學工檢查報告（精選3篇）

學工檢查報告 篇1

　　　　一、基本情況

　　為全面掌握我市中小學、幼兒園春季學期開學工作情況，x月x日—x月x日，市教體局領導班子成員分片帶隊組成巡視組，率領10個檢查小組，對全市各級各類學校及幼兒園20__年春季開學工作進行了專項檢查。檢查組通過實地查看、走訪師生、查閱資料和聽取匯報等形式，深入校園細致了解了各校在開學準備、規(guī)范辦學、收費管理、校園環(huán)境、安全保障等方面的工作開展情況。

　　二、工作亮點

　　（一）凝心聚力促發(fā)展，多管齊下保順利開學

　　（二）強化管理促完善，多措并舉保規(guī)范開學

　　（三）健全機制促安全，多劑良方保平安開學

　　各校牢固樹立“安全第一”的思想，健全安全管理工作機制，強化安全管理和安全防范，落實安全措施。開學前，組織人員對校園校舍、設施進行認真摸排，發(fā)現問題立即整改。烔煬中學、廟集小學等學校對校園進行了全面的安全檢查，及時維修因低溫冰雪天氣而受損的設施設備，消除了安全隱患。新學期伊始，各校通過開學典禮、安全第一課、安全主題板報等形式，反復宣講安全知識和技能，使安全意識在學生中真正實現了入腦入心。東風路小學邀請法制副校長在“開學典禮”上講授“安全第一課”，強化校園安全教育。烔煬學區(qū)采取多種方式，做了大量細致工作，取締了學區(qū)內無證幼兒園。

　　（四）構建環(huán)境促提升，多點扮亮保靚麗開學

　　開學伊始，各校均能重視校園環(huán)境的凈化、綠化和美化工作。校園及教室、寢室、辦公室、食堂、廁所等衛(wèi)生狀況良好；校園內干凈、整潔、有序，處處洋溢著濃濃的育人文化氣息。湖光小學開學伊始，將寒假期間學生的特色手工作業(yè)進行布展，學校傳統(tǒng)文化氛圍濃厚，書香氣息濃郁。

　　三、主要問題

　　（一）學校管理有待全面規(guī)范。

　　（二）安全隱患有待深入整改。

　　部分學校依然存在不少亟需解決的安全隱患。司集初中校園內臨溝路段欄桿部分倒塌、部分存在嚴重安全隱患，學校未采取任何防護措施。裕溪河畔幼兒園食堂操作間下水不暢，返水現象嚴重。部分學校安全資料缺失。亞父初中缺少安全主題宣傳教育和主題活動安排。

　　（三）校園環(huán)境有待加速推進。

　　部分學校教學樓、功能室、宿舍、食堂等重點部位還存在衛(wèi)生死角，校園文化布置陳舊。中廟龍橋小學門衛(wèi)室環(huán)境衛(wèi)生較差。壩鎮(zhèn)學區(qū)部分學校校園綠化沒有修剪，宣傳欄沒有及時更換，新學期、新氣象氛圍營造不足。

　　請開學工作做得好的'學校，再接再厲，百尺竿頭更進一步。檢查中發(fā)現的問題，各檢查組均進行了現場反饋，請各校高度重視，整改到位。通報中指出具體問題的學校，請于3月23日前將整改情況報市教體局基礎教育科。其他各校也要對照學校規(guī)范管理的各項要求和通報中指出的問題，自動“對號入座”，從嚴要求，查找不足，不斷提高學校管理水平，辦老百姓家門口的好學校。

學工檢查報告 篇2

　　忙忙碌碌的xx年即將過去，新的一年即將來臨，在過去的一年中，淳化小學全校師生共同努力，以質量為生命線，在“實”、“研”、“細”上下功夫，以小組合作學習和小班化為切入點，努力工作，現報告如下：

　　一、執(zhí)行五嚴規(guī)定，規(guī)范辦學行為

　　近年來以來，上下對五嚴規(guī)定極其重視，尤其是今年以來，學校嚴格按照課程計劃開設課程，學校以《南京市課程設置方案》為規(guī)范，嚴把課程關，開足、開齊、開好各個學科的課程。做好各個課程的相互協調工作，做到不占、不擠、不改，使課程計劃落到實處，尤其是常識藝體課程的擠占問題。我校積極引進專職教師，同時立足學校培養(yǎng)從師資上保高質量地開設信息技術、音樂、體育、美術等課程，高標準配置專用教室，現有科學室兩間，音樂室兩間，網絡教室兩間，美術、書法室各一間，舞蹈、技能創(chuàng)造室、體育器材室各一間，為學生高質量的完成學習任務提供了物質保證。科學編排學校總課表及班級、教師課表，將課程計劃落到實處。同時，我們還繼續(xù)做好了行政巡課制度，查漏補缺。

