幼兒園事故災害應急預案(精選31篇)
幼兒園事故災害應急預案 篇1
為保障幼兒在園安全,防止各類意外事故的發生,并切實有效的解決突發意外事故,控制和降低事故的危害。特制定本預案。
一、堅持"安全第一,幼兒至上"的方針,成立安全保衛小組:
組長:
副組長:
組員:
年級組長
班組長
二、建立安全預警機制
1.每月25日檢查維修大型器械及床、桌、椅等兒童用具,發現隱患停止使用。
2.每月28日檢查電器、電線是否漏電,電器用畢后即撥下插頭,保證電器的安全使用。
3.定期進行安全自救演練,教職工定期進行消防器械使用培訓,師生掌握逃生自救的方法。
4.建立健全持卡接送制度并嚴格遵守。
5.加強對幼兒的安全教育,不玩危險物品,不到危險的地方玩,學會自護方法。
6.加強幼兒園內有危險隱患物品(如:熱水瓶、刀剪、火柴、熱飯桶等)及場所(上下床、熱水房、貯藏室、食堂、戶外活動場地等)的管理,避免意外事故。
7.做好幼兒的服藥工作,避免錯服、過量或服用意外。
8.培養幼兒良好的行為習慣,不做危險動作,避免攻擊性行為。
9.做好幼兒進餐工作,培養細兒良好的飲食習慣,防止燙傷,食物吸入,食異物等意外事故。
10.做好入園檢查,嚴禁幼兒帶零食,小刀、體積小的玩具等,嚴禁幼兒穿著有尖、角裝飾的服裝。
11.安全制度責任到人,落實到每日的一日生活當中,做好每日班級內的安全自查、自檢工作,保障幼兒每日在園安全。
12.堅決做到幼兒時刻有監護,保證每個孩子均在教師的視野中,防范意外事故。
三、建立意外事故應急預案
1.幼兒外傷事故,外傷迅速根據傷勢情況做相應處理,及時上報園領導,請保健醫處理,如傷勢嚴重送醫院診治。如起包及時采取冷散方法,并請保健醫檢查。磕碰傷,如傷勢不重,醫務室清洗包扎,如吞入異物,或異物塞入鼻孔、耳眼及時送醫務室,如需要速送醫院。
如發生燒燙傷,迅速用涼水降溫,如傷勢嚴重速送醫院。
2.丟失幼兒事故迅速上報園領導,并通知家長,如找尋未果,迅速報警,并請媒體協助,共同找尋。
3.暴力侵害事故頭腦冷靜,首先保障幼兒的安全第一,迅速報警,采取必要的防護,同時與醫院部門取得聯系,降低事件的危害性。
幼兒園事故災害應急預案 篇2
為了保障全園師生健康地學習、工作、生活,促進幼兒園各項工作順利開展,防范安全事故發生,切實有效地降低和控制安全事故的危害,依據《臺東市幼兒園章程》規定,特制訂本預案。
一、成立防火工作領導小組,落實各部門職責
1.成立由園長、后勤分管園長、保健人員、各班級年級組長組成的防火領導小組;
2.后勤人員組成滅火行動組,積極協助專業滅火人員的工作;
3.各班教師、保育員負責疏散引導幼兒;
4.保健教師協助醫療人員負責救護工作。
二、日常工作要求
1.防火領導小組要定期檢查、不斷完善防火設施,緊急通道標志明顯,每班配有緊急疏散方案。
2.幼兒在園活動時,活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態,各通道必須保持暢通;
3.食堂操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗,不留油垢;
4.要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓,全園教職工做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習,使其掌握緊急情況下的逃生技能。
三、報警和火災應急處理
1.發現火災后,必須立即撥打119報警。在報警電話中,要說明以下情況:起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內有無化學物品及類型、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等,并派人員在醒目處等候接車;
2.報警同時,開啟消防電源,打開應急照明設施和安全疏散標志;
3.在消防人員到達前,由滅火行動組盡力控制火勢蔓延;
4.若火場內有人員,則應用滅火器具減弱火勢對人員的威脅,全力疏散、搶救人員脫險逃生;
5.滅火行動組應分秒必爭,迅速行動,找準著火點,果斷撲救,抓住時機,不等不靠,為繼續開展全面深入的撲救工作打下良好基礎;
6.無關人員要遠離火場,保持道路暢通,便于消防車輛駛入;
7.撲救固體物品火災,使用滅火器;撲救液體物品火災,使用滅火器、沙土、濕的棉被等,不可用水;
8.不得組織幼兒滅火;
9.由幼兒園在核實無誤下通知有關主管部門根據《幼兒園安全事故責任追究制度》的規定對責任人進行責任追究。
10.園長室負責將事故處理結果向教育局報告。
幼兒園事故災害應急預案 篇3
為確保學校教職員工和學生的生命安全,一旦發生火災后,使防火工作指揮有力、有序、有效的開展,特制訂本工作方案:
一、組織機構
學校成立防火工作領導小組。
組長:
成員:
工作領導小組主要負責現場消防工作的指揮、并和消防、救護醫療部門及上級有關部門等取得聯系。
領導小組下設4個工作分組:
1、現場指揮組。…任組長,主要職責:負責聯系當地119消防隊、公安派出所民警和部分教師,組織滅火工作。
2、后勤保障、救護組。…任組長,主要負責工作人員所需的各種物質供應和對受傷人員生活用品的保障,組織學校有關人員,對受傷人員實行現場搶救、送醫院等救護等工作。
3、思想工作組。…任組長,主要職責:負責火災中受傷人員的思想穩定和疏通工作,消除緊張和恐懼心理并做好外圍家長及相關人員的勸解工作。
4、聯絡匯報組。…任組長,主要職責:負責向上級領導和有關部門匯報災情,向社會及有關部門發布信息。并及時做好有關資料的收集、保存工作。
二、應急措施
當發生火災后,在第一時光即采取如下措施:
1、學校領導小組及現場指揮組:以最快速度到達現場,進行消防工作的指揮、協調工作。
2、聯絡匯報組:立即向鎮教育管理辦公室、119消防隊、鎮派出所及有關醫療單位取得聯系,爭取上級領導及有關部門的支持。
3、后勤保障組,根據滅火的需要,及時帶給滅火工作人員的防護用具、用品,帶給受傷人員的生活必需品。
4、思想工作組,在第一時光到達災區了解災情,及時做好受傷人員的思想穩定和疏通工作,并做好受災區域外圍家長及有關人員的思想工作。
三、充分重視,嚴格防范死灰復燃。
每一個開展工作的環節務必周密思考各種防范措施。
四、用心爭取上級行政部門和其他有關部門的支持,依靠社區等各方的力爭做好一切工作。
五、工作流程:
1、立即轉移在險情內的師生。
2、及時利用一切能夠利用的器材進行滅火。
3、第一時光及時求救119及上報行政主管部門。
4、立即救治受傷人員:協助衛生機構救治受傷者,做好登錄、通知家長。
5、保護現場:保留造成火災的現場。
6、配合調查:配合有關行政部門進行調查,按有關行政部門的要求如實帶給有關材料。
7、控制事態:采取緊急措施,把事態控制在最小范圍(包括教學秩序等)
8、保險介入:同時通知保險機構介入。
9、向有關部門報告,必要時報告公安等部門。
幼兒園事故災害應急預案 篇4
【活動目標】
1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習性,理解“珍稀”的含義。
2、讓幼兒學會觀察動物的外部特征,提高幼兒的思維水平和合作意識。
3、培養幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。
【重點難點】
活動重點:理解珍稀的含義,了解常見珍稀動物的外部特征和生活習性。
活動難點:培養幼兒對動物的情感,教會幼兒要熱愛動物和保護動物。
【活動準備】
收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視頻。
【活動過程】
一、設疑導入,激發幼兒的興趣。
師:“小朋友們,你們喜歡動物嗎?你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學習珍稀動物。
二、師幼互動。
1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛的動物,像我們常見的有狗,貓、兔子等等,但有些動物卻非常稀少,我們就稱這些動物為“珍稀動物”。
2、師:“現在小朋友們都知道珍稀動物的含義了,那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”
3、師:“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物,它是什么樣的呢?”
4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種 珍稀動物啊(大熊貓),它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”
6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,為什么呢?我國經常將大熊貓送給外國友人,你們知道這又是為什么嗎?”(教師介紹:大熊貓師我國的國寶,是我國送給外國友人的珍稀動物,是友誼和和平的一種象征。)
7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習性,并出示相應的圖片。
8、師:“今天我們學了很多珍稀動物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物,為什么呢?
9、師:“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎?
10、師:我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?
11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物,激發幼兒對動物的愛護和憐憫之心。
三、教師提問。
1、今天我我們認識了許多珍稀動物,那“珍稀”是什么意思呢?
2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?
3、我國的國寶是什么,它是什么樣的,有哪些特征嗎?
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?
四、活動總結。
1、教師小結:這些珍稀動物都受到國家和人民的保護,否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見到它們了,因此我們一定要好好的保護它們,讓他們快樂健康的生活在地球上。
2、鞏固練習。
(1)教師出示圖片,讓幼兒回答,并介紹他們所知道的。
(2)讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物,進一步加深印
【活動延伸】
鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片,共同布置“珍稀動物”圖片展。
幼兒園事故災害應急預案 篇5
活動目標:
1、通過將花片進行分類、排列、記錄,積極探索、分析討論感知物體的大小、數量與排列長短的關系。
2、激發幼兒學習數學的興趣,發展幼兒的邏輯思維能力。
活動準備:
學具:
1、幼兒人手一份雙面操作板和積塑(大、中、小各十個)。
2、記號筆人手一支。
3、同樣長度即時貼兩條。
教具:
1、示范用操作板兩份。
2、小橘子、大蘋果各一個。
活動過程:
1、導入活動,出示花片引起幼兒興趣。
師:看,這里有什么?(花片)
2、第一次探索活動:感知數量相同、大小不一的花片,排列長短不一樣。
(1)教師講解操作要領。
師:請你們幫忙做件事,給這些花片分分家,排排隊。
出示操作卡正面提問:
猜猜,第一條線上排什么?
第二、第三條線上呢?
師:排的時候要從紅線開始,一個靠著一個,讓它們站在線上。三排全排完了,不要收,把數字記在后面的格子里。
(2)幼兒操作,用花片在紙板上排隊。
(3)幼兒講述排列結果,并討論“為什么都是十個,隊伍卻不一樣長呢?”
(因為小花片小,所以排得最短;因為大花片大,所以排得最長;因為中花片不大也不小,所以排的隊伍不長也不短。)
(4)小結:相同數量的花片,花片越小排列越短;花片越大排列越長。
3、第二次探索活動:感知大小不一的花片,排列長短相同時,數量不同。
(1)觀察紙板另一面,提問:
看看紙板上的三條線怎么樣?(一樣長)
如果在這三條一樣長的線上排隊,想想,用的花片的數量會不會一樣多?(一樣;不一樣)
(2)交代探索要求,幼兒操作,尋求答案。
師:請你們用不同的花片分別在三條一樣長的線上排列,看看它們的數量到底會不會一樣多呢?
(3)幼兒講述操作結果。
(不一樣多,小花片用的最多,大花片用的最少。)
(4)討論:為什么排一樣長的隊伍時,小花片用的最多,大花片用的.最少?
(5)小結:隊伍一樣長時,小花片用的數量多,大花片用的數量少。
4、結合生活實際,進一步感知大小、數量與排列長短的關系。
(1)出示橘子和蘋果提問:
如果用相同數量橘子和蘋果排隊,誰的隊伍長?誰的隊伍短?為什么?
(橘子小,排的隊伍長;蘋果大,排的隊伍短。)
讓它們排一樣長的隊伍,橘子和蘋果誰用的多?為什么?
