學校教育督導自查報告范文（精選5篇）
學校教育督導自查報告范文 篇1
為全面貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，切實維護教育系統安全穩定的良好局面，區政府教育督導委員會辦公室聯合責任督學對轄區中小學、幼兒園按照工作要求進行了專項督查，經查，各校（幼兒園）能夠嚴格落實疫情防控工作，安全保障措施到位，秋季開學各項工作平穩有序，新學期教育教學開局良好。現將自查情況匯報如下：
一、督查情況
（一）疫情防控處置情況
為確保城東區20xx年秋季開學工作安全、平穩、有序，保障廣大師生的身體健康和生命安全，堅決貫徹執行《關于做好20xx年秋季學期教育教學和疫情防控工作的通知》和教育部秋季開學工作指導意見及省新冠肺炎疫情防控工作指導部第2號文件精神，全面部署教育系統新冠肺炎疫情防控工作。制定下發相關文件，統一領導，統籌調度。各學校、幼兒園及時修訂完善“兩案十制”,細化分工，設置進出校（園）“雙通道”，更新張貼“雙碼”,深入排查暑期師生員工旅居史和返校前的健康狀況，嚴格履行師生員工外出請銷假制度，建立了健康管理臺賬，能夠精準掌握離寧期間旅居史和返校前的健康狀況、核酸檢測及疫苗接種情況，做到一人一臺賬。加強了接種新冠病毒疫苗宣傳力度，讓教職員工、學生在依法依規、知情同意的前提下，按照“應種盡種”原則接種新冠疫苗，提高了疫苗接種率。城東區區屬小學教職工，截止9月1日已接種（第一劑）1421人，接種（第二劑）1297人，接種率為94.61%。城東區區屬小學學生統計擬接種5020人，截止9月1日已接種（第一劑）3695人，接種（第二劑）2人，接種率為73.61%。同時，各校（幼兒園）均對室內外進行了徹底衛生清潔和預防性消毒，做到及時通風換氣和垃圾清理。
（二）“雙減”和“五項管理”工作落實情況
1.義務教育學生“雙減”工作開展情況
為了貫徹落實關于《進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，深入推進素質教育，切實減輕學生過重課業負擔，我區立足實際，一是堅持立德樹人和全面發展同行的原則，認真執行課程計劃，教研部門指導學校科學合理設計和布置作業，切實減輕學生過重的作業負擔，學生作業堅持基礎性和科學性并重，作業布置要基于課程標準，關注核心素養，體現課程性質，多布置適合學生年齡特點，貼近學生生活實際的實踐性作業和過程性作業，逐步實現作業形式多樣化個性化，引導學校遵循教育規律、學生認知規律和身心發展規律。確保各校能夠做到作業校內公示、嚴控作業時間，不給家長布置作業、不能要求家長批改作業，同時，加大宣傳力度，通過社區、學校等多種平臺，向廣大家長積極宣傳“雙減”相關政策。二是穩妥有序推進課后服務，認真學習領會青海省《關于做好義務教育課后服務工作的通知》精神，對課后服務工作高度重視，召開了城東區義務教育課后服務工作實施動員會，制定《城東區校內課后服務實施方案》，各學校充分發揮育人主渠道作用，結合師資隊伍、場地設施、教學設備等實際，制定“一校一案”，科學、規范、安全、有序開展課后服務，有效滿足學生課后服務多樣化的需求，不斷創新校內課后服務模式，根據學生身心發展的特點和家長的需求，提供豐富多彩的校內課后服務。三是嚴格規范管理校外培訓機構。認真貫徹落實《青海省校外培訓機構專項整治行動工作方案》的通知，及時協調轄區相關部門，通過全覆蓋摸底排查校外培訓機構，查處取締非法校外培訓機構20家，截止8月8日，現有30家校外培訓機構（其中學科類培訓機構24家）全部停課，今后我區將加大校外培訓機構辦學行為的督查，我們將根據專項治理行動方案的工作要求，進一步提高政治站位，高度重視校外培訓機構專項治理工作，在深度摸排的基礎上，全面開展校外培訓機構整治行動，分類施策分類規范，加大整治力度，綜合運用多種手段，對違規校外培訓機構形成高壓態勢，嚴厲整頓校外培訓機構不規范的'現象。
2.中小學生“五項管理”工作落實情況
根據教育部今年陸續出臺的關于加強中小學生手機、睡眠、作業、讀物和體質五項管理的文件，結合省、市召開的“五項管理”會議精神，城東區嚴格落實各級教育部門關于中小學生“五項管理”工作的安排部署，多措并舉，為學生身心健康成長和終身發展營造了良好環境。經開學督查，各學校已將“五項管理”納入日常管理中，在上學期開展“五項管理”的基礎上進一步強化責任、細化分工。同時，我區收到國務院教育督導辦中小學“五項管理”第十五督查組對城東區實地督導反饋意見后，教育局高度重視，立即召開班子會議，就整改工作進行了全面安排部署。針對反饋的問題分別落實到責任領導和相關責任科室和學校，明確了整改完成時限，將督查反饋的問題建立整改臺賬，要求整改不回避問題，立行立改、改出成效。目前整改工作在教育局統一領導下有序推進，嚴格對照整改臺賬，研究整改舉措，逐項督促整改到位。我區將持續加強“五項管理”相關政策的再學習、深研究，挖掘精神實質，增強區域內的交流，不斷提高認識。在作業、睡眠、體質的政策落實上，將剛性約束與柔性管理相融合，重在引導家長不斷更新觀念，循序漸進，切實將“五項管理”的要求深植于師生、家長心中，強化大家對“五項管理”抓落實、常態抓的共識和責任感，推動全區學校“五項管理”落實落地。
（三）開學條件保障
1.組織師生按時返校情況。一是部署及時，各項措施實施保障到位。8月24日區政府召開20xx年秋季招生工作會議，對開學保障、招生工作、安全管理、控輟保學、開足開齊課程等重點工作進行了安排部署。二是安排培訓，提升教師專業能力。我區各校組織教師于25日報到，安排布置新學期工作及開學前準備工作。三是組織有力，重點關注疑未報到學生。20xx年秋季開學，全區1182名教師中除病、產假23人外，全部報到。截止9月1日，實際報到學生24084名，無輟學學生。同時，各校重點關注跟蹤未到校學生情況，如發現疑似輟學學生，及時進行勸返查找，堅決杜絕輟學現象發生。
2.教材教輔保障情況。各校嚴格執行《中小學教科書選用管理暫行辦法》規定要求，一律使用統編教材，1-2年級無任何教輔資料，3-6年級語文、數學、英語按上級要求只配一種規定教輔材料。9月1日課本已發放到學生手中，保證了開學工作正常進行。經查，無強制學生訂購教輔材料、違規亂征訂教輔材料和購買規定以外教輔材料的情況。轄區幼兒園認真執行幼兒園不得開展書寫和計算訓練，不得提前教授漢語拼音、英語等小學課程內容的要求，幼兒園均未使用有小學教學內容的幼兒教材。
3.后勤保障情況。截止20xx秋季開學，城東區投資1442萬元，完成城東國家級教育信息化教學試驗區“基于大數據下課堂教學提升工程”的超星數字閱讀平臺、智慧教育云平臺、COP靠譜平臺招標及建設工作，建成了城東國家級教育信息化教學實驗區區級聽評課智慧教研中心，改造微機網絡教室6間；配備希沃智慧黑板10套，學校全部建成300M寬帶校園網,每個班級都有班班通觸控一體機，每個教師都配有教學用計算機，每所學校都建有錄播教室，為全面實施教育信息化2.0行動提供堅實的保障，有力地助推了教育信息化改革，同時，集中采購教師辦公用電腦321臺；購置學生課桌凳4100套、教師辦公桌椅215套、安裝教室護眼燈237間、教師辦公室護眼燈1600套。而且，上半年基建部門完成了育才學校、康南小學、韻家口小學、澄川小學、富強巷小學運動場翻修項目，長青小學10KV增容改造工程，楊家莊小學教學樓消防改造項目，周家泉小學圍墻維修項目，東關回族女子小學外墻維修及粉刷，城東第一幼兒園地坪維修及上下水改造等項目，這些項目的實施，為秋季開學提供了有力的物質和后勤保障。
4.教學管理情況。嚴格執行教育部《義務教育課程實驗方案》等相關文件和《城東區小學課程設置標準（試行）》（東教總字〔20xx〕68號），各校均能按要求開齊國家課程，開足課時，并認真落實《西寧市中小學教學常規管理基本要求》《城東區教學常規管理要求》，進一步強化學校教學常規管理工作，規范教學行為，以挖掘潛力提高教學質量為目的，以深入推進基礎教育課程改革為動力，以“教風”建設，“學風”建設為主線，以“優化課堂結構，提高課堂效益”為抓手，在教師管理和教學常規管理上下功夫，促進全體教師教學觀念的根本轉變和教育教學質量的全面提高。繼續以“12345+N”特色教研共同體建設模式，全力推進東區特色“四種高效課堂”，制定了20xx年秋季教育教學工作方案，確保新學期助推教師教學水平和課堂效益全面提升。
（四）校園安全管理情況
1.學校“三防”建設落實情況。區屬小學全部安裝了無盲點數字高清網絡視頻監控系統，學校重點部位均實現視頻監控全覆蓋。學生在校期間實行閉校管理，校園安全管理制度完善，區屬各校共配備專職安保人員74名，24小時值班護校，學校門崗實行嚴格的掃碼、登記、審驗準入制度，校門口安裝報警裝置，并配齊了多功能捕捉器、鋼叉、警用催淚噴射器，鋼盔、盾牌、防刺背心等器械，加強了安全保衛力量。
