幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文（精選30篇）

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇1

　　為了進一步加強幼兒園安全管理工作預案。

　　一、成立“預防校園擁擠踩踏事件”應急工作領導小組。組長:園長

　　副組長：保教主任、后勤主任組員:各班教師

　　二、機構職責

　　1、加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實各項措施，完善工作機制和應急保障系統。

　　2、領導小組成員要識別容易出現踩踏的風險所在，重點防范樓梯口，加強對幼兒行為規范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強幼兒的自我保護意識。

　　3、領導小組成員要經常性地對幼兒園教學和設備以及場地、房屋進行安全檢查，發現隱患要立即整改，要確保安全。

　　4、健全幼兒園各項規章制度。

　　5、安全負責人履行值日工作職責，堅守幼兒園，有事外出必須告知另外安全負責人，或請其他負責人代履行值日工作職責。

　　6、幼兒密集出入時，安排一名教師維持秩序，白天值班教師負責。

　　三、教師職責及對幼兒的安全教育要求。

　　1、各班主任要經常對幼兒進行文明禮儀教育，教育幼兒不要擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發生，對有這樣現象的幼兒要給予

　　錯誤行為。

　　2、教師要對幼兒進出教室故意打鬧等不良現象給予制止，防止擁堵現象的發生。

　　3、在上課期間，教室門都要打開，一旦發生擁擠踩踏或者火災等問題，便于幼兒及時有效地疏散。

　　4、一旦發生踩踏等安全事故，值班教師或現場老師要馬上報告園長，同時根據傷情撥打120急救電話，組織送往最近的醫院進行搶救處理。

　　5、教師都有責任教育幼兒遵守幼兒園規定，特別是應該注意安全的問題要經常講，以引起幼兒的高度重視。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇2

　　x幼兒園教學樓一幢，樓高三層。一樓2個教學班，二樓4個教學班，三樓2個教學班。在園幼兒209名，教職工40名。每層教學樓內都配備了三組滅火器。教學樓內有疏散通道2處。為更好地做好幼兒園弱勢群體的防踩踏工作，提高廣大師生防踩踏自救知識與技能，特安排這次防踩踏演練活動。為使演練順利、安全進行，制定如下實施方案：

　　一、演練內容

　　指揮全體師生安全疏散

　　二、演練時間：

　　三、演練程序

　　主副班教師先帶本班幼兒在活動室候命，負責疏散人員聽到報警后，立即到指定的地點，維持秩序，加強疏散管理。

　　四、參加演練人員

　　全園教職工

　　五、演練指揮小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班班主任

　　六、負責疏散的管理人員：

　　發布疏散命令：

　　一樓東門：

　　一樓西門：

　　二樓東樓梯：

　　三樓西樓梯：

　　疏散集結地負責人：

　　七、應急處置分工：

　　總指揮：電話：

　　副指揮：電話：

　　信息聯絡：電話：

　　現場保衛：電話：

　　疏散安置：電話：

　　救援：（）、

　　醫療救治：電話：

　　后勤保障：電話：

　　調查處理：

　　八、疏散路線：

　　1、一樓兩個班：中一在活動室南門往外跑，中二班也在活動室南門往外跑。

　　2、二樓四個班：中三班、大四班靠東樓梯下樓往外跑，中四班、大三班靠西樓梯下樓往外跑，快速安全疏散至幼兒園操場。

　　3、三樓兩個班：大一班靠東樓梯下樓往外跑，大二班靠西樓梯下樓往外跑，快速安全疏散至幼兒園操場。

　　在疏散過程中，副班老師在隊伍前引領，班主任斷后，其他教師在中間，負責確保全部孩子疏散，要求幼兒有秩序的依次快速、安全下樓，疏散到幼兒園操場南頭。如兩班相遇，則按高年級讓低年級，四班讓三班，三班讓二班，二班讓一班的順序通過，禁止起哄、搶先、推搡、擁擠等危險行為。

　　注意：各班孩子在操場距離南墻三米處集結。自東向西排列：（中一中二居中）

　　九、演練啟動方式

　　演練開始以廣播疏散命令為號：“防踩踏疏散演練開始，各班立即組織孩子疏散！”聽到命令后，負責疏散人員應立即到崗，現場指揮，根據實際情況靈活掌握疏散，疏散師生要聽從疏散人員的指揮。班主任與配班教師一起帶領本班幼兒按照疏散線路快速撤離到幼兒園安全地帶。

　　十、人數清點

　　各班班主任撤離到操場后立即清點人數，清點無誤后向杜曉璐報告安全疏散人數。杜曉璐落實各班無遺漏幼兒后向園領導匯報。

　　十一、活動總結

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇3

　　一、指導思想

　　教育的核心就是以人為本。生命不保，談何教育。最大限度地保證幼兒的生命安全是教育工作者責無旁貸的'責任。為貫徹落實《全國中小學幼兒園安全和管理工作電視電話會議》精神，創建一個安全有序、文明健康的平安校園，防止擁擠踩踏造成群死群傷事故的發生，特別制定本預案。

　　二、擁擠踩踏事件多發地段和時間的預測

　　1、全體幼兒集中操場時段。如：廣播操、大型活動。

　　2、放學后家長及幼兒涌向班級、校門口時。

　　3、大型活動前后上下樓梯時段。

　　三、擁擠踩踏事件的預防

　　1、教師職責及對幼兒的安全教育要求

　　1）、各班教師要經常對幼兒進行文明禮儀教育，教育幼兒上下樓梯時要靠右行，不要擁擠，不要跑跳，防止踩踏積壓等不安全事故的發生，對有這樣現象的幼兒要給予正面教育，引導其改正錯誤行為。

　　2）、上下樓梯時教師要對幼兒上下樓梯故意打鬧等不良現象給予制止，防止擁堵現象的發生。

　　3）、幼兒在經過樓梯發生踩踏等安全事故時，所在教師要及時組織疏導，防止事故進一步擴大。

　　3、應對幼兒園教學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備進行安全檢查，發現隱患要立即整改；要確保走廊、樓道的暢通。

　　4、健全幼兒園各項規章制度。凡組織大型活動都要經園長同意，落實負責人員的安全工作職責，貫徹誰審批誰負責和誰組織誰負責的原則。

　　四、成立處置突發事件的領導小組

　　園組長：副組長：

　　組員：

　　五、處理程序：

　　1、一旦發生踩踏事件，值班教師或所在老師要馬上報告幼兒園領導，再報教育管理辦公室（一般事故三天上報；重大事故立即報，可先口頭后書面）。

　　2、在場的教師和領導要注意按照應急疏散指示、標志和圖示進行合理正確的疏散。

　　3、同時根據傷情撥打120急救電話，組織送往最近的醫院進行搶救處理。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇4

　　為了進一步加強我園安全管理工作，預防幼兒擁擠踩踏事故發生，提高全體教職員工和幼兒的安全意識，特制定我園如下預防踩踏事件應急預案：

　　一、成立“預防幼兒擁擠踩踏事件”應急工作領導小組。

　　組長：金龍月（園長）。

　　組員：全體教職員工。

　　二、職責：

　　1、加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實各項措施，完善工作機制和應急保障系統。

　　2、領導小組成員要識別容易出現踩踏的風險所在，重點防范，運用各種形式，加強對幼兒行為規范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強幼兒的自我保護意識。

　　3、領導小組成員要經常性地對幼兒教學區域、生活區域（寢室）和生活設施、設備以及場地、房屋和設備進行安全檢查，發現隱患要立即整改。要確保走廊、樓道的暢通。萬一發生擁擠踩踏或者火災等問題，便于及時有效地疏散。

　　4、健全幼兒園各項規章制度，專人負責。特別是樓道安全值守準時到位。

　　5、值日教師履行值日工作職責，堅守幼兒園，有事外出必須安排好值班人員，或請其他負責人代履行值日工作職責。

　　6、上放學特殊時段安排值班人員值守樓梯等容易造成擁擠踩踏事故地段。

　　7、所有人員保持電話24小時暢通，班長備好幼兒家長通訊錄，方便隨時聯系家長。

　　三、教師職責及對幼兒的安全教育要求。

　　1、各班要經常對幼兒進行文明禮儀教育，靠右行，不要擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發生，對有這樣現象的幼兒要給予批評教育，使其改正錯誤行為。

　　2、制止故意打鬧等不良現象，防止擁堵現象的發生。

　　3、在上課期間，教室門都要完全打開，一旦發生擁擠踩踏或者火災、地震等問題，便于幼兒及時有效地疏散。

　　4、發生踩踏等安全事故時，所在教師要及時組織疏導，防止事故進一步擴大。

　　5、同時根據傷情撥打120急救電話，組織送往裕安區第二人民醫院等最近的醫院進行搶救處理。

　　6、教師都有責任教育幼兒遵守幼兒園各項規定，并做到每天提醒幼兒安全的重要性。

　　7、在出現緊急情況的時候，在場的教師和值班人員要注意按照應急疏散指示、標志和圖示進行合理正確的疏散學生，并及時向領導報告。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇5

　　我園于20xx年12月31日接受了xx區年檢督查小組的督導，分別在園舍設備、教工隊伍、園務管理、保教水平四大方面接受上級部門的評估，通過資料的分析以及現場活動的觀摩，督導室的領導給我園的各項工作給與了充分的肯定。同時對于我們工作中所存在的不足提出了建設性意見和建議。下面就我園20xx年度年檢提出的問題做如下闡述。

　　一、工作亮點

　　一年來童真童趣第二幼兒園在各級領導的關心引領下，以辦人民滿意的教育為宗旨。從大處著眼，細處著手，各項工作有條不紊，大家相互配合，互相協作，使各個崗位人員能有效發揮其職能，團結、競爭、向上的工作氛圍正在逐步形成。通過開展系列活動，有效地提高了教師的素質，教師們的教育觀念得以不斷提高，從而提高了保教質量，辦學水平得到家長和社會的認可。

　　二、存在的問題

　　一年來我們的工作取得了一些成績，但在許多方面與城區優秀園所相比仍存在著一定的差距，通過督導反饋，我園誠懇接受了有關領導的批評指導，將在今年對自己的不足做出相應的整改，達到規定的要求，最大程度地為幼兒的.成長提供寬松、和諧、有益的成長環境。

