勞動自我評價（通用32篇）
勞動自我評價 篇1
隨著社會的發展，工業化進程的推進，勞動教育的重要性也逐漸顯現出來，特別是在中職教育中更是重要的一部分。勞動教育可以培養學生的動手能力、實踐能力、及時解決生活中遇到的實際問題。中職學生在勞動教育中扮演著重要角色，需要對自己的表現進行自我評價。
對于中職學生來說，勞動教育是學習的一個非常重要的組成部分，而自我評價就是一種關鍵的學習方式，它有助于學生更好地了解和掌握自己的學習情況，并為改進自己的表現作出必要的`調整和改進。因此，在完成各項任務、活動和項目的過程中，中職學生應該注意自我評價。
首先，中職學生應該有自我意識，及時反思自己的表現。無論是在班級、社會實踐、實驗室，還是在工作中，中職學生都應該時時刻刻關注自己的表現，自己的優點和不足。不斷反思自己的表現，努力尋找改進的方法，以提高自己的能力和技能水平。
其次，中職學生應該善于自我評價，揚長避短。中職學生在自我評價時，要清楚明確自己的優點和不足，不夸大自己的優點，不貶低自己的不足。做到正確認識自己，突出自己在勞動教育中的優點，積極避免自身不足的問題為自己的未來發展做好準備。
最后，中職學生應該勇于承認自己的錯誤，及時改進。當中職學生發現自己在勞動教育中存在問題時，應及時廣發自己的錯誤并積極尋求改進的方法。勇于承認錯誤的人會更受人尊重，并且會更加有干勁去改進自己。
總之，自我評價對中職學生來說是非常重要的。正確認識自己在勞動教育中的表現，及時找出自己的優點和不足，謙虛謹慎地對待自己的表現，不斷改進、不斷完善自己，這些都是中職學生應該具備的精神品質。通過自我評價，中職學生不斷提高自己的技能和能力，在今后的工作和生活中發揮更大的作用。
勞動自我評價 篇2
本人品德兼優，思想比以前有了很大的提高，走出校門，積極參加各項活動本人在校熱愛祖國，有時候做事情會只有三分鐘熱情，鄰居的好榜樣，尊敬師長，為建設社會主義中國做出自己的`努力，與同學和睦相處，自覺鍛煉身體，希望以后能做一個有理想。
小學六年我學到了很多知識、性格開朗，喜歡和同學討論并解決問題，有文化的人，尊敬師長，樂于幫助別人，感受人生，勞動積極肯干，有抱負，關心熱愛集體，我相信只要克服這些問題。
本人能自覺遵守小學生守則，我就能做的更好，與不同的人相處。
在家尊老愛幼、熱愛生活，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，團結同學，讓自己近距離地接觸社會，有較強的實踐能力和組織能力
學習之余，樂于助人。我學習勤奮，經常參加班級學校組織的各種課內外活動，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。
當然我也深刻認識到自己的不足，品味生活的酸甜苦辣，學習不是很勤奮，本人珍惜每次鍛煉的機會，是老師的好幫手，同學的好朋友
勞動自我評價 篇3
勞動自我評價是指對于自己在工作方面的表現進行評估，可以幫助我們更好地發現自身的優點和不足，從而更好地提升自己。以下是50字勞動自我評價：
1、我們的團隊合作默契，我能夠很好地協調溝通，完成任務。
2、我的工作態度積極，不怕困難，不斷學習，力求更好。
3、經驗不足，但能夠虛心學習，認真執行領導布置的各項任務。
4、在領導的指導下工作，忠實地履行職責。
5、工作認真負責，細致耐心，不偏離分配的.工作任務。
6、面對人際關系處理較為靈活，解決問題耐性較強。
7、工作作風積極，細致認真，有條不紊，注意細節。
8、在工作中關注企業發展，積極思考各方面問題，力求為企業發展做出貢獻。
9、我的語言表達和溝通能力較強，能夠和團隊成員和領導之間有效的溝通。
以上是50字勞動自我評價，相信每個人都有自己的特點和優點，通過評價自己能夠更好地發現自身的優缺點，從而進一步提升自己，在職場中更好的發揮自己的能力，實現自身價值與企業的共贏。
勞動自我評價 篇4
中職學生作為中國經濟建設和發展的新生力量和未來產業的從業人員，他們在校期間必須經過勞動教育的系統培訓，才能做好為國家服務的準備工作。在中職勞動教育自我評價中，體現了學生的對自己勞動習慣、職業素養和團隊協作能力等方面的認識和思考，也可以幫助他們思考未來的職業走向。
在勞動教育中，我學到了許多有關職業規范的知識，包括生產安全、環保意識等。在實踐中，我按照教師的要求認真完成了每項任務，如在工作中不隨意拋棄廢棄物，在操作中不帶惡意，發現問題及時上報，等等。同時，我也按時參加工作，認真履行職責，遵守班級紀律，建立了優良的職業習慣。
在團隊合作中，我是一個積極的團隊成員。在完成任務過程中，我隨時與團隊其他成員交流溝通，了解其情況，并合理分配各個成員可以完成的任務，使每個成員都能發揮自身的長處，以達到最好的.工作效果。同時，我也會耐心的幫助團隊成員解決遇到的問題，增強了我們相互合作的意識和相互幫助的團隊氛圍。
在職業素養方面，我堅信勞動是一種美德，一個人的價值不僅僅在于腦力，還在于生產力。在實踐中，我深刻理解到了一個職業人員應該有的勤快、細心、耐心、積極性等職業品質，認真記錄了規范操作的流程，避免了操作過程中的失誤，提高了工作質量和效率。
通過對勞動教育的自我評價，我認識到了自身的不足，如在團隊合作中還需要更多主動發揮團隊合作的精神，有助于更好的推進任務的完成；在后續學習和實踐中，我也應該更加注重勞動教育的全面意義，注重職業操守和工作質量的提高。
總之，中職勞動教育對學生的職業起點和發展方向具有重要的影響，需要我們在其中不斷加強自我部分的評價和反思。只有在不斷地評估自我的優點和不足，才能不斷提升自己的職業素養、職業技能和職業道德，最終成為一個有價值的社會成員。
勞動自我評價 篇5
我是一名勤勞的高中生，平時在家積極主動幫助做家務，在學校只要有勞動，我都積極參與
本人性格開朗，活潑好動，積極參與班級活動，高中三年來遵守學校各項規章制度和班上紀律。能和班上同學友好相處，團隊合作意識強。就是上課偶爾打點瞌睡和有些便科，也因愛上打籃球常常踏點進教室。
