階段總結(jié)報(bào)告（通用10篇）

階段總結(jié)報(bào)告 篇1

　　一學(xué)期來，在新的教育理念和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，課題組全體教師以新理念為依托，以課題研究為抓手，以提升教育水平為契機(jī)，以課堂教學(xué)為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。回顧一學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

　　教育是一門藝術(shù)，是一門期待教師不斷創(chuàng)新不斷雕琢的藝術(shù)。教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)最終要落實(shí)到教師行為中去，落實(shí)到課堂教學(xué)中去。因此，課堂教學(xué)作為創(chuàng)新的載體，是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵，教研組對(duì)全組教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效管理。

　　1、加強(qiáng)備課管理，要求深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ�體現(xiàn)新課程理念；要按課程計(jì)劃授課；及時(shí)寫好>教學(xué)反思；正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵(lì)創(chuàng)新。每學(xué)期數(shù)學(xué)組二次對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，認(rèn)真記錄，寫好小結(jié)。

　　2、學(xué)生參加由學(xué)校組織的半期和期末質(zhì)量監(jiān)控，教研組及時(shí)協(xié)助校長室和教導(dǎo)處對(duì)出卷、閱卷等相關(guān)工作，數(shù)學(xué)教師及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。使我校教學(xué)質(zhì)量、各班數(shù)學(xué)學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率都有較大的提高。

　　3、加強(qiáng)后進(jìn)生和優(yōu)等生的培優(yōu)輔差工作。每個(gè)班級(jí)都存在個(gè)別后進(jìn)生。如何幫助數(shù)學(xué)科后進(jìn)的學(xué)生，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到自信和快樂？老師們對(duì)后進(jìn)生不歧視不體罰，要多一點(diǎn)愛心、耐心和關(guān)心，并利用教研活動(dòng)進(jìn)行交流。尖子生的培養(yǎng)是每個(gè)數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視的問題。老師們采取課堂上多提問、課下多輔導(dǎo)等方法，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的智力水平，拓展他們的思維空間。在本學(xué)期五六年級(jí)參加區(qū)組織的小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽，其中五年級(jí)的高姍同學(xué)獲區(qū)三等獎(jiǎng)，六年級(jí)葉靈雨同學(xué)獲區(qū)三等獎(jiǎng)；三至六年級(jí)參加青少年活動(dòng)中心組織的《福州市小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克邀請賽》，并都取得了較好的成績。

　　二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　1、問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)變成“無本之木，無源之水”。為了加強(qiáng)教師的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì)，我組把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要常規(guī)任務(wù)。《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上的專家論述都是老師們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過長期不懈地理論學(xué)習(xí)，老師們的理論水平和基本素質(zhì)有所提高，撰寫>教學(xué)論文的能力也大有提高。

　　2、堅(jiān)持走出去和請進(jìn)來雙結(jié)合的思想，提高教師的業(yè)務(wù)能力和工作水平。本學(xué)期我們請進(jìn)修校的張瑜老師給我們送來了四年級(jí)《平行四邊形和梯形》一課，老師們都說大有收獲，受益非淺；同時(shí)依托中心校的學(xué)區(qū)共同體積極參與教研活動(dòng)，在專家沈關(guān)老師的指導(dǎo)下老師的業(yè)務(wù)水平也大有提高；郭老師參加了省“問題解決”課題組在寧德舉行的研討會(huì)，會(huì)上共聽了十四節(jié)優(yōu)質(zhì)課，聆聽了全國數(shù)學(xué)教師吳正憲老師的講座。會(huì)后郭老師又向老師們進(jìn)行了這三天來的思想工作匯報(bào)。

　　三、改進(jìn)教學(xué)手段，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的提高又是學(xué)校工作管理的核心。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師們的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，我們數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，通過說、評(píng)課等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究，研究新課程理念在課堂教學(xué)中的實(shí)施策略。同時(shí)與教學(xué)基本功訓(xùn)練結(jié)合起來，提高業(yè)務(wù)水平的活動(dòng)；對(duì)聽課者來說，這是一次學(xué)習(xí)和反思的活動(dòng)，能提高個(gè)人理論研究水平的能力。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把>數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在教學(xué)過程中，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校的數(shù)學(xué)課題，每位教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，課后認(rèn)真評(píng)課。老師們相互聽、評(píng)課，本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師聽課15節(jié)以上，至少開了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。實(shí)踐表明，相互聽評(píng)課有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，課后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用的。

　　成績是我們努力進(jìn)取的回報(bào)，然而帶給我們更多的是鞭策與動(dòng)力，激勵(lì)我們不斷開拓創(chuàng)新，大膽探索。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教育的道路是無止境的，我們數(shù)學(xué)教研組將懷著對(duì)教育的滿腔熱情，加倍努力，勤奮工作，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的精力與追求！