小結:隊伍一樣長時,大的蘋果用的數量少,小的橘子用的數量多。
(2)師幼游戲“走鋼絲”。
老師和一幼兒走“鋼絲”,全體幼兒分成兩組分別為老師和幼兒點數步子。
師:“從起點線處腳跟對腳尖走到終點線,大家幫著數數用了幾步?”
討論:為什么老師用的步子少,小朋友用的多呢?
小結:走一樣長的“鋼絲”,老師腳大,用的步子少,小朋友腳小,用的步子多。
師:讓我們把今天的許多新發現、學會的新本領告訴其他的小朋友吧!
幼兒園事故災害應急預案 篇6
一、使用學生用車應當依照規定取得許可,學生用車駕駛人應當依照規定取得校車駕駛資格。
二、學生用車載人不得超過核定的人數,不得以任何理由超員。
三、載有學生的學生用車在高速公路上行駛的最高時速不得超過80公里,在其他道路行駛的最高時速不得超過60公里。
四、學生用車的副駕駛座位不得安排學生乘坐。學生用車運載過程中,必須安排隨車照看人員,禁止除駕駛人、隨車照管人員以外的人員乘坐。
五、學生用車駕駛人不得在學生用車載有學生時給車輛加油,不得在學生用車發動機引擎熄滅前離開駕駛座位。
六、學生用車應選用大型、中型、小型客車,道路等級低的鄉村道路可選用微型客車作為過渡車型。嚴禁用報廢車、拼裝車、貨車、低速載貨汽車、三輪車、拖拉機、摩托車接送學生。
七、各鄉鎮和職能部門要各司其職、各負其責,密切配合、強化監管,切實消除安全隱患,堅決杜絕安全事故發生。對因玩忽職守造成嚴重后果的,嚴肅追究相關責任人的責任。
八、本通告自發布之日起施行。
舉報電話:
縣教育局:
縣安監局:
幼兒園事故災害應急預案 篇7
活動領域:
健康領域
活動目標:
1.能主動參與活動,在活動中積極表達自己的想法。
2.知道苦菜是中國人最早食用的野菜之一,也是小滿節氣三侯中的第一候。
3.通過動手體驗,了解制作涼拌苦菊的方法。
家長指導建議
1.鼓勵幼兒積極參與活動,同時在活動中獲得成就感。
2.引導幼兒了解“苦菜秀”的意義,以及苦菜的營養價值。
3.鼓勵幼兒做一些生活中力所能及的事,培養幼兒自主獨立的品質。
愛心貼士
進入小滿節氣,雨水開始增多,天氣逐漸轉熱,夏季潮濕的天氣即將來臨,幼兒護理應多加注意。
1.飲食宜清淡,常吃清熱利濕的食物,如紅小豆、薏米、綠豆、絲瓜、黃瓜、水芹、藕、胡蘿卜、番茄、西瓜等。
2.不可多食冰飲料和冷飲,少吹風扇和空調,如使用空調,溫度要設置適宜,保護好身體的陽氣。
3.多食“小滿見三鮮”
黃瓜:黃瓜含有多種維生素,多吃對身體有好處哦。
蒜薹:除了富含維生素,還有驅蟲、抗感染、抗氧化、預防便秘等功效。
櫻桃:“中醫認為:櫻桃性溫,味甘微酸;入脾、肝經,具有補中益氣,健脾和胃、祛風勝濕等功效。
讓我們共同感受色彩斑斕初夏的景象吧!
幼兒園事故災害應急預案 篇8
一、活動目標
(一)讓幼兒體驗勞動的艱辛與快樂,增進他們熱愛勞動、珍惜勞動成果的情感。
(二)通過采摘,認識并了解水果、蔬菜的種類及生長環境。培養幼兒不怕困難,團結互助等品質。
(三)豐富幼兒對秋天的體驗。尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化,通過采摘,感受到秋天是果實成熟的季節!
二、活動準備:
使家長了解活動的目的,取得家長的支持與配合,爭取每個孩子都有參與體驗機會。
(一)物資準備:
1、條幅:啟蒙幼兒園秋季采摘活動(3米);啟蒙幼兒園秋季采摘活動將在本周六進行(6米三條掛院門口)。
2、各園準備園旗、攝像機、照相機。藥品(創可貼,蘆薈膠、退燒藥、消毒水、藥棉、紗布)、衛生紙、塑料袋、。
3、幼兒園準備:小喇叭、充電音箱、兒歌和課間操音樂、水、食物等照相機、攝像機
4、本班老師準備:考勤表,活動教案,‘本班班牌,帶粉筆一根。
5,老師提前踩點,清晰自己該在的位置及分工。
(二)采摘地點:相公莊蘋果園。集合地點:相公莊牌坊東30米賽鴿工棚門前。
行車線路:
1、人民路東頭→北20米→相公莊牌坊東轉即到
2、振興路東頭→向南1公里→相公莊牌坊東轉即到
(三)對全體教師進行戶外安全常識的培訓。
(四)教師組織幼兒開展“認識秋天”主題活動并對孩子進行安全教育。
(五)老師和孩子統一穿的'園服、三活動過程:
(一)活動開始
1.各配班安排:東關“:實驗(1)楊清麗娟實驗;(2)李麗萍楊麗;
實驗(3)張青楚麗;實驗(4)李薇書評;實驗(5)素榮王婷。
河東:實驗(1)蘆葦申丹;實驗(2)麗薇艷霞南開:果一班楊園麗聰;果二班任洋張秀秀
(二)出發:
1、8:30家長帶孩子幼兒園集合,8:50跟隨本班老師騎電車或自行車準時從幼兒園出發(家長也可以9:30直接帶孩子到相公莊牌坊處等候。)。其他老師8:20出發。
2、班級兩名老師主班老師為組長,帶考勤表及班級必備物資從幼兒園騎電車或自行車出發,到牌坊東轉賽鴿工棚門前集合、整隊、點名;全面檢查幼兒狀況(身體、衣服鞋襪是否舒適、所需物品是否帶齊等)。
3、家長到南北土路指定地點放車或自行車。三個廚房各抽出一名廚師負責車的排放及看護,從南到北擺放(汽車向南頭靠左邊,自行車電車在果園門兩邊靠右邊),麗霞為組長,負責安排看護。
4、人員安排:李瑞平、蘆葦、楊園為隊長,安排舉圓旗、照相、分袋子及班級其他事宜;黃然、盧丹在振興路東頭轉彎處,梁玉鑫、劉彤在相公莊牌坊處指路,南開麗娟和趙曉瑩在人民立東頭8:40指路,去時必須從北邊進,東關永娟、河東麗亞、南開愛琴、張曉星9:10分前在牌坊處,9:10--10:00在土路口,接本園孩子并指引家長向南放車。10:00后往果園去,聽從本園隊長安排。
5、三面園旗分別插在:(南開)相公莊牌坊處、(河東)向南拐彎土路口、(東關)果園門口
三、基本活動
1.從集合點老師整隊,點名,向果園走,主班在前、配班在后,沿路東關瑞萍、南開楊園、河東蘆葦講解所見到的作物,秋天的特點、觀察農作物、小樹、青草的變化。讓孩子發表自己的觀點。本班老師耐心回答孩子的問題。進一步了解秋天是收獲的季節。賈麗萍負責音箱。
2.到達目的地后,各班組織幼兒如廁、整隊(孩子在前,家長在后)。(楊園主持)組織各班安靜,聽種蘋果的伯伯(大學生哥哥(姐姐)講解蘋果樹的生長過程,讓孩子懂得果實來之不易,要珍惜別人的勞動成果,不浪費(吃蘋果時與媽媽或爸爸分開一人一半,吃完再拿)。
3.強調采摘注意事項,看腳下別摔倒、注意樹枝別刮破、注意其他農作物別踩到,摘時要輕拿輕放,不亂投亂扔注意安全。要勇敢、堅強、不怕苦不怕累,小朋友之間互相幫助。
4.幼兒采摘前各班清點人數,從西邊第二列開始。由西到東兩個班一列,依次是東關實驗
1、2班;
3、4班;5班;河東
1、2班;南開
1、2班。各園隊長安排好老師負責,采滿包后輕輕倒在地頭小路邊,
5.展示勞動成果。讓孩子數一數自己采了幾個蘋果,媽媽采了幾個,創編應用題。力爭每個孩子都有照片,搶抓鏡頭,鼓勵家長帶相機。隊長主持好,充分讓孩子體驗到收獲的快樂!
6、要求每個家長帶本書,和孩子一起采集五彩葉子、果實等,每人至少五種,平展的夾在書中,星期天和孩子一起做個粘貼畫,寫清孩子名字,周一帶到幼兒園交給本班老師,幼兒園將進行植物粘貼畫評比,優秀的作品得獎。
7、整個活動中賈麗萍負責全面觀察及應急處理。負責藥箱。
四、活動結束
1、采摘大約一小時,為了孩子安全的體驗秋天收獲的快樂,要求家長全程陪同幼兒,并為幼兒講解所見到的各種植物,結束后家長告知本班老師后,帶孩子離開。
2、在果園內蘋果隨意吃,但要吃完,不亂扔、不要浪費。如帶出果園,每斤3元。
3、活動結束后在門口各園不帶班老師負責發漢堡和奶茶。(賈麗萍聯系安排)
五、活動總結
1.全體老師對這次活動的優點與不足進行總結,對這次活動存在的問題引發討論。
2.活動成果展,對幼兒采摘活動中各個環節的照片進行歸類展示。
六、要求:
本班老師確定班級采摘人數,周五晚上8:00前以短信形式報給園長,按班級人數補電話費0.5元/人,不報者樂捐10元。
溫馨提示:
1、老師、孩子、家長穿著要舒適,請穿平跟鞋;因溫差大,請為孩子帶好御寒衣物。并熱水。
2、請遵守交通規則,注意安全:
(1)走路靠右行,請走人行道;
(2)紅燈停綠燈行,看見黃燈等一等;
(3)寧等一分,不搶一秒,不和機動車搶路;
(4)過馬路左右看,沒有車是在通過。
3、老師全部穿園服,除領導小組穿紅的外,其余老師全穿白園服
4、請老師注意自己言行舉止,顧全大局,如遇特殊情況,不要忙亂,迅速與隊長及總指揮聯系。電話見門口。
幼兒園事故災害應急預案 篇9
一、游戲設計
幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發展特點,綜合運用多種游戲形式,提高幼兒游戲鍛煉的興趣。《幼兒園教育指導綱要》指出:"用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育游戲,吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的游戲器械之一,具有會滾動、能彈跳等特性,不僅能發展幼兒走、跑、跳、平衡等動作,對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法,但大班幼兒隨著運動經驗的積累,常會把皮球當作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一,具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲,幼兒便會對其感興趣,并在足球運動中身心健康發展。因而,針對大班幼兒對球類游戲的興趣點和需要,特設計此游戲以進行足球技能游戲的練習為主,提高其運動能力,使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。
二、游戲名稱與內容:
體育--快樂小足球
三、游戲目標
1、喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。
2、學習左右腳交替運球。
重點:學習左右腳交替運球的動作要領。
難點:能左右腳交替運球。
四、游戲準備
1、知識準備:在上一節教學游戲中,幼兒已玩過足球游戲,學會了傳接球和定點射門。
2、物質準備:足球人手一個、足球門、背景音樂。
五、游戲過程
(一)開始部分
1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,激發幼兒興趣。
2、教師帶領幼兒做身體的`拉伸練習。
3、聽音樂做足球操。
(二)基本部分
1、復習傳接球和定點射門。
(1)教師:"小隊員們,上節課我們一起玩了足球游戲,傳接球和定點射門,現在我們就來復習一下這兩個本領"。
(2)幼兒與同伴合作練習傳接球。
(3)集體練習定點射門。
2、學習左右腳交替運球。
(1)教師:"你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。
(2)教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。
(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球:"小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領大"。教師進行個別指導。
(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。
3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合,幼兒自由練習,教師巡回指導。
4、游戲:運球射門對抗賽
(1)幼兒分成紅藍兩隊,每隊10人。明確各隊球門后游戲開始,各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球,到達球門前射門,然后跑回起點,第二個小隊員依次出發,進球多的隊獲勝。
(2)小結比賽情況,總結經驗,再次進行比賽。
(三)結束部分放松運動:親親小足球。幼兒每人抱一個小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達到放松的目的。
六、游戲延伸
在日常體育游戲中繼續增設足球游戲,為幼兒提供練習,游戲的機會,開發新的玩法,豐富足球游戲的內容,提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。
幼兒園事故災害應急預案 篇10
活動目標
1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、 重點學唱歌曲的第一段,教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲,不學花蝴蝶,做個愛勞動的好孩子。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
教學重點、難點
1、歌曲中的“來”字唱一拍半,不宜把握。
2、 活動的重點是體驗勞動創造財富的快樂,感受音樂的基本情緒,并能隨著音樂即興表演。
活動準備
1、 根據歌曲畫一幅背景圖,小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
過程一:進場(常規培養)
1、聽進場音樂做動作進場。
2、 教師彈琴,引導幼兒做發音練習。
過程二:故事導入
1、教師語言引導:今天老師給小朋友講個故事,名字叫《小貓釣魚》。
2、導入課題:勞動最光榮
過程三:熟悉歌詞
1、 出示背景圖,請幼兒欣賞。
2、 引導幼兒觀察場景:雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜,青青的葉兒、紅紅的花,小蝴蝶玩耍。
3、 教師引導幼兒根據背景學說歌詞。
過程四:學歌曲
1、欣賞歌曲:教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發幼兒說出自己內心的感受。
2、教師組織幼兒根據音樂旋律打節奏,并邊打節奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲,初步學唱。
4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。
過程五:表演唱
教師請幼兒選擇自己喜歡的.頭飾戴在頭上,邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。
教學反思
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動,欣賞活動中“創造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動,但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點,因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式,我把音樂和舞蹈融于一體,而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創造”,是孩子最易接受的一種表現方式,它把無形的聲音同無聲的形態動作結合在一起,能充分調動孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發展。而歌表演是以歌為主,動為次,所以在教學中我采取動、靜交替的辦法,并提出要求,請幼兒創編的動作不要過大,并根據歌詞內容,適當的反饋幼兒的動作并采用設計優美而又確切表達歌曲情感的表演動作,使演唱更富有情感的表達性。
另外,在活動中我還滲透了一些“勞動節”方面的知識,我向孩子解釋了一番,一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事,因為很辛苦,后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么?”、“農民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦,但是勞動后必定會有所收獲,收獲的過程就會非常的快樂,從而就自然地引出了“勞動最光榮”……
幼兒園事故災害應急預案 篇11
教學名稱:
保護眼睛
教學目的:
了解眼睛的作用和如何保護眼睛
教學準備:
自編故事圖片4張,乒乓球1個,紙一張
教學過程:
1、猜謎,引出眼睛的論題。用乒乓球自制的眼睛來演示眼睛的生理過程,知道眼球是圓形的,提出眼睛的重要性,講自編故事,>
2、提問:小貓為什么會眼睛疼?
