創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案（精選20篇）

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇1

　　一. 大學生創業現狀 大學生創業這個話題在近年尤其是在全球金融危機爆發后，變得炙手可熱起來當前，受國際金融危機影響，我國就業形勢十分嚴峻，高校畢業生就業壓力加大。各地區、各有關部門都把高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位，采取了各種切實有效措施，拓寬就業門路，鼓勵高校畢業生到城鄉基層、中西部地區和中小企業就業，鼓勵自主創業，鼓勵骨干企業和科研項目單位吸納和穩定高校畢業生就業。對于社會來說，這掀起了一波創業的浪潮，創業正迎來前所未有的大好時機。而新型商業模式層出不窮，融資渠道多元化，政府也出臺了眾多扶持政策，這些因素對于有心創業的大學生是個很好的契機。但是盡管國家和學校為大學生自主創業提供諸多支持和優惠政策，我國大學生自主創業現狀仍令人堪憂。有關統計表明，自創企業在一年內失敗的比例高達50%-80%[1]。對高校學生創業來說，這個比例更高。面對如此高的創業失敗率，身為大學生的我們應該怎么面對創業的風險并進行有效防范呢?政府和社會也在高度關注大學生創業。但是對于大學生創業能否創出一番事業，能不能真的會有所作為，很多人都持觀望的態度。

　　二. 創業風險的理解

　　創業過程就是創業機會、資源、團隊之間高度配置適當的動態平衡過程，但隨著時空的變遷、 機會模糊、市場不確定性、資本市場風險及外在環境等因素的沖擊，這三個要素也會因為相對地位的變化而產生失衡的現象，這種失衡現象稱為創業風險[2]。一般有兩個角度理解風險，一是強調了風險表現為結果的不確定性，一是強調為損失的不確定性。前者屬于廣義上的風險，說明未來利潤多寡的不確定性。后者屬于狹義上的風險，只能表現為損失，沒有獲利的可能性。風險的核心含義是，未來結果的不確定性或損失。如果采取適當的防范策略使破壞或損失的概率不會出現 或者說在理性判斷的基礎上，繼而采取及時而有效的防范措施，那么風險可能帶來機會。由此進一步延伸的意義，不僅僅是規避了風險，可能還會帶來比例不等的收益。這就是為什么有時候風險越大，回報越高。因此如何判斷風險、選擇風險、規避風險繼而運用風險，在風險中尋求機會創造收益，意義將更加深遠而重大。鑒于此， 大學生創業風險是指在大學生創業者的創業過程中，因創業環境的多變性和不確定性，創業機會的復雜性，創業企業的多樣性，大學生創業者及其創業團隊的能力不足，以及創業投資者實力有限等因素而導致創業結果的不確定性。

　　三. 大學生創業的風險分析

　　對于大學生創業的現狀，對于大學生創業的風險分析如下：

　　【1】項目選擇太盲目

　　大學生創業時如果只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，從而缺乏前期市場調研和論證，那么成功的可能性一定很低。創業需要理智而不是沖動，需要冷靜而不是狂熱。因此，對于大學生來說，對創業要持十分謹慎的態度。如果對創業所需要的各種條件考慮不周，對創業的前景不甚了解，就馬上投入資金和人力物力，成立自己的公司或者企業，那么將面臨很大的市場風險。因此，對創業的決策要科學，要深思熟慮，盲目決定創業將會埋下風險隱患。

　　盲目創業是大學生創業的通病。所以大學生創業者在創業初期一定要將市場調研做扎實，在充分了解市場的基礎上進行創業。

　　【2】缺乏創業技能

　　眼高手低是很多大學生創業者的通病，往往當創業計劃書中的內容轉化為實際操作時，才發現自己根本不具備解決問題的能力。作為創業者既不了解創業的相關政策法規，也沒有在相關企業的工作、實踐經歷，缺乏創業必備的知識技能，也缺乏必須的能力和經驗，卻對創業的期望值非常高。這樣的創業無異于“紙上談兵”，所以創業的時候切忌空談，要腳踏實地一點一點把事情做好。

　　【3】融資渠道單一

　　融資渠道是創業成功與否的關鍵，如果沒有廣闊的融資渠道，創業計劃只能是一紙空談。資金難籌幾乎是每一個大學生創業者都會遇到的難題， 缺乏資金，“巧婦難為無米之炊”。企業創辦起來后，就必須 考慮是否有足夠的資金支持企業的日常運作。對于初創企業來而當代大學生創業由于自身能力人脈的限制，融資渠道十分有限。所以，創業者應充分了解市場，擴充融資渠道。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外，還可以充分利用風險投資、創業基金等融資渠道。

　　【4】社會資源貧乏

　　創業本身是一個復雜的系統工程，市場不會因為創業者是學生就網開一面，在單純的校園環境中成長起來的大學生， 由于長期身處校園，大學生掌握的社會資源非常有限，而企業創建、市場開拓、產品推介等工作都需要調動社會資源，所以在面對社會和市場時，大學生在這方面會感到非常吃力，比有社會經驗的人更容易迷失和迷茫。這也是大學生創業的劣勢之

　　一。所以我們平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創業前，可以先到相關行業領域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日后的創業積累人脈。或者可以借助于父母親屬的人脈為自己搭橋。

　　【5】管理過于隨意

　　一些大學生創業者雖然技術出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足，無法凝聚人心，造成創業的失敗。所以要想創業成功，大學生創業者必須技術、經營兩手抓，可從合伙創業、家庭創業或從虛擬店鋪開始，鍛煉創業能力，也可以聘用職業經理人負責企業的日常運作。

　　四. 大學生如何規避風險

　　(1)謹慎選擇創業項目，避免盲目跟風從眾

　　由于自身能力的限制，大學生往往并不了解市場的需求，大多是憑自己的興趣和想象來決定投資方向。目前，大學生選擇的創業項目多集中在高科技領域和智力服務領域，如軟件開發、網絡服務、家教中介、設計工作室等。此外，快餐、零售等連鎖加盟店也是大學生青睞的創業項目。這表明大學生在選擇創業項目這方面出現了明顯的扎堆趨勢。

　　作為一個大學生創業者，選擇一個既有市場需求又符合自己特點的創業項目是重中之重。一般來說，大學生創業者既要客觀地分析自身的創業條件，更要冷靜地分析創業環境，立足于技術項目，盡量選擇技術含量高、自主知識產權明確的項目，并在技術創新的基礎上做好產品市場化工作。切忌盲目跟風，一定要選擇自己最熟悉、最擅長、最有經驗、資源最豐富的行業來做。

　　(2)合理組建創業團隊，避免隨意搭伙現象

　　再出色的創業計劃也會具有可復制性，但是整個團隊是難以復制的，因此那些具有良好合作能力的團隊相比那些異想天開的單干者往往會更受到投資者的青睞。團隊合作對于創業是否成功至關重要，志同道合的搭檔會是你事業成 功的無價之寶[3]。因此，組建創業團隊時要考慮專業互補、能力 互補、性格互補，使組建的團隊有戰斗力，要避免隨意搭伙的現象。

　　(3)積極參與創業競爭，杜絕急功近利心態

　　創業是一個由小到大、由不成熟到成熟、由弱到強的過程。在這個過程中，創業者要積極參與競爭，逆境中要堅韌，順境中要冷靜。作為一個大學生創業者，不要懼怕同其他創業者競爭，必須做好與風險和困難作斗爭的思想準備。創業的過程中還要積極克服急躁情緒，端正心態，采取穩扎穩打、步步為營、積小勝為大勝的策略。創業者時刻切記，任何浮躁和急功近利的舉動，都是有害無益的，甚至會造成前功盡棄的后果。

　　(4)提升心理素質與抗打擊能力

　　創業者開始創業，需要有一個好心態，對自己有信心，相信自己終能成功。創業是一份極具挑戰自信心的工作，只有不斷相信自己，才能不斷把不可能變為可能。如果在創業過程中，創業者出現了不自信的心理狀況，那創業項目會受到阻礙，解決問題的能力也會受到影響;另外，創業者遇到困難需要冷靜，不能隨意急躁，造成創業機會的浪費。實際上，在創業過程中遇到難題是很正常的現象，創業者應擺正自己對于困難的態度，遇事沉穩冷靜。在冷靜下來之后，還要善于思考解決困難。還有一點，創業者要能吃苦，不怕吃苦。還要注意擺脫多疑的情緒，多疑是團隊的毒藥，它容易產生悲觀心理，造成團隊人心渙散、工作執行力和效率下降。

　　五、對于創業管理課程的幾點感受

　　經過這門課程的學習，我學到了許多專業知識，對于創業過程有了一個基本的了解，并認識到了其中的艱辛與復雜。在學習這門課之前，我對于創業有著不少自己的認識，并且對于自身的發展有一個規劃。而這門課改變了我之前對于創業錯誤的認識，它使我認識到創業并不僅僅是兩個簡單的字，它是一條艱辛的道路，它是一個不斷上下求索的歷程。創業是一個團體實現自我價值的方式，從某種意義上來說，它是當代大學生自我證明的途徑。我將根據這門課所學到的知識重新審視我的人生規劃，重新思考創業這條道路的可行性。

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇2

　　創業是通過發揮自己的主動性和創造性，開辟新的工作崗位、拓展職業活動范圍、創造新的業績的時間過程。創業，尤其是大學生的創業活動已經成為一國經濟持續繁榮、穩定發展的強大動力。以美國為例，20 世紀90 年代以來，美國經濟高速增長的背后是創業在發揮基礎性作用。在中國，改革開放的春風吹起了創業的熱潮，特別在國家大力鼓勵、支持大學生自主創業的勢態下，大學生們的創業熱情不斷上漲，許多同學也從“前怕豺狼后怕虎”的狀態變成創業大軍中的一員。

　　一、大學生創業現狀分析

　　目前，我國大學生面臨著嚴峻的就業形勢。20xx 年我國普通高校畢業生達到631 萬，再加上歷年沒有就業人員，超過700 萬畢業生需要解決就業問題。黨的“xx大”提出“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業”，鼓勵創業已經成為我國的重要政策取向。因此，在日趨嚴峻的就業形勢下，我國政府相應出臺一系列政策措施以鼓勵大學生自主創業，以創業帶動就業，這不失為解決就業問題的一條有效途徑。但是，據統計，我國大學生創業的比例不到畢業生總數的1%。同時，創業成功率也比較低，只有2%～3%。以下兩個案例將從不同角度揭示大學生創業成功與失敗的原因以及存在的問題，從而分析大學生創業存在的風險、風險形成的原因以及防范風險的方法。

　　案例一：

　　陳生畢業于北京大學，十多年前放棄了自己在政府中讓人羨慕的公務員工作毅然下海，從白酒到房地產，打造了“天地壹號”蘋果醋。悄悄進入養豬行業后，在不到兩年的時間在廣州開設了近100家豬肉連鎖店，營業額達到兩個億，被人稱為廣州千萬富翁級地“豬肉大王”。

　　案例二：

　　成都某高校食品科學系的6名研究生籌集資金20萬元，在成都著名景觀——琴臺故徑邊上開起了“六味面館”。第一家店還未開張的時候，六位股東就把眼光放到了五年之后——先把第一家店搞好，積累經驗，5年之內開20家連鎖店。而目前，由于面館長時間處于無人管理和經營欠佳的狀況，投資人已準備公開轉讓。這家當初在成都號稱“第一家研究生面館”的餐館僅僅經營了4個多月，就不得不草草收場。

　　縱觀這兩個案例，同樣是大學生創業，但結果卻是天壤之別。這其中的原因，實在值得人探尋。

　　案例一中的陳生之所以成功，可以歸結為以下幾方面原因：首先，陳生在取得驕人成績前曾多次經歷創業實戰，積累了豐富的經驗;另外，陳生懂得研究市場，抓住機會，“天地壹號”蘋果醋就此誕生;最后，精細化營銷成為企業經營技高一籌的關鍵。

　　而反觀案例二中失敗的創業者們，情況正好相反。六位股東功課繁忙，店堂內經常無人管理;本就位于非繁華商業區的面館也因味道不好、分量不足無法吸引你顧客;同時，面館每個月支出龐大，入不敷出。眾多原因共同導致了“六味面館”慘淡的經營狀況。