階段總結(jié)報(bào)告 篇2

　　我們伴著《體育與健康》清新而誘人的腳步，度過了一個(gè)學(xué)期，這其中有收獲的喜悅，亦有困惑和苦悶，感觸頗深。

　　一、貼近學(xué)生，培養(yǎng)興趣

　　新教材的特點(diǎn)，也就是它最吸引廣大師生的地方，即以全新的教育觀念，清新的面孔，貼近師生的心靈。

　　說它的觀念新，在于它改變了以掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)為中心，站在教師的立場上教學(xué)生的傳統(tǒng)教學(xué)觀，而是站在學(xué)生的立場上，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)結(jié)合學(xué)生的年齡特征，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和體育鍛煉情況，以學(xué)生喜聞樂見的形式，從貼近學(xué)生的問題入手闡述教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。簡捷的圖案輔以明確的說明，誘導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，便于學(xué)生熟悉教材、明確目標(biāo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容彈性很大，為教師和學(xué)生留有較大的選擇余地，在實(shí)際操作中可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，不必拘泥于教科書，更加有效地發(fā)揮教師的特長。

　　說它的面孔新，在于新教材生動(dòng)活潑，通俗易懂，注重學(xué)生的自學(xué)、自練能力的培養(yǎng)，精美的插圖輔以簡捷的文字，在教學(xué)中教師稍加引導(dǎo)，學(xué)生就能掌握看圖的方法和根據(jù)示意圖模仿練習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷獲得成功從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教材采用簡化規(guī)則，降低難度等方法，對(duì)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母脑欤�符合學(xué)生的年齡特征，提高了學(xué)生的練習(xí)興趣。教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容較為廣泛，提供多種活動(dòng)方式供選擇，組織形式輕松活潑，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的精神。在評(píng)價(jià)時(shí)讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、注重能力，培養(yǎng)創(chuàng)新

　　新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。但一提到創(chuàng)新就讓老師們無所適從、難于下手了，甚至有個(gè)別教師認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神就是讓學(xué)生去自學(xué)，不需要教師教了。我認(rèn)為創(chuàng)新教育應(yīng)該是教師創(chuàng)新性的教和學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)的有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)新性的教不是由教師一招一式領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)現(xiàn)成動(dòng)作，而是在教師的明確指導(dǎo)下和恰當(dāng)要求下，引導(dǎo)學(xué)生積極自學(xué)，結(jié)合適時(shí)的點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，形成多樣的、但未必是完全正確的動(dòng)作。絕不是教師退居二線，任由學(xué)生自由活動(dòng)。教師創(chuàng)造性的教是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自練能力，讓學(xué)生在自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。

　　創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素決定于教師為學(xué)生營造的學(xué)習(xí)環(huán)境和恰如其分的要求。提出的要求過少、過低，學(xué)生創(chuàng)造的自由天地固然很大，但往往感到漫無目標(biāo)，無從下手，這對(duì)學(xué)生來說更是一種難，即使創(chuàng)造出一些技術(shù)來也很難達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)；提出的要求過多、過高，目標(biāo)就變得遙遠(yuǎn)了，“創(chuàng)造”的期望就小了，難度就更大了。只有經(jīng)過精心考慮與設(shè)計(jì)恰如其分的要求，才會(huì)使學(xué)生易于、善于和樂于去完成創(chuàng)造。這一多一少、一難一易，關(guān)系創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)的成敗和教學(xué)目的的達(dá)到與否。只有適當(dāng)?shù)囊�求，才能使學(xué)生對(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　在新教材的實(shí)驗(yàn)過程中，我們也遇到了一些困惑和尷尬。例如，新教材對(duì)七至九年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有一個(gè)明確的界定，這就給教學(xué)的評(píng)價(jià)工作帶來了一定的難度，由于學(xué)校和教師不同，所教的內(nèi)容也不盡相同，而教育主管部門對(duì)教師的評(píng)價(jià)則有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；教師既要兼顧到課堂教學(xué)的改革，更要照顧到自己的評(píng)估職級(jí)，真是在夾縫中艱難的前進(jìn)。

　　能否出臺(tái)一個(gè)合理、有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，既可作為教師教學(xué)的依據(jù)，也給教育主管部分提供考查教師的依據(jù)，讓教師們騰出心思、一心一意地?fù)湓诮逃�教學(xué)改革上呢？相信隨著實(shí)驗(yàn)課程的推廣，我們會(huì)沐浴在教育改革的春天里，讓我們的學(xué)生們接受更好的教育。

