關于大學生調查報告范文（精選8篇）

關于大學生調查報告范文 篇1

　　一、前言

　　隨著網絡技術的發展，電腦對我們的日常生活影響日益增大。網絡給我們的生活帶來了各種影響，對我們當代大學生來說，電腦使用尤其普遍。通過這個問卷調查，我們了解到當代大學生對電腦的一些使用情況，以及電腦究竟對我們的而生活構成了什么樣的影響。在這次調查中，我們針對了各個年級，各個專業的部分學生做了問卷調查，通過問卷結果，我們大概了解了大部分大學生生活中網絡所占的比例，以及對自己生活所造成的便利與困擾。

　　就我們個人而言，網絡的發展是這個社會發展的必然趨勢，我們無法避免，但是怎樣去使用互聯網，取決于我們自己。我們應當理性上網，讓互聯網成為我們學習生活的工具，而不應該成為我們墮落的緣由。

　　二、調查方式及樣本的選取方法

　　（一）問卷

　　我們對各個年級，各個專業的學生發放問卷調查表，該問卷旨在了解大學生對網絡的使用情況以及網絡對大學生的影響。

　　（二）問卷內容

　　詳情請看附錄。

　　（三）調查對象的選取

　　本次調查隨即抽取我校各年級各專業的學生。參加問卷的共有150名學生作為考察樣本。我們采取男女相同比例進行問卷調查。

　　（四）資料收集整理

　　本次調查實際發放問卷表150份，回收率146份，回收率96.7%。

　　三、我校學生網絡使用情況概述

　　（一）我校學生網絡使用時間一般過長

　　大約22%的同學使用時間在三小時以內，大約53.8%的學生使用時間在四到六小時之間，剩下的24.2%的學生使用時間超過六小時。我們對其中一部分同學進行口頭調查，周一至周五電腦使用情況普遍比周末時間短。其中不缺乏有周末通宵上網的同學。

　　（二）我校學生上網時間分配情況不容樂觀，學習時間過短，游戲娛樂時間占有很大比例玩游戲所占比例為53.4%，其中男生44.5%，女生8.9%。聊天看電影所占比例41%，女生31%，男生10%。學習所占比例僅12%。

　　（三）互聯網對我們的生活影響過大，其中積極的消極的同時存在92%的同學人學互聯網對自己的學習生活又比較大的影響，但是就其積極和消極部分各有所述。普遍認為積極與消極同在。

　　四、我校學生網絡使用原因

　　（一）自身原因

　　部分學生由于進入大學脫離了父母和學習方面的壓力，從而花大把時間在網絡娛樂上。禁不住網絡的各種誘惑，沉迷于虛擬世界。現代社會很多人都喜歡宅在宿舍，沉浸在自己的世界，由于學生時間比較多，所以學生中出現的宅男宅女現象更為嚴重。所以上網是宅神們的最佳選擇。大學是個群英聚集的地方，許多學生在現實生活中找不到存在感，受著各方面的壓力，所以轉入虛擬世界，希望從中找到成功的樂趣，這也是為什么玩游戲所占比例最大的原因。

　　有些同學熱愛學生，會利用網絡資源來充實自己的知識面，增長自己的見識。

　　（二）外界客觀原因

　　由于大學課程比較少，自由時間比較多，學生的課外活動比較少，自然會選擇上網來打發時間。現在網絡上出現的信息繁雜，有利于學習生活的一面，另外又有許多不良信息，部分學生自制力不高，容易上當受騙。網絡世界得不到有效管制也是使部分同學沉迷網絡的一個重大原因。從調查結果看，其中也不缺乏通過電腦學習各方面知識的學生。現代網絡獲取信息方便快捷，便于學生打破封閉的小世界，從而了解整個國家乃至世界的各方面信息。

　　五、網絡對我們學習生活的影響

　　利：網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們大學生，理所應當對其進行追求、探索。這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。

　　弊：網絡是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的'東西太多了，我們大學生有時難以抵御網絡驚人的吸引力。但網絡是一個新生事物，網絡的吸引力是無窮的，據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，說明我們在網絡使用中學習所占的比例太少。

　　利弊的區別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學習：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。

　　六、解決方式

　　就學校而言，可以盡量多的開展課余活動，豐富學生的課外生活，吸引更多的同學走出網絡世界。就學生自己而言，提高自制力，制定計劃，有節制的上網，使學習與娛樂兩不誤。就社會而言，.可以加強立法，可以加強文化和教育等執法部門的執法力度，要依法行政，要切實履行自己應履行的義務，不能徇私，不能無作為。要開發一些科技含量比較高的軟件，設備等等，可以裝在家用機子上進行防御，也可以是直接在網絡上進行監控，發現有害網站，信息就及時預報，甚至去自動取締。另外還可以加強學校，社會，家長對孩子的關心，幫助，教育教導等，提高學生的主動回避網上不良信息的能力和意識。