它后來怎么去做的'?如果你是小貓,你會怎么樣呢?
如果我們沒有好的眼睛將會怎么樣?
提示幼兒(無法看清東西,沒有辦法看好書,)
農民沒有好眼睛怎么樣?
解放軍叔叔沒有好眼睛怎么樣?
工人叔叔沒有好眼睛怎么樣?
醫生沒有好眼睛怎么樣?
總結:眼睛的重要性,引出學習眼睛保健操的學習。
3、學習眼睛保健操。
4、攏刮眼眶
結束:
小朋友,我們的眼睛現在都休息夠了,現在我們一起出去看看外面的風景好不好啊,看看誰看的最遠!
幼兒園事故災害應急預案 篇12
一、活動目標:
1、通過活動,促進各班老師加強對幼兒生活自理能力的培養,并促進幼兒身體的協調性和靈活性發展。
2、通過活動,提高孩子的生活自理能力,學會穿脫衣服、鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能,養成幼兒“自己的事情自己做”的良好習慣。
3、邀請部分家長的參與,讓家長了解孩子的能力,在家有意識有目的地訓練孩子做些力所能及的事情,培養孩子的生活自理能力。
4、通過班級之間的比賽,增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
二、活動形式及時間:
1、活動時間:
小、中、大班級組:20xx年5月24日(星期四)上午9:40開始
2、活動形式:
①各班教師組織孩子在本班進行選拔比賽,對家長進行宣傳并配合本次活動。
②在班級評比的基礎上,各班推薦3名幼兒參加幼兒園決賽,邀請部分家委會成員參加活動。
三、具體活動安排:
班級:小班
1、疊放好一件上衣
2、穿好園服
3、穿好鞋
準備:小板凳3把,上衣3件,桌子2張(幼兒帶園服入場)
要求:在規定時間完成,速度最快者獲勝,每組3或5人。
班級:中班
1、脫園服
2、疊放好園服
3、穿園服褲子和一件有四個鈕扣的衣服
4、穿鞋子
準備:小板凳3把,桌子2張,上衣3件(4個紐扣),幼兒穿園服入場。
要求:在規定時間完成,速度最快者獲勝,每組5或4人。
班級:大班
1、脫園服
2、疊放園服
3、穿上園服
4、穿一雙有鞋帶的鞋子
5、疊毛巾被
準備:小板凳3把,桌子2張,有鞋帶的鞋3雙,幼兒小床、被褥3套。
要求:在規定時間完成,速度最快者獲勝,每組6人。
四、活動準備
1、各班級提前做好幼兒選拔工作周三下午上報參賽幼兒名單,并利用區角活動時間帶幼兒來保教室抽簽決定比賽組別。
2、場地安排:幼兒、教師以及家長分組坐在兩端,參賽的地點在中間。
3、各年級組長及保育組長負責本年級物品的準備與擺放,參賽選手比賽時統一用秋季園服。
4、各班教師帶比賽幼兒到相應場地,確定幼兒對號入座。班級教師把比賽材料及用品重新取出并放好。
五、比賽形式與規則:
1、選派家長委員作為觀眾及計時員參與。
2、分年段進行,幼兒抽簽決定比賽組別,每位幼兒一次機會,參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、襪分班成一路縱隊坐在椅子上,聽到主持人的口令開始比賽,以計時的形式開展。
3、評判要求
(1)參賽幼兒衣服穿好后,要求穿得整齊、領子翻平,鈕扣正確、一一對齊。
(2)鞋子左右不穿反,鞋帶要系成蝴蝶結。
(3)疊被子方法:先將被子全部打開,從中間對折,再將左右兩邊向中線對折,最后將被子合起來,整理整齊。
(4)小班、中班、大班都按用時最短為勝。
4、組次設置:
A1組:小班共5人
A2組:中班共7人
B1組:大班共10人
六、獎項制定:
1、小班年級組設一等獎1名、二等獎2名、
2、中班年級組設一等獎1名、二等獎2名、
3、大班年級組設一等獎1名、二等獎3名、
七、具體人員安排:
1、主持人:。
2、攝影:。
3、場地布置:全體教師
4、計時員:家委會成員(3名)。
5、記錄員: 。
6、打印獎狀: 。
7、物品準備:各班教師。物品擺放:保育員。
幼兒園事故災害應急預案 篇13
幼兒園食堂火災突發事件具有難以預見、處置緊迫、危害嚴重和影響廣泛的特點。事實證明,教育引導廣大教師員工養成規范使用電器、規范使用天然氣、養成排查隱患的習慣、堅持每日靜園后檢查水電門窗、學會應急處理等可以避免事故發生,可以事故造成的損失、傷害程度降到最低限度。食堂是幼兒園消防安全防護的重地,為了切實保障廣大師幼人身和國家財產安全,維護幼兒園的穩定根據《中華人民共和國消防法》、《吉林市消防條例》的有關精神,集合我園的實際,特制定本預案。
一、可能引起食堂火災事故的隱患
電線老化、亂拉亂接臨時線,違章使用電器設備,天然氣泄漏、關閉失誤、食堂油鍋過熱、蒸飯車或其他電器內違規存放物品、易燃易爆物違禁物品人為帶入使用、保管不當,門窗管理不當有外人闖入、違章動用明火、亂仍煙蒂等誘發食堂火災的隱患。
二、預防措施
1、園長是幼兒園消防安全第一責任人,對本園的消防安全工作全面負責,根據消防法律、法規,制定本園消防安全管理制度,落實幼兒園消防安全責任制。
2、對員工進行消防安全教育,普及基本消防知識,學會正確使用滅火器材,掌握逃生方法。
3、加強檢查,發現火災隱患要及時整改。
4、保持通道暢通,不堆雜物。
5、食堂落實消防管理責任。食堂消防安全責任人:杜紅巖、宋愛民,宋愛民負責食堂水電門窗天然氣的每日檢查、隱患排查并直接向園長匯報。主食間消防責任人:顧懷志(同時負責辦公室、餐廳)、陳澤瓊;副食間消防責任人:彭德會;洗消間責任人:蘇春燕(同時負責配餐間)1;冷藏間、倉庫責任人:辛榮會
三、處理程序
一旦發生火災,一般按下列程序處理。
1、打“119”電話報警,同時上報教育局辦公室和相關科室。
2、按照平時消防演練逃生的線路迅速疏散。
(1)疏散:救人是第一原則,園里消防責任人和各班級教師應在第一時間有序地組織幼兒疏散轉移。
①火災時,由于有煙氣,能見度差,現場指揮人員應保持鎮靜,穩定好人員情緒,維護好現場秩序,組織有序疏散,防止驚慌造成擠傷、踩傷等事故。
②利用現場有利條件,快速疏散。下層著火時,樓梯未坍塌的采用低姿勢迅速而下,有利條件的可用濕毛巾,堵住嘴、鼻,用濕毯子披圍住身上從煙火中沖過去。
③高層著火時,疏散時較為困難,因此更應沉著冷靜,不可采取莽撞措施,應按照安全出口的'指示標志,盡快從安全通道和室外消防樓梯安全撤出。火勢確實比較大無法逃生,可躲避到二樓平臺或關閉房門用濕毛巾堵住門縫防止煙火進入,并用水澆濕房門,等待救護人員到來。
④火災發生時,一旦人身體著火,應盡快地把衣服撕碎仍掉,切記能奔跑,那樣會使火越燒越旺,還會把火種帶到其他場所。如:旁邊有水,立即用水澆灑全身,或用濕毯子等壓滅火焰,著火人也可就地倒下打滾,把身上的火焰壓滅。
(2)物資疏散;火場上的物資疏散,目的是為了最大限度地減少損失,防止火勢蔓延和擴大。
①首先疏散的物資是那些可能擴大火災和有爆炸危險的物資。例如:起火點附近的油桶有毒物品,以及堵塞通道使滅火行動受阻的物資。
②疏散性質重要、價值昂貴的物資。例如:機密文件、檔案資料、高級儀器、珍貴文物以及價值貴重的物資。
3、如有受傷立即送醫院救治,如幼兒受傷,要及時
通知家長。
4、等待消防車到來期間,可組織園教工在保證安全的前
下滅火。
滅火撲救:初起火最容易撲滅,在消防人員未到前,如能
中合力搶救,常能化險為夷,轉危為安。根據不同的起火原因,可采取隔離法、冷卻法、窒息法、抑制法,火災現場指揮人員要在第一時間迅速調集單位治安人員、義務消防隊人員等,集中單位內和臨近所有滅火器,不要零打碎敲,集中使用對準火點,盡量抓住戰機把火消滅,或控制住火勢的發展,最后由消防部門人員徹底撲滅火焰。
5、配合消防部門調查事故原因,維持秩序。
劃出警戒范圍,嚴禁其他車輛和武官人員進入火場,以免發生不必要的傷亡,同時也為火災消滅后的調查起火原因提供有利證據。如果在火災調查人員未到之前火災已經撲滅,失火單位應當把了解情況向他們介紹,并將火災現場保護工作移交給火災調查組,并配合調查組提供當事人或見證人。當火災發生時要充分發揮共青團、義務消防隊的作用,做好受傷人員的護理工作,醫務室應備好止血藥、繃帶等比被藥品,同時組織人員和車輛急送醫院或聯系醫院對受傷人員的搶救。
四、建立快速反映機制。
現場搶救組職責:(組長田健康,浦仕榮,楊磊,李波,顧懷志,張丹)發生園內突發事件后,組長馬上帶領本組人員趕到現場,對受傷人員進行搶救。嚴重者可協助120送往醫
通訊聯絡組職責:(余婷嵉,王學,陳梅,楊欣)發生事故后,在組長的帶領下,迅速到達現場,按總指揮要求與120、各應急小組、學生家長、上級有關部門進行聯系,保證通訊暢通。
現場保衛組職責:(田健康,吳兆書,楊磊)發生事故后,在組長的帶領下,迅速到達現場,維持現場秩序,清除無關人員,保證現場救護人員有序進行救護,維護事故現場的原貌,以備調查組進入調查。
事件接待組職責:(蒲世榮,顧懷志,高幸)發生事故后,在組長的帶領下,迅速到達現場,接待上級領導及學生家長,穩定家長情緒,控制現場局面,使家長配合救援工作。
傷患救護組職責:(余婷婷,盧雪嬌,張丹,)發生事故后,在組長的帶領下,迅速到達現場,搶救傷員學,進行現場及時救護,重者及時送往醫院救治,穩定現場人員的情緒。 一、本次應急疏散演練組織機構、職責:
總指揮:浦仕榮
副總指揮:李波
成員:王學,羅仕麗,顧懷志,張丹。