階段總結(jié)報(bào)告 篇3

　　學(xué)期過半，經(jīng)過兩個(gè)月各級(jí)賽課的歷練，我們不但豐富了經(jīng)驗(yàn)，也使教學(xué)水平更進(jìn)了一步。

　　三月，在學(xué)校安排的教學(xué)展示活動(dòng)中，隊(duì)員們選擇自己所擅長的學(xué)科，根據(jù)學(xué)生的能力水平，認(rèn)真篩選教學(xué)內(nèi)容，搜集資料進(jìn)行備課。然后再集合大家的力量進(jìn)行團(tuán)隊(duì)內(nèi)的集體備課，每一個(gè)人都能夠毫無保留的為別人出謀劃策，每一個(gè)人也都能夠認(rèn)真聽取他人的建議，在這種給予和獲得的過程中，我們又一次豐富了自己。在此，感謝王洋老師以及我組所有的伙伴們，我不在校的這段時(shí)間，他們對(duì)工作沒有敷衍了事，教研活動(dòng)井然有序的進(jìn)行，順利完成此項(xiàng)教學(xué)工作。

　　四月，我組王洋老師、孟蝶老師和王欣老師積極準(zhǔn)備市特教組織的“博愛杯”說課活動(dòng)，她們參賽的教學(xué)設(shè)計(jì)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)進(jìn)行反復(fù)的推敲，從教學(xué)理論到教學(xué)過程，甚至說課時(shí)的語速或慢、或快，大家都為她們出主意。即使我組最后沒有一人被選入課堂展示環(huán)節(jié)，我們?nèi)匀粦c幸能有這次機(jī)會(huì)，讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更用心的選擇教學(xué)內(nèi)容，斟酌教學(xué)過程，發(fā)揮自己所長，提高自己的能力水平。

　　雖然我組沒有參加“博愛杯”的現(xiàn)場展示和團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場展示，但我們?nèi)匀辉诒澈竽�默支持著第四團(tuán)隊(duì)，在他們教研期間，我組隊(duì)員除了完成自己的教學(xué)任務(wù)外，還幫助他們分擔(dān)了工作，那時(shí)我們已經(jīng)沒有了團(tuán)隊(duì)的分組，我們都是為同一個(gè)目標(biāo)，希望獻(xiàn)上自己的一份力量。

　　省級(jí)賽課，有些慚愧，我團(tuán)隊(duì)無一人報(bào)名，也許是由于作為組長的我沒有調(diào)動(dòng)起來隊(duì)員們的積極性，在以后的活動(dòng)中我會(huì)多加注意這一點(diǎn)，發(fā)揮好自己的帶頭作用，鼓勵(lì)隊(duì)員們積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

階段總結(jié)報(bào)告 篇4

　　20xx年幼兒園階段工作總結(jié)伴隨著炎熱夏季的來臨，我們的工作腳步已經(jīng)匆匆走過了兩個(gè)多月了，在這段時(shí)間里我對(duì)工作也有了一些自己的感悟和想法。下面我將幼兒園的這段工作進(jìn)行簡單的總結(jié)。

　　一、加強(qiáng)班級(jí)管理，發(fā)揮教師優(yōu)勢

　　每個(gè)班級(jí)的老師性格各不相同，我們通過談心進(jìn)行互補(bǔ)，然后進(jìn)行班級(jí)分工，在工作中我們充分發(fā)揮各人的長處。在我們確定以美術(shù)、音樂為班級(jí)特色后，王利老師從點(diǎn)、線、花紋抓起，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高幼兒的美術(shù)技能；而王威老師對(duì)舞蹈的創(chuàng)編有所擅長。因此，在平時(shí)教學(xué)時(shí)就特別注重對(duì)孩子這方面的培養(yǎng)，而且還注重對(duì)特長孩子的個(gè)別指導(dǎo)，使幼兒的樂感和肢體都得到了很好的發(fā)展，而且還有幾名幼兒被選到學(xué)校舞蹈隊(duì)參加排練演出。

　　二、培養(yǎng)幼兒的注意力

　　經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒思維靈活但有意注意較差。表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、較情緒化，對(duì)自己感興趣的事情注意力較集中，不感興趣的事情不能有意注意。

　　2、不懂什么時(shí)候該注意力集中。

　　有意注意差，不但會(huì)影響幼兒的活動(dòng)狀況，久而久之，也會(huì)影響幼兒的活動(dòng)興趣，對(duì)幼兒將來的學(xué)習(xí)也是非常大的阻礙。幼兒注意力的問題是我們迫在眉睫、急需解決的問題。

　　首先，我們通過組織幼兒討論，使幼兒知道什么時(shí)候該注意力集中。其次，初步培養(yǎng)幼兒的傾聽意識(shí)，使幼兒會(huì)傾聽別人講話。第三，要求幼兒在聽老師講話的時(shí)候眼睛要看著老師停止一切小動(dòng)作。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒的有意注意逐步提高，我們又進(jìn)一步制定了措施。

　　1、在座位安排上以半圓的形式拉近老師與幼兒的距離。

　　2、活動(dòng)時(shí)多提問多提示。

　　3、加強(qiáng)對(duì)幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，督促幼兒能夠集中注意學(xué)習(xí)。