　　七、總結

　　通過這次調查問卷，我們了解到我校學生對網絡的使用時間一般較長，依賴程度較大，學生網絡使用一般用于娛樂方面，學習時間過少。網絡帶來我們好處的同時，也帶來了一些弊端，這主要是因為學生自主學習性不高，沒有好好利用網絡資源來增強自己的見識，豐富知識面，提高自身的學習能力。解決網絡弊端，對社會、學校乃至家庭都提出了一些要求，但最關鍵的而其實還是我們學生自己，理性上網，增強自制力，豐富我們的課余學習生活，讓網絡成為我們的良師益友。

　　附錄：

　　大學生網絡使用情況調查問卷

　　（1）你的性別？

　　a、男生b、女生

　　（2）你的就讀年級是？

　　a、大一b、大二c、大三d、大四

　　（3）你是否經常使用電腦？

　　a、是b、否

　　（4）你上網的地點一般在哪里？

　　a、網吧b、宿舍c、其他

　　（5）你一天的上網時間長短？

　　a、三小時以內b、四到六小時c、六小時以上

　　（6）你上網一般做什么？

　　a、學習b、玩游戲c、聊天看電影d、其他

　　（7）你認為上網時間長短對學習是否有影響？

　　a、是b、否

　　（8）你會沉迷于虛假的網絡世界嗎？

　　a、是b、否

　　（9）你認為網絡世界對你的生活有沒有影響？

　　a、是b、否

　　（10）你認為網絡對你的影響中積極影響多還是消極影響多？

　　a、積極影響b、消極影響

　　（11）你是如何處理上網與生活的關系？

關于大學生調查報告范文 篇2

　　一、調查概況：

　　調查時間：20xx年10月17日

　　調查對象：個別家長及個別學生

　　調查方式：采訪及網上問訪

　　調查目的：了解小學生關于吃零食的解釋及狀況

　　二、調查過程：

　　我們學校門口以下一條街全是店，簡直就是一條“好吃街”。的時候，經常看見有很多同學拿著零食邊吃邊走路去，其零食有：可比克薯片、麻辣蝦、紅鯉魚、伸出小福貴、香辣牛排、美味香芋杯......真是五花八門啊！

　　我們學校內也有小賣部。每當拉下課鈴的時候，同學們便會一窩蜂地跑出，來到小賣部，這時，小賣部便會被圍得水泄不通。有的同學怕被看見吃零食，便在回的路上，大把大把地吃著零食，到教室的時候，零食就“消失”了。

　　我在小賣部看到了一些認識的等。調查出來的結論則是：富裕家庭買零食的錢為10至50元；小康家庭買零食的錢為5至10元；普通家庭買零食的錢為3至5元；家庭為1至3元。

　　我在網上問訪了一些家長，大部分都說，孩子上學時常向他們要一些錢，說是要買文具、本子什么的。放學翻翻孩子的書包，一看文具、本子什么的根本沒有，錢也不見了。質問孩子時，孩子都低下頭，紅了臉，一般也不咋當回事，都不知道孩子究竟是否要買文具、本子什么的。

　　別小看這買零食的錢，我算了一下，一個學生一年來用的買零食的錢足以上千；十年來用的買零食的錢足以上萬。還要給孩子買衣服，交學費，加起來那該是一個多大的天文數字啊！

　　三、意見和建議：

　　小們，請想一想，你們花的吃零食的錢比讓許多孤兒重新上學，回歸課堂；給患疾病的.小孩治療，重拾；讓經濟有的的孩子，吃上飯、穿上暖和的衣服等等花的錢要多出很多來。與其到時候患上癌癥來花所有的家產來醫治，而且生存的極小，不如趁現在“戒”掉食品。你會選擇那一個呢？總而言之，吃垃圾食品有害于健康，小朋友看了這篇作文以后，少吃零食多，多吃綠色食品。

關于大學生調查報告范文 篇3

　　本次調查選取了大學、西北民族大學、西北師范大學、交通大學和甘肅政法大學5所高校的本科生和研究生為樣本，采取隨機抽樣和分層抽樣相結合的辦法，發放問卷實施調查，并且進行了個案訪談。調查共發放問卷500份，回收的有效樣本為493份，其中男性260人，女性233人。

　　一、第一范文網上交友的特點

　　1.校內網交往范圍的普遍現實化

　　調查顯示，80.9%的用戶是通過周圍朋友知道并且開始使用校內網的。81.1%的校內網用戶的好友人數在200人以內。用戶的好友中原本就認識的人數在一半以上的，占調查總數的67.6%，原本就認識的人數占80%以上的，占調查總數的36.9%。校內網用戶添加好友的途徑主要有站內搜索、他人申請和通過好友鏈接，分別占59.1%、58.9%、55.6%。(見表1)

