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高校物業(yè)火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案范文

發(fā)布時(shí)間:2023-07-21

高校物業(yè)火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案范文(精選3篇)

高校物業(yè)火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案范文 篇1

  學(xué)校消防安全工作,嚴(yán)格執(zhí)行消防管理的有關(guān)規(guī)定,在定期進(jìn)行消防安全檢查的基礎(chǔ)上,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校重點(diǎn)部位安全保衛(wèi)責(zé)任區(qū),做到防范于未然,切實(shí)做到學(xué)校消防安全無事故。為應(yīng)對(duì)突發(fā)的消防隱患,特制定學(xué)校消防安全應(yīng)急預(yù)案。

  一、火警通報(bào)順序

  一旦發(fā)現(xiàn)火警,要立即打電話報(bào)119和學(xué)校辦公室,學(xué)校辦公室及時(shí)通知各有關(guān)人員。

  二、全體人員注意事項(xiàng)

  1、當(dāng)某處發(fā)生火災(zāi)時(shí),全體人員應(yīng)保持鎮(zhèn)定,及時(shí)報(bào)警并迅速依據(jù)任務(wù)分工和組長(zhǎng)的命令擔(dān)負(fù)起搶救工作,不可袖手等待消防人員前來搶救而延誤時(shí)機(jī);

  2、迅速切斷配電箱總電源;

  3、消防人員抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后,除參與搶救工作外,其余人員應(yīng)從速遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng),以免影響或妨礙搶救工作的進(jìn)行;

  4、現(xiàn)場(chǎng)有危險(xiǎn)品、易燃易爆物品應(yīng)迅速搬離。

  三、各組成員注意事項(xiàng)

  1、滅火行動(dòng)組:

  (1)了解學(xué)校建筑格局及道路情況;

  (2)了解電鋪設(shè)的線路;

  (3)了解學(xué)校內(nèi)樓房裝修材料的性質(zhì);

  (4)清楚學(xué)校所有消防設(shè)施的放置地點(diǎn);

  (5)了解消防設(shè)備的保養(yǎng)維護(hù)與操作方法;

  (6)了解火的走勢(shì);

  (7)清楚逃生路線;

  2、警戒組:

  (1)了解學(xué)校建筑格局及道路情況;

  (2)當(dāng)某處發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)迅速確定安全逃生的路線,以便疏導(dǎo)他人逃生;

  (3)在警戒線負(fù)責(zé)攔阻無關(guān)人員進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng);

  3、安全救護(hù)組:

  (1)應(yīng)接受緊急救護(hù)的工作;

  (2)應(yīng)配備急救箱;

  (3)應(yīng)了解一般藥物的使用;

  (4)清楚指定的逃生路線;

  4、疏散引導(dǎo)組:

  (1)了解學(xué)校報(bào)警設(shè)施和廣播所在地;

  (2)了解學(xué)校內(nèi)樓房裝修材料的性質(zhì);

  (5)了解火的走勢(shì);

  (6)清楚指定的逃生路線;

  滅火組負(fù)責(zé)人:

  警戒組負(fù)責(zé)人:

  救護(hù)組負(fù)責(zé)人:

  疏散組負(fù)責(zé)人:

  通訊聯(lián)絡(luò)組

  四、火災(zāi)原因調(diào)查

  火災(zāi)發(fā)生后,學(xué)校要積極協(xié)助公安消防機(jī)關(guān)查明火災(zāi)原因,提供必要的信息,屬人為的火災(zāi)事故,堅(jiān)持做到“三不放過”(原因沒有查清不過,事故責(zé)任不放過,沒有落實(shí)防范措施不放過)的原則,進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