浦仕榮,田健康,楊磊,顧懷志,張丹全體教師
以上各組的工作人員要樹立責任心,當火災發生時,全體人員要保持冷靜,及時報警并迅速依據分工和命令擔負起搶救工作,不可袖手旁觀等待救援而延誤時機,提高應變能力,總指揮如果不在現場,副總指揮負責指揮,快速妥善地疏散和搶救,對玩忽職守、擅離工作崗位人員要進行嚴肅處理。
幼兒園事故災害應急預案 篇14
一、成立幼兒園安全工作領導小組:
組長:龐利娟
副組長:簡單傳亞麗
成員:肖雪羅巧巧付浪浪(年級組長)
1、幼兒園工作領導小組按照學區安全領導工作組的指示,應指揮全園安全救災工作,以保障師生在園安全。
2、在安全救災工作中,副組長傳亞麗為安全救災工作第二責任人,組長(第一責任人)外出時,應向第二責任人做好交接工作。
3、領導小組要堅持做好園內的安全檢查,查到易發安全事故的每一個環節,發現隱患立即整改。幼兒園一時難以解決的隱患要馬上報告中心校安全工作領導組,要求幫忙解決。不管何人,絕不能粗心大意、放松絲毫警惕。
二、預案實施:
(一)防火預案:
若發生火災,幼兒園安全領導小組應立即做出積極反應,并按以下預案有條不紊地進行工作:
1、一發現火情,首發者應立即向其他員工大聲呼喊,并用消防器材滅火。
2、其他員工及時通知領導小組,領導小組迅速到位,組長用廣播進行指揮,副組長傳達指令,協助做好調度工作。
3、值班人員立即打開火災疏散信號
4、后勤人員立即到火災出事點協助滅火,廚房人員立即關閉煤氣。
5、門衛(當日后勤不值班的人員)打火警電話“119”,聯系急救車,并切斷電源。
6、組織各班快速有序撤離,避免幼兒推擠。
7、災情被控制后,組長將事件經過以書面形式向上級匯報。
(三)防食物中毒預案
1、幼兒園一旦發生食物中毒或疑似食物中毒現象,食堂應立即停止經營,食品應立即停止讓幼兒食用;
2、后勤值班人員立即向鎮防保所報告,內容包括單位、地址、時間、中毒人數、癥狀等;
3、后勤副園長立即撥打“120”,組織人員協助衛生機構搶救病人;
4、配合衛生行政部門進行調查,按衛生行政部門的要求如實提供有關材料和樣品;
5、落實衛生行政部門要求采取的有關措施。
(四)外出活動安全預案
1、幼兒園組織教師或幼兒外出學習、參觀,要提前三天報送中心校審批,經批準后方能組織。
2、外出前,各年級組應派人事先前往參觀地點踩點查看,確定無危險因素,并確定行走路線。
3、如需用到機動車輛,應選擇有行駛執照、有車牌的、能正常使用的車輛;如需要家長接送,應以〈〈家長一封信〉〉的形式告知家長,并提出需注意的安全事項。
4、外出時,由三位行政帶隊,簡單——大班段羅巧巧付浪浪——中班段,肖雪——小班段,后勤人員協助各班教師、共同負責幼兒的出行安全。
(五)幼兒入園、離園時,后勤在門衛值班的人員要在大門口巡視,幼兒入園、離園后及時關閉大門,防止無關人員進入幼兒園;幼兒園大門保持上鎖關閉狀態,有外人進入時,必須查明身份,做好記錄后方可入內。
幼兒園事故災害應急預案 篇15
為保證地震應急工作高效、有序地進行,最大限度地減輕地震所造成的損失,根據國務院第172號令《破壞性地震應急條例》和《國家破壞性地震應急預案》,根據市教育局精神及我園的實際,制定本預案。
一、應急機構的組成和職責
(一)為了加強防震減災工作的領導,在壽光市政府及市防震抗震工作領導小組、壽光市教育系統防震抗震領導小組和營里鎮政府、營里鎮教辦防震抗震領導小組領導下,學校成立防震抗震領導小組(名單附后),統一組織、協調指揮全園防震、抗震和救災工作,研究解決防震工作中的重大問題。
(二)在接到上級關于我市預報的通知或雖無預報,但在本市內發生5。0級以上破壞性地震,或鄰近地震波及我市造成烈度達6級以上,學校防震抗震領導小組立即轉為抗震救災指揮部,校長室為其辦公室,履行辦事機構的職能。在領導小組領導下,迅速有效地開展震災防御、搶險救災和安定本園秩序工作。
學校抗震救災組組長由園長擔任,成員由班主任擔任。
(三)學校抗震救震領導小組的主要職責:
1、在臨震應急期間,組織檢查,落實臨震應急工作;
2、在破壞性地震發生后,迅速部署搶險救災工作,及時將災情和救災工作進展狀況報告上級有關部門;
3、領導本校的搶險救災工作;
4、地震災情嚴重時,請求上級及有關方面的救援;
5、學校防抗震領導小組在發生破壞性地震時,要立即轉為救災指揮站,在教育局抗震救災指揮部的領導下,具體負責本校的地震應急工作。
二、震前預防工作和搶險救災的組織準備
(一)學校用心開展防震減災知識的宣傳教育活動,以增強防震減災意識,提高抵御災害的潛力。
(二)學校建立防震抗震領導小組。結合本校實際,制定本單位的地震應急方案和實施細則,并報市教育局辦公室。
(三)根據破壞性地震應急時的職責,全體教師等有關人員進行搶險救災知識的培訓。
(四)做好本園地震災害評估的準備工作,個性是對校舍的檢查工作。一旦發生地震,保證震后能及時收集,上報地震災害損失評估及災情上報所需的材料。
(五)本園所有人員,都有職責和義務保護地震監測設施和觀測環境、保障地震測報工作的正常開展。
三、臨震應急措施
(一)在接到上級發布的破壞性地震短臨預報或臨震警報,本校進入臨震應急期。臨震應急期一般為10日:必要時,能夠延長10—20日。
1、本園將實行24小時的值班。要加強觀察,發現異常及時上報。
2、學校將做好收散路線和有關避難安置場所等方面的準備工作。
3、組織對建筑設施和校舍的檢查。對處于危險建筑物中的人員、財物、主要文件等進行疏散或安全轉移,同時限制各種室內大型活動。
4、學校在臨震應急期內停止上課。
(二)震后應急行動方案
(三)地震發生后,(上課時光)由園長迅速鳴哨(長音),師生接到報警信號后,由上課教師迅速組織學生按疏散路線進行疏散。到教室前廣場集合。若出現房舍倒塌現象,要立即清點師生人數,確定是否有師生困在房舍廢墟內。
(四)無論是否作出短臨預報,在本市范圍內發生了破壞性地震或者鄰區發生強震對本市造成嚴重影響(地震烈度6級以上),學校防震抗震領導小組即發揮抗震救災指揮職能,各成員立即到崗到位研究部署工作,并及時組織實施破壞性地震應急預案,及時將震情、災情等信息報告市教育局抗震救災指揮部;同時,組織搶險救災,控制災情發展,最大限度地減少人員傷亡和財產損失,保障社會秩序穩定。
(五)為做到臨震不亂,有條不紊地開展救災工作,學校抗震救災指揮小組的成員將按照各自的職責,在領導小組的統一領導下,分工協作地進行搶險救災工作。
四、獎勵和處罰
(一)所有人員都應自覺投身于破壞性地震應急活動,個性是領導到崗到位,臨陣指揮,作為表率。對實施破壞性地震應急活動和搶險救災中成績顯著的人員,學校給予表彰或獎勵。
(二)對違反國務院《破壞性地震應急條例》和本預案的,將給予行政處分;屬于違反治安管理行為的,依照治安管理處罰條例的規定給予處罰;構成犯罪的,依法追究刑事職責。
幼兒園事故災害應急預案 篇16
活動目標:
1、通過學習歌曲和兒歌,讓幼兒更好的了解新年的各種習俗。
2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認識,體驗新年給人們所帶來的快樂。
3、通過學習,讓幼兒學習制作新年禮物,布置教室。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、理解兒歌,豐富相關詞匯。
教學重點、難點:
重點:讓幼兒更好的去了解新年、認識新年。
難點:幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。
活動準備:
1、關于新年的圖片和兒歌、歌曲。
2、一件新衣服,一串鞭炮。
活動過程:
1、教師出示衣服和鞭炮,引起幼兒的興趣。
教師:寶貝們,你們知道在什么時候穿新衣、放鞭炮?
2、幼兒了解過年常見習俗,體會節日中人們的快樂,理解兒歌歌曲的內容。
(1)教師:寶貝們,你們知道再過段時間是什么節日要到了?過年時,我們爸爸媽媽們都會準備哪些吃的?哪些玩的?你們都會收到什么禮物?
(2)教師:大人們又為你們準備了哪些禮物呢?你們開心嗎?
3、幼兒觀看新年圖片并學習兒歌和歌曲。
(1)教師:出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么?圖片里面有什么?
(2)幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。
教師:孩子們你們看到了什么?
幼兒:有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯
(3)讓幼兒知道并了解過年時,家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。
4、學習兒歌。
(1)教師:首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌,幼兒認真聽兒歌并知道兒歌里的內容。
(2)教師:你們聽到在兒歌里是怎么說過年的?兒歌的名字是什么?兒歌里有誰呀?
(3)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。
教師:誰要買花?誰要買炮?奶奶做什么?爺爺又做什么了?
