師德師風專項整治自查自糾報告范文（精選7篇）

師德師風專項整治自查自糾報告范文 篇1

　　我是一名普通的小學教師，風風雨雨在教育第一戰線上奔波了長達28年之久，所應對的是天真無邪的兒童，他們是祖國的未來，承擔著中華民族偉大復興的歷史重任。通過這學期師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要好處有更近一步的明確認識，對小學教師職業道德規范資料也更為熟悉了。結合自己28年來的教育教學工作，自我剖析如下：

　　一、存在問題：

　　1、思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。

　　2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。熱愛學生方面不夠公正、耐心。

　　3、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的構成，提高育人效果的.重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和推薦，取得支持與配合，但是由于時光和家庭原因，我很少進行家訪，往往是一個電話就解決問題。

　　4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我務必不斷學習。

　　二、解決方法

　　1、以更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態度，主動、用心地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

　　2、以依靠群眾的力量，群體的智慧，合作共創。

　　3、以樹立服務意識、憂患意識、競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

　　4、加強地理業務知識學習，努力提高綜合素質。

　　三、今后努力的方向：

　　1、加強學習，切實提高思想和工作水平。

　　2、熱愛學生，尊重學生的人格，關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。

　　3、刻苦研究業務，精通教學業務這是十分的重要的。只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟。

　　4、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。

師德師風專項整治自查自糾報告范文 篇2

　　“教育如鏡亦如窗”，這句話反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質之鏡，勤拭督促之窗。因為只有當教育亦如鏡，又如窗的時候，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風就自己的工作進行了自查，揚長避短，力求自我完善，自我發展。現將自查結果匯報如下：

　　本人從教5年多來，一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業，立足崗位，安心從教，教書育人。對待工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠。總會認真備課，認真上課，遇到問題及時向同年級組的老師請教咨詢。上學期，在同年級組老師的指導下，得到了老師們的一致認可與肯定。

　　關愛學生，注重言傳身教。相對來說，這個年齡階段的男生活潑好動，自控能力比較差，這給班級管理帶來了很大的難度。我注重從身邊點滴小事入手，敏銳地抓住教育時機，有針對性地加強教育。在教育過程中，我尊重學生，不譏諷、挖苦、歧視學生。用親和的態度與他們交談，指出不足，肯定進步，適時給予鼓勵和幫助。對學生能夠做到精心輔導，耐心補差。在各項主題教育中，學生都能夠積極參與。這一學年來，孩子們都能做到主動熱情地與師長打招呼，敢于樂于與老師近距離交談。

　　牢固樹立終身學習的觀念。在工作期間，利用業余時間，能夠注重教育教學理論知識的學習。

　　教育是一門缺憾的藝術。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。

　　1、教育學生的方法還要再多樣一些。因為對自己的要求比較嚴格，對學生的要求相對也比較高。所以，在教育學生的時候，有時還只能以一種說教的口吻，效果不是很明顯。

　　2、業務有待提高。聽了好多優秀教師的課堂教學，深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度，還是對學生的關注度，都是我不斷學習和追尋的'目標。

　　3、對平常的教育教學工作沒有系統的進行整理和細心地搜集，導致很多好的教育案例和資源流失。對學習也好，課堂也好，反思的力度還不夠深刻。

　　針對不足，制定了這樣的整改措施：

　　1、本人會在今后的工作中通過多讀書，多學習，多反思，使自己內心日益沉淀，厚重而寧靜，讓自己更成熟，更穩重;對待學生嚴中有愛，講究教育的方法，關注學生的變化，注意換位思考，多聽聽孩子們的建議。

　　2、多閱讀教育理論雜志，做好學習筆記，更重要的是，及時反思，記錄下點滴的教育案例，形成教育資料。

　　在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，勤奮工作，加強修養，提升教育素養，努力使自己成為一個讓“學生滿意，家長滿意，社會滿意”的優秀人民教師。

師德師風專項整治自查自糾報告范文 篇3

　　通過參加學校這次師德師風的學習教育，我想起魯迅先生有一句名言：我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我。這種更無情面地解剖自己的勇氣和態度，正是這次活動所提倡的不怕丑，不護短，不怕痛的精神。在此之時我不得不認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習，工作方面還存在不少問題，為了修正錯誤，鑒知未來，以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處。對照了教師法和中小學教師職業道德規范的要求，認真地剖析了自身存在的問題，分析。

　　一、存在問題

　　1、愛崗敬業上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素質還能夠，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研。

　　2、工作主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著持續原有的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿理解新的思想，新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

　　3、工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。

　　4、平時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合，對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

