幼兒園大雪天氣的應急預案范文（精選30篇）

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇1

　　為應對降溫降雪、冰凍天氣，克服低溫冰雪不利影響，確保教育教學工作正常開展，特制定《溧陽市頭埭高中冰雪低溫天氣應急工作預案》。

　　一、組織領導

　　應急工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員： 各班班主任、保安和全體后勤人員

　　二、安全預防工作

　　學校要認真開展冬季安全檢查，查找隱患，落實整改措施，確保安全。按照“查隱患、抓整改、重落實、保安全”的要求，對各項防冰凍措施，以及交通安全、校舍安全、飲食衛生、消防疏散、用電安全、門衛值班、夜間巡查、教學器材設施等方面進行安全檢查。對發現的安全隱患和管理的薄弱環節，要立即進行整改，落實嚴密的防范措施，確保不出問題。根據氣象部門天氣預警，隨時做好應急響應準備。必要時，應當根據當地教育行政部門統一安排，采取停課措施。

　　三、優化校園環境

　　（1）迅速組織力量清掃校園地面積雪、清理樹木斷枝落葉和懸垂冰凌等，保證校園內及學校大門口交通暢通、安全。

　　（2）檢查校舍及其他建筑、圍墻等，防止積雪過重造成垮塌。

　　（3）嚴格師生和外來人員出入校園管理制度，禁止無關人員進入校園。教職工車輛進入校園減速慢行，停放有序。

　　四、加強師生宿舍管理

　　（1）完善學生宿舍管理制度，嚴禁宿舍內使用非學校配置的電器，嚴禁學生把火種帶入學校和宿舍，禁止教職工和學生私自使用加熱電器。

　　（2）低溫冰雪天氣來臨前，應當做好學生防低溫凍害等安全常識教育，提醒學生及時添加衣被，做好保暖。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇2

　　一、幼兒園暴雪天氣應急預案

　　1、加強校舍安全檢查。學校對校舍、圍墻、廁所等進行一次全面檢查，并安排專人每天巡查。尤其是惡劣天氣時要隨時檢查，發現問題，及時處置。同時加強對校內電氣線路以及各種教育教學設施與設備的檢查，杜絕安全事故。采取保暖防風措施，保證學生正常的活動及學習條件。

　　2、加強安全教育。利用校會、廣播等形式，加強宣傳，提高職工的安全防范意識，防止上下班期間發生各類事故，提高雨雪天氣、大風天氣師生安全意識。各班級對學生進行惡劣天氣的安全教育，提醒學生及時添加衣物，防凍防寒，預防感冒。

　　3、加強與家長的聯系。各班主任要利用辦公室電話等通訊手段，加強與家長的聯系，共同做好學生上放學途中的安全工作，及時了解學生遲到或未到校的情況及原因，要將出現的問題及時上報并通知家長。

　　4、加強值班，保障安全信息暢通。學校實行教師值日執勤，校長帶班制度，要求值勤人員及班主任教師保證通信暢通，提前到校，確保能夠及時報告和迅速應對各類突發事件。

　　5、大雪天氣，要組織人員及時清除校內道路的積雪，加強后勤保障工作，提前準備好除雪所要使用的掃帚、推雪板、鐵鍬等工具，準備好地毯、紙版等防滑用品。

　　6、如突遇災害天氣，必要時，學校可采取停課、延遲上學時間、提前放學、臨時放假等措施，避免師生出現安全事故(采取措施前，應提前通知家長)。我校師生要認真加強防范意識，牢固樹立“安全第一”的思想，切實做好惡劣天氣下師生的安全工作。

　　二、如若有紅色暴雪預警，需采取聽課措施

　　紅色預警信號的標準：6小時內降雪量將達15毫米以上，或者已達15毫米以上且降雪持續，可能或者已經對交通或者農牧業有較大影響。

　　防御指南：

　　1、相關部門按照職責做好防雪災和防凍害的`應急和搶險工作;

　　2、必要時停課、停業(除特殊行業外);

　　3、必要時飛機暫停起降，火車暫停運行，高速公路暫時封閉;

　　4、做好牧區等救災救濟工作。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇3

　　為了保障廣大師生員工生命安全和身體健康，全力做好中小學幼兒園新冠肺炎疫情防控工作，順利做好xx年x季開學前后相關工作，結合我省實際，xx省教育廳、xx省衛生健康委員會聯合制定本工作指南。

　　指南共分為師生管理、教學管理、服務管理、行政管理、疫情管理五大部分。

　　一、師生管理

　　開學（園）前

　　（1）做好學生居家的心理健康、學習生活的引導，向學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，督促家長和學生按要求佩戴口罩，保持清潔衛生、保證充足營養和睡眠，適當進行體育鍛煉，做好自身防護。

　　（2）中小學校嚴格落實教育部“停課不停學”相關規定和《xx省中小學xx年寒假及x季學期延期開學期間線上教育教學實施方案》要求，組織學生線上學習和課后輔導答疑，確保中小學生“停課不停學”，防疫學習兩不誤。

　　（3）幼兒園通過微信群、QQ群等線上方式，為家長提供幼兒居家生活的合理化建議和親子活動的指導，關注幼兒身心健康。

　　（4）加強內地新疆班、西藏班等留校學生的管理，堅持落實晨晚檢（宿舍測溫篩查）制度，做好每日住宿情況登記。

　　（5）開學時間確定后，及時通過校園網、公眾號、微信、短信、電話等渠道向學生和家長發布開學通知、返校要求及防控信息，確保每一位學生和家長知曉學校相關開學工作安排及防控要求。

　　（6）幼兒園根據園舍條件，合理制定幼兒分時分批分區域戶外活動辦法，既保證幼兒戶外活動時間，又確保幼兒身體健康。

　　（7）制定學生晨、午檢及進校（園）體溫檢測制度，寄宿制學校還需建立宿舍測溫篩查制度。

　　師生返校時

　　（1）開展健康排查，應安排專人負責外地返校人員的管理。及時掌握每一名從學校所在設區市以外返回的師生前14天的出行地點、時間、所乘坐交通工具等信息，同時對與確診病例、疑似病例密切接觸的，或有發熱、乏力、干咳及胸悶等不適癥狀的師生實行“一人一案”，安排專人對接，加強關心關愛，落實有關防控措施，根據健康狀況確定具體返校時間。對從湖北等疫情嚴重地區返校人員進行全面排查登記和信息審報后，實行集中隔離醫學觀察14天。

　　（2）加強師生返校途中管理，密切關注師生返校行程，指導師生做好自我防護。提倡教職工自駕車往返學校，如果師生乘坐公共交通工具返校的，需記錄車次和座位號，留存備查。

　　（3）提倡采用網上報到方式，減少學生聚集次數。

　　（4）在校用餐師生返校時自帶帶蓋餐盒（學校供餐配一次性餐盒可不帶），提倡寄宿生自備一定數量的口罩等防護物資（不得強制）；尤其要關注農村及貧困學生防護物資的準備情況。

　　（5）師生進入校園時，必須進行信息登記、健康狀況登記、檢測體溫以及行李消毒。送中小學生返校的家長一律不得進入校園。

　　開學（園）后

　　（1）落實好本校（園）錯時上下學方案。中小學要求家長在校門外接送學生，避免家長進入校園。幼兒園家長送幼兒入園時，不進入班級，有條件的不進入幼兒園大門；離園時分不同區域、不同時間點，由家長在大門口接回孩子。督促接送學生的家長佩戴口罩。

　　（2）嚴格落實學生晨、午檢制度（寄宿制學校還需建立宿舍測溫篩查制度）。師生進入學校一律核驗身份和檢測體溫，對發燒、乏力、干咳及胸悶等不適癥狀者按規定帶至健康觀察場所，帶好口罩后，送至醫院進行檢查。

　　（3）師生根據要求每天向班主任報告身體健康情況；避免出入人流密集的場所；暫停社團活動，師生不得組織和參與集體聚會和活動。在疫情防控期間，師生及教職員工在校內必須戴口罩。

　　（4）嚴格落實手部衛生措施，推行七步洗手法，引導學生勤洗手。做到餐前、便前便后、接觸垃圾后、外出歸來、使用體育器材、學校電腦等公用物品后、接觸動物后、觸摸眼睛等“易感”部位之前，接觸污染物品之后，均要洗手。培養學生養成良好的衛生習慣，不用手掏鼻孔，不要用手揉眼睛，咳嗽、打噴嚏時要主動用紙巾、衣袖遮擋口鼻，疫情防控期間在校或外出必須戴口罩，提高防病意識。幼兒園要專人落實幼兒洗手要求。

　　（5）就餐師生分段錯峰、分餐進食，減少聚集性就餐。可以班級為單位，學生佩戴口罩，分批到食堂購餐或就餐，視情況也可以分批返回教室就餐；或分餐配送至教室，減少集聚人流，寄宿生一律在校內就餐，不在校外餐飲店就餐。

　　（6）學生宿舍實行封閉管理，進出必須實名驗證；宿舍之間不允許串門，避免人群交叉。嚴禁學生自行在校外租房。

　　（7）有獨立洗浴間的學生宿舍，學生一律在本宿舍內解決洗浴問題；無獨立洗浴間的學生宿舍實行學生分批次隔位洗浴。

　　（8）師生乘坐公共交通工具時，必須做好個人防護。

　　（9）加強寄宿學生的網購和外出管控，減少非必要的外出。

　　（10）加強因病缺勤管理。做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤的教職員工和學生及時追訪和上報。

　　二、教學管理

　　開學（園）前

　　（1）中小學校線上組織學生學習防控疫情知識。

　　（2）任課教師在家利用“贛教云”學習空間、家長群、班級群等方式，根據線上教學內容，同步進行課后答疑、布置指導作業，掌握學生學習動態。不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻等，防止增加學生不必要的負擔。

　　（3）確需返校的教職工及相關管理和技術保障人員（除值班人員外），必須提前報學校審批同意，并嚴格實行核驗身份、入校登記和檢測體溫。嚴禁教職工未經審批私自返校。

　　（4）加強動態管理，對教師不能準時到崗上課的，及時統籌調配好師資，保障開學后正常教育教學秩序。

　　（5）開學時間確定后，根據x季學期教學時間，合理調整教育教學工作計劃，科學制定教學進度。

　　（6）根據學校實際條件合理制定學生課間分區域分散活動、信息化教學、網絡辦公、網上家訪等適應疫情防控期間教育教學管理的實施辦法。減少校內走班教學頻次和示范課觀摩活動。

　　開學（園）后

　　（1）以新冠肺炎防控、x季傳染病防范、心理健康教育、安全知識宣傳為重點，精心準備好開學第一課。

　　（2）通過智慧校園等各類互聯網辦公系統、微信及QQ工作群等方式，組織教師分年級組、分學科組開展網上教研、集體在線備課。

　　（3）做好線上教學與開學后教學工作銜接。認真對學生線上學習情況進行摸底，有針對性地制訂教學計劃；因校因生制宜，分類推進開學后的教學工作，加大對學習困難學生的幫扶力度。加強對防疫一線醫務人員子女的關愛。

　　（4）暫停校內大型聚集活動、不得合班上課，圖書館暫不對外開放，必要時停止使用功能室、實驗室等。

　　（5）教職工、學生出現相關癥狀后，經醫院排除傳染病的，憑有效診斷證明返校正常上課和生活。校醫（保健教師）對相關證明進行復核后，學生方可回班上課。

　　三、服務管理

　　開學（園）前

　　（1）未經學校批準，校內教職工、臨聘用工人員和外包人員一律不得返校；

　　（2）設置健康觀察區（室），位置相對獨立，配備必要的防控物資（詳見附件9）。

　　（3）進一步摸清底數，落實疫情防控經費，儲備足夠的口罩、酒精、消毒液、體溫計等防控物資和校園生活必需品，做好相關物資的統計和使用登記。完成洗手水龍頭的檢修和補充、洗手液或肥皂的、配備。

　　（4）做好校園環境衛生整治，對學校進行徹底清潔，對物體表面進行預防性消毒處理，教室開窗通風。特別要做好食堂、宿舍、浴室、辦公室、廁所、電梯、圖書館、實驗室等校舍和公共活動場所的衛生消毒。

　　（5）組織開展開學前安全檢查，重點對食堂、飲用水和傳染病防控工作等方面開展檢查，發現問題要立即整改到位。

　　（6）嚴格落實校園封閉式管理，全面排查校園所有進出通道，做好通道的管控。

　　（7）對所有教職工進行防控疫情工作線上培訓，學習《傳染病防治法》及新冠肺炎防控知識等。

　　開學（園）后

　　（1）各類生活、學習、工作場所加強通風換氣。每日通風不少于3次，每次不少于30分鐘。課間盡量開窗通風，也可采用機械排風。如使用空調，應當保證空調系統供風安全，保證充足的新風輸入，所有排風直接排到室外。

　　（2）加強餐（飲）具的清潔消毒，餐（飲）具應當一人一具一用一消毒，建議學生自帶餐具（一次性餐具除外）。對公共衛生間、電梯、教室、辦公室、學生宿舍、戶外大型玩具等公共場所每天進行消毒；妥善保管消毒劑，標識明確，避免誤食或灼傷。實施消毒處理時，操作人員應當采取有效防護措施。

　　（3）通過開通心理熱線、開設網絡輔導等形式，為師生提供心理健康教育和指導，提高面對疫情的心理應對能力。做好抗擊疫情一線醫務人員子女的'學習輔導和心理輔導，同時要特別關注殘疾兒童、貧困家庭子女、外地返鄉學生和留守兒童的身體、心理狀況。

　　（4）嚴格執行學校食堂和學生集中用餐衛生安全管理制度。食堂從業人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業人員的健康體檢和晨檢工作，防止帶病上崗。

　　（5）食堂進貨嚴格落實索證索票和記錄規定，做好臺賬，確保食材來源清晰、可溯。選擇具有合法資質的供貨商采購原料，嚴禁采購野生動物和其他不明來源的食品食材。

　　（6）在疫情防控期間，不得供應冷葷涼菜、裱花糕點和生食海產品。保持食材采購車輛和配送車輛干凈衛生，專車專用，凈菜、半成品等特殊食材需專用冷藏車配送，每次運輸食品前應進行清洗消毒。