　　通過以上分析可知，校內網的發展擴散方式主要是通過朋友熟人的介紹，用戶的交往范圍主要是原本認識的朋友和具有某一相同特點(比如相同的興趣愛好、家鄉等)的人群，用戶大多無意于過多尋求虛擬世界的朋友。因此，校內網是現實的補充和網絡上的延伸。

　　2.地緣群體、業緣群體、趣緣群體的易于接受性

　　添加好友時的依據，由重要到不重要的順序選擇三項排序，結果顯示如表1，我們對第一、二、三位進行賦值，分別為3分、2分和1分，經計算得出，選擇好友的依據比較重要的三項是學校和專業、家鄉所在城市和興趣愛好，而對于相貌、性別和年齡等個人本質特點，則相對來講不構成大多數人選擇好友的依據。②

　　按照社會學的概念，即地緣性、業緣性和趣緣性成為大多數人在校內網上選擇好友的主要標準。

　　3.交往動機的去功利性

　　在使用校內網經常做的事情的調查中，按照選擇人數百分比由多到少進行排列，位于前三名的是查看好友的空間、狀態，看帖并且回復、更新自己的空間，查看留言并回復和搜索尋找熟人(同學、同事、朋友)，分別占總數的59.1%、55.6%、50.0%，均超過半數。還有44.4%的人選擇和好友聊天。

　　在使用校內網的過程中，大學生用戶經常做的事情大致可以分為兩類:一是交流溝通，包括查看校內空間(主要是好友空間和自己空間以及新的到訪者空間)和校內溝通(主要是查看留言、站內信息或者回復);二是尋找熟人。85.7%的用戶表示不經常瀏覽陌生人的空間，只有9.3%的用戶會經常和陌生人打招呼。

　　由此說明，大學生用戶使用校內網的功利性不強，一般只是單純的交流溝通和尋找熟人。絕大多數用戶對于查看陌生人的空間動態、和陌生人聊天并不積極，也就不存在帶有結識對自己發展有益的人的目的去交往一些特定人。校內網在一定程度上起到了積累人脈的作用，但是這種作用是否會發揮實質性的影響，有待更深入的調查。

　　4.遵循線上線下交往兩分法則

　　線上線下交往兩分法則，主要是指朋友之間的交往習慣，一部分朋友之間的交往僅限于在網絡上進行，一部分交往則是按照原有的方式進行(比如日常見面、發短信、打電話等)并且輔以網絡交往。在本次調查中，具體是指，一部分朋友，只是在校內網上保持聯系，而在實際生活中基本沒有聯絡，而有些朋友則是在現實生活中和校內網上都保持著聯系。這種情況不僅僅出現在校內網的使用中，在其他網絡交往中也具有一定的適用性。

　　二、校內網對大學生現實世界交友的影響并不大

　　通過調查，筆者發現校內網對于大學生現實世界交友的影響并不大，這主要體現在以下兩個方面。

　　1.用戶使用校內網前后的人際關系沒有發生實質性變化

　　調查中，有76.1%的人認為，使用校內網后跟生活中原來朋友的關系沒有什么變化。認為校內網使原有朋友關系更加親密的用戶僅占23.6%，這部分用戶主要通過校內網尋找到失去聯系的老朋友、老同學，從而重新建立現實聯系。

　　很多被調查者紛紛表示，自己的朋友關系與校內網的使用關聯不大。通常的情況是，原本現實世界就經常聯系的朋友不僅在校內網上經常互相訪問查看，而且在現實中仍舊保持原有關系;而對于另外一些平常就疏于聯絡的朋友、同學，通過校內網找到后，也僅僅只限于在校內網上保持著非經常性的聯系，現實世界中的聯系仍舊幾乎沒有。

　　2.對于通過校內網新結識的朋友，未能實現線上交往線下化

　　這里通過校內網新結識的朋友指的是加為我的好友的人，不包括瀏覽的陌生人。調查中，用戶的好友中原本就認識的人數在一半以上的，占調查總數的67.6%，也就是說通過校內網新結識的朋友占少數。同時，對于校內網上結交的新朋友，在線下經常聯系的僅占調查總數的9.1%，也就是說，大多數校內網用戶對于校內網上結交的新朋友基本不會在線下往來，即未能實現線上交往線下化。

　　校內網對于大學生現實世界交友的影響不大，原因有兩個:

