們由幼稚走向成熟的地方,在此,我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),拓展自己的知識(shí)面,培養(yǎng)自己的能力,那么,我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

  大學(xué)的課程比起高中來(lái)說(shuō)相較于輕松,大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺(jué),除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容,還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書,查找資料,在提高自己專業(yè)知識(shí)水平的基礎(chǔ)上,有目的地豐富各方面的知識(shí)。如果說(shuō)高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著,那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí),我們接過(guò)學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者,在這一場(chǎng)比賽中,可以跨欄可以搶道可以跳躍,而絕對(duì)不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí),才能取得好成績(jī),正如一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員,他不能只聽(tīng)教練的意見(jiàn),而應(yīng)該自己進(jìn)行思考,因?yàn)楫吘,在?chǎng)上鏟球,搶斷,過(guò)人,射門的都是你自己。

  至于學(xué)習(xí)方法,我相信沒(méi)有最好,只有更好,要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法,就像現(xiàn)在考研一樣,選擇適合于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我不是很聰明,但我知道“笨鳥先飛”,我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型,每次都早去上課,不逃課,上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí),我覺(jué)得興趣與目是最重要的,比如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn),而且在課外時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料,而對(duì)于其他無(wú)關(guān)緊要的課程只是上課聽(tīng)一下,做到主次分明。在此我做以簡(jiǎn)單歸納:做好準(zhǔn)備,提前預(yù)習(xí),這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏,取得更好的聽(tīng)課效果;認(rèn)真聽(tīng)講,做好記錄,隨堂記錄筆記有助于集中注意聽(tīng)課,并且在期末備考的時(shí)候,可以有所側(cè)重,減少盲目性;定期復(fù)習(xí),注意交流,要避免因時(shí)間過(guò)久而遺忘所造成的重復(fù)性工作,掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流,探討解答問(wèn)題的方法,和對(duì)不同問(wèn)題的意見(jiàn),將更有助于拓寬思路。

  關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)是一門比較重視基礎(chǔ)的學(xué)科,一定要把概念、公式弄清楚,一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。英語(yǔ)學(xué)習(xí),我英語(yǔ)基礎(chǔ)不是太好,但現(xiàn)在考研必須重新學(xué)習(xí),英語(yǔ)是大學(xué)中的必修課程,大一、大二兩年一定要把英語(yǔ)基礎(chǔ)打好,打牢,打?qū),這絕對(duì)馬虎不得。因?yàn)榇髮W(xué)要求過(guò)英語(yǔ)四級(jí),還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情,F(xiàn)在很多單位都要求英語(yǔ)四級(jí)或者六級(jí)才能有機(jī)會(huì)面試的,所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在平時(shí),主要是知識(shí)的積累過(guò)程。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí),由于我一直對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣,所以對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就感覺(jué)要輕松一些,學(xué)院計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的語(yǔ)言主要是VF,學(xué)校要求計(jì)算機(jī)必須過(guò)級(jí),我在大一下學(xué)期學(xué)完VF課程后,大二上學(xué)期就過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí),總之,計(jì)算機(jī)作為就業(yè)時(shí)的一塊強(qiáng)有力的敲門磚,計(jì)算機(jī)必須學(xué)好,還有學(xué)精,平時(shí)上課要注意聽(tīng)講,課后要勤上機(jī)練習(xí),熟悉所學(xué)語(yǔ)言,相信只要工夫下到了,沒(méi)有不成功的'。

  關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己,比如說(shuō)老師會(huì)問(wèn)問(wèn)題,你可以舉手回答問(wèn)題,這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會(huì)增加在老師心目中的印象,我一個(gè)性格比較內(nèi)向的學(xué)生,一般我不會(huì)舉手回答問(wèn)題,但我會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,比如說(shuō)大學(xué)里面不少課程老師都會(huì)要求學(xué)生組成小組,然后做一個(gè)大作業(yè),并且會(huì)抽出時(shí)間讓你上臺(tái)用ppt做介紹。一般我會(huì)作為組長(zhǎng)制作精美的幻燈片并上臺(tái)演講,并做到切合題意,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,這樣就會(huì)給老師合同學(xué)留下一個(gè)深刻的印象了。

  考試是學(xué)校生活里必要的一部分,要以端正的態(tài)度來(lái)面對(duì)。但是尤其重要的一點(diǎn)是,并不是考試才是證明我們?cè)谶M(jìn)步的唯一方式,一定要找到自己的興趣所在,利用好時(shí)間,找準(zhǔn)目標(biāo),努力堅(jiān)持。無(wú)論什么考試,考前的那段時(shí)間很重要,這不是“臨時(shí)抱佛腳”,我所說(shuō)的是最后的整理復(fù)習(xí),當(dāng)然這一定要建立在平時(shí)的基礎(chǔ)上,平時(shí)能夠把老師所講的東西盡力吸收,抽空多讀一些課外書,在臨考前,把所學(xué)的要考的知識(shí)點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)一遍,算是溫習(xí),也是查漏補(bǔ)缺,這是讀書考試很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的重要指標(biāo),所以我們一定要重視期末考試的重要性,這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。

  還有一個(gè)我覺(jué)得很重要的就是學(xué)習(xí)計(jì)劃,不管做什么事都應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃,大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃,小到自己的一天什么時(shí)刻該做什么,這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以寫在紙上也可以記在心里,我經(jīng)常會(huì)把自己的計(jì)劃寫出來(lái)貼在寢室里墻壁上,比如說(shuō)要考試,我經(jīng)常會(huì)把哪一天復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時(shí)間完成寫在紙上,然后根據(jù)計(jì)劃完成任務(wù),有的時(shí)候計(jì)劃時(shí)間是一個(gè)月,有的時(shí)候是一周或幾天。所以,“把簡(jiǎn)單的事情千百次地做好就是不簡(jiǎn)單!”,用心做好每一次小事,日積月累,也許就將收獲富足,即時(shí)的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容,有規(guī)律有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),平常多積累,學(xué)得輕松而愉快。

  大學(xué)里要充分利用各種資源,比如說(shuō)圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等,這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源,網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開(kāi)放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn),為我們的自主學(xué)習(xí),教師的教學(xué)提供了許多便利條件。目前,互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中,管理方面的資源極為豐富;收費(fèi)、互助、免費(fèi)應(yīng)有盡有;形式與內(nèi)容多種多樣。比如說(shuō)我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報(bào)關(guān)員、物流師、會(huì)計(jì)從業(yè)等證書時(shí)絕大部分資料是來(lái)自網(wǎng)絡(luò),為自己考試盲目的考試報(bào)名到胸有成竹的進(jìn)考場(chǎng)都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)資源帶來(lái)自己的豐富信息和資料,使自己在各種考試中能輕易適應(yīng)。當(dāng)然如何有效利用這些資源,是我們必須重視的問(wèn)題,不適當(dāng)?shù)倪x擇,會(huì)浪費(fèi)精力,浪費(fèi)時(shí)間,我們要選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣才能做到事半功倍。

  作為一個(gè)即將“踏入社會(huì)”的青年,我個(gè)人也處在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人生跑道上拼搏。抓住今天成功的機(jī)遇,不要讓它與我擦肩而過(guò)。就讓我把這次大學(xué)畢業(yè)作為我人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn),奮進(jìn)、努力、再拼搏!與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)自己美好的明天!加油吧,計(jì)算機(jī)的學(xué)子們,相信我們都是好樣的!

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇18

  就我個(gè)人而言,從最開(kāi)始對(duì)嵌入式一竅不通到現(xiàn)在越學(xué)越感興趣,當(dāng)然相應(yīng)在嵌入式方面的提高也是很明顯的。學(xué)習(xí)潛入式越來(lái)越成為我學(xué)習(xí)生活的一部分,現(xiàn)在把我的學(xué)習(xí)過(guò)程與大家一起分享,希望那些和我一樣對(duì)嵌入式想學(xué)而又迷茫,不知從哪入手的同學(xué)朋友有所幫助。

  一、語(yǔ)言基礎(chǔ)

  嵌入式開(kāi)發(fā)很大一部分靠c語(yǔ)言,尤其在底層驅(qū)動(dòng)等用的很多,當(dāng)然在應(yīng)用開(kāi)發(fā)還用到諸如c++等其他語(yǔ)言,但我想對(duì)于一個(gè)初學(xué)者有c基礎(chǔ)就足夠了,等到學(xué)到一定程度再去擴(kuò)展。所以,c基礎(chǔ)是學(xué)嵌入式的前提。

  二、單片機(jī)等知識(shí)的儲(chǔ)備

  我覺(jué)得單片機(jī)、嵌入式等這一類都有很大的相似性,知識(shí)功能不一樣,但工作的原理、控制原理都和大的相似。就我個(gè)人而言,能比較快的進(jìn)入嵌入式的學(xué)習(xí)與提高,很大一部分依賴于對(duì)單片機(jī)的原理有較深入的學(xué)習(xí)和理解,單片機(jī)比較簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)比較容易,所以我建議哪些想學(xué)潛入式的同學(xué),可以和我一樣從單片機(jī)入手,那樣不僅可以理解這些微處理器、微控制器的操作與控制原理,當(dāng)然還可以順便學(xué)學(xué)匯編語(yǔ)言,這對(duì)后面的嵌入式學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

