有關小學汛期的應急預案范文（通用3篇）
有關小學汛期的應急預案范文 篇1
為了有效防御和減輕洪水災害，維護全體師生的生命財產安全，保障學校秩序的穩定發展，根據有關法規規定，結合本校實際制定本預案。
本預案適用于我校服務區洪水災害的監測、預防和搶險救災。
一、基本原則
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防汛工作堅持“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險”的方針，積極制定并實施防洪規劃，加強汛情的預測，強化預警預報，做到防患于未然。
（二）加強管理，分工負責
防汛工作堅持校長負責制，統一指揮，分工負責，各教師要在學校防汛領導組的統一領導和指揮下，按照各自的職責開展工作。
（三）科學調度，全力搶險
發生洪水險情后，學校要組織力量迅速到位，采取有效措施，全力組織搶險，最大限度地避免和減少人員傷亡、財產損失及社會影響，全力保護全體師生的生命財產安全。
二、組織領導
�。ㄒ唬┏闪⑹蟹姥垂ぷ黝I導小組
組長：曾令方
成員：楊珂 郭勝 王正發 曾友山
（二）各處室按各自職責承擔相應工作：
1、校長室：負責協調處理全校防汛工作。
2、少先隊大隊部：負責防汛宣傳工作，引導全體師生注意汛期安全。
3、總務處：負責落實防汛搶險資金和調配防汛搶險物資，負責學校范圍內排水暢通和道路積水的緊急處置。負責組織、領導搶險人員和醫療及傷亡人員的搶救處置，實施衛生防疫。
4、治安組：負責維護搶險秩序、師生疏散、和搶險人員、車輛、師生等緊急通行疏導工作。
5、教導處：負責汛期學校停課學生在家自習的學習工作安排。
三、防汛重點
�。ㄒ唬┪灏鍢颉Ｑ雌诳赡艹霈F大面積的積水，道路淹沒難行。
�。ǘ┰獛浌珜m。汛期排水不暢，常出現橋梁淹沒的現象。本段路汛期可能出現大面積的積水，道路淹沒難行。
�。ㄈ┣把雌诜e水嚴重，應禁止通行。
四、應急處置
（一）汛情監測與預警
密切關注氣象臺及上級汛情警報，不得麻痹大意。
（二）汛情災情報告
嚴格執行汛期24小時值班制度，建立汛情災情報告制度和記錄制度，當發生汛情或災情時，立即報同級防汛指揮部領導和上級防汛指揮部。并在上報的同時采取有力的處置措施。
（三）汛情處置
學校全面停課，并做好師生的疏散工作，確保師生安全。做好校內外的排水工作，確保排水暢通無阻。
五、保障措施
�。ㄒ唬┙M織保障
發生險情后，或根據洪水預報可能發生較大洪水險情時，同級防汛指揮部要立即投入緊急運轉，涉及到的各職能部門在指揮部的統一調度下開展工作。
（二）技術保障
建立汛期通訊網絡，保證汛期通訊及時，開展業務技術培訓，提高防汛指揮調度的科學性和抗洪搶險應急處理的技術能力。
白泥小學
有關小學汛期的應急預案范文 篇2
俗話說：“再高的高度都需要一級級攀登，再大的目標也需要一步步實現�！贬槍ξ覀円荒昙壓⒆拥奶攸c和實際情況，作為一個實驗班，先制定最初三年的計劃（即一到三年級行為養成方案）。
目標：在這三年中，是孩子行為養成的關鍵階段，也是基本的行為習慣形成階段。第一年，也就是一年級，老師要引領孩子進入一個小學生的角色，手把手的教給孩子作為一個小學生應該怎樣去做，在這一階段，老師的管理和引導是最主要的，在這一年，對于孩子，老師還不能放手，雖然有了小班干部的協助，但仍以老師為主。第二年，老師漸漸從管理中脫出身來，把班級管理移權給班干部，老師只作為一個指導者來進行協助管理。第三年，班干部的管理只起到監督的作用，孩子們漸漸養成自律的行為。也許還達不到“慎獨”的程度，但已經向這個目標接近。