　　（7）嚴格執行加工、售賣、儲存食品安全操作規范，烹飪食品應達到規定的溫度和時間，餐具、用具等須采取熱力等物理消毒方式充分消毒后使用。食品留樣、餐廚垃圾處理等符合規定并做好記錄。加強食堂后廚可視化管理，無關人員不得進入。加強對自備水源的防護，做好供水設施的清潔、消毒工作。

　　（8）加強垃圾分類管理，及時收集清運，并做好垃圾盛裝容器的清潔，可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑定期對其進行消毒處理。

　　（9）確保學校洗手設施運行正常，中小學校每40—45人設一個洗手盆或0。6m長洗手槽，幼兒園每班至少配6個洗手龍頭，并備有洗手液、肥皂等，有條件的可配備感應式手消毒設施。

　　（10）做好校門口社會接送車輛的疏導與管理，禁止校外外賣、快遞進入校園等。寄宿制學校在大門附近定點設置學生領取快遞窗口。

　　四、行政管理

　　1、學校（幼兒園）防控新冠肺炎疫情工作領導小組應由學校主要負責同志擔任組長，成員包括學校領導班子、學校相關部門負責人組成，明確職責分工，責任到崗、任務到人。學校（幼兒園）主要負責人是本單位疫情防控第一責任人。

　　2、學校（幼兒園）要制定本校（園）疫情防控工作方案，包括疫情防控工作領導小組、各崗位工作責任制度（第一責任人、各部門、各班級、各老師）、疫情防控工作流程、信息上報流程、家長溝通機制、應急處置預案等，制度明確，責任到人，并進行培訓和演練。

　　3、根據衛健部門的防控要求，結合學校（幼兒園）實際，制定細致全面的開學（園）預案（預案內容需包括防控措施、師生返校安排、教育教學管理、疫情處置等內容）。疫情沒有得到基本控制前不開學，學校基本防控條件不具備不開學、師生和校園公共衛生安全得不到切實保障不開學。

　　4、做好學校（幼兒園）疫情防控宣傳。圍繞戰“疫”經驗、典型人物以及防疫知識等，發好聲、傳好音。及時準確、公開透明發布相關信息，加強政策措施的宣傳解讀，回應師生關切，教育引導廣大師生不造謠、不信謠、不傳謠。

　　5、建立日報告與零報告制度。疫情防控期間，按照屬地管理原則堅持“日報告”與“零報告”。學校（幼兒園）如發現有疑似新冠肺炎早期癥狀（如發熱、乏力、干咳等）和異常情況的，立即啟動應急預案。

　　6、疫情結束前，不得組織大型集體活動。

　　7、安排好輪班值守。對學校教師與行政值班人員的辦公室配備消毒用品，規范防疫隔離、消毒等流程。

　　五、疫情管理

　　如發現新冠肺炎病例（含確診病例、臨床診斷病例、疑似病例）和無癥狀感染者時，學校應立即啟動應急預案。

　　1、教職員工如出現發熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應當立即上報學校負責人，并及時按規定去定點醫院就醫。盡量避免乘坐公交、地鐵等公共交通工具，前往醫院路上和醫院內應當全程佩戴醫用外科口罩（或其他更高級別的口罩）。

　　2、學生如出現發熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應立即安排患者到健康觀察區（室）進行隔離，初步排查后，報告學校轄區疾病預防控制機構，聯系120救護車送轄區定點醫院診治。

　　3、發生疫情的學校暫時停課（復學時間由屬地教育部門會同衛健部門確定），并配合疾控機構流行病學調查，對所有接觸過病例或無癥狀感染者的人員進行調查，確定密切接觸者。掌握病例的活動史、人員接觸史，掌握重點人群名單、醫學觀察人員每日健康情況等信息。除密切接觸者外，與病例曾接觸過但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對一般接觸者要做好登記，并進行健康風險告知，囑其一旦出現發熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉、結膜充血等癥狀時要及時就醫。并主動告知近期活動史，做好體溫檢測，佩戴口罩。安排專人負責與接受隔離的教職員工或學生的家長聯系，掌握其健康狀況。

　　教職工、校內臨聘人員、外包人員等配合疾控機構開展流行病學調查的人員，應做好個人防護，佩戴醫用外科口罩、戴一次性醫用手套。

　　4、加強校園巡查管控，及時處置校園安全突發事件，及時處置涉校輿情事件。

　　5、要在當地疾控機構的指導下，按消毒指南做好病例所在宿舍（公寓）、教室等疫點、公共場所的清潔、即時消毒和終末消毒。

　　6、根據確診病例、疑似病例和密切接觸人員等不同群體的實際情況，密切家校溝通合作，有針對性的開展心理支持和危機干預工作；穩定家長和師生的情緒，避免過度恐慌。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇4

　　一、指導思想

　　以《赤科教局學校文化建設實施方案意見》為指導，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心，培養幼兒“做一個有教養的人”為目標。以精神文化、物質文化、制度文化和行為文化建設為載體，體現“健康、快樂”的辦學理念，著眼于校園文化氛圍對師生的熏陶和感染，使幼兒園成為師生身心愉悅，情感陶冶的成長家園，時時處處感受幼兒園文化的魅力。形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦學特色的校園文化，為師生幸福成長創造優良的校園文化氛圍。

　　二、總體目標

　　按照“整體規則，分步實施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足幼兒園實際，創建凈化、綠化、美化、教育化的校園環境;創建求真務實、民主和諧的幼兒園管理機制;創建以人為本，促進幼兒全面發展和終身發展奠定良好素質基礎的育人模式;營造團結、合作、有責任感的校園文化精神氛圍。從而實現幼兒園文化內涵發展，推進體、智、德、美全面發展教育的目的。

　　三、主要工作和措施

　　(一)校園精神文化建設

　　1、建設積極向上的“一訓一風”“一特色”“兩理念四目標”。

　　幼兒園總發展目標：科學的教育和保育，讓幼兒過快樂有意義的童年，做一個有教養的人;

　　園訓：追求健康、快樂成長。

　　園風：團結、合作、責任。

　　特色：抓幼兒常規教育。

　　保育理念：用心去做、用心去想、用心去愛。

　　教育理念：有愛心去教、有耐心去教、有責任心去教。

　　教育措施：游戲為主。

　　幼兒園園樹：竹子;

　　幼兒園的色彩：綠色、黃色、粉色。

　　2、突出環境熏陶，打造幼兒園環境文化

　　(1)追求“桃李不言”的特點。不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。

　　(2)營造健康、優美的校園文化環境。讓孩子抬頭受教育、低頭受感染，以“環境優美、文化濃厚”為目標，開展校園環境建設。

　　(3)具體實施內容;

　　1、“一訓一風”規范上墻,建立園丁風采。

　　2、設計園徽、園旗、園歌、幼兒園導示牌、班牌、樓層牌、辦公室、功能室牌子、上崗牌等。(全部用竹子制作)

　　3、幼兒園不同位置種植不同竹子

　　4、以經典文化為主題，精選師生行規、學習、成長、勵志等內容，制作以竹簡為背景壁畫，全面改造學校走廊文化。

　　5、凸顯園本文化。

　　①園本教材——收集各類民間游戲及改造玩法。②竹子美術工藝做法。全園的裝飾品為赤水特產竹工藝品和竹子制成的懸掛物。

　　(二)校園制度文化建設

　　1、完善幼兒園制度。進一步完善《長期幼兒園各項制度》，對師生學習、工作、生活、活動進行全方位的規范和約束。

　　2、建設班級文化。將班級名稱、班風、學風、班級口號、班級特色、班級精神精心設計后統一安裝在醒目位置，時時提醒教師和幼兒規范自己的言行。

　　3、規范辦公制度。教師辦公室統一張貼師德要求、教師職責、教研組長職責、班主任職責和教工之家建設制度等。

　　4、突出以人為本，打造幼兒園制度文化。

　　一所幼兒園是否具有蓬勃的生命力，不在于辦學規模、辦學歷史、幼兒園資產，而在于幼兒園是否有一種根植于全體教師腦海和心靈的精神文化。我們要不斷地學習、借鑒、探索，并不斷挖掘師生精神立，建立起幼兒園個性鮮明的精神文化。真正的幼兒園制度文化就是從一種價值觀的角度去思考學校制度文化建設，通過制度，努力讓“優秀”成為每一位師生的習慣。

　　(1)確立“教師第一”的理念，以教師的發展為本，力求到制定的制度能充分調動人的積極性。

　　(2)做到“以人為本”

　　——借助每年一次的教代會制度，充分征求廣大師生的意見和建設，全面調動師生的主人翁意識。

　　——全面深化園務公開制度，全面接受群眾監督。

　　——全面推進師生評價制度改革，更多地關注情感性、人文性與激勵性。

　　5、突出內涵提升，打造學校活動文化

　　——突出對活動內涵的挖掘與提升，不為活動而活動，全面關注活動細節的謀劃和精品意識的確定。無論何活動，都應努力在情感的熏陶、思想的引導、性格的培養、意志的磨練、心靈的感應、觀念的認同、品格的定型、精神的升華上做文章，使每一項活動都有明確的價值追求，形成富有特色的校園文化活動意味。

　　——全面做好明間游戲玩法和利用及赤水竹子之鄉竹文化給幼兒帶來影響。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇5

　　“幼兒園有特色，教師有專長，幼兒有特長”是我園辦學目標所追求的理想境界。我園期間，以教科研為先導，以幼兒的“手工制作”為辦園特色，通過一年多的努力，已取得較好的成效，為使我園的辦園特色不斷走向成熟，形成穩定、鮮明的特色，進一步為孩子的終身發展奠定基礎，特制定以下實施方案：

　　一、活動宗旨：

　　“普及·優化”。全面普及并通過孩子動手動腦，讓孩子的潛能得到最大的發展。

　　二、活動目標：

　　通過手工制作，訓練幼兒技能技巧，眼、手、腦的協調運用能力以及培養幼兒觀察、想象和創造思維等各方面的能力。通過手工制作，不僅可以直接提高幼兒的審美情趣，還能讓幼兒樂在其中，體驗動手的情趣和成功感，增強他們的自信心。對于培養幼兒熱愛生活，愛勞動不怕困難，不斷追求出新也是很有效的途徑。

　　三、特色教育活動安排

　　1、領導及工作小組：

　　特色教育活動總負責人：

　　特色教育活動負責人：

　　特色教育活動小組成員：全體教師

　　2、范圍：全園小中大5個教學班。

　　3、內容：手工制作特色教育包括兩方面內容，即課堂教學和興趣小組活動。

　　1）全園5個班級每周每班兩節美術課，其中一節為手工制作課。

　　2）興趣小組活動一周兩次，時間為每周二和周四下午自主活動時間。

　　4、活動分工：

　　特色教育小組組長：

　　任課教師分班負責人：

　　小班：

　　中班：

　　大班：

　　四、興趣小組：

　　：“剪紙”興趣小組，組員來自大班兩個班級，共約15人。活動場地：大（一）班

　　：“剪貼畫”興趣小組，兒童畫與剪貼畫相結合，穿插活動。組員來自中班兩個班級，共約十二人。活動場地：中（一）班

　　：涂畫興趣小組，組員來源于小班，共約14人，活動場地：小班教室

　　五、特色實施過程要求：

　　1.做到教科書和課外興趣小組活動內容的有機結合。手工內容互為補充，形成系統性和連貫性。

　　2.手工制作教學循序漸進，以鼓勵為主，不可急于求成。

　　3.興趣小組活動要定時間、定學生、定師資、定場地，做好興趣小組活動記錄，保證專用室的衛生和秩序。

　　4.教師要注意階段性材料、總結性材料的積累，注意及時總結回顧與反思，過程材料要歸檔。

　　5.平時要做好學生作品的收集工作。學期結束，要做好總結。

　　6.學期結束，每個興趣小組的手工作品，不少于30件。

　　7.要將班級特色文化建設作為校園文化建設的重要組成部分，班級做出特色，級部形成氣候，共同營造良好的校園文化氛圍。

　　六、保障措施：

　　為保障特色教育正常有序進行，并創造性開展工作，學校及特色教育教師要做到如下幾點：

　　1、幼兒園要提供經費的.保障，以確保特色教育過程順利開展。

　　2、幼兒園要提供教師外出參觀學習的機會，博采眾長，取長補短。

　　3、教師要加強學習與交流，積極自學與手工制作相關的專業理論知識和實際操作能力，提高自身素質。

　　4、教師輔導幼兒時要要精心指導，在普及特色教育的同時，挖掘優秀人才，形成學校手工制作的中堅力量。

　　5、要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。

　　6、每學期要舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。

　　7、制度保障。逐步完善創設幼兒園特色的制度。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇6

　　一、組織領導：

　　組長：梁賦

　　副組長：高春新

　　成員：李紅艷、申艷麗、薄會清、張紅梅、康穎霞、張會麗、韓素娟、王翠敏

　　二、報告程序：

　　1、當事人向園領導匯報。

　　2、園領導向上級匯報。

　　三、處置措施

　　1、幼兒在活動或出入教室時因擁擠而發生踩踏事故時，所在教師要及時切斷后面幼兒的通行、搶扶被壓倒的幼兒。

　　2、一旦發生踩踏，所在老師要馬上報告幼兒園領導，幼兒園領導接報后，立即組織教師對后面擁擠的幼兒進行疏散。

　　3、對受傷幼兒進行逐個了解情況，一般傷情，幼兒園應立即把所受傷的幼兒送到當地醫院檢查治療，有嚴重受傷者，幼兒園要立即撥打“120”請求救助，將重傷幼兒送到指定醫院救治。

