幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案（通用35篇）
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字卡圖片火災(zāi)場(chǎng)面范畫自救圖解
教學(xué)過程：
一、出示‘火’字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀察
1.提問：這是什么字？“火”
首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論并出示圖片：
（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。
家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。
穿過濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。
三、防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
附：防火兒歌
小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；
是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋�；
不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；
發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打“119”。
心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。
四、小結(jié)
這節(jié)課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的求救方法及幾種自救方法。
2.教育幼兒不玩火，掌握自救知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。
4.知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：明確知道火警的報(bào)警電話，知道兩種以上逃生自救的方法。
2、難點(diǎn)：掌握自救知識(shí)，積極參與消防自救演習(xí)，在逃生中能與同伴良好的合作和互助。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、掛圖、電話、每個(gè)小朋友一塊毛巾。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
消防車叫聲：(激發(fā)幼兒興趣)
1.小朋友們聽，這是什么聲音?學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。
2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?
3.消防車開來了，發(fā)生什么事啦?
二、基本部分。
(一)觀看火災(zāi)掛圖：(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)
教師：你看到什么啦?引導(dǎo)幼兒講述：
1.房子著火了，火勢(shì)很大，黑煙滾滾。
2.有的人很勇敢，自己想辦法，離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
3.有的人在撥打火警電話求救。
(二)如果你在失火的地方，你會(huì)怎么辦呢（幼兒相互討論，說出自救辦法）
1.打"119"火警電話。
2.喊大人來救。
3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。
(三)引導(dǎo)幼兒詳細(xì)了解自救的方法。
1.教師："小朋友們講得對(duì)，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們可以撥打火警電話119，可以趕緊離開現(xiàn)場(chǎng)到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走安全出口等。"
2.但怎樣逃生才安全呢?剛才我們小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話"119"，那應(yīng)該怎樣正確的撥打"119"呢?
(1)播放課件，幼兒觀看正確的火警報(bào)警方法。
(2)現(xiàn)在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。
3.我們打完電話后應(yīng)該積極的自救。有哪些辦法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法?(幼兒講自救方法)
4.教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場(chǎng)，要沿著墻走尋找安全出口。
(四)自救演習(xí)，增加幼兒對(duì)自救方法的體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作與互助。
1.教師：我們大家說了這么多的好辦法，想不想來試一試。。
2.幼兒演習(xí)。提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時(shí)學(xué)會(huì)合作，有先有后，按次序出去。
3.演習(xí)結(jié)束：回到座位，評(píng)價(jià)幼兒。
三、結(jié)束部分活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)幼兒表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家后在家長的幫助下，根據(jù)自己家里的地形找一條火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生路線，并模擬一次逃生演習(xí)。
活動(dòng)反思：
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。活動(dòng)開始，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能。總之，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇3
學(xué)情分析
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師和幼兒對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園的消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害，我設(shè)計(jì)了此次火災(zāi)演習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)的目的是增強(qiáng)幼兒在緊急情況下的逃生能力，讓幼兒認(rèn)識(shí)逃生疏散線路，懂得同伴之間相互協(xié)作，并應(yīng)對(duì)火災(zāi)等突發(fā)情況的安全防范意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃生的基本方法。
2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作，進(jìn)行火警演習(xí)。
3.鍛煉幼兒處理緊急事件的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：毛毯若干；一些用來制造煙霧的物品，如干冰噴霧、香燭等；根據(jù)本園的實(shí)際布局，設(shè)計(jì)逃生示意圖。
活動(dòng)過程
1.談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)——火災(zāi)演習(xí)
師幼共同總結(jié)回憶遇到火災(zāi)的解決方法。
師：小朋友，我們前幾天剛剛認(rèn)識(shí)了可怕的火災(zāi)，你們還記得遇到火災(zāi)后該怎么辦嗎？假如今天我們的教室發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么辦呢？今天我們就來開展一場(chǎng)火災(zāi)演習(xí)！
分析：此環(huán)節(jié)為導(dǎo)入部分，讓幼兒回憶火災(zāi)帶來的災(zāi)難，復(fù)習(xí)遇到火災(zāi)后常見的逃生方法。讓幼兒了解火災(zāi)演習(xí)的好處和重要性，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.火災(zāi)演習(xí)過程
分析活動(dòng)過程中，教師的表演要盡可能逼真，以確保演習(xí)的真實(shí)性，鍛煉幼兒的應(yīng)急能力。
(l)教師將全班幼兒分組，出示之前準(zhǔn)備好的逃生示意圖，告知各組幼兒逃生路線。
(2)教師可以悄悄打開干冰噴霧或點(diǎn)燃香燭，使教室中漸漸充滿煙霧，啟動(dòng)煙霧警報(bào)器。此時(shí)，教師詢問幼兒發(fā)生了什么，使幼兒及時(shí)意識(shí)到火災(zāi)的發(fā)生。演習(xí)最好由兩位教師帶領(lǐng)進(jìn)行，一位教師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒逃離，另一位教師負(fù)責(zé)指揮留在教室內(nèi)的幼兒。
(3)教師提醒各小組迅速逃生。在整個(gè)過程中，教師要讓幼兒意識(shí)到以下幾個(gè)重點(diǎn)：
①每個(gè)小組的組長要讓小組成員帶上自己的小毯子，然后帶領(lǐng)小組成員尋找安全出口。教師提醒幼兒：外面的火和煙都很大，大家必須趴在地面上匍匐前進(jìn)，并盡量用毯子裹住自己的身體。
②在逃離過程中，一位教師可以引導(dǎo)幼兒逃到室外的空地上，并提醒各組長及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。另一位教師可以與若干幼兒留在教室內(nèi)，告訴他們外面火勢(shì)太大，不能出去，并鼓勵(lì)他們迅速思考脫險(xiǎn)的辦法。
③留在教室內(nèi)的幼兒可以用自己的手帕、外套或書包等物品向窗外揮舞，告訴消防隊(duì)員自己的位置。
分析：活動(dòng)之前，教師向幼兒詳細(xì)講述了整個(gè)逃生過程及注意事項(xiàng)，以便組織幼兒有序地進(jìn)行活動(dòng)，以免發(fā)生意外情況。演習(xí)開始，教室里升起了濃煙，孩子們聽到了警報(bào)聲，在教師的指揮和帶領(lǐng)下，迅速有序地跑下樓。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的幼兒，保證演習(xí)的安全性。
3.演習(xí)結(jié)束
教師可以與幼兒—起回憶演習(xí)的整個(gè)過程，并請(qǐng)各組幼兒描述剛才的逃生過程。教師可以請(qǐng)各組幼兒討論并思考自己遺漏了哪些問題，應(yīng)該如何改正。
分析：此環(huán)節(jié)為總結(jié)分享部分。教師與幼兒一起回憶演習(xí)過程，一起總結(jié)過程中表現(xiàn)最好的小組，給幼兒樹立榜樣。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演習(xí)過程中出現(xiàn)的意外和疏漏之處，針對(duì)不足進(jìn)行討論，培養(yǎng)幼兒的反思意識(shí)。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇4
學(xué)情分析
火災(zāi)是常見的災(zāi)害，如果幼兒在事故中不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)中保護(hù)自己的方法尤為重要本活動(dòng)旨在讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法及幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過游戲，使幼兒獲得防火的初步認(rèn)識(shí)，并形成自救的能力。
2.培養(yǎng)幼兒大膽地講述自己想法的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：課前讓幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像；寫有1和2的牌子；紅色、黃色、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙、記號(hào)筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入
（播放消防車的聲音）師：聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
師：老師以前錄過一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。（幼兒觀看錄像）
請(qǐng)小朋友講一講引起火災(zāi)的原因是什么。（幼兒討論）
2.學(xué)習(xí)如何避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法
師：假如我們遇到火災(zāi)了，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
（拔打火警電話119;趕快離
開現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏倒；走安全出口）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們想到的方法按照次序畫下來。
（小組合作，幼兒繪畫）
請(qǐng)每組派一名幼兒上來把畫中的方法講給其他幼兒聽。
師：剛才每組小朋友想到的第一個(gè)辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確地拔打“119”呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來打電話試試呢？
（幼兒試打電話）
師：（小結(jié)）拔打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到。
3.游戲“今天誰會(huì)贏”
師：現(xiàn)在我們做一個(gè)“今天誰會(huì)贏”的游戲。我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友應(yīng)該怎樣來保護(hù)自己？
將幼兒分成三隊(duì)，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、黃隊(duì)，每一隊(duì)有5位小朋友。
每一隊(duì)的第一位小朋友是1號(hào)，第二位小朋友是2號(hào)，第三位小朋友是3號(hào)，依此類推。
游戲規(guī)則：
桌上有兩個(gè)牌子，分別寫著1和2，選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。
誰答對(duì)題目，所在的隊(duì)就能拿到一面小旗子。
(1)判斷題
現(xiàn)在每一隊(duì)的1號(hào)請(qǐng)聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？
師：（小結(jié)）蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎？
師：（小結(jié)）火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏倒。
(2)選擇題
遇到火災(zāi)時(shí)，采取什么辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)又快又安全？
（①乘電梯；②走樓梯）
師：（小結(jié)）煙霧、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)是又快又安全的。
火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么姿勢(shì)趕快離開火場(chǎng)？
（①一般跑；②彎腰前進(jìn)）
師：（小結(jié)）火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。
假如小朋友有一件喜歡的玩具掉到床下了，用火柴照明來尋找玩具好不好呢？（①好；②不好）
師：（小結(jié)）小朋友使用的工具不當(dāng)，很容易引起火災(zāi)，這個(gè)方法不好，那可以用什么方法呢？
(3)搶答題
火警的電話是多少？(119)
電線冒火時(shí)，該怎么辦？（先關(guān)閉電源總開關(guān)，或通知供電部門斷電后再進(jìn)行補(bǔ)救）
每隊(duì)派一名小朋友畫出幼兒園的逃生路線。
游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地觀察幼兒園的安全通道。
4.延伸活動(dòng)
讓幼兒將本次活動(dòng)中的收獲，以及他們平時(shí)積累的防火及自救的知識(shí)畫成宣傳畫，向幼兒園的其他幼兒宣傳，讓每個(gè)孩子都能從中得到啟示。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感。
2、了解防火知識(shí)，培養(yǎng)消防意識(shí)，豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
活動(dòng)過程：
(一)參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。
(二)通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。
教師：
1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述)
2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽)
3、教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅，體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛的人。
(一)讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。
教師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?
(二)展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。
通過"消防"游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。
區(qū)域活動(dòng)：
美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。
角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行游戲。
語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片，讓幼兒通過討論作進(jìn)一步的鞏固。
教學(xué)反思：
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動(dòng)難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。
2、感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個(gè)。
2、逃生方法解析圖片若干張。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
引入：“上個(gè)星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個(gè)新聞？我們一起來看看一看。”
二、基本部分
1、播放火災(zāi)視頻。
提問1：“哪個(gè)小朋友可以告訴老師，在這個(gè)視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）
提問2：“這是一個(gè)發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）
2、展示逃生方法解析圖片（PPT形式）
“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法，我們來看看他們的'辦法和小朋友的一不一樣。”
提問1：“哪個(gè)小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）
提問2：“這是兩個(gè)著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關(guān)著門往門上潑水，你覺得是因?yàn)槭裁矗俊保ㄇ罢呤俏輧?nèi)著火，后者是屋外著火）
提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好辦法？”（報(bào)火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）
提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報(bào)火警，躲到陽臺(tái)）
提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個(gè)辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）
提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點(diǎn)從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個(gè)辦法好不好？”（火災(zāi)中電梯斷電）
三、結(jié)束部分
1、防火措施討論
提問1：“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會(huì)讓火災(zāi)發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）
提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時(shí)間就能把火給滅掉？”（滅火器）
2、將火災(zāi)逃生方法與家長分享。
園任導(dǎo)師評(píng)議：
1、教師急于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，各環(huán)節(jié)點(diǎn)到即止，沒有引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考。
2、教師主導(dǎo)了活動(dòng)，掌控多于引導(dǎo)，幼兒沒有充分表達(dá)看法的機(jī)會(huì)。
3、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達(dá)水平有選擇的請(qǐng)幼兒回答問題。
同學(xué)評(píng)議：
1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點(diǎn)“灌輸”給幼兒。
2、教師對(duì)活動(dòng)的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。
自我反思：
1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為合理，但在活動(dòng)中急于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，各環(huán)節(jié)沒有充分實(shí)行。
2、提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據(jù)逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施）。
3、在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式，學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)。
4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)的內(nèi)容，由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過的火災(zāi)逃生的辦法。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(重點(diǎn))
2.能正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不慌張，積極動(dòng)腦筋想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。(難點(diǎn))
3.感受消防員的勇敢，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(“亮亮家失火”事件報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法)，課件“遇到火災(zāi)怎么辦”，快樂成長宣傳片，濕毛巾與幼兒人數(shù)相等，安全出口標(biāo)志若干。
活動(dòng)過程
通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害
1.播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?
2.播放消防員救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說些什么?
3.結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重危害。
小結(jié)：火災(zāi)很可怕，能給我們的生活帶來嚴(yán)重的危害，它不僅能讓美麗的景色化為灰燼，還能讓人們失去家園和生命。
交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)
1.提問：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?
2.演示課件，引導(dǎo)幼兒看不能玩火、禁止燃放鞭炮、不碰打火灶、禁止吸煙的標(biāo)志，說說生活中不能做的事。
小結(jié)：會(huì)看防火安全標(biāo)志，注意用電、用火、用氣的安全。
通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。
1.通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。
(1)幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。
(3)通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。
(4)幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
2.通過實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。
(1)用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。
(2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。
3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時(shí)，如何正確躲避。
(1)提問：當(dāng)火勢(shì)很大無法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?
