工作檢查報告（精選9篇）

工作檢查報告 篇1

　　尊敬的：

　　你好！

　　x月x日，在工作中，我不僅沒有認真投入工作，還在下面偷偷吃瓜子，并被領導發現。幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領導做出深刻檢討，并將我幾天來的思想反思結果向領導匯報如下：

　　通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作做風渙散的必然結果，也是與我們時代要求———樹新風，講文明，背道而行。經過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心

　　同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。眾所周知，服務行業一定要有規范的行為準則，工作時間我卻吃起瓜子，這充分說明，我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是領導及時發現，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

　　此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，那怎么能及時把工作落實好。做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣不文明表現，我們工作的提高將無從談起，服務也只是紙上談。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。

　　發生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻，請領導相信我。

工作檢查報告 篇2

　　為深化“四帶活動”，貫徹落實新學期校長會議精神，有序推進各項工作，促進學校“三風”建設，落實教育強縣各項工作部署，進一步提升我縣教育教學辦學水平，XX年9月11日至9月13日檢查小組一行四人在官副帶領下對南陽中心小學、南陽中學、鄭湖中心小學、鄭湖中學、沙縣六中和城南初級中學進行“兩訪兩創”和“三走三查”活動暨期初工作檢查，通過聽、問、查、看、談、訪等多種方式，按文件要求逐項進行認真檢查。現將本人檢查的情況匯報如下：

　　1、教學常規工作情況：

　　（1）從檢查情況看，各校校風、教風、學風良好，各校加強了行政值日和教師值日的巡課工作，教學秩序井然，各項教學活動正常開展。檢查過程中未發現教師擅自脫崗、上課時間接聽或撥打手機、體罰或變相體罰學生等情況。學生遵守《中小學生守則》和《日常行為規范》，課堂教學秩序正常。

　　（2）新學期各學校都認真制定了學校工作計劃，各處室、教研組等部門也能依據學校的總體要求制定出相應的各部門計劃。

　　（3）各校都有嚴格的教案檢查制度，老師們都有編寫教案，有的學校還每月安排一次檢查，我們巡課中沒有發現上課未帶教案的現象。

　　（4）各校都能貫徹落實沙委教〔〕11號文件精神，認真實施“333”校本教研模式，領導帶頭上公開課，并制定計劃安排出開設公開課的時間表。

　　（5）各校都有一整套嚴格的教學質量考評考核體系來落實教學質量管理，學校要把教育教學責任目標分解至年段、班級，并延伸到每個教師，每學年考評一次，形成一級對一級負責的質量管理模式。各校還注意加強教師教學過程的管理，把教師教學成績作為年度考核、評聘晉升、提拔使用、績效工資發放的重要依據。

　　2、規范辦學行為情況：

　　（1）各校教務處能按省頒課程設置開足、開齊各類課程，合理安排課程表等日常表冊，并能及時上墻，課程表上均能體現出課間操、眼保健操等活動。

　　（2）各校能規范作息時間，科學制定學生在校作息時間表，確保課外有足夠的活動時間。

　　（3）各校能結合課程改革嚴格控制各學段的考試方式、科目和次數，建立建全學生綜合素質評價制度，不以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，不按考試成績給班級、教師和學生排列名次。各校能開展豐富多彩的活動，讓學生從不同層面展示自己的優點，體現了以學生發展為本，注重過程評價。

　　例如各校開展的藝術節活動，沙縣六中開展的科藝節活動和小記者組織。

　　（4）各校能堅持免試就近入學，沒有出現違規招生行為，不設立重點班，體現義務教育階段的公平性、公正性，并做好學生的學籍管理。

　　（5）各校均能嚴格教材的選用程序，規范教學用書的征訂行為，嚴格按照“市審核推薦，縣責任管理，學校確定版本，學生自愿購買，發行單位上門服務”的運行模式規范教輔資料的使用，不另行推薦和組織學生訂購教輔資料。