　　4、幼兒園立即通知受傷幼兒的監護人，并派專人護送、照顧，直到受傷幼兒監護人趕到為止。

　　5、幼兒園要做好其它幼兒的思想穩定工作，解除他們的恐怖心理，保證幼兒園正常的秩序。

　　四、注意事項

　　1、各班主任要經常對幼兒進行文明行為養成教育，教育幼兒上下樓梯時不能追逐、打鬧、擁擠，防止踩踏擠壓等不安全事故發生。

　　2、對幼兒在出入門口和集會時故意打鬧、堵塞通行的不良現象給予制止、批評教育。

　　3、在上課期間，幼兒園的教室門要打開，一旦發生擁擠踩踏或者火災等事故，便于幼兒及時有效的疏散。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇7

　　為了有效應急處置學校內可能發生的擁擠、踩踏，確保事故處理高效、有序地進行，最大限度地減輕事故造成的損失，切實保障師生的生命，維護學校和社會穩定，促進學校教育工作的正常開展，特制訂本預案。

　　一、機構與職責

　　1、機構設置：

　　（1）學校成立嚴防擁擠踩踏事故發生安全工作領導小組：

　　組長：朱廣清

　　副組長：李希權李輝

　　組員：王文超崔彥青各班班主任

　　（2）領導小組下設辦公室，全面負責日常工作及領導小組交辦的事宜，辦公室設在學校安全辦公室，由吳志兵具體負責。

　　（3）監督檢查組：由學校德育團隊負責日常的監督檢查工作，辦公室及領導小組成員隨時督察。

　　（4）醫療救護組：當發生安全事故應立即向就近醫療機構發出醫療求援，撥打“120”醫療搶救電話。要及時果斷將受傷人員送到醫院搶救。主動向醫療人員報告受傷情況，做好秩序維護等工作。并向主管領導匯報。

　　2、機構職責：

　　（1）領導小組職責：

　　一是全面領導學校擁擠踩踏事故安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制訂工作意見，并對辦公室、預防檢查小組工作提出指導性意見。

　　二是統一指揮擁擠踩踏安全事故處理，協調各方力量進行應急救援。統一組織事故善后處理工作，落實整改措施，盡快恢復學校正常教育、教學生活秩序。

　　（2）辦公室職責：

　　下發上級有關文件和本校制訂的各項文件、通知，指導各部門或人員實施應急處理預案。

　　接到事故報告，立即向領導小組（組長）報告，隨時掌握應急處理進展情況，協調各方關系，具體負責人員調度，組織后勤保障，保障應急處理工作的有序進行。

　　根據工作計劃和領導小組的指示，在學校有計劃有組織地開展擁擠踩踏事故安全的宣傳預防演練工作，并組織人員對開展工作的情況進行定期和不定期的檢查，及時向領導小組反饋檢查情況，提出階段性工作建議。

　　二、日常工作開展

　　1、完善制度。在上級下發有關制度和工作意見的基礎上，要求對本校擁擠踩踏事故安全制度進行全面修訂完善，并上報。

　　2、強化督查。在領導小組的具體指導下，由辦公室牽頭，以各項安全制度落實為重點，結合學校其它安全工作，進行定期和不定期的督查，督查結果以通報全體教職工。

　　3、落實職責。校長為學校擁擠踩踏事故安全第一責任人，各部門、上課教師為直接責任人，管理人員和相關工作人員分別在自己的崗位職責內負責，實行學校擁擠踩踏事故安全事故責任追究制。

　　4、加強教育。加強對廣大師生宣傳教育，要組織開展豐富多彩的活動，如團隊活動、主題班會、黑板報等多種途徑和形式對學生深入開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，增強安全意識，提高自覺性和責任感。

　　5、添置設備。學校要對照配備標準，逐步完善和提高照明等設施的配備。

　　三、事故應急處理

　　1、報告制度。安全事故發生后必須及時報告。具體為：師生發現有學生受傷，打電話、口頭向學校行政值周報告，再由行政向上級部門報告；發現較嚴重事故，應立即向領導小組（組長）報告，

　　由領導小組向上級教育部門及當地政府報告，同時立即啟動學校安全應急預案。在事故處理中根據實際情況建立定時報告制度。

　　2、救援措施。一旦發生較嚴重學校安全事故，由校長負責救援指揮。校長應當機立斷，立即啟動學校應急預案，按照預備方案，各就各位，組織救援行動。初步摸清情況，徹查事故原因，并建立相關名冊。

　　3、醫療求援。學校發生較嚴重擁擠踩踏安全事故，應立即向就近醫療機構發出醫療求援，并撥打“120”醫療搶救電話。要及時果斷將受傷人員送到醫院搶救。主動向醫療人員報告發病情況，做好秩序維護等工作。

　　4、聯系家長。學校發生較嚴重擁擠踩踏衛生安全事故，應及時與學生家長取得聯系，如實說明情況，不盲目猜測。做好學生家長思想安撫，防止過激行為發生。設立家校聯絡處，及時解答家長提出的問題，力所能及地為家長做好服務工作。妥善處理相關問題，確保問題的解決。

　　5、人員調度。事故應急處理人員由領導小組組長統一調度，辦公室具體安排，必要時可向衛生、公安部門抽調人員支援事故處理。明確分工，落實職責，聽從指揮，確保到位。

　　6、信息公開。保障廣大師生和家長在事故發生和處理過程中的知情權，及時、準確做好信息公開，并如實向上級部門匯報，不瞞報、謊報。對一些謠傳也要及時澄清，避免不必要的誤解。

　　四、事故責任追究

　　1、對導致事故起因的相關責任人進行嚴肅追究。

　　2、對事故瞞報、謊報和不及時上報的行為進行嚴肅追究。

　　3、對事故處理中的玩忽職守、推委扯皮等影響應急方案順利實施的行為進行嚴肅追究。

　　4、對事故責任人進行責任追究，違犯刑律由公安司法部門對相關管理者實行連帶責任追究，追究刑事責任。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇8

　　一、 活動目標

　　1、 通過活動，讓孩子進行創造性的想象和講述，促使幼兒大膽創編故事，發展幼兒的創造能力。

　　2、 培養幼兒大膽表達的習慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性，發展幼兒的語言表達能力。

　　二、 活動準備

　　各種形狀的山楂餅 每人一個盤子、一條手帕

　　示范圖一張

　　三、 活動過程

　　1、 引起興趣。

　　師：今天，我給小朋友帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事呢!

　　2、 會變魔術的山楂

　　(1)、出示圓形的山楂，請幼兒看一看、想一想它像什么?

　　(2)、出示方形的山楂，請幼兒看一看、想一想它又像什么?

　　(3)、將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么?

　　(4)、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么?

　　讓幼兒充分想象和討論交流。

　　3、 創造性講述活動：吃出來的故事

　　提供山楂，請幼兒拼出各種造型，并充分發揮想象，編講一個與眾不同的故事。

　　(1)、教師出示示范圖，編講一個短小的故事。

　　(2)、幼兒吃吃、編編、講講，并把自己編的故事講給同伴聽。

　　(3)、利用多媒體幻燈機，請幼兒出來講述自己編的故事。

　　(4)、請幼兒互相交流，分享同伴的作品和故事。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇9

　　0-36個月兒童保健服務是婦幼保健服務的重要內容，對降低兒童死亡率、促進兒童生長發育和健康成長起著重要作用。20__年起0-36個月兒童基本保健服務列為國家基本公共衛生服務項目。為保障項目順利實施，結合實際，特制定本方案。

　　一、項目目標

　　（一）總目標

　　免費向全鄉0-36個月兒童提供基本保健服務，提高兒童健康水平，促進經濟發展，構建和諧社會。

　　（二）分年度目標

　　20xx年，全區兒童保健覆蓋率城市達到70%、農村達到40%，20xx年城市達到80%、農村達到50%，20xx年城市達到90%、農村達到60%。兒童保健系統管理率有明顯提高。

　　二、項目實施范圍和內容

　　20xx年項目在全鄉開始實施，項目實施主要內容如下：

　　（一）制定基本公共衛生服務項目兒童保健服務規范。嚴格執行衛生部制定的國家基本公共衛生服務項目《0-36個月兒童保健服務規范》（另發），結合我區實際，必要時制定補充規定。統一規范服務對象、內容、方式、流程等。

　　（二）開展婦幼保健技術培訓。重點加強醫療機構防保門診，

　　社區衛生服務中心和鄉衛生院婦幼保健技術人員的培訓，3年內鄉衛生院婦幼保健技術人員應輪訓一遍，20xx年應完成1/3任務。

　　（三）免費提供兒童保健服務。20__年9月30日起，按照衛生部基本公共衛生服務項目《0-36個月兒童健康管理規范》的`規定，免費為常住人口中0～36個月兒童提供基本保健服務。包括：建立《兒童保健手冊》，新生兒訪視，嬰幼兒1歲以內4次基本保健服務，1～3歲每年2次基本保健服務，體弱兒專案管理等（詳見衛生部基本公共衛生項目0-36個月兒童保健服務規范）。

　　（四）加強兒童保健信息管理。完善全鄉婦幼保健信息網絡，添置、更新必要設備，組織計算機和信息化技術培訓，使用全省統一的軟件，提高兒童保健信息管理水平。

　　三、項目組織與管理

　　1、區衛生局負責項目實施的領導和管理，制定實施方案與計劃、經費管理、監督檢查、工作考核等。

　　2、婦幼保健機構負責項目的實施，包括人員培訓、技術指導、信息管理、績效考核等。

　　3、基本公共衛生服務項目兒童保健服務納入常規婦幼保健業務管理，蚌山區0—36個月兒童建立《兒童保健手冊》須在戶所在地街道計劃免疫接種的醫療機構防保門診；農村兒童在所在的鄉衛生院建立《兒童保健手冊》，接受兒童保務。醫療保健機構要做好兒童保健信息收集、上報、管理工作。

　　4、試行兒童基本保健服務券制度。兒童基本保健服務卡由市

　　衛生局、市財政局監制、印刷，區婦幼保健機構、農村鄉衛生院對0～3歲兒童（常住人口）進行產后訪視和42天體檢后發放兒童基本保健服務券，兒童家長攜帶兒童憑《兒童保健手冊》和兒童基本保健服務券券.到約定的醫療保健機構接受免費保健服務。提供兒童基本保健服務的機構憑收到的服務券，每半年與縣衛生部門結算上季度費用。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇10

　　為了貫徹落實國家教育方針，按照縣教育體育局的統一部署和要求，我們幼兒園積極行動起來，全面推進我園的素質教育。通過多種形式的學習和培訓，制訂教育計劃和組織教育活動，進一步更新教 育理念，提高教育技能，對此進行了認真的研究整改，特制定本整改落實方案。

　　一、指導思想方面：

　　認真組織幼兒園教師學習和理解《綱要》，統一思想，步調一致，有效地依據《綱要》的指導思想和基本要求，緊緊圍繞幼兒園德、智、體、美、音等全面發展的實際需要，堅持理論聯系實際，以教育信息化、教育現代化為推手，開展園本整合課程活動，不斷更新觀念，提 升教育理念，促進全園幼兒整體發展。

　　二、幼兒園管理方面：

　　1、幼兒園領導班子要更新觀念，與時俱進，構建實施素質教育的教學機制，充分尊重幼兒的個性特點和個體差異，提供適合于不同個性發展的多彩平臺，充分挖掘每個教師和幼兒的智慧和潛能，推進幼兒園內涵發展和文化品牌建設。豐富園內文化內涵，將幼兒園的教育教學特色和后勤服務特色推向更深發展。促進幼兒園的可持續發 展。

　　2、在幼兒園的管理上，牢固樹立人本意識，全面服務幼兒、服務家長、服務教職工、服務社會。今后，我們將繼續強化服務意識，更好地為幼兒、家長、教職工和社會服務，鞏固 “以生為本”的理念。進一步轉變領導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調查研究，把聽匯報與

　　領導干部親自調研有機結合起來，從家長反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改。與 教職工多交流，推心置腹，廣泛聽取職工的意見建議。

　　三、教育教學方面：

　　1、采用用多種形式的教學方法，發展幼兒各方面的能力。在教學中，增加互幫互助的游戲教學形式，讓幼兒感受其中的樂趣，每雙周周五下午舉行一次混齡教育活動。在平時的教學活動中，多進行幼兒良好生活習慣、性格的培養，每周的教學計劃將行為習慣的培養列為重點，平常有針對性地加強指導。在提高幼兒的膽量和表達能力方面，增多舉行各種比賽，舉行班際的小型比賽，幼兒園印發各類證書獎勵幼兒。讓幼兒多進行社會實踐活動，在充分發揮家長委員會的 基礎上，調動家長為幼兒創造外出活動的平臺。

　　2、加強幼兒文藝表演活動方面。加大幼兒園文藝的宣傳力度，在幼兒園的宣傳櫥窗專設文藝宣傳欄，主要宣傳近期幼兒園開展文藝活動的情況及社區文藝活動的信息等，由本班教師組織開展，教師組織活動前要有針對性地制定活動主題和活動形式，選出幼兒園小小明 星。3、重視做好幼兒幼小銜接的工作。給家長派發幼小銜接調查問卷，針對家長對幼兒園幼小銜接工作的需求、及幼兒進入小學前生活學習能力的調查統計，為教師有目的開展幼小銜接工作奠定基礎。

　　四、教師隊伍建設方面

　　1、加強教師對幼兒心理教育方面的培訓。通過自學、研討、案例分析等業務學習活動加強教師兒童觀、教育觀及幼兒心理學等方 面的學習，提高對幼兒心理教育的指導能力。

　　2、增加教師的學習機會。采取請進來和送出去的方式對教師進行專業培訓，保證每位教師都有外出學習培訓的機會，接受先進的 教育教學、保育管理、后勤服務經驗。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇11

　　學校防控“新冠肺炎”疫情校園實行封閉式管理制度為有效應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，高度重視防控工作，切實增強緊迫感和責任感，做好疫情防控，全力保障師生員エ身體健康和生命安全，確保春季開學工作平穩有序。根據上級有關新冠肺炎疫情防控的要求，依法科學有序做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控，結合我校實際情況，特制定本方案。

　　1、學校寒假期間，校外人員嚴禁進入校園，校內人員實行準入制度。進校人員原則上僅限學校疫情防控領導小組成員、學校各級值班人員。其他校內人員確因工作須進校的，經所在部門負責人提前一天報備學校疫情防控領導小組辦公室同意后，方可進入校園。