　　5、要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。

　　6、關心幫忙他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

　　7、情緒易激動，言行有時過激，自控潛力不強。

　　二、產生問題的根源

　　1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

　　2、忽視對有關教育的法律、法規的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的職責感。

　　3、教師業務水平不高，缺乏對事業的熱愛，缺乏政治上的'堅定性和敏銳性，工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結，指導實際工作，工作的創造性不夠。

　　三、今后改善

　　因此，在今后的工作中我們必須要以致富思源，富而思進為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。

　　1，更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，用心地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

　　2、樹立“育人先做人，正人先正己；學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。

　　3、師德師風是學校的靈魂所在，作為教師要把學校的興衰當為己任。

　　4、加強職業道德教育，學校要不斷地進行教師職業道德教育。要通過走出去，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學習兄弟學校的師德建設經驗。

　　5、建章立制，進一步完善規章制度。把師德師風建設工作列入學校重要事情來抓，要常抓不懈，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優的重要資料，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，務必從我做起，從此刻做起。

師德師風專項整治自查自糾報告范文 篇4

　　經過參加本次師德師風的學習教育活動，我對師德教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范資料也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己多年來的教育工作，作如下分析：

　　一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。

　　本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業充滿職責感、幸福感。一向來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規范的`標準要求自我，教書育人，關心團體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，勤奮學習，刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優良、作風正派、業務過硬的教育工作者。

　　二、在教學的過程中能堅持正確的方向

　　結合教學，宣傳學習、堅持用發展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，任何數學知識、公式、定理都是人類鑒定生產斗爭的實踐而得到的真理。注意到許多學生認為課本知識枯燥無味不愿學習。告訴學生僅有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，僅有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。

　　三、關愛學生，平等對待學生。

　　我比較年輕時，火氣很旺，也常訓學生，學生不聽話，將其拖出教室的事也屢見不鮮，隨著年紀變大，對學生的感情增加，這種事情也就少了，此刻我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全能夠看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的理解你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。

　　四、經過學習結合自己教學經歷的體會

　　針對當前小學教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。這是因為近年來社會風氣比較差，全民道德素質下滑，有的教師不務正業。如學生大面積的素質下降，許多學生聽不懂教師講的課，課堂紀律很差等，這些問題嚴重地影響教師上課的情緒，出現學生厭學，教師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環

　　經過學習，充分認識了目前加強中小學教師職業道德建設的必要性和重要性。僅有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

師德師風專項整治自查自糾報告范文 篇5

　　為進一步加強學校師德師風建設，樹立教育良好形象，深入貫徹和落實《xx市開展師德師風問題整治活動實施方案》（x縣教發[20xx]64號）文件要求，結合我校實際，根據《xx縣蒙中師德師風建設實施方案》要求，在全校教職工中開展師德師風問題治理活動活動，著力加強師德師風建設和思想道德建設，強化依法行政、依法治校、依法施教意識。學校按實施方案對師德師風存在問題進行自檢自查，對查擺問題進行了梳理，分析產生問題的根源，按實施方案進行了不折不扣的整改落實，收到了很好的效果。總結如下：

　　一、動員部署及查擺問題

　　（一）動員部署階段（7月10日～7月15日）

　　7月10日領導班子集中學習傳達縣教育局的部署和要求，學習我校師德師風建設實施方案。7月11日以年級組為單位集中學習相關文件精神，7月12日全校教職工大會開展集中動員學習相關文件精神，7月15日以學科組為單位集中學習相關文件精神，開展學習交流會，并對照文件要求查找問題。

　　（二）自查自糾階段（7月16日～7月25日）

　　學校組織全體教職工圍繞教育觀念、服務意識、師德師風、辦事效率、勤政廉教等方面深入開展自查自糾，查找在師德師風建設中存在的突出問題。7月16日—7月21日學校分別召開了學生代表座談會、家長及社會名流代表座談會，通過交流座談、問卷調查等方式，廣泛征求教職工、學生、家長及社會各界對師德師風建設的意見和建議，同時對各方面的意見認真地進行了分析，歸納梳理，歸納起來，反映的問題主要由以下幾方面：

　　1、個別教師存在有償補課，私自辦班、在私立學校任職任教等現象。

　　2、存在亂訂教輔材料現象。

　　3、存在體罰和變相體罰學生現象。

　　4、存在收受學生家長錢物現象。

　　5、存在酒后上課、上課遲到早退、上課接聽電話等現象

　　存在以上問題的原因：個別教師的師德水平不高，法制觀念淡薄，教學規范學習部到位，執行不嚴。所以，學校必須加強教師的師德教育、法制教育，落實好教學行為規范，建立健全各項規章制度，強化監督制約機制，規范教師的從教行為和學校的辦學行為。據此制定以下整改方案：