勞動自我評價 篇6
勞動教育是學生全面發展的重要組成部分，在一年級的學生中就要進行相關學習及教育。在勞動教育中，學生通過進行各類勞動活動增強自身技能，促進身心健康發展。自我評價可以幫助學生明確自己的優點和不足，更好地發揮自己的潛力。
一、關于勤奮
我是一個勤奮的學生，無論是抄作業還是練字都非常認真。在每次勞動活動中，我也能夠盡心盡力地完成任務，增強自身技能。
二、關于合作
在合作中，我能夠盡職盡責地完成自己的任務，也能夠和他人相互協作來完成共同目標。但也有時候會表現出一些獨行的行為，需要改進。
三、關于態度
在勞動教育中，我始終保持著積極的.態度。我樂于助人，熱愛幫助他人，具備良好的服務態度。不過，有時候也會因為一些小事而不耐煩，需要改進。
四、關于技能
我在勞動活動中表現得相當不錯，掌握了一些基本的動手能力。我能夠清掃教室，擺放座椅等任務，展現了自己的動手實力。
個人評價：
總體來看，我在勞動教育中表現得不錯，具備一定的動手能力和責任心。但也有一些需要改進之處，需要更加沉下心來，認真地完成每項活動和任務，在合作中需要更好的協調能力，成為一個更好的勞動教育者。
結論
總而言之，在一年級的勞動教育中，我的表現比較積極，能夠盡職盡責的完成任務，也有一些基本的動手能力。但需要更加認真且盡力做好，提高自己的領導協作能力，積極應對各個方面的挑戰。勞動教育對我們的成長發展有著深遠的影響，希望在未來的學習和生活中，能夠積極應對各種挑戰，成為優秀的新時代少年。
勞動自我評價 篇7
隨著時光的流逝，三年美好的高中生活就要結束了，高中生活緊張而有節奏，在這三年的生活中，我學會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認識，在此基礎上我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認真改正缺點，待人親切友善，熱心幫助同學，把與同學的關系處理的十分融洽。
課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。能合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網查找學習資料后能主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。能節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
有很強的團隊精神，很樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的'觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以認識一些朋友，還可以開拓視野。
勞動自我評價 篇8
作為學生，我們應該養成勞動習慣，積極參加學校勞動，通過勞動鍛煉身體，培養自信心和團隊合作精神，同時也可以鍛煉綜合素質。因此，我們需要進行勞動自我評價，檢查自己在工作中的表現和成長。
首先，作為學生，我們理應認真對待每一次勞動活動。我回顧自己在學校的勞動表現，我發現自己在工作中努力克服困難，主動參與到團隊中，克服了自己的害羞和不安。在這個過程中，我學會了與人合作和相互幫助，積極發揮自己的優勢，提高了自己的動手能力和思維能力。
其次，在勞動中，我們應該樹立勤勞的思想。我時常通過勞動來實現自己的價值，通過自己的努力來讓自己更加成長。在不同的勞動里面，我總結經驗，提高自己的技能。這些經驗和技能讓我更加受歡迎，受到老師和同學的尊重。我相信，只有勤勞才能讓我更加進步，發揮自己的最大價值。因此，我會堅持勤勞，繼續努力。
最后，作為一名學生，我需要在勞動中發揮出自己的積極性和自信心。我的'自信來自于我在勞動中的表現和經驗，我相信自己可以把困難變成機遇，通過不斷的挑戰和自我提高來實現自己的目標。
總之，學生勞動自我評價應該始終貫穿于我們的工作中，通過勞動來實現自己的價值，以使自己更加成長，發揮自己的最大價值。我會繼續堅持在勞動中發揮自己的積極性，爭取做到更多，為自己、為學校和社會作出更大的貢獻。
勞動自我評價 篇9
大學生活即將結束，在畢業之即，對自己三年的學習和生活做一個作一個總結和評價：
在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在較大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業功底扎實、知識結構健全、適應能力強、有團體協作精神的青年。
當然，本人還存在很多不足之處，諸如：首先是學習成績還不是十分優秀，三年來，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的.狀態，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環境變寬松了，學習更多需要的是自主性，于是，長期在老師、家長督導下學習的我，一度迷失了方向和動力，幸虧后來在老師、輔導員和同學的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了一些課程。 第二是與同學的聯系還不夠緊密，和同學交流較少，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。其次，由于自己性格比較內向，不善言談，又擔心找同學交流會打擾他們的休息，造成沒能積極主動的和同學進行交流、了解同學們的所感所想。
在今后的日子里，我會從自身找原因，改善缺點不足，改善學習方法，提升理論水平，在提升自己科學文化素質的同時，也努力提升自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
勞動自我評價 篇10