方法：平時強調，專人監督，思想教育引導的方法。平時時老師對各種好的行為習慣多給予表揚，強化好的習慣，反復提醒錯的行為習慣。派專門的小組長、小班長對各項工作負責，責任到人。結合課文和故事等對孩子進行思想教育，改變孩子思想上的行為習慣。
下面從學習、衛生、紀律、品德四個方面談一談第一年的具體方案：
一、學習方面
好的行為習慣往往能讓孩子的學習達到事半功倍的效果，在學習上，要養成課前預習、上課認真聽講、課后復習的習慣。
每節課的課前預習都以作業的形式布置給學生，主要從生字和閱讀兩方面進行預習，把課后的生字從課文中畫出來，注上拼音；把要學的新課文朗讀三遍。第二天由三人的小組長進行檢查，老師不定時的抽查。
課堂的行為習慣主要包括：1、上課前準備好學習用品。在學習用品的購買和選擇上對學生提出具體的要求：所有的文具不能買玩具類型的，一律用最普通、最簡單的樣式，避免上課時分散孩子的注意力。一律放棄用鐵制的鉛筆盒，改用筆袋，以減少上課時的噪音。有了這些準備，上課前要將上課用的東西放在課桌的右上角，整齊規則，也避免有些孩子手里的小動作。2、上課時要做到認真聽講，會的問題積極舉手回答，別的同學回答問題時學會傾聽。不動來動去，不隨意說話。這個習慣對于一年級的孩子來說養成是一件比較困難的事情，因為這個年齡的孩子普遍的'好動。所以最初的這一年，可以降低上課的速度而重點整頓課堂的紀律。可以用激勵性的語言給予適當鼓勵，可以給予像“小紅花”一類的獎勵，并且結合本班實際，也可以把一些問題嚴重的孩子調到班級的前面，由全班同學來幫助他們一起改變這些小毛病。同時作為老師也要不斷改進自己的教學方法，引起學生學習的興趣。3、下課時能做到收拾好自己的文具，把凳子隨手放于桌下。這需要老師的提醒，對于做的好的同學也可以給予適當的表揚。
課后的復習主要包括作業的完成和課外閱讀。作業往往是孩子回家后做的，所以需要家長的配合，可以實行“作業條簽字制度”，每天的作業讓家長檢查完后，在作業條上由家長簽字。同時課外的閱讀也能起到復習學過的生字和知識的作用，以“閱讀小班長制度”和舉行班級故事會來配合課外閱讀的進行。
通過以上行為習慣的培養，最終達到學習成績的提高，在原有成績的基礎上取得更好的成績。
二、衛生方面
衛生方面主要有班級衛生和個人衛生兩個方面。班級衛生分為室內和室外衛生。由鄭新宇、祝欣瑞兩個同學分別負責，按照值日表按排學生進行早晨和下午的值日，每周一的班會上，衛生委員進行總結，對一周內值日好的同學給予表揚，并發給小紅花；對值日時遲到、打鬧、不認真的同學給予批評。
個人衛生指手、臉要干凈，衣服要常常換洗。每天由兩個同學站在教室門口進行檢查。
衛生檢查同時結合不同季節性的疾病易發情況，做好衛生宣傳工作，讓每個孩子在干干凈凈的環境中學習，健健康康的成長。
三、紀律方面
紀律方面包括重要活動時的站隊和放學時的站隊情況。要求學生做到快、靜、齊。比如說升旗時的紀律，每次升完旗在班里進行總結，在反復的強調中讓孩子養成站隊的習慣。對于總改不了的孩子，進行適當的懲罰，比如放學時站隊總說話，可以讓他等其他同學都走后再回家。同時培養小班干部的管理作用，遇到重大活動，小班干部能主動的管理好班級紀律。
另外早讀和午讀的紀律也是一年級孩子的大問題，因為孩子年齡小，來到學校后往往沒有自己進行讀書的習慣，所以最初的一年大部分同學是需要監督和強制的�，F在班里早讀和午讀的情況：一部分同學來到教室能坐在自己的座位上看書，還有一部分同學來了后知道坐在座位上，卻不知道做什么，另外少部分同學進了教室還有大聲說話的習慣。針對這些情況，主要從下面三個方面來做：1、選出兩個紀律小班長袁榮和陳明川，每天到教室后，首先保證所有的同學坐在自己的座位上，然后要求說話的同學停止說話，做到了前面的要求再進一步要求不讀書的孩子開始讀書。2、老師每天早到校，抓好早讀好午讀，并對于自覺進行讀書的同學發給小紅花獎勵。作為老師也起到榜樣示范的作用，每天到了教室拿一本書認真閱讀。3、在教室的布置上，在班級墻壁上貼上“走進教室就閱讀”“開心學習不吵鬧”的溫馨提示。
