勞動教育開展情況報告范文（通用7篇）

勞動教育開展情況報告范文 篇1

　　一、高度重視，加強領(lǐng)導

　　學校領(lǐng)導高度重視檔案管理工作，不斷加強對檔案管理工作的領(lǐng)導，真正做到了認識到位，組織到位，措施到位。不僅配備了具有檔案管理資格的人員任檔案管理人員，而且建立檔案管理工作網(wǎng)絡，形成了以校長掛帥、副校長任分管、檔案室具體負責、各職能科室協(xié)助抓的四級檔案管理網(wǎng)絡。

　　為進一步加強對檔案工作管理，學校舍得在檔案設施上投入，配備了專用檔案室；撥出經(jīng)費，為檔案室配置了檔案柜、計算機、復印機、數(shù)碼相機等專用設備，使檔案管理在硬件上有了保障，適應了檔案管理的需要。

　　二、加強制度建設，規(guī)范檔案管理

　　為進一步加強檔案管理制度建設，規(guī)范學校的文書檔案管理，自學校檔案室成立一年來，我校先后制定了一系列檔案管理規(guī)章制度。明確了檔案工作職責和任務，以及歸檔范圍及整理要求，使各有關(guān)科室對文件材料的形成、積累、收集、整理有據(jù)可依。在歸檔過程中，我校檔案所有文件歸檔目錄、盒內(nèi)文件目錄、盒底備考表、文件資料匯編等全部使用計算機打印；文件、材料的歸檔全部使用檔案專用檔案盒，文件不易被腐蝕、變質(zhì)，有利于檔案的保存，使我校的檔案逐步走向了規(guī)范化、科學化管理軌道。

　　三、采取有力措施，做好歸檔和利用工作

　　我校按照區(qū)檔案局和教育局有關(guān)學校檔案工作的要求，全力做好文書檔案的歸檔和移交工作

　　一、在學年結(jié)束前整理好全年的文書檔案，并由專業(yè)人員分類整理后保存于檔案室。

　　二、注重檔案的開發(fā)利用，充分發(fā)揮檔案使用價值。

　　為了充分發(fā)揮檔案的潛在作用，方便利用，更好地為勞動保障工作服務，我們：

　　一是編制檔案檢索工具，編制了案卷目錄、電子目錄等檔案檢索工具索引；

　　二是匯編資料，將收集到的檔案信息重新組合，進行深加工，編制成全宗介紹等匯編資料，以確保利用檔案的各種需要，使檔案的.潛在作用得到升華。

　　四、存在的問題和今后檔案工作的重點

　　做好檔案工作的目的是為學校的生存和發(fā)展服務，對照標準，我們的工作還存在以下不足，綜合檔案室的庫房建設還不完善，開展檔案工作宣傳力度還不夠，資料收集不很齊全，整理欠規(guī)范，檔案網(wǎng)絡化管理還處在籌備階段，檔案管理人員的業(yè)務水平有待提高。我們將嚴格按照區(qū)一級檔案室標準要求自己，加強薄弱環(huán)節(jié)建設，自加壓力，高標準，高質(zhì)量地做好檔案工作，我們要加大檔案信息開發(fā)利用的力度，加快實物檔案歸檔工作。爭取購置網(wǎng)絡版檔案管理軟件，實現(xiàn)檔案網(wǎng)絡化管理，使檔案更好地為教學、科研、管理等工作，為全校廣大師生員工服務，把我校的檔案工作提高到新的層次和水平。

勞動教育開展情況報告范文 篇2

　　陳鶴琴曾說，凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己去做。也就是把生活的權(quán)利還給孩子，不要剝奪孩子勞動的權(quán)利。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。勞動不但能促進孩子的認知能力發(fā)展，對幼兒其他方面的發(fā)展也功不可沒，比如物品的整理涉及到分類能力，做事情的先后順序涉及到孩子的統(tǒng)籌能力、邏輯能力、時間管理等等，這些能力是影響孩子未來非常重要的因我園通過勞動培養(yǎng)孩子獨立生活的能力及責任心和動手能力。