(4)教師朗誦后,幼兒回答問題,并逐句學念兒歌。
(5)幼兒自由邊看教師所給出的圖片學習念兒歌。
(6)在進行學習歌曲練習。
5、幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮,體驗節日的快樂,同時進行制作禮物。
幼兒園事故災害應急預案 篇17
活動目標
1、激發幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備
①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
②各色球若干,紅黃藍綠小筐各一,塑料錘1個。
③小星星的音樂
活動過程
1、出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
2、送球寶寶回家:
"顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒,讓幼兒撿球,"星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。
3、找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。
4、表演《小星星》
"太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點摘下兩個相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
5、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應的家,游戲結束。
幼兒園事故災害應急預案 篇18
正值祖國70周年華誕來臨之際,幼兒園應對幼兒進行愛國主義教育,讓幼兒了解并熟悉國家的象征,讓其產生國家認同感和民族自豪感,從而建設有特色的幼兒園大型活動,加強家園聯系。
但是幼兒園國慶活動不是千篇一律的,不是與實際課程脫節的,而是應該根據自身園所實際情況,創新性的設計實施國慶節活動,下面就以深圳實驗幼兒園為例,給大家介紹如何進行國慶節活動:
深圳實驗幼兒園的國慶節大型活動,通過三人行的理念,達到發現兒童的力量,激發老師的力量,整合家長的力量,從而實現家園共育。
環節一:晨會探討
幼兒園的每個部門每個班級都有自己的設想和預想,教師首先與幼兒探討,提出問題
國慶節應該表演什么呢?
中國的傳統文化有什么呢?
不斷的對幼兒進行拋問、追問,讓每個幼兒思考,在討論的過程中發現問題,解決問題,讓幼兒充分表達自己觀點。
教師要尊重每一位幼兒的意見,針對不同意見觀點,幼兒之間相互討論,或者與家長討論,查找相關資料,這樣充分調動了幼兒的積極性,提高了幼兒解決問題的能力,發展了幼兒的社會性,加強了家園聯系。
環節二:確定活動
師生探討出來的活動可以讓幼兒決定,老師配合,所有的節目決定由幼兒參與,幼兒投票,幼兒選擇,充分調動了幼兒的積極性,也讓家長感受到幼兒對于這次活動的用心,更愿意去參加這次集體活動。
國慶節這么重要的一個節日,家長應該怎么參與呢?
其實家長參與國慶節活動的形式一直都很多,幼兒可以與家長老師一起商量討論,可以是借國慶節向幼兒展示中國的多彩的民族特色,舉辦國慶知識競賽,國慶大游行,還有國慶大聯歡,國歌比賽,國慶小小電視臺,國慶環境創設等。
環節三:活動實施
活動的當日,家長可以充分利用民族服飾,融入到幼兒的一日活動中,家長身穿民族服飾在門口迎接幼兒,表演民族舞蹈,爸爸們的大合唱團也是一個點睛之筆,爸爸們揮舞國旗,拿著麥克風唱,我們的五星紅旗我為你驕傲。
爸爸的表演是非常抓眼球的,孩子們非常喜歡爸爸參與到活動中,因為媽媽參與的活動比較多,爸爸相對來說會少一點。
而且爸爸一直以來都是力量、陽剛之氣的代表,所以他們的參與讓幼兒感覺到國慶節很隆重,很歡慶。
也讓幼兒們重新發現爸爸媽媽有更多的優點,增進了他們的親子關系。
在這個過程中,家長的參與,幼兒的參與,親子雙向互動,師幼雙向互動,正體現了幼兒園的理念,老師追隨幼兒、支持幼兒,幼兒帶動家長,家長支持班級、支持幼兒,老師幼兒家長互相學習。
環節四:后續收獲
一次活動的結束,并不代表著它所帶來的影響也結束了。
通過國慶節的一系列活動,孩子們學會了自主堅持,孩子們獲得了經驗提升的同時,提升了他們的自信。
家長通過一次活動,看到了每一個活動的精心策劃與準備,從孩子身上看到了他們善良堅持勇敢的品質,家長在參與過程當中,了解幼兒園課程的同時,觀念也開始轉變,他們也相信孩子的力量。
最后老師從國慶系列活動的策劃準備再到開展,也凝聚了團隊的力量。
活動結束以后,老師和孩子會一次又一次地總結經驗,分享心得,以追求更完美的品質。
這又一次說明了一次活動的結束,并不代表結束也是另一個活動的開始。
老師在活動中相信孩子激發孩子的力量,和家長在互動中建立了更加信任與支持的關系,一來提升了老師的幸福感,二來也給老師的職業提供了另一種成就感和歸屬感,最終孩子們在直接感知、親身體驗、實際操作,環境互動的過程中相互的學習與發展。
老師在陪伴孩子解讀孩子的同時也為我們的老師家長提供了更專業的指導,家長通過了參與支持孩子的學習過程,也理解了孩子提升了家庭教育的質量,最終增進了和諧的親子關系。
這次活動實現了一場民族文化的體驗學習形式,更是對孩子進行了一場生動的愛國主義教育,潛移默化中孩子知道了,要愛父母、愛老師、愛同伴、愛五星紅旗、愛祖國、有了強的國才有富的家,我愛我的國我愛我的家,愛國主義這個種子已經在孩子,心中生根發芽。
幼兒園事故災害應急預案 篇19
為了確保幼兒園的安全與穩定,有效處置突發事件,能夠統一指揮,有條不紊地進行緊急疏散幼兒園樓內的師生,使安全事故損失降低到最低范圍,特制定本園安全事故應急處理預案。
一、實施對象和范圍:當發生建筑物倒塌或特大火災等安全事故或突發停電等需要緊急疏散教學樓內的幼兒、老師時,啟動本預案。
二、機構設置
(一)應急疏散領導小組:。職責:全面負責指揮協調突發事件處置工作。 根據實際情況,及時發布命令,啟動預案。 在緊急疏散領導小組統一指揮下,下設五個小組,現場指揮組、緊急疏散組、傷員救護組、外圍控制組,通信聯絡組。
(二)現場指揮組:。基本職責:負責指揮協調;掌握情況,及時報告;貫徹傳達應急小組命令,組織有關人員按預案程序對現場進行果斷處置,并配備必要通訊器材和安全防護設備。
(三)緊急疏散組:。基本職責:在現場指揮組指揮下,依據預案措施,按班級有序地撤離現。
(四)傷員救護組:配班老師、保育員。基本職責:撥打120,與就近醫院聯系,并配合醫生進行護理。
(五)外圍控制組:門衛、后勤人員。基本職責:維持秩序,與家長溝通。
(六)通信聯絡組:。基本職責:上報上級單位,24小時通信暢通。
三、各機構職責。
1、領導和組織園所的各類突發事件的應急處理工作,制定相關政策,提出處理各類突發事件的指導意見和具體措施。
2、貫徹落實上級的決定事項,做好對園所突發事件的信息監測、預測和預防工作,及時向上級報告重要情況和建議。
3、督促、檢查中心各園所落實突發事件應急處理工作的情況。
4、園所突發事件發生后,聽取對有關突發事件事態發展情況的報告,分析、判斷和研究由此可能造成的影響和后果,果斷地作出決定,采取有效措施。
5、及時向上級報送突發事件事態發展及處理的信息。
四、預防措施:
1、加強園所每日大門管理,在規定時間內對鐵門進行關閉上鎖,對外來進入人員進行仔細盤查、登記、教育后方可進入園所。
2、嚴格執行幼兒接送卡制度,防止恐怖的.分子有機可乘。
3、幼兒每日上、下午戶外活動時,大門要上鎖,嚴禁外人進入,確保幼兒集體活動安全。
4、加強午間值班,制定值班表,并嚴格要求在幼兒午睡時對周圍治安狀況進行巡查,發現可疑分子立即向有關領導和部門報告。
5、幼兒早晨入園時,各園所長要安排非固定人員對院門進行看護,防止反恐分子和其他非法人員進入園所。
6、嚴格食品進貨加工、儲存、幼兒進餐的過程管理。防止恐怖的分子對食品、飲水進行投毒。
7、要求中心領導小組及園所相關人員必須保證全天候的信息暢通。
五、應急響應:
突發事件發生后,中心、各園所應當按照快速反應、統一指揮、協同配合的原則,根據相應級分別做出應急響應。
1、現場救助。園所突發事件應急處理要采取邊調查、邊處理、邊搶救、邊核實的方式,以有效措施控制事態發展。突發事件發生后,現場教職員工應立即組織自救保護幼兒并將相關情況通知園所長。園所長接到報告后,必須立即趕赴現場組織實施應急措施,根據現有條件和能力,及時采取措施救護受傷害的教職員工和學生,保護事故現場,保全相關證據,并及時通知上級領導和受傷害者親屬或監護人。
2、報告。園所接到突發事件可能發生、即將發生或已經發生的報告后,應當按應急信息快速報告渠道,在第一時間同時向托幼服務中心和110(25920110)報警,并請求支持和幫助。上報信息應當做到客觀、真實、及時,不得遲報、漏報、謊報、瞞報。
六、要求:
1、各園所按照中心要求成立相應的領導小組和符合本園所實際的應急處置預案。
2、各園所要求高度重視,并按具體措施做好各項管理和監控工作。
3、組織員工對應急處置預案進行學習與演練,如發生突發事件做到反應迅速、準確。
幼兒園事故災害應急預案 篇20
一、主題名稱:
快樂五一,美食分享
二、設計意圖
為了讓孩子們在幼兒園度過最后一個難忘、愉快、有意義的“五一”勞動節,給孩子的節日抹上更美的色彩,增添更甜美滋味,享受快樂童年,并讓孩子們了解到健康飲食。我們大班組精心設計了“制作美食、品嘗美食,享受快樂童年”的“五一”主題美食節活動。
三、主題目標:
家長展現廚藝、幼兒參與操作、現場品嘗、共同分享
四、活動形式:
本次活動家長不來園參加活動,只需準備食材。活動時間為4月31日下午3:00~5:00,地點在幼兒園大禮堂。
1、倡議每個家長帶一份自制精美的特色美食來園分享。2、在活動啟動后,以班級為單位每班家長分六組進行制作材料準備,倡儀家長報名自已擅長的美食區域類別,先報先定。(食材需準備6人份的制作材料和工具)
五、活動準備:
1、各班提前發通知給家長,做好溝通;對幼兒進行美食制作講解。年級組準備環境創設和第一個環節的小實驗材料,與小班中班做好溝通。2、各班根據活動通知家長準備食材,每班選出5名家長當天2:00—3:00來園做配合工作。3、制作食品分類牌(年級組負責)。4、活動前一天進行環境布置。5、幼兒用圍裙。
需園里提供的材料:一次性桌布50個、盤子500個、叉子500個、一次性透明杯子500個、長竹簽200根、沙拉醬和番茄醬各5瓶。
家長準備:
一、每個家庭準備一份自制精美小吃于當天帶來幼兒園和小朋友分享(內容自選)。
二、每位幼兒在準備食材的6項中選擇一種食品準備材料,用于幼兒當天制作,并于當天上午帶來園。(食材需準備6人份的材料和工具)
六、活動流程:
1、觀看小實驗,了解飲料的制作過程。
2、自己動手制作美食。
3、邀請小班和中班的弟弟妹妹一起分享美食。
備注:
幼兒制作美食分類:
1、創意飯團組
制作主料:熟米飯(大米和糯米)
制作輔料:水果類或蔬菜類等做飾物、花生米,肉松、紫菜、海鮮醬、番茄醬。
2、春卷組
主料:豆腐皮、醬肉絲、胡蘿卜絲、黃瓜絲。