勞動自我評價是對自己一段時間內在工作中表現的客觀評價。作為一個員工，在工作中應該不斷地反思自己的工作表現，以便更好地提高自己的工作質量和效率。作為一名勞動者，我們應該時刻保持一顆學習、進步的心態。在這里，我簡要評價自己的工作表現，并提出改進方案。
首先，在本次工作中，我感覺自己的工作態度積極認真，能夠保持高度的工作熱情和責任心。無論是在接待客戶、與同事溝通或者在處理工作問題上，我都能夠細致地完成工作任務，并且能夠在工作中保持良好的精神狀態和團隊合作的精神。在處理工作問題的途中，我會主動查找解決方法，嘗試不同的解決辦法，擁有較強的自主思考能力以及問題解決能力。
其次，我的工作目標很明確，工作計劃也非常詳細。我能夠根據工作要求科學地分配工作量，分析優先級以及按照時間表完成各個工作任務。隨著工作經驗的不斷積累，我對自己能力的認識越來越清晰，對未來的發展也有了更加明確和具體的規劃。
然而還存在一些需要改進的地方。首先，我需要更加深入地了解公司業務流程。雖然做好了辦事缺少背景知識的'準備，但是更深入的了解實際操作方式能夠更好地幫助我拓展職業技能。其次，我希望能夠主動學習更多的業務知識，以便更好地進行工作。此外，我的表達能力還需要進一步加強，沒有足夠清晰地表達所想所思，需要在面對后續任務前進行相關訓練。
因此，我會繼續通過學習和實踐來不斷提高自己的職業素質，增強自身的職業能力和工作經驗。在未來的工作中，我將更加注重溝通技巧和表達能力的已長，并且積極尋求工作過程中的反饋和指導，與工作團隊共同推進工作項目，共同實現公司的戰略目標。
總而言之，勞動自我學習評價是維護和提高職業素質的有效途徑。通過每天的實踐總結，不斷調整自己的步伐，我們才能不斷進步，學以致用，贏得工作的成功。
勞動自我評價 篇11
積極主動，認真對待每個任務，勇于面對困難與挑戰，注重團隊合作和交流，力求工作效率和質量的提高。
勞動是人類社會發展的必經之路，也是我們每個人的應盡責任。在工作生活中，對自己的工作表現進行評價，是對自己成長的必要反思和提升過程。以下是我對自己的勞動自我評價：
首先，我積極主動，認真對待每個任務。在工作中，我會主動積極地完成各項任務，并做好時限規劃和時間分配，以確保工作的.及時完成。同時，在完成任務時，我也會認真思考和分析，不斷梳理和總結經驗，以提高工作效率和質量。
其次，我勇于面對困難與挑戰。在困難和挑戰面前，我不會迎頭而沖，而是會深入分析和思考解決方案，尋求合適的方法，努力解決問題。通過勇敢地面對困難，我也得到了更多的經驗和成長。
第三，我注重團隊合作和交流。在工作中，我充分認識到團隊合作的重要性，并積極主動地與同事溝通與交流。通過合作，我可以了解他人想法和的工作方式，與他們共同解決問題，提高工作效率和質量。
最后，我力求工作效率和質量的提高。在工作中，我不斷尋找和嘗試新方法和新技能，不斷尋求提高工作效率和質量的方式，以提高我的工作水平和對組織的貢獻。
總之，在勞動中，我會積極主動、勇于面對困難、注重團隊合作和交流，力求工作效率和質量的提升。我相信，在未來的工作中，我可以繼續完善自己，不斷提高自身素質和業務能力，做出更大的貢獻。
勞動自我評價 篇12
作為一個勞動者，我們既要充分利用自己的能力和技能，不斷完善自身的能力和素質，同時更需要通過勞動教育來增強自身的自我評價能力。在工作中，通過努力工作、刻苦鉆研、不斷學習，我們可以獲得一定的成就和滿足感。而這些成就和滿足感不僅體現在工作上，在日常生活中也可以得到體現。
勞動教育旨在讓人充分認識到勞動的重要性，從而在生產勞動和生活教育中培養一種勞動的意識和勞動精神。在這個過程中，我們自身成就的提升，正是對自身勞動精神的最好體現。而提升自身勞動精神的先決條件是要具備良好的自我評價能力。
自我評價能力是指人們對自己所從事的工作進行全面和準確的評價的能力，包括工作能力、工作表現、工作態度等多方面的評價。在勞動中，我們的自我評價能力可以通過以下幾個方面來提升。
首先，要多加思考。要反思自己的.工作表現，思考哪些地方做得好、哪些地方可以更好的提升；思考工作中遇到的問題及解決方案，提高自己的應變能力和解決問題的能力。這樣的反思和思考，不僅可以讓我們更好地認識自己的優點和不足，更可以讓我們對工作有更多的思考和創新。
其次，認真聽取他人的意見和建議。在工作中，我們要虛心接受他人的意見和建議，并進行及時的反思和總結，這樣可以讓我們更全面地認識自己的工作表現及其不足之處。在聽取他人的建議時，我們應該保持開放的心態，不抗拒、不否定，而是認真思考、逐一分析，并對自己的工作有及時修改和完善的意識。
還有一個重要方面是要培養自己的學習能力。在現代社會中，不斷更新和提升自己的知識和技能是非常重要的。不斷學習新知識和技能，不僅可以讓我們更好地適應工作中的新變化，更可以讓我們建立良好的自我評價體系，更好地發揮自己的工作能力。
最后，我們還需要充分利用其他的資源，比如參加各種培訓班、職業技能課程等。這些資源可以讓我們接觸到不同的經驗和思維方式，并幫助我們認識到自身的潛能與需要提升的能力，從而更好地為自己設定工作目標和評價標準。
勞動教育的目的在于對我們的勞動精神進行教育和培養，從而提高勞動者的整體素質。而在勞動過程中實踐自我評價能力，則是實現這一目標的關鍵。因此，在我們的日常工作中，我們必須認真思考、虛心請教、不斷學習、充分利用資源，以提高自身的自我評價能力，并為實現勞動教育的目標而不懈努力。
勞動自我評價 篇13
勞動教育是一項重要的教育領域，也是學生們必須受到的教育。在學習勞動教育的過程中，我們每一位學生都需要認真對待學習，掌握更多的動手技能，同時還要逐漸形成自我評價能力。今天，我就來談談我在一年級學習勞動教育期間的自我評價。
在勞動教育的學習中，我很清楚地認識到了勞動對我們的重要性。在日常生活中，我們要保持好的衛生習慣，每天清理自己的學習環境，這是我們的`一項基本要求。此外，對于簡單的家務活，我們也需要努力去學習和掌握，比如地上的垃圾需要及時清理，桌椅需要定期擦拭，這些都是我們需要掌握的必要技能。