(2)演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
小結(jié)：室內(nèi)躲避時(shí)，適宜在衛(wèi)生間和窗口，要遠(yuǎn)離床、廚房等易燃易爆的物品與地點(diǎn)；室外躲避時(shí)，要迎風(fēng)撤離。
4.講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦筋想辦法。
(1)教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。
(2)提問：婷婷是怎樣自救的?婷婷是個(gè)怎樣的孩子?還可以用哪些方法自救?
小結(jié)：遇到火災(zāi)不要慌張、不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法，運(yùn)用多種方法自救，并發(fā)出求救的信號(hào)，等待救援。
5.運(yùn)用兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步梳理火災(zāi)中的自救方法。
借助課件、圖片，師生用兒歌共同總結(jié)：起火了，快快撥打119，說清地點(diǎn)和人員；捂住口鼻快撤離，安全通道不擁擠，跟好大人聽指揮；火勢(shì)太大要躲避，衛(wèi)生間、窗口最安全，易燃易爆要遠(yuǎn)離；沉著冷靜不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，發(fā)出信號(hào)等救援。
觀看公益片“我們快樂成長”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛
1.請(qǐng)幼兒觀看公益片，感受火災(zāi)無情人有情的美好情感。
2.引導(dǎo)幼兒將安全宣傳畫張貼在幼兒園里，讓更多的小朋友知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)評(píng)析
火災(zāi)是日常生活中對(duì)生命財(cái)產(chǎn)危害最大的險(xiǎn)情，發(fā)生頻率較高。幼兒年齡小，自我保護(hù)能力弱，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，往往驚慌害怕、不知所措，安全事故時(shí)有發(fā)生。盡管每個(gè)幼兒園都會(huì)定期組織消防演習(xí)，但大多數(shù)幼兒只知道簡(jiǎn)單的逃生方法，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)并不全面，所以，讓幼兒了解火災(zāi)中正確的自救方法是非常必要的，也是很有價(jià)值的。依據(jù)《綱要》中“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的思想，本活動(dòng)將原教材的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，從“險(xiǎn)情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容，設(shè)計(jì)了活動(dòng)“遇到火災(zāi)怎么辦”。并在活動(dòng)過程中，通過讓幼兒畫“火災(zāi)自救”的宣傳畫，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，有目的地梳理和提升這些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)豐富關(guān)于火災(zāi)的預(yù)防和自救方法。這既符合社會(huì)性教育生活化原則，也體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”理念。
本活動(dòng)主要運(yùn)用了以下四個(gè)方面的教學(xué)策略：
1.巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動(dòng)情境。選取恰當(dāng)?shù)囊曨l運(yùn)用到活動(dòng)中，具有很強(qiáng)的真實(shí)感，能夠增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)。活動(dòng)中，教師選取了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、消防員救火、火災(zāi)撤離的規(guī)范做法等三段視頻，將幼兒帶入相對(duì)真實(shí)的情境中，直觀感受火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場(chǎng)救人的勇敢精神，并對(duì)為什么撤離時(shí)要掩住口鼻、彎腰前進(jìn)有了正確的了解和認(rèn)識(shí)。這不僅有利于激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，也為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)火災(zāi)自救做好了前期鋪墊。
2.故事講述，讓幼兒懂得遇到險(xiǎn)情不慌張，積極動(dòng)腦想辦法。故事講述最能引發(fā)幼兒深刻的情感共鳴和體驗(yàn)，給幼兒留下深刻的印象。活動(dòng)中通過講述“亮亮家失火”事件、“婷婷火場(chǎng)自救”小故事，能讓幼兒在故事情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識(shí)的重要性，知道在遇到火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)不慌張，沉著冷靜，積極動(dòng)腦想辦法自救。
3.實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)性.教育應(yīng)與幼兒的生活相結(jié)合，體現(xiàn)“取之于生活，用之于生活”的理念。在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場(chǎng)地中的安全出口標(biāo)志，讓幼兒懂得在新環(huán)境中，要學(xué)會(huì)留意安全出口標(biāo)志，養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣，提高安全意識(shí)。在幫助幼兒梳理了安全撤離的正確方法后，現(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練，可以鞏固幼兒對(duì)撤離時(shí)會(huì)看標(biāo)志、不擁擠、捂住口鼻、彎腰行走、行動(dòng)快速等正確方法的認(rèn)識(shí)，也能更好地提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。
4.情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會(huì)情感體驗(yàn)。社會(huì)活動(dòng)中，幫助幼兒形成積極的社會(huì)性情感體驗(yàn)是非常重要的。運(yùn)用情感渲染的方法，可以起到以情激情、以情染情的效果。活動(dòng)中，教師通過讓幼兒觀看火災(zāi)后造成嚴(yán)重危害的照片和觀看公益片展示，能夠讓幼兒的心靈產(chǎn)生碰撞，深刻感受到火災(zāi)無情人有情，體驗(yàn)到人與人之間的愛心、同情心。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇8
一、組織機(jī)構(gòu)
成立消防應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員分工，明確職責(zé)要求。
職責(zé)：強(qiáng)化消防工作組織領(lǐng)導(dǎo)，制定消防工作預(yù)案，健全消防工作隊(duì)伍，明確消防工作職責(zé)，落實(shí)消防工作責(zé)任，完善各項(xiàng)消防措施。采取一切必要手段，組織各方面力量，全面進(jìn)行救護(hù)工作，把災(zāi)害造成的損失降到最低點(diǎn)。調(diào)動(dòng)一切積極因素，恢復(fù)教育教學(xué)秩序，切實(shí)保證校園安全穩(wěn)定。
應(yīng)急工作小組
（1）滅火行動(dòng)組
職責(zé)：利用校內(nèi)配置的消防器材及有關(guān)設(shè)施，全力進(jìn)行撲救，盡力控制火勢(shì)蔓延，及時(shí)搶救被困師生脫離危險(xiǎn)，配合119消防人員迅速滅火。
（2）通訊聯(lián)絡(luò)組
職責(zé)：迅速與119消防部門取得聯(lián)系，引導(dǎo)消防人員和消防設(shè)施進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)；負(fù)責(zé)與有關(guān)單位的聯(lián)絡(luò)工作；及時(shí)向上級(jí)部門請(qǐng)示和報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)搶救處置情況。
（3）疏散引導(dǎo)組
職責(zé)：第一時(shí)間疏散全體師生迅速轉(zhuǎn)移到安全地帶，配合公安、衛(wèi)生部門施救，防止事態(tài)擴(kuò)大。
（4）現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組
職責(zé)：對(duì)傷員進(jìn)行搶救，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況撥打120請(qǐng)求急救，引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員和設(shè)施進(jìn)入救助現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助120醫(yī)療人員將重傷員護(hù)送到醫(yī)院救治，并通知受傷學(xué)生家長、教師家屬迅速趕赴醫(yī)院協(xié)助救治。
（5）現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)組
職責(zé)：負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)的警戒，人員、車輛的疏散，現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)，阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，并負(fù)責(zé)重要物品的轉(zhuǎn)移和看守工作。
（6）后勤保障組
職責(zé)：保障搶救機(jī)動(dòng)車輛、物資、消防用水、用電到位，保障搶救必需品供應(yīng)。
（7）善后處置組
職責(zé)：負(fù)責(zé)師生及學(xué)生家長的思想工作，做好安撫慰問工作。妥善處理各種善后事宜，配合相關(guān)部門調(diào)查事故原因，恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序。聯(lián)系保險(xiǎn)公司，對(duì)傷亡學(xué)生進(jìn)行理賠。
二、安全預(yù)防措施
（1）建立校園防火安全制度，明確校園各部門和每位教職員工防火安全職責(zé)，定期召開防火安全例會(huì)，定期進(jìn)行防火安全檢查，建立防火安全臺(tái)賬。
（2）加強(qiáng)對(duì)全校學(xué)生與教職員工消防安全知識(shí)的宣傳和教育，增強(qiáng)消防安全意識(shí)，開展消防安全技能和災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)逃生演練，提高師生的防范意識(shí)和基本技能。
（3）配備數(shù)量足夠的消防器材、消防設(shè)施和報(bào)警裝置，確保設(shè)備器材配備達(dá)標(biāo)。
（4）強(qiáng)化消防設(shè)備、設(shè)施和器材的日常檢查，按要求及時(shí)更新，使之始終保持良好的戰(zhàn)備狀態(tài)。
（5）公共聚集場(chǎng)所（學(xué)生公寓、活動(dòng)中心、餐廳、圖書館、微機(jī)室等）出入口應(yīng)設(shè)立明顯標(biāo)識(shí)，疏散路線應(yīng)有明顯引導(dǎo)標(biāo)志，確保消防通道暢通。
三、應(yīng)急處置措施
（1）第一發(fā)現(xiàn)者根據(jù)情況撥打119報(bào)警，并立即報(bào)告學(xué)校安全工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。報(bào)告內(nèi)容必須準(zhǔn)確全面，要包括具體時(shí)間，地點(diǎn)、火情等簡(jiǎn)要情況。由應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組確定是否啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
（2）學(xué)校安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在第一時(shí)間奔赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指揮，調(diào)動(dòng)工作小組人員進(jìn)行搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。
（3）迅速發(fā)出校園火災(zāi)緊急警報(bào)，利用應(yīng)急廣播指揮師生有組織地疏散至安全地帶。
（4）火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即切斷火場(chǎng)電力系統(tǒng)，防止滋生其它災(zāi)害。
（5）迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作，及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近正規(guī)醫(yī)院救治，必要時(shí)撥打120請(qǐng)求急救。
（6）在應(yīng)急行動(dòng)中，各小組要密切配合、服從指揮，確保應(yīng)急工作政令暢通，各項(xiàng)工作落實(shí)。
（7）發(fā)生因火災(zāi)而造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校要及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，通知家長及時(shí)趕赴醫(yī)院配合救助工作。
（8）做好宣輿論宣傳，澄清事實(shí)，引導(dǎo)輿論以正視聽，防止師生恐慌，扼制社會(huì)謠言，維護(hù)校園秩序穩(wěn)定。
（9）通訊聯(lián)絡(luò)組必須及時(shí)寫出事故書面報(bào)告經(jīng)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組審核后上報(bào)區(qū)教育局安全穩(wěn)定管理辦公室。報(bào)告內(nèi)容：事故發(fā)生的'時(shí)間、地點(diǎn)、傷亡人數(shù)、事故的簡(jiǎn)要經(jīng)過、事故發(fā)生的原因、事故發(fā)生后所采取的措施；并根據(jù)事故現(xiàn)場(chǎng)、受傷人數(shù)發(fā)生變化情況，及時(shí)進(jìn)行情況補(bǔ)報(bào)。
（10）實(shí)施責(zé)任追究制度。事故處理后期要根據(jù)事故情況，對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究，懲前毖后，同時(shí)建立事故處理檔案并存檔。
四、注意事項(xiàng)
1、撲救工作應(yīng)確保撲救人員安全，避免事態(tài)擴(kuò)大。
2、不得組織學(xué)生參加滅火。
3、事故結(jié)束，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺修訂應(yīng)急預(yù)案，杜絕事故再次發(fā)生。
4、任何個(gè)人不得私自發(fā)布消息，未經(jīng)校園應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組同意，不得擅自接待媒體采訪，以免報(bào)道失實(shí)，造成不良影響。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇9
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、公安部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園消防安全管理工作的意見》（教督[20xx]4號(hào)）和《全民消防安全宣傳教育綱要》（x通字〔20xx〕x號(hào)），進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）消防安全宣傳教育工作，提升學(xué)校消防安全管理和宣傳教育水平，增強(qiáng)學(xué)校師生和家長消防安全意識(shí)和自防自救能力，切實(shí)保障廣大師生和家長的生命安全，結(jié)合市消委會(huì)《關(guān)于在全市集中開展119消防宣傳月活動(dòng)的通知》（x消委[20xx]x號(hào)）精神，市教育局決定借助“xx市學(xué)校安全教育平臺(tái)”（），與中國教育學(xué)會(huì)安全教育辦公室合作開展“查火災(zāi)隱患，保家校平安——全市中小學(xué)（幼兒園）119消防專題教育”活動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月6日—20xx年11月30日
二、參加對(duì)象：
全市中小學(xué)（幼兒園）在校學(xué)生及家庭
三、活動(dòng)網(wǎng)址：
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1.學(xué)校版主要內(nèi)容包括：如何預(yù)防校園火災(zāi)、校園火災(zāi)逃生技巧；
2.家庭版主要內(nèi)容包括：如何查找家庭火災(zāi)隱患等。
五、活動(dòng)辦法：