　　在一日生活環(huán)節(jié)中如何滲透勞動教育。小班是幼兒生活自理能力和良好生活習慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期，小班幼兒的`勞動教育以“為己”為主，著重解決自身基本生活需要的各種勞動能力，老師抓住這個時期讓孩子做一些力所能及的簡單勞動，如在幼兒園自己擦桌子、收拾餐具、自己穿脫衣服、照顧自然角植物、疊毛巾等等，進一步培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高自我服務意識。

　　種植活動中的勞動教育。種植活動開展過程中，通過讓幼兒自己討論種植種類、學習種植方法、種植管理、遇到問題、解決問題、體驗收獲等一系列活動，在參與體驗過程中，自然地獲得了植物生長的簡單規(guī)律，同時體驗了種植的辛勤和快樂，主動地參與到學習當中。

　　整理中的勞動教育。幼兒在每周一次的整理日中如何學做計劃、與同伴協(xié)商合作、學會在勞動活動中發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題的途徑等等，從而讓幼兒在自主的勞動中，學會分工合作、思考問題、選擇工具；學會了為自我服務，為他人服務；學會了自主自理。使孩子們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣，通過勞動前后環(huán)境的對比，孩子們會發(fā)現(xiàn)勞動帶給大家環(huán)境整潔、衛(wèi)生、舒適，調(diào)動了幼兒勞動熱情，并讓他們體驗到勞動的辛苦與快樂。

　　問題中的勞動教育。讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中遇到的問題如：玩具圖書亂了怎么辦？陽臺收集的紙皮箱凌亂且占用空間怎么處理？通過組織幼兒討論，找出解決辦法，分組展開活動，再總結(jié)梳理經(jīng)驗。在開展活動中，老師發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒勞動習慣是一個長期、持續(xù)的過程，不僅在勞動課程中體現(xiàn)，還應從生活環(huán)節(jié)，以及家庭的影響中滲透勞動教育，培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣，并持續(xù)養(yǎng)成。

　　我園在開展勞動課程上有了明確的方向，能充分挖掘各種勞動教育資源，將勞動因素充分的融入到幼兒園的一日活動中，實施勞動教育課程的途徑和方式豐富多樣，老師們在開展活動過程中，能根據(jù)實際開展情況不斷思考、總結(jié)、提升以及推進，激發(fā)幼兒的勞動熱情，讓幼兒體驗勞動的快樂，體現(xiàn)了勞動教育價值。

勞動教育開展情況報告范文 篇3

　　根據(jù)豫工生[20xx]4號文通知精神，我們對所屬縣區(qū)、市直企業(yè)開展工會勞動保護維權(quán)機制情況進行了調(diào)查，現(xiàn)將所了解的情況報告如下：

　　一、市、縣工會維護職工勞動安全衛(wèi)生權(quán)益工作情況

　　1、市總工會勞動保護機構(gòu)配置齊全，市總工會主席田愛華為委員會主任，副主席陳瑞峰，后調(diào)來副主席劉超為副主任，生產(chǎn)部工作人員及相關(guān)人員為委員，對生產(chǎn)保護中出現(xiàn)的問題及時研究解決。縣區(qū)工會機構(gòu)配置都比較齊全。所成立的召陵區(qū)關(guān)系已經(jīng)理順，正在籌備建立。

　　2、勞動安全衛(wèi)生三方協(xié)商機制建設到位，每年至少召開1—2次協(xié)調(diào)會議，對勞動安全，職業(yè)病防治，工會勞動保護工作進行總結(jié)，提出下步工作方案。

　　3、因為漯河市沒有媒礦，機械行業(yè)不多。輕工企業(yè)生產(chǎn)事故相對少一些，市人大每年執(zhí)法檢查時工會派員參加對縣區(qū)、市直單位都提出維護職工勞動安全健康權(quán)益問題。

　　4、職工勞動安全問題在勞動爭議案中沒有涉及到。僅在20__年漯河電廠一工人摔傷后，企業(yè)不全部解決醫(yī)療費及和工資問題，提出勞動爭議，仲裁已解決。

　　5、工會勞動保護工作責任到的制及執(zhí)行情況是，國有、國有控股企業(yè)都能很好的執(zhí)行，部分私人企業(yè)重視不夠。

　　6、工會在維護勞動安全衛(wèi)生權(quán)益工作方面主要成果是：

　　（1）在源頭上參與，每年市政府與縣區(qū)和市直主要企業(yè)簽訂安全生產(chǎn)責任書時，有明文要求維護職工勞動安全衛(wèi)生權(quán)益，加強勞動保護工作，開展“安康杯”競賽和推行工會勞動保護一法三卡活動。