隨著時間的推移，我也深刻地認識到勞動可以帶給我們的快樂和成就感。當我看到自己努力地完成了一個手工制作，或是幫助別人解決了一些日常問題時，我會感到無比滿足和快樂。同時，我也會在勞動過程中逐漸鍛煉出耐心和細心的品質，這對我未來的成長也具有重要的意義。
通過自我評價，我也意識到了自己在勞動教育中的不足之處。例如，我有時候容易心急，不夠耐心，導致自己的成品不夠完美；有時候我也會出現粗心大意的情況，這會造成不必要的浪費，同時也會影響自己的心情。因此，我需要進一步提高自己的耐心和細心程度，在勞動教育中做到心無旁騖，全力以赴。
總的來說，勞動教育是我們日常學習中必不可少的部分。通過這樣的學習，我們可以逐漸形成自我評價的能力，從而不斷提高自己的動手技能和勞動態度。當我們對自己的表現進行全面的評價時，我們也需要考慮到自己的優點和不足之處，不斷完善自己的動手能力，為未來的成長打下堅實的基礎。
勞動自我評價 篇14
隨著社會的發展和經濟的變革，職業教育已經逐漸受到人們的重視。中職勞動教育是其中的一種，它將傳統的文化素質教育和實用性高的職業技術教育相結合，培養了一大批在職場上勝任的中等技術人才。在中職勞動教育的學習過程中，自我評價是至關重要的一個環節。
首先，自我評價是一種全面的、客觀的反思過程。在學習期間，我們不僅要學習知識，還要學會如何針對自己的學習情況進行客觀的評價。通過這種自我評價的過程，我們可以更好地了解自己的弱點和不足，從而開展有針對性的學習和訓練。在評價自己的學習情況時，我們應該遵循“實事求是”的原則，既不過分自信也不過分自卑，而是要根據客觀事實進行全面地反思和評價。
其次，自我評價是一種自我監督和自我約束的方式。在中職勞動教育的學習過程中，我們需要遵守選修課程的學習計劃和學習規劃，保持良好的學習態度和學習習慣。同時，我們還需要通過自我評價的過程，及時發現自己的不足和問題，采取相應的.糾正措施，不斷提高自我素質和學習水平。通過這種自我監督和自我約束的方式，我們可以更好地適應職業發展的需要，進一步提高自己的競爭能力和綜合素質。
此外，自我評價還可以幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。在中職勞動教育的學習過程中，我們不僅要學習知識，還要學會如何樹立正確的人生觀和價值觀。通過自我評價的過程，我們可以更好地了解自己的價值觀和人生觀，并對其進行進一步的優化和完善。同時，自我評價還可以幫助我們判斷自己是否符合職業要求和標準，從而更好地適應職業發展的需要。
總的來說，自我評價是中職勞動教育學習過程中不可或缺的一個環節。通過這種自我評價的方式，我們可以更好地了解自己的學習能力和學習情況，及時發現自己的不足和問題，采取相應的糾正措施，不斷提高自我素質和學習水平。同時，自我評價還可以幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，符合職業要求和標準，最終實現自我價值和職業發展的雙贏。
勞動自我評價 篇15
一天，我自己在家里，無聊極了。我想：干脆替媽媽分擔點家務吧，呃……就用擦窗戶來打發時間吧！
我什么也沒準備，拿起抹布就往窗戶上擦。抹布臟了，怎樣辦呢？我正準備用水洗，卻發現我根本就沒有準備水，哎，我家窗戶很高，我在底下墊了一張桌子、一把椅子才上來的呀，難道還要下去？我留意翼翼的下來，洗了洗抹布，又留意翼翼的上去……哈！最后擦干凈了！我把臉貼到窗戶上去，雙手摸著窗戶，大家可想而知了，唉，又要重新擦……
最后，皇天不負有心人，我擦干凈了，媽媽下班回來，贊揚聲雨點般的落到我的身上，我心里甭提有多高興了！
勞動自我評價 篇16
昨天下午，我一個人在家。我想，等我長大了，我應該幫家里做點家務。怎么辦？看那臟兮兮的地板，像個大臉，就想拽。
我把水桶放在浴室的水龍頭下面，打開水龍頭，水就飛了出來。桶快滿的時候，我就效仿奶奶的做法，把拖把泡在桶里，攪拌，然后拎出來使勁擰。拖把上的水擰干了，我就拎到客廳開始拖地。
我用盡全力，橫拖了一會兒，豎拖了一會兒，小心翼翼地拖遍了廚房、客廳、過道、晾曬臺。我想讓家人回來看看我拖地有多厲害。
之后，一邊吃著鍋巴，一邊享受著自己的工作，一邊洗手坐在沙發上。這個“欣賞”無所謂。我發現地板上到處都是腳印。我想，這一定是我踩濕地板時臟拖鞋印的。我趕緊在家里把拖鞋一只一只的洗好，穿上洗好的拖鞋，拿起拖把，一邊倒著拖地，把那些臟腳印都拖出來。
哈哈，終于完成了！我坐在沙發上，看著被我擦亮的地板，感覺自己把大臉變成了小白臉，也是一種成就。
勞動自我評價 篇17
快看！這是我做的糖醋排骨，樣子雖不太好看，但是味道很好。
首先，我把排骨切成小段，加入適量的水、姜片、料酒放入鍋里悶個十幾分鐘左右，然后取出排骨一邊待用。鍋里放適量的底油，在把排骨放進鍋里煸炒金黃，接著準備好糖醋料汁，一勺料酒、2勺糖、三勺醋、四勺醬油、適量水。在將這些料汁倒進鍋里，繼續翻炒。聞著排骨的香味，我不禁流下了口水。
糖醋排骨端出去后，我拿起一塊吃了起來，哇塞！這口感軟糯，料汁入味酸甜可口味道棒級了。就像仙鏡里的美食，聞起來有一股又酸又甜的香味。
做菜時我感受到了，做菜的樂趣，翻炒時的樂趣，翻來翻去跟一直炒著繞圈樣子，感覺就像自己在跳舞繞圈。通過這次做菜讓我深深深體會到了做菜的快樂感。
勞動自我評價 篇18
今日我吃完飯已經八點了這是母親才慢慢的走進家。看見母親勞累的樣子，我決定為母親做一件家務——洗碗。
我是第一次洗碗，所以很興奮。我先拿出清潔水，再把它擠到洗碗用的小手帕上，然后用它在臟碗上擦一擦，最后用水把碗沖干凈。我就這樣一個一個把碗洗干凈的�，F在一個個臟碗變得干干凈凈，亮晶晶的。
我拿起一個碗放在我面前，瞧!碗好象一面鏡子，我紅彤彤的小臉袋兒“印”在了碗上，閃閃發亮。
洗好碗，衣服都濕透了，緊緊地貼在我的身上，我到處水淋淋的!我很累很累，我想：我洗一次碗就這么累，母親天天洗碗多累啊!