　　1.辦園設施方面不足的問題。由于托費收入相對較低，幼兒園學生數不多，用于幼兒園日常運轉的經費不足，導致了幼兒園的教學設施配備不充足。加上原有教室并非為幼兒園創辦而設置，存在有些班級面積過小，通用一個衛生間的現象，各班級在區域活動方面很欠缺，也阻礙了一些活動的順利開展。

　　2.教師專業閱讀書籍期刊不多的問題。目前，園所各班教師都有可以供閱讀的幼教書籍，但因為上年度錯過了訂閱日期，沒有訂閱幼教類相關雜志。

　　3.幼兒園開展活動留存圖片資料不完善的問題。比如家長會的圖片資料。

　　4.臺階、教室邊墻存在安全隱患。

　　困難雖有，但我們工作態度是積極的，資金方面我們正在籌措；作為幼兒園，我們只能強化內功，優化一日活動，不斷提高保教質量；教師和家長方面我們園委會正在研究制定切實可行的操作方案，努力探索提高教師和家長素質的新路子。

　　三、下步整改措施

　　1、購置更豐富的玩教具及班級基本設施，根據本園班級面積不大的實際情況，在后走廊創設幼兒園區角活動區，包括小小發廊、娃娃家、喜洋洋醫院、懶洋洋藥房、快樂燒烤、激情卡拉ok、寶貝超市等多個區角，為幼兒創設完整的教育環境，提供豐富的教育資源，盡可能地滿足幼兒多方面的需要。另外，在班級購買幼兒衣架及書包柜，滿足班級存儲需要。

　　2、在教科研方面，根據督導組的建議，我園立即將把《上海托幼》、《早期教育》、《學前教育》納入征訂范圍，根據教師自身特點及幼兒園教育現狀認真制定園所學習方案，組織新老教師積極學習專業知識和技能，不斷豐富教研活動的內容和形式，確保全園有個良好的學習氛圍，爭取向學習型組織轉變。

　　3、在園所資料整理方面，進一步學習雨山區教育局關于20xx年年檢的相關指示，將圖片資料全部納入留存范圍。一般在檢查過程中我們會用查閱資料、聽匯報、看活動、參觀環境等方式來了解幼兒園的情況。以往，我園留存的資料以文件形式為主，雖然是園長身兼數職，平時做了好多工作，但是有時忙亂中沒有注意資料的整理、收集。下一步，園長應該從一線各崗位工作中脫手開來，更重要職責是把握幼兒園的方向，明確這個集體的目標和職責，帶好團隊。要相信集體的力量是無窮的。4、安全隱患方面。一年多以來，在教育局安全辦陸老師的指導和關心下，我園的安全工作有了很大的突破，校車安全、園所安全、門衛管理安全、食堂安全及班級活動安全等各方面都卓有成效的開展起來。各項工作也有條不紊，對上級要求也基本上做到了踏踏實實的落實執行，建立健全了各項安全制度，完善了各項資料，制定了各項安全工作計劃。在20xx年年檢中，督查小組就幼兒園衛生間臺階和班級外墻棱角存在安全隱患一事，對我園提出了整改意見。之后我園隨即對上述棱角區進行了打磨處理，關鍵地點鋪上墊子，做到防滑防摔防撞。下一步，我園將積極以督查組認真細致的態度為榜樣，對園所進行全面、徹底的檢查，努力做到萬無一失。

　　本年度的綜合督導評估工作雖然結束了，但我們的幼教工作還在繼續，我園將在上級部門的關心和支持下，發揚我們的優勢，彌補我們的不足，為更好地為幼兒的成長發展服務打好堅實的基礎。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇6

　　為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》精神，在中學生中弘揚中華民族傳統美德，加強文明禮儀教育，培養社會主義合格公民，根據韶創文辦〔20xx〕1號文要求，結合我校爭創全國文明單位的實際,決定于20xx年2月至20xx年6月開展“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動。

　　一、教育目標

　　讓學生了解中華文明的發展進程，掌握基本的個人禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民,成為傳承文明、復興中華的實踐者。

　　二、活動組織者

　　1.主辦者：學生工作處

　　2.承辦者：高一年級、高二年級

　　三、活動內容

　　1.落實班級學生德育宣傳人員

　　各班學生德育宣傳員初定為各班班長和德育宣傳員。德育宣傳員由班長選定后經班主任批準于第一周內報學生工作處。

　　學生德育宣傳人員協助班主任做好以下工作:

　　（1）本班國旗下講話組織工作。包括選定撰稿人、講演人，明確稿件主題，審定稿件內容，及時向班主任上交稿件等。（本學期限偶數班級）

　　（2）德育主題活動。包括主題班會的開展、黑板報的刊出、學校其它的相應活動（如主題演講、征文、手抄報創作等）。

　　（3）本班德育宣傳任務。主要是宣傳本班學生中的文明美德形象。要求做到深入學生挖掘事跡，采訪追蹤塑造典型，并記錄報道本班榜樣者文明美德的點點滴滴。一個月向學生工作處聯系人提交至少1位文明美德榜樣學生具體而生動的事跡。事跡，需班主任簽名。

　　2.開展國旗下講話、主題班會、主題班黑板報活動

　　本學期由高一、高二偶數班級承擔國旗下講話工作；高一、高二各班分別于第4、8、14、18周各開展一次主題班會活動，于3月和5月各出一期班級主題黑板報。

　　3.開展班級文明美德榜樣宣傳、推介活動

　　各班要積極發動學生發現、宣傳并學習本班的文明美德榜樣，同時分月向學生工作處推薦至少一名榜樣典型。榜樣類型名稱自擬，要有客觀而具體的事跡，并附上班主任簽名。典型材料于次月10日前上交。學生工作處決定對典型材料的下一步處理辦法。

　　4.大力開展“文明美德伴我成長”主題讀書活動

　　（1）舉辦“文明美德伴我成長”讀書活動。

　　各班積極動員并組織學生名著、看名片（影、視片）、唱名歌、賞名畫、學名人名言，要求并督促學生做好筆記，撰寫讀書心得體會。各班于5月10日前從中精選出符合“文明美德”主題的心得體會至少一份上交學生工作處。

　　（2）舉辦“文明美德伴我成長”讀書征文評選活動。

　　征文題材不限，要求緊扣主題、觀點正確、敘事生動、言之有物、言之有理，要求原創，切忌假大空,1500字以內。征文由各年級組牽頭組織初評，高一、高二年級組于20xx年5月10日前將20篇優秀征文交學生工作處。

　　（3）舉辦“文明美德伴我成長”主題演講活動。

　　主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢。服裝、體態自然大方，普通話標準，富有感染力。每人演講時間不超過6分鐘。演講由高一、高二年級組分別牽頭組織初賽，并于20xx年5月15日前向學生工作處推薦優秀演講者各5名。學生工作處組織復賽。

　　四、獎勵辦法

　　心得體會、征文分別評選出一、二、三等獎各六、十二、二十二篇（名），演講評選出一、二、三等獎各一、三、六名，由學生工作處頒發獲獎證書。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇7

　　我園幼兒園口面臨小區路口，上學、放學時段接送幼兒的家長占居了校門兩側、幼兒園有門衛，領導班子及門衛維護秩序及動兒安全：但家長車輛停放及家長仍得不到有效地管理，接送幼兒的家長的車輛造成道路堵塞。致使樓接送動兒的時間長，交通受堵、安全隱患不容樂觀，為維護校園及周邊道路交通秋序，保障幼兒上學、放學時間交通安全創造“和諧校園“、“平安校園”、營造平安、和諧的校園環境，確保幼兒安全，特制定以下具體措施。

　　一、指導思想

　　堅持以家長滿意為根本目標，通過創新校園管理工作，著力解決幼兒上學、放學期間校園秩序混亂、交通擁堵突出等問題，確保幼兒出行安全。

　　二、具體措施

　　1、成立“護學崗領導機構”

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、制定領導班子、教師家長等值日管理制度，要求做到上課前10分鐘和放學前5分鐘到崗到位，疏導和維護園門秩序，確保幼兒出入幼兒園與在園的安全。

　　3、值班領導和老師值日安排：從星期一到星期五

　　4、根據現狀在幼兒園門口處增設斑馬線、增設家長接送停車等候區。接送幼兒時，家長機動車按交警指揮停放在停車道，非機動車停放在街道側，避免機動車掉頭堵塞交通。

　　5、每天護崗時間分上午上學、及下午放學，每次值班按護校隊安排行使。

　　6、設置值班崗位，護學崗領導及保安家長及時到位，明確職責，確保幼兒安全，做好本職工作。

　　7、幼兒園做好“護學崗”的宣傳工作，向幼兒發放交通安全宣傳單及致家長的一封信。

　　8、嚴格檢查督導。幼兒園領導要加強“護學崗”工作情況的檢查督促，及時發現和解決工作中存在的問題，確保“護學崗”管理力量

　　9、護學崗值班時間安某某：上午上學7：30xx8：10，下午放學4：30x5：10

　　10、護學崗值班地點安排：園門口

　　11、值日內容：、護幼兒安全、助管理幼兒、止幼兒帶零食進園、在園打鬧或攜帶管制刀具，

　　12、值班裝備需求：安著裝正規，手持保安必備器械。值班領導和家長佩戴值班牌，文明勸導家長和幼兒。

　　13、機動車、非機動車停車區入畫劃線區，移動標志牌、禁止掉頭標志。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇8

　　活動目標

　　1.引導幼兒觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

　　2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3.通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。