1.學(xué)校版：由學(xué)校（幼兒園）統(tǒng)一組織，各班班主任登錄“xx市學(xué)校安全教育平臺(tái)”，點(diǎn)擊“119消防專題教育”活動(dòng)圖片，進(jìn)入“活動(dòng)頁面”，點(diǎn)擊“學(xué)校版”，組織學(xué)生觀看消防安全視頻。（學(xué)校版參與流程見附件一）
2.家庭版：各學(xué)校以家庭作業(yè)的方式，指導(dǎo)家長和學(xué)生登錄“xx市學(xué)校安全教育平臺(tái)”，點(diǎn)擊“119消防專題教育”活動(dòng)圖片，進(jìn)入“活動(dòng)頁面”，點(diǎn)擊“家庭版”，共同觀看消防安全視頻并完成家庭消防自查。（家庭版參與流程見附件二）。
六、活動(dòng)要求：
1.精心組織。各地要結(jié)合各自實(shí)際，在組織開展安全教育平臺(tái)運(yùn)行的基礎(chǔ)環(huán)境調(diào)查的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）對(duì)“119消防專題教育”的時(shí)間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定具體可行的活動(dòng)方案，確保活動(dòng)覆蓋到每一所學(xué)校、每一個(gè)班級(jí)、每一名學(xué)生和每一位家長，達(dá)到教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的目的。
2.加強(qiáng)督查。本次專題教育活動(dòng)是xx市教育局與中國教育學(xué)會(huì)合作創(chuàng)建“xx市學(xué)校安全教育示范區(qū)”的一項(xiàng)試運(yùn)行項(xiàng)目，暫未開通各地各校帳號(hào)，而是采用了通用帳號(hào)（詳見附件）。各級(jí)教育部門務(wù)必要高度重視，在加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校（單位）“119消防專題教育”活動(dòng)督查指導(dǎo)和同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)平臺(tái)運(yùn)行中的情況和問題，對(duì)工作開展富有特色、成效顯著的單位和個(gè)人，要及時(shí)宣傳報(bào)道，通過扎實(shí)的工作，為下一步全市安全教育平臺(tái)的正式運(yùn)行打下良好基礎(chǔ)。
七、活動(dòng)聯(lián)系：
活動(dòng)過程中，如遇到任何問題，可與xx市教育局安監(jiān)處聯(lián)系，聯(lián)系人：陳，聯(lián)系電話：；或與中國教育學(xué)會(huì)安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)辦公室聯(lián)系，聯(lián)系人：葛（手機(jī):）、陳（手機(jī):），固定電話:。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇10
生活中的消防員
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識(shí)消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入：
1、直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來回答)
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了ppt請(qǐng)幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)
3、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出"玩具消防車"，讓幼兒認(rèn)識(shí)消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的?之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認(rèn)識(shí)消防工具(消防員的衣服、消防工具，防毒面具等)
4、出示實(shí)物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來回答)
1、讓幼兒知道著火了，第一時(shí)間就要打119，知道了解119這個(gè)電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場(chǎng)，走到空曠的的地方。
3、表揚(yáng)消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動(dòng)：我是小小消防員。
玩法規(guī)則：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇11
為了進(jìn)一步提高師幼消防安全意識(shí)，增強(qiáng)全員防火自救、逃生能力，我園結(jié)合“11.9”消防日和“秋冬季防火專題教育”活動(dòng)，制定樓道安全疏通消防演習(xí)方案如下：
一、演習(xí)時(shí)間、參加人數(shù)
時(shí)間：20xx年11月7日 9：50——10：00
人數(shù)：小班至學(xué)前班，6個(gè)班級(jí)
地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)
二、演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組成員
組 長：
副組長：
組 員：全體教職工
三、準(zhǔn)備工作
1、準(zhǔn)備警報(bào)聲；
2、各班教師組成三人班組（教師——保育員——教師）：負(fù)責(zé)幼兒安全疏散、幼兒安全教育；
3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線；
4、幼兒園安全疏散示意圖
四、疏散原則
1、二樓為先三樓為后，大班、學(xué)前班從東樓梯到操場(chǎng)，小中班從西樓梯到操場(chǎng)；
2、聽見演習(xí)警報(bào)后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動(dòng)，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。（火警警報(bào)響，廣播通知：“請(qǐng)注意，這是火火警廣播。小朋友聽到警報(bào)后不要慌亂，迅速就近用濕毛巾，捂住口鼻。聽從指揮，有序退場(chǎng)，由老師、阿姨帶領(lǐng)沿疏散標(biāo)志從就近安全出口撤離。）
五、逃生路線
各班聽從疏散員安排，按照疏散標(biāo)記指引的路線逃生。
六、人員安排
歐陽靈枝、金俊、胡亞利負(fù)責(zé)：各年級(jí)組幼兒的疏散指揮工作
付亞利（準(zhǔn)備好醫(yī)藥箱）負(fù)責(zé)疏散幼兒到操場(chǎng)站好，統(tǒng)計(jì)人數(shù)
后勤人員：負(fù)責(zé)取出消防器械，對(duì)著火部位滅火同時(shí)注意協(xié)助撤離幼兒離開火場(chǎng)。
陳吉麗：負(fù)責(zé)撥打“119”火警電話，聯(lián)系醫(yī)護(hù)人員。
門衛(wèi)：及時(shí)關(guān)閉全園水、電、煤氣，打開校園大門并負(fù)責(zé)到內(nèi)院協(xié)調(diào)教師迅速撤離幼兒。
七、演練過程
1、警報(bào)聲起；
2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動(dòng)室，沿安全逃生路線疏散。
要求：
（1）各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離；
（2）教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí)，教育幼兒不搶道、不驚慌；
（3）教師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、保育員中間、配班老師后。不許漏下一名幼兒。
3、重點(diǎn)危險(xiǎn)地帶專人把守（樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處）班級(jí)人員分工明確（隊(duì)伍前、中、后位置安排到位）
4、集中大操場(chǎng)
要求：各班清點(diǎn)并報(bào)告人數(shù)，組織幼兒有序排成二路縱隊(duì)
5、演習(xí)結(jié)束
附：活動(dòng)前的安全教育
一、組織紀(jì)律教育
各班主任老師要求幼兒，嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，在活動(dòng)過程中，絕不允許以個(gè)人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說話、嬉戲、打鬧，嚴(yán)禁奔跑搶先，特別下樓梯時(shí)嚴(yán)禁動(dòng)手推搡。
二、安全注意事項(xiàng)
1、在從教室疏散出來時(shí)，幼兒要按照既定路線有順序緩慢、有序地下樓，
下樓時(shí)要保持安靜，手應(yīng)盡可能扶住欄桿或墻壁。
2、任何人不得故意亂擠、超前等，特別是在下樓過程中絕不允許相互推擠。
三、對(duì)易發(fā)事故的估計(jì)和應(yīng)急措施
主要防止在下樓過程中，發(fā)生幼兒擁擠而造成踩踏的事故。采取的措施是：
1、組織疏散的疏散員老師立即向幼兒喊話，并阻止周圍或后面的幼兒繼續(xù)向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn)。
2、其他老師立即組織其他幼兒通過其他通道或出口疏散到開闊的地方。
3、組織人員對(duì)被踩傷、擠傷的幼兒進(jìn)行緊急施救，先由保健醫(yī)生進(jìn)行處理，如果保健醫(yī)生在判斷無法處理的情況下，及時(shí)送往醫(yī)院檢查治療。
4、視情況決定是否停止演練活動(dòng)。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇12
一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)安全管理
為加強(qiáng)安全管理，我園建立健全了安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工到位，職責(zé)明確。領(lǐng)導(dǎo)既要做好分管工作，又要切實(shí)做好職責(zé)范圍內(nèi)的安全工作。
本著切實(shí)維護(hù)幼兒園安全與穩(wěn)定的原則，幼兒園安穩(wěn)辦積極開展隱患排查，加強(qiáng)校園安全防范，落實(shí)人防、物防、技防措施，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)預(yù)案的落實(shí)，建立健全突發(fā)事件防范和處理機(jī)制，深化校園及周邊治安綜合治理，加大落實(shí)工作力度。全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”安全責(zé)任體系，做到安全工作層層設(shè)崗，崗崗有人，人人有責(zé)，檢查排查及時(shí)，整改維護(hù)到位，確保幼兒園安全和諧穩(wěn)定發(fā)展。
1、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。嚴(yán)格執(zhí)行園領(lǐng)導(dǎo)帶班值日制度，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)和校園的巡查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理解決，將安全隱患消滅在初始階段。
2、嚴(yán)格執(zhí)行“三全”管理。通過培訓(xùn)，強(qiáng)化教職工的安全意識(shí)，在幼兒一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中，要求教師做到對(duì)幼兒活動(dòng)監(jiān)管的全過程、全時(shí)空，全覆蓋。幼兒入離園環(huán)節(jié)是比較容易發(fā)生意外的環(huán)節(jié)，我們?cè)趫@門口設(shè)保安和門衛(wèi)分別執(zhí)勤。
二、狠抓落實(shí)措施，確保安全工作穩(wěn)定開展
為確保幼兒園安全工作穩(wěn)定開展，幼兒園開學(xué)初與各班級(jí)部門填定了安全責(zé)任書，下發(fā)了“實(shí)驗(yàn)幼兒園安全”，明確了各崗教師的安全管理職責(zé)。
（一）加強(qiáng)安全教育，提高自護(hù)能力
1、進(jìn)一步推進(jìn)安全教育進(jìn)課堂工作。利用集中教育活動(dòng)開展好安全教育（交通安全、水上交通安全、消防安全、預(yù)防火災(zāi)安全等）。上好每天晨間活動(dòng)的“安全常規(guī)第一課”。確定每學(xué)期的第一個(gè)月為安全教育月、每月的第一周為安全教育周、每周的第一天為安全教育日，在規(guī)定時(shí)間開展安全教育活動(dòng)。
2、創(chuàng)新安全教育載體，豐富安全教育內(nèi)容。
在幼兒一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中滲透安全教育，通過創(chuàng)設(shè)班級(jí)安全教育主題墻、主題談話活動(dòng)、重點(diǎn)加強(qiáng)教職工和幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件的應(yīng)急能力，提升幼兒安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。
（二）加強(qiáng)隱患整治，保證安全運(yùn)行
一直以來，我園就加強(qiáng)了安全隱患排查整改力度。嚴(yán)格執(zhí)行安全月報(bào)和每月兩次的安全隱患排查制度，做到記載詳實(shí)、整改及時(shí)。
（三）加強(qiáng)重點(diǎn)防范，維護(hù)校園安全
1、抓好交通安全教育，嚴(yán)防事故發(fā)生
本期，我園各班全面開展了交通安全（包括水上交通安全）教育。通過集中教育活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方式教育幼兒要遵守交通規(guī)則，提高幼兒對(duì)交通知識(shí)的掌握；通過在家園欄張貼交通安全資料對(duì)家長進(jìn)行宣傳教育，提醒家長提高安全意識(shí)和承擔(dān)監(jiān)護(hù)人的安全監(jiān)護(hù)責(zé)任。
2、強(qiáng)化飲水安全和衛(wèi)生防疫，防止公共衛(wèi)生事件發(fā)生
（1）各班加強(qiáng)了班級(jí)生活飲用水的日常管理和安全防范，切實(shí)做好班級(jí)幼兒水杯、毛巾的清潔、消毒工作，確保孩子飲用水衛(wèi)生安全；避免安全事故的發(fā)生。
（2）高度重視幼兒流行性疾病防控工作。各班加強(qiáng)了晨、午檢和戶外體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒抵御疾病能力和自我保健意識(shí)。
（3）加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。一直以來，各班嚴(yán)格按照“實(shí)驗(yàn)幼兒園衛(wèi)生消毒制度”執(zhí)行，并做好消毒記錄。
（4）加強(qiáng)衛(wèi)生防疫督導(dǎo)，有序進(jìn)行日常衛(wèi)生保健工作，積極開展國家免疫規(guī)劃疫苗查漏補(bǔ)種月活動(dòng)，認(rèn)真組織新生入園體檢及檔案整理。
3、高度重消防安全，做好火災(zāi)事故防范工作
（1）各班級(jí)部門進(jìn)一步加強(qiáng)了火災(zāi)防控工作，安全、節(jié)約用電。實(shí)行“雙責(zé)任制”：一責(zé)，每天最后一名離園教師負(fù)責(zé)關(guān)好教室電閘，；二責(zé)，保安每天下午6點(diǎn)負(fù)責(zé)關(guān)好樓道總閘；班級(jí)教師及時(shí)上報(bào)活動(dòng)室內(nèi)線、電器、消防設(shè)施的缺損情況，做到火災(zāi)隱患“早排查、早解決”。
（2）開展了消防疏散演練，切實(shí)提高了師生逃生、自救等能力。
4、落實(shí)崗位職責(zé)，加強(qiáng)幼兒安全監(jiān)督，防止意外事故
加強(qiáng)了對(duì)各崗教師崗位職責(zé)的'管理，切實(shí)做好幼兒的活動(dòng)安全教育和監(jiān)管。
5、加強(qiáng)對(duì)缺勤幼兒的追蹤調(diào)查
各班加強(qiáng)了對(duì)缺勤幼兒的追蹤調(diào)查，對(duì)未到幼兒要及時(shí)電話聯(lián)系問清原因，并及時(shí)填寫了“缺勤幼兒登記表”。
6、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生的安全管理
注重食堂物與人的安全管理，嚴(yán)格持證上崗，規(guī)范操作程序。嚴(yán)把采購、加工、分發(fā)、食用每個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格采購索證制度，按時(shí)按量對(duì)廚具進(jìn)行洗消，加強(qiáng)隱患排查和整改力度，確保幼兒飲食衛(wèi)生安全。嚴(yán)格實(shí)行嘗餐制和48小時(shí)的食品留樣制。
7、加強(qiáng)門衛(wèi)巡邏制，強(qiáng)化校園安全保衛(wèi)工作
一直以來，我園堅(jiān)持24小時(shí)值班和巡查制度，嚴(yán)格門衛(wèi)管理，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園，做到來訪登記制。避免各類針對(duì)師生侵害事故、事件發(fā)生。
8、開展防溺水教育活動(dòng)，組織全園進(jìn)行防溺水等安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍對(duì)該項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)及重視。同時(shí)開展防溺水應(yīng)急演練，各班教師也以班級(jí)為單位跟據(jù)本班實(shí)際情況對(duì)幼兒展開了以“談話”、“情景模擬”等形式的活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。