我很高興，因為我為母親做了一件事。正當我高興時，我不小心滑了一跤。我回頭一看，哇!廚房成了一片海洋!我想：洗個碗還著不容易啊!
勞動自我評價 篇19
今天是五月一日勞動節。我應該做一些力所能及的事情，才算一個光榮的勞動者，于是我決定把自己的手帕洗一洗。
我先找出一個小臉盆，在水龍頭里接上半盆水，再把臟兮兮的手帕泡在小臉盆里，再到污點上灑上一些洗衣粉，然后再搓了一次又一次，再把污水潑掉。再接半盆水清手帕。我迫不及待跑進院子里，來到晾衣架前，發現晾衣架太高了，我急忙跑回家搬了一個小凳子，這樣就能輕輕松松的晾上去了。
忽然，刮了一場大風，手帕被吹得搖搖擺擺，好像在說：“我要被吹掉了，快拿兩個小夾子來夾住我�！蔽矣旨泵ε芑丶夷脢A子。把手帕夾住。手帕說：“這下我安全了。”我高高興興的回家了。
勞動自我評價 篇20
三年的初中生活就快要結束了。三年中，校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
我是個不善與人交流的人，朋友還是有幾個。在繽紛的校園生活中，我得到了很多快樂，與朋友交往中那種信任的笑容，讓我難以忘記，我用一顆熱誠的心對待身邊的同學；因為我相信一分耕耘一份收獲。我尊敬師長，團結同學，樂于助人。盡管學習方面，我的基礎不夠扎實，但我對學習的工作不敢怠慢，認真學習，虛心向老師和同學請教。初中三年是我不斷進取、逐步完善、充實自己、開拓奮斗的三年。
本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。
勞動自我評價 篇21
放假時，老師布置了一項作業，靠自己的勞動掙40元錢，體會父母的辛苦與勞累，讓我們懂得錢來之不易。
假期里，我就與父母約定，每天在家打掃衛生，力所能及干一些家務，等他們回家檢查，如果合格了，就給1元錢。每天等他們上班了，我就開始忙碌起來，掃地、拖地、擦桌子、洗碗。起初，我都應接不暇，不會合理安排。記得一次早晨，我先把碗收進池子，倒進洗碗精，用手一點一點搓，由于洗碗時，水沖力度大作文，結果碗洗完后，地上都是臟腳印，我就趕緊拖地，拖著拖著就遇到一個大油點，擦了一遍沒拖干凈，我想起媽媽拖地時好像是倒一點洗衣粉，照此操作加大力度拖一遍，才將地板擦干凈，等干完這些家務活，我累得筋疲力盡，才體會到媽媽的辛苦，唉！這一元錢得來不易呀，我小心翼翼將它存進我的錢包里。
通過暑期在家勞動，我體會到父母的艱辛，知道一份付出，才有收獲，我會繼續幫媽媽干一些家務，以減輕她的負擔。
勞動自我評價 篇22
昨天下午，只我一個人在家。我想，我長大了，應當幫家里做點家務了；做些什么呢？看看地板臟兮兮的，像張大花臉，就想拖一下。
我把水桶它放到衛生間水龍頭底下，打開水龍頭，水“嘩嘩嘩”流了出來；水桶快滿時，我學奶奶的樣子，把拖把往水桶里浸透，攪一攪，然后，提出來用力擰；拖把上的水擰出來了，我把它扛到客廳，開始拖地啦。
我用足全身力氣，一會兒橫著拖，一會兒豎著拖，廚房、客廳、通道、晾臺，仔細地拖了個遍，一個角落也不放過。我要讓家里人回來看看，我拖地板多么在行。
拖完了，我洗洗手，坐在沙發上一邊吃著鍋巴，一邊欣賞著自己的作品；這一“欣賞”不要緊，發現地板上到處是腳印。我想，這肯定是我穿的拖鞋臟，踩在濕地板上印下的。我趕緊把家里的拖鞋一只一只全洗干凈，又穿著洗凈的拖鞋，拿起拖把，邊倒退邊拖地，把那些臟腳印全拖了一遍。
哈哈，終于完成了！我坐在沙發上，看著被我拖得光光亮亮的地板，感覺我把大花臉變成了小白臉，也是一種成就呀。
勞動自我評價 篇23
在這里，我們每天都能親身感受到居委會的熱情與團結：在工作時，她們總是微笑服務，讓每一個來的人都感到十分的滿意；在工作之余，她們也耐心的幫助我們，讓我們在居委會能真正學到東西。居委會的工作人員都心懷團結，正是這種團結，讓她們不懼困難，迎難而上，讓xx社區成為了和諧的家園。
在這個寒假里，我學會了煎雞蛋和其他幾種簡單的菜，打掃起衛生來也像模像樣了。當然，這個寒假帶給我的最大的收獲是讓我體會到了父母的辛苦。
在做菜的時候，因為是剛開始學，很多事還不懂。一次，鍋里的水還沒有完全蒸發掉，就倒上了油，結果不一會我就得到了教訓，油像小鞭炮一樣噼里啪啦的向上蹦，有的還弄到我的手上和胳膊上，燙的我差點把勺子扔了。不過有了這次教訓，以后做飯就小心多了，像這樣的失誤也很少發生了。
在開展綠色學校環�；踊顒蛹巴茝V鄉鎮區域“綠色家園”教育行動中，我們感到有許多舉手之勞的小事也能改變我們的地球家園，我們將一直努力，并呼吁更多的人成為“綠色家園教育行動”的志愿者和實踐者，共同創造美好的鄉鎮綠色家園，通過東西部各方人士的共同努力，把我們的祖國和居住的地球美化的更好，讓綠色成為永遠流行的色彩。
我第一個學會做的飯是煎雞蛋，幾次做好給表妹吃，妹妹都說很好吃，后來居然纏著我讓我給她煎雞蛋，每次想到這總是心里美滋滋的。
平時在學校，除了英語聽力課程及老師所布置的聽力作業外，我幾乎沒有付出其他時間去聽別的材料，而導致我對不同的語音語調適應不了，在做聽力考試試題時，常常因為誤聽、錯聽而丟掉了不該丟的分。
在學會煎雞蛋后，我決定開始再學別的菜，后來在爸爸的指導下，我學會了炒白菜，炒蒜薹，雖然都是一些簡單的菜，味道也不一定真的很好，但畢竟是我親自做的菜，吃起來覺得比那些山珍海味還要好吃。
做家務不僅要學會做菜，還要學會打掃衛生，過年了，家里要大掃除，我也拿起拖把抹布幫大人一起干�？粗筛蓛魞舻奈葑�，雖然累，但卻是自己的勞動成果。
馬上就要開學了，雖然開學后肯定會很忙，但我想還是要在周末抽空幫父母做做家務。
盡管在創建省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。