　　二、積極整改，狠抓落實（7月26日—9月30日）

　　在自查自糾的基礎上，學校師德師風境建設領導小組根據存在的問題制定切實可行的整改方案，認真抓好整改落實。對教職工反映強烈的問題，立即進行整改公布。具體措施：

　　（一）成立組織，明確分工

　　按x委辦發[20xx]25號文件的相關要求，成立了xx縣蒙中師德師風建設領導小組：

　　組長：卜

　　副組長：姚、孫、王、宋、劉

　　成員：房、王、李、何、段、崔、佟、李xx班主任

　　領導小組下設辦公室，負責領導小組和日常相關工作。

　　辦公室主任：宋

　　召開領導小組專題會議，明確領導小組成員的職責任務和分工，并提出要求，做到分工明確，安排到位，工作中既各盡其責，又互相協調。并聘請了部分教師、家長為行風軟環境建設監督員，頒發了行風建設監督員聘書。在教育系統行風軟環境集中整治活動中，力爭做到既加強領導又強化監督。

　　（二）簽訂責任狀，明確責任

　　與學校領導班子簽訂《領導班子黨風廉政建設簽狀》、《行風建設目標責任狀》，與學校教師簽訂《教師廉潔從教承諾書》、《禁止教師亂辦班補課責任狀》。并要求學校領導和教師在全體教職工大會上作出公開承諾，接受大家的監督。

　　（三）完善制度，強化落實

　　1、進一步完善落實好學校的各項規章制度。修改完善了如下各項規章制度：《xx縣蒙中教師職業道德規范》《xx縣蒙中教師師德行為十不準十做到》《xx縣蒙中教育教學事故認定及處理制度》《任課教師崗位職責》《xx縣蒙中教師一日常規》等，認真組織教師學習《教育法》《教師法》相關的教育法律和學校的各項規章制度，進一步提高教師的法律意識和職業道德水平。對違反師德師風規定的教師及時進行教育和相應的處罰，本著懲前毖后治病救人的方針開展工作。充分發揮好共產黨員的先鋒模范帶頭作用，進一步強化教學理念，改進教學方式，提高課堂效率、服務能力、教學質量。嚴格執行學校的各項規章制度，重新明確工作職責，做到任務到人、責任到位。把推動師德師風建設工作和教育教學發展緊密結合起來，做到雙不誤、兩促進。

　　2、實施師德師風量化考核制，考核項目有：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等，把行風師德師風考核內容納入教師量化考核范圍，并實施行風師德師風一票否決制，具有以下行為之一的師德考核為不合格：

　　1）發現安全隱患，不采取措施，引發安全事故的；

　　2）在考試閱卷工作中出現舞弊行為的；

　　3）違反國家法律法規的；

　　4）侮辱學生人格，造成嚴重后果的；

　　5）教唆學生違法犯罪的；

　　6）體罰學生致傷、致殘的；

　　7）侮辱猥褻學生的；

　　8）因教師嚴重違反師德規范引起上訪，造成損害我校教育形象的。

　　3、進一步落實校務公開制度，全面實施“陽光政務”、“陽光校務”工程。做到扎實有效，不走過場，把校務公開工作引向深入，及時解決教師和學生反映的問題。圍繞“群眾關心的熱點、教育改革發展的著眼點、教職工關注的聚焦點、廉正建設的關鍵點、民主監督的重難點”，實行決策民主化、管理科學化。凡涉及學校教育教學改革和教育教學管理的重大問題、重大決策，涉及教師、學生切身利益的重大事項和反映強烈的熱點問題等，都要公開，保證民主管理和辦事公正。

　　4、嚴格執行教育收費公示、公開制，加強教師職業道德修養，認真執行國家、省、市、縣的有關文件規定執行，收費項目和收費標準對外張榜公示，做到了亮證收費。實行收費公示制度、收費報批制度、收費承諾制度、實行自查自糾制度。加大對有償家教的教育監管力度。切實處理部分教師體罰和變相體罰學生、接受家長吃請等有損教育形象的行為。同時抓好來信來訪工作，做到有訪必接、有接必辦、有辦必復。

　　三、推進“名優培養工程”

　　學校充分利用骨干教師、學科帶頭人等名教師的優質教育資源積極開展名師帶徒、教學觀摩、講學等活動，充分發揮名優教師示范輻射作用，引領教師隊伍整體素質的提高。

　　1、建立“一幫一”制度，不斷推進“青藍工程”。安排優秀老教師與青年教師結對子，互相學習，共同提高。學校著力抓好青年教師的素質培養，努力造就一批事業心強，改革意識強，業務能力強的生力軍。