　　其一，校內網是基于現實人際關系建立起來的網絡平臺。這種基于現實人際關系建立起來的網絡平臺，可以說是現實人際交往的補充方式和現實人際交往在網絡世界的延伸。

　　其二，大學生是受過高等教育的人群，其接觸網絡媒介的素質相對其他人群較高，心態比較冷靜、理智、成熟。調查顯示，他們無意于尋求虛擬世界的朋友，無意于浪費太多時間在尋求自我肯定和認同的網聊空間，當然也就更不會把網絡上的朋友帶到現實世界中來。

關于大學生調查報告范文 篇4

　　一、調查的背景

　　本次社會調查是圍繞著我校大一新生的軍訓而展開的。軍訓不僅能使青年大學生增強國防意識,學習、掌握必要的軍事基礎知識與軍事技能，而且是提高學生綜合素質的有效方式，是實施綜合素質教育的必修課。軍訓從指導思想內容的安排上，從形式上，尤其是從收到的效果上,突出反映了學生軍訓符合黨和國家關于全面實施素質教育的要求。因此可以說,高校學生軍訓是實施綜合素質教育的必修課。

　　二、調查的目的與意義

　　本次實踐調查活動的目的與意義：

　　1、了解我校新生的身體、心理素質：通過本次實踐調查，對大一新生的身體、心理素質盔行調查，以小鈞大，了解現代大學生的綜合素質情況，并對近年來在軍訓過程中暴露出的一些問題進行研究，目的在于如何提高大學生的綜合素質。

　　2、通過調查軍訓體制問題，初步探索出素質教育的發展、落實問題，目的在于探索軍訓體制是否需要改革或進一步完善以及素質教育的理論與實際的落差。

　　3、從軍訓的教官中，發現人民解放軍的優良品質，吃苦耐勞、意志堅定、服從力強，這些優良傳統，是需要大家學習和傳承的。目的在于學習和發揚解放軍精神，培養大家的意志品質。

　　三、調查研究方法

　　調查問卷法:對大一新生的調查主要以問卷調查為主，問卷里包括了新生在軍訓中各方面的問答實地觀察法:深入新生軍訓一線，對軍訓情況進行觀察發現書籍和網絡調查：書籍和網絡調查的主要內容就是通過專業書籍和網絡資料對軍訓體制等問題進行研究,一些專業的資料可以給我們提供重要線索。

　　四、調查研究的問題

　　從我校學生的軍訓中，發現了不少問題，本次調查的具體內容如下：

　　1、大學生身體，心里素質問題當代高校學生的身體、心里素質問題，一直是社會輿論的焦點之一。學校軍訓開幕式舉行沒多久，就有學生不耐煩了，直喊腳酸。在軍訓中，請假逃避偷懶的現象也屢有發生。這次調查的一個重要問題就是在學校軍訓的過程中，學生的心理、身體素質的的調查。

　　2、軍訓體制問題毋庸置疑，對學生而言，軍訓不僅能夠磨煉意志，還能增強集體榮譽感和責任心。但是，軍訓過程中也暴露出一些問題。現在通行的軍訓模式是新生進校后進行一段時間的集中強化訓練，而學生的身體素質有個體差異，“一刀切”的高強度訓練方式讓有的學生吃不消。短暫的集中軍訓結束以后，學生再也不用進行軍訓，不少學生把軍訓精神拋到九霄云外。造成軍訓就像“一陣風”，刮過之后一切風平浪靜。為此，不少人提出異議：現在的軍訓模式是否可以嘗試改革。

　　3、給學生軍訓的教官學生軍訓苦，教官給學生軍訓更苦，細心點的同學都會發現一些細節問題，軍訓過程中教官的嗓子一般喊啞了。作為預備役的官兵，這些軍人的素質如何呢?這也是我們本次調查的一個方面內容。

　　五、調查研究后的總結與幾點建議

　　1、調查總結

　　這次我們隊大一新生軍訓的調查表明，大部分學生對軍訓有一個較明確的、積極的認識與態度。并通過軍訓對個人與班級體有了一個全新的認識與理解。

　　有近80、6%的同學認為軍訓的強度在可以承受與接受的'范圍內，并且認為軍訓中在高溫下進行大運動量的訓練是有必要的!可見，雖然同學們在口頭上對軍訓充滿了怨言與不滿意，但大家在思想認識上還是對軍訓有較為清醒的認識的。在軍訓的最大目的這個調查中，大部分同學選擇了增強紀律性，幾乎沒有同學選擇增強愛國心，而且，大部分同學對我國的兵役制度不太了解，可見，在這個方面，我們的軍訓還有待改進的地方，還要讓同學們了解我國的兵役制度，軍訓只是同學們服兵役的另一種表現。加強同學們的愛國主義教育非常重要，在增強同學們的愛國心的方面我們要做的還有很多。對于培養個人、意志品質、鍛煉身體、提高能力、促進班級的凝聚力都有積極的意義與作用。通過實地詢問，大多數的同學認為軍訓中缺少實際的拉練與打靶是軍訓中的一些不足之處。