這個寒假，我真的體會到了做父母的辛苦，早起晚睡，還要做家務，做飯，家里的大事小事都要操心，寒假里我所做的不算累，因為只是偶爾做一下，還只是一些芝麻大的小事，而大人們，則是把一切事情都扛起來，誰能說這不辛苦？在這個假期里，我發現我能做的原來有這么多，我也意識到原來我確實是長大了，我們不能和以前一樣淘氣任性了。
每個人的身上都背著或多或少而又不可推卸的責任，我們不能再以年紀小，學業重為理由，不干家務了。
一年一年過去了，我們也越來越大了，身上的責任也越來越多，越來越重，而現在我們要做的是背負責任，讓父母省心。
"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"只是古代讀書人的美好意愿，它已經不符合現代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風景。顯然，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發生著改變。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
勞動自我評價 篇24
一天，我坐在沙發上沒事做，而媽媽卻在忙里忙外地坐著家務�？粗鴭寢屆β档纳碛埃业男闹虚W出一個想法――幫媽媽做家務。
開始，媽媽硬是不讓我做，說：“你平時在家里懶的動都不動下，今天怎么來幫我做家務來了呢？”我撒嬌地對媽媽說：“就是平時太懶了才要鍛煉嘛，今天您就讓我做，您去歇著吧！”媽媽被我纏得無可奈何，最后還是答應了。
首先要做的是擦地，媽媽叫我不要用拖把拖，要用抹布擦，這對我來說可是高難度的呀。我先從后陽臺打了一桶水提到屋里里，又從桌上拿來抹布。我把抹布丟在水桶里浸濕，在擰干，然后學著媽媽的樣子，挽起袖子，把抹布折成一個長方形放在地上，接著半蹲在地，使勁的擦著，地上的灰塵全都被我擦掉了，一會兒，腿酸了，我干脆跪在地上擦。我從角落里往外擦，從房間擦到門口。等我把地擦好后，我已是汗流浹背，兩邊膝蓋也跪得紅紅的，但看到一塵不染的地面，我的心里甜滋滋的。
干完了第一件家務后，我來到房間里，看見床上有幾件臟衣服，我便把這些衣服拿到洗衣機里，準備開始洗衣服。我先往洗衣機里放水，在把臟衣服全部放到洗衣機里，再往里面加入適量的洗衣粉，攪拌均勻，我就開開了開關。一不小心白沫濺到了我的臉上，我看到鏡子里面的我，不禁哈哈大笑起來。
第一遍洗完了，我又把一件件臟衣服拿了出來，放到一個盆子里，又把洗衣機里的臟水全放了，又重放了清水。我把衣服全部倒進洗衣機里，開了開關。洗干凈后，我就把洗衣機里的水放掉，把衣服放進了甩桶里，甩干，甩的差不多了，我才準備把衣服拿去晾干。我又把我的幾件小衣服放到盆里洗了洗，洗完了，我剛要直起身，“哎喲！”我的腰疼得不得了，我都站不起來了。
晾完衣服后，我又幫媽媽做了許多家務事。一天下來，我已經筋疲力盡了。通過這次，我體會到了媽媽平時做家務的辛苦了。
勞動自我評價 篇25
今天，我自告奮勇地對忙得不可開交的媽媽說：“今天我來洗襪子吧!”媽媽說：“好吧!”。
我先拿出我的洗腳盆，把又臟又臭的襪子放進盆子里，把水龍頭打開，接了一些水，把盆子里的臭襪子泡了泡，然后，把肥皂擦在臭襪子上搓一搓，不一會兒，盆子里清清的水就變成了一堆泡沫，我不斷的搓呀搓，泡沫竟然漫了出來，并“跑”到我的拖鞋上了，好像在說：“我們把你的鞋子弄臟了，哈哈!”我生氣的對著泡沫說：“你們先別得意，等著瞧吧!我一會兒就讓你們消失的干干凈凈”。襪子搓好了，我用清水涮了一遍又一遍，泡沫早就讓我給消滅的無影無蹤了。哈哈，大功告成了，真是太好啦!我高興的蹦了起來，然后我把襪子晾到繩子上。
經過這次家務勞動，我懂得了媽媽那深深的愛，看著媽媽在廚房忙碌，我走過去喊道：“媽媽你低一下身子，我給你說個悄悄話”。媽媽果然低下了身子，我急忙對著媽媽的臉頰深深的親了一下，媽媽愣了，說：“這個調皮的小丫頭片子搞什么鬼名堂�！蔽蚁驄寢尠缌藗�鬼臉，對著媽媽說：“謝謝你我的好媽媽，我一定用我的行動報答你�！闭f完我就一溜煙跑了。媽媽被我搞的一頭霧水，我聽見媽媽自言自語道：“這孩子今天是怎么了”。
勞動自我評價 篇26
初中的.生活已經在不知不覺當中結束了，這三年的路程并不遙遠，對于我們的人生來說卻是一次印象深刻的路途。一路上我跌跌撞撞，有過一些小驕傲的成績，也有狠狠摔倒的時候。其實這對于我個人而言，這些或許都是我應該經歷的事情，只有看過風雨彩虹，才會有最后的那番驕傲模樣。因此在這個末端，我想對自己這幾年的表現進行一次自我評價。
在學習上，我起初剛進來的時候，成績不是很好，一般是中等偏上左右，那時候我對學習的確沒有一個很好的概念，直到有一次我在征文比賽中獲得了一個名次之后，我才發現原來學習可以給人帶來榮耀，從那時候我才開始真正認識到學習的樂趣。我開始逐漸靠近理性，逐漸有了一些想法，有了一些目標，那時候，是我真正開始覺醒的時候。
在初二的時候我在全校的名次大概可以穩定在前二十名了，在班內的名次可以穩定在前十名了。以前都是二十名左右，初二的確進步很大，很多老師都對我感到很震驚，我的父母也對我非常的期待，他們相信我有更大的潛力，我也這么相信自己。因為當我熱愛一件事情的時候，我就會用盡自己全部的力氣去做到，我就花全部的心思到上面，這是我所向往的、也是我能夠堅持下去的。
初三的時候我的名次就可以穩定在班內前五，全校前十了。我們班整體來說都算是比較厲害的，前十名大概有五到六名是我們班的，所以可能也是在這樣一個大集體的影響下，我對自己要求也越來越高了。我的進步也越來越快了，這次中考結束之后，我也是信心滿滿，中考的確不難，難的是你是否有這樣的一份細心、一份好的心態，這是考驗我們最大的一部分。