　　2、取消人行翼閘身份證、校園卡識別功能。進出校門時，相關人員須將通行證佩戴在胸前，配合門崗工作人員做好體溫檢測、信息登記等工作。出校時，臨時通行證主動退還門崗工作人員。

　　3、取消校門車閘自動抬桿功能。教職エ車輛進入校園，駕駛員須為學校教職エ，車載人員須在校外下車，駕駛員將車開到學校學生活動中心停車場停放后須立刻離開校園，不得到校園其他地方逗留。駕駛員為非學校教職エ車輛一律不準進入。

　　4、上述工作要求自年2月5日起執行。其解除時間，根據疫情防控態勢學校另行通知。各部門做好此項工作的傳迖。

　　幼兒園開學疫情防控期間校園封閉式管理制度方法篇3

　　一、值班值守制度執行到位。

　　各地各校要制定并落實疫情防控期間值班值守制度和領導帶班制度，確保校園24小時有人值守；領導干部要靠前指揮，以身作則，堅守崗位，指導值班教師及安保人員做好值班值守工作，嚴禁缺崗、缺位。

　　二、校園封閉要求宣告到位。

　　要通過網絡、電話、公告板等方式，向社會和本校所有師生員工宣告：疫情防控期間，停止學校體育場館開放，所有返校活動一律取消，未經學校批準學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進入校門等校園封閉管理要求；如教職工確有返校需求，需經學校疫情防控工作領導小組同意。

　　三、檢測防護用品配備到位。

　　各地各校要確保值守工作人員所需口罩、消毒液等防護用品配備及時足量，大門值班室要配備合格達標的測溫用儀器，要備有值班值守人員通訊表、值守記錄冊等，要保證電話暢通，確保值守工作高效、安全、有序。

　　四、校園入門流程落實到位。

　　對于入門人員，首先要確認是否經學校同意，未經允許者一律不得進門；其次要測量體溫，體溫超過37.3℃者一律不得進門；再次要核驗身份，實名登記，不得遺漏，不得敷衍塞責，入校人員一律佩戴口罩；對于不服從管理者一律嚴肅處理，如有強行進入、擾亂管理秩序者，第一時間報請屬地派出所依法處理。

　　五、值守人員自身防護到位。

　　各地各校要對值班值守工作人員提前進行安全防護培訓，掌握工作內容，熟悉工作流程，執行工作時必須佩戴口罩，防止因防護不當造成二次傳染。

　　六、封閉管理督查指導到位。

　　各校要對封閉管理工作建立自查機制；各地教育部門要對屬地內的學校、幼兒園和直屬單位封閉管理工作開展排查；市教育局疫情防控督導組將進行明察暗訪，對于重視不夠，落實不力的予以通報；嚴重者依法依規予以問責。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇12

　　一、指導思想

　　牢固樹立以人民為中心的發展思想，認真貫徹4月8日全國、全省打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作電視電話會議精神，按照“全民反詐我在行動，天下無詐我有作為”的思路，發動社會各方力量，深入開展反詐騙大宣傳、大教育工作，用多樣化的反詐宣傳手段，把反詐知識普及到千家萬戶，增強人民群眾的識騙防騙能力，從源頭上控制和減少電信網絡詐騙案件的發生，最大限度地減少群眾損失，提高人民群眾幸福感、安全感和滿意度。

　　二、組織領導

　　為切實加強此次活動的組織領導，鄉成立防范電信網絡詐騙違法犯罪宣傳活動領導小組，組長由鄉黨副書記、政法委員黃俊峰擔任，鄉黨委委員鄒龍高、司法所長許小勇、維穩信息督查員黃政榮任副組長，派出所所長姚培高、綜治辦副主任劉志強、各村支部書記、鄉屬各單位負責人、駐村班子及駐村干部為成員，領導小組下設辦公室，辦公室設在連城鄉綜治中心，由劉志強兼任辦公室主任，負責活動的組織、協調及日常工作。各成員單位要按照實施方案，切實抓好各項措施的落實，確保活動取得實實在在的成效。

　　三、工作目標

　　1.人人識詐 、 全民防騙 ：宣傳工作全覆蓋，開展“五進”（進村、進企業、進學校、進公共場所）宣傳活動。

　　2.發案、損失兩下降： ：電信詐騙案件發案數同比下降10%，資金損失同比下降。

　　3.創建 “ 無詐村組 ” ：全民總動員，創建“無詐村組”工作，每季度開展一次評選。

　　四、工作職責

　　1.領導小組辦公室 ：充分發揮鄉領導小組辦公室職能作用，協調成員單位積極落實反詐宣傳工作措施，定期組織召開領導小組成員單位工作會議，定期開展督導檢查，發布情況通報；同時，抓好鄉領導小組督導暗訪發現問題的整改落實，確保行動快、見成效、有回音。

　　2.各村、鄉屬各單位負責人、群眾代表召開防范電信網絡詐騙犯罪宣傳活動動員大會，將宣傳工作貫穿到村（組）；結合“無詐村組”創建活動，扎實開展宣傳教育，組織轄區綜治宣講員每季度至少開展1次“五進”（進村、進組、進企業、進學校、進公共場所）宣傳活動，廣泛發放、張貼宣傳資料；在銀行、賓館、超市、商鋪、醫院、學校、農貿市場、沿街單位及交通主干道等有電子顯示屏的點位，增加防范通訊網絡詐騙宣傳內容循環播放頻次，設置宣傳牌，在大廳服務臺張貼《打擊通訊網絡詐騙犯罪通告》、宣傳畫冊；在公共場所分批次開展萬人簽字反詐承諾儀式；組織志愿者、村組干部在村人流量較大的區域發放《通告》、《致全市人民反電信網絡詐騙公開信》等宣傳單，提高群眾知曉率。

　　3.宣傳部 ：要在微信公眾號、宣傳欄等開設反詐宣傳板塊或專欄，植入反詐公益廣告、反詐微電影、反詐公益宣傳片等內容。

　　4.派出所 ：全面搜集、整理新型電詐案件的鮮活素材提供相關成員單位；建立涉電詐高危人員庫，研究電詐發案規律，做到精準預測、預警推送；結合創建“無詐村組”活動，在村組、醫院、學校、企業、商店、娛樂場所等人員密集區域，大張旗鼓地開展宣傳，出動宣傳車、懸掛標語橫幅、發放宣傳資料、張貼警務公開欄，廣泛宣傳電信網絡詐騙的手段伎倆和防范措施；充分發揮治安管理的資源和優勢，積極聯系協調轄區內商店、通過戶外LED大屏，持續滾動播放防范電信詐騙的標語、知識或宣傳片，增強宣傳效果。

　　6.中小學 ：要牽頭抓好全鄉各級各類學校教職員工的反詐宣傳教育,每學期至少組織開展兩次反詐宣傳活動,并留存影像等資料備查，確保教職員工接受反詐宣傳教育全覆蓋、網絡電信詐騙“零發案”。督導各級各類學校組織教師將《致全市人民反電信網絡詐騙公開信》用微信推送到家長群并截屏存檔，確保每名學生家長接受反詐宣傳教育全覆蓋。

　　8.民政所：要把反詐宣傳納入服務窗口，向辦理結婚、離婚登記手續的人員發放反詐宣傳資料。

　　9.財政所：要把反詐宣傳納入服務窗口,向辦理財政業務的單位、企業、個人發放反詐宣傳資料；要及時提供、定期更新全鄉會計從業人員的相關信息,為定向精準推送反詐短信提供數據支撐。

　　10.社保所：要把反詐宣傳納入服務窗口，向辦理社保手續的每名群眾同步發放反詐宣傳資料。

　　11.市場監督分局：要及時提供、定期更新全鄉登記注冊的個體工商企業法人的相關信息，為定向精準推送反詐短信提供數據支撐；要把反詐宣傳納入服務窗口，向辦理業務的每名群眾同步發放反詐宣傳資料。同時要求相關企業、商店、個體商戶等單位在日常工作中做好反詐宣傳工作。

　　12. 衛健室：要把反詐宣傳納入服務窗口，向辦理業務的每名群眾同步發放反詐宣傳資料。同時要求醫院、鄉村衛生院等相關部門做好反詐宣傳工作。

　　16.文化站：要組織通過送戲下鄉等多種方式積極宣傳防騙知識，確保全覆蓋、常態化。

　　17.便民服務中心：要把反詐宣傳納入行政服務中心窗口，向前來辦理業務的群眾同步發放反詐宣傳資料，在大廳LED屏滾動播放反詐公益廣告。

　　18. 郵政、農商銀行 ：所有銀行金融機構要利用門頭LED屏常態化地播放反詐公益廣告，利用候辦大廳張貼反詐宣傳語；要督促所有銀行金融機構，嚴格落實柜臺大額轉賬匯款反詐提醒、可疑賬戶情況報告等制度，及時阻斷被騙贓款轉移通道；建立獎勵機制，對及時發現異常轉賬、取款、匯款行為，及時勸阻受害人并報警的員工給予適當獎勵。派員進駐反詐中心，進駐人員需配合反詐中心開展日常工作。

　　19. 通信運營商：移動公司、聯通公司、電信公司三大運營商派員進駐反詐中心，利用自營網點的LED常態化播放反詐公益廣告,并積極爭取上級支持，不定期地向本地手機用戶發送反詐預警短信,進駐人員需配合反詐中心開展日常工作。

　　五、考評機制

　　（一）創建 “ 無詐村組 ” 。抽調相關單位人員組成考評組進行考核，主要考核三項數據指標：一是宣傳措施是否到位。二是宣傳效果是否良好。考評組抽取全鄉涉詐案件，以村組為單位，發案數與去年同比下降10%以上的，評為達標村組。同時抽取全國涉電詐嫌疑人信息，以村組為單位，涉電詐人數與去年同比下降20%以上的，評為治理先進村。對于不落實宣傳措施，宣傳防范效果差的單位，將在全鄉范圍通報，并報鄉黨委政府，建議取消年度綜治評先評優資格。

　　（二）通報約談。領導小組負責對各成員單位的反詐宣傳落實情況進行督導檢查，對落實反詐宣傳工作不力或本行業領域案件持續高發的'，領導小組視情約談該單位主要領導和綜治專干。每月要對各村的網絡電信詐騙發案數、經濟損失數、萬人發案數等情況進行排名通報，對三項指標連續兩個月處于最高位的，由鄉紀委約談其村主要領導和鄉屬單位負責人。

　　（三）責任倒查。嚴格落實“一案雙查”要求，依托公安機關的110接處警系統和電信網絡詐騙偵辦平臺，在對各地的電信網絡詐騙刑事警情進行網上巡查的同時，隨機抽查回訪報警當事人接受反詐宣傳教育的具體情況，對確未接受反詐宣傳教育的，將倒查責任，約談相關村主要負責人，并通報批評。

　　（四）績效考評。把相關成員單位開展反詐宣傳的督導檢查情況納入日常考評，并作為年度平安建設考核依據。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇13

　　為深入推進“三提三創”主題教育實踐活動，貫徹落實市教育局《關于推進“幸福教育工程”，建設“和美校園品質教育”的實施意見》，開展好“質量提升年”、“管理提升年”、“作風提升年”各項活動，深化幼兒素質教育實踐與創新，實施“生活教育”，走特色發展、內涵發展之路，扎實開展__年“和美幼兒園建設年”活動，特制訂本實施方案如下：

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞市委“爭當科學發展排頭兵，建設幸福和諧新新泰”總目標，以開展“三提三創”主題教育實踐活動為動力，向著“跳出山東優質園，跨入全國優秀園，打造時代品牌園”發展目標邁進，努力打造質量型、現代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設力度，確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色發展目標，繼續堅持管理科學化、教師專業化、辦園特色化，不斷完善辦園條件、創新管理模式、優化育人環境、更新教育理念。建設幼兒園“和美”文化，營造心境“和悅”，相互“和勉”，彼此“和敬”，上下“和暢”，內外“和順”，整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位，提升辦園層次。

　　二、目標任務

　　按照“安全是保障、管理是基礎、教師是根本、課程是抓手、環境是亮點”的總體思路，圍繞一個主題，即“和美幼兒園建設年”;突出兩個重點，即園本課程建設和教師隊伍建設;緊握三個抓手，即“三實的管理隊伍”、“四講班主任”和“五好老師”;達到四個提升，即安全教育、行政管理、幼兒發展和環境創設全面提升。著力在孩子發展、教師發展、課程深化上下功夫，站在山東省十佳幼兒園平臺上，向著“跳出山東優質園，跨入全國優秀園，打造時代品牌園”的發展目標繼續前進。

　　三、主要措施

　　(一)、突出“兩個重點”

　　1、深入實施生活教育，形成教育成果集錦

　　幼兒為本，把目光聚焦在孩子發展上，繼續深入開展教科研實驗研究，實施生活教育，在課程深化上下功夫，實現“健體、啟智、養德、潤美”教育教學目標。以幼兒自理能力培養為切入點，加大課程研究力度，挖掘課程資源，利用種植園、家庭、社會等資源開展具有園本特色、系統全面的生活教育課程。培養孩子自主、自理、自信、堅持等優秀品質，合作、創造、愉快、樂群、擔當、責任等優秀品質，形成《優秀主題活動集錦》、《教育敘事案例集錦》和《環境創設集錦》等。

　　2、深入拓展隊伍建設途徑，打造優秀教師團隊。

　　抓好“管理隊伍”、“班主任隊伍”和“教師隊伍”三支隊伍建設，是提高管理水平，實施生活教育和建設“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉，傾力打造在管理中實實在在帶頭，專業上實實在在研究，發展中實實在在培養人的“三實管理隊伍”、努力培養講師德、講正氣、講團結、講奉獻的“四講班主任”和品德好、業務好、作風好、成績好、反映好的“五好老師”;實施“新《指南》、新境界、新行動”教師素養達標提升工程、名師培養工程、品牌教師培養工程;加大理論學習力度，深入學習《3—6歲兒童學習與發展指南》和《教師專業標準》;繼續開展管理干部進一線、班主任論壇、讀書交流會、跟崗培訓、經驗分享和團隊拓展訓練、心靈養護等活動;加大對外交流學習力度，打造優秀教師團隊。