　　由此可見，大學生創業即使機遇也是挑戰。對于隨時存在的風險，要時刻保持清醒的頭腦，懂得如何面對，積極防范風險。

　　二、大學生創業存在的風險

　　風險是指在一定條件下和一定時期內，由于各種結果發生的不確定性而導致行為主體遭受損失的大小以及這種損失發生可能性的大小。創業風險是指在企業創業過程中存在的風險，屬于風險的一個分支，是指由于創業環境的不確定性、創業機會與創業企業的復雜性，創業者、創業團隊與創業投資者的能力與實力的有限性而導致創業活動偏離預期目標的可能性。

　　大學生創業既存在著一般創業風險，同時大學生作為創業的一個特殊群體，受教育背景、社會環境與創業政策的影響，又具有與眾不同的特征。

　　大學生創業存在的風險主要體現在六個方面，分別是：機會風險、資金風險、技能風險、資源風險、管理風險以及環境風險。

　　機會風險。創業的機會風險是指創業者能否在選擇創業項目時作出正確的決定，抓住正確的方向。如果對機會把握不準或者推理偏誤，則會使創業在開始就面臨方向錯誤的風險。同時，也會存在由于創業而放棄了原有的學業所面臨的機會成本風險，或者選擇創業就放棄了就業的選擇，也是該階段存在的風險，構成機會成本風險。

　　資金風險。資金風險是指因資金不能適時地籌集和供應而導致創業失敗的可能性。可以說，資金風險貫穿在創業活動的整個過程。當今社會，空手套白狼的創業奇跡越來越少，如果沒有足夠的流動資金，很可能會導致在創業初期就遭遇失敗，資金風險普遍是創業前期的“命門”。大學生更是缺乏財務分析，在資金管理上表現出明顯的不足，相當多的大學生創業企業會在創辦初期因資金緊缺而嚴重影響業務的拓展，甚至錯失商機而不得不關門大吉。

　　技能風險。大學生從象牙塔走出來，還未實現由“學校人”向“社會人”的完全轉變，由于年齡、閱歷、心理等與有社會經驗的人相比處于劣勢。創業本身是一個復雜的系統工程，市場不會因為創業者是學生就網開一面，在單純的校園環境中成長起來的大學生，在面對社會和市場時，比有社會經驗的人更容易迷失和迷茫，思考問題理想化，對困難估計不足。同時，大學生還缺乏創業必備的知識和能力，不了解創業的相關政策法規。大學生創業基本技能的匱乏直接影響創業成功。

　　資源風險。這里所說的資源風險主要是由于社會資源貧乏而產生的風險。大學生創辦企業、市場開拓、產品或服務宣傳等工作都需要調動社會資源。但是大學生在校期間進行得創業策劃所利用的社會資源相對較少，有老師、同學的幫助支持，無需太多宣傳公關。當走入社會實施創業時，在宣傳廣告、市場營銷、工商稅務、融資租賃、生產服務等方面將會遇到很多挫折和困難，耗費很大精力。

　　管理風險。由于長期接受應試教育，不熟悉經營“游戲規則”，一些大學生創業者雖然在技術上出類拔萃，但財務、營銷、采購、廣告、管理等方面的能力普遍不足。大學生有理想與抱負，但初涉商場，知識單一，又缺乏實踐經驗，往往出現決策隨意、信息不通、理念不清、用人不當，對具體的市場開拓缺乏相關的經驗與知識。在這種情況下，大學生創業就會遇到各種不可預見的問題，很可能會使創業者犯一些低級錯誤，導致創業困難。

　　環境風險。環境風險是指在創業過程中由于環境發生變化而給創業帶來的利益損失。這一風險也貫穿在創業的過程中，但在中、后期的表現更為突出，一旦發生，可能給企業帶來致命的打擊。特別是高技術產品的創新活動，由于所處的社會、政治、政策、法律環境變化或由于意外災害發生而造成失敗的可能性更大，而且對這種變化，創業者自身是無法改變的。

　　三、大學生創業風險產生原因

　　在外部環境來看，職業精神和道德秩序的缺失是形成創業風險的前提。一個成熟的、健康的競爭生態圈，不是簡單地在政府所提供的若干法律、法規的框架內追求利益，它更應該體現為法律與道義傳統、社會行為規范的整體協調。目前對中國的創業者們來講，要想事業成功并成為這個社會和時代的主流，最重要的工作是塑造中國企業家的職業精神和重建中國企業的道德秩序。企業家及創業者以道德為約束，以誠信、平等、公正、公開為信條，創造中國特色的商業環境也是我們這一代大學生創業者的責任與義務。

　　從內部環境來看，創業者決策的獨斷和無制約;企業盲目的擴張和多元化;創業者一夜暴富的投機性;以及內部管理不善，創辦人缺少必要的經營企業的經驗，財務上沒有遵循審慎原則;錯把人材當人才等一系列的問題，使得創業者時時有風險、處處有風險。

　　從大學生創業者自身來看，大學生創業中容易出現以下情況：第一，眼高手低，盲目樂觀。比爾·蓋茨的神話，使IT 業、高科技業成為大學生眼中的創業金礦，以至于不少學生不屑于從事服務業或技術含量較低的行業。大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創業的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。第二，紙上談兵，經驗不足。缺乏經驗是目前大學生創業中普遍存在的問題，不少大學生創業者不習慣對其產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3 億人需要我們的產品，每件售價100 元，我們就有300 億元的銷售市場”這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。第三，單打獨斗，缺乏合作。在強調團隊合作的今天，創業者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創業中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創業的成功率。另外，大學生創業時資金準備不足、市場應變不靈、法律意識單薄，同時，缺乏對創業項目缺乏深度審視和市場前景缺乏理性評估以及創業的良好的心態，都是造成創業風險的重要原因。

　　四、大學生創業風險防范

　　風險的存在是必然的。面對風險，鄧小平同志多次鼓勵我們要克服畏難情緒和懼怕心理，膽子要大，步子要穩，要迎著風險，迎著困難上。他指出: “搞改革完全是一件新的事情，難免會犯錯誤，但我們不能怕，不能因喳廢食，不能停步不前。”“沒有一點闖的精神，沒有一點‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業。”這種在風險面前的大無畏態度，來自于他對風險的清醒認識和戰勝風險的堅定信心。因此，大學生創業應在各個環節做好風險的防范。

　　1、大學生自身素質的提升

　　大學生創業所存在的風險往往是由大學生這個特殊的群體在創業過程中具有的劣勢造成的，因此想要規避風險，就必須從實際出發，提升大學生自身能力，具備各項創業所需的技能與素質。分析眾多大學生創業成功的案例，他們成功創業可以歸因于以下幾方面的能力：創新能力、策劃能力、組織能力、領導能力、管理能力以及公關能力。也只有這幾方面的能力同時具備，大學生在創業中才能技高一籌，降低失敗的幾率。

　　2、準備好創業必備的硬件

　　俗話說“巧婦難為無米之炊”，沒有充分的硬件準備，再好的創意也難以轉化為現實的生產力，再優秀的人才也沒有用武之地。大學生創業所需要具備的硬件主要是經驗、資本和技術。經驗的積累避免陷進眼高手低、紙上談兵的誤區;資金為成功創業建立物質基礎;技術則是大學生想要在高科技領域占有一方天地的王牌。

　　3、進行風險意識教育

　　各高校可以有計劃的開設有關于創業風險的課程，通過實際案例理性分析創業活動的復雜性，讓大學生能夠清醒地認識到創業歷程中存在的風險，以及如何防范和應對創業過程危機，指導大學生在創業前期、創業當中如何對待和化解創業風險，促進大學生進行創業能力的自我培養和技能的提高。

　　4、了解政策和相關法律

　　近年來，為支持大學生創業，國家各級政府出臺了許多優惠政策，了解這些政策，才能走好創業的第一步。同時應該要學習相關的法律知識，如工商注冊登記、經濟合同和稅務等法律知識。這些是大學生創業過程必備的知識。只有懂法、守法，并依據法律保護自己的合法權益，才能確保大學生們的創業行動穩健與長久。

　　5、創業不同階段注意問題

　　當然，真正實際操作進行創業時，無論是在創業前期的準備、創業中期的運行還是創業后期的完善也都有許多問題需要注意。在創業前期，要謹慎選擇項目，避免盲目跟風，合理組建團隊，避開熟人搭伙，注重實踐磨練，回避準備不足。在中期要強化內部管理，培養骨干隊伍，積極參與競爭，杜絕急功近利，加強內涵建設，創立品牌形象。在創業后期，面對“守業”的艱巨任務，要懂得建立激勵機制，凝聚創新人才，嘗試權力授予，完善組織架構，逐步合理擴張，健全制約機制。如此，才能算得上成功創業。

　　結語：

　　在經濟高速發展的當下，到處蘊藏著創業的機會，大學生創業也成為大學生實現自身價值、創造財富的一個重要途徑。但是不能否認的是，創業風險也是客觀存在、不可避免的。尤其是對資金、能力、經驗都有限的大學生創業者來說，并非“遍地黃金”。所以，想要創業的大學生必須用敏銳的眼光去發現風險，用超人的智慧去應對風險，積極投身到創業的潮流中，并在其中站穩腳跟，求得發展。同時，創業大學生要根據自身特點，找準“落腳點”，從害怕風險，不敢邁步之中解放出來，敢于去市場經濟的大潮中劈風斬浪，又要在敢于經受商海的歷練和鍛打中，善于規避風險，化解風險。使自己在迎戰風險的過程中站立起來，成熟起來，才能闖出一片真正適合自己的新天地，成為商海的精英和棟梁。

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇3

　　各位同學們：

　　聽奶奶說，兒時的她常常穿梭于青山綠水之間。山，矗立在面前，草木郁郁蔥蔥，山花簇簇。綿綿細雨喚起滿山云霧，山峰在裊裊云煙中若隱若現，更顯得雄偉險峻，讓人覺得它神秘而美麗。可是現在呈現在我們眼前的山早已失去夢幻之感，因為：漫山遍野都是垃圾，樹枝上掛著丑陋不堪的塑料袋，草叢里隨處是晃眼的白色飯盒。人類不斷地砍伐樹木，破壞生態環境，再也無法與自然和諧相處。現在的我們是：同棄廢棄物，同飲垃圾水。

　　為了保護地球母親賜予我們的寶貴的自然環境，我發出倡議如下：

　　1.停止對森林的濫砍濫伐，積極開展植樹造林活動;

　　2.不隨便丟棄垃圾，自覺將垃圾帶出自然景區。大家互相監督，一旦發現有亂扔垃圾的人，立即上前制止;

　　3.努力學習，多讀有關自然的書，了解自然，了解環境與人類的關系;

　　4.減少排放有害氣體。盡量少燒秸稈、塑料等物體，避免其燃燒產物對自然地破壞。

　　讓我們向美好的環境宣誓：從我做起，積極踐行;植綠護綠，保護生態;節約用水，杜絕污染;為保護環境奉獻青春!