　　4、加強(qiáng)幼兒與家長的聯(lián)系，形成家園一致教育。

　　5、進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的多樣性。

　　6、增強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。

　　現(xiàn)在絕大多數(shù)的幼兒有意注意了，課堂常規(guī)穩(wěn)定了；活動(dòng)效率提高了；幼兒的學(xué)習(xí)興趣增加了。

　　三、下一步打算

　　1、我們嘗試創(chuàng)造性的工作。

　　2、在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步提高幼兒的繪畫技能，初步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的繪畫。

　　3、在音樂舞蹈方面我們還要進(jìn)一步培養(yǎng)，使孩子的個(gè)性得到發(fā)展，身體素質(zhì)得到提高。

階段總結(jié)報(bào)告 篇5

　　本項(xiàng)目從前期與業(yè)務(wù)人員的多次信息溝通和業(yè)務(wù)交流，明確了碼頭的業(yè)務(wù)需求，之后經(jīng)過深度需求分析設(shè)計(jì)，參考已有的軟件系統(tǒng)功能組織項(xiàng)目人員快速開發(fā)，系統(tǒng)原型很快確立并實(shí)現(xiàn)，及時(shí)的給業(yè)務(wù)人員安裝了原型系統(tǒng)，期間項(xiàng)目組每周定期前往碼頭收集用戶試用意見，在上次改進(jìn)功能得到肯定的同時(shí)，認(rèn)真記錄業(yè)務(wù)人員針對(duì)當(dāng)前系統(tǒng)相應(yīng)模塊提出的改進(jìn)意見，并且重視用戶的操作習(xí)慣，組織研究已有系統(tǒng)和分析用戶業(yè)務(wù)需求，提出的解決方法，功能修改后盡快給碼頭現(xiàn)場更新系統(tǒng)進(jìn)行試用，經(jīng)過一段時(shí)間的功能補(bǔ)充、細(xì)化和修改，截至目前功能上已基本覆蓋碼頭業(yè)務(wù)需求，在滿足系統(tǒng)功能的同時(shí)，通過增加批量錄入，自定義功能，圖形化展示等使系統(tǒng)操作更加方便、快捷，界面友好性和軟件性能都有較大提高，消除了軟件開發(fā)者與用戶的距離，降低了業(yè)務(wù)人員的抵觸情緒，用戶比較滿意。

　　但項(xiàng)目實(shí)施階段也存在著一些問題和一定的困難，調(diào)度計(jì)劃、值班調(diào)度、運(yùn)務(wù)崗位人員工作忙，時(shí)間緊張，試用系統(tǒng)較少，而堆場理貨系統(tǒng)錄入人員配備存在困難，目前尚無專門的人員安排系統(tǒng)的工班票錄入和火車日志錄入，對(duì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集造成影響，這些都需要局里統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。碼頭財(cái)務(wù)接口已確定不需要，而磅房系統(tǒng)暫時(shí)不考慮更換，系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器都在磅房內(nèi)，并且磅房和辦公樓之間沒有網(wǎng)絡(luò)連接，故此系統(tǒng)暫時(shí)不提取磅房數(shù)據(jù)，根據(jù)紙質(zhì)單據(jù)錄入工班票裝卸情況進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄。

　　局調(diào)度系統(tǒng)和局貨運(yùn)系統(tǒng)接口寫入功能已開發(fā)，在給業(yè)務(wù)人員使用此模塊時(shí)，業(yè)務(wù)人員提出上報(bào)操作繁瑣，比如動(dòng)態(tài)申請通過本地系統(tǒng)導(dǎo)入中間庫再導(dǎo)入到局調(diào)度系統(tǒng)后，假如動(dòng)態(tài)申請尚未審核而需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行變更修改，則需要在本地系統(tǒng)和局調(diào)度系統(tǒng)同時(shí)修改，造成工作量增加，業(yè)務(wù)人員建議采取局系統(tǒng)錄入后更新至本地系統(tǒng)的方法，目前系統(tǒng)已根據(jù)此需求做部分改動(dòng)提供給客戶試用。

　　本項(xiàng)目至今已歷時(shí)3個(gè)多月，前期調(diào)研和中期開發(fā)相對(duì)比較順利，后期實(shí)施相對(duì)滯后主要是業(yè)務(wù)人員安排緊張，系統(tǒng)試用時(shí)間較少，一些潛在的功能需求不能及時(shí)的提供，勢必會(huì)給項(xiàng)目的后期整體運(yùn)行以及維護(hù)遺留較多的工作，加上港務(wù)局其他散貨碼頭整體項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)間安排緊張，希望局里能協(xié)助推動(dòng)系統(tǒng)的上線運(yùn)行。

階段總結(jié)報(bào)告 篇6

　　這個(gè)學(xué)期是我們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，這也將是這些孩子們?nèi)松�中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可見，任重而道遠(yuǎn)啊，做得好，擺在孩子們面前的就是一條光明大道，做得不好，孩子們只好等待人生的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，我心里總是過于急躁。有時(shí)反而是適得其反。不過，俗話說的好，精誠所至，金石為開。只要我們誠心誠意對(duì)待學(xué)生，努力去做好每一件該做的事，定能實(shí)現(xiàn)我們的理想。下面，我來談這個(gè)學(xué)期來，班主任工作的一些做法。