2.重點領域治理情況。牢固樹立安全發展理念，強化安全生產底線思想和紅線意識，指導各校幼兒園結合實際，將安全教育納入日常教育教學內容之中，定期開設安全教育課，突出安全教育重點，加強防溺水、交通安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害、飲食等方面教育。定期組織學生開展應急疏散演練。各學校（幼兒園）各項安全管理制度完善，安全臺賬詳盡，安全責任層層落實。區屬小學均無校車，轄區內57所民辦幼兒園共配備校車45輛。各幼兒園嚴格落實《校車管理條例》《青海省校車安全管理實施辦法》《青海省校車服務方案》各項要求，建立了校車安全責任制和責任追究制度，建立健全了切實可行的校車安全管理制度。各學校和幼兒園根據《青海省中小學校（幼兒園）校園安全隱患排查手冊》，嚴格按照要求定期開展隱患排查，做好臺帳及整改記錄，對安全教育檔案資料歸檔不及時、安全排查記錄不細致等問題，做出了具體指導。對管制刀具排查邀請公安人員協助，有力降低學校排查風險。
3.校園欺凌和暴力治理情況。認真落實《西寧市防治中小學生校園欺凌和校園暴力十項措施》，制定并實施對學生開展防止欺凌和暴力專題教育工作方案，建立學校安全風險預防、管控與處置制度和工作機制，完善安全預警快速反應和聯動處置機制，形成防治學生欺凌和暴力的工作合力，有效遏制校園欺凌和暴力行為發生。各學校集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，建立舉報投訴箱，安排專人定時獲取并解決投訴信件，將隱患消滅在萌芽狀態。建立學校學生信息員制度，班級設立學生安全信息員，暢通信息上報渠道，建立信息應急處置機制，及時發現不安全隱患，做到及時發現、認真調查、科學處置校園欺凌和暴力事件。
4.校園周邊綜合防控工作開展情況。根據《城東區中小學校、幼兒園校園及周邊環境綜合治理長效機制實施方案》，充分發揮“城東區社會管理綜合治理委員會校園及周邊治安綜合治理專項組”作用，形成校園周邊環境治理長效機制。校園周邊公安機關高峰勤務、“護學崗”和群防群治、警校聯動等機制健全。校園周邊警務室民警經常到校溝通聯系、指導工作。20xx年秋季開學城東區組織公安、城管、市場監管、掃黃打非辦、衛健、文體、交警、消防等部門對學校周邊環境進行專項督查整改，全力維護校園及周邊環境秩序，確保新學期開學期間校園周邊安全穩定。
5.中小學生安全教育情況。我區按照《中小學公共安全教育指導綱要》要求，指導各校幼兒園結合實際，將安全教育納入日常教育教學內容之中，定期開設安全教育課，突出安全教育重點，指導學校幼兒園開展防溺水、防火、禁毒、消防、食品安全、交通事故、網絡沉迷、反欺凌、反校園暴力、反恐怖行為等方面教育，各項安全教育工作認真落實到位。各學校針對學生實際組織開展了開學安全第一課，全方位滲透了安全防范主題教育，讓學生深入了解安全防范的重要性。
二、存在問題及下一步工作措施
從督導情況看，在區委區政府的正確領導下，在區教育局的指導下，各校、幼兒園共同努力，我區20xx年秋季開學工作總體情況良好，但也存在一些薄弱環節。
1.大班額現象仍未消除。
2.區內公辦幼兒園、優質幼兒園占比較低。
3.課后服務經費保障、人員落實、科學管理方面有待完善。
4.各校“五項管理”工作質量各不相同，作業分類指導措施不多。
下一步工作措施：
一是將繼續強化政府責任，加大教育投入，擴充教育資源，扎實推進消除大班額，逐步推進義務教育優質均衡發展。
二是進一步發展普惠學前教育，逐年安排新建幼兒園項目，大力發展普惠性幼兒園和公辦幼兒園。
三是完善課后服務工作方案，課后服務要建立健全“政府主導、部門聯動、學校管理、多方參與”的工作機制，明確部門職責，落實工作責任、從把好“頂層設計”關、把好“服務內容”關、把好“規范管理”關入手，努力為學生提供豐富多彩的課后服務內容，讓學生和家長有實實在在的獲得感和幸福感。
四是加強“雙減五項管理”相關政策的學習，強化學校教育主陣地作用，“雙減”工作既要治標、又要治本，建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，形成教育合力，增強校際間的交流，不斷提高教師教研能力,強調作業布置的分層、特色及精選設計,開展形式多樣的作業展評活動，指導責任督學繼續每月開展一次“五項管理”專項督導，全面推進助力護航。
學校教育督導自查報告范文 篇2
根據《甘井子區人民政府教育督導室20__年“雙減”督導工作方案》的通知，和甘井子區“雙減”督導工作中小學校督導要點，逐項對“雙減”工作和德育工作進行自查，總結報告如下。
一、認真落實“雙減”工作
㈠嚴格執行計劃，規范辦學行為
1.學校嚴格執行課程計劃，開足開齊開好國家規定課程。各類學科，嚴格按照義務教育課程標準“零起點”教學，做到應教盡教。嚴格按課程表上課，按教學進度上課，沒有隨意增減課時，提高難度，加快進度，各年部每月集中檢查一次課程計劃的落實情況，同時隨機抽查進度。堅決做到：學生、教師、教室、年部的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與年部說明，得到同意后方可進行。
2.學校嚴格按照上級規定沒有提前結課備考、違規統考、考試排名等行為，考試成績實行等級制。
3.教師非常重視學情分析和差異化、個性化教學，開學前、單元教學前，教研組集備、備課組集體備課都能考慮并尊重學生的差異，進行分層教學和差異教學，設計分層練習和分層作業讓學生自主選擇。
㈡健全教學管理，優化教學方式
1.健全制度，強化教學管理
學校已經及時梳理了各項管理制度且匯編成冊，并在以后注意不斷完善和將新制定的制度及時補充進匯編，方便教職員工學習使用，促進學校各項工作的順利開展。
2.教師注重學情分析和差異化、個性化教學，創新教學模式，不存在“課上不講課下講”的現象。
3.校本牽動，改進教學方式
通過“雙減”背景下有效教學研究優化教學方式，強化教學管理。以校本研修新授課“五板塊牽手”教學模式的研究為牽動，全面開展教研活動，教研組圍繞“五板塊牽手”教學模式，確定研究新授課教學模式，進行理論學習和實踐，以課堂為主陣地，充分發揮教研組長和骨干教師的教研示范引領作用，指導教師改進教學方式，提高教書育人能力，不斷提高課堂教學效率，提升學生在校學習效率，推進課堂減負提質。
㈢實施作業“三深化”，提升學生學習力
1.深化作業管理，規范作業常規
學校建立以一把手小組為組長、副校長為副組長、年部領導為組員的作業管理小組，制定嚴格的作業管理制度、公示制度、評優制度等相關制度，在作業的設計、總量控制（包括周末、寒暑假、節假日）、協調統籌上，做到精細化管理，讓作業管理工作更加規范，共同保障學校作業管理工作的順利開展。
學校采用日抽查、周上報、月考核等方式督促作業管理制度的落實。同時，校領導分頭深入到教研組備課組中，聽取老師的研究內容，研究進度，以及在研究中遇到的問題和困惑，幫助教師解決問題，并將作業的設計和完成情況，作為教師教學質量評價的重要依據。
2.深化作業研究，科學作業設計
基于“落實‘雙減’政策、遵循課程標準、提高學生綜合素養”的理念，學校建構了作業整體設計框架，總結了“基礎鞏固型、能力拓展型、學科融合型、應用探究型和綜合實踐型”五大類型作業，突出多樣性、趣味性、分層性和實踐性四個特點，倡導“基礎作業+彈性（項目化）作業”模式，讓學生動起來，使作業活起來，促進學生在生活中學習、實踐、運用。
各學科在整體設計框架的基礎上，總結出本學科的作業分類，并在各年級選擇典型課例進行研究，通過先設計作業，根據作業設計教學環節，再在課后進行檢測發現問題，最后修改作業的過程，使作業服務于課堂，課堂又促進作業實效。同時，也力爭讓學生在快樂中作業，在作業中獲得成功感，在成功中體會幸福感。
3.深化作業評價，增強育人效果
在日常的作業管理中，有效的評價能夠充分發揮評價的診斷、指導、激勵和導向作用，我校堅持調動積極因素，倡導作業評價的多樣化、深層化、人性化，提高學生的學習力的同時，促進學生的個性發展。學校打破單一的分數、等級評價方式，采用多元化評價方式。有等級+圖案評價，有暖心多層次多角度評語式評價，有針對特殊學生的表揚信式評價，有針對優秀學生的展示式評價，還有單項和集體口頭點評式評價等等。教師已經不是作業評價的唯一參與者，要讓學生本人、家長、同學之間等多角色參與到作業評價中來，在多元評價下促進學生的個性化發展。
㈣做好課后延伸服務，落實雙減精神