我不知道未來會怎么樣，但至少對于過去這幾年的學習而言，我個人是非常滿足的。我所說的我都做到了，那些還沒有做到的，我相信今后我也一定會做到。我不僅在初中收獲了好的成績，也在這個班級收獲了很多的友誼，收獲了好的老師，好的學習經歷。這一切，都是我應該去感謝的，這段經歷也是我這一生中最寶貴的了。
青春不負，才稱之為青春。只有沖動和魯莽的青春不是青春，這也是我步入高中之后應該明白的道理。對于未來，我是足夠期待的，對于過去我也是足夠懷念的，帶著這些力量我，我會更勇敢的出發！
勞動自我評價 篇27
今天我吃完飯自告奮勇的跟說：“奶奶您辛苦了，今天我來幫你洗碗吧�！蹦棠搪犃诵﹂_了花：“我的孫子真孝順”。
平時我見奶奶洗碗很方便，于是我二話不說拿起一只碗，海綿上擠上洗潔精，用力擦可是這樣擦很費力。奶奶看我洗的很費力就把她洗碗的秘訣教給了我。把海綿放在碗的邊上一轉碗就像陀螺一樣轉起來自己變干凈了。這比上一種方法方便多了。我很快就全部洗玩了。然后我搓了搓筷子也搓干凈了。奶奶又告訴我洗好后要把泡泡沖洗干凈，不然對身體不健康。
碗洗完了，我的力氣也用完了，經過這件事，讓我知道我們做每一件事情都不容易。
勞動自我評價 篇28
三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員與宣傳委員，能以一名團員與班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師與同學的一致好評。
我勤學好問，在初中三年學習生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發展。在完成課業學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營與競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。
我具有一定的組織才能，初一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在初二年學校組織的“迎香港回歸書法現場表演賽”中獲三等獎，我創作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優秀獎。
我愛好文學，先后擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發表。初一、初二年時，我還在課余時間里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在初二下學期學校舉辦的“迎香港回歸知識競賽”中獲得第一名。
在體育方面，我愛好球類運動，達到了國家規定的體育鍛煉標準。初一年在校田徑運動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。初二年時，我參加校健美體操隊并代表學校參加了全省中學生運動會健美操比賽，獲得了團體第五名，為學校贏得了榮譽。
當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。
以上是我對自己初中三年學習生活的總結。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力與汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。
勞動自我評價 篇29
早上，我和媽媽早已起床吃好了早飯，正在做各自要做的事情。過了沒一會時間，我就把作業全部做完了。
我正嫌沒事情干，就對媽媽說：“我的零花錢都快用完了，在給我一點吧。”可媽媽卻這樣回答：“好啊，那你就來幫我拖地吧。”我心想：拖地有什么難的，拖就拖。于是我拿起拖把就拖了起來。過了一會，我就遇到麻煩了。原來是拖把臟了，由于平時不怎么做家務，我不知道該怎么做，后來還是媽媽幫我把拖把擰干了。我又開始拖了起來，可是拖把太濕了，我剛拖作文好一塊地方，回過去時就被踩臟了。媽媽說：“你要從里面拖到外面才行，否則會踩臟的�！蔽野凑諎寢尳涛业姆椒�，繼續拖著，不知拖了多長時間，我終于把客廳給拖完了，累得我滿頭大汗�？纯磁赃叄�有兩個臥室，一個廚房和一個衛生間呢！我對媽媽說：“算了吧，太累了。”可是媽媽偏偏讓我繼續拖下去，我沒辦法只好埋頭苦干，終于在吃飯前干完了。
做家務這件事情，雖然算不上是一件大事，可是我們卻應該在平時多體諒父母，多幫助他們做一些力所能及的事情。
勞動自我評價 篇30
勞動是快樂的，勞動不是為了寫一篇作文，就體驗一次勞動，勞動更是一種精神。這類精神首先體現在我的假期天天都要堅持勞動。
我從放寒假開始天天替媽媽扔垃圾，天天茶余飯后的垃圾都是我主動下樓扔到垃圾箱去的，這不是表揚自己，實際上是提示自己，隨著我一天一天的長大，先做力所能及的家務勞動。從勞動中體驗快樂！比如，媽媽夸獎一句。寶貝長大啦。這類快樂，比吃糖都甜。
接下來的家務勞動讓我學了知識。大家可別見笑，我天天都給那十一盆花澆水。屋里很熱，我想天天給花澆點水。這樣花盆的土總是濕漉漉的，屋里就不會太干燥。沒有想到的是有的花不能澆水太多，那末漂亮的吊蘭牡丹，九朵艷麗的花朵全部掉了，媽媽還以為是我調皮給摘掉的呢，也沒說甚么，胡蝶蘭葉子全部發黃，最耐水性的綠茶樹，樹葉也隨著湊熱烈，葉子也發黃了，媽媽看到她那些生病的花，就遞給我一本養花知識大全，我剛打開目錄，想查一查這些花，誰知這十一種花的目錄都被圈著呢，我急忙打開書，先了解啦媽媽種啦十年的吊蘭牡丹。那是媽媽最喜歡的花，吊蘭牡丹屬于木本植物，三到五天澆一次水，我還以為會哎批評呢，媽媽說：兒子比吊蘭牡丹的喜歡指數高出N億倍。你的家務勞動，體驗指數五顆星。但只能給你評四顆星......