　　軍訓生活雖然很苦，軍訓時間雖然安排的很緊，但軍訓生活中的亮點卻很少，有些單調。刻官與同學們的交流與溝通也很不夠。但同學們在短短的幾天里與教官們結下的深厚的輕易也不容小窺。幾乎所有的同學都對教官最后的離去表示傷心與難過!不少連隊還送上了自己的禮物表達了對教官的深深敬意。

　　2、建議

　　⑴軍訓成果的鞏固涉及學生的切身利益，注重的是長效性，而學生的行為意識、自主意識，比如把軍訓與體育課結合起來，保證學生能夠得到持之以恒的身體鍛煉與行為習慣磨煉，這樣才能體現軍訓的作用。

　　⑵鞏固和延伸軍訓成果，不只是學校個別部門的事，學校各部門應該齊心協力，齊抓共管，踞持做好學生文明禮儀、良好學習習慣、生活態度教育等方面的工作。

　　⑶軍訓過后，還要加強同學們的愛國主義教育，讓他們了解我國所處的國際環境，了解我國的社會現狀，把個人的目標融入到整個國家的目標中去，為我國家的發展發揮更大的作用。

　　(4)同學們要把軍訓中的紀律保持下去，增強律己意識，磨練自己的意志，發揚軍訓中學到的精神，并運用到今后的大學生活中。

　　六、附調查問卷

　　同學你好，我們在做一次關于大學生軍訓情況的調查，希望您填寫一下。謝謝!

　　1：你的性別?

　　A、男B、女

　　2：你以前參加過軍訓嗎

　　A、參加過B、沒有

　　3、你覺得大學的軍訓有必要嗎

　　A、有B、沒有C、不知道

　　4、你對教官的軍人素養滿意嗎?

　　A、非常滿意B、一般C、不太滿意，不符合軍人的標準

　　5、你認為大學軍訓的表現對以后的校園生活以及學習有沒幫助?

　　A、有B、沒有

　　6、你覺得軍訓最大的目的是什么?

　　A、增強紀律性B、增強愛國心C、強身健體D、增強集體意識

　　7、你對我院的軍訓安排是否滿意?

　　A、是B、不滿意

　　8、您覺得本次軍訓的強度?

　　A、很大，自己在體力上吃不消B、適中，覺得那樣很好C、很小，輕松就可以完成了

　　9、你覺得大學軍訓的時間多長為宜?

　　A、一個月B、半個月C、10天D、一個星期

　　10、你了解我國的兵役制度嗎?

　　A、非常了解B、基本了解C、不了解

　　11、你認為軍訓中訓練的內容是否合理?

　　A、非常合理B、一般C、不合理

　　非常感謝您的配合!

關于大學生調查報告范文 篇5

　　調查背景

　　近幾年來隨著經濟發展和家庭需求日益增多，大批農村剩余勞動力不斷的擁向城市，為國家的繁榮，城市的發展貢獻著自己的力量，但在農民背井離鄉，使自己生活發生日新月異的變化，城市不斷繁華的情況下，許多年輕人留下父母和孩子外出打工，致使留守兒童和空巢老人現象明顯加重，老人的生活和孩子的教育問題成了人們關注的焦點。

　　調查目的

　　調查人：劉x

　　調查時間：20xx年7月6日至7日

　　調查地點：湖南省衡陽市南岳區龍鳳鄉紅旗村

　　調查對象及人數：紅旗村村民；60人

　　調查方式：交流訪談

　　調查前工作準備：

　　在下鄉調查前，從帶領我們的團委老師那兒了解了當地情況，熟悉了調查路線；

　　認真分析了活動期間需要了解的知識；

　　根據需要自己設計好調查的內容；

　　另外還上網搜索了有關其他省市的留守兒童和空巢老人目前在生活、心理方面可能存在的問題，以便在調查時不僅能完成調查任務，而且還能及時幫助他們排解遇到的困難。

　　當地情況

　　紅旗村概況：紅旗村地屬衡陽市龍鳳鄉的一個小村莊，是一個不足一千人的村落。它雖然位于南岳區，但是交通條件卻很差。村里設有醫務室，小學，小賣部等。這里生活較安定，既沒有什么驚天動地的大事在這里發生，又沒有聽說什么名人的足跡。調查結果經過這次調查，我們發現在經濟生活方面，百姓的生活水平還是偏低；在教育方面，軟硬件設施均相對落后。下面就從經濟，教育方面來闡述我們調查后的結果。再于是，越來越多的年輕人走進了城鎮走上了了打工路，巢老和留守兒童大幅增加。紅旗村的生活還算好，大多數家庭都能看上電視，大多數家庭都裝上了電話，但是經濟上還是拮據的，因為除了上述開支之外，教育支出占了很大的比例。