（一）彈性安排課程
我校的課后服務課程以“彈性服務”為基礎，結合學校特色活動進行課程的開發與實施。以班級為主體，學生自愿參加，進行整合優化。結合我校參加課后服務的人數以及課程的設制。打造以“輔導作業”為主，以“特色興趣活動”為輔的課程體系。不講新課、不測驗、不集體補課，主要包括安排學生做作業、閱讀、足球、籃球、排球等。
（二）彈性放學時間
根據疫情防控要求和學校實際情況，采取彈性放學。
（1）四點半放學：
不參加課后服務的學生，下午4：30到教學樓集合，由年部領導清點人數，統一送到大門口家長接走。
（2）六點放學：
初一初二參加課后服務的學生，下午6：00由上課教師帶隊，初一統一從主樓梯下樓，初二統一從東側樓梯下樓送到西大門口一直等到所有學生家長接走。
（3）七點半放學
初三參加課后服務的學生，晚7：30放學，由上課教師統一帶隊，由主樓梯下樓，一直送到南大門口，一直等到所有學生家長接走。
（4）特殊情況
家長有事需要提前接孩子可向老師請假，隨時到校接孩子。如家長有特殊情況來晚由保安陪同等候家長接走為止。
所有當日值班領導，統籌安排當日所有課后服務情況。
二、積極落實德育工作
（一）德育計劃
根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《中學德育綱要》學校制定德育工作計劃并滲透于教育教學的各個環節。各項活動方案，內容豐富，目標明確。突出學校德育的民主性、發展性、開放性、延續性。
（二）德育實施途徑
1.堅持陽光育德，定期評選陽光少年。
圍繞“七彩閃亮 追逐陽光”主題有效開展陽光育德活動，培育和踐行社會主義核心價值觀。依據“陽光少年多元評價標準”，繼續開展“陽光少年”評選活動，同時堅持并用好陽光匯，促進學生自律、自管、自理，從而全面發展，健康成長。堅持銘文誦讀，內化于心外顯于行。用好規定誦讀時段，熟記社會主義核心價值觀內容，熟背《陽光少年座右銘》。
2.加強品德修養，“紅色基因”入心入腦。
繼續將“黨史教育”融入主題教育月活動，落實德育校歷的教育主題， 如文明校園建設、愛國教育、法治教育等。通過升旗儀式、午間播報、陽光講堂、培訓講座等形式，開展理想信念教育、誠信教育、安全教育、心理健康教育等。集體開發育德育心課程，提高品德修養，促進心理健康。
3.堅持文化自信，加強傳統文化教育。
落實《中小學德育工作指南》，加強相關學科教學，發揮育德功能；開發國學校本課程，傳承國學經典；加強環境文化建設，本學期力爭完成“才”之長廊，做好后四樓“仁”之長廊和后二樓“禮”之長廊的設計。打造學校特色文化，力爭繼承與發展，經典與時代的融合。
弘揚傳統文化；依托傳統節日和紅色紀念日，開展多樣性學生活動，如感恩教師節、中秋話團圓、重陽話孝順、十一話愛國、春節話傳統等詩詞吟誦、詩詞配畫、國學講堂、美德故事等，以活動促進傳統文化教育和紅色基因教育。
4.堅持全員育人，完善育人導師制度。繼續全員育人導師制，以班主任為組長，家委會會長、全體科任教師為組員的導師組，結合牽手課堂的“和諧組”確定學導關系，關注學生的思想、身心、學習、生活、細節、變化、個性等方面。明確底限任務，如談心談話、學情會商、導師日志等內容。切實履行德育導師職責，幫助學生健康成長。
5.堅持育德反思，嘗試日省反思教育。
將課后服務之前的“日省課”三板塊做實做強：自主反思、牽手互助 保鮮評價。自主反思：學生自主復習當日的知識，背誦過關，梳理知識框架。牽手互助：牽手組互查，答疑。保鮮評價：反思當日時間與效率管理，尋找學習他人優點，為他人點贊。本學期通過優秀班主任示范，加強日省課的效果。
（三）德育隊伍建設——班主任隊伍建設
1.聚焦師德師能師誠，繼續開展明燭培養。以培養“四有”教師為目標，以修師德、提師能、致師誠、行師善為培養內容，分層分批落實班主任培養、培訓、提升計劃，對全體班主任、骨干班主任、模范班主任、青年優秀班主任、新入職班主任等分類有梯度、有針對性的培養、培訓，從而引領班主任工作由規范走向模范、由模范通往示范，提高工作質量，提升育人質量。
2.著眼閱讀思考寫作，不斷亮燭提升自我。加強政治學習，內化德育指南，明晰德育內容途徑；學習教育法規，規范教育管理行為；撰寫教育案例，提煉教育管理經驗；登壇分享經驗，提供“雙減”實踐經驗。
3.著力課堂課題課程，秉持明燭照亮學生。研究運用牽手課堂，用好育人主要渠道；參與各類課題研究，豐富育人策略方法；重力打造育德育心課程，提升課程育人效果；三課重點傾向于“雙減”工作的“心理健康”工作研究、實踐和實效。視防疫情況，逐步開展送教上門和 “學校開放日”活動，做好家校合作，形成教育合力。
（四）德育組織保障
擁有堅實高效健全的組織是任何一項工作得以實施的重要保證，因此我們本著智育不好是次品，德育不好是危險品的原則，以從實際出發，分別建立了校內德育工作網絡及校外德育工作網絡。在校內，除建立起一支由校長、中層干部、班主任（中隊輔導員）、道法老師等構成的德育工作骨干隊伍外，還建立了一支由“陽光匯”學生組成的《日常行為規范》小小監督員隊伍；在校外，建立了一支優秀家長志愿者等組成的熱愛教育，熱愛孩子的隊伍。這樣，從領導、教師以及學生，從老干部、優秀青年到熱心教育的家長，都納入了學校的德育管理網絡，從而構建了一個全方位的工作體系，有效保證了德育工作的`全面開展。
三、存在問題
回顧以往工作，在上級領導的正確指引下，在全體師生的共同努力和參與下，在規范管理、目標細化、工作落實上，都有進一步的提高，取得了一定的成績。但面對新形勢，新情況，新群體，我們的德育工作方法和思路還要不斷改進：內容不夠豐富，形式不夠創新、思想不夠與時俱進。學生的習慣還有待于加強。
四、整改措施
今后我們要以新的理念、新的思路，邁開步子，大膽實踐，進一步落實內容、落實措施，拓寬德育工作的新渠道，繼續發揚“后發趕超”精神，以更高的工作熱情和更大的干勁，做到軟件不軟，硬件更硬。充分發揮地方優勢，加快發展步伐，在科學發展上做文章，在執政、執教能力上下功夫，使我們的管理水平、教研水平、教育水平等各項工作再上一個新的臺階。
通過本次自查工作，我校將繼續用心開展德育工作，要有計劃、有想法、有辦法。要有品牌意識，結合學校辦學特色，努力打造本校德育活動品牌。20__年德育工作要緊密圍繞主題早謀劃早籌備、做精、做細，要注重德育活動的實效性、創造性，要積極探索德育工作的新載體，提升德育組織的吸引力、服務力和創新力。
學校教育督導自查報告范文 篇3
一、自查情況
20xx年，我縣共有各級各類學校264所，在校學生90991人，其中獨立幼兒園127所（公辦94所，民辦33所)，在園幼兒15447人（公辦園8728人，民辦園6719人）；
小學104所（其中中心小學24所，村級完小65所，教學點14個，特殊教育學校1所），小學在校生40114人（其中特校318人）；
獨立初中22所，九年一貫制學校5所(其中民辦2所），初中在校生20849人；
普通高中4所，普高在校生10914人；
中等職業學校1所，在校生3667人。工讀學校1所。有教職工5624人。學前三年入園率達95.40%，九年義務教育鞏固率達109.74 %，殘疾兒童少年入學率99.52 %；
高中階段毛入學率達91.33%，各項指標均達省定標準。
我縣對照《遵義市對縣級人民政府履行教育職責評價指標細則（20xx年）》，認真開展自查自評，具體情況詳見附件《遵義市對正安縣人民政府履行教育職責評價指標細則（20xx年）》。
二、工作開展情況及成效
（一）全面貫徹執行黨的教育方針
一是縣委、縣政府始終堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，把教育工作納入經濟社會發展整體規劃，成立了縣委教育工作領導小組、縣委教育工委，建立了縣級領導和縣直部門掛幫聯系學校，縣人大、政協定期視察教育等制度，切實解決全縣教育發展中存在的問題和困難。二是印發《正安縣縣級領導聯系指導學校思想政治課建設工作方案》等文件，推進“領導干部上講臺”制度化、常態化，推動思政課改革創新。與各學校簽訂意識形態、宗教工作目標責任書，層層壓實責任，嚴格考核督查，規范黨對學校意識形態的領導。三是成立了19個鎮（鄉、街道）教育黨總支，15所縣直屬學校黨總支（或黨支部），全縣89個教育支部進行了換屆選舉，推進學校黨組織全覆蓋；
扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和“三會一課”、“兩學一做”“主題黨日”活動，對64個黨支部標準化規范化建設工作進行了驗收，推進黨建工作評估考核制度化。四是把習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿落實立德樹人全過程，嚴格落實國家課程計劃，堅持五育并舉，為黨育人、為國培才，保證學生身心健康成長。
