鄉村教師推薦報告（精選3篇）

鄉村教師推薦報告 篇1

　　我是x小學一名教師。自參加工作以來,就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍。工作熱情甚高，虛心求經不斷進取。

　　一、積極投身教學改革，勇于探索實踐

　　作為一名教師，就得虛心地向富有經驗的老師學習，同時自己也認真鉆研，力求精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。

　　在班主任這塊教育天地里依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。

　　二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

　　“愛是打開學生心靈的金鑰匙。不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我是這樣說，也是這樣做的。在班上有這么一位學生叫張，家中姐弟兩個，姐姐是殘疾。家里生活艱苦，生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生我總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時找欺負他的同學談話，積極表揚幫助他的學生。學生的'心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中張x同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的!”

　　三、嚴格要求自己，注重師德修養

　　思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。勇挑重擔，工作任務重，工作量大，從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。教育教學工作優異，深受學生家長的好評。

鄉村教師推薦報告 篇2

　　很多人一輩子難有機會做自己想做的事情，周老師卻放手做著想做的事，他是幸福的。他愉快地奔波在小涼山深山老林中，這個山東“老工人”，最時髦的裝備就是一臺筆記本電腦。通過這個寶貝，他在川滇黔交界處一個幅員面積達190平方公里的山鄉，“遙控”來自天南海北的關注，讓600多個孩子得到資助，10多所鄉村教學點得以重建。而他，還常年奔波在新疆、甘肅、廣西等10多個省區以及川內多個資助“據點”……

　　周忠民老師又來了。幾個月前，暴雨中，他也沿著這條路爬到花椒坪教學點，破木門、朽窗戶，眼前一座40多“歲”的學校危房在鋪天蓋地的雨霧下，靜靜訴說著自己的無助。在他牽線下，一個民間助學團隊募集到資金，使這所學校得以重修。

　　7月21日，新學校竣工，周老師又興致勃勃地開始爬山。半山腰，全身濕透的我們停下來喘氣。周老師彎下腰來緊鞋帶。黃膠鞋里的腳修長瘦削，還有兩個水泡，那是前一天從早上7點走到晚上8點的印記。

　　苗寨的老老少少身著盛裝迎了上來———這一刻，是花椒坪小學新校舍落成典禮。為慶祝這一喜事，村民自排自演了16個苗家節目———以苗家最高禮遇來歡迎他們喜歡的“周老師”。孩子們眼里，是感激，還有期待———每次到小涼山的村寨，周老師最不敢面對的是孩子們清澈的眼神。

　　獨立志愿者：身后有多個團隊

　　“我就喜歡在山溝里跑，愉快得很。”周老師哈哈大笑。周忠民，58歲，山東聊城人，戴著如今已不常見的鴨舌帽，身著舊衣服，一雙黃膠鞋，典型的上世紀60年代工人形象。他還有個身份：民間助學志愿者。

　　1996年，周老師從甘肅省金昌市金川集團公司退休，從此開始了他在貧困山區的行走。1998年，他第一次以志愿者身份到甘肅古浪支教，掏出積蓄購買了9臺電腦，建起當地第一個免費電腦培訓教室。20xx年，他“轉戰”廣西田陽，和同去的志愿者一起建起助學網站，隨后成為“海外中國教育基金會”等多個民間助學團隊的義工，在廣西、甘肅、貴州等10多個省區的貧困山區尋找貧困學生并給予資助，尋找破爛的校舍，再尋求資金去改建———辦法其實很簡單，那就是白天搜集資料，晚上制作成帖子，通過多個助學網站發送出去。

　　20xx年，周老師在為“海外中國教育基金會”做監察的行程中，到了田陽縣，走訪基金會在這里資助的一批孩子，從此與小涼山結下不解之緣。在田陽縣玉鳳中心小學，一個穿著樸素的學生起他的注意：“帶我去你家看看吧。”小男孩點點頭，帶他出校門，爬山，過溝，再爬山，再過溝……讓他沒想到的是，整整翻了四座山，步行4小時后，才到孩子家。

　　這個叫牛屎溝的地方住著70多戶人家，竟然只有這一個小孩在讀書。原因是苦澀的：距離太遠了!能不能就近辦一個教學點，讓孩子們少翻幾座山讀書?半年后，這里真的建起一座看上去很簡陋的學校，但就是這所學校，結束了這座大山頂上從來沒有學校的歷史。隨后，這里的大山上開始出現多所民間助學團隊幫助建設的村校。

　　或許是節奏太快，本身就有教學任務的中心小學老師有些吃不消，很少有時間去家訪，周老師有時就獨自去走訪。一次，在小涼山漫天大雨中，他很快迷了路，上到一個陌生的山頂，山頂上有多條小道，伸往各個方向。連走了好幾次，下著下著就到了懸崖邊上。折騰4小時后，被迫從原路返回。回到學校已是晚上8點多，不停“工作”了13個小時的的腳板被磨出大大的血泡。第二天，周老師又早早出發了。