　　重點難點

　　掌握正確的刷牙方法和養成良好的衛生習慣。

　　活動準備

　　1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

　　2.VCD動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片若干。

　　3.牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

　　一、引出課題，激發幼兒興趣。

　　1.放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

　　2.提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？

　　二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？

　　1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

　　2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

　　3.討論：怎么會有洞洞的？

　　三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

　　1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　2.說一說它們有什么不同？

　　3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

　　4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

　　5.請出專業牙科醫生講解，進行小結啊啊啊啊；我么吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。

　　四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢？

　　五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶？

　　（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

　　1.早晚刷牙，進食后漱口。

　　2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。

　　3.定期檢查牙齒。

　　六、學習正確的刷牙方法。

　　1.請小朋友說說做做。

　　2.教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　　3.幼兒跟教師一起做。

　　七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。

　　教后反思通過學習，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇9

　　一、活動目標

　　1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

　　2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

　　二、活動準備：

　　幼兒用書、教學掛圖。

　　三、活動過程

　　1、結合體育活動，小動物模仿操，幼兒感受運動前后的變化。

　　老師：我們一起跟著音樂做模仿操吧！（可組織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化。）

　　老師：小朋友們做完模仿操后，感受身體和做操前有什么不同？

　　老師小結：做操前我們的身體覺得有點冷，剛剛鍛煉身體后覺得身體有點熱了，是因為我們運動了，所以身體就有點熱了！

　　2、引導幼兒談談冬天有哪些御寒的方法。

　　老師：現在的天氣，我們身體有什么感覺？哪些方面的改變讓你覺得天氣已經很冷了呢？

　　老師：書上的小朋友是如何抵御寒冷的呢？

　　3、老師：我們平時用哪些方式抵御寒冷呢？

　　老師小結：平時在室內的時候，感覺不會冷，就是在外出的時候覺得天氣特別的冷，這時候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、圍巾、手套。

　　4、幼兒聽故事《北風爺爺你吹吧》

　　老師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化？

　　老師：小鳥和小貓怎么了？小女孩在做什么？她怕北風爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺？北風爺爺最后到哪里去了？

　　老師小結：冬天來了，北風爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸里的水因為溫度太低了也變的特別冷！小動物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛煉身體，冬天不怕冷，運動后身體就熱起來了，所以就不怕冷了！

　　5、師生共同總結抵御寒冷的方法。

　　老師：我們聽了故事，自己也試了試，大家說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢？讓幼兒說一說。

　　老師小結：我們可以適當的多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了！

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇10

　　為全面落實區教育主管部門的工作要求，確保師生返校安全、平穩、有序，做好疫情防控工作，健全工作機制；確保初中各學年，特別是初三學年合理有序開展線下教學，結合我校實際，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　堅持五育并舉，落實立德樹人根本任務，統籌處理好線上教學和線下教學的關系，防止以居家學習完全代替學校課堂教學。正式恢復課堂教學后，對線上學習質量進行診斷評估，合理安排調整線下教學進度，有序完成教學任務，確保線上線下教學有效銜接。

　　二、實施策略

　　（一）成立復學工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組

　　員：

　　（二）積極做好課堂教學準備

　　1、做好全校師生及工作人員的健康狀況排查工作。做好教職工健康信息匯總，學生健康信息匯總，后勤保衛處做好工作人員健康信息匯總。

　　2、強化線下教學的人員保障。學校按照防疫工作的要求，統計不能如期到校的師生人數。對于教師不能正常按時到崗，導致教學出現缺口的情況，及時進行校內調配，重點全力保證初三教學的正常進行。

　　（三）制定教學計劃

　　在復課前，學校組織教研組的老師相互交流研討，制定教學計劃，初步

　　完成本學期線上教學內容的梳理，明確教師分工，督促教師認真備課。初三年級依據學情制定復習計劃，確保初三學生有效學習。教師根據線上所授的內容，調整本學期的教學計劃，重新制定教學進度，保障線上教學和復課后的教學內容不斷檔。

　　（四）改變教學方式

　　針對線上教學與線下教學的銜接，教師亟待改變教學方式，充分調動學生積極性，以飽滿的精神狀態進入學校課堂學習。

　　1、整合網上授課內容。改變一貫的按步就班的教學方式，對線上已學內容進行鞏固提升。對于線上教學與本學期新課進行連貫性教學，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的復習梳理，查漏補缺，夯實基礎，讓學生在知識學習鏈上實現無縫銜接。

　　2、關注學生心理健康。教師要關注當前疫情發展的情況，盡最大限度做到關注每位學生的學習和健康，教育教學要充滿人文關懷和心理輔導。中考在即，要重點關注初三學生的心理健康狀況，及時疏解學生的學習壓力，保證學生有一個健康良好的心理狀態。

　　（五）做好個別輔導

　　開學后教學內容既要面向全體也要考慮個體。線上學習的效果，不同學生效果各異，針對不同學生進行個性化的線下輔導銜接。

　　復課后對學生的線上學習成效進行摸底，目的是檢查學生線上學習的狀態和效果，了解學生學習的薄弱或疏漏環節，以最快速度激發起學生線下學習的興趣，調動學生學習的積極性。對個性化問題，鼓勵學生通過自主復習、反復練習、教師個別指導等方法，分析問題產生的原因，在老師與同學的幫助下逐步解決。

　　（六）開展重點幫扶

　　對不能按時返校或尚在隔離期的學生，學校將通過線上教學等方式，繼續指導做好居家學習，返校后將通過專門的個別輔導，確保學生跟上教學進程。學校也將嚴格落實控輟保學工作，對學生復學情況進行全面摸排，堅決防止因疫情影響造成新的輟學。

　　（八）做好家校溝通

　　教師針對學生的學習情況、心理健康狀況對家長進行反饋，及時做好家校溝通工作，確保學生在教師和家長的督促下調整學習狀態，積極地投入到線下學習當中。

　　家長要引導孩子合理調整作息時間；嚴格控制學生使用電子產品的時間，防止或減少孩子對電子產品形成依賴；充分關注孩子的學習情況，充分關注孩子的心理狀況，及時發現問題，并及時做好與老師的溝通。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇11

　　活動目標：

　　1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒愿意幫助別人的情感。

　　2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。

　　重、難點：

　　了解盲人在日常生活中有許多不便，激發他們愿意幫助他們的情感

　　環境與材料：

　　已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

　　流程：

　　導入引起興趣-觀看錄象、交流討論-操作延伸

　　(一)導入引起興趣

　　1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

　　2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

　　(二)觀看錄象、交流討論

　　1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

　　2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

　　3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)

　　4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

　　5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)

　　6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

　　(三)操作延伸

　　1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。

　　2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?

　　3、一封求援信。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇12

　　一、食物中毒的界定：

　　在同一天入園的孩子，在同一時間段發生類似的不良反應達5人及以上的。

　　二、食物中毒時間應急處理程序：

　　1、處理事件的組織：幼兒園、區教育局、衛生防疫部門人員。

　　2、報告程序：

　　（1）幼兒園領導。

　　（2）區教育局。

　　（3）根據事件的需要，經領導同意后報告地方防疫部門。

　　3、處理措施：

　　（1）發現情況后立即向有關部門和幼兒園主要領導匯報。

　　（2）以最快速度將中毒人員送往當地衛生院（所）或就近醫院，無交通工具時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。

　　（3）由飲食服務管理人員封存現有食物，無關人員不允許到操作間或食品間。

　　（4）立即組織骨干教師組成陪護人員隊伍，由幼兒園領導負責安排陪護，無關人員未經批準不準到醫療單位探視，以影響治療秩序。

　　（5）根據領導要求，分別向上級主管部門和市、區防疫部門報告。

　　4、注意事項：

　　（1）穩定師生情緒，各類人員不得以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂。

　　（2）如有個別家長來校探視，由幼兒園做好家長的思想工作和接待工作。

　　（3）事故發生后，要注意維護正常的學習秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員家屬的思想工作。

　　（4）如有新聞媒體要求采訪，必須經過有關領導同意，未經同意，任何單位和個人不得接受采訪，以避免報道失實。

　　（5）發現師生有類似食物中毒癥狀時，應迅速送醫院診治。

　　（6）迅速向教育局及衛生防疫部門報告。

　　（7）做好所食用食物取樣工作，以備衛生部門檢查。如是食用園外食物所致，也應積極配合有關部門取樣。

　　（8）迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。

　　（9）積極配合上級有關部門做好診治、調查、事故處理等工作。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇13

　　（一）人員職責

　　成立幼兒園防疫指揮領導小組，建立健全幼兒園疫情防控部署工作臺賬。

　　1、園長

　　園長為幼兒園疫情防控工作的第一責任人，全面負責幼兒園疫情防控工作的組織領導、責任分解、任務落實和督促檢查。做好疫情防控期間的工作方案與制度建設，確保根據當地疫情防控要求，落實各項防控措施，做好值班值守安排，保障師生健康和生命安全

　　（值班要求和表格見附錄1—附錄6）。

　　（1）制訂疫情防控工作方案、工作流程、信息上報流程、家長溝通機制、應急預案（見附錄7）等，明確制度，責任到人，并進行培訓。

　　（2）每天了解教職員工及幼兒健康情況，實行“日報告”與“零報告”制度，每天根據防控要求向主管部門匯報具體情況。

　　（3）做好防控工作的相關物資儲備，準備充足的洗手液、免洗手消毒液、口罩、手套、消毒劑、體溫計、嘔吐包、紫外線消毒燈等。

　　（4）設立臨時隔離場所，位置相對獨立，以備人員出現發熱等情況時立即進行隔離使用。

　　2、幼兒園員工

　　（1）衛生保健人員：

　　做好衛生保健工作，配合相關機構完成開學前防疫知識培訓，尤其是咳嗽禮儀的培訓。做好上班人員健康監測，確保人員健康方可上崗，建立員工健康監測檔案。

　　（2）教師

　　1）做好幼兒每日健康狀況統計，做到“日報告”與“零報告”。

　　2）與幼兒及家長密切溝通，指導做好居家防疫，做好幼兒心理關懷，提醒做好開學前準備。

　　3）做好開學保教工作準備。

　　（3）保安

　　1）掌握疫情防護要點，做好自身防護。

　　2）執行幼兒園安全管理要求，做好入園教職員工查驗登記、體溫監測等（表1）。外來人員原則上不得進入，對于來園檢查工作的相關部門人員，保安按“一問、二報、三消、四測溫、五登記”后，再準入。

　　（4）后勤人員

　　1）做好物資配備、垃圾處理等。配備如口罩、手套、洗手液、消毒劑、體溫計、移動紫外線消毒燈、嘔吐包及分類的垃圾桶等物資。

　　2）做好食堂備餐準備。

　　嚴格規范食堂人員的相關操作，做到認真洗手，按照食品要求規范操作。做好分餐準備、餐車消毒、封閉管理。教師實行分餐、錯峰發放、餐盒貼名字等。

　　3）做好開學前消毒培訓，對公共環境進行全面消毒（表2），嚴格進行垃圾分類處理，做好生活垃圾分類和廢棄口罩的處理，日產日清。

　　3、幼兒家長

　　（1）記錄幼兒14天體溫，開學提交幼兒園保健室。

　　（2）家長根據表格內容判斷幼兒可否入園（表3）。

　　（二）場所管理

　　1、保健室/衛生室

　　設有流動水洗手設施，配備晨檢和日間健康檢查的器械，包括體溫計、兒童觀察床、手電筒等；消毒劑、紫外線消毒燈或其他空氣消毒裝置等消毒藥械；貯備口罩、醫用手套、防護服等防護用品。