（二）全面落實國家教育法律法規
一是縣委、縣人民政府印發《正安縣基礎教育綜合改革的實施意見（試行）》（正發〔20xx〕11號），從頂層設計上保證教育綜合改革、教育脫貧攻堅等重大教育政策落地落實。二是建立縣委常委會、縣人民政府常務會暨縣長辦公會和縣人民政府專題會定期研究教育工作機制，及時研究解決教育重大決策、重大項目、熱點和難點問題。20xx年，分別研究了新建正安六小、建政中學（縣十一中）擴建、正安五小和山峰幼兒園設備采購、城鎮小區配套幼兒園治理、控輟保學和教育脫貧、瑞新幼兒園方案設計、中心城區和其他鎮鄉教育布局等重大議題。三是建立縣政府工作部門和鎮（鄉、街道）教育目標責任考核制度，印發《正安縣鎮（鄉、街道）人民政府教育工作履職考核評分細則》（正教督〔20xx〕7號），確保全面完成國家、省、市下達的教育年度考核任務，確保縣直相關部門對教育重難點問題及時研究并有效解決。
（三）各類教育協調發展
一是學前教育普惠化。投資6546萬元，建成土坪二幼等5所幼兒園，進一步擴大優質學前教育資源；
成功申創市級示范幼兒園1所，創建縣級示范幼兒園16所；
投資41萬元，建設農村幼兒園集團化管理資源中心6個，實現幼兒園集團化管理全覆蓋；
全縣每個鄉鎮均有1-2所標準公辦幼兒園，大型村寨均有利用閑置校舍改造的合格村級幼兒園和校中園，學前教育服務網絡覆蓋了縣、鄉、村三級，形成縣域內學前教育“資源共享、優勢互補、以強帶弱、共同發展”的良好格局；
出臺《正安縣城鎮小區配套幼兒園治理工作方案》，強力推進13所城鎮小區配套幼兒園治理，確保于年底完成治理；
20xx年，全縣在園幼兒15447人，全縣學前三年入園率達95.4%，公辦園占比56.5%，普惠幼兒園覆蓋率92.79%。
二是義務教育均衡化。投資2.42億元，建成正安五小、鳳儀中心小學綜合樓、正安一小教學樓；
投資6400萬元，新建格林中學已主體完工；
投資280萬元，實施正安六中校舍維修；
改善辦學條件。全縣九年義務教育鞏固率為109.74%，小學入學率為99.99%、初中入學率為99.62%，均達到省定標準。全縣義務教育基本均衡發展于20xx年以全省第一名的成績通過國家評估驗收。出臺《正安縣推進義務教育優質均衡發展工作實施方案》，著力持續鞏固基本均衡成果，有序推進義務教育優質均衡發展。
三是高中教育內涵化。投資5163萬元，新建一中學生宿舍、維修改造教學樓，已竣工投用。體藝樓、運動場網架在主體施工；
投資1780萬元，新建八中圖書樓、籃球場，圖書樓已完工，籃球場主體完工；
投資365萬元，實施正安二中會場裝飾裝修，已完工；
全面完成高中階段招生任務，普高招生3516人，職校招生3248人（其中縣職校1503人），正安職校精準脫貧班招生217人，高中階段毛入學率達91.33%；
加強高中社團建設，增強學生自我教育、自我發展能力，提高校園文化建設水平。搭建高中教科研平臺，打破校際壁壘，充分發揮省級示范性普通高中的示范引領作用，立足問題導向，準確把握不分文理、選科走班、外語多考等政策調整，加強備考研究，加強師資培訓，備戰新高考、適應新挑戰，全面提高教育教學質量。
四是特殊教育優質化。投資131.1萬元，在正安縣特殊教育學校建立特殊教育資源中心，在每個鄉鎮建設了特殊教育資源教室，改善特殊教育辦學條件，完善特殊教育學校功能建設；
精準開展“送教上門、醫教結合、隨班就讀”，全面提高殘疾兒童少年義務教育普及水平；
全縣殘疾兒童少年入學率99.52%。
（四）教育質量穩步提升
一是加強師資隊伍建設，向教師要質量。引進免費師范生6人，招錄特崗教師100名，不斷壯大教師隊伍。實施校長、教師培養培訓計劃，選派校長176名、教師5437名參加各級各類專題培訓，提升專業素養。弘揚高尚師德，全力建設一支愛崗敬業、愛校如家、愛生如子的教師隊伍。嚴肅整治不擔當不作為問題，開辦教育系統不認真履職培訓班及教育質量提升學習班，培訓校長、教師89人，在全縣教育系統形成了較大的影響力和震懾力，教育內部環境不斷優化。
二是規范學校內部管理，向管理要質量。實行校長帶班制和教師全員坐班制，實行“局長校長進課堂”推門聽課制度，規范學校辦學行為，規范教師課堂教學行為。禁止學生帶手機和平板電腦進入校園，規范學生養成行為。在普通高中實行育人導師制，對特優生、臨界生實行“一人一方案、一人一導師”的個性化輔導，強基礎、補短板、促尖端，提高“培優輔差”的針對性、實效性。
三是強化教育科研工作，向教研要質量。重新聘任了教管中心主任，印發了《正安縣片區教管中心管理辦法（試行）》，召開教管中心工作會，從教管中心人、財、物、事四個方面進行了嚴格要求，進一步規范了教管中心工作程序。實施名校長、名師工程，新增省級鄉村名師3人。強化示范引領，夯實校本教研，加強教學視導，全面提升教科研水平。申報省級教研課題3個、市級教研課題11個；
結題省級課題1個，市級課題4個。20xx年高考，我縣突破了恢復高考以來的記錄，實現了“清華、北大”尖端生的`“雙突破”；
全縣一本上線508人，同比增加83人；
二本以上上線2263人（含體藝273人），同比增加350人。二本以上共錄取2076人，同比增加130人；
其中一本錄取442人，同比增加19人（其中985高校錄取35人，同比增加7人）；
二本錄取1634人，同比增加91人。20xx年中考，全縣600分以上3人，同比增加2人；
550分以上180人，同比增加64人；
500分以上708人，同比增加114人。高考、中考質量顯著提升。
（五）教育扶貧強力推進
一是控輟保學動態清零。出臺《正安縣控輟保學實施方案》，嚴格落實“控輟保學”“雙線”目標責任制、“七長”責任制，確保“該入學的一個不能少，已入學的一個不能輟”，全縣義務教育階段輟學學生實現常態化動態清零。
二是教育資助全面落實。20xx年，全縣共計資助學生69148人次，資助資金5173.018萬元；
辦理生源地貸款7152人，辦理金額5244.076萬元；
落實營養改善計劃資金4059.45萬元，覆蓋全縣學前教育機構51所，中小學133所，惠及學生112681人次。
三是安置點學校建設如期完成。20xx年，正安縣安置點配套學校建設項目正安五小，建筑面積3.9萬平方米，概算投資19080萬元，20xx年秋季招生投用。20xx年東西部協作項目正安四小綜合樓，建筑面積7049.54平方米，概算投資1700萬元，其中東西部協作資金1200萬元，現已竣工投用。
四是安置點教師配置全面到位。正安縣有安置點學校7所，其中幼兒園2所、小學3所、初中2所；
在校學生6477人，其中幼兒園762人、小學4334人、初中1381人；
需配備教師338人，已配備教師353人；
20xx年暑假，縣教育局教研室已培訓安置點學校教師314人。
五是東西部協作全面加強。正安縣53所中小學與上海楊浦區53所學校簽訂了“一對一”結對幫扶協議，實現了組團式幫扶；
上海復旦實驗中學與正安縣第七中學進行了第二輪組團式幫扶，通過實地教學指導及線上教研指導，幫扶時間一年以上，在學校管理、校園文化、校本教研等方面進行了全面指導，各項工作取得了長足發展；
按照“四配套”、“四植入”要求，在縣委、縣人民政府的統籌協調下，實現對口教育幫扶中支援團隊配套，幫扶資金配套，制度建設配套和人才培養配套。通過優秀支教團隊的精神引領，文化植入，管理輸入，示范培訓等，突出體制機制創新植入，管理模式整體植入，理念觀念傳播植入，利益共同體構建植入等，使我縣教育理念、管理機制、師資隊伍、環境文化、信息平臺等方面得到了優化。
（六）學校安全保障有力
認真貫徹落實《中小學幼兒園安全防范工作規范（試行）》；
認真做好全縣中小學幼兒園安全防范工作，制定目標、徹底解決安全防范工作隱患，摸清底數、消除校園“無保安”問題，落實物防、徹底消除“無圍墻”“無門衛室”問題，落實技防、購置安裝視頻監控設施、報警設施、消防設施設備、安保防護器材等設施設備、實現監控報警設施全覆蓋，每學期至少四次對轄區內學校安全工作全面檢查，督促指導整改安全隱患；
實行學校安全工作“一票否決”制度，同時依法依紀追究相關領導和人員的責任；
聯合公安強化監督指導、技防落實、隱患排查等機制建設；
強化部門間配合，建立聯席會議制度，定期召開會議，互相通報工作情況，分析研判校園及周邊治安形勢，檢查評估安全防范工作效果，組織開展校園安全督導檢查，有針對性地加強和改進校園安全防范工作，保障校園安全。
三、經驗做法
（一）全面加強黨的領導