　　2、學校針對培養青年教師的各個實踐環節開展各種教育教學活動，促使青年教師不斷學習、進步。如舉行座談會，請老教師介紹怎樣備課、上課，使青年教師迅速適應教學工作；通過觀摩、研討、評比等活動，給每位青年教師創設展示才華的舞臺，提供體驗成功的機會，促使他們盡快地成長。

　　本學年學校參加各級繼續教育考核合格率達100%；碩士研究生6人，本科學歷共95人，其中專任教師本科率達94.7%；獲得教師高級職務的有74人，一級職務的有34人；教師隊伍得到進一步的發展。

　　四、推進“活力增強工程”

　　要穩定教師隊伍、加強師德建設，必須不斷深化人事制度改革，對此，學校采用了“競爭”這一激發人積極向上的催化劑。

　　1、鼓勵教師爭先創優，讓想干事的有舞臺。

　　為了真正喚醒全體教師的工作熱忱，學校始終堅持把打造好教育教學骨干隊伍放在首位。通過廣泛交流觀察發現人才，憑借教學實績挑選人才，立足日常工作考察人才，形成庸者下，平者讓，能者上的人才氛圍，多方樹立才高為范的教育風氣。同時堅決打破論資排輩的固有思想，使一批能干事、想干事、干成事的年輕同志得到重用，為學校的長遠發展提供了可靠的人才保證。針對部分教師競爭意識薄弱、缺乏進取精神的'狀況，在加大獎勵措施的基礎上，改革以往的評先選優方法，實施以量化考核為主的管理機制，調動了全體教師的工作積極性。

　　2、加大對教師教育教學成果的獎勵，讓干成事的享待遇。

　　學校提高了獲獎論文、案例、課件、高考、中考、學科統考、輔導學生等活動的獎勵幅度，并在“量化考核”中適當加分，增設“課題研究”獎和“升學獎”，對在各級各類教師基本功大賽和課堂教學評比活動中載譽而歸及中、高考成績突出的教師予以精神、物質雙重獎勵，以此鼓舞激勵廣大教師。

　　3、加強學校常規管理，讓少干事的有壓力。

　　學校進一步完善了教職工常規管理制度和教職工考核方案，就教職工的違規行為提出相應的處理辦法，不斷規范學校管理行為和教師從教行為，促進學校常規管理有章可循、規范運作。進一步健全各種崗位責任制和量化考核標準，深化、完善量化管理和目標管理，著力構建重實績、重貢獻、重教學一線的考核分配激勵機制；努力形成職務崗位能上能下、待遇能升能降的激勵競爭機制和有效的約束機制，將競爭的壓力化為積極進取的動力。

　　五、工作成效

　　通過實施立師德、強師能、培名師、增活力四大工程，教師的職業理想和職業信念進一步堅定，敬業精神與責任意識得到了強化，師德水平明顯提高，從教行為進一步規范；教師隊伍培養培訓得到優化，教師創新能力和專業素質及業務能力進一步提高，骨干教師、優秀教師、優秀班主任隊伍進一步壯大；人事制度改革得到深化，班子建設得到加強和改進，教師常規管理有效規范，教師教書育人的積極性、主動性進一步增強，真正達到“廣大教師愛教育，辦學質量上水平，人民群眾得實惠”這一目標，以卓有成效的工作贏得學生、家長、社會的尊重，樹立起教師和教育的良好形象。

　　20xx年以來，我校被評為“xx省民族團結進步創建活動先進集體”“xx市平安和諧校園”、“ xx市‘’中小學教師繼續教育工作先進單位”、“ xx縣教育系統師德師風先進集體” “教育系統20xx年度行風軟環境建設工作優秀單位” “xx縣精神文明單位”“開展“五好”關工委創先爭優活動先進單位”“ xx縣學雷鋒先進集體”；學校黨支部被評為xx市“先進黨支部”；校長卜俊峰被評為縣級優秀教育工作者，教導主任房玉芬被評為省級優秀黨員和xx省普通高中課程改革工作先進個人，團委書記李更偉被評為市級優秀教師、市“教書育人”先進個人，紀鳳華老師被評為市級優秀班主任，校醫李紅英補評為xx市學校衛生工作先進個人，教師牛麗華、鄧連鳳、白振成、陳顯鳳、程玉清、郝文會、趙海濤被評為縣級優秀教師，教師牛麗華被評為xx縣“十佳師德標兵”。累累碩果彰顯了教師風采，也激發了教師探究教研的熱情。