　　在學生在校時間方面，本著依法辦學的原則，我校嚴格執(zhí)行了教育局統(tǒng)一制定的作息時間，學生早晨8：00到校，下午1：20開始集中學習，3：20集中學習結束，每天在校時間嚴格控制在6小時以內，其間，為保證學生陽光鍛煉一小時的落實，共安排了兩次大課間活動，時間分別為25分鐘，合計50分鐘。一、二年級在四節(jié)體育課的基礎上，另安排一節(jié)地方課時作為體鍛課；三至六年級在每周三節(jié)體育課的基礎上另安排一節(jié)體鍛課給學生鍛煉，完全達到每天一小時的鍛煉要求，在大課間活動中要求各班自己申報特色活動，并規(guī)定好活動場地，每天由班主任和值日教師負責安全。

　　在教輔資料的征訂和學生的作業(yè)量上，我們嚴格要求教師按照規(guī)范去做，只以“評價手冊”和“補充習題”作為學生的練習，嚴禁教師為學生征訂各種練習手冊和相關教輔用書，并要求教師按規(guī)定一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級合計不超過半個小時，五、六年級合計不超過1個小時，不做高耗低效的無用功，還學生一方凈土，切實減輕學生負擔。

　　另外，在開發(fā)校本教材方面，淳化是“茶葉之鄉(xiāng)”，我們把“茶文化”做為學校高年級的校本課程，低年級校本課程為《我愛乒乓球》將校本課程落實于地方課之中，同時本學期還預設了書法校本課程，在大廳內布置書法長廊，介紹書法知識，展示學生作品，并將其納入學校課程管理的體系之中。

　　二、聚焦常態(tài)教學，著眼有效高效

　　課堂教學是學校質量的生命線，只有將課堂教學的效率體現出來，才能達到預期的效果。

　　我們要求教師在課堂教學過程的各個環(huán)節(jié)要注重“細”。

　　1、認真?zhèn)湔n是前提。備課要求提前一周，精心備好每節(jié)課，不得出現無教案進課堂的現象，教學目標要明確，過程要優(yōu)化，要有及時的教后反思。發(fā)揮備課組的作用，集大家的智慧進行集體備課，鉆研教材，商討教法，制定策略，主備教師執(zhí)筆完成集體備課，分發(fā)給教師，同時要求教師要針對班級的具體學情、生情進行再思考，再備課，形成復備記錄。

　　2、課堂教學是關鍵。

　　課堂教學是提高教學質量的主陣地。我校要求構建友善的課堂教學氛圍。在師生平等的基礎上強調互動，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，加大了行政隨堂聽課的力度，要求行政每月至少聽一節(jié)推門課，聽后交流，幫助教師提高課堂教學的效率，每天行政巡課，針對課堂不規(guī)范的行為提出整改。要求教師高效課堂常態(tài)化，常態(tài)課堂高效化，并針對本學期教研室提出的課改新模式進行校內賽課，加強研討。

　　3、作業(yè)要求“凡做必批”。

　　嚴格控制作業(yè)量，教師必須要對作業(yè)進行精心設計和篩選，我們要求語文作業(yè)忌死抄、死背，注重知識積累應用，數學作業(yè)忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性，應用性作業(yè)，要求教師提高作業(yè)鞏固效果，作業(yè)要么不做，要做就要注重質量和反饋。

　　4、提優(yōu)補差重實效。

　　我校要求教師制定詳盡的提優(yōu)補差計劃，記錄并予以落實，定時間、定地點、定人員、定內容的進行，讓每一位學生在原有的基礎上有所進步。

　　為響應教育局、教研室精神，我校自本學期第三周以來實行了小組式的合作學習。

　　經過努力，我校小班化實驗工作已漸上正軌，小班為師生的發(fā)展提供了更為廣闊的空間。小組合作學習作為小班課堂教學中的一種重要形態(tài)，引領學生自主學習，合作交流，讓學生在獲得知識的同時，情感、態(tài)度和價值觀得到同步發(fā)展，為學生未來的發(fā)展提供了堅實的基礎。目前我校一、二年級共有小班十三個，三于六年級大班十七個，已全部采用小組合作形式進行合作教學，在分組時，有意識地將不同層次、不同類別的學生按照“組內異質，組間同質”的原則進行分組，一般為4至6人一組，每小組設正副組長各一人，明確幫扶對象，確定每一成員的職責，在小組學習的評價體系上，我們力求評價主體和內容的多元化，突出小組集體和激勵，形成組內成員合作，組間成員競爭，追求“不求人人成功，但求人人進步”的教學評價境界。各班發(fā)放評價手冊，黑板畫有評價表，當堂評價，當堂反饋。目前設置了紀律之星、互助合作之星和精彩之星，在課堂教學中，要求教師參與學生的學習活動，引導學生學會主動傾聽，發(fā)揮組內評價作用，適時把握合作時機，經過大半個學期的嘗試，全校師生已漸入軌道。