正安縣是遵義革命老區唯一一個國家級深度貧困縣，縣委、政府高度重視教育工作，把推進教育發展寫進《政府工作報告》，先后出臺了《正安縣中長期教育改革和發展規劃》等配套文件，從頂層設計上對教育均衡發展工作進行了安排部署，為教育事業優先發展提供了政策保障。大力實施“科教興正”和“人才強縣”戰略，認真履行職責，優化教育發展環境，多方籌措教育獎勵基金，每年定期召開教育表彰大會。20xx年9月9日，縣委、縣政府召開了教育工作推進大會暨慶祝第35個教師節表揚大會，對先進學校、優秀教師進行了表彰，營造了尊師重教的良好氛圍。
（二）全力保障教育發展
根據“中央地方共擔、管理以縣為主”的要求，不斷加大教育投入，全縣財政一般公共預算教育支出實現了逐年只增不減，按在校學生人數平均的一般公共預算教育支出實現了逐年只增不減，確保財政對教育的投入。一是全力保障中小學教師平均工資收入水平。縣委常委會、縣政府常務暨縣長辦公會多次專題研究和解決教育綜合改革相關事宜，出臺《正安縣公辦學校薪酬制度改革實施方案（試行）》，《正安縣調整連片特困地區鄉村教師生活補助實施方案》（正教通〔20xx〕151號），進一步保障義務教育教師工資待遇，我縣不存在按崗位購買服務教師工作。二是實施義務教育學校教師、校長交流輪崗、職稱和考核評價改革措施，出臺《正安縣教育局關于開展中小學教師輪崗交流的實施意見》、《正安縣教育局關于印發〈正安縣中小學高級教師聘期評價管理方案（試行）〉》等相關文件，推動城鎮優秀教師向鄉村學校流動；
縣域內交流輪崗的教師達到符合交流條件教師總數的10.91%，其中交流的骨干教師達到交流總數的20%。三是對中央、省和市下達的專項資金專款專用，足額撥付縣級財政分擔資金，加快中央、省和市基本建設資金的使用進度，足額征收各種教育稅費并足額劃撥，本地財政預算內安排的教師培訓經費占教師工資總額的1.5%以上足額納入財政預算并及時撥付。四是出臺《正安縣幼兒園生均公用經費財政撥款（補助）實施辦法》，學前教育生均公用經費從20xx年起實施，撥款標準為200元/生·年；
出臺《正安縣普通高中生均公用經費管理暫行辦法》，普通高中生均公用經費從20xx年起實施，撥款標準為700元/生·年，已足額撥付到位，營養餐和學生資助資金按時撥付，教育扶貧資金按時撥付到位。五是設立專項資金支持民辦教育發展；
制定普惠性（幼兒園）補助標準、扶持政策及生均公用經費標準并足額下撥；
普惠性民辦幼兒園得到扶持。六是將教育督導工作經費納入縣級財政預算，縣財政每年預算50萬元專項用于教育督導，確保教育質量監測、督導信息化、責任區督學掛牌、加強教育督導研究等工作經費得到充分保證。
（三）嚴格規范辦學行為
一是印發了《鳳儀街道辦事處關于調整城區小學適齡兒童入學區域劃分的通知》《正安縣20xx年義務教育招生入學工作實施方案》，嚴格執行國家和省有關招生政策；
義務教育階段學校不存在重點校、重點班；
公辦學校嚴格執行免試就近入學，民辦學校免試入學，不以各類等級考試證書、社會培訓證書為依據錄取學生；
公辦普通高中不存在超范圍招生現象；
轉發了《遵義市高中階段學校考試招生制度改革試點實施方案》，積極推進中考改革試點工作。二是出臺《正安縣清理整治民辦教育機構非法辦學行為的實施方案》，建立民辦學校（社會培訓機構）聯合執法機制，綜合監管效果明顯；
全縣校外培訓機構管理規范，不存在無證經營、超范圍經營行為；
實行年檢年報制度和信息公開制度，及時查處各級民辦學校違規辦學行為。三是出臺《正安縣中小學“減負提質”實施方案》《正安縣中小學教學常規管理實施細則》，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務；
出臺《正安縣中小學德育工作實施意見》，統籌規劃、構建中小幼一體化德育體系；
正安縣圖書館、烈士陵園等校外教育資源向全體公民和青少年開放。四是縣、鎮（鄉、街道）兩級政府和縣教育局不向學校下達升學指標，不依據中高考成績給學校排名。五是建全聯動安全工作機制。在縣政府領導下，縣教育和相關職能部門加強配合，加大安全風險管控和隱患排查治理，建立學生欺凌防治、校園安全保障措施，齊心協力依法履行學校周邊治理和學校安全的監督與管理責任，加強組織部署和檢查考核。堅決整治學校周邊治安亂點和治安隱患，著力解決突出治安問題，切實落實涉校高危人員管控措施。
（四）全面加強教育督導
一是印發《正安縣關于進一步加強教育督導工作的意見》，加強教育督導工作。根據機構改革和人事變動，出臺《正安縣人民政府辦公室關于調整充實縣人民政府教育督導委員會的通知》，進一步規范縣教育督導委員會設置。配備專兼職督學隊伍，實施掛牌責任督學制度，適時充實教育督導力量。二是充分發揮教育督導的作用，在督政、督學、質量監測和義務教育優質均衡推進方面持續發力，推進正安教育高質量發展。
（五）正安教育亮點紛呈
20xx年，正安教育發展業績得到了省市的肯定。一是在全市教師節表揚大會上，中共遵義市委書記魏樹旺多次表揚正安一中尖端生突破工作，對我縣突破恢復高考以來的記錄，實現“清華、北大”尖端生的“雙突破”予以充分肯定。二是20xx年5月，獲貴州省教育廳“20xx年度學校安全穩定綜治工作”先進單位。三是20xx年1月，獲遵義市人民政府20xx年度安全生產工作先進單位。
四、存在問題及下步打算
正安教育在20xx年獲得了持續發展，但作為剛剛出列的深度貧困縣，在推進教育基本公共服務均等化，不斷滿足人民群眾日益增長的優質教育需求方面，還存在較大差距。一是學前教育普惠質量還不高。表現在城鎮（重點是縣城）學前教育資源不足，農村學前教育發展不平衡。二是義務教育優質均衡差距大。表現為大校額、大班額現象還需要逐年化解，縣級以上骨干教師數量還不多，優質資源在城鄉之間、校際之間存在較大差距。三是高中階段質量突破壓力大。盡管我縣高考在20xx年實現清華、北大“雙突破”，但是我縣高中階段教育在全省、全市比較起來還相對滯后。正安一中、二中等省級示范性普通高中的示范水平還需要進一步提升，縣內特色高中資源還顯得不足，“普職比”推進還需持續發力。
下步工作中，全面貫徹落實全國、省、市教育大會精神，準確把握我縣教育發展新方向，抓住機遇超前布局，立足學前教育普惠提質、義務教育優質均衡、普通高中教育示范引領的要求，全面加強黨的領導、提升教師隊伍素質、全力保障經費投入、全面加強教育督導，著力推進教育公平，不斷使我縣教育與經濟發展相適應、同人民群眾期待相契合，為同步建成小康社會提供有力的人才支撐和智力保障。
學校教育督導自查報告范文 篇4
一年來,我校在教體局的正確領導下,堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想，以“十八大”“十九大”精神為指導，大力開展“講正氣樹新風”教育，深化先進性教育，解放思想，實事求是，與時俱進，本著“以人為本，構建和諧校園”的教育思想，強力推進“三個轉變”，進一步規范教育管理，深化教育改革，提升教育質量，狠抓德育、安全工作。學校的整體工作取得了顯著的成效，較好地完成了預定工作目標。
一、學校基本情況：
1、我校在校學生人，共有個教學班;現有專任教師89人，其中本科學歷18人，專科學歷71人，中師學歷0人，學歷達標率100%;中學高級教師7人，中學一級49人，中學二級33人;
2、學校現有圖書室一個，藏書冊，光盤張;物理、化學標準實驗室各一個;儀器價值萬元;多媒體教室一個;遠程信息教育教室一個;微機室一個，微機34臺;體育器材室一個，器材件;水泥籃球場一個;水泥乒乓球臺12個。
3、學校占地面積 平方米，其中操場 平方米;建筑面積 平方米;
二、學校工作完成情況：
(一)、提高班子業務素質，加強組織領導。
1、學校堅持了領導班子政治學習制度和業務學習制度，提高了班子成員的政治思想素質和業務能力，班子成員分工明確而又協調一致，團結緊密而又盡職盡責，形成了以校委會為核心的強有力的領導集體。每周召開班子會，共同研究決策學校每項工作。加強教育，形成合力。
2、加強對工會組織的領導，支持工會、教代會開展工作和活動，支持工會開好每月一次的教代會，支持教代會參與學校內部管理，討論和監督學校的重大決策，并由其修訂完善學校各項考核制度，形成以教代會制度為基本形式的學校民主管理框架，使學校管理走上規范有序的軌道。積極推行校務公開，關心老教師和離休教師，使退休教師老有所樂、老有所為。
3、學校團總支在學校和政教處的直接領導下，組織健全，分工明確。堅持以德育為主線，以理想信念教育為核心，以社會主義思想道德建設為基礎，加強了對青少年的社會主義思想道德教育。開展勤工儉學活動，每周進行廢紙回收。持續開展“五大文明行動”、青春理想教育、升國旗活動，提高了學生的環保意識，增強了他們的集體榮譽感和社會使命感。