　　（2）和安全。衛(wèi)生部門聯(lián)合下文，聯(lián)合下去進行安全檢查，參與“三同時”工作，對開展工會勞動保護工作比較有利。

　　（3）市總和和基層和單位工會工作的同志一道對勞動安全衛(wèi)生權(quán)益的進行構(gòu)通交流，共同探所思路。新方法。

　　7、指導，協(xié)助企業(yè)工會維護職工勞動安全衛(wèi)生權(quán)益情況，主要是對私營企業(yè)的指導，今年六月份，我們和市安全局一起到召陵區(qū)興茂鈦白粉廠，驗收制氧車間工程時，發(fā)現(xiàn)職工勞動保護工作存在問題，在污染區(qū)只發(fā)口罩，不穿防滑鞋，沒有推行“一法三卡”活動，當即提出整改意見，限期改正，并和工會主席交換了意見，要求以維護職工合法權(quán)益為目的，對老板宣傳《工會法》、《安全生產(chǎn)法》工會勞動保護監(jiān)督檢查《三個條例》等有關(guān)政策法規(guī)，使之起引起重視。

　　二、企業(yè)工會維護職工勞動安全衛(wèi)生權(quán)益工作的情況

　　1、企業(yè)工會勞動保護組織人員配備情況企業(yè)工會90%以上是專職工人員負責勞動保護工作，有個別私人企業(yè)工會組織成立后，人員少設兼職人員負責這項工作。三級網(wǎng)絡組織健全，人員構(gòu)成情況合理，發(fā)揮作用突出，真正起了安全生產(chǎn)群眾監(jiān)督作用。

　　2、企業(yè)職代會勞動保護專門委員會。平時能行使職權(quán)對生產(chǎn)中存在的問題能及時研究，向行政提出建議，在職代會期間向職工報告工作時作為一項專項內(nèi)容進行報告。

　　3、企業(yè)運用平等協(xié)商機制維護職工安全健康情況，我市有158家國有，2家控股，79家集體企業(yè)，176家非國有企業(yè)簽訂，續(xù)簽了集體合同，基本上工作休息部分有4—5條，勞動安全9條，勞動保護福利10條。能夠從源頭上起到維護職工合法權(quán)益的作用。

　　4、集體合同中根據(jù)行業(yè)特點進行簽訂，化工行業(yè)主要在職業(yè)病防治上加上勞動保護內(nèi)容。基層工會每年召開1—2次職代會，對合同履約情況檢查，向行政及時提出建議。

　　5、企業(yè)招收二人首先簽訂勞動合同。國有企業(yè)占99.3%，國有改制企業(yè)占95%。集體企業(yè)占94%，外商投資企業(yè)占68%私，營企業(yè)占62%，都涉及勞動安全衛(wèi)生條款，目前沒有《生死合同》現(xiàn)象出現(xiàn)。

　　6、企業(yè)簽訂勞動安全衛(wèi)生單項協(xié)議經(jīng)驗。這項工作簽訂比較規(guī)范，各企業(yè)都建立了勞動合同管理臺帳，3515還制定了《三五一五工廠全先勞動合同暫行規(guī)定》、《上崗聘用合同管理辦法》、《未簽合同職工管理辦法》，加強了法制化和規(guī)范化。

　　7、企業(yè)工會建立勞動保護維權(quán)機制和經(jīng)驗以及該機制的特點和運作方法，企業(yè)工會在勞動保護維權(quán)上，達到了有組織，緊配合（安全部門），有規(guī)定建臺帳、勤協(xié)商、沒有發(fā)生職工上訪事件。

　　8、簽訂勞動安全衛(wèi)生單項協(xié)議沒有，都是在集體合同中表達清楚便于操作。

　　9、企業(yè)工會組織開展群眾監(jiān)督，予防重特大事故的經(jīng)驗是：群防群治，建立三級網(wǎng)絡勞動保護監(jiān)督檢查組織經(jīng)常開展安全生產(chǎn)教育，宣傳活動，推行“一法三卡”，對重點部位，重點險種，建立信息卡，警示標志，監(jiān)督能力強，常抓不懈，避免了重特大事故的發(fā)生。