　　三、立足校本教研，改進教學行為

　　校本教研是學校得以持續(xù)發(fā)展的源動力之一，為此我們做好以下幾點：

　　教研過程重在“研”。為此，我們要求教研組充分發(fā)揮研的作用。每次教研活動之前確定教破天荒題、專人發(fā)言、專人記錄、交流反思、互動對話，要求各教研組要圍繞本校課題創(chuàng)造性地開展研討工作，在計劃中要將課題研究制定到組，落實到人。每學期完成課題論文一份，多進行對話式、沙龍式研討活動，要求各組專題研究不少于3次，每月教研活動不少于2次，活動定時間、地點、內容、負責人。每次開課前要在組內積極研討，獻言獻策，共同理順上課思路，發(fā)揮集體力量，確保集體備課的含金量。

　　在備課組方面，各備課組的獻課率基本上達到100%，并且積極研討，抓好了老師的集體備課工作，并做好了相關的檢測數據的分析、匯總，對每學期的期中基本末數據進行對比，尤其是畢業(yè)班，上學期期末測試后，所有六年級教師坐下來，分析成績，統(tǒng)計數據，進行對比，找出對策，為本學年的畢業(yè)班提供經驗和方法。

　　為了更好地發(fā)揮兩組的作用，我校還開辟了三個教研組博客，教師在教研活動結束后，可以自由地在博客中表達自己的真實感受。還可以將平時的教學案例、經驗、反思通過博客的方式拿出來交流、探討，以此來改進自己的教學，提高教學實效，從而推進教研活動深入開展。

　　在校本培訓方面，我校也是重在“引”，采用走出去，請進來的法，讓教師提高水平，強化意識，近一年來，先后有教科室董福才主任進行“友善用腦——教與學”講座、東山小學蔡小平校長進行的“在學習中提高，在實踐中收獲”的菜單講座，教科室汪圣龍主任進行的“以課題為引領，走科研成長之路”的講座，東山外國語學校教師郭小清進行的“學生心理疏導的有效策略”的講座以及百家湖中學兩位班主任進行的“小班化經驗交流”，通過以上講座，讓全體教師在思想意識等各方面得到提高。

　　四、加強隊伍建設，打造學科團隊

　　教師素質的高低直接決定著學校辦學水平的高低和后續(xù)的發(fā)展，為此，我校非常重視對教師隊伍的建設。

　　一是行政隊伍。

　　自從實行人事制度改革以來，我校的所有行政都是由教師直接選舉產生，可以說，他們在教師心目中的模范作用是不可低估的，要求教師做到的，行政首先必須做到，不強求教師做的，行政也盡量去做，無形中為大家樹立榜樣，他們同時又是各處室的管理人員，手頭上的事務也非常多，如何處理好事務與教學兩不誤，這一點上，我校行政做得較好，幾乎所有行政都帶主科，行政例會更是周周召開，布置工作、小結活動、交流以討論，為后期的工作做好鋪墊。同時，每學期都是由行政首先在校內進行獻課，可以說，我校的行政隊伍是有凝聚力和向心力的。

　　二是青年教師隊伍。

　　青年教師是學校的`主力軍，是學校教育教學的核心后備力量。本年度，我校由副校長親自主持青年教師的培訓考核工作。開學之初便要求每人寫自己的發(fā)展規(guī)劃，分短期、中期和長期，定期召開了35周歲以下青年教師的培訓、研討、沙龍等活動，讓大家就教學等全方位問題進行探討，提出困惑，交流思想，并要求他們完成相關任務，每學期讀一本教育專著，每月寫教育隨筆，每星期寫教學反思，每學期完成論文或案例，同時，對教師基本功也非常重視，校長室要求所有35周歲以下青年教師每周練習粉筆字一次，并掛在學校走廊內，讓師生參觀，并且特意定做了黑板，另外，每一位青年教師都申請了博客，利用信息化手段談感想，暢所欲言，學校還鼓勵他們學歷進修，在剛剛討論結束的績效工資方案中，特意拿出一部分資金給予補助。