今后，我園將進(jìn)一步完善各崗位安全工作制度，加強(qiáng)制度執(zhí)行的檢查與監(jiān)督，落實(shí)安全責(zé)任追究制。增強(qiáng)每個(gè)人的安全意識(shí)，強(qiáng)化每個(gè)人的安全行為，確保幼兒園安全工作“零事故”。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇13
一、演練目的
為進(jìn)一步增強(qiáng)我園師生消防安全意識(shí)，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。
通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí)，逐步學(xué)會(huì)有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)。讓教職工掌握正確使用滅火器的方法及保護(hù)幼兒逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
二、演練時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年5月中旬
地點(diǎn)：X幼兒園
三、消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)
組長：
副組長：
組員：全體教職員工
四、消防安全工作成員的責(zé)任分工
組長為消防工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)定時(shí)召開消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)相關(guān)文件與會(huì)議精神，部署、檢查落實(shí)消防安全事宜。
副組長負(fù)責(zé)各具體負(fù)責(zé)組織對(duì)緊急預(yù)案的落實(shí)情況，未雨綢繆，做好準(zhǔn)備，保證完成領(lǐng)導(dǎo)部署的各項(xiàng)任務(wù)。
副組長和領(lǐng)導(dǎo)組各組員具體負(fù)責(zé)火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)全園各班級(jí)、各部門突發(fā)事件的處理、報(bào)告、監(jiān)控與協(xié)調(diào)，保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實(shí)；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災(zāi)事故減小到最低限度。
消防安全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)下設(shè)通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。
（一）通訊組：吳婷（火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，負(fù)責(zé)立即電話報(bào)告校消防安全工作組和上級(jí)相關(guān)部門，以快速得到指示，視火情撥打119，報(bào)險(xiǎn)救災(zāi)）。
（二）滅火組組長：李艷芬，（在火災(zāi)發(fā)生時(shí)李艷芬組長帶領(lǐng)她的滅火組組員第一時(shí)間內(nèi)到起火點(diǎn)進(jìn)行滅火。負(fù)責(zé)消防設(shè)施完善和消防用具準(zhǔn)備，負(fù)責(zé)檢查全園各辦公室、教室、宿舍、食堂等地的用電、用火安全；火險(xiǎn)發(fā)生，立即參加救火救災(zāi)工作）。
（三）搶救組組長：李洋，（負(fù)責(zé)做好及時(shí)送往醫(yī)院的準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)受傷師幼兒及救火人員傷痛的緊急處理和救護(hù)）。
（四）緊急疏散組組長：張?chǎng)危蓡T：各班主班老師（負(fù)責(zé)制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導(dǎo)，負(fù)責(zé)所在所管班級(jí)幼兒緊急疏散中的安全）。
（五）搜救組組長：胡春霞（負(fù)責(zé)檢查校園內(nèi)未到指定場(chǎng)所人員的檢查，并及時(shí)搜救相關(guān)人員）。
五、疏散路線
石榴班走疏散通道三（辦公室），芒果班走疏散通道二（美術(shù)室），蘋果班及菠蘿班走疏散通道一（大廳）。
六、消防演習(xí)流程
1、通訊組：吳婷負(fù)責(zé)報(bào)告上級(jí)并視火情撥打119，胡春霞負(fù)責(zé)拉閘斷電，李洋吹口哨通知全園。
2、疏散組：張?chǎng)巍⑿べ弧⑴砣嚼擎秘?fù)責(zé)緊急疏散。
3、滅火組：（A組）李艷芬、普艷霞、吳蘇敏、胡曼平。
4、搜救組：胡春霞負(fù)責(zé)檢查全園。
5、搶救組：李洋、白玲負(fù)責(zé)隨時(shí)做好及時(shí)送往醫(yī)院的準(zhǔn)備。
七、滅火工作預(yù)案
1、發(fā)現(xiàn)火情，在場(chǎng)人員要立即引導(dǎo)室內(nèi)人員進(jìn)行有序。
疏散，并迅速利用室內(nèi)的消防器材控制火情，爭(zhēng)取消滅于火災(zāi)初級(jí)階段。
2、如不能及時(shí)控制、撲滅火災(zāi)，在場(chǎng)人員要立即采取措施妥善處理（如切斷電源等），防止火勢(shì)蔓延。
3、在場(chǎng)人員要以最快的方式向領(lǐng)導(dǎo)組成員匯報(bào)，盡快增加援助人員，協(xié)力救火。
4、領(lǐng)導(dǎo)組成員接到報(bào)告后，要立即到達(dá)火情現(xiàn)場(chǎng)，并視火情撥打“119”報(bào)警求救。
八、師生疏散及逃生預(yù)案
1、火情發(fā)生后，按照滅火預(yù)案，管理人員及各工作人員要立即通知幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)，盡快增加援助人員，如發(fā)生重大火情，同時(shí)向“119”報(bào)警，并根據(jù)火情發(fā)生的位置、擴(kuò)散情況及威脅的嚴(yán)重程度逐個(gè)區(qū)域通知人員撤離。
2、管理人員及工作人員應(yīng)該正確引導(dǎo)撤離師生奔向疏散通道，并將正確的逃生方法告知負(fù)責(zé)同志，其余人員按照既定位置，統(tǒng)一使用滅火器滅火，并進(jìn)行傷員搶救等工作。
3、為更好地應(yīng)對(duì)緊急情況，管理人員及工作人員必須一切聽從現(xiàn)場(chǎng)指揮部的指揮。
4、緊急疏散的負(fù)責(zé)同志必須接受基本滅火技術(shù)的培訓(xùn)，正確掌握必要的方法，切實(shí)保證師生的安全逃生。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇14
我是小小消防員
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
2、材料準(zhǔn)備：消防圖片若干或幻燈;消防車玩具、電話機(jī);娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)
活動(dòng)過程：
一、感知激趣：
1、出示玩具消防車
2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))
二、討論交流：
1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)
2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
3、家中著火了怎么辦?
(1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會(huì)傾聽。
(2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。
三、火場(chǎng)逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場(chǎng)。
四、游戲遷移：
1、讓我們也來做小小消防員好嗎?
2、情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號(hào)樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
3、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。
4、分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說合作的方法與過程;
經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇15
一、指導(dǎo)思想
在教育辦的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，服從指揮，聽從安排，確保幼兒及教師的生命安全。本著及時(shí)有效、尊重科學(xué)、責(zé)任到人的原則，切實(shí)保護(hù)好師生的生命安全，維護(hù)好正常的教學(xué)秩序。
二、工作原則
按上級(jí)要求，落實(shí)安全責(zé)任制，責(zé)任到人，杜絕安全隱患，加強(qiáng)日常監(jiān)控力度，做好安全疏散演習(xí)，確保安全。
三、工作目標(biāo)
落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)幼兒與教師的管理，提高全園師生的安全防火意識(shí)和緊急逃生技能，確保師生的生命安全。
四、組織機(jī)構(gòu)
成立以園長親自掛帥的安全消防領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全園的消防安全、安全疏散等各項(xiàng)工作的指揮與協(xié)調(diào)。
五、工作內(nèi)容及要求
1、加強(qiáng)安全防范的宣傳教育工作，提高全園師生的安全防范意識(shí)，通過一日活動(dòng)、班會(huì)等多個(gè)時(shí)間段，利用專題講座、宣傳欄、橫幅等多種形式和手段，對(duì)幼兒及家長進(jìn)行安全防范及緊急救助等方面的安全教育。
2、進(jìn)一步落實(shí)安全防火目標(biāo)責(zé)任制，細(xì)致到幼兒園每一處開關(guān)、插銷、電閘都有專人負(fù)責(zé)，每一位教師都能知道在安全疏散中自己所承擔(dān)的.任務(wù)和職責(zé)。
3、處在失火現(xiàn)場(chǎng)的教職工，必須立即參與和組織力量搶救，指派人及時(shí)報(bào)警（報(bào)警聲以鐘聲為號(hào)），當(dāng)班教師要引導(dǎo)學(xué)生疏散，疏散時(shí)要注意不要驚慌，有組織的疏散。火災(zāi)撲滅后，要注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，接受事故調(diào)查，如實(shí)提供火災(zāi)情況。
4、逃生時(shí)為了防止火場(chǎng)濃煙嗆入，采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法。也可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再?zèng)_出去。
疏散要求：
1、各班上課教師及班主任，為各班應(yīng)急指揮。迅速組織幼兒行動(dòng)，有序離開教室到安全地帶：操場(chǎng)中間。
2、緊急疏散路線及順序見下面安排。但必須行動(dòng)迅速、安靜、不慌張、有秩序、互相關(guān)愛。
3、集合地點(diǎn)：操場(chǎng)中央。
4、幼兒就餐期間遇到突發(fā)事件時(shí)，教師應(yīng)迅速組織幼兒停止就餐，有秩序地分別離開教室并迅速地集中到操場(chǎng)中央。
5、門衛(wèi)責(zé)任：
1）迅速檢查幼兒園前、北門開關(guān)是否暢順。
2）及時(shí)開門讓師生外出到安全地帶或外來救援人員進(jìn)校。
3）嚴(yán)防不法分子乘機(jī)進(jìn)出幼兒園從事破壞活動(dòng)。
6、保健教師責(zé)任：
1）平時(shí)備好“應(yīng)急藥箱”，定期檢查藥物。
2）在突發(fā)事件中，協(xié)助總指揮工作，隨時(shí)治病救人。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動(dòng)手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆
活動(dòng)過程：
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦(以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)安全的地方)
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請(qǐng)幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫出相應(yīng)的逃生路線。
4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標(biāo)志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
活動(dòng)反思：
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的`物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇17
一、工作目標(biāo)
結(jié)合當(dāng)前疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)安全發(fā)展實(shí)際，落實(shí)民辦學(xué)校安全管理責(zé)任，強(qiáng)化消防安全管理工作，著力整治消除火災(zāi)隱患，防范化解消防安全風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步健全學(xué)校消防安全管理體系和長效機(jī)制，堅(jiān)決遏制較大以上火災(zāi)事故發(fā)生，營造良好的校園消防安全環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保此項(xiàng)工作順利開展，取得實(shí)效，特成立民辦中小學(xué)校及幼兒園消防安全專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
（名單見附件）
三、治理范圍及內(nèi)容
（一）治理重點(diǎn)
民辦中小學(xué)校、幼兒園、幼兒看護(hù)點(diǎn)（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）。
（二）重點(diǎn)治理內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
（1）學(xué)校所屬各建筑是否依法通過建設(shè)工程消防設(shè)計(jì)審核或備案，竣工后建設(shè)工程消防是否通過驗(yàn)收或備案；
（2）是否落實(shí)消防安全責(zé)任，建立健全消防安全管理體系機(jī)制，明確責(zé)任人、管理人和“明白人”，公布消防安全管理組織機(jī)構(gòu)人員名單，定期開展消防安全檢查巡查工作；
（3）是否按要求制定滅火應(yīng)急疏散預(yù)案和宣傳教育培訓(xùn)計(jì)劃，并定期組織師生開展應(yīng)急疏散演練和消防教育培訓(xùn)（至少每學(xué)期演練1次，每學(xué)期開學(xué)第一周、寒（暑）假前要安排不少于4課時(shí)的消防知識(shí)教育）；
（4）校內(nèi)消防車道、疏散通道、安全出口設(shè)置是否符合消防安全要求并保持暢通，三層及三層以上窗戶上是否違規(guī)設(shè)置影響逃生和滅火救援的鐵柵欄、廣告牌等障礙物，建筑三層以下設(shè)置窗戶防護(hù)網(wǎng)的，防護(hù)網(wǎng)上是否設(shè)置滿足快速逃生要求的出口或裝置以及輔助疏散設(shè)施；
（5）是否按照國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)置消防設(shè)施并保持器材完好有效；
（6）是否采用夾聚苯乙烯或聚氨酯泡沫的彩鋼夾心板搭建臨時(shí)建筑物；
（7）住宿區(qū)域是否存在私接亂拉電線，超負(fù)荷使用電器設(shè)備，用銅絲、鐵絲等代替保險(xiǎn)絲等行為，違規(guī)使用液化氣、酒精爐、電爐等灶具的行為；
（8）飯?zhí)檬欠翊嬖趶N房與住宿同在一建筑，或在同一建筑內(nèi)是否采用有效防火隔離措施，廚房?jī)?nèi)用火用電用油用氣是否符合消防安全要求；
（9）寄宿制學(xué)校床位數(shù)在1500張以上的學(xué)校和床位數(shù)300張以上的幼兒園是否每年委托具有相應(yīng)資質(zhì)的消防安全評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)本單位消防安全管理、火災(zāi)危險(xiǎn)源、建（構(gòu)）筑防火性能、消防設(shè)施運(yùn)行和從業(yè)人員消防安全素質(zhì)等消防安全狀況進(jìn)行評(píng)估；
（10）學(xué)校設(shè)置有消防控制室的，值班操作人員是否取得持有相應(yīng)的《職業(yè)資格證書》上崗，且總?cè)藬?shù)不應(yīng)少于6人，每班不少于2人；
（11）中小學(xué)校及大型以上幼兒園（10個(gè)班以上（含10個(gè)班））是否建立“保消合一”消防隊(duì)或微型消防站，并按要求配備必要的滅火應(yīng)急防護(hù)裝備；
（12）是否符合其他國家工程建設(shè)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
四、工作安排
即日起至20xx年10月31日，分三個(gè)階段進(jìn)行：
（一）自查自改階段（8月1日至8月31日）。各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)消防安全責(zé)任，建立健全工作責(zé)任體系機(jī)制，認(rèn)真對(duì)照治理內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)全面開展自查自改，建立工作檢查臺(tái)賬，及時(shí)整改消除隱患，確保校園消防安全。