　　(二)、達到“四個提升”

　　1、提升安全教育水平

　　深化“安全管理精細化、安全檢查常規化、安全教育課程化”指導思想，加強安全管理，健全嚴格的安全制度。落實好安全責任，建立學校、社會、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無縫隙的安全防范制度，落實好安全防范措施。加大安全衛生檢查力度，嚴格做到“四防”，即：防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大安全教育力度，實施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核，考核合格頒發“安全上崗證”作為崗位應聘條件。繼續開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護能力培養教育研究》，通過創設安全教育環境、增加社會實踐活動和模擬訓練、加強體育鍛煉、優化教育行為、加強安全衛生教育、有針對性地開展安全教育活動，增強安全衛生意識，培養良好的生活衛生習慣。

　　2、提升行政管理水平

　　以市教育局“管理提升年”為指導，加大行政管理力度，建立、完善和修訂各項規章制度，上半年完成__年管理制度修訂稿，全面提升幼兒園規范化管理水平。完善幼兒園考核評價體系，通過科學、規范和可操作性強的考核評價辦法，提高干部教師工作積極性，更好的指導教育教學。

　　3、提升幼兒發展水平

　　將“幼兒為本”深深打入教師思想，指導教師教育教學行為，開展適應幼兒身心發展特點的生活教育課程，促進幼兒全面發展，彰顯幼兒園辦園特色，提升幼兒綜合素質。

　　4、提升環境創設水平

　　環境創設緊緊圍繞課程展開，為“生活教育”創造條件。充分拓展教育資源，不斷提升環境創設水平，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育。

　　(三)、深化城鄉幫扶

　　繼續深入開展城鄉幫扶活動，加大城鄉交流力度，認真貫徹執行教育局《一中心、三區域、六基地活動的實施方案》，發揮好全市幼教中心作用，切實當好全市學前教育的“工作標桿”，努力提升自我，輻射、引領、帶動三個區域、六個基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動、提供兩次以上活動現場觀摩及專家專題講座，邀請鄉鎮幼兒園來園開展參與式教研。

　　四、保障措施

　　(一)、統一思想認識

　　以圍繞一個中心，突出兩個重點，緊握三個抓手，達到四個提升為主要內容的“和美幼兒園建設年”各項工作是增強幼兒園核心競爭力，不斷深化素質教育實踐的重要途徑。各科室、各班級要充分認識“和美幼兒園建設年”的重要意義，把各項工作與開展特色教育、提升辦園品位，提高教育教學質量有機結合起來。把“和美幼兒園建設年”系列工作與實現辦園目標，展現幼兒園個性，提高幼兒綜合素質有機結合起來。把“和美幼兒園建設年”作為推進幼兒園內涵發展，進一步提高辦園水平的重要平臺和載體，強化特色項目的提煉、升華和完善，努力開創個性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。

　　(二)、加強組織領導

　　成立“和美幼兒園建設年”工作領導小組，由園長任組長，副園長任副組長，各科室主任和班主任為主要成員，負責“和美幼兒園建設年”工作的整體規劃，實驗班級的篩選和確立，跟進指導和評估驗收等工作。各項工作要做到科學規劃，措施到位，責任到人，逐步形成有效的管理機制，確保“和美幼兒園建設年”工作有效、深入開展。

　　(三)、實施“一票否決”制

　　各班級、各科室要統一思想認識，管理人員要加強組織領導，加強過程管理，充分發揮引領帶動作用。實施創建活動“一票否決”制度，凡在創建期間有下列情形之一者，一律取消評先樹優資格：

　　1、創建資料弄虛作假的;

　　2、體罰、變相體罰幼兒的;

　　3、發生重大安全事故或其他嚴重事故的;

　　4、不遵守或有意破壞各項教科研制度的;

　　5、拒絕執行實施方案的。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇14

　　活動目標：

　　1、通過學習歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習俗。

　　2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認識，體驗新年給人們所帶來的快樂。

　　3、通過學習，讓幼兒學習制作新年禮物，布置教室。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5、理解兒歌，豐富相關詞匯。

　　教學重點、難點：

　　重點：讓幼兒更好的去了解新年、認識新年。

　　難點：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。

　　活動準備：

　　1、關于新年的圖片和兒歌、歌曲。

　　2、一件新衣服，一串鞭炮。

　　活動過程：

　　1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。

　　教師：寶貝們，你們知道在什么時候穿新衣、放鞭炮?

　　2、幼兒了解過年常見習俗，體會節日中人們的快樂，理解兒歌歌曲的內容。

　　(1)教師：寶貝們，你們知道再過段時間是什么節日要到了?過年時，我們爸爸媽媽們都會準備哪些吃的?哪些玩的?你們都會收到什么禮物?

　　(2)教師：大人們又為你們準備了哪些禮物呢?你們開心嗎?

　　3、幼兒觀看新年圖片并學習兒歌和歌曲。

　　(1)教師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么?圖片里面有什么?

　　(2)幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。

　　教師：孩子們你們看到了什么?

　　幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯

　　(3)讓幼兒知道并了解過年時，家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。

　　4、學習兒歌。

　　(1)教師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認真聽兒歌并知道兒歌里的內容。

　　(2)教師：你們聽到在兒歌里是怎么說過年的?兒歌的名字是什么?兒歌里有誰呀?

　　(3)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。

　　教師：誰要買花?誰要買炮?奶奶做什么?爺爺又做什么了?

　　(4)教師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學念兒歌。

　　(5)幼兒自由邊看教師所給出的圖片學習念兒歌。

　　(6)在進行學習歌曲練習。

　　5、幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗節日的快樂，同時進行制作禮物。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇15

　　一、 活動實例

　　老師：春天到了，外面的樹都穿上了新衣裳，可是這些樹寶寶（指用雪比碧做成的樹）還是光禿禿的，怎么辦呢？

　　幼兒：給它穿新衣服。

　　老師：好，今天我們就用這些花發卡、葉子和花朵來打扮樹寶寶（出示幾張物體排列模式圖式）你們可以照著圖上面的樣子把花和葉子夾在樹枝上，也可 以自己想出不同樣式來夾。看誰把樹寶寶打扮得最漂亮。

　　幼兒：兩人一組開始自由地操作。師參與游戲。幼兒興趣盎然，十分投入。12個幼兒中主要不同表現形式有：

　　1、按夾子的大小間隔夾 （1個幼兒）

　　2、一把夾子一片葉子 （2個幼兒）

　　3、3把夾子一朵花 （1個幼兒）

　　4、一片葉子一朵花 （3個幼兒）

　　5、兩片葉子一朵花 （2個幼兒）

　　6、兩片葉子兩朵花 （1個幼兒）

　　7、沒有規律隨意夾 （兩個幼兒）

　　最后，幼兒分別講述自己是怎樣打扮樹寶寶的。

　　二、 活動反思

　　本次活動，游戲中融貫著“物體排列、認數”的教學任務，活動內容中包含著幼兒需掌握的游戲規則，幼兒在夾夾玩玩的過程中，既發展了手部動作的靈活性，又增強了運用圖示的能力，習得了有關數學知識。每個幼兒都能按自己的能力進行操作，表現形式多種多樣，操作效果比較理想。從材料使用的情況來看，不同性別的幼兒有不同喜好。女孩用花的較多，男孩用葉的較多，年齡小的幼兒在玩的過程中，容易受材料的吸引而忘了操作目的。因此，在以游戲作為幼兒作業教學途徑的活動中，教師必須正確把握教學和游戲之間的度，把幼兒主動建構的思想和教學結構形式有機結合。教師既是游戲伙伴，又是特殊的“語言”載體，保證幼兒在游戲自由愉快的.同時，獲得相應的知識經驗。這樣，才能真正促進幼兒自主學習，而不是自由學習。

　　三、 活動背景

　　“串木珠”、“填空格”是小班幼兒學習將物體有規律排列的基本主題活動，但由于“規律”一詞，是一種較難用語言概括講述明白的理性概念，只能意會。因此，在實際操作過程中，幼兒間會出現較大的差異。有的幼兒只要老師稍加點撥，就能獨立操作，有的幼兒經過老師個別輔導后，操作也能按規則進行，而有的幼兒經過老師個別輔導后，仍然不能理解操作要求。針對這種情況，我們設計了“打扮樹寶寶”的數學活動，以游戲形式讓幼兒在夾夾玩玩的過程中，體驗物體的不同排列模式，認識數概念。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇16

　　為了加強學校安全工作，保障全校師生員工的平安工作，打造和諧校園，防范雨雪天氣安全事故的發生，并能快速、及時、妥善的處理突發事件，切實有效降低雨雪天氣安全事故的`發生。依照上級有關要求及有關法律法規，切實從我校實際出發，制定本預案。

　　一、學校雨雪天氣安全領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、應急工作措施：

　　1、雪情就是命令，責任驅使行動。

　　（1）根據天氣預報，總務處提前一天備好掃雪、防滑設備。

　　（2）隨著雪情加大，由主要領導決定啟動冰雪天應急預案。校務處向全體教工、班主任則利用家校通等向學生家長及學生接送車駕駛員發出通知和安全提醒。各班在放學前進行一次應對冰雪天安全專題教育。

　　（3）校務處根據雪情，做出準確判斷，予以作息時間和上課安排，并通知到各班級與全體教職工。

　　（4）總務處、教導處要按照下雪天掃雪分工及時組織全體教職工和學生清理冰雪。

　　（5）校務處及時考勤，并對掃雪情況予以錄像、照相記錄。

　　2、加強安全教育，上好應急安全教育專題課。

　　教導處規定時間，安排所有班級舉行一次專題班會，班主任老師對學生進行雪天安全教育，要求學生不要在校園奔跑，玩雪。雨雪天當天下午放學時間，應立即放學，嚴禁拖堂，嚴禁留生打掃衛生。班主任教育學生注意交通安全，杜絕安全事故發生。

　　3、自覺除雪行動，消除校內安全隱患。

　　（1）早準備。總務處要在下雪前一天將除雪相關物品發放到各班和校門口值班室，以備第二天使用。

　　（2）黨員、干部帶頭。所有學校中層以上干部、共產黨員按照學校分工，第一時間到所在區域地點帶頭掃雪。

　　（3）掃雪時間要求。白天下雪按分工地段，各年級及時將責任區的雪掃凈。夜間下雪，第二天清晨門衛先在校門口清理出師生通道，全體教職工應在保證安全情況下于學生到校時間前半小時到校。所有行政干部更要帶頭沖在前面，身先士卒，發揮表率作用。

　　（4）及時清除積雪。首先確保學生上放學路線暢通，組織全體師生將主路周邊、教學樓走廊、樓梯和主要路段的積雪，及時清除，保證場地正常使用。

　　（5）嚴禁將雪堆放到花池和綠化帶內（含校門口）。

　　4、做好雪天教育宣傳，加強師生安全防范。

　　（1）做好家校溝通，班主任及時將學校要求傳達到位。要加強學生的生活指導，做好學生在校安全教育指導工作。

　　（2）政教處要通過廣播等不斷提醒學生遵守雪天學校要求，禁止追跑打斗、打雪仗，不得將雪塊、雪球帶入教室內，更不得在樓梯、長廊踏雪追逐嬉鬧，行走時注意安全等。教育師生在地面積雪較厚的時候，應不騎或少騎自行車上學（班），提倡家長接送或步行到校，以減少不安全因素。

　　（3）各級部要加強執勤管理，增加課間值班，引導學生有序上下樓，注意防滑安全，學生處要在校門口樹起警示牌，提醒學生慢行。

　　（4）加強學生路隊護送工作，值班干部和值日教師，保證將孩子護送到校門口安全區域。

　　（5）每天的值日教師加強巡視，及時做好學生在校安全的巡視教育工作。

　　5、及時關閉門窗，確保保暖措施到位。

　　學生在校期間，班主任要將門窗明確分工，責任到人，確保門窗通風、關閉及時，人走門窗全部關閉，嚴防凍爛暖氣片。對此采取班級負責制（按衛生區域）和責任追究制，嚴懲工作懈怠、不負責任，造成損失人員。

　　6、突發雨雪天氣，總務處、各年級及各科室人員應按區域分工進行掃雪，除冰。掃雪工具，各處室、各班級以自備為主。

　　三、多方合力攜手，共同保障學生的生命安全

　　1、冰雪天氣發生時，校務處與各處室、各班班主任應及時發布天氣信息和安全警示，告誡家長嚴禁搭乘超載、“三無”車輛和私家非法營運車輛。

　　2、持續特殊天氣，辦公室應及時聯系交警隊等部門，建議在學校周圍幾個主要路段增加警力指揮交通，疏導車輛。并及時查處非法營運行為。

　　3、需要整天停課等，需及時上報區教體局等上級主管部門。

　　四、未盡事宜，以學校通知為準。

　　（3）檢查取暖設備運行情況，確保消防疏散通道保持暢通。

　　（4）加強夜間行政值班，值班人員要加強巡查力度，增加夜間巡查次數，及時發現和處理問題。

　　五、熱情關心學生

　　（1）正確處理特殊天氣條件下學生管理問題。在交通困難情況下，可以適當延遲上課、提前放學，并應當及時通知到家長。學生因天氣原因及其他特殊情況遲到，本著人性化原則妥善處置，鼓勵學生以健康積極的心態投入學習。

　　（2）及時與家長溝通，查明缺勤學生原因、去向，匯總學生出勤情況。

　　（3）提高食堂服務水平和質量，確保飯菜衛生、保溫、價格合理。保證熱水供應，防止燙傷。

　　（4）禁止在教學區打雪仗，禁止把冰雪帶入室內。

　　（5）在坡面、易滑地點放置安全警示標志。教育學生不要奔跑，注意上下樓梯安全。

　　（6）體育等室外課程作適當調整。

　　六、強化安全教育

　　全面增強師生安全意識，教育學生注意上下學交通安全，提高自護自救能力，防止發生各種事故。可以通過發放告家長書、校訊通、家長會等形式，提醒家長做好子女冰雪天氣保護工作，不要讓子女乘坐非法營運車輛以及其他不符合客運安全要求的車輛。