3、三明治組:
主料:切片吐司面包、火腿腸、生菜、奶酪片、西紅杮、千島醬
4、蔬菜沙拉組:
主料:熟土豆塊、鹿茸菜、紫甘藍、西紅柿、紅腰豆、藍莓、七彩椒等,千島醬或沙拉醬。
5、清補涼:
主料:棷奶、綠豆、紅豆、糯米團、花生、薏米、葡萄干等。
6、壽司組:
主料:熟米飯、紫菜、黃瓜條、胡蘿卜條、火腿條、肉松或其它。
工具:竹簾
幼兒園事故災害應急預案 篇21
一、目的
為了有效控制手足口病在我園的傳播,杜絕傳染源入園,切斷傳播途,保護易感兒童,特制定此預案規范操作,保障教職工和幼兒健康,確保幼兒園各項工作正常開展。
二、工作原則
根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《學校衛生工作條例》、《消毒管理辦法》、《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范(試行)》等法律、法規以及市、區衛生局、市教育局、街道教辦的有關規定,以幼兒園領導和相關部門負責人為主體成立傳染病應急工作小組,務實、高效、科學、有序地預防和控制手足口病的傳播。
三、組織體系及職責任務
(一)、防控工作小組成員名單、聯系方式、
工作職責及流程
組 長:(園長) 聯系電話:
副組長:(園醫) 聯系電話:
(教學主任) 聯系電話:
組 員:各班班主任、生活老師
(二)職責分工
組長:全園預防控制工作的第一責任人,負責組織領導,指揮協調。
副組長:本園預防控制工作直接責任人,負責建立全園傳染病控制制度,檢查本園制度落實。
保健醫生:本園防控執行人,負責本園衛生保健檢查、觀察防治和全園宣傳工作。
食堂管理人員:本園食堂防控工作責任人,負責執行和檢查本園食堂環境衛生和食品安全工作。
班主任:防控工作班級責任人,負責檢查本班傳染病防控制度的落實,負責本班幼兒衛生常規的養成,負責向幼兒園保健室及時上報本班幼兒缺勤原因以及可疑或確認病例情況。
生活老師:防控工作班級執行人,負責本班體弱幼兒以及服藥患病幼兒的觀察、護理和記錄,及時檢查、盡早發現可疑病例,負責本班環境衛生開窗通風和消毒工作。
(三)流程
1、制定預案。
2、學習宣傳預防手足口病的知識。
3、各司其責,落實專用經費,做好防控工作。
4、準備好病例發生后的處置。
5、隔離并上報病情。
四、園醫對發熱病人的處置和監控措施
加強晨檢通過一摸、二看、三問、四查的方式,細致地觀察每一個孩子的情緒和身體狀況,重點檢查幼兒有無發熱、咳嗽、咽痛、軀體/肌肉疼痛、頭痛、畏寒和疲勞等癥狀及腹瀉或嘔吐、眼睛發紅等立即通知家長帶患病幼兒到醫院就診并要求家長及時反饋就醫的情況或班主任老師電訪、家訪,按情況在家或醫院治療。
五、對疑似病例的送診,對密切接觸者的“居家觀察”、對一般接者的“登記隨訪”等的應急處置工作流程:
1、將嚴重發熱幼兒送往醫療機構發熱門疹就診的責任人:保健醫生、班主任或生活老師。
2、向當地疾病預防中心報告責任人:保健醫生。
3、確認疑似病例后登記密切接觸者姓名、單位、聯系方式的責任人:
各班班主任。
4、協助疾病預防控制中心做好相關流行病學調查工作的責任人:園長、園醫和各班老師。
六、發生確認病例后終末消毒措施生活老師對患病幼兒的衣物、棉被等用品、用具進行晾曬或消毒兒糞便及時進行消毒處理。
幼兒園事故災害應急預案 篇22
當我寫下三年(20__-20__年),我頭腦當中立刻回想起初入少直幼兒園之時,一轉眼6年半過去了,也就是已經過去兩個三年,這其中沒有過任何對自我教育工作負職責的規劃,這樣想著便覺得確實該好好思考一下自我成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自我成為一名優秀的教師,可是沒有任何具體、可到達的目標,所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領導安排寫個人發展規劃時,我就開始思考屬于我的方向。
一、自我分析
我從事教育工作已有六個半年頭了,在這六年中,我一向擔任配班教師,今年開始擔任班主任與年級組長,在學期開始,繁重的工作使我慢慢的發現了自我在教學工作中的優勢和不足。
1.個人優勢分析:
(1)已初步養成在實踐中思考的習慣,有必須的反思本事。
(2)工作認真踏實,每一門課程都認真準備,積累了必須的教學經驗,課堂教學本事有了進一步的提高。
(3)具備必須的專業的心理學知識和幼兒教育理論知識。
(4)懂得尊重學生,對學生有足夠的耐心,善于與學生溝通。
(5)進取嘗試新的與家長交流方式,善于和家長交流
2.個人不足剖析:
(1)在承擔教研組工作時有畏難情緒,不善于主動與領導和教師溝通。
(2)工作措施不是十分具體,對于很多行之有效的嘗試沒有堅持性,不善于總結和積累經驗
(3)心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵可是都不能到達精通的程度,總感到自我內在的匱乏。
(4)當多項工作同一時間砸向我的時候,不能合理的安排自我的工作,沒有條理性
針對以上個人情景制定以下三年發展規劃:
二、三年發展自我規劃
(一)強化職業主角意識
隨著教齡的增長,我唯恐教師的職業倦怠會慢慢的影響到我,所以,我常常告訴自我,努力成為一名“樂”教者,真正的記住自我的初心,做到不忘初心,砥礪前行,在教育中體會人生的歡樂。
(二)提升專業水平
在開學工作會議上,黃園長說,在教師的成長中我們總是依靠各種培訓,但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀。聽了這話,我感到有些慚愧,因為上大學時我的教師告訴我你要找到人生的摯友--圖書,我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也,臨別還特意贈書與我,我們曾約定有事沒事多讀書,最初幾年我也確實讀了一些,可是之后只限于買書,卻很少認真通讀,書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經落滿了塔灰。
1.學習教育理論,在理性中豐富自我。三年內認真的將我曾買過的書好好通讀一遍。回想我的書有教育理論、學前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類,如:《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候,都對各種知識充滿的好奇和期待,從本月開始認真品讀書籍,從學習中提高自我的業務本事。切實將所學理論與學生的實際結合起來,不做書呆子式的教師。
2.悉心鉆研教材,深入領會高考考綱,設計新穎有效的教學方案,做到心中有學生,因材施教,立足每個孩子的發展。
3.平時注重總結教學經驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學相長,在教學中不斷完善自我。重新啟用我的博客,認真記錄和反思教學過程。
4.進取進行教學研究,更新教學觀念,大膽實踐,勇于創新。以心理健康教育課為突破口,大膽實踐新的形式。雖然我是學習心理學專業的教師,可是在教學中這也是令我最頭痛的課,學生們對于教學資料的無所謂的態度,上課的言行舉止等令我感到厭惡,每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張,可是確實真是的寫照,原因必然是多方面的,我努力嘗試各種教學,將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中,但常常達不到令人滿意的結果,所以嘗試創新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。
(4)提高個人管理學生的本事
做好自我的本職工作:教好書,當好教師。認真研究學生的實際情景、成為讓學生滿意的教師。以愛換愛,研究中職學生的心理狀態,管好學生的常規,開好主題班會,組織好學生參加學校各項團體活動,成為一名合格的教師。
(三)力爭經過三年的努力,在三年以后能做出色的骨干教師。
三、具體目標
1.堅持記教育教學周記,養成及時反思和勤于積累的習慣。
2.努力改善教學形式,提高教學質量,千方百計激發學生的學習興趣,使他們“愿學”“樂學”。
3.結合學校示范校建設的要求,重視教研組工作,認真組織好每一次教研活動,把提高每一個教師的教學本事,落實到每一次團體教學和研討活動中。
4.進取參加各級各類培訓,把自我的教學理解和教學經驗與同道交流分享
5.努力學習心理咨詢理論,三年內開始進取嘗試心理咨詢
6.認真上好每一次公開課,認真撰寫每一份教案
7.進取參加各級賽課,并力爭取得好成績
8.撰寫一篇教學論文,寫教學案例
9.進取嘗試開展講座,學生層面、家長層面、學校教師層面,在運用知識中不斷提升自我。
10.進一步增強課堂教學效果
11.不斷閱讀,提升自我各方面的素養
在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自我,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節,有著屬于自我的豐碩成果!
幼兒園事故災害應急預案 篇23
教學目標:
1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
教學準備:
1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
3、《小魚游》的音樂。
教學過程:
一、導入,引起幼兒的興趣。
師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚游》的音樂)
二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。
1、師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?
幼:波羅波羅…
2、師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)
幼:瓶蓋。
3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來,“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)
問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。
問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。
師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。
4、教師繼續用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)
5、提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?