　　一、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

　　其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；

　　其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；

　　其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

　　上學(xué)期，我就開始重新組建與培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，這個(gè)小集體已經(jīng)成長起來了，而且發(fā)揮著重要的作用。

　　二、我的管理理念

　　如果有人問你，你想當(dāng)學(xué)生喜歡的老師，還是當(dāng)學(xué)生尊重的老師，還是當(dāng)學(xué)生信任的老師？你會(huì)怎么回答呢？很難選擇，好像都想。不過，如果讓我來選擇，我一定會(huì)選擇后者。因?yàn)楸粚W(xué)生喜歡時(shí)，可能有時(shí)會(huì)受不了學(xué)生過分的愛，被學(xué)生尊重時(shí)，學(xué)生又對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，這些時(shí)候，不利于與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，特級(jí)教師任小艾曾說過：我們要做一個(gè)善于耕耘學(xué)生心靈的教師。我們觸摸不到學(xué)生的心靈，也就很難走進(jìn)學(xué)生的世界，也就沒法很好地開展教育工作。所以，我愿意當(dāng)學(xué)生信任的老師。我們知道愛是信任的基礎(chǔ)，誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。因此，在原來教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重的基礎(chǔ)上，我總是盡可能地取得學(xué)生的信任，以便更好地走近他們。我做法是：如果你犯錯(cuò)誤了，我一定會(huì)對(duì)你嚴(yán)格要求，讓認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任。如果你做得好，我就會(huì)毫不猶豫地豎起大姆指。如果你傷心了，生病了，我會(huì)不記前嫌地走近你，體貼你，關(guān)心你。以長輩的口氣去呵護(hù)你。把我的愛淋漓盡致地送給你。因此，我看到了孩子們一個(gè)個(gè)真實(shí)的背后。就像黃蝶，她一直都很內(nèi)向，很少對(duì)別人說自己的心里話，而她卻把自己去六一節(jié)時(shí)愛面子而裝瘋賣傻的事告訴于我，這樣的事，那得需要鼓起多大的勇氣啊！還有朝艷因?yàn)橐暳Φ膯栴}，三番五次地進(jìn)行檢查未果后，只好配帶眼鏡，這本來就很不便，但家人很不理解，認(rèn)為她是假裝的，同學(xué)更是嘲笑她四眼賊，無奈的她在同學(xué)與家人面前強(qiáng)裝歡顏，心里該有多苦啊！而這件事她唯獨(dú)告訴了我。除此之外，還有揚(yáng)姬、潤露、曾琳、宇德等同學(xué)也把心中的秘密告知于我，她們所說的都是自己內(nèi)心深處一直不愿觸及的一些傷痛。也許是與他們相處的時(shí)間長了，也許真的打動(dòng)了這些孩子，才能贏得這樣的信任！從這些事例，我就更堅(jiān)定自己要當(dāng)學(xué)生信任的老師的信念。

　　我們現(xiàn)在是畢業(yè)班，升學(xué)考試與我們密切相關(guān)，考上一所重點(diǎn)中學(xué)成為每個(gè)人的期待，于是，不可避免，我們得給自己定個(gè)目標(biāo)，一個(gè)自己愿意奮斗可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在做什么，將要往哪里去。上個(gè)學(xué)期，我們就一起認(rèn)識(shí)了王國權(quán)老師，并利用王老師的實(shí)物激勵(lì)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，教室里至今還保留著文昌中學(xué)的校園風(fēng)光，這些風(fēng)光時(shí)刻提醒孩子們自己的目標(biāo)，林輝在作文中寫道：我們都能明白老師的一片苦心，每當(dāng)老師走到那些圖片前，我們就知道她在想什么，那就是希望我們早點(diǎn)考到這里來。我盡可能地通過自己的言行，使學(xué)生把自己的目標(biāo)習(xí)慣化，不知不覺地把目標(biāo)內(nèi)化，變成一股內(nèi)在的力量，從而自覺行動(dòng)。

　　現(xiàn)在每過一天，我們就越緊張一分，時(shí)間對(duì)我們來說，可謂金錢了。小考雖不比高考，不至于全副武裝，但今年畢竟不與往年，新增了英語一科，也是舊版教材的最后xx屆，對(duì)我們可是個(gè)挑戰(zhàn)。為此，開學(xué)以來，我們可是思想工作，教學(xué)課文，歸類復(fù)習(xí)三管齊下，而今新課早于結(jié)束，我們一心撲在整理復(fù)習(xí)與做思想工作上，全力以赴這次的升學(xué)考試。在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，我們除了讓學(xué)生練習(xí)一些常見的題型及模擬題外，還準(zhǔn)備讓學(xué)生每天一題輕松學(xué)習(xí)，具體做法是，每選出一道學(xué)生普遍容易出錯(cuò)的題抄在小黑板上，放在門口那里，學(xué)生出入時(shí)都可以看得到，這樣，學(xué)生即使是在玩在休息時(shí)也能進(jìn)行學(xué)習(xí)。其實(shí)這種學(xué)習(xí)方法很早就聽說了，只是不知用起來會(huì)怎么樣，所以，目前只是在謹(jǐn)慎試行中。