　　七、及時上報信息

　　校園內及學生發生安全事故及意外情況要及時向教育主管部門上報。各地教育行政部門主要領導、分管領導、安全保衛工作人員和學校領導、保衛干部要保持電話24小時暢通，確保能夠在第一時間了解、處置突發情況，報告、接受信息。

　　八、解除預警

　　根據氣象部門通知和上級教育行政部門指令，及時解除預警應急響應，恢復正常教育教學秩序。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇17

　　一、活動目的：

　　1、小球員們知道相互合作，將球踢進對方的球門，這樣自己隊就能獲得1分。

　　2、小球員們能正確對待輸贏的結果，贏了不驕傲，輸的不氣餒，能和對方的小球員們擁抱，表示友好。

　　3、通過幼兒“小小足球賽”的形式，體驗足球競賽作的'快樂，拼搏的精神；

　　二、活動參加人員：

　　大班全體幼兒、老師，園領導，足球教練

　　三、活動時間安排：

　　20xx年3月28日下午2點30——4點（積分賽6進4）大1大2、大3大4、大5大6

　　20xx年4月4日下午2點30——4點（積分賽6進4）大1大3、大4大5、大2大6

　　20xx年4月11日下午2點30——4點（積分賽6進4）大1大4、大3大6、大2大5

　　20xx年4月18日下午2點30——4點（積分賽6進4）大1大5、大2大3、大4大6

　　20xx年4月25日下午2點30——4點（半決賽6進4）大1大6、大2大4、大3大5

　　園足球嘉年華當天——半決賽2場、季軍、決賽

　　積分勝加3分，平各加1分，敗不加分

　　四、活動地點：

　　幼兒園一樓三角區域

　　五、活動流程安排：

　　1、主持人開場

　　2、老師致辭，小朋友致辭

　　3、啦啦操表演1

　　4、第一場比賽

　　5、啦啦操表演2

　　6、第二場比賽

　　7、啦啦操表演3

　　8、第三場比賽

　　六、其它事項：

　　準備工作：

　　材料：宣傳海報（所有大班老師）3月26日完成

　　球門、球6個、分隊背心、記分牌、計分表（于美蓉）

　　拉拉操服裝、道具（吳秋雨、葛唯唯、武玉娟）

　　獎杯、獎牌、足球貼畫（朱雅琪）

　　背景音樂收集（賈敏）

　　每個班準備隊徽、口號、助威吶喊工具。

　　具體人員安排：

　　主持人：陶夢穎

　　啦啦操負責老師：吳秋雨、葛唯唯、武玉娟

　　負責帶各班球員老師：陸燕、房蕓吉

　　積分員：嵇朝潤

　　裁判：足球教練

　　廣播室：賈敏

　　拍照：丁辰

　　活動控場老師：朱雅琪

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇18

　　一、教學目的

　　1、幼兒愛上幼兒園。

　　2、培養幼兒認真聽故事的好習慣。

　　3、幼兒能夠記住故事里的主人公及故事大概內容。

　　二、教學準備

　　多媒體課件、掛圖

　　三、教學過程

　　1、教師播放多媒體讓幼兒觀看，提出問題：故事里都有誰？它們在做什么呢？

　　2、老師出示掛圖，講故事，提出問題：小白兔先碰到了誰？接著又碰到了誰？它們是如何去幼兒園的？

　　3、播放多媒體課件，引導幼兒說一說小動物的話。

　　4、自由討論：小朋友們是如何上幼兒園的？

　　5、總結：小朋友們應當學習故事中的小白兔、小鴨子、小花貓，開開心心地去幼兒園。

　　四、教學延伸

　　鼓勵幼兒回家把故事講給爸媽聽，每天都堅持開開心心上幼兒園。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇19

　　此次新型冠狀病毒感染的肺炎爆發突然，為充分發揮物質保障在疫情防控中的作用，理順疫情防控的物資保障工作機制，確保疫情防控工作順利進行，20__年2月14日學校黨委常委會研究通過了《疫情防控物資保障工作方案》，現將方案通報如下。

　　一、指導思想

　　在學校疫情防控指揮部的統一領導下，建立疫情防控物資的采購、儲備、調撥、配送、監管體系，使疫情防控物資保障工作高效、科學、透明進行。學校疫情防控指揮部按照積極的物資保障原則，及時采購近期防控物資，同時做好中長期物資采購計劃，做到有備無患。

　　二、工作原則

　　1.協同作戰，分工負責。防控物資有關保障工作在指揮部的統一領導下進行，實行協同作戰和分工負責，屬于本單位職責范圍的工作當責無旁貸，其他單位需配合的工作應積極配合，共同服從疫情防控大局。

　　2.統一調度，專物專用。當前疫情防控進入持久戰，社會對疫情防控物資需求量大、消耗量大，學校疫情防控物資的保障工作由指揮部統一領導，合理調度，科學安排學校防控物資的采購、儲備、調撥、配送、監管等，確保防控物資專物專用。

　　3.厲行節約，保障一線。各單位在防控工作中，要本著厲行節約的原則使用物資，杜絕浪費。節約使用口罩、酒精、防護服等消耗性物資，愛惜使用體溫計、消毒設施等非消耗性物資。所有防控物資首先確保一線防控工作人員，非一線防控工作人員不使用如N95醫用口罩等高標準防控物資（個人購物除外）。

　　4.公開公示，接受監督。學校指揮部定期公開防控物資采購清單、調配清單、庫存清單、接受捐贈清單，接受社會和師生監督。各單位也可在本單位內部公開防控物資使用清單，及時吸納師生群眾對防控物資使用的意見建議。

　　三、工作分工

　　1.總協調工作由學校辦負責。

　　2.防控物資采購工作。財務處負責落實購買疫情防控物資所需的經費及后續財務報銷事宜；后保部負責防控物資的運輸配送；國資辦（招標辦）負責防控物資的戰時購買流程，采取多方比對的采購方式，并落實購買。按照統分結合的原則，大宗物資由國資辦統一采購，各單位需要的零散物資自行采購。

　　3.防控物資儲備工作。防控物資存放在校醫院，校醫院負責防控物資日常管理。

　　4.防控物資調配工作。學校辦負責核準各單位報送的.物資需求，國資辦根據核準的清單發放防控物資。

　　5.防控物資監管工作。紀委辦負責防控物資的監管工作，確保防控物資用在一線、公平使用，對違紀違規行為按有關規定處理；審計處負責對物資保障工作中的經費問題進行監管，必要時提前介入。

　　四、工作要求

　　根據當前學校防疫工作需要，工作小組盡快采購目前至開學前的物資，做好開學后兩周的物資儲備工作，同時保障好長遠防控工作物資需要。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇20

　　活動目的：

　　鍛煉孩子的意志品質。

　　活動過程：

　　在小小春季抗挫運動會中，孩子們自己設計路線圖，和家長一起參加活動。每完成一項活動，家長都會拿出路線圖，和孩子一起研究，決定下一步的活動。在活動中，家長和孩子一樣遵守游戲規則，和孩子一起放風箏，一起在草地上爬，仿佛回到童年。他們以自身的表現為孩子作出了榜樣，同時也成為孩子研究性學習活動的向導。

　　層次三：與孩子親歷探究過程

　　教師和家長共同努力為孩子的探究活動提供豐富的教育環境。家長在活動中與幼兒平等交往，激發幼兒的交往信心，使幼兒學會協商、分享與合作。幼兒在與家長一起探究的過程中學習收集相關信息資料、嘗試記錄和操作。通過開放日活動，家長感受到了幼兒教育的艱辛與重要，同時作為孩子探究學習的合作者、支持者、引導者，他們也感受到了一種成功和喜悅。

　　伴隨孩子成長——幼小銜接專項活動(大班上學期)

　　活動目的：

　　為幼兒入學作準備。

　　活動過程：

　　選擇與小學課程相似的教學內容，引導家長對孩子的表現進行觀察和記錄，并根據記錄分析孩子的個性特點，據此有針對性地指導孩子，培養孩子入學必備的學習習慣、學習能力和學習方法。

　　親歷探究過程——共同進入探究工作室(大班下學期)

　　現狀分析：

　　大班幼兒已有初步的探究能力，也有探究的愿望和熱情。家長直接參與幼兒的探究工作室活動，影響著幼兒對某一活動的看法，影響著他們的活動興趣、活動持續時間及活動質量。家長參與的積極性、創造性、認真態度也影響著幼兒的學習態度、學習習慣和學習方法。活動中，家長與幼兒是平等的合作伙伴關系。

　　活動目的：

　　1.家長通過參與促進幼兒研究性學習能力的培養，提高幼兒學習與探索的積極性。

　　2.家長在參與過程中學會如何引導孩子主動學習，并學習如何應對孩子不斷出現的新問題。

　　3.孩子可以從家長那兒獲得有關教育資源方面的支持。

　　活動過程：

　　1.將探究工作室的活動空間分為四個區域，如黃泥巴村制作區、小廚房活動區、科學探究區、DIY創意區。每個區域由一名教師負責，準備好半成品的活動材料，孩子和家長可以根據自己的興趣和能力選擇。

　　2.每個孩子先設計自己的活動順序，然后進行小組協商，以確保在一個時間段內各區域人數均衡。

　　3.每個活動區的活動時間為半個小時，到時更換區域。4.孩子和家長在同一區域活動，并相互支持、合作，共享成果。

　　互動關鍵：

　　1.選擇的活動內容既要依托孩子的已有經驗，又要有一定的挑戰性(因為有家長共同活動)，可以提醒家長有意識地鼓勵孩子提出問題、發出請求、主動交流。

　　2.提示家長在活動中為孩子提供學習的階梯，讓孩子主動探索，克服困難。

　　3.由于每組孩子人數相對較少，教師與孩子的接觸機會增多了，孩子的交流機會、操作機會也增多了，有利于家長了解孩子各方面的發展情況。

　　4.由于各活動環環相扣，教師應要求孩子和家長做事專心、動作敏捷和守時。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇21

　　活動設計背景

　　春天是許多人都愛好的季節，春天沒有冬天的嚴寒，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好，雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，我們開始了春天的主題。從環境創設以春天為主題之外，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。

　　活動目標

　　1、通過看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的美麗。

　　2、大膽表現自己對春天的感受。

　　教學重點、難點

　　重點: 感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美

　　難點：在繪畫春天的色彩搭配上。

　　活動準備

　　音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場地

　　活動過程

　　一、引出主題。

　　提問：你們知道現在是什么季節嗎?春天是什么顏色的?

　　二、活動《春游》。

　　本次活動我們將通過春游的活動形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美，于是，我們設計并開展了以看、聽、畫的形式來感受春天：

　　1、春天的秘密啟發幼兒發現春天里的變化，我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發現用語言表達出來。

　　提問：你看到的春天是什么樣的顏色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有什么不一樣?

　　2、在觀看春天的同時我們會讓孩子邊走邊欣賞有關春天的歌曲。

　　提問：歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應該是什么顏色的?

　　3、春天的畫筆幼兒繪畫。

　　教師提示：請家長帶孩子自選一個角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來。

　　三、欣賞作品。

　　1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評價作品。

　　教學反思

　　這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

　　春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇22

　　一、活動目標：

　　1.通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

　　2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。

　　3.通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　二、活動時間與項目：

　　時間：20xx年9月30日上午9:10

　　地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽

　　三、參賽人員：

　　全體幼兒

　　四、活動準備

　　衣服：24件，被子：12張，桌子：12張

　　五、比賽形式與規則

　　1.各班1名教師當評委，1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。

　　2.分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。

　　3.評判要求：

　　（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。

　　（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線

　　六、獎項制定

　　小能手獎：4分鐘內完成所有規定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

　　進步獎：4分鐘外完成所有規定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇23

　　一、實施幼兒園校舍安全工程的重要意義

　　近年來，我市投入了大量資金改善了幼兒園辦園條件，全市幼兒園校舍抵御自然災害的能力大大增強。但按照國家新的抗震設防標準，我市仍有部分幼兒園校舍達不到抗震設防和綜合防災要求，存在c級和d級危房。在全市范圍內實施幼兒園校舍安全工程，全面改善幼兒園校舍安全狀況，關系廣大師生的生命安全，關系社會和諧穩定。各級人民政府和各有關部門要深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立以人為本、執政為民的理念，統一思想，充分認識實施幼兒園校舍安全工程的重大戰略意義，增強責任感、使命感和緊迫感，密切配合，通力協作，建立高效工作機制，扎實推進工程實施，保質保量完成建設任務，切實把幼兒園建成最安全、家長最放心的地方。

　　二、目標和任務

　　（一）目標。在全市幼兒園開展抗震加固、提高綜合防災能力建設，使幼兒園校舍達到重點設防類抗震設防標準，并符合山體滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、火災、雷擊等災害的防災避險安全要求。

　　（二）任務。從年開始，用三年時間，對全市城鎮、農村牧區所有教育部門和其他部門辦、企業辦、民辦幼兒園存在安全隱患的校舍進行抗震加固、遷移避險，提高綜合防災能力。

　　三、實施步驟

　　（一）對幼兒園校舍進行全面排查、鑒定。各旗區人民政府要組織相關部門，對本旗區各級各類幼兒園現有校舍進行逐園逐棟排查，按照抗震設防和有關防災要求，系統掌握每一棟校舍的安全信息，查實校舍所處地域災害隱患程度，形成對每一棟建筑的鑒定報告，建立全面系統的校舍安全檔案，掌握總體情況。各旗區的排查、鑒定工作要于年12月底前完成。

　　（二）科學制定幼兒園校舍安全工程實施規劃和方案。根據排查鑒定結果，各旗區要科學制訂每個項目的改造方案、兩年總體規劃和分年度實施計劃，切實做到統一規劃、合理安排，明確實施目標、時間進度，確保工程建設任務如期完成。