　　（6）南陽中心小學附設的幼兒班各鄭湖幼兒園教學秩序正常，沒有發現幼兒小學化教學的情況。

　　3、學生文明禮儀情況

　　（1）各學校都很重視學校學生文明習慣養成教育，有自己的校歌激勵學生奮發上進。

　　（2）各學校團組織和少先隊組織均能積極組織開展學雷鋒活動，制定了活動方案，學生能把學雷鋒活動的情況以日記形式體現，

　　（3）各校食堂衛生整潔，在校住宿生的用膳秩序很好，能有序排隊領取飯菜，講究衛生，爭創“文明餐桌”。

　　（4）各校能因地制宜加強學校的文化建設，學校四周的圍墻很有特色，營造了學校特有的風貌，有的班級走廊也布置的很有氣色，凸顯出學校濃厚文化的主題，有的學校學生宿舍也布置的很別致，使人感到舒心。例如鄭湖中心小學在校園文化方面打造的很有特色，給我們留下深刻印象，有一個班級的學生桌角上寫上座佑銘。

工作檢查報告 篇3

　　在這個案例中，首先，周園長沒有正確把握常規工作檢查的經常性特點，僅僅依靠一次檢查，是不能保證幼兒常規習慣培養效果的。由于幼兒常規習慣培養工作具有日常性和長期性等特點，這就決定了幼兒園的常規工作檢查必須堅持經常化、制度化，而不能僅僅依靠一次或兩次檢查，否則，很難保證幼兒常規習慣培養的成效。

　　其次，周園長沒有通過宣傳教育使教職工真正理解常規習慣培養工作的日常性和長期性特點。作為幼教工作者，必須明確，幼兒良好的常規喜歡要再日常生活的.各個環節中逐漸去養成，而不是通過臨時性的強化機械訓練來掌握的。固然，通過強化訓練，幼兒的常規習慣也許真有了進步與提高，但是，教師如果不加強日常的、長期的培養工作，這種短期強化訓練的效果很快就會消失殆盡的。

　　最后，周園長沒有引導保教人員掌握常規習慣培養的正確方法，導致日常生活中的常規習慣養成教育異化為臨時性的強化機械訓練。在本案例中，周園長沒有強調對幼兒進行一日生活環節中的常規習慣養成教育，當全園出現了保教人員采用強化機械訓練的方式來培養幼兒常規習慣這一不良現象時，周園長并沒有加以制止，這就導致后來“全天候”強化訓練現象的出現，嚴重影響了幼兒一日生活程序的正常進行。在幼兒園正常教育教學活動已經受到嚴重影響的情況下，周園長仍然沒有對強化機械訓練的現象加以制止，更沒有對保教人員加以相關培訓，引導其掌握常規習慣培養的正確方法。

　　縱觀當前我國的幼兒園管理實踐，應當說，本案例所反映的上述問題還是具有一定的典型性與代表性的。究其應該怎么操作，書中提出了以下幾點：

　　第一，幼兒園可以通過培訓、考核，讓保教人員熟記幼兒一日生活中各個環節的常規要求。這樣，保教人員才能在各個環節進行之前就提示幼兒，用簡明的、童趣化的語言告訴幼兒應該做什么、怎么做以及達到什么要求。如果保教人員自己都不清楚這些常規要求，則很難想象她能夠幫助幼兒養成良好的常規習慣。

　　第二，幼兒園應引導保教人員在日常生活中嚴格要求自己，以較高的標準來規范自己的言行舉止，為幼兒樹立起隨時可以效仿的好榜樣，給幼兒以潛移默化的良好影響。

　　第三，幼兒園可以組織保教人員尋找或創編一些歌曲、兒歌或故事，借助文藝作品，幫助幼兒掌握常規要求。例如，在收拾玩具時，可以播放《玩具進行曲》，用歡快的旋律提示幼兒應該把玩具“送回家”了。在準備進行戶外活動時，可以播放《運動員進行曲》，讓幼兒在雄壯有力的音樂聲中進行排隊準備。在教給幼兒使用筷子的要領時，保教人員可以借助一些故事或二個，讓幼兒在生動有趣的情境中既學會筷子，又能得到愉悅的體驗。

　　第四，幼兒園可以引導保教人員創設一些游戲情境，讓幼兒通過童趣化的游戲情境來學習和鞏固常規要求。例如，針對幼兒在盥洗室的地面貼上小蘑菇的標記，創設出小兔子采蘑菇的游戲情境，讓幼兒扮演采蘑菇的小兔子，進入盥洗室后，一定要踩在小蘑菇標記上，才算是采到了蘑菇。通過這種游戲化情境的創設，幼兒在盥洗室里就不會再相互擁擠了。