　　2、臨時隔離場所

　　設置相對獨立的隔離空間，并遠離教室、食堂以及兒童活動區，保持采光、通風良好，配有兒童觀察床、流動水洗手設施等，最好有單獨使用的衛生間，要設立提醒標識，避免其他人員誤入。

　　3、園內公共場所

　　做好園內公共場所的預防性消毒工作，每天對公共場所進行消毒，保潔員對幼兒園公共區域、戶外大型玩具、樓道、樓梯、衛生間、電梯轎廂及按鈕、門把手等進行消毒，其中電梯按鈕、入口處和入口處的門把手為重點消毒部位，用含氯消毒液進行擦拭清潔消毒，作用30分鐘后用清水擦凈（見附錄8）。

　　持續、深入開展環境衛生整治工作。開學前一天，幼兒園應全面檢查防疫工作部署的到位情況，再次進行園區環境消毒，做好開學準備。

　　4、活動室、睡眠室、辦公室、專用教室

　　（1）提前做好殺菌消毒和通風換氣等工作。

　　（2）使用含有效氯濃度為500mg/L的消毒液對室內家具、毛巾格、水杯格、床、玩具架、玩具收納筐以及幼兒能觸摸到的物體表面進行擦拭消毒，采用清一消一清的程序進行，即第一遍用清水擦拭，第二遍消毒，作用30分鐘后，第三遍再用清水擦拭。

　　（3）幼兒玩具用含有效氯濃度為250mg/L的消毒液浸泡30分鐘，再用清水沖洗1次，放在通風處晾干；班級圖書陽光下暴曬4小時消毒（圖5）

　　（4）用含有效氯濃度為500mg/L的消毒液對教室門框、門把手、水龍頭、地面等進行擦拭消毒。

　　5、衛生間

　　（1）要核實盥洗間等區域的水龍頭數量，確保滿足需求；在園內各公共衛生間配備充足的洗手液，并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”，宣傳指引幼兒學會正確的洗手方法。

　　（2）用含有效氯濃度為500mg/L的消毒液對水龍頭、廁所門、垃圾桶表面進行擦拭消毒。

　　（3）小便池、廁坑用含有效氯濃度為500mg/L的消毒液進行衛生消毒，并保持盥洗室無污垢、無臭味，保持地面整潔干燥。

　　6、食堂

　　（1）做好食堂食品和飲用水的安全監管工作。

　　（2）做好炊具及幼兒餐飲具和毛巾的消毒，為開學做準備。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇14

　　目標

　　1、引導孩子們大膽地講述“六一”節的歡快場面。

　　2、鼓勵孩子們用繪畫來表達節日中最感興趣的場景或最快樂的時刻。

　　3、培養孩子愿意與朋友分享快樂之情。

　　準備

　　1、幼兒園過“六一”節的.錄像片段。

　　2、啟發孩子們圍繞“六一”兒童節進行談話和交流。

　　3、紙、筆。

　　過程

　　1、引導孩子們講述“六一”節的快樂。

　　(1)昨天是什么日子？你今天過得怎么樣？

　　（2）討論：你為什么感到快樂？你做了什么？（幫助孩子們回憶起六一節的情景：一起安排教室，玩有趣的游戲，有很多美味的東西等等）

　　2、講述別人的幸福。

　　（1）昨天，楊老師拍下了孩子們玩游戲時的快樂。讓我們看看錄像中誰很開心。他在做什么？

　　(2)你看到誰很開心，他在做什么？

　　3、講述一件最感興趣或最感興趣的事情。

　　“六一”節讓你最感興趣或感興趣的是什么？

　　4、用繪畫來表達自己的幸福。

　　(1)“六一”節給我們留下了那么多快樂，讓我們畫下來吧！

　　（2）當孩子們畫畫時，老師鼓勵他們畫出最感興趣的場景或最快樂的東西（播放歌曲《快樂的六一》）

　　(3)先畫好的作品張貼在展板上，孩子們一起欣賞和交流作品。

　　(4)集體欣賞，請個別孩子介紹一下作品。

　　5、下節課，我們再打扮一下這些畫。老師把它們訂好，做成“六一”小畫冊。早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起分享我們的幸福，好嗎？

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇15

　　為貫徹落實《泉州市“十四五”教育發展專項規劃》（泉政辦〔20xx〕51號）、《泉州市教育惠民生補短板專項行動方案》（泉政辦〔20xx〕48號）文件精神，提高基礎教育優質均衡發展水平，滿足人民群眾對優質教育資源的需求，提升人民群眾對教育的滿意度，現就深化我市基礎教育綜合改革，創新辦學模式，擴大優質教育資源覆蓋面，推行公辦“名優校+”教育發展共同體（以下簡稱“教育共同體”）建設，提出如下實施方案。

　　一、總體要求

　　（一）指導思想

　　以辦好人民滿意的教育為目標，堅持優質均衡、科學融合、共培共育、創新驅動導向，以擴大優質教育資源覆蓋面、全面提升辦學質量為重點，通過推行公辦“名優校+”教育發展共同體建設，創新辦學體制機制，加大優質教育資源的輻射力度，推動我市基礎教育新一輪高質量發展，讓每個孩子享有更加公平更有質量的基礎教育，增強人民群眾的教育獲得感。

　　（二）總體目標

　　到20xx年，形成有泉州特色中小學、幼兒園教育共同體辦學格局，建設100個有特色有影響的優質公辦中小學幼兒園教育共同體，更加發揮教育共同體辦學優勢，全面擴大我市優質教育資源覆蓋面和受益面，推動鄉村振興，整體提升我市基礎教育優質均衡水平，構建“學在泉州”的教育發展新態勢。

　　二、基本原則

　　（一）堅持整體規劃與試點先行相結合原則。加強教育共同體辦學的整體設計，遴選條件成熟的中小學校、幼兒園先行試點，在試點的基礎上總結經驗，逐步增加教育共同體的數量，堅持“一共同體一方案”，成熟一個組建一個，提高教育共同體辦學質量。同時把握好教育共同體辦學擴張的速度、規模。

　　（二）堅持“輸血再造”與自我提升相結合原則。既要注重教育共同體名優校對薄弱校、新建中小學和幼兒園的“輸血再造”，更要注重薄弱、新建中小學校和幼兒園“自我造血”、自我發展能力的培育，最終實現優質基礎上的協同共進。

　　（三）堅持共同發展與特色發展相結合原則。通過理念、資源、方法、成果、品牌的共建共享，構建教育共同體發展新格局，同時，凝練符合自身辦學歷史積淀和特色發展的辦學模式、育人方式和實踐路徑，實現各美其美，美美與共。

　　三、組建框架

　　（一）適用范圍。全市公辦幼兒園、小學、初中、普通高中等基礎教育階段學校。

　　（二）組建形式。組建“1+N”的教育共同體（1所名優校+N所學校），采取“一對二”或“一對多”等形式開展教育共同體辦學。

　　四、主要舉措

　　（一）推行“三種模式”

　　1.領辦型。通過名優校設立分校區、薄弱學校委托名優校管理、新建學校劃歸名優校管理等方式組建。各縣（市、區）要按照地理位置相對集中原則，由名優校牽頭領辦，推動實現資源管理一體化、內部管理一體化、課程教學一體化、教師發展一體化、考核評價一體化。名優校派出至少1-3名學校干部至新增成員校任職，任職年限不少于2年。

　　2.“5G+”型。依托互聯網信息技術，鼓勵不同縣（市、區）學校之間、市屬學校與縣（市、區）學校之間廣泛開展“5G+”專遞課堂，深化教育辦學合作，實現優質教育資源利用效益最大化。支持中小學幼兒園與國內知名高校、科研院所以及市外優質品牌學校開展遠程合作，創新人才培養模式，培育新優質學校。

　　3.互促型。通過多校協同、區域組團、同學段聯盟、跨學段聯合、多法人組合等方式，發揮各自辦學優勢，推動資源共享、優勢互補、相互促進、實現共贏。鼓勵倡導將農村學校、薄弱學校、新建學校等納入教育共同體管理，提升學校辦學質量。

　　（二）建立“四種機制”

　　1.建立完善審批機制。堅持屬地管理原則，以縣域為主成立的教育共同體，須經縣域教育主管行政部門批準；與國內知名高校、科研院所和市外優質學校為領銜校創辦教育共同體，須經所在縣域人民政府批準。縣級教育主管部門應定期對教育共同體進行評估和評價。市直學校成立的教育共同體需經市教育局審批。

　　2.優化內部管理機制。完善教育共同體議事規則和決策程序，構建更加開放、更加科學的現代學校制度。制定教育共同體辦學章程，明確教育共同體“1”和“N”的權利義務權責，建立以共同愿景為核心，以制度體系為框架、以規則程序為紐帶的管理機制。通過各項制度的`建立與執行，增強教育共同體的歸屬感與認同感。

　　3.建立規范發展機制。嚴禁教育共同體內通過“掐尖”方式違規招生，嚴禁教育共同體違規跨區域招生。教育共同體內各成員校應按規定做好學籍管理工作，嚴禁以各種形式借讀、掛學籍跨校就讀。教育共同體辦學選址，不能與任何小區捆綁，不能與任何房地產掛鉤。禁止以房地產開發商命名學校，杜絕與商業利益掛鉤。教育共同體成員校命名要堅持名實相符、準確規范，體現辦學理念，突出內涵特色，避免單一貼標簽。

　　4.建立績效評估機制。縣（市、區）教育主管部門要制訂教育共同體辦學考核指標體系，突出“增值評價”，整體評價辦學情況，重點考查優質資源增量與校際差距縮小情況以及每所學校學生進步、教師成長、學校持續發展情況。鼓勵引入第三方評估機構進行績效評價，將學生、家長與人民群眾滿意度，作為檢驗教育共同體辦學成效的重要標尺。市直學校由市教育局負責評估。

　　（三）推進“五大發展”