　　三是骨干教師隊伍。

　　骨干教師是學校教育崗位的中堅力量，學校制定了相關的規(guī)章制度，要求他們對照制度認真執(zhí)行，每學期必須在校內公開課一次，寫有質量的教學論文或案例，指導一名青年教師成長，寫相關的教學反思和讀教育專著，在平時的專業(yè)培訓、業(yè)務進修等方面為他們創(chuàng)造條件。

　　五、關注學生發(fā)展，傾力學法研究

　　學生是學校存在的基礎，只有學生發(fā)展了，學校的教育教學才是恰當的，有效果的。我校長期關注學生的發(fā)展，注重學生各方面素質的提高，注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，讓課堂“輕負擔，高質量”，充分發(fā)揮學生的興趣點，為此，我們本學期改以往的興趣小組為學生社團，分年級組開設相關項目，共開設了籃足球、乒乓球、十字繡、編織、瑜珈、太極、大合唱、科技制作等三十多項社團，讓學生們自由選擇，自由組合，各盡其能。在活動安排上，我們定時、定點、定內容、定教師，活動計劃、記錄一一到位，平時年級主任負責巡查督促。

　　學法研究上，我們本學期嘗試將教案改為導學案，將課堂由思考教師如何教改為思考如何幫助學生學，充分發(fā)揮學生的主體性，將導學案運用其中，讓每個學生對課堂程序都清晰了解，并且在平時的教學研討、集體備課、校內賽課上要求必須關注導學案的運用。

　　在活動開展上，我們也是讓學生各展其能，開展了諸如寫字比賽、英語口語比賽、數學解題能力賽，體育節(jié)比賽等多項活動，讓他們在活動中快樂成長。

　　不足和思考：

　　1、教師結構不夠合理。近年來，我校中老年教師逐年增多，而他們也大多不是專職教師，尤其是在常識、藝體等專職性較強的學科上，更多缺乏相關知識素質，導致了全校師資力量的不均衡，如何讓他們適應新課改模式下的新的教學思路，值得探討。

　　2、部分工作的部分方面做得不夠到位，工作不夠細致。教師的部分觀念轉變較慢，如何改“要我成長”為“我要成長”是學校工作的一個重點，今后應加強教師的主人翁意識和危機意識。

　　xx年已經過去，一年的工作中，成績的取得離不開全校師生的辛勤努力，離不開社會、家長、政府的支持，更離不開局領導、教研室領導的關心與幫助，在此，我校表示衷心感謝，爭取在來年更創(chuàng)佳績。

學工檢查報告 篇3

　　我們高一（3）班為期兩周的值周工作告一段落，在這期間，各班同學、老師積極配合，我班學生分工明確，統(tǒng)一標準，認真執(zhí)勤、較為圓滿的完成了值周工作。

　　我校環(huán)境優(yōu)美、風氣良好，老師們和藹可親、同學們禮貌友好，我們值周的同學對此感受頗深。在這樣和諧的校園環(huán)境中，我們每一個人都想把校園建設的更好。作為值周同學、我們先要起到良好的表率作用，管好自身的行為規(guī)范。值周時不能與其他同學引起沖突，扣分要有理有據，對老師同學要有禮貌，還要嚴格執(zhí)勤、努力做到公平公正值勤。在執(zhí)勤過程中，既要肯定各班的勞動成果，又要如實評價不做衛(wèi)生的班級和做不好的班級，做到扣分前事先通知整改，多次不整改，再開扣分單。

　　在執(zhí)勤過程中，我班同學發(fā)現還存在以下問題：

　　1、室外衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈、地面上有爛紙、塑料瓶等。

　　2、班內衛(wèi)生暖氣后面，飲水機下有衛(wèi)生死角，打掃衛(wèi)生時抹布洗不干凈，導致進臺桌，窗臺等地方擦過后還不合格。

　　3、衛(wèi)生區(qū)女廁所里有門的衛(wèi)生間有垃圾、衛(wèi)生紙在地面上。

　　4、一些同學入校時不穿校服，尤其是校服褲子，不配戴胸牌，給門口執(zhí)勤的同學帶來不便。

　　5、課間操時個別同學做操不認真、說閑話、隊伍不整齊、敷衍了事。

　　6、眼操時有的班級發(fā)作業(yè)、講事情等。上午高一、高二上完課間操，下午高三同學做完操后，回到教室眼操鈴響后，不能馬上回到座位做眼操或以剛上完操為由不做眼操。

　　7、個別同學帶零食、飲料入校、隨手亂扔垃圾。

　　8、個別班級態(tài)度不端正、不從自己打掃衛(wèi)生不徹底找原因，總是想找同學既不尊重、不配合工作。

　　希望各班同學引起重視、有則改之、無則加勉。