　　第五，幼兒園可以組織保教人員展開討論，哪些常規要求是應該直接告訴幼兒的，哪些常規要求是可以讓幼兒共同參與制定的。尤其針對中、大班幼兒自主性逐漸增強的特點，保教人員應該意識到，如果在制定常規要求時，能讓幼兒多發表一些自己的見解和想法，師生共同參與制定常規要求，那么，幼兒就能明確知道自己之所以要這樣做的理由，他們就會更主動自覺地遵守常規了，幼兒常規習慣養成教育的效果就會更好。

　　讀了上述的分析和列舉的措施，使我受到了很大的教育。在實際的操作過程中，這種現象在我身上是真實存在的。由于事務的繁忙，很多時候不能走進班級進行隨時的指導，也不能對老師們進行有效的指導，所以老師們在操作起來就有前緊后松的情況出現。這些措施不但對我有幫助，我相信對老師們同樣有啟發作用，應該找時間跟老師們進行分享這個案例，將常規訓練中出現的問題徹底的消滅。

工作檢查報告 篇4

　　一、基本情況

　　為全面掌握我市中小學、幼兒園春季學期開學工作情況，2月26日-3月1日，市教體局領導班子成員分片帶隊組成巡視組，率領10個檢查小組，對全市各級各類學校及幼兒園20xx年春季開學工作進行了專項檢查。檢查組通過實地查看、走訪師生、查閱資料和聽取匯報等形式，深入校園細致了解了各校在開學準備、規范辦學、收費管理、校園環境、安全保障等方面的工作開展情況。

　　二、工作亮點

　　（一）凝心聚力促發展，多管齊下保順利開學

　　一是工作及時部署。在2月24日市教體局召開了春季開學工作會議后，各校迅速傳達會議精神，對開學工作進行了全面部署，工作著手早、起步快。市直機關幼兒園開學準備工作充分，部門和教師計劃、總結齊全，歸檔及時、整理清晰，嚴格執行接送卡制度，安裝接送門禁系統，建立接送數據庫，全力確保幼兒安全。蘇灣梁帝小學、欄桿趙集小學開學工作扎實，校園內生機勃勃、井然有序。二是后勤提前保障。各校都能認真做實后勤保障工作，及時發放教學用品，對教學設施和生活設施設備進行全面檢修，保障了學校正常運轉。散兵學區有近1400名學生中午在校就餐，該學區每日向配送企業提交采購清單，一日一配送，各校食堂負責人會同食堂工作人員共同簽收入庫，保證食品原料的質量，杜絕食品原料采購過程中的“跑冒滴漏”。銀屏初中作為新辦的寄宿制初中，在較短時間內迅速適應新的管理形式，食堂管理和學生宿舍管理標準高，要求嚴。三是師生按時到崗。全市廣大教職工能按時到崗，積極做好報到工作，確保了學生按時到校，確保了無一名學生因貧困而輟學。春暉學校在組織學生報到時，對全體教職工提出微笑服務，并積極與交警、公安部門取得聯系，分時段收費，保障校園外的交通通暢和校園內的收費安全。

　　（二）強化管理促完善，多措并舉保規范開學

　　一是規范學校管理。開學之初，各校都能強化管理，教學秩序井然。市二中初中部教學管理精細規范，《作業批改記錄》、《校本培訓冊》、《班主任工作手冊》等設計精細合理。蘇灣鎮中心小學積極開展校園足球等特色體育活動，大課間氛圍濃厚。二是規范收費行為。各校均能嚴格執行收費政策，嚴格按照規定收費。對收費項目、標準和依據等實行張貼公示，并按要求制作統一的“收費公示牌”張貼在學校園醒目處，未發現違規收費行為。三是規范教育教學。各校均嚴格按照國家和省課程標準、課程計劃開齊課程、開足課時。學校行事歷、領導帶班值日表、課程表、作息時間表均上墻張貼。市三中教學質量分析既有數字統計分析，又有試卷結構、試題、學生答題情況分析，更有存在問題的原因分析及改進措施，有針對性和實效性。市特教學校家校聯系緊密，假期中，該校及時為家長釋疑解答。

