控輟保學工作自查報告（精選3篇）

控輟保學工作自查報告 篇1

　　為落實教育局文件精神，把我校輟學率降到最低點，我校根據實際情況,從嚴、從實做好控輟保學工作，認真做好輟學調研工作，現將輟學自查作如下匯報：

　　一、輟學情況

　　20xx-20xx學年度第一學期我校在校生數為238人，第二學期在校生數為226人，全校共有7人輟學，輟學率為3％。

　　二、開展控輟工作的具體做法

　　（一）加強領導、努力學習、提高認識。

　　（1）學校成立了以校長為組長、副校長為副組長，班主任及有關領導為成員的控輟工作領導小組。層層落實責任制，并明確分工及責任，加大控輟力度，形成控輟網絡隊伍。

　　（2）定期組織班子成員和全體教師學習《教育法》、《義務教育法》、等有關控輟文件，使全體教師都明確自己的責任和義務。

　　（3）利用家長學校，組織學生家長學習了《義務教育法》等有關控輟文件，提高了家長的認識，明確家長的責任。

　　（4）提高教師素質，重視師德教育。積極組織教師學習《職業道德規范》，嚴禁教師諷刺挖苦學生，嚴禁教師體罰及變相體罰學生，防止人為造成輟學現象。

　　（二）黨政齊抓共管全員努力防止輟學。

　　（1）做好“三生”轉化工作。班主任為主，中層領導及共產黨員分層負責，與易輟生結對子，每人幫教一名學生，定期家訪，做好思想工作，關心愛護他們，使全校教師樹立了轉化一名后進生、制止一名學生輟學比培養一名尖子生更重要的思想觀念。

　　（2）改進課堂教學方法，對不同層次的學生，設立不同的教學目標，因材施教，使每個學生都有所得。照顧學困生，號召教師利用業余時間將學困生集中起來進行耐心細致的輔導，使他們在能力范圍內學到相應的科學文化知識。減輕課業負擔，嚴格執行新課標規定的課業標準，不留統一的作業，讓學困生輕松完成作業，打消了厭學情緒，控制了輟學苗頭。

　　（三）奉獻真摯愛心，感化學生。

　　要求教師關心每一個學生、愛護每一個學生，無論是后進生，還是優秀的學生，都一視同仁，用真摯的愛心感化每一個學生。要求教師采用“賞識”的教育方法，從不同的角度發掘學生的閃光點，多鼓勵、多表揚，不要總是一味地批評學生、否定學生，讓每個學生都對自己充滿信心。

　　三、潛在輟學原因分析

　　（一）家庭原因。單親家庭、再婚家庭在教育子女方面，互相推卸責任，對子女疏于管理。

　　（二）家長認識不夠。有的家長認為讀書無用，認為有的大學生都找不到工作，何況初中畢業，不如讓孩子早點學手藝或在家干活。

　　（三）學生厭學。這是輟學的主要原因，個別學生對學習沒有興趣，學習成績低下。

　　四、學校以后打算

　　（一）明確辦學方向和育人目標。讓教師明確為高一級學校輸送合格人才固然重要，為農村建設和社會發展輸送合格的人才更為重要。

　　（二）轉變學生為“跳出農門”而讀書的觀念，樹立“科教興農”的思想。讓學生明白讀書不僅是為了升學，也是建設家鄉的需要，并非考大學才是唯一的出路，只要有文化、懂技術，靠自己勤勞和智慧致富，同樣是個人才。

　　（三）發揮校本教材優勢，為不能升學的學生創造學習農業科技的機會，使他們掌握一定的農村使用技術、勞動技術和就業本領。

　　（四）培養學生學習興趣，實施素質教育。一是減輕學生過重的課業負擔。二是改進教學方法，提高教學質量，教育面向全體學生。三是開展豐富多彩的活動，讓學生輕松活潑的發展。