　　10、私營企業(yè)，外資企業(yè)，勞動安全衛(wèi)生合同簽訂率低，履約率不高，如華強塑膠屬私人企業(yè)，產(chǎn)品技術(shù)含量低，正常用工一般保持在9000人左右，但每天要求辭工或不辭而別的.人就達500人左右，對勞動合同持無所謂的態(tài)度，“干一天活拿一天工資”，來去自由，也不愿約束自己。

　　勞動合同短期化現(xiàn)象嚴重，私企簽訂1年期勞動合同占95%左右，不利于職工穩(wěn)定和長遠發(fā)展，賣給私人的企業(yè)老板，開除工人領(lǐng)導請了算，不按《勞動法》連續(xù)曠工15天或一年累計30天的規(guī)定，職工去上班沒活干，不去上班的企業(yè)就寫出公示開除決定，影響了安定團結(jié)，在檢查中給予糾正，建筑行業(yè)臨時工大部是農(nóng)民進城打工者，過去幾年要求組建工會只求數(shù)量不講質(zhì)量，事實上空的不少，這次實行工會經(jīng)費稅務代收就能解決這些問題。不成立工會組織的收取籌備金，會促使建工會，相應一些勞動保護組織也能完善。

勞動教育開展情況報告范文 篇4

　　勞動教育是幼兒園教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高幼兒素質(zhì)的基本途徑。幼兒園要正確認識勞動教育的育人價值與功能。勞動教育具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進幼兒全面發(fā)展的綜合功能。

　　為進一步貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》文件要求，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在幼兒中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們不懂得珍惜食物，獨生子女依賴性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使幼兒認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助幼兒樹立“勞動最光榮”的觀念；培養(yǎng)幼兒獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使幼兒體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我園勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口，加強勞動基地建設，以“實踐育人”為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織幼兒參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在教育中的作用，增強幼兒的勞動觀念，促使幼兒全面發(fā)展。

　　二、勞動教育領(lǐng)導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　三、基本原則

　　幼兒的勞動與成人的勞動具有顯著差異，具備自身鮮明的特點。幼兒勞動的獨特性決定了勞動教育的特殊性，即幼兒勞動教育應遵循主體性原則、階段性原則和示范性原則、結(jié)果與過程并重的原則。

　　1.主體性原則

　　在培養(yǎng)學生勞動意識及其良好行為習慣的教育中，學生是教育的對象，也是教育的主體，教師只有尊重學生的主體地位，發(fā)揮他們的主體作用，學生才會在主動參與教育活動中提高認識，把這項教育變?yōu)樽陨淼男枰�，從而增強勞動行為的自覺性，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　2.階段性原則

　　個體道德的發(fā)展是分階段的連續(xù)的過程。所以，在勞動教育過程中，對不同年齡階段的孩子采取不同的教育方式。

　　3.示范性原則

　　在勞動教育過程中，要注重成人行為的示范性。在個體的成長環(huán)境中，父母和教師是兒童最早的模仿對象，他們的行為和勞動程度影響著兒童勞動行為的發(fā)生和發(fā)展。

　　4.實踐性原則

　　在勞動教育過程中，要讓孩子直面真實性的'道德沖突。只有當個體直接面臨與個人利益密切相關(guān)矛盾和沖突，并切實解決了這些矛盾和沖突時，個體的勞動意識才能得到真實性成長。

　　5.結(jié)果與過程并重原則

　　在勞動教育過程中，既要關(guān)注孩子行為的結(jié)果，又要關(guān)注孩子行為過程的合理性和正當性。教育者應當采用進步健康的價值取向，在評價孩子道德行為的過程中既要關(guān)注行為結(jié)果，又要關(guān)注行為過程的合理性和正當性。

　　四、活動目標

　　培養(yǎng)幼兒理解和形成勞動觀，牢固樹立尊重勞動、崇尚勞動的觀念，熱愛勞動，尊重普通勞動者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。

　　通過勞動精神教育，增強幼兒職業(yè)榮譽感，樹立崇高的職業(yè)理想，培育幼兒精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。通過勞動實踐教育，培養(yǎng)幼兒具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。