　　倡議人：___

　　20__年_月_日

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇4

　　為促使我院學生養成良好的學習習慣和文明行為習慣，根據實際情況，我班討論后得到的結論和整改措施具體內容如下：

　　一、當前我班存在的現狀及問題

　　1、課堂上同學們學習熱情不高，學習氛圍沉悶。上進心不夠強。同學們都在得過且過，混日子。對自已未來的沒有信心，經常有不想讀的念頭。從而荒廢學業荒廢專業。

　　2、宿舍方面，由于電腦較為普及，學生普遍熱衷于玩網絡游戲、看電影，部分學生甚至一整天都留在宿舍玩游戲，從而引起的熬夜、睡懶覺現象越來越多。也因此造成學生對宿舍衛生的不自覺性，學生宿舍臟、亂、差等現象也越來越嚴重。

　　3、集體榮譽感差!每個人只顧著完成自己的事情，對班級的事情并不上心!不主動參與班級、學校的活動。團結意識很薄弱，不支持班干的工作。

　　4、校園文明建設方面。學生的日常文明尚未規范，隨地吐痰、亂扔垃圾、行為不檢等不文明行為仍存在;學生在文明禮讓，尊重他人的意識不強。

　　二、養成教育措施與做法

　　為提高學生“自我教育、自我管理、自我服務、自我約束”的能力，引導學生遵守課堂紀律，養成尊師好學的良好習慣;引導學生遵守宿舍紀律，養成講衛生、講安全、講學習、講團結、講和諧的良好習慣;引導學生遵守文明行為規范。我班的具體措施是：

　　1、 強化班級的紀律。加大對班級紀律方面的約束，改變嚴肅不夠活潑有余這不好的現象。進一步強化學校管理，規范學生行為，幫助同學們養成良好的生活、學習習慣。

　　2、加強同學對班級集體榮譽感的認識。加強同學們的團結意識。班干要經常主動找同學們談心、交流和溝通。

　　3、多渠道加強宣傳、動員，營造良好養成教育氛圍，提供思想保障。深入宣傳學院關于學風建設、養成教育的重要性，經常召開各種動員、布置工作會議。班干應起帶頭作用，帶領學生認真學習，協調工作。

　　4、防微杜漸，加強“養成教育”的獎罰。消除學生在課堂文明、衛生文明、校園文明等方面出現不規范行為的發生，鼓勵學生增強“養成教育”的自覺性與積極性，把班級養成教育情況與先進班集體評比、五四先進團支部、新生班集體評比進行掛鉤;把學生黨員、主要學生干部的養成教育情況與獎學金評比、五四評優等進行掛鉤;把普通學生的養成教育情況與入黨推薦進行掛鉤。并且把在學院“三個文明”建設活動中屢教不改的學生進行書面通報批評。

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇5

　　氨制冷預防措施

　　1、 制冷值班操作人員加強對冷庫的管理工作，冷庫內的預冷架嚴格要求冷庫人員按要求擺放(距蒸發器或墻排管的距離50CM)，以免磕碰到制冷管道。

　　2、 加強對各冷庫蒸發器蒸發管道的檢查，制訂相應表格，并組織實施。(定期限、定責任人)確實做到誰檢查誰負責。

　　3、 組織人員固定下垂的供液、回氣管道

　　4、 配備和檢查安全防護用品。

　　5、 制訂應急預案和演練

　　6、 預備必要的通風設施，大風量的排風扇和軟接風管，進行室內換氣。

　　7、 發生事故時，操作人員要冷靜，沉著，以免亂開或錯開設備閥門，導致事故的擴大。

　　8、 立即向上級匯報。

　　9、 正確判斷情況，組織有經驗的技術工人穿戴防護用具進行現場搶救。

　　10、 對于高壓管道跑氨，應立即停止壓縮機運轉，切斷漏氨部位與有關設備相連通的管道。對于低壓系統跑氨，應迅速查明跑氨系統

　　11、 部位，關閉該冷間冷卻設備的供液閥和調整有關閥門。

　　12、 在漏氨嚴重情況下，要用水霧中和溶解，以降低氨氣的濃度，然后用管卡將漏點夾死，再恢復搶救工作。

　　氨制冷應急預案演習

　　一、 目的：為了確保公司財產、安全不受到損失，特制訂本措施。

　　二、 危害程度：

　　公司壓力管道內介質主要是液氨，氨的性質是有刺激性惡臭味且與空氣混合后濃度達到16%-25%，就會引燃或引爆。當人接觸553mg/m3濃度時可發生強烈的刺激癥狀，可耐受1.25分鐘，3500-7000mg/ m3濃度下即可導致死亡。

　　三、 硬件配置：為了防止意外事故，確保員工安全，公司為制冷操作人員配置了防護服2套、防毒面罩(耐氨)若干、氧氣呼吸器壹套。

　　四、 應急救援預案內容包括：報警、遠程斷電、警戒，現場稀釋、尋漏、關閥止漏、堵漏、救人等。

　　五、 分工：由各職擔任相關崗位，發揮職能作用。

　　職能分工：當壓力管道發生意外情況大面積泄漏時， 制冷班在第一時間內打電話通知工程科負責人，并向公司負責人匯報實際情況。由公司組織救援小組趕赴現場進行救援工作。各職能部門具體分工：

　　1) 企管辦：負責報警，詳細說明事發現場的具體情況和它的危

　　害性和接警的標識，并派人攜帶醒目標識在離公司的多個路口接警，同時打電話通知就近醫院，說明受害情況、人員數量，并派人到路口接診。

　　2) 保衛科：負責對現場的控制，派人做好外圍警戒，并組織 人員疏散工作。

　　3) 工程科：1、配電房值班電工負責切斷事故現場的電源，確

　　保不產生電火花，以保安全

　　2、工程科負責人現場組織制冷機房人員穿戴好防護用品并對現場用自來水進行稀釋。

　　3、積極尋找漏點，切斷對應管道的閥門，進行維修。

　　4、積極配合前來接警的消防人員，消除事故，并清理現場

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇6

　　班組文化是團結凝聚班組全體成員的橋梁和紐帶，是班組建設的核心內容。班組建設是創造和諧的工作環境及親和力，堅持以人為本，發揚團隊精神，是一項復雜的系統工程，需要有意識、有計劃、有組織地提煉和強化。我們始終把班組文化建設作為提高職工隊伍素質、服務企業生產經營的一項重要工作來抓，同時和精益生產相結合，相互促進，以推動企業穩步快速發展。 20xx年，我們認真落實公司相關精神，結合中心實際，具體開展了以下工作：

　　1. 深入調查研究，結合實際探索思路。我們從接觸企業、班組文化理論到主動開展企業、班組文化建設，經歷了一個由自發到自覺、由單一到綜合、由表象到深層的發展過程。開始我們組織有關人員，認真分析企業現狀和形勢，進行調查研究，分析干部和職工隊伍的素質狀況，深入剖析各級領導骨干和職工隊伍的思想觀念、精神狀態和行為習慣等等，以求明確企業特點和發展趨勢，明確班組文化建設的切入點和工作重點，提出了適應本企業特點的班組文化建設的具體內容。

　　2. 加強職工培訓，提高認識。導帶頭學習，同時組織管理干部和基層班組長進行培訓，提高認識，掌握班組文化建設的有關知識。通過學習培訓，使企業領導和管理人員、基層班組明確開展班組文化的功能，明確開展班組文化的意義，明確了通過班組文化的引導、激勵和約束作用，來增強全體職工的凝聚力和向心力，使廣大職工的積極性、創造性得到最大限度的發揮，以促進企業目標的整合與實現。

　　3. 制定制度措施。班組建設工作總結，在調查研究的基礎上，提出了班組建設工作思路，從班組安全文化建設到企業班組建設再到企業班組建設，我們緊緊圍繞“精益求精，追求卓越”的企業精神，提出了“努力學習，超越自我”的學習理念、“關注安全，關愛生命”、“生命至上，安全為天”的安全理念、“精益求精，勇爭一流”的質量理念，　明確了“零事故、危險預知和全員參與”的安全工作原則，進一步提升職工隊伍素質，規范班組基礎管理，構建企業整體的班組文化市場，使企業文化牢牢建立在班組文化建設之上。

　　4. 組織實施各項活動，注重實效。制度引導、領導重視、各部門班組具體實施，形成了的良好組織局面，圍繞班組文化建設的總體目標和目標任務，以TMP, OPL為重點，結合改善提案，安全生產主題活動，我們牢牢抓住切入點，滲透到生產工作中去，并把一些相關工作結合起來，進行細化，形成一個工作網絡，共同營造良好的文化氛圍，使班組文化建設逐步深入。

　　一是抓結合，找準班組建設的載體。班組建設工作總結班組文化建設活動必須依附于各項日常工作中。我們首先找準切入點，從四方面入手，將班組思想文化建設與精神文明建設、保持對員工先進性教育活動和思想政治工作、理論學習與工作相結合，不斷豐富和深化;將安全文化建設與安全性評價實施相結合，建立大安全機制;不斷提高廣大職工的理論知識和專業技術水平;把制度文化建設與公司開展的精益生產相結合，對照標準，查找不足，不斷提升廣大職工的執行力，規范班組建設。

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇7

　　一是必須牢固樹立安全生產紅線意識。要求各級黨委立即組織一次中心組專題學習，舉辦一期領導干部安全生產專題培訓班，認真學習關于安全生產重要論述和新修訂的《安全生產法》，切實解決安全生產擺位問題，堅決不要帶血的GDP。要求各級黨政主要負責人迅速開展與安全生產重點地區、重點企業負責人談心對話活動。全面開展《安全生產法》宣傳教育和培訓。

　　二是必須堅決落實停產整改措施。要求全省煙花爆竹生產企業以及檢查發現不具備安全生產條件的其他企業，自即日起一律停產整頓，驗收合格后方可復產。各負有安全監管職責的部門要加強監督，確保企業真停、真查、真改、真驗收，切實做到不安全不生產。堅持“誰驗收、誰簽字、誰負責”，未經驗收合格的嚴禁復產。對拒不整改、擅自復產以及逾期整改不合格的，一律依法關閉。

　　三是必須全力打贏整頓關閉攻堅戰。要求堅決淘汰不具備安全生產條件的落后產能。抓緊實施煤礦、非煤礦山、煙花爆竹生產企業整頓關閉計劃，全面完成整頓關閉任務。今后凡發生較大以上事故的規模以下工礦商貿企業，一律依法關閉。五年內，不再新批煤礦、煙花爆竹生產和規模以下非煤礦山企業。

　　四是必須嚴管重罰強化“打非治違”。要求縣、鄉級人民政府認真落實“打非”主體責任，經常性地組織開展部門聯合執法行動。對嚴重非法違法行為，堅決立案查處，嚴格依法落實停產整頓、關閉取締、頂格處罰和嚴厲追責措施。對隱患突出、非法違法行為泛濫的重點地區和單位，各級黨政領導要帶隊開展駐點督導、全力圍剿。建立安全生產“黑名單”制度。

　　五是必須加快建立隱患排查治理體系。要求各級各部門堅持“四不兩直”的方式，繼續深入隱患大排查大整治大督查行動，深入推進安全生產專項整治。對排查發現的重大隱患拒不整改的，一律掛牌督辦并公開曝光，同時抄送同級組織、監察、公安部門和檢察機關。對未依法依規建立健全隱患排查治理制度，不認真開展隱患自查自改自報的企業，20xx年12月1日以后一律按照新修訂的《安全生產法》從嚴處罰。

　　六是必須強化媒體曝光和社會監督。要求各級政府充分發揮新聞媒體在安全生產工作中的輿論監督作用，支持其對各類嚴重非法違法行為和重大隱患公開曝光并跟蹤報道。各級政府設立安全生產舉報獎勵資金，對群眾舉報非法違法行為經確認屬實的，予以重獎。對舉報和曝光的非法違法行為，發現一起，堅決查處一起，絕不姑息。

　　七是必須強化問責“打到痛處”。明確規定：發生較大生產安全責任事故的，原則上屬地鄉鎮黨政主要負責人和縣級人民政府有關部門分管負責人要先期免職;發生重大事故的，原則上縣級人民政府分管副職要先期免職;發生特別重大事故的，堅決按照國務院事故調查批復意見追究責任。對非法生產和瞞報事故的，一律加大問責力度。強化事前問責，依法嚴肅查處安全生產工作中的不作為、亂作為和慢作為行為。

　　八是必須加強安全生產工作的組織領導。要求各級黨政主要負責人必須切實履行安全生產第一責任人的責任，分管負責人必須履行對分管行業領域安全生產工作的直接責任。市州、縣市區人民政府原則上由常務副職或擔任的副職分管安全生產工作。認真落實省委省政府《關于加強縣鄉安全生產監管能力建設的意見》，確保縣鄉安全監管能力與工作任務相適應。

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇8

　　為切實維護廣大農民群眾的生命財產安全和生產生活秩序，有效整治X鄉社會治安突出問題，按照鄉黨委、政府要求，自今年12月1日至20xx年元月30日，在全鄉范圍內開展農村社會治安集中整治專項行動。為切實開展好這次專項行動，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　以“發案少、秩序好、社會穩定、群眾滿意”為目標，堅持打防并舉，采取切實有效的工作措施，集中整治我鄉農村地區突出的治安問題，深入推進農村平安建設，努力實現農村治安狀況的全面好轉，廣大農民群眾的安全感明顯增強的工作目標。

　　二、組織領導

　　為進一步加強對農村社會治安集中整治工作的領導，成立農村社會治安集中整治專項行動領導組。由鄉人大主席任組長，綜治辦主任 、派出所長汪興寶任副組長，鄉二級機構主要負責人、村兩委班子為領導組成員。領導組下設辦公室，涂必俊任辦公室主任。

　　三、整治重點

　　(一)整治的重點問題

　　1、盜竊、搶奪、詐騙農民生產、生活資料等侵財類案件問題;