（二）集中治理階段（9月1日至10月15日）。教科、建管和消防救援部門要落實(shí)常態(tài)化監(jiān)督檢查和定期聯(lián)合檢查，加強(qiáng)對(duì)隱患排查治理的指導(dǎo)幫扶，切實(shí)整改消除火災(zāi)隱患；對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的隱患問題和違法行為要強(qiáng)化執(zhí)法，凡涉及重大火災(zāi)隱患的場(chǎng)所，由消防救援部門函報(bào)應(yīng)急部門提請(qǐng)區(qū)政府掛牌督辦或開展部門聯(lián)合督辦，確保隱患整改到位。同時(shí)，各學(xué)校要主動(dòng)參照《防城港市消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理示范學(xué)校考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》（附件）開展創(chuàng)建自評(píng)，自評(píng)分?jǐn)?shù)達(dá)到70分以上的，自行向區(qū)教科局聯(lián)合評(píng)估組申報(bào)。
（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（10月16日至10月31日）。區(qū)教育局、消防救援大隊(duì)聯(lián)合對(duì)申報(bào)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理示范學(xué)校的民辦中小學(xué)、幼兒園開展評(píng)估認(rèn)定，符合條件的推薦申報(bào)市級(jí)“消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理示范學(xué)校”。各學(xué)校要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，固化工作成效，建立長效機(jī)制，對(duì)于獲評(píng)市級(jí)“消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理示范學(xué)校”的，要加大政策、保障等工作支持，并視情開展表彰和推廣，以點(diǎn)帶面促進(jìn)全區(qū)各民辦學(xué)校及消防安全管理能力和水平的提升。
五、任務(wù)分工
（一）嚴(yán)把審批關(guān)口杜絕先天性安全隱患。教科局要嚴(yán)格行政審批管理，對(duì)未辦理消防設(shè)計(jì)、驗(yàn)收或備案的建筑物、辦學(xué)場(chǎng)所不予頒發(fā)有關(guān)證照或批準(zhǔn)文件，督促學(xué)校及時(shí)辦理相關(guān)審批手續(xù)；對(duì)確實(shí)需要辦學(xué)且未符合建管部門消防設(shè)計(jì)、驗(yàn)收或備案前置條件的場(chǎng)所，要組織建管、消防部門進(jìn)行檢查，將相關(guān)部門的消防檢查意見作為社會(huì)辦學(xué)審批前置條件，從源頭消除安全隱患，促進(jìn)社會(huì)辦學(xué)規(guī)范安全有序。建管部門根據(jù)《中華人民共和國消防法》、《建設(shè)工程消防設(shè)計(jì)審查驗(yàn)收管理暫行規(guī)定》（住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部令第51號(hào)）、《廣西壯族自治區(qū)建設(shè)工程消防設(shè)計(jì)審查和驗(yàn)收管理暫行辦法》（桂建〔20xx〕14號(hào)）等法律法規(guī)，嚴(yán)把建筑工程消防設(shè)計(jì)審核、驗(yàn)收和備案抽查關(guān)口，簡(jiǎn)化、優(yōu)化民辦學(xué)校行政許可前置條件和審批流程，加強(qiáng)服務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，堅(jiān)決遏制先天性火災(zāi)隱患。（牽頭負(fù)責(zé)單位：區(qū)教科局、區(qū)建管局；配合單位：區(qū)消防救援大隊(duì)）
（二）全面加強(qiáng)校園消防安全管理。各學(xué)校要高度重視消防安全專項(xiàng)治理工作，嚴(yán)格對(duì)照重點(diǎn)治理內(nèi)容開展自查自糾，多措并舉，不留死角、查找隱患，摸清底數(shù)，建立問題清單、責(zé)任清單、整治清單，排出時(shí)間表，落實(shí)專人進(jìn)行“銷號(hào)”整改，確保校園火災(zāi)隱患得到徹底整改。（牽頭負(fù)責(zé)單位：區(qū)教科局；配合單位：區(qū)消防救援大隊(duì)）
（三）開展消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理。各學(xué)校要根據(jù)《自治區(qū)教育廳、廣西消防救援總隊(duì)關(guān)于加快推進(jìn)學(xué)校消防安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的通知》（桂教安穩(wěn)〔20xx〕14號(hào)）以及防城港市、防城區(qū)《消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理示范學(xué)校創(chuàng)建方案》等相關(guān)規(guī)定要求，進(jìn)一步加強(qiáng)校園火災(zāi)防控基礎(chǔ)建設(shè)，大力推動(dòng)學(xué)校消防安全工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。（牽頭負(fù)責(zé)單位：區(qū)教科局；配合單位：區(qū)消防救援大隊(duì)、區(qū)建管局）
（四）加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全管理隊(duì)伍消防安全培訓(xùn)和應(yīng)急演練。各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南要求，中小學(xué)校每月至少開展一次應(yīng)急疏散演練，幼兒園每季度至少開展一次疏散演練。20xx年8月底前，教科局組織民辦中小學(xué)校長、民辦幼兒園園長、校外午托機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和管理人等進(jìn)行消防安全教育全員培訓(xùn)，全面增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)、消防安全意識(shí)，提升應(yīng)急處置能力。消防救援大隊(duì)定期組織開展“消防站開放日”活動(dòng)，充分發(fā)揮消防科普教育館作用，組織開展中小學(xué)幼兒園消防安全管理、火災(zāi)自防自救能力實(shí)操培訓(xùn)。（牽頭負(fù)責(zé)單位：區(qū)教科局、區(qū)消防救援大隊(duì)）
六、工作要求
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視，深刻認(rèn)識(shí)抓好學(xué)校消防安全工作的極端重要性，迅速成立由單位主要負(fù)責(zé)同志牽頭的消防安全整治領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體實(shí)施方案，細(xì)化任務(wù)分工，實(shí)化工作措施。教科、建管、消防部門領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，帶頭深入檢查，將責(zé)任層層落實(shí)到崗位、落實(shí)到人頭，貫通各個(gè)環(huán)節(jié)。
（二）加大指導(dǎo)，督促隱患查改。各部門要加大執(zhí)法力度，對(duì)發(fā)現(xiàn)的突出消防安全隱患要堅(jiān)決依法整治。各學(xué)校校長、幼兒園園長是安全工作的第一責(zé)任人，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患或其他不符合消防法規(guī)的事項(xiàng)，要逐一登記備案，明確責(zé)任，派出專人負(fù)責(zé)隱患監(jiān)督，確保隱患整改到位。特別是寄宿制學(xué)校要落實(shí)消防安全主體責(zé)任，深化日常防范管理，規(guī)范微型消防站建設(shè)，真正形成“自我管理、自我檢查、自我整改”的良性工作機(jī)制
（三）加強(qiáng)溝通，完善管理機(jī)制。各部門要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校消防安全的重要現(xiàn)實(shí)意義，務(wù)必加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。教科、建管、消防等部門建立聯(lián)席會(huì)議等工作制度，定期互通信息，及時(shí)研究解決問題，共同維護(hù)學(xué)校消防安全，切實(shí)為民辦學(xué)校辦學(xué)安全托底，解除學(xué)校后顧之憂。
（四）強(qiáng)化督導(dǎo)，夯實(shí)消防責(zé)任。民辦學(xué)校消防安全專項(xiàng)整治工作納入教育部門年度績(jī)效考評(píng)和防城區(qū)20xx年度安全生產(chǎn)和消防工作考評(píng)內(nèi)容，區(qū)教科局、區(qū)建管局和區(qū)消防救援大隊(duì)適時(shí)開展督查，對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的單位，責(zé)令限期整改，限期整改不到位的，依法追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇18
一、活動(dòng)目的
以“11.9”消防安全活動(dòng)日為契機(jī)，面向我園全體幼兒、教師和家長開展相關(guān)消防安全教育活動(dòng)。邀請(qǐng)寶雞市消防支隊(duì)的消防隊(duì)員做客幼兒園，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育，利用“消防安全教育綜合基地”及園里制作的《安全我知道》園本教材和安全教育版面等消防教育資源，園里及班級(jí)分別開展一系列消防安全教育實(shí)踐活動(dòng)，在家長、教師的共同引導(dǎo)下，幫助孩子樹立起強(qiáng)烈的消防安全意識(shí)，使幼兒從小懂得珍愛生命，掌握日常生活中的消防安全常識(shí)，獲得自我防范保護(hù)能力,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和不幸，為幼兒終生的平安幸福奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)對(duì)象
時(shí)間：20xx年11月4日——10日
活動(dòng)對(duì)象：全體保教人員及全體家長和幼兒
三、活動(dòng)內(nèi)容與形式
主要內(nèi)容：
幼兒在家庭、幼兒園、戶外及公共場(chǎng)所如何遠(yuǎn)離火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生時(shí)面對(duì)不同火場(chǎng)如何進(jìn)行自我保護(hù)和安全逃生的基本常識(shí)、方法和技能。
主要形式：
1.11月7日邀請(qǐng)寶雞市消防支隊(duì)的消防隊(duì)員做客幼兒園，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育，觀看消防視頻，開展全園性的火災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，17個(gè)班全體幼兒教師都參加。活動(dòng)以《寶雞幼兒園突發(fā)性事件應(yīng)急處理預(yù)案》中疏散、撤離路線和程序中的規(guī)定和要求為準(zhǔn)，讓幼兒知道如何脫離火災(zāi)危險(xiǎn)，知道有煙霧毒氣時(shí)用濕毛巾捂住嘴巴和鼻孔，盡可能避免煙霧進(jìn)入體內(nèi)。
2.以班為單位，開展消防安全集體專題教育活動(dòng)。通過講故事、做游戲、情境表演、消防安全演練等直觀生動(dòng)形象的教育實(shí)踐活動(dòng)幫助幼兒直接獲得相關(guān)的消防安全常識(shí)和技能，掌握相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施和辦法。
3.請(qǐng)家長帶領(lǐng)孩子去市消防支隊(duì)的“消防安全綜合教育基地”參觀學(xué)習(xí)。地址：廣園路x號(hào)，市消防支隊(duì)大院內(nèi)。通過直觀形象、簡(jiǎn)明生動(dòng)的圖片介紹、情境模擬及專業(yè)消防宣傳教育人員的'講解，獲得消防安全知識(shí)及火災(zāi)逃生技能。
4.營造消防安全宣傳教育的氛圍。利用有關(guān)消防宣傳的展板、宣傳畫冊(cè)，向全園教師、幼兒、家長宣傳日常生活中的消防安全常識(shí)。
四、活動(dòng)要求
1.保教辦做好活動(dòng)的組織及指導(dǎo)，辦公室做好外部宣傳與活動(dòng)開展過程中的資料收集。
2.各班要高度重視，共同商議，齊心協(xié)力，結(jié)合本班實(shí)際情況，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容和形式，確保本次消防安全教育活動(dòng)周獲得實(shí)效。
3.在消防疏散演練中，全園所有人員都要高度重視，各盡其責(zé)，堅(jiān)守好自己的崗位和職責(zé)，確保演練活動(dòng)安全順利，達(dá)到演練的目的。
4.希望全體教師、家長共同努力，將火災(zāi)預(yù)防、自我保護(hù)和不同火場(chǎng)的逃生辦法和技能，通過多種生動(dòng)有趣、直觀形象、簡(jiǎn)便易行的辦法和教育實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)演示給孩子們，為幼兒的終身平安幸福做出切實(shí)有效的努力，這將是幼兒園老師、家長送給孩子們的最珍貴的禮物和終身受益的財(cái)富。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇19
一、活動(dòng)目的
為貫徹上級(jí)教育部門關(guān)于加強(qiáng)校園安全的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師和兒童對(duì)突發(fā)事故的靈活反應(yīng)能力，使兒童掌握消防安全知識(shí)，培養(yǎng)消防意識(shí)；掌握更具體的自救、逃生、自我保護(hù)方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，結(jié)合幼兒園安全周活動(dòng)，學(xué)習(xí)幼兒園師生和員工的消防安全知識(shí)教育，并舉辦幼兒園消防疏散演習(xí)。旨在培養(yǎng)孩子掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對(duì)火災(zāi)等突發(fā)事件。
二、時(shí)間、地點(diǎn)、參與者
1、時(shí)間：20xx5月12日上午9點(diǎn)。
2.地點(diǎn):石幼兒園。
3.參與者:全體教職員工和兒童。
三、演練道具
木材少許、打火機(jī)、滅火器等，濕毛巾或口罩，每人一份。
四、現(xiàn)場(chǎng)人員分工
組長：董靜靜園長副組長：陳丹丹副園長
成員:邵佳、王小艾
疏散人員：全體教職工及幼兒
救護(hù)人員：邵佳
五、演練的具體操作程序
幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，在聽到警報(bào)時(shí)，不要慌張，要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，然后按照擬定的路線進(jìn)行迅速撤離。
疏散順序：
1、教師領(lǐng)隊(duì)，幼兒排兩列隊(duì)伍，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。
擬定路線：
一樓的小小班、小二班、小一班、在本班集合迅速疏散到操場(chǎng)指定地點(diǎn)，大一班、中一班從右邊側(cè)樓梯下，大二班、中二班、大三班走左樓梯，按樓層順序依次進(jìn)入操場(chǎng)指定地點(diǎn)。
2、為模擬活動(dòng)的真實(shí)性，參加演習(xí)的幼兒在有煙的環(huán)境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離
3、在撤離過程中，注意根據(jù)教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外。
4、從樓內(nèi)撤離出的幼兒以班級(jí)為單位，有組織的在操場(chǎng)集合。在活動(dòng)結(jié)束前，從樓內(nèi)撤出的幼兒不能隨意再次進(jìn)入樓內(nèi)，不要在操場(chǎng)隨意走動(dòng)。
5、教師安排：各班正班老師帶領(lǐng)本班幼兒撤離;各位副班教師必須時(shí)刻注意幼兒情況，避免樓梯、過道擁堵造成危險(xiǎn)。
6、在操場(chǎng)集中后，各班班主任清點(diǎn)本班幼兒人數(shù)，各班組向組長報(bào)告，確定無人員“受傷”后，宣布疏散演習(xí)成功。
六、由董靜靜園長總結(jié)消防疏散演練情況，最后宣布演習(xí)成功。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇20
火災(zāi)逃生
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。
2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。
3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。
4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周圍。
活動(dòng)過程：
一、談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)
1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)
2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同?