　　創(chuàng)新勞動教育模式，“五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步建立有我園特色的勞動教育模式。實現(xiàn)勞動教育常態(tài)化，形成學校、社會、家庭普遍重視勞動教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源，推動建立科學的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機制。

　　五、工作措施

　　1.加強學習，確立勞動教育的地位。

　　每學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學習《中共中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》，明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。

　　同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這萬面的教育。

　　2.因地制宜，開辟勞動教育基地。

　　勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動活動中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。

　　首先，利用我園現(xiàn)有的微型巨峰區(qū)域。我們在里面創(chuàng)設了關(guān)于巨峰一些鄉(xiāng)土特色，讓孩子們在體驗巨峰特色的同時，感受勞動的快樂。

　　此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。

　　3.各班要結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣味性。

　　4.游戲中體驗

　　幼兒的勞動技能需要通過一定的練習得以鞏固，根據(jù)幼兒的年齡特點，我們將勞動技能蘊藏在游戲中，讓幼兒在游戲中逐漸掌握勞動技巧，實現(xiàn)能力賦能。如幼兒在參觀農(nóng)民伯伯種植植物的過程中，了解到種植植物時需要保持一定的距離，種子埋下去要有一定的深度。可見，幼兒在游戲中通過實踐操作，掌握勞動技巧，在游戲中初步達成能力賦能。

　　加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。校內(nèi)外勞動實踐教育均要強化安全措施，落實安全責任。組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風險防控應急預案。科學評估勞動實踐活動的安全風險，在場所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學的操作規(guī)范。

勞動教育開展情況報告范文 篇5

　　勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。我園立足于幼兒園教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合,從小培養(yǎng)勞動習慣入手,多措并舉，努力提高幼兒的勞動意識和提升幼兒的勞動能力，幫助幼兒形成良好的行為習慣,促進幼兒健全人格的發(fā)展。

　　一、“勞動最光榮”主題實踐活動

　　在五一國際勞動節(jié)來臨之際，高興鎮(zhèn)中心幼兒園大班級部開展了“勞動最光榮”系列主題活動，熱烈慶祝“五一”國際勞動節(jié)，包括“自己的事情自己做”、“幫媽媽做家務”、“我是勞動小模范”等多項主題活動。在幼兒園里，讓孩子們到種植園，給小麥、蒜苗拔草，給油菜、小花澆水、施肥，通過活動讓幼兒進一步了解勞動節(jié)的真正意義，感受勞動的快樂，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，尊重和感謝勞動者的社會情感。

　　二、開展“我是勞動小能手”比賽活動

　　幼兒園以班級為單位組織幼兒開展“我是勞動小能手”活動。本次活動結(jié)合幼兒園衛(wèi)生掃除，組織幼兒進行擦桌子、椅子比賽。活動分組比賽。通過比賽評選出勞動小能手。

　　三、舉行“我是小小采訪員”活動

　　活動要求幼兒扮演小記者，走出校園，了解不同勞動者的工作情況。全園幼兒在班級老師的帶領(lǐng)下，走上街頭，采訪了環(huán)衛(wèi)工人、交通警察、個體戶經(jīng)營者等工作情況；孩子們還采訪了教師、醫(yī)生、護士等勞動者，通過采訪，孩子們進一步了解到不同行業(yè)的工作時間、工作地點，社會責任，體會到每種工作都有各自的特點，這些勞動者都以自己的'方式辛勤地工作，服務社會，創(chuàng)造價值。

　　四、組織“參與勞動 奉獻愛心”活動

　　5月17日上午10時，組織部分幼兒拿著工具跟環(huán)衛(wèi)工人一起參加清掃大街活動。孩子們沐浴著清晨的陽光，手拿掃帚，認真地幫環(huán)衛(wèi)工人清掃著垃圾，不留一片紙屑，不落半片果皮，孩子們專注的神情，贏得了路人的喝彩。隨后，孩子們又把事先準備好的毛巾、礦泉水等慰問品親手送給了環(huán)衛(wèi)工人。孩子們既參與了勞動，又奉獻了愛心，一張張小臉洋溢著幸福的笑容，像一朵朵綻開的花朵。