　　2、盜竊機動車(含摩托車、電動車等)，盜割“三電”設施問題;

　　3、農村鄉霸、村霸、路霸，結伙斗毆，欺行霸市，強買強賣，敲詐勒索問題;

　　4、具有進京進省上訪鬧事等傾向問題;

　　5、具有安全隱患的非法生產、違規儲存、運輸、燃放煙花炮竹問題;

　　6、開設賭場，聚眾賭博的違法犯罪問題;

　　7、違規經營、不當用火等存在火災隱患問題。

　　(二)整治的重點地區和重點對象

　　1、入室盜竊、搶奪等侵財犯罪案件多發的村;

　　2、治安問題突出邊緣結合部，偏遠地帶和交通道路沿線;

　　3、街道、公共復雜場所、集貿市場、公路沿線的路邊商店;

　　4、農村地區兩勞回歸人員、高危人群中有違法犯罪嫌疑的人員;

　　5、具有進京進省上訪鬧事等傾向的人員。

　　四、工作措施

　　(一)強化宣傳。要在主要干道、路口、集市張貼標語，動員和鼓勵廣大群眾積極提供案件線索，積極檢舉和揭發違法犯罪活動，為專項行動的深入開展奠定扎實的群眾基礎和良好的輿論氛圍。

　　(二)摸底排查。各村深入排查本村農村刑事、治安案件多發、矛盾糾紛突出等治安秩序混亂重點情況，切實掌握影響農村社會治安穩定的突出問題。

　　(三)查處打擊。派出所集中力量，加大偵查工作力度，對于農民群眾反映強烈的各類侵財犯罪和團伙犯罪進行強力攻堅，力爭“破現案、帶積案，破一案、帶一串”。

　　(四)加強巡邏。適時組織巡邏，盤查嫌疑車輛和人員，加大路面控制。

　　(五)以防促打。各村兩委組織村民開展群防群治工作，落實各種安全防范措施。

　　五、工作要求

　　(一)提高認識，加強領導。此次專項行動是確保我鄉農村地區冬季治安穩定的一項重要舉措。要充分認識維護和促進農村和諧穩定的重要性，進一步增強政治責任感和工作緊迫感，精心組織，周密部署。

　　(二)協同作戰，形成合力。要堅持“打防并舉，以防為主”方針，加大巡邏防范力度，落實人防、物防、技防措施，提高可防性案件發現和防范能力。促進農村地區社會治安防控體系建設，形成綜合治理的合力。

　　(三)嚴格執法，增強實效。對于侵犯農民群眾合法權益的案件，要堅持依法處理，堅決杜絕降格處理，切實提高打擊實效。工作中，要切實增強法律意識、證據意識、訴訟意識和時限意識，做到理性、文明、規范執法，努力實現法律效果和社會效果相統一。

　　(四)統籌兼顧，搞好結合。要將此次專項整治行動與農村各項工作緊密結合起來，統籌兼顧，合理安排，確保專項整治活動取得明顯的成效。

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇9

　　農歷的八月十五是我國的傳統節日——中秋節，這一天的月亮又圓又亮，流落異鄉的親人用月光寄托情感。于是我想起了一個神話

　　相傳遠古時候，天上9個個太陽被后羿射了下來。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

　　一天，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

　　傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。

　　百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。

　　中秋佳節，家人在一起吃團圓飯，賞月，再美好不過了。

　　今天我也回了老家和奶奶過了一個愉快的節日，大家在一起感到格外溫暖，晚上我們在一起吃飯，大家圍著一個大圓桌坐，你說我笑，整個屋里充滿了歡聲笑語，月亮聽了都笑了起來。吃完飯，大家圍坐在一起賞月，月亮圓圓滿滿的沒有一絲缺陷，不久云兒變成了一只白天鵝，緩緩的向月兒駛去，不久白天鵝就把月兒吃了進來。廣場上極為熱鬧，大家在廣場上嬉戲，玩游戲，說話談心，人山人海，熱鬧非凡，不遠處還在舉行晚會，著實熱鬧。這時云兒見人們這么快樂、幸福、溫暖也跟著笑了起來，心情一好就把滿月吐了出來讓它繼續照耀大地。

　　路旁的花兒，草兒都在歡笑享受著這喜悅的氣氛。

　　想必天上的牛郎、織女也在天橋上談話，多幸福甜蜜呀!這一天真美好、圓滿。

　　中秋節，一個美好的節日，一個圓滿的節日，一個寄托情感的節日。我喜歡中秋節，因為有它大家才更喜悅。

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇10

　　我和家人一起在陽臺賞月。剛剛升起來的月亮傾泄下了一片清輝，月亮亮燦燦的，慢慢地，慢慢地變成了白色。月光靜靜地灑在了地面上，整個世界都被罩上了一層銀色的光，鎮上像被籠罩著薄薄的銀紗。月亮穿過了云朵，將光輝灑在了馬路上，馬路就好像是用銀子鋪成似的。它還將月光倒映在了水面上，晚上的風一吹，河面上就波光粼粼的。

　　月亮像個害羞的小女孩，一會兒躲進了云里，一會兒又從云中探出了可愛的小腦袋，將大地浸成了夢幻一樣的銀灰色。看著月亮，又不禁讓我想起了嫦娥奔月的故事，人們是為了紀念嫦娥才將八月十五定為了人們企盼團圓的中秋佳節。還令我想起了一首膾炙人口的名詩靜夜思：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。這首詩表現了詩人李白思念家鄉的感情。使我不時想起了駐守邊疆的戰士在中秋節這個日子里不能與家人團聚。

　　最熱鬧的要數晚上了，等到月亮上來的時候，我們就在院里擺一張飯桌，上面放滿了月餅、瓜果、月餅大小不等，全家圍坐在一起，供奉月神，表示全家團圓。大家坐在一起，說說工作，學習中事，嘮嘮家常事……其樂融融。供完月神以后，奶奶就把最大的一個月餅切開，全家有多少人，就切多少塊，切的時候要從中心下刀，切成尖尖的長塊。月餅吃到嘴里酥酥的，甜甜的，使人回味無窮。

　　此刻，天上的星星閃出亮光，地上的小草反射出綠光，學校紅樓前的燈籠發出了微微的紅光。只聽天空一聲巨響，五顏六色的禮花飛上天空，地上幾十雙眼睛，一齊投向五彩繽紛的禮花。小朋友們開心地叫了;老奶奶們微微地笑了;年輕的阿姨們嘰嘰喳喳地樂了。

　　絢麗的禮花請出了今天的主角——月亮，它從樹梢中緩緩升起，顯得那樣高貴、典雅。它披著銀紗，邁著輕盈的步伐，一步一步地走向夜空，將它的美麗展示給人們。它是純潔的象征，天使的靈魂，華麗而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水銀，金似一顆明珠。它璀燦奪目，將柔和的月光灑向人間，真是秋月似水啊!它的美麗令我神思萬里。

　　古有嫦娥奔月的美麗傳說，今有人類登月的壯舉。月亮還是人們寄托思鄉情懷的對象，古代詩人在詩中多次提到月亮，如“舉頭望明月，低頭思故鄉。”不知有多少人曾經為月亮的美麗感嘆不已呀!月亮永遠是那樣皎潔，高高在上。

　　我好奇的呆望了月亮很長時間。爸爸見我那么出神的看著月亮，便問我：“你在望什么呢?”“我在找嫦娥和玉兔呢!我已經看到他們的影子了，旁邊還有一顆桂花樹，我想到月亮上去。”爸爸聽了我說的話笑了笑，說：“你看到的不是嫦娥和玉兔的影子!”“那月亮上的是什么呢?”我追問道。“你看到的是月球表面凹凸不平的一些環形山，而產生的視覺感!”聽了爸爸的話，我還是不相信，依然堅持我的想法：“那個就是玉兔和嫦娥，《西游記》里曾經演過‘嫦娥奔月’的故事。”“哈哈，你怎么那么傻呀，那些都是古人編出來的神話故事，根本就沒有‘嫦娥奔月’。”媽媽在一旁說。接著媽媽又拿出有關于月球的資料。我看了以后，才明白過來。

　　中秋之夜，月亮顯得格外圓，也特別亮。家家戶戶都喜歡座在一起，一邊賞月，一邊吃月餅，據說吃月餅像征著合家團圓，幾百年來我的家鄉一直有這一傳統風俗。

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇11

　　依照作風整頓的要求，本人結合學習、圍繞全局工作，對比先進查找本身存在的題目，力求把題目找實、找深、找透。通過展開批評與自我批評，深進查找了在理論學習、全局觀念、思想作風及工作作風等方面存在的題目，并分析存在題目的緣由。現將擺查結果報告以下：

　　一、存在的題目和不足

　　1、理論水平欠缺，學習慣氛不濃

　　系統地理論學習不夠，作為機關工作職員，更需要有扎實的理論基礎。我本身理論根基不實，主要表現在：一是對政治學習只滿足于看報紙、聽新聞，不能深進研究政治理論，對黨的政策、方針把握不夠全面。二是文字水平不高，對領導安排的有關材料不能及時的完成。對業務學習只滿足于自己分內的工作，對應知應會的相干業務知識學的不深，把握不全面。三是學習時間抓的不緊，不能充分利用空閑時間學習。經常使用老眼光、老辦法、老經驗往對待和處理新題目，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。

　　2、工作標準不高，作風不夠扎實。

　　對待工作有時只滿足于認真完成局領導交給的任務，經常只是根據局里布置的工作，說一步走一步，開辟意識還不夠。缺少知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。一是全局觀念不強，有守攤子的思想，對職責范圍外的工作不管不問，把握不夠全面。二是工作缺少創新意識，工作效力低，只滿足于過得往，不求過的硬。三是工作自覺性不高，認真扎實程度不夠，斟酌題目不全面。

　　3、落實制度不嚴，自我要求疏松。主要表現在：對局里的規章制度學習不夠，把握不透徹。不能按規定逐級請假，回單位后不能及時銷假。作息制度落實不嚴，在工作中存在遲到早退的現象。

　　二、存在題目的緣由

　　1、理論學習不緊。從思想上對學習不夠重視，致使了對理論和三個代表重要思想缺少深入的理解，思想和行動跟不上時代步伐，不能做到與時俱進。

　　2、業務學習不夠。致使了對相干的業務知識把握不全面，學得不扎實，工作不能得心應手，總在低工作效力中循環。

　　3、自我創新意識不強，致使了工作思路不清，方法陳腐，力度不大和畏難憂愁，安于現狀，工作標準上不往。

　　4、本身要求不嚴。致使了不能時刻對自己高標準、嚴要求，不能以全心全意為人民服務的宗旨規范自己，使工作作風和服務大局的意識達不到優良高效的要求。

　　三、今后整改措施

　　1、加強政治理論學習，不斷進步本身的政治思想素質。今后在工作中更要加強對馬列主義、思想、理論、三個代表的重要思想等科學理論的的學習，及時學習領會黨的文件精神，用理論武裝自己的頭腦，進步自己的政治理論修養。進一步增強紀律觀念、紀律意識，增強創新意識、克服思想僵化，不思進取的思想;以高度的責任感、事業心，以勤勤奮懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成單位的各項任務。

　　2、要積極開辟進取，加強工作的責任心，不斷進步工作質量。要針對工作的性質、要求不斷加強學習，努力進步辦事效力;工作中多動腦筋，講求方法，重視實際效果;不斷加強對自己工作能力、修養方面的培養;克服已前工作中的毛病把工作質量進步到一個新的水平。

　　3、加強自我思想改造，努力進步綜合素質。首先是酷愛本職工作，保持良好的工作狀態，積極進取，充分發揮主觀能動性，做好每項工作。加強業務知識的學習，進步對學習業務知識重要性和迫切性的熟悉，自覺、刻苦地研究業務，夯實基礎，靈活應用公道的方法，不斷進步工作效力;其次是做到干一行愛一行，虛心好學，碰到題目多看多問多想，多向四周的同道請教。不管在什么時候何地都要老老實實做人，認認真真做事，努力做好本職工作。

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇12

　　“數學學困生”：即數學學習困難的學生，是指在數學知識基礎、學習習慣、學習方法、學習能力、心理品德等方面存在偏離常規的結構性缺陷，智力得不到正常的開發，能力目標、知識目標均不能達到課標基本要求的學生。小平同志曾經說過，我們國家國力的強弱，經濟發展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質，取決于知識分子的數量和質量。因此“為了中華民族的復興，為了每位學生的發展”，我們教師應充分關注學困生的學困現象，分析產生學困現象的因素，研究出切實可行的對策，使每一個學生都得到充分、和諧的發展。