　　1.資源建設共享發展。實行教育共同體內學校備課、評課、教研、學科教案、多媒體課件、優秀課例、模擬題庫、教師論壇、學生活動等優質資源的共享。名優校依托“互聯網+”積極打造教育共同體資源共享平臺，探索教學資源開發模式與路徑，集中優秀教師開發優質教學資源，包括教學設計、微課、教學案例、教學錄像、試題庫等。成員校通過參與“5G+”專遞課堂等，探索校際資源共享新模式。統籌利用教育共同體內各類教學場地資源，建立文體場館、圖書館、實驗室等場地資源和儀器設備的共享共用機制，整體提升德智體美勞水平。

　　2.課程教學共研發展。結合教育共同體特點和地域特色，在開齊開足國家課程的基礎上，統籌教育共同體內課程規劃，開發課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優質化教育共同體學校課程群。名優校聚焦作業設計、考試命題、質量監測等教學熱點難點問題，建立完善教育共同體教研機制，以項目合作方式接納成員校教師參與教科研，由名優校骨干教師協助成員校開展富有針對性研究，提升教師教育教學水平。建立科學的教育教學質量診斷監控機制，制定各學科質量保障制度，指導并督促各校學科教育。加強教學經驗交流，提升教育共同體內學校的教學管理水平、教師發展水平、學生發展水平。

　　3.文化內涵共融發展。強化教育共同體內部文化共培共進，充分發揮教育共同體的品牌影響力和文化輻射力，以文化引領各教育共同體學校“和而不同”發展。通過資源共享、活動共建、質量共評，助推文化共融相生。名優校要在尊重各成員校文化傳統的前提下，凝練核心價值，豐厚文化內涵，培育積極向上的教育共同體文化，推動各成員校在共同發展的基礎上實現特色發展，彰顯教育共同體辦學優勢。梳理“一訓三風”，以校標、校徽、校旗、校歌、校服等為載體，凝聚共識，加強教育共同體文化交融，形成既互相借鑒又各有特色的校園文化。成員校要集中專業力量加強內涵建設，凝聚發展共識，共謀發展愿景，發掘培育辦學特色，打造“亮點工程”，豐富自身辦學文化內涵，培育向善向上、和諧奮進的學校發展文化，促進學校內涵發展、品質提升。

　　4.教師管理共建發展。強化教育共同體內部師資共享共建，推動建立“統籌管理、互派師資、共同發展”的人員管理使用模式。強化師資共育，推進名優校通過設置骨干名師和校長工作室（坊）等方式組建校長教師發展共同體，高位引領帶動成員校師資共同成長。名優校要強化統籌管理、多元評價，推進在教育共同體內試行師資柔性統籌管理，優化教師考核評價，成員校根據名優校的教師評價體系，形成適應本校實際、符合教師發展規律的多元教師評價體系，教育共同體建立師資定期交流制度，名優校根據教育教學需求，統籌設置安排教育共同體師資交流計劃，確保交流比例不低于省定要求，沒有農村校或薄弱校工作經歷或者在本校工作六年以上的骨干教師優先流動，獎勵性績效工資分配向參與交流的骨干教師傾斜，鼓勵各校預留部分的中、高級崗位，優先用于評聘參與交流的骨干教師。探索深度融合，在條件成熟的教育共同體內試行管理團隊雙向交叉任職、互派教研團隊，通過團隊融合，推進教育共同體內各校辦學水平、教學質量整體提升。

　　5.學生聯動共生發展。開展校際學生互相學習、互相幫助、互相欣賞、互相評價、互相促進的幫學共同體，最終實現共同成長的目的。由名優校牽頭成立學生成長指導聯盟，結合成長規律和學段目標，協商制定學生培育計劃，采取“線上+線下”的方式定期開展學生之間的交流互動，涵蓋學習、文化、生活等多領域多主題。針對學生聯動過程中的發展問題，由成員校輪值舉行學生交流論壇、社團活動、聯賽聯誼，提供展示平臺，助推學生全面發展。

　　五、強化保障

　　（一）加強組織領導。加強黨對教育共同體辦學工作的全面領導，把握正確的政治方向和辦學方向。市、縣兩級教育主管部門要成立工作領導小組，指導教育共同體制訂發展方案，加強教育共同體辦學的政策研究、制度建設和工作指導。

　　（二）加強經費投入。市、縣兩級要建立健全教育經費投入保障機制，加大對教育共同體的支持力度，由同級財政統籌教育部門專項給予相應的經費支持。

　　（三）加強人員配置。市、縣兩級教育行政部門與同級機構編制、人社等部門共同研究，采取多種形式，解決教育共同體辦學發展中人力資源不足、結構性缺員等問題。名優校因派出教育教學骨干導致校級領導職數、編制、崗位職數不足，無法滿足共同體發展需求的，由教育行政部門根據“縣管校聘”原則在核定的編制和職數總量內統籌調配。

　　（四）加強政策保障。市教育局將對縣（市、區）擇優推薦的教育共同體予以相應的政策保障，對評上優質教育共同體的，給予正向激勵；對帶動成效顯著的名優校骨干校長、骨干教師，在參評市級及其以上名優校長、名優教師予以優先推薦；符合承擔評審工作條件的名優校可申請承接中、初級職稱評審權；對重大項目及重要課題予以立項支持。

　　（五）加強宣傳引導。及時宣傳推廣教育共同體辦學的先進典型和經驗做法，引導社會各界理解支持教育共同體發展，關心泉州基礎教育改革發展，為教育共同體辦學營造良好的環境氛圍，確保工作平穩推進。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇16

　　活動指導思想：

　　1、通過開展慶祝“六一”活動，充分展示孩子們的才藝，并使孩子們在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而激發學生熱愛生活、熱愛校園的豐富情感，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。、

　　2、在活動中，培養學生積極參與活動，體驗合作與交往的快樂，增進同學們之間的'友誼。

　　活動準備：

　　1、學生準備好自己的才藝節目。

　　2、將教室布置得有節日的氣氛。

　　活動過程：

　　一、主持人宣布“歡樂的‘六一’”活動開始。

　　二、活動步驟：

　　1、講講六一兒童節的由來。

　　2、詩歌朗誦《歡樂的“六一”》。

　　3、腦筋急轉彎數條，學生搶答，答對者將獲得一份小禮物。

　　4、小合唱《快樂的六一》。

　　5、小組唱：蟲兒飛

　　三、游藝內容及規則

　　1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎券一張。

　　2、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券一張。

　　3、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。

　　4、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內打中目標者，獲獎券一張。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇17

　　一、學校雨雪天氣安全領導小組

　　組長：

　　全面負責校園雨雪天氣安全工作，校園安全第一責任人。

　　副組長：

　　組員： 、 、 xx年級組長和各班班主任

　　二、惡劣天氣范圍

　　大風、雷電、雨雪（中大）、冰雹等。

　　三、安全工作措施

　　1、當日值班人員全部到崗，早晨7：10到校，放學之前10分鐘到達學校大門口，引導學生安全有序離開教學樓和學校大門口。具體要求見值班要求。

　　2、安全領導小組有關人員及時到崗，遇到雨雪天氣時應提前通知各年級學生按時放學，并在大門口、教學樓等區域引導學生安全離開校園，引導家長站在大門兩側接送學生。

　　3、班主任課間加強巡視，確保學生課間不追逐打鬧，確保課間活動安全。遇緊急疏散時，在班級內疏散學生，各司其責，確保本班學生安全有序離開班級。班主任必須等到最后一名學生離校后方可離開。

　　4、各班主任利用電話等通訊手段，要求家長教育孩子在上學途中注意安全，確保上學放學途中不出意外。

　　5、安全領導小組組織人員清掃校園內主要路段的積雪，對校園校舍安全隱患及時進行排查，發現問題立即上報，及時整改。

　　6、未盡事宜，以緊急通知為準。

　　四、應急宣布及后項

　　1、惡劣天氣應急預案由校長室制定，根據具體天氣狀況，在學校廣播里臨時宣布。

　　2、宣布為惡劣天氣后，各部門應全力以赴組織好各項工作，堅決杜絕大事當前而無所事事的現象出現。

　　3、對于在惡劣天氣中置學生于不顧先行離開崗位的人員，視情節輕重予以談話、批評、處分及至追究相關責任。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇18

　　活動目標：

　　1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。

　　2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。

　　活動準備：

　　足球與幼兒數量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂

　　活動過程：

　　1、引導部分：

　　（1）師生問好

　　（2）介紹足球

　　（3）即興帶動

　　2、主體部分：

　　（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）

　　（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節目。（給不同的`距離小朋友選擇射門的難度）

　　（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

　　結束部分：

　　（1）找朋友互相放松。

　　（2）集體放松

　　（3）師生再見

　　課后反思：

　　本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。

　　但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇19

　　為了保障全園師生健康地學習、工作、生活，促進幼兒園各項工作順利開展，防范安全事故發生，切實有效地降低和控制安全事故的危害，依據《臺東市幼兒園章程》規定，特制訂本預案。

　　一、成立防火工作領導小組，落實各部門職責

　　1.成立由園長、后勤分管園長、保健人員、各班級年級組長組成的防火領導小組；

　　2.后勤人員組成滅火行動組，積極協助專業滅火人員的工作；

　　3.各班教師、保育員負責疏散引導幼兒；

　　4.保健教師協助醫療人員負責救護工作。

　　二、日常工作要求

　　1.防火領導小組要定期檢查、不斷完善防火設施，緊急通道標志明顯，每班配有緊急疏散方案。

　　2.幼兒在園活動時，活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態，各通道必須保持暢通；

　　3.食堂操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢；

　　4.要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，全園教職工做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

　　三、報警和火災應急處理

　　1.發現火災后，必須立即撥打119報警。在報警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內有無化學物品及類型、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車；

　　2.報警同時，開啟消防電源，打開應急照明設施和安全疏散標志；

　　3.在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延；

　　4.若火場內有人員，則應用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生；

　　5.滅火行動組應分秒必爭，迅速行動，找準著火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續開展全面深入的撲救工作打下良好基礎；

　　6.無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛入；

　　7.撲救固體物品火災，使用滅火器；撲救液體物品火災，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水；