　　調查過程

　　組織學生到農村與老百姓同吃、同住、同勞動。以關愛留守兒童為重點，為當地學生舉辦課業輔導、素質拓展、親情陪伴、愛心捐贈等活動。廣泛開展流行性疾病防治宣傳、為當地村民量血壓、基本醫療衛生知識普及活動，廣泛開展健康科普宣傳和與健康相關的社會調查活動。圍繞水資源保護、垃圾處理、環境污染等，開展科普知識宣講、社會調查研究、發展建言獻策等活動，普及生態環保理念、引導健康生活方式、推動科學發展方式。

　　調查分析

　　針對有些問題的具體的調查分析：

　　關于留守兒童的教育問題

　　讓每個孩子都能上學，讓讀書夢從憧憬走向現實曾經是許多貧困孩子的心聲。最新空巢老人的調查報告最新空巢老人的調查報告。關注留守兒童教育同樣是我們這次對紅旗村社會調查的.一個方面。村小學那幢新蓋的三層教學樓在紅旗村那片山下映襯下顯得格外耀眼，為我們的心中添了幾分安慰，教師隊伍的人才匱乏成了在師資力量方面制約本校教育的重大問題。本次調查有55%的人把父母不在身邊孩子缺乏很好的教育指導作為導致孩子學習成績不好的最重要的原因，目前多數農民文化程度不高，他們誤以為教育孩子是學校的事，至于孩子學習成績、思想品德的好差，由老師們去管教， 留守兒童 家庭這種親子之間的交往在時間上的長期間斷致使父母沒有過多的時間和精力去關心孩子的學習問題，嚴重影響他們的正常學習；行為方面缺乏父母的管教，在監護人不敢管也管不了的情況下， 留守兒童 產生厭學、逃學、沉迷于游戲廳、網吧等娛樂場所，引起行為上的偏差，嚴重者走上犯罪的道路，誤入歧途。

　　此外，還有 40%的人認為孩子成績不好是因為他們自身努力不夠， 留守兒童 在學習上自覺性差，紀律不強，缺乏良好的學習習慣，主動性不高，成績不理想，得不到學校和老師的重視，最后還有少數人認為可能是其他原因造成孩子成績不理想，如教育體系不完善老師沒有引起足夠的重視并給予及時正確的指導，目前監護人管教方式不合理等。

關于大學生調查報告范文 篇6

　　今天上午借著去四一班聽課的機會，就班級微觀一些情況作了些留意。試圖通過觀察到的一些小節，從小見大，知微見著，為進一步加強班風、學風建設提供一手參考材料。

　　一、班級總體情況：

　　四一班本地學生數量相對多一些，男女生比例合理。班主任和副班主任的教學年齡比較長，經驗豐富；學生課堂上，學習積極性比較高，大部分注意力比較集中，課堂作業本等學習用具大部分學生都齊備。三科（語、數、英）在年級內成績比較突出。班級衛生情況很好，窗明幾凈，地板明亮，看不到一塊紙屑，窗簾干凈，看到灰塵和基本沒有圖畫，連衛生用具箱都很干凈，擺放很整齊。

　　二、微觀情況及分析：

　　1、大部分學生都自帶有垃圾袋，同時垃圾袋一般比較大，顏色也還好看，袋內也干凈。這可以幫助學生及時方便處理好垃圾。應該提倡這種做法。四一班級的衛生情況比較好，相信除了班主任有經常性思想教育外，這樣的做法對班級衛生保持有促進。

　　2、班級的張貼比較認真講究。除了講臺上的獎狀有一張沒有貼穩，會隨風飄蕩外，其他都貼得穩，貼得有序。這個細節值得關注。

　　3、班級的圖書柜鎖好了。經詢問，有專門的學生管，也看到鑰匙。借書的同學比較多，而且普遍喜歡伍美珍和楊紅櫻的兒童小說。班級書柜鎖上了，而且有學生專管（看到了那把沒有繩子的鑰匙），當然管理會更好，但會不會使借書不方便？

　　4、大部分學生都自帶了開水罐。可見學生的衛生飲水有意識。為什么不喝學校的飲用水？有必要去調查下。

　　5、大部分學生的書桌里面書本和學具擺得比較好。不知道教師有沒專門教育過。但這是好現象。現在我們就是比較缺乏教育學生要整理好自己東西。

　　6、雨傘沒有專門的地方懸掛，顯得有點零亂，而且如果是剛好下大雨后進教室，可能會在教室內留下許多水。以后學校要為學生雨傘添置專門懸掛的設施，既美觀，有保證不會把教室弄濕。