  三、接受培訓(xùn)

  暑假,我在學(xué)院的組織下參加過(guò)icc的嵌入式培訓(xùn),雖然接觸的都是皮毛,但是對(duì)我進(jìn)入嵌入式的學(xué)習(xí)起了一個(gè)很好的引導(dǎo)作用。所以,如果有條件的可以去報(bào)名正規(guī)的專門的培訓(xùn)班,這樣如果遇到問(wèn)題也可以比較容易的得到老師或?qū)I(yè)人士的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

  四、買開(kāi)發(fā)板自己動(dòng)手做

  個(gè)人覺(jué)得這是最重要的一種做法。這東西沒(méi)自己親手做,程序沒(méi)親手寫,沒(méi)有進(jìn)行調(diào)試等,都是很難學(xué)到東西,因?yàn)楹芏鄸|西感覺(jué)看的都懂,其實(shí)真正做起來(lái)就什么都不會(huì)了。因此買塊板來(lái)自己做,這樣才能真正將所學(xué)的應(yīng)用到實(shí)際中去。而且這樣做映像很深,死記硬背原理及規(guī)則不但不可行還會(huì)拖垮你的學(xué)習(xí)興趣,自然學(xué)不下。

  總之,我覺(jué)得,基礎(chǔ)知識(shí)很重要,但是動(dòng)手做更重要!我能說(shuō)的就這些了,能力有限,不好的地方請(qǐng)指教!

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇19

  一年來(lái)我認(rèn)真努力的做好學(xué)生工作,應(yīng)對(duì)學(xué)校的工作安排我盡職盡責(zé),落實(shí)好每一件事情,我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在,在今后的工作當(dāng)中這些也都是一些基本的工作,做一名學(xué)生干部很多時(shí)候是十分被動(dòng)的,有的時(shí)候自我一旦忽視了日常的工作就會(huì)有很多問(wèn)題出現(xiàn),過(guò)去的一年這樣的事情也是有發(fā)生,及時(shí)的處理好才是上策,我認(rèn)為在今后的工作當(dāng)中這些都是我要去主動(dòng)做好的事情,我相信作為一名學(xué)生干部我不會(huì)給學(xué)校丟臉,回顧過(guò)去一年來(lái)的學(xué)生工作,我內(nèi)心還是比較滿足的,此刻也來(lái)總結(jié)一番。

  首先我我對(duì)過(guò)去一年充滿著滿滿的淮懷念,大學(xué)生活就這么過(guò)去的一年,讓我感到十分的不適應(yīng),同時(shí)也感嘆時(shí)間的迅速,我也感激在這一階段當(dāng)中我還有還有很多的事情要去落實(shí)到位,再去感受這份工作的時(shí)候我依然是對(duì)自我的充滿著信心,一年來(lái)我配合教師完成教學(xué)任務(wù),幫忙同學(xué)們解決各種問(wèn)題,我是一個(gè)的喜歡幫忙的人,這種感覺(jué)讓我每一天都是充實(shí)的,此刻也想了想實(shí)在是應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的去走好這么一件事情,這不僅僅是我應(yīng)當(dāng)處理好的工作,更加是我以后要去做好的事情,學(xué)生干部的職責(zé)就是幫忙同學(xué)們,維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù),我很是感激這一年來(lái)的工作經(jīng)歷,這讓我更加明白了自我在下一階段的工作當(dāng)中應(yīng)當(dāng)怎去處理好自我的事情,學(xué)生工作不僅僅是表此刻班級(jí),更應(yīng)當(dāng)是在無(wú)時(shí)無(wú)刻,哪里有需要哪里就有我的存在,做一個(gè)被需要的學(xué)生干部這才是我的自豪。

  過(guò)去的一年在工作當(dāng)中我一向都有一些感慨,能夠被他人需要是多么重要的東西,作為學(xué)生干部我一向本著為同學(xué)們辦實(shí)事,解決問(wèn)題的初衷在努力著,未來(lái)無(wú)論是做什么這一點(diǎn)都是不變,我也有想過(guò)要把工作做好就應(yīng)當(dāng)明白這個(gè)道理,往往就是堅(jiān)持了這么一個(gè)好的心態(tài),才能夠做好自我本職工作,已經(jīng)過(guò)去一年讓我提起了更多的勇氣,讓我在工作當(dāng)中學(xué)會(huì)了主動(dòng)去思考應(yīng)當(dāng)怎樣為班級(jí)為學(xué)校服務(wù),這一年是充實(shí)的一年,也是讓我變化很大的一年,我經(jīng)過(guò)了工作了解了很多事情,我一向都認(rèn)為這是能夠去改變的,現(xiàn)階段的我們需要有這種心態(tài),展望來(lái)年我必須會(huì)繼續(xù)做好學(xué)生工作,做一名有本事辦事實(shí)的學(xué)生干部。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇20

  在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我學(xué)習(xí)了《加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)九不準(zhǔn)規(guī)定》。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻地領(lǐng)悟到健康所系,性命相托這一句話的深刻含義,體會(huì)到做為一名醫(yī)務(wù)人員身上所肩負(fù)的神圣使命。醫(yī)生是一種責(zé)任,醫(yī)生是一種義務(wù),而醫(yī)生更是我的驕傲。醫(yī)生要肩負(fù)著廣大人民群眾身心健康。要做到讓病人滿意、群眾滿意、社會(huì)滿意。九不準(zhǔn)規(guī)定為我今后醫(yī)療工作的開(kāi)展指明了道路,避免了我在醫(yī)療工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。正像醫(yī)生職業(yè)道德所言:救死扶傷、防病治病、實(shí)行社會(huì)主義人道主義、全心全意為人民身心健康服務(wù)我一定會(huì)遵守九不準(zhǔn)的規(guī)定,做一名合格的醫(yī)務(wù)人員。

  下面是我對(duì)九不準(zhǔn)的心得體會(huì):

  首先:改善服務(wù)態(tài)度,改善服務(wù)用語(yǔ),提高服務(wù)質(zhì)量而不是提高灰色收入。盡量避免因言語(yǔ)不當(dāng)引起的誤會(huì),讓病人在本院有回到家的感覺(jué),讓病人進(jìn)醫(yī)院時(shí)的愁容滿面,到回家時(shí)的眉開(kāi)笑意。一句不經(jīng)意的問(wèn)候,一個(gè)真誠(chéng)的微笑,就可以溫暖患者的心房,給他們以戰(zhàn)勝疾病的信心,以病人為中心,想病人之所想,急病人之所急,做病人之所需,敬業(yè)愛(ài)崗,取信于患者,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有無(wú)私奉獻(xiàn),用溫馨的微笑恪守那個(gè)神圣的誓言,構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系,締造人間愛(ài)的真諦,而我們的工作,也在平凡中得到了升華。通過(guò)提高服務(wù)質(zhì)量,改善服務(wù)態(tài)度贏得市場(chǎng),贏得民眾的信任,從而得到生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。醫(yī)院需要好的口碑,好的口碑會(huì)給醫(yī)院和個(gè)人帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)利益。

  其次:堅(jiān)持落實(shí)好醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)藥收費(fèi)價(jià)格公開(kāi)制度和住院病人日清單制,讓患者明明白白消費(fèi),把醫(yī)不二價(jià)、童叟無(wú)欺作為行醫(yī)道德的根本要求。只有心擺正了,才會(huì)對(duì)病人堅(jiān)守誠(chéng)信,才能兌現(xiàn)全心全意為病人服務(wù)的諾言。嚴(yán)禁違反規(guī)定泄露患者等服務(wù)對(duì)象的個(gè)人資料和醫(yī)學(xué)信息。誠(chéng)信是一個(gè)重要的社會(huì)道德范疇。我國(guó)古代思想家對(duì)誠(chéng)信道德的闡述和強(qiáng)調(diào)不絕于史,在傳統(tǒng)理論中,誠(chéng)實(shí)守信被看做立身之本、舉政之本、進(jìn)德修業(yè)之本。嚴(yán)禁醫(yī)療衛(wèi)生人員利用任何途徑和方式為商業(yè)目的統(tǒng)計(jì)醫(yī)師個(gè)人及臨床科室有關(guān)藥品、醫(yī)用耗材的用量信息,或?yàn)獒t(yī)藥營(yíng)銷人員統(tǒng)計(jì)提供便利。當(dāng)今社會(huì),誠(chéng)信更進(jìn)一步發(fā)展成為我們中華民族的深層道德意識(shí),并體現(xiàn)在日常生活的各個(gè)方面。國(guó)家應(yīng)以誠(chéng)信為突破口,在依法治國(guó)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化公民道德建設(shè),逐步建立起誠(chéng)信社會(huì)、道德社會(huì)。公民道德建設(shè)千頭萬(wàn)緒,誠(chéng)信應(yīng)該成為整個(gè)公民道德建設(shè)的突破口。一個(gè)人只有誠(chéng)信做人,誠(chéng)信地對(duì)待工作、家人和社會(huì)公眾,才可能建立和完善職業(yè)道德、家庭美德和社會(huì)公德,中華民族傳統(tǒng)文化中的精華才能得到繼承,道德社會(huì)才能真正建立。