　　五、開展“我是辛勤小蜜蜂”全園大掃除活動

　　為了讓每個孩子都能夠體會勞動的辛苦和感受勞動的快樂，3月5日上午，各班都進行了大掃除活動，師幼齊動手，擦桌子，掃地、拖地板，清洗毛巾，給花草澆水，孩子們干得熱火朝天，汗流浹背，但看到教室干凈整齊的模樣，大家早已忘記了辛苦。

　　六、秋收樂——動手勞作

　　幼兒園向家長們發(fā)起倡議，讓幼兒走進農(nóng)田、果園等，感受“豐收”的韻味。在幼兒園，各班幼兒根據(jù)播種情況商討實施相應的秋收計劃，對班級種植園里的果實有效的分類和再創(chuàng)造。體驗勞動的樂趣，享受收獲的喜悅。

　　七、農(nóng)貿(mào)市場

　　大班準備各種蔬菜水果、糧食和紙幣。幼兒通過小組討論選擇消費者、售貨員、推銷員、收銀員等角色，并根據(jù)角色分工進行買賣活動。鍛煉幼兒主動大膽與人交往的能力，在買賣的過程中正確使用禮貌用語，從小樹立理財觀念，增強節(jié)約意識。

　　八、跳蚤市場

　　為培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟價值觀，從身邊的小事做起，不浪費自己的物品，自覺養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護環(huán)境意識和良好的行為習慣，響應環(huán)保低碳生活，培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì)的兒童，以"六一"兒童節(jié)為契機，5月24日開展良性循環(huán)、物盡其用的兒童創(chuàng)意集市活動。

勞動教育開展情況報告范文 篇6

　　為貫徹落實中共中央、國務院關(guān)于全面加強新時代小學勞動教育有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，我們從四個方面將勞動教育落到實處。

　　一是開發(fā)好勞動教育養(yǎng)成手冊。

　　根據(jù)我校實施自育教育整體規(guī)劃，在低年級著重培養(yǎng)學生的自理能力。我們重點列舉了整理書包、整理房間、學會洗臉、刷牙、學會穿衣疊衣、學會系鞋帶、學會掃地拖地、文明科學就餐等16項自理能力，每一項能力的養(yǎng)成都離不開學生的辛勤勞動。我們專門開發(fā)編寫了《學生勞動教育即自理能力養(yǎng)成手冊》，在內(nèi)容規(guī)劃上，主要由導語、做一做、說一說、評一評四個模塊構(gòu)成。學校位于臨沂新四軍軍部舊址附近，且以紅色文化的打造為學校的一大特色，因此在課程內(nèi)容的配圖上選取了不同樣式的小軍童做為區(qū)分幾個模塊的顯著標志。其中“做一做”是勞動教育的主體，文字與真人實景圖相對應，部分內(nèi)容還輔以視頻做參考，可以有效提高課程的使用價值。

　　二是融合好其他學科勞動元素。

　　在其他課程當中，有很多勞動元素體現(xiàn)，如美術(shù)學科中的泥塑、紙塑，音樂學科中的勞動歌曲、勞動表演，體育學科中的勞動體操，語文學科、道德與法治中的勞動教育等，我們廣泛引領(lǐng)老師們抓住這些可貴的勞動教育資源，對學生進行勞動意識培養(yǎng)，體會勞動帶來的.快樂，甚至讓學生創(chuàng)新勞動方式。

　　三是確定好勞動教育實施途徑。

　　在課程安排上，從一年級上學期就開始進行有序培養(yǎng)和訓練，利用一學年的時間，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動。除了學校的課時教育和指導外，還充分發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎作用，保障低年級家庭勞動實踐每周不少于1小時，制定了學生勞動教育（自理能力）養(yǎng)成家庭記錄表和養(yǎng)成性評價激勵機制。隨著年級升高和時間推進，不斷增加學生的勞動養(yǎng)成內(nèi)容，讓學生的自理能力更為全面。

　　我們還積極組織勞動競賽、勞動成果展示等活動，讓學生們在勞動中培養(yǎng)積極的勞動情感，提高勞動興趣。

　　四是利用好勞動教育實踐場所。

　　勞動教育本質(zhì)屬于學生綜合實踐的一部分，我校將學生綜合實踐教室與勞動教育實踐教室整合，在勞動教育實踐教室里，在老師的指導下，學生認識勞動工具，體會其基本使用方法，如木工、電工等相關(guān)常識。拓展了學生對于勞動基本知識的認知范圍，逐步提高勞動技能力。