3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?
請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。
二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)
1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))
2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。
3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)
三、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志
1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎?
3、你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志?
4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。
5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。)
四、逃生演習(xí)活動(dòng)
1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇21
消防文化是人類在長期同火的斗爭(zhēng)中積累的知識(shí)和技能的總和，它屬于生命科學(xué)的范疇。高校在傳播知識(shí)、傳播各種技能的同時(shí)，也應(yīng)注重消防安全中生存技能的傳授，并切實(shí)做好消防安全工作。
一、活動(dòng)名稱：
第一屆“消防安全”教育活動(dòng)
二、活動(dòng)口號(hào)：
消除火災(zāi)隱患，構(gòu)建和諧現(xiàn)代
三、活動(dòng)主題：
生命至上，平安和諧
四、活動(dòng)目的：
1、帶動(dòng)身邊的同學(xué)，把消防意識(shí)切實(shí)的融入校園;
2、增強(qiáng)廣大在校大學(xué)生的消防意識(shí)，普及消防安全知識(shí)，提倡消防文化;
3、切實(shí)提高學(xué)生的消防安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全自救能力和自我保護(hù)意識(shí);
4、當(dāng)遇到失火等其它特殊情況時(shí)，能夠在短時(shí)間內(nèi)有條不紊的緊急疏散全體師生。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月6日——7日
六、主辦單位：
江西現(xiàn)代學(xué)院團(tuán)委、江西現(xiàn)代學(xué)院保衛(wèi)處
七、承辦單位：
江西現(xiàn)代學(xué)院校學(xué)生會(huì)
九、協(xié)辦單位：
江西現(xiàn)代學(xué)院各分院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)
十、活動(dòng)對(duì)象：
江西現(xiàn)代學(xué)院全體在校師生
十一、活動(dòng)內(nèi)容：
1、在主干道進(jìn)行消費(fèi)危害、急救的知識(shí)、圖片展;
2、在報(bào)告廳進(jìn)行消防、急救的知識(shí)講座;
3、在報(bào)告廳火災(zāi)逃生演練
十二、活動(dòng)前期和助理人員：
1、11月26日擬訂出策劃方案，并上交至江西現(xiàn)代學(xué)院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)審批;
2、11月27日上午攜帶策劃書到保衛(wèi)科邀請(qǐng)保衛(wèi)科一起主辦本次活動(dòng)，并請(qǐng)保衛(wèi)科負(fù)責(zé)人邀請(qǐng)專業(yè)消防人員前來進(jìn)行消防知識(shí)講座;
3、11月27日下午到同濟(jì)醫(yī)院邀請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員前來進(jìn)行急救知識(shí)講座;
2、做好前期宣傳工作。具體方式有：
(1)由學(xué)習(xí)宣傳部制作中型海報(bào)(1.1x1.7)2張，分別張貼在主干道、第二食堂門口;
(2)制作橫幅3條(10米)，內(nèi)容分別為“預(yù)祝第一屆消防安全教育活動(dòng)圓滿完成”、“消除火災(zāi)隱患，保障幸福安寧”、“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”批注均為：院團(tuán)委院保衛(wèi)科院學(xué)生會(huì)。分別懸掛于主干道、報(bào)告廳;
3、11月27日下午5點(diǎn)之前由本部門征集200張校園火災(zāi)相關(guān)的照片并打印;
4、11月27日-30日由學(xué)習(xí)宣傳部配合本部門將已打印好的照片、相關(guān)知識(shí)做成海報(bào)
5、12月1日中午簽到時(shí)間由本部門成員想江西現(xiàn)代學(xué)院學(xué)生會(huì)全體成員宣讀活動(dòng)人員安排表(詳見附錄);
6、11月2日30：50與各分院紀(jì)檢部負(fù)責(zé)人開會(huì)，商討活動(dòng)相關(guān)事宜;
7、12月3日之前有器材保障組按道具表(另見附錄)的安排，把活動(dòng)道具準(zhǔn)備好，并安排專人保管;
十三、活動(dòng)進(jìn)行：
活動(dòng)消防知識(shí)、圖片展
1、12月6日7：30由本部門人員協(xié)同場(chǎng)地布置組一起把已經(jīng)做好的消防知識(shí)、圖片展的海報(bào)懸掛到主干道兩邊，并按值班安排表(詳見附錄)上的人員安排進(jìn)行值班維護(hù);
2、12月6日11：00在主干道設(shè)立簽名展板，邀請(qǐng)觀看的同學(xué)留言;
3、12月6日18：00由本部門把海報(bào)回收，并選出一部分粘貼在主干道櫥窗內(nèi);
4、12月6日19：00本部門對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，并把相關(guān)材料先行入檔。
活動(dòng)消防、急救知識(shí)講座
1、12月7日12：30校學(xué)生會(huì)全體成員對(duì)報(bào)告廳、接待室進(jìn)行衛(wèi)生打掃;
2、12月7日13：30場(chǎng)地布置組到位并開始工作;
3、12月7日14：00引導(dǎo)接待組到位，熟悉場(chǎng)地布置;
4、12月7日14：10引導(dǎo)接待組開始工作，聽眾開始入席;
5、12月7日14：40由校學(xué)生會(huì)主席李、學(xué)生自律委員會(huì)部長左星星在報(bào)告廳門口迎接主講人葉林科長，并引導(dǎo)到接待室做講座的最后準(zhǔn)備;
6、12月7日13：00消防知識(shí)講座開始;
7、12月7日17：00消防知識(shí)講座完畢，聽眾退席;
活動(dòng)逃生演練
十四、活動(dòng)后期：
1、比賽結(jié)束后由江西現(xiàn)代學(xué)院學(xué)生會(huì)全體09級(jí)成員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié);
2、器材保障組及時(shí)歸還道具;
3、繼續(xù)宣傳海報(bào)、橫幅，進(jìn)行長期宣傳。通過廣播或互聯(lián)網(wǎng)介紹本次活動(dòng)的進(jìn)展和總結(jié)從而進(jìn)行后期宣傳;
4、12月4日由校學(xué)生會(huì)學(xué)生自律委員會(huì)做好“消防安全教育”后期的工作總結(jié)，并將影像、文字資料整理并存檔;
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇22
一、活動(dòng)目標(biāo)：
（1）通過消防隊(duì)員各項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)，讓幼兒初步了解防火滅火相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)防火滅火的正確方法；
（2）通過與消防隊(duì)員的近距離接觸，增強(qiáng)幼兒對(duì)消防工作的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛、尊敬消防隊(duì)員的情感。
二、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月28日上午10點(diǎn)，如下雨往后順延。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)。
3、參與人員：中、大、大大班幼兒、教師、消防支隊(duì)部分官兵。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）提前與消防支隊(duì)相關(guān)部門銜接工作；
（2）班級(jí)提前進(jìn)行關(guān)于消防知識(shí)的.資料收集和學(xué)習(xí)；
（3）提前做好活動(dòng)方案，進(jìn)行各部門工作安排（準(zhǔn)備串詞、編排舞蹈、制作橫幅、大紅花、班牌）；
（4）場(chǎng)地準(zhǔn)備：提前懸掛橫幅、劃分班級(jí)區(qū)域、準(zhǔn)備消防演練物品、布置展板（消防支隊(duì)提供，可否提前把展板送到，好向家長宣傳）。
5、安全預(yù)案：
（1）入場(chǎng)時(shí)間9：20~9：50。2、3樓班級(jí)9：20~9：35下樓，4、5、6樓班級(jí)9：35~9：50下樓。大大班走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樓梯，中班走主樓梯，大班2、4樓班級(jí)走主樓梯，3、5樓班級(jí)走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樓梯。半個(gè)小時(shí)時(shí)間各班陸續(xù)入場(chǎng)，有效緩解樓道擁擠，避免踩踏事件發(fā)生；
（2）教育幼兒注意上下樓道的安全，不推不擠，排隊(duì)入、退場(chǎng)。教育大大班幼兒正確提椅子，防止被絆倒。中、大班由生活老師統(tǒng)一提前把椅子提下來；
（3）幼兒座位離演練場(chǎng)地應(yīng)保持安全距離；
（4）保持會(huì)場(chǎng)秩序，互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒應(yīng)在指定區(qū)域活動(dòng)，不能擁到中間表演區(qū)域，避免發(fā)生意外；
（5）班級(jí)之間留通道，如有意外發(fā)生能有效疏散人員；
（6）活動(dòng)結(jié)束時(shí)組織幼兒有序退場(chǎng)，按樓層低到高的順序退場(chǎng)。
6、活動(dòng)流程：
（1）活動(dòng)正式開始前，消防隊(duì)員站展板側(cè)，各班老師帶領(lǐng)幼兒參觀、了解展板內(nèi)容，消防隊(duì)員做講解；
（2）消防隊(duì)員退場(chǎng)到閱覽室候場(chǎng)，主持人說開場(chǎng)白，引出活動(dòng)主題，宣布活動(dòng)開始，播放進(jìn)行曲，消防隊(duì)員排隊(duì)踏步入場(chǎng)；
（3）消防隊(duì)員代表講話，集體展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采（由消防隊(duì)員自行確定，3~5分鐘），目的是讓幼兒對(duì)消防隊(duì)員產(chǎn)生崇敬、仰慕之情；
（4）消防隊(duì)員進(jìn)行消防器材使用演示或多種滅火方法的展示（3~4項(xiàng)）；
（5）現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)問答（師幼問，消防隊(duì)員答；反之同理）；
（6）幼兒向消防隊(duì)員獻(xiàn)大紅花；
（7）全場(chǎng)齊唱：幸福拍手歌
（8）由師幼代表表演舞蹈：江南style；
（9）消防隊(duì)員齊唱軍歌（還可自行增加隊(duì)員拿手節(jié)目）；
（10）邀請(qǐng)消防隊(duì)員和師幼一起跳江南style，在歡樂的舞蹈《歌聲與微笑》中結(jié)束活動(dòng)。
（11）幼兒退場(chǎng)，撤場(chǎng)地。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇23
為切實(shí)為提高幼兒消防安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)自救能力，根據(jù)上級(jí)文件精神，共同攜手，保障我園幼兒平安、健康、快樂地成長，營造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)平安、文明的校園育人環(huán)境，特開展20xx年“11·9”消防日活動(dòng)，現(xiàn)制定如下方案：
一、活動(dòng)主題
遠(yuǎn)離火患，幸福平安
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、營造好宣傳氣氛。幼兒園在校園醒目位置設(shè)置消防宣傳標(biāo)語牌，利用園內(nèi)、LED電子顯示屏、宣傳欄等宣傳工具，豐富消防宣傳形式和內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳的針對(duì)性、知識(shí)性和趣味性。
2、開展好“六個(gè)一”活動(dòng)。即召開一次全園師生消防安全教育大會(huì)（11月3日國旗下講話）；上一堂消防安全知識(shí)主題活動(dòng)；觀看一次消防事故逃生自救宣傳片；出一期消防安全宣傳欄（黑板報(bào)、掛橫幅）；進(jìn)行一次“消除在你身邊的火災(zāi)隱患”消防安全專項(xiàng)檢查活動(dòng)；組織一次師生疏散演練活動(dòng)。
三、活動(dòng)要求
1、領(lǐng)導(dǎo)到位。為了確保消防宣傳日活動(dòng)的。順利開展，幼兒園應(yīng)成立由園長任組長、各班主任為組員的宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的開展。制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，精心組織，真正把開展消防日宣傳活動(dòng)納入“安全標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)”創(chuàng)建的重要內(nèi)容，作為確保幼兒園和廣大師生安全的重要措施，抓實(shí)抓出成效。
2、查改到位。在安排專項(xiàng)檢查時(shí)，要圍繞滅火器等器材設(shè)施配備不足、疏散通道和安全出口不通暢、疏散指示標(biāo)志設(shè)置不合理、用電線路布線不規(guī)范、電線老化等問題進(jìn)行重點(diǎn)查改，徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患。
3、宣傳到位。發(fā)揮園內(nèi)各種媒體的作用，營造輿論氛圍，增強(qiáng)師生消防意識(shí)。
幼兒園消防安全專項(xiàng)行動(dòng)方案2
一、目標(biāo)：
1、組織幼兒在較短時(shí)間內(nèi)，從安全出口逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，并能聽從指揮，不慌亂。
2、鞏固發(fā)生火情時(shí)自我保護(hù)的'方法。
二、準(zhǔn)備：
1、119逃生知識(shí)的宣傳。
2、教師結(jié)合園內(nèi)的消防通道和安全出口標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解消防常識(shí)。
3、師生事先熟悉校園（安全通道、安全出口），下樓梯（方法、順序、路線）。
4、總務(wù)準(zhǔn)備火盆，鳴警用的器具。
5、各班教師準(zhǔn)備逃生時(shí)的毛巾（幼兒人手一塊）
三、演習(xí)的時(shí)間、參加人數(shù)
1、時(shí)間：20xx年04月9日
2、人數(shù)：小班至大班，6個(gè)班級(jí)
四、演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
柏長紅（組長）、周憲琴、李玲玲
五、各教工分工：
1、園長在第一時(shí)間負(fù)責(zé)向119、教育局報(bào)警。
2、保安負(fù)責(zé)鳴警。
3、門衛(wèi)負(fù)責(zé)先切斷總電源，然后打開幼兒園大門。
4、保健老師負(fù)責(zé)滅火。
5、炊事員負(fù)責(zé)切斷煤氣總開關(guān)。
6、老師負(fù)責(zé)提供濕毛巾，并迅速打開各自班級(jí)的疏散門，做好接應(yīng)工作。
六、演練過程：
1、警報(bào)聲起。
2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動(dòng)室，沿安全逃生路線疏散。
要求：
（1）各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1—2排，沿墻角邊有秩序的撤離；
（2）教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí)，教育幼兒不搶道、不驚慌；
（3）教師要組織幼兒有序撤離，前、后有教師組織，不許漏下一名幼兒。
3、食堂人員：及時(shí)關(guān)閉食堂水、電、煤氣安全撤離。
4、保健老師迅速就地滅火。
5、重點(diǎn)危險(xiǎn)地帶專人把守（樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處）班級(jí)人員分工明（隊(duì)伍前、中、后位置安排到位）。
6、集中大操場(chǎng)。清點(diǎn)人數(shù)、排好隊(duì)。
七、幼兒逃生路線
聽見演習(xí)警報(bào)后，上課教師應(yīng)立即停止教學(xué)活動(dòng)，與配班教師、保育員一起，抓緊時(shí)間疏散至指定位置。確保不丟下任何一個(gè)幼兒。
小（1）班、小（2）班：
班主任甲站東大樓西樓梯二樓轉(zhuǎn)彎處；班主任乙組織本班幼兒從東大樓西樓梯安全出口往下，沿東樓南邊門至東樓小草坪；本班保育員負(fù)責(zé)配合班主任護(hù)送幼兒安全下樓梯至目的地。
中（1）班中（2）班大（2）班：
班主任帶領(lǐng)幼兒從教室向操場(chǎng)集中。
大（1）班：
班主任甲站南邊樓梯轉(zhuǎn)彎處；老師乙組織本班幼兒從南樓梯口出口往下走，老師乙配合班主任護(hù)送幼兒安全下樓梯至目的地。
八、結(jié)束
1、總指揮（園長）宣布：“火警已經(jīng)排除，險(xiǎn)情已經(jīng)結(jié)束，下面我宣布城東幼兒園消防演習(xí)圓滿結(jié)束”。
2、演習(xí)結(jié)束排隊(duì)有序回教室。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇24
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解安全教育的重要性。
2.在日常生活中注意安全，知道簡(jiǎn)單的防火意識(shí)與方法，
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.國旗一面、國歌。
2.升旗手綬帶三條
三、活動(dòng)過程
親愛的小朋友：你們好！