高校物業(yè)火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案范文 篇2

  —、引言

  工商管理類專業(yè)在國內(nèi)高校極受歡迎,近些年來,學(xué)校招生人數(shù)增多,每年都有大量畢業(yè)生,為國家和社會(huì)輸出了不少人才。然而現(xiàn)實(shí)情況并非如此,就業(yè)難現(xiàn)象已成了社會(huì)焦點(diǎn)難題,畢業(yè)生規(guī)模與企業(yè)用人需求不符是原因之一,前者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于后者。這也導(dǎo)致企業(yè)的用人要求提高,競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。還有一個(gè)重要原因在于學(xué)生自身,缺乏實(shí)踐應(yīng)用能力。所以各高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)清形勢(shì),結(jié)合企業(yè)職位需求,轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,將重心轉(zhuǎn)移到應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上。

  二、明確目標(biāo)定位,制定整體方案

  人才培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過程,需要多方同時(shí)付出,所以從一開始,就應(yīng)正確定位,樹立明確的目標(biāo)。如果定位錯(cuò)誤,目標(biāo)不合理,之后的路會(huì)越走越偏,甚至?xí)呱襄e(cuò)誤的方向,對(duì)最終人才的輸出不利。教育工作者有必要展開實(shí)際調(diào)查,了解企業(yè)所需。我國中小企業(yè)以一種迅猛的速度發(fā)展著,數(shù)量驟增,對(duì)人才需求很大,但教育工作者要清楚,企業(yè)需要的理論型、學(xué)術(shù)型人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于實(shí)踐型、應(yīng)用型人才。從崗位來看,高層管理人員需求相對(duì)較少,一方面企業(yè)建立者不會(huì)輕易放權(quán),另一方面要求太高,畢業(yè)生缺乏能力和經(jīng)驗(yàn),難以勝任。它們需要最多的是中層、基層管理人員。所以,學(xué)校要了解實(shí)際情況,正確定位,明白人才培養(yǎng)到底是在培養(yǎng)哪方面的人才,需要什么樣的能力,如此才能制定更詳細(xì)的目標(biāo)。當(dāng)前很多高校在目標(biāo)定位上都不合理,比如不清楚畢業(yè)生去向,是往企業(yè)輸送人才,還是位科研機(jī)構(gòu)輸送。以企業(yè)為例,小型企業(yè)、中型企業(yè)、高端企業(yè)、國外企業(yè),哪個(gè)是重點(diǎn)?這些都需要去調(diào)查分析,對(duì)國內(nèi)外的社會(huì)環(huán)境進(jìn)行對(duì)比,而且一定要符合本校條件,切不可照搬外來經(jīng)驗(yàn)。

  高校管理層應(yīng)當(dāng)樹立全局意識(shí),認(rèn)清當(dāng)前國內(nèi)工商管理類專業(yè)教學(xué)中普遍存在的問題,以及自身缺陷,并能夠深人分析原因,加以總結(jié)并反思。教育在改革,高校管理人員的思想觀念也要及時(shí)更新,經(jīng)常調(diào)整思路,試著從別的角度思考問題。就工商管理專業(yè)新型人才培養(yǎng)來說,教育工作者要理清楚各方面關(guān)系,多方借鑒,結(jié)合自身?xiàng)l件,形成適合本校發(fā)展的新思路。學(xué)校培養(yǎng)人才,關(guān)鍵在于教學(xué),教的重點(diǎn)在教師,學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力打造雙師型教師隊(duì)伍,提高教師整體的綜合素質(zhì)。學(xué)的重點(diǎn)在學(xué)生,既要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的良好習(xí)慣,還要鍛煉職業(yè)能力,提高職業(yè)素養(yǎng),能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中,解決管理中出現(xiàn)的`難題。所以,新人才培養(yǎng)模式主要圍繞教與學(xué)展開,進(jìn)而以目標(biāo)為指導(dǎo),制定整體方案,主要涉及課程設(shè)置、教學(xué)體系兩大塊。前者又可分為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程,后者則包括課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩部分。有了明確的目標(biāo),和明確的思路,接下來的工作才能順利進(jìn)行。