　　（三）健全機制促安全，多劑良方保平安開學

　　各校牢固樹立“安全第一”的思想，健全安全管理工作機制，強化安全管理和安全防范，落實安全措施。開學前，組織人員對校園校舍、設施進行認真摸排，發現問題立即整改。烔煬中學、廟集小學等學校對校園進行了全面的安全檢查，及時維修因低溫冰雪天氣而受損的設施設備，消除了安全隱患。新學期伊始，各校通過開學典禮、安全第一課、安全主題板報等形式，反復宣講安全知識和技能，使安全意識在學生中真正實現了入腦入心。東風路小學邀請法制副校長在“開學典禮”上講授“安全第一課”，強化校園安全教育。烔煬學區采取多種方式，做了大量細致工作，取締了學區內無證幼兒園。

　　（四）構建環境促提升，多點扮亮保靚麗開學

　　開學伊始，各校均能重視校園環境的凈化、綠化和美化工作。校園及教室、寢室、辦公室、食堂、廁所等衛生狀況良好；校園內干凈、整潔、有序，處處洋溢著濃濃的育人文化氣息。湖光小學開學伊始，將寒假期間學生的特色手工作業進行布展，學校傳統文化氛圍濃厚，書香氣息濃郁。

　　三、主要問題

　　（一）學校管理有待全面規范。

　　部分學校開學工作需完善，槐林鎮中心幼兒園和壩鎮中心幼兒園開學準備工作不足、問題較集中。夏閣鎮尉橋小學沒有將一科一輔收費標準在公示欄公開。部分學校工作計劃空洞，不具針對性和操作性，欄桿初中個別教師工作計劃在網絡上直接下載、全文復制。

　　（二）安全隱患有待深入整改。

　　部分學校依然存在不少亟需解決的安全隱患。司集初中校園內臨溝路段欄桿部分倒塌、部分存在嚴重安全隱患，學校未采取任何防護措施。裕溪河畔幼兒園食堂操作間下水不暢，返水現象嚴重。部分學校安全資料缺失。亞父初中缺少安全主題宣傳教育和主題活動安排。

　　（三）校園環境有待加速推進。

　　部分學校教學樓、功能室、宿舍、食堂等重點部位還存在衛生死角，校園文化布置陳舊。中廟龍橋小學門衛室環境衛生較差。壩鎮學區部分學校校園綠化沒有修剪，宣傳欄沒有及時更換，新學期、新氣象氛圍營造不足。

　　請開學工作做得好的學校，再接再厲，百尺竿頭更進一步。檢查中發現的問題，各檢查組均進行了現場反饋，請各校高度重視，整改到位。通報中指出具體問題的學校，請于3月23日前將整改情況報市教體局基礎教育科。其他各校也要對照學校規范管理的各項要求和通報中指出的問題，自動“對號入座”，從嚴要求，查找不足，不斷提高學校管理水平，辦老百姓家門口的好學校。

工作檢查報告 篇5

　　根據學校工作計劃，本學期12月21日至12月23日，中心小學由李校長帶領組成七人檢查小組，對包括中心小學在內的全鎮九家小學進行了全面細致的檢查。檢查的主要內容有：學校領導及行政工作、德育工作、教學工作、體衛藝工作、后勤工作、遠程教育工作、普九檔案建設工作、安全工作共計八大項，下設子項共計71項。歷時三天時間的檢查，既發現了各校工作中的成績和閃光點，同時也在某種程度上存在著不足，現將檢查結果總結如下：

　　一、學校領導及行政工作：

　　通過檢查深深地感到我們毛家店小學學校的整體工作都非常好，計劃可行、總結及時、周工作計劃安排合理、各種會議記錄詳實、領導能夠深入教學、教師值周認真……

　　虻牛小學校務日記填寫的全面認真，極其突出，其次是山河小學、杏山小學的校務日記填寫的較好，由此，看到了一些學校的校務日記太流于形式，不能記錄學校的正常工作情況，教師的出缺勤沒記錄，學生的出缺勤轉入轉出沒記錄，沒有起到它應有的作用。