　　旁人看來驚險的經歷，周老師說來平淡無奇。他曾三次摔下山崖。一次，從一個山崖上的學校出來，已是晚上8點，4個人只有一支手電筒。走著走著，一腳落空，他骨碌碌地滾了下去，幸好被兩棵樹擋住。爬起來一看，亂石灘在幾百米深的懸崖下隱約可見。“好了傷疤忘了痛”，前不久，他又花了半個月，對該縣30多所村小挨個調查了一遍。

　　有了周老師牽線，民主鄉11所村小重建得到大山外的支持，另3所最近也有了捐建協議。至此，民主鄉危房村校的歷史結束了。花椒坪村小的泥房變成了磚木結構的青瓦房。巍巍青山懷抱，嘹亮的《義勇軍進行曲》中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，周老師的臉笑得如這里的地貌，溝壑縱橫。

　　性格志愿者：七跤摔來7萬元

　　民主鄉豐產村，“一天下雨九天稀，大人穿膠鞋小孩穿筒靴”。因不通公路，需步行5個小時才能到鄉上。周老師第一次到豐產村小時，帶著一位特意從上海趕來進行實地調查的陳先生。

　　城里長大的陳先生不會走山路，一身泥一身水，跌跌撞撞地摔了8次，7次摔倒在泥漿里，一次被同行的老師扶住了。愛開玩笑的周忠民概括為“七跤半”。為了讓陳先生不致太尷尬，周老師也有意摔了一跤，還同他打趣說：“馬邊的土地是公平的，同你上海來的親近，同我山東來的也親近啊。”

　　看到破舊的校舍、可愛的孩子們和熱情的村民，陳先生二話沒說，當場決定捐資7萬元。“你摔了七個半跟頭才捐7萬，以一個跟斗一萬計算，還欠5千呢。”周老師又打趣道。

　　“把孩子和學校的情況通過網絡發出去，引來捐助者，你這樣的身份用我們四川話來說，有點像‘串串’啰。”同行的人也和他開玩笑。“為山里的孩子，我愿意當這個‘串串’。”他說自己成功贏得許多人信任靠的是“誠實”，一戶一戶實地走訪，無論多遠、多險，這也是他這么多年堅持行走在大山深處的動力。

　　這幾年來周老師已為民主鄉聯系到50多萬元資金，目前到位25萬元。看到堆積如山的建材，他孩子似地笑了。看完水洪小學，大家來到村支書家準備吃飯。一到支書家門口，周老師便找了塊木板躺上去睡了起來。看他睡得香甜，大家都不忍心叫醒他———這樣的記憶，不知以前有多少次。

　　看著熟睡的周老師，村民說：“周老師不遠萬里來到我們山區，為我們修學校，可他連一口熱湯也沒喝過。”

　　另類志愿者：大山里發現自己存在的快樂

　　在民主鄉的村民看來，周老師這個老頭似乎有些奇怪：做事不拿一分錢，電話費、上網費、交通費還要拿出退休工資貼，為的什么呀?

　　在周老師褲帶上系著的鼓鼓囊囊的小口袋里，插著山里常用的雨傘，還有礦泉水、紙和筆。另一個秘密“裝備”是饅頭。和村民談話時，冷不防拿出來大嚼，算是解決了一頓“行走午餐”。心細的村民發現，他吃晚飯時總要剩一些，第二天去看卻不見了，原來故意剩下來當早餐。“看他天天睡在兩張辦公桌上，動員他搬到自己家或其他村民家，老周死活不干。”兩人還為此吵過架。“我去干什么?我首先需要的是有上網的條件，無法工作住得再好有什么用?我不吃辣椒，同別人一起吃飯，要影響別人。”

　　他自己也覺得有些“不合常理”。20xx年，他獨自在廣西進行萬里單車助學行時，晚上就睡在馬路上。“不擔心有車或是野獸嗎?”“山里的路夜晚哪有車，野獸來了我比它更野。”

　　這種“怪”來自于他對生活的簡單要求。“很多人一輩子都難得做成自己想做的事情，而我現在可以放手做，這也是一種福分啊。”

　　就是這種愉快的心境，讓他在為孩子奔波的過程中，連和老鼠“斗爭”也充滿快樂的心態。“剛一睡下，鼠輩們就來搗亂。‘吱吱’叫著，連蚊帳上居然也要去看一看。我惱了，只要它們一活動，就用木棍直搗發出動靜的地方。它不讓我安寧，我也不讓它安寧!”