　　一、初一數學學困生成因分析

　　1. 缺乏學習數學的興趣、學習意志薄弱

　　經過對多年來的初一學困生的分析，發現學困生對學習數學知識普遍缺乏興趣，求知欲低，意志薄弱，特別對于某些抽象性較強的概念、定理的學習，更是難上加難。有些學困生，一遇到計算量比較大、計算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽是難題或一看題目較長就產生畏難情緒，缺乏克服困難、戰勝自我的堅韌意志和信心。

　　2. 學習方法、策略運用不當

　　調查表明，學習方法、策略是影響學業成績的又一因素。初一學生，剛從小學升入初中，年齡小，學習的自主性差，往往是課上聽課，課后完成作業了事。沒有形成課前預習、課后復習，努力尋求最優解答，解題后進行總結、歸納、推廣和引伸等科學的學習方法。不注重數學的理解，偏重于課本上定義、公式、定理的記憶，對于所學的知識不會比較，不善于歸納，沒有形成完整的學習操作系統，他們尚未從小學手把手教的機械識記、死記硬背的學習方法中解脫出來，無法適應初一數學的學習，最終逐步形成了學困生。

　　3. 考試障礙

　　調查發現，不少初一數學學困生往往在數學考試中無法得到正常發揮，這種心理障礙大體在考試中表現為：①懼怕心理，考試時速度慢而來不及完卷 。②心理焦急造成審題馬虎，發生各種審題錯誤，甚至漏做題目。③處理不好，造成全題失分。考試障礙嚴重影響學困生正常數學水平的發揮，使學困生得不到滿意的數學成績，久而久之，就會對數學學習產生厭惡的情緒。

　　4. 教師教學方法不當

　　由于受應試教育的影響，初一數學教學仍在不同程度上存在著下列情況：(1)教師教學上要求“一刀切”。課堂教學中教師面對幾十個知識、個性差異的學生，常常發出同一個指令，很少考慮到高、中、低不同水平的情況。這種劃一的要求，必然出現大量學困生。

　　(2)教學方法上灌輸型盛行，教師講得過多，學生思維完全處于被動應付狀況，缺乏積極參與主動思考，忽視知識的形成，使一些知識在理解上出現片面而又得不到及時矯正的學生漸漸分化成了學困生。

　　(3)作業布置過多或偏少，學生作業抄襲現象嚴重，作業有效度極低，學生普遍把作業當作“任務”對待，因此難以反饋學生的實際學習水平，教師難以據此對學困生作針對性的輔導。

　　二、初一數學學困生的轉化策略

　　學生知識的獲得，技能的掌握，智力的發展，興趣、毅力、獨立性格的培養，都離不開教師的啟發誘導，離不開教師對學生學習活動的調控與強化。因此教師在學困生的轉化上有著得天獨厚的優勢。由于農村教育的特殊性，轉化的重任就落到了教師的肩上，因此要充分發揮教師的主導作用。

　　1. 更新教育觀念，優先實現面向學困生

　　《數學課程標準》要求：“人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展。”盡管升學客觀存在，盡管升學必然導致“淘汰”，但數學教育教學的目標決不是“淘汰”要實現數學教育教學目標，數學教師必須更新觀念，優先面向數學學困生，以此來促進全體學生的共同發展。

　　2. 培養和激發學習動機，促進學困生轉化

　　教育心理學認為，學習動機是直接推動學生進行學習的一種內部動力，對學習起著極大的推動作用。教師要努力培養學困生的學習動機，促進他們轉化。

　　(1)激發學困生的興趣，讓學習成為一種樂趣。

　　“興趣是最好的老師”。孔子曰：“知之者不如好之者 ，好之者不如樂之者”。濃厚的學習興趣可使大腦處于最活躍狀態，增強人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。興趣不是天生，它是在學習中逐漸培養起來的。

　　(2)創造條件讓學生體味成功的樂趣

　　心理學研究表明：人都具有無可估量的潛力，但只有在意識中肯定了自己的力量之后，才有可能充分發揮自己的潛力。如果學習總是失敗，就會喪失信心，就會產生失敗感。因此在數學教學中教師應創設適當難度的提問、板演、討論和測試的機會，讓他們付出一定的努力，在獨立的思考中解決問題，使學生體驗到戰勝困難后的愉悅，認識到自己的力量，增強自信心。

　　三、優化課堂教學，促進學困生轉化

　　課堂教學是教學的基本形式，每堂課應使每個學生都達到教學要求，做到“堂堂清”，才可以促進學困生轉化，所以改革課堂教學方法是轉化學困生的工作重點。

　　1.教學創新，培養學困生學習數學的主動性

　　作為教師在教學中，要講究教學策略，改變陳舊的、不適應現代教學規律的教學方法。貫徹啟發式教學，采用生動活潑的形式，使學困生開動腦筋，積極參與，大膽實踐，在主體參與過程中品嘗成功的愉悅，激發學習數學的動機。數學教學是思維活動的教學。學生的思維活動有賴于教師的循循善誘和精心的點撥和啟發。因此，培養學生的主動性應以啟導學生思維為立足點。

　　2.開展探究性學習，提高學困生學習能力

　　現代教學觀認為：開展數學探究性學習，能有效地溝通數學與生活之間的聯系，激發學生學習數學的興趣，并讓他們學會用數學的方法去研究現實數學問題，在探究的過程中學習數學、理解數學、發展數學，掌握學習數學的方法。作為教師要善于為學生的學習設置探究的情境，建立探究的氛圍，有計劃、有目的地指導學生的開展探究性活動。

　　3. 適當開展合作學習

　　對于一些未定論的、需要繼續探索的問題;學習內容有一定難度，是教學的重點、難點的內容;有一定探究和討論價值的、問題有一定的開放性的、學困生容易出錯的問題，應組織學生開展合作學習。如學生練習過程中有一判斷題 “ ( -3x ) 2 =6x2” ，班上有 1/3 的學生都認為是對的，這時教師應組織學生的合作學習、小組討論，讓學生深刻理解這些容易出錯的問題。

　　4. 指導學習方法，培養良好學習習慣

　　在教學實踐中我們經常發現，有些學習困難的學生雖然學習數學也有積極性，且他們并不比其它學生少下功夫，但是他們的數學成績卻總是上不去。其重要原因就是他們缺乏數學學習策略，不會對信息進行加工儲備，不會反思調控自己的數學認知過程與方法。陶行知曾說過：“我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生會學”,學生覺得易懂、好記、輕松。二是數形結合法：先通過畫線把各不等式的解集表示在數軸上，再看數軸上被各條線都覆蓋的那一部分所表示的數，即為不等式組的解集。學生感到這樣的方法形象、直觀，便于操作理解，收到了很好的教學效果。

　　5. 掌握反饋信息，精心設計練習

　　教學活動中，教師要注意掌握反饋信息，及時采取措施，彌補缺陷以保證達到預期的教學目的。為此，我們在一堂課內安排兩次反饋，第一次反饋——嘗試練習。如發現問題，及時補充講解，起強化、調節作用;第二次反饋——課堂作業，如再發現缺陷，當堂就能補救。這對學困生特別有利，課內補強于課外補，大大減輕了學困生的負擔。

　　四、建立積極的評價機制

　　重視過程性評價教師對學生的評價恰當與否，是學生情緒的晴雨表。如果學生的做法能得到老師及時而中肯的評價，學生就會感到自己被賞識、重視，就會愉快、積極，增強自信心。具體策略：

　　1.重視“學困生”學習上的點滴進步，對在作業或考試中取得進步的同學要大力表揚，而且還給予學習與德育考核方面的加分，并發“表揚信”給家長，要想辦法讓他們保持堅持不懈的努力狀態。

　　2.每次測驗或一階段學習結束后，要把后進生分組進行談話鼓勵，幫助樹立目標，鼓勵他們相互競爭。

　　3.制定幫教計劃，定期分批確定重點幫教對象，通過樹立成功典型以點帶面，帶動全班“學困生”的學習。

　　4.引入小組競爭機制，把學困生轉化對象分成幾個小組，每天根據當天學習內容設計過關檢測題，利用課余時間交換題目抽測競賽，并把小測的成績計如平時考查成績，允許考得不好的學生有第二次補測的機會。對取得好分數同學給予平時成績加分及大力表揚，促進他們重視每天的知識過關。

　　初一數學學困生的轉化是初中學困生轉化的核心部分，需要全體數學教師進行長期不懈的努力。學困生轉化的關鍵在教師。新一輪課程改革正如火如荼地在全國各地開展，作為初中數學教師，應積極主動參與其中，更新教學觀念，樹立以學生為主體的觀念，積極主動地為初中學困生的轉化作出自己應有的貢獻。

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇13

　　親愛的同學們：

　　大家好!

　　走進一個干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。學校給我們營造了一個優美整潔的校園，為我們的學習和生活提供了良好的環境。目的是為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境。讓同學們能在這種溫馨的環境中努力學習健康成長。但是在我們美麗的校園內，卻有極個別的同學對公物隨意破壞、浪費。針對這種情況，學校政教部提出倡議：各班同學應保護環境、愛護公物讓我們大家齊動手共建美麗校園。

　　校園，是學習生活的重要場所。校園環境的好壞直接影響到師生的工作、學習和生活。同時，校園環境也是一個學校文明程度的重要標志。目前，在我們校園中存在少數同學隨手拋扔垃圾的不文明現象，這種行為已經嚴重破壞了校園環境，損害了學校的形象。校園環境已到了不能不治、不治不行的嚴重地步了，因此政教部向全校師生發出以下倡議：

　　1、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出綠化帶，不攀折花木。

　　2、不在校園內吃零食，不隨手亂扔食品包裝袋、飲料袋。

　　3、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動揀起來放入垃圾桶。

　　4、每天做好值日生工作，清除衛生死角(樓梯、樓道)。

　　5、上體育課時要保持好操場衛生，嚴禁在操場上留下垃圾。

　　6、不隨地吐痰、不在墻上亂刻亂畫。

　　7、不亂停車，把車輛停放在指定的區域內。

　　8、養成勤儉節約的美德，減少浪費，就是減少垃圾。

　　9、愛護學校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。

　　10、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，保持桌內整潔，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼。

　　11、愛護校舍墻壁，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻壁上打球，留下任何印跡。不破壞墻壁文化建設。

　　12、愛護學校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電腦、電視、視頻展臺。

　　13、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電源，節約每一度電。

　　14、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

　　15、愛護校園內的體育設施及清衛設施，不損壞、不攀爬。

　　同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。

　　保護校園環境，人人有責。讓我們所有的師生一起響應今天的倡議，用自己的行動打造美麗的__校園吧!