  醫(yī)院的服務(wù)宗旨是減少疾病、救死扶傷,不能單純以營(yíng)利為目的,醫(yī)療衛(wèi)生人員應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法、廉潔從業(yè)。工作中我要嚴(yán)格要求自己,憑良心做好一名醫(yī)務(wù)工作者。

  最后:通過(guò)對(duì)衛(wèi)計(jì)委九不準(zhǔn)的詳細(xì)剖析與解讀,我充分認(rèn)識(shí)到其在樹(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)新風(fēng)中起到的重要作用,只要我們醫(yī)療護(hù)理人員以其為我們的工作的尺度,以其為我們行醫(yī)之底線,那么我相信我們的醫(yī)療風(fēng)氣將煥然一新,醫(yī)患關(guān)系也將迎來(lái)新的春天。進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí),牢記黨和人民的囑托,恪守全心全意為人民健康服務(wù)的宗旨,以對(duì)人民滿腔熱情、對(duì)技術(shù)精益求精的精神,從自身做起,從現(xiàn)在抓起,樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),用自己的行動(dòng)來(lái)兌現(xiàn)醫(yī)院以病人為中心,想病人之所想,急病人之所急,做病人之所需的諾言,維護(hù)我院的良好醫(yī)療服務(wù)形象。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇21

  轉(zhuǎn)眼到工程學(xué)院已經(jīng)一年了,這一年是我人生旅途中的重要一程。進(jìn)入這個(gè)以人文教育著稱的高等學(xué)府,我深知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易和組織的信任及自身的責(zé)任。期間,在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,在老師的教導(dǎo)及同學(xué)們的幫助下,通過(guò)自身的不懈努力,逐步完成著從公務(wù)員到大學(xué)生這種環(huán)境和角色的雙重轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。同時(shí),也在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)、完善自我,進(jìn)而使自己在政治思想、理論知識(shí)水平方面都有進(jìn)一步的提高,在“行政管理”專業(yè)知識(shí)上有了全新的認(rèn)識(shí)。歲首年終,回顧這一年的學(xué)習(xí)生活,收獲頗豐,感受頗多,F(xiàn)就這一年來(lái)的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)

  為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,一年來(lái),始終把政治學(xué)習(xí)放在重要位置。作為班支部組織委員,責(zé)無(wú)旁貸,以身作則,積極組織并參加班支部各項(xiàng)學(xué)習(xí)和組織生活會(huì)等,有效地提高了自己的理論水平與政治素質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性,牢固樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu)

  首先,學(xué)習(xí)上我始終嚴(yán)格要求自己、刻苦努力、積極向上,百般珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)、多做,認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的各門學(xué)科,上半學(xué)期取得了平均89.2分的好成績(jī),期間,從無(wú)遲到、早退和曠課。

  另外,我還注重課本以外知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)積累、消化、吸收,獲益匪淺,努力提高自己的綜合能力。一是充分利用學(xué)校圖書館的有利資源,自學(xué)專業(yè)知識(shí)以外的書籍、資料,拓寬了知識(shí)面;二是利用一切機(jī)會(huì)聆聽(tīng)站在學(xué)術(shù)前沿的專家、知名人士的專題知識(shí)講座,開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);三是通過(guò)專業(yè)課程寫作和課堂交流互動(dòng)的鍛煉,掌握了有效的學(xué)習(xí)方法,提高了自己分析、解決問(wèn)題及辯論、闡述問(wèn)題的能力。

  其次,我虛心向身邊的同學(xué)請(qǐng)教。同學(xué)們都來(lái)自不同部門、不同崗位、不同職業(yè),為彼此間相互學(xué)習(xí)、借鑒、交流提供了很好的平臺(tái)與資源。

  再次,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊等方式積極了解西藏的各方面的發(fā)展情況,結(jié)合自己的專業(yè)課程撰寫心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇22

  作為名師工作室的培養(yǎng)對(duì)象之一,我曾參加過(guò)在烏市開(kāi)展的“精品課堂”觀摩課,參賽教師們注重的是自身的教學(xué)方法,展示的是教師教法的指導(dǎo)。作為名師工作室的培養(yǎng)對(duì)象之一,我也曾去過(guò)上海參加過(guò)全國(guó)中小學(xué)校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展研討會(huì),接觸到最新的教學(xué)理念,研究學(xué)情,以學(xué)定教。3月28日,我有幸在烏市現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了來(lái)自江蘇省的全國(guó)著名特級(jí)教師的觀摩課,對(duì)如何進(jìn)行先學(xué)后教的教育理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。精彩講座,更是為教學(xué)增添羽翼。在交流學(xué)習(xí)收獲之前,我想先和大家分享幾段教學(xué)錄音。這是在聽(tīng)課過(guò)程中錄制的。接下來(lái),我與大家分享的話題是《翻轉(zhuǎn)課堂,先學(xué)后教——觀全國(guó)著名特級(jí)教師觀摩課有感》。

  認(rèn)真聆聽(tīng)盛新鳳、宋非、李偉忠、丁雪飛、許習(xí)白這五位全國(guó)著名特級(jí)教師精心準(zhǔn)備的教學(xué)觀摩課及講座后,我了解到什么是翻轉(zhuǎn)課堂,如何指導(dǎo)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí),教師如何根據(jù)學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),從而實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教的教學(xué)理念。

  感受一:翻轉(zhuǎn)課堂,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,先練后導(dǎo),邊練邊導(dǎo),導(dǎo)后再練。

  反思我們的教學(xué),注重聽(tīng)說(shuō)讀寫的指導(dǎo),可是當(dāng)學(xué)生們走進(jìn)社會(huì),用的最多的是說(shuō)的能力。我們往往忽視了學(xué)生口頭表達(dá)能力的指導(dǎo)訓(xùn)練。因此,我們要強(qiáng)化練。口語(yǔ)交際課,往往是教師們忽略,甚至不愿選擇作為公開(kāi)課的教學(xué)內(nèi)容。盛新鳳老師,結(jié)合《烏塔》口語(yǔ)交際一課,訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力,扎實(shí)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,并指出我們要“用教材教,而不是教教材”?谡Z(yǔ)交際教學(xué)設(shè)為三個(gè)梯度分別為“講得簡(jiǎn)潔,對(duì)得自然,駁得有理”,層層遞進(jìn),教學(xué)內(nèi)容及難度逐漸增加。如何落實(shí)“講得簡(jiǎn)潔”,盛老師在學(xué)生自由表達(dá)的基礎(chǔ)上總結(jié)概括方法:抓大放小,指導(dǎo)學(xué)生要說(shuō)簡(jiǎn)潔,說(shuō)精確,學(xué)會(huì)概括。如概括介紹:烏塔都去了哪些地方?烏塔有哪些旅游經(jīng)驗(yàn)?學(xué)會(huì)省略具體的地方,學(xué)會(huì)加序號(hào)有序的表達(dá)。接著落實(shí)“對(duì)得自然”,指導(dǎo)學(xué)生快速默讀課文,畫出烏塔說(shuō)的話,師生進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練,指導(dǎo)朗讀中,盛老師強(qiáng)調(diào),讀人物所說(shuō)的話,要自然,和平常說(shuō)話聊天一樣,通過(guò)具體的詞語(yǔ)把握人物的心情,創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)人物對(duì)話。最后落實(shí)到“駁得有理”,指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)烏塔的話有什么道理,對(duì)哪一句話進(jìn)行反駁,假設(shè)自己是一個(gè)想和烏塔一樣獨(dú)自旅行的孩子,如何和父母進(jìn)行有效的反駁,師生扮演角色,練習(xí)反駁,說(shuō)出自己的理由,話要有理,有力量,有份量。一節(jié)課,盛老師通過(guò)三個(gè)梯度,以說(shuō)導(dǎo)學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言概括能力,提升口語(yǔ)交際的教學(xué)效率。我們?cè)诮虒W(xué)上最大的問(wèn)題在于“講得過(guò)多”。這就是學(xué)生學(xué)習(xí)之所以被動(dòng)的主要原因。教師總是讓學(xué)生跟著自己轉(zhuǎn),把學(xué)生有意無(wú)意地放在被動(dòng)位置,這樣的課堂學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生思想的交流,不占據(jù)主體地位。很多教師也并不清楚究竟自己該講什么?不該講什么?甚至學(xué)生希望教師講的,教師沒(méi)講;不希望教師講的,教師津津樂(lè)道。教師教得多,講得多,導(dǎo)得多,動(dòng)得多,演得多,學(xué)生則學(xué)得少,特別是獨(dú)立的學(xué),思考的學(xué),探究的學(xué),質(zhì)疑的學(xué)少了。因此,盛老師認(rèn)為要用教材教,而不是教教材。真正的好課,不是老師出彩,而是學(xué)生出彩,出彩要出在學(xué)生的學(xué)上,而不是老師的教上。

