學(xué)校營養(yǎng)改善計劃自查報告(精選3篇)
學(xué)校營養(yǎng)改善計劃自查報告 篇1
自20xx年4月5日開始,我校在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)計劃的意見》文件精神,根據(jù)劉延?xùn)|國務(wù)委員講話精神和全國農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃電視電話會議要求,實行營養(yǎng)改善計劃,現(xiàn)將一年多來的工作情況匯報如下。
一、學(xué);厩闆r
東秀莊學(xué)校在近四年的辦學(xué)歷程中取得了一點(diǎn)成績,獲得了一些榮譽(yù),受到過幾次表彰,引起了社會關(guān)注,20__年被評為山區(qū)辦學(xué)先進(jìn)單位,20__年獲綜合評估山區(qū)類第二名,20__年榮獲初中辦學(xué)水平提升先進(jìn)單位,逐步呈現(xiàn)出自己的辦學(xué)特色,一是文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,校園內(nèi)文化氛圍濃郁,教研氛圍濃厚。二是管理上注重流程化系統(tǒng)化,教學(xué)上實行三查四考一表彰,德育上實行日查周評月總結(jié),教研上嚴(yán)格規(guī)范三塊五步教學(xué)流程操作的同時,積極學(xué)習(xí)五寨縣第三小學(xué)引進(jìn)的先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式,努力打造高效課堂。
二、多舉措落實營養(yǎng)改善計劃
1. 以制度為保障,落實上級文件精神
我校營養(yǎng)改善計劃實行校長負(fù)責(zé)制,在實行計劃之前即根據(jù)《五寨縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃(試點(diǎn))實施方案》,結(jié)合學(xué)校實際情況制定了《東秀莊聯(lián)校義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施方案(試行)》,同時制定了《東秀莊學(xué)校學(xué)生營養(yǎng)改善計劃食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》,成立了營養(yǎng)改善計劃領(lǐng)導(dǎo)小組,并結(jié)合學(xué)校的食堂管理完善了衛(wèi)生制度、食品留樣制度、食品采購驗收制度、食品采購索證制度和餐具消毒管理制度等一系列制度,為計劃的實施做了充分的制度準(zhǔn)備。20__年4月5日實施計劃之后,在縣督導(dǎo)室和教育局營養(yǎng)辦的監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)下,將制度上墻,并成立監(jiān)督小組接受家長、教師、學(xué)生的監(jiān)督。今年又成立了營養(yǎng)膳食委員會,根據(jù)學(xué)校實際情況科學(xué)營養(yǎng)地調(diào)配學(xué)生飲食。
2. 嚴(yán)格管理,確保3元錢全部吃到學(xué)生嘴里
每學(xué)期一開學(xué),后勤主任與會計即制定營養(yǎng)改善計劃食譜(附件一),食譜以十天為一個周期詳細(xì)明確地計劃出住宿生和走讀生每天3元錢的營養(yǎng)調(diào)配方案,此后一周嚴(yán)格按本方案采購食品,十天一小結(jié),每月一大結(jié),及時掌握資金的使用情況,調(diào)控資金的分配。每次采購,采購員必須向供貨商索要票據(jù),票據(jù)由校長審批后記入營養(yǎng)餐專帳;所采購食品由營養(yǎng)餐檢驗員檢驗,檢驗合格后兩人在《入庫單》上簽字入庫。食品原料出庫時由事務(wù)點(diǎn)清數(shù)量,查驗質(zhì)量后交給食品加工員,監(jiān)督員在旁監(jiān)督認(rèn)為無誤無質(zhì)量問題在《學(xué)生膳食逐日登記表》上簽字。食品加工員還必須把好最后一關(guān),加工過程中發(fā)現(xiàn)食品原料有問題(如雞蛋開裂,牛奶破損等)及時反應(yīng)及時處理。學(xué)生每天享受營養(yǎng)餐情況都記錄在了《營養(yǎng)餐就餐簽字表》上,班主任和學(xué)生代表監(jiān)督3元錢最終是否吃到學(xué)生嘴里。以上形成的檔案由檢驗員專門負(fù)責(zé)管理。
3. 嚴(yán)格把關(guān),確保學(xué)生吃出健康
在教育局營養(yǎng)辦的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我校營養(yǎng)餐以水果、肉、蛋、奶為主,牛奶由蒙牛集團(tuán)五寨縣代理商尹巧花配送,雞蛋由楊可莊養(yǎng)雞廠配送,豬肉由五寨縣遠(yuǎn)東公司配送,水果由五寨縣鑫海源副食水果門市配送,其中蒙牛代理商和遠(yuǎn)東公司是營養(yǎng)餐中標(biāo)單位,楊可莊雞廠、水果門市是我校的食品指定采購點(diǎn),這些單位廠商都有衛(wèi)生許可證、餐飲服務(wù)許可證、食品流通許可證、營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證等,證件齊全,資質(zhì)完備,誠信度高。