　　我們一定會發揚成績，查找不足，再接再厲，讓高尚的師德師風在蒙中校園大放光彩！

師德師風專項整治自查自糾報告范文 篇6

　　根據聯校研究討論落實活動專項整治工作實施方案要求和部署，結合我校工作實際，在全校教師中深入積極主動地開展師德師風整頓各項工作。重點在以下幾方面開展了自查自糾。

　　一、存在的不足：

　　本校雖然建立了師德師風建設長效機制，規范從教行為，教師管理嚴格。學校領導講究方法，班子凝聚力強，能充分調動每個教師的積極性，潛心教學，力戒形式，但是在今后的工作中仍需要不斷完善。

　　二、發覺的.問題：

　　我校每位教師認真對照陽泉市郊區中小學教師廉潔從教承諾要求進行了自查，全面梳理工作中存在的不足，沒有違反八項規定的教師。

　　通過調研和設置“意見箱”反饋等多種活動形式進行了師德師風建設查擺分析，師德師風建設是個永恒的主題，還應該持續發展；教師認真進行師德師風自查自評，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，還應不斷進步教師個人素質和修養。

　　三、整改措施：

　　我校開設監督電話和郵箱，教師虛心主動接受群眾的監督指導，要廉潔從教，對家長、對學生要一視同仁，拒絕請客送禮。努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍。堅持師德師風專項整治長抓不懈，并取得實效。

師德師風專項整治自查自糾報告范文 篇7

　　為認真落實“師德師風建設深化年”活動精神，進一步加強我校教師師德師風建設，我校對開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查。現將有關情況報告如下：

　　一、學校師德師風存在的突出問題：

　　在自查自糾過程中，我們發現，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現象，但也有一些問題。

　　1、個別教師對自身要求不嚴，極少數教師在政治、業務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。

　　2、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠，對學生關愛不夠。

　　3、個別教師對小學教育工作不夠十分熱愛。

　　二、整改措施

　　1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規劃和措施落實情況。

　　學校成立了師德師風建設領導小組，并召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。

　　動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規。規范教師從業行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養。

　　2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統工作人員八條禁令》等法律法規，進一步明確師德建設的意義。

　　3、深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業不正之風的自覺性和主動性。

　　4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監督機制

　　校長是師德師風建設的第一責任人，工會、教代會開展各種活動，宣傳師德典型，創設和諧校園環境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去，為創建社會和家長滿意的學校而努力。

　　通過《中小學教師職業道德》、《教師法》《義務教育法》的學習使我受益匪淺，對自己選擇的這個職業又加深了認識，教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展。

　　我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

　　師德師風的樹立不是一朝一夕，也不是這一刻說起，那一刻又可以忘記的東西，它應該在我們的心底深處，在我們的一舉一動中。作為一名合格的人民教師，我們每一個人都應該時刻牢記：學高為師，德高為范。在日常的點點滴滴中，我們都要不斷地反思、自查、自糾，就是沒有問題，也是時刻督促自己有則改之，無則加冕的一種手段。所以我們不應該怨聲載道，走形式主義，我們要虔誠地認真地去做好這項工作。我認為師德是一個教師最重要的素質和品質。加強師德師風建設是教師隊伍建設中最為重要的內容。

　　所以，此次我就自己在師德師風學習的.反思活動中發現的問題做自我剖析，盡量做到：優良的得以發揚，失誤、過失毫不遮掩，堅決改之，棄之。

　　根據聯校研究討論落實活動專項整治工作實施方案要求和部署，結合我校工作實際，在全校教師中深入積極主動地開展師德師風整頓各項工作。重點在以下幾方面開展了自查自糾。

　　一、存在的不足：

　　本校雖然建立了師德師風建設長效機制，規范從教行為，教師管理嚴格。學校領導講究方法，班子凝聚力強，能充分調動每個教師的積極性，潛心教學，力戒形式，但是在今后的工作中仍需要不斷完善。

　　二、發現的問題：

　　我校每位教師認真對照陽泉市郊區中小學教師廉潔從教承諾要求進行了自查，全面梳理工作中存在的不足，沒有違反八項規定的教師。

　　通過調研和設置“意見箱”反饋等多種活動形式進行了師德師風建設查擺分析，師德師風建設是個永恒的主題，還應該持續發展；教師認真進行師德師風自查自評，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，還應不斷進步教師個人素質和修養。

　　三、整改措施：

　　我校開設監督電話和郵箱，教師虛心主動接受群眾的監督指導，要廉潔從教，對家長、對學生要一視同仁，拒絕請客送禮。努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍。堅持師德師風專項整治長抓不懈，并取得實效。