階段總結(jié)報(bào)告 篇7

　　一、讓教師成為教研活動(dòng)的主人，中班教研組近階段工作總結(jié)。

　　教研活動(dòng)中，每位教師都是活動(dòng)的主人，為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性，我采用了輪流主持的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性，讓他們成為活動(dòng)的主人。

　　第一，在學(xué)習(xí)中又采用了“多問、多議、多講”的形式，并要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。

　　第二，在研討活動(dòng)中采用“一課多研”的方式，促動(dòng)教師“吃透”教材。在每一個(gè)主題活動(dòng)開展之前，我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使教師在與教材的對(duì)話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò)，然后要求每位教師圍繞主題活動(dòng)中的某個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，然后進(jìn)行各自實(shí)踐交流，使大家對(duì)教材的有更進(jìn)一步的理解；在此基礎(chǔ)上，在主題開展前利用教研活動(dòng)各班進(jìn)行交流，彼此再取長補(bǔ)短進(jìn)行調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對(duì)教材有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)還提高了她們在主題背景下整合各類教育因素的能力。

　　二、實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師成長。

　　學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長，本學(xué)期中，我們采用“滾雪球”的研討方式，既由大家共同設(shè)計(jì)一次主題背景下的活動(dòng)，最后確定方案，然后由一位教師進(jìn)行實(shí)踐，大家觀摩后馬上提出不足和修改意見，再由另一位教師再實(shí)踐，大家再反思。如此實(shí)踐活動(dòng)使教師的評(píng)課能力有了提高，同時(shí)，也提高了活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力及活動(dòng)中師幼互動(dòng)的質(zhì)量。同時(shí)，我們針對(duì)活動(dòng)后由于時(shí)間緊無法及時(shí)評(píng)析的不足，采用活動(dòng)時(shí)錄象活動(dòng)后邊觀摩邊評(píng)析的方法來彌補(bǔ)這一不足，還嘗試了使用新的教研方式“微格研討”，使組員對(duì)師幼互動(dòng)的有效性促進(jìn)幼兒發(fā)展有進(jìn)一步的理解，也更有效促進(jìn)教師的專業(yè)化水平，幼兒園教研工作總結(jié)《中班教研組近階段工作總結(jié)》。

　　三、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂。

　　幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗�的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒自主操作、探索為主體，讓他們自己選材料與伙伴在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

　　四、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良環(huán)境。

　　環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀以主題探究活動(dòng)教學(xué)為重點(diǎn)，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，

　　1、主題墻能根據(jù)主題內(nèi)容的改變而改變，注重幼兒的參與，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻，讓主題墻成為幼兒展現(xiàn)自我的天地。

　　2、區(qū)域的布置美觀，又符合幼兒年齡特點(diǎn)，為幼兒的一日生活更添樂趣，使幼兒又有了一個(gè)自我探索，學(xué)習(xí)的空間。

　　五、早操活動(dòng)的研討。

　　幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織下手，把早操基本動(dòng)作訓(xùn)練、隊(duì)形變化有機(jī)的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長補(bǔ)短，將器械操活動(dòng)開展的有聲有色。

　　以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

階段總結(jié)報(bào)告 篇8

　　20xx年3月28日，根據(jù)省市安監(jiān)部門統(tǒng)一部署，將xx縣列為煙花 爆竹重點(diǎn)攻堅(jiān)縣，接此任務(wù)后，xx縣高度重視，在南充市安監(jiān)局有力支持下，xx縣根據(jù)自身實(shí)際，研定了作戰(zhàn)圖，制定了工作方案，明確了措施責(zé)任。有序推進(jìn)了工作的開展，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

　　一是市安監(jiān)局主要領(lǐng)導(dǎo)王天配局長以及市安監(jiān)局其他領(lǐng)導(dǎo)，多次召集相關(guān)人員部門研究推進(jìn)工作，解決具體問題。二是xx縣委政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自研究部署推動(dòng)相關(guān)工作，重點(diǎn)研究了方案制定、責(zé)任分解、資金保障等問題。三是安監(jiān)局和xx縣煙花 爆竹協(xié)會(huì)切實(shí)擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，實(shí)事求是的開展了相關(guān)工作。

　　二、進(jìn)展有序，階段任務(wù)完成。

　　為切實(shí)開展好此項(xiàng)工作，xx縣實(shí)事求是的制定了工作方案，并有序推進(jìn)：

　　1.廣泛動(dòng)員。接此任務(wù)后，xx縣安監(jiān)局、發(fā)改局牽頭生產(chǎn)企業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共開了10余次大會(huì)，宣貫政策、交心談心，進(jìn)行了廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)。