每年年初,學(xué)校食堂首先檢審《餐飲服務(wù)許可證》,從業(yè)人員到縣醫(yī)院體檢,辦《健康證》,一切齊備后開灶。食品原料儲存在專庫中專人負(fù)責(zé),食品加工人員不得帶病作業(yè),其他人員不得進(jìn)入操作間,餐具每星期由專人消一次毒,并做好記錄?傊瑢W(xué)校對食品的采購、儲存、加工、食用都進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),確保學(xué)生吃得放心吃得健康。
4. 不斷改進(jìn),逐步改善學(xué)生營養(yǎng)
20__年上學(xué)期我校營養(yǎng)餐肉食以鮮豬肉為主,一段時間后發(fā)現(xiàn)學(xué)生不太愛吃有點(diǎn)肥油的豬肉,于是我們以上瘦肉為主,如今又改為排骨,學(xué)生偏愛排骨,且排骨的營養(yǎng)價值又高于鮮肉。水果也以加蘋果為主,同時盡量結(jié)合時令,采購梨、菠蘿、香蕉、桔子等,盡學(xué)校所能合理調(diào)配,讓學(xué)生吃出營養(yǎng)。
5. 積極宣傳,讓國家惠民政策家喻戶曉
家長對營養(yǎng)改善計劃非常期待,因為之前他們已通過電視對這一惠民政策有所了解,為了讓家長更深刻地了解計劃,在計劃實施之初,我校分別召開了初中、小學(xué)家長會,專門向?qū)W生家長宣傳國家政策,宣讀我校營養(yǎng)改善計劃實施方案,使每一位家長都知道只要是農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的學(xué)生均可享受營養(yǎng)補(bǔ)助資金,國家補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每生每天3元,按照全年在校時間200天計算,每生每年600元,且此資金必須全部吃到學(xué)生嘴里,不得挪作他用,也不能從中核減運(yùn)費(fèi)、加工費(fèi)等。今年教育局營養(yǎng)辦又給每位學(xué)生免費(fèi)下發(fā)了制作精美的`農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃宣傳資料,讓每位學(xué)生、家長都深悉政策,真正做到家喻戶曉。
三、實施營養(yǎng)改善計劃后的良好社會反響
營養(yǎng)餐的實施改善了學(xué);锸,學(xué)生伙食標(biāo)準(zhǔn)由原來的生均每天小學(xué)8元提高到了11元,初中10元提高到了13元,學(xué);锸掣哂谵r(nóng)村普通家庭日常生活水平,因而學(xué)生樂于住校、上灶,去年5月份張卓玉廳長來我校調(diào)研營養(yǎng)餐時問一位三年級小學(xué)生想不想家?學(xué)校吃得好還是家里好?小家伙很高興地回答:不想,學(xué)校好。之后東秀莊本村的十幾個走讀生也申請住校,農(nóng)村的人很直白也很樸實地說為學(xué)校吃得好了。去年冬天我校組織了九年級、初中和小學(xué)三次家長會,所提意見沒有一條涉及學(xué)校伙食的。今年中考體育測試,32名考生,5名49分,44-48分26名,1名35分,充分證明我校學(xué)生體質(zhì)的強(qiáng)健,雖然這不能全歸功于營養(yǎng)餐,但與營養(yǎng)餐的實施肯定有極大的關(guān)系。
四、關(guān)于營養(yǎng)改善計劃的一點(diǎn)建議
營養(yǎng)改善計劃的實施范圍是九年義務(wù)教育內(nèi)學(xué)生,不包含學(xué)前教育學(xué)生,在我校有6位學(xué)前幼兒,當(dāng)其他孩子喝奶、吃水果之時這些孩子眼巴巴地望著,班主任只好把高年級孩子的分給他們一些,建議在條件允許的情況下考慮給學(xué)前孩子也加營養(yǎng)餐。
義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的實施不僅提高了農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的伙食標(biāo)準(zhǔn),不斷改善著學(xué)生營養(yǎng),增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),而且無形中增強(qiáng)了農(nóng)村學(xué)校的吸引力,穩(wěn)定了薄弱學(xué)校的生源,確實是一項的惠及學(xué)校民生的好政策。
學(xué)校營養(yǎng)改善計劃自查報告 篇2
我校一是所鄉(xiāng)村初級中學(xué),現(xiàn)有在校教職工60人,學(xué)生792人,他們幾乎都是來自周圍山區(qū)的黎苗族子女。
為了響應(yīng)縣委縣政府及教育局主管部門關(guān)于校園衛(wèi)生整治的通知與會議精神,我校行動迅速,對本校園衛(wèi)生進(jìn)行認(rèn)真的排查,針對存在的問題進(jìn)行綜合整治,并取得了很大的成效,當(dāng)也存在不足之處,以下是我在校園衛(wèi)生綜合整治的自查報告。