　　倡議人：___

　　20__年_月_日

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇14

　　我校是一所相對偏遠的農村中學，教育資源相對薄弱。后進生是我們教師最感頭痛的問題。多數后進生表現為基礎薄弱，求知欲低，對學習反感，對老師的教誨“充耳不聞，視而不見，”有一種“破罐子破摔”的消極行為;有的后進生個性好動，以自我為中心，經常與同學鬧矛盾，時常曠課，無心學習;有的后進生自我封閉，不善言談......形形色色的表現，挑戰著我校的教育教學工作各項工作的開展，轉化學困生成為教學工作中的一個重點。

　　一、指導思想：

　　全面推進素質教育，既要提高優生的成績、培養特長生，又要照顧和關愛學困生，使不同層次的學生都有所提高，有所發展，新課改的實施，使轉化“學困生”工作面臨許多新的困難，本著教育要“面向全體，全面發展”的原則，有側重點地抓好學困生的轉化工作，采取切實有效的方法和措施，通過廣大師生、家長及社區等職能部門的努力，使“學困生”逐步減少，極大地提高他們的學習成績。

　　二、實施方案

　　1、我們教師要本著“教書育人”的宗旨，樹立良好的教師形象。對“學困生”要多給予尊重、幫助，不對“學困生”歧視、挖苦、和諷刺。

　　2、每學期開始前摸清班級中行為偏差學生、學習困難學生、有心理問題學生的名單，包括學生家庭地址、家庭經濟情況、父母工作單位、父母教育學生的方法等學生的第一手資料的整理，有計劃的進行幫教活動。

　　3、每學期都要對“學困生”進行深刻的了解和給予熱情的關心。建立“學困生”檔案，做到每學期進行每生2次以上的“學困生”的家訪，填寫“學困生”家訪記錄。對每一個學困生每一周談話不少于1次，并做好談話記錄。談話時注意說話的語氣、用詞。關心他們的日常生活與學習，及時給與學習與生活上的幫助。

　　4、對“學困生”的表揚獎勵寬松一點。其實，“學困生”也有優點和長處，只不過他們正確的、閃光的東西埋得很深，若不注意觀察，不從細微處尋找，便很難發現。為此，教師不能用“有色眼鏡”去審視學困生，而應用“放大鏡”去發現學困生身上的閃光點，并以此為突破口，適時、適勢、適度地對他們進行褒獎，真誠地為他們每個細微進步而喝彩。教師應多給學困生一些贊許的眼神、多給一些真誠的微笑、多給一些由衷的贊語、多給一些輕柔的撫摸，讓“學困生”意識到自己被重視、被賞識，從而克服自卑，找回自信。

　　5、加強對學困生的自我教育及班級教育。本學年，我們要加強學風建設，培養學生的學習興趣，努力使全體學生達到如下要求：學困生要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動與教師同學交流，不懂就問。獨立完成作業，保證作業質量，看到自己的長處，彌補自己的不足。妥善處理好與家庭、社會的關系，聽從長輩的教誨，有主見，不“言聽計從”，明辨是非，集中精力，爭取學習上的提高。其他學生要團結友愛，對學困生不諷刺、不挖苦，待同學熱情，與學困生“交朋友，結對子”，幫助同學一起進步。

　　6、做好家訪工作。通過家長學校、家長會等形式，與家長溝通，贏得家長的幫助與支持。學校主動通過班主任、家長會等機會加強與學困生家庭聯系，了解學生在家庭、社會的思想動態、學習情況，與家長達成共識，交流探討教育的最佳方法。

　　三、我校采取的具體措施。

　　1、新學期開學初，各學科任課教師以教學班為單位確定“學困生幫扶名單”，班主任負責調整確定學習幫扶小組，并上交教務處一份學困生幫扶名單及班級采取的措施。

　　2、各任課教師每周填寫一次幫扶記錄表，一月向年級部、教務處上報一次。

　　3、班主任負責領導協調本班學困生幫扶工作。

　　4、教導處于學期末總結本年級教學情況，評選“學習優秀獎”和“學習進步獎”，并于下學期初組織召開“學習經驗交流會”。

　　5、對于轉化學困生取得良好成績的班級和個人，校領導要及時給予表揚，并在評優評先給予政策上的傾斜和照顧。全體教師要本著“教書育人”的宗旨，樹立良好的教師形象。對“學困生”要多給予尊重、幫助，不得對“學困生”歧視、挖苦、和諷刺。

　　學校要充分利用學校的大型活動，大型集會、升旗儀式等時機對學生進行法律教育、安全教育。充分利用廣播板報等宣傳陣地，及時表揚和挖掘“學困生”的先進事跡、介紹良好的學習方法，提高學生的自我約束和自我調控能力。學校定期組織豐富多彩的文體活動興趣小組活動，活躍校園的學習氣氛，減少學生的厭學心理。每學期召開1—2次學生座談會，了解學生們對學校、教師的意見與建議，聽取學生對學校辦學的意見。

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇15

　　為貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動的要求，切實解決我廳領導班子“四風”方面存在的突出問題，用整改實效取信于民，推動衛生工作上新臺階，根據廳領導班子對照檢查材料查擺出來的“四風”方面的突出問題及整改思路和措施，結合我廳工作實際，制定如下整改方案：

　　一、指導思想和目標要求

　　指導思想：以一系列重要講話、特別是在參加河北省委班子專題民主生活會時的重要講話精神為指導，全面貫徹落實中央和省委關于整改工作的要求，以為民務實清廉為主要內容，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，有針對性地解決遵守黨的政治紀律、貫徹執行中央八項規定和省委省政府二十條規定、以及“四風”方面存在的突出問題，鞏固學習教育、對照檢查取得的成果，加強領導班子自身建設，切實提高解決自身問題和做群眾工作的能力。

　　目標要求：政治立場更加堅定。嚴格遵守黨的政治紀律，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，同黨中央保持高度一致。推進發展更加自覺。堅決落實科學發展觀，牢固樹立正確政績觀，埋頭苦干，夯實基礎，不斷提高醫療衛生服務能力，不斷推進衛生工作新發展。整治“四風”更加有效。嚴格貫徹落實中央八項規定和省委省政府二十條規定精神，努力解決突出問題，完善和健全各項制度，使領導干部和黨員作風明顯好轉。聯系群眾更加密切。牢記“兩個務必”，樹牢宗旨意識和群眾觀點，確保服務群眾能力得到增強，密切聯系群眾制度得到落實，解決群眾關心的突出問題取得實效，人民群眾滿意度進一步提高。黨內生活更加嚴格。民主集中制全面貫徹，中心組學習、“三會一課”等制度有效落實，民主生活會和組織生活會得到堅持，批評與自我批評切實開展，班子團結更加緊密。

　　二、整改內容

　　廳黨組通過群眾提、自己找、上級點、相互幫，查找出領導班子“四風”方面存在類突出問題，需要加以整改：

　　(一)在形式主義方面

　　1、主動意識不強。廳機關依然存在著門難進、臉難看、話難聽的問題;藥品集中招標采購工作還有待進一步規范，存在供應廠家和配送企業履約不夠到位，供應廠家和配送企業未能按合同供貨、造成臨床部分品種缺藥現象等;基層醫療機構使用部分群眾需求較多的中醫類的適宜技術(如針灸、刮痧等)和中藥等，未納入新農合報銷范疇;開展的上級醫院到基層醫療機構的幫扶活動和一些便民措施流于形式，醫療機構間診斷結果互認雖有制度，但有的單位不落實等;對基層醫療衛生機構配備設備時不進行充分調研，采購的設備與基層單位的實際需求相脫節，下撥的設備用不上，急需的又沒有，有的設備長期閑置。

　　2、工作作風漂浮。有的項目審批時間過長，有的項目采取一刀切，如不允許鄉鎮衛生院開展手術治療，造成有些具備手術條件的中心衛生院人才流失;一些機關干部不把群眾利益放在首位，對群眾的疾苦充耳不聞，吃不得苦、受不了累，開展的工作和活動只做表面文章，不能解決實際問題;有些處室領導被問到上級政策時，只知道上級有文件，具體內容卻不夠清楚;有的廳機關干部樂當“二傳手”，工作上依分管領導，對廳屬廳直屬單位，“來料不加工”，全然忘記了自己的職責和作用。平時文件、會議、檢查和評比多，讓基層疲于開會、學文件、應付檢查，群眾意見很大。

　　3、抓落實不力。全省區域衛生發展規劃雖然進行了調整，但還不夠完善，醫療資源配置不合理問題依然未得到有效解決，大型綜合醫院“一床難求”和鄉鎮衛生院、社區衛生服務站“門前冷落”的現象沒有根本改觀;鄉鎮衛生院基本醫療能力相對于改革前有所下降，出現了新的“看病難、看病貴”的問題;基層醫療衛生機構普遍存在人才缺乏、工作用房不足和設備落后的情況，特別是各級中醫醫院，政府投入不足和中醫人才短缺等問題更突出，中醫日益西化;在打造海南衛生人才孵化基地上，想法不多，研究不深不細;中等衛生職業教育轉型升級問題一直未得到較好解決。

　　(二)在官僚主義方面

　　4、對基層出現的問題不了解、不清楚、不掌握。在這次開展的“就診體驗，把脈診斷”活動中，發現了有的醫院規章制度執行不嚴格，上班時間有醫務人員不穿戴工作服、佩帶工作牌接診病人;在工作時間看報紙、上網;門診醫生工作時間不在診室;就診秩序和服務態度方面，有的醫院衛生環境臟亂差，環境衛生待改善;有的醫院工作人員服務態度較差，有的醫院候診大廳，標示不清晰，布局不合理、不方便患者就診。有的工作人員不主動服務，有的態度冷淡。三級綜合醫院目前普遍存在候診時間長、就診時間短問題，而且就診醫師病史采集過于簡單，群眾意見大。

　　5、下基層調研和指導工作不夠實。調研都是找單位領導或科室領導匯報，很少和群眾座談和交流;有的走進基層而不服務基層，甚至下鄉美其名曰為“下鄉辦事”，實則為“下鄉擾民”，下鄉就坐上飯桌，根本不去了解情況、解決問題。有的總認為基層同志素質比自己低，能力比自己差，對基層出現的問題，不是結合實際分析原因，幫助出主意、想辦法，而是居高臨下，一味指責。

　　6、對難以解決的問題久拖不決。對近幾年新農合人均治療費上漲速度過快問題沒有認真研究，加以解決;村衛生室配置一體機工作由于各項配套政策不健全，衛生人員積極性不高，一體機的使用率偏低;基層醫療機構實施績效工資制度后，未能真正體現獎優罰劣、多勞多得、優績優酬的原則，影響了醫務人員的工作積極性。全省衛生系統沒有建設一個共用信息平臺，各醫療衛生機構都有自己的研發，且信息不共享，浪費大量的人力物力;村衛生室衛生人員普遍存在學歷低、收入差和沒有養老保險等“三險”，生存艱難。精神病人救助標準低，床位少，時常存在醫院拒收病人的情況。廳黨組對醫德醫風和職業道德教育長期以來抓得不到位。目前醫療行業依然存在醫藥購銷收回扣、醫療服務收“紅包”等問題。

　　(三)在享樂主義方面

　　7、存在精神懈怠、不思進取、奉行及時享樂的現象，工作上拈輕怕重，安于現狀，滿足于現有學識和見解，陶醉于已經取得的成績，不立新目標，缺乏新動力。廳機關工作拖沓，缺乏創新動力，一份文件很長時間出不來，耽誤了工作的開展，延誤了上級規定的時間節點;一項工作布置后，推進的會議開了好幾次，結果都沒有落實。

　　8、面對工作中的困難，有時廳黨組不是迎難而上，而是存在多一事不如少一事的心理。有些工作任務能不做就不做，不求有功，但求無過，造成破解難題能力、創新能力水平不高。

　　9、有時會議安排在五星級酒店或者旅游區溫泉酒店召開，存在既開會又享樂的現象。有時外出考察，名曰考察，實則享樂。

　　(四)在奢靡之風方面

　　10、機關車輛使用有不合理之處，如廳領導用車油料每月不定量，自己可以隨意支配;有些同志出差、放假、休假期間沒有按規定將車輛交回車隊統籌使用。

　　11、在中央八項規定和省委省政府二十條規定下發之前，有些會議和活動存在講排場現象，場內擺鮮花、場外掛標語，發放會議文件包，會議文件編印過多過濫等。

　　12、下基層指導工作講派頭、講排場。廳領導到基層搞調研，陪同的人員有時有5、6個，有時會接受一些土特產等禮品;考察中可看可不看的考察點安排過多，存在參觀旅游景點現象。

　　13接待過程中陪同人員過多，有超標準接待，點高檔菜現象。比如，上級檢查組來督導檢查時，也有叫基層醫療機構安排宴請的情況，有時也超過財政部門規定的每人100元的標準。

　　、有時舉辦的慶祝慶典活動存在奢侈浪費問題，基層和群眾反映強烈。比如，一年一度的護士節，動用了大量的人力、物力，給基層單位帶來較重負擔。

　　三、整改措施

　　醫療衛生行業是社會服務的一個重要窗口行業，其作風建設的好與壞關系到衛生事業的性質和方向，關系到黨和政府的形象和威信，關系到患者的切身利益、身體健康和生命安全。我們將緊扣為民務實清廉要求，突出抓好以下幾個方面：

　　(一)改進學習和調研

　　1、完善廳黨組中心理論組學習制度，加強理論學習。每季度召開一次廳黨組中心理論組學習，廳黨組書記每年給全廳黨員干部上一次黨課。以參加集中培訓、中心組學習為主要形式，分專題學習研討，提高政策理論水平，增強政治定力。結合傳達貫徹黨的xx屆三中全會精神，把全省各市縣衛生局局長和廳直屬各單位黨政領導班子主要負責人輪訓一遍。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年12月前，并長期堅持)。