　　2.充分調(diào)研。20xx年3月，xx縣組織發(fā)改局、安監(jiān)局、經(jīng)信局、煙花 爆竹協(xié)會(huì)，遠(yuǎn)赴重慶涼平，考察相關(guān)工作，并利用網(wǎng)絡(luò)媒體，充分吸取了涼平、仁壽等地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法。

　　3.制定了方案。20xx年7月，縣發(fā)改局牽頭，制定了《xx縣煙花 爆竹行業(yè)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)淘汰落后產(chǎn)能建議方案》，方案從工作目標(biāo)、基本思路、實(shí)施步驟、組織保障、部門職責(zé)以及工作要求等方面，進(jìn)行了明確。

　　4.夯實(shí)了基礎(chǔ)工作。一是聘請專家對(duì)全縣12家煙 花爆竹企業(yè)，全面建設(shè)更新企業(yè)的“一企一檔”，做到了家底清、情況明。該項(xiàng)工作已于20xx年10月底前完成。二是對(duì)全縣12家生產(chǎn)企業(yè)的有形資產(chǎn)、無形資產(chǎn)以及企業(yè)的綜合競爭力等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)評(píng)估。該項(xiàng)工作已于20xx年5月完成。三是風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)監(jiān)管，落實(shí)主體責(zé)任。按照《四川省煙 花爆竹企業(yè)安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)監(jiān)督管理辦法(試行)》的要求，對(duì)12家煙花 爆竹生產(chǎn)企業(yè)完成安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)評(píng)定，共評(píng)定C級(jí)企業(yè)6家、D級(jí)企業(yè)6家。該項(xiàng)工作已于20xx年9月完成。

　　5.克服資金瓶頸，一是縣財(cái)政預(yù)算獎(jiǎng)補(bǔ)資金300萬元，目前已進(jìn)入調(diào)撥程序。二是煙花 爆竹協(xié)會(huì)籌備資金200萬元，該項(xiàng)資金已于20xx年4月到位。

　　xx縣是四川省煙 花爆竹生產(chǎn)第一大縣，共有12家生產(chǎn)企業(yè)，又是傳統(tǒng)主產(chǎn)區(qū)，12家企業(yè)家家有本各自的經(jīng)，攻堅(jiān)任務(wù)異常艱難，但我們有信心和決心，在省市安監(jiān)部門的大力支持下，在縣委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，完成攻堅(jiān)任務(wù)。截止20xx年12月底前，xx縣至少減少2家煙花 爆竹生產(chǎn)企業(yè)，20xx年12月底前，將減少一家生產(chǎn)企業(yè)的具體方案報(bào)市、省安監(jiān)部門。

階段總結(jié)報(bào)告 篇9

　　本人，20xx年6月畢業(yè)于土木工程與力學(xué)學(xué)院交通工程專業(yè)。20xx年9月進(jìn)入工作，現(xiàn)就職于市政設(shè)計(jì)室。

　　時(shí)光荏苒，從畢業(yè)后參加工作到現(xiàn)在近一年了，回顧這段時(shí)間的工作，感觸很深，收獲頗豐。工作以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心培育和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)，無論是在學(xué)習(xí)上，還是工作上都取得了長足的發(fā)展和獲得不錯(cuò)的收益，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　學(xué)習(xí)上：努力學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，不斷提高自身素養(yǎng)和工作能力始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。所以在這近一年的實(shí)習(xí)工作中給我的感觸就是我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中。這樣，理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向。同時(shí)在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落后。參加工作以來，并結(jié)合各種項(xiàng)目的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。

　　回顧過去，忙碌而又充實(shí)，在不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)讓工作的態(tài)度更加成熟。過程不是一帆風(fēng)順的，但這樣才讓自己成長獲得收獲，認(rèn)真做好本職工作，完成自己的責(zé)任。對(duì)于剛畢業(yè)的學(xué)生，單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事給予了很大的幫助，他們提供給我大量的實(shí)際工程案例，在工作上有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，再有就是閱讀書籍，特別是規(guī)范的閱讀和運(yùn)用，使得有很好拓寬知識(shí)面的機(jī)會(huì)。