　　也有個別學校的周工作計劃安排的太簡單，與部門工作計劃不相符，沒有具體的可操作性。

　　二、德育工作：

　　(一)表現好的方面：

　　1、突出好的學校有：虻牛小學、山河小學、興源小學、杏山小學。他們的共同點是：基本能按評估操作細則準備材料，而且材料比較全面、詳細。

　　2、個人材料較好的有：虻牛小學的馮慧敏老師、段淑艷老師、關冰老師，六合小學的李立英老師，興源小學的小郭淑華老師，山河小學的孫英杰老師、馬麗艷老師、邱云平老師，大六家子小學的李杰老師等。突出好的有杏山小學的邢春紅老師、杜金海老師。這兩位老師的個人所有材料都齊全，而且書寫的認真、規范、詳細。如：班手任手冊每天都有詳細的記事，包括每天學生的紀律、衛生、身體健康狀況、班級發生的主要事件等等。班隊會周工作計劃每期都有主題，內容涉及到日常工作和重大節日、紀念日，內容廣泛，很有實用性。班級學生每人都有考查記錄，而且記錄不止一次，邢春紅最多給一個學生寫了17次考察記錄，可見她有著強烈的事業心和責任感。

　　(二)不足之處：

　　1、個別教師班主任手冊、班級薄填寫不全，留有空白。如班主任手冊里的學生考察記錄一項，有的老師只是寫上學生的名字，而沒有任何的考查記事。后進生轉化一項也沒有記錄。班級簿中多數老師都沒有課堂提問和作業成績。

　　2、個別教師班隊會詳案、簡案次數不夠，而且還有個別教師用的是舊教案，并且時間和年級都沒改。

　　3、個別學校沒有學校及班級板報記錄。

　　4、多數學校學生對守則和規范內容掌握不好。

　　5、個別學校“歌滿校園”活動開展的還是不好，學生學唱歌曲數量沒達到要求。

　　三、教學工作：

　　此次檢查整體感覺各校較以往都有所進步。

　　1、教學會議記錄，

　　2、業務講座，

　　3、教學工作經驗交流，學生學習經驗交流，

　　此三項各校記錄都較好，時間、內容都很明確、充實。只是要和大家強調教學工作經驗交流內容要體現在教學上，諸如：教師教學中出現的各種問題的有效的解決辦法;備課、作業、學困生輔導等方面的經驗。檢查時發現有個別學校將班級管理，思想品德教育作為教學工作經驗交流主要內容了。

　　4、學校對教師備課、聽課、作業檢查情況，各校檢查及時，記錄詳細，體現在翻看教師備課聽課簿，學生作業時有領導多次檢查印章。

　　5、教師備課情況，從教師教案備課欄使用情況以及內容是否突出重點，切合實際，書寫是否工整方面來看，整體表現好的有牤牛小學、興源小學、山河小學。除此之外教師個人備課好的有：六合小學的李麗英、徐淑霞，張家屯小學的徐桂英，杏山小學的邢春紅、杜金海，日月小學的張秀琴，六家子的溫冬梅、李潔。他們的教案優秀體現在：備課內容重點突出，能夠切合班級實際，文字書寫工整美觀，直觀感覺清晰明朗。

　　6、學生作業書寫及批改情況，教師整體表現好的學校有：牤牛小學、興源小學。表現在：作業數量齊，作業本潔凈、無卷角，學生書寫工整，教師批改次數符合要求，批改認真。其他教師在以上各方面表現好的有：張家屯徐桂英，山河邱云平，杏山邢春紅，六家子張淑媛，溫冬梅。檢查中發現的不足是：個別教師作業批改次數不足，11月份、12月份沒寫沒批，還有的老師個別科作業只是9月份寫了幾頁，以后就沒再動過。

　　7、校本教研，先來明確概念校本教研是以校為本的教研，是以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為主體的教研方式。其基本特征是：以校為本，強調圍繞學校教學自身遇到的問題開展的研究。在檢查時發現有的學校將校本教研錯誤的理解為片面的對校本教材(經典誦讀六冊)內容進行教研了。所以有必要在此和大家明確校本教研的概念。