  感受二:設(shè)計(jì)前置性學(xué)習(xí)單(理解為學(xué)生預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單),變“講”為“不講”,“教”服務(wù)于“學(xué)”,讓學(xué)生成為主角。這五節(jié)觀摩課,有一個(gè)共同點(diǎn),就是教師課前都精心設(shè)置預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),結(jié)合學(xué)生的自學(xué)情況,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。其中,給我印象最深的是丁雪飛老師執(zhí)教的《黃果樹(shù)瀑布》一課,記得這是人教版語(yǔ)文書后自選課文中的一篇,丁老師卻進(jìn)行了教學(xué)的亮點(diǎn)創(chuàng)新,訓(xùn)練了學(xué)習(xí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。教學(xué)環(huán)節(jié)一,就是學(xué)生預(yù)習(xí)單的檢查反饋:①學(xué)生提醒字音,如前后鼻音,平翹舌音,整體認(rèn)讀音節(jié)等,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),替代老師的強(qiáng)調(diào),學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果,明顯高于教師的主講,加深記憶。②同音字的區(qū)分:“泄”“瀉”。學(xué)生先查字典解釋字義,然后結(jié)合字義理解進(jìn)行選擇填空的練習(xí)。扎實(shí)字的理解與運(yùn)用能力。③在文中勾畫作者觀察地點(diǎn)的句子,訓(xùn)練學(xué)生概括能力,抓住關(guān)鍵詞。④寫字指導(dǎo),在田字格中練習(xí)書寫,并用紅筆標(biāo)注易錯(cuò)筆畫,加深記憶,提高書寫正確率。⑤搜集資料:搜集黃果樹(shù)瀑布的資料,并用兩、三句話記錄要點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息及概括能力。5個(gè)預(yù)習(xí)點(diǎn),教師通過(guò)學(xué)生預(yù)習(xí)單的反饋,訓(xùn)練指導(dǎo)教學(xué)重難點(diǎn)。提高教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。段落較多的課文,教師要選擇重點(diǎn),難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)段落進(jìn)行詳細(xì)教學(xué)以及學(xué)法示范和指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)透一點(diǎn),并掌握方法。丁老師的課堂,給我感觸最深的還有引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞談感受,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確。如“飄”“拂”形容輕柔,“蓋”“涌”“人喧馬嘶”所表達(dá)的不同效果。開(kāi)展練習(xí):下面括號(hào)里可以填什么詞?看誰(shuí)填得最準(zhǔn)確生動(dòng)。出示四組練習(xí):A壺口瀑布從高處( )下來(lái),聲如雷鳴,動(dòng)人心魄。B泉水咕嘟咕嘟往外( )。C一輛汽車疾馳而過(guò),( )了我一身泥水。D絲絲春雨( )落在草地上。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境,準(zhǔn)確填寫詞語(yǔ)。體會(huì)不同詞語(yǔ)的表達(dá)效果。這啟發(fā)我們學(xué)生自己學(xué)得懂的,或者部分學(xué)生自己學(xué)得懂的,教師不講。這一教學(xué)特征體現(xiàn)了兩個(gè)理念:“先學(xué)后講”,或“先學(xué)后教”。“先學(xué)后講”,或“先學(xué)后教”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字,其中卻是先進(jìn)的教學(xué)理念:教師的責(zé)任不在教,而在教學(xué)生學(xué)。當(dāng)然,這個(gè)先學(xué)可以在課前,也可以在課上。這個(gè)先學(xué),可以是學(xué)生先“讀”,也可以是學(xué)生先“練”,也可以是學(xué)生先“做”,甚至是學(xué)生先“議”。同時(shí),也體現(xiàn)了“講是為了不講”,“教是為了不教”的理念。

  翻轉(zhuǎn)課堂,先學(xué)后教,揭示了語(yǔ)文課堂教學(xué)的規(guī)律。語(yǔ)文課堂不是灌輸、服從,而是思想的交流,情感的交流,傾聽(tīng)與表達(dá)。學(xué),就學(xué)方法。每次我都很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因?yàn)樗倳?huì)帶給我不同的啟發(fā),同樣一篇課文,教出不同的風(fēng)格。名師,之所以可以將課堂還給學(xué)生,就在于他們知道學(xué)生想學(xué)什么,該學(xué)什么,怎么學(xué)。情趣,就在他們的課堂里,吸引的不僅僅是學(xué)生,還有我們。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇23

  每當(dāng)震撼人心的國(guó)歌響起,每當(dāng)鮮艷的五星紅旗升起,每當(dāng)看到我們莊嚴(yán)的國(guó)徽,我們都會(huì)心潮澎湃、熱血沸騰。是的,我們是“不愿做奴隸”的民族,我們是“萬(wàn)眾一心”的民族,我們是敢于“冒著敵人炮火前進(jìn)的民族”,即使到了最危險(xiǎn)的時(shí)候,我們也沒(méi)有屈服,而是毅然地接受了挑戰(zhàn),獲得了尊嚴(yán)與勝利。國(guó)歌、國(guó)旗、國(guó)徽不正是中華民族前進(jìn)的號(hào)角與精神的象征嗎?!

  回望歷史的長(zhǎng)河,無(wú)數(shù)先輩名垂青史,他們用自己的赤膽忠誠(chéng)誓死捍衛(wèi)自己不屈的民族。讓我們一起翻開(kāi)歷史的篇章,去感受那一串串光輝的名字:從以死拒降,揚(yáng)名百世的蘇武,威震敵膽的民族英雄岳飛,到“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的文天祥,每個(gè)名字都閃爍著耀眼的光芒。是啊,正是這樣一個(gè)向來(lái)不屈不撓的民族,哺育了一代又一代中華兒女,又是這不屈不撓的民族精神,喚醒沉睡于心底的自豪。

  20__年,劉翔如紅色的閃電,在雅典奧運(yùn)會(huì)上疾如炸雷,讓國(guó)旗在國(guó)際田徑的舞臺(tái)上高高飄揚(yáng);20__年,萬(wàn)眾矚目的青藏鐵路全線開(kāi)通,讓國(guó)徽光芒閃耀青藏高原;20__年,“嫦娥”奔月,讓國(guó)歌在太空中久久縈繞。

  國(guó)歌響起,海外同胞就像聽(tīng)到了母親的召喚,眼里憧憬團(tuán)圓的幸福。

  國(guó)旗升起,就像看到了一張張先輩的面孔,懂得了今天的幸福來(lái)之不易。

  國(guó)徽亮起,點(diǎn)燃了我們心中的熱情,讓我們?yōu)樽鎳?guó)的明天奉獻(xiàn)青春。

  今天,我們將繼承“萬(wàn)眾一心,冒著敵人炮火前進(jìn)”的團(tuán)結(jié)精神、進(jìn)取精神和犧牲精神,振興民族,讓五星紅旗更高地飄揚(yáng),讓國(guó)歌聲更響亮地回蕩,讓國(guó)徽熔鑄無(wú)限的光榮與夢(mèng)想。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇24

  培訓(xùn)中講到的一節(jié),讓我深有感觸。那就是“做一個(gè)讓學(xué)生記得住的老師”。的確,很多年以后,我的學(xué)生們會(huì)經(jīng)歷許許多多個(gè)老師,會(huì)走向社會(huì)各式各樣的崗位,教給他們的知識(shí)也早已被他們整合成自己的知識(shí)體系和應(yīng)用實(shí)踐當(dāng)中,早已經(jīng)忘記了“平方差公式”是誰(shuí)教給他們算的,也不會(huì)記得“人體的血液循環(huán)系統(tǒng)圖”是誰(shuí)教他們畫的了,留給他們記憶中的會(huì)是些什么呢?

  我不免遐想開(kāi)來(lái),能讓他們記住的,可能是當(dāng)他們膽怯時(shí)候,老師一個(gè)鼓勵(lì)和肯定的眼神;也可能是他們差點(diǎn)誤入歧途時(shí),老師的一個(gè)及時(shí)引導(dǎo);還可能是放學(xué)后老師給他指導(dǎo)練習(xí)題到夕陽(yáng)西下的那個(gè)傍晚······

  有人說(shuō),一個(gè)家庭三代方能培養(yǎng)出一個(gè)紳士,如果可以加速,老師將是一個(gè)不可或缺的角色。課堂出現(xiàn)失誤,老師的一句“不好意思同學(xué)們,耽誤了大家?guī)追昼姟笔菨B透到學(xué)生骨子里的禮貌和擔(dān)當(dāng);遇到學(xué)生主動(dòng)問(wèn)好,老師面帶微笑的回一句“你好”是促成學(xué)生待人接物良好風(fēng)貌的催化劑;借用學(xué)生物品時(shí)歸還時(shí),順帶著一口“謝謝你,沒(méi)有耽誤你使用吧”是潛移默化塑造修養(yǎng)的模型······每一個(gè)細(xì)節(jié)都是教育,若想培養(yǎng)紳士,首先你得做個(gè)紳士或者向紳士靠攏。

  當(dāng)他們有一天,回想自己讀某個(gè)年級(jí)時(shí),他們收獲的是什么時(shí),若一個(gè)老師能夠收到“這個(gè)老師給我的影響不是她交給我多少知識(shí),而是她讓我明白成為一個(gè)做人內(nèi)心有溫度,做事肩膀有擔(dān)當(dāng)是多么幸福的一件事情”這樣的回答,那這個(gè)老師該是多么的幸福和欣慰。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇25