　　我校屬于建設中學校，計劃在建設完成后，開辟學生勞動教育室外實踐基地，讓學生進一步鍛煉勞動技能，增強勞動觀念。

勞動教育開展情況報告范文 篇7

　　幼兒園勞動教育是指支持幼兒在親歷實踐和動手操作的過程中有目的、有意識地運用體力和智力改造外部世界，從而獲得勞動意識、勞動精神、勞動知識、勞動態(tài)度、勞動情感、勞動意志、勞動技術(shù)、勞動技能、勞動習慣等方面發(fā)展的一種教育活動。突泉縣第三幼兒園是如何開展勞動教育的呢？

　　一開展多種形式的活動，強化幼兒勞動的意識與能力

　　1.積極利用集體教育活動，開展勞動知識和實踐活動。教師應結(jié)合本班幼兒的實際情況，針對幼兒生活中經(jīng)常出現(xiàn)的實際問題，選擇合適的教育教學內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒勞動的意識，提高幼兒勞動的能力。如：中班老師根據(jù)幼兒穿衣服方法不正確、動作慢等問題，編寫了兒歌進行集體教學：“頭兒伸進帽子里，手兒伸進袖子里，腿兒伸進褲子里，小腳伸進襪子里，襪子伸進鞋子里，寶寶穿衣精神哩”，老師一邊說兒歌，一邊示范穿衣服的方法，幼兒很快便掌握了。小班老師則針對小班幼兒的年齡特點，編寫了這樣的兒歌：“抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠進洞子，吱呀吱呀上房子”兒歌很簡單，但很形象，孩子們一邊說兒歌，一邊按照兒歌要求一步一步去做，既增強了自我服務的趣味性，掌握了正確的穿衣方法，又提高了幼兒自我服務的能力。

　　2.利用一日生活，培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣。一日活動皆課程，孩子們在生活的每一個環(huán)節(jié)都滲透著勞動教育。如：幼兒來園時，自己將衣服疊放整齊；戶外活動時自己取、收及整理玩具；進餐時大班選派值日生發(fā)放餐具、擦桌子、洗勺子、午睡起床自己疊被子等等。讓幼兒參與到一日生活的勞動中來，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，逐漸培養(yǎng)幼兒的勞動習慣，在實踐中培養(yǎng)幼兒掌握簡單的勞動技能。

　　3.以個案研究為突破口，找準問題、以點帶面進行全面教育。老師結(jié)合教育過程中出現(xiàn)的問題對幼兒進行教育，提高幼兒自控能力及自我服務能力。如：自我服務能力培養(yǎng)的目標之一是“幼兒活動完之后要自己收拾玩具、整理學習用品”，但很多幼兒在畫完圖畫之后因貪玩不整理學習用品，完全不顧目標與自己行為的不協(xié)調(diào)、不統(tǒng)一。針對這種問題，教師可以組織幼兒進行討論：這種做法對不對？為什么？應該怎樣做？并鎖定目標跟蹤教育，從而達到幼兒自我管理、自我約束的目的，提高幼兒自控能力及自我服務能力。

　　4.發(fā)揮榜樣教育的作用，讓幼兒在勞動中感受成功的快樂。我們應該本著“讓每一位幼兒體驗到成功的快樂”的原則，面向全體幼兒，以表揚鼓勵為主，引導幼兒縱向比較，體驗自己勞動的快樂。設立“生活小能手”、“勞動小明星”、“我進步了”等獎勵，以靈活多樣的形式，引導每個幼兒看到自己的進步，營造良好的自我服務氛圍，強化了自我服務意識，調(diào)動了參與自我服務的積極性，提高幼兒自我服務的能力。