(二)、提升教師職業素養，鞏固德育核心地位。
本年度，我們以校委會為領導的，以政教處、團總支、班主任為成員的德育工作領導小組，采取專題輔導、觀看錄像等學習形式，采用集中學習和自學相結合的學習方法，組織教師學習了黨的教育方針、政策、時政、要聞、《中小學教師職業道德規范》、《義務教育階段辦學行為十不準》、浚縣20xx年教育工作會議精神;浚縣教育局80號、95號、98號文件精神;大力開展了“講正氣、樹新風”大型教育活動;認真組織全體教職工學習了”__大“會議精神。對教師進行了社會主義榮辱觀教育。要求教師認真做好學習筆記，并撰寫具體的心得體會。對學生有計劃地開展了愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育、道德養成和行為規范教育、心理健康教育、親情教育和自信心教育等。組織學生學習了“八榮八恥”、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。在學生中開展了“崇尚科學，構建和諧浚縣”演講比賽、“愛國詩篇”朗讀比賽、以“安全你我他”為主題的手抄報報比賽、“熱愛祖國、熱愛家鄉”知識競賽、“學習身殘志堅的喬嬌艷同學”等一系列活動，并結合我校實際對學生進行了以“倫理、心理、生理”為內容的“三理”教育。各班每周一上午認真開好班會，要求學生每周寫一次成長筆記。這些教育及活動的開展，極大的改變了全校師生的精神面貌：教師廉潔奉公，遵紀守法，嚴于律己，行為端正，堪稱楷模;學生知榮辱、明是非、識大體、懂禮貌、講衛生、會合作，學習使命感得到增強，學習積極性得到極大提高。
(三)、增強依法治教意識，深化教育教學改革。
1、堅持依法治教。
我們嚴格執行國家的.教育法律法規，堅持依法辦學，依法施教，嚴格按課程計劃編制課程表、課外活動表，開齊、上足、教好所有應開課程。杜絕體罰和變相體罰、無亂收費現象。樹立了良好的教育形象。建立健全了各項責任制度，強化明確責任、追究責任的力度，并把法制安全教育列入教學計劃，做到了教師、教材、課時“三落實”，開展經常性宣傳教育工作。
2、積極推進課程改革。
本年度課程改革進入了推廣應用階段。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，態度積極，步伐穩妥，作風扎實，工作深入，并切切實實地加強了對“實施課程”的指導。組織學習各學科的課程標準(大綱)等文件，大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍，配合縣教研室組織有關教學調研，認真做好對新課程學習、宣傳以及實施情況的總結。抓好各層次教師的培訓工作。選派教師到縣市省學習，并選派教師參加全縣的優質課交流，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。通過教師自學、集中學習、看錄像等多種形式，深化教師對新的課程標準的理念和研究性學習內涵的認識;通過學習，提高了認識，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，“相信每一位學生都可以成才”的觀念正在形成，把新課程標準的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體教學行為。
3、深入開展校本教研。
我們在開展校本教研方面，做了以下三個方面的工作：一是進一步統一認識，營造氛圍，推進新課改全面深入發展。值得一提的是，我校在七年級各學科進行了學案教學試驗，該實驗由田校長牽頭，七年級備課組負責實施，做到了三個一：每周一次集體研討、每位教師上一節公開課、每節一張學案;三個統一：統一認識、統一進度、統一教學模式。該教學活動集思廣益，不僅培養了新手，而且加深全體教師對教材的理解。二是加大組織教師學習與培訓的力度，全面提高教師的素質。我校今年投入5000余元給各科教師訂閱了教育刊物，每個教研組每兩周由一人主辦專題講座一次，“三字一話”比賽活動，論文評比活動，每周交600字教學反思一篇活動，。這些活動有力地促進了教師的專業成長。三是認真開展校本課程開發，根據校情，在學生中組織了以下活動：開展了以“五大文明行動”活動;開展了手抄報比賽，拔河、跳繩比賽，書法比賽，古詩詞背誦比賽，各科知識競賽，演講比賽，英語單詞背誦默寫競賽，作文競賽，開播了《校園之聲》。這些活動極大地豐富了學生的校園生活，開闊了學生的視野，陶冶了學生的情操，不但彌補了文化課的不足，而且培養了學生的成就感，是行之有效的養成教育方式。
4、切實提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，學校本年度做了以下幾點工作：
(1)強化教學過程管理。學校對教師備課、上課、批改作業、輔導、考試均提出了明確的要求，保證每堂課達到課標和教材規定的要求，并定期組織檢查評比，記入教師個人檔案。
(2)認真組織期中考試和期末考試，做好培優轉差，加強后進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，注重教師課堂教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，不斷培養學生的各種能力和綜合素質。
(3)抓好教研組建設，讓每一位教師學有所得，學有所用。我校共有6個教研組，以教研組為單位開展工作，授課、說課、評課“三課”活動扎實有效，提高了教師的教學理論水平和實踐能力。
(4)認真開展教師課堂達標驗收工作，保證課堂教學的實效性。本年度我校教導處以教研組為單位，領導班子成員分包教研組，對教師課堂教學進行認真評價，從而形成了良好的教風。
(5)認真搞好學生綜合素質的評價工作。學校成立了學生綜合素質評價領導小組，扎實搞好學生自評、學生互評、教師評價、綜合評價工作。公平、公正地評價每一位學生，使全體學生能客觀地認識自我，每位教師都公平地對待每一位學生。
(四)、重視安全衛生工作。
安全工作一直是我們學校的重點工作。我們牢固樹立“安全工作責任重于泰山”的意識，年初制訂了學校“安全工作計劃”，與教師和每位學生都簽訂了“學校安全工作管理目標責任書”。每學期進行安全教育，宣傳交通安全、食品衛生安全、課間活動安全，同時對校舍、場地等其它教育教學設施、生活設施定期進行安全檢查。落實每學期“安全教育周”制度，主題明確，內容充實，形式多樣。根據防火、防水、防電、道路交通安全等安全問題，團支部組織學生召開一次主題班會、出好一期黑板報，對學生進行安全教育。我校關閉了小吃部，嚴格監督管理小賣部。學生食堂安全衛生制度健全，認真落實責任到人，成立了由值日領導、教代會代表食品衛生安全檢查小組，每日對食品質量檢查把關，得到了各級領導的高度評價。20xx年邀請派出所郭華警官、邀請省著名針石律師事務所李偉進行安全法制教育。學校成立了安全檢查小組，每周對學校的安全隱患進行排查，每月一小結，發現隱患，及時修改。加強了門衛工作，確保無外來人員隨便進入，創造了良好的教育環境。加強了夜間巡邏，確保校園安寧。在綜合治理工作檢查中，受到縣領導的高度評價。
(五)、加大硬件投入力度，做好后勤、體音美工作。
1積極改善學生的學習環境和生活條件。對學生寢室進行了粉刷，床鋪全部進行了加固，日光燈和電扇進行了維修或更換。
2、教師集體辦公室桌椅進行了更新，配置了飲水機和電扇和電熱扇。
3、對學校理化實驗室進行了標準化建設。
4、認真組織開展體育教學與活動。堅持做好兩操，加強體育鍛煉，增強學生體質，認真搞好了學生身體素質的檢測工作。
5、積極做好國家“普九”復查驗收的準備工作，從而提高了辦學品位。
6、學校圖書、儀器、檔案及實驗室管理實施專人負責制。圖書借閱、教學儀器的借用及檔案的收集整理等管理制度健全，使用正常，效果良好。
三、取得的成績
一年來，我校在教體局和鎮中心學校的關懷、支持和領導下，堅持了正確的辦學方向，各項工作達到了預期的目標，取得了較好的成績。
1、通過開展一系列的思想教育和師德集中教育活動，學校形成了良好的育人氛圍，教風正，學風濃，深受社會的好評。全年無一例信訪、人訪事件發生。
2、端正辦學思想，樹立了正確的育人觀。
3、教師撰寫的論文有30篇獲縣級以上論文獎，6名教師獲縣級以上優質課獎。14名教師獲縣級以上優秀輔導教師，1名“市優秀教師”，1名“縣師德標兵”，2名“縣師德先進個人”。
5、采取多種形式，鼓勵教師參加各類培訓，提高教師的學歷層次和業務素質。本年度獲得本科文憑4人，有7人被本科院校錄取。
6、通過多種途徑，積極宣傳新鎮的教育，完成了教體局分配的各項任務。
四、存在的問題