  轉(zhuǎn)眼這個(gè)暑假就要過(guò)去了,新的學(xué)期就要開(kāi)始了,我感覺(jué)有必要對(duì)我的整個(gè)暑假生活和學(xué)習(xí)情景做一個(gè)總結(jié),以便對(duì)以后有所幫忙。總結(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。

  生活方面。我已經(jīng)上了五年小學(xué)了,自我也是住在學(xué)校和同學(xué)們一齊生活,已經(jīng)習(xí)慣了自我照顧自我,不再是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口了。假期里,當(dāng)媽媽看到我自我洗衣服時(shí),很是高興,說(shuō)我長(zhǎng)大了。我也十分高興,自我經(jīng)過(guò)在小學(xué)的學(xué)習(xí),不但學(xué)習(xí)了書本知識(shí),還提高了自理本事。還有,我的生活起居很有規(guī)律,每一天午時(shí)跑跑步、打打球,把身體鍛煉的棒棒的,為開(kāi)學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)供給健康的身體。為了兩年以后的高考,學(xué)習(xí)我也沒(méi)有耽誤。

  學(xué)習(xí)方面。我把上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)又重新溫習(xí)了一遍,對(duì)那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里,爸爸媽媽都勸我要多休息,可是,我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很令人高興的事情,我做出了以前沒(méi)有搞懂的題目,感覺(jué)很是舒服。如果我每一天不學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí),我都會(huì)感覺(jué)到空虛。當(dāng)然,我也有玩的時(shí)候。有時(shí)我會(huì)看看電視,上上網(wǎng),玩玩游戲。網(wǎng)絡(luò)此刻發(fā)展很迅速,我們能夠經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)做很多以前不容易做到的事情。比如,我上了百度明白,提了我做作業(yè)時(shí)搞不明白的問(wèn)題,立刻就有人回答,比請(qǐng)家庭教師方便多了,還不花錢。我想以后考大學(xué),就要報(bào)考那方面的專業(yè)。為自我加油!

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇26

  我們來(lái)談?wù)劙,就說(shuō)吸煙吧。吸煙20年的人的肺癌的機(jī)率是不吸煙人的2倍,香煙所含有尼古丁,尼古丁是一種劇毒物質(zhì),實(shí)驗(yàn)證明,一支香煙所含的尼古丁為5至15毫克,足可毒死一只老鼠;20支香煙所含的尼古丁可毒死一只牛。很多人一天抽一包煙,為什么不中毒呢?這是因?yàn)槊看纬闊熯M(jìn)入人體的尼古丁不多!但如果長(zhǎng)年累月地吸煙,人體便會(huì)引起慢性中毒。青少年正處于發(fā)育階段,組織器官都很嬌嫩,對(duì)有害物質(zhì)比成年人吸收得快,造成的危害也更大,世界上每年約有200萬(wàn)人由于吸煙而死亡;英國(guó)皇家醫(yī)學(xué)會(huì)的報(bào)告說(shuō)“每吸一支煙,生命就縮短5分30秒!庇纱丝梢(jiàn),煙是殺人不見(jiàn)血的刀!

  吸煙引發(fā)種疾病,其中最明顯的就是肺癌!所以吸煙危險(xiǎn)。

  還有酒的危害,飲酒過(guò)量會(huì)使自己的神經(jīng)受到麻醉,有時(shí)還會(huì)使自己的理智大量喪失。很多經(jīng)常酗酒的人都有過(guò)這樣的體驗(yàn):喝酒過(guò)后,人的記憶力會(huì)受到嚴(yán)重破壞,從而影響很多事情的正常進(jìn)行。

  據(jù)記者所知,我省一山區(qū)基層干部,因酗酒過(guò)度,幾乎變成植物人,三次手術(shù)至今未見(jiàn)康復(fù)。有報(bào)道稱年前,一名外商滿懷信心到某市投資,市府設(shè)宴款待。第一天,官員輪番勸酒,外商勉強(qiáng)應(yīng)付;第二天,外商爛醉如泥,無(wú)法招架;第三天,外商逃之夭夭,投資“泡湯”。

  有句話說(shuō)“車禍猛于虎”,這其中少不了是酒后駕車而引起的血的教訓(xùn)。酒的貪杯換來(lái)的是冷冰冰的尸體,還有那喪親的淚人,悲傷的泣聲。等待你的將是法律的制裁,。酒何止亂心,酒亦可毀人于無(wú)形啊!莎士比亞說(shuō):“要想健康長(zhǎng)壽,我們應(yīng)該避免烈酒!

  還有賭博,有些經(jīng)營(yíng)賭博的人會(huì)在某些地方做手腳,是你一參賭就身無(wú)分文,縱使你下次去賭,誘惑你的思想,是你正常的思想錯(cuò)亂,一心只想著下次賭一定贏。參賭的人小心傾家蕩產(chǎn)哦。

  這些出現(xiàn)就出現(xiàn)在我們身邊,青年人、中年人一定要小心身邊的陷阱哦。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇27

  通過(guò)培訓(xùn),開(kāi)闊了我的視野,對(duì)教育教學(xué)理論的有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí),堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,使我受益匪淺。六位老師的課堂教學(xué)競(jìng)賽課,都有可學(xué)習(xí)可借鑒之處,下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  從心理學(xué)角度來(lái)看,課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,教師恰當(dāng)處理好課堂教學(xué)心理因素,有效地利用其積極效應(yīng),克服其負(fù)面的影響,就能收到正能量的教育教學(xué)效果。張老師運(yùn)用心理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法,比如教師和學(xué)生拉近距離,課下做朋友,讓學(xué)生敢于接近,樂(lè)于和你溝通,課上是師生關(guān)系,還有蝴蝶效應(yīng)、暗示效應(yīng)、感化效應(yīng)等等。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),都不應(yīng)該被忽視和排擠,哪怕是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,教師也要想辦法從他身上找到一絲閃光點(diǎn),對(duì)其鼓勵(lì),幫助其樹(shù)立信心,給予強(qiáng)烈的期望,不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),就能提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

  王老師的教育理念不是傳統(tǒng)意義上的一刀切,而是把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作一個(gè)鮮活的生命體,不同的學(xué)生有不同的要求,真正做到個(gè)性發(fā)展,這一課也使我受益匪淺。平日里,我們教著教著,似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命體,忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。十個(gè)手指都有長(zhǎng)短,每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異,我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī),但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能,釋放未被激發(fā)的能量,讓不同層次的學(xué)生有不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,從而達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

  人與人之間需要溝通,身為班主任兼數(shù)學(xué)教師,天天與學(xué)生們面對(duì)面,更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧,周老師的“放下身段傾聽(tīng)和學(xué)生平等對(duì)話”給了我很大的啟發(fā)。良好的傾聽(tīng)可以幫助學(xué)生疏通心理困惑,提升班級(jí)管理水平,保障教學(xué)正常進(jìn)行,提高課堂教學(xué)效率,提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜,接觸的東西也比較多,因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動(dòng)、自私等問(wèn)題。身為教師,我們只有用一顆真誠(chéng)的心,以尊重為前提,認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心,與之建立感情,站在對(duì)方的角度換位思考,才能取得良好的溝通效果。

  培訓(xùn)像一股春風(fēng),吹拂老師們智慧的思想;培訓(xùn)像一場(chǎng)春雨,滋潤(rùn)老師們干涸的心田,本次培訓(xùn),幫我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向,使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎了的心也能蘇醒,教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使是冰動(dòng)了的感情也能消融,作為教師,我們要熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí),提高自己;在工作中不求回報(bào),刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

  【篇五】

  通過(guò)參加校本培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論,也和我校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、實(shí)踐,既有知識(shí)上的積累,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既使觀念更新了,也將理論有所提高,現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下:

  我認(rèn)為,做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,同時(shí),不斷地充實(shí)和提高自己的能力,實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,這是新時(shí)期對(duì)教師的要求,也是為人教師的重要內(nèi)容。

  以前我的認(rèn)識(shí)就是"春蠶到死絲方盡",教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。通過(guò)校本培訓(xùn)后,我又認(rèn)為新課程中有愛(ài)心,有創(chuàng)意,能夠擴(kuò)展教學(xué)資源,對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。也許"給學(xué)生一杯水,自己首先得有一桶水"的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí),但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的"活水",又有何不可?同時(shí),隨著信息時(shí)代的到來(lái),學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來(lái)越廣泛,以學(xué)生為友,甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢(shì)。只有這樣,才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處,才能成為學(xué)生心目中的好老師。

  首先,教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,影響不是一時(shí)的,而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

  其次,對(duì)學(xué)生胸懷要博大,情感的體驗(yàn)要細(xì)微,"沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生".師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,便會(huì)主動(dòng)親近教師,樂(lè)于接受教師的教誨,使師生心靈溝通,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

  通過(guò)校本培訓(xùn),我思想認(rèn)識(shí)的提高:學(xué)習(xí)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段。我清楚地認(rèn)識(shí)到新課程改革對(duì)教師所提出的要求,我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。專業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng):通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)海量的知識(shí)點(diǎn)和例證,結(jié)合生動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)和參加培訓(xùn)的其他老師進(jìn)行交流分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,相互學(xué)習(xí)和探討,讓自己長(zhǎng)期以來(lái)的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇28

  《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》給我的啟示:

