初級中學義務教育均衡發展自查報告

　　（三）、保障機制

　　教師工資  近三年來，教師工資均能按照國家規定的標準，按時足額發放，一般在當月13日之前發放到教師工資專用賬戶上，無教師工資拖欠現象。

　　生均公用經費  生均公用經費按時足額發放到位，無拖欠現象。xx年生均公用經費撥付標準為  元，撥款人數為1097人，實際撥款  元；xx年生均公用經費撥付標準為  元，撥款人數為906人，實際撥款  元；xx年生均公用經費撥付標準為730 元，撥款人數為748人，實際撥款46040元；

　　學校經費使用情況   xx年度學校經費用于公務支出   元，業務支出    元，購置支出    元，維修支出   元，其他支出   元，，教育事業費支出   元，勤工儉學指出   元

　　xx年度學校經費用于公務支出   元，業務支出    元，購置支出    元，維修支出   元，其他支出   元，，教育事業費支出   元，勤工儉學指出   元

　　xx年度學校經費用于人員支出   元，日常公用支出    元，對個人和家庭補助支出    元，項目支出   元。

　　“一補”資金發放情況  xx年春季困難寄宿生“一補”標準為375元，補助336人，共撥款126000元，xx年秋季，受助寄宿生人數277人，補助標準375元，共撥款103875元；xx年春季，受助寄宿生277人，補助標準為500元，共撥款為138500元，xx年秋季，受助寄宿生人數為210人，補助標準為500元，共撥款105000元；xx年春季，受助寄宿生人數為210人，補助標準為500元，共撥款105000元，xx年秋季受助寄宿生人數為200人，補助標準為500元，共撥款100000元。所有款項及時足額發放到學生手中，無挪作他用現象。

　　教師績效工資考核  學校制定較為完善的教師績效工資考評方案，分為兩大塊，九年級一塊，七八年級一塊。每學期根據教師工作的量和成績，進行算平，最后以分數的形式呈現出來，綜合考慮各方面的利益，給教師的績效工資量化為分。每位教師每學期從工資中扣除1000元，進行統一算平。績效工資的實施極大地調動了教師工作的積極性，真正體現了優質優酬，能者多得的用人原則。

　　（四）教師隊伍

　　1、教師配備  學校嚴格按照中小學教師編制配備標準（18.5：1）配齊配足教師，特別是注重體音美學科專任教師的配備。xx年學校共有教職工80人，專任教師74人，中高職稱2人，中學一級職稱16人，本科學歷35人。xx年學校共有教職工80人，專任教師76人，中高職稱6人，中一職稱15人，本科學歷50人。xx年，學校共有教職工97人，專任教師94人，中學高級職稱5人，中學一級職稱39人，本科學歷78人。xx年本科學歷教師占專任教師比例為82.9%，中級職稱占專任教師比例為46.8%。

　　2、教師補充  近三年來，學校根據上級行政部門的分配，不斷補充新招錄教師。——xx學年度新招錄特崗教師8人，招錄教師3人，——xx學年度新招錄特崗教師7人，招錄教師2人，——xx學年度招錄特崗教師6人。新補充教師全部為本科學歷，為學校增添了新鮮的血液，促進了學校的發展。