  三、編寫特色教材,優(yōu)化課程設(shè)置

  工商管理類專業(yè)主要包括市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、人力資源管理、國際商務(wù)等,這些專業(yè)都和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及大眾生活密切相關(guān),既要反映實(shí)踐,又要應(yīng)用于實(shí)踐。而當(dāng)前社會(huì)復(fù)雜多變,信息更新速度極快,許多新理論、新技術(shù)、新方法日新月異,教材作為最直接的課堂教學(xué)工具,若不能跟緊時(shí)代變化,則難以真實(shí)全面地反映實(shí)踐,也就無法完全應(yīng)用于實(shí)踐。所以教材內(nèi)容應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新,對(duì)于應(yīng)用較多而且合理可行的新理論、新管理模式,要主動(dòng)推薦和學(xué)習(xí)。理論基本上是死的,有時(shí)理論并沒有錯(cuò)誤,但并不能指導(dǎo)實(shí)踐,所以要靈活適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)經(jīng)驗(yàn)加以修改。每個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不同,每所高校的實(shí)力也有很大差異,所以實(shí)際上并不存在完全統(tǒng)一的教材,而需要教育工作者自主鉆研,編寫具有特色的教材。既要順應(yīng)市場(chǎng)規(guī)律,符合國內(nèi)外大環(huán)境,又要考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)狀況及學(xué)校特點(diǎn)。一般可以由資深的專業(yè)教師編寫,或者與當(dāng)?shù)仄渌咝=處熒倘队懻摵蠊餐幣c。

  在具體的課程設(shè)置上,要凸顯出多元化、綜合化、應(yīng)用化、人文化、靈活性、市場(chǎng)導(dǎo)向性等特色。技能型人才重點(diǎn)在于技能的培養(yǎng),要求相對(duì)較低,而應(yīng)用型人才則是一個(gè)新的層次,除了掌握專業(yè)技能,還要有創(chuàng)新意識(shí),能夠應(yīng)用技能去解決實(shí)際問題。可見,實(shí)踐創(chuàng)新能力、綜合應(yīng)用能力是設(shè)置課程時(shí)必須考慮的要素。之所以強(qiáng)調(diào)人文化,是因?yàn)槿宋乃仞B(yǎng)在工商管理中也不可或缺,而且當(dāng)前時(shí)代提倡人文主義。同教材一樣,課程也不是完全固定,而要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化,因此課程設(shè)置要靈活,能夠根據(jù)實(shí)際所需而調(diào)整。

  四、完善教學(xué)體系,提高教學(xué)效率

  理論和實(shí)踐結(jié)合,是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必經(jīng)之路,具體的方法包括假期參加社會(huì)實(shí)踐、實(shí)際案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、邀請(qǐng)企業(yè)管理者舉辦講座等。在此著重談?wù)剬?shí)踐教學(xué)體系,這也是當(dāng)前各高校工商管理類專業(yè)非常重視的部分,大致可分為以下四個(gè)階段:第一,基礎(chǔ)實(shí)踐階段。在學(xué)習(xí)完理論課程后,需要結(jié)合實(shí)踐加深理解,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使其逐漸適應(yīng)實(shí)踐環(huán)境。很多高校都建設(shè)有綜合實(shí)驗(yàn)室,能夠創(chuàng)設(shè)情境,模擬真實(shí)的市場(chǎng)環(huán)境,教師可組織學(xué)生扮演各種角色,在交流中能夠了解不同行業(yè)不同職位的特點(diǎn)。在交流過程中,適當(dāng)涉及矛盾,令學(xué)生自主解決,可鍛煉他們獨(dú)立思考以及解決實(shí)際問題的能力。第二,綜合實(shí)踐階段。工商管理類專業(yè)各門課程既獨(dú)立,其間又存在著聯(lián)系,所以不管是課程設(shè)置,還是教材編寫,都要體現(xiàn)出內(nèi)容的聯(lián)合,形成比較完整的知識(shí)體系。學(xué)生也應(yīng)經(jīng)常總結(jié)對(duì)比,將各門課程融會(huì)貫通,靈活應(yīng)用。綜合實(shí)踐則主要是針對(duì)多門專業(yè)課展開的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng),畢業(yè)實(shí)習(xí)也屬于這一范疇。第三,社會(huì)實(shí)踐階段。一般的本科院校,在校四年,有大量的機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通常會(huì)選擇暑假,既能接觸和了解社會(huì),又能提前熟悉工作崗位。第四,創(chuàng)新實(shí)踐階段。有創(chuàng)新才有發(fā)展,很多畢業(yè)生水平相當(dāng),如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝呢?創(chuàng)新能力此時(shí)就顯得無比重要。在校期間可以經(jīng)常舉辦相關(guān)的校園活動(dòng),或者開發(fā)科研項(xiàng)目,強(qiáng)化其創(chuàng)新意識(shí)。