工作檢查報告 篇6

　　呼鐵局貨運系統創新方式方法，以"三七工作法"為抓手，深入推進安全大檢查活動，取得了較好效果，安全工作檢查。

　　為了提高大檢查工作質量，呼鐵局貨運系統在檢查方式上采取"三種形式"，檢查內容上突出"七個結合"。"三種形式"為工作組巡視查、包保科室普遍查、專業組專題查相結合的檢查方式。工作組巡視檢查：每周成立兩個流動檢查組，由貨運處領導帶隊分東西兩線檢查；各科包保檢查：貨運處各科室對全局8個車務站段包別進行包保，科內人員輪流下現場檢查，周六、周日不休息；專業組專題檢查：針對現場存在影響貨裝安全較為突出的問題，組成專業檢查組進行專題檢查，研究整治措施，確保久治不愈的安全"頑癥"和屢抓屢犯的安全慣性問題得到有效根除，工作總結《安全工作檢查》。"七個結合"為：結合全局貨運系統重點工作，將安全大檢查活動與裝載加固、危險貨物運輸、超限超重、裝卸管理四個專項整治活動相結合，與防控煤炭自燃、防洪路料運輸、貨場消防等季節性安全工作相結合，與當前開展的超偏載治理工作相結合，與貨運安全設備檢查和投入管理相結合，努力實現利用安全大檢查活動載體，促進貨裝系統各項重點工作圓滿完成；通過深入開展系統內重點工作，提高安全大檢查活動質量的目標。

　　在實際操作上，堅持檢查問題與整改工作并重的原則，對于當時能夠整改的問題，當面指導整改，對于不能立即整改的，帶回去統一納入問題庫，由專人專題分析研究解決。遇影響安全的重要問題，檢查人員及時反映，確保將問題消除在萌芽狀態，有效消除了安全隱患。

工作檢查報告 篇7

　　縣教育局組織人員分成13個小組，對全縣各級各類學校、幼兒園的寒假活動和開學工作進行了認真全面的檢查。檢查中發現，絕大多數學校能夠全面貫徹校（園）長會議精神，認真組織好開學的各項工作，精心謀劃新學期的重點工作，力求教育又好又快地發展。現將檢查情況通報如下：

　　一、開學工作籌劃早，準備充分，常規管理到位

　　早謀劃，早安排，是做好新學期工作的重要保證。為了抓好開學工作，全縣中小學（園）假期中做了大量準備工作，確保開學第一天各項工作正常化。廬中、白中、特校等學校的領導班子于2月4日就到校進行開學準備工作。石中全體初三年級教師于2月5日全部到校，反思初三教學工作中的經驗和教訓，查找問題，尋求對策，明確奮斗目標和主要任務。省溧中、實小、洪中、商幼、和鳳成教等學校（園）于寒假前通過多種形式的討論、研究，形成了學校（幼兒園）工作計劃。全縣中小學（園）校（園）長都能提前到校對學校（園）工作進行布署安排。多數中小學于2月6、7日召開領導班子會議，研究并制定新學期工作計劃，明確新學期管理要求。所有學校（園）的教師都按規定時間到崗到位，認真組織召開班主任會議和全體教職工會議，布置新學期的工作。二高中、職教中心、屏中、實小、二實小、三小等學校于開學前，認真組織人員進行衛生整治，布置環境，拉橫幅，貼標語，插彩旗，營造了濃烈的開學氛圍，迎接新學期的開始。屏中、石中、白中、特校等學校自行車擺放非常整齊，辦公室、功能室和學生宿舍整潔，校園環境絲毫沒有假期的痕跡。開小的所有班級于開學前就更新了黑板報內容。開學第一天，各校（園）都舉行了升旗儀式，開始了新學期的第一課。“三表”上墻，按課表上課，大課間活動、眼保健操正常開展，各項教育教學秩序井然。

　　二、師生報到及時，收費規范，執行政策到位

　　全縣教師按時報到，認真參加學校組織的各項活動，精神狀態好。各義務教育段學校根據《義務教育法》的要求，依法開展控輟工作，措施及時扎實，石中、和中、群中、晶中、孔中、云中、柘中等學校于寒假前就對有輟學生傾向的學生進行預控，報到注冊當天通過多種渠道對相關對象進行動員，開學未報到學生數明顯減少，所有小學和大部分初中學校學生按時報到率達100%，“普九”成果得到進一步鞏固。繼去年義務教育階段學生免收課本費之后，今年又明確了免收借讀費的要求，各校都能嚴格執行新的收費政策，及時公示收費項目和標準，維護了教育的良好形象。