紀律習慣的養成，在本學期結束時達到大部分同學能自覺的在無老師的情況下進行學習，能有一半的同學做到自律。
有關小學汛期的應急預案范文 篇3
根據xx縣教育體育局《關于開展線上教學工作的通知》精神，為切實保障疫情防控期間教育教學活動正常開展，按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求，充分發揮“互聯網＋教育”作用，依托國家中小學智慧教育平臺等教學資源。我校自9月5日開始統籌安排線上教學活動。
線上教學指導思想
本著“統籌規劃、協同推進、壓實責任、分類實施、點面結合、突出實效”的原則，積極探索實現教學方式“由學校轉移到家庭、由面授轉變為網授、由集中學習轉變成自主學習”的途徑，有效解決學生因疫情無法正常到校上課問題，確保線上教育教學質量。
線上學習實施內容
1、語文、數學、英語教學（語數英教師）。語、數、英教師在線教學、發布微視頻等資源，學生線上學習，在線提交作業，教師在線答疑輔導，在線批改作業開展網上學習。在線學習時長每科不得超過30分鐘，嚴格控制學生電子產品的使用時間，防止沉溺網絡和電子游戲。
2、“好書伴我行”經典閱讀（語文老師）。語文教師布置閱讀任務，引導學生每天堅持線下閱讀課外書、背誦古詩文不低于半小時，并主動與家人分享閱讀的收獲。
3、“好字天天練”書法練習（語文老師）。學生每天居家練習硬筆字30字，要求姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。四至六年級適當練軟筆字。
4、“鍛煉不停歇”體育活動（班主任）。學生每天鍛煉不低于一小時，內容中心是：眼保健操、跳繩、跑步、仰臥起坐等。填好每日鍛煉記錄表，班級群建立相冊，上傳鍛煉圖片或視頻。
線上教學課程安排
1、線上教學內容涉及小學1至6年級，包括語文、數學、英語以及綜合實踐活動等課程。
2、音樂課程：可以學唱國歌等有關愛國主義歌曲。
3、體育活動：跳繩、仰臥起坐、跑步等。
4、勞動課程：勞動與生活類（疊被子、煮飯、炒菜等）、勞動與藝術類（水果拼盤、手工制作等）、勞動與學習（學習工具整理、勞動心得等）。
5、閱讀強基：閱讀本年級讀書書目或拓展閱讀其他名著書籍或紅色文化教材。
線上教學準備
（一）教師
1、組織各年級備課組長開展教學研討，以利于開展線上教學，備課組長要制定勞逸結合課程方案，組織同年級教師合理安排教學方式、教學進度及課后作業。
2、分層次設計好每節課的課后作業，作業有批改有反饋。
3、教師按照課表時間積極在線答疑。
4、通過微信等社交平臺進行個別輔導。
5、加強家校溝通，開展心理健康教育，并與家長、學生保持密切聯系，關注學生思想動態。
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1、準備好教材、視頻學習工具、練習本等學具。
2、每天按時完成線上學習內容，及時完成作業。
3、學習過程中的疑難問題可以通過微信留言的方式向老師提問。
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1、關注班級群消息，及時轉告孩子老師的學習要求。
2、提供必要的電子設備，保證孩子能夠完成在線學習。
3、合理安排好孩子在家的學習與生活，重視孩子居家安全。
線上收看方式
方式一：通過江西廣電、江西電信、江西移動、江西聯通運營商電視機頂盒觀看，運營商電視機頂盒播放內容由省教育廳“贛教云”平臺推送，鼓勵首選此種方式觀看。