　　5.用環(huán)境說話，讓環(huán)境幫忙，全面滲透勞動教育。

　　通過環(huán)境創(chuàng)設將煩瑣、枯燥的自我服務內(nèi)容，以幼兒喜歡的方式滲透到幼兒班級、走廊和區(qū)角等場地，使幼兒與之互動，最終實現(xiàn)教育目標。利用環(huán)境加以引導，利用游戲加以練習、鞏固。如：小班教師結(jié)合“我會疊衣服”這一目標，在主題墻粘貼了引導圖片；中班結(jié)合“扣扣子、穿鞋帶”這一技能，在材料區(qū)投放了可以隨時練習的操作材料；大班為了培養(yǎng)幼兒正確使用筷子，老師和小朋友共同制作了示意圖，并通過夾豆子等有趣的游戲活動來培養(yǎng)幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力，同時為了培養(yǎng)幼兒的勞動意識，班級里設置值日生輪換表，讓每位幼兒都有參與勞動的機會，體驗勞動的快樂。通過環(huán)境的創(chuàng)設使孩子們在潛移默化中提高了自我服務的能力。

　　6.利用節(jié)日或季節(jié)特點開展豐富多彩的勞動實踐活動。讓孩子們在親身體驗中體驗勞動的快樂，增長勞動的技能。如：春天，我們帶著孩子們到種植園地翻土、播種；夏天，我們和孩子們一起除草、澆水；秋天，我們組織孩子們一起來秋收，滿園的青椒、柿子、茄子、土豆都是孩子采摘的對象。通過幼兒種植園地，讓幼兒在照顧植物、觀察植物的生長過程中，主動去探討、去發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在種植與收獲中體驗勞動的快樂。五一勞動節(jié)，孩子們變身勞動小能手，擦拭桌椅、擺放材料、擦拭玩具、運送行李，孩子們不僅體驗了勞動快樂，更感受到了成功的喜悅。六一兒童節(jié)，開展“我的節(jié)日我做主”活動，孩子們自己動手繪制輪胎、擺放玩具......，通過自己的勞動讓自己的節(jié)日更有意義。

　　二、家園攜手，共同提高幼兒的勞動能力

　　通過多種方式轉(zhuǎn)變家長教養(yǎng)觀念，對家長進行培訓和指導，使家長了解并掌握提高幼兒自我服務能力的內(nèi)容要求與方法途徑，提高了家長的教養(yǎng)水平。

　　1.幫助家長明確各年齡段幼兒的特點及目標，有效施教。

　　通過微信群、公眾號和美篇等多種途徑，推送、分享相關(guān)文章。幫助家長明確各年齡段幼兒的特點及目標，有效施教。如：3—4歲的孩子，能用勺自己吃飯，初步學會穿脫衣服、開合拉鏈，自己拿放玩具等；4—5歲的孩子可讓他們自己穿脫衣服、系鞋帶、洗手、洗手絹、自己整理圖書玩具等；5—6歲的孩子除了自理勞動外，還可以讓他們幫助家長干一些力所能及的家務活，如讓孩子飯前擺放餐具、飯后幫助收拾飯桌，還可以讓他們掃地、擦桌子、澆花、飼養(yǎng)小動物等等。

　　2.定期對家長進行培訓，使家長了解并掌握提高幼兒自我服務能力的內(nèi)容要求與方法途徑，提高家長的教養(yǎng)水平。

　　3.通過微信群、公眾號和美篇等多種途徑，發(fā)送相關(guān)文章。幫助家長明確各年齡段幼兒的特點及目標，有效施教。

　　4.家園攜手開展社會勞動實踐活動。根據(jù)不同的年齡開展不同的活動，利用簡單的家務勞動，培養(yǎng)孩子獨立、自信和自強的良好品質(zhì)。如“讓勞動照亮精彩童年”的社會實踐活動，小班以“自己的事情自己做”為主題，中班以“照顧身邊的動植物”為主題，大班以“我是媽媽的好幫手”為主題，根據(jù)相應的年齡段開展不同的活動，利用簡單的家務勞動，培養(yǎng)孩子們獨立、自信和自強的良好品質(zhì)。通過社會實踐活動，孩子們不僅能夠幫助家里做一些力所能及的事情，還掌握了一定的勞動技巧，提高了勞動能力。

　　育人如春雨，對幼兒勞動教育的培養(yǎng)，不能一蹴而就，我們要不斷的堅持與探索，將勞動教育的培養(yǎng)滲透到幼兒的一日生活之中，通過多種方式和途徑使幼兒養(yǎng)成良好的勞動習慣,培養(yǎng)愛勞動,愛勞動人民,尊重別人勞動成果的優(yōu)良品德，為幼兒的終身幸福奠定基礎。