　　2、完善廳領導干部聯系點制度，對廳領導班子成員到基層調研做出調整和完善，多到少數民族地區、矛盾多、困難多的地方調研，少看“盆景”;多搞蹲點深入調研，不走馬觀花;多搞不打招呼的隨機、暗訪式調研，不事先通知安排。每次調研要有明確主題，每年每人要寫出1-2份有質量的調研報告，增強調研的實效性。(責任領導：夏立紅，承辦處室：辦公室，責任人：周地雄，整改期限：20xx年12月前，并長期堅持)

　　(二)切實加強黨的建設

　　3、制定《關于領導干部堅持參加所在支部“三會一課”制度的意見》。按照提出的“四個重要法寶”的要求，廳黨組成員帶頭，以普通黨員身份過組織生活，增強在黨意識，接受組織監督。廳黨組成員都要堅持參加所在支部“三會一課”制度。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年12月中旬前，并長期堅持)

　　4、建立常態化的廳領導班子成員下基層體驗醫療服務制度，及時掌握和發現醫療機構存在的問題，并督促各醫療機構改進工作，提升醫療服務質量;強化下基層調研制度，建立廳領導到偏遠地區定期走訪、調研制度，切實關心這些地區單位干部職工的工作、生活。(責任領導：吳明，承辦處室：醫政處，責任人：李岳堅，整改期限：20xx年12月中旬前，并長期堅持)

　　(三)加強和改進作風

　　5、減少文山會海，全省性的衛生工作會議每年只召開一次，其他會議采用視頻形式召開;嚴格壓縮文件簡報，能不發紙質文件的不發，一律改在廳網站發布;機關內部文件通知改為OA無紙化辦公系統進行。(責任領導：夏立紅;承辦單位：辦公室;責任人：周地雄;整改期限：20xx年1月)

　　6、嚴格執行“三公”經費管理有關規定。帶頭厲行節約反對鋪張浪費，“三公”經費實行總量控制，開支嚴格審核，確保只減不增;完善公務接待辦法，細化接待標準和范圍，接待一律實行先審批后實施;嚴格經費使用標準，提高經費開支透明度，嚴禁違反規定公款報銷接待費用，不準用公款支付應由個人負擔的接待費用，堅決杜絕利用或變相利用公款吃喝現象。嚴格規范公務活動，不得以公務名義變相旅游，不參加沒有實質內容的國內外考察。落實車輛集中管理，使用報批制度，嚴禁公務用車用于非公務活動。繼續開展辦公用房和住房清理，嚴格執行領導干部每對夫妻只能購買一處政策性房改房的規定，嚴禁多頭占房。(責任領導：夏立紅;承辦單位：辦公室;責任人：周地雄;整改期限：20xx年12月)

　　(四)改善就醫環境，解決群眾“看病貴、看病難”問題

　　7、加大醫藥衛生體制改革尤其是公立醫院改革力度，在6個試點市縣取得經驗的基礎上，逐步向全省推開。(責任領導：楊俊，責任單位：醫改辦，責任人：曹江，整改時限：20xx年12月，并長期堅持)

　　8、鼓勵社會辦醫，優先支持舉辦非營利性醫療機構。(責任領導：夏立紅，責任部門：審批辦，責任人：陳維雄，整改時限：20xx年12月中旬，并長期堅持)

　　9、在建設5大區域醫療中心的基礎上，對區域衛生規劃進行微調，制定相關的措施和標準，擴展5個區域醫療中心開展新技術的功能。(責任領導：楊俊，責任單位：醫改辦，責任人：曹江，整改時限：20xx年12月中旬，并長期堅持)

　　10、逐漸深化全省基層醫療衛生機構績效工資改革，調動基層醫療衛生機構醫務人員的積極性。(責任領導：楊俊，責任單位：農衛處，責任人：潘文利，整改時限：20xx年12月中旬，并長期堅持)

　　11、加大對醫療服務明查暗訪頻次，探索建立衛生行政部門不定期抽查醫療服務制度和第三方醫療服務評價調查制度，不斷提升我省醫療服務質量。(責任領導：吳明，責任單位：醫政處，責任人：李岳堅，整改時限：20xx年12月，并長期堅持)

　　12、改善農村基層醫療服務體系，建立健全精神衛生防治、職業病防治、結核病防治體系，強化疾病預防控制體系、衛生監督體系，完善專科醫療服務體系、應急救援體系。(責任領導：韓英偉、楊俊、吳明，責任部門：疾控處，醫改辦、審批辦、法規處，責任人：相關部門領導，整改時限：20xx年6月，并長期堅持)

　　13、加強人才隊伍培養工作，建設衛生人才孵化基地，密切人才供需關系;實施鄉鎮衛生院全科醫師培訓和幫助鄉鎮衛生院簽約醫學生工作，有效緩解人才緊缺問題。(責任領導：吳明，責任單位：科教處，責任人：周建成，整改時限：20xx年12月，并長期堅持)

　　(五)堅決糾正醫療衛生方面損害群眾利益行為

　　、按照一把手負總責和分管領導各負其責的要求，層層分解責任，實行廳黨組成員會做出反對“四風”承諾書，廳黨組成員自覺遵守黨的政治紀律，嚴格執行中央八項規定和省委省政府“二十條”規定，帶頭堅決抵制“四風”，向人民群眾做出公開承諾，不送禮、不收禮、不搞特殊化，不給下面選用干部打招呼，自覺接受人民群眾監督;廳長與各處室、廳直屬各單位主要負責人簽訂反腐倡廉建設責任書，實行責任制。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年12月中旬前，并長期堅持)

　　15、加強源頭治理力度。通過深入開展衛生系統商業賄賂和收受等專項整治活動, 徹底治理違規亂收費、開單提成、收受回扣、收受“紅包”等問題。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年12月中旬前，并長期堅持)

　　16、開展廉政風險防控工作，20xx年力爭覆蓋各級衛生行政部門和三級醫院，20xx年力爭覆蓋全省二級以上醫院和專科醫院。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年12月中旬前，并長期堅持)

　　17、以創建“平安醫院”活動為抓手，加強醫德醫風教育，增強醫務人員嚴格執行黨紀法規和各項制度的自覺性;出臺醫務人員醫德醫風考評制度，細化工作指標和考核標準，并加強督導。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年1月前，并長期堅持)

　　18、加大監督檢查和案件查處力度，確保工作整體推進。主要是3個方面的檢查：

　　(1)醫療服務收費監督檢查(責任領導：吳明，責任單位：計財處，責任人：廖志武，整改時限：20xx年1月，并長期堅持)

　　(2)新農合資金監督檢查(責任領導：楊俊，責任單位：農衛處，責任人：潘文利，整改時限：20xx年度1月，并長期堅持)

　　(3)醫藥購銷領域商業賄賂監督檢查(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年1月前，并長期堅持)

　　19、從20xx年開始，每年組織一次以上對虛開檢查單、掛床和住院、不合理用藥等方式騙取套取醫保基金和新農合基金等問題的專項檢查。(責任領導：吳明，責任單位：計財處，責任人：廖志武，整改時限：20xx年1月，并長期堅持)

　　(六)建立長效機制，進一步加強制度建設。

　　20、近期制定和完善以下制度：人事管理制度、領導干部重大事項公示制度、領導干部和中層干部輪崗制度、年度考核制度(重點考核“三重一大”)、年度審計制度、直屬單位財務科長委派制度和輪換制度、招標細則、巡查制度、各級領導聯系點制度、定期對“一把手”廉政談話制度、一崗雙責制度和廳長碰頭會制度等;修訂和完善廳長辦公會制度、廳務會制度等。(責任領導：韓英偉、楊俊、吳明、夏立紅，責任單位：辦公室、組織人事處、計財處、機關黨委，責任人：各相關處室負責人，整改期限：20xx年12月中旬前完成清理，20xx年一季度前完善各項制度)

　　四、整改工作要求

　　(一)加強組織領導。要堅決克服“闖關”思想，把專題民主生活后的整改和建章立制工作當作轉變作風提升醫療服務的新起點，加強領導，全面落實。黨組書記、廳長韓英偉同志對整改工作負總責。每項整改根據需要，由一名或多名班子成員具體領導，由排名在前的班子成員牽頭，各成員按照分工抓好落實。廳黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室做好協調和服務保障工作。

　　(二)明確處室責任。領導班子的各項整改任務和制度建設工作，責任處室要切實負起責任，制訂具體的整改辦法，明確整改責任、進度時限和標準要求，一件一件抓好落實，并將整改情況及時反饋廳群眾路線教育實踐活動辦公室。其他處室根據整改任務需要和業務分工配合做好整改工作。

　　(三)強化整改督辦。廳教育實踐活動領導小組辦公室要抓好整改組織協調工作，建立整改臺賬，整改工作完成一項銷號一項。堅持群眾標準，開門整改，整改內容要向群眾公布，整改過程接受群眾監督，整改進展和成果及時進行宣傳報道和通報。并采取適當方式聽取群眾對整改工作的評價。廳督查工作小組要加強督辦工作。落實督促檢查，確保整改任務逐項落實。教育實踐活動第三環節結束前，責任處室要向廳教育實踐活動領導小組辦公室報告整改情況，廳教育實踐活動領導小組要匯總廳領導班子整改工作情況向省第三督導組匯報。

　　(四)健全各項制度。要注重建立長效機制，扎實抓好制度建設。在抓好問題整改的基礎上，切實查找問題產生的制度原因,抓緊完善廳的各項制度，各處室要根據自身業務實際，在廳制訂的各項制度的基礎上，細化相關工作規范，以便聯系實際抓好落實。制度完善和建立情況及時上報廳教育實踐活動領導小組辦公室。要提高制度的執行力。落實領導責任，加強責任追究，確保執行制度不打折扣。

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇16

　　根據段黨委開展“四強四優”活動的部署，對照“五好”黨支部的標準，特制定以下創建措施：

　　1、加強學習，建設黨支部好班子。認真落實支部班子學習制度，學習黨的路線方針政策和上級指示、決定;黨支部委員分工明確，健全組織，團結協作，認真履行職責;認真貫徹落實民主集中制，重要問題集體討論決定;勤政廉潔，作風扎實，整體功能作業發揮好，在保證各項任務完成上，戰斗堡壘作用突出。

　　2、加強宣傳，提高思想引導力。加強黨員隊伍學習教育，認真貫徹落實科學發展觀，思想政治素質和技術業務素質過硬;加強黨員管理考核，民主評議黨員全部合格，心系職工群眾，模范作業突出，無違反黨紀政紀行為;加強職工隊伍學習和教育，用黨員的先鋒模范作用，帶動職工群眾，弘揚正氣，確保隊伍穩定思想穩定。

　　3、健全機制，提高工作落實力。黨支部工作目標清晰、職責明確，各項工作開展有序有力;黨內生活制度健全，基礎工作規范，資料齊全，“三會一課”等黨的組織生活質量高;緊密圍繞安全生產為中心，突出重點、形式靈活、展現特色，黨內活動扎實有效;加強干部隊伍和工長隊伍培訓教育，嚴格日常管理工作，各項工作運作有序。

　　4、加強監督，提高安全保障力。認真履行保證監督職責，有效參與同級行政重要問題的研究與決策，融入中心服務保證作用突出;創建“安全屏障”工程，落實黨支部、黨小組、黨員三級安全責任;認真開展好“黨支部無事故、黨員無兩違”活動，保證黨員在安全生產中的組織、示范作用突出，杜絕各類責任事故發生。

　　5、聯系群眾，提高組織凝聚力。充分發揮宣傳優勢、組織優勢和骨干隊伍優勢，帶領職工群眾全面完成運輸和生產經營各項任務;堅持定期聯系走訪和服務職工群眾制度，及時了解掌握職工群眾的思想動態，切實解決職工群眾的思想問題和生產生活困難;確保干部職工精神面貌良好，無違法違紀、無集體上訪、無路風不良反映;支部班子的戰斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用得到職工群眾公認，實現安全好、效益好、形象好目標。

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇17

　　熬夜的壞處1。經常疲勞，免疫力下降：人經常熬夜造成的后遺癥，最嚴重的就是疲勞、精神不振;人體的免疫力也會跟著下降，感冒、胃腸感染、過敏等等自律神經失調癥狀都會出現。