幼:綠色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)
6、問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)
問:好看嗎?幼:好看。
師繼續問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。
教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。
教師播放音樂,巡回觀察指導幼兒操作。
四、初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
1、展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)
2、提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)
幼兒園事故災害應急預案 篇24
【教學過程】
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:
上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓練
1、帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。
2、自由訓練。 (教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3、集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1、講解比賽規則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規則將處以點球。
2、分組進行球賽(教師做裁判,適當調整比賽,提醒幼兒遵守游戲規則)。
五、放松活動
繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。
【延伸活動】
1、在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。
2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。
【活動評析】
一、設計意圖
本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓練和足球比賽為活動的情節、報紙為游戲材料開展活動,能讓幼兒主動關注周圍的世界,又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂,一箭三雕。活動設計時,以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練,進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽,層層遞進的活動一步步地增加難度,以游戲的情節去完成健康活動的目標,又能滲透基本的環境教育目標。
二、效果分析
活動一開始,當老師出示報紙進行活動時,幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質疑:舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動,真的挺有意思,這樣的環境教育是在玩中體會到的`,在快樂中被同化的。第二,在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經驗。第三,幼兒在活動中表現得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守游戲規則,而無需教師的再三強調。
幼兒園事故災害應急預案 篇25
金色的九月,我園又迎來一批活潑可愛的孩子,我園采取逐步過渡、循序漸進的教育策略,開展親子活動。幫助幼兒及家長熟悉幼兒園的內外環境,減少幼兒開學入園時對陌生環境的恐懼感,為幼兒順利進入幼兒園、盡快適應集體生活奠定基礎。
具體安排如下:
親子活動:多彩的童年
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒熟悉幼兒園環境,喜歡上幼兒園。
2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯系。
活動時間:9月1日(上午)
參加對象:小班、托班幼兒及家長。(以小班制的形式開展活動)
活動內容:
8:00——8:20接待家長、幼兒來園,請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。
活動內容一:來園區域游戲
準備材料:娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。
過程與指導:
1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。
2、引導幼兒愿意上幼兒園,結識新同伴,體驗大家一起游戲的樂趣。
3、引導幼兒認識自己的標記,熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環境。
8:20——8:40 問候時光:寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼,一聲聲“你早!我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線,增強自信心,在集體面前讓大家認識“獨特的他”。
8:40——9:00 快樂時光:老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。
9:00——9:20點心時光:寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心,吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9:20——9:40運動時光:親子游戲。
活動內容二、集體游戲:小動物運西瓜
材料準備:小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。
游戲過程與指導:
一、了解游戲的名稱、方法和規則。
1、故事導入:
2、教師介紹游戲的名稱、方法和規則。
二、示范:由兩位教師示范游戲的玩法,并指導規則。
三、家長和幼兒合作開展競賽。
1、家長和自己的孩子分成一組,四組為一輪開展競賽。
2、在一定時間內每組成員抬著“西瓜”,將它運到籃子里。以先到為勝出,可以獲獎品。
重點指導:家長和孩子要共同配合,同時將“西瓜”運到籃子里。
9:40——10:00溫馨時光:寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流,可以看出家長對孩子的了解和教育情況,使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。(如:孩子用餐的情況;孩子的身體狀況;孩子最喜歡的玩具等等之類。)
9月2日 開始幼兒全天入園。
幼兒園事故災害應急預案 篇26
為有效遏制電信網絡詐騙案件高發勢頭,進一步提高廣大人民群眾反詐意識,增強反詐能力,動員全民參與反詐行動,嚴厲打擊各類詐騙行為,切實保障人民群眾財產安全,根據中央、省、市、區關于打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作的要求,結合我鎮實際,特制定20xx年富盛鎮電信網絡詐騙防范工作實施方案。
一、指導思想
始終堅持人民至上,不斷增強責任感和使命感,緊緊圍繞建設“平安富盛”工作目標,全力做好全鎮電信網絡詐騙防范工作,努力為“十四五”開局創造安全穩定的社會治安環境,為慶祝建黨100周年獻禮。
二、工作目標
堅持“標本兼治、綜合治理、齊抓共管、落實責任”工作方針,繼續強化組織體系建設,以更高的政治站位推進反詐工作,不斷固化“黨委領導、政府牽頭、公安主導、部門協同、全民參與”的電信網絡詐騙犯罪打防治理大格局,不斷健全機制,不斷壓實責任。全面組織實施“全民反詐”行動,有效遏制當前電信網絡新型違法犯罪發展蔓延勢頭,切實維護人民群眾切身利益,確保電信網絡詐騙防范工作取得實效。
三、工作措施
(一)繼續強化反詐體系建設。依托以市、區兩級打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作領導小組為核心的組織領導體系,持續建立健全鎮、村(居)兩級反詐構架,筑牢建強組織體系根基,實現組織保障有力。
1.強化組織領導。以鎮打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作領導小組、聯席會議制度為基礎,全面搭建鎮、村(居)反詐組織架構。各村(居)負責人每月向鎮領導小組辦公室匯報工作不少于一次,組長每季度專題研究反欺詐工作不少于一次;鎮、村(居)主要負責人為轄區直接責任人,負責所屬領域電信網絡詐騙案件防范工作。
2.固化專班運作。成立由黨委書記任組長,政法委員、派出所所長為副組長的反詐工作專班(詳見附件1),每月研究部署反詐工作,實行督導檢查常態化,對村(居)責任落實、措施落實等情況,每月開展抽檢評估,督導檢查、督導問效。
3.開展重點整治。鎮打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作領導小組對轄區內發案重點村(居)同步實施掛牌整治,落實分級約談工作機制,將打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作納入對村(居)的績效考評清單,將電信網絡詐騙宣傳防范工作納入基層治理全科網格工作內容,實行考核評估,并納入鎮對村(居)平安考核項目。
(二)實施宣傳防范“織網”行動。始終堅持電信網絡詐騙“以防為主”的工作理念,落實工作安排,細化主體責任,制定工作清單,將面對面宣傳工作做深、做透、做扎實,全力織密電信網絡詐騙防范保護網。
1.“織網”活動時間
①籌劃準備階段(20xx年1月1日至2月15日)。鎮綜治辦按照職責與任務分工,結合本單位實際,制定宣傳方案。各村積極落實措施,按計劃開展防范電信網絡詐騙宣傳。
②特色亮點打造階段(20xx年2月16日至4月15日)。鎮綜治辦牽頭,以鎮內群眾為演員,根據真實詐騙案例拍攝教育情景劇,全鎮巡演宣傳。
③集中宣傳階段(20xx年2月10日至11月30日)。各村、相關職能辦公室、有關單位根據方案和預案,持續開展防范電信網絡詐騙宣傳,并每月將宣傳活動開展情況(包括文字、圖片、數據等)報綜治辦。
④評估考核階段(20xx年12月1日至12月31日)。為檢驗宣傳成效,辦公室將對各村的宣傳工作落實情況進行評估,評估結果直接納入年終鎮對村崗位目標考核考核。
2.全方位多措并舉開展反詐宣傳
①派出所負責開展電信網絡詐騙的防范打擊宣傳活動,利用真實電信詐騙案例為群眾講解電信詐騙慣用方法,開展電信網絡詐騙排查,對電信網絡詐騙行為進行嚴厲打擊。
②鎮綜治辦負責發動村(居)干部、網格員、志愿者等社會力量,深入村(居),通過張貼海報、懸掛橫幅、發放宣傳單等多種方式進行宣傳。每季度對村(居)干部、網格員、志愿者開展反詐宣傳業務培訓1次以上。每月通過基層治理平臺發布預警通報不少于3次。
③鎮黨政辦牽頭落實媒體平臺的防范宣傳工作,要充分運用微信公眾號等載體及時轉發區公安分局發布的`“防詐”、“反詐”相關案件、警示文章,拓展群眾獲取“防詐”、“反詐”相關信息的渠道,擴大知曉面。
④機關其他各線辦,按職能分工,負責做好分管業務線上(管理、服務對象)的宣傳工作,特別是一、二、三產和個體工商戶(負責人與財務管理人員)、科教文衛、窗口單位的“識詐、防詐、反詐”宣傳。
3.任務清單
根據中央、省、市、區關于打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作的要求,鎮機關各線辦站所根據自身特點,明確反詐職責,各司其職確保富盛鎮反詐工作持續有效進行,具體工作詳見(附件2)。
四、工作要求
(一)強化思想認識。各村(居)、企事業單位,鎮機關各辦(室)要切實提高思想認識,在鎮黨委、政府的領導下,形成自上而下齊抓共管的防詐宣傳隊伍,統籌協調本轄區防電信詐騙宣傳各項工作。
(二)突出工作重點。要針對冒充各級領導、單位負責人以及“公、檢、法”等機關工作人員,以“電話欠費、信息泄露、法院傳票、信用卡年費扣除、惡意透支、“洗錢”等方式以及網絡貸款、網絡購物、網絡兼職、網絡轉賬等多發網絡詐騙案件為重點,有針對性組織宣傳,強化宣傳針對性。
(三)形成工作合力。根據發案規律特點提供的海報、標語、宣傳單模板印制宣傳資料,在各村(居)公共復雜場所入口、重點場所進行張貼,同時,組團聯村干部、平安志愿者、派出所警力等力量要走村入戶,通過各種宣傳形式開展防詐騙宣傳活動,切實提高廣大群眾的防騙意識。
(四)創新宣傳形式。要依托“一村一格一群”、LED顯示屏播放典型案例、鄉村講堂等宣傳形式,以案釋法,對打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作進行不間斷的宣傳,警示社會單位和群眾,形成強大的宣傳輿論聲勢,多措并舉,不斷筑牢聯防聯控“防火墻”。
幼兒園事故災害應急預案 篇27
一、指導思想
以全面貫徹落實科學發展觀,按照“黨委政府統一領導、綜治辦牽頭協調、有關部門齊抓共管”的要求,充分運用綜合治理的方法手段,充分發揮行業主管部門作用,廣泛發動各級各部門和廣大干部群眾,創新社會管理機制,增強社會管理的效能,著力解決當前電信詐騙違法犯罪的突出問題,依法嚴厲打擊各類嚴重侵害人民群眾切身利益的電信詐騙犯罪活動,為廣大人民群眾的工作和生活營造一個穩定和諧的社會治安環境。
二、工作目標
按照“誰主管誰負責”和“什么犯罪突出就打擊什么犯罪”的原則,深刻認識防范和打擊電信詐騙違法犯罪專項行動的重要性、必要性,切實從加強組織領導、分析研究犯罪形勢、打牢情報信息基礎、健全工作機制、善用偵查辦案謀略、研究打防工作對策、主動開展專項打擊等方面入手,破獲一批電信詐騙犯罪案件,打掉一批團伙,摧毀一批電信詐騙犯罪窩點,抓獲、判處一批犯罪嫌疑人,創新防范打擊電信詐騙犯罪的新思路、新機制、新手段,積極探索建立高效率、低成本的打擊電信詐騙犯罪偵查機制和與有關部門的協作機制,不斷提高人民群眾的防范意識,增強人民群眾的安全感,為順利推進“十四五”規劃,建設富裕、文明、平安、信用、生態鳳城營造良好的社會治安環境。