今天國旗下講話的題目是《防火安全教育》，火，你們見過嗎？火有什么用呢？火可以燒飯，可以炒菜，可以煮東西吃，可以燒水，如果喝生水，就有細(xì)菌到我們的肚子里去。如果沒有火，我們的生活會(huì)怎么樣？我們?nèi)祟悰]有火都要回到原始社會(huì)，吃生的東西，所以火的用處很大，沒有火，我們的生活就會(huì)有大的改變。
火有很大的用處，但是火也有危害，火有哪些危害呢？火會(huì)燒房子，燒森林，燒人，很大的火會(huì)把我們的家燒掉，所以我們應(yīng)該正確對(duì)待火，只有把火用在適當(dāng)?shù)牡胤剑_利用火，我們的生活才會(huì)越過越好。
我們幼兒園的每一層樓都有滅火器，就是為了防止如果失火的時(shí)候，可以用滅火器來滅火，才可以保證幼兒園的'財(cái)產(chǎn)和小朋友的人身安全，如果失火了，你會(huì)逃生嗎？
我們應(yīng)該怎樣逃生呢？大火的時(shí)候，我們應(yīng)該蹲著走，應(yīng)該迅速離開火的現(xiàn)場(chǎng)，如果煙大，要找濕毛巾捂住鼻子，防止被煙嗆死。
四、介紹升旗手
1.愛學(xué)習(xí)寶寶：
活動(dòng)中總是積極舉手回答問題；游戲中能和同伴相互合作；很喜歡看書，在家會(huì)和爸爸媽媽一起看書。
2.講衛(wèi)生寶寶：
每天她的小手總是干干凈凈的；做手工時(shí)，很注意保持衛(wèi)生。
3.懂禮貌寶寶：
每天都能大聲地和老師打招呼；看到客人老師能有禮貌地打招呼問好。
四、表演節(jié)目
現(xiàn)在請(qǐng)欣賞（x）的三位寶寶的歌表演。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇25
根據(jù)上級(jí)文件要求，經(jīng)縣教育體育局、縣公安局、縣應(yīng)急管理局、縣消防救援大隊(duì)研究，決定對(duì)全縣幼兒園開展消防安全隱患整治行動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)
二、整治重點(diǎn)
1.是否依法通過消防設(shè)計(jì)審查、消防驗(yàn)收、備案和抽查。
2.是否明確消防安全責(zé)任人、管理人，是否建立健全消防安全教育培訓(xùn)、防火巡查檢查、消防設(shè)施器材維護(hù)保養(yǎng)、火災(zāi)隱患整改等管理制度。
3.建筑防火防煙分區(qū)是否符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
4.室內(nèi)裝修材料是否符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
5.是否按國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配置消防設(shè)施、器材，設(shè)置消防安全標(biāo)志、警示標(biāo)志。
6.是否組織防火巡查檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。
7.是否損壞、挪用或擅自拆除、停用消防設(shè)施、器材。
8.是否占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口、消防車通道。
9.是否定期組織開展幼兒消防安全知識(shí)教育、員工消防安全培訓(xùn)和滅火疏散演練。
10.電器產(chǎn)品等安裝、使用及其線路、管路的設(shè)計(jì)、維護(hù)保養(yǎng)、檢測(cè)等是否符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)定，是否存在電動(dòng)自行車違規(guī)停放充電。
三、工作安排
本次整治行動(dòng)按照部署階段、排查階段、整治階段、總結(jié)階段進(jìn)行。
1.部署階段（即日起--2月17日）。各有關(guān)部門及各園要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定整治行動(dòng)實(shí)施方案，明確相關(guān)人員的工作責(zé)任，召開工作部署會(huì)。
2.排查階段（2月18日--2月28日）。對(duì)照工作重點(diǎn)，開展全面排查，對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的問題，建立問題清單（見附件），逐一整改銷號(hào)。
3.整治階段（3月1日--3月10日）。對(duì)排查出的問題，集中人力物力，在春季開學(xué)前全部按相關(guān)要求整改到位，確保春季開學(xué)前后安全。
4.總結(jié)階段（3月11日--3月13日）。各有關(guān)部門要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，健全完善幼兒園消防安全治理常態(tài)機(jī)制。
四、工作要求
1.提高思想認(rèn)識(shí)。安全生產(chǎn)重于泰山，一刻也不能放松，各有關(guān)部門要牢固樹立安全發(fā)展理念，進(jìn)一步強(qiáng)化紅線意識(shí)，增強(qiáng)做好消防工作的'責(zé)任感、使命感、緊迫感，采取切實(shí)有力措施，認(rèn)真抓好消防安全隱患排查整治工作，確保全縣幼兒園消防安全。
2.加強(qiáng)部門協(xié)作。各有關(guān)部門要加強(qiáng)溝通，建立信息共享平臺(tái)和定期會(huì)商機(jī)制，共同研究解決整治過程中遇到的實(shí)際問題，形成治理合力，督促幼兒園強(qiáng)化消防安全主體責(zé)任落實(shí)，完善消防安全管理規(guī)章制度，嚴(yán)格日常消防安全管理和檢查，提升消防安全保障水平。
3.確保排查質(zhì)量。各有關(guān)部門要按照“不漏一園，不漏一處”工作要求，做到治理全覆蓋、不遺漏。各幼兒園要按照整治工作要求，認(rèn)真開展隱患排查，嚴(yán)格落實(shí)整改要求，確保幼兒園消防隱患排查整治取得實(shí)效。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇26
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。
2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解一定的消防安全知識(shí)并大膽講述自己的想法
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過游戲使幼兒掌握消防安全的自救能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集火災(zāi)的案例及錄像。
2、有消防車聲音的錄音帶。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？
2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的`錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。
二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生
出示圖片
1、（一個(gè)小朋友在玩火）這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎？
2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？
3、教師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對(duì)，這樣做容易引起火災(zāi)。
三、幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿兀浚ㄓ變嚎勺杂捎懻摚瑩艽蚧鹁娫?19；趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）
3、教師小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
四、活動(dòng)延伸
師：小朋友們，戶外游戲時(shí)我們一起進(jìn)行角色扮演游戲《消防員叔叔》好嗎？
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇27
消防演習(xí)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解火中逃生自救的基本方法。
2.初步了解消防的小常識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先帶領(lǐng)幼兒參觀消防隊(duì)，觀看消防知識(shí)展。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：消防滅火視頻。
活動(dòng)過程：
1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動(dòng)內(nèi)容。
師：剛才你們看到什么?為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)?
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，討論在家、在園遇到火災(zāi)脫離危險(xiǎn)的方法。
(1)提問：如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦?如果火很大，有很多濃煙，應(yīng)該怎么做?
(2)小結(jié)：如果遇到火災(zāi)，應(yīng)該迅速離開著火處并大聲呼救，撥打119報(bào)警，不能乘坐電梯等，如果貨很大，有很多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場(chǎng)。
3.引導(dǎo)幼兒交流：預(yù)防火災(zāi)的方法。
小結(jié)：小朋友不玩火、不適宜燃放煙花 爆竹、不亂動(dòng)煤氣開關(guān)等。
4.開展消防演習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒采用正確的方法有序的逃生。
活動(dòng)延伸：
1.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等，并定期開展消防演習(xí)活動(dòng)。
2.游戲活動(dòng)：開展角色游戲"火警逃生"，讓幼兒經(jīng)一部掌握自己的方法。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇28
為加強(qiáng)消防工作，提升中小學(xué)幼兒園抗御火災(zāi)的能力，根據(jù)《開發(fā)區(qū)教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)通知》的安排部署，結(jié)合開王助鎮(zhèn)教育工作實(shí)際，特制定本方案。
一、工作目標(biāo)
認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)關(guān)于安全生產(chǎn)的重要會(huì)議精神，按照“一崗雙責(zé)，齊抓共管”的總體要求，堅(jiān)持“預(yù)防為主”的原則，全面排查學(xué)校消防安全隱患，健全消防安全制度，落實(shí)消防管理責(zé)任，深入開展防火安全教育和應(yīng)急逃生演練，努力預(yù)防不發(fā)生亡人火災(zāi)事故，堅(jiān)決遏制重特大尤其是群死群傷火災(zāi)，保障師生生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
二、工作時(shí)間
20xx年1月16日起至20xx年3月31日。
三、工作步驟
（一）部署階段（20xx年1月16日-xx日）。各中小學(xué)、幼兒園制定今冬明春火災(zāi)防控工作方案，召開會(huì)議動(dòng)員部署，明確工作任務(wù)和工作措施。
（二）實(shí)施階段（20xx年1月1日―20xx年3月20日）。
1.校（園）長組織有關(guān)人員對(duì)本單位的消防安全進(jìn)行全面排查整改。通過排查整改，確保消防設(shè)施和器材處于完好狀態(tài)，確保火災(zāi)隱患及時(shí)整改到位。
2.結(jié)合消防宣傳活動(dòng)，大力開展消防安全教育，提高廣大師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。
3.健全并嚴(yán)格落實(shí)消防安全管理制度，進(jìn)一步完善火災(zāi)防控應(yīng)急預(yù)案，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍、餐廳等人員密集場(chǎng)所的'消防安全管理。學(xué)生宿舍要安排專職管理人員24小時(shí)值班，并加大巡防密度，夜間嚴(yán)禁在宿舍通道門上加鎖，禁止占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口，不得在學(xué)生宿舍門窗上設(shè)Z影響逃生和滅火救援障礙物。臨時(shí)搭建的彩鋼房嚴(yán)禁用作學(xué)生宿舍。
4.中心校分包人員每周對(duì)責(zé)任學(xué)校的消防工作督查一遍，督查內(nèi)容包括火災(zāi)隱患排查、消防器材設(shè)施配備、消防宣傳教育培訓(xùn)、宿舍巡查檢查制度落實(shí)等情況。針對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，要跟蹤督促整改到位，確保火災(zāi)防控措施落實(shí)到位。
5.寒假前，開展一次假期防火安全教育，并將活動(dòng)記錄（含圖片）加蓋公章報(bào)中心校。
6，假期開學(xué)前對(duì)全校進(jìn)行全方位安全排查，排查出安全隱患及時(shí)認(rèn)真整改，不留死角。開學(xué)第一天召開安全會(huì)議，對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育。抓好安全常規(guī)管理。
（三）自評(píng)驗(yàn)收總結(jié)階段（20xx年3月21日-31日）。各校對(duì)今冬明春火災(zāi)防控工作進(jìn)行總結(jié)，自評(píng)驗(yàn)收合格的，寫出書面自評(píng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告報(bào)中心校。
四、工作要求
（一）高度重視。各單位要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，把火災(zāi)防控作為今冬明春學(xué)校安全工作的重點(diǎn)，擺在突出位Z，精心謀劃，周密部署，嚴(yán)密組織，抓緊抓好。
（二）落實(shí)責(zé)任。進(jìn)一步分解細(xì)化消防安全責(zé)任，把學(xué)校消防工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和校內(nèi)每棟建筑物都分解責(zé)任到人，做到時(shí)時(shí)處處有人管理。
（三）加強(qiáng)督導(dǎo)。各單位一把手要加強(qiáng)對(duì)本校火災(zāi)防控工作的督查力度，對(duì)火災(zāi)隱患排查不到位、整改不及時(shí)的要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)事故的，要嚴(yán)肅處理有關(guān)責(zé)任人。年內(nèi)發(fā)生火災(zāi)事故的，在單位年度綜合考評(píng)中嚴(yán)格實(shí)行“一票否決”。
各學(xué)校工作方案、聯(lián)絡(luò)員的姓名、職務(wù)、聯(lián)系電話請(qǐng)于20xx年1月19前報(bào)中心校。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇29
一、指導(dǎo)思想
通過開展幼兒園消防安全宣傳月活動(dòng)使廣大師生牢固樹立"全民消防、生命至上"理念，顯著提高廣大師生消防安全意識(shí)和火場(chǎng)逃生自救技能。動(dòng)員全園師生，采取多種形式和手段認(rèn)真組織開展消防安全宣傳月活動(dòng)，努力營造濃厚的宣傳氛圍，大力增強(qiáng)師生消防安全意識(shí)，確保我園消防安全。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這次宣傳月活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立校園消防安全宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組長：
副組長：
成員：
三、活動(dòng)名稱及時(shí)間
名稱：學(xué)校消防宣傳月活動(dòng)
時(shí)間：20xx年11月3日至20xx年11月28日
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、組織火災(zāi)隱患排查活動(dòng)。對(duì)校園內(nèi)消防器材、設(shè)備、學(xué)校班車等情況進(jìn)行檢查。
2、各班開展"暢通生命通道，增強(qiáng)自救技能"主題消防教育班會(huì)，每班開展不少于2課時(shí)，學(xué)習(xí)消防知識(shí)和成功逃生自救經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)師幼"珍愛生命、關(guān)注安全"的意識(shí)。
3、組織一次疏散逃生演練。組織全園師幼開展一次應(yīng)急疏散逃生演練，提高全園學(xué)生和教職員工的自防自救能力和疏散逃生能力。
4、在消防安全月期間組織一次消防安全專題講座活動(dòng)，力爭(zhēng)使每一名師生都受到消防安全教育。
5、利用幼兒園的黑板報(bào)、宣傳欄、學(xué)校廣播等資源，進(jìn)行經(jīng)常性的消防常識(shí)科普宣傳。
6、觀看消防安全警示片、開展消防安全知識(shí)競(jìng)賽等形式，全面向師幼普及消防安全知識(shí)。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇30
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不驚慌，初步掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法。
2.培養(yǎng)幼兒解決問題的意識(shí)和能力。
3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)對(duì)"11月9日"消防日的認(rèn)識(shí)和了解。
(2)對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡(jiǎn)單自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
毛巾每人一塊、實(shí)驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險(xiǎn)的存在，并能積極思考合理解決問題的方法。
活動(dòng)過程：
1.教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)知識(shí)。
(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日……)
(2)你們知道11月9日是什么特殊的`日子嗎?(消防日)
(3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?