  五、創(chuàng)新辦學(xué)模式,加強(qiáng)質(zhì)量保障

  產(chǎn)學(xué)研一體化、校企聯(lián)合等新模式在當(dāng)前高校備受歡迎,校企聯(lián)合是一種雙贏互惠的方式,可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),學(xué)校負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)和輸出,企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)崗位等投入。以本科高校為例,前三年的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)主要集中于實(shí)訓(xùn)基地,第四年則可嘗試進(jìn)人企業(yè)實(shí)習(xí),在教師和企業(yè)人員的雙重指導(dǎo)下參加實(shí)踐。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,如果愿意,畢業(yè)后可與企業(yè)達(dá)成協(xié)議,直接上崗就業(yè)。

  為保證各項(xiàng)工作順利開展,還應(yīng)建立起健全的質(zhì)量保障體系。一方面,政府要加強(qiáng)應(yīng)用型人才評(píng)估。建立行業(yè)化和社會(huì)化的高校教學(xué)質(zhì)量專業(yè)指導(dǎo)和評(píng)估委員會(huì),評(píng)估的反饋機(jī)制必須嚴(yán)格,使評(píng)估院校對(duì)存在的問題能及時(shí)糾正。

  另一方面,高校自身要完善保障機(jī)制。構(gòu)建一套全方位、多元化的評(píng)價(jià)指標(biāo),包括專業(yè)理論課程、專業(yè)技能、實(shí)踐、思想品德等方面,不再是傳統(tǒng)單一的專業(yè)理論課程和專業(yè)技能指標(biāo)。評(píng)價(jià)主體加人學(xué)生自己、用人單位以及社會(huì)輿論等各方面的評(píng)價(jià)。

高校物業(yè)火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案范文 篇3

  為確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)院教育教學(xué)工作的順利開展,防范消防安全事故的發(fā)生,最大限度減少和降低消防安全事故發(fā)生時(shí)的損失與危害,快速、高效、有序地處置消防事故,根據(jù)國家《消防法》、《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》和學(xué)校有關(guān)消防安全制度,結(jié)合我院實(shí)際以及《山東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教學(xué)樓安全管理規(guī)定》(xx年3月24日院務(wù)會(huì)議研究通過),制定本預(yù)案。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)

  1、學(xué)院成立消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,院長(zhǎng)、黨委書記擔(dān)任組長(zhǎng),學(xué)院辦公室主任擔(dān)任副組長(zhǎng),院領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員為小組成員。

  2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):充分利用各種渠道對(duì)師生進(jìn)行消防安全教育,組織開展消防安全培訓(xùn)、演習(xí),不斷提高廣大師生的防范意識(shí)和基本技能。建立并落實(shí)消防安全責(zé)任制,分類簽署《山東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院消防安全責(zé)任書》。組織開展消防安全大檢查。一旦發(fā)生火災(zāi),及時(shí)組織疏散和滅火自救。

  3、領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任分工:

  組長(zhǎng)負(fù)責(zé)定時(shí)召開消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議,傳達(dá)上級(jí)相關(guān)文件與會(huì)議精神,部署、檢查落實(shí)消防安全事宜。

  副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)消防應(yīng)急預(yù)案的落實(shí)檢查,《山東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院消防安全責(zé)任書》的簽署,組織開展經(jīng)常性的消防安全檢查。火災(zāi)發(fā)生時(shí)疏散和自救的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),以及向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。