　　（三）分類分步實施幼兒園校舍安全工程。各旗區要區別情況、突出重點，分步推進幼兒園校舍安全工程實施工作。對通過維修加固可以達到抗震設防標準的校舍，按照重點設防類抗震設防標準改造加固；對經鑒定不符合要求、不具備維修加固條件的校舍，按重點設防類抗震設防標準和建設工程強制性標準重建；對嚴重地質災害易發地區的校舍進行地質災害危險性評估并實行避險遷移。園址選擇應符合工程建設強制性標準和國家有關部門發布的《汶川地震災后重建學校規劃建筑設計導則》規定，并避開有隱患的淤地壩、蓄水池、尾礦庫、儲灰庫等建筑物下游易致災區。完善校舍防火、防雷、防沙塵暴等綜合防災標準，并嚴格執行。對地處地震重點監視防御區、七度以上地震高烈度區以及洪澇災害、山體滑坡等地質災害易發地區的幼兒園，采取有力措施加快推進，保證按重點設防類抗震設防標準進行校舍改造和建設。

　　四、實施原則

　　（一）堅持合理布局的原則。為保證工程資金的使用效益，避免重復投資，各旗區應從覆蓋人口數、服務半徑、經濟發展、地理環境和教育中長期發展的需求及城鎮化發展、人口流動變化的趨勢和現有資源等方面進行統籌安排，合理配置資源，進一步優化幼兒園布局結構。

　　（二）堅持安全、必需、節儉的原則。要確保工程質量，避免“搭車”現象，不搞豪華、面子工程，能加固的校舍不重建。

　　（三）堅持先重點后一般的原則。幼兒園校舍安全工程要以規劃為先導，明確總體目標和階段性任務。工程前期要把地震重點監視防御區、高烈度區和人口稠密地區的校舍安全改造和其他地區的c級、d級危房改造作為重點。兩年規劃和年度計劃要從人口密集的城鎮中心區逐步向蘇木鄉鎮、嘎查村推延，從重點地區向一般地區推延。資金的安排要保證重點地區有計劃、有步驟地組織實施，確保師生不在危房里上課，保障師生生命安全。

　　五、組織領導和運行機制

　　幼兒園校舍安全工程實行市人民政府統一領導、統一組織、統一部署，旗區人民政府分級負責實施，充分發揮專業部門作用的領導和管理體制。

　　市、旗區教育部門要做好工程的協調工作，制定工程實施方案、管理辦法；按要求建立幼兒園校舍安全檔案和校舍安全信息管理系統；定期報送工程實施情況；加強與相關部門的溝通、協調，確保工程任務保質保量地完成。市、旗區建設部門要負責全市幼兒園校舍的排查、鑒定工作，并對項目的選址、可行性研究、立項、招投標、勘察、設計、施工、監理、竣工驗收、竣工后運行等各環節進行檢查指導，對工程項目依法實施建筑工程質量安全監管。市、旗區發展和改革部門要把工程納入社會發展計劃，加快項目審批，落實專項投資，加強項目監管。市、旗區財政部門要將工程資金列入年度財政預算，多渠道籌措工程建設資金，保障本級承擔的專項資金按時足額到位，同時要加強資金監管，提高資金使用效益。市、旗區公安消防、國土資源、水利、地震等相關部門要切實發揮專業指導作用。

　　提供地震重點監視防御區、七度以上地震高烈度區、洪澇災害易發區及其他地質災害分布情況。根據國家標準，提出安全性評估和建議，制定統一的排查、鑒定、維修加固等技術指導原則。市、旗區監察、審計、安監等部門要在各自職責范圍內，建立健全工程的全過程監督檢查、審計制度與責任追究制度，依法查處重大安全責任事故與重點案件。

　　各旗區人民政府是工程實施的責任主體。要制定工程實施總體規劃和年度計劃，落實具體措施，統一組織和協調本區域內校舍安全工程的實施，統一組織對幼兒園校舍進行逐棟排查和檢測鑒定，建立健全所有幼兒園校舍的安全檔案，審核每一棟校舍的加固改造、避險遷移和綜合防災方案；負責制定并組織落實工程規劃、實施方案和配套政策；落實施工管理和監督檢查，按進度、按標準組織驗收；統籌協調本地區勘察鑒定和設計、施工、監理力量，加強組織調度，規范工程實施，嚴格建設施工程序和工程質量的安全管理；落實工程建設、改造、收費等有關減免政策。

　　六、資金安排和管理

　　工程所需資金主要由旗區負責，市財政給予適當補助。各旗區要切實加大對幼兒園校舍安全工程的資金投入，將幼兒園校舍安全工程資金列入財政預算，確保資金及時到位，防止幼兒園出現新的債務。要整合與校舍安全有關的其它資金，鼓勵企業、個人、社會各界捐資支持校舍安全工程建設。對工程實施財力困難的旗區，通過加大轉移支付等方式予以支持。

　　以行業部門、企業、民間興辦的幼兒園，其校舍安全改造由舉辦者負責，當地政府給予指導、支持和監管。

　　健全工程資金管理制度，工程資金實行分賬核算，專款專用，不能頂替原有投入，更不得用于償還過去拖欠的工程款和其他債務；建立激勵機制，以獎代補，對組織管理、排查鑒定、資金落實、質量管理、監督檢查等工作到位的旗區在分配資金時予以獎勵；資金撥付按照財政國庫管理制度有關規定執行，保證按工程進度撥款，不得拖欠工程款。

　　七、嚴格執行工程建設相關收費減免政策

　　在工程建設中，各旗區要嚴格執行《市人民政府轉發人民政府關于實施中小學校舍安全工程有關優惠政策的通知的通知》（府發電〔 〕8號）中的有關減免行政事業性和經營服務性收費等優惠政策；鼓勵企業以提供免費服務的形式，通過非盈利的`社會團體和國家機關向工程進行捐贈；特事特辦，做好對工程建設收費的減免工作，努力提高資金使用效益。對校舍進行排查、鑒定、監督、檢查、驗收等所需的工作經費，同級財政要予以經辦單位適當補貼，不得以收費形式補充。嚴禁收取國家明令取消的行政事業性收費和政府性基金，對自立項目、超標準收費等亂收費行為，將依法予以查處。

　　八、監督檢查和責任追究

　　市人民政府將適時對工程實施情況進行督查與評估。各旗區、各有關單位的幼兒園校舍安全工程全過程應接受新聞媒體和社會各界的監督，技術標準、實施方案、工程進展和實施結果等要向社會公布。實行幼兒園校舍安全工程質量責任追究制度。對達不到標準的幼兒園，要追究幼兒園主要負責人的責任，或責令其停止辦園；對發生校舍安全事故導致師生傷亡的旗區，要依法追究當地人民政府主要負責人的責任；改造后的校舍如因選址不當或建筑質量問題遇災跨塌致人傷亡，要依法追究校舍改造期間當地人民政府主要負責人的責任；建設、評估鑒定、勘察、設計、施工與工程監理單位及相關負責人員對項目依法承擔責任。實行幼兒園校舍安全工程資金管理責任追究制度。各級監察、審計部門要對工程項目資金使用管理情況進行全過程監督，確保建設工程資金安全高效運行。對資金安排和使用情況實行跟蹤監督，對擠占、挪用、克扣、截流、套取工程專項資金、違規亂收費或減少本地政府投入以及疏于管理影響工程目標實現的，要依法追究相關負責人的責任。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇24

　　教學目標：

　　1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

　　2、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

　　教學準備：

　　1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

　　2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

　　3、《小魚游》的音樂。

　　教學過程：

　　一、導入，引起幼兒的興趣。

　　師：今天天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚游》的音樂)

　　二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。

　　1、師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的?

　　幼：波羅波羅…

　　2、師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)

　　幼：瓶蓋。

　　3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)

　　問：吐了一個什么顏色的泡泡?幼：黃色。

　　問：還想吐一個什么顏色的泡泡?幼：紅色。

　　師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。

　　4、教師繼續用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)

　　5、提問：誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

　　幼：綠色。(請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)

　　6、問：你還想不想吐泡泡呢?幼：想。

　　師：我們可以繼續吐，把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)

　　問：好看嗎?幼：好看。

　　師繼續問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想。

　　教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)

　　三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。

　　教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。

　　四、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

　　1、展示幼兒的作品，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

　　2、提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇25

　　元旦主題來源：

　　元旦是中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒園小朋友更好的了解我國傳統文化節日，加深對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設置“歡度元旦”的教育活動。

　　元旦主題目標：

　　1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

　　2、通過動手裝扮元旦環境，體會元旦的節日氛圍。

　　3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。

　　元旦主題設計結構：

　　1、認識元旦了解中國的傳統節日

　　2、迎接元旦，新年新氣象。牧童園服

　　3、迎接新年，精美卡片。

　　4、慶祝元旦，以班級為單位個子開展慶祝會。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇26

　　堅持人物同防、多病共防，進一步提高校（園）疫情防控能力，精準落實疫情防控各項措施，結合我區實際，特制定本方案。

　　一、強化組織領導，落實防控責任

　　各中小學校（幼兒園）要成立書記和校長擔任組長的新冠肺炎常態化疫情防控工作領導小組，落實學校（幼兒園)校長（園長）疫情防控第一責任人責任，多校址辦學的學校，各校區指定責任人和聯絡人。疫情防控各崗位分工明確、職責清晰，措施合理、責任到人。開學前，嚴肅開展一次壓實重點部位、落實主體責任的應急預警問題談話。各中小學校（幼兒園）要切實貫徹教育部關于科學謀劃秋季學期學生返校的三條硬性標準，即學校疫情防控條件達不到當地疫情防控要求不能返校，學校各項防控措施落實不到位不能返校，有效應急預案和演練落實不到位不能校的要求。

　　嚴格落實疫情防控屬地、部門、單位和家庭的“四方”責任。各中小學校（幼兒園）要與當地衛健、疾控、定點醫院、公安、市場、社區等部門建立對接及聯防聯控機制，細化工作流程，落實落細責任制度。完善學校與醫療機構“點對點”協作機制。

　　二、完善制度體系，做好物資儲備

　　依據上級最新要求，不斷修訂和完善疫情防控工作方案、應急處置預案和各項工作制度。落實傳染病防控“兩案九制”的各項措施，學校（幼兒園）在開學前組織全校教職員工對各項方案和預案進行專題培訓。中小學校（幼兒園）根據有關規定按教職員工和學生人數足額配備校醫或保健教師，并定期進行防疫相關知識與技能培訓、考核，確保學校防疫工作正常開展。

　　各中小校（幼兒園）開學之前，必須全面開展一次疫情防控漏洞隱患全面嚴査徹改行動。嚴查徹改既要突出重點部位、細節問題，又要針對思想認識、防控能力。開學前要認真開展自查自糾，把自身存在及可能出現的問題查清，全部整改到位。隱患、漏洞嚴査徹改不到位的不允許開學，各縣(市）區教育行政部門要對學校自查及整改情況進行核驗。

　　各學校（幼兒園）在校門口設置臨時等候區和健康觀察室，為入校時出現可疑癥狀人員提供臨時處置場所。科學設置相對獨立的（臨時）隔離觀察室，并滿足衛生條件、設施設備等相關要求。儲備包括口罩、洗手液、消毒劑、非接觸式測溫設備等防護物資，并滿足30天滿負荷運轉的基本需要，專人管理，確保存放安全。建立防疫物資定期檢查制度，確保物資無超過期，設備正常使用。

　　三、加強環境整治，規范消毒消殺

　　開學前，對校（園）環境進行徹底清潔，做好垃圾清理，開展科學有效、不留死角的專業消殺，提前做好教室、食堂、宿舍等公共場所的通風換氣。對特殊區域的消殺，需經專業部門評估后方可使用。開學后，加強日常衛生環境整治及通風消毒，并做好記錄，對校（園）高頻接觸物表面適當增加消毒擦拭頻次。各校（園）指定專人開展消殺工作，確保消殺區域、操作流程、消毒液配比等環節的準確規范。各中小學校（幼兒園）要在開學前，閉環開展一次各個責任主體第一時間快速反應處置的實戰演練。

　　加強垃圾分類管理。建立生活垃圾分類管理責任人制度，負責配備數量充足的分類收集容器。各校（園）應設置廢棄口罩收集專用容器，避免與生活垃圾統一投放。做好每日垃圾分類、清運及收集容器的消毒工作，最大限度減少校園傳染病傳播擴散風險。

　　四、嚴把校門入口，加強重點區域管理

　　落實開學前師生員工入校無遺漏排查，實施“網格化”管理要求，動態掌握師生員工、共同生活家庭成員和相關人員開學前14天的健康狀況、中高風險地區旅居史等情況。返校師生簽訂誠信健康承諾書，方可返校。符合疫苗接種要求的教職員工及學生要依法依規、知情同意接種新冠病毒疫苗，做到應接盡接，能接快接。開學前對全體師生員工開展核酸檢測。

　　開學后，各校（園）要嚴格按照教育部校園疫情防控技術方案進行管理，確保校園疫情防控絕對安全。尤其是考慮到開學時段疫情的不確定性和人員流動的復雜性，對開學時段校園疫情防控管理要嚴實嚴實再嚴實。開學兩周內，各中小學和幼兒園學生上、下學途中實行家庭、學校“兩點一線”管理。

　　全面把控所有進出校園通道，實行校園封閉管理，做到專人負責、區域劃分合理、人員登記排查記錄齊全。校外無關人員一律不準進校，師生員工進校門需核驗身份并監測體溫，測溫前需全程佩戴口罩。入校時若出現發熱、干咳、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等疑似癥狀，應當由專人帶至臨時等候區，復測體溫，及時聯系學生家長，按規定流程處置。特殊原因來訪人員入校需佩戴口罩、監測體溫、核驗健康碼，并登記入校，體溫異常者，嚴禁進入。

　　學校（幼兒園）每日開展校門衛室、食堂、衛生間、教室、實驗室、辦公室、宿舍、衛生室（保健室）、體育場館等重點區域、重點崗位、重點環節的巡查，排查潛在風險，加強整改。