  1.學(xué)點(diǎn)哲學(xué),終身受益。這是李瑞環(huán)同志的肺腑之言,切身體會(huì)。他在書中說(shuō)到:“有人說(shuō),由一個(gè)普通農(nóng)民、工人,一步步走到黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)層真不簡(jiǎn)單,這其中一定會(huì)有一些奧秘、訣竅,應(yīng)該總結(jié)一下。要我說(shuō)還是那句老話:是社會(huì)主義制度的產(chǎn)物,當(dāng)然也不能否認(rèn)個(gè)人的努力。光靠努力還不行,還要得法,得法就是要學(xué)習(xí)哲學(xué)。我這一生對(duì)我?guī)椭畲蟮木褪邱R克思主義哲學(xué)。”“我常講,一個(gè)人要成長(zhǎng)進(jìn)步,要有所成就,有所建樹(shù),離不開(kāi)上進(jìn)心、求知欲、責(zé)任感這三條,這是無(wú)法代替的。重要的是學(xué)了哲學(xué),掌握了認(rèn)識(shí)世界、改造世界的武器,養(yǎng)成分析綜合、歸納概括的習(xí)慣,這樣就不會(huì)吃糊涂虧、占糊涂便宜,避免和少走彎路。陳云同志講過(guò):‘學(xué)好哲學(xué),終身受用’。這完全是經(jīng)驗(yàn)之談,我非常贊成。”這些發(fā)自內(nèi)心的講話,對(duì)我們樹(shù)立學(xué)好馬克思主義哲學(xué)的信念是有很大幫助的,對(duì)學(xué)好稱之為智慧學(xué)、明白學(xué)的哲學(xué)是很有示范作用的。

  2.怎樣學(xué)好哲學(xué)。李瑞環(huán)同志提出“學(xué)哲學(xué)主要是學(xué)好基本觀點(diǎn)”,“下大力量把基本觀點(diǎn)真正弄懂,并且能和自己的實(shí)際工作相結(jié)合,不斷提高認(rèn)識(shí)水平,增強(qiáng)工作能力,這就是我們學(xué)習(xí)哲學(xué)的目的。”本書列的十個(gè)專題,每個(gè)專題又分若干個(gè)題目,這些專題和題目,其實(shí)就包含了哲學(xué)的基本觀點(diǎn)。至于學(xué)哲學(xué),從哪里入手、入門呢?李瑞環(huán)同志根據(jù)自己的體會(huì),提出學(xué)習(xí)“兩論”(《實(shí)踐論》、《矛盾論》)是哲學(xué)入門的一個(gè)有效途徑。真正學(xué)懂了“兩論”,也就基本上掌握了馬克思主義哲學(xué)的主要觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)理論要聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系經(jīng)歷過(guò)的實(shí)際,結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué),是學(xué)習(xí)理論、運(yùn)用理論的重要方式。他提出:“如果把學(xué)習(xí)與自己熟悉的工作結(jié)合起來(lái),拿實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)同理論相印證,就容易懂;把基本的觀點(diǎn)與具體的形象的東西相聯(lián)系,印象會(huì)比較深刻,就容易學(xué);把書本的東西融入豐富生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活,干什么就從什么里頭學(xué)、就在什么里頭用,就容易活。”一方面強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,一方面要強(qiáng)調(diào)刻苦認(rèn)真的讀書。要認(rèn)真地讀,反復(fù)地讀,深鉆苦研,努力讀懂弄通。李瑞環(huán)同志提出一個(gè)重要觀點(diǎn),就是各級(jí)干部工作要艱苦,思想更要艱苦。他說(shuō):“付出辛苦,不僅僅是胳膊腿勤,很重要一條是思想必須艱苦。事實(shí)上,思想的艱苦對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講,才是最重要、最困難的。應(yīng)該既能深入下去,又能坐得住,看東西,聽(tīng)意見(jiàn),想問(wèn)題,憋主意。”這些話一針見(jiàn)血,很有針對(duì)性,F(xiàn)在,有些干部面臨事情很多,天天忙忙碌碌,屁股坐不住,如果自己不自覺(jué)擠時(shí)間學(xué)習(xí),不經(jīng)常翻翻書,就會(huì)變成事務(wù)主義者。腦子不補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),就會(huì)被掏空。他還要求干部“要力爭(zhēng)把文字水平、理論水平和工作水平一致起來(lái),不然,就將是會(huì)寫的不會(huì)辦事,會(huì)辦事的不會(huì)寫。”這對(duì)我們提高“三服務(wù)”水平是有指導(dǎo)意義的。

  3.活學(xué)活用哲學(xué)原理的典范。本書的最大特色之一,就是用我們熟悉的歷史經(jīng)驗(yàn),用我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的工作,用具體的工作實(shí)踐,用中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,來(lái)解讀馬克思主義哲學(xué)原理,因而,讀起來(lái)不枯燥、不艱澀,使人感到哲學(xué)就在我們身邊,就在日常生活中。比如,書中結(jié)合毛主席紀(jì)念堂建筑工程的施工實(shí)踐,談運(yùn)用毛主席的哲學(xué)思想,既生動(dòng)具體又曉之以理,堪稱理論聯(lián)系實(shí)際的范例。此外,這本書還有一個(gè)比較吸引人的特點(diǎn),就是用平實(shí)的語(yǔ)言,老百姓的語(yǔ)言,將古今中外哲人賢者的典故、語(yǔ)錄等隨手拈來(lái)運(yùn)用到說(shuō)理論述中,使文章和講話生色不少,也使理論的闡述生動(dòng)起來(lái),給人留下難忘印象。李瑞環(huán)同志的語(yǔ)言風(fēng)格是很有特色的,有些說(shuō)法早就膾灸人口。在書中,比較集中體現(xiàn)在《處處都有辯證法》這一節(jié)中,比如:“地球越來(lái)越小,發(fā)展越來(lái)越快,慢走一步,差之千里,耽誤一時(shí),落后多年。”“講超編,整個(gè)國(guó)家都超編!中國(guó)很多人沒(méi)活干,也有很多活沒(méi)人干。只要方法得當(dāng),人多可以變成優(yōu)勢(shì),‘包袱’也可變?yōu)樨?cái)富。”“許多事情我們可以講一千個(gè)理由、一萬(wàn)個(gè)理由,但老百姓吃不上飯,就沒(méi)有理由。‘民以食為天’,‘飯’字半邊是‘食’字,半邊是‘反’字,沒(méi)有食就會(huì)反。”“人類的知識(shí)有兩個(gè)特點(diǎn):從縱向講是知識(shí)的延續(xù)性;從橫向講是知識(shí)的借鑒性。人類社會(huì)知識(shí)的發(fā)展,縱向靠繼承,橫向靠借鑒。”等等,這樣的例子,可以舉很多。

  總之,《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》是本值得一讀的書,是一本讀了以后長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、長(zhǎng)知識(shí)、增智慧、添聰明的書,希望大家也讀一讀這本書。

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇29

  向榜樣學(xué)習(xí),向英雄致敬!通過(guò)觀看《榜樣6》專題節(jié)目,我的心靈深受洗禮。七一勛章獲得者,81歲的魏德友老人用實(shí)際行動(dòng),踐行他的入黨誓言。入黨時(shí),他要守邊護(hù)邊一輩子,就真的一輩子。57年來(lái),魏德友始終不忘初心,堅(jiān)持為國(guó)戍邊信念,與妻子一起駐守在夏季蚊蟲肆虐、冬季風(fēng)雪埋人的無(wú)人區(qū),過(guò)著"家住路盡頭,放牧為巡邊"的生活,書寫了"西陲戍邊半世紀(jì),我伴寂寞守繁華"的非凡篇章。魏德友老人身上,體現(xiàn)了不忘初心、永葆本色、扎根基層、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚情操,他堪稱社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者,新時(shí)代基層共產(chǎn)黨員的楷模,作為一名新時(shí)代的黨員教師,我覺(jué)得我們要向榜樣看齊,不忘初心,砥礪奮進(jìn),忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),努力以優(yōu)異的工作成績(jī)向建黨一百周年獻(xiàn)禮!