　　三、新學期辦學目標明確，思路清晰，工作重點突出

　　各中小學校（園）認真落實校（園）長會議精神，認真總結了過去一年的工作，積極討論并制定今年的發展目標。實小、二實小、三小、洪小、和小、特校、廬中、一初中、白中、石中等學校在全面貫徹教育方針，積淀辦學內涵，形成辦學特色等方面目標更明確，措施更扎實。全縣中小學、城區幼兒園等普遍重視加強制度建設和管理、教師培養、教育教學改革、提高教育教學質量等關乎學校發展的重要環節。省溧中積極準備，迎接省星級高中復評抽查。二高中以創建省“四星級”高中為動力，力爭今年高考實現新的跨越。職教中心確定了爭創省級實訓基地、創建一個省級示范專業等四項奮斗目標。二實小對照“南京市小班化教育示范小學”評估標準，總結和完善各項工作。特校將新學期主要工作分解成25項目標，落實了具體責任部門和責任領導。

工作檢查報告 篇8

　　安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。根據市教體局安全工作及文件精神，我校成立了由校長為組長，分管校長為副組長，教導處、總務處、政教處處等成員組成的安全自查小組，對學校安全工作的各個方面進行了深入細致的檢查，通過檢查我們認為學校安全工作開展得細致扎實，取得了一定的成績，但也的確存在著一些不容忽視的問題。

　　一、學校有安全管理工作組織機構，工作踏實。

　　學校成立了由校長任組長，分管校長任副組長，教導主任，總務處、政教處等成員任組員的安全工作領導小組，定期或不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校安全工作的領導、監督和檢查。學校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等，并建立了安全檢查臺帳。建立健全了各項安全工作規章制度及各種事故應急處置預案。學校各部門和崗位都有明確的安全責任要求，并層層簽訂安全責任書，落實事故追究制度。安全經費滿足需要，每年都按時投保校方責任險。

　　二、安全設施建設完善有效，及時維護。

　　學校配備兩名專職保安，配備安保器械滿足需要，救援物資設備充足，按規定配備消防設施設備，應急照明設置符合要求。種類用電設備與線路、開關相匹配，符合安全標準。

　　三、加強師生的交通安全教育。

　　學校領導十分重視師生的交通安全，特別是學生的交通安全。學校利用國旗下講話時間，在全校進行交通安全常識的教育，利用廣播對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規，組織全校師生觀看交通安全宣傳片等，各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通，安全的教育。

　　四、重視學校消防安全。

　　學校成立了消防安全工作領導小組，由學校后勤處負責具體實施消防安全工作。經常組織檢查督導，發現問題立即督促后勤人員加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度、消防安全考核制度，定期檢查和考核，對檢查考核情況進行記錄，做到有案可查。學校各樓層、樓道口均配備好滅火器。學校在許多公共場所、易發生火災的地方、重要場所都懸掛好消防安全標志，起好警示作用，提醒全校師生嚴格執行防火管理措施。學校電器設備較多，用電安全尤為重要，防止因電氣故障引發火災，學校加強了電氣設備的保養和維護，定期請專業人員對電氣設備進行檢查，檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理；同時經常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備，檢查防靜電和防雷裝置的安全，檢查盡量做到細而實，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。加強對工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設備，確保安全。

　　五、加強防盜工作。

　　學校十分重視防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機等貴重儀器均有專人保管。學校在微機室等重要場所均安裝了防盜門和防盜窗。學校制訂了值班制度，節假日均有人值班，值班為24小時制，特別加強了夜間的巡視。學校實行專職保安門衛制度，平時能對進出學校的人員、車輛、物資作好登記、核對工作。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。

　　六、學校是從事教育活動的場所，學生的活動安全也是學校安全工作的重點。

　　首先我們對學生活動加強了教育和管理，教育學生課間、課后開展正常的活動，不進行帶有危險性的游戲。學校每天都有帶班領導、值日教師和值日學生，他們在課間加強了巡視，確保學生的課間活動能有序、正常地開展。其次學校對學生活動場地、器械進行進行定期檢查，對一些存在危險因素的地方和器械進行了整改和維修。目前學校活動場地、體育器材、體育設施均符合安全。學校對開展的重大活動和校外活動能進行審批，活動前對全體學生進行一次安全教育，加強教育力度，提高師生的認識，組織有序，管理到位，保證每項活動的順利開展，不出安全事故。