(4)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的方法?
2.模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。
(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識(shí)，如果真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣?
(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開始。
(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出。
3.用實(shí)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問題。
(1)回顧討論：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題?(幼兒在通過門口時(shí)特別擁擠)
(2)通過"快速拿彩珠"實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問題"。
①請(qǐng)五個(gè)小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。
②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時(shí)間，一說開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團(tuán))
③"出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦?"請(qǐng)幼兒討論解決的辦法。(商量好誰先拉，一個(gè)一個(gè)拉)
④按照商量好的方法再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
⑤兩次實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行時(shí)間的對(duì)比，并讓幼兒說一說兩次實(shí)驗(yàn)的感受，進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對(duì)我們又快又好地完成實(shí)驗(yàn)的幫助。
小結(jié)：由實(shí)驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒按照這個(gè)方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇31
勇敢的消防隊(duì)員
一、設(shè)計(jì)意圖
為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;
2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
三、游戲器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法
1、角色分配：教師――"消防隊(duì)長";幼兒――"消防員"
2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。
3、規(guī)則：A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;B、注意安全。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇32
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：防火;
難點(diǎn)：自救。
活動(dòng)過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。
3、通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。
①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。
4、簡(jiǎn)要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?
教師：首先要打119報(bào)火警。冷靜地查看起火原因、火勢(shì)的方向，并在未形成大的火勢(shì)時(shí)，選準(zhǔn)逃生路線。火勢(shì)不大，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的'衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財(cái)物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕，因?yàn)樘珴駮?huì)使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時(shí)頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時(shí)機(jī)。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時(shí)，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動(dòng)，否則會(huì)因跑動(dòng)帶風(fēng)而助長火勢(shì)。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。不要隨便跳樓，可以在陽臺(tái)上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺(tái)。實(shí)在無路可逃，應(yīng)該立即進(jìn)入沒被火災(zāi)威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時(shí)，可以迅速把床單等結(jié)實(shí)的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺(tái)上，從上面慢慢滑下來。看到救護(hù)人員時(shí)，要大聲叫喊或邊喊邊搖動(dòng)色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。
6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動(dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇33
消防安全歌
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌《消防安全歌》，初步了解火災(zāi)逃生時(shí)的自我保護(hù)方法。
2.感知兒歌的節(jié)奏和韻律，嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。
3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過拍手游戲、節(jié)奏游戲、參加過消防演習(xí)活動(dòng)
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、PPT、圓舞板一個(gè)
活動(dòng)過程：
一.觀看圖片，回憶現(xiàn)場(chǎng)：
【設(shè)計(jì)意圖】通過感官感受火災(zāi)發(fā)生時(shí)情景
重點(diǎn)提問：火災(zāi)發(fā)生時(shí)你看到什么?聽到什么?聞到什么?心里是什么感覺?
小結(jié)：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會(huì)很害怕。
二.欣賞兒歌，感受節(jié)奏：
【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞中班小朋友朗誦兒歌的錄像，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣
1.今天請(qǐng)來了兩位中班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看
2.重點(diǎn)提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣?
3.小結(jié)：中班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節(jié)奏。
三.借助圖譜，學(xué)習(xí)兒歌：
【設(shè)計(jì)意圖】借助圖譜的輔助，幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦兒歌
1.再次欣賞兒歌
2.重點(diǎn)提問：
(1)你聽到兒歌里講了些什么?(幼兒邊說教師邊出示圖譜)
(2)這些標(biāo)志你在哪里看見過?(幼兒發(fā)散思維)
3.分析每張標(biāo)志含義
4.小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會(huì)趕來救火。
5.看著圖譜念兒歌：
(1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌
(2)分男女念兒歌，比比誰念得好
6.嘗試跟著老師的掌聲，有節(jié)奏的念兒歌(及時(shí)糾正最后一句：消防員救火真勇敢)
小結(jié)：拍著節(jié)奏念兒歌，兒歌內(nèi)容更容易記住。學(xué)會(huì)了這首兒歌，遇到火災(zāi)的時(shí)候我們就知道應(yīng)該怎么做了
四.挑戰(zhàn)速度，朗誦兒歌：
【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置挑戰(zhàn)關(guān)卡，在沖關(guān)的游戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌
1.挑戰(zhàn)第一關(guān)
關(guān)卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點(diǎn)著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較慢)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
2.挑戰(zhàn)第二關(guān)
關(guān)卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點(diǎn)著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度稍快)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
3.挑戰(zhàn)第三關(guān)
關(guān)卡：個(gè)別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較快)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
4.集體游戲
幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。
附兒歌：
你拍一，我拍一，火災(zāi)發(fā)生別害怕。
你拍二，我拍二，安全出口先找到。
你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。
你拍四，我拍四，火警電話119。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇34
為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的
一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)
以對(duì)全園師生高度負(fù)責(zé)的精神，抓住火災(zāi)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加大消防安全檢查力度，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，結(jié)合幼兒園安全工作特點(diǎn)，采取有力措施，切實(shí)提高全園師生預(yù)防火災(zāi)的意識(shí)和能力，大力整治火災(zāi)隱患，遏制火災(zāi)事故發(fā)生，為今后我園的穩(wěn)定和發(fā)展創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立冬季防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：賴永玲
副組長：包 潔 鄧琳娜 朱慶蘭 朱小青
成 員：范 希 何正蘋 黃慧香 安保人員 各班班主任
三、時(shí)間安排
從20xx年11月25日開始至20xx年1月10日為冬季防火安全檢查整治活動(dòng)時(shí)間，共分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：20xx年11月25日至11月30日為傳達(dá)、部署階段。層層召開安全工作會(huì)議，成立由主要負(fù)責(zé)人參與的冬季防火工作組織機(jī)構(gòu)，積極研究、分析本園的消防形勢(shì)和存在的問題，制定符合實(shí)際、操作性強(qiáng)的冬防方案，并向全體教職員工和幼兒進(jìn)行動(dòng)員、部署。
第二階段：20xx年12月1日至20xx年12月31日， 為自查整改階段。組織開展好消防安全的自檢自查和隱患摸底工作，整改自身火災(zāi)隱患。重點(diǎn)落實(shí)各班各室下班后和夜間的防火工作，著重強(qiáng)調(diào)各班各室取暖器的使用安全，認(rèn)真抓好夜間值班、重點(diǎn)部位、火源、電源、消防設(shè)施及廚房用電等安全管理等工作，切實(shí)根除火災(zāi)隱患。
第三階段：20xx年1月2日至20xx年1月10日，為總結(jié)驗(yàn)收階段。在自查整改階段結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)。
四、工作重點(diǎn)及任務(wù)
根據(jù)上級(jí)主管部門的總體要求，幼兒園的工作重點(diǎn)是：消除和整改學(xué)校存在的各項(xiàng)安全隱患。加強(qiáng)冬季使用取暖器的管理;全力整改和控制電線老化、超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)等問題;加強(qiáng)對(duì)食堂、幼兒寢室等要害部位及人群密集場(chǎng)所的管控;強(qiáng)化對(duì)廣大師生的消防安全常識(shí)教育和防火的實(shí)戰(zhàn)操作演練教育;防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組要以責(zé)任制的形式，逐一對(duì)本園消防設(shè)施、安全教育及存在火災(zāi)隱患情況進(jìn)行全面的大檢查。在此期間，認(rèn)真做好以下工作。
(一)開展對(duì)用電用火設(shè)施的檢查，清理違禁電源、電器設(shè)備，嚴(yán)禁安裝設(shè)置不符和消防要求的用火、用電設(shè)備，消除火災(zāi)隱患。
(二)重點(diǎn)清查具有火災(zāi)隱患的部位。對(duì)于存在有消防安全問題的部位，學(xué)校及時(shí)研究并落實(shí)解決辦法和措施，一時(shí)解決不了的要派專人負(fù)責(zé)看守，并及時(shí)上報(bào)。
(三)加強(qiáng)對(duì)消防設(shè)施的檢查工作。防火通道、樓梯、走廊等要暢通無阻;消防器材和滅火設(shè)施是否過期，并合理擺放;
(四)重點(diǎn)部位重點(diǎn)防范。加強(qiáng)對(duì)用火用電行為的消防安全管理，將容易發(fā)生火災(zāi)或一旦發(fā)生火災(zāi)可能嚴(yán)重危及人身和財(cái)產(chǎn)安全，以及對(duì)消防安全有重大影響的部位，如倉庫、電腦室、食堂、寢室、學(xué)校死角地帶等場(chǎng)所實(shí)行嚴(yán)格管理。
(五)加強(qiáng)消防安全教育。以不同的形勢(shì)每月開展兩次以上安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)，滅火技能和應(yīng)急情況下的自防、自救、自護(hù)和互救能力的教育;開展用電用火崗位的安全培訓(xùn)工作。
(六)開展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。開展一次疏散演練活動(dòng)，進(jìn)一步提高師生緊急情況下的疏散能力和自救自護(hù)能力。
(七)加強(qiáng)重大節(jié)假日、雙休日、重要活動(dòng)期間的消防安全保衛(wèi)工作，制定消防安全應(yīng)急預(yù)案。建立健全值班、值宿制度，嚴(yán)格落實(shí)火源、電源管理職責(zé)，對(duì)違反消防法規(guī)的行為，予以糾正，直至依法處罰。
五、工作要求
(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理。制定冬季防火工作實(shí)施方案，層層簽訂消防安全責(zé)任狀，責(zé)任到人、到崗。并建立健全內(nèi)部消防安全管理機(jī)制和規(guī)章制度。
(二)檢查和監(jiān)控相結(jié)合。每周進(jìn)行一次全面的消防檢查，并做好記錄，加強(qiáng)學(xué)校死角地帶的檢查、監(jiān)控和清理。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
(三)嚴(yán)格建立報(bào)告制度，加強(qiáng)信息反饋工作，積極與公安、消防部門配合，形成有效的管控機(jī)制。
幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案 篇35
一、設(shè)計(jì)意圖
為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;
2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的`精神。
三、游戲器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法
1、角色分配：教師――"消防隊(duì)長";幼兒――"消防員"
2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。
3、規(guī)則：A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;B、注意安全。