一、校園環(huán)境整治前。
我校園環(huán)境衛(wèi)生整治雖然是天天不放松的抓,但不可否認(rèn)存在有臟、亂、差的事實;“臟”是部分廁所尊位和排水管道堵住的'臟,“亂”是多余的課桌椅子和一些物品堆放樓梯口,“差”是衛(wèi)生死角的差;追其根源,是我校之前環(huán)境衛(wèi)生整治工作重校園表面衛(wèi)生,輕廁所、衛(wèi)生死角。
二、正在整治的過程中。
(一)、校領(lǐng)導(dǎo)重視,全身投入。
1、成立了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:吳海東(校長)
副組長:盧國勇(副校長)邢明雄(副校長)
定點(diǎn)小組長:韋偉(教導(dǎo))吳龍(教導(dǎo))楊閱明(總務(wù))何開龍(總務(wù))羅文洪(團(tuán)支部書記)
成員:各班主任、校警、保潔員。
2、分工到人,分人到點(diǎn),定點(diǎn)定人認(rèn)真抓衛(wèi)生整治,并抓落實;哪個定點(diǎn)做不好,哪個負(fù)責(zé)人要在校代會上做檢討,限其整改的時間;并視其工作的效益與績效工資和領(lǐng)導(dǎo)評優(yōu)掛鉤。
3、這次整改時間短,任務(wù)重;學(xué)校需要制訂方案,穩(wěn)步推進(jìn)。
(二)、凝聚正能量,全面推進(jìn)校園衛(wèi)生綜合整治工作。
1、全面按照教育局印發(fā)的樂教發(fā)[]47號文件《樂東黎族自治縣教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)校幼兒園環(huán)境衛(wèi)生整治行動實施方案的通知》進(jìn)行整改,并印發(fā)各教職工各學(xué)生熟讀,有效的提高廣大師生的衛(wèi)生素養(yǎng)。
2、原有部分堵塞的下水管道和廁所蹲位已被疏通,廁所蹲位正常使用,有專門的保潔員沖洗廁所。
3、其中七個破損的廁所蹲位都已被修復(fù),并能夠正常使用,能但還沒有貼上瓷片;部分改道的下水管道還沒有接好,也沒有貼上瓷片;這些限時五一節(jié)假日時完工。
4、新建男生宿舍樓前的地板彩磚、方便學(xué)生行走;同時也修復(fù)因建教室而破損的地板彩磚,已完工。
5、堆放樓梯口的多余的課桌椅子和一些物品堆放樓梯口被清理。
6、衛(wèi)生死角同時也被清理掉。
7、加強(qiáng)對學(xué)生食堂衛(wèi)生的監(jiān)管。
(三)、在這次的校園衛(wèi)生整治中,舍得花錢。
1、疏通廁所蹲位和下水管道才:3500元。
2、修復(fù)破損的廁所蹲位和下水管道、改裝男女生新樓走廊管道:23000元。
3、修建和維修地板彩磚:11000元。
4、購買洗廁所專用液、清潔衛(wèi)生工具等:5000元。
5、每一個月付保潔員工資:1500元。
(四)、存在的不足問題:
1、雖然這次校園衛(wèi)生整治有一定的成效,但離縣委縣政府、縣教育局的要求還很遠(yuǎn),今后還要不斷的努力。
2、我校的學(xué)生幾乎來自周圍山區(qū)的黎苗族子女,他們在山里田間方便時慣用木棍或樹葉,在短時間內(nèi)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是很難的;再說他們家庭大多貧困,很多人買不起或舍不得買生活日用品,如水桶、衣架等。
3、我校兩棟新學(xué)生宿舍樓設(shè)計上,對鄉(xiāng)村學(xué)校來說很不合理,缺乏人性化。其一、公用廁所和洗澡間連在宿舍門前,一旦抽水機(jī)壞了或沒有鄉(xiāng)村斷電,沒有水沖廁所,或有一個廁所蹲位堵住,整棟宿舍將臭氣熏天,嚴(yán)重危害到學(xué)生身體健康。其二、公用洗澡間正對學(xué)生宿舍門,上百人洗澡時進(jìn)進(jìn)出出,造成走廊甚至宿舍陰濕,也嚴(yán)重危害到學(xué)生身體健康。其三、由于公用洗澡與廁所間遮住樓梯口,造成樓梯陰影潮濕,也會造成許多不安全因素。這些本身也給學(xué)校管理衛(wèi)生上帶來很大的壓力。
4、初一宿舍舊樓,xx年定為“C”級危樓,至今沒有得到維護(hù),現(xiàn)在樓房出現(xiàn)了墻體脫落、鋼筋氧化、地板凹陷,而且是混土結(jié)構(gòu),抗震性非常的差,存在著嚴(yán)重的安全隱患;同時,這些也給學(xué)校的維護(hù)帶來了一定困難。
校園衛(wèi)生綜合治理工作任重道遠(yuǎn),需要我們永無止境的努力;我們也堅信,在縣委縣政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定能做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。借此機(jī)會,我校也希望教育局能以社會科學(xué)發(fā)展觀的理念,牽顧城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,對我?陀^存在的問題,而我校又不能單方面解決,能給予幫助、指導(dǎo)。
學(xué)校營養(yǎng)改善計劃自查報告 篇3