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇30

  青春期,一個(gè)兒童期到成人期的過(guò)渡期,這個(gè)階段尤為重要,是人生之旅的第二個(gè)重要環(huán)節(jié),我們就處在這個(gè)階段,當(dāng)然要聽(tīng)關(guān)于發(fā)育過(guò)程中的一些問(wèn)題的講座。

  一開(kāi)始,老師放了一個(gè)極其形象的視頻,是將一個(gè)人生看成50秒,讓我們了解我們的時(shí)間很少,老師又用了一個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們?nèi)松拖褚粋(gè)大口瓶子,在里面先放大石頭,再依次將小石頭、細(xì)沙、水放入,這樣,人生就變得充實(shí),而如果不先放大石塊,大石塊可能就放不下了,而這些大石頭就是我們覺(jué)得最重要、最需要珍惜的,只有這樣,懂得愛(ài)別人,才能被別人愛(ài),讓我們?cè)谙矏傊新墒臁?/p>

  青春期是身體和智力發(fā)展的黃金時(shí)期,在這時(shí)候,一定要有充足的營(yíng)養(yǎng)和鍛煉,這樣對(duì)身體發(fā)育有幫助,但也不能一直很累,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,做到最棒的狀態(tài)。而且人如果一直保持緊張狀態(tài),會(huì)影響大腦發(fā)育。這個(gè)期間,人還會(huì)獨(dú)立起來(lái),產(chǎn)生逆反心理,不聽(tīng)父母的話,覺(jué)得父母很嘮叨。情緒也會(huì)因此有很大的變化,變得急躁煩惱。

  青春期還會(huì)有喜歡別人感覺(jué),這是正常的。因?yàn)橛變簣@男女混在一起玩,叫混玩期,慢慢長(zhǎng)大了,男生和男生玩,女生和女生玩,叫疏遠(yuǎn)期,現(xiàn)在開(kāi)始到以后,開(kāi)始喜歡和異性交往,叫接近期,長(zhǎng)大了,開(kāi)始正式和異性交往,叫戀愛(ài)婚姻期。所以,現(xiàn)在主要任務(wù)是學(xué)習(xí),不能為這種關(guān)系而影響學(xué)習(xí)。

  聽(tīng)了老師的講座,我受益匪淺,我決定,我要快樂(lè)地面對(duì)青春期,樂(lè)觀開(kāi)朗地對(duì)待他人,大聲高呼:“呵護(hù)青春,珍愛(ài)生命!”

學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇31

  為了加強(qiáng)我們當(dāng)代共青團(tuán)員的責(zé)任感,使命感服務(wù)意識(shí),院團(tuán)委開(kāi)展了一次團(tuán)干培訓(xùn),我很榮幸成為了其中的一員,這次活動(dòng)邀請(qǐng)了許多的授課者,有劉書記、彭校長(zhǎng)、校團(tuán)委老師。他們的講課不僅生動(dòng)有趣而且非常具有實(shí)際效用,對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)工作和生活都極具指導(dǎo)意義。

  首先,我是一名學(xué)生,學(xué)生的首要任務(wù)便是學(xué)習(xí)。也許我們中會(huì)有許多人認(rèn)為,經(jīng)過(guò)了黑色的高三,換來(lái)的大學(xué)生活便應(yīng)該是輕松舒適的,便可以放縱自己,享受大學(xué)生活了。其實(shí)不然,正因?yàn)槲覀兪谴髮W(xué)生,我們肩上的擔(dān)子便更重要了,我們能承載的不僅是自己的理想,還有父母,師長(zhǎng),朋友的殷切期盼,還有黨和人民對(duì)我們的希望,我們不應(yīng)一味的享受生活,而是應(yīng)該在平淡的生活中崛起。周總理曾發(fā)奮“為中華之崛起而讀書”!那我們呢 ?我認(rèn)為作為新世紀(jì)接班人的我們,應(yīng)該利用現(xiàn)有的一切資源和優(yōu)越的條件,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和文化知識(shí)。在科技飛速發(fā)展的社會(huì),只有用知識(shí)武裝自己,才能立于不敗之地。

  其次我了解到作為學(xué)生干部,首先要有表率作用,只有自己身體力行,才能極好地帶動(dòng)身邊的人。另外,要注意各方面的學(xué)習(xí),占取信息制高點(diǎn),拓展知識(shí)面!叭穗H要簡(jiǎn)單一些,工作要精明一些,做人要厚道一些。”不失為一句扼要中肯的忠告。然而,讓我印象最深的莫過(guò)于公私分明,把工作與生活有條理地分開(kāi)對(duì)待,正確地處理工作關(guān)系與朋友關(guān)系。只有在工作中真正抱有負(fù)責(zé)任的態(tài)度,認(rèn)真專注,不拖泥帶水,不拉拉扯扯,一切以學(xué)生會(huì)事務(wù)為重,才能夠心無(wú)旁騖,使團(tuán)體發(fā)揮最高效率,達(dá)到最佳狀態(tài);同時(shí),在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,要與大家打成一片,多加溝通與交流。不僅有思想政治素質(zhì)的培養(yǎng),也有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通技巧、團(tuán)干部工作方法等的講授,作為一名學(xué)生團(tuán)干,我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:選擇團(tuán)的工作,并不是為了滿足無(wú)聊和無(wú)用的虛榮心,也不是為了為自己的履歷增添光輝的一筆,而是選擇了一種以奉獻(xiàn)的姿態(tài)生活的方式。當(dāng)然,這些也都將成為青春歲月里珍貴的記憶,而在工作中所收獲的理論知識(shí)架構(gòu)的完善與思考能力的提高,已是一筆最大的財(cái)富。作為學(xué)生團(tuán)干,我們必須把高度的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為工作的耐心、嚴(yán)謹(jǐn)和熱情。同時(shí),我們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到:這樣的責(zé)任感不是與生俱來(lái)的,它必須在學(xué)生團(tuán)干的自我教育、自我管理、自我服務(wù)中得以培養(yǎng)與建立。 通過(guò)此次學(xué)習(xí),我了解了做為一名學(xué)生干部不僅要學(xué)習(xí)良好,工作能力強(qiáng),還要有較強(qiáng)的人際關(guān)系和想同學(xué)之能想,急同學(xué)之能急的服務(wù)意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)處理好與同學(xué)的關(guān)系,打好人際關(guān)系網(wǎng),這樣對(duì)以后的工作開(kāi)展才不會(huì)起阻礙作用。也只有深入群眾,才能了解到他們的思想,才能有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng),做到辦實(shí)事,辦好事。有人說(shuō),干部就是來(lái)為大家服務(wù)的,是的,沒(méi)錯(cuò)。也只有真正做到了為大家服務(wù),才稱得上是一個(gè)合格的優(yōu)秀的學(xué)生干部,作為團(tuán)員,學(xué)生干部,我也有為集體服務(wù)的義務(wù)與責(zé)任。

  另外,通過(guò)學(xué)習(xí),我還明確了共青團(tuán)與黨的關(guān)系,知道了團(tuán)員也應(yīng)起到模范帶頭的作用,意識(shí)到共青團(tuán)應(yīng)該是先進(jìn)青年的集合,代表了青年中的最先進(jìn)的力量。我們團(tuán)員應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,使自己不斷完善與發(fā)展,從學(xué)習(xí)中不斷提升自己,此外,作為一名團(tuán)員,應(yīng)當(dāng)了解團(tuán)的光輝歷程,以此來(lái)增強(qiáng)自己作為一名團(tuán)員的自豪感和責(zé)任心,以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)和生活中,造出更多的輝煌。自古英雄出少年,作為新一代的共青團(tuán)員,我們更應(yīng)該繼承團(tuán)的光榮傳統(tǒng),努力學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,利用現(xiàn)在的大好時(shí)光,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),不斷戰(zhàn)勝自我, 做出更大的成績(jī)。

  的確,要做好一名團(tuán)員是不容易,而要成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán),那更是難上加難。但通過(guò)此項(xiàng)培訓(xùn),我卻學(xué)到了不少的東西,雖然我離優(yōu)秀還有那么一段距離,但是我會(huì)努力減少其中的距離,爭(zhēng)取做到最好。

  結(jié)果并不重要,重要的是參與過(guò)程中我們學(xué)到了什么,領(lǐng)悟到什么!币粋(gè)團(tuán)干在成長(zhǎng)的過(guò)程中必然會(huì)遇到許許多多的困難與挫折,但我們?nèi)绻萌绾谓鉀Q突發(fā)的問(wèn)題,勇于面對(duì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我們的團(tuán)隊(duì)就能不斷地邁向成功。通過(guò)這次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),從我個(gè)人來(lái)說(shuō)又完成了一交蛻變,又增長(zhǎng)了不少的知識(shí),感慨良多。我會(huì)在以后的日子中不斷的學(xué)習(xí),更好的起到一個(gè)團(tuán)學(xué)干部的模范作用。

  學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介,起著橋梁和紐帶作用。所以,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌的好壞,學(xué)生工作能否順利的開(kāi)展,均與學(xué)生干部的素質(zhì)息息相關(guān)。參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班,我覺(jué)得很榮幸,畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)使我受益匪淺,下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勥@次干部培訓(xùn)的心得體會(huì)和我在今后工作當(dāng)中的打算。

  (一)學(xué)生干部應(yīng)具備和政治素養(yǎng)

  學(xué)生干部必須具有堅(jiān)定正確的政治方向和強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,這是學(xué)生干部政治素質(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)生干部還必須要有良好的思想品德和高尚的道德情操,這是做好工作的根本條件。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),要求學(xué)生干部要有一定的文化修養(yǎng)和豐富的知識(shí),這也是勝任工作必備的條件;學(xué)生干部要不斷提高思想覺(jué)悟,加強(qiáng)綜合素質(zhì)的全面提升,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,堅(jiān)持自我良好形象的塑造與學(xué)生會(huì)整體形象塑造的統(tǒng)一;學(xué)生干部應(yīng)有強(qiáng)烈的激情,敢于為了校園和社會(huì)的發(fā)展積極地出謀劃策,貢獻(xiàn)自己的力量,使同學(xué)們的生活更加豐富多彩;學(xué)生干部必須有奉獻(xiàn)精神,敢于犧牲自己的利益,以大局為重,敢于為同學(xué)們服務(wù)。