　　以上自查為學校的今后發展奠定了一些基礎，但離上級領導的要求還差得很遠，今后我們將進一步調動全體教師工作的積極性和自覺性，把控輟保學工作做得更好。

控輟保學工作自查報告 篇2

　　為貫徹落實《義務教育法》，消除學生輟學現象，確保義務教育階段適齡兒童少年完成學業，全面實施素質教育，加強我校義務教育階段控輟保學工作。現就我校開展控輟保學工作的情況報告如下：

　　一、基本情況：

　　我校現有6個教學班，共有學生109人（轉出8人，轉入7人）。一年級16人；二年級11人；三年級18人；四年級18人；五年級21人；六年級24人。

　　二、主要工作措施和效果

　　1、成立了以校長為組長的控輟保學工作領導小組，嚴落實《學籍管理辦法》，把每位成員的工作態度及工作表現、工作成績均與每學年一次的教師考核相聯系。

　　2、實行“三包”，進行全員管理。我校成立控輟保學工作領導小組，建立“校長包全校，主任包班級，教師包學生”的三級網絡管理機制，形成層層有人抓，重點生有人管的全員管理模式。

　　3、強化措施，實行全方位管理。為提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校主要強化以下幾個方面的工作：

　　（1）、認真落實素質教育中所規定的課程計劃，做開足開齊了課程，把“興趣”還給學生。

　　（2）、教學中做到因材施教。以課堂教學為切入點，以多媒體、電子白板為載體實施教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。

　　（3）、嚴格按“減輕學生課業負擔”的要求，要求師減輕學生課業負擔。

　　（4）、學校組織教師深入調查了解學困生和貧困生情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭對貧困生給予幫助。讓他們感到學校的溫暖。

　　（5）、加強安全管理，優化育人環境。我校定期排安全隱患，及時排除不安全因素，確保學生的生命安全，讓學生在校安全地度過每一天。

　　（6）、嚴格要求教師不準體罰和變相體罰學生，關心每一個學生，保證學生的身心健康。

　　4、建章立制，實行全員管理。控輟保學工作必須天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，我校采取了如下做法：

　　（1）、按制度，嚴落實，提高鞏固率。一是本著“主管，誰負責”的`原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。二是在過程管理中，嚴格按計劃實施，按制度落實，堅持領導常抓不懈，教導處對全校學生了如指掌，心中有數。每個教師對重點生家訪，以此加大過程管理力度，提高我校在校學生的鞏固率。

　　（2）、加強學籍管理，嚴把學生流動關。一是教導處建立起電子學籍管理制度，有比較科學、規范、詳的學生學籍、學生名冊檔案資料，對學生的正常流動和輟學實行動態管理。二是嚴把休、轉、入手續關。即使學生沒有及時辦理，學校會同班主任一道督促辦理有關轉入學、轉出手續。總之，我校在控輟保學工作中雖然采取了一系列措施，做了大量的工作，使學生留得住，學得進，取得了一定的成效。入學率、普及率、鞏固率均達到了100%，輟學率為0%。今后還需要加大工作力度，改善辦學條件，采取更為得力的措施，把控輟學保學工作做得更好。

控輟保學工作自查報告 篇3

　　我校為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，為實現我校“控輟保學”工作的奮斗目標――“不讓一個孩子失學”，我校全體師生扎實、有效地開展了“控輟保學”工作，現作如下自查報告：

　　一、學校基本情況

　　我校現有在校生901人，其中男生457人，女生442人，本學期沒有輟學學生，圓滿完成了控輟保學任務，輟學率為0％。

　　二、工作回顧

　　我校的控輟保學工作，根據省、市、縣有關文件精神，并結合我校的實際情況，全面推進素質教育，鞏固提高普九成績，采取了扎實有效的措施，取得了顯著的成績。

　　三、主要措施

　　1.加大控輟保學宣傳。當前，隨著義務教育經費保障機制的實施和完善，家庭經濟困難已不再是造成學生輟學的主要原因，學生主要因厭學、家庭原因而導致輟學。學校切實強化措施，加大宣傳和思想教育，利用美篇、家長微信群、廣播等進行《教育法》《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律法規的宣傳，營造適齡兒童少年依法接受九年義務教育的氛圍。