關于大學生調查報告范文 篇7

　　作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的'重要途徑。社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會；同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。

　　所以為了同一個目標，同一種信念，我加入了暑假社會實踐活動，在一家菜館里做了10天的服務生。

　　這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，提高自己的社會適應能力。

　　在這工作日子里，一切都還好，但也遇到了一些小麻煩，但是最后都能很好的解決。禮貌用語和行為舉止在公眾下要時刻注意，臉上要時刻保持笑容，多說溫和吉祥的話，多為顧客著想，聽到傳喚服務員，不管在哪個服務區，先大聲答應來回應客人，做到三個多一點，走樓梯靠邊多一點，見到客人多一點微笑，見到衛生多一點動手，與客人交流以和為貴，不要以貌取人，遇到稍許刁鉆顧客要知道退一步海闊天空，學著隱忍……

　　盡管在這十天里，我的手被開水燙傷過，被顧客刁難過，被經理批評過，被酒精爐割破手指，摔壞過碗碟，但是，我知道我經歷了一次成長。充分認識到學到了再多的理論，如果它不能很好的指導實踐，解決實際問題，那么它永遠只是理論，沒有實際意義，就像紙上談兵。

　　社會百面，餐館拙見。我在一個月的時間里，盡全力去融入社會，感知社會，我對自己說，遇到難題，不要輕言放棄，在放棄前再努力一次，告訴自己，對于過去不曾后悔，因為付出過，奮斗過，加油！

關于大學生調查報告范文 篇8

　　一、大學生就業:難在哪里?

　　低工資就業:多一些拿汗水換明天。在一些高校的就業指導中心了解到，隨著就業壓力的增加，寧愿選擇低工資就業的大學生越來越多，而他們共同的想法是拿汗水換明天。

　　據了解，低工資就業實際上是大學生畢業后、就業前的一種待業狀態，是以單位給畢業生提供積累經驗的機會，而畢業生則以低報酬工作為交換條件。這種低工資就業只為找工作時多一些實踐經驗。

　　工資會隨能力的提升而提高。某軟件公司負責人王小姐認為，現在企業招人雖對學歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質。大學生剛開始工作，工資可能會低些，但隨著就業者個人能力的提升，其工資也會慢慢提高。她建議大學生心態要平和，找工作高薪并不是第一要素。

　　就業不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。以前，很多企業招聘只針對有工作經驗的人，對應屆大學生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善，近一兩年，很多企業直接招收應屆畢業生，他們愿意出錢培訓大學生，使其很快成為企業的骨干力量。一般來說，大學生成為骨干力量后，工資自然會提高。企業為了儲備人才，一般先與大學生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩定性，對企業發展也很有好處，同時用人成本也相對較低。因此專家希望大學生能夠認清自己，改變就業觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。

　　二、大學生就業:路在何方?

　　大量事實證明，大學畢業生在求職時如果沒有明確的目標和方向，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業選擇將非常盲目，甚至會影響到之后工作道路的發展。對此，專家建議:在校大學生要增強職業生涯規劃的自主意識。

　　職業道路早規劃，目標堅定不放棄。迷茫是目前大學生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫，是因為看不清未來，看不清未來就會把握不住現在。實際上，大學生看不清未來的原因并不一定是因為沒有目標、沒有規劃，也可能是由于目標過多以致無所適從，規劃太多而無法實現，因此也就更容易放棄目標，追熱門、隨大流。因此對目標的堅持和對規劃的實施是成功的關鍵，堅信無論是還是求職擇業，適合自己的就是的。

　　興趣廣泛應保持，機遇來臨有保障。由于對所學專業缺乏了解，許多學生進入大學時都會面臨一個問題:對專業不感興趣或不滿意，由此而產生厭學、倦怠的情緒。實際上在大學里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業，如雙學位、各類培訓認證等，但是在挑選業余學習的專業時，應把握一個原則:那就是從自身發展的需要出發。要么從個人出發，既滿足求知欲，又從中獲得樂趣;要么與本專業結合，成為復合型人才，增強就業競爭力。當然，在多個專業的學習中不能顧此失彼，更不能本末倒置。

　　社會活動經驗多，應考不心慌。對于應屆畢業生來說，找工作的瓶頸在于社會經驗的缺乏。雖然在校生要獲得企業實習機會并不容易，但從大多數成功者的經歷看，至少有兩方面資源是大部分學生可以利用的:一是有針對性地參加社團活動來鍛煉自己溝通交流、團隊合作等能力，社團活動可以說是對真實工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內服務的機會及校外的實習、兼職機會，可以幫助我們培養堅持不懈、吃苦耐勞的職業精神，了解盡職、責任等的基本準則。