  小組成員負(fù)責(zé)分管工作范圍內(nèi)的消防應(yīng)急預(yù)案的落實(shí)檢查,保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實(shí);做好宣傳、教育、檢查等工作。

  二、初起火情處置預(yù)案

  1、發(fā)現(xiàn)火情,在場(chǎng)人員特別是教職工和學(xué)生干部要立即組織引導(dǎo)室內(nèi)人員進(jìn)行有序疏散,并迅速利用室內(nèi)的消防器材控制火情,爭(zhēng)取消滅火災(zāi)于初級(jí)階段。

  2、在場(chǎng)人員在第一時(shí)間要以最快的方式向領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào),盡快增加援助人員,協(xié)力救火。

  3、如不能及時(shí)控制、撲滅初起火災(zāi),在場(chǎng)人員要立即撥打“119”報(bào)警求救,并采取措施進(jìn)一步的妥善處理(如切斷電源等),防止火勢(shì)蔓延。

  4、領(lǐng)導(dǎo)小組成員接到報(bào)告后,要立即到達(dá)火情現(xiàn)場(chǎng),組織人員疏散與進(jìn)一步的撲救,并向?qū)W校有關(guān)部門報(bào)告。

  5、撥打“119”報(bào)警后,安排專人到樓外相關(guān)路口迎接引導(dǎo)消防車輛。

  三、師生疏散逃生預(yù)案

  1、火情發(fā)生后,現(xiàn)場(chǎng)教職工或?qū)W生干部要立即報(bào)告學(xué)院領(lǐng)導(dǎo);如發(fā)生重大火情,同時(shí)向“119”報(bào)警,并根據(jù)火情發(fā)生的位置、擴(kuò)散情況及威脅的嚴(yán)重程度通知樓內(nèi)人員和火情周圍人員撤離。

  2、現(xiàn)場(chǎng)教職工要正確引導(dǎo)師生奔向疏散通道,并組織人員統(tǒng)一使用滅火器滅火,進(jìn)行傷員搶救等工作。

  3、為更好地應(yīng)付緊急情況,現(xiàn)場(chǎng)教職工必須一切聽從現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)的指揮。

  4、迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作,及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近醫(yī)院搶救。

  四、火災(zāi)善后工作預(yù)案

  1、滅火結(jié)束后,要派專人對(duì)著火現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施警戒保護(hù),嚴(yán)禁非現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng),確保現(xiàn)場(chǎng)的原始狀態(tài),并配合調(diào)查人員做事故現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)查工作,做好善后處置。

  2、迅速了解和掌握火災(zāi)損失情況,及時(shí)匯總上報(bào)。

  3、運(yùn)用事故案例,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)廣大師生的宣傳教育,做好師生思想穩(wěn)定工作。

  4、加強(qiáng)各類值班值勤,保持通訊暢通,及時(shí)掌握學(xué)校情況,全力維護(hù)正常教學(xué)、工作秩序。

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    暑假即將臨,為做好期末及暑期學(xué)生教育管理服務(wù)工作,現(xiàn)將有關(guān)工作通知如下:一、開展明離校教育各學(xué)院要制定畢業(yè)生明離校工作方案,耐心細(xì)致、熱情周到地做好20xx屆畢業(yè)生明離校教育和服務(wù)工作,層層落實(shí)責(zé)任,強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)。...

  • lol高校聯(lián)賽活動(dòng)方案2023(通用3篇)

    一、活動(dòng)目的及意義現(xiàn)在游戲已經(jīng)成為我們大學(xué)生活不可或缺的一部分,而且英雄聯(lián)盟游戲已經(jīng)正式成為當(dāng)代電子體育競(jìng)技中重要的組成部分,為進(jìn)一步豐富校園生活,努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍,豐富我校同...

  • 高校應(yīng)急預(yù)案(精選17篇)

    一、活動(dòng)目的及意義現(xiàn)在游戲已經(jīng)成為我們大學(xué)生活不可或缺的一部分,而且英雄聯(lián)盟游戲已經(jīng)正式成為當(dāng)代電子體育競(jìng)技中重要的組成部分,為進(jìn)一步豐富校園生活,努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍,豐富我校同...

