學校經費自查報告（精選3篇）

學校經費自查報告 篇1

　　為了落實國家教育部、自治區教育廳等上級部門關于收費政策的規定，進一步規范我校教育收費行為，切實維護學生和家長的合法權益，推動教育事業的健康發展，學校認真貫徹上級文件精神，以及地區教育（體育）局和學校的部署，本著誠信辦教育的原則，緊密結合學校實際，積極開展收費自查自糾工作，現將具體情況總結如下：

　　一、提高認識，成立機構，加強領導，落實責任。

　　嚴格執行上級部署和要求，結合我校實際做好周密部署，高度重視，成立了以校長為組長，財務人員以及各科室主任為成員的收費工作領導小組，專人負責，領導小組負責對上級文件的執行情況進行檢查并向全校師生通報全校收費情況，并接受社會監督，班主任對收費現象高度重視，責任到位。

　　二、自查情況。

　　1、學校嚴格執行上級文件規定的收費項目和標準。學校所有收費實行“收支兩條線”并納入財政專戶管理，不截留、挪用和抵充收費。

　　2、學校不存在收取義務教育階段學生學雜費、住宿費或借讀費、擇校費的現象。

　　3、學校不存在以舉辦興趣班、補習班、培訓班等為由向學生收取費用的情況。也沒有教師私自收費補課的現象存在。包括利用課余時間和節假日、雙休日強制或變相強制學生參加收費的補課行為。

　　4、學校嚴格執行自治區教育廳下發的有關訂購中小學教輔材料“一科一輔導”的規定，所訂購的教輔材料均是從規定的書店（新華書店）訂購，購書價格按新華書店所定價格購買，由新華書店統一收取。與本校沒有直接關聯。

　　三、落實收費公示制度。

　　學校嚴格執行教育收費公示制度，并在校務公開欄和校園顯著的'位置進行收費項目和收費標準的公示，讓學校的教師、學生、家長進行監督檢查，確保學校工作運行的透明度，收費政策調整后及時更新公示相關內容，做到了完全杜絕亂收費現象。以上是我校對收費工作嚴格按照文件精神進行自查的匯報。我們在今后的工作中還將繼續努力，嚴格按上級的規定執行，更好的貫徹好上級對學校收費工作的精神，樹立良好的學校形象。

學校經費自查報告 篇2

　　我校現有55個教學班，1624名學生，125名教職工。學校七十余年的辦學歷程，鑄就了“求實、創新、文明、和諧”的優良校風，形成了“嚴謹、善教、好學、創新”的扎實教風，培養了“樂學、勤思、持恒、進取”的良好學風。

　　近年來，學校始終圍繞“辦規范加特色的學校，塑合格加專長的教師，育全面加特長的學生”的辦學思路，以“重科研、抓管理、保質量、煉特色”的辦學策略，努力讓每一位教師都得到提高，讓每一位學生都得到發展，讓學校每一年都有新的跨越。學校管理逐步走上法制化、民主化、規范化、科學化軌道；學校教育已經進入更加注重內涵發展和質量提高的新階段。向管理要質量和效益，切實提高學校管理水平，已經成為學校內涵發展的內在要求。

　　如今的云小學習、監督、檢查、考核等各項制度已成為云小人工作的準則，更是他們自覺的行為。“嚴、精、細、實、活”成為云小教育教學管理的一大特點。“名師工程”，使一大批青年教師脫穎而出，紛紛成為市縣級骨干教師；在國、省市各級刊物上云小老師的名字頻頻閃現，各類賽課、競賽活動云小師生更是碩果累累；校本教研、教學檢查、教學展示、讀書活動、質量分析、常規檢查、課題研究……更是讓云小熠熠生輝；“文明班級”、“每周之星”的評比成了學生無聲的鞭策。

　　學校先后被評為了“縣級校風示范學校”、“巴中市校風示范學校”、“巴中市現代教育技術示范學校”、“巴中市德育工作示范學校”、“巴中市“關愛留守學生示范學校”、平昌縣“一級甲等辦學水平”、“地區藝術教育實驗學校”，“巴中市體育傳統項目示范學校”等殊榮。

　　教育局[20xx]51號、52號文件是基礎教育發展的新階段、新形勢下，進一步加強學校管理，指導學校依法管理、自主管理、創新管理的規范性文件，對進一步推進素質教育、提高教育教學質量，切實規范辦學行為，優化育人環境等都有著十分重要的意義。平昌縣教育局[20xx]51號、52號文件頒布以來，學校狠抓貫徹落實、著力解決重點問題、加強執行。

　　一、抓好學習培訓。

　　1、統一思想，提高認識。

　　學校制定了學習貫徹平昌縣教育局[20xx]51號、52號文件方案，將《中華人民共和國義務教育法》、《中小學管理規范》、平昌縣《關于貫徹落實〈中小學管理規范〉的意見》作為培訓學習的重點內容。開展校本培訓，充分利用集體學習時間，組織師生員工認真學習上級文件精神，明確《平昌縣中小學管理規范》的內容、特點和基本要求，把握操作要求，提高全體教職工的思想認識，始終保持貫徹執行《管理規范》的針對性，引導人人自覺參與學校的規范管理，努力使學校管理達到省級規范要求。