　　8.不得組織幼兒滅火；

　　9.由幼兒園在核實無誤下通知有關主管部門根據《幼兒園安全事故責任追究制度》的規定對責任人進行責任追究。

　　10.園長室負責將事故處理結果向教育局報告。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇20

　　一、活動目的：

　　為了加強學校的安全管理，增強學生的安全意識，提高學生自我防護能力，增強自我保護意識，使全校師生人人有安全意識，人人學會自救自護。

　　二、演練時間、地點、內容

　　演練時間：

　　地 點：營里鎮幼兒園

　　內 容：安全防火演練

　　三、活動準備：

　　1、教師對學生傳授消防知識，增強安全意識，學會自救自護要領。

　　2、汽油、木塊、滅火器、濕毛巾、手電筒。

　　四、具體活動程序：

　　1、召開全體教職員工的動員大會，提高認識，增強安全意識。使學生了解防火常識，逃生辦法，自救自護的竅門

　　2、布置演練的'具體分工要求責任人，各負其責。

　　3、下午演練時間鈴聲響起，疏散演練開始，全校師生在老師的疏散引導下快速撤離火場，向安全地帶疏散，要求學生在撤離時彎下腰，伏下身體，用濕毛巾捂住嘴，并在撤離時關緊教室的門、窗，用手電筒代替應急燈從教室門口在最短的時間內安全撤離。

　　5、撤離現場后，校長講解消防知識、消防法規、火災案例等。

　　6、有教師表演油盆滅火，使師生懂得滅火器的使用方法及消防的小常識。

　　五、負責人安排情況：

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇21

　　一、活動目的

　　以“11.9”消防安全活動日為契機，以“關注消防，珍愛生命，共享平安”為主題，面向我園全體幼兒、教師和家長開展相關消防安全教育活動。邀請寶雞市消防支隊的消防隊員做客幼兒園，進行現場教育，利用“消防安全教育綜合基地”及園里制作的《安全我知道》園本教材和安全教育版面等消防教育資源，園里及班級分別開展一系列消防安全教育實踐活動，在家長、教師的共同引導下，幫助孩子樹立起強烈的消防安全意識，使幼兒從小懂得珍愛生命，掌握日常生活中的消防安全常識，獲得自我防范保護能力, 遠離危險和不幸，為幼兒終生的平安幸福奠定基礎。

　　二、活動時間與活動對象

　　時間：20xx年11月4日——10日

　　活動對象：全體保教人員及全體家長和幼兒

　　三、活動內容與形式

　　主要內容：

　　幼兒在家庭、幼兒園、戶外及公共場所如何遠離火災，火災發生時面對不同火場如何進行自我保護和安全逃生的基本常識、方法和技能。

　　主要形式：

　　1. 11月7日邀請寶雞市消防支隊的消防隊員做客幼兒園，進行現場教育，觀看消防視頻，開展全園性的火災應急疏散演練活動，17個班全體幼兒教師都參加。活動以《寶雞幼兒園突發性事件應急處理預案》中疏散、撤離路線和程序中的規定和要求為準，讓幼兒知道如何脫離火災危險，知道有煙霧毒氣時用濕毛巾捂住嘴巴和鼻孔，盡可能避免煙霧進入體內。

　　2.以班為單位，開展消防安全集體專題教育活動。通過講故事、做游戲、情境表演、消防安全演練等直觀生動形象的教育實踐活動幫助幼兒直接獲得相關的消防安全常識和技能，掌握相應的應對措施和辦法。

　　3. 請家長帶領孩子去市消防支隊的“消防安全綜合教育基地”參觀學習。地址：廣園路x號，市消防支隊大院內。通過直觀形象、簡明生動的圖片介紹、情境模擬及專業消防宣傳教育人員的講解，獲得消防安全知識及火災逃生技能。

　　4.營造消防安全宣傳教育的氛圍。利用有關消防宣傳的展板、宣傳畫冊，向全園教師、幼兒、家長宣傳日常生活中的消防安全常識。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇22

　　為了切實加強突發公共衛生事件的防治工作，做到早發現早報告、早隔離和早治療病人，杜絕傳染病的迅速蔓延。因此我園要求各班進行傳染病病愈返校復課醫學證明查驗制度，用以有效防治各類傳染病疫情。

　　1、凡在園幼兒患有傳染病一經確診，須按《中華人民共和國傳染病防治法》和幼兒園的相關要求，即刻進行隔離治療，不得再到園上課；同時立即將幼兒送至相關醫院，并將診斷證明復印件及時交幼兒園保健室留檔，由保健醫生將患傳染病幼兒情況按要求進行登記。

　　2、對幼兒病愈且隔離期滿時，必須由相關專門醫院開具復課證明。保健醫生需對傳染病病愈返園的幼兒查驗傳染病復學醫學診斷證明或報告，并登記記錄在專門的傳染病分類文檔中，長期保存。

　　同時對曾有傳染病患兒的班級應按照傳染病法相關規定，對傳染病接觸者進行相應的醫學觀察，并做好檢疫期相關記錄。

　　3、堅持晨午檢制度。保健醫生及各班教師應認真檢查班內幼兒的健康情況，做好因病缺勤學生的病因追蹤，并將相關信息每日上報給保健室。當發現有傳染病幼兒和疑似患兒，疫情責任報告人應及時上報疫情，并配合衛生部門進行疫情追蹤調查和落實各項防控措施。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇23

　　一、指導思想

　　預防踩踏事件工作以保護學生安全為目標，實行“一把手”負責制，按照統一指揮，分部門分班級負責的原則，針對學生上下樓梯時人數密集，本著以預防為主的工作原則，確保師生安全。

　　二、成立防踩踏工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班班主任及任課教師

　　預防學校踩踏事件工作辦公室設在副校長室，姜愛麗同志兼任辦公室主任。

　　三、辦公室工作職責：

　　1、加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實各項措施，完善工作機制和應急保障系統。

　　2、學校行政領導要識別容易出現踩踏的風險所在，重點防范，運用各種形式，加強對學生行為規范教育、安全教育、守秩序教育、增強學生的自我保護意識。

　　3、學校行政領導要經常性地對學校教學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備進行安全檢查，發現隱患要立即整改；要確保走廊、樓道的暢通。

　　4、辦公室印制全校教師通訊錄，并定期核對電話號碼，所有行政、班主任、值日人員確保通訊錄中能有一個電話暢通。班主任要在身邊常備家長通訊錄。

　　5、每樓層課間安排護導老師護導，每班一名少先隊干部維持秩序：

　　（備注：樓梯站崗隊干要督促大家按秩序、不推搡、握扶手。）

　　四、班主任和教師職責及對學生的安全教育要求

　　1、各班主任要經常對學生進行安全教育，教育學生上下樓梯時要靠右行，不要擁擠，防止踩踏等不安全事故的發生，對有這樣現象的學生要給予批評教育，責令其改正錯誤行為。

　　2、上下樓梯的教師要對學生上下樓梯故意打鬧等不良現象給予制止，防止擁堵現象的發生。

　　3、學生在經過樓梯發生踩踏等安全事故時，所在教師要及時組織疏導，防止事故進一步擴大。

　　4、一旦發生踩踏等安全事故，值班教師或所在老師要馬上報告學校領導，同時根據傷情撥打120急救電話，組織送往最近的醫院進行搶救處理。

　　5、教師都有責任教育學生遵守學校規定，特別是對上下樓道應該注意安全的問題要經常講，以引起學生的高度重視。

　　6、在出現緊急情況的時候，在場的教師和領導要注意按照應急疏散指示、緊急鈴聲進行合理正確的疏散學生。

　　7、未依法履行安全職責，違反安全規定的'行為或違反本規定的，經校行政會議的認定，由學校依照有關規定對責任人員給予行政紀律處分或者其他處罰。因瀆職、失職或者管理失控發生事故，造成惡劣影響的，由有關上級部門和公安機關依照有關法律法規予以處罰。構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　五、應對踩踏事件處置預案

　　發生事故后，目擊者要立即向領導小組反映，領導小組立即啟動應急預案，所有成員必須立即趕赴現場組織搶救。同時，迅速撥打電話報警并向中心校報告，請求援助。報告應該包括以下信息：事故發生的時間與地點、程度、危害；已采取和準備采取的應急行動。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇24

　　根據教育局衛生局預防流行性疾病的精神。結合本園的實際情況，進行分工負責、落實責任，抓好各條線的管理，確保全園幼兒和教職員工的身體健康，現制定本園預防水痘的工作預案：

　　一、成立幼兒園預防水痘病工作領導小組，建立長效管理工作

　　1、在強調校長是預防水痘第一責任人的基礎上，建立園級責任制，明確分工、明確責任，黨團員起先鋒模范帶頭作用。

　　2、建立學校預防水痘工作領導小組

　　組 長：鄒日強

　　副組長：劉星每

　　組 員：陳國蓮、葉晉芳、黃春嬌

　　3、老師進行晨檢工作，發現問題及時處理。班主任老師及時做好對因病不來園幼兒的電訪工作，對在園發熱、嘔吐以及有異常情況的幼兒做好登記工作，并通知家長及時到醫院就診，并做好相關的隨訪追蹤工作。做到早發現、早隔離、早報告、早治療。

　　4、培養幼兒一進幼兒園就用肥皂洗手的習慣。

　　5、設立應急隔離室。

　　二、工作目標

　　1、普及水痘的防治知識，提高廣大師生員工、家長的認知性的自我防護意識

　　2、完善水痘的'的信息檢測報告網絡，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

　　3、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保水痘事件不在校園內蔓延。

　　三、工作原則

　　1、預防為主、常備不懈

　　宣傳普及水痘的防治知識，提高全體員工的防護意識和校園公共衛生水平，加強日常監測，發現病例及時采取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。

　　2、依法管理、統一領導

　　嚴格執行國家有關法律法規，對水痘的預防、疫情報告、控制落實到位。并在幼兒園中成立水痘疫情防治領導小組，負責組織、指揮、協調與落實幼兒園內水痘的防治工作。

　　3、快速反應、運轉高效

　　建立預警和醫療救治快速反應機制，強化人力、物力、財力儲備，增強應急處理能力。按照“四早”要求，保證發現、報告、隔離、治療等環節緊密銜接，一旦發生突發事件，快速反應，及時準確處置。