  • 高校建設(shè)方案(精選18篇)

    一、活動(dòng)主題:英雄聯(lián)盟電子競(jìng)技二、活動(dòng)名稱:《lol圣戰(zhàn)》游戲競(jìng)技三、活動(dòng)背景及意義:隨著電腦的普及,接踵的電腦游戲也成為了熱門。其中以英雄聯(lián)盟為代表的游戲最受廣大同學(xué)的歡迎,電競(jìng)社以此為契機(jī)舉辦英雄聯(lián)盟lol圣戰(zhàn)比賽。...

  • lol高校聯(lián)賽活動(dòng)方案2020

    隨著電子競(jìng)技的風(fēng)潮越發(fā)兇猛,更多的玩家涌入到MOBA游戲中,然而不知道從什么時(shí)候開始,只要提到當(dāng)下火熱的兩款游戲dota2和LOL。下面是有l(wèi)ol高校聯(lián)賽活動(dòng)方案20xx,歡迎參閱。...

  • 高校年終獎(jiǎng)金發(fā)放方案范文(精選4篇)

    根據(jù)懷柔區(qū)教委“關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的意見”精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)制定實(shí)施績(jī)效工資分配辦法的方案。一、實(shí)施績(jī)效工資的原則:充分發(fā)揮績(jī)效工資分配的激勵(lì)導(dǎo)向作用。...

  • 高校院系平安校園建設(shè)實(shí)施方案(通用3篇)

    一、制定完善規(guī)章制度1、嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)登記、值班制度和規(guī)范日常管理;2、健全突發(fā)事件處置工作預(yù)案體系,落實(shí)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制;3、建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)機(jī)制;4、制定主要部門管理制度、危險(xiǎn)物品管理制度等內(nèi)部安全保衛(wèi)工作制...

  • 高校校園交通秩序整治工作方案范文(精選3篇)

    為積極響應(yīng)武漢市文明城市創(chuàng)建,緩解校園停車資源緊缺現(xiàn)狀,打擊校園道路違停等交通亂象,進(jìn)一步規(guī)范校園交通行為,保障師生員工正常學(xué)習(xí)生活需要,經(jīng)學(xué)校研究決定,開展校園交通秩序綜合整治工作。...

  • 高校校園交通秩序整治工作方案(精選3篇)

    為積極響應(yīng)武漢市文明城市創(chuàng)建,緩解校園停車資源緊缺現(xiàn)狀,打擊校園道路違停等交通亂象,進(jìn)一步規(guī)范校園交通行為,保障師生員工正常學(xué)習(xí)生活需要,經(jīng)學(xué)校研究決定,開展校園交通秩序綜合整治工作。...

  • 高校促銷方案(精選3篇)

    時(shí)間:20xx年2月23日17:00—19:00活動(dòng)主題:良辰美景共賞元宵歡鬧齊樂(一家親現(xiàn)場(chǎng)制作湯圓活動(dòng))活動(dòng)地點(diǎn):在XX市各區(qū)商業(yè)中心或廣場(chǎng)搭臺(tái),最好靠近大賣場(chǎng)活動(dòng)內(nèi)容:在現(xiàn)場(chǎng)每一位報(bào)名參加現(xiàn)場(chǎng)制作湯圓的人,由主辦方提供1千克制作材料...

  • 高校春季開學(xué)方案(通用3篇)

    【活動(dòng)目的】教育科學(xué)學(xué)院今年迎來了272名新生,為加強(qiáng)新生對(duì)本專業(yè)的了解,讓任課教師對(duì)本班學(xué)生有一個(gè)初步的熟悉,也為了讓他們對(duì)今后的大學(xué)生活有一個(gè)更合理的安排,特舉辦本次座談會(huì)。旨在加強(qiáng)我院師生的感情。...

  • 應(yīng)急預(yù)案
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