1、由于過去普九和學生宿舍改建，我校負債還很多，壓力很大，一定程度上影響了學校發展。
2、由于學生來自農村家庭，受經濟浪潮的影響，父母外出打工，留守兒童現象突出，一定程度上影響了教學質量的快速提高。
3、由于資金不足和校園布局不夠合理，校園建設還有點緩慢，有待逐年改善。
4、面對新課程改革的全面展開與深入，我校部分教師對新課程改革的重要意義認識不足，對新課程缺乏深入的研究，沒有看到新形勢下中招試題的靈活性、實效性，教學方式沒有得到徹底改變,教學改革需要進一步加強和深入。
5、學校的制度還不夠完善，需要進一步修訂完善。
過去的成績是今天工作的起點，今天的不足是明天努力的方向。我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，我校的全體教師會團結一心，踏實工作，把我們學校推向更高的層次、更高的起點。
學校教育督導自查報告范文 篇5
一、20xx年督政“回頭看”問題整改情況
針對檢查反饋的問題，我區認真制定整改方案，切實抓好整改工作。
一是制定了《關于進一步規范學校教學資源使用管理工作的通知》，進一步規范學校教學資源的開發使用，支持鼓勵開發課程教學資源，努力滿足學生發展需求，推進教育轉型發展。二是為切實保障學校培訓自主權，進一步簡化了教師外派培訓及出差審批程序，不斷規范教師外出培訓及出差流程。三是對我區中小學幼兒園績效工資實施情況進行專題調研，并對中小學幼兒園20xx年績效工資實施情況進行了抽樣數據分析，形成分析報告。召開績效工資培訓會，對校園績效考核方案開展三審，提出合理化建議。四是開展調研會議，進一步梳理實施校長職級制改革的去行政化管理和歸口管理問題與瓶頸，組織各部門進行協調溝通。五是在全區建立10個教育人才培養工作室，工作室由主持人、核心成員、培養對象組成。主持人及核心成員由克拉瑪依市特級教師、學科帶頭人、骨干教師、高級校長、書記、園長擔任。每年年初與工作室簽訂目標責任書，年底對照實際完成情況進行考核。六是對我區幼兒園、小學、初高中的原定額及專項資金等予以整合、調整，制定新的教師師均經費、學生生均公用經費、學生經費定額，按照新制定的師均、生均經費標準測算，預計20xx年教育公用支出5885萬元（定額部分），較20xx年同口徑決算支出增加370萬元，增長6.7%，經費增加部分主要用于補足全區教師黨建、培訓經費。
二、主要做法及成效
（一）全面加強黨對教育工作的領導和教育系統黨的建設工作情況
我區始終堅持黨對教育工作的全面領導。堅持把抓基層、打基礎作為長遠之計和固本之舉,通過召開教育工作領導小組會議、教育系統黨建工作會議、黨組織書記抓基層黨建述職評議會、黨建工作培訓會、推進會等形式，明確三個清單，層層壓實黨組織書記抓黨建工作責任。按照屬地管理原則，進一步健全和完善中小學校落實黨組織領導下的校長負責制的具體措施，嚴格執行民主集中制，涉及學校“三重一大”、考核評價、隊伍建設等重要事項必須由黨組織集體研究決定，確保黨的各項決策部署在學校落地生根。同時，采取調整領導班子成員、配強黨員班主任隊伍等舉措，加強和改進黨的建設工作。
（二）加強思想政治課教育工作情況
1.加強黨對意識形態工作的領導。我區不斷健立完善意識形態工作機制，定期開展意識形態工作形勢分析研判和校園意識形態專項工作會議，不斷強化屬地意識形態陣地管控。嚴格落實“三審三校”制度，全方位做好政治審查，做到常態化、全覆蓋、零遺漏。強化課堂、教師、教材、網絡和思想文化陣地管理，深化意識形態領域反分裂斗爭，確保教育教學陣地絕對安全。
2.加強黨對思政課建設的領導。我區把思政課建設作為黨的建設和意識形態工作的標志性工程擺上重要議程。20xx年至今，市區黨政領導經常深入學校講思政課，取得良好的教育實效。思政課建設情況已經納入各級黨組織領導班子考核和政治巡視機制。
3.整體規劃實施思政課。一是開齊開足課程，確保全覆蓋。在小學五、六年級開設《可愛的中國》，中學開設《簡明新疆地方史》（中學版）地方思政課程，高中開設《思想政治》必修課程。二是組織培訓與教研。20xx年上半年，區教育局組織安排思政專兼職教師培訓336人次。同時，定期組織集體備課，交流研討，準確把握教材精神，確定教學進度和內容，提升教學質量。三是推進校本課程、地方課程、國家課程三級課程的相互補充。如中學開設“政治晨讀”課程和社團課程，小學推行“愛國主義教育課前三分鐘”德育課程。在全區中小學生中開展了以“致敬中國榜樣 同上抗‘疫’大課堂”為主題的德育教育實踐活動，取得了良好教育實效。四是重視校園黨組織領導下的思政課建設工作。20xx年下半年以來，學校黨組織書記、校長帶頭走進課堂聽思政課1287節，講思政課134節。同時，通過思政教師講匯報課、黨政正職講思政展示課等方式，積極提升《道德與法治》等思政課程的學科地位。五是保證思政教師的配備，目前，小學有專職思政教師10人，兼職思政教師293人，中學有專職思政教師35人。專兼職思政教師中黨員110人。為提高思政教師的大局意識、政治理論素養，積極推動思政專兼職教師參與依法治校培訓、道德與法制培訓、課題課程培訓、外出培訓等，人均繼續教育課時達120學時以上。
（三）統籌做好教育系統新冠肺炎疫情防控和推進教育改革發展工作情況
1.統籌做好新冠肺炎疫情防控工作，確保師生健康平安。
以“學校疫情防控標準比社會面防控標準提高一檔”的要求，慎始如終、持之以恒落實落細各項疫情防控舉措。成立了由區委、區政府主要領導為組長的區疫情防控指揮部學校工作組，下設9個專項組；建立了三級防控領導小組；抽調教育局人員組成學校工作指導組，赴全區各中小學幼兒園持續開展指導工作；建立了中小學、幼兒園與聯點領導、警務站、街道社區聯防聯控工作體系；同時校內形成學校、年級、班級、家長四級防控工作聯系網絡，確保各項工作在學校落實到位。全區中小學從9月6日起，分批、錯峰開學。9月6日，2所高中學校經過疫情防控評估驗收正式開學，1186名學生經核酸檢測合格后進入校園學習；6日對四所中學師生3614人進行核酸檢測，9月9日正式開學；8—9日對所有小學師生18000人進行核酸檢測，9月11日正常開課。9月11日至17日，對全區大、中班幼兒進行核酸檢測和入園體檢，18日起公民辦幼兒園分批、有序開園。
2.進一步深化教育領域綜合改革，推動教育優質發展。
一是以實驗中學和實驗小學、南湖中學和南湖小學一體化建設項目為試點，打通中小學校管理、課程、特色項目之間的壁壘，積極探索中小學一體化發展新途徑，增強育人合力，提升育人效果。以加強教育治理體系和教育治理能力現代化建設為重點，按照“統籌劃分，自愿組合”兩種方式，組建學校發展共同體，秉承“共商、共建、共享”的理念，定期組織研討、交流和展示活動，促進成員校管理、師資、課程、文化的互融互通，提高每一所成員校的辦學效益，提升基礎教育整體水平和綜合實力。
二是堅持“五育并舉”，德育為先，堅持以學生為中心的教育理念，積極推進情境教育、合作學習、全課程教學等課堂教學改革，轉變教學方式和學習方式，倡導情境式、項目化、綜合性學習，不斷提升學生核心素養。堅持學生課堂的主體地位，支持鼓勵學校開發使用“學歷案”，加強校本課程資源建設。大力開展線上線下混合式學習實踐，新冠疫情防控時期，以實用、簡便、快捷為導向，組織開展教師教育信息化應用專題培訓，大大提升了教師信息化素養，增強了教師用信息化解決教學問題的意識。
三是按照《關于深入推進克拉瑪依教育文化變革的實施意見》（克教黨組發〔20xx〕3號），大力實施學校差異化發展戰略，支持兩所高中學校立足辦學現狀、優化資源配置、發揮特色優勢、找準發展定位，不斷完善適合新高考改革的選課走班教學模式，加大課程資源開發，實施精準的個性化學業輔導，為每一位學生的成長成才而設計。
四是堅持完善黨組織領導下的校長負責制。落實學校用人自主權和分配自主權。擴大學校在教師職稱評聘，評優選優等方面的評價，在內部機構設置，課程開發，教育質量評價等方面的管理權，充分保障學校的辦學自主權。
五是在20xx年調研工作的基礎上，學校進一步積極探索創新績效考核辦法，健全考核制度，規范考核程序，完善考核體系，不斷提高績效考核的科學性，充分發揮績效考核在加強中小學教師隊伍建設，促進全面實施素質教育的重要作用。
（四）加強教師隊伍建設，健全完善教師培養培訓工作機制情況