教育信息化是二十一世紀(jì)教育發(fā)展的主旋律,是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路,隨著新課程改革的推進(jìn),有效地利用信息化教學(xué)資源,有助于新課程的實施。信息化教學(xué)資源具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能比擬的優(yōu)勢,它可以解決傳統(tǒng)單一教學(xué)手段難以使學(xué)生全面理解、掌握知識的缺陷,可以極大地調(diào)動學(xué)生的思維參與,促進(jìn)師生互動,提高教學(xué)效率。同時,信息化教學(xué)資源有助于教師專業(yè)能力的再造,能夠促進(jìn)課程的動態(tài)生長。現(xiàn)將學(xué)校應(yīng)用情況匯報如下:
一、抓好電教的常規(guī)管理。
為了加強(qiáng)學(xué)校電教設(shè)備與器材的有效使用,定期對全部設(shè)備進(jìn)行維修與清洗。為了使電教手段在課堂教學(xué)中真正發(fā)揮作用,促進(jìn)教師使用的積極性,學(xué)校提倡運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),加強(qiáng)對教師電教使用情況的檢查和統(tǒng)計,并將其納入教學(xué)工作的考核之中。學(xué)校規(guī)定每位教師在備課時要備有電教手段的運(yùn)用,同時還在各班和各專用教室建立了電教課登記表,由各班登記出教時及電教課內(nèi)容、方法等,F(xiàn)在我校已做到在職教師人人都上電教課,人人都能參與電教活動。
二、信息化資源配備及經(jīng)費(fèi)投入情況。
學(xué)校做到電教設(shè)備一本帳,由總務(wù)處負(fù)責(zé)。20xx年,我校計算機(jī)數(shù)量為80臺,多媒體設(shè)備9個,投入資金共計392000元;20xx年新增加多媒體設(shè)備10臺,共計80000萬余元;20xx年,又耗資339000元購置了40臺電腦和10套多媒體設(shè)備。同時,我校開設(shè)3個計算機(jī)機(jī)房,配備100兆校園數(shù)字網(wǎng),各專用教室和班級設(shè)備由專人負(fù)責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度,平時認(rèn)真管理好各室的電教設(shè)備,勤保養(yǎng)、常維護(hù),做好記錄,從而提高了使用的效率。為了滿足教師與學(xué)生的需要,每學(xué)期都購進(jìn)了適合學(xué)生素質(zhì)發(fā)展需要的科技、藝術(shù)、童話等碟片和用于課件制作的一批軟件,供學(xué)生觀看和教師借閱。同時學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了一系列的制度,如:機(jī)房使用及管理制度、電教設(shè)備與資料的借還、使用、管理制度等。在這方面努力做到有記載、有檢查、有落實,注重實效,從而進(jìn)一步推動了學(xué)校對現(xiàn)有電教設(shè)備與教材資料的使用,提高了對它們的管理水平。
三、重視教師信息培訓(xùn)及應(yīng)用。
培養(yǎng)和培訓(xùn)一批意識超前操作技能熟練的教師隊伍是適用好教育信息資源必要前提,為此,我校制定了切實可行的教師培訓(xùn)。學(xué)校在開學(xué)初及教研活動中多次對教師開展多種形式的技術(shù)培訓(xùn)、及交流活動如集體培訓(xùn)、分散練習(xí)、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注下,我們將信息技術(shù)與各學(xué)科教研組相結(jié)合,在教學(xué)與科研并進(jìn)的同時融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學(xué)習(xí)研究,從而不斷提升教師的科研水平,加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的鍛煉,更新觀念,提高理念,以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。我校教師參加了全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”教學(xué)案例評選培訓(xùn)以及信息技術(shù)與課程整合“帶頭人”培訓(xùn)、濰坊信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合課題會議、全省機(jī)器人課堂教學(xué)展評和培訓(xùn)研討活動等。老師們培訓(xùn)回來后都寫好培訓(xùn)心得并在全校范圍內(nèi)做了二級培訓(xùn),從而把新的教學(xué)、教育理念帶入校園,使老師們的業(yè)務(wù)水平得到提高。