　　熬夜的壞處2。頭痛：熬夜的隔天，上班或上課時經常會頭痛腦漲、注意力無法集中，甚至會出現頭痛的現象，長期熬夜、失眠對記憶力也有無形的損傷。

　　熬夜的壞處3。黑眼圈、眼袋：夜晚是人體的生理休息時間，該休息而沒有休息，就會因為過渡疲勞，造成眼睛周圍的血液循環不良，引起黑眼圈、眼袋或是白眼球布滿血絲。

　　熬夜的壞處4。皮膚干燥、長黑斑和青春痘：晚上11時到第二天凌晨3時是美容時間，也是人體的經脈運行到膽、肝的時段。這兩個器官如果沒有獲得充分的休息，就會表現在皮膚上，容易出現粗糙、臉色偏黃、長黑斑和青春痘等問題。對于習慣早睡的人來說，最遲也要在凌晨1時的養肝時間進入熟睡期。而且，更糟糕的是，長期熬夜會慢慢地出現失眠、健忘、易怒、焦慮不安等神經、精神癥狀。

　　熬夜的補救方法

　　熬夜的補救方法一、重視晚睡前的“晚餐”皮膚在得不到充足睡眠的情況下，會出現營養(水分、養分)的過度流失，在晚餐時多補充一些含維生素C或含有膠原蛋白的食物，利于皮膚恢復彈性和光澤。晚餐包括：富含膠原蛋白的食物如“動物肉皮”，大量的水果中都富含維生素C，或者口服1～2片維生素C片。晚餐杜絕：辛辣食品，防止皮膚中的水分過度蒸發。敏感性皮膚應盡量少食海鮮。酒精類飲料對皮膚的養分吸收和保有大打折扣，因而盡量少用。

　　熬夜的補救方法二、給足充沛的水分在熬夜時，應該注重讓室內空氣保持通暢并有一定的濕度。如果無法改變身處的環境質量(如酒吧、飯店、工廠生產線等)，就更要在護理上稍微用心了——使用含有充足水分和養分的乳液，易于皮膚吸收。

　　熬夜的補救方法三、“晚睡”卻不“晚洗”一般而言，皮膚的作息時間是在晚上10∶00～11∶00點之間進入晚間保養狀態。這樣，皮膚在下一個階段雖然不能正常進入睡眠，卻也能正常得到養分與水分的補充。

　　熬夜的補救方法四、喧囂中的“鎮靜”由于睡眠的缺失，喝濃茶或咖啡、酒類等維持興奮是晚睡人習慣采用的方法。這樣卻容易出現黑眼圈、眼袋、皮膚晦暗無光等。

　　熬夜的補救方法五、熬夜人士護胃有法經常熬夜的人，中醫稱之為陰虛火旺之人，此類人也常有腸胃毛病，可通過食療改善，達到護胃目的。

　　熬夜的補救方法六、熬夜過程中的注意事項

　　1、無論多累中間最好不要上床休息，就像機器一樣，突開突關，對身體非常不好，忙完再休息。

　　2、若困乏而事情還沒忙完，可喝咖啡或茶水提神，但要注意應熱飲，濃度不要太高，以免傷胃。

　　3、熬夜時，大腦需氧量會增大，應時時做深呼吸。

　　4、事情忙完后，一定要收心，即使不睡覺，也要坐在椅子上收心。

　　熬夜的補救方法七、熬夜后的補救措施

　　1。睡前或起床后利用五至十分鐘敷一下臉(可使用保濕面膜)，來補充缺水的肌膚。

　　2。起床后洗臉時利用冷、熱交替剌激臉部血液循環

　　3。涂抹保養品時，先按摩臉部五分鐘;

　　4。早上起床后先喝一杯枸杞茶，有補氣養身之效。

　　5。做個簡易柔軟操，活動一下筋骨，讓精神旺起來。

　　6。早飯一定要吃飽，但是不能吃涼的食物。

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇18

　　老師們、同學們：

　　綠色是永恒的顏色，是人類賴以生存的綠肺，是動物們生存的必要環境，它和生命難舍難分。而此刻，世間的一抹綠色卻面臨越來越多的危機：亂砍亂伐、酸雨……擺在世人面前最緊迫的任務即是環保護綠!

　　愛護地球、維護生態、保護環境，倡導綠色禮貌，是社會進步的體現，是每一個公民義不容辭的職責。建立潔凈、禮貌、規范、美麗的綠色校園是我們的共同心愿，為了更好地以主人翁姿態，用心投身學校開展的建立“__市綠色學校”活動，我們鄭重地向廣大師生發出以下倡議：

　　一、傳播綠色理念，追求綠色時尚。用心開展“弘揚雷鋒精神、和綠色環保同行、建立綠色和諧校園”的綠色學校建立活動。

　　二、努力學習環保知識，用心參與校內校外環保宣傳和環保實踐。

　　三、從我做起，從此刻做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活。

　　1、讓綠色走進班級。班級內窗明幾凈，物品擺放整齊;主動清理地面和墻壁上的污垢。

　　2、校園內不吃零食，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，主動撿拾別人丟在地上的垃圾;班級職責區的衛生工作到位。

　　3、愛護學校一切公共財物。不踐踏草坪，不攀枝折花草，不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開關及其他公物。

　　4、凈化語言環境，不說贓話、粗話，使用禮貌用語。

　　5、節約用水，愛惜電能，愛惜每一粒糧食。

　　6、持續辦公室、教室、宿舍和校園內衛生清潔，美化學習、工作和生活的環境。

　　7、親近大自然，與我們的動植物朋友和諧相處。

　　四、用心、認真參加校園以及居住社區、公共場所的綠化;美化、凈化，清除和有效控制日常生活中產生的污染。

　　五、樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚。明確環保職責，為社會、經濟和環境的可持續發展用心努力。

　　各位老師、同學，行動起來吧，讓我們攜手愛綠、護綠，播灑綠色的期望，共創“綠色新_中”，為建立市級綠色學校貢獻自己的一份力量!

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇19

　　一、復習理念

　　1、明確學科特點，淡化教材

　　語文學科知識系統性不強，知識間的聯系不緊，各知識基本上可獨立成塊。各塊知識的考查又重在對能力的考查，純課本上的東西比較少，聯系生活、時代卻很緊，故宜淡化教材，多向生活中延伸。

　　2、緊扣考綱，落實基礎

　　語文復習要明確本市語文考綱要求，把握近幾年來本市中考語文命題的趨勢，有針對性地落實好基礎知識。基礎知識主要包括常用漢字的讀音、書寫，古詩文默寫，古文翻譯，名著導讀等。

　　3、注重閱讀，培養能力

　　選取文質兼美、富有文化內涵、切合中學生生活的閱讀材料進行閱讀訓練，提高學生對文章整體的感知、理解和領悟能力。

　　4、強化作文訓練，積累素材

　　復習要舍得拿出一定量的時間讓教師對作文各方面的寫作技巧進行指導訓練，安排時間讓學生閱讀一定量的材料，積累一點寫作素材。

　　二、復習方法

　　(一)、積累與運用

　　1、漢字的正讀與書寫。根據《考試說明》中要求讀寫的漢字(或詞語)為重點復習范圍，著重四字短語，輔之以漢字書寫習題進行訓練。

　　2、語言運用。語言運用強調語文課程與社會生活的聯系，緊跟近期報刊媒體上的熱點材料。考生和教師必須做生活的有心人：既要認真掌握一些基本的語言知識，又要關注生活和社會，關心最新信息，搜集來進行訓練。

　　3、古詩文默寫。關注名篇名家名句，特別是課本要求背誦的古詩，教師要進行梳理、壓縮。過多學生記不下來，花時過多意義不大。

　　4、名著導讀。教師要引導學生關注課內“名著導讀”部分的評價性文字，作適當的記誦。同時教師還應通過講述的方式向學生傳輸更多的相關名著知識。

　　5、綜合性實踐活動。復習該項內容，教師要以課本中便于實際操作的實踐活動為基點進行，向生活中延伸，開展多樣的各角度的題型訓練。

　　(二)、閱讀與理解

　　1、詩歌賞析。對課內的古詩詞進行全方位的復習，有必要對學生進行再次的簡單賞析。

　　2、文言文閱讀。古文閱讀試題的選材經典而淺易，短小精悍而具有一定的意趣。著重考查課本中所學常見的文言詞語、句子的理解，立足于讀懂文意，對文章內容、章法分析不需作太高要求。著重關注課下注解和文后習題。

　　3、記敘文閱讀。記敘文閱讀是歷年來中考的重頭戲，它主要考查一般記敘文的閱讀，也考查對文學作品中的散文和小說的閱讀。具體復習策略是：

　　a. 溫故記敘文文體知識。如：記敘文六要素、記敘順序、常用表現手法等。

　　b. 明確閱讀的基本思路。在復習時，讓學生了解有關閱讀的程序性知識是有必要的。大體思路是：文題解讀——整體感知——文意把握——代入問題——確定范圍——前后推敲——磨練語言——得出答案。 c. 提供文質兼美的材料，進行必要的訓練。

　　4、說明文閱讀。說明文閱讀也是我市中考多年來經常考到的，相對記敘文閱讀來說，側重說明文知識點的考查更突出一些。所以，說明文閱讀的復習應圍繞說明文知識點進行，如弄清說明對象、說明順序、文章結構、說明語言的揣摩等。選取一些時代感強的科技說明材料來訓練。

　　5、議論文閱讀。近年來，議論文閱讀命題趨勢似乎有所淡化，但我們也不宜忽略它的復習。復習策略同于說明文閱讀。

　　(三)、寫作實踐

　　1、寫作。寫作訓練，老師要打消“臨近中考了，學生寫作水平已定型，短時間訓練不會有效果，干脆放之任之，順其自然，把時間用來復習其它的內容。”的錯誤認識。寫作對學生的語文成績有至關重要的意義，作文寫不好，一下子就會丟很多分。考前進行寫作訓練是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由于時間緊，寫作訓練可從以下方面著手進行：

　　①引導學生掌握一定的寫作技巧。如話題作文應告訴學生擬好靚麗的題目，寫一個引人入勝的開頭，文中交代點明主旨的話，寫一個耐人尋味的結尾，安排一個錯落有致的段落構思，注意卷面書寫整潔等。

　　②根據作文要求，弄清作文題型、審好題目。這一步很重要，若不注意，學生就會出現不符合要求的作文。 ③臨時抱佛腳，積累一定量的素材。“巧婦難為無米之炊”，有些學生平時也不善于從生活中積累素材，到寫作時，頭腦中一片空白。那么，這樣的學生臨時積累的素材或許能派上用場。

　　④進行強化寫作訓練。訓練學生快速審題、選材、構思成文的能力，明確寫作中還需注意的問題。

創業風險與防范措施方案_創業風險和防控方案 篇20

　　保護臭氧層可以從這些方面來做，保護臭氧層是我們人類共同的責任，日常生活中，我們可以通過如下方法將保護臭氧層付諸行動：

　　1、做保護臭氧層的消費者——購買帶有“無氯氟化碳”標志的產品;合理處理廢舊冰箱、空調等電器，在廢棄之前，除去其中的ODS制冷劑。

　　2、做保護臭氧層的農民——不用含甲基溴的殺蟲劑，在有關部門的幫助下，選用適合的替代品，如果還沒有使用甲基溴殺蟲劑就不要開始使用它。

　　3、做保護臭氧層的司機——一定要到具有制冷劑回收設備的維修點維修汽車空調。

　　4、做保護臭氧層的制冷維修師——確保維護期間從空調、冰箱或冷柜中回收的制冷劑不會釋放到大氣中，不使用CFCs制冷劑進行泄漏檢測，不使用CFCs制冷劑進行系統沖洗，做好常規檢查和修理泄漏。

　　5、做保護臭氧層的老師——告訴孩子們保護臭氧層的重要性，讓孩子們從小樹立保護臭氧層的意識，并積極參與到保護臭氧層的行動中去。

　　臭氧層是指大氣層的平流層中臭氧濃度相對較高的部分，其主要作用是吸收短波紫外線。大氣層的臭氧主要以紫外線打擊雙原子的氧氣，把它分為兩個原子，然后每個原子和沒有分裂的氧合并成臭氧。臭氧分子不穩定，紫外線照射之后又分為氧氣分子和氧原子，形成一個繼續的過程臭氧氧氣循環，如此產生臭氧層。自然界中的臭氧層大多分布在離地20—50千米的高空。臭氧層中的臭氧主要是紫外線制造。