一是立足教育改革發展對教師專業發展的需求，在機制上不斷突破，形成開放創新的教師培訓新格局。二是發揮多方合力，統籌優質資源頂層設計，繼續完善《1369青年教師培養方案》，形成教師隊伍連續性的梯隊培養，構成區域學校的有效聯動，讓教師從入職開始的每個階段都能接受針對性培訓，職業發展有保障。三是針對不同階段發展的教師提供不同專業培養項目，見習教師以教師專業技能培訓為主，高端教師以基地培養為主，讓出色的人帶領一批優秀的人，對教育教學的重難點問題，攻堅克難，促進學科建設和人才發展。四是利用信息技術支撐教育領域深化改革。疫情期間，我區探索信息化構建人才培養新模式，共開展3次線上培訓，請疆外專家做線上培訓，參與人數達到3541人次，使培訓能夠及時有效的解決教師專業發展過程中的難題。五是不斷探索（教師）校長輪崗交流體制，結合我區教育教學實際發展水平，對完善校長交流輪崗的機制進行前期調研。基于學校發展、校長和教師的個人發展、學生個體發展的需要，對校長輪崗目標、內容、范圍、對象、時間、激勵、保障等進行框架搭建，以期此項工作能呈現出好的效果。
（五）教育經費投入保障情況
一是優先保障教育投入。近年來，我區堅持教育優先發展戰略，按照“堅持優先保障、加大投入。堅持盡力而為、量力而行。堅持統籌兼顧、突出重點”的保障原則，教育經費投入逐年增加，投入機制逐步健全，支出結構不斷優化，轄區內教育發展保障水平不斷提高，充分落實了國家關于教育的“兩個只增不減”政策。20xx—20xx年，教育經費投入分別為5.8億元、6.69億元，占當年財政支出比例分別為19.7%、21.0%；20xx年，教育經費支出預計近7億元。近三年教育經費呈逐年遞增。
二是落實義務教育教師工資收入。根據《關于義務教育教師工資收入落實情況督導工作安排的通知》（新教督〔20xx〕2號）文件要求，我區對義務教育教師工資水平進行了自查：20xx-20xx年，義務教育教師年均工資收入比公務員年均工資收入分別高出11343元、5153元、10112元。通過數據比對可以看出，我區在義務教育教師工資待遇政策落實上執行到位。
（六）城鎮小區配套幼兒園治理工作進展情況
一是積極發展普惠性學前教育，截至目前，我區學前三年毛入園率達到100%，普惠性幼兒園覆蓋率為95%，公辦園在園幼兒占比已達到77%，提前完成國家20xx年規劃目標。
二是為保障幼兒園組織領導到位，我區15所公辦幼兒園設立有黨支部，配備了15名黨支部書記，全面負責黨的工作（小拐鄉幼兒園因黨員人數未達到設置黨支部的數量，暫時未建立黨支部）。8所公辦園派出黨建指導員，對區屬8所民辦幼兒園黨建工作進行全方位的指導和關注，我區公民辦幼兒園實現了黨組織全覆蓋。
三是對照城鎮小區配套幼兒園“規劃不足、應建未建、應交未交”問題標準，梳理出5所需治理的城鎮小區配套幼兒園。根據自治區工作要求2所未開展規劃工作的幼兒園需在20xx年12底前完成規劃，5所治理幼兒園需在20xx年底前竣工。目前，森香水岸幼兒園、鼎泰小區幼兒園已完成規劃，康城幼兒園一已竣工。風云幼兒園、佳福幼兒園仍在施工中。
（七）義務教育有保障和均衡發展工作推進情況
1.全力落實“義務教育有保障”工作目標。
一是成立區學生資助管理中心，建立家庭經濟困難學生檔案，做好貧困生各類資助和結對幫扶工作，保證貧困學生不因貧困而輟學。二是加強學籍管理，嚴格學籍異動的材料審核，做到學籍異動管理規范有序，實時掌握學生流動情況，對轉出去向不明學生做到向其戶籍地人民政府或教育主管部門報備，由其協助落實學生去向，確保無輟學現象。三是嚴格請假管理。按照市教育局“1351”考勤管理制度，學校做好每日學生請假情況登記，對于頻繁請假的學生要求學校主管領導及班主任老師及時進行家訪，掌握學生的基本情況，做好學生、家長的思想工作。四是保障殘疾人教育。成立了以區教育局、民政局、衛健委、殘疾人聯合會組建的區殘疾人教育專家委員會，與家長溝通了解基本情況，由專家委員對適齡殘疾兒童的身體、智力、心理等方面進行評估，給出教育建議和意見，對適齡殘疾兒童進行入學安置。五是防止因疫失學。疫情防控期間，區教育局和各中小學加強聯動，通過多種渠道摸排每一名學生的就讀情況、居家情況、身體狀況等，分類管理外出及返回信息，詳細了解其生活軌跡，并建立健康登記臺賬，防止適齡兒童少年因為疫情輟學。
2.積極推進優質均衡縣創建工作。
根據《國務院教育督導委員會辦公室關于申請認定義務教育優質均衡發展縣（市、區）有關工作的通知》(國教督辦函〔20xx〕42號）精神，20xx年7月，我區啟動了義務教育優質均衡發展創建工作，制定并下發了《克拉瑪依區推進義務教育優質均衡發展工作實施方案》，將創建指標、任務進行分解，責任到人。20xx年10月，通過了自治區督導組對我區“義務教育基本均衡發展區”的復檢。20xx年1月，迎接自治區教育廳對我區義務教育優質均衡發展工作的調研。針對創建中存在的問題，區教育局把《關于義務教育優質均衡達標教學儀器設備配置事宜》作為今年預算進行了申報，解決資源配置。20xx年3月，再次對校舍、儀器設備水平等指標進行了測算，梳理各校在創建工作中存在的問題和困難。對音樂、美術專用教室不達標問題，建議學校因地制宜，自行調整，確保達標。督促各校園多管齊下，保證圖書配置到位。通過不斷摸排、整改，我區創建工作正逐步推進。
（八）加強教育督導機構設置工作進展情況
我區嚴格落實國家《教育督導條例》，20xx年，成立了教育督導委員會，研究解決重大教育事項問題。專兼職督學及責任督學根據每學期制定的督學工作計劃，對全區校園開展督導檢查，督促學校規范辦學行為，引導學校辦出特色。并根據督導評估結果，及時形成督導報告，向學校反饋意見建議，督促學校及時整改，在必要的情況下進行復查。同時將督導評估結果作為校園評優樹先和績效考核的重要依據。對督導評估中存在的問題，實行整改效果跟蹤復查閉環管理。尤其是在今年疫情防控和開學準備工作期間，對各級督導組反饋的`問題建議建立“舉一反三”臺帳，要求立查立改，并針對整改情況及時進行復查，防止問題反彈。目前被督導評估單位均大力配合、積極整改，未出現需要問責的單位。同時，常態化的、規范化的督導檢查，為我區各校園貫徹落實教育方針、法律法規提供了堅強保障。
（九）推進教育轉型與教育文化變革工作情況
一是堅持實施黨組織領導下的校長負責制，壓實級部或分校的教育教學主體責任，給基層老師分權分責，學校“扁平化”管理效能不斷增強。積極發揮學校校務管理委員會、家長委員會、教職工代表大會等民主管理機構的作用，學校治理能力大幅提升。
二是組織中小學校開展克拉瑪依教育文化的學習、宣傳，張貼克拉瑪依教育文化顯性標識，以級部、學校為單位組織開展交流研討活動，增強教育文化的凝聚力。在組織機關各科室學習討論《開展關于深入推進克拉瑪依教育文化變革的實施意見》，提出工作思路和落實措施的基礎上，制定出《克拉瑪依區推進克拉瑪依教育文化變革的實施方案》。
（十）學生、教師“減負”工作落實情況
一是進一步規范學校辦學行為，通過檢查考核等方式，對學校招生工作、教材教輔征訂、課程設置、減輕學生過重課業負擔、青少年近視防控等重點工作進行全覆蓋檢查。堅決克服唯分數、唯升學的不良導向，不給學校下達升學指標，不片面的以升學成績作為評價學校的唯一標準。學校、班級不公布學生分數，不排名，注重學生的自我進步和自我成長。
二是為統籌規范督查檢查評比考核事項、社會事務進校園，減少組織開展與教育教學無關的競賽、活動項目，切實減輕學校負擔，我區制定并下發了《克拉瑪依區涉校項目準入制度》，20xx年各黨政部門及教育局各部門共計上報64條涉校項目，并已在克拉瑪依區網站予以公示。
三、存在問題與改進措施
一是在信息時代和后疫情時代的雙重背景下，急需培養一批骨干教師利用信息技術促進學生的全面發展、支撐教育領域深化改革、均衡發展、優質發展。我區將依托教師培訓中心的成立，推動開展智慧教育建設，促進信息化與教育教學深度融合創新。
二是中小學思政課開設層次不同，教研頻次和力度不夠理想，思政課效果差強人意，已無法滿足立德樹人需求。目前，區教育局專職思政教研員已配備到位，下一步將加強思政課教研工作和開展思政課題研究，形成特色思政課體系，切實增強和提高思政課質量和水平。
三是學校在績效（績效工資）考核中對相關政策學習理解把握不到位，績效工資在按勞分配、按優擇優方面較少，同時方案制定過程廣泛征求意見不充分。下一步將加強績效工資工作的宣傳力度。切實做好深入細致的思想政治工作，引導教職工正確對待考核，正確對待考核結果，正確理解實施績效考核的激勵機制。達到以考促進學校發展的目的。學校要不斷完善內部考核制度，根據教師的管理，工勤技能等崗位的不同特點，實行分類考核。分配堅持多勞多得，優績優酬，重點向一線教師，骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。
各位領導、各位專家，我們將以此次督導為契機，虛心聽取各位領導和專家的指導與建議，在市委、市政府的領導下，在區委、區政府的重視下，堅持改革創新，推動教育轉型發展、建設教育強區，為實現教育現代化而努力奮斗！