　　4、做好園中預防三大關

　　第一關：做好晨檢檢查工作。幼兒早晨入園時，老師通過一摸、二看、三問、四查的方式，細致地觀察每一個孩子的身體狀況，有發燒癥狀的幼兒，勸其在家休息，如有疑似病癥勸其馬上到醫院就診，返園要求帶好病例卡，及返園健康證明，由老師把關后方可入園。

　　第二關：做好日間檢查工作。帶班老師仔細觀察幼兒在園的一日生活情況，同時定時對幼兒進行針對性的檢查，時間分別為用早點時、午睡起床后，如有異常情況及時反饋。

　　第三關：做好衛生消毒工作。幼兒園每天由保育老師清理好衛生后，做好玩具、餐具或其他用品徹底消毒工作。不宜蒸煮或浸泡的物品置于日光下暴曬。班中保持開窗通風，使室內空氣流通，保證教室內空氣新鮮，同時定期對空氣進行紫外線消毒。

　　5、各班老師進行晨檢工作，發現問題及時處理。班主任老師及時做好對因病不來園幼兒的電訪工作，對在園發熱、出現水泡等異常情況的幼兒做好登記工作，并及時送隔離室觀察，并通知家長及時到醫院就診。做到早發現、早隔離、早報告、早治療。

　　6、培養幼兒良好的衛生習慣。

　　7、設立專用隔離室、觀察室。

　　四、建立處理出現水痘工作程序

　　幼兒園一旦發現有水痘幼兒時，我們將按規定做好各項工作。

　　1、老師就發現情況向園領導匯報，同時上報上級。

　　2、由教師把病人送入幼兒園專用隔離室立即隔離。通知家長到醫院就診。

　　3、做好登記及時上報，立即隔離患病幼兒（疑似患兒）及其班級，并安排好去醫院就診。對發病班級做好終末消毒，對幼兒做好醫學觀察，在觀察期間不得竄班、并班。同時在醫學觀察期間要加強班中物品的消毒工作，同時傳染病的班級的餐具應單獨分開進行煮沸消毒。

　　4、開辟在醫學觀察期內班級幼兒的專用通道。

　　五、適當鍛煉身體，平衡膳食營養，增強抵抗能力。

　　1、教育幼兒注意休息的同時，鼓勵幼兒多飲溫開水、多吃蔬菜和瓜果。膳食注意粗細搭配，保證幼兒攝入足量的、均衡的營養，增強孩子的免疫力。

　　2、教育孩子注意個人衛生。教育孩子飯前便后一定要洗手，注意個人衛生，經常用肥皂和流動水洗手。

　　3、控制集體活動，不到公共場所玩耍，避免與患兒接觸，以減少感染機會。

　　4、建議家長在醫生的指導下，給孩子適當服用些板藍根。

　　5、啟動應急預案。如發現患兒，迅速隔離，立即到醫院就診。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇25

　　一、指導思想

　　堅持以人民為中心，強化系統觀念、法治思維，靠前一步、主動作為，把開展“全民反詐”宣傳活動作為為群眾辦實事的一項具體措施，統籌宣傳資源，拓寬宣傳渠道，廣泛動員全社會力量，全力推進防范電信網絡詐騙犯罪宣傳教育工作，切實提升人民群眾防范電信網絡詐騙犯罪意識能力，堅決遏制電信網絡詐騙犯罪高發多發態勢。

　　二、工作目標

　　按照“預防為先、打防結合”的工作思路，通過開展本次宣傳活動，努力實現以下工作目標：

　　（一）各單位各行業形成反詐宣傳教育行動自覺，宣傳教育長效機制健全完善；

　　（二）“全民反詐”宣傳工作深入村居（社區）、覆蓋各類人群、形成規模效應；

　　（三）反詐宣傳全覆蓋，各類媒體，網絡新媒體延伸到哪里，反詐宣傳就跟進到哪里；

　　（四）針對婦女、學生、老年人、企業財會人員、農村留守人員、外出務工人員等重點群體的反詐宣傳靶向精準；

　　（五）開展“國家反詐中心”APP安裝注冊回頭看活動，“國家反詐中心”APP全民注冊使用。

　　（六）通過宣傳防范實現發案、損失“雙下降”。

　　三、工作步驟

　　（一）動員部署階段（4月22日-4月30日）。各村居結合實際，明確職責分工，逐級分解工作任務，扎實做好宣傳工作。

　　（二）集中宣傳階段（5月1日-11月20日）。各村居緊緊圍繞活動要求，認真落實工作任務，充分利用各種資源，多種方式開展宣傳活動，擴大宣傳覆蓋面。

　　（三）總結鞏固階段（11月21日-12月20）。對活動進行全面總結，梳理活動過程中發現的問題和工作短板，總結好的經驗做法，健全完善防范和打擊治理電信詐騙新型犯罪宣傳長效機制。

　　四、責任分工

　　（一）形成社會防范大格局。各成員單位要加強工作部署，完善機制運行，形成職責清晰、整體聯動、運轉高效的打擊治理電信網絡詐騙犯罪工作機制。

　　1.組織全鎮開展反詐騙宣傳防范活動，報道我鎮開展打擊治理電信網絡詐騙活動的舉措、經驗成效。（責任單位：鎮宣傳辦）

　　2.對網上新聞報道和輿情進行引導，及時處置釣魚詐騙網站、虛假廣告等網上違法有害信息，加強互聯網反詐宣傳防范。（責任單位：鎮宣傳辦）

　　3.打擊破案和追贓挽損，根據案件發案特點向相關部門提供針對性強的宣傳素材。（責任單位：湖頭鎮派出所）

　　4.統籌推進全鎮中小學、幼兒園開展反詐宣傳“進學校”活動，對全縣教師、學生和家長進行防詐騙培訓，全面提高在校師生和學生家長防范意識。（責任單位：鎮教綜治中心）

　　5.指導督促企業做好宣傳防范工作，建立宣傳檔案，定期對職工進行反詐宣傳。協調全鎮電信運營商開展反詐宣傳防范工作，充分發揮電信運營商互聯網平臺優勢，向廣大群眾宣傳反詐案例、反詐知識。（責任單位：鎮應急辦）

　　6.指導各類醫院開展反詐宣傳防范工作，利用社區衛生服務站和村衛生室，將反詐宣傳工作延伸至各村居。（責任單位：鎮衛生健康辦）

　　7.組織開展網上網下營業網點反詐宣傳防范工作，落實網點柜面、自助區警示提醒；加強“斷卡”宣傳防范工作，從源頭上遏制電詐黑灰產類犯罪；增強內部員工反詐識騙意識，對重點群體辦理開卡、轉賬業務及時予以提醒。（責任單位：鎮移動、聯動分公司）

　　（二）深入開展“無詐”創建活動。各村居建立反詐宣傳檔案，大力開展“無詐社區”、創建活動，根據縣掃黑辦“六無”創建要求開展工作。（責任單位：鎮綜治中心）

　　（三）織密各村反詐宣傳網。各村居組織相關人員在村廣場、衛生室、超市（小賣部）等處張貼防詐騙宣傳海報，在至少2處醒目位置噴涂長期性反詐宣傳標語。各村居利用大喇叭每天播放反詐宣傳音頻，居民小區設置反詐小喇叭，在小區大門循環播放，隨時提醒。（責任單位：鎮綜治中心）

　　（五）開展“國家反詐中心app”安裝回頭看活動。各村居繼續做好“國家反詐中心app”推廣安裝，年底前安裝率達到75%以上。對app安裝使用情況進行回頭看，對已經安裝的群眾要查看手機是否自行卸載和是否開啟預警功能。（責任單位：鎮綜治中心）

　　五、工作要求

　　（一）加強組織領導。各村居要高度重視，進一步加強對反電詐工作力量。各村居要按照本方案要求，主動發揮優勢，全面參與反詐宣傳。

　　（二）提高思想認識。村居要把反詐宣傳教育工作作為深化平安建設的'民心工程，牢固樹立“一盤棋”思想，建立專人負責、，按照“誰主管、誰負責、誰宣傳”的原則，在鎮黨委政府統一協調下，認真履職盡責，逐級分解、逐項細化、逐一落實反詐宣傳任務。

　　（三）強化督導檢查。鎮人民政府組織專門力量對各村居開展防騙宣傳質效進行督導檢查、暗訪抽查，對宣傳工作不力的，第一時間反饋到各工作組長、提出整改意見，同時呈報鎮主要領導，視情進行通報、約談、問責；對發案明顯下降、取得創新突破與顯著成果的村居，通過簡報、媒體做好動宣傳推廣和跟蹤報道，營造比學趕超、創優爭先濃厚氛圍。鎮綜治中心將每月對各村的發案、損失情況以及宣傳工作開展情況進行通報。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇26

　　目標：

　　1、初步了解不同情緒對人身體的影響，懂得要保持良好的情緒。

　　2、能正確對待自己的各種情緒，積極尋找調節自己情緒的方法。

　　3、體驗理解、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受。

　　準備：

　　輕緩的背景音樂、表情娃娃3個（高興、傷心、生氣）、多媒體課件、磁性圓片若干、笑臉貼花、自制迷宮圖

　　過程：

　　一、音樂導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、播放輕緩的音樂請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來。老師配樂解說：

　　“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”

　　（幼兒睜開眼睛）

　　2、出示三個表情娃娃，引導幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字，并引導幼兒進行猜想，激發幼兒參與活動的興趣。

　　二、引導幼兒為表情娃娃投票，了解不同情緒對人身體健康的影響。

　　（1）鼓勵幼兒根據自己的情緒為表情娃娃投票，初步了解自己的情緒。

　　（2）引導幼兒看錄像，幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。

　　三、引導幼兒積極地尋找各種調節情緒的方法，培養幼兒樂觀向上的生活態度。

　　（1）幫助同伴調整心情

　　請2-3個心情不好的幼兒講述令自己心情不好的原因，集體討論找出幫助其調整心情的好方法。

　　提問：你有什么好方法？你認為他該生氣（傷心）嗎?為什么？怎樣能讓他開心起來？

　　（2）尋找自己調整心情的方法

　　①出示心情迷宮圖，請幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來，并走完迷宮。

　　②幼兒介紹自己的迷宮走法，并針對可能出現的爭議進行討論，找出調整心情的.正確做法。

　　（3）分享快樂的心情

　　①幼兒互相分享讓自己快樂的事情。

　　②教師和幼兒分享自己的好心情。

　　小結：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關心別人、幫助別人，你的快樂就會變成大家的快樂，就能天天擁有好心情，我們的身邊就會充滿快樂!