1、江西廣電網絡互動機頂盒收看方式
用電視機遙控器打開電視，選擇信號源至HDMI，接通互動機頂盒信號，用機頂盒遙控器在首頁點擊“線上教學”專區，根據年級、教材版本選擇相應的課程視頻收看。
2、江西IPTV（中國電信）收看方式
用電視機遙控器打開電視，選擇信號源至HDMI，接通IPTV（電信）機頂盒信號，用機頂盒遙控器點擊“教育”頻道，進入“智慧教育”專區，選擇“同步課堂”欄目，根據年級、學科選擇相應的課程視頻收看。
3、江西IPTV（中國聯通）收看方式
用電視機遙控器打開電視，選擇信號源至HDMI，接通IPTV（聯通）機頂盒信號，用機頂盒遙控器點擊“精選”頻道，進入“江西省中小學線上教學平臺”專區，根據年級、學科選擇相應的課程視頻收看。
4、江西移動互聯網電視收看方式
用電視機遙控器打開電視，選擇信號源至HDMI，接通互聯網電視機頂盒信號，用機頂盒遙控器進入“推薦”或“教育”頻道，點擊“江西省中小學線上教學平臺”，根據年級、學科選擇相應的課程視頻收看。
方式二：通過“國家中小學智慧教育平臺”觀看
“國家中小學智慧教育平臺”主要學科教材版本情況如下：
語文：部編版。
數學：人教版。
英語：人教版PEP（三年級起點）
1、電腦觀看
使用電腦瀏覽器，進入“百度”網站，搜索“國家中小學智慧教育平臺”，或在瀏覽器地址欄輸入網址，進入“國家中小學智慧教育平臺”，點擊“課程教學”欄目，選擇學段、年級、學科、版本、冊次以及相應課程目錄收看。
2、手機觀看
通過手機瀏覽器，進入“百度”網站（也可以直接使用手機“百度”APP），搜索“國家中小學智慧教育平臺”，下載安裝“智慧中小學”APP，注冊登錄后，進入學習首頁，選擇學段、年級、學科、冊次以及相應課程目錄收看。
方式三：通過“智慧家長云平臺”微信公眾號觀看
在微信中搜索“智慧家長云平臺”，找到并關注“智慧家長云平臺”微信公眾號，點擊“學習課程”菜單中的“小學課程”，即可進入鏈接，選擇年級、學科、和冊別，找到列表中的課程打開觀看。
加強學生健康管理
1、呵護視力健康。學生長時間的網上學習，高頻率地使用電視、電腦、手機等電子產品，高強度讀寫用眼，極易導致孩子的視力健康狀況急劇下滑。家長要關注孩子的近視問題，敦促孩子每天完成眼保健操等護眼行動，做到積極治假、防真、控加重以及防治近視并發癥，控制近視發病率，與學校一道共同呵護好孩子的眼睛。
2、保持身心健康。培養學生科學良好的鍛煉習慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。家長應督促孩子按老師要求做好各類體育鍛煉(如跑步、跳繩、俯臥撐、仰臥起坐等），同時家長也可在家積極開展親子體育鍛煉活動，營造愉悅的家庭氛圍，爭做健康陽光家庭，引導孩子積極參加體育鍛煉，保持健康優良體質。此外，疫情和學業也會帶給孩子壓力和焦慮，家長要關注孩子的情緒，積極引導，做好心理疏導。
3、做好手機管理。家長要做好孩子電子設備的管理，以身作則，言傳身教，引導孩子科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣，同時應避免長時間使用各類電子產品，影響孩子的視力及身心健康。
4、參加家務勞動。在家庭生活中，給予孩子做家務的機會，讓孩子能夠在家務勞動中體驗自身的價值感及對家庭的責任感、付出感至關重要。家長宜教育孩子做相應的家務，鍛煉孩子的多維能力，將更有利于孩子成年后健全人格的形成。
5、保證充足睡眠。幫助孩子制定每日作息時間表，促進孩子自主管理、規律作息、按時睡眠。
溫馨提示
1、線上教學期間家長要做好學生的疫情防護，遵守xx縣防疫要求，學生居家上課，不得隨意外出。
2、返校復課時間另行公告。