小學期末學生評價（精選7篇）

小學期末學生評價 篇1

　　一、指導思想：

　　為了幫助學生充分發現自我、認識自我、完善自我，讓每個學生都感受到成功的喜悅，樹立不斷進步的自信心。本學期學校繼續對學生實施多元評價——評選各項“金牌少年”。評選堅持賞識為主,堅持多種尺度衡量學生，以促進學生綜合素質和能力的全面提高。

　　二、評價辦法：

　　結合平時各項表現，人人參與此項活動，形成自評、互評、師評的評價模式。先學生個人申報，然后同學評議和教師評議結合。(單項“金牌少年”中每人可以申請最適合自己的一項。)

　　三、各“金牌少年”評價標準：

　　(一)全面發展的“金牌少年”

　　品德優秀、心理健康、老師、同學認可，各科成績等級均為a級。

　　(二)各類“金牌少年”

　　1.學習“金牌少年”：熱愛學習，學習成績比較優秀。考試科目均為a,考查科目半數以上(含半數)為a。

　　2.藝術“金牌少年”：唱歌、跳舞、器樂、繪畫、手工等藝術素養較高，同時有積極參加學校組織的'藝術活動，才藝方面表現突出。藝術成績優秀。尤其在學校的文藝演出中表現較為突出。

　　(三)單項“金牌少年”

　　1.禮儀“金牌少年”

　　(1)舉止文明，衣著整潔，按學校要求配戴紅領巾、校服干凈整潔。

　　(2)學會并能使用待客禮儀迎送、招待客人，主動向老師、同學及來校的叔叔阿姨問好。

　　(3)遵守學校紀律和社會公德，并且知道這樣做是對老師，對同學，對他人的尊重。

　　2.守紀“金牌少年”

　　(1)熱愛集體，關心集體，有較強的集體榮譽感。遵守各項規章制度，遵守和諧班級秩序細則要求。

　　(2)不在樓道里奔跑或大聲喧嘩。

　　(3) 自覺排隊，入學、放學路隊安靜、整齊。

　　(4)課間游戲文明，不在活動區域里奔跑、打鬧。

　　3.勤學“金牌少年”

　　(1)早晨來校自覺早讀。

　　(2)課前準備充分，書本、學具擺放整齊。

　　(3)課堂上認真聽講，聽課、書寫姿勢端正。

　　(4)放學回家主動、獨立完成老師作業，課堂作業認真，按時上交。

　　4.衛生“金牌少年”

　　(1)有良好個人衛生習慣，衣著整潔，勤剪指甲，勤洗澡。

　　(2)學習用具擺放整齊，能夠做到人離凳進。

　　(3)桌洞、書包物品擺放整齊，桌椅周圍無廢紙。

　　(4)自己不亂扔垃圾，見到垃圾能主動撿起。

　　5.健體“金牌少年”

　　(1)認真做操、眼保健操，動作規范，認真上好體育課。

　　(2)積極鍛煉身體，至少有一項體育特長愛好。

　　6.繪畫“金牌少年”

　　(1)美術課表現良好，美術作業認真、上交及時。

　　(2)有繪畫特長，積極參加學校繪畫比賽，成績突出。

　　7.勤儉“金牌少年”

　　(1)上下學不買零食或玩具等，在學校不吃零食。

　　(2)不帶零食、玩具或其他與學習無關的物品回學校。

　　(3)不與別人比吃、比穿、比用、比家庭條件，樸素，不奢侈。

　　8.愛心“金牌少年”

　　(1)熱愛學校，愛護公物。

　　(2)關心、幫助他人，能和同學友好相處，主動做好事。

　　(3)能做到為同學的進步高興，接受別人正確的勸告。

　　9.進步“金牌少年”

　　(1)學習習慣得到改善、學習成績有一定提高。

　　(3)其他各方面有一定程度提高。

　　10.誦讀“金牌少年”

　　(1)早晨到校自覺晨讀，姿勢規范。

　　(2) 讀書聲音響亮，不唱讀，不拖音，有較好的誦讀水平。

　　11.閱讀“金牌少年”

　　喜歡讀書，讀書量較大，在“日有所誦”活動中表現突出。

　　12.書法“金牌少年”。

　　喜歡寫字，書寫認真，注意觀察每筆在田字格中所占位置，寫字規范漂亮。

　　13.歌唱“金牌少年”。

　　喜歡唱歌，唱歌音準調對，聲音響亮，能熟練地獨唱多首歌曲，聲音甜美，感染力強。

　　14.舞蹈“金牌少年”

　　喜歡跳舞，有較扎實的基本功，能參加舞蹈表演。

　　15.器樂“金牌少年”

　　喜歡樂器演奏，至少能熟練演奏一門樂器。

　　16.創造“金牌少年”。

　　勤于動手、動腦，大膽創新，有較強的動手能力和創新能力，善于用科學方法解決問題。積極參加各級各類科技活動中或小制作活動，表現突出。

　　17.勞動“金牌少年”

　　熱愛勞動，積極參加學校里的勞動，認真做好值日生。

　　18.管理“金牌少年”

　　能積極參與班級管理， 在同學們中有較高的威信，是同學們的榜樣，老師的得力助手。

　　19.陽光“金牌少年”

　　身心健康，性格活潑開朗，積極進取，有較好的心理素質。

　　20.自理“金牌少年”

　　能自己的事情自己做，力所能及的事情積極做，做事情快而有條理，有較強的自理能力。

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小學期末學生評價 篇2

　　你機靈調皮，尊敬師長，關心團體，進取參加學校組織的各項活動，但在學習上無進取心，得過且過，課后貪玩少，溫習功課，上課有時開小差。希你正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發揮你的聰明才智。

小學期末學生評價 篇3

　　從你的作文中能夠看出你是個愛憎分明，正直有愛心的孩子，在你的內心深處，上進心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自我身上的懶蟲，是有期望趕上并超過他的.

小學期末學生評價 篇4

　　你總是笑呵呵的，好像從未經歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，教師欣賞你的機敏。當你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時，你是否為自我沒能很好的完成班級工作而苦惱愿你在渴求知識的同時，不斷的提高自我的工作本事，努力完善自我。

小學期末學生評價 篇5

　　你性情溫和言語不多，但待人誠懇禮貌。你思想健康，要求提高。你學習渴望提高，但還缺乏刻苦鉆研精神缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦永遠進取!

小學期末學生評價 篇6

　　在學校里，你尊敬教師，團結同學，自覺遵守紀律，按時完成作業。教師很喜歡你的。期望你在學習上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會提高更快的。

小學期末學生評價 篇7

　　你是一個捉摸不透的女孩。在教師面前，你是一個文靜內向懂事的孩子，在同學面前你開朗活潑，比較外向，你學習態度端正，按時完成作業，字跡也漂亮，期望以后進取舉手，大膽發言，相信成績會有更明顯的提高。