　　實習練就真本領，應聘免了試用期。就漫長的職業生涯而言，大學4年無疑是一個黃金的職業準備期，在這4年里，應該讓自己具備一個職業人所擁有的專業技能、社會技能、職業素養這樣我們在從學生到職業人的轉變中才能做到無縫接軌。正是充分地利用了大學階段的實習機會，從而免去了正式工作后的見習期。企業也節省了大量的培訓時間和精力。這對于個人和企業是一個雙贏的過程。

　　特殊才能做后盾，求職更有競爭力。對于一個班或一個專業的學生來說，大家讀一樣的專業、學同樣的課程，看起來彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競爭，差別就顯現出來了。目前就業形勢比較緊張，只有身上有亮點的學生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會有更廣闊的職業發展空間。因此，發掘并增強就業競爭力應從發現自己與其他人的不同之處入手，發揮自身特長，并不斷強化，有可能會得到意想不到的收獲。

　　三、就業現狀:就業準備三部曲

　　隨著高校的擴招，原來的精英變成了大眾教育。大學生必須轉變觀念，大眾化教育意味著可以做普通的職業。面對就業難，大學生們要做些什么呢?

　　第一部曲:面對現實，正確對待就業形勢，正確對待自己。

　　擇業和就業，是初出校門的學生在人生道路上一個重要轉折點，對于學生應具備的正確擇業和就業思想，可以歸納為4句話，這就是:認清形勢闖市場，從容自信顯特長，廣開看信息，實事求是快上崗。

　　認清形勢包括三個方面:一是國家的就業政策，二是全國的就業形勢，三是本地區的就業信息。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場，基本觀點是，只能樹立一個闖字，積極參與競爭，而不是等，更不能消極對待。關鍵是要把握好自己的擇業方向和競爭技巧，敢于競爭，善于競爭，并在競爭中獲勝。

　　在近幾年的人才市場競爭中，有個明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實際經驗和特長。每個人各有所長、各有所短，問題在于你如何正確地認識自己，善于揚長避短，在關鍵時刻和重要場合發揮一技之長，獲得用人單位的好感和信賴，這是擇業和就業工作中的一個不可忽視的技巧。

　　在人才市場競爭中，單靠一個人的智慧和信息以一變應萬變往往是不夠的，所以，要想方設法利用各種媒體，包括學校、老師和家長，親朋和同學，廣搜就業信息，這是就業者一個重要的手段和。

　　第二部曲:充分做好擇業和就業之前的心理準備。

　　大學生的就業心理準備應該實現以下4種轉換，克服不良心態。

　　一、實現由學生身份到上崗工作的轉換。

　　在不包分配，自主擇業，雙向選擇和競爭上崗的大環境中，應克服聽天由命或等待學校推薦工作的消極心態。學習是為了致用，如果說學習是手段，從事工作是人的本能，也是目的。

　　二、在經濟上實現由消費者到生產者的轉換。

　　克服長期依靠家庭提供經濟援助的依賴心理，憑自己所學的知識和誠實勞動，立足于自力更生，自食其力。

　　三、在擇業姿態上，實現由一個普通參與者到競爭者的轉換。

　　大學畢業生都是第一次進行擇業和就業，經不起挫折，悲傷失望，往往是擇業不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動心態。

　　四、實現由天之驕子到普通勞動者的心態轉換。

　　放下知識分子的架子，正確理解自己與用人單位的雙向選擇，主動求職。不論從事體力勞動還是腦力勞動，首先必須是一個勞動者，而勞動崗位需要自己去爭取。

　　最后總的來說，擇業者應該具備主動、積極、從容、自信和百折不撓、面對現實的平和心態，堅信天生我材必有用。

　　第三部曲:主動出擊，準備和面試。

　　機會總是被那些勇于表現、爭取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負責人自薦;直接發送求職信到企業網站招聘信箱大學畢業生在找工作時，選擇主動出擊，到用人單位去展示實力，至少得到的機會比等著天上掉餡餅的機會大。

　　據市人才市場的有關負責人說，在如今整體供大于求的就業形勢下，積極勇敢的心態是大學生找工作脫穎而出的一個制勝法寶。在擇業前，要推薦自己，有必要準備相應的文字材料，簡歷要真實可信，文字樸實，言簡意賅，頁面工整規范。面試中也要大方得體，機靈應對，不卑不亢。

　　總之，在進行擇業、就業的過程中，其目的是選擇一個最能發揮自己專長的工作崗位，開始實現多年的夢想的愿望，在大學生的一生中，就業無疑是一件大事，一次激動人心的拼搏與較量。一定要審時度勢，振作精神，做好充分準備，用的心態、的形象和全身心積攢的實力，投入到這場競技中來。