　　2、廣泛宣傳，營造氛圍。

　　《平昌縣中小學管理規范》頒發后，學校充分利用學校板報、校園廣播等宣傳形式，廣泛宣傳《中小學管理規范》的指導思想、目標要求、工作步驟、重大意義、有效做法，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發展的良好環境。學校組織教師進行校本培訓，樹立規范管理意識，做到人人學習規范，個個身體力行。

　　二、抓好貫徹落實。

　　1、明確責任，狠抓落實。

　　為了認真貫徹落實《平昌縣中小學管理規范》，學校成立以一把手校長為組長的領導小組，統籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規范管理。校長室主抓校務管理、安全管理，教導處主抓教學管理、科研管理、教師管理，少先隊主抓學生管理、校園管理，總務處主抓后勤管理、檔案管理。各部門突出重點，落實工作職責，切實把這項活動抓出成效來。

　　2、強化督查，力求實效。

　　積極開展貫徹執行《管理規范》的檢查活動。切實把貫徹執行《管理規范》作為學校管理的重要舉措，進一步明確考核要求，強化檢查。學校行政具體分工，加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

　　3、建章立制，長效管理。

　　學校把貫徹執行《管理規范》作為依法治校的重要內容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，不斷增強學校常規管理的實效性。學校在貫徹落實《中小學管理規范》的過程中，全面、客觀地分析學校管理的現狀，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，堅持用創新的精神研究制訂本校的各項管理制度，形成了配套完善的長效管理機制，學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。

　　建立貫徹執行《管理規范》的激勵導向機制，把貫徹執行《管理規范》的情況作為教師考核、晉級、評優的首要條件，實行一票否決制。建立起完善的激勵機制，形成正確的導向，推動學校貫徹執行《管理規范》。各部門根據學校的實際情況制定了切實可行的管理和考核制度，在進行平時考核和學期考核、年度考核時作為依據。學校根據各部門貫徹落實《管理規范》情況對各部門進行考核。學校正在全校組織開展規范管理先進年級組、教研組，規范管理先進處室、先進班級和教學規范先進教師評比表彰活動。

　　三、抓好重點工作。

　　1、鞏固提高“兩基”質量

　　按上級關于“兩基”工作要求，認真落實本年度全縣“兩基”鞏固提高工作計劃，做好迎接國家“兩基”督導檢查準備工作，確保普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、學校管理、教育教學質量、掃盲工作等方面的各項指標達到國家“兩基”工作評估驗收標準，確保“兩基”工作順利通過國檢。學校反復自查，對工作存在的不足通過定人限時整改，目前相關準備工作基本就緒。

　　2、規范校務管理。

　　多年來，學校始終堅持全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，堅持依法治校，不斷端正辦學方向，以科學發展觀為指導，“三風”建設卓有成效，特色建設日益鮮明。

　　認真實行制度管理。學校先后修訂了《辦學章程》，逐步完善并形成了一套科學化的管理制度，有力地保證了學校教育教學工作的正常開展。學校實行校長負責制、全員聘用制、崗位責任制，在管理的方法和模式上，我們采用“條塊結合，以塊為主”的管理模式，嚴格實行年級負責制，使學校常規管理工作的貫徹實施處在一個立體、多層的管理網絡之中，形成了有效的管理新格局。

　　高度重視民主管理。學校充分發揮黨、團、工、青、婦、關心下一代工作小組等群團組織在民主管理中的作用，本著積極、穩妥的原則，對學校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛征求意見，交教代會討論、表決通過后執行。學校實行校務公開，接受全體師生和社會的監督。讓教師參與學校管理，進行自我服務，自我教育，自我管理。

　　積極追求人性管理。為了打造一支優秀的教師隊伍，學校努力做到對老師尊重、理解、寬容和善待。班子成員堅持民主平等的工作作風，努力建構一個團結協作、心心相印、勇于開拓的領導集體。學校每周舉行一次工作例會，就學校的管理問題讓教師各抒己見。教師生活中有困難，學校能為教師排憂解難，主動關心。各種節日、紀念日學校做好“文章”，盡可能滿足教師的精神需要。

　　3、規范教師管理。

　　堅持以人為本，切實加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規范，為人師表，教書育人。嚴格執行教師資格制度，加強教師繼續教育管理，建立健全繼續教育各項規章制度，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。學校在培養合格加專長的教師、打造一個過硬的群體上重點抓了四個方面。

　　強化領導班子隊伍建設。我們堅持把德才兼備的優秀人才提拔到領導崗位上來，按年輕化、知識化、科研型、開拓型的標準，配齊、配強了學校干部。學校領導成員本著“團結、和諧、務實、開拓、奉獻”的要求，帶領全校教師銳意改革，不斷創新，取得了顯著的成績。