　　四、結束活動

　　在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂的氣氛，送給幼兒每人一個開心笑臉，希望所有人都有好心情。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇27

　　為切實做好20__年全縣森林防火工作，按照國家、省、州森林防火工作的部署，結合我縣實際，特制定20__年森林防火工作方案。

　　一、指導思想

　　按照國家、省、州關于加強森林防火工作的部署和要求，突出抓好森林火災預防撲救工作，大力宣傳《中華人民共和國森林法》、《森林防火條例》等法律法規，堅持“預防為主、積極消滅”的方針，深入開展火災隱患排查，全面提升火災處置能力，有效降低災害損失，確保森林資源和林區群眾的安全。

　　二、工作目標

　　重點抓好野外火源管理和處置森林火災突發事件能力，力爭全年不發生較大及以上森林火災，確保不發生人員傷亡事故，確保不發生責任事故，確保森林火災受害率控制在0.9‰以內，最大限度減少一般森林火災發生。嚴厲打擊野外違法用火行為，森林火災受案率100％，結案率90%以上。

　　三、工作措施

　　（一）壓實森林防火責任，完善工作機構。根據機構改革的要求，進一步明確林業部門的職責，搞好協調配合，落實森林防火機構，配齊森林防火人員。全面落實各林業管理站、雪落寨林場主要負責人負責森林防火工作責任體系，強化各林業管理站、雪落寨林場干部職工森林防火工作聯村包片責任，確保工作重心下移至村組。

　　（二）加強森林防火宣傳教育，不斷提高全社會森林防火氛圍。充分運用電視、廣播、網絡、報紙等媒體，出動宣傳車、刷寫宣傳標語、發放森林防火宣傳單等多種方式大勢宣傳。在重要地段設立防火標志、警示牌，增強群眾的防火撲火意識。充分發揮村組干部及生態護林員的作用，讓防火宣傳進林區、進鄉村、進校園、進景區、進家庭。普及森林防火知識，樹立依法治火、科學防火理念，增強群眾防火意識。

　　（三）強化火源管控，消除火災隱患。嚴格執行《森林防火條例》和省、州、縣森林防火指揮部的規定，加強野外火源管理和處置早期火情。因森林病蟲害防治、重大工程建設等特殊情況確需野外用火的，嚴格野外用火審批制度。積極開展火災隱患排查和護林聯防，做到問題早發現、早整改，及時消除森林火災隱患。各鄉鎮要組織鄉村干部和護林員到崗到位，深入田間地頭開展火源巡查，強化火源管控，嚴查違規用火。要強化對旅游入山人員、老年人、智障人員等重點人群的監管力度，落實監護人責任。要加大巡查力度，及時開展隱患大排查，消除隱患漏洞。要加大對風景名勝區、自然保護區、森林公園等敏感地區、重點部位的`火情監測力度和巡查密度，見煙就查，見火就罰，確保火源管理不留盲區死角。要在春節、清明、五一、國慶等高風險時段，加大巡護頻度和密度。

　　（四）加強森林防火物資儲備和設施建設。完善鄂西南森林防火三期建設項目，建成防火物資倉庫1座、嘹望塔2座、防火檢查站3座、雪落寨林場生物防火隔離帶建設6658米229.1畝以及雪落寨林場路口監控系統4個，進一步提高監測預警能力。定期維護和更新防火裝備，及時補充防火物資儲備。

　　（五）著力加強隊伍建設。加強森林防火機構和森林火災專業或群眾撲救隊伍建設，加強森林防火法律法規和業務知識培訓，強化森林防火兼職護林員和生態護林員隊伍建設，提高人員素質，培養素質過硬、精通實戰的參戰隊伍。組織開展一次森林防火演練，提升森林消防隊伍的撲救能力。

　　（六）做好值班值守，應急處置到位。嚴格執行24小時森林防火值班制度和領導帶班制度，杜絕漏崗、脫崗現象發生。嚴格執行每日森林火情歸口上報制度，確保火情信息暢通。一旦發現火情，要按照規定及時向縣防火指揮部辦公室報告，并積極組織早期撲救，確保“打早、打小、打了”，全力配合和服從應急管理部門的指揮，落實相關要求，最大限度地減少火災損失。在組織撲救森林火災中，始終堅持“以人為本、安全第一”，把人員安全放在首位，確保不發生人員傷亡事故。

　　（七）打擊防范結合，堅持依法治火。林業執法人員、森林公安要充分發揮對違法犯罪的打擊職能，對發生的森林火災案件，要在火情發生的第一時間內趕赴現場快速破案，做到發現一起，查處一起，從嚴從快懲處肇事者，觸犯刑律的，一律追究刑事責任，達到查處一個、教育一片的目的。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇28

　　一、重視幼小銜接工作，圍繞中心點進行探討和研究。

　　1、加強教師之間的溝通，互相探討適合幼兒順利過渡小學的有效途徑。

　　及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，進行探討和研究。

　　2、通過與小學老師的座談，使大班教師了解小學階段學生的行為習慣、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應學生特點，為幼兒盡快適應新學段的學習生活打好基礎。

　　3、開展主題活動“做個美美的小學生”，通過活動，使幼兒能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環境。

　　二、向家長宣傳幼小銜接的重要性。

　　1、期初召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合幼兒園，并能積極的參與到此項工作中來。

　　2、各班開辟專門的“幼小銜接工作家教園地”，利用家園共育欄目以及微信公眾平臺等，向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務。

　　這樣做的目的，一可以培養幼兒做事的效率性，為入小學的學習提供在時間上的保證；二可以培養幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終，以防出現在學習上的虎頭蛇尾。

　　3、針對幼小銜接工作及本班的實際，召開專題家長會，以取得家長的配合。

　　如邀請小學教師來園，舉辦“如何走好幼小銜接的第一步”的專題家長講座。具體內容包括：《大班幼兒園家長怎樣對孩子進行入學前準備教育》、《“幼小銜接”的問答》、《正確指導孩子閱讀》等等。

　　4、開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現。

　　5、要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用，小巧安全。

　　三、加強與小學的聯系和交流。

　　1、組織幼兒參觀小學。

　　使得幼兒了解小學的生活環境和小學生的學習常規，感受到一年級小學生的變化，培養幼兒入小學的愿望。

　　（要求參觀前有談話，讓幼兒帶著問題去參觀，如小學生是幾點鐘到校的?小學生怎么樣上課?一天上幾節課?上課時怎么樣坐?午飯在哪兒吃?等問題，參觀時可與小學生交談，了解小學情況；參觀回來后再組織談話，解決疑惑，使幼兒了解小學生生活，為入小學作好準備。）。

　　2、我園教師與小學教師相互聽課、評課活動。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇29

　　活動目標：

　　1.能有序地講述故事情節，并通過對角色對話、心理活動的描述，豐富故事情節。

　　2.在講述活動中能耐心傾聽、細心觀察、大膽想象，主動大方地表達自己的想法。

　　3.能體會理解故事中鱷魚的狡猾和小猴子的機智，知道遇到困難要動腦筋，想辦法。

　　活動準備：

　　1.教具：猴子和鱷魚的圖片各一幅，背景圖一張(背景圖上有小河、草地、桃樹、小花、小魚、白云等)，故事錄音。

　　2.學具：字卡"五顏六色"、"清澈"、"狡猾"、"機智"、"聰明的猴子"，猴子和鱷魚的指偶若干。

　　3.場地：小椅子后有插袋。

　　活動過程：

　　(一)背景圖導入，創編句子。

　　1.出示背景圖：看，這幅圖漂亮嗎?誰會用好聽的話來說一說這些美麗的風景?

　　2.出示字卡"五顏六色"、"清澈"：你們知道這兩個詞語的意思嗎?

　　(二)出示猴子，講述故事第一段。

　　1.出示猴子圖片：這么美麗的風景，引來了誰呀?你覺得猴子是一只什么樣的動物?

　　2.提問：猴子喜歡吃什么呀?它有什么本領?

　　3.教師：誰會看著圖講一講?

　　(三)出示鱷魚，講述故事第二段。

　　1.教師：從小河里冒出一條鱷魚來，鱷魚是一只什么樣的.動物?

　　2.教師：你們怕不怕鱷魚?

　　3.教師：小朋友都害怕鱷魚，那你覺得小猴子會害怕嗎?

　　4.提問：猴子為什么會坐在鱷魚的背上?猜猜發生了什么事情?

　　5.教師講述故事第二段。

　　(1)提問：鱷魚看見了猴子，說了什么話?

　　(2)提問：如果你是猴子，你會相信嗎?為什么?

　　(四)講述故事第四段，理解"狡猾"的含義。

　　教師講述故事第四段。

　　1.提問：鱷魚對猴子說了什么?

　　2.提問：鱷魚剛游出水面時對猴子說的話很友好，很溫柔，你覺得那是真心話嗎?鱷魚其實心里在想些什么呀?

　　3.提問：那你覺得這只鱷魚怎么樣?(出示字卡"狡猾")你知道狡猾是什么意思嗎?

　　(五)講述故事第五段，理解"機智"的含義。

　　1.教師講述故事第五段。

　　(1)提問：猴子想了個什么好辦法?他對鱷魚說了什么?

　　(2)提問：你覺得這只猴子怎么樣?(貼字卡"機智")你知道機智是什么意思?

　　2.提問：這個故事告訴我們一個什么道理?

　　(六)看圖完整講述故事。

　　1.給故事取名字。

　　2.完整欣賞故事錄音。

　　3.看圖完整講述。

　　(七)角色扮演，合作講述。

　　幼兒拿指偶合作表演故事。

　　活動延伸：

　　1.區域活動：在指偶投放在語言區里，供幼兒講述。

　　2.日常活動：利用空余時間給小班的弟弟妹妹講故事。

幼兒園幼兒踩踏事故應急預案范文 篇30

　　【游戲目標】

　　1、訓練孩子能側身的前進。

　　2、提高孩子之間的默契度。

　　【游戲準備】皮球數個。

　　【游戲玩法】

　　1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師來模仿一下呢?

　　2、原來螃蟹是橫著行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

　　3、這個游戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩啊?那老師現在說玩法要注意聽哦!

　　4、孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

　　5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側身的前進到終點，先到的兩個人為勝。

　　6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。