三、工作重點
電信詐騙是指使用固定電話、手機、手機短信、網絡等通信手段,傳播、傳遞虛假信息,VOIP網絡電話批量自動群撥電話、任意顯號軟件、一號通、“400”捆綁電話等,隱藏真實來電,進行詐騙。有下列情形之一的確定為電信詐騙防范打擊重點:
(一)冒充公、檢、法工作人員,錄音電話通知因涉案、出庭應訴等為由進行恐嚇,提供“公證賬戶”,要求當事人將名下存款轉入其提供的賬戶。
(二)冒充稅務、財政、車管所工作人員撥打電話,虛構“國家已經下調購房契稅、購車附加稅率,要退還稅金”等,誘導事主到ATM進行轉賬操作。
(三)冒充金融、互聯網、移動通信等部門的欠費、繳費、轉賬、信用卡透支、銀行卡e令升級誘導事主到ATM機、網絡、手機進行轉賬操作。
(四)電話冒充熟人稱近期要來看望當事人,次日再編來看望當事人的途中出車禍、吸毒被抓被發現等謊言向受害人借錢。
(五)短信假冒匯款或催還借款名義進行詐騙。
(六)通過手機信息或者報紙、網站發布信息,稱能夠提供免擔保貨款,以須先付保證金或者部分利息、辦理一張銀行卡“企業驗資款”、開通電話查詢功能供他查詢,利用銀行卡的初始密碼把錢轉走。
(七)使用黑客程序破解用戶密碼,冒充熟人的網絡視頻詐騙,通過盜取圖像的方式用“視頻”聊天,然后張冠李戴冒名頂替向事主的QQ好友借錢。
(八)通過郵件、網絡、電話、短信群發等途徑,隨機發送虛假中獎信息,“核實身份確認中獎”,需要繳納“手續費、保證金、稅費”等費用。
(九)以能夠預測電腦彩票的中獎號碼,或指導投資股票盈利,代管股票投資等方式,收取少量會員費、服務費。
(十)在釣魚購物網站放置精美的商品低價出售,設置各大銀行等金融機構的鏈接圖標,點擊假冒網頁盜取網銀賬號和密碼,然后盜取錢款。或者高薪招聘人員,通過網上銀行交納費用。
(十一)自稱是社會組織成員,掌握隱私,或者別人指使委托,要進行傷害。為避禍免災,須將錢款存入指定的銀行賬號。
(十二)以打電話謊稱孩子、家人上學或工作離家較遠等被綁架或在外受意外傷害、突發急病要求匯款為名進行詐騙。
(十三)利用網絡和報紙等刊登個人條件優越的交友信息,在通過網絡和電話溝通中,慌稱途中帶給事主的禮物屬文物等被查扣為由讓事主墊付罰款與保證金,或稱自己新開了一個店鋪讓事主給其贈送花籃等禮物,讓事主向其同伙賬號內匯款進行詐騙。
(十四)其他通過銀行轉賬匯款、銀行卡轉賬的形式達到騙取錢財的`行為。
四、組織領導
為切實加強防范和打擊電信詐騙專項行動的組織領導,成立鳳城鎮防范和打擊電信詐騙專項行動領導小組,組成人員如下:
(名單見附件)
五、工作步驟
這次專項行動,從5月開始,到12月底結束,分三個階段:
(一)動員部署階段。根據鎮綜治辦的統一安排,各村(居)委會和鎮級通訊部門、司法行政部門、教育部門要結合本地和各自工作職責,制定具體的防范和打擊電信詐騙工作方案,明確職責任務,召開會議,開展宣傳發動和部署工作。
(二)重點整治階段。根據工作方案,組織開展針對性強、見效快的集中打擊行動,做到破獲一批案件,抓獲一批案犯,切實整治好行業領域存在的漏洞和隱患,努力實現源頭治理的全面好轉。
(三)檢查驗收階段。對照目標任務,開展自查和檢查,搞好總結。鎮綜治辦牽頭,抽調相關部門人員,組成檢查驗收組,對各村(居)委會和有關單位,進行考核驗收,開展人民群眾安全感測評,抓好整治行動總結評比,健全完善長效工作機制。
六、工作措施
(一)建立“聯席會議制度”。各成員單位的具體職能部門負責人為工作聯絡員,根據工作情況,定期召集聯席會議,通報工作情況、修訂工作方法、研究具體工作、解決實際問題。
(二)建立“兩條綠色通道”。一是“公安刑偵部門與金融部門快速查控綠色通道”。金融部門接到領導小組辦公室(芳華派出所)的通知或通報后,對涉嫌賬戶采取快速凍結措施,及時查詢可疑賬戶轉賬賬戶資料,配合公安機關的順線追蹤、調查取證用解決返還被騙贓款的具體措施和辦法,形成公安、銀行就如何跨區域查詢、凍結和取締涉案賬戶,順線追蹤最快速、最便捷的綠色通道。二是建立“公安刑偵部門與通訊公司聯運偵控綠色通道”。通訊公司利用通訊資源及時發現電信詐騙線索、信息或電話,快速啟動預警措施或停機,為公安刑偵部門查詢信息、沿線偵控、停機等偵查工作提供綠色通道,破解電信詐騙辦案成本高、獲取線索渠道單一、辦案效率低的難題。
(三)建立“宣傳協作機制”。派出所、通訊公司、金融部門,要結合自身優勢,利用自身渠道和信息平臺,將“謹防電信詐騙”的公益信息納為商業廣告和宣傳工作的特定內容,讓“謹防電信詐騙”的各種宣傳提示,人人皆知曉,個個會應對。普法、教育及有關新聞媒體要加大相關案件事件的報道,增強人民群眾的防范意識。
(四)建立“預警響應機制”。派出所、通訊公司、金融部門在各自領域內,接到、發現電信詐騙線索、信息或電話,發現異常開卡、開戶、頻繁轉賬等反常情況,應當立即相互通報情況,采取公安沿線偵控、通訊公司停機、銀行賬戶查詢凍結等有效的響應處置措施。
(五)建立“長效工作機制”。建立公安、金融、通訊聯動打擊防控機制是應對電信詐騙犯罪的長效機制,是豐富完善打擊犯罪、維護社會和諧穩定、社會管理創新的重要內容,通過實踐總結,不斷改進和完善工作具體措施和對策,不斷推向深入。
七、工作要求
(一)強化領導,落實工作責任。各村(居)委會、各有關部門,要站在全面落實科學發展觀,構建社會主義和諧社會的戰略高度,高度重視防范和打擊電信詐騙工作,切實加強對防范和打擊電信詐騙專項行動的組織領導。各部門主要負責人作為防范和打擊電信詐騙專項行動的第一責任人,要把這項工作擺在重要位置,及時研究解決有關重大問題,分管領導、有關部門負責人作為具體責任人,要認真發行職責,全力抓好組織、協調、督辦、落實等工作。
(二)突出宣傳,營造良好氛圍。要堅持把宣傳和發動群眾積極參與貫穿于防范和打擊電信詐騙專項行動的始終,多渠道、多形式、多途徑、高密度、全方位開展宣傳,形成強大聲勢,充分調動廣大群眾的積極性、主動性。要鼓勵廣大群眾提供線索,對提供重要線索,協助公安機關查破案件的有功人員,要進行獎勵。結合“六五”普法教育,增強廣大群眾的法制觀念,增強人民群眾的防范意識。各通訊、金融業務員尤其要在開卡、開戶的源頭業務環節,增強防范電信詐騙的意識。教育部門要在中小學校師生中進行防范自護教育。
(三)認真履職,完善防控網絡。要建立健全適合企業特點的防控網絡體系,切實提高動態環境下對企地治安的控制能力,從源頭上預防違法犯罪。
各成員單位要充分發揮職能作用,認真履行職責。公安機關是打擊電信詐騙工作的職能部門,要加強對電信詐騙活動情報信息的搜集、整理、研判和管理,做好電信詐騙犯罪案件的受理、立案、偵查取證、采取強制措施、移送審查起訴等工作。司法行政機關要通過宣傳活動揭露各類虛假信息(電信)詐騙犯罪伎倆,提高人民群眾反騙防騙意識,震懾違法犯罪分子,弘揚法治,教育群眾知法、守法,自覺抵制虛假信息(電信)犯罪活動,為專項行動的深入開展營造強大的打擊聲勢和良好的社會輿論氛圍。要加強對在押電信詐騙罪犯、勞教人員的監管和教育改造工作,加強獄內偵查,深挖余罪,對電信詐騙罪犯的減刑、假釋、監外執行的申請,嚴格把關,從嚴掌握。金融部門要結合日常工作,成立相應的領導小組和工作機制,明確專人負責本單位職責范圍內各項工作的組織實施。注意發現電信詐騙團伙洗黑錢或電信詐騙犯罪資金支付流通的線索,及時向公安機關提供相關情況;積極配合辦案部門對涉嫌電信詐騙資金的監管、凍結等工作。進一步嚴格落實賬戶實名制,堅決整頓銀行卡,杜絕亂開卡、批量開卡情況。教育行政部門要在本鎮中小學中開展防范宣傳教育活動,提高師生的防范意識,通過“小手牽大手”活動,對其家庭成員起到輻射作用。廣播電視部門要加大相關案事件的報道,增強人民群眾的防范意識。綜治部門在專項工作中,要牽頭組織協調、督促有關部門研究排查存在的重點問題和重點區域,認真制訂專項行動方案,加強協調配合,集中統一行動。把防范和打擊電信詐騙問題納入社會管理綜合治理目標管理責任制,與綜治其它工作同部署、同檢查、同考核。對工作不力,隱患、漏洞不改的,進行掛牌督辦,對致使電信詐騙活動猖獗、發生嚴重問題、造成惡劣社會影響的,要對該地區和有關部門負責人追究其領導責任和實行一票否決,并按干管權限,提出對相關人員黨紀政紀處分建議。
(四)檢查督導,確保取得實效。對整治工作采取明查暗訪、巡回督查、重點督查等方式,查找工作薄弱環節,切實落實整改責任。對問題特別突出的地方進行蹲點督導。對不重視整治工作,整治效果不明顯,治安問題仍然突出的社區和有關單位(部門),堅決實行一票否決,并追究有關部門和領導的責任。
幼兒園事故災害應急預案 篇28
目標:
1、知道拿棉簽的正確方法,學習在圓圈里涂色,進一步鍛煉拇指和食指的肌肉。
2、在家長的指導下會聽音樂收拾玩具。
準備:
背景音樂,紅色顏料,棉簽,紙杯,抹布,10只盤子,每人一張畫有小魚和泡泡的圖畫紙。
過程:
對家長的指導語:在前兩次活動中,寶寶表現出了對美術活動的喜愛,多數寶寶的手指肌肉得到了鍛煉。本次活動是通過讓寶寶在圓圈內涂色進一步鍛煉寶寶的拇指和食指肌肉。
1、問候時光教師邊唱《幸福拍手歌》邊引導寶寶向教師、同伴問好,感受交往的快樂。
2、游戲:吹泡泡教師組織家長和寶寶玩“吹泡泡”游戲,指導家長引導寶寶邊念兒歌邊游戲。
3、游戲時光:小魚吐泡泡:
(1)教師從游戲“吹泡泡”自然過渡到引導寶寶、家長觀察范畫中小魚的泡泡。
(2)教師示范給小魚吐出的泡泡涂色。
(3)教師指導家長引導寶寶學習拿棉簽的正確方法,請家長和寶寶一起合作完成涂色任務,感受到為小魚吐出的泡泡涂色的快樂。
4、復習“天線寶寶操”請家長和寶寶一起聽音樂做操。
延伸活動:
家長可以在家里有意識地為寶寶提供鍛煉手指的機會。如:
①為寶寶購買較粗的油畫棒。
②布置涂鴉墻,鼓勵并參與寶寶的涂鴉活動,讓寶寶不斷感受到涂鴉活動的快樂。
幼兒園事故災害應急預案 篇29
我園幼兒均為白托,幼兒園為孩子們供給兩點兩餐。為保證孩子們在園的正常生活,特制定以下停水停電預案。
一、成立停水停電應急處理領導小組:
組長:徐途瓊
組員:周華榕林余李文化
徐兆瓊歐陽冰潔伍志文樊娟
二、停水停電處理方案:
1、各部門在發生停電時不要慌亂,組織好本班孩子。
2、停電時教師要合理安排本班幼兒活動,盡量組織孩子在戶外或其它光線好的地方活動。
3、停水停電后,應急小組人員必須要作好管理工作,查明原因。如若由于本園電路原因或水管爆裂,立即安排人員維修;維修不了,立即報供電所或自來水廠維修。
4、在停水停電后,應急小組人員必須立即開展工作,確保幼兒、保教人員的安全。
5、停水停電后,后勤人員要進取作好支持配合工作。
6、冬季停電后,班上教師可在幼兒進晚餐時點上蠟燭,但必須保證安全。
7、與幼兒園大門口的蛋糕店聯系水源,停水后食堂工作人員到蛋糕店取水(該店自取水),用于食堂,保證幼兒兩餐制作;各班保育員取水,用于班級幼兒洗手、沖廁所等。
幼兒園事故災害應急預案 篇30
一.現狀分析
1.小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想,身體不夠協調。
2.戶外活動時候,教師對幼兒有目的的體育運動組織,沒有很好的體現出來,幼兒在無目的的玩各種玩具。
3.幼兒對體育運動的興趣很高,但是隨意性很強,樂于參加各種帶競技性的體育活動。
4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動,喜歡表現自己,喜歡扮演各種角色。
二.小班幼兒年齡特點
1.學習按指令行動,生活自理能力增強。
2.行為明顯受情緒支配。
3.對他人的情感反映敏感性增強。
4.動作協調性增強。
5.模仿性強
三.活動目標
1.培養幼兒對體育運動的興趣,愉快的參加各項體育活動,增強自己的體質。
2.培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
幼兒園事故災害應急預案 篇31
活動目標:
認知方面:
1、新的一年是20xx年,是新年。
2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮,家家掛福字,貼窗花,掛彩鏈、彩旗,放氣球等。
3、過了新年,又長大了一歲。
4、讓幼兒了解新年的由來,感受新年歡樂的氣氛,一起歡度新年。
語言方面:
1、能把新年看到的喜慶景象,大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
2、能積極參與環境創設,并把自己的作品介紹給他人。
3、豐富幼兒的詞匯,會說簡單的祝福語,收到禮物時說謝謝等。
動手方面:
1、引導幼兒參與集體活動,發展幼兒的動手操作能力。
2、通過操作活動,體驗與老師、同伴合作成功的樂趣,培養幼兒初步的集體榮譽感。
教學重難點:
1、讓孩子們感受一下我國傳統文化、民間習俗。
2、能把新年看到的喜慶景象,大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
3、引導幼兒參與集體活動,發展幼兒的動手操作能力。
活動準備:
1、布置“過年啦”主題活動墻。
2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。
3、發動家長帶一些布置環境的材料(氣球、燈籠、中國結、福字等)。
4、剪貼窗花,布置喜慶的走廊。
活動過程:
歌唱:新年好兒歌。
韻律活動:敲鑼打鼓放鞭炮。
手工活動:粘貼彩鏈、彩旗。
制作:鞭炮、賀年片,師生共同布置喜慶的新年環境。
慶新年:和大班哥哥姐姐共慶新年。
1、看大班哥哥姐姐表演節目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送禮物。
4、說祝福語。
5、給爸爸、媽媽送賀卡,說祝福語
教學反思:
新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,我們根據小班幼兒的年齡特點和興趣需要,設計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環節入手,通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解;通過親手布置活動環境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛;最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。