關于中國夢的講話稿

　　對于畢業之時的工作選擇，我的建議是：做你最喜歡做的工作，到最需要你的地方去。你們距離畢業還遠，限于時間，我這里就不詳細講了。

　　在成長和前進的過程中，不可能永遠一帆風順，不如意的事情一定會出現的。有的事情，現在看起來好像很大，但是，如果放在更高更遠的視角下，可能也就算不了什么了。你們現在可能遇到的困難，都是可以克服的，關鍵是自己要想得開。如果你喜歡學習，那么，學業就不會成為障礙。其他的各種困難，就都不在話下了。這些困難無非是經濟拮據、感情挫折等。想想看，這些事情，最壞，能夠壞到什么程度？有了對事業的追求，有了更高更遠的視角，你就會覺得，即便是最壞的結果，也沒有什么大不了。面對困境，不抱怨別人，也不懊悔自己，因為，這些都于事無補。要以冷靜和平靜的心態，去面對困境，去思考，如何才能夠擺脫困境，并且從困境中獲取可能的最佳效果和最大收益。面對困難時，最大的挑戰，不是來自外部，而是來自自己，來自于自我認識和估價；人在困境中，往往趨向于低估自己。因此，戰勝困難，首先要戰勝自己。這時候，更需要客觀，更需要自信，更需要具有樂觀主義精神和積極態度。你現在經過的所有挑戰，都是磨練，都能增長你的才干。根據經驗，我相信，在你未來的回憶中，現在的苦澀都會成為甜美，成為美好舊時光的重要組成部分。

　　習近平主席說，有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來。機會和奮斗，是實現夢想的關鍵。關于機會，我特別羨慕你們；你們現在所面臨的機會，在我們的當年，在改革開放之前，是想都不敢想的。不要說上大學了，不要說出國了，不要說進行各種工作的選擇了，連進城當農民工，都沒有可能--因為那時根本就沒有就業市場。城市孩子也是一樣，統統下鄉，想要回城，要等招工計劃，等到有了這份幸運時，也是分配干啥就得干啥，沒有選擇。那時，最大的挑戰，還不是生活的極度困窘，不是勞作的極度艱苦，而是不知道出路何在，不知道努力的方向何在。我老老實實地告訴同學們，我那時的志向，很不高遠。那時，偶然讀到一本小說，叫《大學春秋》。里邊寫到，男主角大學生班長忙于學習和班務工作，等到去食堂時，只有冷饅頭可吃了。我那個羨慕啊，冷饅頭也是饅頭啊—我那時連玉米面窩頭都吃不飽。莫言的夢想，是可以頓頓吃餃子—他的志向比我高遠，所以獲得了諾貝爾獎。同學們，你們現在的志向肯定比我們那時的高遠，所以將來應該獲得更高的成就。至于機會，你們不是沒有，而是太多；你們需要在眼花繚亂的眾多機會中，進行理性選擇，并且把握好。

　　然后，就是奮斗了。你們要奮斗的，主要是三件事：多讀書，多思考，多實踐。多讀書，首先當然是把學業方面的書讀好，但是，僅僅如此是不夠的；也要擠時間讀些其他方面的書，包括文學歷史哲學政治經濟法律等等，尤其是那些經典著作和基礎著作。讀這些書，主要不是為了記憶背誦若干字句，以便找工作或談戀愛時展示才華，而是了解社會和體會人生，是為自己的精神世界提供營養。好書讀得多了，會發生潛移默化的影響：你會變得更加理性，更加成熟，更加包容，更加透徹……你也許已經忘記了讀過的書，但是書的影響卻可以留在你的身上。所謂“腹有詩書氣自華”，就是這個意思。多思考，不僅僅是在讀書的時候，也包括遇到各種事情的時候。思考，就是不斷地提出問題，不斷地問為什么，不斷地自己去尋求答案。思考，是艱苦的腦力勞動，比起艱苦的體力勞動，要求更高。我們現在講勤勞，已經很少是體力意義上的了，而越來越多的是腦力上的。怕吃苦，不愿意思考，更不愿意苦苦思索，可能是我們這個社會中最為懶惰的表現。體力勞動的懶惰者，可以通過外部力量加以改造，而腦力勞動的懶惰者，外部力量通常是無效的—必須靠內在的動力。多實踐，就是離開書本，走出教室，通過身心腦手相配合的勤奮努力，去從事各種實踐活動，包括科學實驗、社團活動、社會實習實踐等等。實踐的目的，除了增長知識之外，更重要的是增強能力，增加責任感。通過實踐，你們會提高分析能力、判斷能力、表達能力、傾聽能力、合作能力、應對壓力能力和領導能力；通過實踐，你們也會更好地了解基層，了解實際，了解他人，了解自我，了解社會，會有更強烈的社會責任感和自我責任感。實踐，既是大學育人的重要途徑，也是大學育人的根本目的。為社會實踐培養有知識、有能力、有責任感（有愛心）的英才，是大學的核心職能。