　　切實加強師表師風建設。學校堅持以人為本，追求師生共同發展，要求全體教職工以“思想素質好、師德水平高、業務能力強、知識結構廣”為目標，組織教師認真學習有關師德方面的法規文件，禁止有償家教、推銷資料等以教謀私行為。堅決實行“師德失范”和“安全責任事故”一票否決制。讓全體教師樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀，依法施教，嚴于律己，自覺做到“以誠心立校、以自信強校、以科研興校、以創新名校”，塑造云小教師新形象。

　　學校組織開展校本培訓和教研活動，積極鼓勵教師自我發展。學校鼓勵教師學習教育理論、教育技術，在不斷學習、自我“充電”的過程中，逐步提高實施素質教育和實踐課程改革的能力和水平。為了促進教師的專業發展，創建學習型教師群體，我們從組織形式、學習方法、激勵措施等方面給予保證。

　　①開展新課標、新課程、現代教育技術、教育教學理論業務的校本培訓工作；

　　②全面推進教師繼續教育工程，鼓勵教師通過參加函授、自考等途徑，提高學歷層次。

　　注重造就骨干教師隊伍。為建設一支自身素質好、業務能力強、富有創新精神的骨干教師隊伍，學校制定了《教師培養規劃》，鼓勵教師爭當“領頭羊”。目前，學校擁有市、縣級骨干教師15名，形成了一支縣內外有一定知名度的骨干教師群體。

　　4、規范學生管理。

　　我們堅持以人為本，加強學生的思想政治教育、道德品質教育，切實有效地貫徹中小學生《守則》和中小學生《日常行為規范》，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規范的要求。有計劃地組織學生參加班、團活動及勞動和社會實踐活動，積極培養學生的社會實踐能力，組織學生開展有益于身心健康的文體活動。加強班主任隊伍建設，建立領導小組，讓優秀的教師與特殊學生配對，關注學生的個性需求，努力做到“全員育人、全程育人、全方位育人”。

　　德育管理常態化。學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，樹立全員育人思想，形成人人抓德育的氛圍；學校充分發揮社區教育功能，形成“學校、社會、家庭”齊抓共管、共育新苗的網絡，健全社區教育活動組織，成立家長委員會，聘請校外輔導員、專職法制副校長、法制班主任。學校采用學生家長反饋、家長座談會等形式，廣泛聽取意見，不斷改進工作，使學校教育向更高層次發展。學校強化德育工作的制度管理，根據計劃、制度定期督查，堅持教育與管理相結合，嚴肅校風校紀，使自律與他律、內在約束與外在約束有機地結合起來。

　　養成訓練規范化。加強行為規范教育，認真貫徹落實新頒發的《守則》和《規范》。遵循“高起點、嚴要求、經常抓”的原則，強化學生的行為習慣養成訓練，重點開展“學規范、爭五好”活動，組織了以“創文明校園，做文明師生”為主題的宣誓簽名儀式，對照，《云臺小學學生在校一日常規》要求，認真梳理師生中存在的不良行為表現，組織檢查監督。

學校經費自查報告 篇3

　　前一階段我們學校組織全校老師認認真真學習了區里下發的《進一步加強中小學減負工作、規范辦學行為和教師教育工作》的文件。經過自己自查我覺得自己在各個方面能夠嚴格要求自己，沒有過分的行為。

　　沒有對現任教學班的學生進行有償家教。沒有強迫動員、誘導或暗示學生參加課后文化補習。沒有為社會文化辦學機構進行招生宣傳，發放招生廣告，組織學生報名等。沒有在社會文化辦學機構兼課。沒有占用學生法定休息時間集體補課或上新課，在中午和放學后沒有組織統一輔導、考試、補差等。

　　能夠按照國家新課程計劃的要求上足課時，沒有隨意增減課時，不隨便延長學生上課時間，沒有因備考而加快教學進度，提前結束新課。

　　能夠認真執行國家課程標準，正確把握xx市小學學業質量評價標準和課堂教學評價標準，沒有隨意加大教學難度。

　　能夠積極開展有效教學研究，能夠根據教學內容、課型、學情的不同，運用適宜的教學模式組織教學，利用自主、合作、探究等學習方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高課堂教學效益。

　　加強教學工作的常規管理，能夠做到“四統一”。即：教學進度與教學計劃統一，授課內容與課程標準統一，同年級作業基本統一。

　　我任教的二年級不留書面家庭作業，嚴格控制學生作業量。能夠科學設計課堂作業，能夠做到全批全改。

　　嚴格執行“早八晚五”的規定，取消統一的早、午自習，學生統一到校的時間沒有早于7：50，組織學生上課時間在8：00，中午學生休息時間沒有占用。每日在校用于教學活動的時間不超過6小時。

　　實行“二表”公開制，即學校作息時間表、課程表等公開公示，愿意接受廣大師生、家長和社會的監督。已經將課程表和作息時間表統一張貼到教室里。

　　絕不占用學生體育課等課余活動時間，給學生充足的自由活動時間。

　　沒有組織統一考試和大規模的考試。沒有公布學生考試成績，沒有按考試成績為學生排名次，沒有將學生考試成績作為評價學生的唯一標準。

　　沒有擅自組織學生購買或推薦各種教學用書、材料等，沒有動員組織學生、委托家長或其他人員到指定書店購買學習資料、教輔材料。