哈哈！我說四顆星就不錯啦！但我相信我的家務勞動會畫上五顆星的。
勞動自我評價 篇31
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常工作中上級欺壓下級、責備下級是不可避免的，雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。他讓我明白到別人批評你或是你聽取別人的意見時，一定要心平氣和，是有這樣才能表示你在誠信聽他說話。雖然被批評很難受，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從哪里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所該做的。
過了緊張而又繁忙的一個學期，終于迎來了寒假，自己早有打算，想在這個寒假里好好放松一下，然后再去做別的事情，隨著年齡的增長，自己有些發愁，感覺做什么都很累，作為學生學習上有壓力，當父母的呢？更不容易，要努力的掙錢供孩子上學，在異地求學，有的時候想不到父母有多累，當自己回到家的時候，就深深地體會到了，整天做家務也是一種煩躁。那我就幫著父母做吧！
家里來了客人，包餃子是中國人最為傳統的方式來表達對客人的歡迎，我會搟餃子皮，只是慢了點兒，每次都是媽媽搟，這次我搟了，一開始的時候還可以，搟得挺圓的，也薄厚適中，沒過去十分鐘，天啊，我的手腕疼，總想舉起來晃一晃，可是眼看著，剛才被搟的皮，已經被媽媽包完了，這時我才問："媽，你干活太麻利了，我趕不上你了。"真是有些羞愧，還不好意思讓外人看見，我就這么堅持著，一直搟！堅持，堅持，再堅持！終于咬著牙，把它搟完了，別提有多累了，腰酸背痛，簡直就有些發木��！
在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的'經歷。
作一名醫生首先需要掌握一些必備的基本技能，這是做好醫生的基礎，作為進入臨床實習的實習醫生來說，首先應該搞好這些基本技能的訓練，這是今后進一步發展的基礎，如果基礎打得不牢，今后的提高只能是一句空話。
看來這活真是累人啊！小的時候自己只知道吃，卻沒有想到干活的人的辛苦，現在才如夢初醒，自己以后不能老讓媽媽伺候了，看到媽媽那縷縷白發，心中是無限的惆悵，我的青春換來的是父母的衰老。以后我在假期里，一定要替父母多分擔一些家務，來減輕父母在生活上的負擔。
春節的到來，家里又添了許多活，許多衣物要洗，還要打掃屋子，我幫媽媽洗衣服，媽媽從洗衣機里那出來，又清洗一遍，我去它們晾在衣服桿上，和媽媽一起勞動感覺很幸福，我們有說有笑，不知不覺，已經做完了。這就是勞動的快樂所在吧。
綜合實踐活動通過協作、考察、搜集、訪問、社會調查、分析研究、寫課題小報告等實踐活動，讓學生走進社會大課堂，了解學校、社區、社會的現狀與發展趨勢，認識周圍的生活環境，并在活動中學會與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實踐的品質，并在活動中增強學生的競爭意識、合作意識，培養學生的創新能力及社會綜合實踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力。它是一門全新的課程，在這課程中，學生、教師仍是不可缺少的兩大要素。我通過理論學習和綜合實踐活動課程的實踐，對此有了一些粗淺的認識，并作了一些嘗試。
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養了學生實踐能力和創新精神。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。如在與語文學科的密切配合中，開展讀書節，編輯學生自己的報紙、文集，展示學生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學生更喜愛文學知識，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質量、構建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。
記得小時候學過一篇課文叫《勞動的滋味》，勞動最光榮，我體味到了熱愛勞動是一個人進步的表現，我將會更加熱愛勞動，在勞動中體味生活，在勞動中體味人生的樂趣。
勞動自我評價 篇32
今天媽媽走過來笑著對我說：“寶貝，媽媽今天教你做道菜。”我連忙高興地叫著：“好��！好��！”
我立刻從沙發上跳下沖進廚房，四處張望。這時媽媽跟隨了進來指著地上一袋菜說，把那些菜拿出來洗洗。我先把紅蘿卜洗好，削掉皮放在菜板上，再把芹菜洗一下拔掉上面綠油油的葉子。拔掉后放在了一旁，然后要把紅蘿卜給切成塊。因為我還是第一次切菜，切時我戰戰兢兢，所以沒像媽媽切的那么勻稱。切好了芹菜和紅蘿卜后，接著我拿出媽媽剛買的小白鍋插上了電。不一會兒，鍋里就冒熱氣，我趕緊把油倒進這時我又把紅蘿卜放進翻炒。��！我尖叫了一聲，“好燙�！眿寢寭牡卣f道：“把火關的小點。”我擦了擦汗笑著說：“媽媽，你放心。”我撒了一點鹽，最后把芹菜倒進去翻炒。過了會兒我拿起筷子夾了一塊紅蘿卜叫媽媽嘗嘗，媽媽點點頭豎起大拇指。我把菜小心翼翼的盛到碗里，額頭上的汗珠一粒一粒的滾下來，我松了口氣。
從這件事讓我體會到了媽媽做飯很辛苦，以后不能挑食。這個暑假我要每天都跟媽媽一起做家務，成為媽媽的小助手，為媽媽減輕負擔。