在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,全體教師平時能對信息技術(shù)教育教研動態(tài)及時的學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用,結(jié)合廣大教師的計算機(jī)水平,學(xué)校對全體教師進(jìn)行計算機(jī)操作應(yīng)用及技能的專項培訓(xùn),使全體教師了解計算機(jī)的有關(guān)操作與應(yīng)用,也使青年教師更好地將電教媒體服務(wù)于教學(xué),從而促進(jìn)了學(xué)校現(xiàn)代化教育的有效開展。
四、數(shù)字教育資源覆蓋及使用情況
我校認(rèn)真領(lǐng)會上級主管部門的文件精神,根據(jù)我校研究課題“班班通工程建設(shè)”,利用好“電子書包”。近年來學(xué)校辦學(xué)模式逐年擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)增加到20xx多人,教師人數(shù)也增加到100多名,我校現(xiàn)有教學(xué)班48個,每個班級都配備電腦等多媒體設(shè)備,每個教室下載安裝了電子書包,而且認(rèn)真記錄,及時填寫電子書包使用記錄表,及時反饋,實現(xiàn)了信息化教育資源“班班通”。
為了充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和資源的優(yōu)勢,我們把信息技術(shù)設(shè)備和資源的應(yīng)用滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個學(xué)科,扎實推進(jìn)信息化資源應(yīng)用。平時都是學(xué)生們看著書本死記硬背,電子書包使知識不再是枯燥的文字,而是五彩的畫面,動聽的歌謠,而且用動畫的形式再現(xiàn)了一個個情境,形式多樣,喜聞樂見,教育效果明顯。
語文課上,學(xué)生可以在舒緩的音樂聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說及疑難解析等內(nèi)容;數(shù)學(xué)課上,抽象的理論已變成形象的畫面,枯燥的知識已轉(zhuǎn)化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態(tài)圖象,帶給學(xué)生全新的感受和不同的體驗,F(xiàn)在教師均能自覺使用課件或網(wǎng)絡(luò)資源備課、上課,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率。教師的.自覺學(xué)習(xí)和自我發(fā)展意識明顯增強(qiáng),人人會和堂堂用的比例有了較大提升,課堂教學(xué)面貌有了很大改變,整個學(xué)校教學(xué)呈現(xiàn)出一種新氣象。
信息化應(yīng)用的最終作用點(diǎn)、效益點(diǎn)在學(xué)生,所以我們非常重視學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。為每班部分學(xué)生提供電子書包,供學(xué)生課后學(xué)習(xí)使用,老師也布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),供學(xué)生在開放時間內(nèi)查閱、上網(wǎng)完成,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)的能力。
在各級領(lǐng)導(dǎo)與教育部門大力支持下,我校教育信息化應(yīng)用扎實有效,取得一些成績,能夠真正的服務(wù)于教學(xué)。為了更好的發(fā)揮信息技術(shù)資源在我校教學(xué)中的地位,我們將一如既往的將此項工作一直開展下去,發(fā)揮其在教學(xué)中應(yīng)用的作用,并逐步建立起自己的資源庫和資源服務(wù)平臺,使其更好的服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。
3、網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研相結(jié)合
、俜e極組織全體教師參與每周的主題網(wǎng)絡(luò)教研活動。
、趨⑴c方式:集中時段利用協(xié)作組進(jìn)行。
4、網(wǎng)絡(luò)教研與集體備課相結(jié)合
每周選擇一個年級的一個課題或單元做網(wǎng)上集體備課活動,并將后續(xù)反思及教學(xué)實踐實錄上傳到備課專貼中,也可以對課堂教學(xué)中存在的問題展開討論,注重每次研究的質(zhì)量。
5、注重校際間的交流,內(nèi)容以相關(guān)教學(xué)資源共享;合作備課;專題討論;經(jīng)驗交流等為主。組織教師積極參與教研室組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動,承擔(dān)校本教研任務(wù)和市縣交流展示活動。
6、學(xué)期末進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研成果評定活動。