　　2.開展控輟保學月活動。學校將每年3月和9月定為控輟保學活動月，學校全面調動廣大教職工以及家長的積極性，改善辦學條件，提高教育質量。加大幫扶助學力度，相互協作，齊抓共管，確保學生“進得來、留得住、學得好”，防止在校學生流失，提高義務教育鞏固率。建立完善學籍檔案，規范學籍管理，學生變動嚴格履行變動手續，對變動情況做到數字準確、去向清楚、手續完備。

　　3.開展入戶走訪。組織學校領導、教師深入到村發動學生返校、動員未返校學生返校就讀，并做好會議、動員、家訪等相關記錄。落實流失學生登記管理制度，建立流失學生登記表。學校實行學生到校日報告制度，班主任如發現學生未按時到校，要及時向學校報告；并及時將流失生名單、流失原因、家長、家庭地址及去向向鄉政府、村委和教育局報告，做到知名、知人、知情。只要有一名學生輟學或疑似輟學，學校領導、教師負責采取措施動員返校。做到“輟學或疑似輟學認定、學校報告、走訪動員、依法強制”，確保學生按時入學。

　　4.提高教育教學質量，注重內涵，避免因學習困難或厭學而輟學。

　　（1）學校牢固樹立全面的教育質量觀，規范辦學行為，注重學校內涵發展，深化課堂教學改革，開齊開足開好國家規定的課程，發揮共青團、少先隊組織作用，積極開展文體活動和社會實踐活動，豐富校園文化生活，創設能夠引導不同層面的學生主動參與的教學環境，激發學生學習興趣。改進和優化教學方法和手段，改進教育教學中的薄弱環節，堅持面向全體學生，發現和發揮學生的長處與挖掘潛能，因材施教。重視義務教育師德師風建設，引導教師耐心細致、體貼入微做好個別學習有差距、思想有問題、行為有失范、家庭有困難學生的感化、轉化工作，實現依法治輟和以德治輟有機結合，不斷增強學校和教師的感召力、吸引力；對因漠視、冷落、嘲諷等導致學生輟學的教師嚴肅處理。教師要有針對性的進行心理輔導，多關心、幫助、鼓勵后進生、輟返生、易輟生等學習有困難的學生，促進學生健康成長，努力消除因厭學而輟學的現象。

　　（2）建立健全學習困難學生幫扶制度。因地因校制宜，把對學習困難學生、思想心理有問題學生的幫扶轉化作為控輟保學的重點任務，建立健全學習幫扶轉化制度，著力消除學習困難或厭學而輟學的現象。按照因材施教的原則，針對學習困難學生學習能力、學習方法、家庭情況和思想心理狀況，加大幫扶力度，不斷提升學習能力和學習水平，增強學習的自信心、有效性和獲得感。

　　5.落實資助制度。認真落實貧困（殘疾）學生幫扶資助政策，建立有效的助學機制，認真開展“一幫一”等多種形式的幫扶活動。全面貫徹落實義務教育階段貧困（殘疾）學生資助等有關政策，幫助貧困（殘疾）學生完成學業，保證貧困家庭學生不因貧困輟學。加大對貧困（殘疾）學生的幫扶力度，為貧困（殘疾）學生和孤兒解決實際困難，確保學生全部入學；營造良好教育教學環境，做到不讓學生因貧困而輟學。

　　6.高度重視留守兒童義務教育工作。對學區農村留守兒童進行全面調查摸排，完成對留守兒童數量、比例、構成、分布、特點及家庭狀況等基本情況的核查。建立健全留守兒童檔案，加強聯系制度，建立關愛和服務體系，提高留守兒童關愛水平。

　　在今后的工作中，我校還會加大力度控輟保學，力爭讓學生進得來，留得住，學得好，不斷提高我校教育教學水平，為普及九年義務教育做出不懈的努力。