　　學校（幼兒園）合理管控人員密度，盡可能實施最小單元群體管理。在校期間引導學生保持安全社交距離，隨身備用口罩。

　　食堂開餐前半小時完成就餐區域的消毒和通風換氣，規范就餐流程，實行錯峰、分散用餐。做好餐（飲）具清潔消毒和餐余垃圾清理和分類。食品等原料從正規渠道采購，保證來源可追溯。冷鏈食品未經溯源和跟進排查不準采購。加強對食材的存儲、加工等環節的衛生安全管理。做好飲水設備清潔消毒。

　　加強住宿學校師生員工管理及宿舍出入管理，憑證出入并進行體溫排查。加強宿舍清潔消毒和通風換氣。按照標準設置臨時隔離室。住校生出校須嚴格履行請假程序，并告知家長，規劃出行路線和出行方式。外出時，按相關規定做好個人防護和手衛生。

　　學校（幼兒園）在操場、衛生間、食堂、宿舍等場所要配備足夠的'洗手設施并確保運行正常，配備洗手液、肥皂或免洗消毒液。引導教職員工和學生采用正確方法洗手，或使用速干手消毒劑揉搓雙手。

　　五、做好健康監測，堅持多病共防

　　堅持落實晨、午檢工作，住宿學生增加晚檢。制定學校（幼兒園）傳染病疫情報告制度、因病缺勤缺課追蹤登記制度等，做好“日報告”和“零報告”，做到傳染病聚集性疫情早發現、早報告、早處置。完善學生、共同生活家庭成員及相關人員健康狀況和風險接觸信息檔案，重點監測師生員工有無發熱、干咳、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀，做好流感、諾如病毒感染腹瀉等季節性高發傳染病的監測、分析、預警、處置工作。對因病缺勤缺課的師生員工要密切追蹤診斷結果和病情進展。嚴格執行復課證明查驗制度，做好登記臺賬。對曾經患病的師生員工密切長期跟蹤，及時掌控其健康狀況。

　　校（園）保安、保潔、食堂從業等公共服務人員要定期開展核酸檢測，工作期間應全程戴醫用外科口罩或以上級別口罩，戴一次性手套，不帶病工作。食堂工作人員應當穿工作服并保持清潔、定期洗滌、消毒。

　　將新冠肺炎和其他傳染病防控知識納入學校（幼兒園）“開學第一課”及健康教育內容，增強學生自覺預警戒備意識，主動執行校園疫情防控嚴管措施，提升疫情一旦發生第一時間快速應急防護反應能力。做好師生衛生行為宣教，指導學生注意個人衛生，及時進行手衛生，避免用未清潔的手觸摸口、眼、鼻。打噴嚏、咳嗽時用紙巾遮住口鼻或采用肘臂遮擋等。口罩弄濕或弄臟后，及時更換。引導學生養成科學用眼習慣，保持正確讀寫姿勢，嚴格控制視屏時間。教師授課應當合理減少使用電子產品。科學運動，平衡營養膳食，合理安排作息，確保學生每天校內外各1小時體育活動時間，不斷提高中小學生體質健康水平。深入細致抓好學生心理健康教育，發揮學校黨團組織和專（兼）職心理健康教師作用，對學生個人心理、情緒、壓力等方面問題早發現、早干預。

　　六、細化排查環節，確保信息精準

　　各中小學校（幼兒園）要及時關注全國疫情形勢，按照屬地防疫指揮部門公布的風險地區信息對師生員工開展全員排查。要建立班主任逐一對本班學生出行軌跡核實上報，各年級主任對本年級學生風險信息復核上報，副校長對本校師生員工風險信息抽查上報，校長對本校師生員工風險信息簽字上報的“四級排查責任制度”。各地教育行政部門要對各校（園）上報信息負責把關、核對、匯總，并及時、準確報送地區教育局。各地各校要建立信息排查錯誤追究制度，對排查過程中出現失察漏報現象，予以嚴厲懲處。

　　七、嚴守處置流程，啟動應急機制

　　認真落實“四早”要求和我省“九早”措施，開學時段

　　內，各中小學（幼兒園）要嚴格執行24小時值班制度。完善應急反應實戰演練制度，細化各個層級、重點部位的第一時間快速反應處置流程。壓實落靠第一時間、第一責任、第一措施，把快速有效區間封管、人員暫時隔離等管控處置措施熟練掌握。一旦出現疫情風險能把第一時間應急處置做在屬地防疫部門到來之前，切實增強第一時間有效防控疫情擴散的實戰能力。

　　教職員工或學生在家中或在校期間如出現發熱、干咳、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀，應當立即做好佩戴口罩等個人防護后到醫院就醫，不得隱瞞病情。學生家長應當及時報告班主任，教職員工應當及時告知學校和校衛生室，通知學校醫務人員第一時間采取隔離措施，嚴格按照“點對點”協作機制有關規定及時去定點醫院就醫，并做好就醫結果追蹤和登記。發生在校內時，學校應配合疾控機構做好環境消毒和檢測工作。

　　教職員工、學生及其家長中有新冠肺炎確診病例、無癥狀感染者、疑似病例或密切接觸者，學校應在疾控機構指導下立即啟動應急處置預案，配合做好密切接觸者排查和終末消毒等工作。對共同生活、學習的一般接觸者要及時進行風險告知，如出現發熱、干咳、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀時要及時報告、及時就醫。按照屬地疾控機構要求做好終末消毒。學校應配合做好病例或者密切接觸者的心理安撫和學業輔導工作，并做好學生隱私信息保護。師生員工病愈后，返校時要對其查驗由當地具備資質的醫療機構開具的相關證明。

　　八、加強宣傳引導，健全保障措施

　　各學校（幼兒園）要通過校（園）電子顯示屏、宣傳牌、宣傳標語等多種形式，加大對疫情防控及疫苗接種相關要求和知識的宣傳力度。讓疫苗接種利國利民、利人利己成為師生們的共識，在符合疫苗接種條件的學生中開展“疫苗接種我們在行動”、爭做“積極接種疫苗好少年”等活動，在全社會共同營造良好的疫苗接種輿論氛圍。要強化輿情監管，及時有效回應社會關切，防范處置不實信息和負面輿情炒作。

　　對中小學生開展個人誠信教育。秋季開學起，在全區中小學范圍內每名學生都要建立一份疫情防控期間個人誠信檔案。內容包括學生能否如實報告本人及共同生活人健康狀況、旅居史、接觸史、執行防疫措施情況等誠信內容。對隱瞞本人及共同生活人特殊時期的病情、外出史及中高風險地區返來人員接觸史的要計入學生誠信檔案中，并將誠信檔案納入學生綜合素質評價來管理。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇27

　　教學目標

　　1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。

　　2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。

　　3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。

　　教學準備

　　1、干茶葉。

　　2、錄相帶(采茶情景)、音樂磁帶。

　　教學過程

　　1、品嘗茶水

　　請幼兒說說你喝的是什么?

　　2、師：你都知道有什么茶葉嗎?請你說一說。

　　3、你眼中的茶葉長什么樣子?請你畫一畫，看看誰畫的最像。(幼兒作畫，并展示在展板上)

　　4、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

　　5、幼兒討論茶葉是從哪里來的。

　　6、錄像

　　討論：你從錄像里看到什么、知道什么。

　　7、茶葉泡水后會有哪些變化呢?

　　8、幼兒討論：喝茶有什么好處。

　　9、律動：采茶舞

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇28

　　一、活動背景

　　舉辦助殘志愿服務是良心使然，道義使然，責任使然！“心靈護航”工作站是仰天湖社區關愛殘疾人心靈健康的專業機構，目前已經打造了良好的硬件環境，擁有了專業的助殘隊伍，具備了較好的幫扶能力和效果。

　　二、活動目的

　　1、積極響應和落實天心區有關“大力開展扶殘助殘”的指示精神。

　　2、讓更多需要幫助的'殘疾居民了解“心靈護航”工作站。同時呼喚社會力量和愛心人士胸懷天下蒼生、心系殘疾朋友，讓關愛的陽關照亮每一個殘疾人的心靈。

　　3、打造一個具有影響力和示范作用的社區助殘品牌，為殘疾朋友提供切實的幫助。

　　三、活動口號

　　用愛心和耐心為殘疾朋友的心靈保駕護航，滿足困難殘疾朋友精神援助和生活需求

　　四、指導單位

　　五、主辦單位

　　六、活動時間

　　20xx年5月10日上午9點到11點

　　七、活動地點

　　八、活動邀請人員與單位

　　市區殘聯、街道相關領導

　　社區殘疾朋友、居民

　　李麗心靈教育中心工作人員

　　社會愛心人士、志愿者

　　媒體記者

　　九、活動流程

　　1、主持人介紹“心靈護航”工作站籌建情況

　　2、領導為社區心靈護航揭牌

　　3、開展五個一活動即：

　　志愿者為殘疾朋友表演一個節目——打太極拳(湖南師大志愿者6人)

　　與殘疾朋友玩一個游戲——擊鼓傳花《參與人員殘疾人和志愿者》

　　為殘疾朋友贈送一份禮物——李麗老師攜手志愿者贈送《殘缺的美麗》書籍與心靈護航免費咨詢卡

　　奉獻一份愛心——區、街領導、志愿者與社區困難殘疾朋友結對幫扶，現場進行慰問困難殘疾人米、油及慰問金

　　4、殘聯領導講話

　　5、活動經費預算6000

　　購買紀念品80份，每份50，合計金額4000

　　慰問物質10份，每份120，合計1200

　　場地安排，背景圖、橫幅合計800元

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇29

　　目標：

　　1、知道拿棉簽的正確方法，學習在圓圈里涂色，進一步鍛煉拇指和食指的肌肉。

　　2、在家長的指導下會聽音樂收拾玩具。

　　準備：

　　背景音樂，紅色顏料，棉簽，紙杯，抹布，10只盤子，每人一張畫有小魚和泡泡的圖畫紙。

　　過程：

　　對家長的指導語：在前兩次活動中，寶寶表現出了對美術活動的喜愛，多數寶寶的手指肌肉得到了鍛煉。本次活動是通過讓寶寶在圓圈內涂色進一步鍛煉寶寶的拇指和食指肌肉。

　　1、問候時光教師邊唱《幸福拍手歌》邊引導寶寶向教師、同伴問好，感受交往的快樂。

　　2、游戲：吹泡泡教師組織家長和寶寶玩“吹泡泡”游戲，指導家長引導寶寶邊念兒歌邊游戲。

　　3、游戲時光：小魚吐泡泡：

　　(1)教師從游戲“吹泡泡”自然過渡到引導寶寶、家長觀察范畫中小魚的泡泡。

　　(2)教師示范給小魚吐出的泡泡涂色。

　　(3)教師指導家長引導寶寶學習拿棉簽的正確方法，請家長和寶寶一起合作完成涂色任務，感受到為小魚吐出的泡泡涂色的快樂。

　　4、復習“天線寶寶操”請家長和寶寶一起聽音樂做操。

　　延伸活動：

　　家長可以在家里有意識地為寶寶提供鍛煉手指的機會。如：

　　①為寶寶購買較粗的油畫棒。

　　②布置涂鴉墻，鼓勵并參與寶寶的涂鴉活動，讓寶寶不斷感受到涂鴉活動的快樂。

幼兒園大雪天氣的應急預案范文 篇30

　　參賽作品名稱

　　最近的距離

　　參賽作者

　　王鳳茹

　　省市+單位名稱

　　四川省成都市溫江區金蘋果奧林匹克花園幼稚園

　　年齡段/班

　　嬰班

　　正文

　　讀書是獲得豐富的教育理念最好的方法，蘇霍姆林斯基曾說過：“讀書、讀書、再讀書—教師的教育素養的這個方面正是取決于此”。教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，我們幼稚園在打造幼兒與教師書香的樂園，不僅開展幼兒的閱讀活動，也加強了教師的讀書活動。從接受師范教育的學生，到合格的教師，到成熟的教師，每跨越一個等級都需要我們付出相應的努力，只有不斷的閱讀，才能保持“知識力”和對知識的新鮮感，才能對學科知識進行整體把握和靈活的調度，才能有教育學、心理學、新課程理念的運用自如，才不會被時代所淘汰。西漢的劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚，”教師雖然不言愚鈍，但可以通過讀書，可以讓我們充滿內涵，變得深刻；通過讀書，使我們站得高看得遠，間接和視野更加開闊后明朗。

　　“無論哪個孩子，當他出世的時候都具有優良的`品質，在他成長的過程中，會受到很多的影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損。所以，我們要早早發現這些所謂的“優良品質，并讓他發揚光大，把孩子培養成一個富有個性的人”。軒軒，今年兩歲了，上幼兒園已經有三個多月了，她就是這樣一個富有個性的孩子，對于剛入園的孩子，老師更多的是引導幼兒更快的適應幼兒園的生活，軒軒可以說非常快了，不到一周的時間，她已經可以在教室里“游刃有余”，老師也總會在教室的各個角度尋找他的蹤影，當所有小朋友都在玩桌面玩具的時候，她在娃娃家里，于是我催她；當所有小朋友都在玩滑滑梯的時候，她就在操場自由飛翔，于是我拉她、我扯她；當所有小朋友都安靜地躺下來準備午休的時候，她就在床上手舞足蹈，于是我唬她，我責備她，我不知道該如何去教育這個孩子，哪怕是一點點的改變，我失落，我困擾，我甚至害怕看到她。直到有一天我接班的時候，她非常熱情地叫我，“Linda你回來啦”軒軒今天沒跑了，我詫異地看著這個孩子，原來我對她所有的無奈她都能感受到，并且愿意慢慢地去改變，我將他抱起來說道，那我們拉拉勾，你以后要在我最近的位置哦，或許她真的不懂，這個最近的位置到底在哪里？但還是開心地跟著我一起拉勾。前段時間的親子運動會表演之前，我一直提醒軒軒要跟著你的朋友走，每次轉過頭總會發現，她就在離我最近的位置。

　　我們陪伴著孩子一起走過他學前時代，雖然也有失去耐心的時候。然而，孩子卻在不知不覺中，向我們展示了生命中最初、最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的，我們又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一起，陪著孩子靜靜地體味生活的滋味，傾聽孩子內心聲音，給自己留一點時間，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子！