　　七、存在問題

　　1、目前學校無攝像頭，未安裝一鍵報警等技防設施，學校已申請安裝視頻監控，現正在安裝中。

　　2、防雷設施近兩年有關部門未來校檢測。

　　3、學校十三輛接送學生車，現都不同程度的存在超員現象，學校曾上報交管部門，交管部門也已治理，但受利益驅動，現仍超員。

　　4、學校現在無專職醫務人員。

工作檢查報告 篇9

　　11月28—29日，我們對ff鎮、gg鄉科教興鄉工作進行了全面檢查評估。產業結構格局多：西部以化工為主，中部以蘋果、養殖、加工為主，東部以現代農業為主。該縣緊緊圍繞這些主導產業，建設培訓網絡，廣泛開展科技培訓，大力推進農民工培訓，成教工作取得顯著成績。具體表現在以下五個方面：

　　一、聯合實施培訓教育

　　該縣現有鄉農技校14所，村農技校289所，達國家級標準2所。充分發揮農技校的陣地作用，與勞動保障部門實施農民工轉移培訓20xx人，與科技局、農業局開展萬名高素質農民大培訓活動，對全縣農民進行信息技術大培訓，在全縣形成了部門協作、齊抓共管的`成教培訓網絡。

　　二、大力開展農民工培訓

　　xx縣積極完善成教管理機制，建立了農村勞動力轉移培訓基地——xx縣第一職業學校和xx縣技工學校，做到培訓有計劃，上課有教案，實習輔導適時有效，并聯合相關部門拓寬就渠道，千方百計推薦農民工轉移就業，同時做好跟蹤服務，逐步建立了一個“培訓、檢測、執證上網、跟蹤服務”的成人教育網絡，今年培訓農民工近萬人。

　　三、廣泛開展電腦信息咨詢

　　為了引導農民適時調產，振興農村經濟，他們依托各學校校校裝電腦、校校網絡化這一優勢，重點對全縣農民進行信息技術教育大培訓和網絡咨詢。每個農校確定一名信息員，制定1—2塊信息欄，核實培訓人數，制定培訓規劃，確定學員名單。并及時發布果市行情，藥材種植，作物引種等各種信息。通過一年多的培訓，現已培訓5000余人，全部能上網查詢資料，下載信息，水平較高的學員還會制作網頁，處理文字，編輯廣告。全年農民共下載農產品信息9000余條，網上發布農產品信息4000余條，給農民帶來直接經濟效益達5000余萬元。如楊郭村農民根據網絡信息，往全國各地發油桃，共銷售150多萬斤，獲利40萬元。gg鄉p村農民通過三門峽網站在網上發布銷售笤帚信息，出售15萬把，凈賺7萬余元。村謝新業在網上發布蘋果信息售果20多萬斤，獲利4萬元。

　　四、培訓形式獨具特色

　　在科技培訓上，他們大膽創新，除了學校講授、基地示范等傳統培訓形式外，為把農科技術直觀形象地傳授給當地群眾，請名師繪制了科學活頁版面和千米畫布。畫布上，圖文并茂，形象直觀，簡明扼要，文字通俗易懂，使人一目了然。千米畫布共介紹蘋果、葡萄、油桃、小麥等作物的一系列管理辦法以及農事要點，每逢集日、農事季節，農技校教師把它懸掛于街頭巷尾、田間地頭，對群眾進行詳細解說，農民群眾高興地稱它為科技大篷車，農民的致富窗。pp鄉將通過培訓而各村形成的主導產業，運用板面繪制成圖，使人一看便知全鄉各村產業特色。

　　五、科技推廣成效顯著

　　該縣以引進新品種、推廣新技術作為農村成教工作的突破口，結合當地主導產業，進行地膜覆蓋，蘋果套袋、大棚蔬菜、藥材種植、特色農業等50多個項目的實用技術推廣培訓，培訓人數達10萬人。如西村鄉大量種植藥材，經農技校培訓后，種植及加工技術有了顯著提高，經濟效益十分可觀，成為聞名全省乃至全國的藥材基地。pp鄉大力發展養雞、養豬業，又利用豬糞、雞糞生產沼氣，發展沼氣戶400戶，全鄉經過培訓，50%的人已掌握沼氣從產生到使用的一整套技術，一個5口之家每年可節省做飯、照明費用1200—1500元，同時還腐熟了人畜糞便，達到綜合利用。

　　但我們也看到，xx縣成人教育工作還待進一步加強，培訓陣地還須進一步鞏固，培訓渠道還須進一步拓寬。