　　這只是周老師單調生活中的一個插曲。他最開心的是，孩子們能得到及時幫助。大田村的彭游琦今年夏天考上樂山一所中學，一貧如洗的家里拿不出學費，甚至連去學校的路費也難辦，好事變成了愁事，只好把口糧背出去賣。

　　“耳朵好使”的周老師頭天得到這個消息，第二天起了個大早趕到彭游琦家，回鄉后在網上為他發出了求助的帖子。效果馬上顯現。“清晨5點，我迷迷糊糊接到一個美國打來的越洋電話，只說了一句：彭游琦的上學費用，我包了。”彭游琦父親很驚奇，以前常接到國內的類似電話，國外還是第一次呢，也太快了!

　　喜之外，也有悲。周老師常年奔波在外，很少時間同家人團聚。這兩年，他家里發生很多事，母親病危，周老師是坐飛機趕回去的。父親隨后出了車禍，現在仍臥病在床。端午節，他趕回去盡了孝心。盡管如此，幾天后，他戴著鴨舌帽的身影又出現在進鄉的山路上……

鄉村教師推薦報告 篇3

　　蓋天山下，宋江河畔，莘莘學子書聲瑯瑯，筆耕不輟，這就是清泉鄉中心學校。在這里，有一位最美鄉村教師，他長期擔任九年級畢業班語文教學，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。他同時兼任全校信息技術教學工作、學校電教工作、學校報賬員工作。他教信息技術課，認認真真，獲南充市級獎勵。他擔任電教工作，井井有條，學校電腦及信息維護規范有序。他做報賬員工作，嚴格執行財經紀律，堅持報賬員制度，做到賬務清楚準確。他身兼數職，學校放心，家長滿意，學生信服。他就是清泉鄉中心學校教師。

　　，男，1971年出生，大學專科學歷，1991年師范畢業分配到清泉中心校，一直扎根清泉教育事業，至今22年。

　　該同志扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，在農村教育戰線上工作了22個春秋。他22年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，他是一位初中語文教師，所教語文，在全市高中招生考試中，成績優秀，年年獲學校及片區獎勵。雖然工作多、擔子重、壓力大，但他毫無怨言，甘心做一頭教育戰線上的默默的老黃牛。他20xx年起從事報賬員工作。從未出現過一絲一毫的差錯，他堅持刻苦鉆研業務，認真履行工作職責，靠著一腔追求、一種責任、一股激情、一份忠誠，用自己的實際行動為學校發展提供強有力的后勤保障，協調各方工作，促使學校內部、學校與上下級之間的關系有條不紊地健康發展。

　　該同志能扎根鄉村教育，是他一顆赤誠愛心的體現。他愛清泉，作為土生土長的清泉學子，他愿意將滿腔熱血灑向清泉這片熱土，他說：清泉就是他的母親，就是他的根，他要扎根清泉；清泉地處邊遠山區，且一度交通不便，貧窮落后，還是學生時代的他曾經步行進城讀書，走過桐子三灣，文成三邊，幾度盤旋，幾度蜿蜒，從早晨走到傍晚，他哭過，但學成歸來，他還是回到他的童年母校--清泉。他心系親情，故鄉回報三春暉。他不能忘記：是清泉的水滋潤他長大，是清泉這方熱土哺育了他成才!生在這方熱土，魂牽夢繞、至死不渝。青春是美麗的，他的青春因為與這方熱土的緊密相連而熠熠發光，他真誠地熱愛這方熱土，扎根這方熱土，奉獻在這方熱土。

　　他愛學生，隨時和學生打成一片，學生也很喜歡這樣一位老頑童似的老師，看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅，他的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。他懂得如何愛他的學生，這種愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。學生輟學回家了，他下了晚自習，放下教科書，打著手電去家訪，漆黑的夜晚，伸手不見五指，而且山路崎嶇，路途遙遠。到達目的地，孩子看到老師，哭了，說：我現在就跟老師去上學。內向的學生上課從不發言，他總是想盡辦法鼓勵他們，孩子說：老師的眼睛會說話，看到老師，我似乎有一股力量促使我站起來回答問題。班上調皮搗蛋的孩子，他看到了，生氣了，走上前去，手掌高高的舉起，卻又笑著緩緩的`放在孩子肩上，這些搗蛋鬼出生社會后，總喜歡跟朱老師聊qq，他們說：特別再想看看朱老師生氣的樣子，特別再想聽聽朱老師教訓幾句。他上畢業班的課，其他修業班的孩子在沒課的時候，總喜歡爬到窗臺前聽朱老師講課。他們說：我多么希望能盡快上中三啊，到那時，朱老師可以給我們上課了。

　　他獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。一年一年，送走一批批畢業學生，他把各屆學生畢業照收集在自己的電腦中，偶爾打開看看，那是一種欣慰，一種幸福。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最完美的鄉村教師。