　　工作上：自參加工作以來，主要從事市政道路設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過程中，認(rèn)真執(zhí)行國家有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真將課本中的理論與實(shí)際設(shè)計(jì)想結(jié)合，力求做到設(shè)計(jì)有規(guī)可循，使設(shè)計(jì)有理有據(jù)。平時(shí)沒有設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)能主動(dòng)熟悉設(shè)計(jì)手冊及專業(yè)相關(guān)的國家規(guī)定規(guī)范，努力使自己能更好地做好設(shè)計(jì)工作。在設(shè)計(jì)中遇到難點(diǎn)和疑點(diǎn)，能夠虛心向別人請教，別人指出自己的錯(cuò)誤時(shí)，能虛心接受修改意見并及時(shí)改正，使自己不斷進(jìn)步。在學(xué)好本專業(yè)有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，也注意吸收與專業(yè)相近或相關(guān)的其他知識(shí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。在設(shè)計(jì)過程中，本人深刻理論必須與實(shí)際相結(jié)合，因此，一有機(jī)會(huì)，就會(huì)抽時(shí)間與同事到施工現(xiàn)場實(shí)地學(xué)習(xí)，通過接觸不同的施工方法，了解不同的施工技術(shù)的應(yīng)用，以從中受益，努力使自己能夠成為一名合格市政設(shè)計(jì)工程師。

　　本人參與的主要項(xiàng)目如下：設(shè)計(jì)工作正在進(jìn)行。

　　通過不斷地努力，我對(duì)市政道路設(shè)計(jì)的各方面有了較為深刻的了解和認(rèn)識(shí)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的支持與幫助下，經(jīng)過不斷的努力，我適應(yīng)工作節(jié)奏，具備了一定的技術(shù)工作能力，但仍存在著很多的不足，在今后的工作中自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，克服缺點(diǎn)，力爭自己專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高，同時(shí)我清楚地認(rèn)識(shí)到社會(huì)較快發(fā)展的形勢下，今后還需不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是新技術(shù)、新理論的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，在實(shí)際工作中鍛煉和成長，積累工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)工作能力，爭取更大的成績。

階段總結(jié)報(bào)告 篇10

　　在幼兒園清理整頓近階段，我們嚴(yán)格按照縣局工作安排，扎實(shí)開展工作，現(xiàn)將工作情況簡要匯報(bào)如下：

　　一、努力提升公辦園水平

　　1、11月初聯(lián)校投資了4萬余元對(duì)我鎮(zhèn)公辦園環(huán)境進(jìn)行了美化。

　　2、11月10日聯(lián)校投資了14余萬元為我鎮(zhèn)每個(gè)幼兒園購置了大型的玩具。

　　3、夯實(shí)學(xué)前教育教學(xué)常規(guī)。

　　第一、聯(lián)校成立了學(xué)前教學(xué)研究室，孫新澤校長主任，中心幼兒園園長及骨干教師為教研員，每周深入各園指導(dǎo)具體工作。

　　第二、聯(lián)校例會(huì)交流制度，每周聯(lián)校例會(huì)上由各園園長匯報(bào)交流本周本園工作及下周工作計(jì)劃。

　　第三、提升教師基本功，教研室針對(duì)我鎮(zhèn)教師情況制定了其實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，每周周六上午在中心幼兒園進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng)。

　　第四、“活動(dòng)”常規(guī)化。以“活動(dòng)”為載體加強(qiáng)家園聯(lián)系，擴(kuò)大我鎮(zhèn)公辦幼兒園影響力。

　　二、加大宣傳，下發(fā)整改通知書

　　11月初經(jīng)聯(lián)校研究決定，由孫新澤校長為組長，利用宣傳車進(jìn)行了第二輪宣傳，讓家長認(rèn)清不規(guī)范幼兒園對(duì)孩子的危害，告誡家長不要貪圖自己的一時(shí)之快，造成孩子終生痛苦，成為迫 害孩子的罪人。現(xiàn)在全鎮(zhèn)上下人人知曉，幼兒園清理整頓工作輿論氛圍已經(jīng)蔚然形成。

　　目前已向各私辦幼兒園下發(fā)了整改通知書，限期進(jìn)行整改，整改不合格予以取締。

　　三、聯(lián)校人員分包制度

　　針對(duì)我鎮(zhèn)九處私辦幼兒園，聯(lián)校人員實(shí)行了分包責(zé)任制，王莊集村、張村和社莊村幼兒園有孫×澤和王×紅負(fù)責(zé)，宋王店村有劉玉坡和劉學(xué)嶺負(fù)責(zé)，韓莊店村幼兒園有郝繼軍和張廣民負(fù)責(zé)，候莊鋪幼兒園有唐文法和范傳波負(fù)責(zé)。各分包負(fù)責(zé)人按時(shí)到各私辦幼兒園進(jìn)行做工作，目前多數(shù)私辦幼兒園認(rèn)識(shí)到上級(jí)文件精神，表示積極配合此項(xiàng)工作。

　　四、困惑

　　目前有少數(shù)私辦幼兒清理難度較大，私辦幼兒園與社會(huì)關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，希望上級(jí)部門能召開鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)專題會(huì)議，學(xué)校協(xié)助工作。

　　今后我們還要繼續(xù)努力，確保清理整頓工作形成長效機(jī)制，真正抓出實(shí)效，促進(jìn)王莊集鎮(zhèn)學(xué)前教育科學(xué)、有序發(fā)展，真正辦出人民滿意的教育。