  (二)學(xué)生干部應(yīng)明確自己的身份,擺正自己的位置

  做學(xué)生干部的在任何時(shí)候都要把自己看成同學(xué)中的普通一員,不能因?yàn)樽约菏菍W(xué)生干部就自以為高人一等,那樣只會(huì)讓自己脫離集體;學(xué)生干部更要敢于正視自己的錯(cuò)誤,當(dāng)你做出某個(gè)決定或提議考慮欠妥甚至是錯(cuò)誤的時(shí)候,要及時(shí)反省自己,正視自己的錯(cuò)誤,有必要時(shí)要敢于在同學(xué)面前做自我批評(píng);要有博大的胸懷。不是我們做學(xué)生干部作出的每一個(gè)正確決定或者提議都能為大家所理解和接受,當(dāng)聽(tīng)到一些疑惑甚至指責(zé)的話語(yǔ)時(shí),切記要保持冷靜的頭腦,用一顆博大寬容的心去包容這一切。

  (三)學(xué)生干部應(yīng)明確自己的職責(zé),正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

  作為一名合格的學(xué)生干部,工作的績(jī)效固然重要,但是這并不就是意味著我們可以去放松自己的學(xué)習(xí),畢竟我們的本質(zhì)是一名在校大學(xué)生,學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)才是最重要的,我們要合理的處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)工作兩不誤,在兩者上都能取得優(yōu)異的成績(jī)。

  (四)學(xué)生干部應(yīng)有的能力

  第一、我們要做的是了解人性。了解所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)體中每個(gè)個(gè)體的性格及優(yōu)缺點(diǎn),然后找到引導(dǎo)他們找到自己適合的工作,使每個(gè)人的潛能都得到發(fā)揮,在這之中就要堅(jiān)持以人為本,以團(tuán)體內(nèi)個(gè)體出發(fā)了解被領(lǐng)導(dǎo)的每一個(gè)人。還有要在團(tuán)體中有一個(gè)共同的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)不僅可以使團(tuán)體向前發(fā)展使團(tuán)體的利益最大化還可以是每個(gè)個(gè)體的自我價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。

  第二、科學(xué)決策能力。由于人與人之間的信仰或人生觀的不同,面對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題,學(xué)生干部要善于及時(shí)做出正確抉擇,否則就可能會(huì)影響班級(jí)發(fā)展和集體的凝聚力。因此,學(xué)生干部要有決策的魄力,通過(guò)科學(xué)的比較,全面的分析,進(jìn)行權(quán)衡利弊得失,作出正確的決策。

  第三、綜合協(xié)調(diào)能力。作為學(xué)生干部,良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。一方面要善于團(tuán)結(jié)班級(jí)中各種性格的同學(xué),與其合作共事,為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗,塑造班級(jí)最強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會(huì)交往,使各種外在因素都能為班集體的發(fā)展服務(wù),創(chuàng)造良好的外部條件。

  通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我也深刻的體會(huì)、反省,認(rèn)識(shí)到了自己思想上的問(wèn)題,我將不斷反省自己,以十分的熱情和飽滿的情緒去對(duì)待工作,認(rèn)真對(duì)待自己的責(zé)任和義務(wù),提高效率,把工作盡快盡好的完成,不斷的追求完美,在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中,我將時(shí)時(shí)刻刻以老師們提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己,盡心盡力做好每一件事情,勇攀工作和學(xué)習(xí)的高峰。我會(huì)以雁過(guò)無(wú)痕的心態(tài)繼續(xù)在自己的崗位上振翅飛翔,求真、務(wù)實(shí)地為同學(xué)服務(wù),為學(xué)校的建設(shè)和班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己綿薄之力!

學(xué)習(xí)心得總結(jié)(通用31篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 學(xué)習(xí)心得總結(jié)(通用30篇)

    首先,黨課的學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步加深了對(duì)黨的先進(jìn)性、正確性、及務(wù)實(shí)開(kāi)拓精神的認(rèn)識(shí),同時(shí)也深深感到我們的黨是一個(gè)偉大的黨,光榮的黨,正確的黨,是能夠代表先進(jìn)的生產(chǎn)力,代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向,代表廣大人民的根本利益。...

  • 學(xué)習(xí)心得總結(jié)(精選21篇)

    作為一名順利度過(guò)大一上半學(xué)期得學(xué)生,我受益頗豐。回顧加入北航來(lái)得點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歷歷在目。作為一名合格得學(xué)生,我將在接下來(lái)得文章中對(duì)這半個(gè)學(xué)期得學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。...

  • 學(xué)習(xí)心得總結(jié)(通用12篇)

    隨著時(shí)間的推移和知識(shí)的開(kāi)拓,不知不覺(jué)中,大學(xué)生活已告一段落。在這短短的幾個(gè)月里,同學(xué)們各有所獲。也完全的融入了豐富的大學(xué)生活。在度過(guò)美好假期的同時(shí),我們應(yīng)當(dāng)利用著充足的時(shí)間來(lái)檢閱自己這學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。...

  • 學(xué)習(xí)心得總結(jié)(精選16篇)

    作為一名順利度過(guò)大一上半學(xué)期得學(xué)生,我受益頗豐;仡櫦尤氡焙絹(lái)得點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歷歷在目。作為一名合格得學(xué)生,我將在接下來(lái)得文章中對(duì)這半個(gè)學(xué)期得學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。...

  • 學(xué)習(xí)心得總結(jié)

    黨校學(xué)習(xí)總結(jié)能夠參加第十七期業(yè)余黨課的學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸,也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)期間,我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí),悉心聆聽(tīng)了黨員老師的精彩講課。盡管只有三堂課,但還是讓我受益非淺。...

  • 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧總結(jié)(精選8篇)

    復(fù)習(xí)高等數(shù)學(xué)的四點(diǎn)訣竅第一,要理解概念數(shù)學(xué)中有很多概念。概念反映的是事物的本質(zhì),弄清楚了它是如何定義的、有什么性質(zhì),才能真正地理解一個(gè)概念。所有的問(wèn)題都在理解的基礎(chǔ)上才能做好。...

  • 學(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié)2024(通用6篇)

    時(shí)間似流水,學(xué)期以經(jīng)過(guò)半,期中考試也已來(lái)臨,而就是短短兩天,期中考試也結(jié)束,我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng),卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng),可這是因?yàn)槭裁茨,為了能讓下次的考試考好,我做了一次小結(jié)。...

  • 天宮課堂第二課直播回放學(xué)習(xí)總結(jié)2024(通用3篇)

    航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協(xié)助下開(kāi)展了首次太空授課,在無(wú)數(shù)孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今,她又一次踏上了太空之旅,在今天為我們帶來(lái)了難忘的“天宮課堂”第一課。...

  • 天宮課堂第二課2024學(xué)習(xí)總結(jié)(精選8篇)

    “飛天夢(mèng)永不失重,科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限!8年前,“太空教師”王亞平的太空授課就給大家留下了深刻的印象,如今她又一次踏上了太空之旅,將成為中國(guó)首位進(jìn)駐空間站的女航天員,以及中國(guó)首位出艙的女航天員。...

  • 高一學(xué)習(xí)總結(jié)范文(精選3篇)

    通過(guò)在高一學(xué)的知識(shí)使我又成長(zhǎng)了一步,轉(zhuǎn)眼時(shí)間過(guò)去了,我還戀戀不舍的思念。我要感謝老師傳授給我知識(shí),感謝同學(xué)給予我的關(guān)心。讓我在這個(gè)美麗的校園里茁壯成長(zhǎng),高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假。...

  • 個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文(通用32篇)

    以前總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢,此刻回過(guò)頭想想,大二整個(gè)學(xué)年在不知不覺(jué)中已經(jīng)結(jié)束。回想自己在大二這一年的生活,頗有感慨。總體來(lái)說(shuō),比剛剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候強(qiáng)了很多,我在這一年里明白了很多,不僅僅是課本上的,更多的是學(xué)會(huì)了很多做人的...

  • 實(shí)用的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文錦集(通用3篇)

    透過(guò)這個(gè)學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我無(wú)論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì),它是使自己在教育教學(xué)工作中得以...

  • 有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)的總結(jié)(精選4篇)

    來(lái)學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛,課程雖然還是安排的很緊湊,但課余時(shí)間明顯增多了,令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩,已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒(méi)有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。...

  • 大一個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)(通用7篇)

    舊的一年已經(jīng)過(guò)去,我們回顧以往,我們驚喜不已。大家不會(huì)忘記初來(lái)時(shí)的尷尬,大家不會(huì)忘記國(guó)慶節(jié)的笑臉,大家也不會(huì)忘記快樂(lè)的圣誕節(jié),大家更不會(huì)忘記我們彼此間融入的情誼。...

  • 學(xué)習(xí)總結(jié)2024(精選33篇)

    時(shí)光如逝,歲月如流,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,但是我覺(jué)得仿佛只過(guò)了幾天的時(shí)間一般。上個(gè)學(xué)期我語(yǔ)文雖然考得很好,但是仍然不能松懈,因?yàn)閿?shù)學(xué)考得不是很好,科學(xué)一般般,所以我制定了一個(gè)計(jì)劃。...

  • 學(xué)習(xí)總結(jié)
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